青腰完小2010-2011法制学校工作计划

青腰完小2010-2011法制学校工作计划（共4篇）

篇1：青腰完小2010-2011法制学校工作计划

青腰完小学校2012年下期法制教育周活动总结

12月4日是我国现行宪法公布实施28周年纪念日和第十一个全国法制宣传日，为深入贯彻学习党的十八大精神，深入贯彻落实科学发展观，进一步做好法制宣传教育工作，促进青少年年健康成长。我校按照共青团资兴市委的统一部署，根据青少年心里特征和学校教育的规律开展多种多样的法制活动，此次活动得到了校领导高度重视，把“维护青少年合法权益、青少年法制教育宣传周”活动作为日常法制教育的一次升华，将此次活动纳入优秀班集体、优秀学生评比考核范围，通过主题班会、观看普法记录片、“手抄报”比赛、普法考试等形式，先后组织学生系统学习了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护条例》等法律法规和行为准则，提高了广大学生的法律意识、自律意识，增强了学生的法制观念。具体活动如下：

一、主题班会

12月1日下午，少先队利用班会课这个宣传的主阵地，安排班主任老师上了堂主题为“知法、懂法、守法”的班会课。课上班主任老师以“二法一例”为重点内容，对学生们进行法制教育。

二、观看普法记录片

12月4日，在法制宣传日的当天，学校利用闭路电视，组织全校师生观看了《法制宣传片》，通过直观的、近距离的接触法律，来加强学生的自我教育，提高他们的守法自觉性。

三、“手抄报”比赛

在活动周期间，学校还举办了普法“手抄报”比赛。在此活动学生们积极参与“手抄报”的撰写、排版、美工等工作，使学生们既受到法制教育，又充分发挥了他们的积极性、创造性。学校还将优秀作品在各班板报中进行了展示，进一步推动了普法教育。

四、普法竞赛

为了巩固日常法制教育工作，结合“维护青少年合法权益、青少年法制教育宣传周”活动，12月4日在全校学生中开展了一次“了解合法权益、增强法制观念”竞赛活动，活动采用笔答的形式，试卷内容以“二法一例”为主，从竞赛的结果来看，日常的法制教育工作取得了一定的实效。

通过此次活动的开展，全校青少年学生的法律意识得到了进一步提高，学校教育教学秩序稳定了，为创建平安学校，构建和谐校园发挥了重要作用。

青腰完小 2012年下期

篇2：青腰完小2010-2011法制学校工作计划

家庭是孩子成长过程中的终身学校，家长是孩子学习和生活的第一任教师，家庭教育为孩子的成长奠定坚实的基础。为了给每一个孩子营造良好的教育环境，学校要在以前的经验和基础上，积极办好家长学校，努力提高我校学生家长的家教水平，促使家庭教育更好地成为学校教育和社会教育的基础和纽带，促进孩子的健康成长和全面发展。

一、指导思想:

为了全面贯彻落实《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中华人民共和国义务教育法》，学校要努力构建学校、家庭、社会“三教”结合，和谐育人的德育工作体系，使家长经常交流和进一步掌握教育子女的方法，培养学生的良好的品德行为习惯，家长及时了解当代教育的动态，并且参与到对子女的教育中来，提高教育的效果，为建设小康社会、社会主义新农村以及未来社会培养新型人才，发挥着积极的作用。

二、工作目标要求：

1．通过家长学校的教学形式，使广大家长明确党的教育方针，了解国家的有关法律、法规及政策；了解学校教育规律、办学思想和校规校纪；认识家庭教育的意义、作用，增强家庭教育的使命感和责任意识，指导家长树立正确的育儿观念，学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。

2．开展主动与家长沟通的活动。本学期，每位班主任需进行家访，提倡科任教师联合家访，要求家访前做好准备，让家访真正起到实效。各班本学期必须与80%左右的学生家长取得联系，交流学生的学习、生活情况，填写好家访记录。

3．采用多种形式，丰富家长学校的活动内容，开展行之有效的家长学校授课活动。如以《当代家庭教育》为教材开展授课活动，开展聆听窗外声音等活动，努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。

4．夯实家长学校的管理基础，做到参与全员化、评选优选化，使家庭、学校、社会协调配合，以科学发展观共同促进学生身心健康发展。

三、具体工作措施：

（一）优化家教机构，组建师资队伍。

1．调整优化家教网络机构。家长学校领导组织由学校校长、政务处、少先队、各班主任及校外辅导员组成，家长委员会由学生家长组成。少先队负责制定计划，活动安排，收集资料，协调关系，组织师资向家长宣传家教理论，讲授科学的家庭教育方法。

2．组建稳定的专兼职的家教师资队伍，定期组织教师参加培训并组织专题研讨。保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，力争形成系列化。

