美丽的动物作文

美丽的动物作文（精选14篇）

篇1：美丽的动物作文

今天我很高兴，爸爸妈妈要带我去长安动物园。

我们到了大门口了，进去一看，啊!动物园好大。远处是一片茂盛的树林，遮天蔽日。在树林下可以看到很多动物：狮子、猴子、老虎、孔雀、驼鸟……

动物园的中间有一个假山，假山上有刻着四句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”假山下是一个清澈的小水池。小水池的周围长满了嫩绿的小草，小草丛中有许多小鱼在自由自在地游着。

假山的东边有狮子，狮子的身体是浅黄色的头，还有许许多多的毛。狮子非常的凶，看见有人来了，不住地向人扑来，像是每个人都要伤害它似的。假山的北边有几只小白兔和小灰兔，双脚一跳一跳的，真可爱。南边有几只袋鼠。它们背着自己的小宝宝，跳来跳去，在向人们炫耀母亲的伟大呢!

太阳渐渐西下了，我恋恋不舍地回家了，真希望能多呆一些时间，把那些动物看个够。

篇2：美丽的动物作文

我给你们介绍一种动物王国里最美丽、最珍奇的动物—孔雀。它十分可爱，家住在遥远的大森林里，生活的很快乐。

它那桃子似的头和尖尖的嘴搭配得多么协调，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色花纹，很漂亮，一对透亮灵活的眼睛小巧玲珑，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫，尾巴像一把五彩缤纷的蒲扇，时而展开;时而收拢;时而晃动;时而低垂，犹如仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像闪闪发光的珍珠撒在它身上，非常美丽，当它把尾巴收拢起来的时候，又像一束鲜艳的花，优美动人。

孔雀常在粗大的木竿上鸣叫，它最爱吃的食物是龙眼，面包渣，如果你给他一点吃的，它吃好了，便会打开出一把五彩缤纷、色彩斑斓的大扇子给你看，展示它的美。

它不但有闪烁动人的外表，而且在开屏的时候更为高贵优雅。像它这样的美丽，简直就是动物王国的一国之首。

篇3：作文套作:美丽的谎言

如果我是山, 就站成一种尊严, 让山花烂漫, 山风拂面, 让每一个角落都透着梦的语言, 让我的价值在太阳下展现;如果我是水, 就流成一种磅礴, 让小船远航, 鱼儿欢畅, 让我的价值随水儿流淌。

──题记

每个人都有每个人的责任, 每个人都有每个人的价值, 如果你选择的是双翅, 就去拥抱整片蓝天!如果你选择的是鱼鳍, 就去亲吻茫茫碧海;如果你选择的是四足, 就去体会莽莽绿林。而我选择的是责任, 是价值, 我要让我的人生过得有意义。

青山绿水, 衣袂翩翩, 是那诗酒为伴的李太白吗?“且放白鹿青崖间, 须行即骑访名山”, 杯酒之间, 便留下满纸华章。在朝为官, 他不谙官场的黑暗, 即便郁郁不得志, 犹令高力士磨墨脱靴, 作为诗仙的他, 怎能忍受官场的黑暗与倾轧。倒骑青牛, 寄情山水, 清风为伴, 明月为友, 诗仙的责任不就是如此吗?即便是高官厚禄也挡不住李白对自己责任的追求。这才是真正的诗人。

如此大的灾难, 尤其是腐刑, 使司马迁精神上受到了极大的刺激, 他曾一度想自杀, 但想起父亲的遗言, 且以孔子、屈原、左丘明、韩非等在逆境中发奋有为鼓励自己, 终于忍辱负重地活了下来, 经过六年的牢中生活, 他终于完成了这部“究天人之际, 通古今之变, 成一家之言”的巨著──《史记》。他以本纪、表、书、世家、列传五体结构, 创造性地写出了以人物为主体的巨著。司马迁为何能在那样艰苦的环境中完成这一部令世人震惊的巨著?那不正是因为他知道自己的责任, 他明白自己应该怎样去实现自己的价值吗?正是这一点让他成为了后人心中的英雄。

盛田昭夫──索尼公司的董事长。即便他自己有很大的资产, 也不忘去创造更方便的产品让人们享受。随身听就是他在晨跑期间看见一位老朋友提着一个很笨重的收音机而生的灵感。他觉得如果生产一种小型的收音机, 那大家不就方便了吗?于是他又一次令世人震惊。正是他的责任心让他的价值尽情展现。

是鸟, 就应该飞向蓝天;是鱼, 就应该游向大海;正如是猫儿就应该捉老鼠。无论有怎样的诱惑, 我们都应当记住自己的责任, 让自己的价值像七色光般绽放光彩!

无论是形式, 还是内容, 这都是一篇典型的作文套作。一个题记, 三个材料, 再加上开头和结尾, 已经成了作文套作的固定模式。题记、开头和结尾, 又以华丽、铺排的语言为特征, 来炫示自己的才华, 展现作文的文采, 但华丽言辞的背后却充斥着虚情假意, 没有一句是发自考生内心、自己说出来的话。三个材料, 全是拿古人说事, 代名人立言, 为他人作传, 材料背后, 是思想的苍白和无病呻吟。以文中所用的李白一则材料为例, 没有“诗仙的责任不就是如此吗”和“即便是高官厚禄也挡不住李白对自己责任的追求”两句, 能看出这则材料是写责任吗?而把诗仙的“倒骑青牛, 寄情山水, 清风为伴, 明月为友”和“责任”硬扯在一起, 不也是一种牵强吗?明显地是用来套作的材料。

我们可以联系一下其他作文题的考场作文来作进一步的分析。今年全国卷Ⅲ也是新材料作文, 有一篇题为《给骏马一副好鞍》的考场“优秀作文” (2) , 也同样用了李白的材料。那篇作文是这样写的:

还记得那个“仰天大笑出门去, 我辈岂是蓬蒿人”的李白吗?

李白是中国历史上最能将武侠精神和浪漫气质集为一身的传奇诗人, 难道他真如他人所说的那样狂傲不羁、不想在仕途上有所作为吗?我看不见得。诗人也曾想混个一官半职来实现自己满腔赤诚的报国之志, 怎奈当时的皇上沉溺女色, 又加宦官当道, 奸臣横行, 偌大一个帝国, 却没有李白一个小小的容身位置。缺了鞍的骏马肯定只能是一匹普通的马了。朝廷容纳不了李白, 他只有放情于山水景色之中。不过这却使他成为了一位“诗仙”, 成就了他在盛唐诗坛的巅峰地位, 留下了一段中华文化史中的瑰丽传奇。

朝廷不给李白一副好鞍, 大自然却成为了李白施展才华的“鞍”。

在《价值之花缀于责任枝头》一文中, 李白“倒骑青牛, 寄情山水, 清风为伴, 明月为友”是一种“责任”, 到了这篇文章里, 李白“放情于山水景色之中”的大自然又成了他施展才华的“鞍”。可以想象, 在其他的作文题里, 李白还会是不同立意的代言人。于是, 这些名人素材, 就成了“万能通吃”的套作材料。也难怪, 每年的高考试场上, 李白也成了出场率最高的名人之一。

令人担忧的是, 这样的作文套作, 往往还能博得阅卷教师的“青睐”, 获得高分。《价值之花缀于责任枝头》的简评中就这样写道:题记透着诗的雅韵, 首尾圆合, 文不风流自潇洒。……请出李白、司马迁、盛田昭夫古今中外这三位名人, 便能轻松演绎出价值与责任的人生命题。考场作文……驾驭材料能如此得心应手, 且行文语言不乏文采, 受到评卷老师的青睐自是当然。语言的“雅韵”和“文采”, 再加上名人效应, 蒙蔽了阅卷者的眼睛, 也从中折射出阅卷者的审美取向。呜呼, 这样的作文套作能受到评卷老师的青睐, 中学作文教学套作训练不大行其道, 反倒成了咄咄怪事!

