2016-2017-2德育处工作计划

2016-2017-2德育处工作计划（精选4篇）

篇1：2016-2017-2德育处工作计划

2016-2017-2德育工作计划

一、指导思想

深入贯彻《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》精神，以《神木县教育局关于进一步加强中小学德育工作的意见》、按照总书记对少年儿童践行社会主义核心价值观提出“记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助”的精神，以“以人为本，德育为先”为育人理念，加强班德育队伍建设，强化学生自我管理，丰富校园文化生活，培养德育特色，丰富德育内涵，以强烈的工作责任感、紧迫感和使命感，促进学校德育工作再上一个新台阶。

二、目标任务

1、用“三心四关系五意识” 转变心态，提升素养。

2、继续推行“3512”德育课赛讲计划。

3、进一步推行部委制改革，加强学生自我精细化管理。

4、完善《神木职教中心违纪学生处分条例》，从严管理，违纪必究。

5、以世界水日等9个法定节日为载体，社团牵头，渗透环保、爱国、感恩、网络、法制等教育。

6、强化礼仪值周，构建德育处—值周教师—系部主任—班主任四位一体的转悠管理体系。

7、以创建足球特色学校为契机，积极开展各类球类活动，丰富校园文化生活，推动班风学风建设

三、具体工作：

（一）德育队伍建设

1、德育管理团队建设

1(1)理顺德育处与系部关系。如果把德育管理团队比作一支部队，那么德育处负责决策督查，系部负责作战。也就是德育处是宏观决策督查部门；系部是执行部门，重点抓落实，抓整改。(2)系部之间要取长补短。尺有所短，寸有所长。取长补短，相得益彰。各系部各有特色，如机电系班主任团队建设，化商系早操，基础部学风，艺术系文明礼仪。见贤思齐焉，见不贤而内自省也，系部德育工作才能扎实推进。

2、班主任队伍建设

(1)继续开展“走出去 请进来 三平台一论坛”活动，提高班主任业务能力

“走出去 请进来” 本学期选派10-12名模范班主任、管理人员到榆林或鄂尔多斯参加班主任培训；选派4-6名模范班主任、管理人员到西安等城市参加班主任培训；邀请一名全国知名德育专家来我校作报告，拟邀请衡水中学副校长郗会锁。

“三平台”：系部交流平台、例会交流平台、网络交流平台。各系部要加强班主任之间班级管理经验交流，各系部要确定2次德育专题研讨会，要做到“三有”：有人负责，有专题发言，有集体讨论。在德育工作群开辟“德育特色经验交流”栏目，主要介绍班主任在某一方面成功的管理经验及具体做法，鼓励班主任转载优秀的德育文章，实现资源共享。

“一论坛”就是德育论坛。本学期举行第五届德育论坛系列活动，一是继续实施3512班主任德育课赛讲计划，本学期举行第四期；二是选派班级管理经验丰富的班主任交流班级管理经验；三是优秀德育案例评比。四是和新村校区德育处联合开展优质德育课交流活动。

(2)用“三心四关系五意识” 转变心态，提升素养 责任心。德育重在激励和唤醒。一个人成功的因素很多，而首要的因素就是激情。（卡耐基）一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。（托尔斯泰）老师责任心有多大，人生舞台就有多大。（习近平）做负责人的教师。同理心。我们习惯了用手指着别人，指责别人这样不对，那样不好，却很少用手指向自己反思自己，时间长了对别人理解少了，宽容少了，心也就越来越小，忧愁烦恼也就产生了，也就是我们所说的自寻烦恼。我们一定要学会换位思考，也就是应站在学生的角度，用“过来人”的阅历考虑问题。一定要记住“学生发错是常态，不犯错是变态”。

外 心。外心就是借助外力。一定要借助德育管理人员、系部领导、值周教师、副班主任、学生会、家长的力量管理班级，一定要改变“查出问题就是和自己过不去”的错误想法。

处理好与自我关系。要学会自我调节，管控好自己的情绪。如何做到处理好与自我关系，概括为“三用”用儒家思想激励自己（做事），用道家思想安慰自己（做人），用释家思想净化自己（修心）。

处理好与家庭关系。“家和万事兴”，“家和”是万事的基础，如果把“家和”比作“根基”，那么“万事”就是“高楼”，如果“根基”不牢，楼房建得再高，修得再豪华，那也是昙花一现。作为班主任一定要牢记“家和万事兴”的道理。

