支教面试材料

支教面试材料（共10篇）

篇1：支教面试材料

大家好，我叫曹贤彰，湖南人，来自山科大化工学院工艺09-1班。感谢河洛支教点燃我内心的热情，让我能够重拾激情站在这个舞台上来展示自己。作为一个大学生汲取社会的营养20年，我愿意用我学到的知识为社会做点力所能及的贡献。学院学生会留下了我辛勤的汗水，阳光支教留下了我的足迹，班级组织管理留下了我的身影。假如有幸我能够假如河洛支教这个大家庭，我将坚决服从团队安排，坚持团队合作，为树立良好的志愿者形象努力工作。拥有良好的沟通能力，组织管理能力，唱歌、篮球是我的特长。虽然我不用模仿周杰伦就可以拥有他那吐词不清的风格（宿舍人都觉得南方人普通话说的不好），但是今天我依然不惜不要我这张老脸也要为大家献上一首歌曲《中国人》，用来引出我的教学。······

《中国人》

五千年的风和雨啊 藏了多少梦 黄色的脸黑色的眼 不变是笑容 八千里山川河岳 像是一首歌 不论你来自何方 将去向何处 一样的泪 一样的痛 曾经的苦难 我们留在心中 一样的血 一样的种

未来还有梦 我们一起开拓 手牵着手不分你我 昂首向前走 让世界知道我们都是中国人 ······

同学们一首《中国人》仿佛把我们带回了五千年的历史长廊，苏武牧羊，岳飞抗金···时光交替，历史的序幕在我们面前缓缓拉开，作为一个泱泱大国的子民，炎黄的子孙，我们是不是应该对我们国家和民族的人文、历史、地理有充分的了解呢？作为国家和民族未来事业的建设者和接班人，我们是不是应该对我们国家和民族的人文、历史、地理有充分的了解呢？我想答案是：是的。

今天我将带领大家走遍神州大地的每一片土地。首先，我想问同学们对我们中国的地理了解多少呢？ ······同学回答。

人们把地球分成了七大洲，即欧洲、非洲、北美洲、南美洲、亚洲、大洋洲、南极洲，四大洋，即大西洋、太平洋、印度洋、北冰洋，而我们国家就坐落在亚洲东部、太平洋西岸。

那么同学们有谁知道它的形状像什么呢? ····同学回答 不错我们国家的版图就像一只头朝东尾朝西的雄鸡，仿佛向世界昭示着我永远是最先看到太阳的。

中国陆地面积约 960万平方公里，在世界各国中，仅次于俄罗

斯、加拿大，居第三位。我们的村子大不大？····那么我们村子和我们国家比较，就相当于我们把我们的文具盒和我们的教室相比，这下大家知道我们的祖国是多么的大了吧，所以呢只要大家认真学习，我们就可以走出这里去外面的世界去实现自己的理想,游遍各地，就像鸟儿翱翔天空一般。大家说好不好？ 认识事物的方法往往是需要首先对它有个整体的认识。接下来我们将从我国边界划分、我国周边国家、我国的行政单位、我国的民族、人口、我国的山水。

我们习惯于把我们国家分为东西部，南北部。

中国领土最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上。中国领土最南端在南海的南沙群岛中的曾母暗沙。

中国领土最东端在黑龙江省的黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处。

中国领土最西端在新疆帕米尔高原。

另外中国岛屿大约有5000多个，绝大部分分布在长江口以南的海域。其中中国最大的岛屿是台湾岛，第二大岛是海南岛。大家都知道台湾自古以来就是我们中国的一部分，然而现在这个孩子却想要脱离它的母亲，并且做出了很多不合理的举动，但是母亲永远不会责怪她自己的孩子，她永远是孩子温暖的港湾，所以我有信心在不久后的将来我们就会收复我们的台湾岛，大家要不要为我们祖国的事业做出点贡献呢？那就好好学习增长我们的知识。

我们有多邻居——有在东面与中国隔海相望的，学习过我们但是却对我们不很友好的日本；在东面与我们相邻的患难兄弟朝鲜；在北面与我们相邻的老大哥俄罗斯。另外还有哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、缅甸、老挝、越南印度、尼泊尔、不丹。

中国共有34个省级行政单位，23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区。

我们河南是中国古代文明的两个重要发祥地之一，它是中国古代“九州”中的“豫州”，因此简称“豫”，人民政府所在地是郑州，有大量古代历史和文化遣址。而我们的洛阳市同样有着悠久的人文历史。

北京市，是中华人民共和国的首都，站在天安门广场，面对着鲜红而庄严的国旗，用一颗感恩的心唱着中华人民共和国国歌那是每个中国人民梦寐以求的事情。北京奥运会、国庆大阅兵，无不展现我们国家的生命力，但是它依然需要我们去传承。

中国是世界人口最多的国家，现在已经达到了14亿人口。在世界上，平均每5个人中就有1个中国人。如果全中国人手拉手站成一列，能环绕地球赤道40多圈。

中国是一个统一的多民族国家，共有56个民族。但是我们各个民族组成了一个庞大的家庭，大家相亲相爱，所以才有了我们现在和平繁荣的生活。

中国的地势西高东低，就像一个斜着的桌子一样，所以才有了“大

河向东流”的说法。

长江全长6300公里，它的长度，流量位居中国第一，世界第三。

长江发源于青藏高原上的唐古拉山脉，流经中国11省、自治区、直辖市，注入东海。

长江流经四川东部，江水横切巫山，形成长江三峡，正在施工建设的长江三峡水利枢纽工程，建成后，将成为世界最大的水利工程和发电站。（右图长江三峡）

黄河发源于青藏高原，长度5500公里，是中国第二长河，也是中华民族的母亲河。（左图黄河壶口瀑布）

从地图上看，黄河干流像一个巨大的汉字--“几”字。人们常说黄河是“一石（担）水，六斗泥”，说明黄河含沙量很大。

历史相传的五岳：东岳是 泰山（山东）、西岳是华山（陕西）、北岳是恒山（山西）、南岳是 衡山（湖南）、中岳是嵩山（河南）。

嵩山位于河南省登封市境内，被称为“中岳”。自古代起，它就成为中国宗教、文化活动的重要地区。嵩山的名胜古迹很多，其中最有名的是少林寺。相传印度高僧达摩来到嵩山林寺，创立名闻天下的少林拳。

温故而知新，今天我们学习的知识，需要大家不断的复习，所以呢，下节课我们会进行提问，当然了大家不要担心，不会没有关系，因为你们还有同学你可以请求你同学的帮助，接下来一定要弄明白，不耻下问是我们应该学习的品质。

