足球特色汇报材料

足球特色汇报材料（通用8篇）

篇1：足球特色汇报材料

打造和谐校园，倡导快乐足球

------富裕县励志民族中学足球特色学校汇报材料

一、学校概况

富裕县励志民族中学始建于2006年，它是在县委、县政府实施教育优先发展战略、推进城乡一体化进程中，面向农村学生，着眼教育均衡，采取合理调整教育布局、集中整合教育资源、全面提升办学水平等一系列措施而兴建起来的一所全日制寄宿式初级中学。

学校共有58个教学班，在校学生2889人，教师299名，学校占地面积近15万平方米，建筑面积4万2千多平方米，生均校舍面积14.7平方米，学生体育用地近5万平方米，生均运动场地面积17.4平方米。校园按教学区、运动区、生活区、生态区等四区设计，布局合理，功能齐全。有教学楼2座、科技楼2座、宿舍楼4座、艺体馆1个和400米塑胶跑道标准体育场1个。学校办学条件优越，各种功能教室齐全，设施设备完善，教学设施设备先进。

二、完善组织制度，培育校园足球文化土壤

打造足球特色学校是新形势下全面实施素质教育，深化教育改革的一项重要工作，也是丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校紧紧围绕“快乐足球、快乐成长”的校园足球理念，以校园足球为平台，形成了浓厚的学校足球文化特色，提升了办学品位。学校通过校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营造了“和谐发展、快乐成长”学校文化。

（一）学校高度重视学校体育工作和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。认真落实国家课程标准，开全体育与健康课，达到每周三节。同时加大校园足球教学比重。

（二）学校将校园足球纳入学校发展规划和学期工作计划之中，确定以开设足球课等一批特色艺体教育为教学工作的重点，以打造“快乐足球”等一批精品社团为德育工作的重心，以打造足球联赛等一批特色艺体活动为艺体节的核心。

（三）学校建立了以校长为校园足球工作领导小组组长，学校各个部门共同参与，领导小组下设办公室，由分管德育的校长为办公室主任，政教处领导为副主任，由体育教师具体实施的校园足球工作领导小组，全面负责学校的足球工作。学校每学期召开一次校园足球工作会议，在认真研究学校和学生的实际情况的前提下，制定详细计划，做到任务明确，责任到人。注重课堂及活动的内容丰富多彩，注重形式创新，突出学生活动的参与性和实效性。

（四）制定并完善了《校园足球工作三年计划》、《体育教师岗位职责》、《校园足球安全防范管理办法》、《校园足球师资培训计划》、《校园足球竞赛办法》等规章制度，并且不断完善，保证了学校足球工作的全面、健康、和谐发展。

三、配齐配强教育师资，建设一流体育设施

（一）、我校还着力加强体育教师队伍建设，我校现有专业专职体育教师11人，两位教师毕业于足球教育专业，其中一人毕业于北京体育学院足球教育专业。近年来，学校注重体育教师继续教育，安排体育教师参加国家、省市艺体教育课程培训，先后派出12人次，并以此为契机，安排受训教师为在校体育教师组织二次培训，开展体育教学经验交流活动，不断提高体育教师教学技能。

（二）落实体育教师各项待遇，学校严格按照上级下达的 体育教师工作待遇，每年为他们购置运动衣裤、鞋等。体育教师 开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。

（三）场地设施建设完备，按照国家《中小学体育器材和场地标准》，逐步完善了体育

硬件建设。现在，学校拥有400米标准塑胶跑道、标准塑胶草坪足球场一个，室外乒乓球台8个，篮球场4个，排球场 4 个，多功能体育馆一座。按照《中小学体育器材设施配备目录》，配齐体育器材。根据体育教学实际，配齐各类体育教学、课外活动、业余训练器材，每年及时对损坏缺额器材进行更换、维修、补充。一流的体育场地，齐全的体育器材，充分满足了师生锻炼身体的需求及不同体质学生锻炼的多样性需求，保证了校园足球活动的有序开展。

（四）体育经费保障充足，学校设立有体育工作专项经费，并纳入学校经费预算，原则上年生均体育教育经费不低于 10%，保证了体育和校园足球工作的正常开展。学校为学生购买了校方责任险，为学生运动安全增加了一份保障。

四、注重过程，培养校园足球素养提升

（一）“快乐足球进课堂”，普及校园足球知识与技能

让学生了解足球知识、参加足球运动、掌握足球技能，培养参与体育运动的兴趣，锻炼意志品质和良好的心态，树立积极、健康的社会形象是我校开展校园足球的目标。为此，我校积极探索校园足球教学模式，大胆进行课堂教学改革和创新，开展“校园足球”进课堂活动。

学校将足球教学纳入课程，进行课堂教学，每班每周开设一至两节足球课，根据学生的年龄特点，分年级教授学生学习运球、传球、颠球、带球、顶球、射门等基本技能，将足球基本技术融入到体育教学之中，提高学生参与足球活动的兴趣。

（二）大力开展大课间活动，保证学生体育活动时间

保证学生每天体育活动时间不少于一小时，学生每天上大课间不少于50分钟，除去正常的广播体操之外，学生在大课间上还开展跳民族舞、足球操和踢毽子跳绳等活动。学校严格按照国家规定的课程标准开足开齐体育课，每班每周三课时，坚决杜绝减课、占课和不开课的情况发生。体育课上加大足球课比例，每周至少上一节足球课和至少上一节跟足球相关的课。通过大课间、体育课和专题足球课等方式，加大了足球相关知识、技能的普及力度，足球课已经成为学生最喜欢的体育课之一。

（三）开发足球校本课程，创建我校足球特色教学

我校成立了足球专业教师和体育高级教师组成的足球校本课程编辑小组，编写了课时的校本教材《快乐足球》，该教材对学生熟悉规则、提高技能、学会战术、增强体质、提高心理意志品质和培养良好的道德作风具有一定的帮助。通过不断的实践和反复修改，该教材不但适合初中生学习足球知识，形成足球技能，同时，对学生参加课外足球活动也有积极的参考价值。

