义城完小2011年度德育工作总结

义城完小2011年度德育工作总结（通用5篇）

篇1：义城完小2011年度德育工作总结

义城完小

2011德育工作总结

本，我校德育工作以科学发展观为引领，结合《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以人的现代化素质标准为内容，以养成教育为基础，以综合评价为导向，以教育科研为动力，根据学校的实际情况，将日常教育与开展活动相结合，积极探索新时期德育工作的特点、途径和规律，努力提高学校德育工作的实效性，义城完小2011德育工作总结。

一、继续加强德育队伍建设，完善德育教育结构。

1、不断完善少先队—班主任—学生的教育结构体系，特别在加强以班主任为主体的德育队伍建设方面，我校通过多种班主任学习、培训形式，参加教育局组织的各项培训，不断的更新班主任的教育观念、教育思想，提高全体班主任的业务素质。此外，我校每学期开展一次校级德育交流研讨会，通过加强教师的德育专业理论的学习和实践经验的交流，促使广大教师德育能力的全面提升。

2、落实师德建设活动方案，加强师德水平建设。今年，我校继续以教育局和联校的“师德建设活动方案”为要求，在全体教师中进一步开展了“学习教育法律法规活动”、“教师自评互评活动”、“教师岗位大练兵活动”，并发放各项调查表等发现问题，并进行了整顿。通过半年来的师德建设活动，进一步增强了我校教师爱护学生的情感和尊重家长的意识，树立爱岗敬业、严谨治学的职业操守。培育了师德先进典型，树立榜样，弘扬正气，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同度和对教育事业的满意度。

3、加强“学校、家庭、社会三合力”教育，进一步完善我校德育机构。学校、家庭、社会三合力教育，是德育工作的重要组成部分，一年来，我校能加强学校与家庭、与社会之间的相互联系，我们通过家访、召开家长会、家长学校等方式密切与家长的联系；充分利用社会上的各种积极因素和可教育因素，与社会有关机构联合开展各种德育活动，如聘请校外辅导员到校协助进行德育教育；组织学生开展各项兴趣小组活动，如音乐、绘画、体育小组。开展系列主题教育，如美文诵读、演讲比赛等。与町店交警队互通，开展各项安全主题教育；与村委会领导联系，进一步了解学生在社会的各种表现，相互配合教育，培养学生良好的行为习惯等等。通过加强“三合力”教育，充分发挥各自不同的教育功能，积极配合、三位一体，形成同心、同向、全员、全程的教育体系，齐心协力、齐抓共管，共同教育、培养孩子。

4、结合我校“塑造学生健康人格，促进学生个性发展”的课题内容，组织教师积极开展研讨活动，鼓励教师在课题思想的指导下，探索班级工作的新思路、新思想、新办法，并总结经验，加以推广,更进一步提高我校德育工作的实效性。

二、扎实做好德育常规教育工作。

1、规范行为教育。一年来，我校能以“培养学生良好行为习惯，塑造学生健康人格”为指导思想，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《义城完小一日常规》等细则，组织学生学习讨论、进行入学前的常规训练、开展向不文明行为告别等活动，多方面多层次扎扎实实加强了学生在“文明守纪、安全卫生、爱校尊师”等方面的养成教育。并做到每天一表格，事事有人管的局面。

2、安全主题教育。今年我校多次邀请交警、村委综治委员到我开展各种主题的讲座，继续开展“平安校园”创建系列活动、组织全校师生开展多次安全逃生演练等，通过多渠道、多形式，全面、深入的开展学生的安全教育。要求每班每周必须上一节主题安全课，并统一印制了教材。

3、“家、校”联系工作。为更好地了解学生在家在校的各种表现，帮助家长们树立正确的教育理念、掌握更好的教育方法，本每个学期，我校能严格认真的召开两次全校性家长会，组织全体教师进行全员家访，并对行为学生，进行追踪、了解、帮扶等等。通过家校联系，使我们的德育工作更具针对性、更有实效性。

4、扎实开展学校健康卫生工作。本，我校能根据上级有关卫生工作规定，扎实、有效地开展学生健康体检、疫苗接种、疾病防控、宣传教育等工作。我校能建立预防机制并严格执行：认真落实“晨检、午检”制度；坚持每周五下午对校园卫生进行彻底的清理、打扫，消毒工作；加强家校联系，做好校外防控工作；加大力度做好安全卫生等宣传教育工作。在全校师生的共同努力下，全校无一例不安全事故，有效地保障学校师生的身体健康。

三、积极开展丰富多彩的德育活动。

1、开展宣传教育活动。今年，我校充分利用班级板报、学校宣传栏、国旗下讲话、班队会等多种形式，对学生进行“爱国主义教育活动”、“做一个有道德的人”教育活动、“绿色与环保教育活动”、“向不文明行为告别”、“心理健康教育”、“安全教育”、“科技创新教育”等宣传教育活动，工作总结《义城完小2011德育工作总结》。特别是在“国旗下讲话”方面，每周一主题，通过精心准备的讲话与教育进一步深化各项德育教育工作；在板报宣传教育方面，通过各班班主任的精心组织、在学校评比的促进下，我校各班的板报宣传在内容、书写、绘画、设计等方面都有很好的表现，“板报宣传”不断培养了学生各方面的能力，更充分发挥了宣传主阵地的教育作用。

