三年级上册校本作业每课练习

2024-05-08

三年级上册校本作业每课练习（通用5篇）

篇1：三年级上册校本作业每课练习

3、安全的长大

一、填空题

1.要学会正确使用家里的各种（），不然（）会伤害我们的。

2.我知道常见的应急电话：火警（）；医疗急救电话（）；匪警（）；交通事故（）。

答案：1.电器“电老虎”2.11912011012

2二、判断题

1.我一手拿着杯子，一手拿着开水瓶倒开水喝。（）

2.春天里，汪含到高压电线下边放风筝。我劝他不要在那里放，因为高压电很危险。（）

3.李丽正在家里玩，忽然有人敲门说做活动，免费送玩具。李丽连忙开门让人进来。（）

4.趁爸爸妈妈不在家，小明急忙拿出起子等工具准备拆开墙上的电源插座来研究。（）

10.电闪雷鸣时，可以站在大树下打电话。（）

答案：×√×××

4、说说我自己

一、填空题

1.每个同学身上都有许多（），值得大家学习，努力发现别人的（），自己也会进步。

2.独特的我，独特的你，组成了（）的世界；喜爱自己，（），你会进步得更快。同学之间的交往给我们带来（），但有时也会产生（）。

答案：1.优点优点2.多姿多彩欣赏他人愉快“小疙瘩”

二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）

1.当别人发言的时候，我们应该（）。

A、认真地倾听B、干自己的事情C、抓紧时间说出自己的观点

2.下面那位同学做得不对（）。

A、我生病了，王东来帮我补课B、李小娜在课堂上做小动作C、小明每天坚持跑步

答案：AB

三、简答题

1.为什么别人眼里的“我”和自己心中的“我”有些不一样呢？

答案：自己只看到了优点、长处，没有看到自己的缺点和不足。

5、夸夸我的同学

一、填空题

1.每个同学身上都有许多（），值得大家学习，努力发现别人的（），自己也会进步。

答案：1.优点优点

二、简答题

1.你想做一个最受同学欢迎的学生吗？你认为怎么做才能成为一个最受大家欢迎的同学？答：上学，放学主动和同学打招呼；玩游戏输了时不埋怨同学，不指责同学；在同学遇到困难时，热心帮助同学等。

