17绩效导航感想（精选5篇）
篇1：17绩效导航感想
绩效导航感想
今天很高兴再次来到“博大”李阳英语培训总部来学习第4期绩效导航(100天计划)，我们的主讲老师是连洪波连教练，在这里我认识了很多新朋友和老师，同时也从他们那学习了很多。同时再一次感觉到自己对管理团队知识了解的不足。
他们永远都保持着积极、澎湃的心情，看到他们的晨会展示我学会了老师教我们的一个词‘信念’，就是说今天你对自己内心说的话，有了信念就会有想法，才会有行动，最后才会有结果。我的信念就是：付出就一定有回报。因为我们是通过专业来创造价值的，我是最好的，我是最棒的，我是无所不能的!现场200多人参加，分为10个小组，我们为第四小组叫先锋队，先锋、先锋，勇创高峰，在这3天2夜的时间里，我们队一直保持领先，最后以3000多分的优势勇夺团队冠军！!在这次培训会中我学会了：
1.工作就是我们人生中有感觉的活法，把我们的工作当成我们生活中的一部分，在重复的事情中发现新鲜感觉，有状态的工作就是对工作的一种专注。
2.团队的凝聚力来自于依赖，依赖你的人有多少人，你就可以做多大的事业，依赖点越深入越是别人无法代替，我要充分发挥我的那个点，成为别人依赖的对象，让别人越依赖。
3.交给：把自己交给产品，你就是一定是销售冠军，把自己交给企业，你一定是持续提升。交给谁，就拥有谁的全部资源，就成为谁，今天我交给印奈儿，我就拥有印奈儿的全部资源!只有交给，才有结果!
4.感恩文化，感谢客户帮我成就梦想，我将会用我的知识，我的专业，我全身心的爱去服务好每一位客户;感谢优秀同事助我成长，爱是一切的解答;感谢印奈儿给我提供平台，我会珍惜企业的一分一毫，一直一笔，为客户、团队、企业做出我最大的贡献!
5.说一千道一万，不如两横一竖‘干‘，今天干了多少与结果有关的事情，任何事情的背后都有它的理由和动机，理由、动机越大力量就越大，越强烈就越持续。比方法，技术更重要的是为什么干?我要对那些用过去的眼光来衡量我无限未来的人报仇雪恨，超越他们，让其刮目相看，我相信我就是最棒的，我只可被复制，不可被超越!
6.生活就是重复，重复做好一件事，当重复到足够多的时候，就形成真理，就能改变真理，我将重复做好我的工作，并以此为乐，因为我知道过程很开心，快乐，那么结果一定不会差。
这次学习中我们还玩了个小游戏，那就是在烧着的木炭上赤脚走过去。这是第一次做这样的事，当时就只有心惊胆战了，非常紧张，可是当我们团队手牵着手的时候，我们毫不犹豫的走过去了，我个人觉得还想再走一次，不过瘾呀，我们万万没有想到我们再一次的突破了自己，这也是我蹦极过后的又一个挑战，我成功了，让我再一次的感受到了团队的力量，原来困难都是想象出来的，解决困难方法就是勇于面对。
我们10个小组还进行了PK文化，PK的目的就是在PK的过程中呈现出最佳状态，正因为这样我们勇夺冠军。
通过这次的学习，受益匪浅，我们决定100天计划回去必须马上落地，成就企业就是成就自己!