当然, 作文套作盛行, 不能单单把责任推给阅卷者, 也不要一味地去责怪中学师生, 其根源还是在作文命题本身。高考作文命题, 从命题作文, 到话题作文, 再到材料作文, 其形式变化的原因之一, 就是在限制与开放之间寻找平衡。开放是为了让考生充分展现自我, 限制则是为了防止宿构、套作和抄袭。但即便从今年全国10份试卷中的新材料作文来看, 对作文套作的限制也大都形同虚设。

以全国卷Ⅰ为例, 要求考生阅读一则漫画材料后进行写作。就这则漫画本身而言, 的确是一幅优秀作品, 它画面生动, 文字简练, 内涵丰富, 寓意深刻, 讽刺意味深长, 具有一定的时代特色和现实意义, 称得上是“盛世危言”。然而它能对作文套作起到限制作用吗?答案是否定的。因为考生面对这样的作文题, 不是能不能套作的问题, 而是用什么已准备的材料去套作的问题。也就是说, 新材料作文, 仅仅对考生多设了一道审题的门槛。考生只要读懂了这则材料的内容及含意, 下一步就可以进行套作。这则漫画的寓意, 大致可归纳为以下两大类:不忘本分、忠于职守和不能贪图享乐、不可坐享其成。于是, 考生只要从这些寓意出发, 确立“责任”、“职责”等立意, 就是切题的。这样, 这道新材料作文和命题作文“责任”之间又有何区别呢?而“责任”之类的题目, 难道不是考生早已练得烂熟的题目吗?写《价值之花缀于责任枝头》的那位考生, 如果说有什么值得肯定的地方, 就是他的确读懂了这则漫画的寓意, 而他所写的那篇作文, 却是一篇训练有素的作文套作, 丝毫不能代表这位考生真实的写作水平。

这样看来, 高考作文命题确实需要来一次转型。否则, 考场作文就会不断上演类似的“美丽的谎言”。

注释

1 张村田.殷超英.盛世危言──评201 0年全国Ⅰ卷作文.语文学习.201 0.7-8.

篇4：美丽的猫科动物

很少有动物像猫科动物那样令人生畏，尤其是大型猫科动物如狮、虎、猎豹，它们所拥有的尖爪利牙和肌肉结实的身体，再加上敏锐的感觉能力和极强的跳跃、平衡能力，使它们成为地球上所有动物中最凶猛的动物。

牙齿： 我们观察自家养的猫时，会发现它的牙齿特别长。猫科动物的牙齿数量不是很多，有28到30枚，但由于生存的需要都特化了。犬齿像利剑，又尖又长，是猎杀动物的主要武器。臼齿分为裂齿和切齿，作用是先撕裂动物的皮肤，然后再把肉切开。由于拥有这些特化的牙齿，猫科动物特别适合吃肉食。

头：猫科动物的头部有一个颞窝，在颞窝上附着两个球状的肌肉，用以支持其强大的下颚，在咬合的时候使裂齿拥有巨大的力量，以杀死动物。

眼睛： 所有猫科动物的眼睛都给人一种特殊的感觉。在光线强的时候，小型猫科动物的瞳孔会成一条线，大型猫科动物如虎、狮的瞳孔则变成一个圆点。在光线暗的时候，它们的瞳孔就会放大。猫科动物的眼睛在黑夜中会发亮，给人一种恐惧感。这是为什么？其实，猫科动物的眼睛并不会发光，看起来发光是因为在它们的视网膜上有一组细胞可以收集微弱的光然后再反射出来，所以眼睛特别明亮。猫科动物的瞳孔富有弹性，收缩能力非常强，所以它们的视觉非常敏锐，是人类的6倍。敏锐的视觉加上宽阔的视角，使猫科动物的视觉能力比别的动物强得多，视觉范围也宽得多，而这些正是它们在野外生存所必备的条件。

听觉： 猫科动物的听觉非常敏锐。在非洲草原上有一种小型猫科动物薮猫，它可以听到很远地方的啮齿动物细微的叫声和活动声。猫科动物的听觉为什么会这么强？这是因为它们的耳朵就像雷达天线，可以转动着搜索声音。此外，它们的听觉神经也非常发达，能听到人、犬科动物以及其他很多动物听不到的声音。

嗅觉： 猫科动物的嗅觉也非常灵敏。人类大约有500万根嗅觉神经，而猫科动物大约有1900万根，因此它们可以闻到人和其他很多动物闻不到的气味。不过，猫科动物的嗅觉除了用于搜索，还兼具部分味觉功能，这是因为它们的味觉不是很强。你观察家猫可以发现，它们在吃东西前，总是先用鼻子闻一闻，一是判别食物可吃不可吃，二是感受一下食物的气味，不用尝就知道是否新鲜。

触觉： 猫长着长长的胡须，这是为了漂亮吗？不，猫的胡须具有触觉功能。如果你把一只猫的胡须剪断，那么当它面对一个明明进不去的洞时，它可能会硬往里钻。猫科动物的胡须末端连着很多感知神经，可以用来探察周围的情况，如物体及物体之间的距离。胡须还能反映猫科动物的健康状况。如果一只虎的胡须长得又白又长又尖，说明它的营养状态良好；如果它的胡须发黄或者弯曲，说明它的胡须的毛囊受过伤或者营养条件不好。胡须对猫科动物来说非常重要。

体型： 所有的猫科动物都有250块骨头。猫科动物的颈椎相对较短，但很结实。脊椎连接不很紧密。四肢比较粗壮，在骨骼上附有强大的肌肉，就像健美运动员，浑身上下几乎很难见到脂肪，这也是猫科动物具有极强爆发力的原因。以猎豹为例。猎豹的体型细长，腰椎连接不紧密，皮肤很松，在奔跑时背部拱起像一张弓，然后再弹开，奔跑速度非常快。猫科动物的腿比犬科动物要短一些，但猎豹是个例外，它是猫科动物中最接近犬科的，也是跑得最快的。

