大学校园广告发展报告

大学校园广告发展报告（共8篇）

篇1：大学校园广告发展报告

校园广告是校园与社会联系的一个渠道，也是广告业纵深发展的产物。有效地、合理地利用校园广告，可以丰富高校的校园文化，活跃大学生的生活。

（一）对校园广告的管理。大学校园越来越受到广告主的关注，甚至有一些业界人士认为：大学校园已经成为商家传播广告信息的一个重要平台，更有人认为大学校园是广告传播的新媒介。与此同时，一些情色广告等不良广告信息也侵入校园，败坏了校园的风气。因此，高校要加强对校园广告资源的管理，建立校园广告的准入制度，从根本上杜绝那些与校园文化相悖的不良广告信息进入校园。

⒈从源头杜绝不良广告。对校园里的一些不良的传单广告、海报等，要从根本上加以杜绝。采用专人监督，以防止这些不良广告侵入校园。

⒉监督广告传播。校园广告的传播形式多种多样，要设置最基本的监督方式督促其传播良性广告文化。一旦发现某些广告对同学们造成不良影响，要坚决地将其清除出大学校园。

⒊开展广告素养教育。校方要通过多种形式加强对学生广告素养的教育，让学生正确认识广告，合理利用广告来为自己的学习和生活服务。同时，教育学生自觉抵制不良广告，学校和学生要建立起共同维护校园广告健康环境的责任意识。

（二）对校园广告的合理开发。

校园广告是校园与社会联系的一个渠道，也是广告业纵深发展的产物。有效地、合理地利用校园广告，可以丰富高校的校园文化，活跃大学生的生活。

建议可从以下几个方面着手：

⒈校园平面媒体对广告的利用。校园平面媒体最为常见的就是校园报纸和杂志。校园报纸在校园生活中扮演着重要的角色，它担负着传播校园信息、宣传学校政策、反映学生生活的职责。但是由于各方面的原因，特别是资金问题，使得校园报纸无论是在内容上，还是在版面设计上都缺乏吸引力，制作质量也普遍不高。因此，校园报纸的市场很小，影响力也不是很高。但是，如果积极地开发广告业务，以拓展筹资渠道，就可以在很大程度上解决上述问题。资金问题解决了，就可以创新校园报纸版面，刊登更多同学们关心和关注的信息，来提高自己的品位，增强自己的影响力。校园杂志也是如此。杂志的普遍造价比报纸要高得多，正因如此，很多校园杂志的销路不是很好，如果可以引进广告业务，就可以解决很大一部分资金问题，改进杂志的制作水平，降低其销售价格，扩大其影响力。但是要注意的是：校园平面媒体所承揽的广告业务，一定要与媒体自身的风格或是与大学生的风格相适应，不能为经济利益而抛弃所承担的社会责任。

⒉校园广播对广告的利用。校园广播是高校都有的传播媒体之一。校园广播在影响同学们生活方面作用显著。大学生几乎在不知不觉中常受到它所传播的信息的影响。引进广告业务，可以丰富校园广播的内容，方便学生的日常生活。

⒊校园活动对广告的利用。大学生的校园活动是比较丰富的，学院的运动会、迎新晚会、校园歌手大赛、诚信征文、辩论大赛等等层出不穷。很多校园活动的负责人已经懂得应该怎样

合理的运用广告来为活动解决一定的资金问题，所以我们会经常看到“„云南白药‟预祝文学院运动会圆满成功”，“„动感地带‟首届特色团日周”等类似的商家冠名的活动，这些都是合理运用广告资源的成功例子。甚至有些社团会将自己活动的冠名权卖给外界的公司，建立二者之间的合作关系。总之，要使自己的活动更受欢迎，并且不用为资金问题发愁，寻找广告合作伙伴无疑是解决方式之一。

⒋校园设施对广告的利用。校园的很多设施都可以成为广告的载体，比如：校园的灯箱使用权可以出让，让商家做一些符合校园文化的广告；校园食堂中的桌椅上可以印制符合食堂氛围的广告，比如饮料、矿泉水广告等。校园的读报亭、信息发布窗口等都有一定的广告价值可以开发。总之，大学校园可以合理利用广告资源的形式是多种多样的。当然，大学校园广告的健康发展，要始终围绕着“服务校园，有益学生身心”原则来进行，在这个原则之下，对广告资源的合理开发和利用，有效的校园广告的监督和管理就相当必要和重要了。

随着校园的不断社会化，随意走进任何一个大学校园，你会发现，校园广告正在我们周围蔓延：招聘广告林立、商品广告四起、促销活动不断、赞助广告此起彼伏„„每年新生入学时，是在印有商品名称的活动广告凉亭下办理各种入学手续，各个电信运营商的广告宣传更是充斥其中。

一、校园广告的表现类型

传单

传单是大学校园里比较流行的一种广告表现形式，经常可以看到有大学生在人群聚集的地方发一些关于招生方面的传单等。据调查显示：72.3%的同学最经常接触的广告类型就是传单。传单代价低廉，比较适宜在人数众多的聚集地分发；由于传单易于制作和派发，在大学生中广告效果也比较明显，所以很多广告主比较青睐传单。海报。海报也是大学校园广告宣传的一种常见形式，常见的以海报形式传播的广告主要是招聘广告、培训广告、宣传产品广告等等。拿培训广告来说，这类广告符合了大学生渴望提高自我价值的愿望，比较容易受到大学生群体的欢迎。目前各种培训广告在大学校园里有相当广泛的市场，是获得回报率较高的一种校园广告形式。

横幅广告

在大学校园中经常会看到这样的广告横幅：“感谢‘动感地带’对体育学院足球比赛的赞助”、“‘摩托罗拉杯’华中科技大学首届户外运动挑战赛”等等。这些横幅广告既扩大了广告主的知名度和美誉度，又丰富了同学们的业余生活，而且其成本低廉。因此，横幅广告也是商家比较青睐的校园广告之一。

现场促销

有调查显示，52.4%的同学经常看见的校园广告形式是现场促销活动。这是唯一的一种集广告产品、广告受众、广告宣传于一地一时的广告宣传形式。其他形式。其他的广告形式也是很多见的，比如说赠品派送、化妆品试用、POP广告、直邮广告、活动赞助、校园网络广告„„这些广告形式在校园中已是屡见不鲜。

二、校园广告的兴盛缘由

（一）从受众角度分析

校园广告的受众群主要是大学生，他们的年龄一般在18岁至23岁，心理发展正在走向成熟而又未完全成熟，所以对待事物的态度具有明显的两面性：对待新事物可能持比较开放的欢迎态度，也可能是另外一种极端排斥的态度。处于这个群体中的大学生主要有以下特点：

