社团建设活动方案

社团建设活动方案（精选8篇）

篇1：社团建设活动方案

学生社团活动中心建设方案

一、中心概况

活动中心位于艺术旅游系实训楼2、3层北面，共有8间大教室，两间小教室。方案设计建有：多功能排练室、头脑风暴室、学生联合会办公室、室内摄影棚、书法、手工工作室、跆拳道室、乒乓球室、台球室

1、台球室2（小）、教师休息室（小）。

二、具体方案

1、多功能排练室（兼音乐、舞蹈、礼仪、朗诵室）卡拉OK影响设备一套（音响、电视、点歌器）墙壁隔音材料（材料、人工）一面大镜子

2、头脑风暴室（兼培训室、英语角、会议室）投影设备一套

活动椅子100张（学校已有）

3、书法、绘画、手工工作室 桌子20张（学生做手工和书法）椅子20-30张

镜子（可以贴满东面墙）柜子四个（放一些材料）投影仪一台

4、学生联合会办公室（兼档案室）台式电脑一台 围栏式办公桌10套 铁皮档案柜 10件 烧水壶1个

5、跆拳道室（兼武术室）无味训练垫(铺满地面)，脚靶40个，护具10套，沙袋2个（可以吊起来的沙袋）镜子（一面墙）

衣柜鞋柜，（6个大铁皮柜子）20个双节棍（木质）

6、室内摄影棚（微电影）

7、台球室 台球桌3套

8、乒乓球室 乒乓球桌2张

9、教师休息室 办公桌1张 沙发1张

篇2：社团建设活动方案

实验中学所有社团均隶属实验中学校团委，由校团委统一领导管理，各团总支负责具体指导工作。为进一步加强实验中学社团管理，明确社团工作纪律，提高社团活动规范化制度化，发挥社团的作用，特制定如下方案：

一、社团组建。

1、各社团必须有确定的指导教师、社长及社团成员，社团人数不超20人，不得跨年级招收社团成员。

2、组建社团须先制定社团规章制度，报学校团委批准后方可正式创建。各团总支社团数量不得超过10个。

3、社团要有学期活动计划，学期活动总结。

4、社团活动经费由成员自理。

二、社团活动。

1、各社团须在每学期初交一份本社团该学期的活动总计划书（包括社团成员名单、社团活动安排等）。

2、活动申请

各社团在组织活动时，必须事先向学校团委、团总支上交活动申请书，经团总支批准后方可组织进行。

3、活动组织

(1)、活动宣传海报必须张贴在宣传栏中，不得随意张贴。

(2)、活动期间，不得违反学校规章制度，造成不良影响。

(3)、活动期间保持活动场地清洁，不得损坏学校设施。

(4)、任何社团、社团成员在活动期间注意安全。

4、活动总结

各社团每次活动结束后，须向团总支上交活动总结及活动照片。

三、社团考核

1、每学期末，各社团须向团委、团总支上交该学期社团活动总结。团委将根据各社团总结、平时社团活动考察记录及违规情况对各社团进行考评。

2、每一学期终结，校团委将对各社团进行学期考评。对表现突出的社团给予表扬，评定为先进社团，并给予适当奖励。

篇3：社团建设活动方案

高校的社会实践活动,是大学生社团建设的根基,也是高校精神文明教育的重要组成部分,是学生迈向社会前的一个过程,是了解社会现象,社会群体,学会关怀社会,关心民生的一个有意义的活动,学生针对固定的社会实践基地,通过对活动的策划、安排、执行,这个过程不仅是对学生自身组织能力的培养,也是对学生沟通,协调能力的培养,激发学生工作的热情、积极性,调动学生观注社会时事,观注弱势群体的意识。从组织到实践落实的过程,是学生从思想上到行为上的过渡,通过实践活动的这个形式,学生会履行责任和义务,学会默默耕耘、无私奉献,学会如何去适应环境,学会如何付出自己的关爱,学会如何对待事情,学会处事做人的原则。通过这样的途径,不仅展示的是学子们的青春风采,而且还可以让学生更好的理解作为新时代大学生应该具有积极向上的精神风貌,拥有崇尚的道德情操,拥有善美的爱心。所以,高校的社会实践活动是高校精神文明教育的重要载体,也是发扬民族精神,弘扬爱国主义教育的重要组成内容。

大学生社团的建设要全面、深入,要想建设好一个社团就要尽快地了解每一个学生干部的性格爱好、兴趣特长、个性特征、学习的特点和脾气,要掌握好学生的特点,才能根据每个人的特长安排适合的岗位,使学生的长处能够发挥到最大化。这样会有的放矢的开展社团工作,创造最佳的学生团队。做好每一个社会实践活动。

要想落实好社团的社会实践活动,就要以尊重和爱为前提,给学生表达意见和创新工作的空间,学会倾听学生的呼声和意见,要给予学生每一次进步的肯定,对于他们在活动中遇到的困难与瓶颈,要给予适当的帮助和引导。不伤害学生的自尊心,尊重学生,保护学生的自尊,你会发现这样的做法会使学生的工作达到更好的效果。

落实好社团的社会实践活动,还要注意的就是要尊重全部的学生,要尊重学生之间的个体差异,每一个学生都来自不同的成长环境,不同的家庭背景,每一个学生都拥有不同的社会经验和生活体验,而遇到这些个性差异不同学生,我们都要同样善待他们,要从学生的个性差异出发,因势利导的去引导和教育,采用有针对性的措施,帮助学生能更好的成熟发展起来,扬长避短,更好的开展社团工作。

在社团的工作中,我们要对学生工作成绩的突出给予赞美和表扬,这是他们进步的垫脚石,当学生开展工作时候遇到挫折时,我们要当他们身后的那一只手,给予他们帮助和鼓励,为他们排除困难与障碍,在他们获得点滴进步的时候,我们要由衷的表达对他们的肯定,这样不仅能够使学生心生温暖,更是对他们工作热情的一种激发,对学生工作的一种激励。

大学生社团的建设还离不开教师,要培养学生过硬的心理素质,只有拥有良好的心理素质学生才能更好的去开展工作,才能更好的去面对工作中遇到的挫折和困难,不会因为遇到困难而退缩、沮丧。教师要经常开展心理辅导,要开展一系列有关心理素质建设的活动,增强心理抗压能力,形成良好平和的心态,面对困难或者紧急的时候,使学生临危不乱的心理状态,冷静的处理好所面对的情况。还要引导学生开朗大方,避免羞涩怯场的现象。教师要针对这些方面做好大学生的心理教育。心理教育不仅是大学生完成工作的必备教育,也是他们人生教育中重要的组成部分。

