第一篇：研究生支教团支教感悟
支教感悟
2011年9月初，我们新疆教育学院09级师范专业指教大部队500多人一行阔别家乡，来到了南疆这片陌生的土地——和田县。
一晃眼，一个月又即将过去，回首这一个月的支教足迹，感触颇多。我们有过激动的泪水，有过思乡的伤感，但更多的是奋斗后幸福的收获，我们的思想、人生价值在不知不觉中得到了新的洗礼。现在的我们已经习惯了这里的生活;习惯了这里人们的讲话方式;习惯了我们五个人一起去巴扎买菜;习惯了每天扯着嗓子上课、写教案、批改作业;习惯了每天晚睡早起……虽然在这里每一天的生活看不出有多大的变化，但我们把每一天都过得很充实、很有意义。所以我们对于新的一天总是充满了期待。或许是期待一堂新课的教学成果，抑或期待学生成长道路上取得的进步。理想虽大，但它不构成我们“每天的生命”;期待虽小，但这一点点的期待叠加起来就会变成一件件大事，演绎我们人生众多的精彩。
作为一名支教大学生，我们应该有一颗温暖他人的心，这也是我初为人师这个月以来心里最真实的感受，要让自己成为一个冬天里散发着热情的火炉，用自己的温暖来温暖周围的人，用自己愿意帮助别人的心情来影响周围的人。只有自身不冷漠、积极散发心中正面的能量，那人与人之间才不会冷漠，才会有热度，而我们也因此会成为一个非常积极，非常快乐的人。
近一个半月的边城生活对于我们来说只是一学期支教工作的开始，展望我们未来的工作和学习之路，将是永无止境和艰难曲折的，而我们愿在这无止境和艰难曲折的追求中去实现自己飞扬的青春之梦——奉献并快乐着。
第二篇：支教感悟1
在支教三个星期以来的感悟
在大二的这个暑假里，我为了更好的支教我回到了我小时候的母校，去了解现在的中小学生的兴趣爱好、性格特点等方面。在还没来之前正如我在日记里所说的我的心情是亢奋中夹杂着胆怯，激进中怀揣着迷茫，彷徨中充满期待。。。
在驱车3个多小时后我们终于来到我们小组支教的地点南湖小学，这里的环境让我们大吃一惊，让我们大多数从城里来的孩子过着吃水问题是要靠车拉的，要是用水过多还要自己去提水在这里没有暖气冬天是要架炉子的而且是要烧煤日子我们的心凉了半截。但是我们知道支教的接力棒一到我们的手中我们不能让这棒留下遗憾，就像当年我们爷爷那辈人一样来到新疆大开发，那时的他们什么都没有我们比起他们好多了，在想到这些孩子们常年生活在这里都没叫苦我们在这只是支教半学期又算得了什么，想到这里我们知足了我们鼓起精神振作起来加油!