（二）加强常规管理，落实考评制度。

1．为了保证家长学校学员的参与率，学校继续加强点名签到制度。每次上课前两天发出书面邀请，要求家长及时信息反馈，保证出勤率。

2．继续做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、教学等各项制度，与创建市级家长学校相结合，做到台账齐全，装订整齐、规范，并做好家长学校教材选定整理。

3．建立信息反馈制度。家长学校要和家长取得密切的联系，每次授课后，教师要认真收集学员们的意见并及时整理，认真做好家校的信息交流工作，并有资料记录；也可通过家访等形式了解授课的情况，为以后的授课改进提供依据。

4．建立考核、评比、表彰制度，评选优秀家长或学员。

（三）完善授课内容，扩大宣传力度。

丰富家长学校授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性，能使家长学校的授课增强吸引力和实效性。我们努力要求授课教师从学生的需要、家长的需要出发，丰富授课内容和活动形式。

四、日程工作安排：

二月份：

制定家长学校计划。

三月份：

1．召开本学期第一次家委会会议。

2．聆听窗外声音:邀请部分家长座谈，了解学生家长的心声。四月份：

1．成功家教经验交流会。

2．邀请家长参加校园游艺活动。

五月份：

1．邀请家教机构专家来校作专题讲座（全校家长会）

2．成功家教经验介绍。

3.邀请家长参加庆“六一”文艺汇演。

六月份：

1．邀请家长共同庆贺“六一”国际儿童节。

2．家长学校阶段性总结，材料收交。

青腰完小

篇3：青腰完小2010-2011法制学校工作计划

1 对象与方法

1.1 对象

按照地理分布抽取辖区内城区9所学校、农村11所学校共92间教室监测,并进行了卫生学评价。

1.2 方法

检测仪器均经计量部门检定合格后使用。监测人员由卫生专业技术人员经统一培训合格后对学校开展监测。

1.2.1 监测指标

监测内容为:教室人均面积、课桌椅分配符合率、黑板卫生、教室采光、教室照明、噪声。

1.2.2 测量及评价依据

分别按照《中小学校建筑设计规范》(GBJ 99-86)、《学校课桌椅功能尺寸》 (GB/T 3976-2002)、《中小学校教室采光和照明卫生标准》(GB 7793-2010)、《黑板安全卫生要求》(WS 99-1998)、《采光测量方法》(GB/T 5699-2008)、《照明测量方法》(GB/T 5700-2008)、《公共场所卫生标准检验方法》(GB/T 18204-2000)、《学校卫生工作条例》等进行测量和评价。

1.3 统计分析

数据分析采用SPSS 13.0进行处理,合格率比较采用χ2检验,以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 教室人均面积

所测92间教室中,教室人均面积符合国家标准56间,合格率为60.9%。其中城区小学合格率27.6%,农村小学合格率75.0%;城区中学合格率79.2%,农村中学合格率74.1%。城区小学与农村小学的合格率差异有统计学意义(χ2=7.09,P<0.01),城区中学与农村中学的合格率差异无统计学意义(χ2=0.18,P>0.05 )。见表1。

2.2 教室课桌椅分配符合率

监测的92间教室中仅农村1所中学课椅分配符合率达到标准(88.7%),农村中学课椅合格率为3.7%,其余城区中小学和农村小学课桌、课椅的合格率均为零,见表2。

注:a云南省教育厅等四部门关于贯彻落实云南省地方标准《学校课桌椅生产技术服务规范》的意见,课桌椅符合率中小学达到80%以上,大学达到100%,为合格。

2.3 教室黑板卫生

所测项目中教室黑板卫生合格率相对较高,黑板长宽合格率96.7%,书写是否流畅合格率85.9%,是否容易擦拭合格率87.0%,是否有眩光合格率88.0%,书写是否有噪声合格率90.2%,黑板反射系数合格率51.1%。见表3。

2.4 教室采光

92间教室中教室朝向合格率58.7%,采光方向合格率100%,采光系数合格率98.6%,后墙反射系数合格率59.8%,玻地比合格率91.3%。见表4。

2.5 教室照明

监测92间教室灯桌距合格率90.2%,灯管方向合格率52.2%,灯具类型合格率63.0%,黑板灯合格率40.2%,桌面平均照度合格率39.1%,黑板面平均照度合格率29.3%。灯桌距、灯管方向、灯具类型、黑板灯、桌面平均照度、黑板面平均照度合格率城区小学均高于农村小学,差异有统计学意义(P<0.05);灯管方向、桌面平均照度、黑板面平均照度合格率城区中学均高于农村中学,差异有统计学意义(P<0.05)。见表5。