大学生社团的开展更离不开教师对社团的建设,要以每个部门为单位开展学习讨论交流会,经常开展对学生干部的各种培训工作,教师要经常组织丰富多彩的集体活动,调动学生参与积极性,锻炼学生策划、组织能力,增强各个部门之间的凝聚力,增强整个大学生社团的融合力,增强学生的主体意识,更好的发挥学生的自主性与创新性,增强整个大学生社团的实践能力。

大学生社团的建设离不开实践活动,实践活动分为校园内实践活动以及社会实践活动。在学校学生可以通过校园实践活动积累实践经验,更好的学习如何奉献,如何从事实践活动。通过一段时间的积累经验,学生社团可以将实践活动拓展到社会中去,帮助更多有需要的人,学生关注社会,关心民生,将自己的能力奉献到真正需要帮助的人身边,用大学生自己的方式去诠释当今无私奉献、关爱社会的精神。

新时代下,青年学生从事的实践活动,要符合时代的要求,符合大学生积极向上的精神风貌,社会实践活动要结合创新的精神,学生需要将自己的正能量传递给别人,将自己的热情、热心、奉献给予到社会实践中去,社会实践活动的举行,不仅是学生锻炼自己奉献爱心,彰显学校风采,更重要的是再这样一个活动中学生会收获良多,是心灵教育重要的重建方式,使学生感悟更多的爱与责任,并用自己的方式去诠释这种爱与奉献。帮助还稚嫩的学生重新建构正确的人生观与价值观。

篇4：浅析高校社团活动的作用与建设

【关键词】社团活动 警校 作用 意见

一、大学生参与社团活动现状

高校社团是学生进行自我管理的有效形式，是在学生时代提升综合能力较为合适的舞台。为了了解当今大学生参与社团活动的真实状况，笔者在查阅相关资料和实地走访的基础之上，制定了调查问卷。在得出的南京森林警察学院和仙林其他高校关于参与社团活动的调查报告显示，有53.17%的同学在校参加过两个及两个以上社团，学校社团数量总和在30个以上占到调查人数的48.78%。这充分表明了当今大学生参加社团活动是一种极为普遍现象。

二、大学生参与社团活动的积极作用

大学生通过参与社团活动，丰富和拓宽知识面，开阔视野，增强人际关系，培养学生健康的情趣和积极的心态，能够正确系统地评价自我。在参与活动中发现不足，带着不足继续投身到学习当中，久而久之，形成了一个良性地“负反馈调节”循环。即使在校大学生没有正式地步入到社会中去，却能通过这样的方式充分的锻炼其社会实践能力。

1.社团活动的健康开展，有利于提高学生思想道德水平、社会服务意识

高校中爱心服务类社团比比皆是，社团成员通过参加社团开展的各种传递社会关爱的实践活动，不仅能够很好的提高与他人沟通、交际等实践能力，更为重要的是，通过活动可以培养大学生思想道德水平和社会服务意识。同时随着社会的不断进步和发展，警察的服务职能愈加彰显，警校生通过参与社团的活动，能够提前锻炼该方面的能力，在以后的工作中能更好地做到服务人民、服务社会。

2.社团活动的健康开展，有利于拓宽学生的交际圈和开阔自己的视野

大学社团，作为高校课堂教育的延伸和补充，是能力开发和交际拓宽的公共平台。因为其专业的交叉性、组织的社会性、活动的实践性而具有了较高的实践和教育的功能。警校学员每天的生活、学习、训练都是以中队、区队为单位的。而参与社团活动，通过成员之间的共事、交流和相处，在社团活动中，他们可以大放异彩，放飞青春与梦想，展露个性和光芒，交际圈得以打开，视野也会随之开阔。

3.社团活动的健康开展，有利于校园文化的创造和传承

校园文化的形成和完善能使得学校教育功得以延伸，同时丰富多彩的学生社团活动为校园文化生活增添了亮丽的色彩。警校的校园文化更多需要传承的即是警察精神。正如南京森林警察学院的校训所写：忠诚、团结、严谨、勤奋，这就是这所特殊的公安院校需要弘扬的一种校园精神。而国旗护卫队、爱国者军事协会、警务搏击社等社团很好的起到了弘扬警校精神的作用，社团成员通过参与此类社团活动，了解学校历史，传承森林卫士精神。

三、大学生参与社团活动存在的问题

纵使高校学生社团在近年来呈现出蓬勃发展的态势，参与社团活动能够带来很多的积极作用，但通过笔者开展的调查结果显示，大学生社团在发展中存在一些亟待解决的问题。具体表现为以下几点：

1.社团内部管理机制不得力、体制不完善、制度不健全

高校社团的负责部门一般是团委，团委本身承担着大量的事务性工作，放到学生社团上的精力、物力只能是一小部分，对于团委而言，投入精力和时间少了，难出成果；投入时间和精力多了，又难以承担，甚至会影响其本身日常工作的正常运转。与此同时，学生社团一般都是“进出自由”，进社团直情径行，离开社团随心所欲。由于社团发展太快，管理部门要不断面对新问题、发现新形势、迎接新挑战，因此，形成成熟的管理体系和健全的管理制度是目前社团亟待解决的问题之一。

2.社团缺乏专业的指导老师，学生负责人没有尽到相应的责任

从访谈反馈的结果笔者得出了以下讯息。其一，各高校目前基本上没有配备社团工作的专职指导老师。其二，部分社团学生负责人在社团的建设和管理生没有尽心尽力。无论是社团本身的建设、发展和创新，还是社团成员能通过参加社团活动得到多少锻炼，都对社团负责人的能力有着极高的要求。因此，拥有科学的理论指导和真正负责的社团负责人也是当今社团建设和开展的亟待解决的问题之一。

3.低年级同学是主力军，高年级同学参与人数微乎其微

当今大学社团普遍存在低年级学生是社团中坚力量，社团活动的参与度由低年级到高年级呈递减趋势的现象。从大一刚进校时的对各种事物充满新鲜感，到大二的热情逐渐减退，再到大三的激情消失殆尽，最后到大四为工作、考研、公务员考试等事情忙碌而无暇顾及社团活动，高年级学生对社团活动的参与度极低。

