三学三强专题学习

三学三强专题学习（共6篇）

篇1：三学三强专题学习

三学三强专题学习33：学习“春风经验”材料之一新闻来源：本站原创

更新时间：2011-8-12 10:59:11【字体：小 大】

“春风经验”创造穷山村巨变奇迹

[提要]筠连县腾达镇春风村，辖区面积5200亩，辖3个组，有农户187户、人口829人，是个地处喀斯特地貌的石漠化小山村，土壤瘠薄、资源缺乏、交通闭塞，过去经济发展长期落后，属典型的山区贫困村。对筠连县腾达镇春风村农民收入连续翻番的调查

筠连县腾达镇春风村，辖区面积5200亩，辖3个组，有农户187户、人口829人，是个地处喀斯特地貌的石漠化小山村，土壤瘠薄、资源缺乏、交通闭塞，过去经济发展长期落后，属典型的山区贫困村。2004年以来，春风村干部群众发扬科学实干、顽强苦干、创新巧干的精神，开山凿路，掘池引水，大力调整产业结构，走出了一条集特色农业、生态农业、旅游观光农业为一体的产业发展之路，农民人均纯收入连续翻番，从起步的2004年人均1800元，快速提高到2010年的8210元，一跃成为远近闻名的富裕和谐村，先后被评为市级新农村建设先进村、省级乡村旅游示范村、全国生态文化村等。一个小山村有如此巨变，令人思考，给人启迪。

一、春风村特色产业发展的作法和经验

春风村特色产业快速发展，作法和经验归纳起来有以下几个方面。

（一）支部引，能人带，群众干――构筑增收的基石

1．堡垒强有力，全村有活力。村党支部紧紧围绕 “促进农民增收”这一主题，一心谋划发展，带领农民科学实干、顽强苦干、创新巧干，并建立支部与协会成员“双向进入、交叉任职”制、党支部和协会联系会议制、党员和会员结对联姻制、协会一事一议制、协会信息与技术共享制等 “五项制度”，基本形成了“支部带队伍抓产业，干部带党员抓示范，人才带资源抓项目，党员带群众抓发展”的党组织引领格局，为特色产业快速发展奠定了组织基础。

2．干部带好头，群众有奔头。春风村从贫困村一跃成为远近闻名的示范

村，首先得益于有一个好的领头人。王家元先后当选为村主任、村支部书记以来，带领群众修公路，花光了家里的积蓄，自己投资的采石场也请人代管。他带领群众找水源、修水池，身先士卒；发动群众在石头山上大栽李树，身体力行；大力开展招商引资，思路开阔，起了很好的示范带动作用。在王家元的带领下，班子成员和党员骨干，工作在一线、决策在一线、矛盾化解在一线，不搞幕后指挥；问计于群众、问计于专家、问计于科学、问计于市场，不搞闭门造车；给群众算经济账、算发展账、算得失账，不搞强迫命令；设岗定责，限时问责，不搞利害亲疏；凝聚党员群众、专家学者、社会投入之力，不搞单打独斗，形成了发展合力。

3．艰苦不怕吃苦，再穷也要发展。春风村在条件差、基础弱、起步晚的情况下，从发展李子到培育茶叶、花卉产业，从修路到引水、建池、建房，从规范农家乐到举办李花节、发展乡村生态农业旅游，都是一步步干出来的。在干的过程中，不但强调实干苦干，也在“会干”上做文章。实施素质提升计划，选派积极性高的村民到农广校或高职校进修深造；坚持“月末论坛”制度，组织党员干部群众定期讨论学习；坚持定期参观制度，组织群众代表到外地参观学习；开展“三比三看”（比技术，看谁种养效益高；比规模，看谁带动能力强；比奉献，看谁扶助人员多）主题竞赛活动，充分发挥群众在产业发展中的主体作用。

（二）讲科学，促规模，抓关联――找准增收的路径

1．因地制宜，科学“选”产业。春风村乱石满山，种植常规农作物收入低下。如何在石缝中发展产业，春风村人先后经历了种植火葱、海椒、番茄、雪梨的失败。后来支部找老农座谈，了解到当地过去种出的李子口感特别好，很受欢迎。为此，村上专门请专家来考察论证，得出本村适合李子树生长，结出的果子糖分充足、香脆可口的科学结论。于是，多次召开会议给村民算经济账，并动员村组干部和党员带头示范，在环境最适合的春风组大规模栽种李树。现在，春风村的李子产业已从最初的零星种植，发展成为规模化种植、标准化管理、产业化经营的优势特色支柱产业。2010年全村李子总面积已有1220亩，投产300亩，产值184.56万元。

2．尊重规律，规模“壮”产业。在发展李子产业的基础上，春风村人又请来农业专家“会诊”，制定规划，不断拓展增收门路，已在村里适宜区域发展了茶叶、花卉产业，同时果花结合、茶花结合、种养结合，发展立体农业，形成了特色。2010年，全村李子园集中连片，果树下配套发展菊花600亩；建成优质无公害良繁茶园1800亩，在茶园套种金银花600亩；发展花卉苗木基地980亩、苗圃扦插基地20亩，林下养殖的特色“桂花乌鸡”出栏5.82万只。李子、花卉、茶叶三大产业竞相发展，“一组一品”产业格局基本形成。

3．发展关联，延伸“优”产业。随着产业的发展和道路交通条件的改善，春风村人又以举办“李花节”、“品果节”为平台，大力发展乡村旅游，不断吸引城里人来此观光休闲。2010年，全村已发展农家乐40余户，年接待游客

6.23万人，旅游业收入124.6万元。如今，“春赏李花、夏品翠李、秋闻花香、冬尝乌鸡”已成为春风村独具特色的旅游品牌，乡村旅游业收入已成为农民增收的重要来源，春风村也因此荣获“全国生态文化村”称号。

