河北农业大学艺术学院2013年暑期社会实践总结

河北农业大学艺术学院2013年暑期社会实践总结（共12篇）

篇1：河北农业大学艺术学院2013年暑期社会实践总结

河北农业大学艺术学院2013年暑期社会实践总结

河北农业大学艺术学院2013年暑期社会实践

美丽农村梦--科普宣传活动

前言：

根据学校关于2013年暑期社会实践活动的相关指示，我院开展了为期7天的赴易县实践活动。围绕“美丽农村梦--科普环保”主题，就农村环境现状、公共娱乐设施等内容，成立了暑期农村环保科普团队，团队通过宣传海报、图片展、问卷调查等群众喜闻乐见的形式，进行环保科普宣传。

此次实践活动开展时间从2013年7月10日至7月17日，由我院团委沐牧老师带队，成员由艺术学院学生骨干共计9人组成，活动地点设定在保定易县西陵镇，当地自然旅游资源丰富、非物质文化遗产众多，但当地人们现有环境保护意识淡薄，人们对环保知识了解甚微，对农药化肥等污染情况了解不足。学院团队结合当地实际情况策划宣传活动。

一、活动准备

出发前几天，环保宣传

团队研究活动计划和分配

任务。团队分为两个小组：

宣传讲解小组、信息调研小

组。充分发挥团队队员自身

专业特长，宣传讲解小组的成员针对易县环境的污染，分发张贴宣传海报和宣传册；信息调研小组的成员根据河北农业大学暑期社会实践调研内容汇总当地居民对新农村文化建设了解。

7月10日早晨6点30艺术学院环保科普宣传团队乘公交车到保定市客运中心转乘大巴前往易县开展环保科普宣传活动。经过近三个小时的路途颠簸，团队于当日10点多到达目的地易县西陵镇。稍作安顿后，环保科普小分队成员组织召开了第一次现场工作布置落实会，对以后的“河北农业大学艺术学院暑期社会实践环保科普宣传活动”的准备工作进行布置，并与会后对当地环境进行熟悉。当天傍晚，我院环保科普宣传小分队制订了次日进行宣传的时间、地点和内容。

二、新农村建设问卷调查

7月11日起，环保科普宣传

团队在西陵镇五道河村开始做

走访人家，发放调查问卷的准

备工作，小分队由当地负责人

带领走访人家，发放调查问卷，他们言语表达文明礼貌，耐心的同居民交流，对于居民不理

解的问题总是细心讲解，展现了我校大学生良好精神面貌。几天下来我院小分队走访人家几十户，做到细心精确，真正把调查问卷的内容与居民实际生活联系在一起，从而了解了现实农民对新农村文化建设的参与和了解程度。同时，很多当地村民希望增加当地的文化娱乐设施。

三、环保知识讲解、介绍

7月12日，我们在当地政府和村委会的协调组织下，张贴了《农药使用环境

安全技术导则》、《化肥使用

环境安全技术导则》、《畜禽

养殖污染防治》这些关于农

村土地污染防治、水源保

护、环境保护法等相关知识的海报。随后，同学们分组落实到每家每户进行宣传讲解，并赠送了部分环保宣传手册资料。他们向居民和旅客宣传环境保护的重要性，在宣传过程中，细过心回答居民提出的问题，在这两天我院环保科普宣传讲解小组的成员针对西陵镇当地环境现状进行绿色环保科普宣传，向他们讲解了低碳环保资料和农药化肥等对环境的危害，当地村民非常热情欢迎我们的到来。

四、实地考察

在暑期实践活动后期，实践小分队走进易县五道河村，实地考察当地生态环境，艺术学院暑期实践环保科普小分队一行人进入深山2个多小时，深入观察大山里的动植物，采访当地山民，了解当地生态环境开放利用情况和现状。

五、总结体会

此次环保科普实践活动真正的引导了学生开展社会环保研究性学习，通过学生的社会环保科普行动，使学生真正在实践中受教育，长才

干，为建设社会主义良好环

境做出自己的一份力量。同

时感受环境的破坏带来的危

害，以熟悉的社会生活环境

为背景，引导学生从不同角

度对自然、对社会、对生活

进行关注，进行研究，使青

少年在了解社会中，学会生活，热爱生活。

我艺术学院赴易县环保科普活动不仅使当地居民对环保意识和科学素质有了一定提高，对改善居民生活环境也起到一定作用，而且得到了当地政府领导、居民们的好评与大力支持，使当地政府获得了最真实、更详细的环境污染及农村现状方面的信息，也为他们建设社会主义新农村创造了条件。通过几天的社会实践活动我们志愿者对易县地带有了更深的了解，同时也对它潜在的环境生态危机感到担忧，深知在当地农村，人们对环保常识还有所欠缺，仅靠我们几天的宣传活动改变不了它的现状，这需要当地政府、居民以及游客的共同努力，提高自身的环保意识，从身边的小事做起节约水源、杜绝污染，共同建造低碳生活，才能保护好这个拥有历史文化遗产的宝地。

河北农业大学

艺术学院

2013年7月19日

篇2：河北农业大学艺术学院2013年暑期社会实践总结

【一】活动背景

社会实践是大学生在改革开放中走向社会的一个很重要的锻炼环节, 也是教育与实践相结合的具体体现。当今社会的竞争是人才素质的竞争, 随着人才被推向市场, 大学生的自我优越感将逐渐消失, 发展方向更加扑朔迷离。因此要适应时代的要求, 不仅要具备丰富的专业知识和高超的业务水平, 更必须具备一定的综合素质。

人类发展进入21世纪的脚步已经来到, 科技的飞速发展和社会的不断进步给大学生提出了更高的要求, 要适应新的市场经济对人才的需求, 不仅要具备丰富的专业知识和高超的业务水平, 还要具备一定的综合素质, 除了要有较深厚的理论基础外, 更需要具有实际工作能力和实际操作能力, 所以只停留在书本上是远远不够的, 要求学生们具有较强的应用能力,实践活动则是达到这一目的的必由之路。现在许多在大学校建立的教学实践和社会实践体系, 越来越成为整个在校学生学习和受教育过程的重要组成部分。

空巢老人现状：

随着经济和社会发展，中国已经进入人口老龄化社会。而在人口老龄化过程中，“空巢”家庭已成为社会热切关注和亟待解决的社会问题，崇安百岁坊巷社区作为城中一个老小区，人口老龄问题不容忽视。与此同时生产生活方式不断改变，家庭结构也正由“大家庭结构”向“421小家庭结构转变”，越来越多的老年人单独居住或老年夫妇独立生活，儿女不在身边又无他人照料，形成了一个新的群体—“空巢老人”，他们的生活状况问题也正成为我们关注的焦点。

为关爱空巢老人，及时了解社区内空巢老人的生活状况及关爱情况，倾听广大空巢老人对社会养老服务的意见和建议，探讨空巢老人的生活需求、生活困难，进一步改善空巢老人生活环境、提高生活水平，我们在曹张社区范围内开展了“关爱空巢老人”暨空巢老人生活状况及关爱情况调研活动，对空巢老人的生活、健康、心理、医疗、养老、关爱等状况进行了摸底调查。调研以问卷调查为主要方式，辅之以访谈，并对数据进行汇总分析，形成一个较为真实客观的呈现，并针

【二】活动目的我们的目的就是为了弘扬敬老爱老中华传统美德和大学生志愿服务精神，使

自己更具有爱心，也为了使自己度过一个充实有意义的暑假，来到我们当地曹张开展“关注空巢老人，传递温暖爱心”假期社会实践活动。我们不仅能在社会实践中培养自身的能力素质，还能检验自己，完善自我。

