2023-2024学年度第一学期英语科教研工作总结（精选5篇）
篇1：2023-2024学年度第一学期英语科教研工作总结
2012—2013学年度第一学期英语科教研总结
一、指导思想：
本学期，我们英语教研组以“三个代表”重要思想为指导，认真学习和贯彻党的十六大精神，深化教育教学改革，开拓创新，进一步总结先进的教学经验，以课题为依托，更好地贯彻新课程标准的要求和原则，抓好课堂教学常规的落实，提高教育教学质量。
二、主要工作：
１、继续做好小学英语任务型教学法课题的研究。２、把好各年段教育教学质量，定期组织教师教研，集体备课，分析教材。
３、做好全国中小学生英语竞赛辅导工作，并取得可喜的成绩。
４、充分发挥现有的教学手段，营造学习英语的氛围，为学生播放英语歌曲及歌谣。
三、具体措施：
（一）、加强学习，深化课题研究
继续做好小学英语任务型教学法课题的研究。组织本教研组的教师学习《英语教育动态原则和真实原则论》，《中小学英语真实任务教学实践》两本书，通过反复的阅读和学习，促进教师对新理念更深入的了解，使教师更好地把理论应用于教学。同时组织学习《英语学习策略》、《英语教材分析与设计》，《英语教师行
动研究》，《英语课堂用语》等材料、书籍。并适当地进行摘抄、小结，从而提高自己的理论水平，更好地指导教学。
（二）、落实常规教学工作，提高英语教学质量
１、组织教师参加市、区级的教研、教学活动，进一步提高教师的业务素质。
２、努力钻研教材，通读全套教材，熟练掌握本学期教学内容，明确其在整体安排中的地位和作用，在此基础上进行备课。
３、充分发挥每个教师的作用，定期组织教师教研，集体备课，分析教材和理论学习。
４、结合课题的研究，开展“一人一课”的教学研讨课。５、认真做好导优辅差工作，注重培养学生综合应用语言的能力。
６、继续营造英语学习的气氛。
以上是这个学期主要工作小结，今后我组将会更加努力，争取更大进步。
篇2：2023-2024学年度第一学期英语科教研工作总结
英语科教研工作计划
一、指导思想：
本学期，英语科组的教研工作继续以县教研室工作指导意见和学校教学工作计划为总的工作思路，以新课程理念为指导，以英语教研课题为主要内容，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，提高课堂教学效率,开展课改活动，努力推进“特色校园”建设，使英语科组能突出学科特色，全面提高英语教学质量。
二、目标和任务
1、认真研读新课程标准，强化常规管理
2、开展有效教学，开展课改活动，提高教学质量
3、加强理论学习，开展“小学生英语认读能力培养的研究”
三、具体工作内容和措施
（一）抓好教学常规，提高课堂效率。
1、抓好集体备课，并注意反思和实践相结合。各位英语教师应认真把 握好英语教学的各个环节，集体备课和个人备课相集合，加强教学反思，写好简单的教后体会。重视集体备课的执行和实效，创新地开展集体备课。我科组要求每周进行一节集体备课，备课活动做到有组织、定时间、定内容、定主讲，突出重点、解决难点，集思广益，并做好记录。（时间：每周二下午第三节，地点：一栋二楼会议室）主要以教材为主要内容开展，确保各位教师都能熟悉教材内容，提高教学技能。
2、落实教学常规工作，严抓教学质量。作业批改做到及时、规范、以激励性评语体现教师亲情。各教师要将培优和辅差相结合，让不同层次的学生均得到发展。
3、开展四年级课改活动，本学期、两位老师上教改课，引导年轻教师加强学习课程标准，深入钻研教材，刻苦磨练基本功，争取
提高教学技能。
4、采取有效的措施，提高学生的读写水平。根据上学期学生的检测情况，高年级英语教学要重点抓好读写方面的训练。开展“小学生英语认读能力培养的研究”，组织科组成员共同商讨，研究出有效可行的方法，努力提高学生的阅读和写作水平，认真辅导五年级学生十六周参加英语口语比赛，为下学期的辅导做好准备。
5、中下层生加长辅导，重视教学成绩的均衡和提高。
6、一课多练：李志成上课。
（二）加强教学理论和现代信息技术的学习，深化课堂改革。
1、继续学习《英语新课程标准》和《新课程标准解读》以及有关英语 教学理论的各类专著、杂志，文章。我科组成员要严格按照学校的教学工作计划，做到勤学习，并做好每月两次的理论学习记录。