四、加强大学社团活动建设的建议及对策

针对以上通过调查探寻到的当前社团存在的问题，围绕着学生社团的管理和发展、学生本身在社团发展和所获等问题，笔者通过实地走访，咨询相关专业老师得出如下具体措施：

1.完善社团制度建设，规范社团内外部管理

为了保证社团运作井然有序，必须完善社团联合会管理制度，正确处理好与学生会和其他社团管理机构的关系，保证社团工作的决策科学运行有序；积极搭建工作平台，加强交流互动，营造健康向上的竞争合作环境；科学制定《社团联合会管理条理》、《明星社团评比条例》等规定制度，举行社团星级评比活动，提升了各个社团的能动性和营造了各个社团的良性竞争氛围；提高对社团负责人选择的标准和要求，制定严格的社团负责人考核标准并对其定期进行考核，低于考核标准则实行罢免政策。

2.紧跟时代发展潮流，用科学的理论指导大学生社团发展

科学指导社团发展，始终保持学生社团的先进性与旺盛的生命力。要大力扶持贴近学校性质类社团，以此类社团为龙头，吸引更多的同学参与；正确引导志愿服务类社团，培育警校生“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”核心价值观；积极鼓励体育健身类社团，不断提高大学生的身体素质，做到文武并蓄。

3.根据实际情况，设计出能够吸引高年级参加的活动

社团负责人要根据学校实际情况，设计更多适合高年级同学参与的社团活动，提高高年级同学参与活动的热情。如南京森林警察学院的人文艺苑社团，每年就会举行“公考人风采”大赛活动。而其他普通高等院校完全可以按照这个活动的开展模式和设计思路，开展“考研人风采”大赛，“创业者风采”大赛等符合学校实际情况的比赛。这类活动的开展，既能丰富高年级同学的课余生活，又缓解了他们因面临毕业所带来的各方面的压力。

参考文献：

[1]薛璐.中学生社团活动对培养创新型人才素质作用的影响与研究——基于对青岛市部分学校的调查.青年教育.2013

[2]朱郑汇.学校社团活动中存在的问题及对策.教学与管理.2013

篇5：社团建设活动方案

宁波大红鹰学院高职学院社团联合会第一届活动月

二、活动主题

“风雨同路共创你我”

三、活动策划主办

xx学院高职学院社团联合会

赞助单位：

四、活动时间和地点

xxxxxx

五、活动宣传方式

xxxxxxxx

六、活动开展

(一)活动准备阶段

1.策划阶段

由策划部负责人组织策划部干事进行关于策划此次精品月的讨论，最终完成初步的活动月策划书

2.宣传阶段

经过策划部和宣传部的讨论，采用多种方式让学生们了解并参与活动月(详见七、活动宣传方式)

召集各部门干部以及各个协会会长参加本届精品月动员大会，由理事长主持，宣传关于本届活动月的相关信息，鼓励每个协会都能参与进来。

3.项目申报阶段

篇6：初中社团建设方案

一、社团成立的意义

为了发展学生才能，丰富学生的校园业余文化生活，使学生在实践活动中拓展视野，锻炼能力，增强学生的文化修养，提高学生的社交能力，促进学生的全面发展。同时也为学校营造浓厚的文化氛围，使学校呈现出激情迸发、昂扬向上、催人奋进的良好局面。最终我们将培养一批“情趣高雅、气质优雅、举止文雅”的安中学子。

二、拟成立的社团 学生会（105人）（指导教师：唐贵华、代争鸣）

性质：学生会，全称：学生委员会(Student Committee)。学生会是现在学校中的组织结构之一，是学生自己的群众性组织，是学校联系学生的桥梁和纽带。

职责：遵循和贯彻党的教育方针，促进同学德、智、体全面发展,倡导和组织自我服务、自我管理、自我教育，开展丰富多彩的课外活动和社会服务，努力为同学服务。

组成：校学生会：对全校学生统筹管理和考核。以主席团为领导核心，包括学生会主席1人，副主席3人（原则上各学区各1人）、秘书长1人。在主席团以下设五个职能部，包括学习部、文体部、劳动部、宣传部、纪检部，各部门设若干小组。各职能部设部长1人，副部长3人（原则上各学区各1人），干事若干。各学区推荐优秀学生到校学生会，对校学生会成员的考核结果将纳入学区及各班。

培养能力方向：培养学生表达能力，沟通能力，人际交往能力，组织能力甚至是领导能力。

阳光舞蹈协会（30人）（指导老师：王虹）

性质：阳光舞蹈协会是由热爱舞蹈的中学生组织而成．以舞蹈学习，舞蹈表演为核心，本着树立新一代中学生蓬勃向上的精神风貌的宗旨，积极开展舞蹈类活动，是一个有特色而且充满活力的社团。

培养能力方向：提高学生身体素质及艺术欣赏能力，改善同学身体形态及外在气质，提高学生利用身体语言的能力，为学校各项文艺活动培养专业性人才。放声歌唱音乐社（50人）（指导老师：谢袅）

