2023—2024年度第一学期xx中学教学工作总结

2023—2024年度第一学期xx中学教学工作总结（通用8篇）

篇1：2023—2024年度第一学期xx中学教学工作总结

XX年度第一学期中学德育组工作总结

本学期，我组紧紧围绕县、学校、教科室的目标与任务，充分发挥德育组全体教师的积极性和创造性，以“学为中心”为载体，深入开展“有效课堂、活力课堂”的研究，促进德育组教师的教学水平和能力再上新台阶。具体做法如下：

我们立足课堂教学这一主阵地，开展形式多样的教学研究，通过教学研究，优化课堂教学各个环节，把德育课堂打造成“有效课堂、活力课堂”。在第五周，全组老师为陈xx老师打磨《促进国民经济又好又快》这一课。陈xx老师也非常投入、认真。在本校、职专进行了多次磨课，最后在xx的展示获得了市教研员周xx老师的“完美的一课”的高度评价。在第十九周，我们又开展了教学评价研究，陈xx老师为组员做了《多元评价学生》的讲座，对新课程下职高政治课堂有效教学评价开展了有益的探讨。

在期初，教研组积极组织全体老师学习县、校有关“学为中心”的文件精神，统一思想认识，端正教育观念，转变教育思路，把“学为中心”落实具体教学行动上：如第十三周，林明贵老师、张明飚老师分别执教《文明交往》、《文化的多样性与中华文化》。林老师亲切理性、注重生成教学，张老师擅长启发、富有亲和力给听课老师留下了深刻的印象。第19周县文化课调研活动在我校举行，我组李世际老师再次展示了精彩的课堂教学基本功。这节《构思创业项目》打破传统，独辟蹊径，开阔了学生的视野，受到与会领导、老师一致好评。

三、继续开展基本功磨练提升活动。开展“换主题换地点换形式不换人”的系列教研活动，提高教师备课、说课、上课的有效性。

四、开展形式多样的教学观摩和研讨活动，鼓励教师参加教学技能、教学设计、案例评选、论文评比活动，促进教师专业水平的提高。

(1)充分发挥名师、骨干教师的辐射作用，组织参加校展示课活动。通过发挥名师引领、骨干带头，带动我组整体教学水平向更高层次的提升。

(2)积极学习先进教育教学理念。参加市里在文成的市德育理事活动，更好地拓宽教研视野和思路，促进教师教学教研水平的提高。

(3)鼓励教师人人参加论文撰写，全面提升论文的数量和质量。

本学期教师的论文数量、质量有了明显的提高，陈xx老师的《中职德育课教学生活化的实践》在xx省教育教学论文评比中获二等奖;教学设计《促进国民经济又快又好发展》获县一等奖;冯xx老师的论文分获省三等奖和县三等奖。黄xx老师的论文《发挥学生主体意识 实践意识的评价——中职政治课教学创意评价主题研讨活动设计》获县三等奖;《运用刑法武器依法制裁犯罪》获县三等奖;《中职政治课教学，催开人文教育的绚丽花朵》获xx市职成教论文(案例)评选三等奖;学生论文《“光盘行动”从我做起 》获xx市二等奖、县一等奖。

(4)开展”以学定教“为核心的课题研究活动，提高课题结题质量，更新教师教学观念，提供教师的教学能力。

通过全组老师的共同努力，教研组课题《学为中心模式下小组合作的开展》顺利结题，五、加强校本培训过程管理，完善培训制度，做到每次活动有计划、有主题、有过程材料、有记录总结，严格教研组考勤和请假制度。

总之，本学期以来，由于全组老师不懈努力，教研组的整体教学水平在一次次的反思与实践相结合后逐渐得到了提高。

篇2：2023—2024年度第一学期xx中学教学工作总结

工作总结

为了进一步提高课堂教学效果，抓细抓实教学的各个环节，加强对期末考试工作的管理，按照教育局期末检测通知的要求，我校于1月21日下午召开了期末考试专题会，对期末考试各项工作做了具体细致的安排，并成立了以校长王立波为组长，副校长为副组长，全体教导处工作人员为组员的期末考试领导小组，全面负责期末的考务工作。<~>按照教研片的统一要求，较好地落实了期末考试的各项工作，充分发挥考试对教学的检测、改进、激励和导向功能。现将期末考试各项工作小结如下：

一、试卷命题

本次考试，我们充分发挥片教研片的优势，群策群力，加强各校之间的合作交流，试卷命题。初中B组试题；高中.......本次考试，试题难易适度，基本体现课标的“度”，达到“7:2:1”的要求，而且能合理地安排各项考试内容的比例，轻巧灵活地运用各种题型，面向全体学生，特点鲜明。

二、考试工作

为确保本次期末考试各项工作严格按照统一要求予以落实，我们要求所有校长均任主考，按规定时间校领取试卷，规范检查各自考点考场安排情况。高中领导班子、班主任交叉监考，初中与岱山互换监考；考场内桌洞朝前，学生书包、书籍全部放在讲台上或窗户台上；监考教师没有做其它杂事的，绝大部分能做监考自始至终。各考场整洁，秩序良好。由此反映了考试工作安排周密，通过良好考风考纪抓学风，促进学生学业发展。

三、阅卷工作

此次阅卷按期末检测阅卷标准，初中我校承担了三大科，高中在我校集中此次考试阅卷工作。对阅卷教师进行了明确分工，组织阅卷组长对评分标准进行了认真、细致地分析和讨论，针对开放性试题答案不唯一的特点，预计可能出现的多种答案，且在评阅中针对出现的新答案，经阅卷教师交流分析，认为合理的判定为正确答案。绝大部分阅卷教师按时到岗，认真按照评分标准合理赋分，保证了阅卷质量，真实地反映了各校教学实际情况，有利于引导和促进教师转变教育教学观念，改变教学方式。

四、试卷分析与统分工作

根据此次考试工作要求，综合各考点学生答卷情况及成绩可以看出:从出题质量看：本次检测试题题量适中、检测面宽、难易适中，全面真实地检测出学生的真实水平，特别是某些题要求灵活，不拘一格，具有一定的开放性，创新性；从成绩看：低年级比高年级成绩好，语文成绩比其它成绩好，但从整体来看，低分现象十分严重，平行班之间的较大差距令人堪忧。

从统计表来看：初一初二年级片上23个班级，所带班级位于中等以上名次的有刘x；初三年级27个班级，进入的有：x，以上老师高分数段也较多。特别提出表扬的班级有：初一4班、初二2和4班、初三2班，所有主课名次都在前1|2之列。老师有：陈x名次进入了前三甲。天河中学把全片每一个学生的考试排名都列出来了，也排出了前一百名和前两百名的学生中各校的百分比，我看了一下，前一百名我校初一排名第三，初二年级排名第一，前两百名初三名列第四。整体较好！