（四）组建学生足球社团，开展各种足球比赛

根据我校实际，七八九年级分别组建了男女足球社团，每个社团有队员不少于40人，每周上社团课2课时，社团课既是对足球课堂教学的检验，也是对足球教学的升华。队员们在社团课上尽显个人风采，凸显个人技能，张扬学生个性，施展个人才华，我校的足球社团受到了家长和社会的一致好评。

我校在大力开展足球社团的基础上，每年组织足球联赛，联赛以班级为单位，以年级分组，每学年每个年级20个足球队进行单循环赛，学年末进行总结颁奖；另外，我校还定期组织个人颠球、障碍计时等专项比赛。我校还成立了校足球队，每年代表学校参加县一级初中生足球赛，近三年都取得了第一名的好成绩。

（五）采取多种形式，营造足球文化氛围

足球文化是校园文化的一部分，我校采取校园广播、板报墙报、文化长廊、主题班团会等多种形式，大力宣传足球文化，营造校园足球氛围。美术剪纸课、漫画课，音乐声乐课，体育健美操课，分别增加了跟足球有关的内容。现在，我校已经形成了“画足球、舞足球、“人人都参与，班班有球队，年年搞比赛”已经成为我校的校园足球各种的长效机制，学生基本达到了全员参与足球活动。

近年来，我校以校园足球活动为平台，形成了浓厚的校园足球文化氛围，创建了一系列校园足球特色活动。通过校园足球活动的开展，增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营造了健康和谐的校园文化。用实际行动诠释了我校“和谐发展，快乐成长”的办学理念。

篇2：足球特色汇报材料

兴华小学建于1958年，2004年底由企业办学转为政府办学。现有教学班24个，学生1200多人。我校秉承“依法治校、质量强校、民主理校、科研兴校、改革活校、特色立校”的办学思想，以“为学生的终身发展夯实基础，为教师的专业发展搭建舞台”为办学宗旨，学校的办学目标为：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，遵循教育规律和本质，适应社会需要，满足人的发展，办社会满意、家长放心的学校，创建特色鲜明的和谐校园。教育教学过程中突出八字方针：全面发展、全员参与。学生培养中凸现四大方面：崇德、重能、尚美、健体。现就近几年足球方面的工作和做法汇报如下：

一、文化积淀 特色发展

我校自80年初就成立了足球队，1995年发展成为足球俱乐部，是经中国足球协会和地方足球协会注册，是一支为河北省培养优秀足球运动员的后备力量。足球俱乐部作为邯郸市的一支亮点，吸引广大学生，使他们走向操场、走向大自然、走到阳光下积极参加体育锻炼，在全市范围内掀起了足球的热潮。

学校始终坚持“以球健体，以球陶情，以球益智”的足球育人理念，让学生走进足球，了解足球，热爱足球，逐步形成勇于拼搏、敢于挑战、从不言败的足球精神，积极渗透“学会做人、学会踢球、学会学习”的足球理念，经过多年的发展，足球已成为我校的特色项目之一。

足球运动的蓬勃发展，使我校形成丰厚的体育文化，同

时带动了篮球、乒乓球等体育项目的发展，运动员身上所体现的吃苦耐劳、顽强拼博、永争第一的精神，带动了广大师生的体育锻炼，形成健康的生活方式，还带来了学校精神风貌的提升。

二、目标明确 机制完善

我校足球氛围浓厚，早在前几年我校就根据学校的实际情况，确定足球为学校的特色，并成立了领导小组，由校长 任组长，书记、分管校长任副组长，下设训练组、后勤组，具体由专业教练陈继斌负责，每学期对班主任开展足球专项培训工作，督促学生积极参加足球训练活动，完善足球社团的管理，定时、定点开展足球训练工作。

为进一步推动学校足球的发展，我校完善了各项设施，现有标准的五人制足球场一块，篮球场一块，健身室2间，各种辅助器材一应俱全，并制定了相应的训练计划和足球发展规划，明确目标，就是要深入挖掘和提炼“快乐、好玩、乐学、苦练”足球特色文化，将之升华为足球精神，努力探索足球活动、足球社团良好运行机制。并确定分目标，构建足球特色学校运行网络，创建足球特色学校；研究足球训练规律，不断提高足球训练成效力；探索“绿茵足球”社团的选拔、训练、活动与比赛的运行机制，构建运作模式。以足球为载体，把学校创建成在市内外有相当知名度的现代化特色学校。

三、以球育人 深入课堂

随着素质教育的深入，我校的足球与课程改革相结合，认真做好校本研究，加大足球的教学力度，通过体育课普及足球运动知识，编写足球教育校本教材。体育课、课外活动、业余训练等普及足球运动项目。充分发挥足球运动趣味性和观赏性强、深受广大学生喜爱，做到班班有足球队、天天有活动、人人都参与。在日常体育教学中，我们把足球作为一项必开的教学课程，普及足球理论及基础技术，在三至六年级将足球运动列为校本课程进行选修与教学，在一二年级做为必修课，每星期一节足球课，足球活动在我校的普及率达到80%以上。学校通过开设足球文化宣传栏、举办足球知识竞赛、年级足球赛、评选足球十佳运动员等活动，不仅营造了校园足球氛围，而且培育了一批又一批的足球人才和爱好者。在大力普及足球运动的基础上，全面开展足球训练和竞技活动，通过学校“红领巾”联赛、市级的亚盛杯足球赛及兄弟单位的有关比赛等形式，提高我校足球的整体实力，培养和发现高水平足球人才，为我校足球水平上新台阶奠定坚实的人才基础。

四、成绩斐然 硕果累累

近几年学校足球的蓬勃发展，离不开上级领导的支持和鼓励，更倾注着教练员、足球队员的心血与汗水。学校把足球特色建设纳入到学校整体工作计划，并定期召开专门会议，制定详细训练计划，为足球运动的开展打下坚实的基础。近几年来，我校足球队佳绩频传，第三届、第四届李宁杯和新春杯比赛分获第一名、第二名的好成绩，2007年河北省U