在来到这里的前一个星期这里的校领导对我们很好虽说家里忙着揪葡萄但还是会常来看我们的。在第二个星期时我们接到了教务主任的安排，我们分别幼儿园、教小学、中学。一开始我们都发牢骚但我知道一位好的老师应该有好的专业技能和理性的、丰富的爱，我想这也是支教给我的一份财富吧——看到自己的不足。第一次做一件事不能尽善尽美,也是正常.支教的日子里虽然很辛苦，但也是快乐的。毕竟和这些孩子年龄本来相差不大，我们就像他们的哥哥姐姐一样。他们会在课余时间来寝室和我们聊天，会和我们说他们的心里话。
会拉着我教他们唱歌。
在教学的时间里我深刻体会到在我成人礼那天父母给我的信中写道
的一句话他们说：“小时候是想让你做自己想做的事，现在是想让你
做你自己想做的事业，一个事，一个事业多了一个业多的是一份责任，
希望你在以后的事业中为你身后的人撑起一片蓝天。”想到这里我知
道了，在这里我身后的人不就是我执教的对象吗?所以我会更加努力
的完成我的工作。
2012年9月13日
鄯善县七克台村南湖学校
第三篇：支教感悟
姓名：
学院：
学院
专业：, ,专业
班级：
级 班
学号：
实习学校：
指导教师：
支 教 感 悟
2013年的3月2日，期盼已久的支教终于要开始了，整整一个假期自己都在想，支教会是个什么样子的，会不会很苦，会不会很累。在去支教之前，自己早已做好了心理准备，无论那里有多苦，多累，自己都得承受着。觉得自己好像是一支蓄势待发的箭，就等着离弦的那一该，看看自己究竟能够飞多远。
转眼间，近四个月的支教生活已经结束。2013年的6月28日再次踏上那一辆大巴，再次把行囊置入车厢，这一切都好像我们刚来的那一天，唯一不同的是，车窗外多了惜别的学生，我心里多了一份不舍。短短4个月，我们的支教生活就结束了。那一刻，说实在话，我是难过的。无论人或动物，新到一个陌生的环境，都要有一段适应的时间。正当我发现自己已经适应这里的生活环境，已经喜欢上这的天真可爱学生了，我多么想自己就是这儿的一名教师，天天陪他们在一起学习成长。
这几个月的支教，我感受颇深。让我这个素未为师的师范生第一次体会到做老师的兴奋和乐趣。原来，做老师不容易，备课、开课、观察每一位学生的学习进度及情况、制定教学计划……我们班上50多个学生，他们的学习水平都参差不齐，总的来讲基础都不够扎实。第一天的时候，看到他们的情况，心里着急并窃喜着。着急的是怕几个调皮的男孩不听自己的话，窃喜的是觉得他们很聪明应该很好教。后来两天的授课，我发觉自己最初的想法错了。有些同学基础较差的，数学理解起来就比较吃力，也不是看示范就能解决的。真所谓 “台上一分钟，台下十年功”，所以，我们不能随便的定义一个老师的课好或不好。
在这里，每个孩子给我的感觉都不同。他们像一张白纸，他们的未来需要你去填写。这里的学生虽然基础比不上城里的学生扎实，但他们脸上流露出来的真诚和朴实，令我为之感动。一天下来的课程，尽管会很累很乏味，但我都把这些藏起来，用最大的耐心和微笑来面对他们。因为，他们的一言一行都似乎在讲述着曾经那个未经世事、天真调皮的我。
在这里我也获得了许多在课本上学不到的教学知识。例如：加强沟通，当好使者。作为支教老师，我们深深的知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，更重要的是要当好使者，加强教育文化的交流与沟通;爱岗敬业，参与管理。踏上教坛，我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生;坚持学习，提高素质。理论素养是一个人素质的灵魂。加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才干、提高素质的重要途径;倍加珍惜，全心支教。面对学生们那一双双渴望的眼睛，我真的觉得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所拥有的，并怀着一颗感恩之心去努力工作，承担自己的社会责任，为教育事业作出自己应有的贡献。
