2016-2017年度教师法制培训计划

2016-2017年度教师法制培训计划（通用6篇）

篇1：2016-2017年度教师法制培训计划

仙都中心校2014—2015学年度安全工作计划

为了认真贯彻落实省、州、市有关学校安全工作要求，全面加强学校安全工作，健全制度，明确责任，加强教育，严格检查和监督，切实推进“平安校园”建设。为实现“中国梦”“美好家园梦”奠定坚实基础。

一、全面落实学校、幼儿园安全工作责任制各校〈园〉，校长〈园长〉为学校安全工作第一责任人。为加强工作责任制度。中心学校与各中小学、幼儿园签订安全目标管理责任书。各中小学、幼儿园要成立安全工作领导组，建立健全各项安全管理制度，将学校安全教育、安全管理工作落实到具体的部门和责任人。学校、幼儿园要与班主任、科任教师、学生家长、学生、食堂厨师、值班人员层层签订安全工作责任状，进一步明确和强化安全工作职责。建立学校安全工作队伍，动员和组织师生积极参与，群防群治，共同做好学校安全工作。，明确学校安全工作的职责和要求，每学年进行安全工作专项考核，并将履行安全工作职责的情况列入教职工年度考核范围，使学校各项安全制度、安全措施落到实处。

二、切实提高对学校安全工作重要性的认识

学校安全工作事关师生的生命安全，关系到千万个家庭的幸福，关系到少年儿童的健康成长，关系到社会的和谐稳定。全校教师要从贯彻以人为本的科学发展观和构建和谐社会的高度，本着对人民利益高度负责的精神，充分认识学校安全工作的重要性，要牢固树立“珍爱生命、安全第一，责任重于泰山”的思想，以构建“和谐校园”为目标，扎实开展“平安校园”创建活动，确保师生和校园安全。

进一步加强学校安全管理与教育的培训工作，各校、幼儿园要结合实际认真开展学校安全培训工作，将安全培训工作纳入教师继续教育之中。各校在完成校内教职员工的培训的基础上，要尽可能的利用家长会或家访对家长进行相关安全培训。

三、贯彻完善学校安全管理制度

1、各校、幼儿园要结合学校实际，进一步完善学校安全工作各项规章制度和安全应急预案，同时将安全工作各项规章制度落到实处。定期召开安全工作分析会，严格校门进出登记制度、值班巡逻制度和门卫岗位责任制，坚持和完善安全事故的报告制度，发生师生伤亡事故，以及关系到社会稳定、青少年身心健康的重大事故，必须在第一时间内逐级上报中心学校和相关部门。

2、建立安全工作例会制度。中心学校每月召开一次各校负责人会议研究安全工作，各校、幼儿园要每两周召开一次班主任会议听取安全工作汇报并进行一次安全工作检查及排查，布置下段安全工作，要形成记要和记载。

3、严格执行低年级和幼儿学生家长接送制度；高年级实行放学路队管理制度。

4、严格课堂教学管理制度。加强体育课及室外课方面的安全管理。切实加强体育课、课间活动的组织管理，认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护，防止发生意外事故。体育教学应遵循学生身心发展规律，教学内容应符合课程标准要求，符合学生年龄、性别特点。严禁体罚、变相体罚学生。学生上课期间的安全由任课教师负责，严禁教师迟到、脱堂，严禁上课期间，让学生回家通知家长来校。

5、学校要根据实际情况，制定切实可行的“防学生受到性侵害”的规章制度。严禁教师，在房间给学生补课，严禁教师放晚学后，独自留学生在校。

四、扎实开展“平安校园”创建活动

以构建和谐校园为目标，继续扎实开展“平安校园”创建活动，努力消除各种安全隐患。

1、检查校舍和教育教学设备。各校、幼儿园要严格执行安全工作检查制度，做到定期、不定期对校舍、教室和校园周边情况进行检查，特别是梅雨，发现隐患及时排除。切实加强校产安全管理，贵重物品和设施要加强人防、物防和技防，加强校园网、学校特种设备的维护和安全管理。

2、切实加强安全教育和安全防范。全体教师要充分利用网络上的教育资源，加强对师生的安全知识教育，提高师生的安全防范和自救能力。继续加强对学生交通安全法规教育，教育学生自觉遵守交通规章，严禁12周岁以下学生骑自行车，严禁学生乘坐无证无牌车，加强对学生接送车的监督和管理，在学生中开展“拒超载”教育。在学生中扎实开展防溺水、防触电、防煤气中毒、防意外事故等教育，使学生熟悉相关安全知识，掌握救护的基本知识和技能。学校利用主题班会和校园广播开展“防止拥挤踩踏事故”方面的安全教育。各校从实际出发，在学生出操、集合、进入室内、放学时由教师组织学生列队有序行动，坚决消除安全隐患。

3、加强消防安全和消防演练工作。各校要重视学校校舍消防安全，尤其是用电线路等人群集聚地和火源地的消防安全，加强校园用电安全管理。学校应严格遵守行业规定，加强校园用电设备和线路规范化建设，发现问题及时处理，确保电气设备工作正常，无超负荷用电现象出现，保证用电安全。要加强火源、通道、消防设施等方面的检查，发现问题，立即整改。对易燃、易爆、剧毒药品要按规定严格管理，禁止学生携带烟花、爆竹等易燃、易爆物品进校，同时，加强防火安全教育，进行消防安全演练，加强校园消防安全管理。加强校园内消防设施建设，锅炉房、食堂、微机室等重点部位要有消防设备和健全的制度。保证紧急情况下能遏制和消除火情，有序组织师生撤离火灾现常使学生掌握消防安全知识和基本技能。一旦发现火警，立即向有关部门报告，严禁组织中小学生参加火灾扑救。

4、严格学生集体外出活动的管理。各校组织学生集体外出活动时，要制订切实可行的安全防范措施和应急预案，确定安全责任人。外出活动坚持安全、就近、徒步的原则，同时加强各个环节的安全教育，务必做到层层落实，责任到人。执行外出活动审批制度，在外出活动前15天将活动方案（其中包括活动时间、活动人数、活动线路、活动地点、安全保卫措施、安全责任人、应急方案等）交校长审后并报中心学校审批。

5、认真做好食品卫生安全及流行防病工作。加强卫生防疫及校园饮食卫生安全管理。做好流行病防治工作，定期消毒、定期通风、搞好室内外卫生，避免流行疾病发生和蔓延；严禁学生在校购买小食品及各类饮品，杜绝食源性疾患发生；注意搞好饮水卫生，学校搞好开水饮用，以保证饮水卫生；加强对食堂餐点的安全管理。各校、幼儿园与餐点工作人员要签订协议，让其明确责任；对餐点进行定期和不定期的检查，发现问题及时整改，绝不迁就；要求定点采购食物，生熟食物分开存放、搞好留样及留样记载，搞好食物的存储工作；对食具和炊具进行定期消毒，保证学生用餐安全；后勤管理人员要做好对厨师的监督和管理，严谨浪费和出现饭菜质量不合格现象。要教育和培养工作人员及学生养成良好的个人卫生习惯，发现异常情况应及时报告妥善处置。要明确职责，严格实行责任追究制。各校、幼儿园要积极开展食品卫生安全宣传教育，让学生掌握食品卫生知识提高自我保护能力。落实定期检查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的原则，把检查作为做好安全工作的一个重要方面，学校每周和重大节假日前必查安全，不留死角。

6、加强对学生的心理健康教育和辅导。深入开展心里健康教育。有条件的学校，应建立心理咨询室，为广大留守儿童、中小学生提供心理咨服务，帮助广大青少年儿童提供情绪调控能力、心理障碍预防能力。使学生能正确认识自我，增强自我调控和承受挫折的能力，提高学生的心理健康水平，消除学生心理障碍，保障学生心理健康。教师要关心爱护每一位学生，要重视和加强对行为偏差学生的教育、引导和鼓励，善于发现学生身上的闪光点，引导学生健康成长。各校要切实加强留守儿童的安全管理。

各校要主动配合，争取各方支持，充分发挥法制校长作用,深入开展“警校共建”活动，积极主动与公安、工商、文化、卫生、安全监管等部门的配合，健全学校和所在地公安机关、家长、村委会的学生安全联防制度，进一步加强校园周边环境治理，同时要净化校园文化环境，营造全社会共同关心青少年健康成长的良好氛围。学校要重视信访工作的领导，及时掌握本校安全稳定动态，协调处理好发生的来信来访问题，确保学校稳定、师生平安。