掌和爪： 猫科动物的爪就像钩子，用的时候伸出来，不用的时候收缩在一个鞘里面。在哺乳动物中，猫科动物是唯一能把爪收回来的。这种可收缩的爪的一大特点是在行走时以脚掌着地。因为脚掌是肉垫，所以走起来悄无声息。爪是狩猎的强大武器。平时，爪由韧带拉着，韧带处于收紧状态，肌肉则处于放松状态，爪是收在鞘里面的；需要时，只要收缩肌肉，放松韧带，爪就出来了。爪跟掌配合，成为猫科动物的强大武器。

平衡能力： 俗话讲“猫有九命”，形容猫从高处跌落下来摔不死。为什么其他动物包括人类从高处掉下来都会受重伤甚至摔死，猫科动物却不易受伤呢？这涉及到猫科动物的一种极强的能力——平衡能力。一只猫从高处掉下来，瞬间便可平安落地。其实，这里有一个过程：当猫发现自己失去平衡时，它的大脑和耳朵中的平衡器官会立即接收到信号，然后开始第一个动作——扭转身体。在扭转身体时，它首先是把前肢伸出来，这样能保证它扭转过来后不再发生翻转；接着，它会把头和后肢转过来，同时把尾巴甩开，这样做是为了保持落地时的平衡。在触地的刹那间，猫科动物结实的前肢，加上深陷的锁骨以及肉垫般的掌，使它能经受住冲击力。在触地时，猫还会将全身的肌肉放松，避免关节和肌肉扭伤。这就是猫科动物所拥有的极强的平衡能力。猎豹习惯于把食物拖到树上去吃，它能叼着一个差不多相当于自身体重一半的猎物上到树上，这也证明了猫科动物拥有完美的平衡能力。

跳跃能力：虎的跳跃能力能达到2.2米到2.4米，比自身的体长还要高一点，而猫的跳跃能力更强，能达到自身体长的4.5倍。

猫科动物的跳跃能力和平衡能力，加上身体各器官的作用，使（下接42页）（上接39页）之成为地球上最凶猛的动物，成为力量和残酷相结合的产物。

对所有动物来说，捕食都是非常重要的，猫科动物尤其如此，因为它们是吃肉的，而且它们的食物一般都是活体。猫科动物采取什么样的方式捕食呢？

猫科动物的捕食方式一般有这样几种：第一种是咬断猎物的喉咙；第二种是跳到猎物的背上，咬断其脊椎；第三种是趴到猎物的背上，咬断其颈椎。猫科动物的犬齿就像一把利剑，可以直接插入猎物脊椎的骨缝中。有时候它们还会使用它们的掌。在印度曾经发现有野猪的头骨被虎用掌拍裂，其一掌的力量大约是每平方厘米2000千克。

美洲虎的捕食方式比较干脆，它从来不咬猎物的脖子，而是直接咬其头骨，它的上下颚的力量非常强大，能洞穿猎物的头骨。

猎豹的捕食方式是咬猎物的喉咙。它的犬齿比较细小，因此只能采取这种方式让猎物窒息而死。

猎豹的捕食方式有两种。一种叫“坐等”，这与生活在森林里或稀树草原上的虎、狮差不多。猎豹常从草丛中突然跑出来，这种策略往往适合于地面不是很开阔、食物相对比较丰富的森林地带。独居的猫科动物往往都采取这种坐等的策略来捕食猎物。猎豹的另一种捕食方式叫“追击”。这种策略往往适于开阔的草原，狮也采取这种方式。捕食后，猎豹通常会把猎物拖到树上挂起来，避免被其他动物掠夺。

猫科动物还具有一些捕猎技巧，主要有以下四种：

尽量接近。猫科动物在捕食时都会潜伏着尽量接近猎物，直到一定距离突然跳起来。比如狮和虎，由于猎物可能奔跑得比它们快，所以它们会尽量地接近猎物，然后依靠自身的爆发力，在猎物还没有达到最快速度时捕获它们。

集群狩猎。非洲的塞伦盖蒂草原是角马、斑马分布比较多的地方，同时也是狮子分布最多的地方。但是，由于地域开阔，隐蔽物太少，狮子很难接近猎物，因此它们往往采取集群的方式狩猎。比如，一只狮子跑到猎物的上风方向，这样风就会把狮子的气味吹下来，这时猎物会往下风方向跑，而另一只狮子早已守候在那里。狮子就是这样通过协作，利用集群的力量来捕获猎物的。

捕食的倾向性。所有的大型猫科动物，也包括很多种小型猫科动物，在捕食猎物的时候，都有一种倾向性，就是攻击老弱病残者。原因很简单——这些猎物比强壮的个体更容易捕获。

一般不去捕捉有潜在危险的猎物。猫科动物很聪明，一般不会去捕捉那些潜在危险非常大的猎物，比如它们通常都不会去招惹大象、非洲野牛和长颈鹿，除非它们所在的群体的食物确实非常短缺，而这一“大餐”可以满足群体的需要。此外，只有在群体足够大的情况下，它们才可能去冒险。通常，只要发现存在潜在的危险，它们就会躲开。

繁殖行为对所有动物来说至关重要，因为只有繁殖才有可能使种族延续下去。猫科动物的繁殖有哪些特点呢？

季节的选择性。猫科动物的繁殖具有极强的季节性，因为季节的选择对种族的延续具有极大的好处。以东北虎为例。东北虎的发情期往往在冬末，也就是从第一年的12月份到翌年的1月份开始发情，一直持续到3月份，这期间是我国东北地区最寒冷的季节，是它们捕食的好时机。在这一段时间里，它们会获得很多的食物。东北虎幼崽生下来的时间大约在5、6月份，这时天气已经开始变暖。到下一个冬季来临时，小虎已经基本长成，可以断奶并跟随母亲捕猎了。所以，季节的选择性是为了保证后代的成活率。

季节的单配性。大多数猫科动物都是独居的，只在某个季节才进行一雄一雌的单配性交配。猫科动物具有很强的择偶性，也就是说，并非任何两个异性在交配季节都能完成交配。

生殖优势。有些动物会因为争夺配偶而发生争斗，目的是使自己在生殖方面处于优势，让自己的后代能更多地繁衍下去。在猫科动物中，这种争斗主要发生在狮群中。不过，争斗消耗的能量太大，对狮子来说也不划算，因此雄性狮子往往不是靠争斗，而是靠一种被叫做“尊重”的策略来解决问题。狮子的牙齿和利爪是致命的武器，哪怕是一只一岁大的幼狮同一只五岁大的成年狮子打斗，也不能保证这只五岁的狮子不受伤。

社群行为。狮子是集体生殖、集体抚育幼子的。当母狮出去捕食时，雄狮则留在群里保护幼狮，这是因为它们比母狮强壮得多，更适合于守护幼狮，这是一种分工，也是一种社群行为。所谓社群行为，就是具有各种不同分工的个体结合在一起，共同完成一个任务。

猫科动物的身体构造，再加上它们非同寻常的各种能力和生存技巧，使之成为自然界最有效的控制者。然而，当面对更凶猛的“动物”——人类时，猫科动物尤其是大型猫科动物的命运岌岌可危。

