军训时的叙事作文

军训时的叙事作文（共13篇）

篇1：军训时的叙事作文

在军校的时间过的.真快，到了结束的时候了，我们举行了一个盛大的联欢晚会，在这场晚会中，我收获了很多。

联欢晚会上有很多好看的节目，一个节目连着一个节目，看着让我目不暇接，我印象最深刻的是教官的表演和“种太阳”了。教官教了我们许多防暴手段，节目当中我拍手称快。表演的两位教官面对面，作出互相打斗的姿势，只见右边的教官使出全力，用了一抓，左边的教官企图防守，却被右边的教官一抓，猛地一按，被打的教官如同受伤的猫一样重重地摔在地上，左边的教官像一只凶猛的老虎，要把他置于死地。左边的教官赢了，我很佩服他那么厉害，我激动地拍起掌来，啊!姿势精彩。这都是教官们的长年累月努力训练的结果，想到这儿，我更佩服他们了!

精彩的还有肖亮唱的“种太阳”。悠扬的歌声响起，美妙的声音响彻全场，我细细聆听着，唱起了这首熟悉动听的的歌。“种太阳，种太阳”全场也放声唱起来，都陶醉在这优美的音乐中……

篇2：军训时的叙事作文

今天是军训第一天休息，面对着五天军训的习惯，在家 里有点“稀奇古怪”。比如说吃饭时不准说话，爸爸妈妈在吃饭的时候总喜欢说话，而我却一言不发，显的很特别。更奇怪的是我吃饭只喝汤，不喝饮料。以前只喝饮料不喝汤。这个改变让爸妈大为惊叹。

我没事的时候经常喜欢爬在窗口想想军训发生的事。在军训的时候觉得家里很幸福。现在觉的军训也挺快乐的，不就是猫捉老鼠、奥特曼打小怪兽。虽然有点累，但也透露着快乐。现在想起来告别会是最怀念的。我记的最清楚的是这样一个故事：有以个孩子迷失在大深林里。到了夜晚也没走出去，他蹲下来哭泣。突然一个声音传来;孩子捡几块石头吧!孩子没听，这个声音一直在响。最后变成在求孩子。孩子抓了一把放在口袋里，声音才停。他继续走。清晨他走出来了，借着朝夕看那几块石头竟是黄金，他后悔没多拿几块。这就是故事的全过程。虽然这个故事是假的，当我们想一想这个故事的主人公不就是我们吗?

同学们，让我们好好学习吧?

篇3：作文教学应重视叙事策略

如何提高作文教学效率一直以来是我国广大学者和广大教师不断探索研究的课题。但多年来作文教学方法依然很传统, 教学理论陈旧, 实际指导作用很小, 教学效果不明显。加上广大中小学语文教师走上工作岗位后再学习的机会很少, 对新的文艺理论学习甚是缺乏, 使得当下作文教学和西方新文艺理论结合甚微, 对西方文艺理论开发甚少, 使一些适应作文教学的西方文艺理论在基础写作中未受到重视。我国中小学的课程这些年来虽然在不断改革, 但在作文教学方法上却很少改革, 作文教学在“面向世界、面向未来”的开放性方面做得远远不够。

我们的作文教学探究内容虽然十分庞杂, 但缺乏开拓、创新。金圣叹在《读第五才子书法》里说“章有章法, 句有句法, 字有字法”, 可我们对作文教学的研究是章法有余, 而句法、字法不足。作文教学的理论看似汗牛充栋, 但实质单一:只注重作文文采及模式化的东西。如注重培养学生运用华丽的辞藻, 运用排比, 运用“三段”论;或强调“532”式作文模式, 即一篇文章不少于五个自然段, 不少于三种修辞, 不少于两句名言;写议论文虽讲提出问题—分析问题—解决问题、引论—本论—结论等大框架, 但都只是从宏观上把握, 到怎样提出问题, 怎样分析问题, 怎样解决问题, 怎样引论—本论—结论具体而微的语言层探讨就很少了。这些看似经典, 实则很大、很空、很虚, 学生具体动手时可操作性很差;传统作文教学是从记叙文——抒情文——议论文这个路子走下来的, 在文体上、结构上、立意上强化训练, 但在语言理论上很少下工夫, 在句法上、表述方式上、话语技巧上研究很少, 在微观上把握十分薄弱。可见传统的作文教学研究与中小学生写作实际是有些脱节的, 有点儿舍本逐末。可学生作文最终要落实到语言运用上去, 所以, 作文教学急需开辟新天地, 急需重视叙事策略这样的新理论。

在新课程改革中, 高中选修课本已涉及到叙事理论。人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《语文·选修·外国小说欣赏》在第一单元话题部分专门介绍了叙述 (即叙事) , 它分为叙述角度、叙述人称、叙述腔调、速度控制四块 (见2007版P7-10) 。这说明叙事策略是中小学教学应研究的理论, 是作文教学应注意开发的领域。

限于篇幅, 下面我们选取叙述角度、叙述人称浅析一下叙事策略对作文教学的启发作用。

一. 叙事视角与作文教学

“叙事视角是一部作品, 或一个文本, 看世界的特殊眼光和角度” (杨义:《中国叙事学》, 人民出版社, 2009版, 第197页) ;叙事“视角指叙述者或人物与叙事文中的事件相对应的位置或状态, 或者说, 叙述者或人物从什么角度观察故事” (胡亚敏:《叙事学》, 华中师范大学出版社, 2004版, 第19页) 。叙事视角不同, 作者对同一件事的写法不同, 作品的结构和情趣不同, 读者的感觉不同, 作品的生命力、影响力也不同。

叙事视角分为:一、非聚焦型;二、内聚焦型;三、外聚焦型。

非聚焦是无所不知的视角, 叙事者可以从任何角度叙事, 具有“上帝的眼睛”, 是先知, 对所有的事情了如指掌, 能从任何角度观察, 能任意从一个人物转向另一个人物, 从一个角度转向另一个角度。叙事者可以观察到作品中任何一个人物的内心世界, 任何一件事的发展趋势、发展结果。叙事者既说又看, 可以透视任何人物的内心活动。

内聚焦是指“完全凭借一个或几个人物 (主人公或见证人) 的感官去看、去听, 只转述这个人物从外部接受的信息和可能产生的内心的活动, 而对其他人物则像旁观者那样, 仅凭接触去猜度、臆测其思想感情” (胡亚敏:《叙事学》, 华中师范大学出版社, 2004版, 第27页) 。

外聚焦则是指叙事者置身于人物之外, 只提供人物的行动、外表及客观环境, 而排斥提供人物的内心活动, 如人物动机、目的、思维和情感。

在叙事视角的三种类型中, 中小学作文对非聚焦运用得最广泛。他们在叙事过程中往往是既写说又写看, 从所有角度来观察、理解事件, 完全是全知全能, 任意从一个人物转向另外一个人物, 从一个角度转向另外一个角度。对于内聚焦的运用也较多, 往往是自传性的、内省性的。外聚焦型则运用的最少, 由于能力问题学生对客观叙事视角往往感到无话可说、捉襟见肘。

另外, 叙事者为了某种需要而采取非常视角。所谓正常视角、非常视角是从作品和生活的真实吻合度来划分的。“正常视角, 指的是叙述者的选择和确定比较符合生活的真实情形”, “非正常视角, 指叙事者的选择和确定不完全符合生活的真实, 具有某种荒诞的色彩” (晓苏:《文学写作系统论》, 湖北人民出版社, 2006版, 第178页、第181页) 。非常视角有很多种形式:比如“我”是人还是物, 是活人还是死人等, 这在中外作家的作品中都很多。如方方《风景》的叙事者“我”就是一个死了的小孩, 而我们都清楚任何作品在创作时作者都不可能是一个死了的小孩。叙事者变异的也很多, 如被选入中学教材的经典篇目——卡夫卡的《变形记》, 夏目漱石的《我是猫》等, 作者全是在用动物的眼光来观察、反映社会问题。