⒈个性自我。处在18岁—23岁年龄段的大学生，自我意识非常强烈。他们崇尚个性、自我，追求人格独立，他们希望从自己的一言一行中表现自我。他们喜欢个性十足的、适合自己的商品，通常把所购买的商品同个人兴趣、自我外在表现联系在一起，并通过对这些商品的消费来展示自我、表现自我。他们的消费观念是“突出个性、不随大流、不大众化”，这就为一些时尚和个性商品的广告主提供了很好的市场契机。

⒉冲动多于理智。大学生的兴趣爱好、个性气质、思想感情等还都处在由不成熟向成熟的过渡期。客观的生活环境、社会信息、人际关系等都会对大学生的行为产生很大的影响和作用。他们的消费行为大多数情况下是冲动多于理智的。他们会依据自己对事物的看法，凭借自己的直觉去选择商品，因而往往会忽略商品对于自己的必要性。品牌无疑是他们张扬个性的首选追求，另外，造型、颜色、款式都会成为他们冲动购买的刺激性因素。广告研究表明：冲动型的消费者比理智型的消费者更容易受广告信息的影响。校园广告受众群的理智性比较薄弱，较容易受广告刺激而采取消费行为，这也是致使校园广告兴盛的一个重要原因。

⒊高素质群体。大学生群体具有较好的教育背景，又有较好的文化修养，他们比较容易理解校园广告存在的合理性和其价值，对各种各样的广告活动的抵触情绪较少。同时，他们对广告内容的理解力较强，这就使得大学校园里的广告宣传活动较其他地方更频繁一些，广告效果明显，因此受到了广告主的较高认同。

⒋高同质性。大学生群体具有相同的教育背景，相近的心理需求，他们大都乐意接受新信息、追求新事物、尝试新体验是具有很强消费潜力的群体。这种高同质性可以使企业更加有针对性地在校园投放广告，以最少的资金获得最佳的广告效果。

⒌消费方式的多元化。校园广告受众群的特点决定了其消费是多元化和感性的，这就促使广告主力图使校园广告更加多姿多彩，以适应受众群的消费方式。消费方式的多元化促进了校园广告多元化的兴盛局面。

（二）从广告主角度分析

⒈校园广告的广告主类型。校园广告的广告主主要是一些直接针对大学生的产品和品牌的商家，目前主要有以下几类，通讯类：如中国移动的动感地带；运动类：如李宁、耐克等品牌的运动服装；洗护用品类：如丁家宜、飘柔等，电子类：如电脑、MP3、数码相机等。各类广告主都选择在校园里投放各种形式的广告来扩大自身的影响力。

⒉广告主投放校园广告的动机分析。在校园投放广告，本身的代价少、风险小、回报高，这就使得广大校园广告主热衷于投资校园广告。校园广告易于操作，即时反应的效果明显，短时促销效果明显；通过对校园活动的赞助，可以很好地扩大广告主产品的知名度，树立产品的品牌形象；广告主意图将大学生培养成自己的忠实消费群，使自己的品牌成为他们所熟悉的产品。在他们走向工作岗位，成为具有实际消费能力的消费者时，仍然使用本品牌的产品，为广告主带来长远的利益。

三、大学校园广告发展的对策

（一）对校园广告的管理。大学校园越来越受到广告主的关注，甚至有一些业界人士认为：大学校园已经成为商家传播广告信息的一个重要平台，更有人认为大学校园是广告传播的新媒介。与此同时，一些情色广告等不良广告信息也侵入校园，败坏了校园的风气。因此，高校要加强对校园广告资源的管理，建立校园广告的准入制度，从根本上杜绝那些与校园文化相悖的不良广告信息进入校园。

⒈从源头杜绝不良广告。对校园里的一些不良的传单广告、海报等，要从根本上加以杜绝。采用专人监督，以防止这些不良广告侵入校园。

⒉监督广告传播。校园广告的传播形式多种多样，要设置最基本的监督方式督促其传播良性广告文化。一旦发现某些广告对同学们造成不良影响，要坚决地将其清除出大学校园。

⒊开展广告素养教育。校方要通过多种形式加强对学生广告素养的教育，让学生正确认识广告，合理利用广告来为自己的学习和生活服务。同时，教育学生自觉抵制不良广告，学校和学生要建立起共同维护校园广告健康环境的责任意识。

（二）对校园广告的合理开发。校园广告是校园与社会联系的一个渠道，也是广告业纵深发展的产物。有效地、合理地利用校园广告，可以丰富高校的校园文化，活跃大学生的生活。建议可从以下几个方面着手：

⒈校园平面媒体对广告的利用。校园平面媒体最为常见的就是校园报纸和杂志。校园报纸在校园生活中扮演着重要的角色，它担负着传播校园信息、宣传学校政策、反映学生生活的职责。但是由于各方面的原因，特别是资金问题，使得校园报纸无论是在内容上，还是在版面设计上都缺乏吸引力，制作质量也普遍不高。因此，校园报纸的市场很小，影响力也不是很高。但是，如果积极地开发广告业务，以拓展筹资渠道，就可以在很大程度上解决上述问题。资金问题解决了，就可以创新校园报纸版面，刊登更多同学们关心和关注的信息，来提高自己的品位，增强自己的影响力。校园杂志也是如此。杂志的普遍造价比报纸要高得多，正因如此，很多校园杂志的销路不是很好，如果可以引进广告业务，就可以解决很大一部分资金问题，改进杂志的制作水平，降低其销售价格，扩大其影响力。但是要注意的是：校园平面媒体所承揽的广告业务，一定要与媒体自身的风格或是与大学生的风格相适应，不能为经济利益而抛弃所承担的社会责任。

⒉校园广播对广告的利用。校园广播是高校都有的传播媒体之一。校园广播在影响同学们生活方面作用显著。大学生几乎在不知不觉中常受到它所传播的信息的影响。引进广告业务，可以丰富校园广播的内容，方便学生的日常生活。

⒊校园活动对广告的利用。大学生的校园活动是比较丰富的，学院的运动会、迎新晚会、校园歌手大赛、诚信征文、辩论大赛等等层出不穷。很多校园活动的负责人已经懂得应该怎样合理的运用广告来为活动解决一定的资金问题，所以我们会经常看到“‘云南白药’预祝文学院运动会圆满成功”，“‘动感地带’首届特色团日周”等类似的商家冠名的活动，这些都是合理运用广告资源的成功例子。甚至有些社团会将自己活动的冠名权卖给外界的公司，建立二者之间的合作关系。总之，要使自己的活动更受欢迎，并且不用为资金问题发愁，寻找广告合作伙伴无疑是解决方式之一。

