高二关于善良的议论文

高二关于善良的议论文（通用11篇）

篇1：高二关于善良的议论文

美，是什么?是要有娉婷婉约的风姿，娇艳俏丽的容貌;是要有抚媚得体的举止，优雅大方的谈吐。可是妈妈告诉我：这些仅仅是表面现象，真正的美丽是要有一颗善良的心。我不禁一阵失笑，不以为然的摇摇头，太善良容易受伤。

新学期，我转到新的班级，意外地见到了小灵，她是我的邻居，但她的脸颊上有一大块青紫色的胎记，搁在她那洁净的脸上，十分碍眼。她的成绩也一直不是特别的好，所以我一直不太看得起她。可在班里待过一段时间之后，却发现小灵在班里的人缘出奇的好：今天杨紫带了面包，会捎带一半给小灵，明天李卫带了几盒牛奶，也会分一盒给小灵……

我不禁纳闷了，询问同桌：“为什么小灵的人缘这么好?”同桌乐呵呵的告诉我：“因为她美呀!”她美?这句话吓了我一大跳，要说一个人的审美观有问题，那还情有可原。可要是全班都这么认为，那其中可就大有缘由了。在好奇心的驱使下，我抓住同桌刨根问底，“你知道吗?上一次我不小心把她陶瓷课的作品摔坏了，她都没怪我。更值得一提的是，上学期杨紫在放学路上被自行车撞折了腿，围观的同学都不敢上前帮忙，只有小灵默默把杨紫背到了医院，还义务帮杨紫补课呢……”

同桌絮絮叨叨地降下去，后面的我没听清楚，却被前面的那几句话所震撼了，背一个受伤的同学，忽略掉书包不计，一步一步背到医院，义务补课一个多月，我自问我做不到。可是，这真的是小灵做的吗?小灵有这么善良吗?心里突然冒出这么多疑问。

放学后，我远远跟在小灵的后面，想问出疑问又怕太过唐突，犹豫间只好远远跟在小灵后面，不知不觉间已经走到路边。前面路边的一个摊子不知是什么缘故，水果洒落了一地，像满天的星星。摊主正手忙脚乱地捡着地上的水果，路过的几个路人还混水摸鱼捡起几个水果，大摇大摆地走了。小灵见状不禁皱起了眉头，蹲下身子细心的捡起了水果，把它一个个放回摊上。我见状也过去帮忙，待到捡完时，才发现她额头上渗出细细的汗珠。摊主大叔连连道谢，小灵冲他嫣然一笑，又静静地走了。风轻轻吹过，脑后的辫子左右摇摆，发梢更像是有一只翩翩起舞的蝴蝶。

在那一霎那间，我忽然觉得，小灵的背影是那么美，我所有的疑问都迎刃而解，是啊，美不在外表，而在心灵。有一颗善良的心，比什么都重要。善良，终会收获回报的。

篇2：高二关于善良的议论文

那天，是狮子王的生日!狮子王想在生日这天让全森林的公民们来做个游戏：寻找宝物!他决定把几颗宝石藏在一片森林里，让大家来寻找，规定时间内谁找到的数量最多谁就获得胜利。获胜者的奖励是可以拿走自己最喜欢的一颗宝石!公象大臣提前发布了狮子王的决定，动物们都兴奋极了!都想试试自己的运气，凯丽狗和汤姆猫也约好一起去参加游戏，它们开心极了!可是，这时一个邪恶的念头在汤姆猫心头闪过，凯丽狗根本就不知道汤姆猫正盘算着如何把找到的所有宝石都占为己有，独霸它们呢!

狮子王的生日到了，动物们兴高采烈地从四面八方赶来，狮子王站在一块巨石上说：“大家请注意!一会儿大家从这里出发去寻找宝石，一小时后请准时回到这里。谢谢各位光临!现在，大家开始出发吧!”动物们很快向四周散开，汤姆猫一看，这片地方它再熟悉不过了，它和凯丽狗经常在这里玩耍。它们得意地跑进了丛林深处，东找找，西挖挖。还没多久，汤姆猫就对凯丽狗说：“我的朋友啊，我的爪子好疼呀!你能不能帮我挖一下?我们结盟吧，如果我们赢了，我们就选一颗你喜欢的粉红色宝石一起拥有它，行吗?”善良的凯丽狗听后毫不犹豫地答应了“好呀!”。一会儿功夫它们就找到了好几颗各色的宝石。动物们几乎都准时回到了原地，经统计它们一共找到了八颗宝石，它们果然赢了!它们真是开心极了!

让人意想不到的事情发生了!第二天原本要一同去参加颁奖礼的凯丽狗竟然睡过了头，可汤姆猫怎么会去叫醒它呢?它可是为了让凯丽狗错过颁奖礼下了好多功夫呢!结果可想而知，它独自取走了宝石，却从此以后到处躲着凯丽狗。因为凯丽狗再也不相信这只邪恶的猫了，决心见它一次咬它一次!

篇3：关于高二历史教学的思考

一、吃透教材, 了解学生学情

新学期伊始, 教师每教授一个新班级, 拿到课本, 就应该在上学期考试成绩的基础上, 认真学习新课程标准, 准备领悟新课标的精神, 及时转变旧的教学观念和模式。 此外最重要的是认真钻研教材和教学参考书, 熟悉教学, 吃透教材, 备好每一节课。 教师备课时不能闭门造车, 而要积极参加科组和年级组的集体备课活动, 大家一起取长补短, 交流思想, 寻求共同进步。

教师备教材的同时应该备学生, 对学生基础不同的班级, 备课时教师要注意采取不同的教学方法。 对于排名靠前的优等生, 教师要教给他们学习方法, 不但要学习眼前的知识, 更要学会举一反三、融会贯通, 掌握自主学习方法。 对处在班级中间的中等生而言, 教师要教给他们高效学习方法, 有些态度很好, 很想努力学好, 但是花了跟别人一样, 甚至更多的时间, 却不能获得一样的成绩, 致使他们自信心受挫, 对学习历史失去兴趣。 而对于成绩暂时不理想的后进生来说, 目前最主要的任务是激发他们学习历史的兴趣, 吸引他们对历史学习投入更大的精力。