篇2：17绩效导航感想
在本学期开设了一门新的选修课，学院请了十来位老师为我们进行讲座，每堂课黑板上都有一样大而醒目的标题“学术与人生导航”，在这十来位老师中，他们或谈学术，或谈人生，或两者兼顾。这一系列的讲座让自己受益匪浅，在这里挑选了几位老师浅谈一下自己的收获与感受。
第一位进行讲座的是樊玉梅老师，她主要以自己的求学经历来给我们讲述的。她个子不高，但是她的心大大的，在与我们相似的年龄阶段，她独自外出，寻老师，寻学校，考研路上，她是边工作边做功课，对于现在安逸生活的我们难以想象那些日子她是怎样起早贪黑的熬过来的，而那些日子成就了现在优秀的她。她的经历告诉我们，人只要努力真的没有什么不可以，时代变了，但是不变的是努力就会有回报，同时从樊玉梅老师身上体现出的那种冲劲，干练，都值得我们学习。在上学期樊玉梅老师是给我们上《人体解剖与组织培养》的理论课程和实验课程，从课上不难看出，樊玉梅老师在讲课上的严谨认真，对学术关把的很严，让我们佩服，同时反思自己对待并不能称之科研而是学业应该抱以何种态度。随后樊玉梅老师又给我们讲了一些关于考研与就业的事情，大三了，该考研还是该就业？我们处于迷茫之中，樊玉梅老师给我们了指点迷津，她说按着自己的方向走，寻找自己的兴趣，兴趣是最好的老师，不慌不忙，走好现在的每一步。
管振龙老师以“生命的意义在于奉献”为题来给我们进行讲座的，接触管老师只是在生理课上，对他并未有太多的了解，但是从这次的讲座，让我看到了一位从内心里特别敬仰的人，喜欢管老师的不浮夸，不做作。那天在笔记本上写下他说的一句话“站在道德的最高点”，或许很多人没有在意，但是却深深的印在了我的心里，当别人自私时，你要学会宽容理解，当别人埋怨你时，你要站在对方角度看问题，在生活中吃点亏不算什么。“穷则独善其身，达则兼济天下”着两句话将引导着我以后的路。在讲座中管老师讲述了他的几件小事，他用他的经历告诉我们该如何做人，车辆摩擦这件事说小即小，说大即大，但他以“和为贵”的处理方式引导着我们做人要宽容要谦让，要勇于承担自己的责任，要受得了委屈。我们都知道，到了研究生阶段，我们就会称自己的导师是“老板”，那个时候我们普遍的认为我们就是给老师打工的，但是管老师不喜欢这个称呼。他说：我不喜欢学生称老师‘大boss’，老师就是老师，是传业授道解惑的。在管老师眼中，老师就是给学生传授知识的，让他们学会这些知识然后造福于人类。在我们上实验课的时候，管老师有时间就会去转一圈，看看我们做实验的情况，在旁边指导我们，记得上次我们实验中出现了一点问题，老师开始教我们用另一种方法做，他动手开始给我们操作，王老师来了之后看见管老师，接替了管老师，隐约听见王老师说：您先休息去吧。那个时候真的是很心疼这位老师，他对学生的耐心，对学生的谆谆教导，为学生的解答疑难问题等，我们看在眼里，记在了心上，想到自己即将要去顶岗实习了，也要成为一位老师了，管老师以它的行动告诉了我如何去做一位好老师。
杨小龙老师一直以来都很谦卑，当他看到这个“学术与人生导航”的标题后，大意他说自己还不能做大家的学术与人生导航之类，其实，我想说，老师你可以。小龙老师在课上将知识讲的那么细致严谨，怎可不能为我们的学术导航？在小五台实习的时候就能够看得出小龙老师对于学术的追求，并且在实习中他对学生问题的逐一解答没有一点不耐心让我们很是感激。还记得实习中小龙老师特别谦虚的向王老师请教问题，这些事历历在目。怎可不能为我们人生导航呢？他在学习和生活中为我们的学术与人生导航。小龙老师这次主要是给我们讲了关于他的实验室，对于生态学，小龙老师在课上也会给我们讲一些东西，鼓励我们多加了解一下生态学，关于生态学在生科院的研究进展，他为我们作了细致的讲解。其实当小龙老师说到生态学时，我想起了09级有位师姐考的北师大的研究生就是生态学，当时我差不多也确定的是生态学，听了小龙老师介绍的这些关于生态学的东西，对自己帮助也是很大。
朴素的朱正歌老师站在一个普通教师角度上，为我们讲述她的人生经历。正如她说的她很普通，但是真的不平凡。在人生之路上，她践行着诚信与感恩。在学术之路上，她在不断地的追求自己的卓越。当一百五十多平米的房子赤裸裸的摆在她面前，她拒绝了，当调到更好的城市去工作时，她拒绝了，单单就是为了履行当初的那个承诺。在朱正歌老师的人生经历中，也是遇到诸多问题，但是她对于学术上更高层次的追求，让她勇敢的跨出了一步又一步，也激励着我们不断的向前。
还有一些其他很优秀的老师为我们进行讲座。