对于非常视角, 近些年来在中小学生作文中运用得越来越多。如众所周知的2001年满分作文《赤兔之死》, 作者以三国故事为基础, 编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事。又如2009高考湖北满分作文《站在我家的门口》, 作者通过“我”和狗、猪的对话, 以寓言的形式, 以黑色幽默小说的荒诞写法, 拷问当下的‘人性’, 说明在现代文明进程中, 人受到各种欲望的挤压, 从而丧失了本应属于‘我’的所有东西, 以至要请狗来帮, 请猪来拯救“忠诚”“勇敢”等。

可见, 作文一开始就有叙事视角选择的问题, 叙事视角不同决定立意的优劣, 决定作文的吸引力大小, 决定分数的多少。我们要通过叙事视角的写作训练教会学生比较不同叙事视角的优劣, 发挥各类叙事视角的优势, 写出好作文来。

二. 叙事人称与作文教学

叙事人称按第一人称、第二人称和第三人称分类法是最容易让中小学生理解、接受的, 也是最实用的。第一人称“我”是属于说话人, 第二人称“你”是属于听话人, 而第三人称“他”是属于说话人和听话人认为的人。第二人称叙事在中小学生作文中很少运用。

第一人称叙事和第三人称叙事的区别在于与作品塑造的世界的距离不同。第一人称叙事者站在作品塑造的世界里, 是作品世界的一个人物, 叙事动机是切身的, 是植根于第一人称现实经验和情感需要的。“我”在作品中可以自定年龄、身份、地位等。第三人称叙事者一般是站在作品塑造的世界外, 从作品外观察作品世界里的人物, 是一种“过去完成时”的事后叙述, 叙事者不想沾上自我暴露的嫌疑, 不想让作品中的内容和自己的生活拉上关系。

2010年高考北京卷影响最广泛的满分作文——《仰望星空与脚踏实地》, 这是一篇经典的站在第一人称叙事的“穿越型”文章。

1.全文站在第一人称的叙事者角度来与墨子对话, 采用的是一种“现在进行时”的叙述。文章仿佛是一个真实的特写, 给人亲身经历的感觉, 作品中“我”好像就在现场, 是一个目击者或参与者, 让作品增强了真实感和亲切感。

2.作者运用寄信与墨子的这种外在形式, 将古典素材巧妙地融在“仰望星空也要脚踏实地”的思想之中, 增强了文章的真实性。因为采用书信体和自传体会很自然地使用第一人称叙事, 从而给人亲身经历的感觉, 引起读者共鸣。

3.对墨子采用第二人称叙事拉近了“我”和墨子的距离, 让人觉得“我”和墨子在促膝而谈, 在话家常。

其实以第一人称叙事者的写作在历年高考作文中比比皆是, 比如2009年湖北卷“站在__________门口”为题作文, 以“我”为叙事者的作文不计其数;2008年湖北卷“举手投足之间”为题作文, 其中写自己的更是大有人在。可以说, 以“我”为叙事者的作文在中小学生的作文中体现是最多的。

同样, 2010年高考北京卷另外一篇满分作文《仰望星空与脚踏实地》, 站在第三人称叙事, 是一篇描写孔子一生的速写, 全篇抛开空格字数还不到700字, 是典型的第三人称叙事模式“他”的眼光在讲述, 叙事者高高在上, 对两千多年前的孔子从出生到去世一生了如指掌, 对孔子的一生经历是全知的。文章是一种“过去完成时”的事后叙述, 看上去很客观。它和上面一篇的“现在进行时”叙述刚好相反。可是恰好是这种客观的叙述、不动声色的第三人称叙事加深了孔子的悲剧感, 让孔子的纯真、高洁和命运的残酷形成对比。

通过上面分析可以看出叙事人称的研究对作文教学有很多可行性的指导。

1.在作文教学中可以具体的、有意识的按叙事人称对学生进行专项训练。通过对叙事人称的运用训练, 让学生知道作文中平常最常见的“我”的写作和“他”的写作是有理论可探究的, 有规律可循的。让学生更加清醒、更加理智。

2.学会根据写作目的和写作实际的需要来确定作文的叙事人称。第一人称叙事和第三人称来叙事的特点及表达效果让学生清晰认识到作文人称的选择并不是凭感觉确定的。当确定用第一人称叙事时那是想让文章更具现场感, 当选取第三人称叙事时则是为了更自由、更全面的叙述。

篇4：民国时的高考作文

自一九一二年到一九三七年，国民政府没有搞全国统考和联合招生，高考全由各院校自行招生，但也受到教育部管理备案。至于是否考作文、怎样考，则是各有各招、各自命题的。只是一九三八至一九四一年的三年多里，由于全国各大学纷纷迁移到以重庆为中心的比较安全的“大后方”，才实行全国统一招生，但作文题还是各出各的。

一九二九年北京大学的国文考试只是一道作文题，考生写好作文就行了。那年作文题分甲部、乙部。其甲部试题是：“清季曾、李诸人（即曾国藩、李鸿章）提倡西学，设江南制造局、翻译科学书籍甚火，其中不乏精深之作，何以对于当时社会影响甚微？试言其故。”乙部试题是：“清儒治学方法，较诸前代，有何异同？试略言之。”一九三二年北京大学入学考试的作文题，是要考生将诗圣杜甫的《茅屋为秋风所破歌》翻译成白话散文。

一九三二年清华大学的国文考试，有三四个题目供考生自选，其中一题是“对对子”，上联为“孙行者”，要考生对下联。“孙行者”即人们耳熟能详、协助唐僧西天取经的“齐天大圣”孙悟空，下联三个字当然也应该是个人名，此题看似简单实则不易。结果只有三位考生对上，较佳一联对的是“胡适之”。“胡适之”是当时北大名教授（后为北大校长）。这里，一为神话人物，一为当代大儒，“孙”对“胡”（猢狲），“行”对“适”，“者”对“之”，可谓对仗工整、严丝合缝，既有趣又合乎要求。另一位考生答得更好，他写的是南北朝著名数学家祖冲之，“祖冲之”对“孙行者”，更是天衣无缝的“绝配”了！

出这道题的是清华名教授、国学大师陈寅恪。有人认为陈寅恪出此怪题是为了调侃一下胡适，其实非也，陈寅恪内定的标准答案是清代学者王引之和祖冲之二人。楹联也算我国国粹之一，陈寅恪希望通过“对对子”的形式来检阅考生的古文基础和国学修养，其初衷和用心之良苦不言而喻了。一九四六年，北京大学、清华大学和南开大学三校联合招生，作文题是《学校与社会》。这道题目很简单，容易驾驭，多数考生不慌不忙信手写来，不到半小时就写出一千余字，当时京津一些报纸副刊还争相摘录刊登该届高考范文呢。

一些文学青年挥笔写文每每得心应手易如反掌，但在数学面前却往往如临深渊束手无策，其命运如何呢？民国时期一些青年才俊的高考经历，也颇值得回顾的。

一九三○年，二十六岁的青年诗人臧克家报考国立青岛大学（今山东大学），文学院院长兼国文系主任闻一多出了两个作文题：一是《你为什么投考青岛大学？》，二是《生活杂感》。两题任选，而臧克家却把两题都做了。他写的《生活杂感》只有三句话：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看作幻光，谁便沉入了无边的苦海！”这独具异彩的三句话“杂感”短小精悍却极富哲思，立即打动了主考官闻一多，闻一多咏诵再三拍案叫绝，破例给了他九十八分的高分。结果，虽然臧克家数学考试吃了“零蛋”，还是被青岛大学文学院破格录取了。其实当年闻一多报考清华时，也是因作文过于优异（其它科目平平）被主考老师赏识而破格录取的，闻一多对臧克家恐怕也有“惺惺相惜”的心理吧。臧克家因此成为闻一多的高足爱徒，与另一诗人陈梦家合称“闻门二家”。