二、采取适当的教学方法

传统教师讲、学生听的模式已不适应当今教育的要求, 历史教师应灵活采取适当的教学方法, 并在实践中不断运用、不断创新。 尤其高二是承上启下的关键一年, 要深入理解教材更需要综合运用各种教学方法, 以期实现预期的教学目标。 高考考纲对历史课程学习提出的要求是: 要具备历史学科的思维能力、信息处理能力、论证能力、合理的逻辑思维组织能力、简洁通畅的文字表达能力。 为实现以上教学目标, 教师必须综合运用各种教学方法, 一是设法培养、提高学生的思维、理解、表达能力, 二是源于教材、高于教材。 高二年级是基础年级的重要环节, 要为高三复习打好坚实的基础。

1.比较学习法

很多学生不是不喜欢历史, 而是不喜欢记忆繁多的历史知识点, 为此, 教师应有计划性地教给他们学习方法。 如世界近代史不仅阶段划分明显, 而且几条线索非常清楚:资本主义的发展, 资产阶级革命或改革运动的开展, 资产阶级思想运动, 殖民扩张即社会主义运动和民族独立运动等知识在各个阶段基本都有涉及, 教师要提醒学生学习时注意比较、归纳、概括, 找出其中共同点和不同点。 资产阶级革命或改革运动有十七八世纪早期资产阶级革命, 1848年欧洲革命和十世纪六七十年代资产阶级革命和改革, 不同阶段发生革命的相同原因都是资本主义发展, 但资产主义发展的程度不同决定了不同时期资产阶级革命发生的具体原因、革命的根本任务、革命的进程、革命的结局和影响有所不同。

2.培养学生质疑意识和方法

历史知识既有客观性, 又有主观性。 客观性指史实是客观的, 主观性指结论具有主观性。 历史结论时教材编写者对史实的解读, 具有十分明显的个人意识, 学生学习时要注意融入自己的思想, 不能“只唯书”, 而要学会思考。

史实虽然具有客观性, 但不是绝对的历史真实, 也存在谬误。 例如, 列宁指出帝国主义是垂死的、腐朽的资本主义, 而今帝国主义却是垂而不死, 还有很多方面值得我们学习借鉴。 再如, 经济危机以前被认为是资本主义特有的现象, 是资本主义基本矛盾造成的。 而几年前从美国爆发的金融危机席卷全球, 在全球化的当今时代, 哪个国家能逃脱经济危机的厄运?

教材是死的, 人是活的, 最好的教学方法就是适应自己, 又适合学生的教学方法, 是既有利于学生素质提高又有利于学生分数提高的教学方法。 今后教学中, 教师要加倍努力探索, 争取形成属于自己的教学模式, 成为更优秀的教师。

三、教学反思

教师除了在课堂上运用各种方法调动学生积极性、 构建高效历史教学课堂外, 还要注重课外教学反思。 没有反思, 就没有进步。 孔子说:“吾日三省吾身。 ”可见反思的重要性。

邓小平同志强调:“实践是检验真理的唯一标准。 ”一堂历史课成功与否, 历史教学意义和价值如何实现, 最终评价标准是什么, 都要通过教师的教学反思体现, 要反思学生在这堂课上到底学习了什么, 掌握了多少, 是否对历史课有了更大的兴趣, 这样才有利于后续历史课程学习。

反思不是指简单通过一套试卷考查学生对历史知识记住了多少, 而是通过总结反思看学生在哪些内容上还存有遗漏, 哪些内容掌握比较扎实, 这样复习时才能有的放矢, 重点识记薄弱的部分, 长远的说, 有利于高三复习时有所侧重, 节约时间, 提高效率。

面对新课程改革, 高中历史教学能否实施新课程的理念、精神? 如何实施? 这是历史教师要思考的问题, 未来我们将面临更多、更重的工作任务, 挑战也更大。 努力学习、深入钻研、寻找对策及今后努力方向是每一个历史教师最重要的目标。“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索”, 教育是一门艺术, 也是一门科学, 需要每一位历史教师孜孜不倦地追求与探索。

摘要：在中国社会应试教育模式背景下, 高中生面临沉重的课业负担, 高考的警钟时刻在他们脑海里回响。学校、家长尤其注重语文、数学、外语等主课, 而比较忽视历史、地理这样的副科。如何在这样的时代潮流中守住自己国家的文化传统, 如何对当代青少年进行优秀中华民族传统文化教育显得格外重要, 这是历史课的重要任务, 也是每一位历史教师的首要教学目标。

关键词：高二历史,教学方法,教学反思,学习方法

参考文献

[1]张汉林.高中课堂有效教学模式[J].北京师范大学出版社, 2012.

[2]周健.中学历史有效教学策略[J].考试周刊, 2014 (17) .

篇4：高二关于善良的议论文

一、学生模拟考试中反映出的问题：

1．探究新问题，逆向思维能力欠缺：在考试说明中，比较、分析、评价地理事物和现象，并尝试用所学的知识解释地理过程、地理现象等。但很多学生一旦遇到探究性的问题就无从下手，不能将回答的重点落到要点上，对基本地理事物和现象的理解有偏差，导致答题出现偏差，甚至答非所问。

2．审题不清：考查“常年在副热带高气压带控制下的气候特征，考生多答成“夏季炎热干燥，冬季温和多雨”或“地中海气候”，忽视了“常年”“气候特征”等。

3．答题不全面：如在分析汽车工业区位因素时，考生只答“临近海洋，海运交通便利”，而忽视其他区位因素；对工业集聚的好处，也仅仅答出一点“有利于降低生产成本”。

4．图表信息获取不到位：利用图形信息解题是一项重要的地理思维技能，培养读图能力是学生必须具备的应试技能。但在具体的考查中我们仍然发现，很多学生不会从图形中获取有效信息，导致答题偏离要点。

5．错别字较多：如杭州的州、煤炭的炭、炎热的炎、广阔的扩等；

6．概念不清：如公平性原则的含义会设陷，把公平性原则反映出的权利公平问题改为义务问题，混淆了公平性原则的本质含义。

7．原理不明：如地租水平变化特征曲线图，考生不了解影响地租高低的主导因素是距市中心远近和交通通达度大小，如果了解了这两个原因，再结合图形认真分析，就很容易判断出答案。

