校园电视台计划

校园电视台计划（共11篇）

篇1：校园电视台计划

2013年大王庄小学校园电视台工作计划

一、指导思想

以“丰富校园文化，促进教育教学”为宗旨；以“教育性，知识性，艺术性，娱乐性，趣味性，休闲性，可塑性”为主要内容。合理运用校园电视台，使其成为学生学习、活动、受教育的一种新兴模式，发挥其在少先队教育中的积极作用。

二、主要宗旨

1、配合做好德育处、少先队做好德育工作。

2、丰富学生校园文化生活。提高少年儿童综合素质，丰富电视荧屏，展示我校师生思想水平、构建和谐校园。

3、培养学生的创造性和自主发展意识，学校成立以学生为主体的校园电视台，本着学生电视台学生办的宗旨，我们将广泛调动学生的积极性和主动性，让他们参与到电视节目的策划当中。

三、电视台名称

凤凰电视台”

四、栏目设置

1、《校园传真》

口号：纵横校园内外，关注身边动态！

2．《新星闪耀》

口号：新星无限闪烁，亮出你的本色！

3．《语文百花园》

口号：语文百花园，彰显新气象！

4．《生活中的数学》

口号：在生活中发现数学，在生活中应用数学！

5．《心语心愿》

口号：音乐传递心愿，祝福连接你我！

六、主要工作及措施

（一）建立小记者团和播音组

小记者团——主要收集校内外发生的典型事例，采访和编写广播稿。小记者由活动能力强、有一定写作水平的队员担任，稿件要求篇幅短，文字通顺流畅，内容新、报道真实可靠。

主持播音组——选择口齿清楚、音色好、普通话标准并具有一定朗读能力和表演才能的队员担任，指导老师对主持播音员定期进行培训。

（二）抓好队伍培训

采用讲座、收听广播、收看电视、播音比赛等方法来培训小记者

和主持播音员，提高他们的工作水平。

（三）播放时间：双周四中午时间：12:30—1:00

蒲汪镇大王庄中心小学校园电视台

2013.3.12

篇2：校园电视台计划

一、指导思想：

以“丰富校园文化生活，促进适度教育研究”为宗旨；以“教育性，知识性，艺术性，娱乐性，趣味性，休闲性，可塑性”为主要内容，以促进学生的多智能发展为目标，培养学生收集、处理、运用信息的能力，丰富学生的校园知识，培养学生的体验意识，合理运用校园电视台，使其成为学生学习、活动、受教育的一种新兴模式，为广大学生提供一个展示自我风采的平台，发挥其在学校教育中的积极作用。

二、栏目设置：

（一）综合栏目：

1、新闻：国内外重大新闻校园新闻（校内各种活动）

2、专题节目:蓝色海洋 美文鉴赏 少年军校

3、校园影院：爱国主义影片展播，经典影片片断，有教育意义的动画片或故事片

（二）专题栏目：

1、主题教育栏：以临近节日或新闻事件为主题，教育形式多样化，可以编播放一期专题教育片，也可以将教师、学生请进来作专题讲座，也可以以沙龙的形式进行讨论等等。主要是向学生进行文明礼仪、养成教育、法制、安全、科技、环保等教育，是学校德育的又一个主阵地。

2、“校园聚焦”：以各种形式着重反映校内外焦点，如卫生死角、校园内不文明现象、不安全现象等，对学生进行文明礼仪、日常行为规范等教育。

三、播出时间：

每周二中午，每期控制在20分钟左右。

四、主要工作及措施

（一）进一步建好小记者团和播音组、摄制组

1、小记者团——主要收集校内发生的典型事例和活动，采访和编写文字稿。小记者由活动能力强、有一定写作水平的队员担任，稿件要求文字通顺流畅，内容新、报道真实可靠。从四五年级选拔，低年级有好苗子可加强培养。

（每班2人共8人）

2、主持播音组——选择口齿清楚、音色好、气质形象俱佳、普通话标准并具有一定朗读能力和表演才能的学生担任，对主持播音员要严格要求，加强培训。原则上从四五年级选拔。（每班2人，共4男4女）

3、摄制组——由教师担任。

（二）抓好队伍培训

采用讲座、收听广播、收看电视、播音比赛、新闻编写、外出考察等方法来培训小记者和主持播音员，提高他们的工作水平。

（三）认真做好编审、记录、存稿工作

稿件来源主要依靠小记者和队员，通过宣传、鼓励队员踊跃投稿，辅导老师严格把关，对队员的投稿和录用情况作详细记录。

（四）加强辅导教师指导工作

篇3：校园电视台计划

1.1 硬件配套, 管理完善

为充分发挥校园闭路电视系统的效益, 我们采用量力运用资金, 小步前进, 逐步积累的战略, 先后配套了硬件, 购置了录像机3台, 25英寸彩电60台, 松下M9000摄象机2台, 基本满足了自办校园闭路电视台的需要;同时加强设备的管理和维护, 建立健全各项规章制度, 有器材管理规定、使用维护规定、损坏赔偿规定和管理责任制等, 所有设备的管理、保养都有明确的责任人, 有明确的使用登记。对误操作和玩忽职守造成损坏的, 照价赔偿, 对正常损坏的, 由学校承担责任, 尽量自已修理, 这样, 做到了物尽其用, 保证了投资效益的发挥。

1.2 注重软件建设, 充分发挥校园闭路电视系统的作用

影响校园闭路电视系统发展的因素很多, 如:教育教学节目来源不足, 技术力量不足, 栏目不固定, 随意性较大等。但制约学校校园闭路电视系统正常发挥作用的主要原因是教育教学节目源的不足。为此, 我们采取“购买、自制”相结合的方法, 积极主动地投入软件建设。由于经费问题, 我们只对市场上质量好的节目制品进行少而精的采购。

