2023-2024学年第一学期学校德育工作总结

2024-05-13

2023-2024学年第一学期学校德育工作总结（精选8篇）

篇1：2023-2024学年第一学期学校德育工作总结

──2013学年第一学期

南沙区义沙小学

2014年1月

2013学年第一学期德育工作总结

南沙区义沙小学

2013学年上学期，我校德育工作取得了一定的成绩，回顾这个学期，我校能够做到以“科学发展观”为指导，立足学校实际，精致学校管理，认真规范学校的德育工作，狠抓常规落实，积极开展校本教科研，不断深化教育教学改革，进一步提高德育管理质量，促进了学校可持续健康发展。现把一学期主要工作总结如下：

一、有效开展德育工作，提高了德育管理水平。

学校的德育工作十分重要。本学期，我校树立了健康育人的思想，务实有效开展德育工作，全面营造学生健康成长的环境，切实推进学生思想道德建设。

1、抓好健康育人骨干队伍建设，务实德育工作基础。本学期，注意组织班主任学习各项文件，领会文件的精神，提高责任感；组织吴炎娣、夏发科两位老师参加了南沙区第一批骨干班主任培训学习，并顺利结业。另外，我校特别重视开展优秀班主任、优秀辅导员评比，树立先进典型，让全体班主任学有榜样，赶有目标；第10周在德育处的主持下召开了班任工作经验交流会，班主任畅所欲言，收到了很好的效果。本学期，我校还改革了家访工作，各班主任、科任探究新时期下的家访形式：电话交谈、校讯通平台交谈、QQ交谈、碰面交谈、学生家里交谈等，进一步务实了家访工作，各班主任、科任严格按照比例做好普访工作，并做好家访记录并上交学校。期末还要求班主任写好一篇德育论文或班级工作总结，通过各种途径全面提高了班主任业务水平。

2、从爱国、爱乡、爱校情感做起，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神。本学期，十月份开展了“爱我祖国”的系列活动，少先大队在第6周组织学生开展了国庆读书手抄报活动；教导处在第7周开展了书香购书读书活动；各班开展主题班会、诗朗诵、书法和歌唱等形式活动；通过一系列的活动，从而形成“爱我家乡，爱我义小”的良好情操。

3、发挥少先队主阵地的作用，努力提高德育效能。

（1）本学期第8周开始，在大队辅导员的带领下，有计划地开展少先队仪仗队的训练。经过一个月左右的艰苦训练，六年级的老队员带出了一支三、四年级为主的新队员，从而使我校的鼓号仪仗队有了新的接班人，彰显了我校鼓号仪仗队的特色。

（2）继续成立红领巾“文明岗”，加强对班级礼仪、纪律、学习、两操和卫生综合检查：一是每天上放学、下课时、早午读、早操和眼保健操由值日学生轮流督查，记录各班礼仪、纪律、学习、两操情况，根据值日

学生记载的情况对各班进行了表扬和批评，使学生形成良好秩序和精神风貌；二是抓好了班级美化，中午、傍晚放学后要求桌椅板凳摆放整齐，地面清洁干净，有效促进“整洁优美”的班级环境的形成。

（3）积极综合实践活动。本学期第15周开展一次别开生面的全校性少先队活动──亲亲火龙果探究实践活动，在活动中各中队按照大队的组织安排，让学生观赏、讨论、探究、尝试等，学生全程投入，学得开心，使学习生活增添了缤纷色彩。

（4）本学期，继续抓好升国旗仪式，国旗下讲话实行轮值制，有目的、有计划地对学生进行思想教育。

（5）利用黑板报、广播站、橱窗等形式大力宣传校园新闻、办学动态和师生荣誉，学生在静态文化中受到了教育，从而营造了学风浓、校风正的校园文化氛围。

（6）把“校园之星”评选活动作为少先队的重点工作来抓，本学期的校园之星由学校德育处根据每月实际确定。如： 9月份尊敬老师和安全文明双优之星；10月份爱校护绿之星；11月份文明礼仪之星；12月份勤奋进取之星；每月制定评选方案，并通过评选，然后由少先队把优秀学生的先进事迹张贴在宣传栏上，让全校学生学有榜样，从而营造人人向上、不甘落后的氛围。

4、以我市正在创建全国文明城市和横沥镇教育强镇复评为契机，本学期主要利用课间操、班队会、周一国旗下讲话、校内外活动和学科渗透等途径，有计划、有针对性地对学生加强文明教育，逐步培养学生主人翁的意识，学生的文明行为多了，礼貌语言多了，在教育强镇的复评检查中受到好评。

5、组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》和《义沙小学学校常规》。各班利用班队活动课，让学生对照守则、规范和常规，找出自己的不足之处，从而明确下一阶段的努力方向，真正做到知行结合。本学期从日常言行习惯入手，开展了近距离、小目标、经常性的德育，做到低起点、小步子、严要求，使社会要求、学校规范内化成学生自己的道德行为标准，让学生在自我教育、自我约束、自我服务中得到健康的发展。

6、继续开展“自创班风”的活动和班级文化评比、文明班评比活动。本学期第14周开展一次班级文化评比活动；学期末开展文明班评比，学校确定考核小组成员进行参与，评比的内容有十个方面，涵盖了班级工作的各个方面，使评比更趋合理化。

7、充分发挥学校、家庭、社区三结合教育的作用。本学期第13周开展了一次全校性家长会，学期末复习阶段组织全体老师进行全面性、多样化家访，使家校之间得以全面配合。

8、继续实行班长例会制度，本学期由级组长不定期召开2次班长例会，指导他们管理班级的方法，并了解学生学习情况和班级教育情况。

二、存在问题及努力方向。

（1）教师奉献敬业精神有待提高，科研能力不强，还需要继续加强校本培训，只有让教师心中有教，健康任教，才能让学校走得更远。

（2）学校管理怎么样更精细化，取得实效还要进一步探索。

为了学校健康地发展，我校领导班子对学校情况进行仔细分析，研究出下学期的工作重点与工作思路：

（3）创造一切条件，开展形式多样的教育活动，争创德育达标学校。

（4）打造品牌教师，重点培养骨干教师，继续抓好师德师风建设，打造一支思想品德好、业务过硬的师资队伍。

南沙区义沙小学2014年1月13日

篇2：2023-2024学年第一学期学校德育工作总结

学校德育工作总结

本学期，学校德育工作以贯彻党的十七大精神为中心，以科学发展观为指导，紧紧围绕学校德育工作计划，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照学校提出的“以促进学生发展为出发点，以提高课堂教学效益为切入点，以加强教师队伍建设为根本点，以倡导人性化管理为落脚点”的办学思路，围绕学校迎省评估校园文化建设，广泛开展了“学会生活、学会做人”主题教育实践活动，做到了扎扎实实抓德育，事事处处皆育人，为促进学生良好行为习惯与心理素质的养成奠定了基础，从而推进了我校德育工作的观念创新、机制创新和体系创新。现将本学期我校德育工作总结如下：