8．空间定位不准：导致答题方向出现偏差。如长三角错判为珠三角、辽中南工业区错判为沪宁杭工业区等。定位判断错误，整个答题思路和方向就可能出现重大偏差。

二、这些问题产生的原因：

1．思想不太重视。语数外是学生的生命线，小高考只要过关就行了，学生不是太重视。

2．基础知识掌握的不是太牢固。有些选择题和判断题，就是考察基础的内容，做题时，没能领悟题目所要考察的知识点。

3．解题方法不当，解题技巧应用不熟练。很多题目，其实是技巧问题，学生掌握的不熟练，或者不会应用，答题时就会出现这样或那样的错误。

4．缺乏训练，做题太少，见识少。很多题目，学生一拿起来感觉是非常陌生的题目，做起来不能得心应手，熟练自如。

三、应对策略：

1．教师应该做好下列几项工作：

⑴加大备课量，注重投入；要注意对试题的选择性和针对性；要有授课意识和高效意识，不要受三案六环节的备课程序的影响，也不要受所谓的探究性教学方法的影响。由于时间关系，授课时还是需要遵循“背---讲---练---析---评”的常规教学思路。

⑵例题设计要精确，要注意配套练习、跟踪练习的配合使用。不考不行，考得过于频繁也不行。

⑶要注意调查了解，及时捕足学生学习情况等信息，要对疑难问题讲深讲透，要多鼓励，少批评。须知士气可鼓不可泄，要让学生有成功收获的信心。

⑷要优化教学策略：要抓主放次，抓大放小，抓简放繁。内容复习上要突出高频考点，答题思路上要有行之有效的方法，要抓综合题的答题技巧，如条理清楚、用语规范、书写工整、无错别字等都有可能导致得分的细微差别。

⑸构建以问题为中心的课堂教学模式，要事实在在地解决一些问题。要在问题的解决上做文章。要让问题暴露的更彻底，反思更明确。人文与区域地理要突出案例教学，要关注学生的参与性，关注学生答题的思维过程，要注意激活学生的思维，要让学生能够真正学到知识。

2．学生层面：

⑴重视地图的阅读：地理考察多以图的形式来命题。“无图不成题”，学生在读图和析图时，要正确学会读图，要全面加以分析，寻找图上的有效信息。

⑵要制定出切实可行的复习计划：时间紧，任务重是当前面临的主要问题，要复习好，需要合理的规划。所以，复习要有针对性，每节课拿出十几二十几分钟让学生背背，然后再做题。不要整节课都背书，这样不太合适。

⑶规范答题：正确、合理地答题对于学生是至关重要的。

⑷学生背有总结化，审题有圈化，运用有思路，书写有规范，学习有反思。要求学生不要答非所问，表达不到位。另外还要加强对学生卷面书写的要求。

⑸答题要领呈现“五化”：一是要点化，答卷字数要适中，把最重要的要点写在最前面，还要避免答题中出现答非所问，前后矛盾的问题；二是条理化，要条理清楚；三是术语化，先判明答题要用教材哪些章节方面的内容，让自己的思考范围缩小，然后用学科语言组织答案；四是逻辑化，答题逻辑要严谨，论证要周密；五是全面化，答题时一定要多角度、多层次、全方位地组织知识点。

四、复习计划：

1．正确处理考试说明与教材的关系：在考试说明下来后的第一时间我们就把【考试说明】印发给学生，让每一个学生针对考试说明进行复习。对于考试说明要求的我们引导学生进行详细的分析和总结，对于考试说明不作要求的，我们作了大胆舍弃。

2．注重细节，强化要求，力争达标：在上面谈到的各方面，我们将强化要求，力争达标。这些都是细节，要在具体的每一节课上加以落实。

3．课堂结构安排力争紧凑，张弛有度：每周2次模拟考试，再配以课前10分钟诵读资料、综合题答题背诵资料的整理，力争让学生答题变得轻松。课前大多先背诵，后做题，再讲解。

4．重点内容要重点讲解：地理概念、地理过程、地理规律、绘图方法、答题技巧等；引导学生审题时可以关注题中关键词，如判断题中出现：带有“可能”的选项一般都是正确的，如西气东输工程能刺激相关产业的发展，使沿线地区有望崛起一条经济隆起带；相反，用“一定”“都”等词语的表述就极有可能是错误的。要给学生一个技巧，减少答题难度，增加答题成功率。

综上所述，我们所要争取的目标，只能是把种种事物尽量减少到最低限度，把通过复习可以得到的优势尽量扩大化。减少失误、提升优势需要教师和学生的共同努力，依靠学生从思想上认识、在心理上重视，并通过主观和客观的努力，如养成良好的审题和解题习惯，重视知识的学习和运用，加强学科能力特别是思维能力的训练和培养，提高书面表达能力，在小高考中尽量减少失分，以最终夺取小高考的胜利。

篇5：高二关于善良的议论文

关于做好党的十八大期间信访工作会议纪要

时 间：2012年11月1日13:00 地 点：公司二楼会议室 主 持：经理邬素艳 参加人员：

经理邬素艳，副经理王玉敏、沈小军，各部室主要负责人殷利军、赖萍、张志刚

会议内容：

党的十八大即将召开，这是全党全国人民政治生活中的一件大事，举国关心，举世瞩目。当前，做好信访稳定工作是各部门在特殊形势下肩负的特殊任务和特殊职责。根据市委、市政府和市城管局的有关指示精神，结合分公司实际，制定相应的实施方案。

会议指出，各部门一定要站在讲政治、讲大局的高度，深刻认识做好党的十八大信访稳定工作的重要性，确保十八大期间分公司内部和全社会稳定。

会议强调：

1、深入排查，做到“四个彻底”。紧紧围绕“重点领域、重点部位、重点问题、重点人员”四个重点，进行全方位、全覆盖排查，做到彻底排查、彻底化解，不留死角死面，不漏一人一事，做到情况清、底数明。

2、明确责任，强力推动落实。各部门主要负责人对各岗位的隐患排查工作负责，及时化解排查出的各类信访隐患。

篇6：善良为题的高二作文

善良的魅力来自于那不经意时刻的惊艳，人的真诚和微不足道的关心，举手投足，无一不透露着善良温润内敛的魅力。莫问怎样得到它的精髓。数十万个人都可以称作善良，但是真正善良的人仅此一人。