⒋校园设施对广告的利用。校园的很多设施都可以成为广告的载体，比如：校园的灯箱使用权可以出让，让商家做一些符合校园文化的广告；校园食堂中的桌椅上可以印制符合食堂氛围的广告，比如饮料、矿泉水广告等。校园的读报亭、信息发布窗口等都有一定的广告价值可以开发。总之，大学校园可以合理利用广告资源的形式是多种多样的。当然，大学校园广告的健康发展，要始终围绕着“服务校园，有益学生身心”原则来进行，在这个原则之下，对广告资源的合理开发和利用，有效的校园广告的监督和管理就相当必要和重要了。

篇2：大学校园广告发展报告

现在这个时代是个广告的时代，可以说广告是无孔不入的，走在大街上，坐在公交车上，还是在哪个地方玩儿着，几乎各个地方都可以看到各式各样的广告。广告广告，其实就是告诉广大的群众你想推销想宣传的东西，那么发布广告的地点就尤为重要了。这个时候，大学校园越来越受到广告主的关注，甚至有一些业界人士认为：大学校园已经成为商家传播广告信息的一个重要平台，更有人认为大学校园是广告传播的新媒介。

据调查，陕西几乎所有的高校的一些操场、食堂零星都设有广告栏，比如西安石油大学,该校的大食堂的饭桌除了供学生吃饭之外，还有一个功能就是广告栏，每学期换一次，广告主会设计一些和自己产品有关且贴切大学生的广告语，例如今年的腾讯微博，抓住了亲情这个点写的一句广告语，“新生，不要吃到饺子，才想起老妈”。触动了刚来求学的新生们内心的心弦。也带动了老生们的心弦。

那么，高校校园广告的利弊有哪些呢？

利： 校园广告是校园与社会联系的一个渠道，也是广告业纵横发展的产物。有效地、合理地利用校园广告，可以丰富高校的校园文化，活跃大学生的生活。同时呢，这也宣传了自己，让更多的人记住了自己的产品。这是一个互帮互得的局面。

大学生的校园活动是比较丰富的，学院的运动会、迎新晚会、校园歌手大赛、诚信征文、辩论大赛等等层出不穷。很多校园活动的负责人已经懂得应该怎样合理地运用广告来为活动解决一定的资金问题，所以我们经常看到“户县火锅预祝阳光体育节圆满成功”，“捷安特携电子工程学院祝同学们元旦快乐”等类似的商家冠名的活动，这些都是合理运用广告资源的成功例子。甚至有些社团会将自己活动的冠名权卖给外界的公司，建立二者之间的合作关系。

一些高校的学院学生会的同学们则会请一些与本专业相关的一些公司或是培训机构的相关人员来做讲座，同时也为他们的公司或培训机构做了一次免费的推广，当然这也是外联部的同学拉赞助的一种有效的方法。

总之，要是自己的活动更受欢迎，并且不用为资金问题发愁，寻找广告合作伙伴无疑是解决方法之一。

校园广告是高校都有的传播媒体之一。校园广告在影响同学们的生活方面作用显著。大学生几乎在不知不觉中常受到它传播的信息的影响。引进广告业务，可以丰富校园广播的内容，方便学生的日常生活。

弊：校园广告可以为咱大学生的学校生活提供一些方便，可以丰富咱的校园生活。但也有人认为 “校园里如果铺天盖地都是广告，铜臭味就太重了”。一些老师认为，高校是纯净的“象牙塔”，商业广告不该走进这片净土。现在，很多学校对小广告非常头疼，我们学生感触尤为深，据有些同学反映，不管是在宿舍还是没在宿舍，有的时候，总会有那些广告单子从门缝下塞进来，还有的一些会直接敲门进宿舍来进行游说，这个时候，还可能会对财产安全造成威胁。有些广告放的地方更绝，在宿舍楼的公共卫生间的门的里边儿，也会被有些人用圆珠笔写上一些小广告。类似于“10元体验活动进行中”之类的。只要一抬头，肯定看得见。与此同时，一些情色广告等不良信息也侵入校园，败坏了校园的风气。

那么，该如何看待校园广告呢？

1、高校要加强对校园广告资源的管理，首先要建立校园广告的准入制度，从根本上杜绝那些与校园文化向北的不良信息进入校园。

2、要从源头杜绝不良广告。对校园内的一些不良的传单广告、海报等，要从根本上加以杜绝。

3、采用专人监督，以防止这些不良广告侵入校园。

4、再者，校园广告的传播形式多种多样，要设置最基本的方式监督方式督促其传播良性广告文化。一旦发现某些广告对同学们造成不良影响，要坚定的将其清扫出大学校园。

5、开展广告素养教育，校方要用过多种形式加强对学生广告素养的教育，让学生正确认识广告，合理利用广告来为自己的学习和生活服务。

6、教育学生自觉抵制不良广告，学校和学生奥建立起共同维护学校广告环境的责任意识。

综上所述，我个人认为，学校是一个学习的地方，当我们走在校园中，看到好多商业广告牌子，估计好多人都会有种不舒服的感觉，学校里可以有广告，但最好是健康向上，形式活泼的，能够受同学关注且喜爱的。现在都在倡导人们应该过绿色生活，学校里的广告也可以是绿色广告，例如，在西安石油大学的大

篇3：大学校园广告发展报告

近年来,中国教育培训业进入了一个快速发展的时期。根据2006年统计,我国居民储蓄已超过20万亿元,其中10%准备用于教育支出。如此算来,中国教育市场的潜在份额就已高达两万多亿元,其中培训市场的潜在规模达3000亿元。IT培训、英语培训、管理培训和少儿教育已成为目前培训教育业的支柱。2006年整个IT教育和培训服务市场销售额超过了60亿元,并仍然保持着年增长率30%以上的发展势头[1]。

从目前为止,教育培训业所获投资中涉及领域除了网络教育中的网络高等教育、中小学网络教育、网络语言培训,还有线下的语言培训机构、中小学课外辅导机构、IT职业培训、企业管理培训等。据统计,在教育行业获投资细分市场中,语言培训目前获投金额最高,融资总额为1.17亿美元,占教育培训市场融资总额的32.9%。其次分别为中小学课外辅导培训、IT职业教育、教育营销、企业培训等[2]。

面对这样庞大的潜在市场,培训机构间争夺消费者的战争也越来越激烈。作为培训市场中主要的消费者之一——在校大学生,自然也成为了诸多培训机构争夺的对象,而培训机构校园招贴广告成为各个培训机构争夺消费者的传播手段。培训机构校园招贴广告是一种以印刷为主要发布形式,以宣传培训机构及招生信息,在大学校园宣传栏上大量发布的商业性广告。