六、进一步加强学校安全工作过程管理

加强校园防盗安全管理。要加强对重点部位的管理，做到制度齐全，措施到位。严防盗窃事件发生。严格落实教职工值班和领导带班制度，值班人员应按时到岗，在任何情况下都不得擅离职守。值班人员要熟知报警方法，做好记录。学校领导在重大节假日期间要保持通信工具畅通，保证紧急情况下领导到位，组织到位，措施到位。学校要对照教育局关于安全工作要求，认真开展自查工作，发现问题及时整改。对疏于管理发生事故造成后果的，中心学校将视情节轻重给予有关责任人以严肃处理。学校要重视安全工作过程管理，规范学校安全工作，对学校安全领导小组成员名单、安全责任制度、安全管理制度，安全检查记录、安全隐患及整改记录、安全教育记录、安全会议记录等学校安全工作资料要及时收集、整理、归档。

篇2：2016-2017年度教师法制培训计划

随着新课程标准的进一步实施，新的教育理念和教育教学方式对教师提出了更高的要求，教师的成长和发展成为当前教育发展的迫切需要；促进教师专业化成长，成为学校的重要工作。为实现教师的可持续发展，构建终身学习机制，聚集物理课堂教学，实施素质教育；初步建立教师专业化发展的平台，更好地指导初中物理教师专业化发展成长，结合物理学科特点，我特制定本方案。

一、指导思想：

在教育局和学校的正确领导下，认真贯彻执行各种工作计划；结合物理学科教师专业成长特点和当前教研的实际情况，以“在实践中学习，在反思中探索，在研究中进步，在创新中提高”为原则，以提升物理教师实施素质教育的能力和水平为宗旨，以改革创新为动力，以新课程改革为切入点，以提高有效教学为落脚点，使我在思想观念、师德修养、运用现代化信息技术的水平、教学科研能力、开展探究式教学等方面有较大层次的提高。

二、总体目标：

1、实现学校和教研组等教师教育资源的整合，优化配置，充分发挥教师在专业化成长发展中的主要作用。

２、更新教育观念，提高认识，树立终身学习、专业化发展的意识，热爱教师工作，爱岗敬业、创新进取，有强烈的事业心和责任感。

３、开展教学研究积极性，致力于提高教育教学水平，探究新的教育教学模式和学习方式，胜任物理教育教学工作，并具备一定的创新意识和创新能力，敢于突破常规、积极尝试，形成和发展自己的教学风格。

4、掌握一定的现代教学方法和现代教育技术，积极探索现代信息技术与物理课堂教学的整合；树立教育科研意识，积极开展教育科研，提高科研能力。

三、方式及措施：

1、理论学习、专业引领

充分利用继续教育集中培训的时间，进行教育理论的学习培训，提供其自身专业发展的方案。让我获得理论上的提升和专业发展方面的指导。并通过多种方式与其他教师进行交流，了解教师在理论学习和专业成长中的困难。提高认识、更新观念，加强学习，并结合学科特点在课堂教学中尝试应用，提高自身的理论水平和素养，初步树立个人专业化发展的目标。

2、观摩研讨、培训引领

结合教研组计划和安排，学习骨干教师、教学能手、学科带头人开展观摩课、公开课、送教下乡等活动，认真参与听课，并进行研讨和点评；关注课堂教学中教师的教学组织能力和主导地位的合理定位，重视学生学习主体作用的发挥，注重学生的自主、合作、探究；在观摩研讨中学习、反思和成长。

3、团队建设，校本研讨

制定切实可行的学习计划，开展校级课题探究活动；重视课改理念在日常课堂教学中的渗透和实施；结合校本培训，开展学校日常教学研讨，使自身专业发展和成长常规化、常态化。

4、伙伴合作，校际研讨

教师间的优势互补等建立适当的教研组伙伴合作关系，建立长期合作机制，定期开展校际教研活动；相互促进，共同提高。

5、信息技术，网络教研

由于地域、交通等条件的限制，教师间不能经常面对面的教研、交流；为了实现教研活动的常态化，充分发挥网络优势，开设网上教研阵地，及时将教学教研中遇到的实际问题、教学中的心得体会、有效高效的教学方法等发布到网上，组织学科教师参与研讨，共同提高。

五、实施计划：

从2016年9月起实施，至2017年1月

第一阶段：理论学习。专题培训和理论自学相结合，更新学习观念，初步认识教师专业化发展的紧迫性和必要性，初步树立教师个人专业化发展的短期目标和长远规划。

第二阶段：制定切实可行的活动计划。结合教育局教研室的安排，以上活动涉及到的自身制定相应的活动计划，做到有目的、有计划、有的放矢，以使后期的活动高效有序地进行。

第三阶段：根据新课程标准要求，按照计划分阶段、有组织、有目的地开展教研活动，进行听课、观课、评课，聚焦课堂教学中出现的问题，相互交流、研讨提高。

篇3：2016-2017年度教师法制培训计划

为提高播种质量、培育冬前壮苗、抓好田间管理、夯实小麦丰产基础, 现提出2016/2017年度小麦秋冬种技术指导意见, 重点推广6项播种关键技术、8项高产主推技术及3项防灾减灾技术, 供各地参考。

1播种关键技术

1.1精细整地

近几年小麦受旱、受冻的经验表明, 播种前耕翻、深松、旋耕后进行耙地镇压, 以及小麦播种后经过镇压的麦田, 麦苗生长相对正常, 受旱、受冻较轻;反之, 旋耕后没有耙压、播种后也没有镇压, 易造成耕层土壤松暄、失墒快, 影响次生根喷发, 冬季透风, 根系受冷受旱、死苗较重。因此, 耕后耙地镇压和播种后镇压是保苗安全越冬的重要环节。

耕作整地的目的是使麦田达到耕层深厚、地表和耕层无土坷垃、土壤松紧适度、地面平整状况好, 土壤中水、肥、气、热状况协调, 保水、保肥能力强, 符合小麦播种要求, 为苗全、苗壮及植株良好生长创造条件。总的原则是以隔年耕翻或深松为基础, 旋耕、耙、耱 (耢) 、压、起垄、开沟、作畦等作业相结合, 正确掌握宜耕、宜耙作业时机, 减少耕作费用和能源消耗, 做到合理耕作, 保证作业质量。

1.1.1深松耕翻

土壤深耕或深松使土质变松软, 土壤保水、保肥能力增强, 是抗旱保墒的重要技术措施。耕翻可掩埋有机肥料、作物秸秆、杂草和病虫有机体, 疏松耕层, 松散土壤;降低土壤容重, 增加孔隙度, 改善通透性, 促进好气性微生物活动和养分释放;提高土壤渗水、蓄水、保肥和供肥能力。连续多年种麦前只旋耕的麦田, 在旋耕的15 cm以下形成坚实的犁底层, 影响根系下扎、降水和灌溉水的下渗, 应旋耕2~3年、耕翻或深松1年, 破除犁底层。

1.1.2少耕免耕

以传统铧式犁耕翻, 虽具有掩埋秸秆和有机肥料、控制杂草和减轻病虫害等优点, 但每年重复工序复杂, 耗费能源较大, 在干旱年份还会因土壤失墒较严重而影响小麦产量。由于深耕效果可以维持多年, 可以不必年年深耕。因此, 对于播种前的土壤耕作, 可以2~3年深耕一次, 其他年份采用“少免耕”, 包括旋耕或浅耕等。

1.1.3耙耢镇压

耙耢可破碎土垡、耙碎土块、疏松表土、平整地面、塌实耕层、上松下实、减少蒸发、抗旱保墒, 在深耕或旋耕后都应根据墒情及时耙地。近年来, 黄淮冬麦区和北部冬麦区旋耕面积较大, 旋耕后的麦田表层土壤疏松, 如果不先耙耢镇压再播种, 会导致播种过深形成深播弱苗, 严重影响小麦分蘖的发生, 造成穗数不足;还会造成播种后很快失墒, 影响次生根的喷发和下扎, 造成冬季黄苗死苗。镇压有压实土壤、压碎土块、平整地面的作用, 当耕层土壤过于疏松时, 镇压可使耕层紧密, 提高耕层土壤水分含量, 使种子与土壤紧密接触, 根系及时喷发与伸长, 下扎到深层土壤中。一般深层土壤水分含量较高、较稳定, 即使上层土壤干旱, 根系也能从深层土壤中吸收到水分, 提高麦苗的抗旱能力, 促进麦苗整齐健壮。因此, 黄淮冬麦区和北部冬麦区小麦播种后应该及时镇压。