“浮生面具三千个，谁人与我共长歌?”魅力倾泻而出，那双眼睛在沾染了世俗的污秽依然善良干净的可以穿透人心。有人自以为自己很善良，并为此而沾沾自喜，但是他们可否听过这么一句话，“这种善良是对别人的残忍。”虚伪伴随着善良便不是善良，而是残忍。自我以为感觉良好，却不知被人恨恨地念了几遍名字。这种善良既不可取也无魅力可言。就像是妆容妖媚长相丑陋的女子扶起跌倒的老人这便是善良，一个清纯美丽的少女无情的打骂自己的母亲这是否能算善良呢?一张脸给她带来的魅力是不能长久的，而那优雅的行为举止，却将带着善良长存。

世界上只因有了善良，创造了人类美好的境界。不管善良人是否穿着华丽，他们的身上永远散发着璀璨的金光，成为人类的焦点。例如小欣事件：小欣被一辆车给撞倒在地，过路的人没一个去帮助她，只有一位捡垃圾的阿姨来帮助她。事后，政府为了嘉奖她，给予她了8000元，可是她竟然回绝了。

篇7：高二善良话题议论文

高二善良话题议论文1

每一个人都拥有一颗善良的心。善良的心不需要华丽的外表，不需要别人的夸耀，只需要一个善良的念头便可以驱使它。它是人类千古流传下来的瑰宝，以其岁月凝聚的光泽，闪烁着永远不变的色彩。

时光倒流，思绪漂浮。在去年暑假里，妈妈和我一起去上海玩。我们买好船票，进入了船舱。我和妈妈按照船票上的座位号码入座。坐在我旁边的是一对母女。小女孩看起来有五六岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶，十分逗人喜爱。

过了一会儿，船舱里又来了一位小姑娘，在她那深棕色的头发上，带了一顶红色地帽子，她那白皙细腻的皮肤像水莲花似的，两颗葡萄似的大眼睛，水汪汪的，脸上时不时的洋溢着灿烂的笑容。她的手里紧紧握着一个黑色的盒子，好像怕被人抢走。

小姑娘拿着盒子，给一些叔叔和阿姨们看，然和他们说了几句话，他们不是向小姑娘摇摇头，就是责骂她。但小姑娘并不放弃，她向握旁边的小女孩走来。我向小姑娘手里的盒子一扫，我恍然大悟，原来这个小姑娘是想用卖自己辛辛苦苦做的饰物来为四川的那些儿童们尽点力。

小姑娘收拾起她那不开心的心情，依然面带微笑的推销自己做的饰物，她笑眯眯地对小女孩说：“你好，我叫婷婷。”“你好，我叫莉莉。”小女孩介绍自己道。婷婷伤心地问莉莉：“莉莉，你知道四川地震了吗?”“恩。”莉莉说道，“在地震中有不少人被压死，失去了宝贵的生命……。”说道这里两个小女孩都不约而同地哭了起来。婷婷擦了擦眼角还残留的泪水，激昂的说道：“只要你买盒子里的任何一样东西，就算向四川的孩子献出了一份爱心。”莉莉刚听完这句话，二话不说，立马从她的小包里取出十元钱，买了婷婷一样小饰品。婷婷小心翼翼地接过纸条，把钱放入口袋里。婷婷笑容可掬地说：“谢谢。”便向其他人推销自己的小饰品。当婷婷走后，莉莉的妈妈责怪莉莉说：“孩子她是个骗子，骗你钱的!你还太小，不懂我不怪你。”听了这番话我想了很多很多……

一颗善良的心不需要华丽的外表，不需要别人的夸耀，只需要一个善良的念头便可以驱使它。啊!拥有一颗善良的心真的很重要!

高二善良话题议论文2

我们从小就被教导要善良，从此，善良在很多人心里落了根。他们虽然非常的善良纯真，没有一点害人之心，但是往往也没有防人之心。那些人就像是温室里长的花儿，认为自己只要善良就好，只知道要善良，而不会善待自己的善良。

不单是人，动物也是如此。它们的本性就是善良，比如关心同伴。但是，动物的善良被人类所利用，好人的善良被坏人利用，往往没什么好下场。

我昨晚在电视上看到一个真实的故事。讲的是一个女孩，从小就被母亲教导，多才多艺。长大后很有本事，她相信自己有一个美好的未来。这个女孩的梦想是当一个经纪人，但是她的母亲在北京给她找了另外一个工作，虽也没说不让她当经纪人，可是那是女孩以为妈妈不会同意她当经纪人，听信了一个陌生人的话。这个陌生人和她刚认识不久，他说他可以在上海替她找一个经纪人的职位，女孩相信了他，跟着他来到上海。之后，那个男孩借着种种借口，骗走女孩的钱，还使她不能脱身。后来女孩和那个男孩都死了，至今原因不明。那个女孩本应该有个光明的前途，她很有本事，但是她太善良了，她的善良被别人利用了，她并没有善待她的善良。

动物的善良常常被人类利用。比如麻雀，它们身体轻巧，不易捕捉，人有时会找来几只麻雀，设下陷阱。麻雀很看重同伴，一般来说会停在那几只麻雀旁边，就算感到一点不对劲，也会飞过去。这时，人就冲过来，抓住麻雀。麻雀是很善良的，它们想去救它们的同伴，但是它们这种心态被人利用，导致它们的悲剧。它们也没有善待善良。

善良是高尚的美德，它并没有错。错的是拥有善良的，他们没有善待他们的善良，错的是他们。如果不能善待善良，一昧地善良，还不如舍弃善良。如果不能做到，善良这种东西，不要更好。

作为人类，作为善良的拥有者，应该善待自己的善良，善待他人的善良，善待所有人的善良。善待善良吧，那样会更好的贯彻自己的善良!

高二善良话题议论文3

虽然我们无法拥有深邃的蓝天，但我们可以做一朵飘逸的白云;虽然我们无法拥有辽阔的大海，但我们可以做一条清幽的小溪;虽然我们无法拥有广阔的草原，但我们可以做一块执着的绿茵;虽然我们没有美丽的面庞，但我们可以让善良的魅力在我们身上闪烁着光芒。

在历史的长河中，在这十几个春夏秋冬里，令我潸然泪下的事不计其数。身边善良的人更是数不胜数。然而，永远刻在我心里的还是那个萍水相逢·曾素不相识的陌生人。

那是一个寒风凛冽的冬天，大雪也一样毫不吝啬的下着。整个小山村都沉浸在雪的世界里，白茫茫一片。梯田和树木都披上了一层神秘的面纱。即使是在冬季，小孩子仍然收不住他们贪玩的心，成群结队的来到地上堆雪人。这粉妆玉砌的世界再加上孩子们的嬉戏声，真是一幅和谐的图画啊!