4．“候鸟”劳务，开拓“新”产业。春风人勤劳质朴，不怕吃苦，善于经营，合理安排空闲时间搞好劳务创收。每年二至四月在家采摘茶叶；三月和七月，分别是李花盛开和品尝鲜果的好季节，办好农家乐广迎宾客；其余时间积极寻找门路打工挣钱。本地就业集中在村上引进的佛来仙居园林公司和春风茶业有限公司；外出则选择就近城镇，经营商铺、运输、专业油漆等，尤其以卤菜加工最有名，筠连县城各摊点多为春风人经营。春风村农民随着季节的不同而轮换着工种，这群“候鸟”时时都在寻找致富机会。

（三）勇创新，建机制，接市场――拓展增收的空间

1．创新产业发展思路。一是把产业发展与组织化管理结合。为解决果园管理、李子销售等问题，该村2006年成立李子协会，严格按照“自我管理、自我服务、自我受益”的原则运作，实行技术、销售、品牌“三统一”，注册了“猫咡湾”李子商标，李子的品质和效益得到大幅度提升。二是把产业发展与农村文化结合。从2006年起，春风村每年都举办“李花节”、“品果节”，村民表演自己创作的农家快板、歌舞等节目，自己“搭台唱戏”，吸引八方游客，进一步扩大了春风村和“猫咡湾”李子的知名度。三是经济发展与可持续发展相结合。春风村通过《村规民约》，引导村民注重环境和生态的保护，树立可持续发展意识，山上的林木、果园的土壤、村庄的生态得到较好保护。还利用果园、林木的有利条件，发展果园养鸡，林下养鸡项目，鸡吃虫、粪肥果，生态和经济效益双丰收。

2．建立产业发展机制。一是通过稳定价格机制保护产业健康发展。每年，李子协会根据市场情况定价，形成价格协商与稳定机制，避免李子价格暴涨

暴跌。二是通过公司与农户的合作机制促进产业做大做强。春风村坚持走产业化发展之路，引进龙头企业，村民以土地入股，公司出资金、技术并负责管理，发展花木和林下养殖，收益五五分成。农民既获得到公司务工的收入，又能获得分红收入，拓展了农民增收的空间。三是通过村上与企业的联姻机制扩大集体经济。浙江方兴茶业公司与春风村合作成立春风茶业有限公司，在村上建成一座日加工上万斤的茶厂，方兴公司负责生产、加工、销售，不仅方便了春风村茶叶的就地加工，还辐射带动了周边几个村茶叶基地的发展。

3．扩大产品市场影响。春风村依托已发展的产业，注重品牌打造，注册了“猫咡湾李子”商标，发展了“春风龙井”茶叶，开发了“桂花乌鸡”产品，还通过果下种花、林下养鸡等方式打造立体农业，并开发了以观光农业、绿色食品、餐饮接待、民俗体验、商务会议为一体的乡村旅游产品，知名度和影响力不断扩展。

（四）夯基础，优环境，倡文明——强化增收的保障

1．抓基础配套，支撑发展。春风村群众自力更生、顽强苦干，把制约春风发展的交通、饮水等难题一一攻克，为加快产业发展奠定了坚实基础。一是开山劈石，打通致富路。通过集资和出劳，用3个多月时间，首先在崎岖陡峭的山崖中凿出了一条4公里的村道，随后又打通了断头路，新建了5.6公里碎石组道，硬化了7.8公里环线公路和12公里便民入户路，“路通百通”，彻底改变了春风村的交通条件。二是掘池蓄水，引来幸福泉。春风村属典型喀斯特地貌，生产生活用水十分困难。通过干部群众的努力，到5公里以外的山上寻找水源，铺设饮用水管道1.18万米，新修人畜饮水池11口，彻底解决了生产生活用水问题。三是掀石找土，填出发展地。春风村石头多、土地少，土壤基本上都夹在大大小小的石缝里。村民掀开石头，将石缝中的土抠出来，再集中填在石头之间；土地太薄，就到几里外的山上去背；土地面积太少，就组织村民整理荒山。这样，全村新增耕地800多亩。

2．塑风貌形象，助推发展。一是抓村容村貌建设。新建了垃圾池14口、焚烧池12口、垃圾桶30个，确保村容整洁；每年对农家乐经营户进行培训，重点打造了19户“星级农家乐”。二是抓旧农房改造。控制盲目乱修乱建，对侵占公路红线、破坏自然景观的违法违章建筑依法予以拆除；对73户进行了改厨、改厕、改面墙和庭院建设等风貌整治。三是抓清洁能源建设。建沼气池136口，预防地弗病改灶125口，解决人畜污染问题，推进农民生活用能

清洁化和节约化，并采取“畜—沼—果、畜—沼—茶、畜—沼—花”模式，发展循环经济。四是抓绿化美化建设。沿春风公路环线两旁，栽种桂花、李子、花卉、刺桐，实现公路全程绿化。花草树与道路、山石、田土结合，村容与自然风光天然一体，为春风村乡村旅游的发展增添了新亮点。

3．倡文明新风，引领发展。春风村不仅建起了图书室、电子阅览室、远程教育培训室和600平方米的农民体育文化广场，还发动村民进行“和谐农家”、“五好家庭”创评活动，进行“美在家庭、靓在村庄”主题实践活动，倡导文明新风。还将全村划分为16个卫生包干责任区，每周开展一次卫生评比，每年开展 “卫生庭院”和“星级农家乐”评选，引导村民养成良好的文明卫生习惯。如今，全村公路四通八达、产业欣欣向荣、村庄环境优美、社会稳定和谐，到处呈现出一片生机盎然的景象。

二、“春风经验”给我们的启示

春风村的作法和经验，给我们诸多启示，归结起来有以下几点。

（一）不怕发展滞后，只要班子坚强有力，就能创造产业发展的奇迹在春风村调查，给人印象最深的，除了产业规模成片、道路绿树掩映、农房错落整洁，一派欣欣向荣的景象外，就是村里有一个富有凝聚力、创造力、战斗力的两委班子。尤其是支部书记王家元同志，曾在山东等地打过工，有见识；放弃了自己经营多年的采石场等事业，还为村里修路花光了积蓄，有境界；在产业发展上，敢于思考，善于思考，有头脑；不怕吃苦，身先士卒，身体力行，有干劲。班子坚强有力，是春风村创造产业发展奇迹最重要的保障。