1.2选用良种

应根据本地区的气候、土壤、地力、种植制度、产量水平和病虫害情况等, 选用最适宜的良种, 同时加强种子筛选和处理, 提高种子质量。

1.2.1根据气候条件选种

根据本地区的气候条件特别是气温条件, 选用冬性、半冬性或春性品种。近几年, 黄淮冬麦区有的地方半冬性品种种植的区域偏北, 黄淮南部和江淮地区选用了春性较强的品种, 出现冬前和春季发育过快、在冬季或早春遭受冻害的现象。

1.2.2根据生产水平选用良种

在旱薄地应选用抗旱耐瘠品种, 土层较厚、肥力较高的旱肥地种植抗旱耐肥的品种, 在肥水条件良好的高产田选用丰产潜力大的耐肥、抗倒品种。

1.2.3根据不同耕作制度选用良种

麦、棉套种不但要求小麦品种具有适宜晚播、早熟的特点, 以缩短麦、棉共生期, 同时要求植株较矮、株型紧凑、边行优势强等特点, 以充分利用光能, 提高光合效率。

1.2.4根据当地自然灾害的特点选用良种

干热风重的地区应选用适当早熟、抗早衰、抗青枯的品种, 以躲避或减轻干热风的危害。

1.2.5根据当地病虫害种类选种

锈病感染较重的地区应选用抗 (耐) 锈病的品种, 南方多雨、渍涝严重的地区宜选用耐湿、抗 (耐) 赤霉病及种子休眠期长的品种。

1.2.6籽粒品质和商品性好

包括营养品质好、加工品质符合制成品的要求、籽粒饱满、容重高、销售价格高。

1.2.7选用良种要经过试验示范

要根据生产条件的变化和产量的提高, 更换新品种;防止不经过试验就大量引种调种及频繁更换良种;在种植当地主要推广良种的同时, 注意积极引进新品种进行试验、示范, 并做好种子繁殖工作, 以便确定“接班”品种, 保持生产用种的高质量。

1.3药剂拌种

做好种子包衣、药剂拌种, 可以推迟小麦条锈病、白粉病、纹枯病等病害的发病时间, 减轻秋苗发病, 压低越冬菌源, 同时控制苗期地下害虫危害。根据各地小麦品种抗病性、发病程度以及气候条件、栽培方式, 合理选择药剂, 做好药剂拌种。严格拌种用药量, 禁止超量用药;拌种后立即播种, 现拌现用, 当日播完;适当增加药剂拌种后用种量。

1.4适墒播种

小麦播种时耕层的适宜墒情为土壤相对含水量的70%~75%。在适宜墒情的条件下播种, 能保证一次全苗, 使种子根和次生根及时长出, 并下扎到深层土壤中, 提高抗旱能力, 因此播种前墒情不足时要提前浇水造墒。

1.5适期播种

实践证明, 冬小麦播种适期与气温关系密切。一般冬性品种播种适期为日平均气温16~18℃, 半冬性品种为14~16℃, 春性品种为12~14℃。培育冬前壮苗, 冬性和半冬性品种一般要保证冬前有效积温达550~650℃。一般北部冬麦区9月底至10月上旬, 黄淮冬麦区北部10月上旬, 黄淮冬麦区南部、长江中下游冬麦区10月中旬至10月25日, 西南冬麦区10月下旬至11月初播种。具体确定冬小麦播种适期时, 还要考虑麦田的肥力水平、病虫害和安全越冬情况等。

1.6适量播种

确定合理的播量可以获得适宜的基本苗数, 建立合理的群体结构, 处理好群体与个体的矛盾, 是协调小麦生长发育与环境条件关系的重要环节。掌握的原则包括:一是品种特性, 主要指分蘖力、分蘖成穗率和适宜亩穗数;二是播种早晚, 分蘖力强、成穗率高的品种, 播期较早;三是地力水平, 土壤肥力较高的条件下, 基本苗宜稀, 播种量宜少些。一般北部冬麦区适时播种的麦田每667 m2基本苗控制在20万~25万、黄淮冬麦区北片15万~20万、黄淮南片15万~18万。播期晚于本地区适宜播期之后, 小麦单株分蘖会减少, 要适当增加播种量, 一般每推迟1 d播种, 基本苗增加1万左右, 但最多不宜超过35万。

2高产主推技术

2.1小麦规范化播种技术

2.1.1旱茬小麦规范化播种技术

包括耕作整地, 深松、耕翻, 深松或深翻后旋耕, 耕后耙地镇压, 要求土壤上松下实、耕层和地表没有坷垃;前茬秸秆还田要粉碎2遍, 撒匀后耕翻入土或旋耕2~3遍, 重视浇水造墒, 如果墒情适宜要镇压塌实土壤;种衣剂包衣或药剂拌种;做到适期、适墒、适量播种, 播量准确、深浅一致, 保证播种质量, 强化播后镇压。适用于黄淮冬麦区和北部冬麦区, 包括河北、河南、山东、江苏北部、安徽北部、山西、陕西、甘肃、新疆及湖北襄樊等地旱茬麦田。

2.1.2南方稻茬小麦规范化播种技术

包括水稻收获前7~10 d排放田中积水;收获后适墒播种, 防止烂耕、烂种;挖好三沟, 排水降渍;种衣剂包衣或药剂拌种, 适期适量播种, 推广稻茬小麦免耕机条播技术, 提高播种质量。适用于长江中下游冬麦区和西南冬麦区, 包括江苏、安徽、河南、湖北、四川、重庆等稻茬麦田。

2.2半精播高产栽培技术

半精播高产栽培技术, 是在土壤地力、肥水较好的麦田, 选用适当基本苗 (一般13万~20万/667 m2) , 从而构建合理群体, 改善群体内的光照条件, 提高光合能力, 促进个体发育, 使穗足、穗大、粒重、秆壮、抗倒, 实现高产、稳产、低耗的技术体系。各地可根据当地生态条件、土壤条件和栽培技术基础, 确定适宜于本地半精播的基本苗数量, 避免大播量。该技术适用于黄淮冬麦区和北部冬麦区、长江中下游冬麦区, 包括山东、河北、河南、江苏、安徽、湖北等省的大部及山西、陕西、新疆有水浇条件的高产麦田。

2.3测土配方施肥和氮肥后移高产优质栽培技术

2.3.1测土配方施肥技术

测土配方施肥技术, 是以麦田土壤测试和肥料田间试验为基础的一项肥料运筹技术。主要针对不同土壤肥力水平的麦田, 根据实现小麦目标产量的总需肥量、不同生育时期的需肥规律和肥料效应, 在合理施用有机肥的基础上, 提出肥料 (主要是氮、磷、钾肥) 的施用量、施肥时期和施用方法。适用于全国各麦区。

根据生产经验, 不同地力水平的适宜施肥量参考值为:产量水平在200~300 kg/667 m2的低产田, 每667 m2施用纯氮 (N) 6~10 kg、磷 (P2O5) 3~5 kg、钾 (K2O) 2~4 kg;产量水平在300~400 kg/667 m2的中产田, 每667 m2施用纯氮 (N) 10~12 kg、磷 (P2O5) 4~6 kg、钾 (K2O) 4~6 kg;产量水平在400~500 kg/667 m2的高产田, 每667 m2施用纯氮 (N) 12~14 kg、磷 (P2O5) 6~7 kg、钾 (K2O) 5~6 kg;产量水平在500~600 kg/667 m2的超高产田, 每667 m2施用纯氮 (N) 14~16 kg、磷 (P2O5) 7~8 kg、钾 (K2O) 6~8 kg。

2.3.2氮肥后移高产优质栽培技术

适宜于中产麦田和高产麦田, 是促进小麦生长中期小花发育、提高每穗粒数、延缓小麦生长后期衰老、增加粒重、改善强筋和中筋小麦籽粒品质的栽培技术。

技术要点:将中产麦田和高产麦田一次性底施氮肥改为底肥与追肥相结合, 中产田底氮肥占总施肥量的60%, 起身期追施40%;高产田底氮肥占总施肥量的50%, 拔节期追施50%。主要适用于北纬35°~38°黄淮冬麦区和北部冬麦区, 包括河南、山东、河北、山西、陕西、新疆等地有水浇条件和肥力较好的强筋小麦、中筋小麦田。

