作文 美丽的东湖（精选7篇）
篇1：作文 美丽的东湖
在绍兴市区里，有一颗散发巨大魅力的名珠，它吸引着市民的目光，使五湖四海的游客到这里游玩，它就是绍兴的东湖，
东湖位于绍兴城东箬篑山麓，是绍兴的第二名湖，仅次于绍兴镜湖，在绍兴也是家喻户晓，小有名气。
东湖的水清澈见底，我从高山上望下来，还能看到湖底那欢快的小鱼和沉积着的沙粒。当太阳光照到湖面上时，变得明晃晃的，让人有一点儿目眩，必须揉一揉眼睛，沉静一会再看才行。忽然，水面泛起层层涟漪，我一看，原来是一条乌蓬船正缓缓驶来。近了，近了，乌黑色的小船上有两个小蓬子，两个繁体的大字格外引人注目。坐在船尾上船夫们正手握浆，脚踏板，手脚并用，有规律地划着小船，
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湖边青山矗立，郁郁葱葱，湖光山色，美不胜收。走在笔陡的石阶上，欣赏着一块块奇形怪石，细细品味路边盛开的五颜六色的野花，真叫人心旷神怡。走上山顶，脚下的景物映入眼帘，使我想起了王之涣《登鹳雀楼》中的一名诗“欲穷千里目，更上一层楼”。
东湖真美啊!我相信它一定会吸引更多的游客，成为绍兴人民的骄傲!
篇2：作文 美丽的东湖
东湖的美，美在湖堤上的花草树木。一棵棵柳树婀娜多姿，千万条柳枝在微风中扭动着柔软的腰肢，多么像一位姑娘在梳理她的秀发啊!小鸟欢快地歌唱着，仿佛树枝是它的舞台，那儿真是“鸟的天堂”。小草从地下钻出了小脑袋，好奇地张望着这个绚丽多彩的世界。各色的花朵竞相开放，争奇斗艳，红得如火，白得像雪，黄得赛金，粉的似霞，姹紫嫣红，微风拂动，送来浓郁的花香，沁人心脾!
东湖的美，美在小桥下的潺潺流水。湖水真静啊!静得像一面明亮的大镜子;湖水真清啊!清得能看见湖底的小鱼和小虾;湖水真绿啊!绿得像一块毫无瑕疵的翡翠。早晨，太阳悄悄地升起来，将温暖的阳光撒向大地，阳光照射在湖的水面上，溪里的水红得犹如姑娘的胭脂，红彤彤，真有“半江瑟瑟半江红”的诗意。湖水渐渐地和红光融合在一起，那样清亮透底的水倒映着天上变幻多姿的云彩，呈现出一幅醉人的画面。清澈的湖水倒映着两旁的青山，倒映着湛蓝的蓝天，美极了。
东湖的美，美在由鹅卵石铺成的石子路上。它纵横交错，一律用五颜六色的鹅卵石拼凑而成，小石子彼此相互挤压，被填缝的水泥牢牢地粘在一起。每当明媚的阳光透过茂密的叶子，撒在小路上，路上的石子也染上了金色，熠熠闪亮。这条路承载了无数游客的脚印和记忆，也承载了我的脚印和记忆。
篇3：作文 美丽的东湖
随着我国城市发展不断加快, 城市的面貌得以提升, 但也带来一系列的城市环境问题, 人们更渴望健康低碳的生活空间。绿道可以缓解城市发展带来的负面影响, 平衡生态环境, 从而为人们创造健康的生态环境和低碳生活空间。我国大部分城市地区已经建成绿道项目, 但部分地区在绿道建设中不注重绿道与城市之间的相互作用, 忽略了城市绿道建设在整个城市布局及空间体系结构中发挥的作用[1]。例如我国校园建设大多与周边环境分离, 没有与校园周边环境有机融合, 而校园开放互动, 不仅仅指校园打开围墙, 景观与城市绿道衔接, 而是更深层次的开放, 基于此, 对城市绿道与高校开放空间的互动进行相关探讨。
2 城市绿道和校园开放空间
2.1 城市绿道的概念