（二）不怕条件差，只要善于谋划，就能找到增收致富的路子

春风村自然条件差，经济发展长期落后，农民增收致富的愿望强烈。但过去没有支部的引领，缺乏科学的谋划，农户在种植常规作物产量低、收入少的情况下，自发摸索种植火葱、海椒、番茄、雪梨等，都以失败告终。支部班子调整后，想农民所想，急农民所急，首先找老农座谈，了解当地过去的出产情况，知道了“李子”的信息；以此为线索，专门请专家考察论证，最终选定了李子产业作为主导产业，全村的特色产业以此起步，走上了良性发展的轨道。这一点充分说明，一个村，不管基础条件怎么样，只要善于谋划，总是能找到增收致富的路子。

（三）不怕起步晚，只要善于引导推动，就能实现产业发展的飞跃

春风村在短短的六七年时间，就走出了一条集特色农业、生态农业、旅游观光农业为一体的产业发展之路，并形成了相当规模，远近闻名。一条重要的经验是，在选择产业时，不是见什么发展什么，而是十分注意产业的关联推动。李子产业发展起来后，有了花有了果，因势利导推动农家乐发展；农家乐火爆后，来的客人多了，李花和李子在规模上、时间上、空间上远远满足不了游客的需求时，适时选择花木产业和茶产业，不但产业壮大了，而且扩展了农家乐内容，助推了农家乐发展；花木和茶产业发展后，开展林下养殖，促进了循环经济发展，又丰富了农家乐餐桌，环环相扣。这一点告诉我们，一个村选择产业，因地制宜、相互关联至关重要。

（四）不怕力量弱，只要组织起来，就能在市场竞争中发展壮大

一个自然条件差、经济实力弱的小山村，弱势的农民怎样才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，并不断壮大实力，春风村产业发展的作法和经验，给了我们有益的启示。这就是，提高农民的组织化程度。一是通过“公司+基地+农户”的产业化经营模式，把家庭经营生产方式与社会化大生产有效衔接起来，促进标准化生产、规模化经营，提高市场竞争力，使农户获得土地流转的收益、产业增效的收益和务工就业的收益等多种收益。二是成立专业合作组织，统一组织生产，抱团参与市场竞争，提高了市场谈判地位。

（五）不怕起点低，只要艰苦奋进，就能实现农民收入的跨越增长

春风村农民人均纯收入，2004年是1800元，比全省平均水平低30.2%；产业起步后，一年一个新台阶，二年翻一番，2010年达到8210元，高于全省平均水平59.7%，实现了农民收入的跨越式增长。春风村创造的奇迹，没有任何的捷径，是发扬“艰苦不怕吃苦，再穷也要发展”精神，不怕艰难——苦干，科学谋划——巧干，一步一步干出来的。这种“干”的精神，是“春风经验”最为宝贵的精髓。

篇2：三学三强专题学习

2012年10月9日，仁和区教育局党委书记罗书琴同志，在百忙之中抽出时间，以“以生为本、为国育人”作为主题，对四十九小学、六中、五十一小学的全体教师做了“三学三强”专题讲座。讲座会上，罗书记从“教育、教师、教学、班主任、学习、爱与责任、珍惜感恩”七个方面进行了深入浅出的讲解，既有精神传达，又有教学业务知识和教学技能培训，还有党性教育渗透其中。这次讲座入脑入心净化思想，我深刻认识到开展“三学三强”活动的重要性和必要性，切实把思想和行动统一到上级党委的决策部署上来，不断提升新境界、树立新目标、创出新成果、推进新发展，从而把创先争优活动进一步引向深入。

一、开展“三学三强”活动的重要意义

“三学三强”活动是培养造就一支过硬党员干部队伍的政治保证，是凝聚发展力量，顺利实现教育发展的迫切需要。深入开展“三学三强”活动，有利于进一步巩固创先争优活动成果，充分激发基层党组织和党员创先争优的内在动力。

“学党章党史，强党性”就是要求全体党员在认真学习《党章》的基础上，重点学习党的纲领、党的宗旨、党员标准、党内生活准则及党规党纪等方面的内容，着力解决党员干部党员意识、执政意识、忧患意识淡薄，理想信念不牢、法纪不强、先锋模范作用发挥不明显的问题。通过学习《党章》，进一步增强党性观念，提高党性修养，自觉贯彻执行 党的基本路线，严格遵守党内各项规章制度，认真履行党员应尽义务，健全规范党的组织生活，用党章来规范行为、指导行动，做党章的模范执行者。

“学政策理论，强素质”就是让全体党员全面系统的学习党的方针，了解党的政策，把握党的政治走向，深化对政策理论的认识。党员学习政策理论，更加坚定党的理想信念，更好的为人民服务，发扬党的优良作风，密切党同群众的血肉联系，确保党的政策方针的实行。

“学实用技术，强技能”就是让教育系统全体党员学习教育教学新理念，不断提升自己的教学能力和综合素质，做好教书育人工作，为党的教育事业做出应有的贡献。

二、结合自身实际，我决心做到如下几点：

对于教师来说，教书育人是本职工作，教师所要关注的问题，主要是怎样上好课，带好班，提高自己的业务水平，培养出更多的人才。但是对于党员教师来说，就不只这么简单了。中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。作为党员教师，就要思考如何把“三学三强”落实到具体行动上，做优秀的党员，做优秀的教师。

首先，要有爱岗敬业的意识，给学生以关爱，这是对老师最基本的要求。曾经有人说过“无爱不成教”，这种爱涵盖了对事业的崇高责任，对所有孩子、对下一代未来的关怀。要给予学生更多地关注，学习上循循善诱，生活上细心照顾，要做到这点是非常不容易的，要深入到学生中间，了解学生 2 的学习生活状况，把握学生的思想动态，时刻为学生着想，无论何时何地，都要脚踏实地，重实际、务实事、求实效。