处理好与家长关系。问题学生的背后是一个问题家庭，至少有一个问题家长，如果家长胡搅蛮缠和问题学生联合起来对付班主任，会让班主任焦头烂额。只有班主任和家长联合起来才能转化问题学生，和问题学生联合起来才能转化问题家长。

处理好与科任老师关系。如果把一个班级比作一辆公交车，那么班主任是司机，科任老师就是售票员，光开车不收费就会赔钱，光收费不开车就无乘客。作为班主任一定要和科任老师形成合力，这样才会提高班级管理水平。德育主阵地在课堂。

自保意识。在互联网时代、独生子女时代和现行教育体制背景下，教师特别是班主任成为高风险行业，班主任要慎言慎行。

示范意识。德育的关键在于有效引领。你可以用各种行之有效的方法去影响孩子，可最好的方法还是你的行动。（马克思）

规律意识。“学生犯错误也是一种成长”，“任何错误行为会付出相应代价”，“每个学生都是有缺点的好人”，有灰疙蛋并不可怕，可怕是没有灰疙蛋。

太极意识。太极的精髓就是刚柔相济，太柔则无力，太刚则易断。班主任在德育管理中一定要有太极意识，对学生一定要让其服“毒药”，同时也要给其服“解药”，要让学生明白“任何错误行为都会付出相应的代价”，表面很严厉，但内心要平静，一定做到“表里不一”，千万不要用别人的过错惩罚自己。

基层意识。也就是下基层，接地气，对班主任来讲，要多深入宿舍问寒问暖，深入实训室了解实训情况，课间要深入教室座谈聊天，周日要深入学生家庭家访，深入了解研究学生，能随口说出学生的基本信息，特别是单亲家庭、离异家庭、有家庭暴力等的学生信息。

(3)营造公平公正评优环境

制定完善模范班主任评选方案。为激发班主任的工作热情，依据《神木职教中心优秀教师、模范班主任、先进教育工作者、模范共产党员评选方案》，制定完善模范班主任评选方案。评选内容包括值周考核、评估打分（所在系部与德育处评估）、德育 论文、赛教考试（德育处组织的所有赛教活动与业务考试）和民主投票四部分。凡在评选学年内所带班级值周考核为C级累计未超过6次，无重大恶性事件发生，且在本校连续带班超过两年的班主任均可参评。德育处牵头，各系部配合，根据优秀、模范系部比例，参考评选积分总和评选出模范班主任。

制定完善文明班评选方案。

评选内容包括班风建设（值周考核）、学风建设（教学督查）和活动奖励（一级部门以上的所有文体活动奖励）三部分。凡评选学年内值周考核为C级累计不超过6次，教学督查获奖至少一次，且无重大恶性事件发生的班级均可参评。

每学年第一学期开学，准备参评班级填写《神木职教中心文明班级评选申报表》，并根据评选内容和细则加强班风、学风建设，争创文明班级。各系部将《申报表》收讫并选送德育处备案，要求每个系部报送的参评班级不少于4个，原则上不允许集中在一个年级。文明班级评选学年内，由德育处和教务处牵头，各系部配合，参考德育处值周考核记录、教务教学督查记录和活动获奖记录积分总和评定。参评班级做好评选材料的收集、整理工作，评定前需将所有获得积分的事实材料全部上报德育处。

(4)继续实行正副班主任制度，切实减轻班主任工作负担，从第5周开始，各系部根据系部实际继续执行正副班主任制度，要明确分工，夯实责任。每一位班主任用担当和责任执行正副班主任制度，要为自己争取权利，也要为他人承担义务。要进一步明确正副班主任责任和义务，如因擅自离岗引发班级安全责任事故，要自己承担。(5)严格出勤考核

凡是德育处组织的全体班主任会议、礼仪值周移交会、升旗仪式等活动，都要按学校考勤要求进行考勤，以点到为限，迟到扣20元，请会扣30元，旷会扣50元。早操班主任要全程跟班，无故不跟班或中途脱岗，每次扣10元。凡不能按时完成德育处、系部分配任务的班主任，德育处将给予相应的经济处罚和通报批评。

（二）学生管理工作“四育人”