2.经过一段时间的相处，你一定很了解你的同桌，他（她）有哪些优点呢？夸夸他(她)吧！

答：我的同桌是***同学，她的优点有：热爱班集体、喜欢帮助同学、说话声音洪亮等。

3.小刚喜欢给同学起外号，他叫王东“结巴子”；叫李易“长颈鹿”。

答：小刚的做法不对。因为给别人取绰号是不尊重别人的表现。

6、同学之间

一、填空题

1.同学之间难免会有些不愉快的事情，学会（），相互（），多为同学着想，你就会拥有更多的朋友，拥有更多的快乐。

2.当同学之间发生小矛盾、小纠纷时，我们要（）、（）。

3.给别人取绰号是（）的表现。

答案：1.尊重谅解2.多替别人着想互相体谅3.不尊重人

二、简答题

1.小文不小心把墨水泼到了小玲的花裙子上，小玲哭闹着要小文给她赔。

答：小玲的做法不对。因为同学之间经常会发生小矛盾，我们要多替别人着想，相互体谅，同时要弄清楚事情发生的原因，再下结论。

2.你认为我们应该怎样和同学相处？

答：和同学相处要做到：同学们有困难要主动帮助；学习上互相帮助；同学之间出现矛盾要多为别人着想，互相体谅；多学习同学的优点等。

7、我爱我们班

一、填空题

1.在老师的（）、同学的（）中，我们快乐地（），愉快地（），一天天长大，（）是我们快乐的家。

2.（）是我们共同的家，（）是我们共同努力的结果。（）是每个同学的愿望，只要我们（），就是为集体争光。

答案：1.关心友爱学习游戏班级

2.班集体班集体的荣誉为集体争荣誉为班集体做些力所能及的事

二、选择题

1.下列哪种行为在阅览室是不对的（）。

A、安安静静地认真看书B、将看过的书刊放回原处C、与同学讨论问题

2.班上来了新同学，我们应该（）。

A、不理不睬B、与好朋友一起品头论足C、主动与他打招呼，与他玩。

3.下面（）种行为不是为班级争光。

A、为班上的黑板报积极出谋划策B、检查卫生时偷偷用脚盖住地上的纸片

C、运动会上，为参加比赛的同学服务

4.发现教室里又脏又乱，我应该（）。

A、我不值日我不管B、让值日生去扫C、自己动手打扫

答案：C C B C8、学习交流站

一、填空题

1.老师是（）的传播者，我们应该（）老师。我国的教师节是（）月()日。

2.在集体生活中，每个人都有自己的需要，当各自的需要发生冲突时，就要互相（），制定出大家都能接受的规则。规则是我们自己制定的，大家都应该（）。

3.（）像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；（）像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步。养成学习好习惯，要做到做作业（），合理安排（），有问题时（）。