高中：排名在前一半的，有：xx，他们的名次都进入前三名。

在统分过程中，按统一要求，统一标准进行了阅卷、成绩统计工作，做到了公平、合理。各校普遍反映本次期末考试组织严密，监考工作和阅卷工作落实到位，真实地反映了各校的教学质量，切实对教学起到了激励和导向作用。既减轻了学校的负担，又提高了工作效率。

篇3：2023—2024年度第一学期xx中学教学工作总结

享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。

一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术

(一)科学管理提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。

首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。

领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。

学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。

(二)强化“绩效工资”考核激励作用

制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

(三)柔性服务与人文关怀

除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。

学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。

在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境

二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效

教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。

(一)研训促专业发展

我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。

我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。

英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。

科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

(二)修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升

把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。

坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富

(一)夯实教学常规,打造活力课堂

以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。

(二)挖掘课程资源,促进品牌形成

课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。

课程特色:选修课的“百草园”。

“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。

“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。

“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。

现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。

四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理

(一)好习惯培养

学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。

1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。

2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。

3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。

4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。

(二)主题体验活动

角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。

设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。

榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。

团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。

氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”

荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。

文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。

(三)我的活动我做主

在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。

1.校园节日

我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。

2.主题活动

本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。

3.自身体验

让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。

4.角色体验

在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。

5.情境体验

十月份是学校的读书节,届时少先队将组织学生开展深度阅读等活动。“少年讲坛”、课本剧等形式,让学生走进其中感悟人生。我们还将结合学生的实际需要,就学生感兴趣的话题,在高年组学生中开展辩论活动,让学生进入到模拟环境和事件中去体验,得出有益于行动的行为判断,做出合理的行为决策。

(四)家校有效合作

1.建立长效的培训机制

开设家长课堂,每年开展四次培训活动。5月份的毕业生家长培训;9月份为一年级的新生家长做培训讲座;每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。

2.建立有效的沟通方式

每个班级建立一种学校和家庭的沟通方式,畅通日常沟通渠道。如:博客、《家校练习册》,坚持每学期每位老师至少家访5人,或开展一次师生、家长共同参与的活动。

3.开展家校互动活动

学校定期组织开展开放日活动,分年组有步骤的活动,让家长了解孩子的学习和成长情况。学校抓住每年2次的期末家长会,倡导各班召开互动式的交流会、学生展示汇报会等,增加沟通的实效性。

五、环境体系智能化——强调激趣—强调激趣、启智、育情

(一)硬环境建设

将走廊、班级墙面统一的规划和部署,建立开放的主题教育空间。教室内墙面的设计,彰显班级的个性和特点。形成书香校园风景线、科技校园风景线、班级文化风景线。

(二)软环境建设

1.少先队以建立“英雄中队”为切入点,通过探究式的学习方式,树立学英雄的意识,发扬英雄的精神,建立崇高的信仰和学习目标,促进良好班级氛围的形成。

2.开发社会实践活动

社会实践活动是孩子们进行德育体验的重要活动。学校将加强学生社会实践活动的组织和管理,拓展和丰富社会实践基地,创造让孩子们共同游乐的机会。实践活动包括开展让孩子们承担职责的活动;孩子们自己策划和运营的社会福利活动;让孩子们看到成年人努力工作的场面;能增加实际工作经验的活动。

3.全力办好校园网、《成长》校刊、“成长”校园电视台,从各个层面上反映学校教育成果,为师生打造成长平台。

篇4：2023—2024年度第一学期xx中学教学工作总结

作总结

本学期，我校认真贯彻党的教育方针政策，以党的十九大精神为行动指南，在上级教育主管部门和学校董事会的正确领导下，坚持“以德立校、育人为本”的办学理念，大力实施“安全办校、质量立校、科研兴校、人才强校、特色铸校”五大战略，树立“目标、责任、服务、质量、创新”五大工作意识，全体教职员工求真务实，开拓进取，各项工作圆满完成。高中部顺利通过三星级高中复评。初中、小学在区政府专项督导中各项成绩优异，获得广泛好评。同时，本学期我校还获得“全国中小学先进后勤学校”、“xx市文明校园”、“xx市精神文明建设先进单位”等多项荣誉。XX年高考，我校本二达线率超85%；姚xx同学以总分370分名列全省文科第1400名；陆xx同学，以外语（日语）单科116分，名列全省外语单科第一名。中考，达省泰中、省姜中、姜二中分数线303人，超XX年近百人；达高中最低控制线809人，张驰同学以717分名列海陵区第二名。小学部参加海陵区统考，各科成绩均名列前茅。在刚结束的艺术类省统考中，我校美术类考生达线率96.3%，音乐类考生达线率100%，传媒类考生达线率100%。其中高三（8）班费xx名列全省第九名，高三（13）班沈xx名列全省21名。高二年级信息技术学业水平测试全部通过。本学期，高中招生人，初中普班招生人，初中小班招生人，小学部招生人。整体来看，今年全校招生无论是学生人数还是培养费金额均超上年，再创历史新高。

现将具体工作总结如下：

一、党建群团

一是发挥党的先锋模范作用，引领教师队伍成长。

本学期，学校继续做好党的组织建设工作，加强对党员的教育，定期召开支委会、党员大会，每个季度上一次党课。组织党员带头开展师德师风教育活动，党员教师带头上好示范课。深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，发挥党员先锋模范作用；加强师德师风建设，以“教师座右铭”“教师节宣誓”“师德承诺签名”等活动为载体，努力营造廉洁从教的良好氛围。10月，组织党员通过“先锋xx”公众号全员参加“好好学习”在线竞答测试活动，合格率100%。11月，学校党委、各支委均召开了“学习十九大精神”专题组织生活会，全文学习总书记的十九大工作报告。12月，在全校范围内开展“对邪教说不”宣传教育活动；组织党员向陕西省咸阳市长武县贫困大学生捐款；组织全体党员参加“党员学宪法学党章考法活动”网上考试，合格率100%。2018年1月，在充分学习党的十九大报告和党章的基础上，学校党委、各支委召开组织生活会开展批评与自我批评。学校党委始终以党建工作为抓手，坚持“以党带群”，以党建工作的上台阶，带动团委、工会等群众组织工作的全面上台阶，发挥各群团组织在学校各项工作中的重要作用。

二是发挥团的活动组织作用，丰富师生业余生活。

各项文体活动开展得有声有色，丰富多彩。9月，小学部少先队开展了新生入学仪式和开学典礼，一年级老师上台接受学生行拜师礼，为新生点朱砂；初中团总支将青春仪式与入团仪式相结合，通过青春榜样、青春誓言、青春寄语等形式让青年学生体会成长的庄重和责任；全校范围内举行了“迎国庆颂祖国”歌咏比赛。10月，校团委组织了“喜迎十九大，坚定跟党走”系列主题教育；少先队举行了“红领巾寻访身边优秀青年”榜样寻访活动；团委委员王苏惠参加海陵区“喜庆十九大”微团课比赛并获二等奖。11月，组织青年教师参加“勿忘国耻，珍惜和平”的三行诗比赛；组织少先队员开展“向习爷爷说心里话”教育活动。12月，组织团员青年学习习近平新时代中国特色社会主义思想、十九大会议精神，积极开展“学习总书记讲话，做合格共青团员”教育实践；组织开展“与信仰对话：青年的楷模，学习的榜样”——《习近平的七年知青岁月》主题学习交流活动。