其次，作为一名党支部书记，要时刻不停的督促自己，严格要求自己，无论何时何地，都不能有丝毫放松。坚持理论学习，提高政治素养，三个代表是指导我们工作的行动指南，是新时期党对我们每个党员提出的新的要求，所以要重视学习，加强学风建设。一方面要加强对马克思主义理论的学习，善于从总体掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精神实质，切实提高党员教师马克思主义理论水平；另一个重要方面，是善于把马克思主义的基本理论运用于目前教育教学活动的实践，在理论与实践的结合中勇于创新。努力加强自己的作风建设，作为一名党员教师，是党的基层组织建设的一分子，同时也是学生的表率，作风建设尤其重要，只有切实加强自身作风建设，才能进一步凝聚人心、统一思想，以良好的党风带出良好教风、学风。

第三，要努力提高自己的业务水平。虽然自己目前管理经验不够丰富，可是也有自己的优势，可以把大量的精力和时间投入到对党建工作和教育教学方法的研究上来，使自己的业务水平不断提高。中国共产党是中国先进文化前进方向的代表，这是新时期教育事业持续发展的强劲动力。随着教育改革的深入开展，党员教师作为先进文化前进方向的代表，就应走在前列。时代在发展，对我们党员的要求也是随着社会发展而不断完善、提高。时代需要我们创造性地去工 3 作，需要我们教师改变陈旧的教育观念，更新知识，注重理论和实践的结合，提高学生解决问题和动手操作的能力。

在培训过程中，罗书记还强调了“三业”教师观点。作为党支部书记，我认为首先是使自己成为事业型的教师，同时也要引导教师成为事业型教师。要实现这一目标，就要端正教育思想，刻苦钻研业务，虚心求教。用新的教育理论不断充实自己的头脑，教育观念不断更新，教育方法不断改进。在教学中，以学生发展为本，尽快抓住高效课堂教学特点，注重师生互动，为学生创设和提供表现与探索的机会，引导学生不断发展新问题，解决新问题，注重学生学习的过程，教给学生学习的方法，使学生的能力提到提高。

我很庆幸自己生活在我党领导的团结安定政治环境中，也庆幸自己能工作在教育系统这样重视培训教职工思想及各项技能的团队中，我将带领广大教师继续深入“创先争优”、“三学三强”等活动，进一步提高政治理论素养，进一步强化爱岗敬业意识，进一步增强服务奉献意识，全面提升综合业务能力，投身教育事业的发展中，为社会贡献自己绵薄之力。学习是成就事业的基石

2012

篇3：三学三强专题学习

报告讲解了把中国传统文化与现代化建设联系起来研究的意义，如何全面认识中国传统文化，中国传统文化的精髓，构建社会主义先进文化的路径等。报告结合我国改革和发展的实际，对党的十八大报告的相关内容进行了解读。

会议希望各学 (协) 会结合自身实际，通过专题讲座、辅导报告、会员论坛、课题调研、研讨交流等多种形式进一步 深化对十八大报告的学习和领会，为服务经济社会又好又快发展，为促进经济发展方式转变作出更大贡献。

篇4：三学三强专题学习

【关键词】地理 教学 小组合作 探究 学习

一、背景了解

2005年出台的《江苏省普通高中课程改革实施方案（试行）》指出，新课程改革“以课堂教学改革为重点。按照新课程的理念和各学科课程标准的要求，规范、高效、创造性地实施课程，努力提高教学质量和效益。积极转变教学方式和教学行为，倡导自主、探究、合作的学习方式，引导学生在发现问题和解决问题的过程中探究知识的意义。”

可见，小组合作、探究学习适应新课程关于课堂改革的基本要求而具有合法性，同时，小组合作、探究学习也是许多教育改革先进地区和学校探索和实践的重要模式而具有方向性，东庐中学、杜郎口中学等课堂改革的实践和成果证明了小组合作学习显著的成效性。

此外，经过近一年的探索与完善，我们教师已充分感受到小组合作、探究学习在转变学生的学习方式、在凸显学生的主体地位、在调动学生的学习主动性、在培养学生的创新与实践能力等方面所具备的巨大优势，更有不少老师、班主任在小组学习平台的科学运用和小组学习的管理评价上作了有益的尝试并形成了深刻的体会。

因此，小组合作、探究学习是课堂改革的必然方向，也必将是我们深入实施素质教育、全面提升课堂效益、深入贯彻内涵发展的不变方向。

任何一种课堂模式的改革与推进，其最终目标必然是追求有效，因此就必须要与学校的实际相结合，就必须要通过管理形成执行改革的积极态势、树立自觉服从的强烈意识，从而实现有效。

二、小组合作现状

老师站在讲台上，下面学生一组组开展学习与讨论看似热闹，实际上学生有没有开展有效地学习，老师是不知道的。记得我在讲《南水北调》第一课时，我按照课堂教学设计布置学生开展小组合作学习。每组学生立刻凑在一起，满教室嗡嗡的说话声。学生们吵吵嚷嚷、热热闹闹。一片繁荣景象。我欣喜万分，于是我走下讲台注意观察每个小组的合作学习。结果学生的表现令我大吃一惊。有的小组他们很多时间在推诿，你让他谈，他让她说，并没有陈述有关学习内容和见解，表达自己的感受；有的小组你一言，我一语，每个人都在张口但谁也听不清谁在说什么；有的小组组长一人唱独角戏，其余学生当听众，不做任何补充；有的小组在不断分工，你这部分，他那部分……几分钟过去了，任务还没确定；有的小组学生此时作为玩耍的最好时机等等，面对上述现象，我进行了深刻的反思，学生的合作学习究竟该怎样做。

我深深的知道小组合作、探究学习是培养学生合作意识的一种途径，在这个学习过程中学生可以把自己的思路和别人共享，而且学生更多的拥有了分工协作的机会，拥有了评价和讨论他人观点的机会以及空间和时间，所以我们要摒弃合作中的假繁荣现象，要真合作、真探究。下面以旅游资源评价为例，本校韩步军老师给我们展示了一节成功的小组合作、探究学习案例。