性质：放声歌唱音乐社是由热爱音乐，喜欢唱歌的中学生组成。为的是更好地丰富校园文化生活。

培养能力方向：培养学生的音乐审美能力、提高学生的综合素质和艺术修养，提升学生的审美情趣。管乐队（30人）（指导老师：王彦林）

性质：管乐队是由一批喜欢管乐，对管乐有浓厚兴趣的学生组成，为的是陶冶学生情操，促进学生的全面发展和健康成长。

培养能力方向：培养学生的动手能力和团结协作能力。舞台剧社（30人）（要求包括英语舞台剧）（指导老师：王殊丽）

性质:舞台剧社团是以校内喜爱舞台剧表演的学生为基础而创建的社团组织。

培养能力方向：培养学生表达、表演能力，以及提高学生学习英语的兴趣。篮球协会（30人）（指导老师：曾翔）

性质：篮球协会是以推动校园篮球文化的建设，提高学生身体素质为宗旨。团结全校篮球爱好者，利用课余时间通过广泛地开展篮球活动丰富学生的业余文化生活的社团。

培养能力方向：提高学生竞技水平，锻炼身体素质，培养团队协作能力。凤凰文学社（50人）（指导老师：方毅）

性质：凤凰文学社是由初

一、初二写作能力较强的学生组成，开展一些读书活动、写作活动、讨论交流活动、以及校外观察游览体验生活等活动。

职责：为学校做好宣传，并代表学校参加一些作文大赛，为自己争光，为学校添彩。

培养能力方向：提高学生的写作水平、思维能力、审美能力、创造能力。书画社（30人）（指导老师：向志安）

性质：旨在弘扬书法、绘画等艺术文化，提高安中校园的艺术修养和文化内涵，组织各种相关活动，丰富学生的课外生活，锻炼能力。

职责：参加有关书画大赛、在学校大型活动期间展出作品等。

培养能力方向：培养学生书画能力，以及培养学生爱国主义精神。绿色生命环境保护协会(简称绿协)（30人）（指导老师：杨林）

性质：绿色生命环境保护协会是以宣传环保知识、组织环保活动、开展环保教育等为主要内容的社团。

职责：自发组织带领学生对绿化带开展清杂活动，并对教学区域的公区进行监督，在社团活动日可到校外对环境进行维护。

培养能力方向：培养学生爱护环境，热爱生活的激情。科创协会（30人）（指导老师：杨斌）

性质：科技创新协会以“搭建一个科技创新活动成果展示交流的平台，强化和培养科学道德、创新精神和实践能力，提高科学素质，培养优秀科技创新型后备人才。”为宗旨，组织开展中学生科技创新活动，不断浓郁校园科技创新氛围的社团组织。

职责：参加一些市级、省级、国家级科技发明比赛。

培养能力方向：培养学生科学素养、创新精神和实践能力。综艺协会

电子琴：20人 古筝：20人 拉丁舞：30人 健美操：30人 书法：30人 国 画：30人 武术：30人 名族舞：30人 竹笛：20人

三、社团成立

（一）成立要求

社团发起成立方式和要求：①5人以上学生发起且经审核达到成立条件的。（此方式适合社团发展到一定程度时）②由指导老师发起以纳新的形式组织成立的社团。社团成员组成：学生根据自己兴趣特长选择参加其中一个社团。以一学年为阶段，中途不能转社。③每个社团成员应不低于30人。

（二）成员要求

1、社团管理委员会：由初中部团委书记、指导教师、社长和副社长组成。主要是对各类社团及活动进行管理、培育、扶持和监督，定期进行评估，并对社团的各项工作有批评、建议和监督的权利。由团委定期主持召开例会。

2、指导教师

（1）由校团委聘请本校具有专长的教职员工担任。

（2）应具有较高的组织、管理能力，能胜任所指导的社团工作，热爱社团成员，工作认真负责，有较强的事业心、责任感。

（3）应制定并执行社团活动计划，组织学生的社团活动有序开展，同时做好社团成员的评估工作。

（4）负责做好活动期间的安全教育工作，做好成员的考勤工作，对无故缺席人员应做好记录并及时通知班主任。

3、社长（会长）：主要是八年级学生。任期原则上是1年，主要由社员或班主任推荐，团委考察合格后诞生。协助指导老师工作，并负责每次活动考勤。

副社长（会长）：2名，主要是七年级学生。协助社长处理社团事物，负责社团各项表格的填写。

社团负责人应具备一定的管理能力和威信，乐于为同学服务，尊敬师长，团结同学，成绩优良，德智体全面发展。有下列情况之一者，不得担任社团负责人：一是学习确实有困难，无精力担任社团干部者；二是受到校纪处分未撤销者。

各社长或会长应协助指导教师于每学期第一周内拟定工作计划并报团委，社团管委会备案，要定期召开本社团成员会议，组织学习，举办讲座（或培训），召开有意义的活动。

4、社团成员要求

①为育才初中在册学生； ②志愿加入本社团； ③履行入社登记手续； ④有相关的兴趣特长；

⑤有较强的探究学习能力，动手能力，善于与人合作；

⑥学习刻苦，积极要求上进，不会影响正常的文化课学习。⑦团员享有优先入社资格。

⑧社团成员与学生会成员不重复。

四、社团任务

1、配合初中部大型活动或庆典，提供各项节目，展示社团活动成果。

2、丰富社团成员校园文化生活。

3、设计自己的标志以及纳新海报。

4、每个协会还必须有自己的会歌以及品牌节目。

5、每学期期末由团委安排每个社团成果汇报活动。

五、社团活动方式、地点及报名程序

1、社团活动时间以周一至周五课外活动时间为主，每周二下午课外活动时间定为“社团活动日”，每年3月和11月定为“社团活动月”。各社团利用这些时间开展社团活动。双休日开展活动的必须有安全预案。

2、社团活动形式主要是在校排练，外出活动主要是参观、访问、慰问、清扫、演出、志愿者服务等形式。外出活动必须有老师带队。

3、社团管委会可安排一些社团联谊活动。不过需要提前给团委上报，并且做到有计划，计划包括活动的目的、内容、形式、时间、地点、主办单位、负责人、安全预案等。

4、活动地点：

学生会：足球场 阳光舞蹈协会：初中部北一楼大坝

管乐队：学术厅一楼靠操场位置 放声歌唱音乐社：足球场主席台

舞台剧社：足球场 篮球协会：足球场

凤凰文学社：412教室 书画社：凤凰书院

绿协：初中部北一楼教室 创新协会：初中部北一楼教室

5、报名程序

（1）各社团以海报形式宣传（主要是社团介绍、开展活动方式、纳新人数等）（2）学生根据宣传在各社团纳新点初步报名登记（3）社团指导教师和班主任进行筛选（4）初选进入社团的成员填社团申请表。

六、社团管理

1、社团所定的规章、公约不得与校规抵触，并且不得违背教育宗旨。

2、社团举办各项活动完毕应填写“社团活动登记表”送社团管理委员会备查。

3、社团须于学期初、学期末将计划、总结以书面形式送交学生工作处。

4、社团成员在社团活动期间，应按照社团分组的指定场地参加社团活动，不得无故缺席，否则以旷课论处。事假、病假的学生必须办理请假手续。

5、社团考勤由社团管理委员会根据社团活动安排检查记录。6、每次社团活动开展时着统一服装。

七、社团奖惩

1、学生工作处社团管理中心每学期从日常考勤、活动开展、计划总结、学生评价等方面对各社团情况进行考核评选十佳社团。对评选出的十佳社团进行物质和荣誉奖励。评比时间为每期最后一个月。评比中实行安全工作一票否决制。评比标准分为如下四个部分：