本文针培训机构的主要消费者——在校大学生,对培训机构广告的认识和态度进行了一项探索性研究。在广告效果测定与广告学、广告心理学的框架下,通过问卷调查获取的数据来探讨大学生对培训机构广告的认识和态度。本研究一方面立足于广告心理效果层面分析大学生对培训机构广告的认识和态度,另一方面从招贴广告形式出发探讨培训机构广告对受众心理效果的影响。通过这两个方面的探讨能对培训机构的校园营销传播有所启示。

二、文献综述

国内的培训业开始于20世纪90年代初,过去对培训业的研究历史较短,对可考察到的对培训机构的研究资料大量始于1994年。早期的培训业的研究不但数量少,而且内容缺乏。通过文献检索发现,目前,对培训机构的研究大致分为两方面:

(一)关于培训机构市场现状及发展趋势的研究

从培训机构的角度出发,研究培训市场的基本情况,以及未来的发展趋势等。如李春苗、林泽炎在《我国培训市场现状调查》一文通过问卷调查的方式,整理出了培训机构的基本情况、培训项目及分布情况、培训时间、收费标准。该文章只是停留在对现行培训机构基本现状的描述,并没有指出存在的问题及解决办法。如马永斌、吴志勇在《中国培训市场现状与发展报告(三)——中国培训市场发展趋势分析》一文中提到“培训机构的生存之道就是培训机构的品牌化,培训项目综合化,培训课程个性化,培训范围国际化,培训模式多元化,培训手段多样化,培训服务增值化。”[3]这篇文章提出了培训机构存在的问题及解决的办法,但是这些解决的办法都是大致的方向,太宽泛,没有具体的解决措施。该类文章多是对现状的描述和未来趋势的展望,实质上并没有大的差别,没有什么新的突破和创新。

(二)关于培训机构广告的研究

从培训机构广告投放策略和广告投资有效性出发,研究培训市场的格局,明确哪种手段对培训机构的宣传效果更显著。如黄婧、邓子云在《IT培训机构广告策略的博弈分析》一文提到“现在竞争市场上IT培训机构广告投入的选择其实是双方博弈的均衡,市场上总是出现竞相增加广告费用支出来进行广告战,提出了把握广告投入时机的对策。”[4]这篇文章没有考虑培训机构在市场竞争中存在的实际问题,只考虑了广告的作用。如杨跃的《培训广告的社会学分析》是从语言学的角度出发来研究培训机构广告以及从心理学的角度出发研究这些广告对受众的影响。此外关于培训机构广告研究的文章还有:孟秀石、王存信的《沈阳市培训机构广告投资有效性分析》,该文章是以沈阳作为其研究的区域,以培训机构和受训者作为研究对象,实地研究调查网站网络广告投资的有效性。这篇文章把主要的研究目标放在了怎样投放广告上,而忽略了该投什么样的广告。

迄今为止,我国以培训机构为对象的研究基本围绕这两方面展开。通过对各种文献资料进行分析后,发现对于培训机构的研究仍有许多可以深入研究的角度。例如,从培训机构的不同目标市场切入,从培训机构的不同培训内容及方向切入,从培训机构的不同所属部门切入,从培训机构的不同品牌竞争切入,从培训机构的不同从培训机构不同的营销手段切入等等。从文献回顾来看,目前国内对培训业的研究大多停留在对培训业市场规模、发展趋势和广告投资有效性来研究,缺少针对消费者方面的研究。

三、研究方法

本研究以云南财经大学为例,通过问卷访问对培训机构校园广告进行探索性研究。研究重点为大学生宣传栏信息的接触情况和大学生对宣传栏内各类培训广告的认知与态度。调查于2009年4月5日—2009年4月15日在云南财经大学校园进行,具体方式为校园内拦截访问,由受访者口述,访问员代填问卷。本次调查共发放问卷150份,收回有效问卷115份。进行数据整理,运用SPSS 13.0统计软件进行数据统计分析。

四、研究结果与分析

本次调查获取115个有效样本,样本中男、女比例分别为48.5%和51.3%。年级比例为:大一、大二、大三、大四学生分别占总体比例为25.2%、31.3%、25.2%、18.3%。总体来讲,本次调查的男女比例、年级分布较为均衡,具有良好的代表性。

(一)大学生对校园宣传栏信息的关注

1. 关注度

宣传栏是用来集中发布内部宣传信息的场所,如公司宣传栏、学校宣传栏、工厂宣传栏等。校宣传栏是集中发布各类社团活动、讲座、兼职招聘、培训等与学生相关的信息的场所,多集中在食堂、教学楼等人流量集中的地方。

在本次调查中,有93.9%的学生阅读过宣传栏的信息,只有6.1%的学生没有阅读过宣传栏的信息。其中,阅读过宣传栏信息的学生中,有54.46%的学生表示他们是需要在宣传栏内寻找相关信息,这些学生对宣传栏的注意属于有意注意;另外45.54%的学生表示他们是被宣传栏内的标题、画面和内容吸引而注意并阅读宣传栏内的信息的,这些学生对宣传栏的注意属于无意注意。从调查数据看出,学校宣传栏是到达率非常高的媒体,信息的被阅读率也非常高。其中,有将近一半的学生是有意注意宣传栏信息,由此可见,学校大部分的学生对待宣传栏信息的态度是积极、主动的。

针对有意注意宣传栏信息的学生,把关注频率分为:高、较高、中等、较低、低5个等级,分别对应5分、4分、3分、2分、1分。计算得出,主动在宣传栏寻找信息的学生,对宣传栏的平均关注得分仅为2.44分。进一步研究不同性别和年级的学生关注度得分,发现男生关注度的分值为2.36分,略低于总的分值;女生关注度的分值为2.50分,略高于总的分值。大一、大二、大三、大四不同年级学生关注度的平均分值分别为2.1538、2.2857、2.6、2.75。研究发现,学校学生对宣传栏有意注意频率偏低。从性别差异来看,男生对学校宣传栏信息的有意关注度比女生低。从年级差异来看,低年级的学生对宣传栏信息的关注度低,高年级的学生对宣传栏信息的关注度高,并且关注频率与年级为正相关关系(相关系数为0.276),即随着年级的升高,学生对宣传栏信息的关注度也随之升高。

2. 关注的内容

调查发现,因被标题、画面、内容吸引的无意注意的学生与有意注意的学生对宣传信息的注意有很大的差异。

在有意注意宣传栏的学生中,校园社团活动、校园讲座、兼职招聘、各类培训、房屋出租以及其他的关注比例分别为29.1%、36.4%、90.9%、50.9%、49.1%、12.7%;在无意注意宣传栏的学生中,关注比例依次为52.8%、71.7%、56.5%、34%、18.9%、7.5%。