-13世达杯足球赛第一名，泰达杯全国少年足球赛第二名，2008年全国第二十三届新春杯第二名，鲁能足校杯全国少年足球邀请赛第二名。2009年二十四届新春杯全国足球比赛第一名。2010年新春杯第一名，在本又获新春杯比赛第一名，鲁能杯第一名等好成绩，连续10年获亚盛杯比赛第一名的好绩，多名队员输送到全国各大足球俱乐部，如赵石、张森、马旋、孙笑园、刘洋、郝博雨、邓雨浓、曾瀛、彭雨肖等现在分别效力于北京国安、天津松江、贵洲人合浙江绿城、山东鲁能等各足球俱乐部，孙笑园、郝博雨分别入选国家少年队。学校也先后获得河北省体育传统项目学校，河北省示范性小学，邯郸市体育工作先进学校，邯郸市阳光体育示范校等荣誉，2011年学校承办了第二十六届新春杯比赛，多次承办邯郸市亚盛杯足球赛。长期以来，我校为推动邯郸市足球运动的开展，投入了大量的人力、物力，得到了上级领导的支持和肯定。

篇3：足球特色汇报材料

一、健全组织机构,明确岗位职责

为了使校园足球持续、健康、高效发展, 我校成立了校园足球领导小组,校内由校长任组长,二外主任亲自主抓,负责学生组织、 选拔,赛事安排,场地协调,评价奖励;北京市国安足球俱乐部负责教练教学,校内体育教师培训,训练器械、师生足球训练服装及活动经费。双方签订协议,制定开展校园足球的各项管理制度。制定了校园足球三年发展规划,确定各项落实措施和活动方案, 使校园足球驶入快车道。

二、营造丰富多样的校园足球文化

2 0 1 4年9月1 5日,北京国安足球俱乐部参与北京市小学体育特色教育工作启动仪式在我校举行。学校借势而行,以“快乐足球促进阳光体育运动”为理念,开展校园足球。我们在全校师生中征集我校足球队队徽、 队旗标志,各班设计班级足球队的队徽、队旗;各班每月出版一期足球手抄报;组建班级校级足球啦啦队,编排啦啦操;学校设置了20米足球文化橱窗墙,从不同方面展示我校足球进校园进展历程;定期表彰足球小明星(足球联赛获奖队员和训练中努力拼搏的足球队员),宣传足球精神;开设足球故事课堂;定期举办“我与足球”的演讲征文活动。 做到全方位、全过程、全员参与、全面渗透校园足球文化。

三、建立“一课、一本、一时”的校园足球课程

我校扎实落实国家、地方、学校三级课程管理政策,把足球课程纳入学校课程设置和课外活动当中,开发校本课程。逐步形成了相互补充、相互支持、特色鲜明的“一课、 一本、一时”的足球课程体系。 “一课”是指国家课程。在体育课中,专门设立足球课。 我校校园足球从一年级设置足球课,由国安足球俱乐部专职教练任教,精心组织课堂教学,扎实训练足球基本技巧,打好基础,全员训练。“一本” 是指社团校本课程——校园足球。社团校本课程采取走班制,打破年级限制、年龄限制、学生自由申报。使足球校本课程成为学生的生活课程、兴趣课程、实践课程、体验课程。在不断探索、不断修订、 不断创新的基础上,我校编纂并出版了《平谷区第八小学低中高足球校本教材》,内容包括基础知识、基本动作、基本战术,比赛基本规则等。“一时”是指阳光体育活动时间每天不少于1小时。在阳光体育活动中,我校通过足球项目的开展带动学校其他体育运动项目的发展。培育品学兼优、德智体美全面发展,并且有足球专长的优秀后备人才。

四、引进高水平的校园足球师资

为了使学生得到专业的足球指导,全国校园足球青训顾问、美籍青训专家汤姆 • 拜尔和北京国安足球俱乐部教练翟彪每月到学校一次现场观看并指导我校足球课堂及训练。 他们在课上与学生们进行互动,亲自示范动作,变着“花样”对孩子们进行指导。汤姆• 拜尔和翟教练还通过课下“高参小”专题培训会与我校体育教师们进行交流,为老师们 “解答”训练指导过程中的疑惑,从而保证了足球项目长久的发展。

五、联赛互动,培育校园足球精神与品质

学校实施三级联赛制:每个班组建自己的男女足球队,每周的体育课外活动时间组织班级足球比赛;每个年级组建自己年级男女足球队,每个月组织年级足球比赛;学校组建校级男女足球队,和区域内学校每学期开展一次校际足球比赛。

足球训练培养了学生的勇敢精神、团结互助精神和坚韧不拔的意志品质;参加啦啦队培养了孩子们珍贵的团队精神;比赛失利也对同学们进行了挫折教育。

篇4：足球特色汇报材料

2012年5月，西华小学引入校园足球，成为南安市首批青少年校园足球活动定点学校。2012年10月，南安市首届校园足球赛，庄小舟率丰州中心小学、西华小学分获男子乙组冠军、女子组冠军。次年，庄小舟从一名普通教师调任西华小学副校长，全面主持学校工作，西华小学校园足球开始取得长足进步。

如今，西华小学已成为南安市校园足球定点校的一面旗帜，足球成为学校办学特色。在教育部将足球、武术、田径、游泳、篮球、排球列为七大重点项目并强调足球是体育教育改革的“龙头”后，西华小学的师生们有了更多的动力，厉行足球从娃娃抓起，夯实校园足球的人才根基，并制定了创建“全国校园足球特色学校”未来三年工作的计划。

校园足球提升学校品位

2012年5月，有着“足球市长”之称的南安市市长王春金提出要在全市成立至少200支校园足球队的指示，西华小学积极响应，较早起步创建起了校园足球，并成为南安市首批青少年校园足球活动定点学校。足球定点特色校的建立，不但推动学校工作，提升学校品位，扩大学校知名度，更是为南安培养优秀足球人才打基础，做贡献。

2012年10月，南安市举办第一届校园足球比赛，庄小舟所带的丰州中心小学和西华小学分别获得男子乙组冠军、女子组冠军。因为这一原因，在丰州学区领导黄金泉、原榕门的推荐下，庄小舟从一名普通的教师，于2013年调到西华小学任副校长，全面主持学校工作。庄小舟生于1973年9月，1992年毕业于莆田华侨师范体育专业，毕业后被分配到丰州学区从事小学数学、体育等学科的教学工作。庄小舟初中时曾参加过足球训练，1999年代表南安市华侨中学参加福建省业余足球赛获得冠军。