一、建立德育管理常规，严密德育管理过程

加强德育管理必须遵循德育管理的客观规律，我们首先建立起一套切实可行、符合学校实际的德育管理常规，以严密德育管理过程。

（1）确定目标

学校德育管理目标，就是学校德育管理活动所要预期达到的结果，或要预期完成的具体任务。本学期，政教处围绕学校培养学生“学会生活，学会做人”这一主线，确立了年级德育主题：七年级以“适应教育”为支点，以“规范行为”为目标，以“严格管理，夯实基础”为工作重点，致力于培养合格的初中生；八年级以“发展教育”为支点，以“健康发展”为目标，以“扎实管理、突出重点、全面发展”

为工作要求，致力于培养成熟的的初中生；九年级以“理想教育”为支点，以“健全人格”为目标，以“埋头苦干、稳步提升”为工作方向，致力于培养优秀的初中生。（2）制定计划

学期初，学校依据德育目标制定出工作计划，并指导年级、班级逐级分层次地开展德育工作，把德育目标分解落到实处，使德育管理工作得以有的放矢地开展。（3）完善制度

有句养成教育名言说得好：“从制度到优良习惯，从优良习惯到优秀传统”。为使学生的素质不断提高，本学期，学校首先进一步完善了我校学生常规教育的内容，包括《中学生守则》、一实《学生须知》，学生常规“十做起”以及《三字歌》；其次，加大检查力度与加强优胜班集体管理和指导，认真做好各项检查与记录，并及时公布，检查结果纳入班级考核。

二、加强德育队伍建设，提高班级管理水平

班主任是学校德育工作的中坚力量，其教育管理水平的直接决定我校德育工作质量。为此，本学期我校十分重视加强班主任队伍建设。

1、加强班主任培训。利用每次的班主任例会，宣传优秀班主任的德育经验，针对班级管理中存在的问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略。本学期组织了《解读班级文化建设》、《关注细节，突显班主任管理效率》等理论学习，开展了班级管理经验交流和主题班会 2

设计方案活动，这在丰富会议内容的同时也促使班主任不断提高了自身素养。

2、加强德育科研工作，提升班主任的业务素质。校级德育课题《独生子女家庭教育指导方法的实践和研究》在广大班主任的积极参与下，正如火如荼得进行着。

3、加强班级文化建设。本学期各班班级文化建设又有了新的气象：有的班级设立了班级图书角，供各位学生随时阅读；有的利用教室后墙黑板两侧的班级宣传栏，把学生们的优秀习作、心得、照片、图画等上墙，起到了宣传先进典型的作用。

4、进一步完善《班主任考核制度》，在制度落实过程中更多地体现人文化。学期初学校制订了班主任工作量考核办法，并对班级常规管理进行检查评比，发放班级管理优胜流动红旗，检查结果与校优秀班主任评比、学期考核相挂钩，此举积极地促进了班级管理工作水平的提升。

三、以常规管理为抓手，加强学生基本文明行为的养成教育

学生的思想道德水平依托良好的行为习惯，在落实常规管理方面，本学期主要做了以下工作：

1、狠抓养成教育，引导学生养成良好的行为习惯。

本学期的重点是学生的习惯养成教育。开学初各班利用、班会认真组织学生学习了《中学生守则》、一实《学生须知》，学生常规“十做起”以及《三字歌》，班主任针对学校十二项常规管理加强对学生的教育。学生的行为规范进行量化考核，检查人员每天公布各班的考

核成绩，学校根据考核成绩，每月评选一次 “优胜班集体”。学生们在检查和评比的过程中，提高了自我管理的能力、自我约束的能力，真正让学生在自主管理中提高了能力，养成了习惯。

2、继续强化“三风”（校风、学风、班风）的建设。（1）本学期学校继续认真组织学生学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及我校各种规章制度和有关奖惩条例，做到及时检查、及时发现和及时处理。在工作中，我们坚持以正面教育为主，及时发现学生中的好人好事，采用各种方式进行宣传，用身边人、身边事来教育学生。当然对学生中的违规、违纪行为，我们也决不姑息，而是发现一个处理一个。这使学校规章制度内化为了学生的自觉行为，促进了我校的校风建设。

（2）本学期组织各班结合自己班级的特点，开展了制定班风、学风、班级口号（班训）的活动。活动中各班同学积极参与，最终形成了各具特色的班风、学风、班级口号（班训），并且各班上课前全班同学大声朗读自己的班风、学风和班级口号，从而增强了班级的凝聚力与向心力。

（3）本学期教导处两次抽查了全校学生的仪容仪表，利用升旗时间公布检查情况，对不符合要求的学生提出整改时间与要求，由班主任督促。

讲“三风”、树“三风”、赛“三风”的浓厚气氛正在我校积极形成，全校师生争做“三风”的倡导者。

四、营造良好的德育氛围，以环境育人

育人环境主要有自然环境、德育环境、教学环境等。这几年学校经过逐步建设与完善，校园环境优美怡人，我们在工作中着力保持校园环境的整洁、美化，使校园卫生始终干净整洁，让优美的环境给全校师生带来一份好心情。

在优化自然环境的同时，注重加强校园文化建设，营造良好育人氛围，努力优化德育环境。

1、加强校园文化建设，精心布置并定期更换校内各类宣传栏。

2、充分发挥学校、家庭、社会三结合教育网络的教育功能，各年级分别召开了家长会，加大家教知识的宣传力度，提高家长素质，促进家庭育人水平的不断提高。

3、加强门卫的检查及校园的巡查力度，保证校园教育教学环境“净、美、静”，使育人环境的全方位优化，促使学生的思想道德水平得以普遍而迅速地提高。

五、围绕主题教育月，开展德育系列活动

在德育管理工作中，针对中学生求知欲强，精力充沛这一身心特点，我们把活动育人做为一项重要的工作来抓。把丰富多彩的活动作为德育的有效载体，有计划地开展一系列教育活动，在活动中实现了育人的目的。本学期，学校开展了以下德育活动：