三是发挥工会基层纽带作用，提升教师精神生活。

对于教职工中的困难家庭，不管是哪位教师家中有什么困难，学校领导和工会领导都要亲自上门看望和慰问。积极协助学校解决教师福利待遇，努力为教职工排忧解难。XX年8月，学校组织召开了第二届教职工代表大会第四次会议，发挥教代会的民主管理和民主监督的作用。9月，组织举行第33个教师节庆祝暨表彰大会，对20个先进集体、140多名先进个人进行了表彰。10月，组织教职工参加义务献血活动，18人成功献血4900毫升。11月，组织全体教师考进行体检；组织开展“美丽办公室”评比活动，促进办公室文化建设。12月，组织召开返返聘教师、工作三十年的教师、今年50岁的教师进行座谈，向为学校发展默默奉献的老教师表达诚感谢；组织举行“师生联欢元旦晚会”在三楼阶梯教室精彩上演共贺新年。2018年元旦前后，组织举行了“我运动、我健康、我快乐”教职工冬锻活动。这些活动的举行活跃的教职工身心，增强了教职工队伍凝聚力，营造了和谐向上的校园氛围。

二、德育工作

常规管理强化学生习惯养成。

本学期，我校继续强化学生常规管理。小学部以学生生活自理能力的教育切入点，重点抓好餐守纪律、有序进出宿舍、洗澡时带好洗浴用品、整理好换洗衣服等生活常规；继续加强“常规十好”教育，从生活小事强化学生习惯养成；加强班主任考核，每月根据学校布置对常规工作和月度活动进行考核评比，根据考核结果发放班主任费。中英文部以抓“好习惯”的养成为德育工作重点，制定并印发了“九个好习惯，助你好成长”的具体细则；开展“反对校园欺凌，打造平安校园”主题班会活动；每月对各班管理进行一次调查，及时发现安全隐患，防止安全事故发生。初中部继续打造联动班会特色德育，组织实施了10次联动班会活动，每次联动班会都结合学校德育工作计划和时事认真设计教案，对主持人和评委进行培训指导，引导学生会在检查评比中促进班会活动质量的提升。高中部从制度建设入手，强化过程管理，进一步完善了《班主任量化考核细则》、《班主任查寝制度》、《班主任活动考核制度》、《学生管理考核制度》等，做到有制度、有措施、有奖惩；成立发学工处卫生评比领导小组、学校治安领导小组，并采取每周一通报，每日一抽查，狠抓了学生管理，取得了良好的效果。

活动开展增强学生道德体验。

在党的十九大召开前夕，全校各年级各班均举行了“喜迎十九大，坚定跟党走”主题班会。各教学部各具特色的主题德育活动均蓬勃开展。小学部继续组织开展“手拉手”活动，大手牵小手，让校园充满阳光充满爱；9月初制定了小学部兴趣小组活动计划，成立近50个兴趣小组，并正常开展活动；10月举行教学区防地震疏散演习和宿舍区消防疏散演习；11月成立了小学部家校共同发展委员会；12月举行广播操和校园集体舞比赛。中英文部继续打造颇具特色的“三谈班会”，谈时事、谈校事、谈私事，开展了包括生命、理想、科学、爱国、明礼、法制、环保等一系列主题的德育活动；七到九年级文学社编辑出版了优秀习作集。初中部以“生命教育”为专题组织开展了“用爱与意志保鲜生命”“善养AQ（逆商）”“共创平安校园，预防校园欺凌”“用法纪护航美好人生”“推进119活动，过安全冬季”“培养健康心理,铸就美好人生”等系列活动，广角度、多途径地引领全体学生珍惜生命、热爱生活、共创平安校园。高中部主题德育活动“天天有安排、周周有内容、月月有活动”，先后开展了“美丽校园，我的家”、“个人垃圾回收入袋，班级垃圾回收入箱”、“爱护校园、从我做起”、“桃李满天下，师恩似海深”、“办小报、迎国庆”、“感恩父母、感恩师长、感恩学校、感恩社会”、“讲原则、促和谐”演讲比赛，“珍爱生命、文明上网”宣誓等一系颇具特色和教育意义的主题德育活动。

此外，本着育人、节约、美观的原则，本学期在高中部教学楼北新建设12组橱窗，成为学校新的文化景观亮点。各部团总支均能围绕社会热点、校园新闻、法制安全、文明礼仪、卫生健康等知识，以及国庆、中秋、元旦等节日，布置好学校各处橱窗，给学生以人文熏陶；重点进行了“八礼四仪”、“社会主义核心价值观”等的相关宣传教育工作。校报《xxxx》出版五期，逐渐成为学生德育的重要途径，《寒假特刊》围绕家长和学生关注的寒假安全、国外高考制度、家庭教育、寒假安排等既实用又有趣的话题进行专版介绍，获得广大师生家长的好评。

三、教学工作

不断创新管理方式，教师教育教学水平大幅提升。

我校严格执行教育教学法规，严格遵守“五严”规定，开齐课程，上足课时，制定切实可行的学科计划。要求理化学科认真执行实验课要求并做好实验记录，要求各教学部确保“阳光体育一小时”活动时间以增强学生体质，追求学生全面发展。目前，我校教学常规管理已形成各教学部组织实施，总部督导室跟踪督查的管理模式。督导室除做好期初、期中、期末三次教育教学工作全面督查之外，还坚持每天巡视早读，每天推门听课两节以上，并将掌握的情况及时与教学部交流，以便决策参考。

各教学部均能主动不断创新管理方式，努力促进教学水平的提升。小学部严格执行教学“六认真”，强化教学过程每个环节的实效;继续开展“师徒结对”，“以老带新，以新促老”；继续加强校本培训，不断提高教师业务素养。中英文部以毕业班管理为重点，梳理教学管理的思路与策略，使教学管理再上新水平；不断强化教研组、备课组功能，重视课前的集体备课，课后的集体研讨；坚持每周一节组内公开课、一节全校公开课。初中部继续聚焦课堂教学，落实课堂教学五环节，推进教学有效性；不断强化“先上后议”在课程建设与学科教学中实施；继续推广“电子书包班”；积极构建教研组文化，促进教师的专业化成长。高中部重新选聘了全体中层干部，优化了中层干部考核细则，明确各部门的工作职责；有序展开“走班及选修”系列研讨活动；组织全体教师开展“我看xx文化”征文活动，促进教师队伍凝聚力；举行了面向全市的“生本课堂”开放日活动；在各年级各学科广泛开展了校内外同课异构教研活动。