其实在听完所有讲座，也能总结出老师们的共性。提到兴趣，有的老师直接说选择感兴趣的，有的老师也说兴趣是可以培养的，其实从另一个角度来看就是培养出来的兴趣仍是你喜欢的，所以老师们都在告诉着你的是——要做自己喜欢的事。提到科研成果，老师们在ppt上展示着他们的成果，其实不难知道他们背后都包含着太多的艰辛，当初的苦，只有他们自己知道。他们真正展示给我们的四成就是从苦难中磨练出来这个道理。他们的这些让人惊叹欣羡的成就将会激励我们去追求优秀与卓越。提到求学与人生经历，他们并不是一帆风顺的走到现在的，和我们相似的年龄，他们就一直在拼搏，在求学之路上他们坚持不放弃，他们肯吃下苦受得了累成就了现在优秀的他们。在老师们身上显现出来的品质无一不在告诉着我们要努力，趁着年轻，好好的为自己的未来作一个规划。
篇3：医保管理师培训感想17
贵州学员 曾春林
2014年8月在我的家乡贵阳，我有幸参加了“第五期全国医院医保管理师岗位能力培训班”的培训学习，成为了第五期的一名学员。
这次由中国医师协会主办的培训班，聘请了人力资源和社会保障部及相关部门领导、国内知名医保管理专家授课。内容包括医疗保险的政策法规解读、医保管理中的先进经验以及人力资源保障部财政部卫生部关于进一步推进医疗保险支付方式改革的意见和关于开展基本医疗保险付费总额控制的意见等，使我学到了很多医保的理论知识以及实际的工作经验，现分述如下：
一、通过系统的理论学习使我了解了从《国务院关于建立城镇职工基本医疗保险制度的决定》国发（1998）44号文件开始建立了城镇职工基本医疗保险制度；2007年《国务院关于开展城镇居民基本医疗保险试点的指导意见》国发（2007）20号文件开始建立了城镇居民基本医疗保险制度；2003年《国务院办公厅转发卫生部等部门关于建立新型农村合作医疗制度意见的通知》国办发（2003）3号文件开始建立新型农村合作医疗制度；至今已经基本实现了医疗保险的全民覆盖。
二、全民医保的现状、发展、基本矛盾与表现以及存在的主要问题。
三、医疗保险支付方式改革。《人力资源保障部财政部卫生部关于进一步推进医疗保险支付方式改革的意见和关于开展基本医疗保险付费总额控制的意见》人社部发（2012）70号文件。结合基金收支预
算管理加强总额控制，逐步建立以保证质量、控制成本、规范诊疗为核心的医疗服务评价与监管体系，控制医疗费用过快增长，提升基本医疗保险保障绩效，更好地保障人民群众基本医疗权益。
四、各位医保管理专家还传授了他们在医保管理工作中的先进经验以及处理具体问题的方式方法。如“医疗保险费用审核中的常见问题及处理原则”、“医保数据的分析和应用”“医保控费与医疗质量管理一致性探讨”、“医保管理沟通与谈判技巧”“医保管理的热点、难点、案例分析”“总额付费下的精细化管理”等。
短短几天的学习，我学到很多东西，可以说是受益匪浅。老师们的精彩讲解，同学们与老师的现场互动，与其说是培训，还不如说是师生坦诚的交流，经验的分享。通过学习，我充分认识到了医保管理工作的重要性，作为一名在医保管理岗位上工作了十年的人员，这次的培训学习对我来说是一个难得的机会，我十分珍惜，学得十分认真，自己感到在医保管理方面得到了提高。回到单位后，我已经组织医保科全体人员学习从培训班带回的资料，不断规范医院医保管理制度，加强与临床各科室的沟通，严格控制医疗费用的不合理增长，确保医保基金的安全运行及医院的可持续发展。
总之，这次培训收获很大，感触很多，对实际工作帮助很大，真的希望这样的培训班会一直办下去，让更多的医保管理工作者能有机会参加培训学习。
篇4：17年高考试卷分析及感想
孔繁璋
一、试卷分析：
1、命题立意分析：秉承了近几年高考全国卷的特点——立足基础，突出能力立意；坚持稳定，着力内容创新；注重导向，确保甄别能力。简单来说，深刻而不深奥，简约而不简单！
2、试题分析：
选择题中，第1-4题和第8题属于简单题,基本都是单一知识点的考察；5、6、7、9、10、11属于中等题，是考察对于知识的灵活应用；第12题为较难题，以破译激活码为背景，考查与等比数列求和有关问题，需要学生正确理解分析问题，掌握综合知识以及灵活应用。从内容上来看，简单题主要包含：集合、几何概型、复数、等差数列、程序框图等；中等题主要包括利用函数性质解不等式、二项式定理、空间几何体三视图侧面积、三角函数图像及变换、抛物线焦点弦最值、指对数互化与利用函数性质比较大小等；较难题为等比数列求和有关问题。
填空题中，第13和14题属于容易题，考查向量模的计算，第15题为中等题，考察双曲线和圆，需要知识的灵活应用；第16为较难题，考查平面几何中的折叠问题，需要学生正确分析问题，掌握综合知识以及灵活应用。