有意注意宣传栏的学生,关注度最高的信息是兼职招聘信息,超过九成的被调查者都表示该信息是他们在信息栏中寻找最多的。那些无意注意宣传栏的学生,关注度最高的信息则是校园讲座这类宣传海报画面大、标题醒目、画面色彩缤纷的信息。可见,当学生有明确的信息需求的时候,就会有指向性的挑选信息。而无意注意的学生则纯粹是被具有强烈视觉刺激的内容吸引。

在各类培训信息的关注度上,各类培训信息位于有意注意学生寻找的信息的第二位,位于无意注意学生被吸引信息的第四位。各类培训信息的主要阅读者还是有意注意的学生。

(二)大学生对培训机构广告的关注

本次调查发现,各类培训信息位于学生主动寻找的信息的第二位。据笔者半年来的观察,培训机构广告出现频次很高,学校的宣传栏划分出了专门投放广告的区域,并且一直都有各类的培训机构广告投放。

在众多的培训广告中,被调查者印象最深刻的依次是外语培训广告、技能培训广告和从业资格证培训广告,选择这三项的同学都超过了50%,其中选择外语培训广告的学生高达75.9%。

笔者认为外语培训广告之所以给被调查留下的印象最深,有两个方面的原因:一方面,学生参加外语培训通过相应考试的需求强烈;另一方面,外语培训广告是在所有培训广告中重复出现频率最高的。本调查数据结果也证实了这一观点。调查结果显示,45.8%的学生是因为广告的强度大、重复率高而对英语培训广告印象深刻,有48.2%的学生则是因为自己有这方面的需要,经常阅读英语培训广告而留下印象,还有极少部分的学生是因为广告吸引人而留有印象。

英语培训广告给受众印象深刻的原因主要集中在广告诉求准确、广告强度大、重复率高三个方面。这再一次说明了,广告强度和广告频率的增加会增加消费者对广告注意的机会。

调查发现,对于宣传栏中的培训广告的阅读程度总体偏低,仔细阅读的仅有12%,随便看看的占42.6%,仅浏览标题的占45.4%。进一步分析获取信息的主动性与培训广告阅读程度的关系,发现主动寻找信息的学生选择仔细阅读培训广告的比例高出无意注意到培训广告的学生1.4个百分点。但是通过卡方检验,却没有能证明获取信息的主动性与培训广告阅读程度之间存在关联性。(X 2=0.147,P=0.929)

(三)大学生对培训机构广告的态度

本次调查,有57.4%的学生认为培训机构广告的可信度不高,31.4%的学生认为这个问题无所谓,只有11.2%的学生认为可信度高。数据表明,有超过半数的学生对培训机构广告抱有半信半疑的态度,只有一成的学生认为培训机构的广告具有较高可信度。

调查数据显示,在对培训广告各种信息重要性的评估排名中,名次从高到低依次为:机构权威信息、师资力量信息、培训课程安排信息、信息易读性、版面整体安排、收费标准、联系信息、报名方式、培训机构名称。

广告的艺术性作为广告的重要因素之一,在校园培训广告中却不再是主要的关注对象,而是被文字诉求信息所替代。主要是因为培训机构的广告通常是以文字叙述内容为主,这些海报本身就没有什么设计感可言。

本次调查显示已经参加过英语培训的占调查人数的25.3%,表示将来可能会参加英语培训的有12.9%。所有这些调查者都表示,选择培训机构时,朋友推荐是最重要的考虑因素。可见,大学生们在选择培训机构的问题上,主要还是依靠口碑。从一个侧面反映出,学生对学校宣传栏广告的信任度偏低。

五、综合讨论

通过本次调查的数据发现培训机构校园广告有如下特点:

(一)媒体信息高到达率,广告内容低关注率

虽然培训机构选择在信息达到率很高的宣传栏内张贴投放广告,但是培训机构广告本身的受关注度较低。信息高到达率的形成主要是两方面的原因:一方面,在校大学生接触外界媒体具有局限性。不论是社团活动、校园讲座、兼职招聘信息、房屋出租信息、各类培训信息,还是其他的校园信息都发布在校园宣传栏内,使得校园宣传栏成为了学校信息的主要发布地点。因而,校园内的学生要寻找这类信息,就必须阅读宣传栏内的信息。另一方面,学校宣传栏位置的特殊性。在云南财经大学,宣传栏多分布在学校食堂、开水房、教学楼等人流量比较集中的生活、学习场所。

消费者的行为始发于消费者的需要(需要是维持人的正常生活所必需的某种条件匮乏所引起的内部不平衡状态),随着时间的推移,消费者的需要发生了变化或得到满足时,消费者原来的需要就会消失。可见,某个需要得到满足或发生变化是一个短暂的过程,和一个时间段相比较而言就相当于一个个的时间点。学校的学生有信息的需要时,就在宣传栏寻找自己需要的信息,一旦得到满足,则这个需要就会消失,学生就不用到宣传栏内寻找自己需要的信息。因此,从一个长的时间段来看,学生的关注频率只是集中在某个或几个时间点上,持续关注频率自然就偏低。

(二)高投放强度,高重复率的培训广告

由于消费者对广告的认知一般是在低卷入状态下进行的,消费者通常不会主动地去看广告,要使消费者对广告产生注意,必须增加广告的刺激力度和广告的呈现频率。心理物理学的研究表明,刺激要引起反应必须达到一定的强度,而且在一定强度范围内,强度增加,反应也随之增加。即增加广告投放强度,会增加消费者对广告注意的机会。在广告活动中,出现了地毯式轰炸的广告传播手法,这对提高产品知名度、吸引消费者注意力确实起到了不小的作用。

对在校园宣传栏内投放广告的机构而言,宣传栏堪称是他们进行争夺消费者的战场。然而,各类广告都集中投放在宣传栏这个面积有限的空间内,当竞争者增多时,各个机构能投放自己广告的空间面积是有限的。当各个商家都无法从别的手段上来竞争的时候,谁投放的广告多,谁就可能赢得更多的销售额[5]。结合校园宣传栏自身覆盖率高、相似性强、更新速度快的特点,以及培训机构广告形式的局限性,迫使广告的投放机构通过增加广告投放强度和呈现频率,吸引消费者的注意力,以致争夺更多的消费者。

(三)重文字诉求,轻广告画面

广告的目的之一就是说服消费者形成积极的品牌态度,进而产生购买行为。能否选择适当的广告诉求与诉求形式是影响广告说服效果的主要因素。根据培训广告的特殊性,该类广告只有通过理性诉求的方式,强调自己具有的特性及优越性,提供关于自己的事实性信息而使消费者形成一定的品牌态度。

培训机构广告通常是以文字内容为主,海报本身几乎没有设计感可言。培训机构广告的这些特殊性使得文字诉求信息成为了大学生的关注点,而忽略了培训机构广告画面的设计性和美感。

(四)对培训机构广告的信任缺失

学校的大部分学生都认为学校宣传栏培训机构广告的可信度不高,这和学校在培训机构广告的投放管理上存在着一定的问题有一定的关系。但是,从学生们选择培训机构时考虑的因素来看,大多还是靠朋友的推荐,真正因为广告宣传而选择某个培训机构的人很少。归结起来,还是因为对广告的不信任。在这里我们就不去深究广告投放机构自身的问题了。

参考文献

[1]孟秀石,王存信.沈阳市培训机构广告投资有效性分析[J].商场现代化,2007(05上旬刊).