1、根据市局《弘扬和培养民族精神月活动》工作要求，围绕庆祝建国60周年，我校开展了“我爱我的祖国”主题教育系列活动：（1）组织学生收看教育部在中央电视台第2频道开播的“开学第一课──我爱你中国”，并布置学生撰写观后感。

（2）利用学校多媒体播放爱国歌曲与祖国大好河山纪录片。（3）以“爱我母语，爱我中华”为主题，结合第12届全国推广普通话宣传周活动，组织开展爱国诗词、诗歌朗诵会。

（4）以“我爱你，中国”为主题，组织全校黑板报评比活动。（5）以“书写经典，传承文明”为主题，组织全校学生开展规范汉字书写比赛。

（6）以“祖国发展我成长”为主题，开展七年级手抄报比赛。

2、组织八年级学生进行了“法制校园”与“平安校园”手抄报评比活动。

3、在12月法制宣传月，利用班会时间组织七、八年级学生观看法制宣传片，并进行了法制知识竞赛。

4、进行了元旦学生素质展演，丰富了学生的课余生活，陶冶了学生的情操，给学生提供了一个展示自己的舞台。

六、加强法制教育和安全教育

为提高学生的法制观念和心理健康水平，我校开展一系列法制宣传和教育活动，让学生在活动中体验并学习。从“法在我心中”手抄报评比到法律知识竞赛；从主题班会到法制专题讲座；从国旗下讲话到法制主题黑板报宣传，这些活动不但增加了学生的法律知识，而且提高了学生守法、用法的意识。同时注重节假日的法制宣传教育。每次重大节日前，学校都组织老师进行有针对性的法制安全教育，结合学生的情况，把道路安全法、自我防护、禁毒等法制知识教给学生，增强学生的自我保护意识和能力。加强问题学生的监管，对于各班中行为习惯很差、思想不稳定的学生各班主任及分管领导建立档案，并

定期与这些学生谈话。

七、加强学生的心理健康教育

本学期进一步对学生进行心理健康教育，积极探索对不同年龄层次、不同个性特点的学生进行心理健康教育的方式，平时要求班主任经常性走近学生，与学生谈话，了解学生的心理动态，写好记录，尽可能把一些问题解决在萌芽状态。并利用学生大会、家长会的时机对学生进行团体心理辅导，包括青春期心理、考试心理等方面的内容，为学生健康心理的养成打好基础。

八、今后努力的方向

1、学生文明礼仪、行为习惯、卫生习惯的养成教育还需进一步从抓细节入手。

2、学生违纪现象如：作业不完成、打架、上课不进班、旷课等有待进一步遏制，对严重违规、违纪行为有待进一步加大教育力度。

3、班主任队伍素质有待进一步提高，加大学习研讨力度，努力转变班主任思想观念，营造德育科研的氛围，以切实提高德育工作的艺术性和有效性。同时结合学校德育主题与各年级德育目标，力争开展各类切实有效的德育教育与活动，使我校的德育建设能真正有计划、有步骤、有目的的展开，争创德育特色工程。

4、班主任老师结对子活动的开展还需要进一步检查和督促，加强考核，使这一工作落到实处。

2010-2011学年第一学期学校德育工作总结

篇3：2023-2024学年第一学期学校德育工作总结

享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。

一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术

(一)科学管理提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。

首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。

领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。

学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。

(二)强化“绩效工资”考核激励作用

制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

(三)柔性服务与人文关怀

除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。

学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。

在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境

二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效

教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。

(一)研训促专业发展

我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。

我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。

英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。

科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

(二)修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升

把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。

坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富

(一)夯实教学常规,打造活力课堂

以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。

(二)挖掘课程资源,促进品牌形成

课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。

课程特色:选修课的“百草园”。

“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。

“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。

“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。

现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。

四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理

(一)好习惯培养

学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。

1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。

2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。

3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。

4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。

(二)主题体验活动

角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。

设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。

榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。

团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。

氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”

荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。

文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。

(三)我的活动我做主

在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。

1.校园节日

我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。

2.主题活动

本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。

3.自身体验

让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。

4.角色体验

在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。

5.情境体验

十月份是学校的读书节,届时少先队将组织学生开展深度阅读等活动。“少年讲坛”、课本剧等形式,让学生走进其中感悟人生。我们还将结合学生的实际需要,就学生感兴趣的话题,在高年组学生中开展辩论活动,让学生进入到模拟环境和事件中去体验,得出有益于行动的行为判断,做出合理的行为决策。

(四)家校有效合作

1.建立长效的培训机制

开设家长课堂,每年开展四次培训活动。5月份的毕业生家长培训;9月份为一年级的新生家长做培训讲座;每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。

2.建立有效的沟通方式

每个班级建立一种学校和家庭的沟通方式,畅通日常沟通渠道。如:博客、《家校练习册》,坚持每学期每位老师至少家访5人,或开展一次师生、家长共同参与的活动。

3.开展家校互动活动

学校定期组织开展开放日活动,分年组有步骤的活动,让家长了解孩子的学习和成长情况。学校抓住每年2次的期末家长会,倡导各班召开互动式的交流会、学生展示汇报会等,增加沟通的实效性。

五、环境体系智能化——强调激趣—强调激趣、启智、育情

(一)硬环境建设

将走廊、班级墙面统一的规划和部署,建立开放的主题教育空间。教室内墙面的设计,彰显班级的个性和特点。形成书香校园风景线、科技校园风景线、班级文化风景线。

(二)软环境建设

1.少先队以建立“英雄中队”为切入点,通过探究式的学习方式,树立学英雄的意识,发扬英雄的精神,建立崇高的信仰和学习目标,促进良好班级氛围的形成。

2.开发社会实践活动

社会实践活动是孩子们进行德育体验的重要活动。学校将加强学生社会实践活动的组织和管理,拓展和丰富社会实践基地,创造让孩子们共同游乐的机会。实践活动包括开展让孩子们承担职责的活动;孩子们自己策划和运营的社会福利活动;让孩子们看到成年人努力工作的场面;能增加实际工作经验的活动。