我也正玩得高兴，突然间才想起了爸爸前不久买回来的小狗狗不见了。一时之间我不知所措了。变发了疯似的去找它。

在这大雪纷飞的天气里，我独自一人在山间行走。爸爸会不会骂我呢?这么冷的天不会把小狗给冻坏了吧?小狗狗到底会跑哪里去了呢?一想到这里，我的心就像被刀割了一样，痛得快要窒息了。唯有当时流下的眼泪提醒我还活着。

在我感到绝望的时候，隐约听到了狗的叫声，我高兴极了，急忙擦干泪水，顺着声音去寻找。终于，我找到了它。在它旁边，还有一个美丽的小女孩。这个女孩把衣服脱了下来，包在了小狗的身上，使它不会感到寒冷。而这个小女孩呢?手已经冻僵了，嘴巴也一直在抖动，但是看到了我，她还是笑了!她的嫣然一笑，似乎能融化掉冬天的冰雪。我手里抱着小狗还一边牵着小女孩的手，眼泪再次流了下来，这是感动的泪水，这同样是善良的魅力!

小溪之所以能流向大海，是因为有着执着的精神;大海之所以广阔无比，是因为能容下每一条溪流;人性之所以美丽，是因为有着一颗善良的心!希望我们的社会人人都能有一颗善良的心，去融化冬天的冰雪，去构建和谐的社会。让善良的魅力永远绽放着光芒吧!

高二善良话题议论文4

人们总说“上善若水”，意思是的善良就像水一样，滋润万物而不索取;刘备曾说：“勿以善小而不为”，意思是真正的善良是处处替人着想，助人为乐。但是，我对善良却有了一种新的理解。善良，不仅如此。

上一次回乡村的奶奶家，已是下午了，我们匆匆吃完饭，再吃点大家送来的水果，交流交流这半年来的情况，就已近黄昏了。奶奶提议我们去田野里欣赏暮色——果然，那里美极了：像被烈火烧红的半边天缀着一缕缕残云，模糊的地平线上燃起一轮血红的落阳。因为远方有云雾遮挡，有大雁齐飞，朦胧的天空亦真亦幻，苍茫的大地似假似真。这美景怎不令人满心愉悦!可这时，爷爷突然拿起一把剪刀，对着旁边的一棵小树“咔嚓”就是一下，这一刀剪的真多，那棵小树一下子掉了一个大枝子，小树轻轻摇摆着，似乎在-。我看着这棵还不足一人高的小树，心疼极了：“为什么要剪掉这个树枝，上面的叶子多美啊!”

爷爷摇摇头：“这个枝子长斜了，就是再茂盛，再美丽，也只会给它带来痛苦。”我看着不断冒出树汁的缺口，仍不理解这举动，又说：“可这太残忍了，它会很疼的呀!”“不，一味让它生长才是对它的残忍，这会使它一生都低，它是一棵桦树，高高大大才是它的目标，为了让它生长，我们只能选择残忍，不，这是善良。”爷爷意味深长地说到。

善良......我脑海里闪过这个词时，也开始了另一种思考。我以为善良就是宽恕，善良就是忍让，善良就是理解，可我却从未想过善良的这一种意义。“退一步海阔天空”，可这真的对吗?对别人狠下心来纠正他人错误，何尝不是另一种善良呢?

我看着爷爷渐远的身影，看着一路残破的树干，不禁想到：在未来的田野里，一列白桦正昂着头，在太阳下显出勃勃生机，高大威武，爷爷笑眯眯地看着这些参天的白桦树。这，就是善良的结晶。

高二善良话题议论文5

废墟荒凉，杂草丛生。而杂草丛生亦是一中生机，逼迫你去想，究竟是任其枯萎还是使之翠绿。拥有一颗善良的心灵，这一切，都会变得更加美好。

善良是宽容。

作家安德鲁马修斯在《宽容之心》中说：“一只脚踩扁了紫罗兰，紫罗兰却把香味留在了那脚跟上，这就是宽恕。”是啊，高尚的紫罗兰不把人心险恶放在首位，宽恕了无情的脚跟，用自己的芳香打动了麻木的脚跟。脚跟苏醒了，感谢紫罗兰的高风亮节，从此做到了脚下留温柔之情，空中扬文明之风。宽恕是一种生存的智慧生活的艺术，是看透了社会人生以后所获得的那份从容、自信和超然。

善良是感恩。

老子的《道德经》云：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”祸福总是相依相伴，任何事情都具有两面性，如果你从反面看，你会记仇;如果你从正面看，你就会感恩。感恩是回报，是给予。给，就是一种舍，我们在给别人的时候，就是在舍自己的某些东西。爱默生说：“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。”

善良更是理解。

人与人之间，最重要的是信任与理解。理解是人与人之间心灵的沟通，是站在别人的角度看问题。理解会使人际关系变得更融洽，使生活变得更加美好。人际交往中需要理解，理解是相互的。福特汽车公司创始人亨利福特曾经说过：“如果说成功有任何秘诀的话，那就是因为它存在这样的能力了——了解他人的观点，从你自己的角度看问题的同时，也从他人的角度看问题。”

生活中，每个人都希望能够得到自己最在乎、最亲密、最爱的人的理解与信任。得到别人的理解是一件幸福的事，而被别人信任则更能体现一个人的价值。被理解与信任是人一生追求的境界。

理解，是一方沃土，以其深厚孕育着绿色的希望;理解，是一片海洋，以其宽广承载前行的孤舟。

篇8：高二关于善良的议论文

关键词：高二生物；初中生物；教学；衔接

由于我国大部分中学是初中与高中分开设置学校，再加上初高中生物教师交流较少，使高中生物教师对初中生物教学缺乏了解，这样容易使高中生物课的教学与初中生物课的教学内容、方法等出现脱节现象，对高二学生的生物学习不利。要教好高中生物课，就要把高中生物与初中生物课进行有效的衔接，保持生物教学的连贯性，这样能使高二的学生尽快适应生物课的学习，从而为高二学生的生物课学习打下良好的基础。