三、课堂实录

场景：9个学习小组（每组6人）分别集中坐在指定区域。为便于操作总体上按纵列分为3大组。

活动一：

探究问题1：分析武夷山案例，归纳评价旅游资源的一般思路

师：案例1：展示武夷山的旅游资源的资料，对武夷山旅游资源开发条件评价，进行分组讨论？

一三五小组：

游览价值：武夷山旅游资源特色鲜明（丹霞地貌、独特的山水风光、古迹众多）；具有突出的美学价值、科学价值、历史文化价值（和突出的非凡性）；自然景观与人文景观兼备，组合好。是高质量的旅游资源。

二四六小组：

开发条件：武夷山地理位置较优越，交通便捷，基础设施完善，距长江三角洲、珠江三角洲等经济发达地区的客源市场较近。旅游资源开发的外部条件较好。

活动二：

师：归纳总结：武夷山旅游资源开发条件评价：

探究问题2：师展示三个案例，分组进行讨论，分三组完成以下四项活动中的一项：一二三组讨论案例2，四五六组讨论案例3，七八九组讨论案例4。

案例：2：阅读案例2“四川阿坝州”，完成思考题：

根据资料，对四川阿坝州旅游资源开发条件进行评价，并说明阿坝州旅游资源开发条件与哪些自然和人文地理条件有关。

案例3：阅读案例3“长江三角洲地区”，完成思考题：

根据资料，对长江三角洲旅游资源开发条件进行评价，并说明阿坝州旅游资源开发条件与哪些自然和人文地理条件有关。

案例4：展示宝应地区旅游资源的概况，对宝应地区的旅游资源进行评价：

活动三：请列表比较甲、乙、丙三地旅游资源自身条件的异同。

师生共同讨论，填写以下表格：

四、课后反思

从小组合作学习的实质性内容看，本课设计了四个有深度、有意义的探究题：（一）展示武夷山的旅游资源，进行分组讨论？（二）对四川阿坝州旅游资源开发条件进行评价；（三）长江三角洲旅游资源开发条件进行评价；（四）展示宝应地区旅游资源的概况，对宝应地区的旅游资源进行评价，从教学目标看，也顺利完成了预定目标。

进行小组合作时，各组及其成员多数能积极参与交流，自主学习，表现出来的兴趣和活跃度的确超出了我的预料，但这也更肯定了小组合作学习对于提高地理教学质量的有效性，坚定了继续推行该方法的信心。

五、保证措施

真正的合作首先建立在学生充分自主学习才是有价值、有成效的。经过一段时间的实践，我大略地总结了以下几点：

第一、要从对小组合作、探究学习目的的理解入手进一步统一认识。

从学生角度讲，改变学习的方式，做到自主地学、合作地学、探究地学，创设有利于学生主动学习的课程环境，把学生从繁重的课业负担中解放出来，培养学生的创新精神与实践能力，促进学生全面而有个性的发展是课程改革与课堂模式改革的目标与任务之一。从教师的角度讲，通过关注和指导学生自主学习、合作学习、探究学习，并做到教师点拨地教、精准地练有助于进一步大面积提高课堂教学效益。

第二，要从小组合作、探究学习的几个关节点入手进一步提高效益。

这些关节点主要是：

1.要建立合作小组

以4～6人一组为宜，要充分考虑小组成员的构成，要明确小组长、记录员、发言人等职责，通过合理分工（建议每组安排统考学科各一名记录员，理化生学科共一名记录员，政史地学科共一名记录员），提高小组协作的凝聚力，提高小组合作的有效性。

2.要重视预习环节

坚持预习学案制引领学生自主学习，坚持做好学案编制质量的管理、学案提前发放的计划、学案集中批阅的检查工作，坚持做到罗列学生主动质疑的问题来备课。

3.要抓课堂教学

（1）是教师要做到学生自主学习能解决的问题坚决不讲，重点讲解的务必讲透；

（2）是教师要将学生自主预习时提出的问题加以归类和筛选，作为课堂教学中问题设计的重要依据，提高课堂教学的针对性；

（3）是要在备课上下工夫，备课过程中要对不需要课堂讲解的知识点、课堂需要重点讲解的问题、课堂需要合作探究的问题、重难点问题突破的教法设计加以通盘考虑。

4.激发组内竞争与组间竞争

（1）各年级要形成小组合作管理领导小组，以班主任为主要力量进行小组合作的评价。

（2）关于组间竞争，学科教师负责对各类检测成绩进行小组间的比较，班主任负责对大型考试成绩进行小组比较来激发小组间的竞争，同时班主任还要结合组间竞争结果督促成绩滞后的小组拿出整改措施，推进其提高竞争意识和竞争实力。

（3）关于组内竞争，有训练、考试成绩方面的竞争，更重要是课堂上学生个体主动发言、踊跃讨论的竞争，每个小组的组长在考核记录本上及时记录本组成员每课的发言和讨论情况，每阶段汇总给班主任统计。

（4）激发组内与组间竞争，各年级必须做到每周、每阶段对各班小组学习情况进行有效的统筹管理，即要每周、每阶段汇总、反馈、表扬优秀个人和组别，营造氛围，推进小组合作学习的可持续发展。

5.培养探究能力

（1）教师要重视合作探究环节的设计，要保证充分的合作探究时间，要在教学重难点处，在易混淆有争议处，在动手操作时，在沟通知识的联系、巩固和应用新知识的练习时安排小组合作探究环节。

（2）要通过有效的组织养成学生探究的能力，每个小组每个学科拥有一个问题探究记录本，安排专门人员记录，主要记录本组成员的交流发言的内容以及本组讨论形成的结论性内容。要做到记录时仅一人专门记录，其他人发言，保证发

言环节到位。教师必须要在课后不定期对探究记录本进行检查、打分、评比，激发和保护学生的探究兴趣和探究的成就感。

【参考文献】

[1] 朱雪梅、陈桂珍、李梅.《“小组合作学习”的课堂行为与管理——以“农业地域类型”为课例》.

[2] 崔志伟.《小组合作学习的弊端及措施》.

[3] 高媛媛.《地理教学中“小组合作学习”的实践与反思》.