1.3 实施开放的校园网管理模式, 拓宽师生参与渠道

在校园闭路电视系统使用初期, 从摄、录、编, 到一周节目的安排、播出, 完全由电视台的几位教师负责, 他们难以在常规工作中兼顾电教工作。因此, 我们大胆设想组织学生自办节目, 积极吸引教师和学生参与电视节目的制作和播出。通过自愿报名, 班主任、团委审批, 10多名思想品德好、工作认真负责的同学组成了“校园之声”的志愿队。经过培训, 他们主要参与节目单的编排、节目的播出。经过学生的参与, 改变过去节目不足、人手紧张的局面, 提高了电视台的工作效率, 为校园电视网络的发展积累了成功的经验。

2“校园之声”电视台的功效的发挥具体体现在

2.1 电教手段和教学相结合, 解决教学中的重点、难点

电视媒体辅助教学可以利用电视的长处, 延长、扩大课堂教学的时间和空间, 提供充足的感知材料, 辅助教师课堂讲授, 能够有效的突出重点、突破难点, 提高教学质量。如生物教师在讲解人体神经结构、细胞分裂等内容时, 可以播放有关录象资料, 使学生看到生动形象的变化过程, 从而达到虚变实、静变动、微观变宏观的教学目的。可见, 随着现代科学技术与教育相结合, 电视为教学提供了丰富的教育资源和先进的教学工具, 同时也改变着教育的观念和形态, 尤其是丰富的教育信息资料, 如文字、图形、图像、声音、动画等等, 成为传统教材最好的补充与发展。

2.2 利用电视手段创设良好的教学氛围

良好的教学氛围能够激发学生的学习兴趣, 提高教学的效率。我校教导处经常利用电视系统开展录像课大奖赛、青年教师演讲比赛、说课比赛、学生学习经验交流会等活动, 将这些活动录制成专题片的形式, 然后在电视台播放, 组织教师、学生收看、评议。

2.3 利用电视手段搞好校园文化建设

⑴进行爱国主义教育。电视以其形象、生动、直观的特点, 为广大学生所喜爱。通过播放电视片能很好地激发学生的爱国热情。每周播放一次爱国主义影片, 如“世纪中国”, 不定时转播国内外重要体育比赛等。如我们把我国运动员在本届奥运会上的精彩表现剪辑成片段播放给学生看, 每当看到鲜艳的五星红旗在奥运赛场上升起, 同学们情不自禁地跟着唱起了国歌。诸多的影视材料营造强烈的爱国主义教育氛围, 让学生产生民族自豪感, 激起学生为祖国争光、为祖国未来而学习、奋斗的雄心壮志。

⑵利用电视手段进行心理教育。当前社会主义市场经济体制正在逐步完善, 激烈的社会竞争以及学校中的应试教育给学生带来种种压力与负担, 使学生特别是初三学生出现了一些心理上的不适应。开展学生心理健康教育, 已成为学校实施素质教育的重要组成部分。我校针对学生已存在的依赖性强、自私、承受力差、脾气古怪等不良心理, 主动采取心理辅导和心理咨询两种方式, 开设了学校心理咨询信箱。利用电视传播快、教育面大的特点, 通过“校园之声”电视台开设的“说句心里话”等栏目, 播出了:献给老师的歌, 珍惜同学间的友谊, 插嘴是缺点吗?等作品。并请师范学院教育系的心理学专家对普遍存在的心理问题作了“如何学会正确评价自我”的电视专题讲座, 学生有什么烦恼, 也可以投稿, 通过校园网发电子邮件或打电话告诉我们, 我们通过专题栏目给他们以满意的答复。

21世纪是个充满机遇的时代, 面对新时期的机遇与挑战, 为了进一步发挥学校闭路电视网的作用, 我校领导高瞻远瞩, 又把建设双向闭路电视教学系统以及将电视系统资源融入学校计算机校园网的工程纳入工作日程;我们相信在上级教育行政部门的正确领导下, 在学校领导的正确领导和广大师生的大力支持下, 我校“校园之声”电视台会越办越好。

摘要：随着信息社会的到来, 学校教育改革也在飞速发展, 教育科学化、现代化已成为学校教育发展的趋势。为了全面贯彻党的教育方针, 落实《中小学教育大纲》, 活跃校园气氛, 让学生及时了解学校教育教学大事, 表扬新人新事, 宣传典型实例, 创设良好的育人环境与文化氛围, 陶冶学生的思想情操, 充分发挥现代化教育手段的功能。我校注重加强现代教育设施建设, 克服资金和技术方面的困难, 建立了校园闭路电视网络, 并以此为依托, 成立了“校园之声”电视台, 开展了丰富多彩的教育教学活动, 为提高我校教育教学质量, 全面提高学生的素质, 推动学校精神文明建设, 作出了很大的贡献, 取得了可喜的成绩。也深受广大师生的喜爱。

篇4：校园电视台计划

关键词：校园电视台 校园文化建设 作用

“学校文化之于学校犹如灵魂之于生命、思想之于人类。” 校园文化是学校师生在长时间的学习、生活过程中所创造出的校园环境、行为方式及精神意识的沉淀，是学校的整体意识等内在属性与校风、教风、学风等外在风貌的统一体和综合表现。

领导学校发展的最大力量是文化。加强学校的文化建设，构建先进的校园文化，是学校可持续发展的基础，它决定学校的教学行为，指导学校的办学方向，定位学校的品牌形象。

校园电视台是学校为适应社会发展的需要而建立起来的，为学校全面发展以及满足学校师生员工精神文化生活需要的，局限于校园传播范围内的小众传播媒体，是学校教学科研、文化宣传的重要工具，是校园文化建设的重要载体。

广州市机电技师学院积极开拓校园文化建设的新载体，整合广播站和电视台资源，组建百草园校园广播电视台，现隶属院办公室管理的青年传媒中心和人文素质教育实践基地，以服务全校师生、网罗机电动态、透视机电热点、传递机电正能量、弘扬机电精神为宗旨，充分发挥新型媒体在校园文化建设中的重要作用。

