促进服务“三学”建设和谐校园

教育以学生为本、办学以教师为本、管理以服务为本的理念早已深入每个教育从业者的心里。高校各级党委在日常工作中贯穿这个理念, 将服务“三学” (学生、学者和学院) 作为党委的主要工作内容, 成为实践科学发展观, 建设和谐校园, 培养高素质人才的现实需要。

一、党委重视是基础

服务“三学”, 首先要党委重视, 各级党委及党委主要领导持之以恒的重视与推动, 是做好服务“三学”的基础。一是学校各级党委应该全力打造并强化一种服务“三学”的校园文化氛围。在全校范围内树立尊师重教的浓厚风气, 强化各级机关和管理人员的服务“三学”意识, 使得服务“三学”成为全体教职员工的共识, 深入每个人的思想, 成为每个人的自觉行动。二是服务“三学”工作的开展, 文化氛围和每个人的自觉意识的形成需要多年的不断强化积累。我们不能急功近利, 急于求成, 更不能一阵风走过场, 需要各级党委常年持之以恒地扎实推进。只有这样, 服务“三学”的风气才能树立, 工作才能抓出成效。

二、政策导向是前提

从政策制度方面为“三学”创造宽松和谐的工作氛围, 为他们提供有利于学院建设发展, 有利于学者聪明才智发挥, 有利于学生成长进步, 有利于优秀人才脱颖而出的平台和环境, 是服务“三学”的前提, 也是核心和关键。

(一) 服务学院。

需要学校在资金投入、建设项目、人员配备等方面向学院基层倾斜。在建设资金、人才引进等方面优先考虑学院的需要。同时, 学校要适当地对学院放权, 管理重心向下转移, 下放一些具体的管理职能, 使得学院有一定的人、财、物的自主权限, 这样不仅使得校级管理部门从事务性工作中解放出来, 也能够增加学院的管理自主性和积极性。

(二) 服务学者。

重点是为学者提供宽松和谐的工作氛围, 使每一名学者引得进、留得住、用得上, 工作舒心, 全心全意地投入到工作当中, 实心实意为学校的建设发展作贡献。党委要充分考虑每名学者的特长, 把每个人放在最合适的位置, 安排到最合适的团队中, 使得每名学者人尽其才, 物尽其用。各级党委还应针对不同专业不同类型的学者, 区别对待不同工作侧重的学者, 如科研型、教学型、科技服务型等侧重型的学者, 要建立科学合理的机制, 既鼓励学者成为综合型的人才, 又要允许学者有不同的工作侧重, 支持鼓励学者做好科技服务和农业技术推广, 既能转化科技成果, 又能体现出大学的社会服务职能, 为国家的经济建设服务。

我们各级党委应特别支持青年学者的发展, 大力培养青年学者和后备带头人, 对青年学者从科研前期资助、进修、深造、参加学术会议等等各个方面加大培养力度, 鼓励资深学者对他们进行传帮带, 使他们都能在各个团队中发挥作用, 受到培养锻炼。各级党委也应适应形势, 更新观念, 为青年学者提供一个良好的脱颖而出的平台环境, 敢于给青年人压担子, 给任务, 使他们在实践中尽快得到锻炼和成长, 使他们能够尽快成长为带头人, 尽早为本单位和学校作出应有贡献。

(三) 服务学生。

要求我们有关部门加强对学生的心理疏导服务, 加强学生课余时间的引导与管理, 丰富学生课余文化活动, 管理服务更加人性化与便捷化, 尽可能多地为家庭困难学生提供勤工助学岗位, 帮助学生解决学习生活中的实际问题。

三、转变观念是根本

各级党委如何适应形势的变化和要求, 解放思想, 转变观念, 是服务“三学”的根本所在。但是, 与服务“三学”的宗旨和要求相比, 我们还需要进一步转变观念, 更新理念, 以更好地适应新形势和任务的需要。

(一) 要转变管理理念。

学校管理理念要由微观管理转向宏观管理, 由事务型管理转向服务型管理转变。上级机关更要树立服务“三学”思想, 进一步强化教育以学生为本、办学以教师为本、管理以服务为本的理念, 工作中处处想着“三学”, 为教学科研服务, 为科学科研人员服务, 为教学科研人员创造一种宽松和谐、科学合理、具有成长性的工作氛围和环境。

(二) 要转变现有的“人才观”。

各级党委和业务部门要更新人才观念, 在人才引进、使用、评价等方面将德才兼备作为最重要的一个原则, 特殊人才应该特殊引进。同时针对人才的不同类型和特长, 调配和使用人才, 不能强求人才同一个发展模式和路子, 不能限制和人为僵化人才的发展。培养学生, 也应转变人才观念, 转变原有大学生的精英人才论, 转变“唯分论英雄”“一考定终身”的观念, 注重培养学生的全面综合素质, 培养他们的人文科学素质、专业素质、创新能力、社会适应能力、自我调节应对挫折的能力。

(三) 要转变不利于事业和人才发展的固有观念和作法。

进一步引入竞争机制, 健立健全人才的评价激励机制, 大力培养和使用年轻学者和管理干部, 鼓励青年人脱颖而出, 敢于给他们压担子, 给任务, 从而推动我们的事业更快发展。

四、抓好落实是核心

服务“三学”是一项长期的工作和任务, 需要各级党委, 特别是党委主要负责人把它当成一项处理问题的原则和出发点, 一级给一级作表率, 把服务“三学”的要求体现在学校各级各项事务的政策上、行动上, 把有关要求落实到具体事务的实处来。上级党委应进一步明确和加强政策引导, 机关应进一步制定落实有关服务“三学”的优惠政策。

基层党委要将有关政策制度的分解落实, 作为服务“三学”的核心。基层党委的主要工作重心要放在学者和学生身上, 工作安排紧紧围绕教学科研, 服务于教学科研, 而不能影响教学科研。要从政治上、大方向上保护爱护学者, 了解掌握学者的思想动态, 及时化解个别人之间的矛盾和不快。同时还要注意解决学者在工作生活中的实际问题。特别要注意解决青年教师的困难, 尽可能地帮助他们解除工作的后顾之忧。

各级党委要大力宣扬作出贡献的优秀学者, 表彰服务“三学”工作突出的单位和个人, 为服务“三学”营造一种积极的舆论导向。

五、上下和谐促发展

服务“三学”, 需要学校上下共同努力, 心往一处想, 劲往一处使, 各级党委、机关部门和领导要共同转变观念, 上下配合, 提高办事效率, 走制度化、规范化之路, 才是完成好这项工作和任务的保证, 才能促进学校、学院各项事业的和谐健康发展。