2、以“创建特色校园”为契机，努力提高现代信息技术水平，提高自身的业务素质，将课改与现代课堂教学的实施有机结合。努力提高课件制作水平，加大多媒体设备的使用频率。紧密联系校园网和互联网，积极参与网上学习，吸收别人的先进经验，及时掌握教研新动态。
（三）继续以新教材为研究内容，进一步丰富学生的第二课堂活动。
1、过程性评价的实施。老师们要积极参与课程改革研究，结合新课程理念，认真落实过程性评价，努力提高和维持学生的学习兴趣。我们英语科可以从口语，听力，书写，参与活动，综合运用等方面评价学生，让学生可从多角度了解自己的学习情况。每节课教师要结合教学内容，利用课前一分钟进行“每日一练”的口语操练，以语言学科听说为主的交际特点为突破口，提高学生的口语交际水平。
2、抓好培优辅差工作，认真抓好晨读，倡导师生共同使用所学英语进行交际。为抓好晨读，英语教师要培养一批得力的科代表进行领读，并定期对这些学生进行语音检测。教师应该带头在课内外与学生使用简单的英语进行交际，为学生营造浓厚的英语学习氛围。
3、开展学科特色活动，活跃学生身心。在落实第二课堂的活动中，多给学生介绍西方文化习俗，努力创造各种英语交际情景，培养一批具有较强口语能力的学生。组织学生开展一些有益的活动，增加学习英语的兴趣。本学期五年级学生举行英语口语比赛。
4、合理使用语音设备，视听结合，多角度训练学生的英语水平。协调好功能室的使用安排，做到至少每单元安排一节或以上在语音室上课，并注意设备的维护和环境卫生的整洁。
四、行事历
二月份
1、开学前工作准备
2、学习学校工作、教学工作和德育工作计划，学习科组教研计划
3、教学质量分析会
4、区小学英语优效课堂教学改革启动活动。
三月份：
1、科组长会议
2、参加区英语专业知识培训活动
3、小学语文、数学、英语优效课堂教学改革指导、督查
4、参加区直小学语文、数学、英语优效课堂课例展示、辩课活动。
5、教学常规工作检查
（一）四月份：
1、集体备课及落实课程情况检查
2、撰写课改论文，上送区参加论文评选
3、各区域教研片优效课堂课例展示、辩课活动
4、五年级英语口语比赛
五月份：
1、开展课改工作
2、相互随堂听课，开展业务“一帮一”活动
3、六年级复习动员
4、教学常规工作检查
（二）六月份：
1、第二课堂、大课间总结
2、优生、后进生会议
3、各学科教研小结，参加区英语科优效复习研讨活动
4、期末复习
5、期末教学质量抽测
6、教学常规工作检查
（三）七月份：
1、散学典礼
2、资料整理、归档。
篇3：2023-2024学年度第一学期英语科教研工作总结
田马小学
这学期，我主要担任是三年级（1）（2）班的英语教学工作，在领导和老师们的的帮助下，取得了很大的成绩，但在工作中，还存在着不足，现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：
一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、创设浓厚的英语学习氛围。
1、用英语来组织教学。
本学期自开学以来，我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。
2、创设情景，让学生得到广泛的实践。
三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。
四、
2、
五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。
篇4：2023-2024学年度第一学期英语科教研工作总结
甘谷县康庄中学
本学期，英语教研组在学校的统一安排下，一直以构建高效课堂为中心，开展了许多工作现将具体工作总结如下：
在第三周教研会上我们全体英语教师首先讨论了英语高效课堂六部曲模式，模式是。
一、预习
英语课堂教学中的预习，主要是课前预习，预习分为三预习。即预习新单词、短语、和let’s do it内容中的几个问句，对单词的预习必须注意方法，就是先用五种方法记住单词，记单词的五种方法是：