重视学科活动参与，学生获奖范围层次持续刷新。

本学期，我校积极组织校内各类学科竞赛，鼓励学生参加校外各级各类文体竞赛。这些活动的组织与参与，激发了学生的学习兴趣，培养了学生勇于挑战、好学上进的精神，也同时提高了学生的学业水平。

小学部语文组开展了学生诵读比赛、百词竞赛，评选了“阅读之星”、“朗诵之星”等，提高了学生的文化素养。数学组组织了计算过关、解题能力过关等活动。英语组组织三至六年级近300名学生参加“星星火炬”杯第十四届全国少年儿童英语风采大赛，有70多名学生进入了决赛。葛曼琳、徐浩博等十名学生获特金奖；王誉浩等8名学生获金奖；高嘉浩等19名学生获银奖；戚兴磊等39人获铜奖。小学部被授予“xx市决选活动优秀组织奖”。

中英文部先后组织了书法知识讲座、硬笔书法竞赛、英语单词竞赛、数学解题大赛等活动。九（9）班陈嘉芮同学参加“七彩语文杯”江苏省第十六届“中学生与社会”作文比赛，获省一等奖，九（8）班申雨欣同学获二等奖。在“星星火炬”第十四届全国少年儿童英语风采展示活动中，杨丰羽、吴子健、袁雨欣、陈静诗等四人获得金奖，另有11人获银奖，10人获铜奖。组织学生参加海陵区历史知识竞赛，获团体一等奖，王佳伟同学获优秀辩手奖。

初中部承办了XX江苏省初中数学应用创新能力竞赛海陵赛区组织工作，东西两校初中初三年级均组织学生参加了这次竞赛（比赛结果尚未公布）。初三（1）班曹海慧同学在“七彩语文杯”江苏省第十六届“中学生与社会”作文比赛中获省二等奖。参加海陵区历史知识竞赛，获团体一等奖，周宸宇同学获优秀辩手奖。田径队参加海陵区中小学生田径运动会荣获团体总分第三名，并且获得11个单项第一名。男女篮球队参加海陵区中小学生篮球赛荣获初中女子组第二名、初中男子组第四名。

高中部，高三（8）班祝云龙同学获全国作文现场大赛一等奖；高三（4）班夏殷琦玥同学获全国作文现场大赛二等奖，高三（5）班树睿同学获全国作文现场大赛二等奖；高三（10）班张渝睿同学获省生物竞赛一等奖；高三（3）班杜泽龙同学获省化学竞赛一等奖。

四、教育科研

我校坚持“科研兴校”策略不动摇，鼓励教师积极参与教育教学研究和各级各类教研活动。国家级课题《基于思想政治教育视野下的公民意识教育途径探究》，省“十三五”规划课题《新时代增强高中生文化自信的策略研究》和《高中立德树人补品选择的校本研究》，xx市“十三五”规划课题《大阅读背景下的课外阅读引导策略研究》在本学期顺利开题立项。曹福春、葛士才主持的义务教育专项课题《基于“标准”的“寄宿生心理健康教育”实验研究

》于11月份正式结题。刘银高主持的江苏省十二五规划课题《化学实验与虚拟实验耦合的教学实践研究》的课题于9月份正式结题，并获xx市教学成果二等奖。

本学期，我校组织教师统一申报市、区两级教育局第三届名师工作室，积极参与到各学科名师工作室的教科研活动中去，以推动我校教师队伍成长和学科发展。高中部黄蜂、朱雪艳、丁书涛、王雪峰、周海燕，初中部曹晓梅、林智文，中英文王毅，小学部王琳等九名老师被聘为xx市名师工作室成员。中英文部翟文秀老师被聘为海陵区初中英语名师工作室领衔人，另有陈兆扣等近20名教师被聘为海陵区名师工作室成员。我校积极参与“一师一优课”晒课活动。其中刘银高、费正河两位老师的课，被教育部评为“部级优课”。另有100多名老师的课获评省市区级优课。我校积极参与“泰微课”建设，本学期共上传微课100多个，其中A等级微课超30%。全校在省级以上学术刊物共发表论文68篇，在各级各类评比活动中获奖论文86篇。先后多次承办市、区各学科教研活动，为教师成长搭建舞台。在本学期的各级各类教研活动中，我校获奖近百人次。

小学部徐小卫参加《海陵区中小学语文教师诵读素养比赛》活动中，荣获一等奖。李芹在海陵区小学英语教师基本功比赛中，荣获一等奖。李芹、蒋玲、魏晓莉老师在海陵区小学英语教学论文评比中一等奖。杨莹在海陵区教师发展中心组织的小学习作教学论文评比活动中，荣获贰等奖。杨淑、高志婕在区教师发展中心小学研训部组织的“城区骨干教师培训学员模拟上课”竞赛活动中，荣获二等奖。在“星星火炬“第十四届全国少年儿童英语风采展示活动中，王琳、张桂香、魏晓莉、蒋玲、印慧、李芹、卞永安、金婧获优秀指导老师奖。

中英文部王一洲老师获xx市初中语文教师优质课评比一等奖；杨军老师获xx市数学解题、编题比赛一等奖，王志军老师获区一等奖；顾德军老师获海陵区初中物理实验技能大赛一等奖；赵胜利老师获海陵区语文优质课比赛一等奖，获海陵区中小学教师美文诵读比赛二等奖；王淑萍老师获海陵区政治基本功大赛二等奖。胡楗、徐树余、申邢生三位老师获江苏省“中学生与社会”作文竞赛“优秀指导奖”；李习宽、周栋、高菲、王霞等四位老师获xx市“星星火炬”项语风采大赛“优秀指导奖”。戴林林、陈鹏鹏两位老师获区化学课堂教学情境评比一等奖，获区化学教师解题大赛一等奖，陈爱立老师获二等奖。

初中部曹晓梅老师获xx市初中数学概念课大赛一等奖，李秋红老师获市二等奖；曹晓梅、王济群、陈寅生三位老师获xx市初中数学青年教师解题与编题能力大赛一等奖，杨志高、叶春明两位老师获市二等奖，程兵老师获区一等奖；费正河老师获xx市初中物理实验教学技能大赛一等奖，钱学勇老师获市二等奖；仲伟芳老师获xx市初中历史青年教师基本功大奖赛二等奖；窦晓娟老师获xx市英语优质课比赛二等奖；费正河老师获区物理说课竞赛一等奖。陈丽蓉、林智文、秦小强、沈浩四位老师获区化学课堂教学情境评比一等奖。刘银高、陈丽蓉、施学年、秦小强、张敏、沈浩等六位老师获区化学教师解题大赛一等奖。葛以高、卢友芳、李秋红、杨大海、窦晓娟、王婷、费正河等七位老师在“五四杯”教师微课评选活动中获省级奖项。