1、培训育人——依据“抓两头带中间”思路，强化干部和后进生培训

“抓两头”是既要抓干部培训，又要抓后进生转化培训，学生会干部发挥模范带头作用，传递正能量；后进生改正错误，吸收正能量，中间部分学生顺势推进。

加大学生会管理力度。本学期学生会集体活动如开会、培训，德育处在德育工作群出通知；严禁学生会个别成员在自习、课堂时间开展活动，如有特殊情况需要个别学生会成员活动，德育处要向相关班主任请假。

本学期第四周举行第十六届学生会换届及十六届学生会成立大会，完善班委会—系学生会—校学生会三级学生自我管理体系。强化学生会干部培训，举办第十七届学生会干部培训，培训期为一周，内容为队列队形训练、礼仪培训、信息技术培训、业务讲座、座谈会、活动开展、业务考试等。

各系部、各班级也要抓好系学生会干部、班干部培训工作，要形式多样，要充分发挥其模范带头作用。

强化后进生转化培训。针对德育试读生泛化现象，同时减轻德育处培训压力，德育试读生分为系部试读生和校试读生，班主任将本班违纪学生上报系部，系部依据情节严重程度，分为系部 试读生和校试读生，系部试读生由系部采用多种形式转化培训，校试读生由德育处转化培训。培训期为一周，内容为队列队形训练、礼仪培训、业务讲座、座谈会、业务考试等。

2、管理育人——强化礼仪值周，构建德育处—值周教师—系部主任—班主任四位一体的转悠管理体系。

转悠管理。构建“德育处—值周教师—系部主任—班主任”四位一体的转悠管理体系，是降低打架斗殴等安全责任事故的有效途径。德育处主要在课间转悠管理，值周教师在几个关键时间段(课间十分钟、两饭时间、三晚)在各自分工的区域进行巡查。系部主任主要在课间转悠管理，巡查本系部。班主任主要在课间转悠管理，巡查本班教室及教室旁边洗手间。凡在自己所属区域发生打架斗殴等安全责任事故，自己未能及时赶到现场，要不同程度承担安全责任。

教师值周。要求值周领导和值周教师挂牌上岗，严格按照《值周教师日常规》、《值周教师周常规》（专项检查），加大转悠和检查力度。协助督促体育工作部、卫生工作部、公寓管理部、班级管理部进行专项检查。两饭时间不得离开校园，从各个方面认真检查，不要为查问题而查问题，要注重教育，注重引导，要记住礼仪值周就是规范学生行为。每周星期五晚自习值周领导组织值周教师按照德育处提供的值周汇总模板进行汇总；星期六早自习定时召开值周移交汇报会；下周星期一上午放学前将系部值周汇总电子版传到德育处高峰老师，星期三之前将汇总的礼仪值周公示表交到德育处。

班级值周。值周班主任加强对本班学生的管理，规范操作，对学生的仪表、固定站位和流动站位、卫生检查、垃圾车的清理和临时任务的执行进行严格的控制，保持良好的班级风貌。在值 周班级实行德育特色巡回教学，刘小凤老师授课内容为值周礼仪培训，高裕主任授课内容为行为养成教育。值周期间在校园开展1随手捡活动。星期五午自习要将全校垃圾车清洗1遍。值周结束后，班主任利用周会时间围绕礼仪值周召开主题班会。

学生会、工作部值周。要充分发挥学生会、工作部力量，参与学生管理，坚持每个工作部做好一件事得原则，依据工作部特点进行分工，学生会成员检查课间、两饭期间学生打架、抽烟等行为；班级管理部协助值周教师检查迟到、胸卡佩带、仪容仪表等；卫生工作部协助值周教师卫生专项检查；体育工作部协助值周教师进行早操专项检查，做好过程球赛组织工作；生活工作部协助值周教师进行餐厅管理，规范学生用餐行为；学生会、工作部要分工具体，落实到人，保证每一个部委员每学期参与值周1次，同时要加强考核，凡无故旷部值周，且警告无效，降为德育试读生，参加试读生培训。

公寓管理。公寓管理人员要转变观念，要检查、督促、规范学生规范，狠抓内务管理，强化文化建设。班主任要高度重视公寓楼住宿学生，要深入本班宿舍检查督促。值周教师要深入一线认真检查，查晚睡、查人数、查违纪行为。德育处联合各系部每月要组织一次班主任到公寓楼进行安全隐患检查。