【三】队伍简介

徐爱国 金融1班

陈妍金融2班

陆懿嘉 金融3班

由金融酒管班辅导员蔡畅老师指导成立。

【四】活动内容

第一天，我们到不同的居民家中去做一些调查问卷，与他们进行沟通与交流。我们通过走访询问的老人们反映的一些家庭情况和生活状况，大致了解了这些空巢老人的想法和愿望。他们的子女很少来看望他们也很少提供一些生活上的关怀和帮助，再加上社区平时针对老人们开展的活动也不多，所以老人们天天在家里过着日复一日的生活，总是觉得有些孤独和苦闷。紧接着，我们向社区反映了这些问题，社区也表示他们会对这方面加强关注。第二天，我们又带了一些礼品去看望了那些条件比较艰苦，子女很久没去看望的老人们，陪他们聊聊天，拉拉家常，排遣一下心中对子女的思念。第三天，我们带了横幅来到了曹张社区，首先，我们在人流比较密集的地方挂起了横幅，引起了群众的注意，不时有人们跟我们进行交流，在交流的过程中，我们也呼吁大家能够更加关注自己独居在家的父母，给他们多一些关心和问候。第四天，我们去帮一些行动不便的老人打扫了一下卫生，给他们营造一个更舒适整洁的生活环境。最后一天，大家聚集在一起对这次的活动交流了一下自己的想法和意见，我们觉得，这次活动不仅是关怀空巢老人的活动，也教育了我们自己，给了我们一个很好的学习机会。

【五】队伍感悟

篇3：河北农业大学艺术学院2013年暑期社会实践总结

以长江大学工程技术学院管理系本次社会实践为例, 本次暑期社会实践作为大学生社会实践活动的具体表现形式之一, 是大学生课堂学习的有效补充, 是大学生认识社会、了解社会、感知社会的重要途径, 能够激发大学生学习兴趣, 提高思想认识, 促进其树立正确的世界观、人生观和价值观, 对探索新形势下高校人才培养的长远目标具有深远的意义。

1 本次社会实践背景简介

本次社会实践由管理系组织, 报名对象为所有管理系大一的学生, 学生在家长同意的条件下, 身体健康者, 自愿报名, 老师审核通过后, 方可参加本次社会实践, 厦门实践点为厦门宸鸿科技有限公司宝宸工厂, 为期三个月 (厦门点的具体时间为6月15日至9月15日) 。在经过一系列的审核、计划、确认后, 最终确定并坚持完成这三个月实践的学生 (厦门点) 一共为72人。这72位同学, 成功的完成了本次社会实践, 期间每位同学都收获不小, 度过了一个开心而又不一样的暑假生活。

2 本次社会实践对学生的意义

本次社会实践对学生的意义重大, 对多数学生来说, 这是他们第一次接触社会, 实地接触企业。他们通过在企业中接触不同层面的人, 通过接触不同的工作岗位, 细心观察, 用心体会, 每位学生都受益匪浅。短短的三个月时间, 从“新鲜—疲倦—麻木—坚持—习惯—新的希望—喜悦—新的目标”, 在学生们的“意义世界”中, 他们似乎经历了人生百态。短短三个月, 每位同学都感触良多, 同时, 每位同学却也进步不小, 成熟不少。本次社会实践真正促进了他们的健康成长, 同时, 在一定程度上增强了他们适应社会的能力, 最重要的是帮助了他们更好的构建自己的“意义世界”, 构建他们的人生观, 思想观, 为日后计划自己的大学生涯、确立人生定位打下了坚实的基础。

2.1 社会实践为大学生架起了连接理想和现实的桥梁, 促进了学生身心的健康成长

成长是一个循序渐进的过程。这些生活在阳光和日光灯下的孩子们, 平时受父母和老师的庇护, 对这个社会认识的实在太少了。在他们以往的“意义世界”中, 认为似乎很多事情是理所当然的。可是到了企业, 他们才认识到企业管理的严格、父母赚钱的艰辛、学校生活的短暂和宝贵。学生通过亲身感悟, 一点一滴的积累, 纠正了自身“以自我为中心”的观念, 约束了自身的行为, 增强了自我约束的能力。从而, 促进了学生的心智成熟, 促进了学生的身心健康发展。

2.2 社会实践, 促进了学生思想政治素质的提高

学生通过此次厦门之行, 看到了厦门的发展, 切身感受到沿海城市的发展速度, 切身体会到了沿海城市的生活节奏, 增长了见识, 加深了学生对党的基本路线的认识, 坚定了党的方针政策, 坚定了社会主义信念, 坚定了正确的政治方向。在与不同群体的人民群众的接触、了解、交流中受到真切的感染和体验, 从活生生的典型实例中受到深刻启发和教育, 使思想得到升华, 从而增强了自己的社会责任感和使命感, 促进了学生的思想政治素质的提高。

2.3 社会实践, 促进了学生业务素质的提高

参加本次社会实践的学生所学专业属于管理类专业。在工厂的实践中, 与管理相关的事件、知识无处不在。学生在实践中, 通过实地所见所闻来加深、强化管理学的知识点, 通过现实中所获取的大量信息, 来将抽象的理论知识在自己脑海中升华, 真正掌握到知识点的精髓。在实践工作中, 运用所学, 去领悟和发挥管理的艺术, 把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的能力, 真正做到了理论与实践相结合。同时, 通过理论与实践的反复对照 (即:通过理论知识去指导实践, 通过实地实践去加强对理论知识的感悟) , 并结合自身特点, 学生从中获得了大量的感性认识和许多有价值的新知识。促进了学生业务素质的提高。这正是“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”。

2.4 社会实践, 增强了学生适应社会、服务社会的能力

“艰辛知人生, 实践长才干”。通过社会实践, 使大学生广泛地接触社会、了解社会, 不断地参与社会活动, 在实践中不断动手、动脑、动嘴, 直接和社会各阶层、各部门人员打交道, 心理承受能力、语言表达能力、人力交往能力、应变能力等各方面能力得到了提高;同时学生通过不同程度的交流、沟通、协调, 在一次次的尝试和锻炼中, 深深体会到企业与学校管理模式的不同, 在组织、管理、协调能力方面, 得到更大程度的锻炼和提升, 培养了一定的工作能力, 即适应社会、服务社会的能力。通过在基层工作中, 对岗位的了解、对企业的熟悉, 学生逐渐认识到现今社会所需要的人才;通过对比自身, 逐渐认识到自身和社会需要之间的差距, 看到自身知识和能力上存在的不足, 比较客观地去重新认识、评价自我, 调整心态, 摆正个人与社会的位置。[2]在工作过程中, 学生及时纠正、改正自身缺点, 以适应工作上的需求;工作之余, 静心思考, 认真审视自己, 做好学业规划和职业生涯规划, 潜心思考自身的发展问题, 为自己确立职业生涯定位。从而, 树立了正确的职业观, 为自己日后能更好的择业、就业, 适应社会、服务社会打下了坚实的基础。

2.5 社会实践, 促进了学生个人素养、个性品质的提高

谦虚真诚的人永远受人尊重。学生在本次社会实践活动中时时刻刻保持一种积极向上、虚心求学的精神面貌, 真诚待人。因此, 无论是比他们大的同事、上司, 还是比他们小的实习生, 学生在工厂中的评价很高, 小的实习生敬以仰慕之情, 同职位的同事敬以敬佩之情, 上司敬以赞赏之情。这样, 塑造了大学生以光环的形象。使学生们在平时的工作和生活中更加注重自身修养和品质的提高。同时, 学生在与不同层面的人的交流和沟通中, 了解到各种同事的不同经历, 使自己认识到学习科学文化知识只是大学学习的一部分, 加强自身修养、提高个人综合素质更为重要。[3]

2.6 社会实践, 促进了学生的人生定位, 促进了学生“意义世界的构建”

学生在本次社会实践活动中, 通过自身所见所闻所感, 结合自身的特点, 对比以往的学校生活、现在的企业生活以及自身所向往的生活等, 在脑海中逐渐规划自己未来的生活, 有了更深层次的大学生涯定位、职业生涯定位等, 在他们的意识观念中, 构建了属于他们自己的“意义世界”, 思想逐渐成熟。树立正确的人生观、思想观, 逐步向未来所需要的人才方向发展。S

摘要：社会实践是大学生利用专业知识或自身特长在学期或假期深入社会、了解社会和服务社会、理论联系实际的过程。高校开展社会实践在全面贯彻党的教育方针、推进素质教育以及大学生全面成长中起着重要作用。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节, 对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。”

关键词：大学生,社会实践,人才培养

参考文献

[1]杨继瑞.关于加强大学生社会实践活动的思考[J].高校理论战线, 2010 (2) :49-52.