答案：1.知识尊敬9102.协商自觉遵守

3.好习惯坏习惯不拖拉自己的时间敢提问

二、简答题

1.小红见到广场的草坪上坐着两个大人，她也走了进去，在草坪上玩耍起来。

答：小红的做法是错误的。因为草坪是不能践踏的，爱护花草是我们已有的规则，要自觉遵守。

2.我们班里还存在着哪些问题？给班级制定个班级公约。

答：我们班里还有上课说话、做小动作的现象等。班级公约：上课认真听讲，不交头接耳；垃圾要入箱，不乱扔垃圾；同学之间互相帮助；不给同学取绰号；自觉打扫卫生等。

9、大家一起玩

一、填空题

1.社会生活中处处有（），各种各样的规则保证了人们（）、（）地生活。（）一定要有规则，没有规则（）无法进行，有了规则不遵守，（）同样进行不下去。

答案：1.规则安全愉快玩游戏游戏游戏

二、简答题

1.小东约同学去书店看书。在书店，他与同学大声交谈起来。

答：小东的做法是错误的。因为在公共场所不能大声喧哗，我们要自觉遵守已有的规则。

2.小鸣做作业总是拖拉，你有什么好办法帮他改掉这个不好的习惯吗？

答：每天给自己规定一点任务，但不要过多；坚持每天做完作业再去玩；请家长监督；如果没有做完作业就玩，可以自己给自己一点小惩罚等。

3.在学习中你遇到过烦恼吗？你是如何克服的，说说你的经验。

答：我遇到过烦恼，我的克服经验是：养成好的学习习惯、合理安排好自己的时间、多提问等。

10、画画我们的学校

一、填空题

1.（）是知识的殿堂，是我们（）、（）的天地，是我们成长的乐园，我们爱自己的（）。

2.辨方向的方法很多，如（）、（）、也可以用（）来辨方向等。在地图上的方向是——上（）下（），左（）右（）。

3.早上起床，面向太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。

4.（）、（）和社会是我们最熟悉的地方，我们每天在这里生活、学习和游戏。

5.在平面图上，通常用一些符号来表示实际的景物，各种符号代表什么，在旁边加以说明，这叫做（）。校园的景物很多，在图上很难画下来，可以用（）来表示。

答案：1.学校学习游戏学校2.看太阳看北极星指南针北南西东

3.东西北南4.家庭学校5.图例图例

二、选择题

1.指南针是（）人发明的。A、美国B、中国C、英国

2.你认为学校是（）。

A、玩耍的地方，这里能认识很多的朋友B、浪费爸爸妈妈血汗钱的地方

C、学习知识的沃土，我们在这里得到全面的发展

3.学校的()里有我们学习的榜样。A、生物窗B、文化墙C、光荣榜

4.小明今年9岁，他应该上（）。A、幼儿园B、小学C、中学

5.太阳每天（）。A、西升东落B、东升西落C、不升不落

6.辨别方向的方法除了看太阳、看北极星和指南针外，下面（）也可以辨别。

A、大树B、小兔C、公路

答案：BCCBBA11、学校里工作的人们

一、选择题

1.下面的（）人员不在学校里工作。

A、邮递员B、教务主任C、图书管理员

2.我是学校的小主人，我为学校能做的事情有（）。

A、校园的花草我不浇B、教室的玻璃我来擦C、学校美景他人画

3.校长的主要工作是（）。

A、负责学校的全面工作B、负责学校的后勤工作C、负责学校的少先队工作

4.学校只有一个秋千架，大家都想玩，你应该（）。

A、争着先玩B、排队等待C、谁都不让玩

答案：ABAB

二、简答题

1.小红想为学校做点什么，可一想，学校里那么多学生，我还是什么事也别做了。

答：小红的想法不对。因为学校是我们成长的乐园，我们是学校的小主人，学校的事就是我们的事，虽然学生很多，我们都有责任为学校做事。

2.在校园里走一走，看一看，把你能做到的事写下来。

答：弯弯腰我能：捡起地上的垃圾，如废纸、塑料袋等；

伸伸手我能：扶起跌倒的小同学、擦黑板等；

动动脑我能：为学校发展提建议、画未来的学校等。

3.学校中为我们服务的人有哪些？

答：校长、老师、教务主任、政教主任、大队辅导员、食堂的叔叔、医务室的工作人员等。

12、学校的变化

一、选择题

13.下列行为不正确的是（）。

A、有随地吐痰的习惯B、见到地上有纸随手捡起C、将垃圾倒入垃圾箱

14.学校是我们最熟悉的地方，是我们（）的场所。

A、游乐打闹B、学习活动C、旅游休闲

15.关心爱护小同学，就要做到（）。

A、只在学校和放学路上帮助他们B、只在做游戏的时候关心他们

C、不管在什么地方、什么时候都应当关心爱护他们

答案：ABC

二、简答题

1.小宇说：“小学生的主要任务是学习，学校里事是老师和校长的事情，与我无关。”答：小宇的说法不对。因为学校是我们成长的乐园，我们是学校的小主人，学校的事就是我们的事，虽然学习是我们的主要任务，单是我们都有责任为学校做事。

2.在操场上玩的时候，你看见地上有一个包装袋，就把它捡起来扔进了垃圾箱，可是小明看见了，说：“你真傻，你看操场上那么多人看见了都不捡，你捡垃圾是想得到老师的表扬吧？”