相关链接：猫科动物的种类

现今的地球上还有多少种猫科动物呢？共有1科5属，分别为猫属、豹属、猞猁属、猎豹属和云豹属。

猫属

猫属动物共计25种。其中具有代表性的种类有以下几种。

金猫：主要分布在非洲的一些地区。这是一种很奇特的动物，体型并不是很大，色彩分别有红色、黑色和花斑色，其中黑色的金猫是最珍贵的一种。

婆罗洲红猫：主要分布在南亚的加里曼丹岛。婆罗洲红猫是一种至今没有活体标本，也没有人拍到照片的最难见到的猫。

豹猫：在我国分布较广，从云贵一直到东北有很多个亚种分布，是比较常见的一种猫科种类。

家猫：在全球现在大约总数有5亿只，有几百个品种，是猫科动物中分布最广的一种。

丛林猫：分布非常广泛，横跨亚非大陆，从茂密的森林到寒冷的荒原都有分布。

美洲狮：这是猫属动物中体型最大的一种，跟家猫同属一个属，亲缘关系很近。

猞猁属

猞猁属动物共同的特点就是耳朵上有簇毛，一共有5个种。

加拿大猞猁：主要分布在加拿大和美国。

狞猫：分布在非洲的草原地区，是非常漂亮的一种动物。

猞猁：在我国分布较广，在动物园能见到。

短尾猫：主要分布在加拿大和美国。它在猞猁属动物中算体型较小的，虽被叫做“猫”，其实不是猫，耳朵上有簇毛。

拟虎猫：也叫南欧猞猁，主要分布在欧洲南部地区。

豹属

此属都是大型猫科动物，共有5个种。

狮：分为亚洲狮和非洲狮两个亚种。

虎：共有8个亚种，有3个已经灭绝了，现存5个亚种——东北虎、华南虎、印度支那虎、孟加拉虎、苏门答腊虎。

美洲虎（美洲豹）：主要分布在美洲，在南美洲各处都可以发现它们的踪影。

豹：豹的分布非常广泛，从亚洲一直到非洲广大地区都有分布。在东南亚一带有一种毛色变黑的黑豹。豹是一种非常凶猛的动物。

雪豹：主要分布在寒冷地区，在我国青海、西藏有雪山的地方就有雪豹，在尼泊尔也有分布。这是一种分布区海拔最高的猫科动物，也是非常珍贵的猫科动物。

猎豹属

仅有一个种，就是猎豹。这是世界上奔跑速度最快的动物。

云豹属

篇5：美丽的动物作文

金鱼有的是黑色的像一位穿黑军装的士兵;有的是金黄色的像一位小公主拖着华丽的连衣裙在水里游来游去;有的是花花绿绿的像个爱漂亮的女孩……金鱼的头像子弹头。嘴巴本来很小，但吃东西的时候就会张得大大的。它的眼睛像小灯泡似的，它们的身子像个玉米棒子，上面还有很多玉米粒似的鳞片，尾巴像美丽的花裙子显得格外漂亮。

小金鱼在“窝”里一动不动好像睡着了。可是你只要轻轻地碰一下它们的小“窝”，它们就会开始活动。多像是孩子们从美梦中惊醒呀。刚开始我跟它们不太熟悉。它们见到我总是躲着我。还有一次，我差一点找不到它们，原来它们躲在假山后面。后来跟我熟悉了，它们也都不害怕我了。它们总是大摇大摆地游到我面前津津有味地吃起鱼食来了。有一次，我把手放在金鱼的“窝”边，它们的嘴巴一张一张的，好像要把我的手吃掉。看着它们这么淘气，我忍不住笑了。

篇6：美丽的动物作文

我最喜欢的是珊瑚和小丑鱼。

珊瑚虫是海底花园的建设者，建成了很多各种形状，有的像花朵、有的像扇子、有的像树枝，有的像树叶，还有的像牛肚……小丑鱼是海底花园环境保护者，它们清理珊瑚身上的垃圾和小虫子，它们是最好的朋友。

小丑鱼说:“好痒痒啊!”

珊瑚说:“我帮你挠痒痒吧!”

小丑鱼说:“谢谢你，那我帮你清理身上的虫子吧!”

珊瑚说:“谢谢你。”

有的时候，珊瑚们会亲切的聚在一起，探出头来，看看外面的世界;轮船也会发出“呜——呜——呜——”的声音，给珊瑚和小丑鱼打招呼。

大白鲨神气的游来游去，“别看你是大王，还有比你更加厉害的。”

炮弹鱼跑得快，有比你跑的更快的。

……

篇7：美丽的动物小学作文

在家里，有一个小鱼缸里有两条小金鱼，一条是大红色的，它叫“红红”。另一条是五颜六色的，它叫“花花”。它们都很漂亮，都有一个鼓鼓的眼睛，圆圆的嘴巴，一个大大的尾巴，像小女孩的舞裙。

当我走到鱼缸前，两条小金鱼就抬起头来看我，我便拿起鱼粮喂给它们吃。我先把鱼粮丢在水面上，小金鱼发现了，便马上游到鱼粮旁，嘴巴张开，合上，张开，合上……不一会儿就把鱼粮吃完了。它们抬起头看着我，仿佛在说：“谢谢你照顾我们。”吃饱后的红红和花花，会自由自在地游来游去，像人们吃完饭后悠闲地散步。它们有时候还会一边摆着尾巴，一边吐泡泡;有时候还会在草间钻来钻去，玩捉迷藏。

篇8：美丽的动物作文

一、拟题的重要性

高考作文自1983年 (大作文) 出现“自拟题目”以来, 至2011年止共达23次之多。其中1999年以后则推出了一个全新的作文类型, 那就是话题作文, 其题是“假如记忆可以移植”。2000年到2003年的话题分别是:“答案是丰富多彩的”、“诚信”、“心灵的选择”、“感情亲疏”和“对事物的认知”。2004年起福建省高考语文科独立命题。该年作文题目是“选择下面所列的一个人物或文学形象作为话题”。此后, 福建省高考作文题目, 2005年为看图作文;2007年为命题作文 (题目为“季节”) ;2009年为半命题作文 (题目为“这也是一种”) 。此外, 均为材料作文, 均要求“自拟题目”。

自拟题目类材料作文和话题作文的主要区别是:前者限制较多, 写作切入面较窄, 要求较细;而后者只提供一个写作话题或写作范围, 并未限定立意、取材、文体和写作方法。甚至连原来材料后的“要求”也改成了“注意”, 给考生以更广阔的思维发散空间。

无论哪一种类型, 拟题都是关键的一个环节。俗话说, “好的开端是成功的一半”。自拟题目类作文的开端就是文章的标题, 它决定了评卷老师对该文章的第一印象与第一判断。拟题能力既是一种语言表达能力, 又蕴含着作文所必需的审材能力、审美能力、创新能力等等。可见注重拟题训练是十分有意义的。