今天我只是带领大家学习了一点关于中国的地理知识，算是抛砖引玉吧，希望大家能够树立起伟大的理想和目标，用自己辛勤的双手去创造属于自己的一片蓝图。

化学与环境工程学院

化学工程与工艺09-1

曹贤彰 2011/05/13

篇2：支教面试材料

2.你以前参加过什么志愿者活动？（举例说明）

3、根据你的了解，你认为支教团目前最大的不足是什么？问题出在哪里？

4、你正在上课，突然两个孩子打起来了，你怎样处理？

5、谈谈你的缺点吧。

6、假如你的第一次面试和后期考核成绩都很好，但是最终却没有选上，你怎么看待？。

7.由于工作需要，把你安排到管理安全和调研等事情不再担任教学任务，你会怎么做？会不会有思想的抵触！（此问题是假设，工作安排是担任教学任务的同时负者其他事情）

8.现代教学的核心理念是民主平等，你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为？

9.现在社会上出现多起伤害学生的事件，你认为怎样才能保证学生与 志愿者的安全？

篇3：求职面试材料的准备策略分析

一、求职材料的种类

1、《毕业生推荐表》

《毕业生推荐表》是学校毕业生就业指导处发给每一位毕业生填写的并附有学校毕业生就业指导处意见 (鉴定、评价) 的书面推荐表格。该表一般由三部分组成:一是毕业生本人的情况介绍;二是毕业生所在院系推荐意见;三是毕业生所在学校就业主管部门的推荐意见。

一般来讲, 这个表格是学校正式向用人单位推荐毕业生的书面材料, 因此具有较大的权威性和可靠性。[1]由于高校毕业生在求职择业时还未毕业, 没有毕业证及学位证等证明自己身份的证件, 《毕业生推荐表》就成为了毕业生的惟一身份证明。《毕业生推荐表》还是北京等城市办理户口审批重要材料之一。因此毕业生必须认真填写, 妥善保管。

2、自荐信

自荐信是向用人单位自荐谋求职位的书信, 当毕业生获得就业信息时, 通常是先写一份自荐信, 随同学校的毕业生推荐表等寄 (送) 到用人单位, 用人单位根据毕业生的自荐信来初步判断其是否适合用人单位的需要, 是否胜任这一工作, 然后才会考虑是否要通过面试来选择。[2]如何让你的才能、潜力在有限的空间里放出夺目的光彩, 在瞬间吸引住用人单位挑剔的眼光, 这封自荐信是极其关键的。

自荐信主要有两种形式:一是不知用人单位是否需要聘人的自荐求职;二是在获知用人单位公开招聘职位的自荐求职。不管什么形式, 都是为了推销自己, 获得合适的就业机会。

二、求职自荐材料准备的策略

1、实事求是, 取舍得当。

自荐材料的真实性是求职者的生命线, 在编写自荐材料的过程中要持有客观真实的态度, 用人单位一旦发现自荐材料有假, 便会失去理想的工作机会;即便求职成功, 一般也不会轻易委以重任。[2]此外, 自荐材料在文体上本身就属于实用文书写作中的说明文一类, 其目标是指向求职就业, 因此切不可过分追求文笔超脱、言辞华丽, 以致舍本逐末。

2、突出重点, 言简意赅。

一份好的求职材料首先应该把该求职者所有基本方面的情况以及所有的闪光点都展示给用人单位, 避免有遗漏。在面面俱到的同时, 还应该做到突出重点。所谓的重点包括两个方面的含义:一方面强调自己最得意、最与众不同的特点, 展示自己的特色;另一方面, 针对用人单位的特点与要求强调自己的特点与其要求相符合的地方。例如, 用人单位是一家外贸企业, 你可以着重强调你的外语水平, 或者干脆就准备中英文对照的材料;用人单位如果是政府机关, 你则可以强调自己曾经在类似的单位的实习经历。这样有针对性的材料不仅能让用人单位在短短的时间里了解到他们需要的内容, 而且会让他们认为你是一个很用心的人。

3、突出个性, 设计美观。

自荐材料从形式到内容、材料的结构和组织取舍, 完全可以发挥求职者的创造性和丰富的想象力, 同时, 也要充分展示自己的个性特征, 使自己的自荐材料具有他人不可取代的独特性。一些用人单位常常被这些创造性强、独具匠心的自荐材料所吸引, 下定了进行面试录用的决心。[3]求职自荐材料在注意内容的同时, 还必须特别注意形式, 即求职材料的设计应该美观、大方、得体, 这是吸引用人单位的必备方面。比如, 学习理、工、农、医等各专业的毕业生, 求职材料的版面要讲究自然、朴实、理性、洁净的风格;学习文学、艺术、信息、软件设计等专业的毕业生, 求职材料要富有创意。

4、认真求实, 杜绝错误。

制作求职自荐材料一定要认真求实, 杜绝一切错误, 无论是语法上的、文字上的、用词上的还是打印上的, 甚至是一个小小的标点符号。因为用人单位会认为, 错误是小事情, 但由此而折射出来的该求职者的水平及做事的负责与认真程度就需要打上一个大大的问号。可能自己真的很出色, 求职材料做得也很漂亮, 但是就是因为这不经意间的一个错误, 使得用人单位对求职者的印象大打折扣。

总之, 求职材料的准备必须围绕用人单位的需求而展开撰写, 站在对方的角度来评判自己的优、劣势, 扬长避短, 吸引住对方的眼球并且对你产生兴趣, 达到进一步面谈的效果。

摘要：当今大学生就业过程中很多学生不知道用人单位对岗位的条件需求, 也不知道如何展示自己的优势, 从而一味地以自己的角度去准备求职材料, 最终导致自己精心设计的面试材料被用人单位打入冷宫的局面, 本文论述了面试材料准备的策略, 希望对大学生毕业生有所启发。

关键词：大学生,面试材料,策略

参考文献

[1]邹维忠, 毕业生求职书面材料的准备[J]中国大学生就业, 2002 (01)

[2]院中科, 教你制作求职材料[J], 中国大学生就业, 2005 (23)

篇4：面试前的心理准备和材料准备

本刊特别邀请了礼仪专家盛霞为学生的就业提供礼仪方面的指导。此前,本刊已经刊登了面试礼仪之一:面试时的自我形象设计,引起了读者的热烈回响。为进一步指导学生就业,增加求职面试的成功率,本刊特别邀请盛霞老师继续为学生提供面试礼仪方面的指导,希望能够帮助学生更好地求职。

毕业生赵鹏到一家公司应聘,接连几轮面试都一路顺利过关,最后一轮面试,公司的副总当主考官,问了一大堆问题后,突然对他说:“对不起,我们公司不需要学旅游的。”小赵听了差点没晕过去,心想:你问了我一堆问题都没难住我,现在又说不需要学旅游的,这不是成心耍我吗!转而一想,不对头,这可能是个“圈套”!于是微笑着对那位副总说:“虽然我无缘成为贵公司的一员,但我仍然十分感谢您给了我这次宝贵的面试机会,如果可以的话,请您指出我的不足之处,以便我以后加以改正。”这时,那位副总紧绷的脸上绽出了笑容,走上前握住小赵的手说:“小伙子,公司欢迎你!”