一、了解初中生物教学，保持教学内容连贯

生物课的教学在中学的初中与高中两个阶段都有课程安排，高二生物课的教学内容主要包括分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境、生物技术实践、生物科学与社会等内容。而初中生物课的内容以人与自然为主线，主要包括生物圈及其多样性、人与生物的新陈代谢、生命活动、生命进化、人与环境等方面的生物知识。初中生物课的内容比较简单，描述比较浅显，而高中生物课的内容在初中课本的基础上进行拓展和加深，将初中生物内容加以概括、综合和提高。教材内容得向微观和宏观两个方向拓展，主要学习生物活动的一些基本规律方面的基本知识和研究探索这些基本规律所采用的科学研究的一些方法。如“分子与细胞”这章内容，初中生物主要学习细胞的显微结构，到了高二生物课则要学习生物细胞的亚显微结构及其功能、细胞的各种生命活动等内容。高中生物教材突出了“活”细胞的基本特性，基本上达到了分子的水平。这样的生物教学安排既符合初中、高中学生的一般认知规律，又减少了一些不必要的重复教学内容。初中生物课所学的知识是高中生物课教学和学习的基础知识，高中生物课的教学则是对初中生物课教学的进一步深化和提升。因此，高中生物课的教学，要求生物教师要熟悉了解初中生物课的内容和教学要求，还要掌握高二学生已学习和掌握了哪些方面的生物知识，掌握了解学生的生物认知水平。只有做好这些工作，才能确定合适的教学方法，使高中生物教学与初中生物教学相衔接，保持教学的连贯性。

二、采用多种教学手段，保证生物教学效果

在高二的生物课本中，一些内容涉及和运用了比较新的生物领域的研究成果，特别是涉及和运用了微观生物领域的一些知识和研究成果。比如，“基因突变与其他变异”这章内容，有不少生物知识就是从分子水平来进行讲解的。这对高中学生学习生物的思维方式是个比较大的转变和考验，这些生物内容的学习要求学生具备一定的动态思维模式和空间想象的能力。所以，这些课程的内容既是教学的重点知识，也是学生学习的难点内容。又如，“基因的本质”这章内容，教材是通过介绍格里菲思的肺炎双球菌转化实验等内容，来讲解人类生命的遗传物质，遗传过程。高中生物教师要尽量了解到学生的这些实际情况，在高中生物课堂教学中尽量做到简洁、形象、生动。再如，在讲“基因的表达”这章内容中，教师可以运用现代化的多媒体等多种教学手段进行教学内容的演示。这样使抽象难以理解的生物教学形象直观，容易理解，学生学习之后掌握的知识的印象比较深刻，记忆牢固。

三、掌握生物认知规律，适应教学模式转变

在初中生物课的教学中，教师教学和学生学习的节奏较慢，教师有充足的时间进行课堂练习、讨论、演示等，而且学生在课后复习巩固生物教学内容时间比较多。到了高中生物课时，教学难度、深度却比初中生物教学内容大大地增加了，生物知识密度加大很多，这样就要求高二学生在有限的时间里学习掌握更多的生物知识和解决更多的学习疑难问题。对于高二的生物学习，一方面是需要掌握大量高难度的生物内容，另一方面是学生用于课堂学习和消化的时间减少了很多。教师应充分考虑到高二学生这种时间少、节奏快、内容多这三个方面的变化，正确引导高二学生逐渐适应由慢节奏向快节奏的转变。教师要把生物课教学过程的实施建立在高二学生认知的基础之上，这样不容易造成师生教与学之间的脱节现象。特别是在高二生物初始教学阶段，教师如果不注意学生的认知能力和水平，易造成教学效率的下降，使学生产生生物难学的情绪，不利于生物教学的实施。在高二生物教学中普遍存在着学生上课能听懂、下课不会做作业的现象，是与初中和高中生物教学方式衔接和教学要求的差异上。教师可以加强和巩固基础知识，进一步加深学生对生物知识的理解。另外，教师要培养学生学以致用、联系实际的能力，从而提高学生生物学习水平。

总之，在高二生物教学中教师要注重搞好与初中生物的衔接问题，使教学具有连贯性，便于学生对高中生物认知水平的连续提高。

参考文献：

篇9：善良的作文高二700字

大街上

正是台风天，暴雨伴着台风，来往的行人十分狼狈。大风呼啸而过，使劲地吹着过往行人手中的伞，伞被吹得向后翻去，天上的雨也豪不留情地向地面袭来，此时没有一把大伞是不行的。在一家已经关门的店铺的屋檐下，一个澄黄的身影静静地站着，他望着瓢泼大雨，凝视家的方向，就那样静静地站着。不知站了多久。突然，一个蹦蹦跳跳的小姑娘蹦了过来，递给了他一把伞，用儿童特有的童声说道：“爷爷，这把伞给您用吧!”说完便走了。他望着伞，陷入了深思。他心中或许有惊讶，或许有好奇，但我想：更多的还是因为感动吧!

书店里

这家书店里的人不多，只有零散的几个人倚在书架上看书。一个小女孩推开门走了进来。年纪不大，估计只有四五岁的样子。梳着两个羊角辫，伴着她的脚步，辫子一前一后地晃动着，甚是可爱。只见她熟门熟路地来到绘本区，抬头认真地端详着书架上的书籍。突然她往上蹦了蹦，似乎是看中了什么书，想看却拿不到，她显得很着急。这时，旁边走过来一个小姐姐，蹲下身子，似乎在问她想看什么书，然后站起身从书架上那了一本，递给小女孩，小女孩道了声谢，甜甜地笑了。简单的举手之劳便能换来小女孩甜美的微笑，何乐而不为呢?