一九二九年，钱钟书报考清华大学，数学考试遭遇“滑铁卢”，只得了十五分，但国文和英文成绩却特别优秀，英文还得了满分，当时的清华校长罗家伦打破常规，破格录取了他。从此二十世纪的中国文坛多了一位学术大师，其日后的代表作《围城》、《管锥编》、《谈艺录》等更是名满天下。无独有偶，一九三○年吴晗报考北京大学时，国文、英文各得了一百分的满分，数学却考了零分，北大不予录取。他不甘心，又转考清华大学，结果国文、英文又考了一百分，数学依然是零分。但清华大学经过慎重考虑，毅然决定破格录取他为历史系学生。吴晗果然不负众望，成为我国著名的历史学家、明史专家，其杂文《谈骨气》还入选中学课本，至今被人们广为传颂。

民国时期算是历史上的乱世，但不可否认是一个大师辈出的辉煌时代，那个时期的学者文人有很多至今仍令我们怀念不已。之所以如此，与当时的教育理念和教育方式不无关系。

篇5：午饭时的恶战叙事作文

“出去!快给我出去!”每到中午吃饭时，别人大老远就可以听见我家传来的怒吼声，你猜怎么回事?哈哈!是那只可恶的.哈巴狗又来“要饭”了。

“哼!这家伙天天在咱家门前吃骨头，一待就是一中午，我要好好整整它!”于是我绞尽脑汁，终于想出了一个“锦囊妙计”。

我右手拿着骨头，左手拿着罐子，得意洋洋地向那只哈巴狗走去，小狗马上兴致勃勃地向我跑来，用乞求的眼神望着我，好像在说：“给我点吃的吧!”“哈哈，想吃，是吗?”我把骨头放进罐子，盖上盖子，放到它面前，小狗如饿狼般扑向罐子，用牙齿咬住罐身。“加油!加油!”我却在一旁幸灾乐祸地看着，折腾了一会，小狗已经精疲力尽了，却还是竹篮打水一场空，它垂头丧气，正准备离开时，一块骨头飞了过来，我回过头一看，原来是爷爷扔的。看着吃得津津有味的小狗，我疑惑不解地问爷爷：“您为什么把骨头给它，它天天到我们家门口不烦吗?”“它来了，为什么不给它吃呢?我们给它吃，它就会对我们有感情，在孤单时，它不正好陪陪你吗?”

篇6：爱在离别时的初中叙事作文

父亲一头栽倒在椅子上，手不住地按住胸口，儿子并不知道，他爸已是癌症晚期了。几天前，老吴经常胸闷，于是去医院检查，当报告出来时，他四肢无力，不敢相信自己竟然患上了这等不治之症，他几乎不知道自己是怎么走回来的。

几天过去了，儿子还未回来，老吴着急了，踏着自行车，一街一街地找。太阳早下山了，老吴绝望了，正准备回去时，他看见了在街上要饭的儿子时，丢下了自行车，连忙跑了过去。他扶起儿子，泪水模糊了他的双眼，嘴里不住地说‘都是爸不好，是爸的错，孩子，回家吧’儿子‘扑通’一声跪下了，‘爸，不要讲了，都是我的错，我跟你回去。。。。。。"

几天后，老吴再去检查身子，他希望发生什么奇迹——拿错了，拿成了别人的报告单。他不是怕死，而是不忍心丢下还未成年的儿子一个人去了。奇迹最终离他而去，医生说他最多只能再活几天了。他握紧医生的手，含着泪说‘大夫，帮帮忙吧，还有啥药能救好俺这病，不管多少钱俺都出，拜托了’可最终没有什么药能治好癌症，他一拐一拐地回家了。他在死之前还有一事未了，就是儿子托付给谁。他想到了法庭，让他妈接受他，不然儿子将再流落街头。最终，老吴胜诉了，可就在这时，他倒下了，带着微笑倒下了。儿子冲了上来，推着老吴说‘爸，爸，你起来再打我啊，起来呀’鸦雀无声，最后，儿子被托了出去。

儿子回到了家里，收拾遗物，突然，他捡到了一本日记本，上面写着——

儿子，请原谅爸，爸以后再也不打你了。。。。。。

篇7：爱在离别时的初中叙事作文

父亲一头栽倒在椅子上，手不住地按住胸口，儿子并不知道，他爸已是癌症晚期了。几天前，老吴经常胸闷，于是去医院检查，当报告出来时，他四肢无力，不敢相信自己竟然患上了这等不治之症，他几乎不知道自己是怎么走回来的。

几天过去了，儿子还未回来，老吴着急了，踏着自行车，一街一街地找。太阳早下山了，老吴绝望了，正准备回去时，他看见了在街上要饭的儿子时，丢下了自行车，连忙跑了过去。他扶起儿子，泪水模糊了他的双眼，嘴里不住地说‘都是爸不好，是爸的错，孩子，回家吧’儿子‘扑通’一声跪下了，‘爸，不要讲了，都是我的错，我跟你回去。。。。。。"

几天后，老吴再去检查身子，他希望发生什么奇迹——拿错了，拿成了别人的报告单。他不是怕死，而是不忍心丢下还未成年的儿子一个人去了。奇迹最终离他而去，医生说他最多只能再活几天了。他握紧医生的手，含着泪说‘大夫，帮帮忙吧，还有啥药能救好俺这病，不管多少钱俺都出，拜托了’可最终没有什么药能治好癌症，他一拐一拐地回家了。他在死之前还有一事未了，就是儿子托付给谁。他想到了法庭，让他妈接受他，不然儿子将再流落街头。最终，老吴胜诉了，可就在这时，他倒下了，带着微笑倒下了。儿子冲了上来，推着老吴说‘爸，爸，你起来再打我啊，起来呀’鸦雀无声，最后，儿子被托了出去。

儿子回到了家里，收拾遗物，突然，他捡到了一本日记本，上面写着——

儿子，请原谅爸，爸以后再也不打你了。。。。。。

篇8：军训叙事作文

令我最难忘的两件事是站军姿和蹲姿。首先，我们的教官教我们如何站军姿：立正姿势、中指紧贴裤缝线、头要正、颈要正、双肩微向后张、不许说话、不许动。刚开始就让我们站三十分钟，我心里面在想：这事小事一桩，站在那里不许动就可以了。到了后来的十几分钟我就开始坚持不住了，我看见旁边的同学站的笔直的、一动不动，我也只好继续站着。又过了一会，我的脚底和腿开始疼了，我真想坐下来歇一会。终于，一声哨响打破了训练场上的寂静。这三十分钟终于熬过去了。原来站军姿是那么令人苦不堪言呀!

过了一会儿，我们的教官教我们蹲姿，先立正，再把右脚退后一步，接着左右脚离地，屁股坐在右脚上面，最后双手放在膝盖上，不许说话也不许动。我们听到教官叫我们蹲三十分钟。刚开始的时候，双脚就发麻，不停地开始抖动，感觉有一种不祥的预感，就是快要倒下去的感觉。我再想想，上一轮的站军姿我都可以熬下来，坚持就是胜利，正在我努力坚持的时候，我耳边响起了教官说的：“休息!”我高兴极了。天哪!蹲姿原来这么累人。

篇9：军训叙事作文

嘿!军训“我是一个兵，来自老百姓，嘿!打败了日本侵略者，消灭了蒋匪军。我是一个兵 ………”咦，星期天的学校为什么这么热闹?哦，原来是拉萨路小学在星期天和星期一举行的一年级至五年级“我是一个兵”大型军训活动，我们即将奔赴五台山体育馆，去迎接军训的考验。我们正在教室换迷彩服，突然走进来一位教官。只见他英姿飒爽，昂首挺胸，相貌端正，沉稳而又大方，一看就是一位挺厉害的教官呀!教官先向我们敬了礼，然后说道：“大家好，我是你们的毛教官，在这两天中，我会带领同学们完成刻苦的军训练习，你们有没有信心?”“有”。“我听不见。”“有----有”!!!“好样的，加油吧，同学们”!我们穿好迷彩服，来到五台山体育馆。五台山体育馆真大呀：红红绿绿的座位围绕着体育场，草地上干干净净，旁边的塑胶跑道上还有一个沙坑，沙坑的旁边是主席台。