3、制度育人——以违纪学生处分条例，强化学生常规管理。完善《神木职教中心违纪学生处分条例》。推进校园法制化进程，为处理违纪学生提供依据。各系部班主任利用主题班会，采取多种形式，组织学生认真学习处分条例。违纪行为要与德育学分挂钩，违纪学生处理由德育处、系部依据条例联合处理并由德育处备案。

打架、抽烟、谈恋爱。采取技防和人防两种途径，严控打架特别是恶性打架，严抓抽烟学生，严管谈恋爱学生。“技防”就是校园内无死角监控；“人防”就是德育人员勤转悠、插眼线、多引导。凡发现打架、抽烟、谈恋爱行为，将依据《违纪条例》给予相应处分。

手机管理。禁止学生在教学时间使用手机，一经发现予以没收，及时将没收手机上交德育处，由德育处登记造册，处置手机遵循人文性、时间性、交换性三个原则，人文性是手机属于私人财产，学校无权没收，只能替其保管；时间性是替其保管至少一个月；交换性是熟背《弟子规》《中等职业学校学生公约》才能拿到手机。

早操管理。各系部要强化早操秩序，督促各班级利用课余时间加强训练。德育处组织值周教师、体育工作部采取专项检查和随机检查两种形式，依据《神木职教中心早操七项标准》（班主任跟操、队列队形、口号、学生到位、间距、胸牌、收操）加大对班级早操考核力度，检查结果在德育群和通报栏进行通报。第四周开展系部早操观摩评比活动。

卫生管理。卫生打扫不能影响正常教学，教室卫生放学后打扫，环境区卫生提前打扫，预备铃响之前，全部返回教室，否则扣班级量化考核分。班主任要教育学生养成“随手捡”的好习惯，杜绝“随手扔”陋习。各班环境区要按时打扫，并做好保持工作。卫生工作部将依据《教室卫生十项标准》（地板、玻璃夹缝、电棒座椅、卫生工具摆放、垃圾脏水、暖气片黑板、外墙内墙窗台、书本摆放）和《环境区卫生五项标准》进行卫生专项检查，检查结果利用广播、德育群和张贴栏进行通报，并和班级值周量化挂钩。自习管理。各系部要研究对策提高三晚自习效率，继续抓好自习课的前十分钟和后十分钟，中间要加强巡查，及时了解和制止学生各种不良行为，特别是乱走动（请假、交作业、上厕所等），不按时进教室，打扫卫生无时间性以及自习交头接耳和玩手机现象。

安全教育。加强学校防火、防盗、防意外事故的安全工作，注意用电、楼道、运动、食品卫生、流行疾病等安全知识的普及；晚自习后各班要关好教室的门窗，切断电源，严禁在教室使用手机充电器，以保证教室的财产安全。强化学生的法制意识，采取多种形式，提高教育的针对性和实效性。观看校园电视法制栏目，开展相关主题班会，邀请专家召开法制教育讲座，进行法律知识竞赛。

4、活动育人——丰富学生校园文化生活，推动班风学风建设。中期家长会。家长会创新形式，更新内容，培训家长，家校联手，提高家长会质量；制定家长考评学校、教师办法，欢迎家长参与学校管理；各系部积极开展大家访活动。

周 会 课。围绕 “三爱”（爱祖国、爱学习、爱劳动）“三节”（节粮、节水、节电）、“七大主题”（社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、公民教育、生态文明教育、心理健康教育、网络文明教育、诚信教育）确定主题班会内容，各班级开展主题活动不得少于6次，并要将活动图片、文字（50字左右）及时上传校园网，德育处进行登记、考核。周会课要坚持以学生为主体，让每位同学参与到班会中去。要有主题教案，有周会记录，系部要检查督促，德育处抽查。为了培养学生随手拾意识，19届学生利用周会课在校园内开展一次随手捡活动，卫生工作部统一安排。球类比赛。以创建足球特色学校为契机，重点构建完善的班级—系部—学校三级足球队体系，积极组建班级足球队、系部足球队、学校足球队，积极组织足球队训练工作，备战神木县高中组足球联赛，力争代表神木县参加榆林市青少年足球（高中组）比赛。举办第六届“德育杯”校园足球联赛，一二年级成立班级足球队（七人组）参加班级足球比赛，参赛班级做好组队、训练、参赛等工作。