答：我的做法是对的，小明的说法是错的。因为学校是我们成长的乐园，我们是学校的小主人，学校要成为环境优美的学校，卫生就要靠我们大家来清扫。

篇2：三年级上册校本作业每课练习

举手的秘密

1、给加点字填写拼音

迟钝（）

祥瑞（）

胆怯（）

偷窃（）

窘态（）

和蔼（）

诚恳（）

笨拙（）

2、看拼音写词语

luï hàn

ruì xuě

dǎn liànɡ

wēi xiào

qiâ qiâ sī yǔ（）（）（）（）（）shàn liánɡ

cháo xiào

chãnɡ kěn

bân zhuō（）（）（）（）qí miào

chãnɡ jì

huí yì

pãi yǎnɡ（）（）（）（）

3、形近字组词

罗（）瑞（）担（）嘲（）萝（）端（）胆（）潮（）

垦（）妙（）绩（）培（）恳（）秒（）债（）倍（）

日期：

第二课

陶罐和铁罐

1、给加点字填写拼音

陶罐（）

懦弱（）

弱小（）

污蔑（）

辩解（）

盛产（）

恼怒（）

腐蚀（）

2、看拼音写词语

táo ɡuàn

chú fánɡ

nuî ruî

zhēnɡ biàn

nǎo nù（）（）（）（）（）xiū chǐ

ɡǎn qínɡ

huānɡ liánɡ

duī jī（）（）（）（）ɡuānɡ jiã

pǔ sù

yǎnɡ huà

fǔ shí（）（）（）（）

3、形近字组词

罐（）厨（）辩（）恼（）灌（）橱（）辨（）脑（）

情（）堆（）氧（）洁（）请（）推（）痒（）结（）

日期：

第三课

谁敢试一试

1、给加点字填写拼音

耿直（）

嘀咕（）

插曲（）

崎岖（）

麻痹（）

惊愕（）

遒劲（）

2、看拼音写词语

ɡěnɡ zhí

pǐn dã

nïnɡ hîu

fàn cuî

（）（）（）（）hú lu

kuài dì

má bì

chā qǔ

（）（）（）（）qí qū

pān dēnɡ（）（）

3、形近字组词

耿（）德（）浓（）犯（）耽（）惩（）农（）范（）

递（）麻（）崎（）攀（）第（）磨（）椅（）摹（）

日期：

第四课

没有一种草不开花

1、给加点字填写拼音

融化（）

茸球（）

稻穗（）

镀金（）

栽在（）

蒲公英（）

2、看拼音写词语

rïnɡ huà

zhǔn bâi

xiàn chãnɡ

（）

（）pú ɡōnɡ yīnɡ

dù jīn

zāi zhînɡ（）（）

（）

3、形近字组词

融（）准（）县（）蒲（）隔（）推（）悬（）铺（）

镀（）栽（）渡（）裁（）

日期：

第五课

诗四首

1、给加点字填写拼音

凌寒（）

馨香（）

山隅（）

郑燮（）

坚劲（）

元稹（）

篱笆（）

菊花（）

2、看拼音写词语

lchãnɡ qiánɡ

línɡ chãn

yáo yuǎn

yōu jìnɡ

（）（）（）（）mï nàn

jú huā

wãi rǎo

táo zuì（）（）（）（）lí bɑ

piān pì（）

（）

3、形近字组词

墙（）凌（）遥（）磨（）蔷（）棱（）摇（）魔（）

菊（）绕（）淘（）偏（）鞠（）饶（）陶（）编（）

日期：

第六课

小草

1、给加点字填写拼音

绚丽（）

身躯（）

纤细（）

茁壮（）

摧毁（）

天涯（）

湖畔（）

余晖（）

毛毯（）

景色（）

镶嵌（）

2、看拼音写词语

xuàn lì

shēn qū

zhuï zhuànɡ

wú lùn

kuánɡ fēnɡ（）（）（）（）（）cuī huǐ

duàn liàn

yán râ

máo tǎn

（）（）（）（）jǐnɡ sâ

pâi fú

yǒu yì

qǐ shì

（）（）（）（）

3、形近字组词

绚（）茁（）摧（）练（）询（）拙（）催（）炼（）毯（）佩（）益（）启（）毽（）配（）溢（）肩（）

日期：

第七课

飞夺泸定桥

1、给加点字填写拼音

渡过（）

湍急（）

支援（）

妄想（）

诡计（）

饥饿（）

漆黑（）

撤退（）瓢泼（）

疯狂（）

攻击（）

千钧（）号召（）

赶赴（）

杀气（）

2、看拼音写词语

kànɡ zhàn

dù ɡuî

tiě suǒ

dǎnɡ pài

zhī yuán（）（）（）（）（）wànɡ xiǎnɡ

lín yǔ

jī â

piáo pō

sù yínɡ（）（）（）（）（）fēnɡ kuánɡ

ɡōnɡ jī

xiïnɡ zhuànɡ

hào zhào

bēn fù（）（）（）（）（）

3、近义词

妄想—（）

诡计—（）

疲劳—（）

4、反义词

挺进—（）

湍急—（）

密集—（）

日期：