地铁上

站到了，上来了一个坐着轮椅的残疾人，地铁上的人见到了，都躲得远远的，生怕一不小心碰上了。残疾人很失落地来到了车门口，地铁在行驶，轮椅随着行驶一会儿往前，一会儿往后，十分不稳。这时，坐在旁边玩手机的小哥哥伸出脚顶住了轮椅，使它不再前后移动。一路如此 ，最后，残疾人放心地睡着了。一个小小的善举给人带了无限的安心。

篇10：高二善良议论文800字

果然，没过多久，她就显示出了她的锐利，而且有几项测试与我的相当。我逐渐感觉到一种威胁，于是我更加努力地工作，但她却镇定自若。很快，学校就要参加省联考了，我想，真正的比赛机会，胜负，考场看。

走进考场，我发现她坐在我的左后方。看到我，她笑了，我也点头回应。拿着圆珠笔在试卷上写字画画，一半时间，我只剩下一个大问题要做。我突然想看看她做了多少。转过身来，我发现她正看着我。看到我回头看，她张开嘴，好像想问我什么。监考老师经过我身边不久，一个白色的纸球从后面飞了出来，稳稳地落在我的桌子上。是她!我赶紧举手，监考老师走了过来。我指着桌上的纸球。监考老师生气地把它捡起来打开。他的脸变得严肃起来。他看了看我的报纸，把纸团递给我。我疑惑地看着它：只有钢笔才能用来做试卷!我打开试卷，考试规则上写着：请用钢笔答题，圆珠笔和铅笔作答，成绩为0分。

我突然觉得自己的做法是多么卑鄙，这么好的女孩，我是--

监考老师给我带来了一张新的答题卡，让我用笔再复印一遍。我急得出汗。幸运的是，我完成了复制。比分出来后，我以一分之差赢了第一名。我输了，我知道。我想向她道歉，但她回家去考试了。她给我留了一封信。我打开信封，一张粉红色的卡片滑了出来。上面只有六个字：善待你的对手!

我的心突然发抖。善待你的对手。是的，这是多么高尚的品质啊!一直以来，我认为对手之间只有竞争和杀戮，但我从来没有想过，在残酷的战斗中，会演绎出如此无私的阴谋。但事实上我输了。

篇11：善良的人作文700字高二

善良的人作文700字高二1

人，行走在天地之间，需要直起腰板，顶天立地，才称得上一个“值”字，才不枉一生。

记得小学时我有这样一位老师。黑色的眼镜，一套灰色的西装，一双擦得锃亮的皮鞋，总是让人觉得精力充沛。不过他总是哈着腰，或是弯腰埋头卖力，或是低头对学生谆谆教诲，或是认真地听着领导的指示，仿佛总是挺不起腰板，却边走边在脸上堆满了平易近人的笑。

一次，班中一位智力低下的女孩误将自己的衣袖蹭到了班里名声最坏的男同学身上。那位男同学立即懊恼地吐出一句脏话，全班立即感受到一场风雨即将爆发。果不其然，那位班中头号的“坏孩子”马上对女孩大动手脚。一个不会说不会叫更不会告老师的“傻子”正是他出气的好对象。

然而，一向哈腰微笑的老师却突然严肃地出现在门外。教室里的哄笑声戛然而止，冷漠或是不平的眼神也一一收回。“你在干什么?”老师一把推开那个男孩，将女孩扶了起来，送到座位上。而那个男生，怏怏地站在讲台上，满脸不屑，仿佛在说：“她就一傻子，用得着这么关心?”老师气愤地转过身，将腰板挺得很直，抓起一把尺子在那男同学胳膊上晃了一下。那个男生显然被震慑住了，好在老师并没有抽下去。他这才想到求饶，摆出一副认错的样子。

“从今以后，谁要是再欺负她，我这门课，你就不用再上了!”老师直着腰板一字一句地说。而角落的那位女同学却不知道什么时候又缩着脖子，痴痴的笑。

我对这位老师的好印象，不只是因为他帮助了一位受欺负的女同学。一次选举班干部的班会课上，一位成绩不佳，影响较差的“顽劣分子”竟得了高票，无疑这是拉票的结果，可惜他遇到的是一位明察秋毫的老师。在其他同学的百般疑惑和老师的明察暗访下他只得是选举不成反受了批评。

这位让人总觉得是低头哈腰的老师却有着一颗正直善良的心。有这样一位老师陪伴共同走过几年春秋，也是我的财富，因为他教会了我。人，行走在道路上也许各种姿态，或美或丑，但行走在人生之路上，需要直起腰板、顶天立地，做一个正直、善良的人。

善良的人作文700字高二2

在这个奇妙的世界中，人有善恶之分。善人有善报，恶人总会受到一些应有的报应。其实呀，“人之初，性本善”，人在刚出生时本性并不坏，只是后来受到了一些人、一些事或一种环境的影响而改变了这种本性，选择走上了一条错误的路。

“灵魂最美的音乐是善良”。这是罗曼。罗兰说过的一句话。善良是人的传统美德，只有一个人真正的善良，上帝才会为他带来美好的生活。反而，上帝会为恶人带来惩罚和应有的报应，其实，有些坏人只是因为财富与金钱才变得恶毒，难道金钱和财富有那么重要吗?他们甚至为了金钱而不惜自己的生命和人生中宝贵时间，如果做到善良、诚信、勇敢、坚强这些优秀品质与美德，就会获得一大笔财富和道德层面的收获。相信有些人会问：“这些美德又与金钱有什么关系呢?”，它们的关系很大，拥有崇高的品质又怎么不算拥有了一大笔精神财富呢?即使没有大房子、没有金钱、没有荣华富贵的生活，但是有了精神财富和简单、幸福、美好的生活，有时候简单的生活更美好，也更幸福。

想做一个善良的人，必须要真诚，而不是去做一个戴着厚厚面具的虚伪之人。《格林童话》中《穷人与富人》这个故事对我们应该并不陌生：上帝化妆成穷人让两家收留一夜，骄傲自满的富人拒绝了他，好心善良的穷人赶快将他迎进了屋子。上帝答应他们实现穷人夫妇的三个愿望，善良使他们过上了好日子，富人夫妇因贪心而变得一无所有，人类善良与贪心的差距就在这里，善良的人总会有幸福的生活和报答。善良，总是这么弥足珍贵!

善良的品质是这么可贵，如果善良能像一阵微风，吹过每个国家、每个城市、每个家庭，每个角落该多好啊!使着地球上的每个人、每个生命都变得善良起来。让善良之花开遍每个国家;让善良之风拂过每个角落;让善良之人生活在每个地方!拥有善良的心，收获善良的品质，做一个善良的人!