绿道是一种线状、连通、多功能、连续的绿色网络, 这些线性廊道具有生态功能。城市绿道的内容更加丰富, 承载功能更加丰富, 既要贯通城市与自然, 兼具自然生态与景观环境, 又要串联城市的公共空间, 能够满足人们的休闲、运动和日常交通需求, 还要作为城市慢行系统的空间载体, 在一定程度上辅助城市交通[2]。城市绿道由生态系统和人工系统组成, 生态系统包含自然生态环境和人工修复的环境;人工系统包括交通, 服务设施等基础设施。校园开放空间是以校园非建筑用的空间, 提供游憩活动、安全步行的等功能的空间。具体一些, 开放空间包括各类广场用地、绿地、运动设施场地等[3]。
2.2 城市绿道与校园互动的意义
城市绿道与校园互动有助于连接校园公共环境与自然环境, 建立更舒适的城市休闲交流场所。校园的开放给城市绿道提供了交往空间, 也提供了文化的交流场所。城市绿道更带来触媒作用, 绿道建设可以带动周边区域的综合发展。绿道将不再局限于绿道用地本身的休闲、生态等概念, 同时会促进绿道周边用地功能的混合化发展, 满足人们的出行和交往等需求。
3 武汉环东湖绿道东湖南路段的实践
3.1 项目背景
东湖风景区是国家5A级风景名胜区, 人文资源和自然景观极其丰富。东湖在武汉城区内, 非常贴近市民生活。建设环东湖绿道以此优化东湖风景区内容, 激起东湖活力, 并提高武汉城市品位和市民生活品质, 幸福感。东湖南路段绿道位于东湖风景区与武汉大学中间, 为了周边社区及外来游客更好地参与东湖与武汉大学的互动, 也为了引导高校师生快捷、安全地进入东湖, 本次的项目实践打破院墙式的空间模式, 通过设定一定的开放空间, 让市民在体验绿道的同时, 体验学府的书香氛围, 让高校融入城市。
3.2 问卷调查
在东湖绿道实施前进行了问卷调查, 并通过问卷调查校园师生与普通市民, 为了解东湖环路现状的问题, 充分研究学校师生和普通游客的需求分析。问卷调查共发放问卷100份, 其中有效问卷95份, 其中学校师生50份, 普通游客45份 (图1、图2) 。
根据问卷调查, 大家主要对东湖绿道慢行交通不完善, 缺少开放空间活动, 缺少人文文化交流, 缺少公共服务设施等问题满意度不高, 由于现阶段的东湖绿道相对不完善, 人群的停留时间并不长。而东湖南路不仅要满足慢行交通, 更承担城市车行交通的任务, 如果这条路改成全慢行道路, 可能会对城市交通带来拥堵问题。于是需要通过开放一部分校园空间, 将慢行道路引入一部分到校园边缘开放区域, 达到高校校园与城市绿道的社会共享。
3.3 基于规划设计视角的校园空间开放营造
局部开放武汉大学校园, 每隔500~800m设置主题区域, 东湖绿道与工学部科研区、生活运动区、艺术学院教学区相衔接, 市民体会校园的科技、艺术的魅力同时可以利用校园的运动场地锻炼身体, 将武大校园与东湖绿道在功能、景观、交通上融为一体。设置若干主题区再现武大人文氛围;通过视线规划, 感知武大经典景观, 营造沉浸感。
利用工学部教学楼前的开放空间延展至湖边, 向提供市民们休息、观赏及亲水体验空间, 同时通过设计文化展览将武大文化和东湖文化融为一体, 而开放临近湖边的操场和设施, 到达全民健身的目的 (图3、图4) 。
3.4 校园空间与城市绿道共享融合的SWOT分析