2.4节水高产栽培技术

2.4.1北方冬小麦节水高产栽培技术

北方冬小麦节水高产栽培技术, 是以底墒水调整土壤水、减少灌溉次数、提高产量和水分利用率的栽培技术。在年降水量500~700 mm的地区, 利用本技术在小麦生育期浇一水或二水可使产量达到400~500 kg/667 m2。

技术要点:一是播种前浇足底墒水, 将灌溉水变为土壤水;二是选用株型较为紧凑、穗容量高、早熟、耐旱、多花、中粒型品种;三是适宜于适当晚播的麦田, 越冬苗龄主茎3~5叶, 既减少冬前耗水, 又为上茬夏玉米充分成熟提供了时间;四是小麦玉米两茬的磷肥集中施给小麦, 适当增加基肥中的氮素用量;五是适当增加基本苗, 缩小行距至15 cm, 确保播种质量;六是春灌一水为拔节至孕穗期, 春灌两水最佳组合为拔节水、开花水。适用于北部冬麦区和黄淮冬麦区, 主要包括河北、山西、陕西、山东、河南中北部等水资源相对缺乏的麦田。

2.4.2小麦深松—少免耕—镇压节水高产栽培技术

小麦深松—少免耕—镇压节水高产栽培技术, 是在秸秆还田的基础上, 深松打破犁底层, 增加土壤蓄水, 促进根系下扎利用深层水;旋耕破碎坷垃, 并将秸秆打入表土, 提高保墒能力;镇压踏实耕层, 减少水分蒸发, 培育壮苗等的一整套栽培技术。

技术要点:一是秸秆还田, 用秸秆还田机粉碎两遍;二是造墒, 小麦适宜出苗的耕层相对含水量为70%~75%, 低于这一值应浇水造墒, 浇水量40 m3/667 m2;三是每隔2~3年用震动式深松机深松一次, 深度30 cm;四是用旋耕机旋耕2遍, 深度15 cm;五是旋耕后耙压或镇压, 以破碎坷垃、踏实耕层、保墒抗旱;六是用带镇压轮的播种机播种, 无镇压轮或镇压质量不好的麦田要播后镇压, 保证出苗, 提高抗旱能力。适用于北部冬麦区和黄淮冬麦区, 包括河北、山东、河南、苏北、皖北、山西、陕西等地。

2.5稻茬麦少免耕机条播和露播稻草覆盖栽培技术

2.5.1稻茬麦少 (免) 耕机条播技术

稻茬麦少 (免) 耕机条播技术, 是南方稻茬小麦推广的主要种植方式, 省工节本、效率高, 播种量易于控制, 且入土深浅一致、分布均匀, 利于高产稳产。这种方式要求水稻收获较早、腾茬及时, 墒情适宜 (土壤含水量在田间持水量80%以下) , 土壤适耕状态好, 同时要求条播机、开沟机配套。

技术要点:一是播前准备, 水稻收获前7~10 d及时放水晒田, 水稻割茬留高不超过10 cm, 秸秆全量还田时要求秸秆切割长度小于8 cm, 施足基肥, 将化肥和有机肥均匀撒施于土表。二是选用高产、优质及抗倒、抗湿、抗病 (主要是白粉病、赤霉病、纹枯病) 性强的品种, 种子包衣或药剂拌种。三是适期播种, 提高播种质量。江苏、安徽淮南地区在10月底至11月上旬, 淮北地区在10月5—20日, 湖北省在10月下旬至11月初, 采用少免耕条播机, 一次作业完成灭茬、浅旋、开槽、播种、覆土、镇压等6道工序。对秸秆全量还田的, 应先深旋灭茬一遍再进行机条播, 以确保播种质量, 播种要达到播深适宜、深浅一致、出苗均匀、苗量合理。四是机开沟, 播后及时用开沟机开挖田内沟, 均匀抛洒沟泥覆盖麦垄, 减少露籽, 防冻保苗。五是采用氮肥后移、底氮肥与拔节期追肥相结合, 化学除草、化控防倒、排水降湿、“一喷三防”等配套技术。适用于北纬30°~35°区域, 主要包括江苏、安徽、河南、湖北、四川、重庆、山东的稻茬麦田。

2.5.2稻茬麦露播稻草覆盖栽培技术

稻茬麦露播稻草覆盖栽培技术, 以免耕和小窝疏株密植技术为基础, 机械露播和稻草覆盖为核心内容, 使增产、增效、培肥地力和改善环境4个方面得到和谐发展。西南地区80%的稻茬小麦采取免耕栽培, 前作水稻秸秆主要以覆盖方式还田。通常有两种形式:用2BJ-2型简易播种机将种子摆播在免耕土壤的表面, 再人工覆盖稻草;收割水稻时将稻草切碎抛洒, 采用2BFMDC-6型播种机免耕播种小麦。两种方式都要求在水稻灌浆中后期及时排水晒田, 晾干土壤, 使水稻收获时土壤较干, 以免收割机对田面造成过度破坏。第一种方式, 稻草以整秆或切碎均可;第二种方式要求收割机为半喂入式, 并加装秸秆分散装置, 秸秆被切成5~8 cm小段, 均匀分散于田间, 便于播种作业。水稻收获时开沟排灌, 播前7~10 d化学除草, 基本苗15万~20万/667 m2, 覆盖稻草200~300 kg。适用于西南冬麦区, 包括四川、重庆及鄂西、滇北、黔北、陕南等地。

2.6南方旱茬麦高产栽培技术

南方旱茬麦前茬多为玉米、大豆、甘薯等作物以及棉花、花生等经济作物。生产中存在的问题包括:一是小麦播种期受雨量影响较大, 干旱年份会因墒情不足推迟播期, 多雨年份由于土壤黏重需推迟播期;二是整地质量差, 撒播面积大;三是所有化肥一次性底施较普遍;四是有的年份季节性干旱, 需补充灌溉;五是病虫草害较重。

技术要点:一是适期播种, 根据本区域的生态条件和品种特性, 合理安排播期;二是选择良种, 避免淮北和江淮地区选用春性强的品种, 以免遭受冬季和春季冻害;三是适墒整地, 推广机械条播, 提高播种质量;四是氮肥后移, 底肥与起身期或拔节期追肥相结合;五是加强病虫草害综合防治。适用于北纬30°~35°麦区, 包括江苏、安徽、湖北、四川、重庆及河南南部除稻茬麦以外的旱茬麦田。

2.7旱地小麦地膜覆盖和秸秆覆盖技术

2.7.1旱地小麦地膜覆盖技术

主要是通过地表覆盖地膜, 保墒节水、提高地温, 从而使旱地小麦获得高产、稳产, 分地膜垄盖沟播膜际栽培和全膜覆土穴播栽培两种。

2.7.2地膜垄盖沟播膜际栽培技术

地膜垄盖沟播膜际栽培技术是一种田间半封闭保水栽培技术。

技术要点:一是小麦收获后立即进行浅耕灭茬, 伏前深耕纳雨, 立秋前细犁带耙;二是施足底肥, 集中底施;三是在播种前半个月左右起垄盖膜, 可采用机引或畜力起垄、铺膜、播种一次完成的作业机械, 也可人工畜力先起垄盖膜, 然后以双行畜力播种机播种, 垄距50~60 cm、垄底25~30 cm、垄高10 cm, 垄顶呈弧型, 垄上盖膜, 两垄之间种植沟30 cm播种小麦, 小麦行距20 cm, 种两行, 地膜两侧压紧实不留口, 并在垄膜上隔3~4 m打一土腰带, 以防大风揭膜;四是选用分蘖力强、成穗率高、穗大粒多、粒重、丰产性好的中秆品种, 一般抗旱性较强的水浇地中水肥品种可选作旱地地膜栽培的品种;五是播种期比当地露地栽培推迟5~7 d, 播量适当降低;六是播后加强越冬期的地膜保护, 防风揭膜, 防人畜踩膜, 雨后松土防板结。