面试其实也就是一次约会,一次和你未来的老板、未来的直接领导的一次带有目的的、询问式的约会。多数参与面试者对即将到来的面试会产生一种十分自然而且不可避免的紧张感。虽然大多数的招聘者不会因面试人选的一点紧张行为就对该人选的评价很低,但他们仍会仔细观察你在压力下的表现。表现得过度紧张很容易把你从招聘者的进一步考虑中淘汰出去。

面试前的心理准备

1.克服紧张感

一个战胜面试前紧张的好办法是练习积极地思考,可以详尽地想像一下整个面试的过程是什么样的;想像一下你会面对什么样的招聘者(面试官),你会被问什么问题,你会怎么去回答这些问题;想像你镇静地作答甚至是高水平的超常发挥的场面。

2.知己知彼、有的放矢

要做到知己知彼、有的放矢,首先要“知己”,即全面了解自己,明确自己胜任某项工作的条件、优势,找出自己的“闪光点”,同时也要分析自己的薄弱点,以求扬长避短,选择适当的就业目标,择业目标要和自己所具备的实力相当或接近。“知彼”中的“彼”,主要指应聘单位、应聘岗位的基本情况。重点是对应聘岗位的工作内容、岗位要求、工作职责等具有一定的了解,做到心中有数,有备而往,但不能有理想主义,针对社会、企业的需求要及时调整就业期望值,不要刻意追求最满意的结果。

3.克服避免多种消极心理

负担心理:就是把面试看的过重,心理负担过大,总是患得患失。在求职过程中遇到挫折,不能消极退缩,要采取积极的态度。

自卑、胆怯心理:就是指对自己的能力、实力的评价过低,不能正视自己与别人之间的差距,认为自己处处不如别人,一旦有了自卑、胆怯心理,就会影响自己正常水平的发挥。

自大心理:就是认为自己的条件、水平都比其他应试者有明显优势,对自己过于自信,一旦有了自大心理,遇有挫折,往往不容易正确看待和对待。太强的表现欲和过分地怕在别人面前出丑的心理,也不利于在面试时发挥最佳水平,应力求避免,要学会放松自己,也要能正视挫折,并把它看作宝贵的人生经验。

从众心理:就是在择业问题上不要这山看着那山高,或一味跟着别人走,在舆论或群体的影响下,放弃自己的意见,也不要不合实际与同学攀比,这样不利于根据自己的实际情况,捕捉到适合自己的就业途经。

依赖心理:就是在求职、面试过程中,依赖学校、依赖老师、依赖家长,一旦脱离了他人的帮助,会因缺乏自主竞争精神而坐失良机。

4.增强自信心

应该注意的是,增强自信并不是盲目自信,更不是不能正视挫折,而是应对自己的学识、特长、能力等有一个清楚的认识,相信自己可以战胜目前的困难,最终获得成功。

5.争做讲原则、有主见的人

求职者要有主见、有原则,不能因为他人的好恶或急于得到某个职位而改变自己做人行事的准则。不能卑躬屈膝、刻意逢迎,也不能贪图虚荣、刚愎自用,应该在人生的艰难旅途中,力求使自己磨练成堂堂正正的人。

面试前的材料准备

林玲在单位到校招聘的前一天晚上,跟室友们熬夜对简历进行最后包装、确认和审定,并把奖状、证书贴上去,最后配上精美的封面装订,整整一本个人专集。同时,还充分发挥了自己的写作特长,非常认真地写了一封自荐信。这是一封前前后后准备了一个月、经过不断修改润色的自荐信,她自认为把自己写作方面的才气都用了上去,可谓得意之作。因此,投出这份简历时,对求职成功特别有信心。可失望的是,招聘的工作人员根本没耐心看这封自荐信和这本“个人专集”。后来,林玲悟出了一些道道,普通的国内公司要的就是自己的学历和实干能力的证明,而且越能一语中的越好。那些人事经理不会有耐心去翻极厚的简历,因为他们的思维方式是很务实的,不可能喜欢拖泥带水、重点不明的自我介绍。为了适应“市场”,林玲只得给自己的简历“减肥”。到最后轻装上阵,林玲的简历只有:个人资料和联系方法、教育背景和实践经历、自我评价和求职意向几个部分,两张A4纸——一页中文、一页英文,事实证明这样做是对的。她把两张A4纸组成的简历投出了20多份,得到了15个面试通知,最后取得了7个职位。

现在找工作还有点特殊,有很多公司发应聘表格,要求一些必须用英文回答,还有很多公司要求在网上提交简历,这样,就没有花哨简历的用武之地。因为在简历上花那么多时间和金钱根本没有必要,而且把简历做得太花哨容易使人以为你没有真才实学才在简历的外表上下功夫。若参加人头济济的招聘会,简历更要简单。试想,在这种闹哄哄的环境中,招聘人员早已忙得头昏脑胀,他们只希望:送上来的简历简单一点,重点突出一点,页面、字体漂亮一点,如果条件符合,就会马上收下简历回公司再研究,如果简历是以邮寄的方式寄出的,那就可以适当复杂一点,因为招聘人员有时间细看你的简历。

1.个人简历(履历表)及其书写礼仪

面试前要准备的书面材料中,简历最重要。什么叫简历?简历是一个人向组织交代自己经历或有关部门向上级、公众介绍一个人的经历时所用的一种实用文体。

在求职的道路上,它是求职者自我推销的广告。别人认不认可你首先是看你的简历。在当今时代,简历像是一张拜会的帖子,能不能得到面试的机会全靠它。许多求职者常常把简历作为获得机遇的“敲门砖”,因而它是个人发展中最重要的职业文件。

一份好的简历应做到个性突出、结构严谨、朴实简洁、设计精巧,让用人单位一看就能留下深刻的印象。

个人简历的内容一般包括以下几个方面:个人基本情况;学历及工作经历;特长和技能;兴趣、爱好与性格等。

(1)常见个人简历的形式。

一般来说,简历没有固定的形式与写法,全靠八仙过海、各显神通去发挥。但从撰写形式上来区分,常见的主要有:完全表格式、半文章式、小册子式、提要式、时序式、技能式等。它们互相之间可交叉重叠。如完全表格式的简历可以是时序式的,也可以是技能式的;技能式的简历也可有时序式的特征。采用何种形式要因人而异。

另外,从制作与发送的形式看还有电子邮件式、视频简历等。

(2)撰写简历注意事项。

要准备一份令人过目难忘、留下良好印象的简历(履历表),在撰写时必须注意以下几个方面的问题:

①简历最首要、最基本的要求就是真实。

简历内容中的自我评价要客观,要用事实说话。阅历丰富的人事经理,一般对简历都有比较敏锐的分析能力,遮遮掩掩或夸大其辞的简历比较容易漏出破绽。

②要注意突出一个“简”字。

简历简历,顾名思义,写简历时一定要注意简练。招聘人员每天要面对大量的求职简历,工作非常忙。在粗略地进行第一次阅览和筛选时,他们每份简历所用时间一般不超过1分钟。言简意赅、令人一目了然的简历,是对求职者的工作能力最直接的反映,走到哪里都是最受欢迎的。