校园空间与城市绿道相融合, 市民和高校师生增加了活动空间, 更完善城市绿地系统, 校园空间在社会活动空间的延伸, 城市绿道扩大了活动场所, 如游憩休闲场所、运动场所。校园空间的开放与城市空间的互补, 有助于城市绿地系统的进一步完善和构建[4]。校园空间的开放, 不仅仅是绿道使用空间的增加, 同时是校园的文化信息的互动, 例如校园体育活动场地的开放化利用, 如校园教育资源的共享和传播, 吸引更多的社会人群进行文化交流。校园的开放, 城市当地居民增加了与校园的接触机会, 感受校园文化以及校园便利, 其对校园的认可度变高, 由此实现学校品牌内涵的提升。
但校园开放空间也会带来问题, 将绿道这类城市公共部分引入校园, 必然会带来相互干扰的问题, 如交通问题和噪音问题, 而社会人员随意穿行校园也会对校园带来安全隐患, 这就需要高校完善校园管理与维护机制。
通过SWOT分析, 校园开放空间与城市绿道互动是机遇与挑战并存的, 而学校以及社会一定可以通过双方共同努力发挥优势因素, 克服弱势因素。根据校园现阶段的环境条件和校园进一步开放之后有具备的优势、劣势、机会、威胁4个方面情况可总结起来[5], 如表1。
4 校园开放与城市绿道互动探讨
4.1 校园开放空间与社会共享是必然趋势
当今社会是开放与发展的社会。现在高校校园已经不再是被围墙阻隔的大学校园。社会对高校提出资源开放互动的要求, 实现高校物质与文化资源的开放和共享利用。只有这样, 校园才能更好的与社会融合, 产生更大的综合效益, 校园空间的开放与共享是本来的必然趋势。
大学校园环境优美, 校园人文资源丰富, 因此吸引越来越多的社会人员进入校园之中。开放的大学校园是一个很好的宣传大学品牌的机会, 但是也要合理控制开放的区域, 加强管理, 不能影响校园师生的正常学习和工作。
4.2 促进校园开放空间与城市绿道系统的互动互融
校园开放场地与城市绿道系统应当相互融合、相互渗透。要实现校园与城市绿道系统两者良好的能量交换, 必须打破校园隔离现状。同时, 促进其校园与城市的交流。在空间上相互渗透, 打破传统的校园空间格局与城市整体格局分隔的状态, 扩大校园内部空间与外部环境的联接度[6]。校园空间的边界区域往往是物质活动和交流发生最频繁的区域, 通过柔化校园与社会用地边界, 在校园边界创造出多样的交流互动方式, 形成一个缓冲地带, 设置多种活动, 更好的促进校园社区与社会的互动互融。
5 结论
城市绿地活动空间的相对缺乏以及大学校园优美的自然环境和宝贵的开放空间资源让越来越多的人们选择校园来休闲锻炼。本文通过对东湖南路调查分析出现的问题, 以及对户外开放空间的调研观察, 利用SWOT方法提出可行性的优化策略。希望通过促进校园空间与城市空间融合完善城市绿地系统, 促进使用人群的广泛参与性, 完善相关的校园开放管理规章制度, 为管理者扩展设计思维, 目前关于校园空间开放共享互动的相关研究并不系统, 但希望可以对高校校园空间的全社会共享化研究提供借鉴。
摘要：指出了武汉环东湖绿道为城市休闲型绿道, 是城市生活环境优化的重要举措, 其规划充分利用东湖的自然环境, 来设置休憩娱乐设施并链接东湖周边景观, 改善城市环境、构建城市综合休憩带状区域、促进市民互动交流。特别是东湖南路段与武汉大学相邻, 局部开放高校, 加强高校与东湖的互动, 更增强多样化的文化气质和体验感受, 可实现高校开放空间与城市系统的互动。
关键词：城市绿道,校园开放,互动
参考文献
[1]赵罕.论与城市互动的城市绿道规划[J].智能城市, 2016 (7) :281.