2、开展“做一个有道德的人”主题各项实践活动。为进一步做好“未成年人思想道德建设”工作，我校组织学生积极开展道德实践活动，要求学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，行道德规范、增强道德意识、养成良好习惯、培养高尚品质。9月份开展“弘扬民族精神月”活动，邀请村委张万田同志为学生进行了“爱护村内公共设施”的讲座等活动；10月份开展“珍爱生命，做一个有道德的人”的演讲活动；11月份开展了“经典诵读”阅读比赛等一系列教育活动；12月份开展“学雷锋活动”倡议同学们做四件好事：为学校、为班级、为父母、为同学各做一件好事，立足校园，走向社会，以班级为单位组织学雷锋活动，以学校为单位去村里打扫卫生、宣传雷锋精神，受到了社会人士的好评。

3、开展丰富多彩的“三节”活动。今年，我校以镇联校文件精神为指导，开展了丰富多彩的“艺术节”活动。四月份，通过学校评比，推出了独唱赵硕、独舞刘子男、集体舞马慧茜等、书法马子涵等十几位同学参加了镇级评比，并推选出了三位选手去参加了县级比赛，分别获得三等奖和优秀奖。开展“六一”文艺汇演暨表彰大会，获得了全体教师、学生及来宾们的一致好评；举办了小学生广播操比赛。在3月份参加春季运动会中，我校女子田径比赛第一名，男子田径第二名，男女4乘100米接力赛分别获得第二名，马慧茜获女子立定跳远、跳高第一名。杨文芳女子1500米第一名，卫炳荥男子1500米第一名，马少婷女子800米第一名，张炜楠男子400米第一名，吉若溪男子200米第二名等，取得了骄人的成绩。受到了社会的高度评价。在今年的“科技节”活动中，我校以“低碳．绿色．创新．成长”为主题，在全体学生中广泛开展以“能源节约”、“低碳生活”、“食品安全”等科技教育活动；在大力实施基础教育课程改革、全面推进素质教育进程中，提高广大师生的节能环保意识，培养他们的安全健康观念，促其在平时的生活中倡导绿色生活，做一个“低碳”的好公民。此外，在11月份的全国七色童年少儿书法绘画比赛中，我校刘得洲的《花》、卫荷月的《梦幻少女》等获得一等奖，另有十多名同学和二等奖和三等奖，在2011年全国小学生作文比赛中，我校张婧娟的《一件有趣的事》、杨凯鹏的《我爱家乡的山》、杨志芳的《相互帮助》荣获一等奖，其它30多名同学获二等奖。

4、积极创建“教育实验基地”。自2001年成立以来，我校一直重视科技教育工作，始终把培养学生的科学精神和人文素养作为办学理念和办学特色。学校坚持以学生发展为本，通过课堂教学主渠道的科学知识传授到学生科技类兴趣小组成立，从探究性学习研究到丰富多彩的科普宣传、教育、实践和展示活动，为学生学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，增强创造能力、展示特长才华提供了空间和舞台。在以往努力的基础上，本，我校利用义城村开发的二十余亩菜地。让学生参加了种植、施肥、收获的过程，使同学们的劳动技能得到了锻炼。我校到飞宇手套厂进行实习，体验了父母的辛勤劳动，也锻炼了学生的动手操作能力。

5、开展以“爱，因为在心中”的主题教育。心理健康教育是学校德育工作的一个重要组成部分，也是实施素质教育，构建和谐教育、和谐校园的需要。本，我校针对学生爱心缺失的残酷现状，结合心理健康月，以“爱，因为在心中”为主题，在学生中开展感恩教育活动。通过板报宣传、主题班会教育、征集“感恩一句话”、“爱心”小制作、感恩手抄报评比等活动，引导学生在感谢他人的基础上激发自己的爱心，主动帮助需要帮助的人，学会用充满爱的眼光看待身边的人和事，让整个校园充满爱的浓烈气息。

6、认真组织学生参加“新华杯’读书征文活动。全校学生积极写作，我校学生郭星丽荣获三等奖。也很好地展示了我校的素质教育成果。

7、继续开展创建“平安校园创建”活动。我校学校组织全体教职工学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。利用利用每周一节的安全教育课、班会、学科渗透等途径，开展丰富多彩的教育活动。通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防火、防盗、防震、防踩踏等安全知识和技能教育。还利用黑板报等宣传工具、举行主题班会等形式开展丰富多彩的安全教育。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。我校经常开展安全常规检查，每学期开学以后，总是把安全教育工作作为重点检查内容之一。夏季，学校对教室、厕所、围墙进行全面的安全检查。冬季，学校对电线进行防火安全检查。