③注意简历的外形包装。

对简历外形的包装,最高境界是在朴素中见匠心,用细节动人。如果你有美术功底,不妨在信封上找个适当位置画些漂亮图案;或在信封上贴一两枚精美的特种或纪念邮票;如果你的字写得不错,不妨手写简历,在众多的简历中,惟有一份手写的,一定会很引人注目,录用的概率会更高。

④简历需强调爱好。

业余活动能反映出你8小时之外的时间安排,因此,你必须意识到,在将兴趣爱好写进简历时,你是在为阅读者描述一副自己的画像。比如喜欢攀岩、蹦极表示你是一个富有挑战和竞争力的人;而类似考古和阅读之类的爱好则显示你有很强的求知欲;热衷于自己动手可能表示你参与意识很强很实际;而在音乐和绘画方面取得的成就则显示出你的创造力;如果你参加了慈善工作,阅读者可推断你具有爱心和社会意识;如果你主持志愿团体,可展示你潜在的领导才能等。

⑤简历要突出经验。

职场新人、刚刚走出校门的毕业生,面临的很可能是和自己有着相似的学历但却更富工作经验的竞争对手。如果没有足够多与欲申请的岗位相关的经验,应该更着重强调最近的教育与培训,尤其是与正在申请的岗位最直接相关的课程或实践活动。如可突出在学校学习期间,为筹集学习费用而利用假期打工的经历;为获得与自己所学专业对口的职场工作信息与经验,积极参与学校组织的社会实践活动的情况;以及定向实习时所学到的专业知识与技能等。

⑥提及“弱项”尽量模糊。

很多单位在筛选简历时,是参照硬件标准来进行的,如专业、学历、工作年限、年龄、户口所在地等。当你不符合要求时,可以省略不写,或者提供模棱两可的信息。对方吃不准你的实际情况,但同时又被你的其他长项所吸引,就不会过早淘汰你。

⑦尽力避开写简历的忌讳。

写简历忌讳写上那些易引起误导的工作头衔。这样的工作头衔会使你给人的印象像是个失败者。如有人这样写道:“现任工作:部门经理。前任工作:总经理助理。”这样的写法,别人会很自然地以为你是因能力不足才被“降职”。

写简历忌讳写上你目前的薪水。薪水问题一直是比较敏感的问题,应聘者千万不能随便告诉别人你的薪水是多少,尤其不宜写进简历里。因为这样将给你的应聘带来很多麻烦,让你失去很多本来可以抓住的机会。如果老板将知道你目前的薪水比他们愿意付的高,他绝对不会聘用你,因为通常老板不愿聘用这种薪水愈赚愈少的人。如果老板知道你目前的薪水远比他们愿意付出的低,你可能有面试的机会,但如果你想讨价还价,他们会用你目前的薪水为起薪。反过来说,他们也可能根本不给你面试的机会,因为他们会觉得你太“微不足道”而无法胜任这项工作。

写简历忌讳写上你离婚的经历。常常有这样的现象,求职者在简历上无心写上的一些不该写的字句,如“婚姻状况:离婚”等.导致得不到面试机会。原因是求职者在简历上为自己树立了了失败的印象。虽说离婚不是丑事,虽说你对离婚看的很开,但把它放进简历中,就无形给你贴上了失败者的标记。

2.自荐信(求职信)及其书写礼仪

自荐信,也称求职信,实际上就是自我介绍信,带有明显的自我推销色彩,其目的在于激发起用人单位对你的兴趣,从而最终被录用。一般情况下,自荐信常常和简历一起送出。

自荐信的内容一般包括以下几个方面:

(1)应聘原因。即:求职目标——明确你所向往的职位。

(2)求职者个人的简单材料。一般包括姓名、学历、年龄、专长、爱好等。应突出对应聘有利的条件。即个人特点的小结——吸引人来阅读你的简历。

(3)求职的愿望和要求。即表决心——简单有力地显示信心。

自荐信的写作要求:

(1)语气要自然,句子简单明了;

(2)要通俗易懂,写作一定要考虑读者对象的知识背景;

(3)要言简意赅,切忌面面俱到;

(4)意向具体明确,针对性要强。

3.其他物质准备

除了个人简历、自荐信等必要的物质准备之外,参加面试之前还应准备好身份证、户口簿、照片、以及学历和获奖证书或其复印件,招聘广告或有关该工作机会信息来源的材料等。如果去外企等涉外单位应聘,最好携带上学校、导师或领导的推荐信。以上这些材料要少而精,按一定顺序整理好,以供应聘的不时之需。

一般可以将上述材料放在公文包或文件夹内,男士面试时携带公文包或文件夹,将有助于形成一个你所期望的职位化的、光鲜的外表形象。女性如果计划提一个公文包的话,那就要避免带着小钱包,它会有损你的职业形象。还有,是共青团员,别忘了戴上团徽!

篇5：支教面试自我介绍

你好老师，我是#。#来自学院。很荣幸参加这次研究生支教团面试。我认为性格乐观，办事认真，乐于助人，对生活充满自信。我的特长是体育，擅长各种球类运动。有良好的人际关系和比较广泛的爱好，有闲暇时听歌、看书、看电影的习惯。综合研究我自己的素质，对教学工作充满信心首先，我在县城长大，有多次下乡生活的经验，体力好，能从容应对支教生活的困难和困难。其次，在大学期间，我参加了多个志愿者及社团组织，这些经历使我具有较强的组织能力、社会实践能力和团队合作能力。培养了勤奋踏实的工作风格。最终，最重要的一点是，我想利用自己理解的好教育资源，帮助西部贫困地区的青少年儿童。支教对我来说不是荣誉，而是我价值观和人生观的体现。

篇6：新支教面试问题

1.你为什么参加支教？

2.2.你以前参加过什么志愿者活动？

3.在当前市场经济条件下，很多大学生利用暑假时间去打工挣钱，而选择支教则意味着清

贫，对此，你怎么看？如何使自己尽快成为一名合格的支教老师？

4.你很优秀，事情很多，当你的事情与支教培训等冲突时，你怎么办？

5.你在上课，二个小孩打架或玩扑克，你怎么办？

6.如果你第一次面试成绩和后期的考核成绩都很好，但最终没入选，你怎么看待？

7.如果支教不像你想象的那么理想，你还会继续努力吗？

8.你认为作为一名支教老师，最重要的素质是什么？简述理由。

9.你认为参加支教的最大的意义在哪里？

10.你有什么优势和缺点？在选拔支教队员中的竞争优势是什么？有哪些特长？

11.作为支教志愿者，缺乏教学经验和班级管理经验是必然的，你讲怎样在一定时间内弥补

这一缺陷？

12.支教中期，由于条件艰苦，有队员私底下和你说坚持不下去了，这是你怎么办？

13.当课堂气氛不活跃时，你会怎么做？

14.如果你的支教对象在你支教期间对你有排斥情绪，你会怎么处理？

15.生活中与人相处，总有你不喜欢的或不喜欢你的，举例说说你是怎么解决的。？

16.说说你对当下农村教育现状的看法。

17.如果一个小孩对任何人都很沉默，你会怎样打破僵局？

18.从小到大，学习和生活中有没有让你感到很累的事情？有，是什么？怎么解决的？

19.有没有长期做一件事情？有，是什么？

20.你去支教的行动有没有得到父母的同意？协会虽买了保险，但万一出了事，协会是不承

担或承担不起责任的，对此，你怎么看？

篇7：支教面试问题[推荐]