在我们感受做老师的滋味的同时，团队的精神也是一直围绕我们身边的。大家一起吃饭，简单的农家菜也能让我们尽兴;两个人同挤一张“大床”，也觉得无所谓;在没有电脑辐射、酷热的夏天里，一个西瓜，也能让大家有胜于过年的开心和兴奋。教学上的问题，我们大家一起商讨解决。我喜欢这种团结。 我从未后悔加入这个团队，因为我们的支教生活其实并不苦，也许开始会有些不适应，但在这里，无论是校长，老师或是学生都非常的好，他们的存在让我很快适应了我们即将面对的生活。这次顶岗支教让我体验到无限快乐，让我这个还是学生身份的“老师”领略更多，很多事，仍需我们不断地去探究，去体会……有时候会想，再待的时间长些，自己会舍不得离开吧。总之，支教是一个让你一生都难忘的经历，使你一生都受用的经历。
而且，我相信，我们支教教师对农村小学是一缕清新的空气;而于我们自身而言，支教的经历也赐予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。
第四篇：支教感悟
陪伴你们一起长大
有一种生活，你没有经历过，就体会不到其中的艰辛;
有一种生活，你没有经历过，就理解不到其中的快乐;
一花一世界，一叶一菩提，只有亲自体验，才能在一朵花中看到生命的生生不息，才能在一片叶子中窥到整个春天。
——题记
支教生活已经过去了一个月的时间，看着手机上“支教生涯”的不满100天的倒计时，回想着在这个学校的点点滴滴，热情温暖的同事，可爱又可气的学生…….心中充满了感动与喜悦。
一、我的学校
支教地点在安丘市官庄镇管公学校。在从潍坊学院来的路上，看着一批批的同学下车，看着路上的风景由高楼大厦变成了大片田地，我想起了临行前老师嘱咐的：“同学们，要做好思想准备，条件差距是很大的。”随着车上的人越来越少，离市区越来越远，看着手机上支教学校的定位，内心一阵悲凉…….没错，我是最后一批下车的，和我分在一起的是我的舍友英英，这也是这次支教中最令我开心的一件事。因为我们学校所在的地点正在修路，客车不能通过，所以校领导来接了我们。一路上，校领导问我们想教什么科目，家是哪里的，说说笑笑之中很快就到了支教的学校。“哇，这个学校看上去不错啊!”也许是来之前做了足够的心理建设，而这个学校看起来比我们预期的要好太多，干净整洁的校园，校园之中还有管宁的雕像以及木质的文化长廊，一切的一切都超过了我们的想象，这个时候的我们除了激动就是喜悦了，之前的悲凉一闪而空。接着，老师带我们去了宿舍楼，足够幸运的是我和英英被分在一个宿舍里，宿舍还算整洁，也足够的宽敞;不幸的是，宿舍紧挨着厨房与厕所，厨房的地面、洗手池、厕所简直不能用不忍直视来形容，所以喜悦被冲淡，取而代之的是沮丧，却也无可奈何。
安顿好后，我给妈妈打了电话，不知道是因为条件差，还是习惯了热闹的我不习惯这冷清的环境，我哭了，但是条件已经无法选择了，我能做的就是尽量的适应，现在习惯了，也觉得没什么了。比上不足，比下有余，能和自己大学的好朋友分在一起，学校环境整洁，中午提供午餐，已经足够幸运了。
二、我的同事
第二天，校领导给我们分配了要教的科目，我教的是初二二班的语文，这让我非常的欣喜，因为我的理想就是成为一名初中的语文老师。紧接着老师为我安排了办公室，分配了指导老师——张倩，在跟着指导老师在去办公室的路上，我非常紧张，“我进去应该说什么呢?”“老师会怎么看待来支教的大学生呢?”“我……..”
