《卵石画》教学设计

2024-04-23

《卵石画》教学设计（精选9篇）

篇1：《卵石画》教学设计

自编教材《楠溪江卵石造型》教学设计

瓯北四中潘腾达

一、设计思想

在我们楠溪江流域，大大小小的卵石随处可见，利用熟悉的卵石进行绘画练习，容易激发学生的学习兴趣，达到较好的教学效果。本课教学遵循“初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见、所闻、所感、所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望”(《全日制义务教育美术课程标准》),以达到“发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想与情感”的教学目的,寓教于乐,培养学生的创新意识与造型能力，以及观察生活、热爱生活、美化生活的良好习惯，达到教学目的的多元化。

二、教材分析

（二）教学目标

１、培养学生观察生活，发现并表现美的能力。

２、指导学生在小组学习氛围中相互交流，培养团体的协作精神。３、激发学生热爱自然、热爱生活的情感

（三）教学重点和难点

重点：制作卵石画或卵石造型；

难点：作品构思巧妙，设计新颖、别致；

（四）课前准备

各种大小形状不一的卵石、水粉颜料、油画棒、毛笔、小桶等。

三、教学过程

（一）组织教学

师：在我们周围的环境中，有着各种的卵石，这些普通的卵石经过巧妙的装饰就会变成一件件精美的艺术品――卵石画，今天我们就学习如何制作卵石画。

（二）欣赏导入，认识各种卵石的特征

通过触摸、感受、表述、比较等各种认识方式，区分各种卵石的待征，引导学生观察、思考并表述感受，说明卵石的特征、形态、质感。

（三）欣赏出示范作

师：请同学们观察这些作品，看看这些卵石画是什么造型？（学生欣赏、讨论）

师：同学们，你们喜欢哪一幅？它是怎样绘制出来的？

生：我喜欢风景那幅，青山绿水还有竹筏很漂亮，表现的是我们的楠溪江风光。

生：我喜欢“蜗牛”那幅，它伸出可爱的头，拖着彩色斑斓的躯壳。很有趣，我想是水粉颜料一点一点地堆积出来的。

（四）讲授

出示课题：《卵石画》

师：同学们要发挥自己的聪明才智，巧妙地运用卵石的自身特点，自己动手创造出精美的艺术品，美化我们的生活。首先，要挑选表面光滑、外形完整的卵石；然后，将卵石洗净、擦干就可以。现在大家仔细看老师如何制作的。

（五）示范、讲解

师：卵石的造型各种各样，设计时要随石料本身的形状合理、巧妙地安排画面，首先要想好准备做什么。现在，老师用这块长而扁的卵石制作一条金鱼。１、制时先起稿，在石料上用铅笔勾画出金鱼的图案，构图要简洁，图案一定要布满石料；

２、用墨勾线，线条要细而匀；３、用稍厚一些的水粉颜料依次填染；４、待颜色稍干，再用墨线勾边；

５、金鱼的尾巴怎么制作呢？再取一块扁形卵石，按照前面的步骤，勾描出鱼尾的花纹。等颜色干后，用胶将它们粘起来。这样，一条美丽的金鱼就完成了。

（六）指导学生创作

１.制作卵石造型时，以依照石料的自然形状为主，稍加绘制即可。若一块卵石欠缺的话，也可两块、数块卵石粘牢，进行组合造型。２.辅导学生完成设计稿，协助修改；

３.学生勾线，教师巡视并提醒用墨须浓重，勾描的线条可略粗一些；４.学生着色，教师强调色彩要浓重、鲜艳；５.结合作品适当用白色调整。

（七）展示作业、拼搏评比师：谈谈你的设计意图。你对自己的作品满意么？

你认为最好的作品是哪幅？为什么？组织学生进行自评、互评。

（八）小结

师：在形状大小不一的卵石上，用美丽的色彩还可以绘制出更多有趣的图形，有兴趣的同学课后可以再试一试，其实在我们的身边还有很多并不起眼的东西如（树叶、笋壳、麦杆……）通过我们的双手都可以变成装点美化我们生活的艺术品，希望每个同学都做生活的有心人。

篇2：《卵石画》教学设计

江底中学孙祥

一、设计思想

在我们牛栏江流域，大大小小的卵石随处可见，利用熟悉的卵石进行绘画练习，容易激发学生的学习兴趣，达到较好的教学效果。本学期教学遵循“初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见、所闻、所感、所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望”,以达到“发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想与情感”的教学目的,寓教于乐,培养学生的创新意识与造型能力，以及观察生活、热爱生活、美化生活的良好习惯，达到教学目的的多元化。

二、教学分析

（一）教学目标

１、培养学生观察生活，发现并表现美的能力。

２、指导学生在小组学习氛围中相互交流，培养团体的协作精神。

3、激发学生热爱自然、热爱生活的情感

（二）教学重点和难点重点：制作卵石画或卵石造型；

难点：作品构思巧妙，设计新颖、别致；

（三）课前准备

各种大小形状不一的卵石、水粉颜料、油画笔、毛笔、小桶等。

三、教学过程

（一）组织教学

师：在我们周围的环境中，有着各种的卵石，这些普通的卵石经过巧妙的装饰就会变成一件件精美的艺术品――卵石画，今天我们就学习如何制作卵石画。但是，由于我们的条件限制，没有很好地固定场所，而且，卵石彩绘是一个复杂的过程，需要循序渐进的进行，要经过多道工序才能完成，故而，很多工序需要大家在课余时间完成，共同合作。课堂上我们就学习理论性的知识，互相讨论，学习，课外就进行实际操作，可以在宿舍几个同学相互学习，相互帮助，集思广益，创造出优质的作品。

（二）导入，认识各种卵石的特征

通过触摸、感受、表述、比较等各种认识方式，区分各种卵石的待征，引导学生观察、思考并表述感受，说明卵石的特征、形态、质感。

（三）欣赏图片（利用多媒体教学）

师：请同学们观察这些作品，看看这些卵石画是什么造型？（学生欣赏、讨论，让同学们感受卵石作品的神奇与魅力）

师：同学们，你们喜欢哪一幅？它是怎样绘制出来的？

生：我喜欢“西瓜”那幅，它栩栩如生，跟卵石的形状巧妙的结合，很有趣，我想是水粉颜料一点一点地堆积出来的。

（四）讲授

出示课题：《卵石画》

（五）示范、讲解

师：卵石的造型各种各样，设计时要随石料本身的形状合理、巧妙地安排画面，首先要想好准备画什么，做什么；然后，要构思颜色的合理搭配；更重要的是不能急于求成，要按工序一步一步地进行。现在，老师用这块长而扁的卵石制作一条金鱼的过程大致讲解一下：