8、开展“兴趣小组”活动，培养学生特长。几年来，学校特别重视学生的“第二课堂”教育，成立了篮球兴趣小组、乒乓球兴趣小组、羽毛球兴趣小组、象棋兴趣小组、跳棋兴趣小组、五子棋兴趣小组、美术兴趣小组、信息技术兴趣小组、手掷飞机兴趣小组、科学制作兴趣小组等，并定期进行指导与训练，“兴趣小组”活动的广泛开展，培养了更多学生的兴趣与特长，更大程度的丰富了我校学生的校园生活。各兴趣小组在参加各级各类的各种比赛中硕果累累，成绩喜人，在县局素质教育督导评估中赢得了检查团领导的一致好评！

“诸多教育，育德为首”，只有切实抓好学校的德育工作，学校教育才能在一个安全有序的环境下进行。今后我们还将继续努力，保障学校德育工作健康、和谐、有序的开展，力争使我校的德育工作上一个新台阶。

二〇一一年十二月

篇2：义城完小2011年度德育工作总结

加强家庭学校联系，营造良好育人环境

义城完小六年级班

我班的家长委员会（以下简称家委会）是依照义城完小家长委员会章程成立。经全体家长推选，由关心孩子、热心教育工作、有组织协调能力、具有奉献精神的家长组成。几年来，随然家长委员会换了一个又一个人，但每一届都做了很多工作，回顾总结，每学年主要做了几个方面的工作。

一、协助班级教育教学工作

家委会积极为班级建设出谋划策，提出合理化建议，与班主任和科任老师共同制定计划，为学生营造良好的学习环境。家委会经常向班主任及其他任课教师了解该班学生的情况，共同商讨学生的教育问题。

1、利用家委会，解决实际困难。

我班学生常艳光，母亲残疾，父亲常年在外打工，这孩子从小智力低下，体弱多病。在常艳光同学的事情上，经家长委员会提议，由于家庭困难等原因，没有人出面为其办理残疾证，希望学校能和家委会的人去代理办一下，通过和他父母协商，最后在

家委会主任刘建军和学校的积极配合下，顺利为其办理了相关证件。还利用贫困生补助，家委会也向村里为其申请低保，多渠道解决了他们家的很多实际困难。

2、配合班主任，化解纠纷。

我班某代课老师因其平时对学生比较严厉，引起家长的不满，多次找到学校领导。后来经班主任和家委会协商，派出家委会代表出面，与该家长沟通、交流，最终矛盾得以化解。

家委会还积极参与班级的各项教育活动，在教育教学方面给与班主任大力支持，做老师的好参谋，协助解决工作中的具体问题。比如清明节去扫幕，家长自发组织，成立了交通安全保护组，再通过横跨町店记念塔下的公路时，家长们手拉手拦住过往车辆，让孩子们安全登塔。

二、定期召开家委会会议，交流家庭教育经验

家委会定期召开会议，形成例会制度。定期讨论工作安排，努力做到年初有计划、年终有总结，平时有记录，确保工作畅通。

在例会中经常开展学生安全、学习兴趣行为习惯培养等主题讨论，介绍一些优秀家长的教育经验，为家庭教育支招。

建立信息交流平台，利用家委会微信群及时了解班级学生动态。班主任联系本班级家长代表，广泛收集能家长的意见和合理建议，对于家长普遍关注的问题和想法，由家委会商讨解决办法。再把意见和办法转达给学校和老师，确保信息畅通，构筑家长和学校沟通的平台。例如，家委会提出，六年级学生人数较多，每周一桶水不够饮用。后来家委会代表马成家长自愿利用上班之便，到学校临近的矿区内打来纯净水，为学生解决困难，深受师生家长的好评。

家委会还通过家长论坛向所有家长提出倡议，为了保证孩子有一个健康的生活环境，建议家长们以身作则，自觉遵守以下行为规范：

1、热爱祖国，工作有责任心。

2、家庭成员之间要互敬互爱，互让互谅，孝敬老人、能宽恕别人的过错，自己的言行让家人愉快。

3、生活上不摆阔气，不攀比，节约水电，爱惜粮食。

4、要让孩子承担力所能及的劳动，培养孩子的自理能力，鼓励孩子参与家庭决策。

5、创造良好的学习环境，不干扰孩子的学习活动，培养健康文明的举止爱好，支持其参加有意义的活动。

6、不当着别人的面批评孩子，不拆看孩子的信件日记，承诺的事情要兑现，做不到时，如实说明原因，表示歉意。

7、不说脏话，不赌博，不酗酒，不看黄色书刊。

8、邻里和睦，乐于关心帮助别人。

9、带头执行学校各项规章制度（如接送学生按时间要求在指定地方接送，在校园里要讲卫生，爱惜公物等）。

上述倡议得到了大多数家长的积极响应，尤其是家委会成员率先垂范，严于律己，真正起到了榜样的作用。

三、积极参与组织课外社会活动

家委会积极组织开展有意义的家校活动，培养学生身心和谐发展，组织家长和学生参加健康的文化娱乐活动和各项社会公益活动，培养学生遵守社会公德，增强社会责任感。

家委会还组织同学们观看爱国影片，以及参加“自己动手做”小厨师等活动，培养孩子们的爱国主义精神和自我实践能力。我们选出了张鑫悦的家长，以身说事，讲解了他自己孩时看电影的很多趣事，要走很远到临村去看，对比现在的生活条件，让孩子们为今天的幸福生活感到自豪。同进也开拓了孩子们的眼界，增强了参加社会活动和社会实际的兴趣和热情。