天空中不时还有鸟儿飞过，更增添了一丝生趣。我们整好队，开始了踢正步的训练。教官命令我们把腿抬高四十五度，脚紧紧绷住一丝都不能动，手要来回摆的一样平，这对我们来说是一种极大的考验。在我后面的苟思同学脸红红的，要撑不住了，教官在旁边加油助威，可他确实没力气了，一下子向前一倾，左脚正好踢在我的屁股上，我顿时失去了平衡，跌倒在地上，旁边的同学哈哈大笑起来。接下来是做军体操，其实就是打拳操。我们先跳起来并且向后退，同时落地脚弯，右手握拳放置下巴下面，左手放在前面，一副要和别人奋力抵抗的样子。“1 出左拳”“嗬”我们瞬间出了左拳，一股排山倒海的气势向教官扑去，教官连说：“好，有气势”!接下来出右拳，这拳似乎比刚才那拳还猛，叫声把我耳膜快震破了。然后连续左右拳，最后抬起一踢，结束。

到了星期一下午，我们举行阅兵式。我们全年级在主席台前踢正步，打军体操，受到了老师们的好评，教官也不由得笑了。接下来是健美操的表演等等。我们全部结束完，才依依不舍地回到学校。“我是一个兵，来自老百姓。打败了日本侵略者，消灭了蒋匪军。我是一个兵· ………”军训结束了，可是那军人的气势，军人的精神，军人的品质永远在我心中，不会结束，因为------我是一个兵!

篇10：军训叙事作文

意想不到的轻松

昏暗的天空，绵绵阴雨拉开了军训的帷幕。

穿着军服的教官一声令下“立~正”同学们陆陆续续地站着似是而非的军姿，待教官费了九牛二虎之力把同学们的军姿纠正好后下起了毛毛细雨。眼睛只能看着前面的人的后脑勺，只见雨珠滴落在头发上留下空灵而小小的水珠，时不时的凉风袭来，让刚刚感觉运动时的燥热刹时凉爽起来，一天下来愣是没见一滴汗!我们教官人好声音小，从没对我们黑着脸色。他更注重理性训练，思想改造，我们的训练只要差不多就会休息一会，每训练前都会给我们讲讲道理或其中的关键点，即使有人做错了他只会说说：“错喽错喽，应该……在做错就……就……”没次都说不出惩罚措施，不过面对这样好脾气的教官我们可是很珍惜的，都认真的改正错误。有时大雨一阵一阵的落下，我们就一次又一次跑到一边避雨。

尤其是军训期间全是阴天，别说烈日当空了就是太阳的轮廓我们都没看到过。

意想不到的愉快

你有想过全班甚至全年级的同学互动起来一起玩乐，一起游戏，一起欢声笑语吗?我从没想过，但我去真真实实经历了。

军训后两天都要加训到夜晚九点。开始的开始把以往的动作复习一遍，随后就是我们的娱乐时间。

一个班或几个班聚在一起。昏黄的路灯下，合欢花树被映成暗红色，大家的脸一半被柔和的灯光照亮，一边隐藏在阴影中。嘹亮的歌声回荡。激情澎湃的《团结就是力量》——‘比天还硬比钢还强’，满怀思念却又无悔的《军中绿花》——‘声声我日夜呼唤多少句心里话……只因为肩负重任’;游戏时来回跑动交错的影子，噼噼啪啪的掌声，此起彼伏的叫好声在操场上留下时光的影子——温馨和睦!

意想不到的遗憾

‘啪、啪’随着脚步踏着地面的声音是同学们齐步跑的的身影，即使鼻腔里已经传出沉重的呼吸声，大家仍努力的跑着，认真的注意一排的排面。

这正是汇操演练。校领导刚刚决定明天要下午要汇操，校领导甚至县领导回来检阅。所有人都不敢马虎，音响里传出总教官浑厚而催促的声音，指挥着三十个班在环形跑道上演练。

操场中间绿茵茵的青草随风摇摆，身体的燥热却丝毫不减，两个小时过去了，即使很累汗水顺着红彤彤的脸颊滑落却没有一个人放弃，我也不想放弃，自从第一次小型评比赛中我们得了好成绩，我第一次体会到什么是‘集体荣誉感’后，我就喜欢上了那种感觉，所以不想放弃，也不能放弃。大家都坚持到了最后，只为那最后的汇操。第二天上午撑着酸痛的腿，顶着蒙蒙细雨我们又演练了一遍。只为那最后的汇操。下午大雨哗啦啦的倾泻而下，颗颗雨滴砸在我们心头，即使早已想到会是这个结果，心里还是难免失落，我们那么累那么坚持的训练，换来的却是这场停不下来的大雨……

篇11：军训体会叙事作文

今天是军训的第一天，教官要求我们站军姿。教官先给我们做了示范，“哇!”我们看了，忍不住叫出了声。只见教官直直地站在那里，犹如一块石头一样，坚不可摧。这时，教官严肃地说：“从现在起，你们也这样，坚持站立十分钟!”

什么?十分钟!我连十秒都坚持不了，更何况如此漫长的时间了!同学们跟我一样犯难了!可当我们的目光一触碰到教官那严厉的目光时，大家都不敢吭声了。我们乖乖地站着，如同一棵棵笔直的小树，在烈日下昂首挺胸。

时间一点点地过去了，汗水也一点一点地爬上了我的脸庞，又顺着脸颊滑到了我的脖子上，痒丝丝的，我有些坚持不住了，想趁教官不注意的时候擦一擦汗。可教官的背后像长了眼睛似的，我刚想抬手，他就发话了：“谁都不许动，除非打报告!”于是，我刚想抬起的`手又放了回去，“这么凶，谁敢打报告呀?”我只好努力不去想那讨厌地挠我痒痒的汗珠，目不转睛地盯着前方。看着教官标准的动作，我的腰板也不由得挺得更直了，“我一定要坚持到底!”一股坚定的信念在我心中升起，“我一定要挺住，要做得最好!”

篇12：军训叙事作文

报名后，忽然听到几位同学说还要军训，想起哥哥的话：“军训一天下来你就得爬着回来了！”不由自主的感到一阵后怕！就在当天下午，学校请来了15位官兵，担任各班教官。经过简单的安排之后，16～30班进入教室，1～15班进行军训，我看了看我们那有点凶悍的教官，胆战心惊，生怕教官把我做典型。我们很快被带到了军训地点，教官说：“大家都认识一下，我就是你们以后的军训教官了，如果有人不配合我工作的话，别怪我不客气！”说着，便展示了自己的一番手脚。

军训第一天，教官说：“今天我们练习两样内容：稍息、立正和军姿。”他卖力的喊道：“稍息、立正、稍息……”一遍又一遍的说着，我们也在教练的口令中反反复复的练习着，“记住一点，立正的时候把地给我踩响了，听到了没有？”“听到了！”在口令声中，一个又一个同学被教练训了一番。“下面站军姿，两脚间60度，身体稍往前挺，坚持10分钟后休息。”一位又一位同学默默的站在那里，终于有人忍不住了，擦了一把汗，不料，被教官发现了，他也做了20个俯卧撑。过了不久，一哨声响起，教官向老师说了再见，离开了我们班。我们紧张的心情一下只放松了许多！

军训第二天、第三天，一如既往的过去了。军训第四天，也是最激动人心的一天。这一天，也可能会让我们这几天的汗水白流。这就是军训汇演，我不由得暗暗庆幸，因为我们是最后一个出场的，不过兴奋的心情一会儿就消失得无影无踪，“一会上场给我好好表现，听到了没有？”“听到了！”过了一会儿，我们喊着连体番号入场了，五项动作也算优秀，得了三等奖。我想：许多人都不屑于三等奖，但它对我们意义非凡，证明我们这几天的汗水没有白流！