A.音节法：音节法是记单词的第一种方法，大多数学生记单词常用字母法，我通常俗称记单词用字母法是“笨蛋法”，用音节法才是记单词的基本方法，如：celebrate用音节法ce-leb-rate三次就可以记住，用字母法9次才能记住。再如：certainly用音节法cer-tain-ly三次记住，用字母法9次可以记住。
B.归类法：归类法是记单词的必不可少的方法，如记以f、fe结尾的单数名词变复数时，都是把f、fe变为v再加es，在学之前先进行归类，这样的词有thief、wife、life、leaf、knife、wolf、half、self、shelf，再编一句顺口溜：贼的妻子在一生中用一片树叶和一把小刀，杀死了一只狼，一半自己用架子抬走了，．．．．．．．．．．．．．．．这样就很容易地记住了这九个单词的复数。即：thief---thieves
wife---wives
life---lives
leaf---leaves
knife---knives
wolf---wolves
half---halves
self---selves
shelf---shelves。
C.对比法：对比法是将一些常用的近义词，反义词及一些近义的句子进行归类对比，以加深记忆。如：学习remember指出它的反义词是forget，再拓展forget to do sth忘记去做某事，forget doing sth忘记做了某事，leave sth+某物、把某物忘在某地。再如学习luckily时指出它的近义词是fortunately。
D.构词法：英词中有五分之三的单词是由派生法构成的，派生法是由词根、前缀或后缀构成的。如：care（词根）+ful（后缀）—careful，careful+ly—carefully，如celebrate—celebrated—celebration经过这样分析，就可将同词根的单词记住。
F.造句法：有些单词构成乱，用上述方法记起来不容易，就造一个句子，然后将这些单词记住。如学单词：Grain、vitamin、mineral、fibre、时，只要造成Grain give you vitamins minerals and fibre.这样就很容易地将这4个单词记住了，最后再默写5遍，并通过每天早晨10分钟疯狂朗读巩固记忆。
二、热身
热身是针对学生自身的生活环境，提出一些问句，让学生通过思考来回答，具体提问的内容在每一课的开头“Think about it.”栏目中已提出，有时可简单提问“What’s the weathir today? How do you feel today?” “Who is on duty? 等等。从而让学生进入学英语的状态。
三、介绍新课
篇5：2023-2024学年度第一学期英语科教研工作总结
本学期英语教研组在领导的高度重视和大力支持下，按照开学初制订的有效可行的教研活动方案，在本学期共开展了教研组活动以及其他的培训活动，全面务实的完成了本学期的教研工作，主要总结如下：
一、加强理论学习，提升理论素养
本组要求教师们树立课改意识，尽可能利用业余时间多学习理论知识，参加各级各类的培训，提高自身素质。大家受益非浅。我们还将在下学期继续开展类似的理论学习交流会，让大家共同交流，充实自身的理论水平。
二、组织开展有效的教研活动
三、加大评课力度，强化教研细节
1、为了更有效开展教研活动，我们让上课老师与组内老师共同钻研教材、集体探讨教法、集体备课，集中大家认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。在每次教研活动中大家认真做好听课笔记与反思，并在研讨前认真在“评价单”酝酿并罗列自己的对课的理解与反思，然后积极参与探讨发言。
2、确定实施教研活动“中心发言人”制，即：每次教研活动由“中心发言人”主持，主持人充分调动大家参与的积极性，在聆听大家相互交流的观点后，最后由“中心发言人”主评。
3、本学期教研的时间得到保障，同时也保障了大家自学的时间。，没有特殊不准请假。
4、将严格按规定时间组织开展校本教研活动，如有特殊情况）将按照实际情况顺延开展。
四、利用现代信息技术，尝试开展网上教研
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