一、丰富校园文化生活

校园电视台是学校一道靓丽的风景线，对事物的表达具有具象、形象、直观的特点。电视台两大主体——主创及受众均以在校师生为主。在百草园校园电视台中，主创以学生居多，指导老师2名，其他成员均为在校学生，学生们被分成5个部：策划、摄像、后期、播音及设备部。在电视台允许的章程内进行节目制作，学生既充实了课余时间，又能在操作设备的过程中学习到专业课程之外的其他内容。而在受众方面，观看电视台制作的节目，已成为绝大多数师生了解学校事件的一个重要窗口，也成为他们校内学习工作的一项基本活动。

学院每周一播的《朝花夕拾》节目，每周都会成为热议话题，除了教师可以在学院图书馆二楼观看节目，学生们在班会课上会主动播出上传至校园网内的电视节目，这俨然已经成为一种习惯。不仅如此，百草园校园广播电视台还针对年轻人青春、活泼、时尚的特点，量身定制节目，例如制作机电版MV《小幸运》，上线就被校内师生热情转发，不到一周的时间播放率就破万。通过制作校园电视台节目，丰富校园健康的文化娱乐生活，创建和谐校园文化。

二、引导正确舆论走向

媒体的基本功能就是引导舆论，是舆论传播的最佳武器。伯拉德·科恩曾说过：“新闻媒体远远不止是信息和观点的传播者，在多数时候，它在使人们‘怎样想这点上较难奏效；但在使受众‘想什么上十分有效。”

百草园校园广播电视台积极宣党和国家的大政方针，牢牢把握正确导向，体现并传播社会主流意识形态与主流价值观，引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观。

通过每周一期的《朝花夕拾》，聚焦学校热点，让师生热爱学校，关心学校，从而形成合力，助推学校内涵发展。例如，学院广播选取广东电视台、广州电视台、广州日报等主流媒体关于学校无人机应用技术专业建设等重点事件的报道，纳入《朝花夕拾》，形成师生对学校的文化认同，提升文化自信。

通过报道校内先进人物的典型事迹，在校园内营造健康向上的文化氛围。2016年2月26日，《广州日报》报道学院胡斌同学拾金不昧的事件被各大媒体广泛转载，广州电视台也对胡斌同学进行了采访报道。百草园广播电视台迅即对胡斌同学拾金不昧事件做了专题采访，事件伴随着校内微信等同步宣传逐渐发酵，系列舆论宣传让更多的学生对这位身边的青少年道德楷模敬佩不已，校园内自觉掀起了向胡斌同学学习的热潮。

三、搭建实践育人平台

职业院校具有理论与实践相结合的特点，而校园电视台的工作内容恰恰体现了这点。它搭建了一个学生丰富知识、锻炼才能、拓宽视野、综合发展的实践平台。学生基于浓厚兴趣加入电视台，参与其中，必定学有所得、学有所用。

行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。综合群体特征，在青少年时期对他们进行心智成熟化的引导非常重要。在百草园校园电视台，学生们每周都会在课余时间来到电视台，策划、拍摄、制作完成下一周播出的电视节目，每天定时定量构思、讨论等，在头脑风暴的过程中，他们思考的能力不断提高。在百草园电视台，学生干部每月上交一份工作总结。通过这样一份份的分析记录，他们养成了勤于总结、善于反思、持续改进的优点，形成了遵章守时、认真负责的好习惯，这些将成为他们学习和工作的极大助力。

同时，学生通过参与广播电视台提升了综合素质。百草园电视台每一学年进行一次大培训，内容包括普通话培训、播音主持技巧、采访实践、摄像摄影培训、后期剪辑培训等等。电视台的学生通过在校园内外的主持、采访、拍摄、剪辑、制作等各方面的工作，掌握了除专业岗位能力之外取得成功所必需的沟通、合作、自我管理、解决问题、人际交往等基本能力，学会自信地展示自己，综合素质普遍超过同年级的其他学生。2015年，百草园校园广播电视台致青春摄影工作室团队荣获“启迪之星·2015广州创业营”广州市创业就业协会专场初赛二等奖。

四、丰富学校教学资源库

校园电视台为职业院校教育教学工作提供了坚实的保障，是加快推进数字校园建设的重要助力。广州市机电技师学院有效地发挥校园电视台人才、设备、技术等优势，积极服务教育教学，助力数字化教学资源库建设。百草园校园广播电视台从成立至今，为学院制作微课视频约20部，创新创业作品介绍视频27部。同时，打破只做教学视频这类专业性较强视频的框框，积极制作校风、学风类建设的短片，包括《远离手机聚焦课堂》《和谐机电平安校园》等可以长期使用的教育类视频。另外，还承接学院教师参加2016年广州市技工院校师生创新创业大赛部分作品介绍的拍摄与制作等，所拍摄的所有作品均已入围决赛。同时，百草园电视台也充分利用网络技术，将拍摄作品上传至各大视频门户网站，进行微信、微博的推广，不仅为学院的数字化教学资源体系提供丰富的音视频教学信息资源，还为学院品牌建设发挥巨大作用。

校园电视台作为校园文化的有机组成部分，有着超强的传播优势和特有的传播功能，打造了校园文化软环境。而校园文化则为校园电视台提供了丰富多样的素材。两者相辅相成，相互提升。

参考文献：

[1]印兴娣.略谈校园电视台在校园文化建设中的作用[J].常州工学院学报（社科版），2008（6）.

[2]董潇君.校园电视台的可持续发展[M].聊城：聊城大学出版社，2006.

[3]饶军.校园电视在高校学生思想政治工作中的作用[J].沿海企业与科技，2005（4）.

[4]牛业艳.校园电视台促进中学校园文化建设研究[J].新闻导刊，2014（18）.

[5]曹正.高校校园媒体推动校园文化建设的功能研究[J].新闻研究导刊，2015（1）.

[6]杜啸.浅谈校园电视台在新媒体时代职教发展中的作用——以徐州机电工程学校校园电视台为例[J].赤子， 2015（10）.