二、拟题例谈

(一) 课文示例:以高中语文课文题目为例:《项链》的标题起到了贯串情节的作用, “项链”是小说的线索;《祝福》的标题, 包含了作者反讽的深意, 有利于深化主题;《边城》的标题, 不仅是指湘西的边远小城, 而且是指大城市的对立面, 是“中国另外一个地方另外一种事情” (沈从文《边城题记》) 。《药》的标题, 既有揭示主题的作用, 又有概括情节、连接线索的作用。

(二) 个人实例:笔者也有这方面的体会, 比如:其一, 有个工人工伤失去右臂, 在经历了一番痛苦之后, 终于走上自强之路。学会生活自理, 练习用左臂写字、写文章、打乒乓球等。后来, 只有初中文化程度的他, 练出了一手好字, 所写的文章也常在报上发表或获奖。笔者为他的精神所感动, 写了一篇报道他事迹的通讯, 初拟的题目是《独臂撑起一片天》, 同事看了之后说太大, 欠妥。想想也是, 就改为《独臂写自强》, 结果被《泉州晚报》录用, 还配发了一张人物的生活照。

其二, 有一次, 某报编辑向我约稿, 要我写一篇有关婚姻家庭的文章。我选择了四个家庭的片段:A.一对老知识分子几十年相敬如宾, 拥有一个幸福的家;B.一对年轻夫妻同甘共苦, 共同创业, 拥有一个殷实的家;C.一对离异的年轻夫妻其女儿无人照顾, 流落街头;D.一个丈夫意外故去的妻子在赡养公婆、抚养子女的重担面前她将怎么办?材料确定以后, 在拟题方面却颇感踌躇。如何用一个恰当的题目把这四个故事贯穿起来呢?我想到了伞。有伞就能遮风、挡雨、防晒;无伞就要风吹、雨淋、日晒。因此题目就叫《家是一把伞》。也在《泉州晚报》刊登了。

其三, 2002年12月, 高二学生涂莹莹参加“我与数字泉州”征文比赛, 获得泉州市一等奖。当初她把作文写好交给我时说:“还没有题目, 老师, 你给定一个吧。”实际上, 她原来有一个题目, 叫“痴心‘网’想”, 可能是觉得不妥, 划掉了。这个题目容易让人想起“痴心妄想”。斟酌后笔者为其改为“‘网’事随想”。其优点:“网”事谐音双关, 既指上网之事, 扣紧“我与数字泉州”这一话题;又指过去的事情, 因回忆往事而浮想联翩。同时, “随想”又适合该文章的内容。

(三) 优劣对比:拟个好题目有时并不容易, 但比较其优劣还是比较容易的。例如:

1.人物形象分析: (1) 《祥林嫂的悲剧》 (角度太大) (2) 《浅谈祥林嫂的“悲哀经”》 (语言入手) (3) 《从“祥林嫂, 你放着吧!”说起》 (环境入手)

2.2009年永春一中高一期中考试语文试卷, 要求填完整半命题作文的题目:“_________是福”。结果学生作文如:《母爱是福》《拥有生命是福》《没有父 (母) 亲是福》。

三、拟题方法

(一) 题目的形式:

标题可分为引题、主题和副题。主题是用来揭示文章中心内容;引题对主题起一种引发、烘托、提携的作用;副题则是补充、解释主题的。这三种题的组合又有四种形式:

1.完全式。即引题、主题、副题三者都有。例:

故事集《365夜》深得年轻父母心 (引题)

幼儿遇良师家庭添乐趣 (主题)

订购信有如雪片飞来总印数已逾两百万册 (副题)

2.引主式。即只有引题和主题。例:

3比0 (引题)

中国足球队踢赢科威特队 (主题)

(以上两种形式, 新闻报道中用得比较多)

3.主副式。即只有主题和副题。例:

纳谏与止谤 (主题)

重读《邹忌讽齐王纳谏》有感 (副题)

4.主题式。即只有主题。例:

雨中登泰山 (李健吾)

(二) 拟题的要求

作文拟题的总体要求是:简洁、明白、醒目。具体要求如下:

1.角度要小, 以小见大:角度小而巧, 便于入题, 能够写深, 写出新意。在应试的个把小时的时间里更适用。

2.文题相应, 画龙点睛:从拟题角度讲, 要符合作文要求, 适合所选题材和主题的需要。例:泉州市2000年秋季高二年级期末卷要求以“假如我是_________”为题, 写一篇施政演说, 填“班主任”、“校长”等就符合要求;而有的同学填“经理”、“孙悟空”就显然不妥。因为作文要求之一是, 在符合“学校具体实际的基础上, 尽量反映广大学生的愿望”。从写作的角度讲, 则要点题、扣题, 不能文不对题, 或离题万里。

3.新颖别致, 醒目引人:拟题时, 应着眼于一个“新”字, 新视觉、新思路、新形式, 力求给人耳目一新的感觉。

当然, 拟题要做到新颖别致, 还要讲究一些方法。

(三) 拟题方法

1.修辞法

就是拟题时运用各类修辞方法, 创造性地运用语言拟出精彩、漂亮的标题, 从而增强文章的文采与感染力, 让文章在众多作文中独具魅力。

以学生作文或课本为例, 主要有:

(1) 比喻

(1) 心中的太阳 (喻精神力量)

(2) 甘为铺路石

(3) 奋斗, 实现理想的阶梯

(2) 拟人

(1) 生活告诉我

(2) 扼住命运的咽喉

(3) 拟物

出售文明

(4) 反问

(1) 你, 甘为铺路石吗?

(2) 环境能决定人生吗?

(5) 引用

(1) 哀其不幸, 怒其不争———关于祥林嫂的反抗性格

(2) 生当作人杰

(3) 掌声响起来

(6) 设问

(1) 成才靠什么?

(2) 怎样才能成才?

(3) 雪化了是什么?

(7) 对比

(1) 客观条件与主观努力

(2) 钱多与官大

(3) 马虎与认真

(8) 呼告

回来, 我的哥哥

(9) 倒装

别了, 司徒雷登

(10) 反复

啊, 船长, 我的船长!

(11) 仿词

(1) 公鸡下蛋

(2) 近墨不黑

(12) 对偶

(1) 霁月难逢, 彩云易散———浅析晴雯形象

(2) 说团结, 道配合

(13) 借代

(1) 麻脸 (特征代人)

(2) “矮板凳”变“高”了 (外号代人)

2.哲理法

这种方法就是从所给材料中挖掘出一则道理、哲理, 用充满哲理、思辩的词句来拟题, 以吸引、打动读者。例如:

(1) 贵在坚持 (2) 生命的价值在于奉献 (3) 战胜自我是通向成功的第一步 (4) 残废人不残废 (5) 天才出于勤奋

3.套语法

文章的标题特别是议论文的标题有许多固定的用语, 采用这些固定格式, 也是一种拟题方法。例如:

(1) 红颜薄命———浅谈林黛玉的悲剧原因 (2) 浅析周瑜的形象 (3) 小议成才 (4) 谈人生志向! (5) 说聪明!!

4.符号法

即在文章标题中使用标点符!号和数理符号的拟题方法。例如:!!