四、组织有声有色的班级校内活动

家委会全力配合班主任搞好学校的各项活动，鼓励同学们积

极参与，使班级成为一个生动活泼的集体。

每年的校园艺术节，家委会组织家长们参与互动，给孩子们化妆，准备道具，甚至和孩子们一起表演节目，增加了亲情，也培养孩子们的兴趣和爱好。

家委会还配合班主任在班里举办“读书月”和“科学月”活动，讲自己看过的书，鼓励并陪伴孩子们阅读课外读物和学习科学知识，在班里讲一个小故事或介绍一个科学小常识，让孩子们在分享乐趣的同时也学到了有益的知识。孩子们都说，这样的学习方式让他们感到既快乐又轻松。

五、倡导学习型家庭，开展家庭教育的互助活动

父母带头学习，亲子共同成长，学习型家庭是一种新型的家庭文化。家委会在家长论坛积极倡导创建学习型家庭，并制定了参考计划。向每个家庭推荐了一些书目，要求参与的家长写一份亲子共同学习的心得，并同大家一起分享学习经验。通过创建活动，充分展示了家庭中良好的学习氛围，父母和孩子都增加了学习的兴趣，家庭亲子间相互激励，共同提高。有的家庭还别出心裁地设计了家庭中的学习名片，即：父母最爱读的几本书……孩子最爱读的几本书……父母与孩子共同读的几本书……孩子最崇拜的名人……整套资料从形式到内容，都极有创意。通过活动，培养了孩子的学习能力和解决问题的能力，也让孩子学到了团结

协作的精神。

与此同时，家委会经常性地同家长们沟通，充分利用班级博客、平台组织家长针对子女教育交流心得。如果有一位家长提出问题，家委会和所有家长都会提供咨询和帮助。真正做到了经验分享和共同进步。

六、共建和谐大家庭

六年级是一个温馨快乐的大家庭。班主任老师生动灵活地给孩子们讲解课本上的知识。她有敏锐的观察力，善于观察并及时记录孩子的每一点变化，关心孩子，尊重孩子，理解孩子，用情感与孩子们交流。她不只是教师，还是孩子的朋友，孩子的母亲。在班主任的带动下，家委会积极参与班级建设，培养大家庭的和谐氛围。所有的家长都尽可能地为这个大家庭创造良好的学习环境。出板报、创建图书角、减少桌椅噪音，每一件事都凝聚着家委会成员的心血。而他们的愿望就是让六年级成为一个温馨快乐的大家庭。在这个大家庭里，孩子们互敬互爱，互相帮助，茁壮成长，共同进步。

我们很幸运地成为了六年级这个大家庭的一份子。在这个生动活泼的大家庭中，家委会和所有的家长以及孩子都感到幸福和快乐！

篇3：义城完小2011年度德育工作总结

一、绿色文化是生命教育的激扬

绿色文化是一种氛围, 能引领师生意气风发地前进;是一种引力场, 能凝聚人心形成合力, 促使师生和谐发展;是学校的一种形象, 一种气质。

文华完小虽然没有小桥流水、喷泉假山、长廊亭子, 但有花木绿地。学校师生一起给花木设计名片、认养校园花木绿地。在对校园绿化的文字作说明时, 以好朋友的口吻, 或亲切交谈, 或恳切商量。例如, 杜鹃花说:“我的美丽永远属于你。”多么地纯真无邪!再看女贞树的自白:“我们虽然矮小, 手拉手就成了一堵墙。”团结是多么地重要!香樟语录:“你给我一片蓝天, 我给你净化一方空间。”真是沁人心脾!麦冬草在呼唤:“不要踩我好吗?因为我和你们一样, 正在成长。”谁不足下留情呢?文华完小还把植树节、爱鸟周、地球日、世界环境日等知识贯穿在校园花木绿地, 布置专栏, 宣传保护环境。文华完小绿色校园的立意已经从环境美上升到了语言美、行为美、心灵美。“一草一木都含情, 一山一石能说话”, 这是文华完小绿色校园的生命写照。

