现场管理考试题（共10篇）
篇1：现场管理考试题
中成伟业酒店管理教育集团/4D现场安全管理体系
4D001号1-3页
2015 02 05 审批：
呈报：
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餐饮、酒店4D现场安全管理体系考试题
一、填空题。（每题2分，共70分）
1、4D现场管理的4D是指、、、。
2、整理到位的定义是判断
与
的物品，将
清理掉，以最低安全用量明确标示、摆放整齐，做好清洁。
3、整理到位要按照
、、、一清洁的原则。
4、整理到位中的四分是、、、。
5、整理到位中的五定是、、、、。
6、整理到位中的四统一是将、的物品、统一制作，方便管理，整齐划一
7、为了方便、安全的原则。厨房设备的布局，应该考虑
和
。设备之间应该留有
左右的空隙。厨房主要设备之间的通道不应该小于1.6米，工作区的通道不可窄于1.2米，一般通道不得窄于0.7米。
8、整理到位一清洁中的清洁对象：工具物品。
9、责任到位应本着谁使用谁负责、、、谁签字谁负责的原则,把工作流程化、把流程形象化和数字化，给于日常工作清晰的指导
2015 02 05 审批：
呈报：
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印： 份10、4D现场管理需要连续、地坚持把前面2D内容及办法,采取多种形式培训新老员工，让员工，使之深入人心 11.检查是管理的一半，下级不会做你希望的，只会做你检查的，我们的4D检查要建立四级评比系统及表格，循
、、店长或每日值班检查，质监部门评比（办公室、人事部兼）、抽查的原则。
选择题（单项或多项选择题，每题2分，共10分）1、4D现场管理的责任到位，我们要求工作流程化、标准化、清晰指导履行责任，以下属于要求有标准的有（）A所有设备使用都要有标准 B员工仪容动作都要有标准 C原材料进货、加工都有标准 D菜品成品都有标准 E开会都要有标准
2、我们工作中要经常开会，来讨论和解决实际工作中出现的问题，要开有效的会议，下面不属于有效会议的要求的有（）A会议精短、形成决议、限制参会人数 B避开客人高峰、尽量用邮件、电话取代会议； C有笑等于有效
D中层所有问题都只要听，不需发言。
3、餐饮企业逐步向企业学习化，领导讲师化发展，培训要经常性，2015 02 05 审批：
呈报：
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反复性，以下属于常见的培训形式的有（）A干部上讲台 B优秀员工上讲台 C知识竞赛
4)为了促进企业的团队精神与团队凝聚力和积极向上的氛围，企业可多采用PK机制，以下属于好的实用的PK方式有（）A门店与门店之间 A部门之间
C前厅与前厅之间 D楼层之间 E厨房与厨房之间 F个人与部门之间
5、企业导入4D现场管理有多方面的收获，同时能带给企业很大的优越性，以下描述正确的是（）A给大家工作做加法 B帮大家减少错误的发 C帮大家提升生活质量 D帮大家创造舒适工作环境 E帮大家提升生活质量 F帮大家增强学习能力 问答题（共20分）1、4D现场管理属于智能科学的现场管理模式，把工作流程化、把流
2015 02 05 审批：
呈报：
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程形象化和数字化，给于日常工作清晰的指导，请您至少列出5个以上可以做出图文并茂展板形式的工作流程。（5分）
2、4D现场管理中责任到位，每个岗位都有明确的岗位职责，请您列出您个人本职工作的岗位职责。（5分）
3、根据自身岗位，列举4D前与4D后有哪些变化，对接下来4D的长期保持以及工作有哪些计划。（10分）
篇2：现场管理考试题
分厂：
班组：
姓名：
一、填空题 1、5S管理包括（整理）、（整顿）、（清扫）、（清洁）、（素养）。2、5S起源于（日本），是成为应用最广泛、推广最多的一种（管理方式）。3、5S管理针对主要对象是（工作环境），其中生产要素是（人）、（事）、（物）进行合理安排，并制定相应的整改计划和（采取措施）。
4、通过5S管理为员工创造一个（整齐清洁）、（舒适优美）的工作环境。
5、所谓“整理”就是将人、事、物进行合理分类，区分（“要”）与（“不要”），再将（“不要”）的清理出生产现场，这是加以改进的（第一步）。
6、通过整理有助于提高（工作效率）和（保障安全）。
7、所谓“整顿”是对存在于生产现场的人、事、物进行（定量）、（定位），科学合理的布置和摆放，以最快的速度取得所需之物，在最有效的（规章制度），快捷的流程下完成生产任务。
