(讲课稿)重在学习 贵在实践

(讲课稿)重在学习 贵在实践（通用5篇）

篇1：(讲课稿)重在学习 贵在实践

重在学习

贵在实践

——谈对学习实践活动的几点学习体会

在全党开展学习实践活动（深入学习实践科学发展观活动），是党的十七大作出的一项重大战略部署。党中央于去年做出了具体部署，从去年9月份开始，花一年半的时间，在全党分三批进行，第一批有中央各部委、省四套班子等，第二批有市（县）级单位、高校等，第三批就是剩下的，有乡、村、中等学校等。每批分三个阶段，分别为学习调研、分析检查和整改落实。为了确保第二批学习实践活动单位开展学习实践活动取得实实在在的成效，中央政治局常委、书记处书记、国家副主席、中央深入学习实践科学发展观活动领导小组组长习近平指出，参加第二批学习实践活动的单位要在深化理论武装上下功夫，进一步把学习培训工作抓实抓好，既要防止形式主义，表面上看热热闹闹，实际上学得不深、不透，浅尝辄止，也要防止就学习抓学习，把学习理论同解决思想认识问题和发展问题割裂开来。这就提示我们必须在“学习”和“实践”上下功夫，学以致用，用以促学。更进一步地理解，学习是实践的基础，没有对科学发展观的认真学习和深刻理解，就不可能有贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；实践是学习的升华和目 的，不认真实践，学得再多再好，也只能是纸上谈兵，毫无用处。而且，我们首先应该做的是在学习上求深求透。

一、在学习上要求深求透

科学发展观是一个博大精深的理论体系，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，必须认真学习，深入钻研。在学习过程中，应做到以下几点：

1．端正学习态度。态度决定一切，当年，中国男足教练米卢用这句话激励着中国的男足们，首次把我们的国家队带进了世界杯的舞名，圆了中国几代人的梦想。凡事态度积极，就已经成功了一半！当前，有些人在学习上存在三种模糊和错误地认识：一是重复论，认为前几年先后开展了“三个代表”重要思想学习教育活动和先进性教育活动等一系列教育活动，现在又开展学习实践科学发展观活动，方式方法相同，基本模式相似、有雷同之嫌；二是不必论，认为推动科学发展观是一项操作性很强的工作，是干出来的，不是想出来的，也不是说出来的，只要在具体工作中贯彻落实就行，没有必要组织如此大规 模的学习；三是无关论，认为学习实践科学发展观是领导干部尤其是主要领导干部的工作，与一般党员干部关系不大。还有的人觉得是在搞形式主义、思想轰炸，有些就仅仅就是抄抄笔记，敷衍了事。殊不知，科学发展观是我国经济社会又好又快发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略需要，是加强党的建设的重大举措。这是站在全国的战略高度。站在我们县的角度来说，广昌是国贫县（国家扶贫开发重点县），这就意味着我们仍处于欠发达的位臵。据有关资料显示，我县的发展依然是低水平的发展、低基数的增长，我县总体形势依然是农业总量大、工业“短腿”、产业度不强，而且拉动经济增长的大项目、强项目、好项目非常有限。但我们的县委书记江书记不灰心，仍然干劲十足，在全县开展深入学习实践科学发展观活动动员大会上，就指出,最近中共中央、国务院出台了一系列促进中部地区崛起的优惠政策，东部沿海地区产业升级需要 “腾笼换鸟”,这些都为广昌的发展提供了千载难逢的重大机遇。同时也给敲了个警钟，强调，如果没有科学发展观的指导，我们就会错失良机，贻误大局。所以，如果不组织学习，不统一思想，又如何贯彻？如果不人人学习，不全党全国一盘棋，又如何落实？如果不深入学、细致学，又如何把握机会？可见，学习实践科学发展观，很有必要，也很 紧迫。我们必须端正态度，转变观念，高度重视，真正把思想统一到中央的要求上来。

2．把握学习重点。科学发展观的内容都耳熟能详，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观自提出、形成、发展到学习运用，有很多需要学习的地方。比如：在百度中输入关键字进行搜索，用时0.001秒，就找到相关网页3亿多篇。