篇5：校园电视台工作计划

王润

为全面提高学生素质，培养其创造性和自主发展意识，广泛调动他们的积极性，丰富校园文化，特本着“学生电视台学生办”的宗旨，重新组建校园电视台，并制定工作计划如下：

一、指导思想

以实施素质教育为宗旨，面向教育、服务教学，全面提高学生素质，努力发展校园电视台，使之成为学生了解学校动态的窗口，成为思想教育的宣传阵地、正面教育的主渠道和学校的喉舌。

二、建立电视台组织机构

校园电视台由学校领导主管，设立电视台台长、编辑、撰稿员、播音员、记者、通讯员（通讯员每班一名，为学校提供班级素材）等工作人员，培养学生从事撰稿、拍摄、主持等工作，各部教师指导、把关。

三、工作措施

1、每学期电台要根据学校的总体工作计划及各部门的学期工作计划，制定出一学期的节目编排。

2、电视台所有工作人员每月集中1—2次研究本期的节目制作。

3、充分发挥通讯员的作用。每周一上报一次上一周的班级要事，据此安排本周节目的录制。如有需要现场录制的节目要及时向电台申请。同时，本班学生对节目的意见和建议要及时向电台反馈。

四、主要栏目设置

1、华一新闻（2周一期）：以新闻评述的形式，定期集中报道学校的重大活动，让师生及时了解校园动态。

2、校园风景线（或七彩生活）：把学校发生的时事、趣事、有意义的重大活动、校园明星等拍摄成专题，给学生播放，时间为10分钟左右。

3、师生风采：以学生个体为对象，用自传或学生写真的形式，宣传学生中的“杰出”人物，塑造学生“明星”，以激发学生积极向上的动力，为广大学生树立榜样。本栏目由班级提供素材，每学期制作1—2期节目。

4、缤纷才艺（才艺展示）：让有一技之长的学生或学生群体有机会展示才艺，以反映学校素质教育的优秀成果。

5、佳作赏析：把名篇或学生的优秀作文配上精彩画面，图文并茂，供学生欣赏、学习。（由教务处、语文老师推荐）

6、专题讲座：根据教学目标的要求，对法制、心理健康、卫生健康、安全教育及各类讲座每周制作一期专题讲座。（由主管教师提供）

7、轻松一刻（或点歌台）：播放学生喜欢的小品、中外幽默片段、校园歌曲、流行歌曲等。（2周一期）

8、校园影院：精选爱国主义经典影片、有教育意义的故事片或动画片、动物世界等节目适时播放。

篇6：校园电视台计划

校园电视台自成立以来，在校领导和同学们的大力支持下，开设了校园新闻节目频道、校园点歌节目频道、文学欣赏节目频道、学习交流节目频道。本年度我台将继续开设这些频道，并着重抓好以下几方面的工作：

一、注重学生语言基本功的培养

要主持好一套精彩的节目，首先要求学生必须有杂实的语言基本功，为此，我台对新招的高一学生首先经过普通话培训，经过几天的培训，同学们在语言上有了质的飞跃。

二、培养学生自己制作的能力

对每一期节目，首先由电视台所有成员共同讨论，然后确定方案进行分工，最后合成输出。在此期间充分发挥了学生集体合作能力以及个人特长。

三、密切配合任课教师进行好双向闭路电视教学

本年度我台对需要使用双向闭路电视进行教学的老师提前做好登记，确保老师的正常教学，对不熟练使用方法的教师进行认真、耐心的指导，使他们真正感受到双向闭路电视教学的好处。

四、积极筹划下学期的招生工作

为了不影响学生的学习成绩，我台每年招收一批新的成员，面向对象主要是高一学生，一期节目制作的好坏，关键是看学生的综合素质怎样，所以我台本学期末已经做好对新生的招收计划，以确保我台的正常工作。

总之，我台在不影响学生的学习成绩情况下，努力制作好每一期节目，能够让学生充分展现自我，为以后的学习和工作打下基础。同时也丰富大家的课余生活。

泸县二中学生电视台台长

唐川

篇7：校园电视台计划

本期工作，既要保证每天的正常的播放，更要做好迎接70周年校庆的视频整理，配合制作校庆电视专题片。

一、维护好校园闭路电视网络，保证每个教室都能正常收看松坡校园电视台播放的电视节目。保养好所有的设备，争取延长使用寿命，少出故障。

二、精心录制好电视节目，准时播放电视节目。

三、策划好专题片题材，制作高质量的电视专题片。

1、配合学校团委学习雷锋活动，制作相关专题电视片。

2、配合高三年级，制作高考励志专题片。高考之后，制作反映高考优秀成绩的电视专题片。

3、制作春季预防流感卫生知识讲座电视专题片。

4、制作安全教育专题讲座一期。

5、继续制作完成好《道德标兵》系列报道专题片。

6、争取学校领导重视，制作校歌《灿烂的明天》MV。

四、为70周年校庆做好视频资料的整理，建立完整的学校视频档案。这是一项艰巨的工作，耗时费力。本台从1994年建立以来，先后使用了三种不同的视频记录磁带，大2/1的VHS模拟录像带，8MM模拟录像带和现在使用的数字DV带。现在保存下来的`大2/1的VHS模拟录像带大约有380盒，约760个小时的视频资料，8MM模拟录像带大约有60盒，约60个小时。数字DV带大约100盒，约100个小时。最早的录像带有些已经发霉，不能播放整理了。如果全部录像带都可以正常播放，录进电脑的话，估计要920个小时。录进电脑后，还要整理分类，刻成光盘或者另外拷进硬盘保存，另外还需要大量的时间。

五、拍摄制作学校重大新闻、重要工作的视频，做为新闻报道和视频资料保存。

六、拍摄教学节目、课堂实录、协助制作参赛课件中的视频。制作文艺节目LED动态背景、录音配音等。

篇8：校园电视台计划

关键词：高等院校,校园文化力,影响

一、校园文化力的涵义及作用

随着物质生活的多元化及丰富化, 电视文化逐渐渗透至每家每户, 成为不可或缺的一部分。其中, 高校的校园文化作为社会文化的子系统, 是在高校校园地理区域中、由广大师生在教育或学习中, 无意识创造的一切物质形态、精神财富及其创造形成过程的总和。2007年胡锦涛在党的十七大报告中发起“推动社会主义文化大发展大繁荣”的号召, 并明确把文化作为“国家软实力”提出来, 赋予了高校校园文化力建设的庄严的社会使命。因此大力弘扬校园文化力, 是提升学校软实力的核心, 构建和谐校园的建设更是离不开校园文化力!