[2]Ahern J.Greenways as a Planning Strategy[J].Landscape and Urban Planning, 1995 (33) :131~155.
[3]林晓.东南大学老校区校园环境中开放空间的规划设计[J].安徽农业科学, 2009, 37 (31) :15528~15529.
[4]赵成功.高校校园户外开放空间社会共享化探究[D].南京:南京林业大学, 2015 (6) .
[5]袁牧, 张晓光, 杨明.SWOT分析在城市战略规划中的应用和创新[J].城市规划, 2007 (4) :53~55.
篇4：东湖边上的品茶人
当我们走进东湖畔放鹰台下的老门茶馆时，第一感觉就是“老”，这个“老”不是指装潢的陈旧，也不是指茶馆的历史，而是茶馆整体营造出来的那种怀旧的感觉和无处不透露出来的古韵。领着我们参观的唐先生介绍说：“你看，这个大门和这个门墩是不是特像北京的四合院的大门?这些都是彭总亲自去淘回来的老东西，连门口这个养鱼的‘缸’，也是他弄回来的——其实它是个马槽。”
而当我们见到这家茶馆的老板彭志国时，实在没有想到他竟然如此年轻——在我们的印象中，开茶馆并把环境弄得如此古色古香的理应是一个胡子花白的者薹，抑或是个老学究，但绝不应该是眼前这个年纪轻轻的70后，这也勾起了我们强烈的好奇心：为何这么年轻的一个人会弄一个这么“老”的茶馆呢?
开茶馆，只为圆梦
坐在我们眼前的彭志国，长发及肩，发梢自然微卷，戴着一顶平顶黑帽，配上眼镜，实在难以把他和茶馆的老板形象联系起来，如果不是采访过程中，他总是接到洽谈生意的电话而不得不中断的对话的话，我们宁愿相信眼前的他只是一个来此与朋友们煮茶论道的艺术院校老师而不是一个商人。
“当时开这家茶馆其实并不是为了赚钱，是因为我在武汉没有找到一个环境和装修都能让人静下心来并且有独特韵味的地方”，彭志国谈起开茶馆的初衷时显得很随意，这也是整个采访过程中他留给我们最深刻的印象。他一直用着一种和他外表不相符的淡泊口吻与我们交谈：“我之前总在外地跑，经常去江浙、杭州一带，那边喝茶的氛围真的很浓，有很多茶馆，而且不论是装修还是里面的服务，都透露出一种独特的韵味，很有中国文化的品味在里面——这正是我很喜欢的——喝茶这一行为，本来就需要一个与之相配的静雅的环境，于是我想在武汉也开一家这样的茶馆，能让跟我有相同兴趣的朋友们有一个场所能聚聚。”
漫步老门茶馆。棕黑色的地板边缘有两条狭窄的池塘，锦鲤游弋其中。每张茶桌上都摆着鸟笼样儿的台灯，光线不太明亮却别有氛围。在闲暇的时光来这里坐坐，或与人洽谈，或以茶会友，窗外是翠绿的新竹和碧波荡漾的东湖，捧一杯香茗在手。很容易悠然而忘却案牍之劳形。
与其他爱茶的人不一样，彭志国喝茶显得有些过于“随便”：不仅喝茶的器具不讲究，连喝茶的品种也不管，龙井，毛尖，大红袍，普洱……只要是茶，他都爱喝“你泡什么我就喝什么。”彭志国自己也说，他喝茶，爱茶，但绝算不上一个茶痴：“我这里有很多客人。对茶已经到了一种痴迷的态度，我觉得这样不好。凡事都要讲究个度，痴迷就过了，不和谐了。喝茶这事情，说白了就是一个放松你去过分追求，反而少了那份闲逸的雅趣。我觉得喝茶就是一帮朋友，一起放松心境。”
“大道不老，众妙之门。”也许只有这一从《道德经》里衍化而来的句子，恰能体现出老门茶馆那只能意会不能言传的精髓所在。
淘旧货，只因喜欢
在老门茶馆里，不仅大门是彭老板自己淘来的，茶馆里很多东西都是他从全国各地收集回来的旧东西：小石磨静静地放在楼梯的拐角；雕花的木质脸盆架放在两个包问的门与门之间；黄澄澄的藤椅就随意的摆在房间的一角；连用来喝茶的桌子，也是以往那种普通的实木大长条桌。斑斑驳驳的桌面一看就知道有些年头。“那天有个老板还跟我讲，如果你这选的是上好的红木桌子我反而还不会来，但你用这种旧桌子我就更喜欢。能来这儿的客人都喜欢这种老东西。我觉得喝茶地儿的选取就是讲究一个趣味相投，一种文化上共通的认同感。”
篇5：美丽的东湖作文
在景区门口感觉非常小，但是里面进去却豁然开朗，亭台楼阁、小桥流水，远方的高山倒映在波光盈盈的湖面上，真是太美了!