(1) 天才·逆境·成才

(2) 打开知识宝库的钥!!匙———书目!

5.审材法

细心辨别所给材料蕴含的信息, 将有效信息直接截取或引申发挥, 便可获得一个好的题目。这种方法可分为两大类。

(1) 狭义取材法:直接从所给材料中截取某一关键性具有立意功能的词句来命题。例如:

(1) “领受挫折” (2) “人的免疫力是一步步增强的” (3) “从无菌室里走出来”。

(2) 广义取材法:

(1) 创造性地改写某些具有典型意义的词句, 以之为标题。例如:

“从‘细菌’中成长起来”、“从‘调皮明星’到‘见义勇为’青年”。

(2) 创造性地改写与所给材料相关的所有隐性材料, 并以之为标题。这些材料如名言、格言、谚语、典故、歌词、广告词等等。例如:

“历经风雨, 终见彩虹” (改写《真心英雄》歌词) 、“让挫折来得更猛烈些吧” (改写高尔基《海燕》句子) 、“挫折是成功之父” (仿“失败是成功之母”) 。

6.话题法

就是直接套用话题作为标题。不少同学采用了这种方法。但这是一种懒惰的做法, 体现不出作文的具体内容, 往往显得大而无当, 不利于得高分。例如:

泉州市2000年秋季高一年级语文试卷, 要求以“生活中的美”为话题写一篇文章。不少同学以话题为文题, 这是可以的。但有的同学却稍加变化, 改为《美在生活中》, 既体现了自己的创造, 也突出了“美”字。

篇9：孤独天使 美丽的白化动物

因为对白色的偏爱，人们对白色的动物也总是青睐有加，温顺的白兔、俊丽的白马，还有白色的和平鸽等，个个都是人见人爱。然而在自然界中天生就呈现出白色的动物是很少的，有些动物呈现出白色是经过了人为选育的结果，还有些动物变成白色则是先天基因缺陷所导致的，被称作“白化症”。

虽然白化症动物因为“一袭白衣”而备受宠爱，是许多人眼中难得的“白色天使”，但是在同类中它们却显得怪异而孤独。现在，我们就一起走进白化动物们的世界，去了解它们白色背后的悲欢离合。

关于白色的故事

1万年前，除了生活在北极的北极狐和北极熊拥有天生的白色皮毛以外，地球上其他地区很难见到白色动物的身影。后来，人们开始饲养各种动物，并试着依据自己的偏好选育白色动物。通过一代又一代的精心选育，家养动物的毛色可以越来越浅，直至出现白色个体，于是就有了白鼠、白兔和白马等。而有的时候，不需要经过很长时间的培育，某些动物的后代中会突然出现纯白色个体，这些突然出现的“白色小天使”就是患有“白化症”的动物。

在自然界中，同一个物种的高等动物的形态结构都十分相似，但偶尔也会出现有异于同类的个体，特别是在羽色或毛色等体色上与同类动物有着明显的差别，但是其他各方面都与同类毫无差异，也具有繁殖后代的能力，这种体色异常的动物一般都呈现白色，所以被叫作白化动物。

白化症是一类以皮肤、毛发以及眼睛虹膜黑色素缺乏为特征的遗传病。这种遗传病在各种脊椎动物中都存在，在哺乳类和鸟类中，大约每1万～2万个幼兽或幼鸟中便会有1例白化症。白化动物最显著的特征是它们的红眼睛，由于缺乏黑色素，它们的虹膜颜色很淡，接近无色，我们看到的红色实际上是眼底血管中血液的颜色。动物白化虽然是一种病态的表现，但这毫不妨碍它们成为人类眼中的明星，许多人都为白化动物们的白色之美所折服。

因为不同，所以孤独

缺乏黑色素虽然使白化动物们在我们人类眼中显得异常珍稀而美丽，但是对于白化动物自身来说，白化症却意味着孤独和一系列的麻烦与病痛。白化动物们由于体内黑色素缺失，而皮肤中的黑色素又是抵抗阳光中紫外线辐射最重要的屏障，因此，它们很容易被晒伤。白化动物们的视力普遍比较差，这对它们在野外生存十分不利，而且，由于它们白色的外表十分显眼，隐蔽性差，致使捕食成功率低，同时又容易被天敌发现，所以它们总是冒着比同类更高的生命危险生存着。但是，最令白化动物们伤心难过的并不是求生的艰难，而是被同类排斥的孤独。因为与众不同的白色，白化动物们往往不受同类的欢迎，从而找不到伙伴或配偶。动物学家们观察到，在某些企鹅和燕子的群落里，白色的个体会受到同伴的排斥。

篇10：《美丽的动物园》作文

走进动物园里，动物园比起以前以大有不同了呢!崭新的动物园里来了好多新成员呢!真是让人大饱眼福，悄悄告诉你;那些动物表演都被取消了，为什么呀?因为动物也不是自愿的啊!

我们先去了熊猫馆，看着被全天监控着的熊猫懒懒的躺在玻璃馆里睡着觉，寂寞的身影让人很不是滋味，毕竟条件再好也比不上自由可贵。我可真想带它出来呀!把它放回它的家乡去，与它的兄弟姐妹们团聚。

带着一些小小的遗憾，我们走进了百鸟园，热闹的气氛让我们欢乐起来。叽叽喳喳的鸟儿好像在说着悄悄话，高傲的孔雀昂首挺胸的走来走去，摇摇摆摆的鸭子好奇的望着人群，瞧!湖中还有两只洁白的天鹅幸福的依偎着……

我们念念不舍得走出了百鸟园，走进了兔子山庄，里面可好玩啦!不信，来瞧瞧?不仅有可爱的小兔子，还有正太山羊和傻萌的羊驼。我拿着一小盆胡萝卜和青菜，喂着兔子和山羊，哎!这兔子可精了，知道我拿着盆子，直接爬到我腿上去吃盆子里的。聪明!正太山羊也很可爱呢，它会将前蹄搭上来，津津有味的吃菜梗子，打打转儿表达谢意。就是不能喂喂傻萌的羊驼，真是太可惜了。

看啊!前面就是鸽子广场!我和沈子大叫着向前跑去。灿烂的阳光下，湛蓝的天空中，倒映着欢乐的身影，有孩子们绽放出的愉快微笑，有爱人相依相偎的`身影;还有天空中拥抱着幸福的鸽子……所有人都陶醉在这一幕里，久久不能回过神来……

篇11：美丽的野生动物园作文

欣赏了美轮美奂的马戏表演，体验过紧张刺激的水上乐园，今天我们开始悠闲的参观野生动物园。

一进入动物园，可爱的小火车随即载着我们缓缓地驶入野生动物放养区。首先映入眼帘的便是“百兽之王”--老虎。

这是老虎家族中强大的一支---孟加拉虎。只见它身体上镶嵌着黑黄两色的条纹，用一种睥睨天下的姿势威风凛凛地站在巨大的岩石上，虎视眈眈地盯着我们这些不速之客，眉宇间清晰可见的王字透出一股傲视群雄的气魄。铁棒似的尾巴垂在身后，看似慵懒，实则可怕，真不知它那尾巴的力量到底有多大。正要拍照，只听一声长啸，顿时令我不寒而栗，吓出一身冷汗！手中的相机差点儿“机入虎口”。