2.7.3地膜全覆盖穴播栽培技术

整地、施肥、品种选用、播期、播量与垄盖沟播膜际栽培技术相同。不同的是不起垄, 平铺地膜, 采用打孔穴播, 每667 m23万~4万穴, 每穴4~6粒。目前生产上选用的穴播机可覆膜、打孔、播种一次完成。地膜用幅宽140 cm的聚乙烯微膜, 每幅播7行小麦, 行距20 cm, 穴距10 cm, 幅间宽20~30 cm, 播种深度3~5 cm。播后每隔2~3 m要用土打一腰带, 随播随打。播后要及时查苗补种, 幼苗期生长遇到穴孔错位时要及时掏苗, 掏苗后孔旁压土保持苗位。

2.7.4秸秆覆盖技术

秸秆覆盖技术, 是将秸秆还田覆于地表, 起到保墒节水、培肥地力作用的栽培技术。地膜覆盖和秸秆覆盖技术适用于北部冬麦区西北部地区的山西、陕西、甘肃旱地麦田。河北北部、河南西北部地区也可参考使用。

2.8小麦“一喷三防”技术

“一喷三防”技术, 是在小麦抽穗后至籽粒灌浆期, 在叶面喷施杀菌剂、杀虫剂、植物生长调节剂或叶面肥等混配液, 通过一次施药达到防病、防虫、防早衰的目的, 获得提高粒重的效果。“一喷三防”应根据病虫和干热风的发生情况进行1~2次。这一时期的主要病害有白粉病、锈病、赤霉病、纹枯病, 不同麦区的主要病害不同;虫害主要有蚜虫、吸浆虫等。导致小麦早衰的气象灾害是干热风, 叶面喷施0.2%~0.3%的磷酸二氢钾溶液可提高小麦抗御干热风的能力。该技术适用于全国各类麦区, 但要根据不同麦区的病虫害和干热风发生情况, 制定适合本区“一喷三防”的重点防治对象, 确定杀菌剂、杀虫剂、植物生长调节剂或叶面肥的种类和配方。

黄淮冬麦区和北部冬麦区干热风出现多、蚜虫发生重, “一喷三防”应以防干热风、蚜虫、吸浆虫、白粉病为重点, 兼顾防锈病, 黄淮冬麦区还要重视防治赤霉病。长江中下游冬麦区赤霉病发生概率高, 应以防赤霉病、白粉病、蚜虫、吸浆虫为重点, 兼顾防早衰。西南麦区条锈病发病率高, “一喷三防”应以防治条锈病、赤霉病、白粉病、蚜虫为重点, 兼顾防早衰等。

3防灾减灾技术

3.1防干旱

越冬前, 对缺墒的麦田和秸秆还田、旋耕播种、土壤悬空不实的麦田, 适时浇越冬水, 保苗安全越冬。冬灌时间一般在日平均气温稳定在3~4℃、水分可及时下渗时进行, 上大冻前完成。提倡节水灌溉, 禁止大水漫灌, 灌水后及时划锄, 松土保墒, 防止地表龟裂, 避免透风伤根死苗。对土壤墒情适宜、整地质量高、底肥充足、生长正常、群体适宜的麦田, 冬前可不浇越冬水。对于没有浇水条件的麦田, 在每次降雨后要及时划锄保墒。

返青后, 对受旱麦田, 有水源条件的地方按照“有水即浇、保墒为主”的原则, 大力推广喷灌、小白龙等抗旱节水技术, 抓紧浇水抗旱保苗, 加强肥水管理, 重施拔节肥、巧施穗粒肥, 确保小麦生理需水和养分供应, 提高分蘖成穗率, 增加穗粒数和粒重。

3.2防冻害

我国小麦冻害类型主要有冬季冻害、早春冻害 (倒春寒) 和低温冷害。预防冻害的技术包括选用冬春性适宜的品种、适期适量播种和提高播种质量, 培育壮苗。补救小麦冻害的应变技术有受冻后及时追施氮素化肥和浇水。适用于各冬麦区。

3.3防病虫害

种子包衣可有效防治多种苗期病虫害, 选用吡虫啉·咯菌腈·苯醚甲环唑悬浮种衣剂进行包衣, 防治苗期根腐病、纹枯病及蚜虫和地下害虫等病虫害。全蚀病常发区, 选用苯醚甲环唑悬浮种衣剂包衣或硅噻菌胺悬浮拌种剂进行拌种。包衣和拌种时按照农药标签说明使用药剂。

对小麦条锈病, 应选用抗病品种, 做到抗源合理布局和品种定期轮换;强化药剂拌种, 用种子重量0.03% (有效成分) 三唑酮, 即25%三唑酮可湿性粉剂15 g拌麦种150 kg或12.5%烯唑醇 (特谱唑) 可湿性粉剂60~80 g拌麦种50 kg, 要求干拌且边拌边播;当田间病叶率达到0.5%~1%时, 选用三唑酮 (10~12 g/667 m2) 或烯唑醇 (6~8 g/667 m2) 或戊唑醇 (8~10 g/667 m2) 兑水25 kg喷雾防治。

篇4：2016-2017年度教师法制培训计划

一、指导思想

我校法制宣传教育要十八大三中全会精神为指导，积极实践落实党的群众路线教育实践精神，紧紧围绕学校教育发展的中心工作，深入普法，坚持法制教育与法治实践相结合，进一步增强全体师生的法制观念和法律意识，提高法律素质，增强依法维护自身合法权益的能力，养成守法、用法的自觉性，认真完成各项任务。

二、工作目标

通过深入开展法制宣传教育活动，普及法律常识、树立法治理念、营造法治氛围，培养学生的法制意识、法制观念和学法知法、懂法、守法的自觉性，真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力。提高全体教职工遵纪守法的法制观念和意识，从而不断提高依法治校、依法服务的能力和水平

三、具体工作

1、深入普法，努力提高全体教职工的法律素质

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。加强法制教育，提高广大公民的法制观念是推进这一进程的重要措施。因此我校将深入开展好普法教育，努力提高教育工作者的法律素质。

（1）认真组织好教职工的学习教育。组织广大教职工认真学习有关法律法规，特别是有关教育法规。如，《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，提高教师依法治教、依法从教的自觉性。学校将继续把教职工学法用法纳入政治学习和继续教育范畴，精心组织，不断创新机制和形式，确保实效。

（2）努力开展好学校中心组学法用法培训工作。按照普法规划的要求，我校将进一步加强对中心组的依法普法培训，努力提高他们依法决策、依法管理、依法治教、依法行政的能力和水平，打造一支学法用法的学校骨干。

（3）充分发挥法制副校长的法制教育功能。继续聘任四官派出所主要领导（现为指导员李长春）为我校法制副校长，以加强对我校依法治校工作的指导。并通过许多卓有成效的活动来充分发挥其法制教育功能。

2、突出重点强化学生的法制宣传教育工作

我校将坚持抓好学生法制教育，并且在普及法律常识，加强法制观念上要有所突破，结合“法治进校园”活动，开展多种法制宣传教育，营造一流的法律氛围。

（1）用足用好基础型课程，从教学内容中利用和挖掘教育点为载体，真正将法制教育纳入课堂教学。课堂教学是体现法制宣传教育时时抓、人人抓的最直接、最基础的体现，我校要继续要求全体教师，增强法制教育和课堂教学的有机结合，善于发现、发挥教学点，开展扎实的法制宣传教育活动。

（2）充分利用通过早会、政治课、班会及国旗下讲话等主阵地，开展法制宣传教育活动。我校班主任及任课教师要积极组织学生学习《国旗法》、《国徽法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》、《国防法》、《道路交通管理条例》等法律、法规，开展各类内容丰富、形式多样的宣传教育活动，营造学法、懂法的氛围。

（3）发挥法制副校长的作用，组织法制报告和法制图片展，增强法律意识。我校要积极利用社会、村镇的各类教育宣传资源，努力扩大对学生进行法制宣传教育的力度和关注源，尤其是要发挥聘任的法制副校长的作用，组织法制报告和法制图片展等，增强学生的法律意识。

（4）建立家长学校、把法制教育与学科教学有机结合起来

教育在青少年学生成长过程中起着至关重要的作用。通过家长学校和其它传媒，向家长传授法律知识，明确家长的法律责任，树立法制观念。一方面，家长为树立了正确的榜样。另一方面，也使家长能及时、有效地对自己的孩子进行法制教育。