篇5：三学三强活动体会

泸州市人口计生委 费野

为切实加强自身建设，进一步弘扬“团结、务实、创新、争先”的泸州市人口计生委团队精神，我委针对作风与效能建设中存在的问题，紧抓基础工作不放松，以“三基本”活动为有效载体，深入推进“三学三强”活动，不断提高服务发展的能力和创先争优水平。

一、以理论学习为重点，夯实“三学三强”活动的思想基础

通过政治理论的教育学习，不断增强干部的政治意识、大局意识和责任意识。一是重点抓好十六大以来党中央提出的科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和先进性建设等一系列重大战略思想和理论的学习，坚持不懈地用党的最新理论创新成果来武装广大干部的头脑。二是学习贯彻党的十七大精神，自觉把思想统一到十七大作出的重大战略部署上来，把学习政策、更新观念、指导实践统一起来。三是加强理想信念教育。通过学习《党章》、开展党风廉政教育和思想道德教育，使广大干部职工不断加强自身修养，强化廉洁自律意识，增强党性锻炼，树立“群众利 益至上”的理念，正确使用人民赋予的权力。四是进一步加强大局意识和组织纪律教育，倡导“一荣俱荣、一损俱损”的理念，增强干部对组织的信任感、归属感。五是加强职责教育，树立爱岗敬业理念，强化工作积极性和主动性，教育全体人口计生干部“情系国策、尽责履职、甘于奉献”，忠实履行国家赋予人口计生部门的各项职能，为经济社会发展创造良好的人口环境。六是构建惩防体系。坚持教育、制度、监督、惩治、预防并重，全面加强干部队伍作风建设，丰富廉政文化内涵，创新监督预防形式，通过廉政理念教育、管理制度建设、活动载体等途径，来提高干部的廉政意识，自觉加强党性修养，自觉接受理想信念和廉洁从政教育，筑牢拒腐防变的思想堤防。

在具体做法上：一是严格党内生活。坚持和完善“五个一”制度：每月召开一次党小组会，每季度召开一次支部党员大会，每半年上一次党课，每半年研究一次发展党员工作，每年召开一次民主生活会。二是深入推行党务、政务、委务三公开，作为转变作风、提高服务质量的重要措施。三是强化工作绩效考核制、过失追究制、重大事项集体决策制。四是深化党员之间、上下级之间的谈心制度，达到交流思想、督促提醒、凝聚合力的目的。五是提供学习保障，规定一年12次（每次半天）的政治理论学习时间，为每位干部配备专门的学习笔记本，要求每名干部必须做好每次学习的笔记，全 年撰写学习心得不少于2篇，每季度检查一次干部学习情况。五是分批组织干部职工到清华大学、南京人口学院参加学习培训，开拓视野，提升学习层次和效果。

二、以“三基本”为载体，增强“三学三强”活动的实践效果 为认真践行“三学三强”活动，在全市人口计生系统开展“基本法律法规、基本技术服务规程、基本工作运行机制”专题学习教育活动（以下简称三基本学教活动）。围绕与人口和计划生育直接相关的基本法律法规、基本技术服务规程和基本工作运行机制，开展专题学习教育，使各级从事人口和计划生育工作的领导者对“三基本”要做到全面了解，成为各级党委、政府依法、科学、民主管理人口和计划生育工作一流的参谋和助手；各级从事人口和计划生育工作的管理者对“三基本”要做到熟练掌握，成为所负责工作的管理能手；各级从事人口和计划生育工作的操作者对“三基本”要做到灵活运用，成为各项业务工作的行家里手。

为此，在5月份宣传动员阶段，召开专题动员会，做好思想发动和相关准备。在6-8月集中学习教育阶段，集中学习基本法律法规、集中学习技术服务规程、集中学习基本工作运行机制。在9月份验收阶段，组织一次测评、每人撰写一篇心得、组织一次竞赛。在9月以后的成果运用阶段，开展一次人口和计划生育“三基本”的集中宣传，全面规范人口和计划生育的政务公开、村务公开，清理完善各级工作运行 机制和工作流程。

为保证“三基本”活动的顺利开展，切实加强组织领导，明确各级人口和计划生育局、办一把手或负责人是这次专题学习教育活动的第一责任人，要把专题学习教育活动列入重要议事日程，做好统筹安排，全面完成好学习教育活动各阶段任务，凡未完成工作任务的，在今年的相关考核中将扣减相应分值。加强统筹协调，做到三个突出，即突出与依法行政相结合，推进法制计生建设；突出与“新三化”相结合，推进阳光计生建设；突出与行政效能相结合，推进诚信计生建设。同时，做到学习教育活动与工作推进两促进、两不误，注重学习教育活动形式和内容的创新。对规定动作要不折不扣高质量地完成，对自选动作要创新创先出经验。

三、以创先争优为引领，激活“三学三强”活动的内在动力

更加注重在推进科学发展中创先争优，更加注重在认真履行职责、做好本职工作、加强机关党的建设中创先争优。分阶段有序推进创先争优活动，形成工作亮点，掀起争创高潮。通过深入开展创先争优活动，推动全市人口计生工作上水平，促进机关党的建设上台阶。

一是开展好承诺践诺和评议活动。对过去一年的承诺情况认真进行“回头看”，重点看公开承诺是否符合实际，践行承诺是否真正到位。对于存在的问题，要深入分析原因，切实 抓好整改。要组织新一轮承诺践诺。其中对去年难以完成、需要较长时间落实的承诺事项，要作为今年公开承诺的内容，继续抓好落实，保持承诺践诺的连续性和实效性。在此基础上，抓好领导点评、双向述职和群众测评工作。

二是积极开展“争旗创星”和“为民服务创先争优”活动。在党组织中开展“战斗堡垒，争创红旗党组织”活动，围绕领导班子好、工作机制好、科学发展好、构建和谐好、党员队伍好、服务大局好、工作落实好、群众评价好，积极争创红旗党组织，着力推进党组织创先进；在党员中开展“争创辉煌业绩，争当星级党员”活动，积极参加市级机关创先争优“万人大宣誓大承诺”活动，争当“党员服务之星”和“党员公仆之星”。力争市计划生育指导所创建为省级文明示范窗口，各区县人口计生局创建1-2个市级或县级文明示范窗口。