[2]黄君发.教育培训业:正在开垦的处地[EB/OL].2008-04-22.www.chinavalue.net.

[3]马永斌,吴志勇.中国培训市场现状与发展报告(三)高校应对培训市场发展变化的思考[J].继续教育,2005,(4).

篇4：大学校园物流发展机遇

【关键词】校园物流；校企合作；物流配送；发展机遇

一、理论方面可以采用案例教学，培养学生分析并且解决实际问题的能力

现代物流即对货物的流动、存储进行合理计划、执行与控制的活动过程，它以市场实际需求为基础，将运送、存储、装卸、配送、信息处理等功能进行整合、协调，最终达到满足社会和顾客需求的目的。采用案例教學的方式，以其有效性而著名，在引导学生准确分析的同时，提高学生解决实际问题的能力。它可以让学生参与其中，增强学习的兴趣。同时达到学生变被动为主动，活跃课堂气氛，强化教学效果的目的。

二、实践方面可以采用加强校企合作，提升学生实践能力

校企合作是指学校和企业之间所建立的一种产学研合作方式。通过实习，不仅可以了解真实生产中的一些实用技能，还可以对理论知识加以完善化。在观念上要认识到校企合作的重要意义，同时要以教学计划为依托，学校和企业双方协同确定教学大纲。要积极引进优秀人才，将丰富的实践经验、先进的技术、熟练地操作技能传授给学生，激发学生兴趣，使课堂更丰富多彩。每个课程应由实践和理论两部分组成，要在理论学习时间得到保证的基础上，增加实践的核心课程。

如今很多人对校企合作概念的理解和实践存在着不正确观念，由于受到传统人才培养理念的约束、优秀教师和实践单位缺乏等方面的原因，我国应用型院校的培养方法基本和研究型院校趋于一致，即重理论传输而轻实际锻炼，这与我国应用型院校的培养目标和理念相背离。同时，存在着以下三点问题：

（一）具有实践经验的“物流运输管理”教师的缺乏，“物流运输管理”专业是一个新近发展起来的专业，它对物流运输管理教师有较高的专业知识要求，更重要的是它对教师的实际经验的要求更高。但是，高校教师由于缺乏实践经验，不能完全胜任教导学生的工作，而企业的工作人员更是不可能腾出时间来给学生上课。

（二）“物流运输管理”资源配备落后，由于受到教学观念和教学设备等各方面的限制，应用型院校的教学仍然停留在以书本教学为主的阶段，学生和社会理想的“实践基地”无法在现实中得以实现。落后的教学方法，使得“物流运输管理”教学质量无法得到保证，无法满足社会期望。

（三）管理体系不完善，物流专业的实践需要学校根据对口物流企业的生产特点包括工作时间等制定好相应的管理方案，但实际上却缺乏这样一种管理机制。4、合作双方目标冲突。任何企业都是以追求经济效益为根本目标，物流企业也不例外。作为这样一个实践性很强的领域，物流企业需要的是真干实干，时刻以完成生产目标为前提，而学校送来实践的学生显然不可能很好地完成生产任务。

为了应对上述所提出的问题，相应列出了积极有效的措施：

1、加大校外的培训力度，对专业教师进行职业资格培训和专业知识培训，增加实践课程内容，这样可以有效地把理论知识应用于实践当中。

2、完善教学内容和方案。物流专业的校企合作教学必须明确物流企业的人才需求、学生的学习现状，学校的教学方针必须与企业总的经营方针相适应，如学校应深入调查物流企业仓库管理方面的运作方式、人才素质，再针对此进行教学目标配合。

3、大力提倡教师进入企业进行实践。进入企业实践，对教师来说是一个从思想、技能等各方面进行自我提升的良机。教师进入企业一线，可以对产品的生产过程、产品的工艺，以及企业的管理制度和操作流程有更好的了解。

4、创建共赢实训基地。建设完善的实践基地是校企合作中的重要一环，物流企业涉及的岗位众多，有管理类的也有操作类的，不管运送、仓储，或其他岗位，学生都需要系统学习物流企业运作这一条龙上的所有知识。

5、积极引进优秀人才。学校在选聘教师时，应该重视对具有企业实践经验的老师的选拔，这类教师具有丰富的实践经验、先进的技术、熟练的操作技能，他们能够把这些引入到课堂教学之中，可以大大丰富课堂教学内容，使得课堂更丰富多彩，激发学生的学习积极性。

6、建立沟通、评价与反馈机制。学校为了能更好地跟踪学生的学习进度和状态，要与企业建立起良好的沟通机制。企业应安排专人或专业团队负责此项目，定期和学校老师沟通学生的实践情况，良好的沟通能确保学生利用有效的时间学到更多的知识。

三、电子商务背景下的物流配送

所谓电子商务背景下的逆向物流，主要是指退货逆向物流，也就是下游顾客将不符合其订单要求的、不满足其期望值的或者是因某些客观原因失去了利用价值的产品退回到上游供应者的商品实体转移过程。而对电子商务企业而言，在物流活动中获得产品的再利用价值则显得尤为重要，能否制定有效的逆向物流管理体系便成为企业能否在激烈的市场竞争中生存的关键因素。

四、小结

综上所述，校园物流的发展机遇不仅仅是以上三种，但是上述情形却补充了学生在日常生活中可以着手的方面。对于应用型高校物流专业的学生，他们是没有踏上社会的学生，无 论是什么样的身份背景，学校都有义务把他们培养成理论结合实践的全能型人才。在当今物流行业发展的快速阶段，更应该不断改进思想、增加实践。这不仅仅需要学校单方面的努力，更需要社会和企业的配合，充分利用学校资源和社会资源，为社会培养真正的人才，从而达到双赢格局。

参考文献

[1]刘新全.基于案例的物流管理专业教与学方法研究[J].物流工程与管理，2015（1）.