高中部张瑜老师参加第13届全国中青年教师优质课大赛获二等奖，被评为xx市“311人才培养对象”，参加xx市青年政治教师优质课比赛获二等奖。朱雪艳老师获xx市高中英语原创题大赛一等奖。殷梅老师获xx市信息化教学能手比赛一等奖。杨华老师获xx市高中化学解题大赛二等奖。曹玉勇老师获xx市高中化学解题大赛二等奖。徐燕老师获市直高中英语专题阅课教学展评一等奖。申天渠老师获市直高中数学青年教师优秀课评比获二等奖。

五、安全工作

学校牢固树立“安全第一”的思想，全体人员始终把安全作为头等大事来抓。学期伊始，学校即与各职能部签订安全责任状，将安全防范责任层层落实，具体到人。学校安全办按要求组织了全体师生应急疏散演练，通过演练提高全体师生的应急反应和救援水平，作为具体负责全校安全工作的职能部门，圆满完成了维护学校安全稳定、防范各类安全事故、开展各项安全教育、处理各种矛盾纠纷等涉及安全方面的重任。十九大前夕，我校召开专题会议，布置安全ww工作。12月，进行了“冬季安全大检查”活动，分管校长带领后勤部、安全办各部门负责人对学校安全工作进行了一次拉网式综合检查，深入到学校的每个岗位、角落，查细节，找问题，排隐患，促整改，确保事故率控制在零。

六、后勤服务

本学期，后勤各部门包括安全办、食堂、公寓、物管、水电、采供、服务中心等单位，将抓好安全作为工作中的关键和核心，警钟长鸣，安全责任层层落实，安全任务层层细化；将抓好服务作为工作的本职和重点，运行有条不紊，服务热情周到，各项工作全面提升，收到学生、家长、老师的一致肯定。XX年11月，学校被中国教育后勤协会表彰为“全国中小学先进后勤学校”，xx地区仅我校一家获此殊荣。学校继续保持“江苏省平安校园”称号，东、西两校学生食堂均再次被上级主管部门评为“xx市学校食堂A级单位”。在XX年12月15日海陵区政府召开的“全区教育安全工作会议”上，xx中学作为先进典型代表作大会交流发言，区教育局领导在讲话中多次点名表扬xx中学的安全后勤工作。

此外，学校行政各部门均能努力提高工作效率，主动服务教学部门，为学校的发展做出了积极的贡献。办公室精心筹划，尽心尽力地组织好每一个会议，协调好每一次活动，安排好每一次接待。财务科严格财务制度，依法规范管理，坚决执行“收支两条线”。督导室除做好各教学部教育教学工作运行质态的信息搜集与反馈之外，坚持每天进班听课。人力资源处除做好招聘工作并妥善办理人员进出的相关手续等常规工作外，还草拟了学校《返聘人员实施办法》等多个文件，进一步建立和完善了内部管理制度。暑假期间，招生办工作人员克服恶劣天气，坚守岗位，热情接待前来咨询的学生家长和社会人士，树立了学校良好的社会形象，为招生工作的圆满超额完成作出了巨大贡献。教学服务中心运行质态良好。图书馆、实验室均能适应教学要求，电教室对学校电教设备、校安设施维护修理及时，为保证一线教学工作的有序开展提供了有力的保障。宣传办全年共在市、区、校三级教育网站、微信平台发布学校新闻52篇，组织出版校报10期，组织《江苏法制报》、《xx日报》、《xx晚报》专版宣传5个版次，树立了xx中学良好舆论形象。

回首本学期工作，全体教职员工付出了艰辛的努力。但工作仍有诸多不足。在新的一年中，学校将注重协调，加强管理，创新思路，充分调动积极因素，努力提升办学品位，全力提高教育质量，为xx中学早日实现“全国知名，全省一流”的目标，做出新努力，攀登新高度。

篇5：2023—2024年度第一学期xx中学教学工作总结

划

一、指导思想：

以学生、教师和学校的发展为根本，以教学为中心，以高效益的课堂教学、严格的教学管理和优质的后勤服务为重点，以教师队伍建设为基础，教务处、政教处、团委、工会团结协助，细化、内化教学常规，强化过程管理，向管理要质量；大力开展教育科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素质教育，全面提高教育教学质量和办学品位。

二、主要工作：

（一）教育教学方面、规范学校教学常规管理，向管理要质量

强化学校的教学常规管理，规范教师的教学行为，落实《泥河中学教育教学管理细则》，加强对教师的备课、上课、作业布置与批阅、课外辅导、单元测试分析与反思等教学行为的监控。加强对学科组、备课组活动的管理，逐步推进集体备课，努力实现资源共享。

注重教学常态监控。教务处在落实工作的基础上，采用定期和不定期相结合的形式，做好教案抽查、作业检查、随堂听课等工作，从中发现优秀，给予表扬推广，对存在的问题督促限时改进，鼓励全体教师热爱岗位、敬业尽职。加强对早读看班、日常上课、午休巡视、晚自习辅导等考勤工作，杜绝空堂、私自调课等行为。每学期要对教师的教学规范进行两至三次检查。

2、抓好教研组建设，扎实有效开展教研活动

坚持教研服务教学的原则，高一年级坚持“低起点、小步子、重基础、多活动、快反馈”的教学指导思想，贯彻“以教师为主导，以学生为主体，以问题为主线，以学生发展为主旨”的教育理念，积极探索适合学科特点的具体操作模式，促进教学内容由提纲式呈现向问题式呈现转变，强化教学质量意识，大力推进课堂教学改革，落实好“四5策略”，进一步提高我校的教学质量。

完善学科组制度，发挥学科组的指导功能，相互交流、共同提高。每位科任教师每学年必须上一节组内公开课。

逐步推进集体备课。加强对备课组工作的指导，充分发挥集体备课的优势，改变原有的单兵作战的备课方式，积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。

完善听课、评课制度。鼓励全体教师多听课，多评课，多参与课堂教学过程，多探讨课堂教学问题，教师听课数量每学期不得少于10节；分管教学领导、教务处主任、副主任听课不少于20节。提倡课后评课、交流。通过评课、交流等多种形式，提高青年教师的课堂教学水平。

利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平，与周边学校形成长期的交流合作关系，进一步落实好高三年级的五校联考，与合肥八中结对帮扶。

积极开展各类评课选优活动。鼓励中青年教师积极参加县教研室、学校组织的各类评课选优竞赛。评选出在本区域有一定影响力的“教学能手”和“学科带头人”，以此促进骨干教师队伍的壮大，促进骨干教师梯队的形成。

抓好教师的校本培训及新技术、新技能培训。除参加上级教育主管部门组织的相关培训外，鼓励教师自觉进行理论学习，养成良好的阅读习惯，以不断提高教师的理论水平和业务水平，以便指导和改进教学。