所以，我们要理清头绪，抓住重点，把握实质，有针对性、有计划地学习。一是要完成“规定材料”。主要是读原著、议原著、记笔记。以学习实践活动为动力，不折不扣地做好阶段性的集中学习，原原本本地学习指定的必读篇目（《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、党的十七大报告和十七届三中全会精神、中央、省委、市委、县委有关推动科学发展的一系列决策部署和重要文件精神等），做好学习笔记。二是制定“特色套餐”。我们都清楚，光通过这几个月的时间，是不能够完全把科学发展观的内涵及外延学懂弄通，但可以以学习实践活动为契机，建立起学习的长效机制，特别是平时的学习，并坚持不懈地学习。比如，可以选定一篇优秀读物，每天或每周固定一个时间，透彻地读，联系实际地学，并根据自己 的理解及思考做好学习笔记。个人对《解放思想 改革创新 深入学习实践科学发展观》这本书籍比较感兴趣。

3．注重学习成效。很多人学习是为了完成任务，拿着书本看文字，提起笔来抄文字。要多渠道地参与到学习中，多角度地进行思索，结合自身和社会实际，边学边思，充分消化，在干中学，在学中干，相互促进，使科学发展观真正入耳入脑入心，成为自己的东西，用以指导实践，在“真懂”上下功夫，不要流于形式，圄囵吞枣，一知半解。比如，可以采取集中学习、集中讨论、主题发言等形式，融入到学习氛围中，提升自己的学习兴趣，主动承担发言课题，发自内心地为科学发展献计谋策；也可以通过电视、网络课堂进行“充电”，补充知识，加深认识；还可以抓住实践课堂进行切身体验。

[图1]10月13日至15日，中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平在江西调研考察。这是10月14日，习近平在泰和县禾市镇熊瓦村和收割稻谷的农民一起打稻谷。做到真心诚意扑下身子、放下架子为群众办实事

[图二]广西忻城困难群众喜领救济物资（1月14日，忻城县红渡镇雷洞村的蓝现梅高兴地领到一床新棉被。在春节即将来临，该县民政部门及时向五保户、受灾户、低保户等困难群众发放冬令救济物资，让困难群众感受到冬日的温暖）

二、在实践中要求精求新

学习的目的在于运用。科学发展观来源于实践，必然要在实践中接受检验，不断发展。而且，这次学习实践活动与以往的学习教育活动最大的不同点，在于突出了实践特色，强调了理论联系实际。胡锦涛同志曾强调：活动要着力转变不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题；着力把科学发展观的要求转化为谋划发展的正确思路，促进发展的正确措施，领导发展的实际能力。因此，我们要把学习和实践有机地结合起来，学以致用，用以促学。具体应做到如下几点：

1．因地制宜，求真务实。

因地制宜就是要吃透上情、掌握实情、了解下情，在此基础上科学合理地制定发展目标，使之既符合中央精神，又有本地特色。对于一个地方的“父母官”或一个单位的“掌门人”来说，既要确定长远规划，又要制定近期目标相互衔接，环环相扣，一步一个脚印，扎扎实实推动经济社会向前发展；更要保持发展目标的连贯性，一代接着一代干，一代更比一代好，只能因时间和实际情况的变化，不断地进行完善，不能张书记种花，换了王书记就栽树了，如果另起炉灶，将造成人力物力财力的巨大浪费，搞得下面做事情的无所适从。

篇2：(讲课稿)重在学习 贵在实践

社会主义核心价值观学习体会：贵在认知重在实践

公文 社会主义核心价值观学习体会：贵在认知 重在实践

三月份以来，我先后参加了中宣部、省委宣传部召开的“关于推动培育和践行社会主义核心价值观重点工作电视电话会议”，这次又参加了市关工委举办的研讨班，听取了市委组织部汪部长的动员报告，省市关工委领导作的辅导发言，对培育和践行社会主义核心价值观有了粗浅的认识和理解，现谈谈其体会及其贯彻落实情况：

党的十八大提出“三个倡导”：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。这从国家、社会、公民三个层面，明确了社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义价值观提供了基本遵循。开展社会主义核心价值观宣传教育，是一项凝魂聚气、固本强基的基础性工程，是我们的兴国之魂，兴业之本，是我们民族复兴的精神支柱，也是我们关心下一代工作的根本任务。要在新形势下把关心下一代工作进一步推向深入，就要把社会主义核心价值观贯穿关心下一代工作的方方面面，贯穿关工委工作的全过程。通过宣传、教育，把核心价值观内化为青少年的精神追求，外化为青少年的自觉行动，使核心价值观真正成为我们工作、生活的基本准则。在充分认识和理解的基础上，我们应联系本地区实际，1