3.全力办好校园网、《成长》校刊、“成长”校园电视台,从各个层面上反映学校教育成果,为师生打造成长平台。

篇4：2023-2024学年第一学期学校德育工作总结

德

育

工

作

总

结

雍里乡大洞小学2012年1月7日

雍里乡大洞小学德育工作总结

（2011—2012学第一学期）

我校全面贯彻党的教育方针，牢固树立育人为本的思想，始终确立德

育工作在素质教育中的首要位置。进一步发挥学校作为精神文明建设主阵地的作用，坚持 “ 管理育人、教书育人、服务育人、环境育人 ”。进一步优化育人环境，提高教育教学质量和学校文明水准，并取得一些成绩。现一学期来我校德育工作情况总结如下：

一、工作回顾。、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育

工作管理机制，由校长负总责，少先大队部具体实施，班主任和科任教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并要求德育领导小组以身作则，努力工作，带领全员积极参与学校德育工作。

2、开展形式多样的德育教育活动，用活动作载体，引导学生积极向上

学习。诸如科技制作比赛、安全知识竞赛、文明卫生比赛、内务整理比赛等等。

3、加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。利用周四业务学习会议认真学习《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师

表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

4、加强校园文化建设，优化育人环境。

（1）、精心布置宣传阵地。加强对班级园地、板报、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥校园广播的宣传教育功能。

（2）、规范各室内布置，优化学习环境。各班教室的布置体现了班室

特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

（3）、继续推进校园芦笙队等特色文化建设。使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚有自己品位的校园文化精神。

（4）、加强了校园的绿化、净化工作，努力创建校园静区，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

（5）、学校坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

5、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。

（1）、丰富德育活动促进养成教育。各班级认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，认真深入开展了防毒、反邪教、文明礼貌等主题班会和安全演练等活动。通过主题班会学习防毒、反邪教、学文明用语等方法途径，实施活动方案，组织学生参加校园安全演练、班级讲文明礼貌主题班会等活动，取得了阶段性成果。

（2）、加强教寝室文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制

度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。继续推进寝室管理存包责任制，各寝室依然实行文化卫生比赛，延续和规范了学生寝室管理。

（3）、加强后进生的教育与转化。

（4）、课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。

（5）、做好家长与学校的联系工作。本学期，我校教师在半期后的一周时间对全校学生进行了全面的家访，了解到学生的家庭情况和在家的学习情况，与家长取得教育的积极配合。这对今后班主任开展德育教育有着积极的作用。

二、存在的不足之处。

1、师生情绪抵触的现象仍然十分严重；

2、教师功利性观念还十分严重，仅仅看到学生现有状态而忽略了学生潜在能力。对后进生的态度不是浇泼凉水就是当头棒喝，缺乏循循善诱；

3、班主任老师对班会的重视程度不够；

4、班主任和科任老师在配合教育学生时缺乏默契。互相埋怨和推诿的现象时有发生。

5、召开家长会少，家校联系不密切，致使家长不理解学校教育。

6、教师师德修养和法律教育还有待加强。

7、学生的养成教育是德育工作的一大难点。

8、少先队工作的滞后性和缺乏前瞻性，对德育工作开展有着严重的影

响。

三、展望新学期。

1、结合我校的工作实际，结合学生的学习、生活特点采取有效的措施，培养学生的良好的行为习惯。例如养成良好的卫生习惯要从学生珍惜自己的劳动成果开始。培养责任意识要从对自己负责开始。培养爱心要从爱父母、爱老师开始。

2、着实开展新道德教育活试验，创新德育教育形式和载体，沿着活动——体验——领悟——内化的基本路径，力争实现有接受道德到体验道德、发现道德、构建道德、实践道德的飞跃。

3、加强班主任的思想学习和培训，更新观念，明确不同层次班主任工作目标，提高班级管理能力。

4、继续改革完善班级量化考核办法，制度化，精细化，常规化。各项管理有制度就有实施，善始善终。完善学生文明行为执勤岗考核制度，提高学生自我管理、自我教育能力。

一个学期的工作结束了，我们虽然取得了一些成绩，但是更多的是在总结中发现了工作中有许多应该做而未做的事情，相信在新的学期开始以后我们会克服以前不利的因素，争取更大的进步。相信在团结和谐的工作氛围中，我校的德育工作将会更上层楼！

大洞小学

篇5：2023-2024学年第一学期学校德育工作总结

德育工作总结

根据《中小学德育大纲》、《师教育局德育工作安排意见》和当前形势对学校德育工作的总体要求,制定我校2011-2012学年德育工作总结,具体内容如下:

一、指导思想:

以《国家中长期人才发展规划纲要2011-2012年》和全国教育工作会议精神为指导,深入贯彻教育优先发展、以人为本、促进公平、提高质量的方针，按照德育为先，育人为本，能力为重，全面发展与个性发展相统一的规律,把《创先争优》和《热爱伟大祖国，建设美好家园》主题教育列入日常教育学工作中,切实增强对学生思想品德教育、爱国教育、民族团结教育、反分裂教育和日常行为规范教育的针对性和时效性，协调社会各方面力量抓好对学生的教育，努力办好让人民满意的民族特色教育,努力开创学校工作新局面.二、具体工作措施:

(一)加强德育队伍建设,全面提高德育队伍综合素质.1、组织班主任经验交流会,邀请优秀德育工作者来指导班主任工作，使班主任队伍理论水平得到进一步提高.2、大力开展班主任培训活动.以《全国中小学班主任培训计划》为指导,对我校班主任进行培训。

3、将在工作中积累的经验,形成理论材料,使教职工和班主任提升理论水平.4、开展班主任教师一帮一带师徒活动.让有经验的班主任对年轻班主任进行指导和帮助,让青年教师学习班主任工作经验与技能,胜任班主任工作。