文华完小的绿色教室有“三角两栏一园地”:图书角、卫生角、队角、班务公开栏、宣传栏、学习园地。教室后墙上张贴着各具特色的班训, 除此之外, 每个老师根据不同学段学生的特点, 让每个班级的墙壁焕发出迷人的风采。如低年级的“我最棒”“群星闪烁”“都来露一手”“许愿树”, 中高年级的“风云榜”“明星大擂台”“智慧树”等。我们要求教师要把教室布置得既不显得拥挤, 又显得很整齐, 要充分体现知识性、趣味性、美观性的特点。例如, 用好“班务公开栏”, 主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等。班训、班规、班级学习园地等则由班级学生在班主任指导下自行设计, 彰显班级特色。布置好教室卫生角、队角, 要求打扫工具摆放整齐。学生课桌摆放做到统一、整齐、整洁。后墙定期出学习园地, 力求内容丰富、风格活泼、展示个性、定期更换。

二、活动文化是生活教育的载体

我们的教育理念、教育设计、教育模式和教育行为, 必须有助于学生的生活, 满足学生发展的需求, 引领学生人生的目标, 这样的教育才能具有持久的生命力。

我们发现如果校园活动贫乏, 学生的兴趣爱好、个性特长得不到发展甚至压抑, 学生的正常需要得不到满足, 很容易影响学生的心理健康。为此, 文华完小开展了丰富多彩的课外艺术活动, 组建各类兴趣小组, 如乒乓球小组、篮球小组、舞蹈小组、书法小组、画画小组、鼓号小组等文体团体, 让学生在课余时间, 根据自己的喜好来到自己的小乐园, 在教师的精心教导下, 学生的技能得到了锻炼, 情感得到了陶冶, 特长得到了发展, 提高了学生的综合素质。让学生参与国旗下的讲话, 参与各类竞赛, 开展办黑板报, 文化艺术节汇演, 各类演讲比赛, 校园之声广播, 春游, 扫墓等活动。此外, 我们还鼓励学生将自己的剪纸、书法、美术作品贴到展室的墙上, 把自己在学习和生活中的感受和追求以精练的语言总结出来变成自己的座右铭, 学生们在惊喜之余, 会更好地践行这一切。这些丰富多彩的活动既贴近学生的学习生活, 又能给学生们自我表现、自我成就的满足感, 激励他们更好地朝目标去努力。

三、周围文化是生存教育的智慧

著名教育家苏霍姆林斯基指出:“孩子在他周围———学校走廊的墙壁上、教室里、活动室里———经常看到的一切, 对于他的精神面貌的形成具有重大意义。这里的任何东西都是不应当随便安排的。孩子周围的环境应当对他有所诱导, 有所启示。我们要竭力使孩子所看到的每幅画, 读到的每句话, 都能启发他去联系自己和同学。”为此, 文华完小在教学楼、学生宿舍、食堂、厕所等建筑的墙面上适量布置一些警语和图画, 以此来对学生进行生存教育。

文华完小的文化橱窗从学校、教师、学生三个层面布置。学校层面由“社会主义核心价值观”“学校简介”“教师风采”“师生情况统计表”“师德篇章”“教育方针”“中国梦”“小学生守则和日常行为规范”等板块组成。教师层面由“学校常规工作细则”“教学研讨剪影”“教学成果剪影”“优秀教师风采”等板块组成。学生层面由“各中队剪影”“学生管理团队剪影”“德育阵地”“一日常规评比”“交通、消防、疾病预防宣传栏”等板块组成。在安全通道, 我们贴出警语:“小心, 别伤害到他人, 也不让自己受到伤害”;在学生宿舍, 我们温馨叮嘱:“安静是最美的声音”;在食堂里, 我们提示道:“谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦”;在厕所外墙上, 我们绘上了“举手之间见文明、细微之处见公德”……素洁的文字处处都透射出强有力的德育功能, 对学生起着启智明理的育人效果。

四、约束文化是教育的正能量

文华完小的约束文化主要表现为“硬”约束和“软”约束两种形态。“硬”约束主要是通过校园内的制度文化建设表现出来, “软”约束是通过良好的精神氛围和和谐优美的物质环境, 以及内容丰富、形式多样的课外文化活动等影响学生, 使他们在有意与无意中受到启发和感染, 引起感情的共鸣, 产生一种完善自我的内在驱动力和约束力, 进而做到自觉遵守学校规范。

我们的工作是从开展洁净校园美化环境开始的, 校园里很少看到乱抛纸屑, 随地吐痰的现象, 这一方面是通过制度约束的, 同时也不可否认, 洁净优美的环境反过来对师生有一种熏陶感染作用与约束作用。我们培养学生良好的行为习惯, 是依靠少先队组织和规则来调控和维持, 不管是校规、班规, 还是少先队的规定, 也不论是正式的或非正式的, 成文的或心理约定的, 这些科学合理的制度一旦形成, 就成为权威的、客观的力量, 成为集体价值理念, 使生活于其中的学生自主地接受它。每位师生需要有一定的行为准则来统一其信念、价值观和行为, 以保证学校教育目标的实现和教育活动的一致性。我们通过不同内容、不同层次的管理, 将管理目标内化为学生的需要、动机、目的, 学生自觉地、主动地评价自己, 自己管理自己, 自己教育自己, 不断努力提高自己, 使自己日臻完善。在这个过程中, 学生既是被管理者, 更是自我管理者, 学生自我管理的获得与学校制度化建设紧密联系在一起。