[2]朱惠琼.新时期高校学生实践活动实效性探析[J].绥化学院学报, 2008 (5) .

篇4：河北农业大学艺术学院2013年暑期社会实践总结

[关键词] 大学生 暑期社会实践 青少年校外艺术教育 结合点

教思政[2012]1号文件中指出，坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，是党的教育方针的重要内容。坚持理论学习、创新思维与社会实践相统一，坚持向实践学习、向人民群众学习，是大学生成长成才的必由之路[1]。

笔者长期从事大学生政治思想教育和管理工作，从2007年开始，连续6年组织协调西安音乐学院、西安美术学院等艺术院校大学生“三下乡”志愿者赴富平、岐山、旬阳、合阳、山阳等农村地区青少年活动中心开展义务支教试验点活动，在这些青少年活动中心建立了大学生暑期社会实践基地，取得了很好的效果，在全国也是首先尝试，得到了教育部、教育厅相关领导的肯定。

基本情况

我国是一个农业大国，85%以上的中小学校、75%的中小学生在农村。农村地区社会经济发展状况和教育发展水平相对落后，农村艺术教育无论在教育观念、教育管理、教学水平、师资建设等各方面相对滞后，一些地区农村的艺术教育甚至还存在着大面积的空白，严重阻碍了农村中小学生的全面发展和综合素质的提升[2]。

艺术教育师资不足，是我国农村存在的普遍问题[3]。校外活动中心的教师大都是教育专业毕业，甚至是自学成才，没有经过严格的艺术科班训练。教育厅虽然每年都对教师进行短期培训，但专业水平的提高，是一个循序渐进的过程。

在广大农村地区，一些家长没有认识到艺术教育对学生全面发展起到的作用，对孩子学习艺术积极性不高，送孩子来学习无非是花钱上高级“托儿所”。

艺术院校的大学生经过多年专业知识的系统学习，打下了良好的功底，掌握最新的艺术信息，他们活泼开朗，情感丰富，喜欢展示自我，而且艺术教育的特有思维方式和教学方式也强调学生的主体性和创造性。但是，他们普遍存在重视专业技能的学习提高，而不太关心国内外时事政治以及社会现实问题，长期的个体技能训练，也致使他们集体观念弱化，社会责任感缺乏。

实践的探索

每年暑期临近之时，参与试验的青少年活动中心采取多种途径进行宣传，并上报教育厅所需师资种类和人数，高校也根据所需师资情况，对踊跃报名的大学生进行政治素质、专业技术水平的考核，对选拔出来的优秀志愿者进行系统的教学培训。

青少年活动中心将大学生暑期社会实践与青少年校外艺术教育的结合作为暑期工作的一项重要内容。为此专门成立了大学生社会实践活动工作领导小组，进行周密部署，确保大学生实践活动与青少年校外艺术教育结合的实验能卓有成效。

大学生一到当地，就迅速掌握每一个孩子的基础水平，制订详细的计划，为他们开设二胡、古筝、琵琶、舞蹈、儿童画、书法等课程。每天晚上支教的学生和活动中心的老师都要召开会议讨论研究教学情况，提出改进办法。

从参加暑期社会实践同学的调研报告和总结中，可以看出他们的思考与收获。

“没有爱，就没有教育。”刚开始教学时，处理问题常不讲求方法，面对烦琐的工作、调皮好动的学生，我只会埋怨学生不听话。但是，通过几天工作的磨炼，我改变了自己，从内心深处感悟到：一个善意的眼神、一个信任的手势、一段充满爱意的评语，远远胜过大声的斥责。在十几天里，通过教学，我深深认识到了多方积累知识的重要性和实践的重要性。

在教学过程中，我发现当地老师的教学方法和知识水平有一定的局限。活动中心管乐团的指导老师是学音乐教育出身，没有经过专业管乐的培训。比如：长笛本身调式应该是C大调，可是为了能和其他乐器演奏曲目相配合，指导教师就教学生降B调的指法，以至于学生以为长笛就是降B调的乐器。我了解这一情况后，及时与指导老师沟通，并耐心给学生讲解，在黑板上抄写了C调的指法，看到每个孩子都有不同程度的提高，我觉得很开心也很欣慰。

旬阳青少年活动中心在总结中写道：看着孩子们在舞台上跃动的身影，欣赏着那近于娴熟的乐器演奏，家长们哪能想到这其中洒下了志愿者们多少辛劳的汗水——他们头顶似火的骄阳，每日往返好几里路，每天工作十多个小时，他们以自己实际的行动使青春得到升华，用火热的激情为山区的孩子们奉献着拳拳爱心。志愿者们亲近孩子，孩子们更依恋这些大朋友——这些艺术殿堂的领路人。虽然只相处了短短的十多天，却使他们受益匪浅，既领略到音乐、舞蹈那博大的艺术魅力，又懂得了艺无止境的真正含义。

总结

通过6年来对大学生暑期社会实践与我省青少年校外教育相结合的探索，笔者认为：

一、增强了大学生的社会责任感和使命感，促进了艺术院校政治思想教育工作的进一步开展。

二、推进了我省青少年校外艺术教育工作。青少年校外活动中心期望艺术院校能每年安排对口支教活动，弥补中心师资力量的不足，努力实现基地活动常规化、常态化、科学化。

三、我省高校众多，人力资源丰富，每年都有大学生暑期“三下乡”活动，建议由教育厅统筹协调，艺术类院校选派优秀学生，青少年活动中心提供实践场地的模式，可进一步把大学生暑期社会实践与我省青少年校外教育的结合逐步扩大到全省的各个地县。

参考文献：

[1]教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见[R].教思政[2012]1号.

[2]全国农村学校艺术教育改革和发展研究实验方案[R].教体艺厅[2000]1号.

篇5：河北农业大学艺术学院2013年暑期社会实践总结

暑期社会实践总结报告

班级11机械X班

姓名X X

学号XXXXXXXXX

扬州XXXXXX大学机械工程学院

二○一三年六月

机械工程学院大学生暑期社会实践登记表

社会实践活 动总结报 告

实践总结报告可以是调查报告、实践论文或者心得体会，字数不少于1500字。

一个不一样的暑假在我的期盼之中到来了，没有了纷繁的作业任务，也没有了往日忙碌的补习课程...一切显的是那么的悠闲。我突然想在这短短的2个月内也书写一些人生的美丽篇章，而不是那么惶惶忽忽地虚度。自从进了大学，一直想找机会证明一下自己的存在价值，我成人了，是应该独立地去面对一些事情，而不是一味地依靠与逃避。我想闯出属于自己的一片天空，组成天空的云朵就从这次的实践出发吧。满怀信心！整装待发！

我的社会实践活动就从我的找工作拉开了序幕。带着希望与渴望，开始了我的找工作的征程。一开始我期望很高，一心想怎么说，我也是个在校专科大学生，找个工作不在话下，一定要趁这个机会大捞一笔，发现很多的工作都需要工作经验，那些端盘子，做促销的工作我又不想干，觉的不能真正地锻炼自己的能力，接触社会，每天都以失败告终，在无尽郁闷的同时我开始了自我反省。关键在于我没有正确地摆正自己的位子，放下一切，不在工资问题上纠结。以“我就是一位打工者的心态”重新开始。