5,对班主任实行目标量化管理,推行班主任月考核和学期考核制度,将班主任的月考核和学期考核与年底考核、绩效工资挂钩,班主任月考核结果作为年度优秀班主任,先进班集体评选的主要依据.6、开展主题班会、专题讲座活动,通过活动促进全体师生员工的综合素质的全面提高.7、加强语文、思品、历史、地理课教师的指导和评价, 把法制教育、1爱国主义教育、民族团结教育、反分裂教育，安全教育、‚六好‛教育、心里健康教育,感恩教育,生命教育渗透到教学内容，培养学生形成良好品德载体,构建德育课程科目化改革。建立以思想政治科目,社会实践科目,社会活动科目,行为规范科目,社会服务科目的德育课程科目化框架体系，使学生实现在深层思想,外显行为,服务社会三者的有机结合.开展“和谐教育”研究,促进学生和谐发展.(二)加强学生干部的培养,促进学生全面发展.1、好的班集体要有好的学生干部队伍,所以利用班主任例会和学生干部培训会，指导班主任做好学生干部的选拔任用.2、通过招聘的形式选拔组织管理能力强,在学生中有一定威信的学生担任学生会干部和班级干部.对选拔出来的学生会干部,组织专任老师进行培训,全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力,在学生中真正起好模范带头作用,定期召开学生干部培训会.3、构建我校学生干部量化管理体系.每月对学生的学习,操行实行一月一评.期末根据学生表现,将评选十佳学生会干部,十佳学生等,并在全校范围内通报表扬.4、学生会直接管理和指导各班班干部开展工作,直接组织各种全校性活动,切实减轻班主任工作负担,全面提高学生干部组织管理努力.5,继续执行学生干部轮流值周制度,学生干部考核的各种数据作为班级考核的直接依据.学生会各部分组值周,不定期检查学生纪律,文明礼仪及早,中,晚自习纪律,并填好各种考核表册交德育处.(三)切实抓好常规管理,落实到位.1、根据学校实际进一步修改和完善各项管理制度.根据上学期各项常规制度实行情况,本学期将修改和完善部分管理制度.如《德育工作制度》,《环境卫生管理制度》,《升旗制度》,《学生日常管理制度》,《班主任培训制度》,《班主任月考制度》,《优秀班级评选条件》,《优秀学生干部评选条件》等十多项制度.新制定完善的各项常规制度将更符合我校实际,更利于操作,有利于调动广大德育工作者的积极性,主动性和创造性.2、做好后进生的转化工作

做好后进生转化工作对全校德育工作有极大的推动作用,本学期后进生转化具体措施计划如下:

①通过班主任会等形式指导班主任制定转化后进生的具体措施,每学期通过后进生转化表,向德育处反馈一次后进生转化情况.②召开关于后进生转化的专题经验交流会,通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念,提高育人水平.③对极少数严重违纪学生学校将通过处分,开办行为规范培训班等形式做好该部分学生转化工作.对受处分学生有突出的改过表现的,予以撤消处分.3、抓好班级文化建设,落实班级公物管理

按学校标准规范布置教室,对各班教室布置情况及公物保管情况每月检查一次,并纳入班级常规考核.指导各班开展丰富多彩的文体活动,促进学生全面发展.4、每月第四周星期五为黑板报检查时间,检查结果纳入班主任月考核.(四)通过主题教育对学生进行全面教育.1、确实落实养成教育

我校的养成教育主要以做好六个方面的工作——生活习惯,卫生习惯,礼貌习惯,健身习惯,学习习惯,交往习惯.2、积极探索“责任教育”，要抓“四点四会”——以对自己负责为起点,集聚爱心;以对家庭负责为基点,培养孝心;以对集体负责为凝聚点,学会关心;以对社会负责为至高点,铸就忠心.培养对自己,对他人,对社会负责的接班人.3,高度重视 ‚稳定是福、分裂**是祸、民族团结高于天‛民族团结教育，学校干部和教职工必须对国家,对民族高度负责的精神,重视对学生的保护,树立‚安全第一‛、‚稳定压倒一切‛的观念,把安全稳定工作提到重要议事日程上来,切实做好学校的安全、稳定、民族团结教育和防范工作.4、认真进行法制教育

加强法制观念,提高干部、教师以及学生的法律素养，维护广大师生员工的合法权益，通过专题讲座、主题班会、校园广播、国旗下讲话、板报、演讲、知识竞赛等活动进行法制宣传教育、爱国主义教育、民族团结教育、反分裂教育，安全教育、‚六好‛教育、心里健康教育、感恩教育、生命教育。

5、通过举行学习,宣传,纪念日活动加强民族团结教育

我校是一所民族学校,在学校教育中,要有重点,分层次,有针对性地加强民族团结教育.进一步增强各民族师生“三个不离开”(汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,少数民族之间相互离不开)的观念,开展弘扬和培

育民族精神教育.6,全面开展感恩教育和诚信教育

利用各种纪念日对学生进行感恩教育,使学生学会对祖国、学校、家长、老师的感恩，通过各项活动进行诚信教育.7、深化养成教育

利用每周国旗下讲话的有利时机，让学生在国旗下宣誓：在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好青年，争创‘新三好’。对全校师生进行热爱祖国、热爱劳动、热爱生命、热爱科学、‚六好‛、‚三个离不开‛、民族团结等一系列教育，培养学生文明习惯，提高自身素质，遵守社会公德，遵守公共卫生，养成良好的生活及卫生习惯。

皮山农场中学2011-2012学年第一学期

德育工作计划

篇6：2023-2024学年第一学期学校德育工作总结

（2014至2015学第一学期）

本学期，我校德育工作以上级主管部门的工作要求，结合我校的实际，紧扣学校工作计划，以“ 以人为本，修德启智，和谐发展”的办学理念和“明理、厚德、励志、进取”的校训为抓手, 紧紧围绕《小学生日常行为规范》、《小学学生一日常规》，以学生的日常行为规范教育为基础，加强了对学生的思想道德、行为规范、卫生习惯和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展了德育工作，围绕中华传统文化教育和校园文化建设、安全教育，积极开展了以教师思想作风建设、师德建设、反邪教工作、主题班会为主阵地的各类主题教育，使教师的工作更加严谨、务实、高效、奋进。为学生的学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美教育打下了扎实的基础，为培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人创设了条件。下面就本学期的德育工作以下回顾：

一、健全机构，确立目标，明确职责

进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构，本学期由校长、主任和各班班主任组成德育领导小组，制定德育目标，明确各自的职责，实行德育工作分工，从校长到班级形成了德育工作一体化，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右的密切配合，做到了指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥了德育管理的效能，从组织上保证了学校德育工作的实施，并把德育工作贯穿到了具体德育实践活动中。