举办第六届“神职杯”学生篮球联赛。

走进经典。德育处、团委、语文组联合举办迎五四中华经典诵读比赛（19届）。

开展学榜样活动。开展“寻找身边最美中职生”活动，用榜样的力量塑造广大学生健全人格。

开展民俗历史体验活动。组织机电系、基础部、艺术系分三次远足大观园参观神木县民俗博物馆。组织化商系19届学生参观神木县历史博物馆。

开展节日认知活动。以世界水日、世界预防结核病、清明节、世界地球日、中国青年节、世界无烟日、世界环境日、母亲节、抗日战争纪念日9个国家法定节日为载体，社团牵头，采取讲座、倡议、展板、活动等形式渗透环保、爱国、感恩等教育。

三分教学，七分德育，教学水平的高低决定我们能否成为一个合格教师，而德育水平的高低、心态的好坏决定我们能否成为一名优秀教师，成为一名有责任心、有尊严的班主任。

篇2：2016-2017-2德育处工作计划

2016—2017学年度第二学期德育工作计划

一、指导思想

遵照市区教委对德育工作的要求，立足《加强未成年人思想道德教育工作行动规划的实施方案》，围绕学校“十三五规划”对德育工作的要求，对照本学期学校工作思路，结合市教委“一校一品”工作在我校的研究与推进，围绕职业学校“工匠精神”教育主题，本学期继续在加强对学生的社会主义核心价值观的教育和职业规范、职业行为能力的养成教育，使学校计划中对德育工作的要求得以在各校区、各专业具体执行，认真落实，具体细化。努力在学校实现学生的思想道德教育与专业思想教育的最佳结合，为学生营造一个良好的学习氛围和环境，搭建一个坚实的发展平台。

二、重点工作

（一）加强队伍建设

依托学校各层平台，加强德育队伍（全员育人队伍、德育管理队伍）建设，提高育人能力。

1．加强德育理论的学习，围绕教育部《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》、北京市教委《提升中职学生职业素养的指导意见》等文件的学习，坚持利用课题引领，实践提高的方式，共同提高育德能力。

以参加市骨干班主任、骨干德育教师培训成员、区校德育骨干教师、首席班主任为核心，搭建学习交流平台，组织开展学习。

继续围绕“以活动为载体开展有效德育的研究与实践”为主题，结合“中职学生核心素养的形成与提升”、“中职礼仪教育的研究与实践”、“我校小班化教学与管理”等问题，与科研室共同进行课题立项，并按计划开展研究与实践工作。

结合课题研究，以讲座、交流、自学等多种形式组织班主任进行学习、实践，努力打造高素质的班主任队伍。鼓励班主任撰写德育案例和论文，积极参与有关课题的研究，努力创设在研究状态下学习和工作的氛围。

2.充分发挥首席班主任、德育骨干教师及优秀班主任的骨干带头作用。加强班主任工作的指导和班主任队伍的管理，努力帮助班主任提高德育理论水平和教育管理能力。继续完善班主任工作的考核方案，公平、公正的评价班主任工作。组织开展班主任基本功竞赛培训活动，通过学习、交流，帮助班主任老师开阔思路，解决工作中的实际问题，不断提高班主任的自身素质、工作能力和管理水平，并为后续的班主任基本功竞赛做准备。

3.加强德育队伍建设，提高育德育能力。保证德育干部、德育管理人员、班主任的例会时间，多种形式组织德育干部、德育管理人员、班主任进行理论学习、交流、实践，努力打造高素质的德育队伍。

（二）狠抓日常行为规范养成教育

1．进一步完善、落实日常管理五项评比，规范细化常规评比工作，增强可操作性。以“改进陋习、恶习”为切入点，继续将“遏制吸烟”、“预防校园欺凌”作为重要的入手点，结合学校日常管理评比要求，进一步规范学生文明行为。

2.结合“校园欺凌整治”的主题教育，进一步规范法制安全教育的途径和方法，充分利用各类资源，继续强化学生的法制安全意识。发挥法治副校长、法制辅导员的作用，结合多种形式、途径，加强法制安全教育，努力提高学法、知法、懂法、守法、用法的自觉性。落实各项安全职责，明确应急预案，到人到岗。