善良的人作文700字高二3

你常常挂着笑容，像初升的太阳，清新爽朗。微笑如夕阳西下，温柔腼腆，笑魇如花。

秀丽的瓜子脸上，两只琥珀色的眼睛下面，是高挺的鼻梁和粉嘟嘟的樱桃小嘴，看了就让人好生喜爱。

俗话说：“鸟美在羽毛，人美在心灵，”最使我印象深刻的，不是你美丽的面庞，而是你善良的心灵。

不知是因为你心中的善良，还是因为天生就有一种保护环境的责任感，你从不允许别人乱扔垃圾，践踏草坪，你也倒是以身作则，见到地上的纸屑总是习以为常地拾起，扔到附近的垃圾桶，顺便感叹一句：“唉，怎么都这么不爱护环境，要是都这样，地球得被污染成什么样啊。”除了自己热衷于保护环境，你还总动员身边的人爱护环境。记得上一次，班里的两位同学收到花香的诱惑，正准备采下慢慢欣赏，被恰巧路过的你瞧见了，爱花心切的你立马喝住了他们，进行了长达15分钟的“心理辅导”，他们被收拾的服服贴贴，直呼：“我们错了，我们再也不敢了!”因为受到了你的感染，我们都变得更加爱护环境，更加爱护我们的地球妈妈。

你知道吗?吕吴锦，从以前到现在，我一直非常敬佩你，因为你爱护环境的责任心，因为你顽强的毅力，还因为，你乐于助人的高贵品质。

还记得吗?那是一个冬天的傍晚，我和你一起回家。正走着，我突然被铁丝绊到，摔在地上，手划破了，血涌出来，疼得我直叫起来。你慌了，连忙拉起我，从口袋里掏出一块白手绢，麻利地为我擦掉血，包扎上。我感激地说：“谢谢你，快回家吧。”你却对我说：“等等!”然后跑回去，奋力地去拔那根铁丝，铁丝终于被拔出来了，你却狠狠地摔在地上，我疑惑地盯着脸被冻的通红的你，“怎么?”你爬起来欢快地冲我一笑，说，“没啥，就是害怕再绊倒别人，走吧!”说完便高兴地挽着我的手一起向家走去……

吕吴锦，你的内心有一团火，当那一团火喷出来时，使你整个人熠熠生辉。

善良的人作文700字高二4

往事如烟，但这件事我还记忆犹新。每当想起这件事，我都会羞愧万分。

那是一天的课间，同学们正在写作业，突然，我的好朋友跑过来说：“有没有魔笔?我的钢笔漏水了!”我急忙向她的座位上看去，不好!那是大容量的钢笔，一下子把钢笔水都喷了出去，墨水溅的到处都是，白色的墙壁都染蓝了。我的魔笔是昨天才买的，我自己都没舍得用呢!我看看她焦急的样子，又想想那雪白的魔笔尖，我左右为难。不借吧，怕伤了朋友之间的友情，借吧，怕她弄脏了我的魔笔。我又向她的座位上看去，这一次，钢笔水已经把她的作业本的一半浸湿了。她焦急的问我：“带没带呀!再晚一会儿，我的作业本就没救了!”我偷偷的看了一眼放在书桌堂里的魔笔：雪白的笔尖，漂亮的笔身，很有创意的笔帽。

魔笔上的每一个部位似乎都不想让我把它借出去。我决定不借她，可是，怎么说呢?直说是不行了，我耍了一下小聪明，想出一个“好主意”。说没带不就得了?于是我忐忑不安的说：“对不起，我也没带。”此话一出，她就急忙跑到别人那去借魔笔。我吐了一口气：“嘘……她可下走了!”

第二天，她顶着一双“熊猫眼”进了学校。因为昨天她的作业被墨水给泡坏了，她不得不从头到尾把作业重新补一遍。我非常惭愧，心想：如果昨天我愿意把魔笔借给她，她或许就不用补作业了。

我的良心在斥责我，我很难受，比起《信箱里的花束》里写得乐于助人的娜塔娅，我这种行为不是一个好孩子应该有的行为。于是，从那天起，我懂得了善良又多么的可贵，而乐于助人又是一种高上的美德，我要向娜塔娅学习，做一个既善良又乐于助人的好学生。

善良的人作文700字高二5

做个善良的人很难，但是做一个坏人很简单。小时候，父母经常教育我们，要做个善良的人，不要做坏人。

要想做善良的人，你首先要有爱心。其次你要先学会爱自己，去感受这个世界的美好，还要学会爱别人，因为这个世界有很多需要我们帮助的人和地方。最后你还要相信：你帮助了别人，当你有需要被爱的时候，自然也会有人敞开怀抱来爱你。

我来讲讲我的故事吧。有一次，我看到有一个小狗在路上，刚好对面有一辆汽车过来，我连忙把小狗抱过来，小狗平安无事。有一个小朋友问我：你为什么要去救小狗?”我说：“小狗也是有生命的呀!”

有一天，我从别人那里听到这样一个故事：有一个人贩子，拐了一个5岁的小男孩，小男孩并没有像其他的孩子那样哭，而是一直叫着叔叔，并且从口袋里掏出一颗糖说：“叔叔，我最爱吃这种糖了，你的孩子也喜欢吃糖吗?叔叔，给你吃，挺甜的。”这时，人贩子才想起自己也有一个家，也有一个5岁的女儿，女儿也喜欢吃糖，每次吃糖，都要送到他嘴里一颗，亲切的问道：“爸爸，甜吗?”人贩子这才意识到，生活在最困难的时候，也有它甜的一面。小男孩的一句话，搅起了他对人间亲情的珍爱之情，他决定去投案自首。案子破了以后，除了他，案犯里所有的人全判了死刑，只有他判了15年。可以说，是他心中那点残存的善良救了他，因为如果那次他没有送回孩子，没有投案自首，迟早有一天他最终会被逮到，最终他会被判死刑。

一颗善良的心不需要华丽的外表，不需要别人的夸赞。正所“善良者，天自善待之”。人生的意义就是为了活得快乐，而要活得快乐，就绝对少不得一颗善良之心的。如果每个人都有一颗善良之心，那么生活中还有什么事情会让我们失去笑容呢?