二、树立教师形象，提升教育水平

本学期学校继续坚持德育为首的工作思路，按照学校的德育工作思路，制定了切实可行的工作计划，具体抓好了学生行为习惯的养成、文明礼貌、卫生习惯、安全教育等常规教育的基础上积极研究德育工作的新内容，针对目前社会大环境对教师职业道德的冲击，积极采取措施灵活多变的教育形式，重点对教师的师德进行了再教育，根据上级部门的有关文件精神，制定了符合我校特色的师德教育工作的各项措施，彻底改变过去那种“躲进小楼成一统，两耳不闻窗外事”局外人现象，老师的积极性和主动性度有所提高，在全员参与管理下学校德育工作有了新的起色，具体采取了以下几项措施：

1、以师德建设活动和教师思想作风整顿为锲机，开展了一系列主题教育。首先根据中心学校师德建设年活动方案制定了符合我校实际的实施方案，老师按照方案的具体要求写出了剖析材料，就自身存在的问题进行了深刻的剖析。

2、根据师德建设的阶段安排，通过写师德承诺书，心得体会，师德反思，自查材料等形式查找老师自身存在的问题，并结合实际写出了整改材料，从而提高了教师的思想意识，转变了工作作风，全体教师树立了“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识。

3、坚持每周一次的教师思想政治教育，保证了每周一次的理论学习。通过学习《教师职业道德解读》、《做最好的自己》等理论文章不但提高了教师的思想意识，端正了工作作风，而且提高了教学水平。使教师具有了高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝了

体罚与变相体罚现象的发生，构建了平等、民主、和谐的师生关系。

三、狠抓安全管理，提升安全管理水平

“安全重于泰山”本学期我校从班主任和课任老师做到了责任到人，分工明确，实行了责任追究制。具体采取了以下措施：

1、完善了安全管理制度，具体细化了管理办法，特别是修建期间的学生管理实行全程跟踪制度，特别是晚自习下课后的学生从教学楼到宿舍的路途管理和就寝管理提出了明确的要求，课间楼道管理实行谁上课谁负责的原则，重视上课点名制度，要求教师不得有麻痹大意思想，从而没有出现过一次因管理不到位而发生的安全事故。

2、实行门卫登记制度，杜绝了随意离开学校的事件的发生，因病、因事班主任做到了第一时间通知家长，没有一件因班主任工作不到位使家长到学校问责事件的发生。

3、重视家校联系，明确家长的责任。通过召开家展会对学校管理进行汇报的同时对家长还提出了明确的要求，重申了凡校外发生的一切安全事故与校方无关，学校不承担任何责任，家长会结束时给家长发放了就安全方面的公开信20份，要求家长签字明确了责任与义务。

4、每周一召开一次安全专题会议，回顾前一周在安全方面存在的问题，提出整改措施，并对本周的安全工作提出具体要求，从而有的放矢地开展工作。每月进行一次的学校安全隐患排查，排查情况上报，及时将校园安全隐患消灭在萌芽状态，没有发生过一次校园伤害事故。

5、加强了班级安全工作的管理，开学初德育处统一打印下发本学期的安全教育目录，班主任每天早上利用晨会时间进行安全教育，每周一安全教育课又结合具体校内外的安全做了详细的讲解，保证了我校无治安案件、无火灾事故、无交通事故、无干扰事件、无刑事案件的发生，我校教学秩序的正常运行。我们还积极宣传防火、防食物中毒、防溺水等，组织了防地震应急演练和消防应急演练，让学生懂得了一些简单的基本的安全防御措施和安全知识。做到了上下一致，步调统一。做到了早发现——早汇报——早解决，没有出现一次因管理不当而发生安全事故。

6、加大心理健康教育的力度。针对少年儿童学生心理比较脆弱，我校有计划地加大心理健康教育的力度，通过问题生心理健康教育讲座和女学生安全教育讲座，有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理，增强了学生的社会适应能力和防范能力。

四、抓常规，提高工作实效

1、抓好班主任队伍管理，适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

2、构建社会、家庭、学校同步教育网络。德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建家庭、学校德育工作网络。

3、加强后进生管理。做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女、留守儿童进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强了教育转化的责任感。

4、强化行为规范训练，改变学生精神面貌。本学期的行为规范教育继续加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。强化了行为规范教育的检查、评比、量化措施。对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。学生会实行值周轮流制度，重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的值周评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、校徽佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。采取天天检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查；一学期来，学生会各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。

5、落实了考核细则，加强常规管理，每天做到了“四查”，即早晨、间操、中午、离校。“不定期、不定时的检查”，即随时组织有关人员进行联合检查；“学生跟踪检查”，即每个课间、两操都有值周学生进行常规检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的效果。每月对各班行为规范进行检查、评比，评出了示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。

五、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道

1、严格执行《国旗法》。把升旗仪式，奏国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作。

2、在重大节日里，认真组织全校性的主题教育。如九月份的“学雷锋、做好事、树新风”活动；这些活动的开展，极大的丰富了全校师生的课余生活。

3、积极发挥校园广播的宣传功能，经常性播放爱国主义歌曲、故事，及时传达党的教育方针、政策、法律法规，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。

4、按计划要求定时举行了每月一次的主题班会，本学期依次进行了“勤俭节约、文明礼仪、感受身边的正能量、励志教育、感恩教育、习惯养成教育“等一系列主题教育，各班组织到位。

六、抓环境，营造育人氛围

1、创建校园文化, 提高育人氛围。在资金严重短缺的情况下，我校在今年仍然加强了校园与班级文化建设，毕业班教室内悬挂了励志性标语，各办公室悬挂了安全标语和名人画像、语录，时刻激励全体师生奋进，学生宿舍张贴装饰画和宣传标语，引导学生学会生活、学会做人，营造了浓厚的文化氛围。教室内各具特色的专栏深深地吸引着全校师生。

2、营造校园内部文化。板报、宣传橱窗、校园星形象栏是我们面向全体学生直观宣传的阵地。对于班级，我们要求每一月更换一次板报，并让班级学生轮流自行设计、出版，结合当前工作重点，让学生随时随地汲取知识，寓教于乐，引发学生的学习兴趣。

3、通过美化、绿化、净化环境；通过橱窗、板报等德育宣传阵地，为学生提供了“随风潜入夜，润物细无声”的和谐的育人环境。为学生营造了一个优雅的校园文化，从而推进了教育工作的进程。

七、存在问题

1、德育工作的模式有待更加科学化、体系化，突出实效性。

2、班主任工作的积极性和主动性有待提高。

3、加强对学生的常规管理，特别是行为习惯的养成教育方面。总之，通过一学期的德育活动的开展我校的德育工作已初见成效，但离上级的要求还相差甚远，需要在今后的工作中不断创新，借鉴其它学校的先进经验，走出一条符合我校特色的新路子。xxx小学二零一五年x月茶水小学德育工作总结