三是开展好“挂包帮”活动。按照“挂包帮”活动的总体安排，帮助帮扶村进一步理清发展思路，寻找致富项目，调整产业结构，增加农户收入，开展扶贫帮困工作，改善群众的生产、生活条件，密切党群、干群关系，努力实现帮扶村人口经济、社会事业全面协调发展。

四是开展好各类主题实践活动和慰问贫困党员活动。围绕“三八”、“五一”等节日，继续深入开展“创先争优——职工、青年、妇女在行动”主题实践活动，积极开展党员志愿者服务行动，密切党群关系，帮助群众解决问题和困难，广泛开展 “阳光计生”行动，着力打造“12356阳光计生服务热线”，广泛倾听群众意见，受理群众投诉，宣传政策法规；组织开展慰问老党员、贫困党员和困难群众活动，建立长效联系帮扶机制，引导机关党员干部更加贴近群众、转变作风、提升服务，推进各项工作创先争优。

五是开展创先争优评选表彰活动。今年“七一”前，按照“五个好”、“五带头”标准，开展先进基层党组织、优秀共产党员评比表彰活动。进一步激发广大党员干部的干事创业热情，形成学习先进、争当先进、赶超先进的社会氛围。

六是开展庆祝建党91周年纪念活动。以“学、讲、读”、“忆、缅、惜”、“传、唱、颂”等多种形式，组织参观革命传统教育基地、开展“党史党课大家讲”等活动，加强理想信念教育和革命传统教育，让广大党员和干部职工了解党史，珍惜革命传统，激励广大党员干部立足本职争创一流业绩，向“十八大”献礼。

篇6：三学三强实施意见（推荐）

———————————————————————————

关于开展“三学三强”基层党员教育培训

试点工作的实施意见

根据省委组织部有关工作要求，从今年5月起，在全市农村、社区基层党员中集中开展以“学党章党史，强党性；学政策理论，强素质；学实用技术，强技能”为主要内容的“三学三强”基层党员教育培训试点工作。现结合实际，制定如下实施方案。

一、指导思想

紧扣庆祝建党90周年主题，充分运用信息化手段，以阆中、南部、西充三个县市为重点试点地，大力开展基层党员教育培训工作。

二、基本原则

（一）坚持远教为主、统筹推进的原则。充分发挥远程教育平台的作用，运用现代信息化手段，在村、社区党员中广泛开展培训活动。整合各类教育培训资源，利用手机信息平台、远程教育、网络媒体、电视等信息化手段的优势，不断推进基层党员教育培训上手机、上电视、上互联网。

（二）坚持以人为本、按需培训的原则。结合实际，在创新培训方式的基础上，根据广大农村、社区党员个性化需求设置培训

内容，增强培训活动的吸引力，不断提高培训实效。注重突出学用结合，提供有效的实用信息和技术辅导，着力破解农村发展信息、技术缺乏的难题，引导基层党员联系实际，学以致用，致富增收。

（三）坚持因地制宜、分类实施的原则。突出基层党员特点分类实施培训，在培训内容上，村、社区党组织书记培训以提高引领科学发展能力和促进社会和谐能力，加强党风党纪教育为重点；其它基层党员培训以光荣传统教育、政策理论宣传、实用技术培训为主题。在培训形式上，主要以集中活动为主，流动党员可通过以手机信息发送、网络QQ群等形式组织开展。

三、目标要求

（一）基层党员党性意识不断增强。广大基层党员积极主动参加党内各种教育活动，学党章党史的自觉性、主动性进一步增强，能正确行使党员权利，自觉履行党员义务，严守党的纪律，听从党的指挥，服从党的安排，在思想、言论和行动上自觉与党的理论、路线、方针、政策和决议保持高度一致，理想信念和宗旨意识更加坚定。

（二）基层干部能力素质不断提高。广大村、社区基层干部执行政策的能力、加快发展的能力、服务群众的能力、依法办事的能力、科学管理的能力和维护稳定的能力进一步增强，艰苦奋斗、务实创新的工作作风进一步显现，在经济社会建设各项工作中发挥骨干带头作用。

（三）基层党员带头作用充分发挥。广大基层党员坚持中国特色社会主义理论体系的坚定性、践行科学发展观的自觉性、带头致富和带领群众致富的本领进一步增强，共产党员的先进性进一

步体现，先锋模范作用得到充分发挥。

（四）基层组织建设不断加强。基层组织活动模式得到创新，基层组织活力得到增强，努力实现领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、小康建设业绩好、人民群众反映好的目标，党组织的领导核心和战斗堡垒作用发挥好，党的执政基础进一步巩固。

四、范围对象

“三学三强”基层党员教育培训试点工作在全市农村基层党组织中开展，全体基层党员参加，以乡镇党委为单位负责实施。

五、方法步骤

我市“三学三强”基层党员教育培训试点工作从今年5月中旬开始至12月底结束，时间8个月左右，分为调查研究、组织实施和总结评比三个阶段。

（一）调查研究阶段：5月中旬开始至5月底结束，时间1个月左右。主要抓好三项工作：

1、摸排设备问题。各县市区要深入农村、社区广泛开展调研，通过现场察看、召开座谈会、问卷调查等形式，全面了解掌握本地利用远程教育开展党员教育培训工作的现状；安排专人对远程教育设备进行摸排，及时解决设备故障问题，确保正常使用率达100%，为实施“三学三强”基层党员教育培训工作奠定基础。

2、制定实施方案。在深入调研的基础上，县乡村制定本级“三学三强”基层党员教育培训工作的具体实施方案，明确指导思想、目标要求、学习内容和方法步骤，制定详细的学习计划。

3、强化思想发动。采取召开协调组会议、动员大会、张贴宣传标语、发放宣传单、利用党务公开栏、办墙报板报等形式进行广泛宣传动员，引导广大村、社区党员积极主动参与“三学三强”