第八课

丰碑

1、给加点字填写拼音

丰碑（）

咳嗽（）

恶劣（）

倚靠（）

光秃（）

塑像（）

怒吼（）猎豹（）

湿润（）

2、看拼音写词语

duì wu

jiānɡ jūn

â liâ

zāo yù

ɡuānɡ tū（）（）（）（）（）zūn jìnɡ

sù xiànɡ

biàn biã

nù hǒu

xū yào（）（）（）（）（）yān mî

fā nù

shī rùn

màn tiān

shǔ yú（）（）（）（）（）

3、形近字组词

将（）恶（）遭（）秃（）奖（）晋（）糟（）秀（）尊（）需（）淹（）漫（）遵（）耍（）奄（）慢（）

日期：

第九课

故乡的芦苇

1、给加点字填写拼音

芦苇（）

缤纷（）

蜘蛛（）

恬静（）

安逸（）

口哨（）

舵手（）

纺织（）

2、看拼音写词语

tǎnɡ ruî

fānɡ xiānɡ

pū mǎn

hún qiān mânɡ rào（）（）（）（）piāo fú

kǒu shào

fān chuán

xiǎo xīn yì yì（）（）（）（）

chún jiã fǎnɡ zhī jiē chù

（）（）（）

3、形近字组词

若（）铺（）魂（）稍（）苦（）捕（）魄（）哨（）

佛（）翼（）纺（）触（）拂（）冀（）防（）解（）

日期：

第十课

难忘的故乡

1、给加点字填写拼音

依偎（）

拎着（）

跐溜（）

明媚（）

戳在（）

2、看拼音写词语

tún zǐ

mǔ dān

dá sǎo

līn zhe

jiǎo zhǐ（）（）（）（）（）yì yìnɡ jù quán

qiáo jiàn

mù ɡànɡ

bīnɡ dînɡ

（）（）（）（）mínɡ mâi

zhù zi

xīnɡ wànɡ

diē diē（）（）（）（）

3、形近字组词

屯（）牡（）扫（）拎（）吨（）杜（）妇（）岭（）

址（）俱（）杠（）注（）趾（）惧（）扛（）柱（）

日期：

第十一课

爷爷的压岁钱

1、给加点字填写拼音

老茧（）

掰开（）

攒钱（）

嘱咐（）

抽屉（）

咀嚼（）

坷垃（）

2、看拼音写词语

yì mãi

tán zi

xiān qǐ

xiâ qì

qī piàn（）（）（）（）（）lǎn duî

xǐnɡ wù

liánɡ shi

zhěn tou

huǎnɡ hūdà wù（）（）（）（）（）jǔ juã

yì fān

pín qiïnɡ

qǐ dí

（）（）（）（）

3、形近字组词

枚（）坛（）骗（）懒（）牧（）送（）编（）赖（）

粮（）枕（）嚼（）贫（）浪（）耽（）爵（）贪（）

日期：

第十二课

花边饺子

1、给加点字填写拼音

饺子（）

和面（）

调馅（）

碟子（）

拮据（）

码上（）

凶煞（）

稀罕（）

2、看拼音写词语

jiǎo zi

zhǎnɡ bâi

zhān shǒu

shì hã

zī chǎn（）（）（）（）（）ɡài lián

mǎ shànɡ

dǎo luàn

niē shànɡ

xínɡ zhuànɡ（）（）（）（）（）chánɡ shì

jīnɡ jì

kuài zi

xiǎnɡ shîu

bái tánɡ（）（）（）（）（）

3、形近字组词

饺（）辈（）沾（）资（）较（）悲（）站（）姿（）

码（）济（）享（）糖（）蚂（）挤（）亨（）塘（）

日期：

第十三课

长城

1、给加点字填写拼音

蜿蜒（）（）

嘉奖（）

副手（）

垛口（）

瞭望（）

堡垒（）

智慧（）

陡峭（）（）

2、看拼音写词语

shān lǐnɡ

pán xuán

mínɡ fù qí shí

xiū zhù（）（）（）（）jiān ɡù

tí ɡōnɡ

báo lěi

yì dūn

（）（）（）（）zhì huì

nínɡ jù

wěi dà

qí jì（）（）（）（）

3、形近字组词

岭（）副（）供（）固（）铃（）幅（）拱（）涸（）

堡（）伟（）凝（）慧（）保（）违（）疑（）惠（）

日期：

第十四课

莫高窟

1、给加点字填写拼音

洞窟（）辉煌（）凛冽（）卧室（）刺绣（）

惟妙惟肖（）

瑰丽（）

记录（）

临摹（）

2、看拼音写词语

juã bì

jià zhí

wî fï

xiánɡ xì

hïnɡ wěi（）（）（）（）（）jì lù

miáo mï

miáo huì

yín xián

jiànɡ luî（）（）（）（）（）huī huánɡ

diàn tánɡ

tïnɡ xiànɡ

bǎo kù（）（）（）（）

3、形近字组词

绝（）价（）值（）详（）艳（）阶（）植（）祥（）