（1）参与学校及团委活动情况（占总分30%）（2）社团活动开展情况（占总分40%）（3）汇报演出效果（占总分15%）

（4）社团的组织管理情况（占总分15%）

2、对社团工作提出有实效性、建设性意见的社团干部或成员将同时给予一定奖励。

3、指导教师在指导社团开展活动过程中，应分阶段上交相关材料，团委根据实际活动情况，期末评出优秀指导教师。给优秀指导教师发放荣誉证书和人民币。

4、社团指导教师每个社团活动日按 30 元标准核发课时津贴。没定期开展活动的社团扣除教师津贴 40 元每次。

5、社长（会长）每学月基础分为87分，副社长（会长）基础分为86分，成员基础分为85分

（1）社员须有热情饱满的态度，吃苦耐劳的精神，随机应变的思维，良好的口头表达能力，对分配的工作能够认真负责，努力完成任务者加分0.5分。对于不开展活动不认真、不听从老师安排的社员扣1分。

（2）社员须严格注意自己的言行举止，衣着整洁大方，微笑待人，礼貌用语，不做有损社团形象的事情，否则扣1分。（3）社员不得在与会期间喧哗吵闹，否则扣分1分。不得随意乱拿社团内部物资，否则，一经发现视情节轻重给与警告、记过、开除等相应的处分；

（4）开社团及部门会议时社员不得迟到、早退、无故不到。若有事有病，须向指导教师请假，未经请假，迟到扣1分，缺席扣2分。迟到早退达5次者、无故缺席3次者，予以处理，情节严重者，予以辞退；

（5）社员不得以权谋私，不得以社团名义从事不法活动。一经发现，视情节分别处于警告、批评、通告、辞退；（6）培养社团意识，全面了解社团，为社团的发展献计献策，被采纳者加1分。每学月社长（会长）将考核数据交学生工作处。

6、期末学生工作处将按班级总分排名进行分等级进行奖励，折合后加入班级考核分。(奥赛班加平均分)一等：3分(10个班)二等：2.5分(15个班)三等：2分（9个班）

八、保障监督机制

1、社团活动领导小组 组长：唐照炜

副组长：唐贵华、王彦林

2、各部门要理解、支持和重视学生社团工作，要支持学生社团活动。

3、团委具体制订、部署每学期的学生社团总体活动方案。

4、经费及活动保障

平时费用（包括服装，外出活动）由赞助的形式解决。社团活动日开展社团活动期间关闭教室门。

附：社团建设时间及活动安排

九月：学生会的完善及培训，各社团完成招新工作，其他社团的会长、副会长的确定，并召开初中部社团成立大会。

十月：前两周会歌的选定与练习，增强社团凝聚力，第三周进行会歌歌唱比赛。后期至第十二月前两周：各社团开展自己的社团活动。其中每月会有一次社团集中活动，在一起观看社团的每学月活动成果展。

十二月第三周：各社团汇报演出（或开展比赛活动。）十二月底：各社团进行总结。

我校学生社团管理中心坚持贯彻“自我教育、自我管理、自我服务”的原则，其宗旨是发展自我、表现自我；其目标是丰富我校校园文化，促进社团文化的发展和繁荣，表现自我的广阔空间，让每个会员在这个家庭中都能得到很大的进步和发展。

校团委将携手各社团小组，为共同塑造青春健康、昂扬向上的社团文化做出积极贡献！

篇7：社团活动方案

（一）一、活动背景

秋天，无论是一个美好的季节，历来是文人墨客描摹的对象，你有一双发现美的眼睛吗？那就让我们一起来走进秋天，拥抱秋天领略秋天独特之美。用自己的方式展示表达对秋天的喜爱和赞颂。

二、活动目标

1、激发领袖儿童热爱自然，亲近大自然，用自己的方式表达美，展示美，在活动中更加充满自信，具有审美气质。在分享成果的同时，开阔视野，发展思维，唤醒儿童内心深处对美的追求。

2、培养儿童收集整理处理信息的能力，独立思维，学会朗诵、创作、手抄报、手工制作、摄影、歌舞表演等方法，展示个人才艺，丰富生活阅历。

3、通过以小组为单位的准备、排练、展示等系列活动，增强团队合作意识，不断地思考问题，解决问题，团队合作向上，挑战自我，追求卓越。

三、活动构思及具体要求：

活动共分三个版块，分别为：

“秋之歌舞”；

“秋之诗歌”；

“秋之创作”。

“秋之歌舞”：学生自己根据《春天在哪里》创编歌曲《秋天在哪里》，然后进行歌伴舞的表演，用童真童趣的歌曲和舞蹈表达对秋天的热爱，表达对生活的热爱。

“秋之诗歌”：主要由三个诗歌朗诵团队担任，朗诵诗歌曲目为《秋天的雨》（课文内容改编）、《秋天的声音》、《秋天的颂歌》，现场进行配朗诵。

“秋之创作”：这是一个学生社团个性化的创作展示。主要形式有种：一是诗歌创作表演（以《石榴娃娃笑了》为原型的水果成熟的诗歌创作表演）；二是绘画，用手中的画笔描述七彩秋天；三是手抄报展示（广泛收集有关秋天的资料素材，从秋之雨、秋之声、秋之果、秋之花、秋之叶、秋之月、秋之梦、秋之虫鸟、秋之风、秋之色等方面收集整理，一张手抄报尽量体现一个主题。）；四是秋天的树叶、丰收的豆米等进行的手工制作、贴画等艺术品；五是以秋天为主题的摄影作品。一边展示一边自己介绍。

四、活动展示

各小组先在组内交流，由组长对本组成员活动成果进行整理，并指派专人进行汇报。

五、活动时间：

准备阶段：成立小组，选组长，组员明确任务，开始进行全面策划，活动准备。语数老师深入小组内进行指导。利用下午社团活动、领素课、体音美等课进行准备排练。

彩排阶段：

展示阶段：结合县级活动课程现场会现场展示。

六、活动评价

设评委组，由语数老师及学生代表组成，对展示领袖小组进行5分奖励，并奖励小组图书一本。对组织领袖组长，展示特别出色的领袖儿童进行物质奖励。所有领袖团队和个人表演照片在学校及班级文化墙上进行广泛宣传。