活动，营造开展“三学三强”基层党员教育培训活动的浓厚氛围。

（二）组织实施阶段：6月初开始至12月上旬结束，时间6个月左右。重点抓好四项工作：

1、依托远程教育系统，建设“四大”辅助平台。一是开办网页平台。有条件的终端站点要充分利用网站资源建立自己的网页，将有特色、有发展前景的产业信息上传互联网。建立QQ群，利用发布群消息和在线亲情视频等方式，加强党支部与流动党员的联系，充分调动流动党员参与“三学三强”活动的积极性。二是利用县市区有线电视栏目平台。号召广大党员干部群众积极收看电视台开设的党建栏目和相关课件，有针对性地播放党的政策方针、农村实用技术等视频，对党员教育培训及试点工作进行全方位、立体式的宣传。三是开通手机信息平台。及时将各级党委、政府的重大决策和会议精神传递给每位普通党员。不定期发送基层党员教育培训信息，重点宣传试点工作的目的意义、具体要求以及工作进展情况，提高试点工作在党员群众中的知晓率。四是开设远教广播平台。充分发挥“远教+有线广播”的作用，所有示范站点尽量实现远程教育与村有线的连结，让党员群众在田间地头就能了解党的方针、政策，学习实用技术。

2、开展“五大活动”，深入学习党章党史。采取多种形式，组织广大党员学党章用党章、学党史强党性。一是开展“书记讲党课”活动。七一前后，县、乡两级党委书记要为基层党员讲党章党史，讲政策理论。二是开展“红色电影展播”活动。通过播放坝坝电影、集中收看远程教育文化信息共享节目等形式，组织广大基层党员观看宣传党的光辉历程、优良传统以及宣传各条战线先进典型的优秀影片。三是开展“先进人物事迹宣传”活动。

组织“乡学文建明，村学王家元”等先进典型学习活动，并通过推荐评比，大力宣传身边优秀党员和勤劳致富党员的先进事迹。四是开展“唱响经典红歌”活动。组织广大基层党员同唱革命歌曲，在红歌传唱中振奋精神。五是开展“红色短信编发”活动。通过手机信息平台，编发红色短信，激发广大基层党员干事创业的激情。

3、以“双创双争”和“百千万”示范站点为抓手，大力开展政策理论培训。充分发挥远程教育平台、电化教育手段的作用，广泛开展政策理论培训。一是开展“党组织书记培训工程”，利用远程教育平台抓好党的基本理论和路线方针政策培训基础上，对所有的村、社区党组织书记进行集中培训。二是开展“百名党员轮训”活动，对所有在家党员进行轮训。发挥远程教育站点功能，结合实际，明确学习内容、课时，灵活学习时间，组织村、社区在家党员开展政策理论、农业技术等集中学习活动。集中开展赠书、赠读书卡等活动，在村民聚集点开设远程教育播放点，充分利用移动播放器，在农村红白喜事上播放远程教育节目。采取理论专家讲、广播电视播、手机短信发、墙报板报宣、口袋读本学等多种形式，及时将党的方针政策传达到基层，提高政策理论的群众知晓率。

4、以“三提升行动”为平台，着力推广实用技术。坚持学用结合，利用远程教育丰富的信息资源，着力推广新技术、新项目。一是大力实施“懂电脑会上网双学双强村支部书记示范培训”工程。推动远程教育进农家，着眼培养“有文化、懂技术、会经营”的新型农民；充分发挥互联网方便、快捷、直观、高效的作用，让党员群众足不出户就可以看到大千世界，鼠标一点就可以掌握

市场信息。二是广泛实施“专家人才进乡村提升水平”行动。采取专题菜单式、专家辅导式、网络查找式、基地延伸式、电视专栏式等农民喜闻乐见的培训方式，在农村党员中广泛开展实用技术培训，组织百名以政策理论、农林牧渔专家为主体，农村“土专家”、“田秀才”、致富能人、科技能手等各类技术服务人才为补充的远程教育专家服务团，深入农村基层一线开展现场技术指导，不断提高农村党员群众的素质和脱贫致富的本领。三是普遍实施“基层党员大比武提升能力”行动。组织基层党员结合自身工作实际，以促进提高农村、社区党员群众掌握实用技术为根本出发点和落脚点，开展实用技术（技能）大比武，着力培养一批科技示范户和科技带头人，有效带动产业发展，促进基层党员群众致富增收。

（三）总结评比阶段：12月中旬开始至12月下旬结束，时间20天左右。主要抓好四项工作：

1、总结经验。各县市区结合开展“三学三强”基层党员教育培训活动情况，认真总结取得的工作成效和经验做法，分析查找存在的突出问题，明确下一步努力方向，形成试点工作总结报告上报市委组织部。尤其是要多收集有亮点、有特色的措施信息资料。

2、考核表彰。对各县市区开展“三学三强”基层党员教育培训活动的情况进行专项检查，实施考核评比，并将考核结果纳入2011年基层党建工作考核内容。推荐、评比一批优秀的示范站点、优秀管理人员、学用标兵，并进行表彰。

3、进行满意度测评。在试点工作基本结束后，组织党员群众进行群众满意度测评。根据测评结果，进一步完善整改措施，对

群众满意度不高的进行补课，限期整改。

4、建立长效机制。在总结试点工作经验的基础上，紧紧围绕建立新的基层党员集中轮训制度，形成调研报告，推动和促进全镇运用信息化手段开展基层党员教育培训工作的可持续发展。

六、有关要求

（一）加强组织领导。市、县、乡要分别成立“三学三强”基层党员教育培训试点工作领导小组，抽调专门人员组成工作机构，具体负责试点工作的组织实施和指导。各村、社区也要成立相应的领导和工作机构，明确专门的经办人员，及时划拨一定的工作经费，确保试点工作顺利开展。

（二）加强督促指导。采取定期检查与随机抽查相结合、普遍督查与重点抽查相结合等方式，加强对试点工作的督查和指导，及时总结推广工作经验，发现并解决工作中出现的新情况新问题，推动试点工作深入开展。建立党员干部现代远程教育工作协调小组成员联系点制度，加强对“三学三强”基层党员教育培训试点工作的督导。

（三）加强宣传引导。充分利用各种宣传手段,广泛宣传“三学三强”基层党员教育培训试点工作。切实加强信息报送工作，各县市区每月上报信息不少于5条,不断总结推广试点工作经验，为试点工作的顺利开展营造浓厚氛围。