1、你觉得你可以用什么方法能够让你尽可能快的融入新的集体

2、你用什么方式去和小朋友们打成一片？如果你在孩子们眼中的形象不太好，就是你不能融入孩子们的集体时，你会怎么办？

3、你会怎么去定位你的角色？你在这个活动中充当什么角色？

二、热情，对活动的了解，对支教的看法

1、你觉得我们为什么要去支教？

2、你对这个活动了解多少?你觉得我们支教队要干些什么？你认为那里的支教是怎样的?

3、你有什么公益活动的经历？感受是什么？请简述、4、有支教经历的：在支教过程中，有什么成功或失败的地方？

无支教经历的：如果你要备课，你会从哪些方面来考虑备课内容？

5、如果朋友亲人反对你支教，你怎么说服？

6、我们去的地方是一些条件比较艰苦的山区，环境条件不佳、水土不服、和种种意想不到的困难也许会消磨你的热情和耐心，如果你出现了消极怠慢的想法，你会怎么解决，让自己始终保持热情？

7、你觉得支教过程中可能会出现什么问题？你会如何处理(考差对支教的了解)

三、责任心

1、如果你面试通过了但因为一些因素无法去参加支教，这时你会怎么做？

2、在支教过程中你的授课任务无法完成该怎么办？

3、如果你教的小孩子突然有一天没来上课你怎么办，为什么会这样做？

4、你可以带给孩子们什么？或者说你认为在这短短的两个星期里你可以教给孩子什么

5、有学生觉得你偏袒某个同学，然后和他发生不愉快的事，你会怎么做？（对于这种很难区分自己有没有错误，也很难消除私人因素的情况的处理）

6、如果有的学生不合群，对你存在隔阂，你会怎么和他们沟通？(考察与学生相处)

7、在支教的过程中可能会遇到一些不听话的孩子，他们总是和你唱反调，这时你应该怎么做？

四、随机应变能力

1、如果在课堂上有学生提出的问题你不知道如何回答，你要如何解决这种尴尬情况呢？

2、假如下大雨孩子们都被困在教室怎么办？

3、去到的支教的地方，那里的方言可能你也听不懂，你说得话他们也可能不懂，你会怎么办

4、上着课突然有同学发生矛盾怎么办？

5、要是同学们对你讲的内容毫无兴趣觉得枯燥乏味，甚至不听课，你会怎么办？怎么提高他们的积极性？

6、如果你上课的过程，学生们一直在讲话，不听讲课，那你会采取什么措施？（可提示包括课堂上和课堂后）

五、对待小朋友学生的态度

1、在面对一个性格比较内向的孩子，ta可能与周围的同学都交往不深，经常独来独往，你会怎么办

2、你会以什么角色去看待他们，然后年龄，背景差异可能会导致代沟的产生，你怎么去减少代沟？

篇8：支教面试材料

一、奉献, 但要注意方式

我国的支教, 源于现实教育中的校际、地区之间的教育质量差距。一般都是从教育水平较高的地区或学校抽调教师支援教育水平相对落后的地区或学校。支教行为对于社会来说, 是一项长期的行为, 但对于具体的支教教师个体来说, 一般都是短期行为, 普遍为一年至两年。支教无疑具有典型的奉献意义, 是支教教师放弃较为舒适的条件, 离开原来工作的学校和自己的家庭, 前往条件较为艰苦、教育质量较低的地区或学校。奉献意味着崇高, 但支教教师在奉献行为的背后, 一定要时刻提醒自己不能以一个奉献者自居。在具体的工作环境中, 没有人会喜欢一个以奉献者自居的同事, 因为以奉献者自居本身就是在心理上把自己置于一个优越的地位, 这在与支教学校教师的交往中往往会潜在地转化为外在的优越感, 这是任何人都十分厌恶的一种社会交际心理。奉献意味着崇高, 但更意味着付出和实际的工作业绩。相对来说, 长期扎根于落后地区的教育工作者实际上比支教教师更值得尊敬。前者是数十年的付出, 而后者仅仅是短期的工作体验。另外, 奉献的心理还往往潜在地降低自身投入教育的热情。因此, 支教教师一定要摆正自己的位置, 奉献但不需要别人的感激, 需要感激的奉献本身就不是奉献, 而是功利的投机。

二、注意平等交往

支教教师往往来自于经济、教育水平较高的学校或地区, 在社会地位上相对于支教学校教师来说较高, 在教育理念、自身学历、教育能力上可能超过被支教学校的普遍水平。所以支教教师在工作中, 一定要持平等心理, 与本校教师平等交往, 协调交流, 共同学习, 共同进步。事实上, 贫困地区也有很多极为优秀的教师, 其水平也并不一定低于支教教师, 如果以一个高学历者、优秀教师、城市人自居, 这将严重影响支教教师与学校其他教师的交流和学习, 从而在工作中造成不必要的麻烦。支教教师需要的是放低身份架子, 把自己看作是学校的一名普通教师和普通教育工作者, 主动融入学校的大家庭中, 这是支教工作取得成功的必要条件。

三、多参与学校的活动

因为支教工作一般时间较短, 往往支教教师刚刚熟悉学校的工作和环境, 就到了结束的时间。因此, 支教教师需要尽可能多地参与学校的各种活动, 这对于成功的支教教师来说, 是非常重要的。正是在参与学校的教研教学活动中, 在参与各种会议和生活中的各种活动中, 支教教师才能够深刻地理解学校的教育文化心理和本校教师的教育理念, 了解学生的学习规律, 才能够在这些活动中学习到本校教师的教育教学艺术和经验, 同时, 也才能把自己的理念和教育教学经验、体会与支教学校的教师交流、分享。这些不论是对于支教教师个人来说, 还是对于支教工作, 都是大有裨益的。多参与学校活动, 还能够使支教教师无论在形式上还是心理上更快地融入校园文化中。