头脑风暴了一路，跟着张倩老师进了办公室，办公室一共有8个老师，办公室不大，感觉里面的氛围很融洽。张倩老师简单介绍了我，接着其余的老师就问我从哪个学校来?家是哪里的……没有我所顾忌的那些，一切都那么自然，那么水到渠成。在后来的日子里，我真正感受到了人间的温情。
给我感动最深的是我所教班级的班主任——王老师。第一天去了，他就帮我打印了学生的成绩单以及课程表，他说现在的学生很难管，如果有什么不听话的，一定告诉他，他帮我“教训”他们，而且他告诉语文课代表，把每天语文作业完成情况给他一份，如果有不完成的来办公室告诉他。我听完后，原本因为不知道如何管理学生的忧虑削减了大半。让我感动的远不止这一事件，因为习惯了用ppt讲课，但是管公学校没有电脑显示屏，必须用鼠标和键盘才能播放，但是这两样东西我都没有，刚来和老师们不熟悉，也不好意思借，所以我决定改变一些策略，不用课件了，“干讲”!看着我做了一上午的课件，没有了用武之地，我感到很遗憾。下午第一节我拿起课本要去上课，王老师叫住了我，说上午听我给语文课代表说，要用ppt，中午就去给我找了这套键盘和鼠标，而且二班的投影仪坏了，他拿去修了，已经帮我换上了一个好用的。当时，我就暗暗对自己说：我一定要好好教学生语文，决定不能辜负王老师。
来这里的一个月，我真真切切感受到了人与人之间的温情，那是校长在餐厅告诉做饭的师傅我们想拿啥拿啥，不要我们钱;是教导主任怕我们冷送来的电热毯;是指导老师毫无保留的把自己做好的教案给我做参考;是英语老师在印卷子是想着帮我一起打印……
我想来到这个地方的第二幸事就是遇到了这么一群热情热心的“同事”们，让我虽然处在一个陌生的环境里，却感受到了人与人之间的温暖。
三、我的学生
我教的年纪是初二，大部分学生都已经比我高了，所以总感觉自己不像一个老师，再加上经验知识都不足，我是很紧张的。上第一堂课之前，我认真研究了班里同学的语文成绩，发现好的能考100左右，差的能考12分，基本集中在80左右，可以说基础都比较差，办公室其他老师嘱咐我，对待学生态度不要太好，他们会得寸进尺，所以第一节课我就打算先给他们一个“下马威”。
我拿着课本，怀着激动、紧张，还有一丝不知所措的复杂心情踏进了教室，我听到同学们在窃窃私语“这就是新来的语文老师?”“快叫老师好啊”……站上讲台，我说：“上课。”同学们用特别洪亮的声音回应：“老师好。”我内心有一点小窃喜，至少我知道她们是喜欢我的。见到介绍自己后，我说了昨晚语文作业的完成情况，说了我对语文课以及作业的要求，例如“每周一听写”“要求背的课文自己抽时间去办公室背”“错别字一个要改3遍”……看到他们惊愕的表情，我想我严厉的形象已经树立起来了。
第一次听写全班只有1个同学全写对了，我把每一位同学都叫到办公室，告诉他们哪个字写错了，第二次听写全班超过一半的同学都全对了，顿时特别有成就感。
第一周背诵任务是文言文《桃花源记》，成绩比较靠前的都背过了，成绩靠后的都没有来找我背，询问过课代表后我才知道，原来平时这些人老师都不管，背不过就算了。听完我心里很不是滋味，每一个孩子都是家庭的希望，怎么可以轻易放弃呢?所以第二节课，我叫了几个学习成绩差的学生回答问题，并且给予了他们适当的鼓励，我告诉他们，我绝对不放弃任何一个同学，第一名和最后一名要求都是一样的。就这样第二篇课文《回延安》我们班最先来背的是倒数第1和第2名，而且在中午饭空，他们还来找我问《桃花源记》的翻译。那一刻，真的是幸福感爆棚。
我爱这群调皮的孩子，我爱他们天真烂漫的笑容，爱他们挨批时无辜局促的眼神，爱他们给我写的纸条，对我说：“语文老师，谢谢你的一视同仁。”
我现在有点理解之前有人说有个支教的学姐，在支教结束后，又自己回来教了学生2个星期。想到只能陪伴他们一个学期，心里都是遗憾与不舍，孩子们，不要怪老师严厉，我想把自己所学教给你们，真的希望你们每个人都能有个好的前途。 时间是最公平也是最残酷的，手机上的支教倒计时终于也从3位数变成了2位数，我努力控制自己不去想离别，在这段有限的时间里做好自己应该做的，我想做这些孩子这段学习生涯中的舵手，哪怕是只能起到一点微不足道的作用，我也愿意付出几倍，几十倍的努力。我会贡献自己的全部热忱，陪伴我的孩子们一起长大。