社团活动方案

（二）一、指导思想

以全面落实党的教育方针为宗旨，以建设书香校园、和谐校园为目标，突出“以人为本”的办学理念，引领师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，力求与经典为友、为人生奠基，与名著为伴、塑造美好心灵；在读书中学会做人、学会思考、学会知识和技能，让快乐读书成为师生的习惯，促进素质教育全面实施。

二、活动目标

1、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯，多读书，读好书，提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能力。

2、通过活动，拓展教师的文化修养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教学生活。

3、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养。

三、活动要求

1、全员参与，分学段、按年级完成县、校推荐篇目的学习、朗读、背诵。

2、完成规定篇目背诵后，由学校、教师或家长指导读更多的诗文。

3、坚持正面引导，培养学生民族自豪感和热爱经典诗文的情感。

四、活动内容 1、20**年9月开展“读名著有感”活动。

2、20**年10月举办读书方法经验交流会。3、20**年11月开展“青春颂演讲比赛”演讲比赛。

4、20**年12月开展“诗文诵读”比赛。5、20**年3月开展“五彩缤纷话春天”活动。

6、20**年4月阅读名著《朝花夕拾》。

7、20**年5月《三国演义》人物大比拼。

8、20**年6月《水浒》绰号知多少。

五、活动过程

（一）准备阶段（20**年9月）

结合全县读书节活动的开展，学校组织一次读书活动经验交流，制定新读书活动方案，出一期快乐读书主体板报；整理师生诵读篇目，达到人手一册。

（二）实施阶段（20**年9月－20**年6月）

1、落实“三读”

一是多读。坚持每天在学校读书时间不少于半小时，每天早上或大课间用十分钟时间读诗文，解诗词；每节语文课前三分钟背诵诗文、名言。

二是精读。精研、细读好诗歌、好文章。

三是品读。组织读书朗诵活动，品味读书的快乐，交流读书的感悟；开展班级读书交流。

2、做好三个建设

一是建设好宣传阵地。在班级和校宣传栏分别开辟“读书之星评比”栏目，定时刊出读书手抄报、心得、图片，编辑好校报，改编诗文舞台剧，整理读书演讲稿等。

二是建设好学校图书室。学校按照《城关中学开展读书活动的实施方案》的要求添置各类图书，向每位学生开放图书室；各个级部部要充实完善校园读书站，为学生提供一个上导读、学习、互动交流的信息平台。

三是建设好班级图书角。整理登记班级图书，生均至少达到3本，有专人负责管理，随时借阅，认真填写借阅记录；学生建立读书笔记。班主任和语文任课教师每周检查一次阅读情况，学校每月组织一次评比。

3、组织各类展示

一是创作展示。指导学生用彩笔为诗文配画，创作诗文书法作品；各班级创作诗文剧、手抄报、诗文园地、黑板报；学校创办好宣传栏等。

二是快乐读书展示。采用个人朗诵、集体读等形式开展配乐朗诵、对诗、唱诗、表演活动；组织“我爱我校”朗诵活动、举办读书经验交流会，组织读书演讲比赛、读书体会评选等。

三是进行集中读书。每周两节阅读课，语文教师要充分利用并及时指导，让学生做好积累。

四是制作读书展版。以学校或年级为单位将读书活动中的活动剪影、学生收获、教师感言、读书小明星事迹介绍等，通过照片、文章、书画、视频制作等形式展示。

（三）总结评比阶段（20**年12月和20**年6月）

1、本部对级部读书活动进行全面总结、评比，评选读书之星、书香班级。

2、组织本部或教学分部诗文朗诵观摩交流活动。

3、全校进行综合评比，表彰优秀读书班级，并进行集中展示。（集中展示时邀请上级领导参加。）

六、保证措施

1、加强领导。各学校要成立“读书活动”领导小组和有关人员参加的指导小组，精心组织，周密安排，保证活动开展的扎实有效。

2、保证时间。保证每天不少于半小时的读书时间，其中以班级或学校为单位进行集体诵读不少于10分钟。充分利用早上和语文主题活动课，指导学生朗读背诵。

3、营造读书氛围。各学校要通过宣传栏、广播站、黑板报、校报等形式，努力营造浓厚的读书氛围；利用班会、校会深入宣传读书的意义，引导师生把读书当做一种快乐行为；学校要划拨资金配备更多有益的图书。

4、搞好几个结合。与全校读书节活动结合，结合实际，制定读书计划，按时开展读书、比赛、展示等系列活动；与教研活动相结合，把快乐读书活动纳入学科教学，将读书作为语文活动课的一种有效形式，提高语文课的教学质量；与团队活动紧密结合，开展“诗文诵读”、“小小擂台赛”、“演讲比赛”等形式多样的班队活动；与家庭教育相结合，利用家长会向家长宣传和介绍读书活动的意义，争取家长的支持与参与，周末由家长督促、指导孩子多读书、读好书。

5、学校的大力支持。学校要添置图书，为学生的富脑工程提供保障。

6、及时总结与评比。全校将组织读书专项评比活动，评出优秀班级、优秀学生。

社团活动方案

（三）一、指导思想

广泛、持久地开展历史课外活动，是全面完成历史教学任务的不可缺少的重要保证之一。作为一项教学活动，历史课外活动具有不同于课堂教学的一些特点。它是对课堂教学的重要配合和补充，同时，又是课堂教学的继续和扩大。历史课外活动能够以大量生动的新材料巩固和充实学生在课堂上的学习，使他们对其所学内容，感知得更为具体形象，理解得更加深刻，记忆得也更加牢固。同时，还能以更新的方式和生动丰富的内容，扩展学生眼界，把他们带进广阔的历史知识领域，激发他们无限的创造力。使他们在课堂学习的基础上，以极大的积极性和日益增长的求知欲望，通过各种生动活泼的方式，自己多动脑动手，进一步去加深和扩大所学的历史知识，更大限度地锻炼和培养学生学习和运用历史知识的各项能力。