总结了以前的失败的教训，摆正好自己的位置，我决定社会实践只要有工作，能供饭吃，试用的也可以干啊。于是感觉对于一名在校学生需要的是一份能锻炼自己交际能力以及为人处世的礼仪的能力，于是面试得到了一份前台咨询的工作，当时我兴奋不已。第二天，虽然明知我只在公司干一个多月，但我还是以饱满的工作态度来开始实践的每一天，谦虚向一些前辈请教，主动要求完成一些工作任务。

作为一名前台文员工作者，一切都不像我想象的那么简单。我的常规工作是（1）负责前台服务热线的接听和电话转接，做好来电咨询工作，重要事项认真记录并传达给相关人员，不遗漏、延误；（2）负责来访客户的接待、基本咨询和引见，严格执行公司的接待服务规范，保持良好的礼节礼貌；（3）对客户的投诉电话，及时填写登记表，并于第一时间传达到客户服务团队，定期将客户投诉记录汇总给主管；（4）负责公司前台或咨询接待室的卫生清洁及

篇6：河北农业大学艺术学院2013年暑期社会实践总结

一、活动时间

7月4日开始，为期一周（大三的实践时间视就业见习长短而定）。

二、活动地点

南通旭化成精细化工有限公司、海门临江生物医药创业园、泰兴斯比凯可特种化学品有限公司、无锡虎皇漆业有限公司、上海永利带业股份有限公司。

三、活动对象

化学化工学院大一到大三全体成员。

四、补充说明

1.本次大

一、大二暑期社会实践地点为海门临江生物医药创业园（10人左右,有午餐）和南通旭化成精细化工有限公司（10人左右,包食宿，提供每人每日50元补贴），分会提供既定路线和路费，所有成员不得擅自离队。

2.大三就业见习为以上所有企业。

3.报名截止时间为2013年6月8日。

4.活动的最终解释权归南通大学大学生就业创业协会化学化工学院分会所有。

五、报名方式

请将个人的姓名、专业、班级、学号、联系方式、实践地点 发至邮箱 ：749882468@qq.com

篇7：河北农业大学艺术学院2013年暑期社会实践总结

填表要求及注意事项：

1.本表作为实践队员《素质拓展与学分实施办法》社会实践学分认定的主要证明材料之一，务必要准确详实填写。

2.本表一式两份，一份学院存档，用于实践结束后学分认定；一份于6月27日前报团委办公室备案。电子版传至tuanweimi@126.com

3.团队名称一律用河西学院+学院名称+赴实践地（具体到××市××县××村、街道、社区、单位名称）+实践方式（义务支教、骨干挂职、志愿服务等）+暑期社会实践服务团（小分队），如河西学院教师教育学院赴张掖市甘州区骨干挂职暑期社会实践服务团。

4.联系方式和家庭住址必须填写详细，认真核对，确保号码无误，通讯畅通。5.个别人数较多的实践团队，队员详细信息可另附页报送。（见附页）

6.申报方式根据申报情况选择填写：学院团总支、学生分会、学生社团、学生自由组团或青马班骨干。7.表格填写内容字体一律为五号仿宋GB_2312。

河西学院2013年大学生暑期“三下乡”社会实践团队队员统计表

篇8：河北农业大学艺术学院2013年暑期社会实践总结

独立学院大学生暑期社会实践是指大学生在课堂之外，根据学校培养人才的目标，有针对性地、有目的性地引导大学生们走进社会，深入了解社会中的人情世故，接受来自社会的教育，为社会做出自己的贡献的实践性活动，这一系列实践活动的目的在于让独立学院的大学生们提前认识社会，将自己在校所掌握的知识运用在实际生活之中，积极地参与社会建设，在社会中提高自己的精神觉悟，继而达到树立正确的人生目标的目的。

独立学院大学生暑期社会实践育人功能是指大学生在参与暑期社会实践过程中，社会实践需要具备教育意义，主要教育意义有以下几点：第一，让大学生在社会实践过程中完成知识创新的目标；第二，让大学生在社会实践过程中找到自己的存在感，并逐渐完善自己的人格品质，达到提高自身综合素质的目的；第三，让大学生在社会实践过程中学会如何承担社会责任，如何积极地走向社会、帮助社会。对于独立学院大学生来说，暑期社会实践是一种提高自身实践能力的教育活动，虽然是学校有目的性地组织学生参与，但整个过程是为了培养大学生的观察能力、独立能力、分析能力，培养大学生的创新精神和团队意识的活动过程，因此为了进一步促使大学生尽早地了解社会，还需要对独立学院大学生的暑期社会实践活动进行详细的分析[1]。

二、大学生暑期社会实践育人功能发挥现状

（一）思想修养

独立学院大学生参与暑期社会实践活动，能够使大学生的思想修养得到提高，在经过一个暑期社会实践后的大学生，很大一部分学生认为自己参与的社会实践活动能够提升自己的思想修养，但是在实际过程中，很多学生没有机会参与暑期社会实践活动，因为大学社会实践活动过多，而参与学生人数却不广泛，且学校经费有限，只能允许一些精干的学生干部参与社会实践，自然而然无法提高所有学生的思想修养。

（二）团队合作

独立学院大学生参与暑期社会实践活动之后，80%的大学生都认为能够提高自己的团队合作意识，尤其是在组织形式类型的社会实践活动之中，因为这部分社会实践活动大多是在较为艰苦的地区开展，大学生们的日常社会实践工作也就会略显困难。但从实际过程来看，由于社会和学校的支持力度不够，学生去往的社会实践单位不是依靠教师的社会关系，就是凭借学校与社会的合作，真正去往基层参与社会实践活动的学生相对较少，这就使得学生无法提高自身的团队合作精神。

（三）社会适应

为了进一步提高独立学院大学生的实践能力，学校需要尽早地引导大学生们参与社会实践活动，使他们及早地来到社会去感受社会最真实的一面，这样对于大学生今后的学习和发展有着极大的帮助。从独立学院大学生暑期社会实践活动的实际情况来看，由于社会实践的特殊性，社会实践活动的规范程度还不到位，虽然学校已经将社会实践作为学生课外拓展的第一项目，但是社会实践活动中仍然有一些环节是与教学内容脱节的，这就意味着学生无法及时适应社会。

（四）社会责任

社会责任一般是在组织形式类型的社会实践中才会体现，社会责任对于大学生来说，既是树立人生观、价值观的根本，也是今后工作的原则。暑期社会实践之后，大多数大学生都具备了一定的社会责任，一些参与农村社会实践活动的学生，甚至更加关心农民的生活问题，但是这些去往农村参与社会实践活动的学生，很大一部分专业是与农村不符的，其原因在于学校社会实践基地有限，无法容纳更多学生进行实践活动，因此学校还应该加强社会实践基地的建设[2]。

三、大学生暑期社会实践育人功能发挥的影响因素

（一）社会

从独立学院大学生暑期社会实践育人功能发挥现状可以看出，社会支持与育人功能发挥没有直接的关系，但是社会支持中的活动资金、实践时间、实践机会、时间单位等方面的支持情况，还是会影响到暑期社会实践的育人功能的发挥的。社会支持作为大学生暑期社会实践的重要组成部分，能够为大学生提供经济基础、岗位实践的帮助，但育人功能发挥如何，还是要看学校、家庭、个人的支持[3]。

（二）学校

学校支持作为大学生暑期社会实践的核心部分，虽然在实际过程中还存在着指导力度不够、操作性不强、形式过于片面等问题，但由于学校支持能够直接影响到大学生暑期社会实践育人功能的发挥，因此需要提高学校的运作能力，在组织和指导方面进行加强。