为了能调动学生参加足球运动的兴趣，争取学生家长的理解和支持，西华小学致力于创设良好的足球训练氛围，把宣传、发动、组织工作落实到每个教师、每个学生、甚至相关的学生家长身上，使大家认识到：足球是世界第一运动，是一项精神内涵十分丰富的运动，是增强民族凝聚力的运动。从中小学教育的角度上看，还可以培养和激发学生不怕苦、不怕累、不怕挫折和永远拼搏进取的精神，这是最好的情感、态度和价值观的教育。

按照校园足球的办学特色，西华小学每班每周都排一节足球课，由校长亲自带班训练，在全校范围内进行足球运动的启蒙。学校还要求体育老师把足球作为课外活动的重点项目，也要求各班主任要协助督促小队员参加训练。

学校每学期都定期举行校级足球联赛，把足球活动纳入校本课程，体育老师在基本保证原有体育课程实施的前提下，根据不同年龄学生的特点，通过体育课渗透足球教学或开设专题足球课等方式，结合不同年龄学生的特点进行足球基本知识、基本技能等方面的教学与训练。西华小学还采取“请进来，走出去”的战略，邀请了南安锦源小学、泉州洛江区双阳中心小学、泉州东门实验小学等学校进行互访交流比赛。

作为南安市校园足球定点学校，西华小学能够取得令人瞩目的成绩，得益于学校有一支能吃苦、责任心强、经验丰富的教练员，集体制定了详细、具体的可操作性强的日常训练方案。组建了女足甲队、女足乙队、男足甲队、男足乙队四支足球队，教练组为每支队伍量身定制，制定了周训练、月训练计划，保证每支足球队每周的训练课至少五课时，并为每位队员建立了个人档案，详细记录每位队员的成长历程。对教练员和队员在训练过程中强化管理、加强思想品德教育，确保了训练的实效性，较快提升了足球运动队员的整体水平。

足球教练员们还根据学校场地的实际情况，创造性地设立“以树为桩”对学生进行带球绕桩训练、绕桩传球的训练，训练学生的球感与传球技术。这一训练方法还曾在中国足球协会官方网站上进行过报道。

校企结合推动校园足球

2012年7月，西华小学与福建泉工股份公司达成冠名协议，成立了“泉工少年足球队”，泉工股份公司每年为西华小学足球队提供3万元活动经费。“校企结合”模式启动后，西华小学的足球小队员参加的一些比赛活动，也经常由泉工股份公司派车接送，既安全又便捷，这使老师放心，家长也放心。

泉工少年足球队的成立，能吸引更多的学生加入校园足球活动队伍，更多的学生也将会因参加校园足球活动而健康、快乐地成长，“阳光体育，快乐足球”的校园足球理念开始在学校得到全面推广。

2013年7月3日下午，南安市校园足球（丰州片区）夏令营开营仪式暨泉工少年足球队成立仪式在西华小学举行，之后，西华小学在每年的寒暑假都会举行足球冬令营、夏令营活动，这已成为惯例。

2015年1月，在王春金市长主持的2012-2014年度足球工作总结会上，西华小学作工作总结发言，并被命名为南安市校园足球示范校，这次授牌的示范校只有两所，另一所为宝莲中学。

立足成绩制定长远规划

目前，西华小学的足球活动已在省内外有一定的知名度，福建省女足主教练秦建利、武汉体育学院院队主教练严壁政教授、福建省宁德市霞浦县政协考察团等均莅校参观指导。

西华小学的学生以外来务工孩子为主，学生家庭条件不好，但身体素质普遍优于城里学生，他们具有不怕苦、不怕累、不怕挫折和勇于拼搏进取的精神，这是西华小学开展校园足球运动的一大优势。

面对这些年来校园足球取得的成绩，庄小舟也谈到了西华小学校园足球运动的开展也面临着一些实际困难：“比如我们学校面临拆迁，现寄住在原武荣中学，如果要进行足球场地的升级、改造，会比较麻烦，还有缺少专职的足球教练员以及学生训练的安全问题等。”

庄小舟既是副校长，又是西华小学惟一的一名足球教师，针对足球教练紧缺的实际困难，西华小学积极动员本地的足球爱好者、热心人作为志愿者教练来学校指导小球员训练，对此，庄小舟说道：“说心里话，两年来我们所取得的成绩，离不开象黄冬青、陈研平、戴志宏等这些责任心强、有经验的足球志愿者教练员的支援，要特别感谢他们的劳动和付出。”

“足改”方案出台后，西华小学制定了创建“全国校园足球特色学校”未来三年（2015-2017年）发展计划。第一年，充实、优化校园足球工作小组，编写足球校本课程，引进一名有足球专业资质的教师来扩充足球教练教师队伍，解决球员学生的升学出路；第二年，提供足球教师外出学习的机会，利用校本教材《校园足球》在全校开设校本课程，争取参加省级比赛；第三年，在学校形成一套成熟的校园足球训练模式，大力开展校园足球夏（冬）令营活动，举办全员参与的“校园足球文化节”，争取参加国家级比赛。