孙兰婷
2018年4月1日
第五篇：支教感悟
一名“三支一扶”志愿者的支教感悟
团结小学 杨晓曲
转眼间，我参加支教已经两年了，在学校领导，年级领导及同事们的帮助下我日益成长起来，我对自己的支教工作有了新的认识，从熟悉并适应了团结小学的环境，到对这里，尤其是这里的孩子，产生了深厚的感情。这两年里，有过激烈的思想斗争，有过强烈的情绪波动，有过这样和那样的挫折和困难，也有讲不完的快乐和感动……所有的一切，汇集而成今日的支教感受。
坚定信念
转变角色
2010年9月，来到团结小学，我受到了学校领导和老师的热烈欢迎，校长热情地向我介绍了学校的情况。作为一名支教的大学生，在上岗之前早已做好了吃苦和锻炼自己的心理准备，校长介绍完学校的基本情况以后，我更加坚定了自己的信念，一定要认认真真工作，尽快适应新环境，转变好由学生到社会人的角色，融入到工作中去，承担起自己的责任，不辜负领导的信任和期望。
虚心请教
认真学习
刚到工作岗位，学校领导就信任的把三年级班主任这个重任交给我，但身为才毕业的我，对于学校工作什么也不懂，学校领导和老师给了我很大的帮助，每次我遇到什么问题向他们请教，他们都很热情的为我解答，并给予我积极地帮助。在教学上，积极请教其他有经验的老师，他们都毫不保留的把自己的教学经验传授给我，并耐心给我指导。我充分利用没有课的时间，积极听课，吸取其他老师教课的精华，促进自己的教学进步，并积极参加学校的教学观评课，学习先进授课模式和经验。通过虚心请教和认真学习，我教学水平得到了较快提升，深得广大师生和学校领导的好评。在支教期间，我积极参加各类培训，以增长才干，提升水平。2010年12月，参加了省里组织的“中西部骨干教师培训项目”。
踏实工作 不断提高
在支教岗位上近两年的时间里，我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度，时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作。在日常教学中，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。充分利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，教给孩子们新的理念和思想，使他们深刻体验到知识与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。在认真完成工作任务的同时，我还经常利用下班时间，学习教育学、心理学、英语，不断为自己充电，增加知识积累，提高自身素质。在教学工作之余，学校让我兼任校少先队辅导员。我充分利用这个平台，积极开展给类有利于孩子们健康成长，且喜闻乐见的活动，将孩子们的蓬勃朝气散发出来。比如，在三月份组织学生到镇敬老院为五保老人进行义务劳动，同时还不定时组织学生在大街上义务搞卫生，清除城市牛皮鲜等活动，积极主动地参与到整脏治乱绿化行动中来。深得群众的好评，正是因为一直以来我秉着脚踏实地的精神，充分发扬志愿精神。2011年4月被县里授予优秀少先队辅导员荣誉称号。
展望未来 信心十足
跟孩子们在一起真的挺快乐的，什么烦恼都没有，虽然有时候很累，喊得嗓子都哑了，学生调皮捣蛋让我生气了，但当自己一个人静静地回想这两年的支教生活时，总感觉到了巨大的满足，一想到我正在把自己的知识传授给学生，正在给孩子们展现一个新奇而精彩的世界的时候，就会发自内心的感到快乐。支教使我成长了，学会了吃苦耐劳;支教使我得到了锻炼，使我知道了作为一名教师，作为一名少先队辅导员应该具备的素质，并使自己在锻炼中具备了这样的素质;支教使我成熟了，让我懂得了如何去肩负责任。
总之，两年的支教生活带给我的丰富经历，它赐予我一段新鲜而又独特的体验和感悟，这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力，使我受益终生。相信在团结小学支教的这段时间，将会成为我人生中最精彩的回忆，将成为我人生旅途中不可多得的宝贵财富。