四、在工作中多做少说

基于学历、教育经历和教育环境的区别, 支教教师在教育理念和具体的教育行为上往往与学校教师之间有着较大的差距和区别, 如果不注意, 有可能产生矛盾和隔阂。一方面支教教师如果认为本校教师教育理念落后、学校管理不善, 自己作为一名支教教师, 有必要也有义务指出来以促进学校教育的发展和提高, 但要讲究方式方法;另一方面本校教师往往对于支教教师的行为情感大于理性, 学校领导也可能认为支教教师幼稚, 不切实际, 甚至认为影响了自身的领导权威。因此, 作为支教教师必须认识到, 每所学校都有其独特的校情, 学校的教育水平和理念不一定完全合理、优秀, 但一定有其合理的一面, 它至少是很多教师的经验的集中体现, 支教教师必须抱着尊重的眼光去看待。实际上支教教师的意见也不一定正确, 因为外来者往往也是带着有色眼镜的。在工作中, 支教教师最重要的是多做少说, 用自己的业绩而不是自己的语言去说服别人, 如果自身的工作确实出色, 无疑学校教师会心悦诚服地向自己学习, 如果仅仅局限于语言的评判和批评, 这往往会造成很大的麻烦。

五、正确对待教育理念的分歧

一般情况下, 支教教师有着相对较好的教育理论基础, 容易迷信自己的教育理念, 从而认为自身拥有较高的专业权威。这是要时刻提醒自己的。支教教师必须认识到, 教育理论并不能提供一个适用于任何环境中的完美的教育模式, 教育理论必须与教育实践相结合, 必须对教育现实进行具体分析, 虽然很多教育行为本身不合理, 不科学, 但也可能有其存在的价值, 能存在的自然有它背后的原因和基础。在这方面, 我们需要的不只是深厚的教育理论基础, 还必须有着尊重实践和经验的态度。关注现实, 调整自身的教育行为, 这是支教教师必需持有的一种心态。

六、多与班主任沟通

在学校中, 班主任一般都是最为熟悉学生情况、影响力最大的教师。对于仅仅到校工作一两年的支教教师来说, 尽快地融入和熟悉班级教学情况无疑非常重要, 多与班主任沟通, 这是最为便捷的手段和渠道。一个不了解学生的教师是不可能成为优秀教师的, 而在日常教育教学中, 特别是在遇到教学问题时, 班主任的帮助往往是极其有效的, 与班主任的沟通, 至少能够保证正常教育教学的进行和开展。

七、少说“你们”, 多说“我们”

在具体的教育教学工作中, 支教教师要调整好心态, 在内心深处一定要把自己看作学校的一名普通教师, 千万不要以外来者自居。特别是在工作中, 一个经常说“你们”而时刻提醒别人自身身份的人是令人厌恶的。因为在说“你们”的同时, 实际上潜伏着自身的优越感, 体现着与别人保持距离。而这, 往往可能招致本校教师和学生的反感, 存在着这样的反感是教学行为可能失败的重要因素。因此, “我们”的心理是支教教师的心理必备。

八、注意与学生之间的关系

支教教师工作时间的短暂和没有相对严格的考核制度, 使支教教师往往能够拥有比原来教师与学生之间更为紧密的关系。不同的教育理念也可能会在学生管理上有着与前任不同的风格而得到学生的喜欢。这既是支教教师的优势, 但也有可能成为问题之源。因为良好的人际关系既可能拉近彼此的心理距离, 促使教育教学行为的高效化, 也可能降低教师的自身权威, 从而降低学生学习的有效性, 所以支教教师要注意与学生保持必要的距离, 以免引起纪律失控, 为后面教师留下大包袱。

九、注意理解学校文化与管理思路

每个学校都有着自身的特色和文化, 需要外来者用心去思考和体会, 以调整自身去适应新的环境。支教教师不能想当然的以自身以前的教育文化的认识去参与新的环境, 必须在理解新的学校文化环境的基础上, 对照自身的教育经验与技能予以调整。不一定要完全适应新的教育文化理念, 但必须要在大的方面不与新学校的教育传统有过多的冲突。只有这种适度的调整, 才能带来新的教育文化, 同时也能够保证学生的适应性。

十、对支教学校的学习与指导

篇9：支教面试材料

从北京坐上火车的那一刻开始，我们就在想象这所学校将是个什么样子，什么样的大门，什么样的校舍、什么样的教师和学生……带着这种种的猜测、好奇，连同一份期待的心情，晚上7点钟抵达了目的地。

几位校领导接待了我们，帮我们找了个住处，虽然条件不是很好，但总算有个可以歇息的地方了。吃晚饭的时候，校长介绍了一下学校的情况，学校共有47位教师，具有专科学历的教师很少，有些甚至是幼师毕业的教师在教中学，而且并不是专科教师，而是需要哪门课的教师，那就带哪门课，可见师资力量比较薄弱。

第二天一早我们开始了正式的培训工作，首先分组了解教师们的计算机水平和对信息化教育的认识。通过和教师们的交流发现他们对信息化教育、教育技术知之不多，有很多教师根本没听过这些名词，看来实际情况和前期的调研结果还是有些不同。交流之后我们也了解到老师们对这次培训的期望和需求，主要是希望能带给他们一些技术，教会他们如何上网，使用Office工具制作教案和课件。根据调查的结果，我们对自己的方案进行了调整、修改。下午安排的是Blog和教育叙事的学习，教会教师们如何注册建立自己的Blog，并且在Blog上发表自己的文章，教师们听得很专注，也练习得很认真，现在我们已经收集到了他们的Blog，看到了他们的文章，他们大多都写下了开博客第一天的激动心情和对我们几位培训教师的感谢，有的还表达了自己要积极学习的决心，看着他们开心的笑容，我们也体会到一种幸福，是那种为他们感动、也为自己感动的幸福。

这里每天都有动人的故事发生，很多教师早上来得很早，中午也不走，一直呆在机房练习上午的学习内容，或许是被电脑的神奇所吸引，或许是对知识太渴求，或许是感到自己太需要进步，有一种无形的力量在激励着他们，看着他们的神态、眼神、表情，你的心就会被一阵感动淹没……

学校的两位计算机教师对我们更是嘘寒问暖：住得怎么样？吃得好不好？下班后能不能找到车回家……一位教师在Blog中还写到昨天下大雨，不知道我们怎么吃的饭，怎么来学校，还替我们担心……虽然几天前我们还素不相识，但是今天我们已经是互相牵挂的朋友了。

篇10：支教面试1223问题汇总

1.形象分10分（穿着、言谈举止等）

2.能力分40分（组织，活动，协调能力等）《4——18题》

3.道德爱心分20分 《1、2、3题主要考察》

4.特长分20分（音、体、美、书法、写作特长等）《19》

5.其他10分（评委的印象得分）

面试稿

大家好，我叫何雄飞，湖南人，来自南岳学院11级经法系国贸2班。作为一个

大学生汲取社会的营养20年，我愿意用我学到的知识为社会做点力所能及的贡献。用我的爱心、细心、热心、和真心去传递温暖传递爱。假如有幸我能够加入支教这个大家庭，我将坚决服从团队安排，坚持团队合作，为树立良好的志愿者形象努力工作。我的特长。拥有良好的沟通能力、应变能力、组织管理能力、实际操作能力、基本的办公室技能、以及对基本课本知识有一定的了解等。由于有一定的经验，所以我相信我有能力做好这个工作。