辉（）殿（）绘（）银（）挥（）臀（）荟（）狠（）

日期：

第十五课

紧靠森林，为什么还要种树

1、给加点字填写拼音

出版（）

水坝（）

菠萝（）

甘蔗（）

砂糖（）

蘑菇（）（）

菌类（）

违背（）

2、看拼音写词语

chū bǎn

mín zú

yìn xiànɡ

bō luï

zhînɡ zhí（）（）（）（）（）shuǐ dào

biān zhī

mù chǎnɡ

shā rãn

rãn lâi（）（）（）（）（）kǒnɡ quâ

dǒnɡ dã

zī yuán

wãi bâi

ɡuī lǜ（）（）（）（）（）

3、形近字组词

版（）族（）萝（）稻（）板（）簇（）箩（）蹈（）

编（）牧（）雀（）律（）遍（）枚（）省（）津（）

日期：

第十六课

警惕大自然的报复

1、给加点字填写拼音

减少（）

虾类（）

一旦（）

死亡（）

佳肴（）

滥捕乱杀（）

干涸（）

枯萎（）

2、看拼音写词语

jǐnɡ tì

jián shǎo

yú xiā

fú yïu

（）（）（）（）yí dàn

sǐ wánɡ

shī tǐ

làn bǔ luàn shā

（）（）（）（）yú chǔn

ōu zhōu（）（）

3、形近字组词

警（）踢（）虾（）浮（）誓（）惕（）吓（）俘（）

但（）忘（）滥（）欧（）旦（）亡（）监（）鸥（）

日期：

第十七课

军犬黑子

1、给加点字填写拼音

谨慎（）（）

沮丧（）（）

无动于衷（）

2、看拼音写词语

xùn yǎnɡ

tâ shū

mí huî

jǐn shân

（）（）（）（）yán lì

jǔ sànɡ

niǔ tïu

hú tu（）（）（）（）kū qiānɡ

wú dînɡ yú zhōnɡ（）（）

3、形近字组词

训（）或（）慎（）厉（）驯（）惑（）镇（）历（）

沮（）丧（）扭（）衷（）组（）哀（）纽（）哀（）

日期：

第十八课

鸽血染红的求救信

1、给加点字填写拼音

海域（）

滔天（）

铁钩（）

谦逊（）

巡洋舰（）（）

尉官（）墓地（）镌刻（）

2、看拼音写词语

kùn jìnɡ

yïu rú

sī wãn

qīnɡ tínɡ

zài zhînɡ（）（）（）（）（）jī dì

tāo tiān

tiě ɡōu

yîu ãr

（）（）（）（）wǔ cān

xīn kǔ

xún yánɡ jiàn

ǒu rán（）（）（）（）

3、形近字组词

境（）犹（）斯（）蜓（）镜（）忧（）期（）挺（）

载（）滔（）沟（）辛（）栽（）蹈（）钩（）幸（）

篇3：三年级上册校本作业每课练习

然而，传统的英语书面作业均以抄写为主要形式，作业内容机械、重复，缺乏趣味性、选择性和层次性，没有思维训练价值，更谈不上创新与实践能力的培养。学生们对这样的作业又持怎样的态度呢？

现象一：抄写作业≈无趣作业

师：今天的作业是抄写第一单元的英语单词表，每个单词抄两行。

生：（一脸苦恼）老师，我可不可以不抄？我的书写都很漂亮了，再说今天的语文、数学和科学作业都很多，再加上英语，晚上又不知道要到几点了！

思考：有人认为英语属于“死记硬背”课，抄抄写写即可应付考试。于是乎天天抄：抄单词、抄词组、抄课文、抄对话、抄习题。学生也因此怨声载道，对抄写作业大多是任务观点，敷衍了事。若长此以往，学生学英语的兴趣便被这机械重复的作业给淹没了。

现象二：复习作业≈题海作业

师：同学们，最近上的是复习课，家庭作业是一天一张试卷。

生：（集体编写诗歌抱怨）复习的日子真痛苦，语数英科样样补，试卷漫天在飞舞，成绩原地在踏步。

思考：心理学家告诉我们，世界上没有两片完全相同的树叶，当然，也就没有两个完全相同的学生。同样的作业要求，对不同的学生来说，就会有不同的作业表现。学优生学得轻轻松松，甚至出现“吃不饱”的现象。而学困生连随堂知识都来不及消化，作业更是没办法完成。于是，作业也成了“两极分化”的主要“元凶”之一。

面对上述现象，笔者在实践中对书面作业设计做了如下改革，收效颇大。

一、书写作业——花样写殊途归

新PEP三年级上册六个单元的单词内容分别是“文具，颜色，身体部位，动物，食物，数字”。以前教学时发现学生经常能快速说出单词，但不能快速认出单词。怎么办呢？为此设计了如下作业。

1.贴标签。

适用第一单元。

把学过的pen，pencil，pencil-box，ruler，bag，book，eraser and crayon 做成单词标签贴在相应文具上。为了达到美观，孩子们用心书写单词，一次写不好两次，两次不行三次，有的学生追求完美，甚至写了不下十次，并精心装裱，贴到各类物品上。就在这一次次地修改完善中，学生提高了书写水平和辨认单词的能力。