本社团以“郭家店老区历史”为指导思想带领学生展开实践活动，放手学生去发现和感受家乡的历史，学生身边的历史，让他们在活动中触摸、感受到真实的历史，培养学生的历史人文情怀，落实“知言养气，格物之理”，形成良好的主体参与模式德育文化氛围，进一步丰富本校校园文化。通过此类活动开拓学生的视野，丰富学生的历史认知，培养学生对于郭家店乡土历史的兴趣与热爱。并在此过程中逐步过渡到对其他地区历史人文的考察和探究。根据相关要求，现将本社团制定的活动计划展示如下：

二、目标

1、培养学生学习历史的兴趣，和科学的方法。

2、锻炼和培养学生学习和运用历史知识的各项能力。

3、培养学生正确看待历史和评价历史事件和人物的科学方法。

4、学生在课堂上肯定还有许多的疑问和好奇，以此为动力探索历史的真相，了解家乡的历史。对历史进行深入的学习和探索，是我们的宗旨。

5、培养学生科学的研究方法，并能对自己的研究成果进行梳理和总结，最后拿出研究报告。

三、方法和措施

（一）报告会、故事会

历史报告会或故事会的内容很多，如，让学生假期走访老人了解家乡的历史，历史上发生重大事件、重要历史人物等都可以举行专题报告会或故事会。报合或故事的中心可以历史事件为主，穿插人物活动，报告或故事也可以历史人物为主，带出历史事件的过程或当时时代的概貌。如以“我身边的英雄”为主题的故事会，便以抗日英雄的生平事迹为主题，带出了郭家店人民抗战的事迹；还可以进一步掌握中国革命发展进程中的某些重要内容，这样，既扩大了学生的知识面，又使其受到深刻的革命传统教育。

（二）提高课外阅读，编写历史小论文

历史课外读物也是学生历史知识的重要来源之一。供学生课外阅读的历史读物主要有历史通俗读物和历史文学作品等。提倡学生阅读与家乡历史有关的历史读物。提高历史小论文的写作能力，如20世纪的100年时风雨变化的100年，它给人类社会带来了翻天覆地的变化，尤其是新科技的发明与使用，层出不穷，给我们家乡带来了变化。请你撰写历史小论文《科学技术与家乡发展》——我家乡的变化（第二次工业革命后的变化）

（三）编辑历史墙报，手抄报

编辑历史墙报也是一项经常性的历史课外活动。通过出刊历史墙报，不但可以巩固、加深和扩大学生课堂学习的知识，而且能够锻炼、发展他们对历史知识的文字表达能力，提高其学习兴趣和端正学习态度。历史墙报的内容有历史专题论述、历史常识介绍、历史资料简辑、历史小故事，等等。除去文字部分，还可以配以历史照片、图画、地图、剪报和图表，取得图文并茂之功。就其形式看，也是生动活泼、多种多样的，如有“历史园地”、“历史之窗”、“历史家俱乐部”等等。历史墙报可以配合重要纪念日出专刊，也可以经常结合教学进度，而不断更换其刊出内容。教师还可以把历史墙报作为日常刊登学生历史作业、学习心得及优秀试卷等交流学生学习体会、成绩的园地。

（四）观看历史电影、历史电视节目和历史戏剧

篇8：品牌社团建设中特色活动的开发

大学生社团是为了实现会员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求、自愿组成的、按照其章程开展活动的的非盈利性群众性学生组织。这些社团可打破年级、系科以及学校的界限。团结兴趣爱好相近的同学, 发挥他们在某方面的特长, 开展有益于学生身心健康的活动。学生社团是我国校园文化建设的重要载体, 是中国高校第二课堂的引领者。大学生社团具有自发性、多样性、整体性、不稳定灵活性等鲜明的特性。通过总结近几年对学生社团的管理经验, 发现在高校社团在发展过程中缺乏品牌建设意识, 主要存在以下几方面:

1. 定位模糊

目前, 许多学生社团发展起初大多因为兴趣爱好, 并没有深入发掘社团活动的内涵, 没有明确的可持续的社团活动理念、活动宗旨和活动思路, 其活动也不能围绕定位及内涵展开, 使活动大多缺乏学生社团第二课堂的育人作用。

2. 发展动力不足

学生是学生自发组织的群众性组织。在学院中数量多、类型繁杂, 规模大小不一, 由于学院支持有限, 社团的发展一直饱受缺乏专业知识的指导、场地、经费等一些客观或主观因素的困扰, 造成一些社团无法深入开展活动, 社员参与缺乏热情, 社员流失严重等情况, 甚至有些社团在不知不觉中销声匿迹。

3. 社团类型发展不均衡

经过高职院校学生社团问卷调查研究显示, 很多学院许多社团都是从学生兴趣爱好出发, 文体类型学生社团占大多数, 理论研究型、科技学术型专业社团数量少、质量低、发展缓慢, 社团活动延展力不足。除了这三大问题之外, 还有一些问题, 如制度建设不完善、管理缺乏科学性等等。

二、社团品牌建设的必要性

1. 优化结构, 使学院学生社团类型均衡发展

我院随着办学水平的提高从中职升入高职, 高职学生更加注重独立的人格, 有自己的主张和行为方式, 学生社团为他们找到了一个自主、自立、自强的载体。学生社团数量逐年增加, 从团委学生社团管理者的角度来讲, 无疑增大了学生社团管理难度。为我院学生社团能够朝着健康可持续的方向发展, 通过评优等鼓励机制宏观调控学生社团类型结构是必要举措。学院大力支持专业类、学习研究类社团发展, 年度评优连续三年的佼佼者被评为品牌社团。树立专业类社团典型, 学院将给予相应资金、专业指导、场地等相关支持的偏重, 促进优胜劣汰, 在数量众多的学生社团拉开层次, 引导更多学生建立与学习、研究、及以后就业相关的专业性社团。使学生社团真正成为提高学生综合素质和实践能力的第二课堂。

2. 精益求精, 增强学院社团在同类社团中竞争力

狭义的“品牌”是一种拥有对内对外两面性的“标准”或“规则”, 是通过对理念、行为、视觉三方面进行标准化、规则化, 使之具备特有性、价值性、长期性、认知性的一种识别系统总称。这套系统我们也称之为CIS (corporate identity system) 体系。

品牌社团是学生对这个社团及其活动开展、社团文化价值的一种评价和认知, 是一种信任。社团中的品牌社团是社团综合品质的体现和代表, 当学生想到某一品牌社团的同时总会和相关的精品活及其文社团化联想到一起, 社团在创品牌时不断地创造精品的活动, 培育社团文化, 随着品牌社团的做强做大, 不断从低附加值转向高附加值升级, 向社团活动开发优势、活动质量优势、文化创新优势的高层次转变。