西华小学足球荣誉

2012年，女足获得南安市首届中小学生足球联赛冠军，男足获得第四名；

2013年5月，男足获得南安市中小学生校园足球定点校第三名；

2013年11月，女足获得“市长杯”南安市第二届中小学生足球联赛冠军，男足获得乙组第四名；

2013年12月，女足代表南安参加福建省“阳光体育”足球进校园国家级、省级布局市（小学女子组）足球比赛，首夺全省冠军；

2014年5月，女足获得南安市校园足球定点学校比赛冠军，男足获得第四名；

2014年7月，男足代表南安市参加泉州市中小学足球联赛荣获亚军；

2014年11月，获得“谁是球王”中国足球民间争霸赛福建南安分赛区暨“市长杯”南安市第三届中小学生足球男子足球甲组冠军，男子乙组亚军，女子组亚军；

2014年11月，男足获得“谁是球王”中国足球民间争霸赛福建赛区总决赛娃娃组亚军；

2014年12月，卫冕福建省小学生足球赛女子组冠军。

篇5：全国校园足球特色学校汇报材料

河南省沈丘县槐店回族镇南关小学始建于1951年，是一所公立小学，先后被评为“沈丘县文明学校”、“周口市规范化管理学校”、“周口市经典诵读示范学校”、“河南省书香校园示范学校”。2017年7月，被评为“全国校园足球特色学校”。现与沈丘国标足球俱乐部成为青少年足球训练合作单位。学校现有学生1046人，一至六年级分别设有16个教学班。学校拥有心理咨询室、仪器室、图书室、阅览室、实验室、书法室、舞蹈室、美术室等，科室齐全。水泥篮球场2个、水泥排球场一个，人工草坪足球场地1个。教师48人，其中省特级教师2人，中小学高级教师5人，中小学中级教师 35 人，中小学初级教师9人，其中具有本科学历教师 21 人，敎师学历合格率达100%，师资力量雄厚。学校始终坚持以办人民满意的教育为目标，积极开展规范化、系列化、多样化的体育活动，响应国家号召，抢抓机遇，开展少年校园足球活动，努力让“足球精神”深入学生的精髓，让团结协作、勇于突破的思想贯穿学生一生，努力打造精彩纷呈的足球文化。通过一段时间的实践，我们极大地提升了校园足球水平和学生的综合素质，有力地推动了学校阳光体育活动的开展，学生的合作意识大大增强，取得了显著成绩。

一、加强领导管理

1.健全工作机制。学校定期召开全体领导班子会和体育组会议，把这项工作作为学校重要工作去抓。孙运田校长亲自挂帅，确定学校足球工作领导小组：

组 长：孙运田（校长，负责校园足球全面工作）

副组长：于勇（副校长，负责体育课、足球课开展、协调工作）张伟厂（后勤副校长，负责校园足球后勤保障工作）

组 员：李俊杰（专职足球教师，负责足球课以及其他体育教师的培训工作）

杨国标（前河南省体工队专业足球运动员，沈丘国标足球俱乐部主教练，我校特聘专业足球教练）

赵 涛（体育老师兼职足球教师）

肖 梅（体育老师兼职足球教师）

2.统筹规划，将校园足球纳入学校三年发展规划，在学校文化建设中突出体育文化建设，尤其是校园文化足球建设。在每年制定的计划中，将足球特色学校建设作为一项永不竣工的工程来抓，严格执行各项计划，确保计划落到实处。

3.制定并完善了《沈丘县槐店镇南关小学2016年校园足球工作制度》《沈丘县槐店镇南关小学足球队训练管理制度》《沈丘县槐店镇南关小学校园足球活动领导工作小组》《沈丘县槐店镇南关小学校园足球活动安全小组》《沈丘县槐店镇南关小学校园足球活动督导小组》等规章制度，并且不断完善，保证了学校足球工作的全面、健康、和谐发展。

二、场地建设及经费保障

1.配齐配强体育师资。我校现有体育教师3人，他们各自学有专长，李俊杰作为专项足球教师，经验丰富，经常担任各类比赛裁判工作，我校又特聘沈邱国标足球俱乐部主教练杨国标为专职足球教练，由其亲自指导我校校队训练及比赛。

2.落实足球教练各项待遇。学校严格按照上级下达的体育教师工作待遇。教练员开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。保证教练员在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。

3.场地设施建设完备。我校配齐各类体育教学、课外活动、业余训练器材，每年及时对损坏缺额器材进行更换、维修、补充。我校园除了有2个篮球场（2个水泥硬化）、1个排球场及乒乓球场地外，今年新建一个人工草坪足球训练场地。学校每期增加足球400余个（保证学生一人一球）、又购置足球训练及比赛装备，充分满足了师生锻炼身体的需求及不同体质学生锻炼的多样性需求，保证了校园足球活动的有序开展。

4.体育经费保障充足。学校设立有体育工作专项经费，并纳入学校经费预算，原则上每学年生均体育教育经费不低于10%，保证了体育和校园足球工作的正常开展。在实施投保校方责任险的基础上，建议家长为学生购买意外伤害险。由于我校连续两届在“市长杯”中小学足球联赛中取得优异成绩，得到了县政府的奖励，先后两次拨给十二万元，作为学校校园足球发展专项资金。我们还得到了市局领导的关心与支持，市局郭豫州科长几次亲临我校指导工作。“市长杯”足球赛期间，郭科长更是亲临现场亲自指导，为小队员加油鼓劲。

三、课程设置规范，足球文化浓厚

1.教学理念先进，保证体育时间。“足球是运动，足球是教育，足球是文化”这是周口市首届“市长杯”中小学生足球赛上，市教育局专家提出的口号。我校始终坚持健康第一，坚决保证学生每天锻炼不少于一小时，严格按照国家规定的课程标准开足开齐体育课。我校自2006年零起点开展校园足球活动，并迅速取得优异成绩，功劳首先是沈丘县国标俱乐部杨国标立下的。杨国标是前河南省体工队专业足球运动员，退役后成立了国标足球俱乐部，首先与我校合作。杨国标坚持每周为我校每个班的学生上一节足球课，带动了学校足球活动的开展，并手把手的培训我们的体育教师。他还带领我们的老师、学生到省城现场观看全国足球超级联赛，激发起师生的足球激情。我校五十多岁的李俊杰老师很快迷上了足球运动，他先后两次参加省级校园足球培训，现已成为我校校园足球活动的绝对主力。杨国标为学校带来了极大的影响力，不少有足球兴趣的家长把孩子转入我校学习，我校也很快拥有了一批足球小尖子生。同时，在国标俱乐部的带动下，我县的校园足球活动也得到了长足的发展。国标足球俱乐部合作学校已发展到思源学校、北城二中、县直小学、志远中学等多个学校。我县也成功举办了两届“县长杯”中小学生校园足球联赛。