小火车适时地加速驶出了孟加拉虎的地盘，载着一脸惊恐的我们来到了黑犀牛的领地。

黑犀牛身躯庞大，浑身漆黑如墨，头上长着两只角，一长一短。可千万别小看了它的.角哦！这可是它最可怕的武器，角尖十分锐利，如果不幸被它刺中，后果可想而知。粗壮的四肢蕴藏着惊人的爆发力，据说野生黑犀牛可以顶翻一辆火车。都是不好惹的主啊！快跑吧！

小火车似乎也体会到了我们的感受，缓缓地向前开进。这之后我们陆续参观了：黄狼、狮子、棕熊、黑熊、雪虎、白虎等等，真是数不胜数。

当我们从小火车上下来进入步行游览区时，我的脑海里依然不断呈现着：孟加拉虎的威风；黄狼悠长的嚎叫；狮子扑食的潇洒……

“金蛇秘境”---我们来了，你看：浑身金黄的黄金巨蟒；布满彩色条纹的彩虹蛇；身体淡黄的玉米蛇；蛇的远亲森蚺等等不一而足。

小心翼翼地离开“金蛇秘境”，我不由长长地松了一口气，暗自庆幸没有惊动它们。

接下来我们的参观就轻松多了：憨态可掬的大熊猫、超级卖萌的考拉、张开血盆大口的河马以及精彩和谐的各种剧场表演等等，真是令人目不暇接。

篇12：美丽的动物园小学作文

广州长隆动物园里面的狮子长得帅，长得高。看那只霸气十足的狮子摆出千

百态的动作。旁边的大象可急啦!大象立马表演喷鱼泉喷水的样子真是让人欣慰。再看看猴子，猴子上串下跳的真可爱。有一只猴子摆摆手好像在和我们打招呼似的。

有一个漆黑的屋子听说这里住着一种可怕的动物——蛇。我拉开窗帘才知道都是可爱的蛇。我拉开窗帘才知道是可爱的蛇。红的。白的。紫的真是多种多样。

接着我们走到了鸽子厅。鸽子全身雪白，那白色的羽毛，既干净又油亮，圆圆的眼睛闪闪发光，眼睛后下方的羽毛里藏着两只像小洞似的耳朵;金黄的尖嘴，很像字母”v”，长长的脖子下是一对宽大有力的翅膀;尾巴上的毛长得整整齐齐，像一把制作精致的原形扇子，一双金黄的脚上有四个脚趾，三个脚趾同一个方向。

我们又去看猛兽表演，老虎被关在笼子里。开始表演了，几只老虎身手敏捷爬上一个钢铁架上，望了望对面燃烧的火圈无畏惧地钻了过去，我把眼睛闭上，心想老虎死定了，当我慢慢地睁开眼睛时，看到老虎没事，真是不可思议。

篇13：作文因生活而美丽

关键词：作文,生活,创造

多少教师为作文而教作文, 多少学生为作文而写作文。如何改变这种窘状呢?

一、观察生活, 写真实作文

生活作文是将陶行知生活教育理论运用于作文教学中的一朵奇葩, 是推动当前教育改革的重要手段。生活与作文有着紧密的联系, 生活是作文的源泉。叶圣陶先生也曾说:“生活犹如源泉, 文章犹如溪水, 泉源丰富而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不歇。”生活是学生写作的泉源, 大千世界, 生活五彩缤纷, 倘不注意观察, 万物皆从你眼皮底下一闪而过, 不留痕迹, 眼里空空, 腹中空空, 写作时当然也无话可说。茅盾也曾说过:“无论到哪里, 你要竖起耳朵, 睁开眼睛, 像哨兵似的警觉, 把你所见所闻随时记录下来。”也就是说只有让学生走进生活, 学会观察, 养成留心观察周围事物的习惯, 做生活的有心人, 发现生活中的点点滴滴, 记下每一天、每一刻的所见所闻, 久而久之, 才有取之不尽、用之不竭的素材。学生胸中有话说, 产生了倾吐的欲望, 变“要我做”为“我要做”, 这样一来, 就不会出现“紧咬笔头, 瞎编造”, 才不会出现“假、大、空”的作文, 从而写出真实的作文。真实是作文的生命。仍记得2002年寒冬的那天早上, 大雪纷飞, 这是多年未见的一场雪。这群生于南方的孩子们对雪充满了新奇和向往, 哪有心思坐在教室里上课。于是我带着这班孩子去观雪、尝雪、玩雪、谈雪, 回来后, 让他们写雪。孩子们兴致盎然, 他们的笔下的雪都富有了灵气, 富有了生命。还有一次, 我正上《圆明园的毁灭》一文, 正当师生沉浸于失去圆明园的遗憾以及对侵略者的痛恨时, 窗外乌云密布, 狂风四起, 学生有的起身关窗, 有的感叹天气的突变, 不时翘首仰望天空, 我看在眼里, 心突发奇想:何不让学生尽兴, 去观察去感受这突出其来的一幕呢!于是, 我停止上课, 让学生走出教室, 去听、去看、去摸、去闻、去想, 在感受真实的同时迸发创新的火花。令人惊叹的是, 学生竟然将这场暴雨与圆明园相联系, 纷纷认为这是老天爷在为圆明园鸣不平, 它要熄灭圆明园的大火, 保住我国的历史文化遗产。过后, 我想:只有观察, 才能让孩子们在作文中写下真实的雨, 吐露真实的情。

二、体验生活, 写真情作文

陶行知先生曾说过:“千教万教教人求真, 千学万学学做真人。”真情是作文的灵魂, 只有情真才能感动读者。然而, 当前封闭式的作文教学和无端地设置各种条条框框的作文训练, 无形地束缚了学生的自由心灵, 严重挫伤了学生的写作兴趣, 制约了学生作文水平的提高。孩子们的作文里少了童真、童趣、童韵。生活有情文有情, 只有心中有感, 才能写出真情作文。因此, 作文教学要让学生走进生活、体验生活。生活体验深, 情感才更强烈, 写出的文章才更充实, 更有灵性。为此, 我常组织开展丰富多彩的中队主题活动、喜闻乐见的游戏活动、引人捧腹的笑话游戏、风趣幽默的小品相声、充满激情的诗歌朗诵会、丰富多彩的小制作比赛……活动中的一举手、一投足都是学生自己的杰作;活动中的一个词、一句话都是学生自己的精品。活动中的喜怒哀乐洋溢在孩子们的字里行间, 流淌的是真情, 激荡的是动力。除此, 我还结合班级管理的需要, 在班级设立了“悄悄话”信箱。每天, 我都会收到学生的真心话。在信中, 学生总会把快乐与我分享, 把烦恼向我倾诉。虽然廖廖几笔, 但情真意切, 稍作修改, 便可成为一篇篇真实、生动、感人的日记。同时, 我又设计了《心连心》班级日记, 分为四组, 每组一本, 让学生轮流自由撰写, 有话则长, 无话则短, 重在有感而发, 教师批改时注重鼓励, 我用交流式的激励性话语作评价, 培养其兴趣与自信。这不仅拉近了师生间的距离, 而且为学生的写作提供了有利空间, 让学生能尽吐真情, 真正做到“用我手写我口, 用我手写我心”, 留下的不仅仅是一篇篇文章, 更是生活的印记。