同时，通过家访、家长会、班主任和任课教师及时把学生在校期间的遵纪守法表现告诉家长；同时也能从家长的反馈中了解学生在双休日、节假日、寒暑假中的表现。使学校和家长能及时发现问题，有针对性地对学生进行教育，真正使法制教育与学校教育相沟通。

3、建章立制，不断提升办学水平

实行依法治校就是要管理工作和教育教学活动必须遵循教育法律的原则和规定，形成符合法治精神的育人环境。因此加强学校规章制度建设，依法办事，是做好依法治校工作的重要保证。

（1）进一步加强制度建设。要根据相关法律法规制定和完善学校管理、财务管理、师生管理、后勤管理、安全卫生管理等学校各项规章制度，使学校管理的各个方面都有章可循，按章办事，并时时提醒教师要依法自律、依法从教。

（2）完善民主管理机制。学校将进一步坚持和完善学校的民主监督机制、召开教职工代表大会制度，充分发扬民主，切实保障教职工参与学校民主管理的权利。建立健全校内教师申诉制度和学生申诉制度，认真处理并及时化解校内矛盾，切实维护师生的合法权益。（3）坚持校务、党务公开制度。对于学校的重大事务和涉及教职工、学生利益的事项，学校坚持“三公开”，公开办事制度，公开办事程序，公开办事结果，做到公开、公平、公正，增强学校各项工作的透明度，确保师生满意。

4、提高认识加大学校安全工作的力度

安全工作，责任重于泰山。全体师生上下必须牢固树立“安全第一”意识，并始终坚持安全工作作为学校工作的重中之重，要认真落实各项安全管理措施，深入开展安全教育，不断增强安全防范意识，确保校园治安稳定和师生生命财产安全，争创“平安校园”。

（1）提高认识。大力加强安全工作重要性的宣传教育，切实提高广大师生对创建“安全文明校园”意识的认识，营造“人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全”的良好氛围，让安全意识深入人心。

（2）明确职责。学校安全工作领导小组要进一步健全各项安全管理制度，层层签订安全责任书，校长与各处室签订安全工作责任书，教导处与班主任签订安全工作责任书，总务处与后勤人员签订安全工作责任书，明确职责，责任到人。

（3）注重教育。学校要坚持安全教育经常化、制度化，将安全知识及安全防范措施广泛宣传，并通过各种形式大力加强交通安全、用电安全、防火、预防食物中毒、预防各种传染病以及家庭生活、户外活动安全等方面的安全教育。

篇5：2016-2017年度教师法制培训计划

为切实加强学校安全工作，提高全体师生的安全意识，保障学校和师生员工生命财产安全，维护学校及社会稳定，确保全学期学校安全目标任务的全面实现，现结合我校实际对本学期学期学校安全工作计划安排如下：

一、指导思想

以学校工作意见为指导，牢固树立“以校园安全为重点，健全校园安全管理体系”的主导思想，进一步加强校园安全工作的综合治理，认真履行上级有关部门关于“安全稳定压倒一切”的工作方针，始终坚持安全工作第一的高压态势，切实抓好学校安全工作，确保师生安全和教育教学工作的正常进行，努力杜绝一切因工作失误而造成的安全责任事故，消除学校安全隐患，为广大师生创造一个安全、文明、和谐、优雅的学习和生活环境，确保学校安全稳定，努力保障学校教育事业的健康发展。

二、工作目标

安全保卫处将继续保持“严、勤、细、实”的工作作风，通过卫生、安全宣传教育活动，强化安全管理措施，提高师生安全防范本领，增强师生法律意识，及时消除事故隐患，坚决杜绝重特大伤亡事故，努力避免一般事故，确保在校师学生安全，确保实现“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目标。

三、主要工作

第一个方面：加强安全教育活动，增强防护意识

1.充分利用卫生安全教育课和网络安全教育，广泛开展每周一次的卫生、安全、法制教育，帮助学生牢固树立卫生、安全、法制意识，把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。帮助学生初步树立安全观念，了解安全基本常识，具备对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自救的简易方法。

2.加强对学生的应急自救逃生教育，精心组织开展师生紧急疏散演练活动。在组织开展师生疏散演练中，要求安排规定疏散地、疏散路线、疏散时间和顺序，做到快速、有序、安全撤离危险地带，防止学生由于紧急疏散而发生踩踏事件，同时要教会师生在发生地震或火灾时如何避险、自救和逃生方法。制定并完善突发事件应急预案，十一月份将组织一次全校性的教学区逃生演练。

3.利用即将过期的灭火器，组织消防演练，教会学生正确使用灭火器。大力营造全员化、全过程、全方位注重安全、关爱生命的良好氛围，深化校园安全工作内涵，扎实推进校园安全文化建设。

4.利用宣传板，对卫生安全知识进行宣传，创造卫生安全教育氛围，加强对学生的卫生安全教育。

第二个方面：加强制度建设，规范安全管理

1．完善责任追究制度。学校和各个部门、教职工、临时工层层签订安全管理目标责任书，进一步明确和强化安全工作职责，明确责任，各有关部门各负其责，要及时发现安全问题并及时汇报，相关领导要及时解决，谁出问题谁负责，哪个环节出了问题就追究哪个环节相关责任人的责任。动员和组织全体师生积极参与校园安全管理，群防群治，共同做好学校安全和综治工作。

2．健全档案管理制度。将上级文件通知、日常管理检查、月报通报等工作台帐系统整理，及时归类建档，使安全工作更具预见性、规范性和针对性。

3．强化安全预案制度。以自然灾害、暴力犯罪、食物中毒、重大疫情为设想条件，结合学校实际，认真制定各类事故应急预案，完善保障措施，健全处置机制。

第三个方面：大力加强校园内部安全管理，努力营造平安和谐的校园环境

1．严格门卫管理。

加强安保人员的安全教育，提高素质，落实责任制度，把好校园入口关。做好学生请假外出的询问，收请假条事项，坚决杜绝学生无假外出，重点做好来客来访人员登记，杜绝小商饭、乞讨人员、推销人员、社会闲散人员进校，确保学校教育教学秩序正常。加强校园巡逻，防止突发事件发生，明确责任职责，更好的做好学校安全保卫工作。

2．强化宿舍管理。

宿舍管理处定期进行校舍勘验检查，要定期对楼道、楼梯的各项设施、照明设备以及宿舍内物品的检查，及时消除安全隐患，配合学校定期开展消防、管制刀具等安全隐患大排查。

3．加强校园防盗安全管理

门卫和值班人员要加强对出入校园的车辆及人员的检查。学校的公物未经相关部门允许一律不准带出校园。

4．加强校园饮食卫生及防病安全管理。加强对学校食堂的监管，严格执行《食品卫生法》规定，严把食品从业人员健康体检、食品采购、运输储藏、烹饪配餐、餐具消毒、保鲜留样、人员隔离等各个环节，发现异常情况应及时报告妥善处置。

5．加强校园消防安全管理。对学校消防器材编号并建立档案，即将过期的灭火器进行更换，消防栓全面检修，加强维护管理，确保消防安全。

6．加强教育教学安全管理。班主任利用多种形式和渠道，对学生进行安全知识教育。要教育学生课间不玩危险性游戏，不拥挤、不跳跑，检查在活动过程中可能造成的安全隐患，并采取必要的措施；教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。体育器械在使用前，体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。体育课及其它室外活动，教师应全程监督学生的活动，活动量较大的要向学生讲清要求；各年级组织的各项活动，要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。切实加强体育课、课间活动、体育活动课、运动会的组织管理，认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护，防止发生意外事故。

第四个方面：加大检查、排查力度，积极消除安全稳患

扎实开展安全排查工作，做到“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”，把检查作为做好安全工作的一个重要方面，在每月和重大节假日前必查的基础上，坚持每日抽查制度，查重点、重点查、反复查，发现问题及时整改解决。

1.建立学校安全工作日志、餐厅安全工作日志和学生宿舍安全工作日志，并派专人负责，把一切隐患扼杀在萌芽状态，确保全校的教育教学工作顺利开展。

2.班主任务必做好晨检和午检工作，认真记录、及时上报，严格执行学生考勤和请销假制度，要对学生安全、健康成长高度负责，增强责任感和紧迫感，时刻把学生的安全工作放在首位。