高品质的社团活动会受到学生们的欢迎和追捧, 能够提高社团自身的影响力和美誉度。这样的社团品牌文化更容易被学生们所接受, 慢慢的社团的品牌价值也被学生们认可。品牌社团的竞争力将慢慢凸显。

三、打造品牌社团的途径——以我院房地产协会为例

1. 追根溯源---为社团品牌建设打好物质根基

房地产社团以我院房产管理系为依托, 以房产专业为导向, 以我院房地产研发中心为实践平台。社团内配备房研中心专家若干、房产系专业教师多名, 社团成员以房产专业学生为主, 具备相关的专业基础, 学习积极性高, 有相对稳定, 集中的特点。系部及中心为社团提供活动的资金、专业知识、实践场地等多方面支持。社团组织机构建设由系部老师监督指导, 在学生内自发推举产生。专业类社团在系部的专业支持下得以管理有序, 良性运转, 迈进社团品牌建设第一步。

2. 明确社团定位, 挖掘品牌文化内涵---为社团品牌建设明确中心方向

品牌文化是指品牌在活动中逐步形成的文化积淀, 代表了社团和社员的利益认知、情感归属, 是品牌与传统文化以及社团个性形象的总和。在品牌建设的过程中, 要挖掘出社团最本质的内涵和宗旨、目标, 进而构建自身的社团理念。以品牌意识为出发点, 在社团发展的过程中不断摸索发掘丰富社团理念。我院房地产社团属于专业类社团, 社团开展的活动具有学生所学的专业理论知识和具体项目与实践相结合的特点, 使学生在实践过程中不断积累就业、创业的经验。同时在社团实践中, 能促进专业学生的交流, 开阔知识视野, 完善知识结构, 提升学生创新、就业能力, 为培养复合型专业人才做出积极贡献。

3. 打造品牌社团核心价值---品牌活动

打造品牌活动, 增强社团活动力。对于社团来说, 活动是理念输出的最佳载体, 是提高自身影响力的最快捷、有效。

专业类社团活动是在专业知识的基础上组织课程专业相关实践活动。开展对于延伸第一课堂、丰富第二课堂、加深专业知识理解、培养创新意识、增强创业能力等方面具有积极意义的精品社团活动是打造品牌社团的灵魂。

4. 打造品牌社团外在形象巩固品牌定位

品牌是制造商或经销商加在商品上的标志。它由名称、名词、符号、象征、设计或它们的组合构成。一般包括两个部分:品牌名称和品牌标志。

源泉来自于学生心智中形成的关于其载体的印象。借鉴营销学理论品牌定位是在综合分析目标市场与竞争情况的。所以打造品牌社团也要有自己的徽标和响亮的社团名称, 这也是增加综合竞争力的一部分。专业类社团与文体类社团相比专业性强, 学习氛围浓厚, 难免气质严肃、高冷, 如何使专业类社团走下高贵的神坛, 接地气受到更多专业外学生青睐, 需要鲜活的社团外在包装, 从宣传上来营造轻松活泼的专业社团氛围。为专业类社团营造亲切的社团氛围。而不是充满压力的专业补习组织, 使学生们自愿加入, 欣然融入, 增强学生被认可、被重视的快乐参与体验。包括活动室的装潢, 也一定要与专业课堂相鉴别, 需要给学生提供充分的开放的无阻碍的思考、交流空间。在活动中着统一服装, 烘托专业的, 充满凝聚力的团队气氛当然更是必不可少。

四、品牌社团特色活动开发的思路——将专业类社团打造成为品牌社团中的名牌

1. 活动开发围绕中心, 将品牌社团内涵作为活动指南

将品牌定位包含在特色活动之中, 开发突出品牌社团专业特色的活动, 以我院房地产社团为例, 围绕房地产工程管理专业背景, 开展专业性强的社团活动, 专业就是特色的源泉。

2. 增进院校间交流, 增强活动特色, 提高专业水平

围绕专业类社团省市级大赛的相关内容, 在社团内部开展专业性强的竞技类社团活动, 例如辽宁省模拟售楼大赛、房地产模型大赛等等, 为参与比赛大赛选拔优秀人才提供便利条件, 同时提高学生学科专业水平, 为在省级大赛中取得优异成绩打下基础, 有参与省级比赛作为活动社团目标, 无形中激发了学生们更多的参与动力与热情。

3. 参与社会实践, 完善高职院校学生社团活动

参与社会实践可以开阔学生的视线, 积极寻求社团发展的途径, 在社会实践中, 磨砺社团成员的意志, 增强学生的社会适应能力, 全身心地投入社团的建设与发展。从学院办学理念出发, 利用高职学院的办学特色, 及与建设厅、企业合作的便利条件, 通过为合作企业和建设厅里做相关专业调研工作, 为社员增加更多的社会实践机会, 为学生搭建更便捷的就业平台。

4. 从学生成长成才角度出发

组织群体参与性强的专业活动, 增强社团成员参与感, 使成员在活动中体会归属感。在社团活动中, 充分尊重学生对于活动组织和开展的意愿, 少一些管理, 多一些引导, 使学生成为专业类社团的主人, 而非指导老师的一言堂。增加活动的奖惩机制, 增强学生成就感, 使社团成员体会活动价值感。

结语

对于高职院品牌社团特色活动的开发, 需要紧密结合高职院校培养目标, 突出高职院校学生社团技术性特色。高职教育的培养目标是培养面向生产和服务第一线的高级技术应用型人才。高职院校的学生不仅需要懂得其专业的基础理论与基本知识, 更重要的是他们应具有某一岗位实践能力, 具备解决生产及组织管理过程的实际问题的能力。高职院校的学生社团建设应紧密结合培养目标, 突显技术性特色。从而体现高职院校学生社团有别于普通院校学生社团的特色。

参考文献

[1]支林.《CI企业形象设计》.上海交通大学出版社, 2006第一版.

[2]熊源伟.《公共关系学》.安徽人民出版社, 2003 (4) 第三版.

[3]贾生鑫.《市场营销学》.西安交通大学出版社.

[4]黄静.《品牌管理》.武汉大学出版社, 2007 (1) 第一版.