篇4：义城完小2011年度德育工作总结

会议由省农委副主任于文波主持，副主任吴晓光宣读了《省农委2011年先进单位和先进个人的表彰决定》。驻委纪检组长、监察专员王峻岩宣读了《省农委优秀共产党员和优秀党务工作者的表彰决定》。省农委党组书记、主任任克军作重要讲话。

任克军主任指出，2011年，全委上下认真贯彻落实省委省政府的决策部署，按照“强基础、调结构、保供给、促增收、惠民生、建制度”的总体要求，以粮食增产、农业增效、农民增收和农村和谐稳定为目标，充分发挥组织领导、综合协调职能作用，全委广大干部职工齐心协力，勤奋工作，创新求实，奋力开拓，圆满完成了农业农村各项工作任务，为全省经济社会发展做出了突出贡献，农业农村经济成为全省经济社会发展中的突出亮点。

粮食生产实现历史新突破。全省粮食作物播种面积达到7696.8万亩，比上年增加370万亩。在全省上下的共同努力下，粮食总产首次突破600亿斤大关，达到634.2亿斤，比大丰收的2010年增产65。7亿斤，占全国增产总量的13.3%。粮食总产在全国排位上升到第七位，粮食单产列全国第一位；园艺特产业快速发展。全省园艺特产总产值达到830亿元，比上年增长17.3%，其中园艺特产加工业产值达到333亿元，比上年增长44.2%；农产品加工业持续发展。截至2011年底，省级重点龙头企业发展到460多个，国家级龙头企业达到47个，全省较大规模的农业产业化经营组织达到近4000个。全省乡镇企业营业收入5055亿元，比上年增长15.3%；增加值1518亿元，增长15.4%；实现税金115亿元，增长17%；农民收入显著增加。去年全省农民人均纯收入实现7515元，比上年增长20.5%；农业科技支撑能力进一步增强。农作物新品种选育参试数量达到994个。深入开展农村实用人才和新型农民培训，阳光工程培训农民达到14万人；农业基础设施建设有新步伐。深入实施增产百亿斤商品粮工程，共完成投资216.2亿元，占规划总投资的83.2%；农产品市场开发与体系建设深入推进。全省各类农副产品批发市场达到302个，其中，农业部定点批发市场达到26个。全省有25种农产品被评为中国名牌产品，有880个农产品被省政府认定为吉林名牌。对外交流合作领域进一步拓展，我省在继续拓展与俄罗斯、菲律宾合作的基础上，去年又与朝鲜、哈萨克斯坦、津巴布韦进行了农业合作开发；农产品质量安全监管水平有新提高。全省农业系统农产品质量安全监管体系日趋完善，深入开展了农产品质量安全专项整治工作，确保了农产品质量未发生重大安全事故；农村综合改革继续深化。全省村级公益事业建设一事一议财政奖补工作全面铺开，2011年共议成村级公益事业建设项目6684个，投入资金达到33.3亿元，其中财政奖补资金达到8.15亿元；新农村建设取得显著成效。示范村项目建设快速推进，新上建设项目3792个。构建特色鲜明、风格迥异的标兵村201个、先进村298个、达标村489个，以市(州)为单位，打造集中连片、示范带动作用突出的高标准样板村群28个；依法行政管理水平进一步提高。完成了《吉林省农作物植物保护条例》和《吉林省农产品加工管理办法》2部法规的起草上报工作，进入立法审核和调研论证阶段。对《吉林省人参管理条例趴《吉林省农村一事一议管理条例》、《吉林省农民科技培训条例》3部法规进行立法申请与论证；领导班子和干部人事工作、机关党的建设工作、党风廉政和政行风建设工作进一步加强。机关党建工作扎实开展，党风廉政建设不断加强，软环境和政行风建设深入推进。；综合服务保障能力进一步增强。财务管理和制度建设进一步完善，强化资金监管，多层次、全方位筹集资金。对委直属15个事业单位进行内部审计，做到警示监督、防弊纠错、规范管理。机关政务管理服务水平进一步提高，强化对委内中心工作、阶段性重点工作、重大工作部署、重要事项的综合协调和后勤保障，加强全省农业系统安全生产管理，全年委机关、直属单位及全系统无重大责任安全事故；宣传工作取得新突破。充分利用报刊杂志、广播电视、门户网站以及通讯网络等媒体，及时反映了全省农业农村经济发展形势和动态，宣传了我省农业农村工作取得的成效。