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应着重抓好以下几项工作：

一要以宣传教育为契机进行普及知识教育。要按照市关工委这次研讨班的部署和要求积极编写好宣讲材料，组织青少年教育报告团，深入校园，大力宣传社会主义核心价值观，明确国家的价值目标，社会的价值取向和公民的价值准则。要把“三个倡导”24个字，在青少年中进行广泛深入的宣传，营造核心价值观像空气一样无所不在、无时不有的浓厚氛围。在宣传教育中要善于运用典型，大力宣传道德模范、战斗英雄、劳动模范等先进人物，他们的事迹从各个不同岗位阐述了社会主义价值观的基本内涵，直观、形象地告诉了青少年人生的价值是什么，应该怎样做人、怎样做事。实践证明，让敬业的人讲敬业，让有创新的人讲创新，让艰苦奋斗的人讲艰苦奋斗，让有奉献精神的人传递奉献，就格外具有吸引力、感召力。与此同时，还要充分利用县“两台一报”等媒体，让它们在价值观的宣传中发挥正能量。二要以学习雷锋为契机进行美德传承教育。雷锋精神是一面永不褪色的旗帜，是一座永放光芒的灯塔，是我们宝贵财富，他的精神凝聚实现中国梦的强大正能量。在今天这个时代，我们还需要大张旗鼓地学习雷锋，这不仅是延续一份历史传承，更重要的是现实的需要。在新形势下深化学雷锋活动、弘扬雷锋精神，有助于引导人们树立崇高的理想追求，发扬爱党爱国爱社会主义的思想，坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信；有助于培育和践行社会主义核心价值观，增强人们对主流价值观念的认同感和践行力；有助于激发全社会道德建设热情，集聚道德建设正能量，形成引领社会进步的2

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文明风尚。社会转型期的今天最需要的是共识的凝聚，精神的引领。雷锋正用他自己的模范行为和高尚人格感召了群众、带动了群众，成为人们灵魂聚气强基固本的行动指南。

三要以时间节点为契机进行潜移默化教育。我们要运用重要时间节点，充分挖掘节日文化内涵，重点组织好清明节、“六一”、“七一”、“十一”、“九三”和“十二十三”期间的六项活动。以清明节为契机，纪念革命先烈报效祖国圆梦中华蕴含的爱国主义精神，引导青少年学习历史、传承文化、缅怀先辈、向往未来，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活。以“六一”国际儿童节为契机，着眼培育友善、涵养孝心，大力宣传美德少年事迹，引导青少年学习身边榜样，讲好身边故事，崇德向善、见贤思齐，培养良好道德行为习惯。以“七一”和“十一”党的生日和祖国诞辰为契机，组织青少年广泛唱歌颂党、歌颂伟大祖国、歌颂中国特色社会主义的优秀歌曲，引导青少年背诵熟知核心价值观24个字，增强心向党、跟党走的信念。以“九三”和“十二十三”抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀全国公祭日教育青少年牢记历史、莫忘国耻、面对现实、居安思危、开创未来。

四要以赛事活动为契机进行综合素质教育。根据市关工委的部署和要求，我们以遵循青少年身心特点和成长规律，结合推动培育和践行社会主义核心价值观，着力抓好以下几项赛事活动：一是在全县幼儿园和小学生中举办《美丽中国、美丽XX》少儿书画展，认真组织发动少年儿童以笔作画、以心书写，激发他们爱党、爱国、爱家乡的情3