2.积极营造浓厚的校园足球文化，营造舆论氛围。学校在师生中倡导 “校园足球文化”，通过以“玩足球、画足球、讲足球、赛足球”为主要形式的“校园足球文化节”活动来宣传足球知识，普及足球活动。要求各个班级成立足球队，建立健全足球社团活动制度，利用板报、校园广播、足球班级联赛、全校各年级段的足球操比赛等活动，使足球成为了一个亮点，吸引了我们全校师生，更大的调动学生的兴趣和积极性。每天早上早操时间，中午阳光大课间、下午课外活动时间，定人定责，统盘制定训练计划，人人参与人人会。通过大课间、体育课、专题足球课等方式，加大了足球相关知识、技能的普及力度，足球课已成为学生最喜欢上的课之一。今年，我校又准备开展教师足球赛，教师训练的氛围已经形成。

四、开展科学训练与竞赛

1.学校成立足球队，现有校级足球训练队4支，一支女子队16人；一二年级幼苗队17人；三四年级成长队19人；五六年级梦想队18人，共计70人。班班都有足球队，校级男女足球队建立了齐全的运动员档案，制定了训练计划。如今，学校已经形成了浓郁的校园足球氛围，“人人都参与，班班有球队，年年搞联赛”已经成为我校的长效机制。在校学生基本达到全员参与足球。

2.开展科学训练。学校高度注重足球运动队的训练，基本形成了教师有特点，学生有特长，比赛有成绩，社会有影响的学校运动队建设模式。按照要求做到了“五个落实”：即教师落实，队员落实，时间落实，场地器材落实，经费落实，从而保证了足球队的训练和比赛。教练员管理严格，训练科学，并配备有安全、医疗等应急方案。全程邀请校外专业教练员提供技术指导。

3.建立竞赛制度。学校不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定；每年定期组织校园足球班级联赛，每个班级参与比赛场次每年不少于10场。

4.支持学生发展。学校鼓励有天赋、有潜力的学生参与校外足球训练、培训和比赛，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。已向全国及省足球训练重点学校输送四名队员（海翔11岁；庞策12岁；李正阳11岁；周汶龙11岁）。

5.积极参与比赛，成绩斐然。在专业教练及我校多位老师的努力下，我们的校园足球活动已取得了可喜的成绩。2016年3月与2017年4月我校成功举办两届“校长杯”班级足球联赛。除了学校领导、教师、学生外，还邀请了县教体局领导和各个兄弟学校和家长们的参与。比赛过程中观赛人员的指挥、进球时的欢呼，让足球真的走进了人们心中。既赛出了风格，又赛出一定的水平，表现出了良好的精神风貌。大大的激发了学生们参与足球活动的兴趣，锻炼了学生的体质和团队配合、协作精神。2016年6月，我南关小学足球队应邀参加新县“红城杯”校园足球邀请赛获第四名并荣获“道德风尚奖”。2016年6月学校在周口市首届“市长杯”中小学生足球联赛上获得小学组亚军的好成绩。通过比赛，孩子们的兴趣和技术得到了空前的提高，捧着金灿灿的奖杯，我校的“足球小子”们对足球运动更是充满了热情。2016年10月在沈丘县首届“县长杯”中小学生足球联赛上获得冠军。2017年1月学校足球队在周口市“丰厚杯”五人制青少年足球邀请赛上获得亚军。2017年六月，学校荣获第二届“市长杯”中小学校园足球联赛小学组冠军。2017年10月蝉联第二届“县长杯”中小学校园足球联赛小学组冠军

四、加强交流学习及对外宣传

为了加强交流，组织学校体育教师走出去，参加培训加强学习，我校先后两批次教师参加省级校园足球专业培训。利用好网络去学习，提高个人业务素质，由业余转为专业。加大宣传力度，利用比赛，做好宣传，把社会人员参与由被动变为主动。在校内做好足球墙体文化，利用校园广播站、板报、足球书画展、我爱足球演讲比赛、足球手工制作、足球摄影比赛等，利用小手拉大手，把足球文化宣传到每个学生、每个班级、每个家长，得到社会上每一个公民的认可与支持，让更多的人真正的去关注和参与。

篇6：校园足球特色学校调研汇报材料

一、开展情况

1.学校非常重视校园足球工作，成立以业务副校长为组长的校园足球工作小组，组员以体育教师为主，外加有足球爱好的老师。学校成立了男女足球队，由体育教师张宗科和孙会芳任教，积极培养校园足球苗子，代表学校参加全市的曙光体育活动，及小学生足球联赛，积极联系兄弟学校，开展足球友谊赛，共同提高比赛水平！

2.合理利用场地，积极开展足球课，让更多的学生接触足球，喜欢足球，培养学生的足球兴趣。高年级学生成立班级足球队，积极开展校内比赛，创造良好的足球氛围。

3.积极培养教练员和裁判员，为提高教师足球专业水平，更好的开展学校足球工作。今年五月派出两名教师参加了为期11天的裁判和教练培训，大大增强了足球师资力量。今年暑假准备派出专业教师参加省教练员培训班。

二、下一步发展计划

1.创建良好的校园足球文化氛围，让学生更好的了解足球，喜欢足球，知道踢足球的好处。

2.成立校园足球协会，吸收喜欢足球的师生参与进来，更好的普及和推广足球方面的知识。

3.改善场地器材条件，在学校操场200米跑到内，画出南北5人制足球小场。

4.自编足球操，融合到大课间当中，让每一个孩子收益。5.积极开展足球方面校内外比赛，低年级以基础技术类趣味比赛为主，高年级以五人制为主。

三、困难和建议

1.场地小，器材少，学生多。不足4000平方的操场，经常有四五百学生上课，足球课存在一定安全隐患。

篇7：足球特色汇报材料

学校坐落于楚天明星乡镇——宋埠镇，面迎悠悠举水，背倚龙井群峰，风景秀美，交通畅达，是莘莘学子求学的理想之地。

2003年秋，学校始创，历经七年拼搏，初具规模。2010年9月，由李光武先生个人出资5000余万元，在车站路特1号征地新建新校区。学校占地55亩，建筑面积达3万余平方米，功能齐全、设施完备，是麻城乃至鄂东地区一所九年一贯制现代化、园林化、标准化的学校。学校共有教职员工150余人，其中高级教师12人，中级教师40余人，省级骨干教师2人，黄冈市级骨干教师8人，麻城市级骨干教师20人。专任教师中，本科及以上学历达95%。