１、制时先起稿，在石料上用铅笔勾画出金鱼的图案，构图要简洁，图案一定要布满石料；

２、用墨勾线，线条要细而匀；３、用稍厚一些的水粉颜料依次填染；４、待颜色稍干，再用墨线勾边；

（六）指导学生创作

３.学生勾线，教师巡视并提醒用墨须浓重，勾描的线条可略粗一些；４.学生着色，教师强调色彩要浓重、鲜艳；５.结合作品适当用白色调整。

（七）展示作业、拼搏评比师：谈谈你的设计意图。你对自己的作品满意么？

你认为最好的作品是哪幅？为什么？组织学生进行自评、互评。

（八）小结

篇3：北京砂卵石地层盾构机选型与设计

砂卵石地层是北京地铁隧道盾构法施工最困难的地质条件。盾构在砂卵石地层中掘进的特点及常出现的问题主要有以下几点:刀盘刀具及土仓隔板磨损过快、土舱容易结泥饼、土压平衡难以建立、螺旋输送机磨损及抱死频发、盾构机推力及刀盘扭矩过大、掘进速度无法保证、盾构推进姿态控制困难、掘进过程中产生的振动和噪声对周边环境影响较大等等[1~4]。而导致这些现象发生的最根本原因是盾构机性能与砂卵石地层不能很好的相适应, 因此, 对砂卵石地层中盾构机进行针对性的选型及设计对于提高施工工效、延长盾构机使用寿命具有十分重要的作用。

北京地铁八号线天桥~ 永定门外站区间隧道所处地层以砂卵石为主, 且同时具有无水、富水、浅埋、深埋等不同地层赋藏特征。为提高盾构的施工效益与质量, 降低施工风险与成本, 本文对该区段的盾构机进行选型设计。

2 工程概况

2.1 线路情况

天桥~ 永定门外站区间起讫里程K33+381.448~K35+016.918, 全长1 635.47m。隧道顶板标高12.88~29.76m, 覆土厚度约10.422~27.32m。线路纵断面为“V”字坡, 最大纵坡为27‰, 盾构隧道的外径为6 000mm。

2.2 工程地质与水文地质条件

盾构区间的地质纵断面如图1 所示。从天桥站到永定门外站方向, 盾构区间前275m以细砂、粉质黏土为主;中间554m全断面砂卵石层中掘进;后809m以卵石、粉质黏土为主。其中卵石一般粒径4~8cm, 最大粒径大于15cm, 细砂充填约35%~40%。根据勘察报告, 水位标高为16.62~17.36m, 区间前313m隧道全断面处于无水状态, 中间574m部分有水, 最后751m为全断面有水状态。

2.3 区间近接环境概况

本区间沿天桥南大街、永定门公园、永定门内大街、永定门外大街敷设, 位于北京南轴线附近, 地面交通繁忙。沿线近接建 (构) 筑物及地下管线较多, 线路自天桥站南行, 下穿永定门街心公园, 侧穿先农坛体育场, 从永定门及永定门桥西侧绕避通过, 下穿南护城河、京津城际框架桥、14 号线永定门外站后止于永定门外大街的永定门外站。

3 盾构机型选择

目前, 国内外应用最多、技术水平最高的的盾构机为泥水平衡盾构机和土压平衡盾构机。两种盾构机各有优缺点。

从地层适应性上看, 虽然土压平衡盾构机在流塑性差、地下水丰富、渗透系数大、含砂量大的地层中使用受限, 但目前技术先进的加泥式土压平衡盾构机, 可以根据不同地层的地质条件, 向刀盘前方、密封舱和螺旋输送机内加入相应的塑流化改性材料, 并且对盾构机的刀盘、螺旋输送机、密封土仓隔板等部件的耐磨性进行特殊处理, 可显著改善土压平衡盾构机的地层适应性。因此, 泥水平衡盾构机和加泥式土压平衡盾构机均适用于砂卵石地层施工。

但泥水式盾构要求的场地较大, 考虑到线路位于北京南轴线附近, 地面交通繁忙, 场地条件及周边环境条件受到限制, 此外, 砂卵石地层对泥水输送系统的磨损较大, 易堵塞排泥口, 且泥水盾构设备费用较高、渣土处理复杂。参照北京地区盾构选型的经验, 目前, 北京地铁盾构隧道区间均选用了土压平衡盾构机。乐贵平等[5]经过对北京地区盾构法修建地铁隧道进行深入的技术总结, 也提出直径为6m的地铁隧道, 在砂卵石地层中盾构施工应该选择土压平衡盾构机。因此, 加泥式土压平衡盾构机的技术经济比较合理, 宜优先考虑。

4 刀盘结构设计及刀具布置

4.1 刀盘形式选择

刀盘有辐条式、面板式和辐条与面板组合式3 种类型。面板式刀盘虽然直接用面板支撑掘削面, 有利于掌子面的稳定, 但刀盘开口率太小, 中心容易结泥饼, 且不利于大粒径卵石的排出。辐条式刀盘虽然开口率比较大, 可降低中心结泥饼的几率。但采用辐条式显然对掌子面的支撑太少, 砂卵石地层无黏聚力, 在掘削扰动下土体稳定性较差, 开挖后自稳时间短, 施工时如不及时进行有效支护, 易发生坍塌现象。因此, 刀盘选用中心开口率稍大的辐条加小面板结构比较合适, 本盾构机刀盘共设6 根辐条, 刀盘直径为6 180mm, 开口率约为40%。

4.2 刀具配置

参考北京地区类似地层盾构刀具配置经验, 并结合本区段实际工程条件, 建议刀盘配置以下几种刀具:

1) 刮刀:宽度150mm, 高度100mm, 布置于辐条两侧, 用于切削开挖面土体, 并将渣土引入渣槽。因盾构刀盘的半径为3 090mm, 考虑中心刀的布置及中心处开口率较大, 辐条约2 500mm长度范围内布置有刮刀。此外, 要保证掌子面被切削两次, 这样某个刮刀损坏也不至于影响切削, 也即3 根辐条的切削轨迹可布满开挖面。因此, 每个辐条一侧布置刮刀的数量大致为:, 则共需刮刀:N=62n-4=6×2×8-4=92 把 (其中4 为与边缘刮刀重复的数量) 。