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怀，从中受到品德熏陶和才艺培养。在全县13所普高、中专、职高中围绕纪念“建国65周年”广泛开展“我心中的伟大祖国”征文和“歌颂祖国”朗诵比赛活动，使广大中学生了解祖国的昨天、珍惜今天、创造明天，将个人抱负融入实践“中国梦”的伟大进程，放飞属于自己的梦想，展翅翱翔，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。同时要与我县正在开展的全县中小学生“我的家风”主题征文比赛活动结合起来，用良好的家风教育、影响下一代。五要以普法教育为契机进行法律法规教育。今年是全市创建“全国青少年普法教育示范区”的关键之年。各级关工委要以普及法律知识为基础，以网吧义务监督和帮教为重点，创新法制教育品牌，为全市创建“全国未成年人普法教育示范区”作出努力。要组织法制教育报告团、法制副校长和“五老”人员进校园、进乡村、进社区、进企业作法制教育报告，提高未成年人学法遵法意识，增长法律知识。中小学要普遍开展创建“零犯罪学校”活动，乡镇要开展“零犯罪社区”活动，县关工委将对申报“零犯罪学校”的普法情况进行调研。要进一步加强对失足、失范未成年人的帮教，配合村和社区开展矫正工作。县关工委支持配合有关单位关工委对未成年犯罪人员进行家访和监狱探视，开展思想和法律教育，帮助解决实际问题。要继续做好网吧义务监督工作。不断依法壮大“五老”义务监督员队伍，建立健全相关制度，讲求监督方法，注重监督实效。

六要以人文关怀为契机进行特殊群体教育。我们要以科学发展观为统领，以心灵关爱、健康成长为核心，以农村义务教育阶段为重点，4

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篇3：(讲课稿)重在学习 贵在实践

问题是时代的声音, 打赢脱贫攻坚战关键就是正视问题、解决问题。打赢这场攻坚战, 制约因素有很多, 归结起来, 不外乎两方面的因素。一是客观因素, 不少贫困地区一方水土养活不了一方人。二是主观因素, 必须调动各方面积极性、形成强大合力。直面问题是勇气, 解决问题是水平, 坚持问题导向, 找准问题、聚焦问题, 就能为实施精准扶贫、精准脱贫, 打赢这场硬仗奠定良好基础。

精准扶贫、精准脱贫是打赢脱贫攻坚战的基本方略, 重点就是解决好“扶持谁”“谁来扶”“怎么扶”问题。精准识别贫困人口是精准施策的前提, 对所有贫困人口建档立卡, 该精准到户的务必精准到户, 确保把真正的贫困人口弄清楚, 把贫困人口、贫困程度、致贫原因等搞清楚, 做到因户施策、因人施策, 才能实现扶真贫、真扶贫。推进脱贫攻坚的关键是责任落实到人, 加快形成中央统筹、省 (自治区、直辖市) 负总责、市 (地) 县抓落实的扶贫开发工作机制, 做到分工明确、责任清晰、任务到人、考核到位, 才能实现既各司其职、各尽其责, 又协调运转、协同发力。

开对“药方子”, 才能拔掉“穷根子”。各地情况千差万别, 不能都照一个模式去做, 而要因地制宜, 探索多渠道、多元化的精准扶贫新路径。从主要路径来说, 解决好“怎么扶”的问题, 关键就是按照贫困地区和贫困人口的具体情况, 实施“五个一批”工程:一是发展生产脱贫一批, 立足当地资源, 实现就地脱贫;二是易地搬迁脱贫一批, 确保搬得出、稳得住、能致富;三是生态补偿脱贫一批, 让有劳动能力的贫困人口就地转成护林员等生态保护人员;四是发展教育脱贫一批, 着力发挥好教育阻断贫困代际传递的治本作用;五是社会保障兜底一批, 对贫困人口中完全或部分丧失劳动能力的人, 由社会保障来兜底。

实效是检验的标尺。打赢脱贫攻坚战, 空喊口号、好大喜功、胸中无数、盲目蛮干不行, 搞大水漫灌、走马观花、大而化之、手榴弹炸跳蚤也不行。要取得实实在在的效果, 就必须在精准施策上出实招、在精准推进上下实功、在精准落地上见实效, 必须以崇尚实干、狠抓落实来检验我们的行动。脱贫工作做得好不好、贫困群众有没有脱贫, 不能自说自话, 要让当地群众自己来评价, 脱没脱贫要同群众一起算账, 要群众认账。在实字上下真功夫、硬功夫、苦功夫, 再硬的脱贫攻坚硬骨头我们也一定能啃下来。