（三）家庭

从大学生暑期社会实践实际情况来看，大部分学生的家人都十分赞同大学生参与社会实践，这就说明家长对学生参与社会实践的态度是积极的，家庭教育能够影响学生的一生，若家长十分支持学生参与社会实践，并对其进行社会教育和鼓励，那么很大程度上能够帮助大学生超高水准地完成社会实践[4]。

（四）个人

暑期社会实践中大学生的个人态度能够直接影响整个社会实践的完成度，没有积极的个人态度，那么学生也不会认真地去完成社会实践活动，在实际暑期社会实践过程中，大学生对暑期社会实践的认识不深、参与不积极、注重形式等问题，都是能够直接影响暑期社会实践育人功能发挥的重要因素。

四、提升大学生暑期社会实践育人功能的对策

（一）注重教学改革

积极的优化独立学院育人机制，加快教学改革速度，将培养应用型、实践型人才的目标放入大学生人才培养方案之中，逐渐转变大学生的日常课程，在课程之中增加社会实践课程，根据大学生参与社会实践活动的类型进行分类，让大学生社会实践课程具有社会性、实践性、内容多、差异大的特点，这样就能有助于开展大学生暑期社会实践活动，帮助大学生尽早适应社会生活。

（二）规范过程管理

在暑期社会实践过程中，学校需要完善社会实践的组织制度和加强社会实践的过程管理。通常情况下，大学生暑期社会实践活动都是由团委统一组织的，这就意味着学生的社会实践会涉及很多部门，很有可能出现分工错误、配合问题等现象，因此需要对社会实践过程进行控制和管理[5]。另外，大学生暑期社会实践是一项周期长、内容复杂的项目，从社会实践活动开始到结束，要经历至少两个月的时间，此期间要对大学生进行社会实践培训工作，且要经过准备社会实践材料、申报社会实践项目、社会实践勘察等环节，由此可见，加强社会实践过程管理对于大学生参与活动的质量有着很大的作用。

（三）加强社会合作

暑期社会实践活动虽然是由学校组织的，但是若没有社会的支持，这一项目也就无法开展，因此要展现社会实践育人功能，不仅要严格按照国家相关法律制度，更要加强社会参与大学生社会实践的要求，尤其是高校应加强与社会的联系和合作，在有条件的情况下拓展实践基地，这样才能为大学生参与社会实践提供更好的基础保障[3]。虽然现今独立学院为大学生建立了很多社会实践基地，如创业基地、就业基地、社区基地、志愿基地、红色基地、科研基地等，但也无法满足大学生对社会实践的需求，因此还是应该多与社会合作，让学生认识真正的社会。

（四）突出成果转化

社会实践结束之后，学校应该让大学生提供自己的社会实践成果，其中包括报告、论文、感悟、体会、照片、微博、视频等内容，且还应该让大学生及时将这些内容进行转化，以个人社会实践报告会、社会实践经验交流会、社会实践成果展示，或者社会实践话剧、情景剧等方式为其他大学生展示出来，这样就能充分发挥大学生暑期社会实践的育人功能，并且还能使大学生主动将理论与实践进行结合，更加利于大学生今后的学习和发展[3]。

（五）丰富校园实践

在社会实践过程中，开展丰富的校园实践活动更有助于独立学院社会实践工作的开展。在整个过程中，学校应为学生创建具有文明气息的校园环境，干净的教室、整洁的宿舍都会提高活动的成功率。接下来，就应创造浓厚气氛的校园文化，定期组织活动，如知识竞赛、服务活动、公益活动等，这样一来，就能让大学生们根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的校园实践活动，同时也为更多学生提供了参与社会实践活动的机会。

（六）完善激励机制

社会实践中的激励机制大致可以分为以下两种：第一，鼓励机制，学校可以采用立项的方式，让学生提出社会实践方案，然后由学校选拔出最为优秀的实践方案，学生在这一过程中就会主动去了解社会实践活动；第二，单位激励，大多数社会单位都不会考虑学生的利益，更多考虑的是自己单位的利益，因此学校可以与社会单位进行协商，要求社会单位针对学生制定一系列激励机制，这样就能使学生有更多机会去锻炼自己的实践能力。

综上所述，本文根据独立学院大学生暑期社会实践育人功能的发挥现状及对策进行了详细的分析，得知在大学生暑期社会实践过程中，学校需要根据学生社会实践类型的不同，帮助大学生进行选择和思考，在实际过程中学校更要与社会紧密联系起来，这样才能充分体现暑期社会实践的育人功能。

参考文献

[1]余求妹.大学生暑期社会实践活动管理对策研究——以浙江海洋学院为例[J].中外企业家,2012,(12).

[2]张佳.探析大学生社会实践基地建设的长效机制[J].教育与职业,2013,(11).

[3][6][7]常海亮.大学生暑期社会实践育人功能发挥的现状及对策研究[D].武汉:华中农业大学,2014.

[4]聂法良.大学生大众化社会实践调查研究[J].国家教育行政学院学报,2013,(7).

篇9：河北农业大学艺术学院2013年暑期社会实践总结

志愿服务队的到来受到商河县教育局、商河特殊教育学校师生的热烈欢迎。在欢迎仪式上，徐冬号召志愿服务队全体成员珍惜机会、服务社会、增长见识、提升自我。随后，服务队代表学院向商河特教学校的孩子们捐赠了生活与学习用品。参加活动的师生在商河县教育局、商河特教學校相关领导的陪同下参观了特教学校残障儿童的康复设施、设备，并对本次活动进行现场调研。

伴随着此次机电系商河特殊教育学校志愿服务活动的开展，学院2014年度大学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动全面启动。本次活动积极响应省委宣传部、省委高校工委、团省委、省教育厅等部门的号召，以学习宣传习近平总书记系列重要讲话精神和五四重要讲话精神为契机，以引导青年学生培育和践行社会主义核心价值观为重点，紧紧围绕“为祖国勤学修德 以实践明辨笃实”的活动主题，坚持让广大青年学生“受教育、长才干、作贡献”的宗旨，内容丰富、形式灵活，着力探索覆盖面广、实效性强的实践育人新机制。

篇10：河北农业大学艺术学院2013年暑期社会实践总结

“三下乡”社会实践活动启动仪式

7月11日，我院2013年大学生暑期“三下乡”社会实践活动启动仪式在我院向志楼多媒体报告厅隆重举行。院党委常务副书记曹殿朕、学工处处长鲁鹏飞、教育系党支部书记董永亮、机械系党支部书记李建军、艺术系党支部书记孟祥东、院团委书记茹佳出席了启动仪式。学工处、团委、各系辅导员老师和社会实践团队代表100余人参加了启动仪式。启动仪式由学工处处长鲁鹏飞主持。

启动仪式上，院团委书记茹佳介绍了大学生暑期“三下乡”社会实践活动的背景、目的和意义，指出大学生暑期“三下乡”实践活动是引导广大青年学生理解“中国梦”、“中原梦”广泛内涵的有效途径，是促进广大青年学生提高自身素质、发挥知识技能优势自觉服务社会的重要渠道和有效载体。通过社会实践活动来激发广大青年学生积极投身到中原经济区建设中去，促进当代大学生树立“中原崛起，振兴河南”的历史责任感和使命感。