办学以来，学校一贯坚持“依法治校、以德立校、质量兴校”的教育方略，崇尚“智慧地教、快乐地学、创造地用”的教学理念，践行精细化的管理模式，矢志不渝地走精品路线，办人民满意教育。学校积极探索全员育人、全方位育人的德育理念，务实推进体系化管理，努力追求“做小细节，办大教育”的宏愿。

十年来，新林学校秉承“不仅要培养优秀的人，更要培养天天进步的人”的教育理念。公平教育，桃李竞芳；中考小考，屡创辉煌。黄冈中学预录、优录几十人，麻城一中多达数百人，二中升学均保持在70%以上。学校教学质量优异，已成为新林学子改变人生，成就未来的摇篮。多次被评为麻城市中考“优胜单位”、麻城市“五四红旗团支部”、黄冈市后勤管理工作“示范学校”、黄冈市民办学校“先进单位”、湖北省“红旗食堂”。

学校在校董事会、校委会的带领下精诚团结、勤勉务实、胸怀远大、与时俱进，已绘就美好的远景蓝图。展望未来，学校已经成立教育投资集团，启动幼教中心，与北京老师范大学老教师协会指导园—京师阳光幼儿园合作，成立麻城新林国际双语幼儿园。引领学校走国际化发展道理！

一、不断加强组织领导，制定完善规章制度

1.学校全面贯彻《学校体育工作条例》，高度重视体育工作，尤其是校园足球工作，始终把实施素质教育和提高学生体质健康水平当作学校体育工作的中心任务来抓，严格按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。

2.统筹规划，将校园足球纳入学校十年发展规划，在学校文化建设中突出体育文化建设，尤其是校园文化足球建设。在每年制定的计划中，将足球特色学校建设作为一项永不竣工的工程来抓，严格执行各项计划，确保计划落到实处。

3．健全工作机制，成立了由校长负责，分管副校长主抓，各科室主任、班主任、体育组全体老师参加的学校足球工作小组，全面负责学校的足球工作。学校每学期召开一次校园足球工作会议，在认真研究学校和学生的实际情况的前提下，制定详细计划，做到任务明确，责任到人，活动内容丰富多彩、活动形式注重创新。体育活动的开展，突出学生的参与性和活动实效性。

4．制定并完善了《新林学校校园足球工作制度》《新林学校校园足球工作三年计划》《新林学校体育教师、教练员岗位职责》《新林学校足球运动代表队管理制度》《新林学校校园足球安全防范管理办法》《新林学校校园足球师资培训计划》《新林学校校园足球竞赛办法》等规章制度，并且不断完善，保证了学校足球工作的全面、健康、和谐发展。

二、配齐配强体育师资，建设一流体育设施

1．配齐配强体育师资。我校现有专职体育教师3人，其中1人毕业于黄冈师范学院足球教育专业。近年来，学校注重体育教师继续教育，先后派出3人次参加各种培训和学习。

2．落实体育教师各项待遇。学校严格按照上级下达的体育教师工作待遇，每年为他们购置运动衣裤鞋。体育教师开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。

3．场地设施建设完备。按照《中小学体育器材和场地标准》（国家标准），逐步完善了体育硬件建设。现在，学校拥有250米塑胶跑道、人工草坪足球场一个，面积两千多平方米；篮球场2个；室外羽毛球场2个；室外乒乓球台6个。按照《中小学体育器材设施配备目录》，配齐体育器材。根据体育教学实际，配齐各类体育教学、课外活动、业余训练器材，每年及时对损坏缺额器材进行更换、维修、补充。一流的体育场地，齐全的体育器材，充分满足了师生锻炼身体的需求及不同体质学生锻炼的多样性需求，保证了校园足球活动的有序开展。

4．体育经费保障充足。学校设立有体育工作专项经费，并纳入学校经费预算，原则上年生均体育教育经费不低于10%，保证了体育和校园足球工作的正常开展。在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。

三、课程设置规范科学，校园足球文化浓厚

1．教学理念先进。学校始终坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。2．保证体育时间。坚决保证学生每天锻炼不少于一小时，严格按照国家规定的课程标准开足开齐体育课，每班每星期2个课时，坚决杜绝减课、占课，甚至不开课的现象。体育课加大足球教学比例，保证1课时上足球课或开展足球相关的活动。通过大课间、体育课、专题足球课等方式，加大了足球相关知识、技能的普及力度，足球课已成为学生最喜欢上的课之一。

3.积极营造浓厚的校园足球文化，为开展校园足球活动营造舆论氛围。学校在师生中倡导 “校园足球文化”，通过玩足球、画足球、讲足球、舞足球、赛足球、足球啦啦队等形式多样的活动来宣传足球知识，普及足球活动。学校利用校园广播、校园网、橱窗和新闻媒体广泛宣传校园足球运动的开展情况。建立了基于互联网的校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。

四、足球训练不断规范，竞赛制度日臻完善

1．学校成立足球队，现有校级男女足球训练队各2支，共计60人；年级男足球训练队6支，共计120人，女足球训练队2支，共计30人；班级都有足球队，各运动队建立了齐全的运动员档案，制定了训练计划。如今，学校已经形成了浓郁的校园足球氛围，“人人都参与，班班有球队，年年搞足球比赛”“已经成为我校的长效机制。在校学生基本达到全员参与足球。

2．开展科学训练。学校高度注重足球运动队的训练，基本形成了教师有特点，学生有特长，比赛有成绩，社会有影响的学校运动队建设模式。要求做到五个落实：教师落实，队员落实，时间落实，场地器材落实，经费落实，保证了体训队的训练和比赛。同时，在多年训练和教学中也形成了三级训练体系，教练员管理严格，训练科学。并配备有安全、医疗等应急方案。定期邀请校外专业教练员提供技术指导。3．建立竞赛制度。学校不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定；每年组织校内足球班级联赛、年级挑战赛，每个班级参与比赛场次每年不少于10场。同时，由于我校场地设施条件好，健身器材数量多、品种全、场地一流，每年承办市体育局、市教育局组织的各项比赛。学校一流的体育设备有利于区域联赛开展。

4．支持学生发展。作为麻城市体育特长生招生学校，可以招收到体育方面的优质生源，学校鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛，并积极向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。