3.落实学生“三级（德育处、专业教研室、班主任）管理”制度，加强德育处与专业教研室主任、班主任的沟通，定期分析本校区各专业、年级、班级及学生情况，针对问题采取一定措施解决问题，切实发挥各级管理的真正作用，做到谈话有记录，与家长联系有记录，教育管理有计划，有措施，有方法，发现学生有可能出现重大问题的苗头及学生出现重大问题及时上报。进一步明确专业室德育的职责，规范班主任工作职责，落实班主任的班级责任制，加强班主任对学生一日常规管理。

（三）开展特色活动

继续围绕“传统节日”、“主题教育日”的主题开展传统美德教育、爱心教育、爱国主义教育；围绕“学好专业服务社会” 主题开展“志愿服务”教育；围绕“身边的榜样”、“人人成才”主题开展成才教育；围绕“工匠精神”开展职业素质教育。

1.充分挖掘展示渠道，多途径多渠道搭建平台，给学生创造展示成绩、鼓励进步的“人人尽展其才，人人皆可成才”的展示环境；结合我校2016年开始的《北京市实验职业学校学生奖学金奖励办法（试行）》的实施，做好宣传工作，继续探索适合我校的学生评价与表彰机制，大力开展“榜样在我身边”的优秀学生学习、表彰活动，创设积极向上的校风、学风。

2.组织开展主题班会观摩评比活动（活动方案另附）。

3.以专业为主体，继续加强志愿服务活动，完善志愿服务机制，立足校园建设，立足专业特点，以“创设我的良好学习环境”、“学好专业服务社会”为主题开展志愿服务活动，通过活动促进育人能力的提高，在活动中践行社会主义核心价值观。

4.充分发挥学生会、团委会的引领作用，继续办好业余党校、业余团校。以学校学生会、团委会、班级干部、共青团员为基础，结合各级学生评优活动的开展，建立各班级的积极向上、热心服务、学习努力、协助班主任做好班级工作的班级核心集体。开展对校学生会、团委会以及班级中的主要干部开展培训，明确岗位职责，使之真正成为学校工作、班主任工作的好助手。

5.巩固职业学校“文明风采”大赛的成果，开展丰富多彩、积极向上的学生展示与评比活动；继续推进以学校统领，专业教研室牵头，班主任落实的三级管理德育工作模式，积极探讨、研究如何发挥各专业自身的优势、特点，突出职教特色德育，立足专业，开展特色德育活动，利用好板报、校园网、校园广播等媒体的宣传、教育功能，开展文明、健康、和谐的校园文化建设。

（四）特别做好学校新形势下育人岗工作的组织与安排，配合教学处做好承担育人岗工作的教师的管理工作。

认真完成学校的“育人岗”工作，立足“全员育人、全过程育人、全方位育人”，抓住校园文化建设的契机，构建全面育人环境，充分结合专业特色，做好德育工作。

（五）关注学生健康教育，特别加强心理健康，培养学生健康的心理素质。1.发挥心理健康教育中心的指导作用，有效组织开展心理健康教育活动。开展心理健康教育研究，进一步完善心理咨询室的硬件建设，充分发挥心理咨询室、心理社团的作用，做好学生心理咨询工作。

2.上好心理健康教育课。3.在上学期准备的基础上，本学期开展第二届全校的校园心理剧的展演评比工作（活动方案另附）。

4.开展好对学生的体育卫生工作。加强课间操及一小时体育锻炼的管理，关心学生的体质健康。

5.开展好美育、红十字宣传教育及科普活动；结合专业特点提高学生的审美情趣；加强“六病”宣传及防治工作。

（六）努力做好家长、学校、社区的三结合工作，共同做好学生教育工作。1.继续开展好家长委员会的活动，充分发挥法制副校长、法制辅导员的作用。加强学校、家长、社会三位一体的协作，通过家长信、短信、电话家访、讲座、视屏、外出参观等形式挖掘整合德育资源，努力营造良好的育人环境。