我们开始了美丽的`东湖之旅，我们沿着弯曲的石板路，听着鸟儿清脆的歌声，一边拍着照片一边往前走。突然爸爸指着一个地方说：“看，那可是绍兴的乌蓬船，快去看看。”我连忙垫起脚尖，伸长脖子，看到一条条小木船整齐的排成一排像出租车一样等待游客上船。我很兴奋，连忙拉起爸爸妈妈的手飞快地跳上船，我们又开始了一段奇妙的湖上之旅。
摇船的老爷爷戴着草帽，一边用脚摇着船浆，一边唱着绍兴特色的歌谣，爸爸对我说：“船蓬是半圆形的，用竹片编片，上面涂着黑漆漆的油，船只能坐三至四人，这就是绍兴的特色乌蓬船。”哈哈，我又学到了一个知识。
随着船儿慢慢的划行，我看见右边的山形状各式各样，有的岩石看上去非常光滑，像被刀整齐的砍过一样，笔直的竖立着;有的岩石上面小下面大，像喇叭一样，抬头望去我们就像井底之蛙一样;还有的像门洞，低低的，乌蓬船穿过时，头发都快要碰到了。……
篇6：美丽的东湖作文
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。人们在草地上做运动，小朋友们在堤坝下放风筝。
夏天，树木长得郁郁葱葱，老爷爷、老奶奶在树荫下乘凉，说说笑笑。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在草地上。草地上盛开着各种各样的野花，有红的、白的、黄的、紫的……真像个美丽的大花坛。
秋天，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶子在林间飞舞。菊花开啦!在这里每年的这个时候都有一次菊花展，然们都把它们拍下来，在照片里细细的回忆。
冬天，西北风呼呼地刮过树梢。小朋友们都不怕冷，穿着大棉袄，跟着大人们一起去爬那高高的山呐!
篇7：美丽的东湖作文
今天中午，我们吃完饭，爸爸、妈妈带我到外面去见识一下，欣赏欣赏我们家乡的美景。
一会儿，我们就去看东湖情景。我们冒着蒙蒙细雨来到东湖边，首先看到那一群群五颜六色的金鱼。有大、有小，各种各样，美若天仙，真好看!我把一块块面包撒在湖面上，金鱼们你争我抢，吃得津津有味。清澈的湖水，碧波荡漾。我们一边走，一边观看，就走到了三元桥，这座桥很美观，是东湖的一条亮丽的风景线。草坪的小草已经枯黄了，就像给大地铺上了一块黄色的地毯。湖边的柳树叶子已经落下了许多，银杏树的叶子一片片纷纷扬扬地落下来，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，我从树下走过，突然有几片叶子落在我头上，真舍不得让它飘落下来，落在地面上的叶子，渐渐地被尘土埋住了。
东湖的风景真美，在回家的路上，脑海中还浮现着东湖的美景，这美丽的东湖就像人间仙境一样，东湖真是太美了，美丽的东湖给我们带来了不少的快乐!