优秀的校园文化是高校发展的必要基石与精神财富, 其中, 蕴含了一股神秘的力量———文化力。文化力就像地球上的重力, 虽然我们不能直观地观察他, 但他却可以在冥冥中孕育着学子的精神素养。在中国, 我们伟大的领袖毛主席曾在《新民主主义论》中首次引入“文化力量”的概念。那么校园文化力该怎么定义呢, 又是怎样影响学子的?其实, 校园文化力是院校的校园文化和文化组织载体来深层推动教育、教学与文化紧密结合, 以人为主体, 透过人的活动而展现的规范或制约作用力。其可以细分为5个子力:凝聚力, 导向力, 激励力, 约束力和创新力。这种文化力一般是间接的, 但却是无孔不入的。

校园文化的真正作用是挖掘校园师生追求的学校完美境界的向往与天性, 并无限放大。世界名牌大学不少, 比如中国的北京大学, 美国的哈佛大学, 为什么他们能在现在的激烈竞争中笑傲群雄, 可不是仅仅依靠自身的师资力量, 更多的是沉淀在几十年乃至几百年历史韵味中的文化力, 正是这种文化力深深吸引着全球各地杰出的人才。俞敏洪老师为什么出自北大, 因为北大有培养这种人的气候, 土壤等文化氛围;国家主席胡锦涛又为什么出自清华, 因为清华有培养这种人才的精神源泉:天行健, 君子以自强不息;地势坤, 君子以厚德载物!

一个具有高适应性、高凝聚力的、高美誉度的学校, 必定蕴含强大的校园文化力。校园文化力同时也是影响校园寿命的重要因素之一, 每一个成功的学校都沉淀着他们独有的文化底蕴, 而这种底蕴都将随着历史的沉淀, 愈加厚实, 不因时代变迁而发生质变, 相反, 却在历史的长河中, 不断完善, 所谓“取其精华, 去其糟粕”。如我国一流名校———清华大学, 其建校伊始就秉承科学救国的思想, “倡导中西融汇, 古今贯通, 文理渗透”。一批批学界泰斗在清华园里潜心治学, 精育良材, 形成了名师荟萃, 鸿儒辉映的盛况, 使其很快发展为我国的一流大学之一, 填补了我国现代科技的诸多空白。

一流院校的背后, 都存在他们独有的校园文化底蕴, 从而沉淀出作为院校坚强后盾的校园文化。同时, 校园文化也能体现出校园综合实力的竞争能力。当今院校的综合实力的竞争不外乎教学风格、学习风气、管理力度等方面, 这些方面构成了竞争合力, 可以由校园文化集中表现。所以, 代表了全校师生的共生价值观的校园文化, 绝对是院校竞争的核心与基石。校园文化反映了院校无形的精神观的部分, 具有软性价值;同时作为校园文化力的源泉, 为校园文化力提供生存和发展的基础。校园文化与校园文化力共生共强!

二、校园文化孕育而出的校园文化力, 青出于蓝而更胜一筹

校园文化力源自于校园文化的孕育, 同时更胜于其母体, 表现了校园文化内在精髓与外在表现。一所院校没有了校园文化力, 就没有了内在的凝聚力与外在的竞争力, 很快就会被自然法则淘汰!所以校园文化的精粹, 直接影响校园文化力的强弱, 优秀的校园文化力能对校园文化的积累方向、速度进行有效的调控乃至校正。

作为新兴教育媒体, 校园电视台旨在传播校园文化, 展现师生动态, 丰富校园生活和构建和谐校园。校园电视台之所以是一种综合教育设施, 是因为其将广播、电视、录像、VCD、网络合而为一, 承载学校校园自制的各种电视节目录像的任务, 集采、编、摄、录、播 (如直播、转播、转录、对录) 等多种功能于一体。对校园文化力的构建产生了极其重要的影响。

三、校园电视台对校园文化力的积极作用

(一) 凝聚力

校园电视是一个让学生得到锻炼的大舞台, 让学生拥有一个属于他们自己的天地, 因为老师主要是负责管理, 学生则自己负责具体素材与节目制作, 让学生自由发挥, 自己探索、捕捉、挖掘、制作。这样不仅能使学生在实践中不断创新, 素质不断提高, 还可以制作出包括政治、经济、文化、科技、体育等多方面的丰富的电视节目, 各种主播、摄影师、编辑、记者、通讯员等人才都可以在这里得到培养, 在这里, 他们不但学会团队协作, 更能提高学生的工作能力, 而且能养成良好的个人工作习惯, 这在今后的生活学习中都有很大的帮助!

校园电视台是最贴近师生的媒体, 它能够反映师生的生活, 提出公共关注的话题, 折射学生心理的成长。学生如果参与校园内的活动, 并且由校园电视台播出总结, 能够增加学生的自豪感, 激发学生之间相互配合的热情, 使得同学们乐于共同分享, 也使学生对学校感觉更加亲近!

校园电视台播放学校的宣传片, 可以增强学生爱校情结, 增强学生群体的凝聚力。校园电视台能够直观的把声、像信息广播给广大师生, 故其无疑是传承校园文化最好的载体。杰出的校友、知名的大师、饱满的校园精神环境会使在校的师生产生一种归属感、自豪感、责任感。这种凝聚力和亲和力不仅会消除因人际关系的复杂性而造成的冲突, 而且会使得师生之间的亲和力更强, 人际关系融洽, 沟通及时, 矛盾和冲突减少, 合作意愿强, 彼此的工作学习配合度高, 合作更紧密。

(二) 导向力

1.引导学生正确的价值观, 世界观和审美观

学生对社会和人生进行初步接触和模仿的时期是在中学时代, 中学生对于万变的社会现象, 缺乏应对能力和实践经验, 校园和社会人士应该给予足够的关注及引导!