篇4：重在伟大实践贵在理论创新

《马克思主义理论中国化:从毛泽东邓小平到江泽民》是《丛书》的纵论,论述了党的三代领导集体在八十年的奋斗中,使马克思主义中国化发生了两次历史性的飞跃和现今的最新认识,铸成了理论创新的积极成果。党的第一代领导集体,从中国的国情出发,逐步明确了中国革命的性质、任务、对象、动力、前途等,探索了“中国革命的逻辑”,创立了毛泽东思想;党的第二代领导集体,紧紧抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题,系统阐述了中国社会主义的发展道路、发展阶段、发展动力、根本任务、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题,探索了“中国社会主义建设的逻辑”,创立了邓小平理论;党的第三代领导集体,根据我国改革开放和社会主义现代化建设的新实践,紧紧抓住“建设一个什么样的党,怎样建设党”这个富有时代意义的课题,提出了党的建设和“新的伟大工程”,探索了“中国执政党建设的逻辑”,进一步丰富和发展了毛泽东思想和邓小平理论。“三代”领导集体对“中国革命的逻辑”、“中国社会主义建设的逻辑”和“中国执政党建设的逻辑”的探索及理论上的创新建树,使我们党掌握了中国革命、建设和执政的规律。这既是对马克思主义理论的坚持和继承,也是对马克思主义理论的超越和创新。它们是一脉相承的统一的科学体系,是中国马克思主义理论创新最伟大的成果。

理论与实践相结合的双向互动,从中推动理论创新,是《丛书》各卷最显著的特征。

在《丛书》的有关卷章中,一方面从过去的“计划与市场”的对立思维中解放出来,另一方面又在社会主义市场经济体制的目标和框架内,总结了在实践中创立的以公有制为主体,各种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的基本经济制度,是社会主义市场经济的重要内容。再如,在政治、文化方面,进一步阐发了社会主义民主法治和精神文明建设,是综合国力的重要组成部分的新理论。

科学技术的突飞猛进,是二十世纪的一个最显著的特征,它为世界各国提出了新的挑战和机遇。党的第二代和第三代领导集体,把握住了时代的脉膊,先后提出了“科学技术是第一生产力”,“科技发展动力观”,“科教兴国战略”及“知识创新和科技创新”,使我国在世界高科技领域中占有一席之地,有力地推动了社会主义现代化建设。

加强和改善共产党的领导是邓小平理论中的重彩之笔。《丛书》的《“新的伟大工程”与“三个代表”》卷,系统阐述了自党的十五大以来进行党的思想、理论、政治、组织、作风等建设的一系列的伟大实践,颂扬了党的建设的重大成就和巨大进步,提出了目前存在的主要问题。

篇5：重在学习义在践行贵在坚持

——学习践行科学发展观大讨论心得

一、重在学习

科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这一精辟概括，深刻揭示了科学发展观的科学内涵和精神实质。要实现科学发展观就是实现理论与实践的结合，首先要吃透理论，要正确树立科学发展观的理念。科学发展观强调的是又好又快发展，它不但关注发展的规模和速度，更注重发展质量的提升；不但关注社会财富的创造和涌流，更注重社会利益的分配和调整；不但要关注城市的发展，还要关注乡村的发展；不但关注经济实力的增长，更注重经济、政治、文化、社会以及生态等各方面的均衡发展；不但关注开发和利用自然为人类造福，更注重人与自然和谐发展；不但关注群众基本需求的满足，更注重生活质量的提高和人的全面发展。因此，只有全面而不是片面地、准确而不是模糊地、系统而不是零碎地理解和掌握，才能真正学懂弄通，自觉地用科学发展观指导工作。加强理论学习，树立正确的世界观、人生观、价值观，懂得辩证地、历史地、全面地、客观地分析问题和解决问题；认真学习政策，了解政策，从而提高执行政策的自觉性和运用政策的能力；取人之长，补己之短，吸取丰富经验，创造富有特色的科学决策模式；认真学习食品药品安全相关知识，取长补短，只有站在他人的肩膀上才会看得更远。其次要了解实际、调查研究。要实践科学发展观就必须深入实际，调查了解，掌握第一手