任克军主任指出，下步工作要把着力点放在抓落实上。当前，首要的任务是抓好冬春农业各项工作，确保为实现全年工作目标开了局，起好步。一是提早谋划安排全年各项工作。各处室和单位要按照农村、农业工作会议的部署，对全年工作早谋划、早安排、早部署，进一步实化、细化各项措施；二是高标准抓好备耕工作。要抓前抓早，做到生产资金早筹措，种植意向早确定，生产物资早到户；三是抓好冬春农业科技培训。认真落实省政府关于做好农业科技培训的部署和要求，组织省、市(州)农业科研院所、大专院校和技术推广单位对接联系县(市、区)，点对点、面对面地开展农业科技培训；四是突出抓好抗旱保春播工作。落实好全省抗旱工作会议精神和工作部署，指导农民选购耐旱品种和耐旱作物，做到适区、适地种植，确保一次播种拿全苗；五是加强农产品质量安全监管。要强化大中城市农产品批发市场的监管，加大检查力度，增加农产品抽检品种和抽样数量，严厉查处违法违规案件，保证消费者消费安全。要抓好冬春棚膜蔬菜生产，确保市场供应；六是强化农资市场整顿。切实加大对农资市场的监管力度，突出重点区域、突出重点品种、突出大案要案，严厉打击制售假冒伪劣农资产品的违法行为，加大坑农害农案件查处力度，形成打假护农保春耕高壓态势，确保农业生产安全，确保农民利益不受损害。 （省农委人事处 供稿）

篇5：义城完小2011年度德育工作总结

本学期我校德育工作在继续深入贯彻“三个代表”重要思想的基础上，认真贯彻《中华人民共和国义务教育法》，努力实践《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，进一步完善常规管理，深化德育活动，增强德育了工作的针对性、实效性、主动性和创新性。积极开展各项德育活动，引导和帮助学生健康成长，在德育理论和实践中找准结合点，不断探索、实践，努力实现育人为本，德育为首，促进学生的全面健康发展。

一、规范德育管理，优化德育成效

1、完善管理网络。德育管理是一个整体系统，建立完善校内“一点三线”的德育管理网络格局。实行校长总负责，教导处具体负责，少先队通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的管理网络。

2、加强师德建设，树立师表形象。注重教师德育教育，遵守教师职业道德，注意师德修养，平时注重言传身教，做好学生表率。

我们继续两周一次的政治学习制度，组织教职工认真学习《义务教学法》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学职业道德规范》等教育法规，把教师职业道德规范教育纳入教师继续教育的内容，通过学习鞭策教师的自身行为，增强教师的职业责任感，提高教师为人师表、教书育人的自觉性，同时完善学校德育考核制度，加大检查考核的力度，使每一位教师进一步提高依法执教的自觉性，爱岗敬业，热爱学生，教书育人，在社会上树立我校教师良好的师表形象，坚决杜绝体罚和变相体罚、索要和变相索要的现象。

3、加强班主任队伍建设。把建设一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍作为德育工作的关键。

一是加强班主任责任感，规范班级管理工作。定期组织班主任通过多种形式研究、交流班队工作的突出问题，加强落实措施。继续做好班主任的培训工作，开好每周班主任例会，开展班主任师徒结对工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任整体素质，提高班级管理水平，使所有班主任都能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。

二是推行班主任工作承诺制：

⑴对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；⑵与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；⑶帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；⑷教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；⑸让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；⑹给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；⑺为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；⑻替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。借助社会力量，共同提高班主任的工作能力。

三是加强跟踪指导，每月都要听一些班主任的班队会课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。

四是加强常规检查，健全班主任考评机制，进一步规范、落实，加强督导作用。

4、增强全员育人的意识，倡导“人人都是德育工作者”的观念。通过培训、交流等形式，不断加强教师德育专业理论、实践经验的学习与研讨，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。

二、抓好德育常规，提高德育实效

1、重行为规范教育，抓薄弱环节，提高“班级常规管理竞赛”实效。以执行《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为基本点，以行为习惯的养成为重点，构建以“相信我能行”为主题的养成教育德育新模式。

（1）培养良好的学习习惯。（提前预习的习惯、勤于动笔的习惯，质疑发问的习惯、细心观察的习惯、勤查工具书的习惯、背诵的习惯、仔细审题的习惯等）

（2）培养良好的礼貌习惯。（进他人房间要敲门、学会礼貌待客、文明接打电话、不乱翻别人的东西，见到客人要主动问好、在公共场所要安静、言谈举止要文明等）

（3）培养良好的卫生习惯。（饭前便后要洗手、常洗澡、勤剪指甲勤洗头、早晚刷牙、不随地吐痰、不乱扔废弃物、认真做值日、讲究衣着整洁等）

（4）培养良好的做人习惯。（真爱、自信自强、理解尊重和宽容、保持诚信、言行一致、强烈的责任心、与他人和作、善待他人、•有积极的心态等）

（5）培养良好的做事习惯（要有计划、要有始有终、善于自我批评、善于求异创新、善于克服困难、善于帮助别人等）

2、构建立体校园文化，丰富校园生活。

加强对学生刊物，宣传橱窗等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。重视网络文化建设，进行网络法规和网络道德教育，采取有效措施防止不健康的网络信息对学生的侵害，引导他们兼收并蓄优秀文化，把握好网络这双刃剑。进一步办好红领巾广播站，利用广播做好对学生的正面宣传，使其成为学生不可缺少的精神粮食。积极开展各项文体竞赛活动，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神，陶冶学生情操，促进学生综合素质的提高。