单位：茶水小学

篇7：2023-2024学年第一学期学校德育工作总结

第一学期学校德育工作总结

本学期沈家屯中心校德育工作的开展以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十七届五中全会精神。坚持以德为先，以人为本，切实把德育工作放在教育工作的首位，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，现将本学期德育工作总结如下：

一、基本情况

中心校共有9所小学，1942个学生，69个教学班。每个小学都附设1个幼儿园，共9个，幼儿共计921人，幼儿班共28个。

二、主要工作开展的情况

（一）、制定计划，统一思想。

一是要求各学校要继续贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，强调各学校要继续深入开展学生的思想道德教育。二是拟写制定切实可行的工作计划，明确本学年工作开展的内容及目标。

（二）、切实加强全乡教育系统干部职工作风建设。中心校于学年初制定下发了《关于进一步加强作风建设的实施意见》及《沈家屯中心校2011年师德师风教育实践活动方案》。各基层学校继续开展了师德师风教育及作风建设活动，通过活动的开展，让中心校教职工进一步认识加强作风建设的意义，全面规范了小学、幼儿园教育教学管理工作，加强了教育行风的建设，为努力办好人民满意教育，创人民满意学校，树立良好的师德师风形象奠定了坚实的基础。

展，加强了我中心校未成年人思想道德建设，对未成年人进行了深刻的爱国主义教育，帮助他们树立了正确的世界观和人生观。并于党的“十八”期间组织学生学习，让他们深入了解党的光荣历史和伟大业绩，进一步激发青少年的爱国之情、强国之志和报国之行。

（四）、继续开展对青少年学生的普法宣传教育活动。一是召开各小学学科教学渗透法制教育工作启动会。9月，中心校召开了学科教学渗透法制教育工作启动会，中心校校长张德清同志在启动会上指出此项工作的重要性和紧迫性，提出开展工作的目标和任务、实施步骤，考核考评机制，强调各学校要坚持法制教育与德育教育相结合，认真执行《中小学法制教育指导纲要》，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思相道德建设的若干意见》，切实把青少年法制教育摆在学校教育的重要议事日程，把法制教育和各学科教学相结合，努力培养青少年的社会主义法律意识。

篇8：2023-2024学年第一学期学校德育工作总结

天河区华阳小学

新学期，我校德育工作将继续在生本理念的指引下，认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以爱国主义为核心，深化民族精神教育，以“创建文明广州城，喜迎2010亚运会”为契机，充分发挥学生的主体意识，培养学生良好的道德品质和文明行为，以培训为重点，提高德育队伍素质；以创新为手段，搭建德育工作新平台。

一、加强德育队伍建设，提高教师师德修养和育人水平。

1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平,引导教师切实履行师德规范。教师是教育改革与发展的关键因素，为了不断提高广大教师的师德修养和理论水平，我们将组织教师以年级组为单位，构建自主学习型组织，认真学习相关法规、德育文件，如：《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《华阳小学学生行为手册》等，平时还将通过报告、讨论、讲座、座谈等多种形式，引导广大教师进一步明确把竭诚为少年儿童健康成长服务作为德育工作全部的出发点和落脚点。树立“全员育人”、“育人第一”、“时时处处事事育人”的意识。并且，学校将进一步制定规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是班级工作中明确班主任和班级任课教师在班级集体建设中的职责，让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责。牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识，持之以恒地开展好爱岗敬业活动。

2、认真开展班主任教研活动，不断提高班主任工作实效。

（1）开好每月一次的班主任教研活动，明确学习目标，不断充实学习内容；本学期班队工作研讨主要围绕“学生行为习惯的培养”这一主题展开，探讨如何有效开展班队活动。

（2）上好每一节班会课。除了学校统一安排，各班还要结合班上学生的日常行为表现，有意识设计班会主题和形式，力求把德育要求隐藏在游戏活动或生动的故事情景之中，以赏心悦目的方式让学生自觉接受其中的道理，从而让德育更美丽，给学生带来幸福感和快乐感。

二、加强校园文化建设，发挥校园文化的德育效能。学校文化建设，不仅是为了满足师生群体精神文化方面的需要，更重要的是通过学校文化建设，达到提高师生群体素质这一根本目的，实现学校文化的德育效能。本学期，我们将从以下几方面来做：

1、精心布置校园环境。学校着力营造净化、绿化、美化的人文环境，校园时时保持整洁并有良好的秩序环境；地面无纸屑、垃圾，无球印、脚印，无乱涂、乱画、乱贴。做到让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人功能。以优美的校园环境熏陶每一个华阳师生的心灵。

2、充分利用好可利用的空间，设置布置成橱窗、板报、宣传栏等，使橱窗、板报成为宣传校园新人新事、倡导科学文明、展示师生艺术才华的文化长廊，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操，培养品质。

3、搞好班级文化环境建设。根据学校的要求，结合本班实际，形成有个性、有特色的班级文化，并在班级环境建设中着重体现学生全员参与的主体意识。

4、继续办好红领巾广播，在原有基础上改革创新，使枯燥的午间因为播音而生动起来，并以高质量的节目丰富师生课余生活，陶冶师生情操。

三、加强自主管理，着力培养学生良好品行。

培养学生自主管理能力是我校德育工作的重心，为了使学生成为德育活动的示范者、教学管理的参与者、执行纪律的督察者、生活秩序的维护者、文体活动的策划者、社会实践的组织者，具备迎接各种挑战的能力，我们将认真依据《华阳小学学生行为手册》的内容，分年级确定培养目标，着力培养学生良好品行。具体措施如下：

1、组织学生做好查找，找出班上同学存在的“不文明行为”；

2、制定班级、年级行为习惯培养目标；

3、上好《品德与生活》和《品德与社会》两门育人课程，注重其它学科的德育渗透，行为习惯指导；

4、提高教师和家长全员规范意识，要求学生做到的，老师和家长都要率先垂范。

5、抓住细节，从细小行为培养入手，做到防微杜渐。

6、根据年级的行为习惯培养目标，每月分校区各评选出一个行为习惯最好的班级，评出的班级将在下个月的每周升旗仪式上向全校师生展示，拟通过树榜样，激情感，促进学生良好习惯的快速形成。