群策群力组织好各类竞赛活动。各学科组在开学前根据学校教学计划，结合本组特点制定出本组的工作计划，组织全组教师参与本学科组的各项竞赛辅导、比赛辅导，充分发挥本组教师的长处。

3、采取有效手段，切实提高教学质量

发挥班级、年级组在教学管理工作中的作用，建设良好的教风和学风。

狠抓考风考纪，创新考试形式，严格考纪，控制学生的作弊行为，公正阅卷，杜绝不正当竞争，做好学生的全程跟踪。

防止教学事故的发生，不放弃任何一名学生，抓两头，促中间，要想尽办法帮助学生（尤其后进学生），尽最大限度提高学生成绩。

加强高三教学质量监控，努力做好临界生辅导工作，力争将临界生辅导工作落到实处，取得实效，努力实现XX年高考质量稳中有升。

抓好学科竞赛的辅导工作，提高学科竞赛的水平，力争多人数获奖。

4、开展丰富多彩的第二课堂活动，提高学生综合素质，增强学校的凝聚力

第二课堂是培养学生的非潜力因素，发展个性特长，本学期要求学生积极参与，提高自己的能力，加强音乐、美术、体育特长人才的发掘，并加紧训练，争取多出人才，出好人才，适应新形势下素质教育的要求。同时，要求教师在开展第二课堂活动中得到五定：定任务、定地点、定时间、定效果，主持的教师要完成学期计划。

（二）学校管理方面、加强师德建设，逐步形成全员育人、全程育人、全心育人的和谐教育氛围。

2、抓好班主任队伍建设，培养一支高素质的优秀班主任团队。

3、强化养成教育，着力实现“培养具有高尚的道德品质和良好行为习惯的泥中学子”根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生必读》、《德育校本教材》等，通过校刊、专题片、广播、多媒体电视、宣传栏、橱窗、标语、黑板报、手抄报等宣传形式，开展规范教育、养成教育、爱国教育、安全教育、感恩教育、法制教育、师德教育、体验教育、心理健康教育、环境教育，来丰富学生的学习生活，陶冶学生的道德情操，增强学生的社会责任感。

（三）后勤服务方面、坚持“以人为本”，强化队伍建设。后勤工作人员也要加强学习，努力提高自身素质。总务处经常组织后勤工作人员认真学习岗位规范，开展谈心活动，使他们思想观念与时俱进，跟上时代步伐，思维方式与时更新，思维层次与时提升，进一步增强服务观念，明确服务宗旨。鼓励他们以自己的作用换地位，用自己良好的言行、优良的服务质量赢得师生的满意与赞誉。

2、强化管理，进一步加大考核力度。根据学校考核方案和后勤各个工作岗位的目标责任，加大考核力度，加强过程考核，以激发调动每个后勤工作人员搞好服务工作的自觉性和积极性，努力提高后勤服务工作质量。

3、扎实抓好学校安全工作，做好各种安全防范措施。坚持每月进行一次安全检查，并认真做好记录，对不合安全规范的设施及时进行整改，将一切安全隐患消灭在萌芽状态。继续加强对学校门卫的管理工作，严格实行外来人员进校登记制度，加强白天巡视和夜间巡查，以杜绝一些偶发事件扩大化，对学生离返校情况作详细记载，严格交接班手续。

4、抓好学生伙食管理，对食堂承包人进行全天候监督，关心师生生活。对师生伙食从采购到制作进行全过程监督管理，严防食物中毒。炊事人员要按照岗位目标责任切实做好炊事工作，不断学习钻研，提高厨艺，精心制作，切实提高伙食质量，努力使食堂工作师生的满意率在85％以上。总务处要经常深入了解师生需求，及时尽力解决师生生活中的一些实际问题。

5、坚持勤俭办学，严格财务管理。严格把好日常经费使用关，杜绝一切浪费现象的发生。在经费使用上，从学校实际出发，做好校长参谋，严格核算，做到合理开支，统筹兼顾，保证重点。严守财务制度，办事坚持廉洁奉公，严格采办手续，积极推行财务公开，增强财务工作的透明度。

6、加强校产管理，充分发挥资产的功能作用。进一步明确校产管理职责，做到室室有人管、物物有人管，建立物产保管使用责任制度,坚持谁使用谁负责保管，谁损坏谁负责赔偿的原则，对一些损耗品的领用、登记与核销，做到合理规范。强化维修管理意识，对学校各项设施设备定期检修，做好保养维修工作，延长促用寿命，提高使用效率。

7、严格收费管理。严格按收费标准收费，收费标准公布上墙，增强收费工作的透明度。严格贯彻“一费制”制度，不乱收费。

8、上学期经校行政会研究决定，学生公寓以及校园环境卫生、教学楼办公楼卫生、校园绿化工程全部委托物业公司统一管理，学校采取招标方式引进了物业公司。通过一学期的实践证明，这种后勤社会化的管理模式是正确的。总务处将继续联合政教处负责对物业公司招聘人员进行岗前培训，并负责监督实施。

9、本学期总务处将和镇政府大桥筹建部门对接，做好大桥竣工后所涉及的我校围墙的恢复以及大桥引桥修建工作。本学期还要完成暑期申报的水毁工程中另两项工程即校大门外水泥路面硬化维修和倒塌围墙重建，校运动场改建工程本学期也将启动。进一步加强校园绿化工作、完善校园内部地下管网全面检修工作，增容变压器项目的立项审批以及招投标修建工作，对教学楼、学生公寓的消防设施进行全面改造，进一步完善“教工之家”的服务功能。

0、强化校内公共设施的日常维护，责任到人，对校聘水工、电工、木工等人员进行日常维护工作每周考核。

社团活动方面、完善和健全学生社团管理体制，充分发挥社团的育人功能和教育功能。以“调动学生主体性，体现学生参与性，激发学生创造性”为指导思想，加大对已成立社团的关注及常规性规划，创建一系列学生乐于参加的社团组织和协会组织。把握各种社团的发展方向，在原有基础上，加强对学生社团的服务管理和指导；充分发挥学生社团的主体性作用，开展各种融思想性、先进性、创造性等为一体的学生乐于主动参与的科技类、文化类等活动与比赛；完善学生社团管理体制；评选优秀社团组织和优秀个人，努力探索以品牌社团建设促进学生思想政治教育的新途径。

2、打造有特色的社团精品项目，培养诸如“志愿者协会”、“环保社”、“泛舟文学社”等既具有良好方向导向、又能锻炼各项技能的优秀社团。在学生社团发展过程中逐步实现由兴趣性社团向学习型社团过渡的目标，并能更好更充分地调动学生团员的积极性，并吸引更多的学生参与其中。

篇6：2023—2024年度第一学期xx中学教学工作总结

教研工作计划

一、指导思想

本学期，将按照市教科院、区教师发展中心的总体计划和工作要求，潜心研究、悉心指导、热情服务，引导思想政治教师加深对以提升学生发展核心素养为导向的新一轮课程、教材改革的理解；通过各种研训活动帮助教师改善教学方式，优化教学实践；切实提高研训工作的效益，培育良好的研训文化；加强教师队伍建设，为提高我区思想政治教学质量而努力。