美感是与生命、与人生紧密相联的直接的经验, 它是瞬间的直觉, 在瞬间的直觉中创造一个意象世界, 从而照亮一个本然的生活世界。引导学生正确的审美观对于形成健康的人格、自身行为、辨别美丑、识别善恶的能力具有深远的现实教育意义。影像语音包含了十分丰富的内涵, 而其扩展更包罗万象。通过影响的语言特征, 特别是各类优秀的特征鲜明的作品的赏析, 可以使学生们接受艺术家心灵的情愫和文化艺术的熏陶, 增加学生们的想象力。如长夜划过一道流星, 学生在内心享受影视带来的震撼与美的享受, 可以培养学生积极向上的精神。就连德国的著名作家兼美学家席勒也指出:道德的人只能从审美的人发展而来, 不能由自然状态中产生。这说明审美鉴赏能力的强化可以提高学生艺术修养与思想情操。处于青春时期的学生领悟新生事物的能力最强, 一旦领悟美, 便会在学生间形成良好的教学秩序与积极向上的风貌。树立高尚情操、培养美好情感应该由“润物细无声”的潜移默化来完成, 欲速则不达, 冰冻三尺非一日之寒, 美化心灵, 这确实是一项艰苦卓绝的工程!

2.引导学生学习交流

可利用校园电视台开展电视讲座, 如学习方法指导, 学生心理辅导。此外, 亦可邀请权威人士或者学长学姐走进演播室, 针对不同的话题, 谈谈自己的看法, 解答学生的疑惑。

3.引导学生关注时事, 培养学生主动接受信息的能力

现今的大学生处于一种信息消费的尴尬状态。人生观和价值观也是在这时候形成的关键时期。在这个时期, 学生们有必要了解瞬息万变的社会与世界。在现今充溢着信息的时代要主动学会积极接受信息, 并能够理性筛选, 合理地应用信息。虽然目前互联网的信息量绝对是世界第一的, 但是其信息混杂, 大学生们很难保证可以接受吸收到客观的信息。但是校园电视媒体就弥补了这种不足。在规定的时间播放有效的时事新闻, 可以帮助学生客观地了解时事, 认识世界, 拓宽视野, 使学生的关注点跳出校园, 扩展到全国乃至世界。往往眼界广大之人成就都很大, 眼界决定境界。所以让学生接受多元信息, 从早开始培养捕捉信息的习惯, 有助于提高自身竞争力, 使学生具有现代意识与开放心态。

(三) 激励力

引导大学生端正人生态度, 明确人生目标, 实现人生价值。新时期大学生应该选择正确的人生价值目标, 提高自身素养。而校园电视台则可以通过宣传党的指导路线方针, 正确的社会价值观, 宣传榜样人物的先进事迹, 整合有利于大学生人生观的因素, 在潜移默化中影响大学生的人生价值选择, 并且创造有利于大学生人生观发展的校园文化环境。

(四) 约束力

1.增强学生的法制观念, 安全意识

法制, 安全是维护校园正常运行的基石。平时老师开班会强调, 上课也强调, 但是收效甚微。寝室火灾、误入传销组织等恶性事件在高校时有发生, 究其原因, 就是长期以来, 学校只注重形式教育, 空洞说教, 集中灌输, 只是被动, 没有启发与引导, 学生实践少, 难以把安全教育具体化、形象化, 学生感觉枯燥无味, 自然不感兴趣, 而使教育低效, 学生品德素质不全面的发展。但是通过校园电视媒体就可以优化教育, 更新手段, 变被动灌输为主动渗透, 变传统形式教育为现代现实教育, 使学生留下深刻印象!

2.提高学生的自律能力

校园电视媒体的存在, 既可以活跃校园文化, 又能有良好的教育效果, 还经常有出乎意料的收获。比如拍摄校园内不和谐的人与事, 重点播出, 得到同学们的关注后, 不良习惯与行为就会得到很大改善。

3.开发创新力

创新是世界进步的源动力, 是事物进化的因素, 自然对高校有着重要的积极作用。现今科技飞速发展的社会, 不断引发创新浪潮, 科技成果转化与产品更新换代的周期越来越短, 现今第一生产力的科技越来越重要, 自主创新已然成为高校发展的决定力量。加强自主创新已成为高校发展的战略基点。而校内电视台则成为一个强有力的工具, 各种创新的案例, 创新思维、创新方法可以在这里得到发挥、交流。学生在这样的环境中更能做到不拘陈规, 敢为人先, 进行创造性的学习和思维, 树立创新学习的理念, 善于思考, 勇于开拓, 不断激发自己的创新意识, 努力从事探索活动, 培养创新精神, 为将来在祖国各个建设岗位上发挥骨干作用做好准备。

著名教育家兼美国普林斯顿大学前校长拉罕·弗莱斯克纳曾说过:提高大学院校水准方面的大学精神力, 是通过历史积累并沉淀的, 代表着学校生命力与感召力, 如哈佛的“信仰、专注、自信”, 北大的“科学, 民主”等等。一旦形成一种积极校园文化体系和模式, 便会在较长一段时期内发挥其积极作用!伴随着高等教育的发展, 校园电视台这一特殊角色, 在文化力体系和模式形成过程中正日益发挥着巨大的作用。

参考文献

[1]韩晶.校园电视台——学生自主探究学习的新途径[J].教学研究, 2011年第17期

[2]张志勇.高职院校校园文化力构建初探[J].湖南工业职业技术学院学报, 2008, 6

篇9：校园电视台计划

【关键词】校园电视台 校园文化建设 重要作用

校园文化是学校发展与建设的灵魂，在学校教育中发挥着极其重要的作用，对于学生品德的形成以及学生的全面发展都具有很大的影响。电视是一种传统的大众传媒媒介，具有较大的受众群体，因此传播影响力比较广泛，校园电视台是校园文化的重要组成部分，从某种意义上而言也代表着校园文化。校园电视台可以为广大师生呈现形象、有趣、生动的电视节目，也可以引导校园舆论，引导学生树立正确的道德观、世界观、人生观；借助校园电视台这个平台也有利于丰富学生的校园文化生活，拓展学生的能力。由此可见，校园电视台对于促进校园文化建设具有极其重要的作用。