2) 边缘刮刀:配置于辐条端部的两侧, 共设12 把, 用来切削土体及刮渣。

3) 中心鱼尾刀:配置1 把, 超前600 mm布置, 用来改善中心部位土体的切削和搅拌效果。

4) 正面先行刀:用于疏松土体并承受来自卵石的冲击, 保护其他刀具免受冲击破坏, 沿辐条布置于两侧刮刀之间, 总共配40 把。

5) 仿形刀:2 把 (1 把备用) , 是为曲线推进、转弯、纠偏而设计的, 安装在刀盘的边缘上。

6) 边缘先行刀:每个辐条端部各设1 把, 用于保护刀盘及边缘刀具。刀盘的刀具配置如图2 所示。

4.3 提高刀盘刀具的耐磨性措施

在砂卵石地层中施工, 盾构刀盘刀具磨损严重是一大难题。如果在刀盘设计时采取一些有效措施, 可降低磨耗, 减少换刀作业, 保证施工进度。如: (1) 在刀盘面板上加焊耐磨钢板或耐磨网纹; (2) 在刀盘侧面切口附近加设高强耐磨块; (3) 在刀盘上加设保护性的抗磨导流刀, 布置1 把磨损检测刀; (4) 改变刀具形状, 减少刀具掘进磨损, 提高刀具的耐久性; (5) 使用耐磨及韧性好的矿用刀具材料, 除在刀具刀口部分考虑嵌入超硬材料外, 切削土渣沿刀具向后流动所经过的刀具表面也适当给予加强; (6) 此外, 选择在隧道内易于更换的刀座设计, 在刀具磨损严重需要更换时, 能够背后拆装换刀。

5 盾构二级系统配置

5.1 螺旋输送机

为防止喷涌现象的发生, 采用二级轴式螺旋输送机, 螺旋叶片能够在渣土中伸缩, 叶片分为两段, 中间部分有一段没有叶片, 这有利于形成土塞, 以有效防止喷涌发生。此外, 螺旋输送机的后料门应予关闭, 在需要时可以处理喷涌等紧急情况。为了增强螺旋输送机的耐磨性, 在其易损部位, 如螺旋机套筒内壁和叶片采用耐磨焊条堆焊, 从而提高螺旋机的使用寿命。

5.2 渣土改良系统

盾构推进时开挖面的稳定对控制沉降起着决定性作用, 因此, 要求作为开挖面支撑介质的渣土具有良好的流塑性。但砂卵石地层流塑性差, 土舱里很难建立稳定的土压, 设定的工作压力不能顺利的传递到工作面, 影响工作面土层的稳定性, 为此, 有必要对渣土进行改良, 在盾构选型时必须做好相关设计, 为渣土改良提供条件。此盾构机渣土改良系统设计为: (1) 渣土改良系统含有泡沫和膨润土2 套设备; (2) 在刀盘面板上布置5 处添加剂注入口; (3) 土舱内壁上设计6 个注入口, 同时设置适量的搅拌棒, 以使渣土与添加剂充分混合; (4) 在螺旋输送机的筒壁上设2 个注入口。

5.3 同步注浆系统

盾构在砂卵石中施工容易超挖形成空洞而产生较大的地层损失, 但砂卵石地层土拱效应明显, 在土拱的支护下, 上部土体位移较小, 变形不会立即反应到地面[6]。因此若能及时填充管片与周围土体之间的空隙, 可有效控制地表沉降。为此盾构机采用同步注浆系统, 共设注浆管路8 根 (其中4 根为备用管路) , 盾构掘进时, 通到盾尾壳体内的4 根注浆管对管片外表面的环形空隙进行同步注浆, 并布4 个压力传感器, 可随时监测注浆压力, 将注浆压力控制在合理的范围内。

5.4 铰接机构

本盾构区间地下管线比较丰富, 在掘进中难免会遇到障碍物, 有时需要提前绕避, 转弯掘进;此外, 在砂卵石地层中盾构掘进姿态易产生偏差。为使盾构在掘进时能够灵活的进行转弯和姿态调整, 需要使用铰接机构, 盾尾通过铰接系统和中体相连接, 可以比较容易地实现转弯和减少对盾构机周边土体的扰动, 对控制沉降有利。

6 结语

盾构选型是盾构法隧道施工的核心与关键, 恰当的盾构选型不仅能保证盾构的顺利掘进, 而且能取得良好的经济和社会效益。本文结合实际工程, 针对砂卵石地层的特点, 对盾构机系统进行了设计, 为以后北京地区砂卵石地层中的盾构选型提供了一定的参考依据。

摘要：盾构选型是盾构法隧道施工的核心与关键, 以北京地铁八号线天桥永定门外站区间为例, 对北京地区砂卵石地层进行盾构选型。首先通过技术经济比选, 确定选用加泥式土压平衡盾构, 在此基础上, 根据砂卵石地层的特点及盾构机械性能的适应性, 对刀盘的形式, 刀具布置及螺旋输送机、渣土改良系统、同步注浆系统及铰接机构等盾构机的二级系统进行了针对性的设计, 保证盾构的正确选型, 对类似地层条件下盾构选型具有一定的参考意义。

关键词：砂卵石地层,地铁,盾构,选型

参考文献

[1]章龙管, 陈馈.成都地铁富水砂卵石地层盾构适应性分析[J].建筑机械化, 2012 (4) :34-36.

[2]赵惊华, 邓美龙.北京地铁4号线砂卵石地层盾构机选型[J].现代城规轨道交通, 2010 (4) :74-79.

[3]江华.北京典型砂卵石地层土压平衡盾构适应性研究[D].北京:中国矿业大学, 2012.

[4]韦丹, 王建刚, 张瑞临.适应富水砂卵石地层盾构机设计[J].科技与企业, 2014 (2) :142.

[5]乐贵平, 贺少辉, 罗富荣, 等.北京地铁盾构隧道技术[M].北京:人民交通出版社, 2012.