3、完善社会、家庭与学校三位一体的德育网络，搞好家长学校。（1）继续开展教师家访活动，班主任与学生家长建立经常性联系，统筹和协调对学生的教育工作，形成学校、家庭、社会共同参与的教育格局。

（2）开通家校路路通，举办好家长学校，加强学校与家长的沟通，及时宣传学校的教育理念，指导家长搞好家庭教育，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长的指导下，加快常规的养成。

（3）认真开展校外德育基地活动，开阔学生视野，丰富学生生活，提高学生能力。

三、开展德育活动，丰富德育内涵

丰富多彩的德育活动是道德意识转化为道德行为的有效载体。学生思想品德的形成离不开活动和活动之中的交往。

１、开展“园丁颂”系列活动

在9月10教师节期间，学校一改以往只由学生向老师表达情意的组织模式，从两方面入手，掀起德育工作小高潮。首先，由每位教师反思“我是一个合格的老师吗？”“我优秀吗？”“学生喜欢我吗？”各种各样的反思，让老师们意识到自己平日的不足之处，从而扬长避短，尽量“做学生心目中的好老师”。力是相互的，心灵更是相通的，老师的变化，学生看在眼里，悟在心里，联系到老师平日的辛苦和无私，学生们理解了老师的做法，笑是爱，怒也是爱，对教师由衷地等赞美：一句话，一封信，一首歌，一期板报，一份作业，无从流露出这种对老师的理解与喜爱。“园丁颂”朗诵比赛，更将此活动推向深处，教师的“润物细无声”深深滋润每个人的心田。

2、开展爱国主义、集体主义教育活动

针对现在学生是独生子女较多的情况，适时开展爱国主义教育和集体主义教育是必不可少的。为此，在“

十、一”期间，学校组织学生开展社会实践活动，调查“家乡的变化”，活动开展以后，收效显著。学生们有调查家里生活水平变化的，有调查周围环境变化的，有调查城市变化的„„从串串数据中，从翻天覆地的变化中，学生感受到祖国的伟大，民族自豪感油然而生。

为丰富学生的课余生活，学校先后组织了“秋季运动会”“队列、广播操比赛”和“跳绳比赛”等活动，每一项活动组织得井然有序，开展得轰轰烈烈。为了班集体的荣誉，每个学生都十分投入，积极练习，全心比赛。既增强了体质，又活跃了校园氛围，同时还增强了班级凝聚力，有的班主任深有感触地说：“有的学生平日不显山不露水，只有在比赛中才证明了他们的实力。比赛中，老师觉得他们更可爱了，学生也觉得他们更亲了。”

3、加强学生的环保意识教育。

通过专题讲座和出版专栏，号召学生积极参与环保活动，发挥“绿色小卫士”的作用，“节约美德不能丢”、“保护环境，从我做起”等系列班队活动，有效地提高学生的环保意识和社会公德意识。学校再听不到哗哗的流水声，谁若是忘了关笼头，有同学会悄悄地关上；纸屑到处乱飞的现象不见了，每个班级的角落里多了几个回收废纸的袋子，大家不再比谁的本子新，而是比谁的本子利用价值大；乱扔垃圾的同学没有了，不是自己扔的垃圾见到了，也会自觉地捡起来。每个学生从心灵到行动都留下了“环保”二字，并将其延伸到家里，社会上。

4、认真组织主题读书活动

为了推进 “书香校园”行动，在全校树立人人学习，终身学习的观念，全面提高广大师生的思想道德和科学文化素质，学期初，我校便开展了以“让书香伴我成长”为主题的校园读书活动，发动全校师生创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。为了让活动开展得扎实有效，丰富多彩，学校向每位青年教师赠书一本，每月写出心得体会进行交流，激发教师读书欲望。同时，由教务处牵头，语文教研组于12月份主办“我读书、我快乐、我成长”比赛活动，激发学生的读书学习热情。为烘托读书氛围，还进行了“好书伴我成长”为主题的黑板报评比活动，号召学生多读书，读好书。并将学生读书笔记情况纳入班级考核。

5、重视法制、安全教育

法制、安全教育做为每日晨会必修项目，要求班主任老师时时处处提高安全意识，凡事从安全出发，让学生紧绷安全之弦，清楚自己哪是可做的，哪是不能做的，将安全教育常抓不懈，消除一切安全隐患。如学生的学习工具使用，课前准备活动，课堂组织安排，课间活动护导，放学清场等环节都高度重视，加强交通法规教育，水、火、电教育以及一些突发情况教育，使学生懂得基本的交通法律法规常识，增强自我保护意识，确保人身安全。防止、杜绝一切安全事故发生。

回首过去，展望未来，任重道远，我们将始终把德育做为举足轻重的大事来抓，努力开创美好的明天。