2.切实保证家校联系的畅通，严格落实学生未到校的追踪制度。结合我校的学生家庭状况，进一步探索有效的家校合作的教育形式。

（七）继续做好学生社团的申报、管理、组织工作。

（八）做好助学金发放工作，借助学生享受助学金的平台，开展感恩教育活动，对学生进行感激党、感激社会的教育，力求把这种感激之情化成努力学习的动力。

（九）做好征兵及军属慰问工作（方案另付）。

（十）配合督导室做好对班主任工作的专项督导。

三、具体安排

二月份：

完成开学的准备工作。与督导处配合做好学生服装、发型仪容仪表的检查工作。

做好两会的安全教育工作。2月20日（周一），学校公示德育计划；

2月23日（周四）前，专业室主任将专业室德育工作计划交校区德育处备案，并发给本专业班主任。

3月2日（周四）前，班主任参照学校德育计划和专业室重点工作，完成本班德育工作计划并交德育处备案。

三月份：

做好南线里校区迁址的相关工作，确保学生全校学生（特别是住宿生的）安全稳定。

开展法治安全教育活动。做好向雷锋学习宣传工作，“

三、八”节活动的组织，开展全校性的志愿服务活动。

参观禁毒博物馆。

开展班主任学习、培训活动。四月份：

开展主题班会观摩评比活动。

完成学生春游活动。班主任学习、培训。春季体育运动月活动。

五月份：

开展主题班会观摩评比活动。

利用“

五、四”青年节开展学生活动。开展班级校园心理剧展演活动。参观科技馆。班主任学习。

春季体育运动月活动。六月份：

开展主题班会观摩评比活动。开展身边学生榜样交流宣传活动。优秀学生的评选工作。班主任学习。

“七九八”艺术区参观。七月份：

志愿服务总结交流活动。德育工作总结交流活动。

期末总结评比、安排暑期工作、学生安全教育、德育总结会。

篇3：2016-2017-2德育处工作计划

一、构建融洽的地理课堂气氛,在互动中让学生接受地理

新课程改革确立了学生是教学的主体地位,把教学过程看成是师生交流,积极互动,共同发展的过程。因此,教学中我们应克服教师只有严厉的话语、高高在上的现象,让学生积极主动地参与到教学活动中来,形成“师生互动,生生互动”的教学氛围,学生才会真正接受地理课程进而乐意学习地理。具体应注意以下几个方面:

1. 重感情交流,现代教学理论认为,课堂教学不但是师生之间的知识交流,更重要的还有情感交流。教学活动的过程就是在知识和情感这两条对流线的相互作用,相互制约中完成的。因此在教学过程中,教师应走下讲台,到学生中间去,努力营造和谐民主宽松的新型师生关系和课堂氛围,创设能使学生产生共鸣的学习环境,让学生在无拘无束的课堂里快乐求学,在快乐的精神享受中获得知识和技能,形成教学高潮。

2. 学会鼓励和赞赏学生。教师的鼓励是学生学习的催化剂,一句鼓励的话能使学生学习信心倍增。当今开放式的教学中,学生对各种问题的见解及对问题的解释,教师要给予积极的鼓励性的评价。另外,对学生那些很有创意的回答和一些独到的见解,教师要给予赞赏。

3. 关注差生。对学习态度较差,学业习成绩不好的学生,要耐心诱导,动之以情、晓之以理,使差生端正学业习态度、树立信心。平日多接近他们,个别谈心、克服自卑。

二、设置有趣味的学习情境,寓教于乐中让学生喜欢地理

人对某种事物产生兴趣,是因为被它所吸引,才会积极主动地探索和钻研。因此,趣味是产生兴趣的原动力。如果每节地理课都能设置一个有趣味的情境,学生就会感到上地理课很有趣,从而乐意学习地理。

1. 地理知识解诗意,活学妙用,兴趣无穷

教学中,有时巧借一句趣语,授课会增加几分诙谐;妙用一句诗词,课堂变得更形象生动、趣味无穷。用地理知识巧解诗词的意义,不仅使学生对地理学习热情极高,课堂会更加深化;而且也能大大提高了学生们的文学素养。

例如,《地球运动》部分的学习,在学生已掌握了基础知识之后,我实施了这样的活动:展示毛泽东诗词“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”以及探究问题“请同学们分析诗词中包含的地理意义?”经过同学们小组内激烈的讨论,很快得到答案:“坐地日行”包含着地球自转的地理意义;“八万里”包含了地球的最大周长——赤道约为4万千米的地理意义;诗词说明了地球自转一周所行的路程。“巡天”包含着地球在天空中的自转和公转;“一千河”说明天空中的无数星河。