1.校园电视台引导校园舆论，促进学生树立正确的三观

一直以来，思想政治教育工作是学生管理工作的重要内容，也是帮助学生学习、理解党的重要文件精神，坚定学生的爱国精神，形成共产主义思想的重要途径。然而，有的文件精神比较抽象，很多学生都表示很难理解，为此，校园电视台可以充分利用视听兼具、传播信息速度较快以及生动形象等诸多特点，以专题类节目以及谈话类节目等多种方式向学生立体化、全方位的进行精神文明教育，包括社会主义精神、集体主义精神以及爱国主义精神等，引导学生树立正确的价值观、人生观、道德观。其次，校园电视台也可以帮助宣传学校文化活动、学校日常工作以及校领导决策等内容。这些都有利于拓展学生的知识面，不管是对学生的心理发展，还是对学生的能力发展而言都具有极其重要的作用。校园电视台呈现各种充满正能量的社会现象以及思想，可以引导学生树立正确的道德观、世界观、人生观，提高学生的批判思维能力，可以理性、客观的认识各种社会现象，促进学生的身心健康发展。

2.将实践育人功能充分发挥出来，促进学生的能力发展

制作电视节目是一项集体性工作，不能单凭个人的力量完成，需要多人的相互配合、协作，在电视节目制作的过程中，制作人员应该以图像的方式向观众展示最初的制作构思，技术人员需要严格控制各种设备，把制作人员的想法充分体现出来。校园电视台可以为学生提供一个亲自动手实践的平台，在校园内招收学生参与电视节目制作，这样不仅有利于发挥学生自己的特长，发展学生的个人兴趣，同时也有利于丰富学生的知识。比如，如果学生负责技术运行，应该熟练掌握相关设备的正确使用方法、操作规范要求；如果学生负责采访编辑工作，可以学习编辑、写作以及采访等技能；如果学生负责播音主持，也可以锻炼和提高学生播音主持能力。由此可见，学生参与校园电视节目制作不仅可以进行自我教育，同时也有利于培养学生的团队精神、相互协作能力以及沟通能力。

3.制作多种多样的电视节目，丰富学生的校园文化生活

校园电视是一种具有自身独特性的校园媒体形式，学生参与性比较强，可以寓教于乐，广大师生都是其受众群体，尤其是学生比较喜爱。一般学生的课余时间比较充裕，如果校园内组织开展的课余活动不能吸引学生的兴趣的话，很多学生会寻找社会娱乐活动，虽然社会上有很多娱乐活动，但是很多学生的自我控制能力以及辨别能力比较差，一旦沉溺进去很难自拔。校园电视台可以结合学生的特点，制作出可以吸引学生的电视节目，丰富学生的校园生活，使学生不用再沉溺于网络聊天或者网打游戏中，营造一种和谐、健康、积极向上的校园文化。比如，可以开展一些电视选拔节目，比如“主持人大赛”、“音乐大赛”、“辩论大赛”等，通过这些电视节目吸引学生参与到校园电视传播中；也可以开展校园DV、才艺展示、学术报告、校园内外热点问题、电视专访、专题讲座以及心理咨询等各种主题节目，引导学生更加关注校园、关注社会，并且找到解决问题的方法，将学生内在潜力充分挖掘出来。同时，学生也可以通过电视上那些名人的失败以及成功经历和自己进行对比，反思自己，总结自身的不足和优势，不断完善自己。校园电视台的传播方式可以从多个视角将校园学生的精神风貌以及观念反映出来，不仅有利于激发学生勇往直前、积极进取、健康向上的热情，同时也有利于丰富学生的校园文化生活。

综上所述，校园电视台具有自身独特的传播优势，信息传播的时效性比较强，可以传播丰富的知识，也可以进行形象、生动的教育，这为校园文化建设提供多种多样的教育途径。校园文化建设过程中，应该注重校园电视文化传播，充分发挥出校园电视台的优势，努力建设一种和谐、文明的校园文化氛围。

【参考文献】

篇10：校园电视台第3期校园之星三定稿

《校园之星》具体内容安排

１.出示画面：朱蓉蓉画画的场景

朱蓉蓉抬头微笑，对着镜头说：大家好，你们看我画的漂亮吗？（镜头切换画作）我是来自迎宾路小学三（4）班的小画家，我不但画画漂亮，还爱唱歌呢。想知道我是谁吗？暂时保密哦。２.主持人陈瑾琪上场

主持人：小画家，久仰久仰，欢迎来到我们校园之星演播室！我是主持人××，听说今天的校园之星不仅绘画才能了得，在同学中也是有口皆碑。让我们一起来听听同学们的评价吧！

３.画面出示：班级几位同学对朱蓉蓉的评价

学生甲：朱蓉蓉可棒了。一有空闲，她就拿出铅笔在随身携带的素描本上勾勾画画，三笔两划地画出一只大狗或一只胖企鹅。可有意思啦！

学生乙：她画厌了，还能从口袋里摸出一团五彩缤纷的橡皮泥捏起来。要么捏个猪八戒，要么捏个大肚子七品芝麻官。无论是画画还是捏橡皮泥都是栩栩如生。

学生丙：在家里她也是个乖巧懂事的好孩子，经常帮妈妈干家务，比如：拖地板、擦桌子、帮妈妈买菜........４.主持人和朱蓉蓉对话

主持人：今天我们认识了多才多艺的校园小画家——朱蓉蓉同学，下面我们请蓉蓉同学谈谈这次当选“校园之星”的感受吧。

朱蓉蓉：今天，我能当选为校园之星，感到非常高兴，我一定会继续努力的！

主持人：蓉蓉，听说你的歌喉也很动听，能向电视机前的同学们展示一下吗？

朱蓉蓉：好的。

篇11：校园电视台策划

一、校园电视台创办理念

为拓展学校教育，开阔学习视野；注重思想性、时代性，特别要加强学生的思想道德建设和科学普及教育；弘扬先进文化，批评陋习和不文明现象，为广大学生健康成长创造良好的环境。