2.用环环相扣的绘画代替抄写。

适用于一、二、三、五单元

第一次作业：画学具，标单词。

第二次作业：给学具加标颜色单词。

第三次作业：用学具装饰五官，图颜色，标单词。

第四次作业：用食物装饰身体，图颜色，标单词。

3.变体力劳动为脑力劳动。

适用于《英语抄写本》

对于一些必需重复几次才能记住的单词，笔者也是想方设法让学生边动脑边抄写。例如，教学了B2 U3 lets learn “big， long， small， short， fat， thin”后布置如下选做作业。A.按你喜欢的程度抄写。B.按单词在字典里出现的顺序抄写。C.搭配反义词并抄写。学生们把体力劳动和脑力劳动相结合，不知不觉中就完成了作业。

4.利用学具拼写单词。

适用于lets spell。

新PEP更加重视语音教学，重新安排了语音学习的顺序：字母名称音——辅音字母发音——原音字母发音——字母组合，体现了语音学习的规律性和渐进性。如三年级下册的lets spell，从教材内容设计和排版上都更有韵味，符合儿童认知特点。为此，家长们在老师的指导下制作或购买了英语拼读学具。每次的lets spell教学后，孩子们总是能乐此不疲的翻动学具拼读单词，提高了单词拼读的正确率，也增加了学生的词汇量。

二、复习作业——重梳理自复习

1.利用思维导图梳理单词。利用思维导图不仅有助于课梳理庞杂的知识，而且对于学生思维的训练也大有裨益。如图：

学生从字母b联想到三个以b开头的颜色单词，再联想到有这些颜色属性的物品单词，并进行归类，提高了词汇复习的趣味性和有效性。

2.根据疑问词梳理问答句。新PEP三年级上册出现的问答句还不是太多，但授予学生归类梳理的方法有利于帮助学生建构知识。

篇4：三年级上册校本作业每课练习

世界上有许许多多奇妙的植物。

植物能吃虫。夏天，沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡草。毛毡草的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1～2小时，小虫子就被叶子消化吸收掉了。

植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。日子久了，竟然发现他那园中的花木，长得格外旺盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一月后，发现这块田里的水稻比同样一块没有听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过了30厘米。

此外，还有预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树……

1.写一个词把文章名称补充完整。

2.这篇短文重点介绍了植物___________、____________。简单地介绍了奇妙的_______________。

3.文中提到的奇妙植物，奇妙在哪些方面，请写一写。

_______________________________________________________________________________________

篇5：三年级上册校本作业每课练习

蒙mãng（启蒙）měng（蒙古）奇qí（奇怪）jī（奇数）

相xiāng（相信）xiàng（照相）词语解释。

中断：从中间断开。开：开通。淡妆：简单地化妆；打扮。浓妆：妆化得很浓。近义词。

孤——独欲——要碧水——清水反义词。

开——关进——出浓——淡

《望天门山》诗意：天门山被长江从中断开，分为东西两座山，碧绿的江水向东流到这儿突然转了个弯儿，向北流去。两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠然驶来。《饮湖上初晴后雨》诗意：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，看起来美丽极了。在雨雾笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。若是把西湖比作古代美女西施，无论是浓妆艳抹，还是淡描娥眉，都总是那么合适。

22、富饶的西沙群岛多音字。

划huá（划船）huà（划分）角jiǎo（角度）juã（角色）壳kã（贝壳）qiào（地壳）

参cān（参加）shēn（人参）cēn（参差不齐）将jiāng（将来）jiàng（大将）词语解释。

海防前哨：在海防中处于最前位置。瑰丽：非常美丽。绽开：裂开。

蠕动：像蚯蚓一样慢慢移动。栖息：本课指鸟类停留、休息。

五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。近义词。

瑰丽——美丽绽开——绽放蠕动——移动庞大——巨大栖息——休息反义词。

富饶——贫乏庞大——细小茂密——稀疏丰富——单调

23、美丽的小兴安岭多音字。

涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨红脸）

数shǔ（数一数）shù（数据）shuî（数见不鲜）舍shâ（宿舍）shě（舍弃）兴xīng（兴奋）xìng（高兴）词语解释。

苍翠：草、木等植物呈深绿色。