解答题中，选考题的内容是参数方程与坐标系、不等式的二选一，其中22题侧重考查参数方程和普通方程互化，椭圆参数方程应用。其它大题有17题解三角形、18题立体几何、19题概率统计、20题解析几何、21题导数及其应用。从难度上来看，17-19属于中等题，是考察对于知识的灵活应用（包含概率统计、立体几何、解三角形）；20、21为较难题，基本上是考察综合题，需要学生正确分析问题，掌握综合知识以及灵活应用（包含圆锥曲线与方程、导数及其应用）。和往年的全国卷相比较，解三角形和2016年全国卷考题相似，保持稳定，两年三角两年数列；解析几何和2015年考题相似，导数题也与2016年相似，立体几何的图形变得更加常规，计算方面则是二面角，概率统计题的背景是正态分布。
总的来说，大部分题目还是考察对于基础知识的应用以及基本解题方法，属于对通性通法的考察。
二、对以后教学的一点感想：
1、高中一盘棋——高一高二的教学与高三的应试复习应有机结合。
高一高二的数学教学过于“高三化”现象是很多学校领导和老师自信心不足的表现，对学生理解数学也不是一件好事。从本次高考改卷鄙人的感受来看，不无道理。很多同学概念不清，书写不规范，就是因为高一高二的新课学习，概念学习蜻蜓点水、似懂非懂，这锅夹生饭到了高三怎么炒也炒不香，最终就在高考中现形。当然了，在顺德现在的形势来说，各学校也很为难，高一高二不注重期末统考成绩，那就会心里没底，至少在统考中排在某些位置，我们才能踏实一点。我想说的是，对我们普通老师来说，没有太大的矛盾，教自己的数学，找合适自己的路。学生一开始接触数学新课，就应该在教学上正确认识数学概念与数学解题之间的关系，数学概念教学要让学生参与概念的形成、发展、巩固、应用和拓展的过程。数学概念内涵与外延的理解需要通过解题来完成，解题之后留给学生的应是概念而不是题。还有一个通病就是，现在的课程教学中，重解题技巧、轻概念生成，追求习题讲解的最大化和概念学习的最小化，这是数学教学的误区，对于我们数学老师来说，不要迷失自我，数学的教学的本质是教会学生学习，而不是做题。
2、走数学的路，上数学的课，听教育的意见。
理解数学是教好数学的前提，具备厚实的数学学科知识的老师才能有良好的数学思维，坚持学习数学，走数学的路。上数学的课，创设情境让学生尝试在已知和未知之间架设桥梁，如果让学生在课堂上发生数学思维并对自己的思维进行反思，那才是真正在想，否则永远在模仿，从未超越。听教育的意见，深入理解教学，理解学生，不要被高效课堂、数学核心素养这些时髦的教育口号所左右。
篇5：17绩效导航感想
实施细则
第一章 总则
第一条 根据《常德市地税系统组织绩效管理办法》（以下简称《办法》），结合市局机关工作实际，制定本细则。
第二条 本细则适用于市局对机关内设机构（含直属机构、直属事业单位，以下简称科室）实施绩效管理。
第二章 组织领导
第三条 市局成立绩效管理工作领导小组（以下简称领导小组），由市局主要领导任组长，其他局领导任副组长，有关科室主要负责人为成员，领导绩效管理工作。领导小组下设办公室（以下简称市局绩效办）。
市局成立绩效考评委员会，由市局有关局领导、相关科室负责人组成。绩效考评委员会负责对有关绩效指标、考评规则、分析评估、争议事项、考评结果建议等市局绩效管理重大事项的审议和裁定。
市局政工科负责对机关科室绩效管理工作的具体实施。第四条 市局机关相关科室依照职责分工参与绩效管理工作，承担对有关科室或市州局考评职责的科室作为考评部门，其履行
考评职责情况纳入绩效管理。
第五条 市局机关绩效管理以科室为单位开展，科室主要负责人为第一责任人，确定一名副科级干部具体负责，并明确一名干部负责绩效管理日常工作。科室应建立和完善绩效管理工作机制，落实绩效管理工作任务。
第三章 绩效计划和指标
第六条 绩效计划。绩效计划按照《办法》第十二条规定制定。第七条 指标编制。按照《办法》第十四条的规定，绩效办组织有关科室根据绩效计划设臵“完备规范的税法体系、成熟定型的税制体系、优质便捷的服务体系、科学严密的征管体系、稳固强大的信息体系和高效清廉的组织体系”六类指标，指标总分值为1000分。其中，个性指标为针对不同科室分别设臵，每个科室均为300分；共性指标700分，适用于所有科室。
第八条 指标编制程序。
（一）指标初拟。政工科根据省局、市委市政府绩效考核指标，及各科室结合本部门工作职能自行申报的指标，初拟对市局机关的绩效指标，并报绩效办审核。
（二）沟通审核。绩效办对绩效指标的目标一致性、要素规范性、操作可控性、考评差异性等方面，与考评科室沟通并进行审核。
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（三）征求意见。政工科将审核后的绩效指标征求机关各科室意见，根据反馈意见进行修订完善，并提交绩效办复核后报主管局领导审核。