篇13：军训叙事作文

军训叙事作文1

9月7日的下午，我们全体师生在新校区集合，目的是为了共同参加五天的军训以及社会实践。

坐在大巴上，看着周围逝去的风景。我的心中充满了激动和喜悦的心情。因为我们此行的目的就是前往盘山烈士陵园学农基地开始历时五天的军训生活。

看到隐约叠起的山峰，想必我们此行的目的地也即将到达。这时大巴上又响起了同学们叽叽喳喳的讨论声从同学们的眼光中，我看到了他们和我一样的期待。终于伴随着下车的第一口新鲜空气，我们终于到达了盼望已久的盘山烈士陵园。可是后面几天的军训生活却没有我们想象的那么轻松。刚到基地的第一晚教官就给我们一个很大的下马威。要么是蹲起，要么就是一直站着。同学们刚刚的兴奋劲儿早就被浇灭的一干二净。到了晚上吃饭的时候，看着一桌子的馒头和咸菜，我们这些平时在家被管得不成样的孩子们哪里吃得下。好不容易回到了宿舍，同学之间想聊聊天，不料被教官揪到，又是一顿臭骂。不过白天经历了这么一折腾。晚上睡觉的时候确实异常安静。

接下来又是日复一日的训练，知道我们和教官相处的最后一个夜晚。过了这么久，我也不知道，那些天我们是怎么熬过来的。只记得那一个晚上，我们一起哭了。那时候我们才明白，不管教官平时怎么骂你，怎么训你，怎么打你，到了最后分别时，我们还是那样的不舍，只是还是那句话天下没有不散的宴席。

早上起来的时候，大家的眼睛都是肿肿的，可是却没有人去笑话别人，因为谁都懂得那是什么。临走的最后一个上午，教官不再向往常那样的训我们，只是和我们坐在一起，聊聊天做游戏。可是离别的时刻还是那样快的就赶来了，当我们的大巴开走的时候，教官站在一排，敬了一个那么久的军礼，那一刻，也许会永远的存在我们的心中，因为那天晚上的眼泪是最最真挚的，它远离了大城市的浮夸，永远洒在那片纯净的土地上。

坐在回家的大巴上，虽然窗外的风景相同，可是心情却不同了。

军训叙事作文2

人的一身中有许多令人难忘的事，最然我难忘的还是上一次军训的“团队浮桥”。记得军训的第三天早上，教官把我们带到一片空地，接着把男生叫走了。我有点疑惑，叫男生去干什么。然而接下来我更诧异了，我们班每个男生手里都拿着两块木板。真是奇怪，到底要干什么，我的胃口被吊起来了。教官说，让我们把木板扛在肩上，而全班的人都要通过这座移动的“浮桥”。我们还要选一位啦啦队队长来为我们加油助威。同时也要有两位同学来保护正在“桥”上通过的同学。“哇！天哪！”大家都不由自主的发出感叹。等我们选好了人，紧接着，这个扣人心弦的活动就要开始了！第一个要通过这个“桥”的是宋宇。由于他比较轻，所以还好承受。不过这个“浮桥”好像真的有点恐怖，宋宇是爬着走过去的。接下来的人也没有太大的困难，因为他们都比较轻，只不过脖子有点酸。就在不知不觉中——到我了！

刚好这时暂时停了一下，那个教官讲，让我们要匀速前进，不要伤害到在底下保护着你的同学们。我看了一眼在“桥”下保护人的林杰，他已经累得满头大汗了，有时双膝还得跪在地板上，估计已经红肿了。我的双腿只打颤，不知接下来会发生什么事。终于到我了！我让双腿登上那座“浮桥”，天！真的有点恐怖，大家分开的那么稀，距离太大。如果没踏好，说不定真的会掉下去。我每走一步真的都在打颤。看着在桥底下在支撑着我的同学，这么多年来，也是他们支撑着我，陪我完成成长中的每一个脚印，陪我写上成长中的每一个标点。我终于爬完了这座“浮桥”，顺利到达终点。仿佛我成功了也长大了一般。

接下来是何博凯走“浮桥”，我有点无法形容。真的是太快了！只见“嗖”的一声，就到达了“对岸”。然后是张津磊，他就只能用重来形容了。当他走到了我这边时，刚好，六班走完了。他们竟然来帮助我们，我才艰难的过了张津磊这关。最后要通过这个“浮桥”的是我们的凌老师。只见老师上了“浮桥”，一步一步艰难的挪动。当老师到了我这，虽然有点重，但老师平时那么支持我们，今天我也要用力挺一下她。最后，这座浮桥就在大家的掌声中和眼泪中渐渐落幕了。这次军训的“团队浮桥”，让我很难忘。

军训叙事作文3

“立秋”已过，夏热未退，阳光仍毒辣，而我偏偏在这个时候军训。

大地像个大火炉，树木无精打采的站在路边，知了也被热得直叫唤。而站军姿的我们，正站在没有一点遮挡物的空旷的操场上。不过几分钟，我额头上就冒出许多大颗大颗的汗珠，从脸颊滑落到下巴上，脸晒得通红，鼻子都晒脱了皮，像火烧伤一样痛。

我开始动摇了，想要报告去医务室，可是转头一看，同学们一个个都和我一样，但都在咬牙坚持着。于是我快要伸出来的手，又回到了它该在的地方，坚持，坚持，我不娇气！

盼星星盼月亮，终于盼来了教官的那一声“解散”，我迫不及待地坐下了，可一沾到地板又烫得弹了起来，可是腿无声的告诉我，我需要坐下来。我苦着一张脸，硬着头皮坐下了，那被烤得叫一个“外焦里嫩”，直至熬到吃饭时间。

一分耕耘，一分收获。经过四天的艰苦训练，我们班取得了队列会操比赛第一名的好成绩，同学们个个喜上眉梢。会操时，同学们异常整齐，强大的集体荣誉感真神奇啊！其实汇演前我特紧张，生怕迈错步子成为班级的千古罪人，是可爱的教官缓和了紧张的气氛。

汇演前，薛教官带着他那诡异的微笑说：“我是一个文明的教官，我只求脸丢得小一点就好，不然我不会把你们这群祖国的花朵打折，只会把你们连根拔起！”这番话听起来像在威胁我们，实际上配上教官的面部表情和奇怪的语气，成功地逗笑了全班同学。

军训期间经常就是这样苦乐参半。三公里拉练时，有同学开玩笑说：“拉练，拉练，就是走到最后要被拉着练！”拉练时天公也作美，收起了它毒辣的阳光。刚开始的时候，我们边欣赏着沿途的风景边赶路，那叫一个快活！可这种快乐并没有持续多久，走到快两公里的时候，腿的酸痛感就越来越强烈，脚上似乎拴上了什么沉重的东西一般，每挪动一步都是如此的艰难。我扯着裤腿一步一步地移动，低着头看着脚下的路，似乎永远走不到头一样。我开始后悔，为什么每天早上没有和爸爸一起去跑步呢？不然我现在就不会这么累了吧。终于意识到运动的重要性，功夫在平时啊！

学习也如军训一样，“不积跬步，无以至千里”。我们要学会苦中作乐，因为“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。

军训叙事作文4

盼着，盼着，终于到了我们四年级三天军训的时间。我们来到了温岭素质教育基地。

令我最难忘的两件事是站军姿和蹲姿。首先，我们的教官教我们如何站军姿：立正姿势、中指紧贴裤缝线、头要正、颈要正、双肩微向后张、不许说话、不许动。刚开始就让我们站三十分钟，我心里面在想：这事小事一桩，站在那里不许动就可以了。到了后来的十几分钟我就开始坚持不住了，我看见旁边的同学站的笔直的、一动不动，我也只好继续站着。又过了一会，我的脚底和腿开始疼了，我真想坐下来歇一会。终于，一声哨响打破了训练场上的寂静。这三十分钟终于熬过去了。原来站军姿是那么令人苦不堪言呀！