3.实验室建立台帐，规范危险品的管理。

4.建立学生的健康档案，掌握每个学生的健康情况。5.排查到的安全隐患，及时和相关部门联系解决，学校不能解决的每月上报教育局，保证无责任事故发生。

安全保卫处将加强自身建设，务实求真，团结奋进，为我校过渡期在安全保障上提供坚实的后盾。

四、具体工作安排 八月份: 1.重点开展校园及周边环境安全隐患排查，确保开学工作开展;2.安全隐患大排查和上报工作 九月份: 1．建立、健全各种应急预案和规章制度 2．签订各个层次的安全责任书

3．高一新生体检工作，并做好特异体质学生的统计工作 4.建立学生健康档案 5.晨检、午检工作的落实

6．结合“中秋节”“国庆节”对学生进行安全教育 7．秋季饮食安全教育课 8.安全隐患大排查和上报工作 十月份: 1.对学校消防设施进行专项检查;2.学校食品卫生安全工作 3.实验室安全大检查 4.消防安全教育课

5.安全隐患大排查和上报工作 十一月份：

1．组织开展冬季全校安全工作大检查

2．进行冬季供暖前特种设备专项检查，重点检查取暖锅炉安全状况;3.开展以消防安全教育为主题的疏散演练活动。4.消防知识宣传教育

5．安全隐患大排查和上报工作 十二月份: 1.交通安全教育课

2.组织观看安全教育相关短片 3.安全隐患大排查和上报工作 一月份：

1.节假日期间安全教育，指导学生过好文明、健康、安全的寒假 2．总结安全工作存在问题 3.整理安全工作档案

篇6：2016-2017年度教师法制培训计划

新村镇第二初级中学

2016年8月

新村二初中2016-2017上学期德育工作计划

一、指导思想：

新学期即将开始，为全面推进素质教育，加强新时期的学校德育工作，深入贯彻 “遵循教育规律，促内涵式发展”的工作要求，以“抓两课、育特色、促均衡”的教育方向，坚持德育为先，抓牢广大学生的思想道德建设作为德育教育的根本任务，重视培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性。

二、主要工作目标及方略：

1、我校德育工作的目标：规范学生行为、培养学生良好习惯、弘扬民族精神、提高学生自我教育能力、为学生终生自主发展打下良好基础。

2、实施这一目标的思路方略是：立足优化校风、学风，德、教、管结合，全员参与、全方位落实、全过程管理，努力使学生树立“两个意识”，提高“三个能力”。

两个意识即：通过对学生的养成教育、心理健康教育和书香校园建设树立对自己一生负责的意识、通过开展社会实践活动、推进社团活动树立学生对社会负责的意识。

三个能力即：通过行为规范、养成教育增强学生行为约束能力、辨别是非能力和自我教育能力。

三、工作要点：

1．加强德育课程建设建设，以课程的标准创新德育活动。

2．进一步加强校园文化建设，积极打造书香校园、诗美二中，成立校园社团组织，形成富有特色的校园文化品牌，营造良好的育人环境。

3、积极进行“开端教育”，以养成教育为切入点，促使学生养成良好的生活习惯，扎实开展综合实践教育活动，不断提高学生综合素质。

4、以学生会建设为突破口强化学生自主管理，解放学生和教师，为创客教育提供便利。

5、做好家长委员会工作，促进学校全面健康地发展

6、充分发挥“名班主任工作室”功能，加强德育队伍建设。

四、具体工作

（一）立足实际，务实创新，规范诗性德育课程

结合自身的实际和发展需要，本学期学校德育课程将继续做好班队会、家长会、仪式、节日文化等课程，并力争使养成教育、社团活动、综合实践活动做到课程化，这些课程的开发和实施均以诗性教育的理念为指导，内容设计体现浸润的特点，没有说教，没有教师的喋喋不休，只有沁润心灵的活动和思考，开学初学校领导班子组织政教处、各班主任等德育骨干力量研究实施德育课程。

1、借助班会课程，使班会成为养成教育的的主阵地

各班定期在每周一下午召开不同形式的班会。通过各种各样的班会活动，使学生明确坚持什么，反对什么，倡导什么，抵制什么，崇尚什么。自觉从我做起，从点滴做起，努力构建健康向上的人文环境和思想道德防线。特别是认真开展具有我校特点的常规反馈德育班会课。主要步骤有：“出示主题——电影回放——集体讨论——学生总结 ”。具体操作为：班主任先说这节课的主题，学生回想这方面出现了哪些不好的现象，把他们表演出来，然后，全班根据这种情况发表议论，最后总结。整个过程，不需要班主任扯着嗓子说，让学生自己感悟、自己思考、自己教育自己。开学初政教处将组织召开班主任经验交流会，进一步提高班主任老师的德育管理水平，10月中旬将举行我校班会课比赛，使班会课真正成为学生养成教育的主阵地。

2、规范家长会课程，彰显家校教育合力

开学初学校要求老师积极进行家访活动，在活动中了解学生的家庭情况，并在此基础上成立班级家长委员会，同时各班推荐一名家长成为学校家长委员会成员，同时进一步整合家长会课程，加强家校联系，实现家校教育合力。学校计划在10月初召开家长委员会，征集家长对学校的意见，改进上学期的教学工作；11月分，学校组织部分家长进班听课活动，通过听课活动，家长对我校课堂教学提出了宝贵意见，有效提高教师的教学水平；11月底召开家长会。平时要求教师利用校信通、qq、家访等多种途径与家长联系，有效提升家长家庭教育水平，促进学生的成长。

3、借助仪式、典礼课程，促使各项仪式活动教育效果更显著

利用每周一升旗时间，紧扣发生在校园的典型事件和社会时事，对学生进行爱国主义、集体主义教育，激发同学们的爱国主义热情，树立正确的人生观和价值观。每周升旗时，针对校园动态，发放流动红旗，对优秀班级进行表扬，对做的不到位的班级，提出批评。增强了学生明辨是非的意识，明确了校园思想建设的主流导向。

4、充分利用节日、纪念日对学生进行主题教育

（1）、以纪念抗日战争胜利日活动为契机开展爱国主义教育。

学校在九月份通过开展共青团、少先队重温入团入队誓词活动、“爱国教育”主题升旗仪式、征文活动、红歌比赛等一系列活动，有效增强学生的爱国热情。（2）12·9纪念日，政教处组织“缅怀先列业绩，构建和谐学校”的新团员入团仪式，通过缅怀革命先烈，同学们感触到今天的幸福生活来之不易，增强了社会责任感和使命感。

(3)12月13日，开展国家公祭日纪念活动，通过这些活动，使学生树立民族责任感，培养了他们的民族向心力和爱国情。

（二）规范管理以生为本，开展诗性德育活动

“体验”和“浸润”是诗性德育的特点，我校德育活动以“润物细无声”的方式走进学生心田，使他们在活动中自悟，自思，自我成长。

1、借助军训活动，抓好开端教育。

开学初，学校对全体学生进行军训，要求学生全身心投入到训练中去，通过队列训练、寝室内务整理、拉歌比赛、会操表演等军训活动，学生身体素质和意志力、纪律观念、集体主义观念等各项素质有较大的提高，军训同时各班班主任结合教官对学生进行了新学期的开端教育及行为习惯规范提出要求，初步形成良好的班风、校风。开学初利用班会，师生共同制定了班级精细化自主管理细则，并统一制作版面悬挂在教室前门处。实施学生自我教育、自我管理，培养学生良好的养成教育习惯。9月中旬为将“三爱三节”活动落实到实处，利用主题班会、板报等形式，对学生进行适时教育。政教处成立校级自主管理委员会督促各班成立班级自主管理委员会，强化学生自主管理。

2、明确养成教育目标，并在常规管理中促成目标的落实。

为了全面提高学生的素质，培养学生良好的行为习惯，保证学生在一个文明、高雅、整洁、舒适的环境中健康成长，从而达到对学生进行教育和自我教育的目的，学校确定我校养成目标总目标为“培养学生良好习惯，营造良好学风校风”。并结合学生特点为各级段设定了各自的养成教育目标，具体目标为六七年级：养成习惯，文明守纪；八年级：学会感恩，自尊自爱；九年级：责任感强，诚信励志。这样的养成教育目标好懂好记，有明确的具体；为完成这一目标，学校将继续开展星级班、星级学生评比活动，在纪律、卫生、活动三方面实行周星级班的评比活动；评比中政教处成立学生会和“文明礼仪监督员”加强学生文明礼仪的监督工作，通过由点到面的检查、监督，促使我校的卫生面貌、文明习惯得以提升；每周通过学生自评、学生互评，教师评、家长评，全面督促学生养成良好的文明习惯，并把成长记录记录在学生养成教育手册中，通过以上活动，促进学生的道德品质的提高。