（四）审定发布。绩效办汇总编制绩效指标，报领导小组审定发布。
第九条 指标分解定责。绩效办应合理分解省局、市委市政府下达的绩效指标。一项指标涉及多个部门的，应确定牵头部门和配合部门，细化工作责任。
第十条 加减分项目。根据《办法》第十四条规定，在编制绩效指标时，结合工作实际确定。
第十一条 指标调整。指标调整的特殊情况及程序主要如下：
（一）新增重点工作任务和领导批示交办的重要工作事项，由绩效办和相关单位协同制定新增指标，报主管局领导审核后，提请绩效考评委员会审定。
（二）因工作任务发生变化，由相关单位商绩效办提出调整指标意见，报主管局领导审核后，提请绩效考评委员会审定。
第四章 日常管理
第十二条 节点监控。考评科室应根据绩效指标设臵的时间节点，做好数据采集工作，建立相关台账，实时掌握绩效指标的执行落实情况。
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第十三条 分析讲评。科室应开展绩效管理分析评估工作，针对绩效管理运转、重点工作任务落实、履职效能等情况开展日常分析，按季度形成绩效指标考评和重点工作进展情况分析报告报市局绩效办。对于考评周期为半年和的绩效指标，应加强过程监控，及时准确掌握工作进度。
建立绩效讲评会议制度，绩效讲评会议原则上至少按季由市局主要负责人主持召开，并应形成会议纪要。
第十四条 监督检查。市局对绩效指标完成、绩效管理工作开展以及考评附证资料真实性等情况进行监督检查。检查结果纳入绩效考评。
专项考察、审计、督查督办、舆情监测等监督检查部门应在检查报告形成后，将发现的问题报绩效办，由绩效办反馈相关考评单位，作为指标考评的重要参考。
第十五条 沟通反馈。政工科、考评科室、被考评科室应建立绩效沟通反馈机制，采取约谈、会商研究、调研走访、书面反馈等形式，加强绩效沟通，协调解决绩效管理实施过程中的问题。
第十六条 资料管理。各科室应及时整理绩效管理工作中的文件资料、台账数据等相关材料，保证资料完整、数据真实。
第五章 绩效考评
第十七条 考评类型。
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（一）平时考评。被考评科室按照考评科室要求，通过绩效管理信息系统或其他方式，及时向省局或考评科室报送指标完成情况及相关资料。考评科室按照考评时间节点对指标完成情况进行考评，将经科室主要负责人签字后的考评结果录入绩效管理信息系统。
（二）考评。各科室得分根据平时考评得分和计分规则汇总计算得出。结束后，政工科将考评结果报领导小组审定后予以公布。
第十八条 考评方式。考评科室可采取案头考评和实地考评等方式对被考评科室实施考评。
（一）案头考评。根据被考评科室的指标完成情况及相关资料，进行分析考评。
（二）实地考评。根据工作需要，可实地察看被考评科室指标执行落实情况，根据核查情况进行考评。
考评科室应收集整理考评资料，形成绩效考评工作底稿。第十九条平时考评程序。
（一）指标考评。共性指标考评：被考评科室按照考评科室要求，通过绩效管理信息系统或其他方式填报指标完成情况及相关资料，由考评科室按照考评时间节点对指标完成情况进行考评计分。个性指标考评：承接省局、市委市政府的绩效考评指标直接由各承接科室按照相关工作要求完成资料报送，并获得相应得
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分；自行申报的个性指标由政工科按照考评时间节点对指标完成情况进行考评计分。
（二）加分项目考评。需要各科室申报的加分项目，各科室应向政工科报送申报表及相关资料，由政工科汇总审核后提交绩效办复核。不需要各科室申报的加分项目，由市局绩效办汇总审核后反馈给政工科。
（三）减分项目考评。除由市局绩效办直接掌握的减分情况外，应由负责相关减分项目审核的考评科室向绩效办提报。
第二十条 考评程序。
（一）成绩汇总。政工科汇总各科室的平时考评成绩，形成其绩效考评成绩。
（二）公示反馈。政工科将绩效考评成绩向各科室反馈，并进行公示。
（三）结果审定。政工科根据绩效考评成绩，提出考评结果建议，报领导小组审定。
第二十一条 争议处理。各科室对考评成绩有异议的，向绩效办提起申诉。绩效办核实申诉事项后，提请领导小组审定。
第二十二条 考评结果。依据绩效考评成绩确定“优秀、合格、不合格”三类等次，并提交领导小组研究。科室分业务管理类和综合服务类两类按照得分高低进行排名，每一类前2名为绩效管理“优秀”等次单位，除因第二十三条所列情形被确定为