我院学生会主席曹逢春作为学生志愿者代表进行发言，他认为这次实践活动对于我们青年志愿者是一次难得的与基层接触的机会，并表示了要坚决做好这次实践活动的信心与决心。

志愿者代表和全体实践成员郑重承诺：秉承新联学院优良传统，发扬志愿服务精神，落实科学发展观，传播先进思想，服务社区文化，为全面建设小康社会贡献自己的力量。

院党委副书记曹殿朕对此次启动仪式作出重要指示。他深刻阐述

和强调了大学生社会实践对高校人才培养的重要意义，并对长期以来支持三下乡工作的领导组织表示感谢。热切希望广大同学将实践活动与经济社会发展紧密结合，深入基层，磨练意志，提升能力，增长才干，与祖国共命运，与人民群众心连心。广大实践队员要以饱满的热情和奋发有为的精神状态，在实践中严格要求自己，团结互助，充分展示当代大学生的风采，为建设和谐社会贡献自己的力量，在振兴中华的伟大实践中、在实现美丽中国梦的伟大征程中，创造出无愧于时代、无愧于青春的辉煌业绩。

院党委常务副书记曹殿朕、学工处处长鲁鹏飞、各系书记等领导为我院社会实践团队授旗，授旗仪式标志着我院2013年大学生暑期“三下乡”社会实践活动正式启动。

篇11：河北农业大学艺术学院2013年暑期社会实践总结

项目名称:团队名称:学院名称:带队教师:

项目类别：

□

□

□

□

□ 政策宣讲类 社会调研类 生态环保类 基层服务类 其他（请注明）

申报类别：□重点□一般

共青团西安理工大学委员会制

二○一三年六月

填表说明

1、《项目申报书》要逐项填写，不要减少栏目或改变栏目内容。填报内容应简明扼要。如因篇幅原因需对表格进行调整时，应当以“整页设计”为原则。要求一律用A4纸双面打印，于左侧装订成册。

2.该申报书为团队审批的重要依据，除“本人签字”栏需本人用黑色钢笔或签字笔填写外，其余各项内容均需打印。

3、各团队负责人为学生，带队教师须为我校正式在岗教师。

4、课题研究思路、创新程度及实用价值为立项依据。

5、预期结果和后续研究计划是对实践成果的期望，包括活动宣传、活动方案、组织实施、预期成果等。

6、经费预算要求账目清晰，节约高效。

7、需有团队负责人所在院审批，并加盖公章。

（一）团队基本情况

（二）项目设计

篇12：河北农业大学艺术学院2013年暑期社会实践总结

服务农村促和谐 中原崛起献青春

——河南财经学院2007年大学生暑期社会实践活动总结

根据中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央《关于开展2007年全国大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知》的指示精神，按照省、市有关部门的统一部署，我校结合自身特点，以“服务农村促和谐，中原崛起献青春”为主题，开展了内容丰富、形式多样的暑期社会实践活动。活动期间，团省委宣传部部长刘春晓、校党委副书记李焕云、焦作团市委书记史本林、校团委书记朱新力、副书记贺捷一行在沁阳市柏香镇政府相关领导的陪同下慰问了我校开展暑期“三下乡”社会实践的队员们并到各实践基地与实践队员们一起参与到实践活动中去。

我校暑期社会实践活动取得了令人欣喜的成绩，受到了各社会群体的广泛关注，《中国教育报》、《光明日报》、《今日安报》、《大河报》、《河南日报》、河南电视台、郑州电视台、南阳电视台等媒体多次对我校的社会实践活动进行了报道。现将我校2007年暑期社会实践活动有关情况总结如下： 河 南 财 经 学 院 Henan University of Finance and Economics

一、高度重视、认真组织，社会实践工作有序展开

1、领导重视、认真组织

为了保障我校今年暑期社会实践工作的顺利进行，校党委下发了《关于组织2007年暑期大学生社会实践活动的通知》，就社会实践活动做了周密部署。强调了我校今年的社会实践工作一定要保障安全、突出主题、注重实效。学校成立了以校党委副书记李焕云为组长的河南财经学院大学生暑期社会实践活动领导小组，负责社会实践活动的领导和协调工作。各院系成立了暑期社会实践活动协调组织，切实加强对学生社会实践活动的管理。各院系继续落实“按需设项、据项组团、双向受益”的工作要求，加强前期调研，掌握基层需求，根据需求进行活动立项，选拔相关专业的大学生组团。结合我校实际情况和专业特点，围绕“服务农村促和谐，中原崛起献青春”这一主题，我校共组建了33支社会实践团队奔赴全省各地开展实践活动。

2、加强领导、保障有力

校团委和各院系加大支持力度，把掌握的社会实践专项经费和实践教学经费划拨一部分用于学生社会实践活动。各院系都严格按照学校要求认真做好社会实践活动的组织发动工作，并对社会实践小分队成员作了必要的培训和安全教育，加强社会实践活动的师生纪律和安全教育，树立安全第一的观念。

为加大宣传力度，校团委抽专人负责社会实践活动的全面宣传，编发简报，实践期间共编发简报20份，收到各实践团队信息160余篇；建立“三下乡”社会实践专题网页，加强信息沟通；各院系及时 河 南 财 经 学 院 Henan University of Finance and Economics

向校团委报送学生社会实践活动情况，利用各方面资源，主动地报道实践团队的活动情况，宣传社会实践活动过程中涌现出来的先进典型。

二、狠抓落实、突出重点、社会实践工作成效显著

今年我校各实践团队充分利用当地资源，发挥自身的主观能动性，深入基层，广泛开展理论及政策宣讲、义务支教、科技支农、企业帮扶、文艺演出、社会调查、社区援助、法律援助等方面的实践活动，取得了良好的社会效益，促进当地经济社会的发展，做到了将暑期社会实践活动与了解国情、服务社会相结合，与专业学习相结合，与课外科技学术活动相结合，与青年志愿者活动相结合。

1、结对帮扶，服务新农村建设

团省委围绕社会主义新农村建设，启动实施了“百校结百村”活动。为响应团省委号召，把社会实践工作落到实处，我校重点组织了赴沁阳市柏香镇伏背村和新郑市辛店镇北靳楼村开展结对帮扶活动，实践团队所到之处均受到了当地领导干部和群众的热烈欢迎。

在沁阳市柏香镇伏背村，实践团队针对当地村民健康意识淡薄，发病率高以及当地果树种植面积大、果农技术有限的状况，实践团队为村民联系专业医师和果树专家进行义务支农。经过多方联系，省直三院组成专家团进行了义诊活动。队员们又邀请中国园艺协会干 河 南 财 经 学 院 Henan University of Finance and Economics

果分会常务理事、山西省品种委员会委员、博士生导师、农大园艺学院吴国良教授亲赴柏香镇，对柏乡镇的果树栽培进行指导。队员还积极和省农科院联系，将5000份关于果树种植的指导资料分发给当地村民。在新郑市辛店镇北靳楼村，信息学院社会实践团队利用所学的信息管理等专业知识为当地村镇企业嫘祖苑发展有限公司员工进行企业自动化管理培训，就自动化管理和软件组成做了系统的讲解。

同时，实践团还在当地开展了义务支教、农村政策宣传、文艺演出、播放教育影片、慰问贫困农民、孤寡老人和留守儿童、路牌规划等活动，以实际行动服务新农村建设。为加强联系村的文化建设，2006年我校就建立了文化活动室，今年我校捐赠了电脑11台，电视机1台，体育健身器材10套，并在全校师生范围内募捐了1000多本图书，篮球、足球等几十件文体用品。在去年我校为伏背村筹措20余万元建设饮水工程的基础上，今年实践团对通水设备进行检查，并抽取活动经费请来技术员进行维修，使农村卫生条件进一步改善。

2、服务基层，共建和谐新农村

针对部分实践基地师资力量匮乏，教学设备不完善等实际情况，我校今年组织了多支义务支教队伍，分别在南阳宛城、新郑北靳楼村、周口淮阳、平顶山叶县等地农村进行以中小学生为主要服务对象的义 河 南 财 经 学 院 Henan University of Finance and Economics