8、整顿的目的是提高工作效率和产品质量，保障生产（准时化）、（安全）生产；
9、清洁是对（整理）、（整顿）、（清扫）三项的巩固和深入，提高员工的（工作热情）。
10、（素养）是5S管理工作中的核心，坚持（自我改变）的原则和（持之以恒）的原则。
11、（素养）是努力提高员工的修养，养成严格遵守（规章制度）和习惯的作用，没有人员（素质）的提高，各项的活动就不能顺利开展，开展也坚持不了多久！
12、素养的目的是培养好习惯，提高员工（文明礼貌）和习惯，营造优秀（团队）精神。
13、很多企业在开展5S活动过程中，经常出现的现象是（“一紧”）、（“二松”）、（“三垮台”）（“四重来”），因此要避免此种情况的发生，需（持之以恒）开展。14、3H指（How to do）、（How many）、（How much）;
15、全员参与维修简称（TPM）,TQM是指(全面品质管理)；
16、PDCA简称戴循环，其中P是指（计划）、D是指执行，C是指检查，A是指（纠正）；
17、现场管理不是一个人或几个人可以做的到,为改变大家的工作环境,企业明天更大的发展, 大家需要（共同努力）,（团结协作）。
18、班组五项管理包含（安全）管理、（人事）管理、（成本）管理、（生产）管理、（质量）管理。
19、班组五项管理基础是TPS(思想)、（方法）、工具。20、班组五项管理目标是生产性向上、品质向上、（人才育成）。
21、生产管理工具是生产计划及完成率统计表、（停线统计卡）；
22、生产管理内容是指作业前的准备工作、（班前会的组织）、作业过程中的管理、（作业后的管理）；
23、作业前的准备工作包括交接班记录检查，（人员出勤情况）、物料点检，（设备）点检。
24、质量管理目标是不制造不良品、（不接受不良品）、不流出不良品。
25、成本管理工具是（员工提案表）及刀具消耗写实表。
26、员工提案——员工针对厂生产经营活动的各个方面如质量、（安全）、生产、（现场）以及成本、（效率）等按规定的形式及规定的渠道所提出的各种建议。
27、员工培训由人力资源部对公司的（《员工手册》）、（《质量方针》）、《厂规厂纪》等进行相应的培训。
28、请说出考勤表符号所代表含义，X代表（迟到、早退）、T（徒工），G（工时），△代表（病假），工伤是（■）。
29、圆方是构成公司（机械配件）产品的基本几何图形，表示行走（机械配件）产品的行业定位。
30、企业主体精神：主人、（主事）、主动、（学习）； 诚实、（务实）、求实、（创新）。
31、企业用人方针是尊重人、（关心人）、理解人、（爱护人）、培养人、（成就人）。
32、员工准则是（忠诚守信）、弘扬正气、（爱岗敬业）、讲求实绩，（团结和睦）、（严于律己）。
34、未按规定时间提交申请，对离职员工处罚如下：
应提前1个月提交申请的岗位，处罚（450）元； 应提前2个月提交申请的岗位，处罚（900）元；
二、选择题 1、5S管理起源于（A）。
A、日本 B、美国 C、中国 D、新加坡
2、（B）是现场管理的第一步。A、清扫 B、整理C、清洁 D、素养 3、5S核心是（B）。
A、整理 B、素养 C、整顿 D、清洁
4、全员参与维修简称（C）
A、TEM B、TQM C、TPM D、PDCA
5、班组五项管理基础是(D)管理方法。A、PDCA B、3H6W C、TPM D、TPS
6、员工给企业造成经济损失（）元以上或累计达（）元的一律予以解除劳动合同。选择（A）
A、1500、3000 B、1000、2000 C、1500、2500 D、1000、3000
7、未按规定提前3个月时间应提交申请的岗位，对离职员工处罚如下，处罚（C）元。
A、450 B、900 C、1350 D、1500
三、判断题
1、整理是5S现场管理中的核心。（X）
2、清扫是班组五项管理中的一项。(X)3、5S管理起源于日本，并在世界各国被广为推广。（√）
4、整理是现场管理中的基础。(√）
5、TPS是一切改善活动的基础。（X）6、5S管理相应也会带动安全、节约、习惯化标准；（√）
7、公司允许上岗时间外出喝酒或岗前四小时喝酒；（X）
8、中层人员、管理人员如离职需提前三个月提出申请；（X）9、5S是标准化的基础，同时也是ISO9000基础；（√）
10、员工自行离职的，员工应提前离职申请以书面形式传递所在部门主管领导，由部门主管领导与人力资源部沟通解决顶岗员工。（√）
四、问答题
1、简述5S的功能和作用？ 答：第一：提高企业形象： 第二：提高员工归属感 第三：提高工作效率 第四：节约，避免浪费；
第五：改善企业精神面貌，形成良好的企业文化； 第六：培训优秀的团队协作意识；
2、怎样看待5S管理？
1、5S是一切改善活动的基础；
2、整理是基础中的基础；