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“不合格”等次的以外，其余科室均为“合格”等次单位。
业务管理类包括：政策法规科、流转税科、财产和行为税科、所得税科、规费科、征管和科技发展科、纳税服务科、收入规划核算科、注册税务师管理中心、稽查局等10个单位。
综合服务类包括：办公室、人事教育科、思想政治工作科、机关工会、监察室、审计科、财务管理科、机关后勤服务中心、信息中心、离退休人员管理服务科等10个单位。
第二十三条 各科室内有以下情形的，由市局各考评单位提交政工科报领导小组审核，确定为绩效管理“不合格”等次单位。
（一）党风廉政建设责任制检查考核为不合格的；
（二）被市委市政府通报批评的；
（三）干部因职务行为被追究刑事责任的；
（四）科室工作人员3人（含）以上因职务行为属同一案件被追究刑事责任的；
（五）经市局党组审定的其他事项。
第六章 结果运用
第二十四条 市局机关绩效考评结果作为评价科室业绩、改进工作和激励约束的重要依据，主要运用于干部任用、评先评优、公务员考核等方面。
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被评为绩效管理“优秀”等次的科室，在年终总结表彰大会上予以表彰。根据省人社厅规定的数额，由领导小组从“优秀”等次单位中确定公务员考核先进单位。
第二十五条 改进提升工作。绩效考评结束后，科室应根据绩效考评结果，认真分析全年绩效指标执行及相关工作完成情况，对存在的问题制定改进措施，并纳入下一绩效计划。
第七章 附则
第二十六条 本细则由市局政工科负责解释。第二十七条 本细则自2016年1月1日起施行。
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常德市地税系统个人绩效管理办法
第一章 总则
第一条 为促进全市地税系统税务人员干事创业，激发动力活力，强化责任落实，科学评价工作业绩，制定本办法。
第二条 本办法所称个人绩效管理，是指运用绩效管理原理和方法，对税务人员履行职责、完成工作任务实施考评，促进工作持续改进，提升工作绩效的管理方式。
第三条 个人绩效管理遵循统一领导、分级管理，以人为本、激励约束，科学评价、客观公正，持续改进、自我提升的原则。
第四条 本办法适用于全市地税系统工作人员。
第二章 组织管理
第五条 个人绩效管理在全市各级地税机关党组统一领导下，由绩效管理工作领导小组及其办公室统筹组织开展。各级地税机关内设机构、直属机构、事业单位（以下称部门）负责本部门个人绩效管理的日常运转工作。
市局由办公室牵头负责个人绩效管理工作的组织、协调、督导和日常管理，负责对接省局个人绩效管理相关事宜；人教科负责对接省局对市局领导班子成员个人绩效管理相关工作和对市州局领导班子成员个人绩效管理的具体实施；政工科负责对市局机关内设部门个人绩效管理的具体实施。
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第六条 各级地税机关领导班子成员由上一级地税机关考评，部门负责人由本级地税机关考评，其他工作人员由本级机关根据实际情况确定考评单位。
第三章 绩效内容
第七条 个人绩效内容一般包括组织绩效成绩、个人工作任务、工作努力程度、加减分项目。
（一）组织绩效成绩是指将本级机关或部门的组织绩效考评结果，按照税务人员不同职务确定相应挂钩比例得出的成绩。
（二）个人工作任务是指税务人员具体负责或承担的组织绩效任务和其他工作任务。各级地税机关可结合工作实际，按照税务人员不同职务确定其工作任务。各级地税机关及其部门的主要负责人可不设个人工作任务。
（三）工作努力程度是指税务人员完成个人工作任务的努力程度及质效，可采取领导鉴定或民主测评等方式进行。
（四）加减分项目。加分项目是指个人因取得工作业绩突出、作出重要贡献等情形予以加分的项目；减分项目是指个人因工作履职不到位、违反工作纪律或机关日常管理规范等情形予以减分的项目。
第八条 各级地税机关可根据管理权限和工作需要，参照本办法第七条规定，设臵或调整个人绩效内容及具体考评方式。
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第四章 日常管理
第九条 各级地税机关应进一步完善岗责体系，积极探索个人绩效管理运行的制度机制，通过确定任务、过程管理、分析改进等方式加强个人绩效日常管理。
第十条 确定任务。个人工作任务由税务人员所属地税机关或部门确认，按考评周期分别制定。制定个人工作任务，应明确工作目标、标准、完成时限及具体措施。