3、积极开展社团活动。

学校将继续做好小花苞诗社、合唱社、篮球社等社团。有计划、分步骤地实施校园社团活动，增强学生的实践能力、组织能力、创新能力等，培养学生的特长和兴趣，丰富学生的精神文化生活，让每个学生在社团活动中找到适合自己发展的舞台。要通过社团活动的开展，促进学生更爱老师、更爱校园、更爱学习，促进学校形成富有特色的校园文化品牌。并于12月份开展校园社团成果展示活动。

4、积极开展学生法制教育。

定期利用班会课对学生进行法制教育，使师生熟记常用的报警、援助电话，提高学生应对社会安全事故和依法维护自身合法权益预防不法侵害的意识和能力。计划邀请校外有经验的对全校师生举办一场法制教育报告会，使全体师生法制观念进一步增强。

5、借助书香校园建设积极开展阅读教学。

我校将书香校园建设和诗性德育建设相结合，提出“诗性阅读，过有诗意的阅读生活”口号，引领教师惬意阅读、快乐阅读，提高阅读质量，并在阅读中提升生命价值。具体做法如下：

（1）营造浓厚的书香氛围。

在原有的基础上继续加大硬件建设投入，本学期，我们会尽最大努力充实学校图书室和班级图书角藏书量，为全校师生提供更广阔的阅读资源。橱窗和报栏要经常更新。

（2）制定主题，办出特色。

学校建设书香校园的总体口号是：“诵读经典著作，演绎精彩人生”。在此基础上，各班要有富有特色的阅读口号，并以此为主题开展活动，以求“建设”独具特色，“发展”有的放矢。（3）丰富活动内容，搭建多级平台。

学生阅读笔记周周批改，月月检查；教师阅读笔记一学期展评两次;10月份举行作文比赛，11月份举行读书报告会；在以上活动基础上评选出学期读书标兵、学习型教师、书香班级等个人和集体先进，并予以表彰。以此激发全体师生阅读兴趣，进一步推动书香校园建设。

6、创建活动平台，积极推进学生综合实践活动

围绕学生社会实践能力的提高，积极为学生提供实践场所，积极开展综合实践活动，并积极将活动课程化，融入学校课程体系。具体工作：结合9月份精神文明月开展文明行为伴我行活动；重阳节节组织部分师生到敬老院献爱心，同时结合“三节”（节水、节电、节粮）活动和“三爱”（爱祖国、爱学习、爱劳动）活动开展综合实践活动，通过综合实践活动的开展积极推进创客教育。

7、体育艺术要重视，显著提高学生身体和艺术素质

坚持开展“体育·艺术 2+1”和课间操、课外体育兴趣小组活动的开展，让每个学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能，确保在校生每天体育锻炼一小时。加强中小学体育、艺术特长生培养，认真做好“国家学生体质健康标准测试”，积极推进足球活动进校园活动，继续发展学生社团、兴趣小组，培养学生兴趣特长。

（三）加强心理健康教育，做好后进生转化工作

我校针对生源的实际，把后进生转化工作当作学校的一项重要工作来抓，化劣势为特色。倾心做好“心育”和“学困生”转化工作。学校领导分到阶段、分到班级、分管那些学生，同时全校形成了对后进生人人关心，时时关注的氛围。以上举措使我们上学期的期末考试成绩受益匪浅。为此，我们今年继续做好以下几个方面的工作：一是坚持正面教育，激励教育，在生活上关心他们，在学习上

成立‘一帮一’互助小组，用爱心去沟通这部分学生，让他们切实感受到老师，同学对他们的关心爱护，从而使他们不断取得进步。二是建立心理咨询室，配有兼职的心理咨询老师，以谈心的方式平等地交流，解答学生的心理疑难，疏导学生的心理障碍，促进学生身心健康的发展。三是加强与家长的沟通，定期对家长进行交流。每学期召开家长会，教师家长配合与学生交流思想渐渐消除家庭因素给学生造成的负面影响，形成了家庭学校齐抓共管的局面。四是今年拟建立后进生档案。将德育行为过程化，使后进生的转化纳入科学化、制度化的轨道。

（四）关注特殊儿童，使每位学生快乐成长。

为深入推进留守儿童、外来务工子女、残疾儿童关爱工作，学校成立以校长为组长的关爱领导小组，开学初学校将对留守儿童、残疾儿童和进城务工子女学生排查摸底，针对不同情况，学校要为每位进城务工子女建立档案，并有政教处负责管理；对进城务工子女的关爱确保三个优先，即学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先安排；开展“一对一”帮助活动，每一位“特殊儿童”都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮助；发挥学校心理咨询室和留守儿童之家的功能，加强特殊儿童心理辅导，针对品德行为偏差和心理障碍的特殊儿童班主任和课任老师要与学生多谈心着重进行心理辅导开展心理矫正活动。

（五）加强德育队伍建设，塑造诗性教师形象.学校成立以校长为组长的德育领导小组，明确提出了诗性教师的培养目标，打造一支胸怀高远，师德高尚的教师队伍，是我校德育工作努力方向之一。

1、塑造教师端庄文明的形象。为加强师德建设，结合市教体局的行风评议活动，对教师加强培训，使教职工明确学校要求，提高思想认识。开学初组织教师学习《教师师德承诺》《教师文明用语》，《十要十不要》等。将利用每周一次的教职工例会，认真组织学习规范，做到人人皆知，并以此规范自己的言行。学校对教职工文明行为进行不定期检查，同时要求教职工之间互相监督，发现有不文明现象及时提醒，共同提高。要求教师的言谈举止、仪表风貌、待人接物等都做学生的楷模，使学生受到感染、启迪，能产生“亲其师，敬其道，乐其教”的教学效应。同时与每位教师签订师德承诺书，以此让每位教师认识到自身的责任与义务并以此来强化师德的教育活动。

2、充分发挥“名班主任工作室”功能，加强班主任队伍建设。我校强化班主任的班级常规工作、班主任的职责、家校联系等方面的培训,开学初将借助名班主任工作室中的骨干成员对新班主任进行培训，让班主任明确了学校德育工作思路。同时要求班主任老师，通过书籍、网络学习、撰写德育案例等多种渠道进行学习反思不断提高了班主任的素质。开学初我校将举行班主任经验交流会，让班主任相互交流、相互借鉴、相互提高，不断提高班主任的班级管理水平。

班级考评继续采取量化考评制度，把班级管理工作按劳动卫生、日常纪律、各项活动、寝室管理四大相及若干小项进行量化，政教处组织学生会对学生卫生、纪律、仪容仪表、排队用餐、就寝等每天进行检查，周有小结，及时反馈，学期末量化分居年级第一名的班级即优秀班级，学校给予表彰和奖励。量化积分与班主任工作效益、优秀班主任、优秀班集体、优秀班干部、三好学生评比挂钩。从而增强竞争机制，调动广大师生的积极性。

对班主任依据班主任例会的出勤、班主任手册的填写，班级日常量化，问卷调查的情况，班级纪律、后进生的转化、文化建设、参加学校组织的各项活动、开主题班会和校会、宿舍管理等方面进行量化考核，并作为期末评优评先的依据；充分发挥班主任各自工作的创新性和艺术性，使班主任工作始终充滿生机和活力。

（六）突出学校德育特色，打造“诗性教育”大环境

校园文化建设是一门隐性课程，对学生起着熏陶感染、潜移默化的作用，本学期，学校借美丽校园建设的东风，积极开展“诗性教育”特色德育活动。在去年的基础上，将增设一大批诗性教育设施，主要有：在校门口建设诗性安全角，诗园大门，诗美校园主题墙，在生活区建设椿萱园、休憩园，这些设施，都在润物细无声处引导学生健康成长。学校办学方向与诗性德育相结合，重新梳理了学校的办学理念、教风、学风、校训，开展诗性阅读活动，过有意的阅读生活，走进诗歌、热爱诗歌活动，感恩激情、滋润诗性心灵。学习理财、学过轻松惬意的诗意生活。