务支教活动。实践队员们把辛苦奔波募集来的衣物，以及购买足球、篮球、文具盒和书包等送到学生们的手上。他们精心准备教学计划、设计别致新颖的教学图片，课堂上，队员们与小学生亲切互动，认真地教导他们语文、数学、英语、音乐等课程。我校工程管理系实践团队在宛城区进行了“农村小学教育背景调查”，着重了解当地儿童的受教育情况，并开展了“阳光育苗”义务支教活动，《南阳日报》、南阳电视台等多家媒体进行了相关报道。

我校法学院紧紧围绕“送法进社区，全面促和谐”这一主题，深入基层，通过摆放宣传板、悬挂条幅、设置咨询台和发放宣传单与调查问卷等方法，向基层人民普及法律知识。同时，我校各院系实践团队在各个实践基地开展着理论宣传、政策宣讲、社会调查等多种样式的实践活动，产生了良好的社会效益，受到了当地群众的大力支持和一致好评。

3、校企携手，促进地方经济发展

我校会计学院、工商管理学院、经济学系等院系的社会实践团队结合自身的专业和人才优势，对当地的部分企业进行考察调研学习企业的经营管理方法，并为企业的经营管理提供意见，为当地的经济发展贡献力量。会计学院社会实践团队参观走访了巩义市河南豫联能源 河 南 财 经 学 院 Henan University of Finance and Economics

集团有限公司和河南恒星科技股份有限公司等几家民营高科技企业，围绕企业经营发展状况、公司财务治理、企业融资结构、人力资源管理等问题与企业有关负责人进行交流，就有关专业领域的问题交换了意见并提出建议，在这个过程中进一步印证了专业理论知识。《郑州

日报》、《河南日报》等媒体进行了相关报道。

工商管理学院社会实践团以三鹿花花牛乳业有限公司为切入点，结合《郑州市餐饮奶的市场状况调查》的科研课题，对郑州市各大酒店进行广泛的市场调查，为企业提供了一组有价值的信息数据，献上了一份兼具时效性、完备性和科学性的调研报告，并对企业今后的发展提出了建议。

经济学系赴周口项城社会实践团来到了河南莲花味精股份公司，队员们与工作人员认真交谈，并到人力资源部、销售部、环保监察部、企业文化管理等部门进行参观学习，使同学们对公司的管理和运作有了更深层次的了解。通过调查与分析，同学们就企业经营管理方面与企业领导交换了意见，受到了领导们的认可与赞扬。

4、丰富农民生活，文艺活动下基层

据往年社会实践活动了解，基层组织是非常缺乏文化娱乐生活的，由于条件限制，有些小学从没有开设过音乐课程、一些企业也多年没有开展过大型的文艺活动。今年我特意抽调大学生艺术团的骨干 河 南 财 经 学 院 Henan University of Finance and Economics

成员组成文艺演出团，由校团委副书记贺捷亲自带队，精心编排了一台由歌、舞、相声、管乐演奏等形式组成的节目，精心挑选了一些老百姓喜闻乐见的节目到基层进行演出。演出期间，尽管天气酷热、住宿条件较差，文艺演出队克服了重重困难，分别在周口淮阳刘镇屯大朱小学、周口项城市河南莲花味精股份有限公司共演出2场，取得了很好的社会效果。当地媒体对我校的文艺演出做了重点报道。

为丰富村民的业余文化生活，加快精神文明建设步伐，各实践团队每晚为村民播放科教、娱乐、文艺影片，累计60多场次，赢得了广大村民的一致赞许。

5、骨干挂职当村官，身体力行长才干

为提高我校大学生的社会实践能力，深入基层，了解社会，今年我校组织了多支大学生骨干挂职服务团，分别到沁阳市柏香镇伏背村，南阳宛城黄台岗乡和驻马店市确山县瓦岗乡等地进行大学生骨干挂职服务。同学们所到之处，受到了当地干部和群众的热烈欢迎。实践队员在联系村，跟随村中基层干部，深入农家，走家窜户，对各村中经济发展状

况和农村 河 南 财 经 学 院 Henan University of Finance and Economics

儿童受教育状况等展开调研，并协助村干部解决村中的实际问题。其中，在驻马店市确山县瓦岗乡张典村，工程管理系去年就在这里开展实践活动，受到了当地群众的一致好评。今年，该村支部书记李强更是亲自上门，主动邀请实践团队再次前往并举行了隆重的挂职仪式、颁发了聘书。实践队员不负村民重望，在当地开展了农村小学教育背景调查、义务支教、“情系万户农家”为当地农民义务放映10场电影等多种形式的实践活动，南阳电视台、南阳日报、东方今报南阳工作站等媒体都对我院大学生骨干挂职锻炼活动进行了全程报道。实践队员也纷纷表示，在基层的生活重让他们学到了许多课堂上学不到的东西，使他们更加深刻的了解了社会。

三、总结经验、增长才干，社会实践活动圆满结束

大学生暑期“三下乡”社会实践活动是高校素质教育的有效载体，社会实践也是大学生理论联系实际的最好途径，更是大学生服务社会的最好窗口。通过此次社会实践活动我校学生在社会实践中提高了自身修养和能力。“三下乡”社会实践活动磨练了青年大学生的意志，也培养了大家理论运用和实践能力，实现了社会实践过程中“服务社会、锻炼成才”的目标，真正做到“双赢”。

目前，社会实践活动已进入了深入总结，力出成果的阶段，他们整理成为调查报告、专业分析论文，通过对实践单位的信息反馈和参加“挑战杯”学术论文竞赛等形式为这次社会实践画上圆满的句号。同时，广大参加社会实践的同学也将通过座谈、实践论文等“实践归来话成就”的形式，通过彼此之间的交流，互通有无，一方面增进同 河 南 财 经 学 院 Henan University of Finance and Economics

学们对社会的了解，完善社会知识架构；另一方面通过这些交流，使同学们的思想达到有力的升华。

共青团河南财经学院委员会

2007年8月30日

附:社会各媒体对我校暑期社会实践活动有关报道河 南 财 经 学 院 Henan University of Finance and Economics

河南财经学院暑假社会实践活动媒体报道情况

报纸报道：

1． 2007年8月8日，《光明日报》报道我院财政金融学院7名在校大学生赴河南省确山县瓦岗乡开展“大学生骨干挂职服务”社会实践活动。

2． 2007年7月23日，《中国教育报》第五版报道我院公共管理协会大学生社会实践队在河南省洛阳市吉利区送庄小学，开展义务支教和社会调研活动。

3． 2007年7月20日，《河南日报》报道我院会计学院在全国百县（市）巩义市进行实践调研活动。

4． 2007年7月18日，《大河报》报道我院法学系暑期社会实践活动。

5． 2007年7月16日，《大河报》时政栏报道我院公共管理学院大学生社会实践团在周口淮阳县刘镇屯大朱行政村支教活动。

6． 2007年7月17日，《郑州日报》道我院法学系暑期社会实践活动。

7． 2007年7月19日，《郑州日报》报道我院会计学院全国百县（市）巩义市进行实践调研活动。

8． 2007年7月18日，《今日安报》报道我院法学系暑期社会实 河 南 财 经 学 院 Henan University of Finance and Economics

践活动。

9． 2007年7月20日，《南阳日报》报道我院工程管理系赴南阳市宛城区黄岗镇张典村开展社会实践活动。

10． 2007年，《濮阳日报》报道我院工程管理系赴濮阳市开展房地产相关调查社会实践活动。

11． 2007年7月25日，《信阳日报》科教周刊报道我院法学院学生在信阳暑期社会实践活动。

12． 2007年8月15日，《焦作日报》数字报刊报道我院公共管理学院大学生社会实践团在焦作市修武县小营村开展支教活动。

13． 2007年7月16日，《周口晚报》时政新闻栏报道我院公共管理学院大学生社会实践团在周口淮阳县刘镇屯大朱行政村支教活动

电视报道：

1． 2007年7月21日，河南电视台都市频道播出我院公共管理学院大学生社会实践团在河南省洛阳市吉利区送庄小学，开展义务支教和社会调研活动。

2． 2007年7月16日，郑州电视台报道我院法学系暑期社会实践活动。

3． 2007年7月22日、23日、24日，周口电视台《民生报道》播 河 南 财 经 学 院 Henan University of Finance and Economics