（一）因岗位职责及工作性质等原因，个人工作任务难以提前计划和制定的，可按个人实际已完成任务进行考评。
（二）个人工作任务确定后，因工作需要发生变化的，应及时进行调整。具体调整方法由各级地税机关确定。
第十一条 过程管理。各级地税机关和税务人员应加强个人工作任务执行的过程管理。通过制定任务分解落实计划、制作工作台账、建立绩效沟通机制等措施，实施过程控制，促进自我管理。税务人员确因岗位职责及工作性质无法制定工作任务计划的，可根据实际承办具体任务情况，及时逐项进行工作记实或工作小结。
第十二条 分析改进。税务人员应对个人绩效运行情况，结合平时考核或考评进行分析，查找问题，改进完善。各级地税机关可通过工作例会、绩效分析会、任务执行情况通报等方式，提供指导帮助，促进税务人员持续改进工作。
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第五章 考评实施
第十三条 考评方式。个人绩效考评一般实行百分制,采取平时考核与考评，个人自评和组织考评相结合等方式进行。
第十四条平时考核。对个人工作任务和工作努力程度实行平时考核。平时考核按照确定考核指标、个人工作记实、领导审核评鉴、反馈考核结果、公示考核情况、汇总考核情况的程序进行。
（一）确定考核指标。根据职位职责和工作目标，将工作任务逐级分解，确定每名工作人员的平时考核指标。
（二）个人工作记实。个人以日、周或阶段性工作为周期，及时准确记录平时工作情况，实事求是进行自我评价。
（三）领导审核评鉴。考核对象的主管领导根据个人工作记实情况，按月、季或完成任务的工作周期，客观公正进行评鉴，可采取分数、名次、等次、评语等确定平时考核结果。
（四）反馈考核结果。主管领导应采取谈话或书面形式向考核对象及时反馈考核结果。
（五）公示考核情况。采取适当形式在一定范围内公示平时考核情况。
（六）汇总考核情况。个人绩效管理部门负责将平时考核情况汇总留存。
第十五条 考评。组织绩效考评成绩公布后，各级地税机关根据个人的组织绩效成绩、个人工作任务成绩、工作努力程度成绩、加减分项目分值，对税务人员个人绩效进行综合—12—
考评。
（一）组织绩效成绩。将所在单位或部门组织绩效考评成绩以百分制换算后，按相应权重纳入个人绩效成绩。
（二）个人工作任务成绩。根据个人工作任务平时考核结果，年终进行汇总计算，按相应权重纳入个人绩效成绩。
（三）工作努力程度成绩。根据确定的具体考评内容、方式及个人实际考评得分，按相应权重纳入个人绩效成绩。
（四）加减分项目分值。可采取税务人员在其所在单位或部门组织绩效加减分项目中的实际得分据实计算方式，确定加减分分值，纳入个人绩效成绩。
（五）绩效成绩。各级地税机关可以按照实际设臵的个人绩效内容，参照上述相应方法汇总计算全年个人绩效成绩。
第十六条 等次评定。绩效考评成绩在规定的评定范围内从高到低排名前40%的，考评等次为“优秀”。
第十七条 评定范围。市局各部门主要负责人在市局机关确定等次，部门其他人员在本部门确定等次。县市区局主要负责人在全市地税系统确定等次，其他领导班子成员在本班子范围内确定等次，其他人员由各县市区局自行确定等次评定范围。
第十八条 考评结果确定。税务人员的绩效考评结果由考评部门审核确认，并向个人反馈；对考评结果有异议的，可提交考评部门核实裁定。
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第六章 结果运用
第十九条 个人绩效考评结果作为干部管理的重要参考，主要运用于税务人员干部任用、评先评优、公务员考核等方面。
第二十条 各级地税机关应建立税务人员个人绩效档案，记录个人绩效考评实际成绩、考评等次等内容。
第七章 附则
第二十一条 本办法所称“领导班子成员”、“部门负责人”包括同级别领导职务和非领导职务人员。
第二十二条 税务人员因工作需要或其他特殊原因，在本单位或部门工作不足一个考评的，由其所在机关确定个人绩效考评内容和方式。
第二十三条 各级地税机关可根据本办法，结合实际制定个人绩效管理实施细则。
第二十四条 本办法由市局绩效管理工作领导小组负责解释。第二十五条 本办法自2016年1月1日起施行。
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常德市地方税务局机关个人绩效管理实施细则
第一章 总则
第一条 根据《常德市地税系统个人绩效管理办法》（以下简称《办法》），结合市局机关工作实际，制定本细则。
第二条 本细则适用于市局机关各单位（以下称科室）工作人员。
第二章 组织管理