三、创造生活, 写创新作文

没有创新就没有动力, 没有创新社会会停滞不前。随着教育改革的不断深化, 学生创新精神的培养已成为一个素质教育的重点。陶先生曾说过:“我们发现了儿童有创造力, 认识了儿童有创造力, 就须进一步把儿童的创造力解放出来。”只有学生敢创、乐创, 思维才会异常活跃, 才会利用丰富的想象去探究问题、解决问题。而当前学生作文中存在着这样的一个现象:写妈妈, 就是一个深夜自己生病了, 妈妈背“我”上医院;写乐于助人, 不是放学回家送盲人, 就是雨天让伞等。套作文, 写假话, 千篇文章同一张脸, 实在令人担忧!怎样让学生能写真话、吐真情、有新意呢?我想作文是生活的需要, 二者是互动关系, 相辅相成, 要让作文有新意, 就得让学生学会生活, 开放思想, 放飞思想, 放飞个性, 创造生活, 培养创新能力。比如:学校布置各班举行新年读书节活动。这个活动如何开展?交给学生来设计, 并要求以文字的形式写下来。这样, 学生的作文, 不仅内容五彩缤纷, 文体也各具特色、独具匠心。再比如, 我在兴趣小组活动时指导学生写《水果拼盘》让学生发挥想象, 鼓励学生异想天开, 制造各式各样的水果拼盘, 看谁有创意。有《西瓜酷哥》, 《怪怪脸》, 有《月亮船》《鸟语花香》, 还有《一颗感恩的心》。在习作中, 学生有写水果拼盘的制作过程, 有写各式各样的水果拼盘, 有写上台展示的过程……角度不同、立意不同, 呈现出一篇篇有创意、有新意的习作。因此作文教学要让学生回归生活、观察生活、体验生活的同时, 还要学会创造生活。

“问渠哪得清如许?为有源头活水来”。精彩纷呈的生活为学生提供了永不枯竭的写作源泉, 也为学生奉献出了取之不尽的写作题材, 更为学生展开了亮丽灿烂的写作天地。

参考文献

[1]郭江波.作文教学中对学生的几个必要指导[J].科技信息 (学术版) , 2008, (14) .

篇14：动物间的“美丽”情谊

日本式住宅的墙壁中间是空的。先用方子立起来，两边钉上木板，再把泥抹在木板上。

有人为了装修房子，需要拆掉一堵墙壁。当他拆开一面墙壁的时候，发现一只壁虎困在里面，一根从外面钉到里面的钉子钉住了那只壁虎。如果钉住了尾巴，壁虎可以断尾逃跑，可是这次钉住了爪子，使他无法逃脱。那主人觉得它又可怜又好奇，再仔细看那根钉子，他惊讶了！因为那钉子是十年前盖这栋房子的时候钉的。难道它竟困在墙壁里整整活了十年！黑暗的十年里，它吃什么呢？真是奇迹！那主人暂时停止了工程，进行了观察。过了不久，不知哪里又爬来一只壁虎，嘴里含着食物去喂它。如果没有被发现，它会一直喂下去。那只壁虎是母亲或父亲，夫妻或兄弟，主人不知道，也不一定要知道。但是动物的这种高尚的亲情、爱情深深地感动了主人。主人小心翼翼地放开那只被钉住的壁虎，两只相亲相爱的壁虎从此过上了自由自在的生活。

痴情的鸟

在我国青海湖的鸟岛上，居住着一种斑头雁，每当春天来临，雄雁和雌雁便成双成对地在温暖的阳光下，或依偎在一起轻轻地对叫着，或用嘴梳理对方的羽毛。当它们结成伴侣后，就相依终生。所以，人们把斑头雁称为“忠贞之鸟”。

说起失去伴侣的孤雁，那是令人怜惜的。起初，它不吃不飞，久立不动，凝视远方，仰天鸣唤，然后，就慢慢地沉默起来，它无心再去筑巢，而是为那些正在“热恋a”的“情侣”或生儿育女的邻居们站岗放哨。

天鹅在鸟类中也是终生相配，相当“痴情”的。春季，雄天鹅煽动着翅膀翩翩起舞，雌天鹅躬身弯颈频频点头，双方都在充分地表达着欢乐和爱情。白天并肩戏游湖中，比翼飞翔；晚上依偎双栖，形影不离。传说，有一群天鹅南飞越冬时，一只雄天鹅不肯起飞。原来，在它身旁躺着一只死去的雌天鹅，这可能是它心爱的配偶。那雄天鹅一直肃立在那里，依依不舍。3天以后，当有人把雌天鹅尸体拿走后，它才伤心地飞走。

燕子情杀

在东北一户人家的屋檐下，生活着一对燕子，它们刚刚孵出一窝可爱的小宝宝。这对燕子穿梭般的捕捉昆虫，为了一窝雏燕不停的忙碌着。忽然，母燕不慎撞在反光的玻璃上面，落到地上昏死过去。正在窗下散步的一只猫顺势扑了上去，美餐了一顿。这一切公燕都看在眼里，但爱莫能助，只能哀鸣着，在屋檐下盘旋。

过了一段时间，公燕孩子们找到了一个后妈，新来的雌燕进窝后，将小燕子一只只扒出窝外，致使几只羽翼未丰的小燕子纷纷落在地，再次成为那只猫的美味。公燕看见这种情景惊呆了。不久，新来的母燕也下了蛋，公燕整天恪尽丈夫职责，辛勤的为母燕找食，母燕寸步不离的孵蛋。同时公燕不停的叼些泥草类的东西，将壁巢不断筑高。当它用最后一口泥将巢封死后，就箭似的飞走，再也没有回来。

这户人家的主人不知发生了什么事，好奇的登梯拆开燕窝，新母燕已经窒息而死，僵挺在4个燕蛋上。

鼠辈互助

在莫斯科的埃利斯卫生研究所，医学家们在白鼠身上进行了一项实验，给白鼠的下颌门齿带上薄如卷烟纸的金属合金牙套，并用磷酸盐胶合剂加以粘接。带上牙套的白鼠，最初还犯迷惑，10分钟后，就不安起来，一心想去掉强加给它的异物。起初，它在笼底上使劲地磨牙，磨了8分钟，休息片刻，再用前爪或后爪拼命的撕扯牙套。周围的白鼠起初还莫名其妙，15分钟以后，就一个个小心翼翼地围拢过来，并轮流用牙齿咬住同伴的牙套撕扯，他们全力以赴，是那样的认真，那样的卖力气。