出我院公共管理学院大学生社会实践团在周口淮阳县刘镇屯大朱行政村支教活动。

4． 2007年7月24日，淮阳电视台《午间新闻》播出我院公共管理学院大学生社会实践团在周口淮阳县刘镇屯大朱行政村支教活动。

5． 2007年7月，周口项城市电视台播出我院经济学系协助校大学生艺术团在莲花味精厂开展暑期社会实践活动。

6.2007年7月18日南阳电视台新闻联播，7月19日南阳电视台早间新闻，连续两天播出我院工程管理系赴南阳市宛城区黄岗镇张典村开展社会实践活动。

7．2007年7月19日，濮阳市华龙区电视台播出我院工程系赴濮阳市社会实践情况。

8．2007年7月18、23、24日，吉利区电视台三次播出我院公共管理学院大学生社会实践团在河南省洛阳市吉利区送庄小学，开展义务支教和社会调研活动。

9．2007年7月，沁阳电视台播出我院公共管理协会大学生社会实践队在河南省焦作沁阳市开展社会实践活动。

10．2007年7月19日，洛阳电视台播出我院公共管理学院大学生社会实践团在河南省洛阳市吉利区送庄小学，开展义务支教和社会调研活动。

11.2007年7月24日，新郑市电视台专题报道我校“百校结百村”活动情况。河 南 财 经 学 院 Henan University of Finance and Economics

网络报道：

1． 2007年8月10日，中国共青团网报道我院财政金融学院大学生在河南省开封市尉氏县开展“大学生尉氏县地方经济发展服务团”社会实践活动。

2． 2007年7月27日，中国新闻网报道我院公共管理学院大学生社会实践团在周口淮阳县刘镇屯大朱行政村开展支教活动。3． 2007年7月13日，河南省共青团网报道我院公共管理学院大学生社会实践团在周口淮阳县刘镇屯大朱行政村开展支教活动。

4． 2007年7月，河南省共青团网报道我院公共管理学院大学生社会实践团在焦作沁阳开展暑假社会实践活动。

5． 2007年7月，郑州市团委网报道我院公共管理学院大学生社会实践团在焦作沁阳开展暑假社会实践活动。

6． 2007年7月27日，新民网报道我院公共管理学院大学生社会实践团在周口淮阳县刘镇屯大朱行政村开展支教活动。7． 2007年8月8日，百度网报道我院财政金融学院7名在校大学生赴河南省确山县瓦岗乡开展“大学生骨干挂职服务”社会实践活动。

8． 2007年8月8日，新浪网报道我院财政金融学院7名在校大学生赴河南省确山县瓦岗乡开展“大学生骨干挂职服务”社会实践活动。

9． 2007年7月13日，新浪网报道我院公共管理学院大学生社会 河 南 财 经 学 院 Henan University of Finance and Economics

实践团在周口淮阳县刘镇屯大朱行政村开展支教活动。10． 2007年7月18日，新华网报道我院法学系暑期社会实践活动。11． 2007年7月18日，河南教育网报道我院经贸外语系在郑州市外语培训学校暑期社会实践活动。

12． 2007年7月16日，河南教育网报道我院公共管理学院大学生社会实践团在周口淮阳县刘镇屯大朱行政村开展支教活动。13． 2007年7月18日，人民网报道我院法学系暑期社会实践活动。14． 2007年8月8日，人民网报道我院财政金融学院7名在校大学生赴河南省确山县瓦岗乡开展“大学生骨干挂职服务”社会实践活动。

15． 2007年7月23日，中国教育新闻网报道我院公共管理学院大学生社会实践团在河南省洛阳市吉利区送庄小学，开展义务支教和社会调研活动。

16． 2007年8月，中国教育在线校园通讯社网报道我院公共管理学院大学生社会实践团在周口淮阳县刘镇屯大朱行政村开展支教活动。

17． 2007年8月3日，中国云台网报道我院公共管理学院大学生社会实践团在周口淮阳县刘镇屯大朱行政村开展支教活动。18． 2007年7月13日，大河网报道我院公共管理学院大学生社会实践团在周口淮阳县刘镇屯大朱行政村开展支教活动。19． 2007年7月13日，河南招生网报道我院公共管理学院大学生社会实践团在周口淮阳县刘镇屯大朱行政村开展支教活动。河 南 财 经 学 院 Henan University of Finance and Economics

20． 2007年8月8日，中国广播网报道我院财政金融学院7名在校大学生赴河南省确山县瓦岗乡开展“大学生骨干挂职服务”社会实践活动。

21． 2007年8月8日，中国大学资讯网报道我院财政金融学院7名在校大学生赴河南省确山县瓦岗乡开展“大学生骨干挂职服务”社会实践活动。

22． 2007年7月2日，小学生教育网报道我院公共管理学院大学生社会实践团在周口淮阳县刘镇屯大朱行政村开展支教活动。23． 2007年7月27日，民工网报道我院公共管理学院大学生社会实践团在周口淮阳县刘镇屯大朱行政村开展支教活动。24． 2007年8月，关爱网（河南省关爱下一代委员会）报道我院公共管理学院大学生社会实践团在周口淮阳县刘镇屯大朱行政村开展支教活动。

25． 2007年8月8日，院校校庆网报道我院财政金融学院7名在校大学生赴河南省确山县瓦岗乡开展“大学生骨干挂职服务”社会实践活动。

26． 2007年7月18日、26日，大河南阳网（河南省重点新闻网站）报道我我院工程管理系赴南阳市宛城区黄岗镇张典村社会实践情况。

27． 2007年8月8日，中国教育干部培训网报道我院财政金融学院7名在校大学生赴河南省确山县瓦岗乡开展“大学生骨干挂职服务”社会实践活动。河 南 财 经 学 院 Henan University of Finance and Economics

28． 2007年8月8日，校长网报道我院财政金融学院7名在校大学生赴河南省确山县瓦岗乡开展“大学生骨干挂职服务”社会实践活动。

29． 2007年8月8日，中国校长协会网报道我院财政金融学院7名在校大学生赴河南省确山县瓦岗乡开展“大学生骨干挂职服务”社会实践活动。

30． 2007年8月8日，农博网报道我院财政金融学院7名在校大学生赴河南省确山县瓦岗乡开展“大学生骨干挂职服务”社会实践活动。

31． 2007年7月23日，郑州市青少年阳光网报道我院公共管理学院大学生社会实践团在河南省洛阳市吉利区送庄小学，开展义务支教和社会调研活动。

32． 2007年7月7日，中国龙都网报道我院公共管理学院大学生社会实践团在周口淮阳县刘镇屯大朱行政村开展支教活动。33． 2007年7月27、29、30日，新周口网报道我院公共管理学院大学生社会实践团在周口淮阳县刘镇屯大朱行政村开展支教活动。

34． 2007年7月，焦作市团委网报道我院公共管理学院大学生社会实践团在河南省焦作沁阳市活动。

35． 2007年7月22日，开封网报道我院财政金融学院大学生在开封市尉氏县开展“大学生尉氏县地方经济发展服务团”社会实践活动。河 南 财 经 学 院 Henan University of Finance and Economics

36． 2007年7月26日，开封信息网报道我院财政金融学院大学生在开封市尉氏县开展“大学生尉氏县地方经济发展服务团”社会实践活动。