过了一会儿，我们的教官教我们蹲姿，先立正，再把右脚退后一步，接着左右脚离地，屁股坐在右脚上面，最后双手放在膝盖上，不许说话也不许动。我们听到教官叫我们蹲三十分钟。刚开始的时候，双脚就发麻，不停地开始抖动，感觉有一种不祥的预感，就是快要倒下去的感觉。我再想想，上一轮的站军姿我都可以熬下来，坚持就是胜利，正在我努力坚持的时候，我耳边响起了教官说的：“休息！”我高兴极了。天哪！蹲姿原来这么累人。

在短短的三天训练中，我知道军训是辛苦的，是快乐的，是无奈的，同时又是生动的，搞笑的。我们也尝到了其中的酸甜苦辣。

军训叙事作文5

时间无形，抽象如水，流速且快；时间有形，好似容器，装置记忆。如果把人生比作一本书，则军训是里面精彩的几页；如果把人生比作房子，则军训会是重要的物品；如果把人生比作电视，则军训是节目中必看不可的！

军训时，我们随着成长在改变着，第一天到最后一天心中的想法截然不同。第一天，我的心里非常恼怒，心想：这是什么鬼地方，简直是“人间地狱”！第二天，我慢慢习惯了，训练并没有第一天难受，下午我们看了场电影，名叫《冲出亚马逊》。我看着电影人物永记教官的话：“一、服从；二、完全服从；三、绝对服从。”经过种种残酷训练，我心想：他们的训练比我们苦了几十甚至几百倍，他们能坚持，为何我不能！我坚定了心中要坚持不懈的想法，一想：掐头去尾，训练也就两天时间而已。第三天的我，完全习惯了那儿的生活，我的心中却不想结束军训，还想和同学们这样一直生活下去。

军训是一个过程，一个考验自我，磨练自我的过程。军训磨练了我们的意志，锻炼我们的身体。我想这些不是苦，而是一种收获，一种让我受益终生的收获，我收获的是坚持不懈，是团队的重要性。无论今后我做什么，想到今天的苦与甜，一切困难都变得渺小了。没有狂风暴雨，怎会有彩虹。总之，这三天时光充实而美好，我永远也忘不了这三天时光！

军训叙事作文6

军训的烈日和教官严厉的训斥声历历在目，军训，渗着泪水和汗水，透着深呼吸，高度紧张的思想和敏捷有力的动作无一不构成一道道美丽的风景线。我们穿上军装，由原来的懒散步伐到几天后的整齐划一，由原来的娇生惯养到几天后的坚强。军训这几天，带给我们的除了肌肉的酸痛，更多的是对生活的认识，它让我们学会了太多平时在学习中学不到的东西。军训磨练了我们的意志，把我们的部分生活推到了极限，我们的精神面貌也焕然一新。

渐渐地，我发现，我在走路时会自然而然地抬头挺胸了，我站立时会习惯性地挺直腰杆了，我会在一个人的时候哼起那首“日落西山红霞飞，战士打靶把营归……”了。这些都是因为军训而改变的。在军训中，我们苦过，累过，笑过。我们站在烈日下，皮肤一天比一天黑，我们为了把动作练整齐，反反复复地练；知道全身酸痛；我们学唱军歌，和教官畅谈，笑声迭起。这是种痛并快乐着的美好回忆，也是我们这群新时代青年的宝贵财富。我觉得我们这些孩子，吃的苦太少了，需要军训来磨练一下。

在军训中，我最喜欢的是军姿。军姿是最美好的姿态，双脚分开约60°，脚跟并拢，双手紧贴裤缝，前后贴紧不留缝隙，两肩后张，收腹，下额微收，抬头挺胸，目视前方。军姿展现的是军人的风采，也体现出一种义愤从容的美，坚定，坚强，坚毅。

都说当兵的人是最可爱的，在这次军训中，我终于体会到了这句话的内涵。教官们响亮的口令，整齐的步伐，都让我深深折服。“一，二，三，四”的口号声，在某一时刻，我竟觉得是世上最动听的声音。当教官用沙哑的喉咙唱起那首《第一天当兵》时，我不禁落下了眼泪，有种感情在内心喷发，那是对军人的浓浓敬意。

军训，真的让我学会了很多，同学之间的团结友爱，师生情，军民情，好多感情共同发酵，凝成我脑中最美丽的回忆，令我一辈子都忘不掉。

军训叙事作文7

漫长的假期已经过去了，我迎来了人生的第一个转折点——初中。

妈妈说，上了初中就会有军训。“军训”，这个词在我的印象中是比较陌生而可怕的。又苦又累，还要风吹日晒，简直就不像是常人所能及的事。可我却要去体验，真是想都想不到我要怎样去面对。

军训的日子到了，早上7：20多操场上已是人山人海，好热闹啊！可谁会想到一会儿的训练是多么可怕！杨老师来了，大家站好排，各自整理着那身“帅气”的军装。

军训开始了，我们班是第一个开始训练的。教官迎面走来，让我感到有一点不自在。随着一声“稍息”我们就开始了今天的训练。浇灌先教了一些关于军队训练的情况。又叫我们思考为什么要军训？……

一个多小时下来，疲惫不堪的我们再也走不动了。教官的一句“休息”，让我们等的花儿都谢了！本来说好休息10分钟，也许是教官看我们太累了，所以就多休息了一会。休息过后，又开始了训练……

一天下来，可把我累坏了。不过回头想一想，那么多的军人，天天都是这么训练的，甚至要比这艰难的多！想到这里，我已忘记了一天的疲惫，酣然的入睡了。

第二天的魔鬼式训练开始了……

接二连三的魔鬼训练总算结束了，在这次军训中我学会了很多，也懂得了许多！

我学会了站军姿、两列横队变四列横队、四列横队变两列横队、四列纵队变两列横队、齐步走、正步走、稍息、立正……

我感受很深，我觉得我已有了一点军人的风范。不怕苦、不怕累。遵守自己的使命，服从领导的指示。

我想，这次军训后我又长大了。我对自己很满意！

军训叙事作文8

高中生活就犹如一曲美妙的音乐，抑扬顿挫。而你是我高中生活中最动听的一段小插曲，久久回荡耳边。――题记

你的到来使期待已久的我万分激动，喜悦之情由然而生。这对于每天面对书本的我们来说，无疑是一个放松身心的好机会。

军训开始总是一个轻松愉快的曲调。记得军训第一天，我第一次看见军服，脑海中就立刻显现出来军人威武的模样，迫不及待的我立刻穿上这神圣的军装，使我有了军人的样子。我们穿好了军装，向操场走去。一路的风景尤为壮观，“绿色”为学校增添了一道靓丽的风景线，这不禁使我想到一首歌《军中绿花》：“寒风飘飘落叶，军队是一朵绿花……军营是咱温暖的家”唱的真好！

可是到了第二天曲调变得沉重起来，我们正式的训练如火如荼地展开。首先是最基础的站军姿，整个操场顿时变得非常安静，虽说只是站几十分钟，但却像是度分如年，每一秒都是过的如此得慢。身体总是会有酸痛的感觉，教官表现的很严肃，有时会给我们纠正姿势，如果做不好的就会被批评，每当教官在我面前走过，我就会深吸一口气，摆正姿势，生怕会犯错。随着时间一秒一秒的流逝，我们终于可以休息啦，我长叹了一口气，活动活动筋骨。

后来又学了齐步、正步走和体转，要求就是所有人的步调、手势要一致，姿势正确标准。大家要努力配合团结一致才能完成。在此我不仅有了团队意识，而且还学会了总结、反省和改正。失败是成功之母，只有不断从失败中吸取教训并改正，才能不断提高。我们分成几个小组讨论后，知道了存在的问题，经过几轮的练习，受到了教官的.认可和表扬，成功的喜悦洋溢脸上。我想生活、学习亦是如此。

军训训练的不仅是动作，而且还教导我们整理内务。古人云：“一屋不扫，何以扫天下？”良好的习惯，决定未来。被子叠放整齐，床上干净利落，物品按顺序摆放，地面干净整洁。有了这良好的习惯，会使我们一生受益。