二、主要工作

.提高德育学科素养

组织思想政治教师认真学习社会主义核心价值观、党的十八、十九大会议精神。采用理论讲座、教学沙龙、案例分析等多种方式加强理论学习及其实践，提高思想政治教师的综合素养，弘扬主旋律，传递正能量。引导高中思想政治教师认真研究学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题，深入推进中学素质教育。召开学生发展与学科核心素养培育研讨会。

2.深化德育课程改革

引导高中学校深入研究基于核心素养的高中课程标准、教学改革及高考改革方案。组织全体高中教师开展新修订课程教材专题培训与研究。我们将科学设计过程性研训方案，采取多种方式引导高中思想政治教师加强理论学习、研究与实践探索，深化对新教材、新课标的理解，不断提升教师开发教材及课程资源的能力。

继续引导教师研读《课型范式与实施策略》（中学政治），在规范课型实施的基础上丰富政治学科课型。通过培训，理清基本结构，熟悉操作步骤，指导教学实践，保证日常教学的基本质量，在规范课型实施的基础上丰富政治学科课型。

加强课程统整研究，探索提高思想政治教学实效性、提高德育有效性的措施和方法。加强思想政治课程与校本课程、研究性学习、公民教育项目、e学习、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性，提高德育工作的针对性、主动性和实效性。

3.加强对高考的研究，提高新一届高三教学工作的实施水平。通过召开高三备课组长会议和开展教学观摩活动，总结XX届高中毕业班教学工作的得失，研究高考试卷，明确考试导向，探讨2018届高三教学工作的思路。

4.促进教师队伍建设

加强政治学科教研组建设。召开教研组长会议，提高教研组长的理论修养，明确教研组建设的基本要求和工作重点，引导工作方法。在常州市教研组建设章程和常州市优秀教研组评比方案的指导下，积极实施对教研组和教师的过程性评价。积极参与和引导政治学科教研组的校本教研，努力提高政治教师队伍的整体素质。

充分利用高中政治创意合作团队这个学术研究团体，采用课堂教学研讨、教学沙龙等形式开展多样化专题研讨。开设校级、区级研讨课，开展行之有效的课堂教学研讨活动，以提高教师课程实施能力。

组织教师深入开展课题研究。高中政治创意合作团队各成员发挥辐射效应，带动本校教师开展研究。

联合“名师工作室”“校长学科基地”以项目研究为抓手，培养青年教师；加强“五级阶梯”的管理工作和教师的培训工作；加强学科基地建设；进一步发挥优秀教师的引领作用，在全区范围内开展优秀教师课堂教学展示活动，不断促进教师的专业化发展。

三、主要活动八、九月份：

．组织高中思想政治教师参加区教师发展中心组织的“政治学科核心素养”培训活动。

2．根据发展中心统一安排，对高三教学工作进行调研，了解高三政治学科教学情况，探讨提高复习教学有效性的方式方法。

3.召开高三备课组长会议。

十月份：

.做好常州市高三政治复习教学研讨会有关准备工作，完成常州市布置的前期准备工作。

2.召开高中课题组会议，部署本学期课题研究工作。

3．召开高中教研组长会议，重点研究教研组长如何引领本组教师搞好校本研修活动。

4.组织部分教师参加江苏省高中道德与法治评优课。

十一月份：

．召开高二政治备课组长会议，研究XX年学业水平测试试题，总结、交流XX年复习经验，研讨2018年学业水平测试复习策略。

2．召开高一政治教学研讨活动，研讨如何推进课型研究及信息技术与学科课程的整合。

3．开展高中政治教师新课标培训活动。

4.开展学科关键问题研讨活动。

十二、一月份：

．

召开高中课题组会议，扎实推进课题研究。

2.开展课程基地活动。

3．各年级期末教学质量监测及高三期末教学质量分析评价。

篇7：2023—2024年度第一学期xx中学教学工作总结

工作总结

一个学期在忙忙碌碌中度过了，辅差、公开课、各种培训、教研，都是在提升自我。我在自己的工作岗位上尽职尽责，当然也有些许的不尽人意。不知不觉我在英语教育的岗位上已经7年了，我深刻体会到了一名英语老师的艰辛和快乐，体会到孩子们的进步与改变给我带来的莫大幸福。

一、辅差。

由于本学期五（4）班新进了四名学生，且其中两名的成绩不理想，我便利用中午和下午放学以及晚修的时间对这些后进生进行辅差。从基本的认读单词开始，一个模块的单词反复认读，直至滚瓜烂熟，再对三、四年级的单词、知识点进行梳理，因为五年级是一个综合考试，不仅经常有超纲的题或词出现，三、四年级的旧知新考也是时常发生的。所以对于基础薄弱的学生而言，五年级是一个大门槛，难进亦难出。好在有些后进生的表现还是不错的，尽管他们对语法题、实际运用的题目一概不知，但是在基础题上，比如单词翻译，句子翻译，他们都在逐渐减少丢分率，有时甚至可以达到基础题不丢分，而在单词验收中，他们也都是考了八十多分，我相信他们会越来越好。

二、公开课。

本学期，我上了一节五年级m10U1的公开课。在整个备课过程中，我深知上一堂精彩且扎实的课是多么不容易。既要有情节，也要有主题，还要有各种操练方式，最重要的是把课堂还给学生，让学生做课堂的主人翁，多听、多说、多练。一节出彩的公开课，不是一个人做出来的，而是凝聚了很多人的智慧和心血，最后由一个人呈现。这节公开课，让我在心理上和备课上都有了不同程度的成长。

三、关于自我学习和一些认识。

经过上学期和本学期吴允秀老师的多次评课、总结，让我逐渐改变了课堂结构，我少讲，学生多讲，让学生多动脑，多思考，激发学生的学习兴趣，充分利用小组长，帮助学困生认读单词和课文，同时将日常生活中的一些事例与教学内容相结合，既让学生能更多的感知生活，认识生活，也让学生知道在生活中如何运用知识，课堂气氛也不那么单调、枯燥。一味的灌输知识远不如让学生自己探讨、发现问题、解决问题来的深刻。

篇8：2023—2024年度第一学期xx中学教学工作总结

工作计划

一、指导思想：

根据学校工作计划，以教学常规管理为核心、以教研教改为重点、以提升教学质量为目标，加强课堂管理的力度，努力提高课堂教学的效益，抓好教学常规和教研活动的落实和创新。强化教务主任、教研组长和备课组长在教学常规管理、教学研究等教学活动中的职责，充分调动广大师生的工作和学习的主动性、积极性、创造性，大力实施“有效教学”，向过程要质量。