通过以上的地理教学活动,同学们利用已学的地理知识,巧解出诗词中包含的地理意义,使地理知识正向迁移。学生们既获得了一份地理知识之外的意外收获,又增强了学习地理知识的极大兴趣。

2. 角色引入学地理,身临其境,唤起兴趣

根据新课的内容,设计一些生活角色,引起思考,然后及时引入新课。如在教授“交通运输业”一课时,用“内蒙古教师去北京开会,从台湾运眼角膜到上海,商人从河北运10万吨的梨到湖北,一中学生暑期从北京到九寨沟旅游需选择何种交通工具,需考虑哪些因素,主要路线,注意事项”这样的引入,使学生进入思考,理论联系实际,进而体会地理知识在生活中的重要性,充分唤起学生对本节课知识的浓厚的学习兴趣、调动学习的积极性。

3. 唱“歌谣”学地理,轻松欢快,其乐无比。

歌谣式归纳是在学习教材的基础上进行整理、挖掘和提炼,使同学们在轻松愉快中提高了学习效率。例如,

黄河之歌

青藏高原黄河源,向东流入渤海湾。

五四六四公里长,流域面积七五万。

流经省份九个整,下面口溜要记住。

青川甘宁内蒙古,陕西山西和豫鲁。

上中下游分三段,河口孟津为界点。

主要支流汾、渭、洛,上游峡谷十多个。

中游河水泥沙多,下游形成“地上河”。

保持水土建电站,害河逐渐变利河。

三、关注社会热点,在应用中激发学生学习地理的兴趣

人们生活在地球中,每个人都会体验到人类赖以生存的地球环境与自己的密切关系,这是最易引起学生兴趣的内容。如今年4月18日火车第六次大提速,由此联系到交通运输的发展趋势日益高速化;东南亚海啸,可结合新闻材料向学生讲述海啸的成因、特点、危害及与地震的关系,进而寻求防灾减灾的理想途径。通过地理教学培养学生的环保意识,还可以结合环保纪念日,如结合每年的3月12日植树节、4月22日地球日、5月31日世界无烟日、6月5日世界环境日、6月17日世界防治荒漠化和干旱日、9月16日国际保护臭氧层日、10月6日世界粮食日等,对学生进行环保专题讲座,以树立学生良好的环保意识,养成良好的环保行为,自觉投身到环境保护的行列中去,促进人与自然环境的和谐发展。

篇4：2016-2017-2德育处工作计划

明礼

勤思

善行

2016——2017学年度第二学期

班班通工作总结

青岛东胜路小学 杜平

班班通是三通工程的重要一环，是师生一线教学工作的重要电教设备。学校“班班通”工程已经成为日常教育教学离不开的教具，为教师的教学和学生的学习都带来了很大的变化。现将本学期我校的班班通工作总结如下：

一、规范管理工作，提高管理质量

为了更好地利用共享资源，充分发挥“班班通”教育教学设备的作用，把现代化的信息教育技术与学校教育、及学科教学有机的整合，最大限度的发挥它的效用，我校严格按照区局管理要求，每个班班通设备进行管理和使用记录。在使用初期，学校还专门组织教师进行专业培训，这为更加有效地利用好“班班通”设备，更加有效地利用好优质教育资源起到了很重要的保驾护航的作用。

二、加强学校培训、促进应用水平

为了提高教师的应用水平，学校在开学初及教研活动中多次对教师进行多种形式的技术培训和交流活动。如集体培训、分散练习、年轻技术熟练的教师带老教师等。通过学校的培训、相互交流，我逐渐认识和掌握了‘班班通’设备系统的运用和操作方法；知晓了教育各资源的类型及来源；能够较熟练地进行班班通设备及有关系统的操作和使用。

三、推进信息与学科整合，提高课堂教学效益 求知

明礼

勤思

善行

利用网络资源进行教学是新生事物，由于技术水平和能力的影响，有的教师开始运用班班通设备系统上课觉得不习惯、麻烦。但是，经过一段时间的使用，他们渐渐感受到这一设备的优势和科学性。如：在数学课上，运用现代多媒体教育教学技术和班班通设备的结合，抽象的理论已变成形象的画面，枯燥的知识已转化为丰富多彩、赏心而悦目的立体动态图象，带给学生全新的感受和不同的体验。现在的教师不管是备课还是上课都离不开网络资源和班班通设备的帮助了，这大大改变了传统的教学模式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。