1、在市场经济条件下，很多大学生选择利用假期打工挣钱，选择支教就意味着清贫与奉

献。对此，你怎样看待？

答：假期打工赚钱这是纯粹的为赚钱而赚钱，然而选择支教是一笔无价的财富，一方面他会让我们在经验上面有所收获 另一方面在我们的心理是一种爱心的传递方 然而被我们帮过的孩子们也会懂得如何去传递他们的爱心 去帮助需要帮助的每一个人。那样世界将会变成美好人间。

2、如果你很优秀，事情很多，你会把支教放在第几位？

对于比较出色的同学，身兼多职是很常见的情况。学习、各种社团工作、自己的兴趣爱好以及支教，很多时候不可回避地会产生时间上的冲突。首先，分清事情的轻重缓急，合理坚定地分配时间是我们应该具有的能力；其次，学习固然重要，责任和义务也是我们大学生的必修课。

3、根据你的了解，你认为支教团目前最大的不足是什么？问题出在哪里？

此题考察同学们对我们团队的关注情况以及自主思考、善于分析等能力。如果对团队没有充足的热情，缺乏基本的了解，此题很容易夸夸其谈，空泛偏离。很多同学对此题回答不够理想，或者认为没有不足（显而易见这是不可能的）；或者空乏而谈，没有价值。

4、如你的第一次面试和后期考核成绩都很好，但是最终却没有选上，你怎么看待？

此题考察大家对支教、对志愿服务的认识深度，远没有看上去那样简单。我们认为，愿意投身于公益的人应该有宽容淡定的心态。我们比较赞赏“明年我还会再努力，我会„„”、“我还可以用其他方式支持团队，比如„„”等回答，5、果支教不像你想象中的那么理想，你会继续尽心尽力吗？

会尽心尽力坚持到最后，做事要有始有终坚持才会有价值，付出才会杰出。

6、你认为支教的意义是什么？√

答：考察报名者最基本的方面。去奉献爱心、给孩子们带去一些帮助

7、你认为作为一名支教老师最重要的素质是什么，并简述理由你认为成为一名研究生支

教团队员应具备哪些素质？如何快速成为一名优秀的支教教师？作为支教志愿者缺乏教学经验和班级管理经验是必然的。那么你将怎么样在一定的时间内弥补这一缺陷呢？

答：命题思路：着重考察应试对象的责任感和进取心。

8、你是如何理解志愿者精神的？

答：（奉献、友爱、互助、进步）

9、突发事件的处理：孩子上课生病了，孩子上课打架了，自己在外面生病了，东西丢了

等等

答：此题考察同学们的应急反应和妥善处理方面的能力,部分同学回答“先把孩子分开到原先的座位上，安抚一下，然后继续上课，课下详细了解后处理”，这是我们赞同的处理方式。

10、组织一次活动？你参加（组织）过哪些重要活动？效果如何？四人一组去做家访，你是组长，请给大家分配下任务。

答：此题考察同学们的组织能力和团队协调能力。西部支教去年开展的家访以四人为一组，基本分配是：出发前小组中担任孩子班主任的队员了解孩子基本情况；家访中两人负责交谈，一人负责记录，一人负责拍照，之外大家注意了解学生家庭实际情况；返回后负责人及记录者建立贫困学生档案，拍照者拷出照片分类存档。

11、组织一次开阔学生视野的活动，校领导已经批准，但是有一个班的班主任以影响学

生成绩为理由，拒绝让其班上的同学参加，你会怎么做，如何说服他们?

答：如果这名班主任能讲理，就试图说服他，说明开阔学生视野对学生的意义与好处，可以转化为学生学习的动力；

12、队意见成为了少数，而你也与领队意见相左，你会怎样处理？如果事情非常紧急，需要立即作出决断，你又会怎么做？

答：此题考察同学们对团队事务处理方面的认识。前一问回答“加深沟通、换位思考、顾全大局”等都是可以的。后一问是假定的特殊情形，遇到过的实际情况，此时我们倾向于服从领队意见。

13、工作需要，把你安排到管理安全和调研等事情不再担任教学任务，你会怎么做？会

不会有思想的抵触！

答：此题考擦的是不是服从管理、团队意识。思想上有抵触是可以理解的，但需服从组织的安排，并要认真完成各项工作。

14、支教时担任班主任，为了把本班建设成为健康、文明、向上的优秀班级，你打算怎

样实现这一目标？你将如何处理与其他班级之间的关系？

答：命题思路：着重考察应试对象的计划组织能力和协调能力

15、教学的核心理念是民主平等，你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为？

爱好、特长

16、在社会上出现多起伤害学生的事件，你认为怎样才能保证学生与志愿者的安全？

学校制度、学生安全防卫意思。自我保卫意思

17、有哪些优势？你主要的优点、缺点有哪些？你认为自己在这项选拔中的竞争优势是

什么？有那些特长？

答：优点：此题目的在于加深对同学们性格等方面的了解。大家选择合适的事例简单陈述即可，但此题回答情况并不好。部分同学不能选择合适的事例，犹豫吞吐；另外部分同学十分健谈，描述非常细致，但冗长而脱离主题，不能很好地向我们传达所需的信息。

缺点：此题考察大家对自己的认识，也是为了加深对大家的了解。人都有缺点，诚恳作答即可，我们会予以客观评价。但很多同学避重就轻，顾左右而言他，诸如“我说话比较快”、“我太爱笑”之类的回答，我们不赞赏。

分析：这个问题主要考察考生对人才的基本素质的正确认识以及能否全面、客观地评价自己，从考生对这个问题的回答上考官还能看出考生是否自信（或者自傲、自卑）。

考生回答时除了注意上面三个要点外，还应注意以下几点：

①尽管这是你的主观评价，受个人自信程度、价值取向等影响很大，也就是说你

所描述的优、缺点与实际情况可能不符，但你的陈述在一定程度上会影响考官对你能力的判断。例如考生谦虚他说自己语言表达能力尚需完善，那么尽管你实际在面试中语言流畅、结构清晰、层次分明，且能够充分利用非言语符号，但考官下结论时多多少少会受到考生自己否定性结论的影响。

作为一个“社会人”，考生实际具有的优点是很多的，如：勤奋学习、集体观念

强、善于分析问题。人际沟通能力，甚至连听母亲的话、对爱情忠贞也是优点，但考生一定要突出重点：非常出色的特质和与报考职位相关的优点。若考生反复强调的优点其实很一般，就会适得其反了。同样谈缺点也应从这两点出发，不过具体处理却恰恰相反；一个是“避实就虚”，谈一谈无关紧要的小缺点，而不要过于坦白暴露自己能力结构中的重大缺陷，另一个是谈一些与报考职位无关或关系不大的缺点，例如考生报考某局资料室档案管理员，就可以坦然相告自己组织大型社会活动能力较差。此外还有一个“投机”的办法，就是谈自己的“安全缺点”，就是那些在某些场合是缺点，但在另外一些场合下又可能是优点的缺点，如你与那些对工作不负责任的人很难相处，经常由于苛求自己做事十全十美而导致工作的延误等。不过这种“安全缺点”由于易让经验丰富的考官认为你是“油嘴滑舌”，所以应慎