篇4：卵石画创作教学

关键词：卵石画?选择?创作?应用

卵石画顾名思义就是在卵石上画画。它是以卵石为主要材料，以水粉、油画、国画、丙烯等颜料，用小毛笔、水粉画笔或其它素描工具，在卵石上以水粉、油画、国画、装饰画、素描等表现形式进行卵石绘画创作。

一、卵石画的创作

（一）选材

1.卵石的选择

象山高塘岛，卵石滩众多，但挑选卵石最好的地方是花岙的青水岙。青水岙卵石滩卵石数量巨大，卵石的质量也较好。（见图1）作为绘画的用卵石需要具备以下几个要求：①卵石的质地要坚硬。卵石上有裂缝或是石头硬度较低就不宜保管了，如滑石、石灰石、磷灰石等质地较松散的要排除在外。②卵石的形状要求美观。作为绘画用的石头须有几个功能，首先它是类似画布画纸的作用，其次它会被当作类形的作用（如心形、脸形等）。作为画布时要求卵石形状扁薄椭圆较理想。③卵石的色泽要求：偏亮偏雅为宜，卵石色彩呈朴实古旧格调宜书宜画，能很好的体现出作品的高雅风格。④好的卵石要有天然纹理。石材本身所带的纹理，可借势绘制其自然形态，略微勾画，便能显气韵现其形，如似山水花鸟形，人物动物形，人、动物、山水花鸟与石头一体，物既石，石既物，其状不可谓不妙也。

2.表现形式的选择

卵石画作为一门艺术，它可以归类为工艺的范畴。工艺具有综合性，可以综合各门类的艺术手段，比如绘画和雕刻。绘画门类又众多，所以在卵石上进行艺术表现可采用素描、水粉画、水彩画、丙烯或油画、国画、版画、装饰画等形式，而在卵石上稍加雕凿刻画，使物象更具明确或立体感会更生动。

3.表现内容的选择

卵石画表现的内容非常的广泛，就表现海岛特色的大致可分为以下几类：①山水风景 ②港船海风光 ③渔区风情 ④海洋生物 ⑤人物 ⑥自然物象或其它（卵石自然纹理、花草、抽象形等） ⑦诗歌书法

（二）构思

1.卵石画构图

卵石画构图指的是绘画内容在卵石上的构图形式。在卵石上进行构图表现主要要考虑卵石的形状大小及绘画内容的多少。依笔者实践的经验，一般的卵石画构图要考虑以下几点：①依形而画，随形而定（如脸蛋形的卵石适合画人像）。 ②粗放式的石头应考虑表现简约的形象。 ③一些风景内容的构图可采用与卵石表面渐隐融入的方法表现。④一般的卵石画都采用单面绘画的方式，但也可以用立体延续或双面对应形式表现（如正面作品的题记可反面记录）。（见图2、3）

2.色彩构想

①卵石画的色彩运用应与石头本色谐调统一，不谐调的用色，绘画的形式易与卵石产生脱离的感觉。②一般考虑用同类色为多，如用对比色时，也是采取弱对比用色。③所用色彩跟石头本色成明度对比，对比强度根据表现效果而定，主体需突出的要强化色彩对比效果。

3.风格体现

卵石画的风格根据作者的表现意图和卵石的色泽纹理而定。①细腻的石头的往往跟古典写实的手法和传统绘画题材相关联；②沧桑古旧的石头应与自然古朴的形象为一体；③奇巧有趣的卵石可采用具现代感的综合表现手法。（见图4、5）

（三）绘画

1.画前准备：①石头检查在进行卵石画创作之前，对石头表面的污染或碎片开裂、石头色泽纹理状态等进行检查分析以便下步能顺利完成卵石画创作。②现场光线对于绘画现场，要求有很好的自然采光效果，能准确把握石头色泽和绘画内容的色彩设计。③作画姿态要求在进行绘画前，要求确定画者合适的视觉角度和视觉距离。一般卵石因为形状较小，绘画内容要求表现的细腻，坐姿绘画是最佳的状态。

2.稿子勾画：在石面上表现之前，不管作品是创作的还是临摹的，都应在纸稿上进行绘画效果的练习，对表现内容的构图形式，线条的结构穿插关系有一个初步的了解，重要的是对该绘画作品的气韵和运笔的节奏气势在正式创作前要有一个熟悉的过程，这是画前很有必要的。

3.描画：卵石画作品的描画是关键的一步，所有的表现形式均按作画步骤严谨操作即可，但有时初学者状态比较紧张，建议在画前在石头表面采用先定点的方式确定形象位置，这样能准确的把握表现对象的造形。

4.修饰：作品在完成之前应有一个调整的步骤。对于用笔或用色不理想的地方进行适当的深入或细化表现，一般来说大多数形式的绘画在调整完成阶段，采用点缀、喷洒、模糊、旧化或强调是增强作品艺术效果是必要的。

二、卵石画的加工

学生卵石绘画创作结束后，有些比较好的卵石作品可以作为优秀作业用来留校陈列展示。我们可以采取以下几个手段使之作品更具完美和艺术性，当然更利于保存。

1.亚光表现：在卵石画作品上涂上亚光树脂漆，晾干即可。

2.亮化：可在作品表面图亮光漆晾干。

3.托底：卵石绘画作品的良好效果展示，需要解决石头托底的问题。现市场上较流行的人造大理石是不错的选择材料，采用大理石胶粘合，牢度也很理想。

4.手工装饰包装：利用学生“设计应用”课堂的功能，充分联系学生生活，探索多种材料的应用设计，为卵石画作品进行深加工开发，培养学生生活的探索和创新意识。高塘岛资源丰富，竹材、芦苇条、藤条都是不错的包装材料。

三、卵石画的应用

创作卵石画既有艺术的审美价值也有生活实用价值。通过卵石画的创作开发，我们惊喜的发现，身边的很多人都非常喜欢，他们常向我们的学生讨要卵石画，并要求多画些，笔者发现卵石画可归纳为以下几点应用价值： 1.家庭装饰：大型的卵石画可用家庭里柜头案前摆放以供人欣赏。2.学习生活：在学习中，我们在书桌上放一两块卵石画（卵石书法）石头，即可压压书镇镇纸，又可激励自我奋发进取的精神，实用而艺术。3.旅游商品：好的卵石画作品可以开发出来作为旅游商品，以供游人采购，既能产生经济效益，又能推广旅游宣传。4.馈赠他人：亲朋好友之间，活动纪念之时，少不了礼物馈赠，卵石画易于存放和使用，纪念性又强，是个不错的选择。

卵石画创作主要是借卵石的天然特征，如形状、色泽、纹理等进行绘画形式的巧妙构思和创新设计而进行作品创作的，具有浓郁的地域特色和民族风格。装饰画或渔民画是表现海岛渔文化现象的理想载体，而卵石画则完美的凝聚了渔文化和自然文化的特质。在举国发展文化产业和增强文化水平的大浪潮下，学校教育首先是推动文化发展的一个重要的阵地和平台。卵石画的研究和创作及教学，符合当前的教育课程理念，符合文化大发展的方针，并做到了因地制宜，因材施教的教育原则。卵石画表现的学习不仅使学生有了参与的积极性和创作的兴趣，而且学生个人产生了自我的地方文化的自豪感！卵石画表现是石林艺社重要的活动形式之一。