接近军训的尾声，会有一种不舍之情。忘不了团结协作的同学，忘不了军训时的画面，更忘不了耐心教导我们的教官。感谢你的到来，让我学到了很多，也收获了很多，我会永远记住与你相处的这段开心的时光，在我的人生之中，感谢有你。

军训叙事作文9

五天的军训生活结束了但我还是心有余忌。

军训刚开始的时候，我认为没什么好担心的不就是站站跑跑吗？有什么好怕的。后来认识了徐教官，他十分严厉，但是开始我们还不当回事，嘻嘻哈哈，推推嚷嚷的，“没个正经”，不过，徐教官几个向右看齐就让我们折腾了好一阵子，还没做齐。

他教我们军姿立正，他教会我什么是坚强的意志。那笔直的腰身，挺起的胸膛，昂扬的势气，告诉我那是军人的飒爽英姿；那骄阳下伫立的身影，那汗水中神采奕奕的双眼，那支撑着沉重身躯却依旧丝毫未动的双腿，让人深有所感。

不过我最讨厌的就是站军姿了。用立正的姿势站在原地，还要做到纹丝不动。一站就是五，十分钟。艳阳的照耀，让我感到无比的闷热。豆大的汗珠不断地流着，流过了我的脸颊，流过了我的嘴角，那时汗水如此的苦涩，我多么想放弃但是坚持就是胜利，坚持就是胜利。

最恐怖的是蹲姿这项训练，这可一点不比立正容易，蹲下后不久右腿就支撑不住身体的压力，开始发抖，整个人也因此左摇右摆个不停，本来直立的身子，也不由自主地弯下去了，等教官让我们起立时，我们的右腿都麻木了，踩在地上跟飘在空中一样，还好教官只是让不听话的人久蹲，别的人只是练会了就好。

我们练齐步走了。俗话说：“差之毫厘，谬之千里。”不错，前排同学小小的一个错误，就会使整个排面变乱，曲曲折折，像变曲的小蛇。看，空地上，每一个方阵都无数次地从这一头走到那一头，再从那一头跑到这一头。无数次的练习就是为了训练整支队伍的整齐划，最后我们找到了一个办法-看着地上的影子或看排头方向的人的脚这样就能对齐了。

五天的军训，给我的感触很深，军训不仅增强了我们的体质，锻炼了我们的意志，还培养了我们的作风。更使我懂得了不少道理，做任何事情，只要付出辛勤的汗水，就一定会有收获。

军训叙事作文10

不知不觉，六天的军训生活结束了。在这六天的军训中，真是酸、甜、苦、辣、咸五味俱全哪，可以归结为一个字，那就叫“累”！

今天下午，全校师生都聚集在操场上，学校要举行“校场大阅兵”。这是我们展示军训成果的时候了，我的心口仿佛有一头小鹿在乱蹦乱跳，非常紧张！因为我希望今天下午我们班能拿到优秀的成绩，为我们的军训生活画一个圆满的句号。我祈祷比赛时班内的每个人都会努力，我们该用我们的实际行动回报我们吃的苦、受的累，我们要在这军训的最后一课上展示我们的风采！

我们班排在第十号入场，只听广播里传来“请9、10号准备入场！”这声音就是发令的枪，我们立即进入了准备状态。“25班注意——起立！”教官大声地发出了命令。我们迅速站起，离开座位，迈着稳健的步伐走进场地。

比赛开始了。随着教官的一声“立正！”，我们站稳身体的同时全身也紧绷起来，“正步走”、“跑步走”、“跑步立定”……教官的每一个指令都是那么的清晰，那么的响亮，同学们随着这清晰的口令一丝不苟的做着整齐划一的动作，我们是那么的卖力，那么的认真，那么的专注，整个动作一气呵成，没有一丝一毫的差误，每一个同学都很自信，都觉得自己的表现是最好的……

退场了，我们从观众的掌声和议论中猜测着我们的成绩，猜测着比赛的结果……坐在观众席上，我不安地观看下面的比赛，盼望！期待！

广播里终于传来播音员清脆的声音：“下面宣布获奖班级：一等奖，初一25班……”顿时，我们25班的方阵内爆发出热烈地欢呼声，广播内后面的声音我全没听到，我和同学们一起欢呼、跳跃、拥抱……

我们第一！！

哦，六天艰苦的军训我们以胜利告终！我们向全校师生展示了我们25班的军训成绩，这么激动人心的结果，相信班内所有的人都会铭记！

置身在这欢呼的方阵中，此时此刻，我的眼前又浮现出六天来的军训场面：汗水和泪水、疲惫和怨气、跌倒和爬起、表扬和批评……

哦——这欢呼，是教官和全体同学用六天的辛苦换来的！班长领回的那张大红奖状在我眼前顿时鲜活起来……

喝彩，军训！

喝彩，初一25班！

喝彩，这令我神往的初中生活！

军训叙事作文11

好极了!棒极了!爽极了!这句话是我们在军训中教官教我们的，一阵瑟瑟秋风吹走七天军训，此时最能表达我们大家心里感受的我想用教官的这句话来形容再好不过。

有些留恋，有些不舍，有些难过，但却没有后悔。这便是告别菁菁校园时的真切感觉，真正的军训生活并不像我们平时那么自由懒散，有人认为是旅游，还有人甚至认为是享受，恰恰相反的是教官在我们军训第一天就非常严肃的警告我们军训是让我们来吃苦的。

当我们身穿迷彩服站在军训训练场上时，我们的身份发生了360度大转变：由原来的学生变成了一名小战士，作为一名战士就要绝对服从命令，正是如此，我们教官总是教我们作为一名战士一定要紧记一句话就是：一切行动听从指挥!对了，在这里千万不能我们的齐教官，他是一个既冰冷严肃又热情风趣的人，可能听起来比较矛盾，但是确实是一个忽冷忽热的人，他的作风非常令我钦佩：训练场上不得容纳一丝分心，不认真也得认真，而自由活动时不疯狂也得疯狂。

别看就那么短短的七天!嘿!我们学到的东西还真不少：轻武器射击，单兵战术，战尚救护等。而光一个单兵战术又分为三部分：战斗中地形地物利用，卧倒与起立，侧身匍匐前进，这个单兵战术可把我们弄得是遍体鳞伤。大部分同学身上都出现了不同程度的淤血甚至还有的同学有出血的状况，当然我也不例外。最难的莫过于队列纪律和队列动作，对于我门大家来说有一些大幅度的动作或者一些难度系数稍大的动作可能算不了什么!但偏偏一个队列纪律和队列动作却使所有同学都十分苦恼。虽然只有一些细致的小动作需要我们调整，但往往就是因为这些小动作，却要是时我们受到教官严厉的责备。因为每每一个细小的动作都要非常精确。

……

唉!不能多说了，反正军训算是圆满结束!总算可以松一口气了!军训生活说不苦那绝对是假的，大但它却给了我们坚强与磨练，毕竟梅花香自苦寒来，只有这样我们才能发挥出我们的潜能!