材料，只有掌握了丰富可靠的第一手材料，才能避免决策中脱离实际的空想；同时只有对获得的第一手资料根据实际情况，经过调查研究，分析总结食品药品安全监管规律及理论，才能形成可行的和决策性东西。认真吸取三鹿奶粉重大食品安全事故等深刻教训，增强学习践行科学发展观的紧迫感和责任感，强化宗旨意识、群众意识，真正做到谋划发展思路向人民群众问计，查找发展中的问题听人民群众意见，改进发展措施向人民群众请教，落实发展任务靠人民群众努力，衡量发展成效由人民群众评判，使人民群众切实享受到科学发展的成果。贯彻落实科学发展观，结合食品药品监管工作，就是要树立和实践科学监管理念，确保人民群众饮食用药安全。三要在什么是科学发展、为什么要科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展等重大问题上形成共识的同时，进一步深化“为谁监管”“怎样监管”等问题的思考；要着力解决不适应不符合科学发展和科学监管要求的思想观念，使我们的思想认识更加符合人民群众的期待。通过学习，更加自觉地坚持以科学发展观为指导，使各项监管工作更加符合科学发展观的要求，真正把科学发展观转化为推动科学监管的坚强意志、谋划科学监管的正确思路、抓好科学监管的实际能力。四是在学习实践活动中，要坚持围绕中心、服务大局，更加自觉地从工作的全局来谋划食品药品监管工作。要把以人为本的理念贯穿到监管工作的各个环节，把人民群众对食品药品的安全感和对各项工作的满意度作为检验食品药品监管工作的最高标准，进一步加强和改进各项监管工作，不断满足人民群众的新期待、新要求。要把全面协调可持续的要求体现到食品药品监管工作的各个方面，既

充分发挥食品药品监管部门的行政执法职能，坚决维护食品药品质量安全，又切实发挥好帮促的作用，着力提高服务经济社会发展的能力和水平。要把统筹兼顾的方法贯穿到食品药品监管工作的全过程，正确处理公众利益与商业利益、预防与打击、教育与惩处、服务与管理等各种关系，更加准确、充分地发挥好食品药品监管部门的职能作用。

二、义在践行

实践科学发展观，就是检验我们“做”的如何，是否正确。我们所有的目的都是为了更好的“做”，而只有通过“做”了，才能检验出我们做出的决策是否正确，也才能实现我们的目标。所以关键是实践，没有实践，决策再正确，也形同虚设。学习实践活动要坚持从实际出发，突出实践特色，积极践行科学监管理念，严格规范行政执法行为，勇于破解监督管理难题，保障公众饮食用药安全，促进医药经济健康发展。紧密结合工作实际，在解决影响食品药品安全的突出问题上下功夫、见成效，把学习成果体现在提高科学监管水平上，体现在满足人民群众饮食用药安全需求上，体现在促进食品医药经济健康协调发展上。一要健全完善食品药品安全责任体系。切实把“政府负总责、监管部门各负其责、企业为第一企业人”的食品药品安全责任体系落到实处。特别要将食品药品安全责任落实到各级政府、部门、企业、人头，加强督查，严格考核，认真解决各种具体困难和问题，努力推动全县食品药品安全工作上水平、上台阶。二要切实加强对重点品种、重点环节和高风险产品的监管，杜绝重大食品药品安全事故发生。因此，必须把药品监管工作的重点，放在抓好重点品种、重点环节特别是高风险产品的监管与排查上，研究制定确实有效的监管措施，及时清除事故隐患。做到抓重点抓要害，预测、预警、预防。要采取飞行检查、专项检查以及技术监督、风险评估等形式，进一步加强对高风险品种、高风险环节、高风险企业的监管，确保不出现问题。三要统筹城乡监管，加快推进农村食品药品“两网”建设。建立健全县、乡镇、村三级食品药品监督网络的例会制度、监督报告制度、检查制度和乡镇食品药品监督员、村食品药品协管员的聘用、培训、考核、奖惩制度，促进农村食品药品监督员、协管员正确履行宣传法律法规、举报违法行为、协助监督检查等职责，确保农村食品药品监督网络“立得起、运行好、效率高”，更好地从监管体制上解决农民群众的饮食用药安全问题。四要坚持抓好日常监管，建立完善长效监管机制。防患于未然，最关键最根本的就是落实好各项日常监管措施。要进一步建立完善全覆盖、无缝隙、动态化、全过程的监管机制。适时组织开展专项整治，重点解决突出问题。加快建立联动联查稽查机制，加大监督抽验力度，积极推广药品快速鉴别，提高打假治劣效率。统筹城乡监管，组织力量严厉打击农村、城乡结合部等药品质量问题较多地区制售假劣药品的违法犯罪活动，保证农村用药安全。

三、贵在坚持