二、主要工作及措施：

（一）以规范教学“六认真”为重点，重教学常规，抓过程管理、确立正确的、规范的课程意识：

严格按照国家课程标准，开足开齐各类课程，确保国家教育方针的全面落实，为学生全面发展、终身发展奠定良好的基础，认清学校发展的大好形势，乘势而上。要求全体教师一切从实际出发，以更大的热情和爱心，加强服务意识，把质量意识放在首位。

2、本学期我们将继续推动“行知行”三段循环课堂建设，以提高课堂教学的有效性为突破口,落实教学改革的有关措施,以便实现教学管理的有序性和规范性,关键是要让学生手动越来、头脑动越来、思维活跃越来。

（1）抓教学计划的制定和落实，使教学工作有序进行。

依据课程标准，制定好教研组、备课组工作计划和学科教学计划，通过集体备课，对教学内容进行分析，确定重点，突破难点，保证课堂教学的有效性。

（2）强化过程管理，提高教学效率。

①完善教学常规检查制度,对科任教师备课、上课、作业、辅导、考核等教学流程实行常规检查和不定期检查，教务处将把检查中所获得的信息及时总结、反馈。教务处每月不定期检查和抽查一次备课笔记和作业批改、查看教师备课、批改作业的质和量，并做好记录。

②随堂听课，找学生座谈，了解、掌握教师的教学现状，对做的好的教师及时预以肯定，对出现问题的教师要及时谈话纠正。

③继续做好“学困生”转化工作。依据xx中学学困生管理方案，重点关注“学困生”的学习兴趣和学习态度；强化辅导过程，切实做好学困生转化工作。各科老师要互相协调，注意平衡，相同学科的老师要互相配合，团结奋斗。进一步探索“学困生”管理的有效方法、抓住“临界”学生，确保“学困生”转化工作的实效。教务处加强各学科的教学指导和监控，重视对学生学习方法的指导、帮助学生养成良好的学习习惯。

④加强早读、课堂教学巡查工作。专人检查记录早自习和晚辅导、每周公布检查结果；值班领导每天至少再次进行全面巡查，即时了解课堂教学实况，定时分析课堂教学的情况；不定期召开学生代表座谈会，收集学生对教学的意见并及时反馈，了解教学的实施情况和实际效果。

⑤继续坚持行政包干管理下的推门听课、“一人一课”制度，做到深入课堂一线，及时了解课堂教学动态，纠正课堂教学偏差、评估课堂教学效果。要求教研组长把听课人员名单、评课记录和上课老师的教学反思即时发到xx中学网站。

⑥更有实效的做好教学质量分析和学生评教评学工作。在教务处、年级部质量分析的基础上加强备课组和教师个人的质量分析工作，做到统一要求，即时检查。

⑦规范校本资料（教学案、试卷等）的管理。制定《文印室管理制度》，做好文印室的保密工作，加强对印刷数量、质量的监控和管理，保证印刷质量，控制印刷数量，节约开支；及时统计印刷情况。对学生作业要做好减法、减轻学生作业负担、提高学生练习质量。

⑧加强体育工作，抓好两课两操。切实抓好全校学生的各种体育活动，保证每个学生每天参加1小时的阳光体育锻炼。加强体育运动队伍建设，争取在各级各类比赛中取得更好的成绩。

⑨落实好随班就读问题，以班级为单位，建立相关的机制，确保留守儿童、残疾儿童、外来务工子女、学困生、经济困难学生在良好的环境中成长。

⑩进一步严格考试纪律，做好各类考试的考务组织工作。

加强教学指导工作，积极应对XX年初二地生网上检测和XX届中考。

结合教研活动，认真学习、研究中考，集体研究学习讨论《各学科中考考试说明》，开展改革课堂教学的实践和探索，准确把握学科教学要求，努力提高学生运用知识解决实际问题的能力和创新能力。

认真组织好初三体育测试、模拟考试、英语口语测试、初二地生学业水平考试、中考，加强考试期间的管理，做好考试前的各项准备工作，如编排布置考场，编印监考表，做到每次考试都有专人负责，对学生进行考风考纪教育，杜绝考试作弊行为。

（3）加强校本研修管理，促进教师业务能力的提升：

①落实好行政领导周听课制度，鼓励老师间相互听、评课活动，提倡教师跨学段、跨学科听课，规定“一人一课”的常态化，教研组长要做好考勤，教师听课要有记录、有评价、有交流，达到互相学习，共同提高的目的。

②坚持抓实抓细教师的业务学习，要求每位教师坚持写教学反思，记载自己教育教学过程中的心得体会，形成良好的反思习惯。

（4）落实好初一年级教学模式的改革：

从本学期开始，初一年级实行学科预习案+学案+错题纠错+错题检测的教学模式。重点是培养学生的自主学习能力和基础知识的巩固。

（二）认真抓好教师队伍的建设

、加强教研组队伍建设

各教研组要力求倡导一个严肃、认真、团结、合作、主动、研究的环境，充分发挥教研组的功能，加强对备课组工作的监督、管理、指导，真正使教学与研究落到实处。

2、发挥骨干教师的带头作用

带头人和骨干教师要在说课、备课、上课、评课等环节对年轻教师加强指导。教务处积极鼓励骨干教师再上新台阶，努力为教师的发展创设服务平台。

3、积极培养青年教师

继续实施师徒结对制度，为青年教师搭建教研的舞台，力争使他们尽快地成长为能独当一面的骨干教师。

4、鼓励教师外出学习培训，加强教学研究和交流

本学期，继续有针对性的组织部分教师外出学习观摩，深化对新课改的理解，并结合自己及学生的实际，改进教学：参加市区组织的研讨活动；督促教师认真参加市区、校教研活动。

（三）努力做好校本教研管理工作。、集体备课：定时间、定地点、定内容、定要求、定中心发言人；研究大纲教材，研究考纲考题，研究学生；统一进度、统一检测、统一质量分析。教师一起讨论、分析教材内容，剖析重点、难点，探究教法、学法，协商教学进度，讨论教学案，在融洽的集体备课氛围中发挥群体的智慧，互相学习，共同提高。定期举行优秀教案评比活动，以此促进备课质量的改进与提高。

2、教研组、备课组按排好教学进度和“一人一课”：要求及时组织听课、评课，听、评材料交教务处存档。

3、为了优化课堂教学，促进教师研究考纲、教学要求，研究教材，研究学生，切实提高课堂教学实效，要求各学科组、备课组完成学案设计，做到分工明确、责任到人。教师的教案必须采用手写稿，重点备：教什么？怎么教？

4、组织教师认真进行教学反思，写成书面，相互交流。

5、教务处组织和鼓励教师密切结合教学实践、积极开展富有针对性的教学研究。鼓励教师参与校本课程、研究性课程、活动性课程研究开发，积极探讨校本课程的组织方式、培训方式。

（四）加强毕业年级的教学研究，提高质量意识，有效落实“减负增效”。