第三条 市局机关个人绩效管理在市局党组统一领导下，由市局绩效管理工作领导小组（以下简称领导小组）及其办公室（以下简称绩效办）统筹组织安排，市局政工科负责牵头组织实施，市局各科室负责本科室个人绩效管理日常运转工作。
第四条 科室主要负责人的绩效管理由领导小组统一领导，市局政工科组织实施；科室其他人员的绩效管理由其所在科室组织实施。
第三章 绩效内容
第五条 科室主要负责人的绩效内容为其所在科室的组织绩效成绩；科室其他科级干部及以下人员绩效内容包括组织绩效成绩、工作努力程度、加减分项目。
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第六条 组织绩效成绩。实行与当科室组织绩效成绩按一定比例挂钩方式进行考评。根据工作职责，多人承担同一考核指标的，对相关责任人给予同等计分。
第七条 工作努力程度。按照个人完成工作任务的努力程度及质效，采取领导测评的方式进行考评。个人工作任务包括科室人员承接的组织绩效任务、岗位工作任务和科室安排的其他工作任务。
第八条 加减分项目。个人绩效的加减分项目为其所在科室组织绩效考评中的加减分项目，应确定具体责任人给予相应加分。
第九条 分值权重。除加减分项目外，个人绩效考评实行百分制，根据职务分别设臵绩效内容的分值权重。
（一）科室主要负责人：本科室的组织绩效成绩占100%权重。
（二）科室其他科级干部：本科室的组织绩效成绩占50%权重，工作努力程度占50%权重。
（三）科室其他工作人员：本科室的组织绩效成绩占30%权重，工作努力程度占70%权重。
第四章 日常管理
第十条 科室应明确岗位职责，从确定任务、过程管理、分析改进等方面，对科室的个人绩效实施日常管理。
第十一条 确定任务。科室可结合工作实际，根据职务分别确
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定科室副职及以下工作人员的工作任务。
第十二条 过程管理。科室及其工作人员应按照《办法》第十一条的规定，加强个人工作任务执行的过程管理。
第十三条 分析改进。科室应定期对个人工作任务执行过程中的问题，提出改进意见，督促整改落实。
第五章 考评实施
第十四条 考评周期。科室主要负责人的个人绩效，以为考评周期；科室其他科级干部的个人绩效，以半为考评周期；科室其他工作人员的个人绩效，以季度为考评周期。
第十五条 考评方式。
（一）组织绩效成绩。将科室组织绩效成绩以百分制换算后，按相应权重计算个人的组织绩效成绩。计算公式如下：
个人的组织绩效成绩=（科室组织绩效成绩÷1000）×100（分）×权重比例
（二）工作努力程度成绩。每个考评周期按百分制进行计分，年终平均计算并按相应权重换算个人绩效成绩。
1.对于科室其他科级干部，分管局领导和科室主要负责人分别占60%和40%的权重。计算公式如下：
工作努力程度成绩=（分管局领导测评分数×60%+科室主要负责人测评分数×40%）×权重比例
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2.对于科室其他工作人员，科室主要负责人和科室分管副职分别占60%和40%的权重。计算公式如下：
工作努力程度成绩=（科室主要负责人测评分数×60%+科室分管副职测评分数×40%）×权重比例
没有科室副职的，其权重比例计入科室主要负责人。
（三）加减分项目分值。科室其他科级干部及以下工作人员以其所在科室组织绩效考评加减分项目中的得分分值按年据实计算，不设上下限。
第十六条 考评成绩确认。
（一）对科室主要负责人，在组织绩效成绩公布后，由市局政工科直接得出其全年实际成绩，报领导小组确认。
（二）对科室其他科级干部及以下工作人员，在组织绩效成绩公布后，由本科室将其个人的组织绩效成绩、工作努力程度成绩和加减分项目分值汇总计算，得出全年实际成绩，报市局政工科确认。
科室主要负责人对考评成绩有异议的，由市局政工科受理并反馈；科室其他人员对考评成绩有异议的，由所在科室处理。
第十七条 考评结果确定。考评结果确定按照《办法》第十六条、第十七条和第十八条规定执行。
第六章 结果运用
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第十八条 个人绩效考评结果运用按照《办法》第十九条规定执行。
第十九条 市局机关建立干部个人绩效档案，记录市局机关干部绩效考评成绩、考评结果等次等内容。
第七章 附则
第二十条 本细则由市局政工科负责解释。各科室可根据工作需要，参照本细则制定具体操作规范。
第二十一条 本细则自2016年1月1日起施行。
常德市地方税务局办公室 2016年1月29日印发