四、加强安全教育，培养学生法制意识。

1、学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，对早到校、晚离校、中午在校吃饭的学生加强管理，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。加强交通安全教育，学常识，懂自护，保安全。

2、努力构建学校、家庭、社会三位一体的法制教育网络，通过家长学校活动对整个教师队伍、家长队伍进行普法教育，使广大教师、家长在学法、守法、用法等各个方面都能成为学生学习的榜样。

五、深入开展体验活动，不断推进学生思想道德素养。

坚持“以人为本”的思想，注重“三结合”教育，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。本学期，在德育体验活动中，我们追求的是“看不见的教育”，使德育活动常规化，注重体验，让学生感觉不到在受教育，但潜移默化中的教育结果是使学生一生受益的。

1、隆重举行开学典礼暨新校区落成典礼。

新学年的开始，林和新校区的落成与林和小学的合并为华阳注入了新的活力、带来了新的希望，开学第一天，学校拟通过庆典仪式为新学年创造一个良好的开端，营造浓厚的开学气氛，让每一位华阳学子明确新学期的奋斗目标，让每一个华阳人振奋精神、锐意进取。

2、开展“纪念日”活动，把关爱献给他人。本学期，学校将以重大节日、纪念日和重大事件为契机，加强节日文化的建设，丰富队员的课余生活。引导队员认识、分析、挖掘、利用节日文化中蕴藏着的取之不尽的资源，开展活动，激发他们的兴趣，丰富他们的精神世界，营造一种积极、健康、友谊的文化氛围。如“教师节”“中秋节”“九一八”“国庆节”“建队节”“重阳节”“元旦节”等，通过自己的探究，了解相关的知识，从形式多样的实践活动中感受节日文化所体现出来的独特魅力与吸引力，从而养成良好的思想道德素养。

3、隆重而庄严举行每周一升旗仪式。为了进一步规范升旗仪式，对学生的爱国教育、品行教育等取得更好的效果，本学期，学校着重提出以下几点要求：①统一学生的着装，周一学生一律穿礼服、少先队员佩戴红领巾；②教师着装端庄，站在本班学生队伍后面，横排成一直线；③国旗下讲话要以讲故事的形式启发学生明理，从而导行，有效加强主题教育，优秀的讲话稿学校将及时输送到全国“做一个有道德的人”主题活动联系点华阳小学网页，让大家可借鉴、学习；④如遇下雨，则在课室举行升旗仪式，主题讲话照样在广播室进行，不间断。

4、注意关注学生的心理健康教育。充分利用心理咨询室，创造条件，聘请专业人员，同学信得过的老师加强少年儿童的心理健康教育，帮助少先队员解答心理问题，缓解心理压力；大队部也积极开展符合小学生心理特点的的中、小队活动，让少先队员健康快乐地成长。

5、继续成立学生小社团。本学期，学校大队部将把上学期成立的美食、亚运小记者、气象社团做成样板，发动更多的队员参加组建小社团活动，成立更多的学生自我管理的社团。整体思路如下：

第一步：在中高年级学生中摸查“想成立什么社团；第二步：校园内“摆摊”，宣传社团，招聘社团成员；第三步：聘请辅导老师（对象由社团成员商议决定）；第四步：定期开展社团活动；第五步：社团经验分享；第六步：提升、完善。

6、扎实开展“迎亚运综合实践活动”。今年恰逢广州亚运年，开学不久广州将迎来第十六届亚运会。为了认真贯彻落实《关于开展全身青少年“迎接亚运会、当好东道主、创造新生活”系列活动的通知》精神，本学期，学校拟在学生中全面开展“迎亚运综合实践活动”。期间，学校会邀请综合实践课的专家给全校老师做一培训，指导各年级、各班确定活动主题、活动形式，从而更好地制定方案，有效开展活动。目的是在学生中营造参与亚运、服务亚运的氛围，让学生在参与中体验快乐，在服务中培养爱心，在实践中锻炼能力、养成习惯、完善自我，进而自觉地服务社会、回报社会、感恩社会。

六、实施科学管理，促进体育、艺术、科技工作不断发展。树立科学的体育、艺术、科技教育发展观,面向全体学生,以生为本,保持学生个性发展,培养学生特长,健全学生人格,使学生身体素质和竟技水平有较明显提高,欣赏美、创造美的能力 6 有新的发展。本学期，学校将实施科学管理，落实课程计划，开全学科，开足学时，从而保证我校体育、艺术、科技工作持续、快速、健康发展。

（一）体育工作

1、继续认真钻研新课程标准，勇于探索教学改革，积极创设教学情境，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学的实效，深入实施《学生体质健康标准》。

2、进一步抓好广播操、眼保健操的质量，使学生动作协调、舒展、到位，节奏感强，体现新时代少年儿童的精神风貌。坚持每天检查，每周评比。

3、坚持开展形式多样、丰富多彩的大课间活动，时间在25至30分钟，增强学校群体的全员性、趣味性，进一步落实学生每天一小时体育活动时间。

4、体育科组要认真做好学校田径队、篮球队、乒乓球队、羽毛球队、游泳队等运动队的训练工作，举办好本学期趣味运动会。

5.积极组织学生参加上级举办的体育比赛，争取优异成绩。在开展各级、各项比赛活动中，加强组织管理和安全教育，避免安全事故的发生。在活动中向学生进行体育道德风尚教育，牢固树立“友谊第一、比赛第二“的思想。

（二）艺术工作

1、扎实地学习和深入贯彻《艺术课程标准》，进一步更新教育观念，积极探索艺术课堂教学改革，凸现学生的主体地位，优化教法与学法的设计，努力提高课堂教学的效益。

2、继续开展好舞蹈、合唱、中国鼓、音乐剧、书法、绘画等艺术兴趣小组活动，不断地丰富学生的艺术素养，发展学生的个性特长，争取在各级竞赛中都能拿到好的名次。

3、注重与家长密切配合，把校内艺术教育与校外艺术教育结合起来，互联互补、共同发展，并积极搭建能展示学生发展的舞台，使我们学校的艺术教育走向社会，面向公众，以进一步提高学生的艺术创造能力，培养一批有艺术特长的学生。

（二）科技工作

1、结合学科特点，深入挖掘教材中科学教育的素材，作为备课的重要部分之一，开展各学科的科学实践活动，使学生在知识的探究过程中学习科学的方法和思维方式，在学习知识形成和科学文化发展及科学家优秀品质的过程中，加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。