篇8：创建足球特色学校工作汇报

——创建足球特色学校工作汇报 我校是一所历史名校，县内具有一定的典型性、实验性、代表性。现有四个校区，101个班级，总部校区共有教学班级57个，在校师生3200余人。近年来我县教育局高度重视学校的发展，在大环境的影响下，我校的体育教学实行大课间活动、社团活动、组织学生进行业余训练，确保学生每天都能锻炼一小时。至今我校已是市田径和乒乓球布点校，且在这两方面也取得了较好的成绩，为此我校进一步准备申请足球特色学校。

一、指导思想

根据《教育部等６部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，到２０２０年，要支持建设２万所左右青少年校园足球特色学校的指导意见，以及省、市、县有关体教结合的精神及县教育局“两个抓手”的精神为指导，把开展足球运动作为一个深入实施素质教育的有力抓手。以快乐、创造为宗旨，做强、做实、做细学校足球为品牌，进而创建足球特色学校。

二、发展目标 1.总目标

深入挖掘和提炼“健康、乐学、苦练、提升”足球特色文化，将之升华为足球精神，努力探索足球活动、足球社团良好运行机制，以足球为载体，把学校创建成在市内外有相当知名度的现代化特色学校。

2.分目标

（1）构建足球特色学校运行网络，创建足球特色学校。（2）研究足球训练规律，不断提高足球训练成效，力争在市级比赛中取得名次。（3）探索足球社团的选拔、训练、活动与比赛的运行机制，构建运作模式。

三、措施与方法

（一）加强组织领导

我校积极组织体育教师学习足球特色学校的相关精神，高度关注国家关于足球特色学校的政策，高度重视学校体育和学生体质健康，着手创建一所具有我校特色的足球校园。推广普及足球运动，提高学生对足球的兴趣，培养学生体育锻炼的良好习惯，达到强身健体的效果。全面提高学校足球的技术水平，在校园形成良好的足球氛围以足球项目为特设建设，推进学校体育的改革，提高学校体育水平的层次。1～2年的时间把学校的3～6年级的每个班级都组建一支球队，且每个年级都有一支级部球队。每学年组织1～2次的校级足球联赛，每学期组织2～3次校级足球趣味活动。一是健全工作机制，我校将创建国家级足球特色学校放在了学校工作的重要位置，组织健全，成员如下:组长 ： *** ；副组长：*** ；成员：…… 等，负责校园足球活动的开展、组织、计划、安排和协调工作，领导小组的成员多为体育教师，全面负责学校足球教学的主要工作。我校的领导做到领导到位、议事到位、经费到位，领导小组成员做到准备充分、备课仔细、教学认真、总结精炼、深入研究，保证了我校足球的有效有质的开展，充分提高了体育教师在发展校园足球中的积极性、创造性，使工作落到实处。二是完善规章制度，我校自2015年3月起，对四年级五年级的体育课增设足球，也增设了足球社团，为足球在我校的开展奠定了基础。2015年九月起，我校3～6年级每周每班都做到了1～2节足球课课。筛选出了足球特长生和天赋的学生并对他们进行训练，现我校已经有一支初有成色的队伍。现我校的足球设施正逐步完善且我校对校园足球资金投入也逐年增加，以保障学校足球能正常开展。我校的足球运动主要在体育教学和社团活动中进行，每个星期保证每个班级至少有1节足球课。我校每天早晨、大课间和放学后都有一定的时间进行训练队的训练。

（二）健全保障措施

加强领导，统一认识。学校成立以校长为组长的领导小组组织教师学习足球特色学校建设的相关精神，认识到创建足球特色学校的重要性及我校现在创建足球特色学校的优势和不足，以足球为特色从而推进学校体育教学的改革，提高学校的体育教学水平，做好培训，提高教师素质认真做好体育教师的理论学习，技术培养等动作。教师是提高校园足球运动水平的关键。针对这一问题，我校采取走出去、请进来和相互学习的方法，加强对体育教师的培训，同时通过网络和杂志等学习足球的相关技术动作和理论知识，从而加深体育教师的印象，提高体育教师的素质,开发好校本课程，加强足球教学的研究加强足球教学研究，把足球教学纳入平时的课堂教学中，我校的体育与健康课程都是以班级为基本单位，确保每节体育课都做到课前十分钟以足球专项技能为主要教学，提高学生对足球的兴趣，根据学生对技术和战术的接受情况再对学生分层次进行技战术的深层次教学。体育教师要根据学校总的要求，制定好体育与健康课程的教学计划，认真备课，规范好教学过程当中的技术动作。

资金到位，加强校园足球建设，我校近两年都在校园足球建设方面投入了相应的资金且学校也承诺不会挪用和挤用校园足球建设的资金，确保校园足球建设的正常进行。我校现有400米标准塑胶田径场地一块，内置标准足球场地一块，可改制五人制足球场3～4片。硅PU制标准篮球场地6片、排球场地6片，还可以对此些场地进行适当的改造。我校共有18名专职体育教师，其中在职在编12人，足球专业教师4人，国家足球二级裁判员1人。

（三）抓实教育教学

教学理念先进。学校始终坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。保证体育时间。坚决保证学生每天锻炼不少于一小时，严格按照国家规定的课程标准开足开齐体育课，坚决杜绝减课、占课，甚至不开课的现象。体育课加大足球课的比例，通过大课间、体育课、专题足球课等方式加大学生对足球的相关知识的理解、仅能技能的运用。积极营造浓厚的校园足球文化，为开展校园足球活动营造舆论氛围，通过足球相关的艺术比赛和足球比赛等来普及足球活动。开发足球课程资源。2015年起我校体育教师每周教研活动研究课常以足球在校园开展为核心进行研讨教学，且具有一定的成色。

（四）强化训练与竞赛

1．成立足球组织。我校从三年级到六年级，每班都有自己的足球队。此外，学校还成立了校队，利用每周五下午素质教育大课堂的时间开展校队的训练。

2．开展科学训练。学校制定有系统、科学的训练计划，常年开展课余足球训练，注重提高训练效益，并配备有安全、医疗等应急方案。

3．建立竞赛制度。学校不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定；每个月由体育组组织校内足球班级联赛、年级挑战赛，班级擂台赛，校足球队积极参加市县级比赛。