作者简介

马利文（1990-），男，山西太原人，山东协和学院在读本科生。

篇5：大学校园的经典广告词

好不容易从失恋中解脱———原来生活可以更美的。

朋友间的`承诺———真诚到永远!

面对导师的赞赏，常说———让我们做得更好!

应付别人的指责，常说———我就是我……

写给老师的贺卡——我们的风采，来自你的风采。

大学生与他们的父母———沟通无极限……

一个星期突击复习，搞定所有考试———就是这样自信!

考试作弊高手被捉——天外有天……寝室电脑无病毒———健康新概念。

校园“光棍俱乐部”———男人的世界!

大学生正常消费———不买贵的，只选对的。

每天有约会———精彩每一天。

篇6：商业广告进校园自查报告

自查报告

为进一步遏制商业广告、商业活动进校园，全面提升学校管理能力，维护学校正常教学秩序。近日，我校按照上级教育主管部门相关要求，开展了商业广告、商业活动进校园排查整改活动。

我校严格排查了有无在校内进行商业宣传；学校有无私自利用教育教学设施、教材教辅、校服进行商业广告宣传；有无私自组织学生参加校外商业活动等行为，列出问题和责任清单，督促彻底整改。我校针对这一现象采取了严格有效的杜绝措施。

第一、学校成立了以校长为主要负责人的《全面排查整改商业广告、商业活动进校园》排查小组，从门卫、教师、校管理层，各个层面意识到位，认真负责，做好杜绝工作，以禁止商业广告、商业活动进校园。

第二、组织教师开展商业广告、商业活动进校园教师意见收集活动，同时总结广告进校园的弊端，使教师对商业广告、商业活动进校园的不良现象达成共识。

第三、中小学生本来就未成年，判断能力差，极易上当受骗。我校组织学生深刻了解了商家广告、商业活动的虚假诱惑给自身带来的弊端：分散精力、影响学习等等，使学生意识到广告的危害性，从而自觉抵制。第四、杜绝学生攀比心理，对商业广告、商业活动有更深层次的认识，并通过学校文化活动，将学生的思想中心回归到积极、团结向上的氛围中来，从而有效抵制商业广告、商业活动进校园。

通过以上措施，我校有效地抵制了商业广告、商业活动进校园，让广告活动没有了“通关渠道”。当然，我校也会在此工作的基础上常抓不懈，及时发现漏洞并做好梳理补充，从而保证我校校园文化的建设，教师教育形象的树立以及学生学习环境的净化。

离石区城内小学校

篇7：高校校园内广告现状调查报告

“我们为公司起名“绿色风”，就是想突出校园广告的公益性特色。”骆深渠说，他们的设计项目中除了品牌广告位，还有带有公益宣传语的广告栏。比如，在食堂广告里可打上“珍惜粮食、杜绝浪费”等公益宣传语，以和校园文化相融合。

骆深渠说，广告位一般设在运动场、食堂等区域，不会进入图书馆、教室等学习区域。现在，很多学校都对非法小广告非常头疼。“与其让校园里小广告泛滥，传单满天飞，还不如通过正规经营予以规范。两年内，我们希望将业务拓展到全郑州乃至省内的各所高校，打造一个校园传媒网络。”骆深渠的同学徐洪鹏说。“我们会设一些勤工俭学的岗位，为家庭困难的学生提供“挣钱”的机会。”骆深渠说，校园广告的设计、绘制、张贴等都可以让学生参与，这样，运营成本也会大大降低。

疑问 校园广告应该如何监管 疑问

一：商业广告该不该走进“象牙塔”?

“校园里如果铺天盖地都是广告，铜臭味就太重了。”一些老师认为，高校是纯净的“象牙塔”，商业广告不该走进这片净土。“商业利益和学校的利益不好平衡，一旦开了口，很可能出现一些不可控因素。”据郑州某高校宣传部负责人介绍，郑州各高校对此都持谨慎态度。“小小的一个广告位，学校的宣传部门能卡，后勤部门也能管，很难交涉。”一名广告业内人士说，很多广告公司早就盯上了这块蛋糕，但因为学校各部门的利益不好协调，一直未能进入。“现代社会的广告像空气一样无孔不入，学校很难保持“真空”。”郑州航院市场营销教研室主任王霖说，即使没有广告牌，传单、招聘小广告也已经渗透进了校园的每个角落，完全避免校园商业广告是不可能的。

建议：郑州大学公共管理学院蒋美华副教授说，校园广告“宜疏不宜堵”，要想管好这道“闸”，学校应建立严格的广告筛选和管理制度，杜绝出现过分刺激的商业广告，保证校园的学习环境。疑问

二：利润应该如何分成?

“我们想让学校免去我们的买断费，我们会把一年利润的三成分给学校。”骆深渠说，他们正和学校洽谈具体的合作方式。

在创业计划书中，骆深渠对广告位进行了“明码标价”：食堂打饭窗口的广告位每月收费5元，体育场墙体3米×2米广告位每月300元……照此规划，仅航院新校区一年的广告收入就可超过11万元，制作费等成本却只有6000多元，学校一年可获利3万余元，公司可获利7万余元。

建议：王霖说，除了分成，学校还可以和广告公司以多种形式展开合作。在北京、上海等地，有些广告公司一次性支付校园广告的买断费用，在校园里投放广告，还可以由广告公司出资设立广告栏，由学校和广告公司共同使用。疑问

三：校园广告能否“门当户对”?

“酒类、性用品、替考及其他的非法广告，我们坚决不涉及。”骆深渠说，校园广告需要讲究“门当户对”，主要客户群将定位为运动服饰、食品等行业的一些积极向上的知名品牌。

篇8：大学校园广告发展报告

一、大学生社会主义核心价值观的培育现状

当代大学生是规模庞大的特殊社会群体, 虽然价值观念总体上呈积极向上的发展态势, 但受到全球纷繁芜杂的各种社会思潮的影响, 在现实社会中各种社会现象的冲击下, 他们的思想观念中存在一些不健康的因素, 困扰着他们的价值判断和价值选择。某些高校教育者重视专业课程的学习, 强调英语、计算机等级考试的通过率, 侧重毕业班就业率的提高, 忽视思想政治理论教育的重要意义, 对其必要性与重要性认识不足, 以至出现某些大学生更关心物质利益、个人追求和自我利益的实现, 把物质享受作为人生追求的价值观的现象, 这在近年新建的独立学院学生中尤其明显。据笔者对独立学院大学生开展的调查与访谈不难看出:独立学院学生由于高考分数低, 学习基础差, 某些学生出现一些明显的倾向, 如个人主义、享乐主义和拜金主义;注重物质利益的追求;政治理论学习的热情度较低, 组织纪律观念和团体意识不强;价值取向从传统的理想主义向实用主义、功利主义转变等。