军训叙事作文12

回家后，爸爸说我变黑了，妈妈说我变结实了，他们在这骄阳似火的八月，充满艰辛与快乐的军训生活终于落下了帷幕。那些笔直的身体、挺拔的胸膛、飒爽的英姿在我脑中不断浮现，不舍与留念充斥着我的心。

军训，让我受益匪浅。欣慰极了，因为这五天我都坚持下来了，他们说这五天我的表现完全出乎他们的意料。我想，军训后的我们不再是温室里的花朵了，军训后的我们肯定能让家长大吃一惊。因为我们都变黑了，变瘦了，变结实了，坏习惯变少了，更重要的是我们都变能干了，以后，我们可以自己叠被子，可以自己洗衣服，可以自己做饭……

军训的日子就这样过去了。回想起来，在东丽觉得既漫长又短暂；每天重复那汗流浃背的痛快，顶着炙热的阳光。虽然是辛苦的，但也少不了我们的欢声笑语，教官的可爱。每一次休息，我们每一个人都有说有笑的，教官也和我们说起笑来。即使是和他开玩笑，他也不会生气。有时候我们说话事过分了一点，但教官也不会生气。现在回想起来，觉得教官很慈祥。但我们只相处了五天。我们忘不了教官的和蔼，忘不了我们的笑声。获得胜利的那一刻，我们班是最光荣的。那一刻，我们是最幸福的。那一刻，让我们忘记了五天的辛苦。老师的欣慰，同学们的喜悦，还有教官那依然冷静的面容，我都无法忘记。其实，我知道，教官是最欣慰最开心的那一位！只是冷静是他的作风罢了。

山没有悬崖峭壁就不再险峻，海没有惊涛骇浪就不再壮阔，河没有跌宕起伏就不再壮美，人生没有挫折磨难就不再坚强。樱花如果没有百花争艳我先开的气魄，就不会成为美丽春天里的一枝独秀；荷花如果没有出淤泥而不染的意志，就不会成为炎炎夏日里的一位君子；梅花如果没有傲立霜雪的勇气，就不会成为残酷冬日里的一道靓丽风景；人如果没有坚持到底的毅力，就不会成为紧张军训中的一颗亮星。

军训叙事作文13

白驹过隙般的，时光像潺潺流淌的小溪，我们也迎接来军训的句号。回首丰富多姿的军训生活，不由地感慨——往昔，数风流人物，还看今朝。

这几天，我们在饭前感受到军歌的嘹亮和其恢弘豪迈的气势，喊出了当兵人的心声并与之不可遏制地引起了共鸣。军训既漫长也简短，漫长指军训又苦又累；简短是说我们有信心，能克服困难，得到回报。想起教官的谆谆教导，心中万分感叹！要认真对待自己的错误，这是我在军训时学到的。在军训中我们的毅力，耐心，都得到了提高。在军训中我们有了坚持到底不服输的意念。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。今后的路还长，我们要把军训中学到的运用到实际中。

我们的军训是在学校的操场上进行的，三~六年级一共八个班。训导我们的教官是来自南京鼓楼消防中队的五名消防战士。军训是因为7月28日在南京迈皋桥发生了重大的煤气事故，为了提高同学们的安全防范意识，学校才为我们开展了军训。我们的军训主题是：“向武警叔叔学习。”这三天可把我们累坏了。

第一天的军训开始了，首先训练稍息、立正，教官把稍息、立正的要点告诉我们：“立正的时候两脚张开，脚后跟并拢。稍息的时候，右脚原地不动，左脚向左伸大一点。”在军训的过程中，如果我们站不直的话，教官会教我们抬头挺胸，眼向前看，把腰直起来。接下来我们又学习向右转、向左转、向后转、向右看齐、向前看，这些都是最基本的站姿，感觉很枯燥。

第二天下雨了，我们每个人都开心极了，心想这下不用军训了，同学们都很怕吃苦。可没想到我们却被安排在学校走廊上军训，真是白高兴一场。重复着昨天的军训内容，稍息、立正…真是无趣。

第三天，汇报演出的时刻到了，同学们都整整齐齐地穿着校服，排着队准备演出。按年级的顺序出场，虽然骄阳似火，但是同学们都按着教官教我们的动作、姿势，排着整齐的方队演出。我觉得四年级是所有年级中表现最好的。

从这次军训中我懂得了一个道理，什么事只要你认真做，没有做不好的。如果没有消防战士平时枯燥无趣的训练，没有他们吃苦耐劳、冲锋陷阵的精神，哪来我们安居乐业的生活。

军训叙事作文14

刚刚步入初中的大门。就迎来了一点既短暂又漫长的军训生活。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”，我相信这就是学校组织这次军训活动的目的，磨练我们的意志，让我们学会团结互助，从而以良好的心态和高昂的斗志迎接初中三年的生活。

初秋的火热是动心忍性的考验，骄阳烈日让我们十分疲惫，我看见草儿那干瘪的叶片无力地低垂着；鸟儿也收回了清脆的音符，而我们要在这炙热阳光下严格的接受训练我很懈怠的应付着教官的口令，一遍又一遍，我想我们都怪这燥热的天气于是同学们都懒散的拖着疲惫的身躯开始了第一次的汇操表演，当然 我们没有得到学校的表扬，听这受表扬的班级那热烈的掌声，我的心里有些惭愧，都是因为我们不努力带来的结果。第二天，我看到了同学们的活力远远超过太阳烘烤下的疲惫！因为我想我们都相信带燥热待退去后，世界一定一片葱郁清凉。

训练中，我们学习了齐步、正步等一系列基础的动作，虽然基础，但也需要我们全班人的团结协作，在整齐的队伍里，谁都不可以偷懒，每个人都要配体的步伐，摆臂高度、抬腿高度、行进速度都要保持一致，才能保持版面整齐，当我们努力被学校认可，得到表扬的时候，我看到了同学们一张张绚丽的笑脸！我想这就是团结的力量！

从最开始的抵触军训到后来的享受军训，我们正一点点感受到集体的温暖与快乐，所以我们开始坦然的接受考验。每次看到教官大汗淋漓，到把嗓子喊哑，我们就会更出色的表现，每次与教官一起组织活动，我们都欢声笑语，我认为那是一种幸福，军训是一种苦涩的幸福。

我很感谢学校给我这次接受军训的机会，孟子有言：“生于忧患，死于安乐。”生活中，我们并不缺少优越的物质条件和舒适的环境，而恰恰缺少的事追求理想的毅力和争取成功的辛劳，在军训中，我们人格得以锻造，性情得以锤炼，心灵得以净化，人生得以充实。

人生路上甜苦和喜忧，曾经跌倒和等侯带来的并不一定都是灾难和痛苦，我相信，我的坚持，我的微笑和我积极向上的人生观会让我的生命添上美丽的光环，像风雨后湛蓝天空中的一道绚烂的彩虹，光彩照人！

军训叙事作文15

转眼间，初中的第一个学期就要结束了。在这个学期里面，我经历了很多难忘的事情。最令我难忘的，就是刚开学时的军训。

注册那一天，当老师宣布要去军训时，立刻，一阵巨大的欢呼声冲击着我们的耳膜。在我的印象中，从来没有什么事情可以让全班如此整齐一致地发出如此大的欢呼声。

一天以后，我们都聚集在操场上，等待着教官的到来。过了一会，一位身穿迷彩服，皮肤黝黑，身材高大，令人一看就会有些敬畏的人走了过来，他就是我们的教官。他一来，刚才还在嬉闹的我们立刻安静下来。教官用锐利的目光盯着我们，仿佛要看穿我们在想什么。我们都不敢直面他的锐利的目光，只好一个个把头低了下去。这时，时间和空气仿佛都凝固了，一切都被定格在那里。直到一声哨响打破了沉默。我们这才明白过来，要去那个被教官称为‘地狱’的训练基地了。

到了训练基地，我们才发现，原来军训不是想象的那么好玩的。每天都是练习军姿，做操，跑步等等。从早上练到晚上，从艳阳高照练到满天星辰。每天，耳朵里除了“立正，稍息”的口令声，似乎就听不见别的声音。练得腰酸背痛，却又不能休息，只有晚上睡前的那半个多小时，我们可以稍微自由一下，聊会天。不过，教官仍然会在宿舍门外徘徊，让我们都提心吊胆。即使是在这短短的放松时间，我们仍闹出了很多笑话。

有一次，某同学被教官骂了，心里很不爽，愤愤不平地回到了宿舍。我们都在安慰他，并且在一起共同声讨教官。突然，那个同学大声的说了一句：“老子......（“老”字请重读）”，话音未落，真正的“老子”——教官走了进来，怒吼一声：“谁说的！”我们都明白，这时的教官可不是好惹的，于是就把那位可怜的仁兄供了出去。教官勃然大怒：“小子，又是你，给我站着去！”他只好自认倒霉，灰溜溜的站了出去，谁叫教官总是在最正确的时间出现在最正确的地点，把他抓个正着呢。