参考文献：

［1］李岚清?《面向21世纪开创基础教育的新局面——在全国中小学素质教育经验交流会上的讲话》?中国教育报?1997-10-03

［2］教育部?《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》?北京师范大学出版社?2001

篇5：《卵石画》教学设计

趣味卵石画小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校举办了鹅卵石画小组。现将小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培

养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观，继而丰富学生的课外生活。了解自己身边可用之物，提高学生的动手动脑能力。能够利用身边的材料进行美术创作。

二、活动时间：

每周二、周四开展课外活动，小组成员以及辅导教师必须准时到达活动指定教室。

三、活动步骤：

趣味卵石画小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可

塑性，因而学生非常喜欢参加。要办好活动小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将活动办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

（一）、组织健全趣味卵石画小组

趣味卵石画小组的活动这一校本课程在全校范围能开展。负责教师将对本学期的活动针对不同年级制定出适合学生的活动计划。

低年级段学生的活动主要放在鉴赏方面，在鉴赏的基础上学习绘制简单的图案，用水彩笔上色；中年级学生绘制图案的过程先从临摹图样到自己创作；高年级段学生大部份在活动中得到过老师的指导并能独立完成作品，所以要求高年级学生进行创作。每次活动指导教师要做到精心计划，精心辅导。

（二）、具体计划小组活动内容

１、教育学生要热爱集体，保护好公物。不乱涂乱画，保持教室的清洁，干净卫

生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯。

２、有了一定绘画基础后，再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用绘画

语言表达出来。充分发挥他们好动，思维跳跃性强，善于模仿的特点。养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。在有一定的绘画功底后，能够自行创作。

３、做好指导与点评工作。在学生绘画过程中对每位学生进行指导，并对学生作

品进行点评让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。

４、学生作品到一定数量时由指导教师把优秀作品挑选出来，举行一次鹅卵石画

展。作品较多的学生可以为其举行个人作品展。

（三）创新绘画题材

低年级绘画题材多为简笔画，学生绘画图样均来自书本，图册上的资料。高年级图样过于简单，遏制了学生的创作能力，所以在高年级的教学中重点鼓励学生进行自我创作。其次，此活动紧扣中国传统文化，计划完成成套作品。让学生合作完成套系，使学生在合作的过程中体会到合作的重要性，也可从中取长补短。

（四）举办学生作品展览

举办趣味卵石画展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实

力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办个人展，努力培养出色的艺术人才。

（五）、做足做好宣传工作

对于两位指导教师，除做好学生的指导以及教学工作外。还要立足于搞好我校校

篇6：卵石动物造型教学设计

《卵石动物造型》教学设计

单位：河南省郑州市金水区丰产路小学姓名：秦宁

教学目标：

1.学会利用卵石及色彩进行动物造型创作，掌握制作卵石动物的方法。

2.培养学生的想象力、合作能力及独特的设计意识。

3．培养学生热爱生活的情感，激发学生创作、表现的欲望，提高设计、制作活动的兴趣。

教学重点：用卵石和彩笔进行动物造型设计、制作。教学难点：卵石动物造型的新颖和富于美感。

课前准备：

学具准备：卵石、勾线笔、水粉、毛笔、小水桶、油画棒

教具准备：课件、卵石、勾线笔、油画棒

教学设计：

一、激趣导入

1、老师给同学们带来了一件礼物，它是什么？摸一摸什么感觉？滑滑的、凉凉的„„

2、别小看这些卵石，它里面还藏着一个有趣的故事呢？

3、还有好多的动物被锁在卵石里呢，同学们愿意不愿意把他们解救出来？

二、自主探究

（一）、卵石特点

1、课件展示一块卵石：仔细观察卵石的的形状，你觉得有可能是哪种动物被锁在了里面呢？为什么？

2、同一块卵石转换不同的角度，又会让我们想到什么呢？（课件展示）

3、学生汇报：同一块卵石转换了不同的角度也可以让我们想到好几种动物。

4、展开想象，这些卵石你能组合成那些动物？

5、想一想，用卵石还能创作哪些你喜欢的动物？

（二）、动物特征

1、请和大家说一说，你了解的动物有哪些特征？

2、想一想，动物的哪些动态适合画在你手中的卵石上？

3、如果你找来的图片不适合卵石的形状，怎么办？想一想。

4、出示图片：选一选，哪些动物适合画在这块卵石上？为什么？

5、动脑筋，想一想，怎样将这些动物画到卵石上？

（三）、设计思路

1、同学们的想象力很丰富，现在我还要考考你们的眼力如何？

2、播放课件出示问题：对比观察说一说，生活中的动物与卵石动物有什么不同？（颜色、外型、特征）请看大象、狮子、兔子、乌龟的对比照片，你有哪些发现？师归纳：卵石动物创作运用了夸张、简化、变形、添加的方法。

3、学生汇报：添加了花朵，改变了颜色，让动物看起来更漂亮了

夸张了狮子的毛，让狮子看起来更威武了

简化了动物的外形，看起来形状更突出了

三、制作方法

1、怎么样才能把卵石变成这么漂亮可爱的小动物呢？

2、小组讨论交流。

3、说一说把卵石变成动物的方法及步骤

（课件演示）首先，要根据卵石的开头展开想象，看看和哪种动物最相似

然后，用记号笔勾出动物的外形

最后，用水粉笔涂色。涂色的时候要注意，笔中不要有水分，换颜色的时候要把笔洗干净，然后再把笔挤干。当然也可以用油画棒直接来画画。

三、共同创作

把卵石变成小动物的方法同学们已经知道了，老师发现有好多的同学已经迫不及待的想解救被锁在卵石里的动物了。赶紧开始吧！（课件出示创作要求）

四、评价交流

1、自评：请个别同学介绍自己的作品，“你解救的是哪一种小动物”、“你为什么要解救他”、“你是怎么想的”？

2、互评：你最欣赏哪件作品？你认为他哪里做的好？指出作品的优点和不足，并提出合理化建议。

3、教师适时评价。

师小结：今天，每位同学都成功的解救了一种动物，老师能看得出来，同学们都很开心，原来帮助别人真的可以快乐自己。

五、拓展延伸

篇7：《卵石动物造型》教学反思

我在这节课中只是交给学生一些随形的制作方法，主要是培养学生综合学习能力，创造精神和想象力。学生在整个课堂中，都十分活跃，把一块块色彩暗淡、毫无生气的卵石变活了，变漂亮了。课下，有的学生还把单一的作品组合成了一个连环画的故事，生动有趣。