用！

③谈论优点应注意表情、神态、语调等，请“低调”处理。有时可表示自己“更上一层楼”的希望和努力；谈论自己的缺点不要停留于缺点本身，可将重点放在自己克服缺点的决心和行动上。

④不要泛泛而谈，可以结合事例具体说明--尽管考官未明确要求。

⑤谈优点不要超过三个（具体或强调谈论的优点）；谈缺点只谈一个并不少。

18、教学点，除了教学，你最想做的一件事是什么？

把我的爱心传递给孩子们让孩子们继续传递下去，和孩子们成为真心的朋友。了解当地的风俗习惯

19、果这次没能入选你会怎么办？

答：此题考察大家对支教、对志愿服务的认识深度，远没有看上去那样简单。我们认为，愿意投身于公益的人应该有宽容淡定的心态。我们比较赞赏“明年我还会再努力，我会„„”、“我还可以用其他方式支持团队，比如„„”等回答，而对于“我会想知道原因”、“我觉得我不比别人差”“不会吧”之类的回答，我们表示理解但不赞赏。

我以为，既来之，则安之。即敞开心怀，坦然处之，不以成败论英雄，只要经过自己的奋斗，对得起自己的努力，不必十分在乎最后的结果。既不因通过而沾沾自喜，也不因失利而丧失信心。应当从中吸取更多的经验教训和其他选手的优点，避免在今后工作中再出现类似的问题。就这点来说，就是一种收获和胜利。

20、你有哪些支教经验？

没活动的内容也许会对你有帮助：

暑期支教扶农策划书

东农业大学西部春蕾协会

暑期支教扶农策划书

活动策划：

山东农业大学 西部春蕾协会 大学生支教扶农团队

活动名称：

托起老区明天的太阳——赴甘肃省会宁县张坪小学支教活动。

活动主题：

发扬农大精神，促进西部学子成材，同心同德共计西部

活动时间：

2010年7月20日——8月5日

活动地点：

甘肃省会宁县张坪小学

主办单位：

山东农业大学资环学院

活动具体安排如下

一、前期准备：

（1）做好当地县教委，乡教委，村委会，学校的联系工作。

（2）确保招募志愿者和经费的筹备工作。

（3）安排可行的文化课程的讲授工作。

（4）确保志愿者明确此次前往支教老区的目的，任务，意义。

（5）做好本学校的宣传力度，让更多的同学知道该协会。在以后的活动中会有更多的人参与进来。

（6）制作并印刷统计问卷，包括三种类型：分别发放给学生、学生家长和当地教师。

要充分考虑到接受调查者的文化水平。针对学生：重点突出由于教育条件恶劣对

他们综合素质发展的限制和他们对于未来、对于人生的憧憬和渴望；对于家长，重点在于考察当地家庭的经济收入水平、对学生学习的关注程度和对当地农作物的了解情况；对于当地教师，重点考察他们的工资福利情况以及现在农村教育落

后的主要原因、在改进农村教育落后局面遇到的主要难题。

（7）联系有关媒体，制造良好的社会影响。在前期工作时务必注意，要使志愿者们明

确，支教是一项高尚的事业，但是也是它要求付出大量时间和精力，要求忍受极

端艰苦的生活，是对个人毅力的严峻考验，在做出决定之前，需要慎重考虑，一

旦做出了决定，就有义务坚持到底。

二、中期活动：

（1）确定志愿者和负责人员名单。

（2）志愿者启程，会见当地政府负责人员，向他们进一步解释本次活动的宗旨，进一

步了解当地情况。根据当地实际情况拟定教学计划，集体讨论并准备教案。

（3）支教过程中分别对学生、教师及家长进行社会调查和访谈，并重点走访部分困难家

庭。在这一过程中，要注意积累照片和影音材料。

（4）回收调查问卷，并开始准备调查报告和建议书。中期活动结束时，向当地政府通报

活动进行情况，并提出初步的发展建议。

三、后期活动：

（1）主要完成考察报告的撰写和活动的后期宣传。对调查结果进行分析，完成规范的调

查报告，并且从宏观视角提出发展落后地区教育的建议，争取发表在有影响的刊物上。

（2）配合媒体做好报导、宣传活动。在校内举行展览活动，向全校感兴趣的同学介绍活

动进行情况。向当地政府提交考察报告和发展建议，并考虑建立长期联系，尽可能建立新的暑期社会实践基地，将支教、社会调查活动长期化、制度化。

（3）召开总结大会总结活动的经验和不足，登记愿意以后继续参加支教的同学名单向学

院申请表彰表现突出的同学。

调研活动内容及注意事项

活动背景与目的：

百年大计教育为本，作为有着重要红色意义的革命老区，教育问题更是引人注目。支教作为大学生回报社会的一种形式，却只是治标不治本，我们的能力是有限的，但是我们可以将问题呈现，呼吁更多人来关注，以协助支教活动达到更加完美的效果，同时通过活动也将努力展现农大学子的风采，达到宣传母校的目的。

活动准备：

为方便收集资料，每个队员在外出做调查时，需要准备至少一个笔记本、两支笔（一支备用），有mp3的最好也带上，以备录音需要，条件允许带上摄像和录像设备。防止天气变化造成对身体的伤害，队员协商带好雨具和防晒工具。同时保证通讯畅通，避免走失。证件也要备齐。水、小刀和电筒最好也准备下。

（一）活动内容

1）走访村支书，了解当地的经济情况及其发展现状，风土人情，人口基数，农作物种类

及收成，干旱情况。当地小学，中学，高中的升学率。

2）走访老校长，了解当地小学的发展历程及现状，并对此次活动加以阐述。

3）各社调研，走访社长，了解人员收入及贫困状况，贫困生数量，孤寡老人、伤残病人、单亲家庭、困难户及留守儿童的生活状况。

4）走访所了解到的困难户及其他家属、孤寡老人、伤残病人、单亲家庭及留守儿童。

（二）注意事项

1）贫困生调查要填写贫困生调查表，每个村庄调查人数在3--5份为宜。

2）家长及学生问卷调查，家长问卷可由家长、学生及调查者填写，但必须反映家长本人的想法（每个村庄6—8份），学生问卷由学生自己填写，具体问题调研者可以对其加以解释（每个学生1份）。调查过程中要做好笔记，以备后期的整理工作。

3）教师

（1）可以对老师的学历、工资待遇进行统计，做必要的对比。

（2）了解老师在教学中遇到的困难（设施、课本、与外界交流等），与家长的沟通，子

们的求学状态等

（3）还可以从新老校长或是新老教师的口中，了解现在会宁地区教育情况是否有改善。