核心理念——尊重、支持、引导、快乐。

二、校园电视台各部门工作职责

（一）、总负责人（台长）

1、主持制定电视台电视节目的调整方案，协调采编与录制、播出的关系，安排每期节目的播出。

2、召开工作例会，检查电视台的工作情况，参与重大新闻的采编制作及专题节目的采、摄、编。

3、负责电视台人事、管理、考核等重要事项；研究完善电视台规章及管理制度，并监督实行。

4、负责电视台人员的思想教育工作、队伍建设及制度建设。

5、总体控制掌握电视台的工作效率和节目质量，拟订宣传计划，出现重大问题能妥善解决。

（二）副台长

1、负责电视台的业务工作和电视台日常行政工作。

2、指导记者和通讯员的管理和培训。

3、负责新闻、专题(专栏)稿件的前期审查及安排前期制作和后期合成制作与播出过程中的协调。

4、拟定每期稿件的送审、指定送审人员。

5、确定每期值班编辑，交待应注意的事项。

6、协助台长组织召开工作例会，组织落实报道计划。

7、参与重大新闻的采、摄、编。

8、组织落实对电视节目的评估及好新闻等的评选工作。

9、协助台长做好每期新闻节目的最后审查工作。

10、组织好电视台有关文件资料的立卷、存档或销毁。

11、协助台长做好电视台的其它工作。

（三）、编导(2名)

1、负责节目播出计划，及节目选题策划

2、根据统一安排及所负责栏目特点承担选题、按时审阅记者上交稿件、编辑记者上交采访视频、帮助录播工作，能熟练地运用电脑，领导摄制组完成节目全程制作。

3、负责本栏目工作人员管理培训。

（四）、摄制（2名）

1、按编导要求进行摄影，与编导一起观看当天拍摄素材，发现问题及时采取补救措施。

2、要求能非常熟练地运用电脑，负责栏目片头、片尾等整体包装制作，转录和整理保存栏目声像素材。

3、负责摄像员管理培训。

4、、负责对电视台摄像器材和消耗材料的保管和维护，未经批准不准私自外借，对消耗材料的消耗和摄像器材的维修提出计划。

5、积极承担电视台的台内事务。

6、认真完成台长交办的其它任务。

（五）、记者

1、文字记者（兼外景主持）

服从编导指导围绕栏目主题搜集相关信息，并多与编导联系及时保质地写出文字稿件在规定时间内上交编导。事先联系编导作好采访安排工作，准备好所要主持的问题，能流利表达采访内容，声音要求圆润悦耳，表现力强。积极承担电视台的台内事务。认真完成台长交办的其它任务（3名）

2、采访记者（即摄像员）

能熟练使用摄像机，事先联系摄制作好采访安排工作，根据摄制安排及时完成采访任务，与外景主持配合默契，并协助文字记者完成文字稿。积极承担电视台的台内事务。认真完成台长交办的其它任务（3名）

（六）、主播

主播工作时要求稿子背熟，声音要求圆润悦耳，普通话标准，五官端正，表现力强，适合栏目风格。并要多与编导联系，工作尽心尽力，积极主动。积极承担电视台的台内事务。认真完成台长交办的其它任务（男女主播各3名）

（七）、旁白

声音要求圆润悦耳，普通话标准，说话时富有感情。（3名）

三、校园电视台栏目设置

新闻类：《校园新闻》——主要播报校园新闻、国家大事、时事新闻、体育新闻、教育动态。

访谈类：《校园访谈》——学校内发生的焦点事件，学校和社会热点问题。平实不失严谨，鲜活不乏深度。重视人文关怀，突出文化品位。

科技类：《神奇之窗》——展现科学技术的辉煌与奇迹，领略人类智慧的光芒与造化，激发学生的好奇心、求知欲与创造力。

休闲类：《奇趣世界》——世界各地最新趣味动态，缓解紧张的学习气氛。

专业类：《建筑世界》——国内外重大建筑新闻、动态，就业形势。

四、校园电视台规章制度

一、非本台工作人员未经允许不得进入演播室。

二、有关人员经编导安排按约定时间准时进入演播厅。

三、切实注意安全，不准乱动电源插座和其它任何设备及线路，严禁带火种入室。

四、保持室内清洁卫生。不准乱丢纸屑、废物、不准随地吐痰。

五、进入演播厅后，必须轻轻走路，不能相互交谈以免影响正常工作。

六、各岗位工作人员应服从调配，互相配合。

七、各工作人员必须管理和维护好所有电视器材和音响设备，若有损坏需自行赔偿。

八、工作结束后，要及时关好设备、切断电源，清理自己的工作台，经管理人员检查无误方可离开。

五、校园电视台宣传及播出

利用校园广播、贴吧、校园内张贴海报等形式进行宣传。每天在校园内广播有关校园电视台的相关信息，在LED屏、贴吧刊登通知或帖子进行宣传，在校园内醒目位置张贴富有感染力的海报进行宣传。

播出时间：暂定每半月一次，时间为一小时

六、校园电视台工作人员选拔流程

海选：在学生处六号会议室进行面试，主要考察声音、气质等客观条件。

复试：在三楼大礼堂进行复选，主播需上镜选拔，记者需实战演练，编导、摄制均要展现出自己的实力。

最终结果由负责老师和全体团干评选出。

七、各部门工作分配

办公室：组织调配好各部门人员，物资提供；

学习部、文娱部、宣传部：选拔人员工作，面试宣传、通知，召集集合，带入面试地点，结果通知等；

广播站、社团部：负责器械准备工作，选拔人员工作；

文娱部、女生部：负责维持现场秩序，负责竞选人员签到工作，选拔人员工作；宣传部：负责签到工作，选拔人员工作；