社会主义核心价值观是我国社会的主导价值观, 具体内容是“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”。大学生作为国家宝贵的人才资源, 能否树立社会主义核心价值观, 对于实现全面建设小康社会、加速推进社会主义现代化建设的宏伟目标, 具有重大而深远的战略意义。

二、“校园公益广告”在大学生社会主义核心价值观培育中的功能分析

公益广告最早出现在20世纪40年代初的美国, 亦称公共服务广告、公德广告, 是为公众服务的非盈利性广告;企图通过广告的形式呼唤公众对某一社会性问题引起注意, 或者对公众进行教育, 以便提高公众素质, 更好地从事工作和学习[1]。伴随着移动网络技术的逐渐成熟, 校园公益广告悄然兴起, 凭借其自身宣传的生活性与审美性特点, 替代校园中原先随处可见的威严警示牌而成为高校中思想政治教育的重要方式。目前各大高校常用的校园公益广告形式有:校园广播、校园网络、校园宣传栏、校园海报、校园微信、校园微博等。

当代中国社会强调多元性与包容性, 每个大学生会自觉地对个体价值进行追问和反思。面对这一新的情况, 高校教育者应借机拓宽学生视野, 利用现代传媒手段, 打破传统的思维模式, 让大学生对社会主义核心价值观产生创新性理解, 自觉运用校园公益广告这种潜移默化的教育方式使大学生的思想政治教育更顺利。

(一) 校园公益广告使大学生核心价值观培育过程更具生活化

生活世界是德育的根基和深厚土壤[2]。在大学校园里, 很普通的一句校园公益语:“带走满腹知识, 留下一架好书”、“学习需宁静———请少安毋‘噪’”等体现了高校的思想政治教育的生活原则与道德价值, 校园公益广告在大学生核心价值观培育进程中扮演着重要的角色。

校园公益广告着重日常生活的累积性熏陶, 在受教育者经常性得到感化的基础上, 其思想行为方式更易与教育者的教育方式方法相适应, 从而缓和了主客体间的矛盾, 保障了整个教育过程的通畅。从校园公益广告“教育功能”的角度看, 在落细、落小、落实上下工夫, 在教室、操场、图书馆、宿舍、办公楼等公共场所, 从生活需要的角度出发, 教育者将教育的意向、目的与大学生周围的生活环境和特定形式相关联, 使大学生在课堂教育之外的公益广告中体验生活、锤炼思想、陶冶情操、使高校思想政治教育手段更加生活性与趣味性。

社会主义核心价值观的教育工作, 受大学生的知识结构、心理条件、道德水平、认知能力的制约, 如方法不当、其教育过程往往流于形式, 效果甚微。而校园公益广告能将社会主义核心价值观具体化、生动化、大众化, 更好与大学生产生共鸣:一方面促使社会主义核心价值观真正内化为大学生自觉思想认同, 另一方面促使社会主义核心价值观真正外化为大学生的外在行为与表现, 进一步完善当代大学生个人价值评价体系, 使得高校思想教育工作更富有成效性。

(二) 校园公益广告使大学生核心价值观培育的效果更具持续性

随着信息科学技术的迅猛发展和现代传媒技术的广泛应用, 公益广告对校园文化的影响日益明显, 成为对学生影响较大的一种文化形态, 是校园文化建构的重要手段之一。习近平总书记指出:“要通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等, 使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求, 外化为人们的自觉行动。”

从大学生核心价值观培育的可持续发展出发, 进一步增强高校思想政治教育效果势在必行, 应综合运用校园公益广告呈现大学生核心价值观教育的“生活性、艺术性”理念。当公益广告在一个时期内围绕一个主题, 反复宣传, 学生解读公益广告的过程就是对其蕴含的思想、观念、价值观的接受过程, 进而引导大学生形成正确的价值观, 并在潜移默化中改变大学生的观念和行为, 实现大学生社会主义核心价值观教育可持续发展, 进一步增强高校思政教育效果。

(三) 校园公益广告使大学生核心价值观的培育更主动化

公益广告这种新型的互动模式可以净化大学生的心灵, 为社会主义和谐社会的构建提供强大的精神动力, 这是建设文明校园, 构建和谐社会的必然选择。正如中央电视台《广而告之》开播之初阐明宗旨时所说:“它通过提醒、批评、规劝, 向广大人民群众传播各种有益于社会进步的思想、行为方式和道德准则, 以改变人们的价值观和道德观, 达到培育良好社会风气、促进社会文明与进步的目的。”

在传统教育一统天下的鼎盛时期, 课堂教育的效果似乎是很好的, 受教育者也是被动的。由于受教育者不是物, 而是有思想、有感情的具有能动性的人。如果只是单纯地把受教育者当做教育的客体, 不注重调动受教育者的积极性和主动性, 受教育者将很难主动自愿地接受。校园公益广告的价值导向和教化功能是在受教育者“欣赏”广告时不由自主产生的, 充分体现了学生才是真正的价值观教育主体, 其在一定程度上激发了教育主体的教学热情, 也有效消除了受教育者被灌输的逆反心理, 极大地增强了受教育者的学习主动性。

(四) 校园公益广告是对传统思想政治教育手段的有益补充

大学生历来是接触新的信息传播形式的先锋群体, 校园公益广告的时代自然也不例外, 它为高校的思政教育搭建了入脑入心的“立交桥”, 是高校提高思想政治课教学引导的有效途径, 提供了大学生社会主义核心价值观教育手段辅助性的崭新平台。

“灌输式”思想政治教育方法虽然取得不小的成效, 但在21世纪以后, 随着改革开放的不断深入和中西文化的不断交流, 要使思政教育更深入人心, 一定要结合时下最广泛的传播宣传手段, 公益广告便是很好的选择。这种教育方法能给受教育者以潜移默化的影响, 使大学生在课堂之外不知不觉地接受教育的内容, 与传统的教育手段取长补短, 达到思想政治教育的最终目的。

大学生是未来的国家栋梁, 是公益广告的直接传播对象, 公益广告的终极目标[3]。要增强大学生社会主义核心价值观教育效果, 必须改变传统单一灌输的教育模式, 围绕大学生的接受度, 结合大学生的思想实际最大限度地发挥校园公益广告的教育引导功能, 促进大学生社会主义核心价值观的健康可持续型发展。

参考文献

[1]周卡林.谈电视公益广告的宣传引导功能.中国广播电视学刊, 2000 (6) .

[2]缪兴秀.德育应贴近生活世界.九江师专学报, 2001 (3) .