当然，课堂上还是出现了一些问题：

1.比如学生带的石头太小，用彩笔涂色非常困难，还有的孩子颜色选择不当，和石头的背景颜色相容，不是很清晰，还有一些孩子的石头表面比较粗糙，涂色后效果不是很好等等。

2.学生的`构思不够新颖，大部分同学都是参照书本中小动物的形象把它照着画下来的，只有个别孩子有自己独特的想法并画出来的。

3.教师语言不够生动，不能充分的调动学生的积极性。

4.小组活动分工不明，导致有溜号学生。

5.美术教学最好有黑板示范，清晰明了。

篇8：《卵石画》教学设计

陕西省安康市城东汉江大桥主桥为8墩7孔的刚梁柔拱连续梁桥, 南北走向, 全长810m, 其中31#~33#墩位于主河槽, 其承台设计底标高225m, 承台结构尺寸31.5m×12m×5m;桥址常水位230m, 但水位受上游电站控制, 非主汛期水位涨幅0~2.5m;河床漂卵石厚3~17m, 河床顶标高226~228m, 漂卵石粒径6~40cm, 其中巨粒组漂石占20%左右。汉江安康段每年9~10月为主汛期, 施工期间最高洪水位达241.87m。

2 筑岛设计与施工

考虑桥址水位、水文变化特点, 经安全、技术、经济等多方面多方案比选, 采用就地取材填便道及筑岛的方案, 据河床宽度、流速、河床糙率按丁字坝过流经验公式计算出非主汛期电站满荷发电流量1300m3/s、过流宽度126m时桥址区壅水标高为232.5m, 据此确定便道与筑岛的施工标高。

按承台外缘尺寸外扩15m就近挖运漂卵石筑岛做为下部结构施工平台, 便道与筑岛标高按233.3m控制, 主跨 (32#~33#墩) 160m孔径过流泄洪。

3 基坑渗水量估算

封底方式决定了基坑施工工艺及围堰设计, 干封底简单可靠, 渗水量可在理算基础上现场实验。

据《路桥施工计算手册》渗水量Q计算公式:

式中:F1、F2-基坑底、侧面积;q1、q2-基坑底、侧面单位面积平均渗水量, q1取2m3/h、q2取0.1m3/h。

理论计算Q=1140m3/h, 可用4台300m3/h污水泵抽干, 同时计划每个基坑按8.5m/段开挖与封底。实际施工时按8~9m分段开挖, 每段采用1台抽水泵抽水完后快速浇注封底混凝土并养护, 隔天施工下段。

4 围堰设计与受力验算

距承台外缘约1.5m打设单排Ⅳ型拉森钢板桩闭合成环, 具体设计参数如下:

(1) 桩顶高程:233.5m。

(2) 钢板桩长:12m。

(3) 钢板桩锚固深度:2.7m。

(4) 封底混凝土:干封早强C30混凝土0.8m。

(5) 内支撑:于标高231m处用3根I63a工钢组焊成围檩;设角撑4根, 对撑3根, 钢支撑均采用D=529mm、δ=12mm钢管。

(6) 拉森Ⅳ钢板桩参数:单桩截面积A=96.9cm2;单米桩身截面积A=242.5cm2/m;单桩截面抵抗矩W=362cm3;单米墙身截面抵抗矩2270cm3/m;单桩惯性矩I=4670cm4;每米墙身惯性矩38600cm4/m;抗拉压弯强度设计值f=310MPa;抗剪强度设计值fv=180MPa;桩宽40cm, 高17cm, 壁厚15.5/9.7mm, 重76.1kg/m, 材质Q345 (见图1) 。

4.1 满足坑底不会管涌的最小钢板桩锚固深度

据《建筑施工简易计算》公式:

式中:Ks-安全系数;γw-水容重10k N/m3;γ′-填料浮容重10k N/m3;j-最大渗流压力;i-水头梯度, h-坑内外水头差取8.3m;t-锚固深度。

算得t≥2.1m时基坑不会管涌。

4.2 满足坑底不会隆起的最小钢板桩锚固深度

据汪炳鉴等参照普朗特尔 (Prandtl) 地基承载力公式, 采用下式验算抗隆起稳定性:

式中:KL-抗隆起安全系数;D-桩体入土深度;H-基坑开挖深度取9.1m;q-地面超载取10k N/m2;γ1-坑外各土层天然重度加权平均值;γ2-坑内开挖面以下至桩底各土层天然重度的加权平均值;Nq、Nc地基极限承载力的计算系数, 分别为:

取γ1=γ2=20k N/m3、c=0、φ=38°, 算得D≥0.26m时基坑不会隆起。公式中未计坑内外水压力, 当计水压力时土层重度为浮容重, 对计算结果影响不大。

4.3 满足基坑不会倾覆的最小钢板桩锚固深度

干封底时为最不利工况, 为简化计算, 水压力不考虑渗流效应, 墙体前后侧压力按水土合算计算。

参考《简明施工计算手册》中单撑深埋板桩等值梁计算方法, 当桩壁侧压力合力为零时, 存在:

式中:γp-桩前水土合算加权平均值重度, 取20k N/m3;K-桩前被动土压力修正系数, 取2.18;Kp-被动土压力系数, 取4.2;γa-桩后水土合算加权平均值重度;Ka-主动土压力系数, 取0.24;H-基坑深度取9.3m (考虑超载换算深度0.2m) 。

按简支梁计算等值梁段的支反力及内力, 最大弯矩Mmax=177.5k Nm/m, 最大剪力Qmax=118k N/m, 支撑力Ra=102k N/m, P0=118k N/m。

因P0和墙前被动土压力对桩底力矩相等, 存在:P0x=γK-Kpx· (x/2) · (x/3) -γKax· (x/2) · (x/3) , 求得x=2m。

满足基坑不会倾覆的最小钢板桩锚固深度t=y+x=2.26m, 考虑安全取1.1t, 即2.5m。

取1~3项最大板桩钢固深度2.5m, 实际施工2.7m。

4.4 满足基坑不上浮的最小封底混凝土厚度

根据邱正华等《水下封底混凝土与钢护筒粘结力试验》中数据, 其粘力可达1146k Pa;管大庆等《界面处理对新老混凝土粘结性能的影响》中界面不做处理的C20混凝土粘力达1.68Ma;谢慧才等《新老混凝土界面粘结力形成机理》中界面不做处理的C30混凝土粘力达2.05Ma。考虑本案桩体清洁度等因素, 取上述数据的20%计算粘结力。

取基坑尺寸34.2×15.4m, 算得h≥0.57m。

4.5 满足封底混凝土不开裂的最小浇注厚度

封底混凝土厚度按下式验算:

式中:K-安全系数取2.65;Mmax-板的最大弯矩;b′-板宽取1m;fct-混凝土抗拉强度设计值;D-附加厚度取0.3m。经计算h=0.49m。

取4~5项最大封底混凝土厚度0.57m, 实际施工0.8m。

4.6 钢板桩强度验算

Mmax=177.5k Nm/m, Qmax=118k N/m, 算得σmax=78.2MPa<f=310MPa;τmax=4.9MPa<fv=180MPa。

5 机械选型与围堰施工

当桩尖遇巨粒状漂石时, 钢板桩插打困难。因此与之配套的机械尤为重要。本项目插打钢板桩时采用以下机械:

(1) DZJ-135振动锤1台 (配夹持器) 。该振动锤最大激振力88t, 最大拔桩力42t, 灌入力强、沉桩质量好, 但瞬时起动与困难地段施工时电流、电压较大, 要求作业场地至电源变压器或供电主干线的距离≤120m、电源容量≥200k VA、电源电压415V+5%。

(2) 50t汽车吊1台。

(3) 500k W发电机1台。

(4) 中型挖机1台。

测量放样后, 用50t汽车吊起吊振动锤, 振动锤夹紧钢板桩, 调整好方向与垂直度开始采用小振幅激打, 钢板桩插入一定深度后或遇困难地段采用大振幅激打。

配2~3台中型挖机开挖基坑, 配1台长臂挖机与1台小型挖机配合, 采取逐段开挖、装支撑与封底方式。

6 施工优化与过程监控

(1) 施工组织。在季节性河流地段宜于冬春季施工下部结构, 本项目7月份进场, 在避开主汛期后快速、全面铺开施工, 不仅可以避免主汛期水位暴涨淹没工作面的风险, 同时可以减少临时围护结构承担较大的流水压力, 利于施工安全、质量及成本控制, 因此合理的施工组织安排十分重要。

(2) 卸载。为尽量减少桩体承受的外侧压力, 材料机具尽可能远离基坑摆放, 同时挖除紧靠桩周的部分填料, 减少桩体承受的土压力。

(3) 水下一次性开挖优化为排水分段开挖, 水下一次性封底优化为排水分段干封底。方案比选阶段按高水头、采用一次性水下封底设计, 易造成基坑开挖困难、封底混凝土浇注质量与封水效果较差, 后结合量测手段, 在低水头时安排抽水与开挖, 每开挖8~9m和清底后立即浇混凝土封底。

(4) 加强基坑量测。监控量测贯穿基坑开挖至回填全过程, 重点监控支撑下3m处钢板桩的挠度、坑底隆起、围檩挠度, 观察坑外地表变形。

(5) 堵漏。桩体通过互咬联成整体维护结构, 新钢板桩的止水效果相对旧钢板桩要好些, 但也很难达到滴水不漏的效果, 本案开挖基坑时桩体间漏水现象也有, 渗漏水严重程度与坑外水头高低密切相关。本案对漏水较大的桩缝, 采用在桩后夹填粘性土;对渗水加大的桩缝, 采用焊角钢、塞棉絮等措施;同时封底混凝土顶面施工成人字坡, 四角留置集水坑。

(6) 拐角桩处理。拐角处插打钢板桩的主要问题是堵水效果不理想, 前期将两片单桩按90°组合插打, 但施工困难和桩体损坏严重, 后期采用分开打设, 在外侧加打一片钢板桩。

7 效果评价

施工前期, 工程技术人员编制了SMW法、钢套箱法、沉井等方案进行比较, 这些方法不仅工期长造价高, 且施工困难, 后经仔细研究和多方面论证比选, 决定采用本方案, 事实证明在漂卵地层水中深基坑采用钢板桩围堰十分成功, 钢板桩围堰在本项目中的运用不仅缩短了施工周期, 降低了施工成本, 而且有利于环境保护与节约社会资源, 取得了较好的经济效果与社会效益, 经统计, 每个基坑钢板桩施工周期约25d左右, 总费用220万元, 如采用其他方案, 仅投入就超过1000万元, 因此对于类似地质、水文条件的工程, 本案值得借鉴与参考。

摘要：本文依托钢板桩在漂卵石地层下水中承台深基坑围堰施工的成功实例, 从钢板桩设计、施工、效应等方面进行了总结, 为类似工程提供了相应的施工经验, 可供同行参考借鉴。

篇9：《卵石画教学研究》

[关键词]美术教学卵石画艺术生活

“石中乾坤大，天然灵气多”。

石画作品，向人们传播着“和谐大美”的人生理念。

一、教学研究背景：

在教育均衡化发展方针的指引下，我作为一名房山区美术骨干教师，于2009年9月，由学校派往山区校──佛子庄中心小学支教。

作为一所山区学校，地处山区，最多的是石头，学生身边最多的也是石头，与学生的生活密切相关。我引导学生从身边开始，发现美、创造美、享受美，学生从找山石、到画山石、爱山石，提高了学生绘画能力与技巧，培养了学生坚如磐石的意志品质，潜移默化地对学生渗透热爱家乡的朴实教育。

两年的支教生活结束，回到房山二小，在学校领导的引导、启发下，我的教学研究思路被打开了。北京龙乡房山，自古就有汉白玉之乡的美称，蕴存在房山的各种山石资源极其丰富。房山二小的地理位置独特，北有燕山山脉，南临拒马河，东有大石河，西临西沙河，卵石资源得天独厚。我在山区支教时对“山石文化”的思考，既适合我校的基本情况，也适合整个房山区教育发展的格局。结合我区美术研究课题──“美术课堂实效性的研究”，探索课堂教学创新策略，通过美术教学活动，结合学生身边的媒材，进一步培养学生的创新精神和实践能力。

二、理论依据与指导思想：

在教育部颁发的美术新课程标准中，设计制作课程是非常重要的内容。学生在制作的过程中，认识材料的材质、熟悉材料的性能、发现材料的美感，在动手、动脑中，在艺术创造的实践中，提高观察力、想象力与创造力，完善自身的素质，同时，激发创造美好生活的愿望与能力。

1.《美术课程标准》的总目标指出：“学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法、运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活、学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。”

2.《美术课程标准》的分目标又有具体要求：

造型—表现学习领域的分目标指出“通过各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。”

设计—应用学习领域提出“感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造力。”

欣赏—评述学习领域指出“提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。”

综合—探索学习领域强调“认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感”