3 讨 论

3.1 存在的问题

①教室人均面积过小,特别是城区小学问题特别突出,同其他地区监测结果类似[1],城区小学教室人均面积显著小于农村小学。教室是师生进行教学活动的场所,学生在教室里所占面积太小、人员太拥挤不利于室内空气的流通且增加呼吸道传染病交叉感染的机会。原因主要是由于城区小学教室建盖时间较早,后续发展空间有限,随着近年来城市人口的增加,学生数也逐年增加,而城乡教育资源分配不平衡进一步加大了城区小学招生压力。②教室课桌分配符合率、课椅分配符合率均较低,学生长期就坐于与其身高不配套的课桌椅是导致学生脊柱弯曲异常和近视发生和发展的主要原因之一,所测92间教室仅1间教室课椅分配符合率达80%以上。③教室黑板卫生监测显示,黑板长宽、书写是否流畅、是否容易擦拭、是否有眩光、书写是否有噪声合格率较高,黑板反射系数合格率偏低(51.1%)。④教室采光中教室朝向合格率(58.7%)、后墙反射系数合格率(59.8%)偏低。⑤教室照明中农村学校与城区学校差异较大,城区学校的照明优于农村。但总体上各班级黑板灯合格率、桌面平均照度合格率、黑板面平均照度合格率均偏低(均低于50%)。

3.2 对策与建议

①加强教育与卫生部门的交流,让学校更加重视学生的健康成长。卫生部门通过监测及时发现学校教学环境中存在的问题,并反馈给教育及相关的卫生执法部门,共同协商有效的整改方案。②教育部门应积极新建、扩建城区小学,平衡城区和农村学校教育资源。加强学校新建、改建和扩建校舍时的学校卫生预防性卫生监督[2];积极开展教师交流、轮岗制,使教学资源得到合理充分利用。③针对课桌椅分配符合率过低的问题,相关部门应早日完善相关法律法规,在制定国家标准的同时兼顾各地方的实际情况,使相关部门和学校做到有法可依。学校应根据学生身高分布情况,采购正规的、具有标识的、符合国家标准的课桌椅,配置课桌椅时参照《学校课桌椅功能尺寸》(GB/T 3976-2002)中小学校选用课桌椅型号示例。学生通过加强健康教育,提高的自我保健意识,使学生学会课桌椅的使用,按照“相邻原则”、“从高原则”自觉调整或调换合适自己的课桌椅[3]。④黑板宜采用表面耐磨和无光泽材料,上课时黑板左侧采光窗用窗帘遮光至1 m,并且保证前排边座学生与黑板远端形成的水平视角大于30 °以减少黑板反射、眩光。对黑板反射系数不合格的黑板及时维修或更换。⑤教室采光影响到学生的视力和学习效果,教室自然采光要求照度分布均匀,避免出现眩光、反光问题。有报告反映,由于室内光线分布不均匀、灯管的布置位置所导致的眩光、反光问题成为影响学生视力的“最大杀手”。东西坐向的教室特别在靠窗的座位上,太阳光直射桌面,自然光在黑板上引起的光幕反射更为严重,由此会加剧学生的视觉疲劳。建议东西坐向阳光会直射到学生桌面或黑板的教室,为防止窗子的直接眩光,教室应设窗帘以避免阳光直接射入教室内,也可以为教室安装百叶窗,变“不匀光”为“平行光”,以减少室内眩光对学生视力的影响。室内各表面应采用高亮度、低彩度的装修,后墙反射系数<70%的教室,建议定期使用白色油漆粉刷教室后墙。⑥教室照明中灯管的布局垂直于黑板,黑板应设局部照明灯,灯具应为控照式,灯具距桌面的高度大于1.7 m,灯具宜采用3 300 k～5 500 k色温的光源,光源显色指数不小于80,直径小于26mm细管径直管形稀土三基色荧光灯。荧光灯宜采用节能电感镇流器或电子镇流器[4]。卫生部门还应开展周期性监督监测工作,及时更换老化及坏掉的灯管。

参考文献

[1]蒋冰玲.梧州市中小学校卫生学监测结果分析[J].中国学校卫生2008,29(02):186-187.

[2]张惠洁.广州市东山区2001—2002年学校卫生综合评价分析[J].热带医学杂志.2004,4(4):452,457.

篇4：青腰完小2010-2011法制学校工作计划

一、校园设立橱窗栏。为了让全校教师对自己的工作和学生对自己的学习成果有一个更直观、更全面地了解,浇底完小在教学楼大门两侧设两个橱窗,分别是“特色展示”窗,“特长展示”窗,“办学思想理念”窗和“教师、学生指点”窗,通过这几个窗口,全校师生既能够看到自己的劳动成果,又能激发起工作热情和学习积极性。

二、楼道悬挂整容镜。整容镜从它作用入手,重衣冠之美,反思工作学习得失,校长亲自编写了一副对联,“正齐楚衣冠,思即往得失”这句话时刻提醒每一位教师和学生,我们每一次面对镜子的时候,都要问一问自己,做了什么?收获了什么?还有哪些该做的还没有做?

三、教室布置有特色。根据各年级的学生特点,各班布置各具特色。如五年级教室以“我自信、能成功”为侧重点进行布置,一、二年级着重以“我快乐、我成长”进行布置。每一名学生走进教室,就如同走进了乐园,大大激发了学生学习的兴趣。