3.农村自然方面的物质比城市学校更具有优势，农村有十分丰富的材料资源，这些材料学生易于收集，依托农村丰富自然资源开展的工艺课教学，是非常具有活力和生命力，这样的教学深受农村学生们的欢迎。

4.以北京义务教育课程改革实验教材第五册第10课《卵石的想象》为依托：

5.古希腊雕塑家罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”农村十分丰富的劳动生活、民族文化、历史文化都是非常好的美术题材。

三、研究实施过程：

自2009─2012年，通过向民间艺术大师白大成、杨玉栋老师的学习，三年的美术教学探索实践活动，与佛子庄中心校、南窖中心校两所山区校的联合教研，学生们在积极的情感体验中，发展了观察能力、想象能力和创造船力，提高了审美品位和审美能力，增强了对自然和人类社会的热爱及责任感，形成了创造美好生活的愿望与能力。学生从选石头—画石头—捡石头—画石头—想石头—爱石头，美化环境，回归自然，形成景观，服务于家庭、学校、社会，形成社会环境里的卵石文化理念。

卵石画的教学实践活动，提高了学生美术学习兴趣和美术技能，增强了学生自信心，培养了学生热爱家乡、热爱劳动创造、热爱美化生活的情感。

（一）学习目标：

（二）实践操作：

1、面向全体学生，设立卵石画兴趣小组，固定时间、地点、成员，搞好活动。

2、认识卵石，收集卵石。

3、针对学生的心理特征，知识结构层次，按照低、中、高年级分段，制定年级段的教学目标，每段可以有2、3课时的内容，课题的研究落入小的切入点。引导学生展开想象，根据石头的不同形状、色泽、纹理，依石造型，创作自己喜爱的、能展示个性的作品形象，充分挖掘了学生的创作潜能。

例如：低年级可以了解卵石、学习用单独卵石来制作彩石、花瓣儿、树木、交通工具、学习用品等；中年级学生练习制作动物头像、人物头像，京剧脸谱等；高年级学生创作单独卵石绘制组合形象，多块卵石组合童话、寓言故事等场景作品；

4、石头上可以适当的添加，例如纸雕塑、毛线、软陶等，进行组合，成为一个场景，如童话、庙会等，由独立到整体，更要有主题的确立；

5、画面内容可以做出人物影像系列、山水画系列、佛教画系列、民族风情系列、世界名画系列、唐汉遗风系列、明星风采系列、十二生肖系列、童真童趣系列、艺术写真系列、漫画人物系列等；

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6、引导学生自主设计、依石造型、精心描绘、集体评价相结合，使学生体会到了思考、学习、动手所带来的乐趣，创作出一幅幅构思独特的卵石画作品；

7、底托问题的解决：泥塑造型、树根、生活中废旧材料的利用，如电线缠绕、秸秆儿、废旧纸箱做镜框（立体的）和底板；

8、综合的设计、综合艺术的体现，例如：制作成摆件；礼品；地面、墙体拼图，人文景观等，形成卵石文化氛围，来提升艺术品位。

（三）形成卵石画系统的操作流程

（四）形成不同风格的卵石画特色造型

四、作品展示：

1、依石造型

2、依势造型

3、色彩纹理

4、组合造型

5、摆件

6、地面拼图

7、礼品盒

五、活动成果：

1、部分学生参加了在北京西郊宾馆举行的“两岸四地中国模范学生美术作品展示新闻发布会；

2、2010年6月，学生们参加“感动2010第十五届全国中小学生绘画书法作品比赛”，获得二等奖3名，三等奖8名，优秀奖24名；

3、2011年2月，参加全国书画摄影作品评选暨《优秀作品集》有23人名学生获奖；

4、学校师生作品还曾被特邀参加了在北京东城区吴东魁艺术馆参加首届同仁堂杯民间工艺美术大赛，一名学生作品还获得“新苗奖”；

5、2011年3月，在2011年全国中小学生幼儿优秀美术书法摄影作品大赛活动中，学校荣获团体一等奖，学生金奖5人，银奖2人，铜奖11人。

6、2011年7月，佛子庄中心小学的美术教师、美术兴趣小组的学生，还接受北京电视台卡酷频道“七色光”栏目专题采访、报道；

7、《卵石画》教学研究实施以来，得到了乡教委、教师进修学校、房山信息中心、房山教委、北京教育学院的领导及专家的好评，部分美术组的学生做客北京电视台；

8、卵石画课程，在2010北京市中小学教师教育技术能力---英特尔未来教育培训成果展示活动中，获得教学应用优秀成果全国一等奖，并编入《英特尔未来教育项目十周年优秀教学应用成果集锦》一书；

9、卵石画课程视频被教育资源网站采用；

10、卵石画课程被北京电视台卡酷频道专题采访；

11、关于《卵石画教学研究》事迹，以《托起山区孩子的明天》为题，在《现代教育报》上刊登。

12、2012年9月，以我的卵石画教学研究为题材，参加房山区第五届党员教育电视宣传片的拍摄。

六、创新点：

1、突破了国家课程中对卵石画教学的局限，拓宽了卵石画教学的内容、框架。

此教学研究，针对远郊区县、农村、边远山区学校的地理位置、资源特点，挖掘、利用身边的最基本、最深邃的媒材—鹅卵石，培养了学生热爱大自然、热爱生活的情趣，并形成敏锐的观察能力、良好的审美能力、美术实践能力，培养了学生良好的美术素养，并使学生玩中有学，学中有乐，乐有所得，最终能将所学美术技能应用到实践之中，装点、美化自己的生活。

2、丰富了卵石画的造型艺术。

通过3年时间，系统的教与学的实践研究，按照卵石的外形特点、色彩纹理，依石造型，塑造了人物、动物、树木、蔬果、交通工具等生活中所有能见到的物象，并且创造性地进行卵石组合，创作出儿童喜闻乐见的童话故事、寓言故事、成语故事等题材内容，并纳入设计包装，延伸到家庭、社区，既可以美化我们的生活，还能产生经济价值。

七、努力方向：

1、从卵石画着手，大到山石，小到沙子，形成山石文化系列。

（1）面向幼儿园、小学、初中，将卵石画教学研究，作为美术校本课程，进行立项研发；

（2）山区学生开展山石拓印画；

（3）开展沙画艺术研究。

2、研制成具有房山特色的美术校本教材。

八、参考文献、资料

1、参考书籍：

2、孙宝玲、李纯华画卵石画视频

3、四川山村教师林永宏的校本美术课程教学案例----卵石画

4、网络收集图片

山美，水美，石美，理想更美，愿孩子们勇敢地放飞梦想，实现建设美好家乡的愿望，努力描绘美好的明天！