3、5S是标准化的基础，同时也是ISO9000基础；
4、素养从打招呼开始做起，你的微笑也会影响到别人；
5、5S不仅是全员参与，更要全员实践；
6、遵章守纪是5S的出发点；
7、5S始于素养，终于素养； 8、5S是改变企业体系的良方； 9、5S相应也会带动安全、节约、习惯化标
3、班组五项管理具体内容？
人事管理、生产管理、安全管理、质量管理、成本管理。
4、如何理解每位员工都是企业的财富这句话？
得分点：
1、每个人都有自己的长处与短处，在企业当中所做出的贡献也不一样，发现每个人的长处，合理利用。
2、人员的流失会给自己企业带来一部份损失，有可能会带来负面影响，员工从企业得到相应报酬，同样也为企业创造价值。
3、企业为员工不仅是提供一个工作机会，更重要的是给他一个施展自己的平台。
4、企业需要发现人才，也需要培养人才，培养人才需要时间，财富需要日积月累，只有不断充实企业人才库，才能使企业保持活力，企业也才能得到更大的发展。
5、每个人的思维方式都不一样，一件事情每个人看待问题的
角度也不一样，有困难时，需要员工共同努力克服。
五、请说明班长、组长、调整工在整个生产过程中职责及所起的作用？ 得分点：
1、辅助好各分厂厂长，按要求完成各项生产任务，服从管理，2、协调生产，具有良好组织协调能力，正确引导班组，增强班组凝聚力；并能将生产相关会议精神进行传达，起到模范带头作用；
3、正确的工作态度与方法，及时将生产线存在问题、员工思想动态进行反馈；
4、熟悉产品生产流程，并能依据实际情况进行调整；
六、公司员工准则是什么？
篇3：让试题充盈“现场感”
一、就地取材, 让试题现实鲜活起来
例1:你现在正在进行考试的场地面积约是50 () 。 (1) 平方厘米 (2) 平方分米 (3) 平方米
例2:本次数学考试时间是在6月24日下午13:30～14:50, 算一算, 本次数学考试时间共有 () 小时。
例3:将你手中的试卷全部打开放在桌面上, 看一看, 量一量, 它的长是 () 厘米, 宽是 () 厘米 (取整厘米数) 。
例4:估算一下, 本页试卷大约共有 () 字。 (1) 40 (2) 400 (3) 4000
例5:请你先统计出本张试卷中各大题的分值, 并写出你的预计得分, 填入表格;然后再完成下面的统计图。
根据表中的数据, 完成下面的条形统计图。
本次考试各大题成绩预计得分统计图
简析:题材的选择是编制试卷的重要工作之一。以上考题均采用了“就地取材”的形式, 巧妙地结合学生考试时的眼前事物, 精心设计考察内容。例1以“考场面积”为背景, 考核学生对三个常用面积单位的掌握情况。例2将“考试时间”作为试题素材, 让学生进行时间转化, 强化了学生的时间观念。例3以每人都有的试卷为题材, 试题富有现实性, 学生可以采取“多次量”或“先折再量”的方法加以解决, 有效地考察了学生的操作能力和思维能力。每人的试卷都一样大, 这也保证了答案的唯一性。例4和例5则创新性地选择了“试卷里的内容”为题材, 例4合理选择题型, 科学设置选项, 考察学生的估算能力。对于例5, 面对该问题, 学生的注意力由解决一条条具体的考题转向了对整张试卷的分析, 自然地产生新鲜感和好奇心, 利用统计知识解决现实问题的需要在其内心也油然而生。
二、现场测试, 让考试真实动态起来
例6:学生一边听录音, 一边把小明投篮时投中的和没有投中的分别记录下来, 并把整理的结果填在下面的表中。
例7:在规定时间内口算下列各题。 (学生将答案写在一张专门的“口算答题单”上, 题目略)
例8:99×99=____, 999×999=___, 9999×9999=______。先用计算器算出三题的得数, 仔细观察, 根据找到的规律, 直接写出下面各题的得数。 (其余题目略)
简析:例6以播放录音的形式, 老师报, 学生听, 构成了一个较为真实的生活统计场面。学生现场统计, 有效地检验了他们对“统计”这一核心内容的掌握情况。相比常规的统计题而言, 这样的“统计”更具动态性和现场性。例7专项考察学生的口算能力, 采用了答题单, 让学生在规定时间内完成后即上交, 形式富有挑战性, 避免了传统考核中学生的假口算, 能真实地检测出学生的已有口算水平。例8主要考核学生“计算器的使用”情况。命题者把对“计算器的使用”考核内容单独设为一部分, 放在试卷的最前面, 考试10分钟完毕后即把计算器上交, 接着做笔试部分。这样的考核既比较客观地考查学生使用计算器的能力, 又让学生感到时间的宝贵。
三、即学即用, 让学生冥思仿练起来
例9:1857年, 德国统计学家恩格尔阐明了这样一个定律, 即随着家庭和个人收入的增加, 收入中用于食品方面的支出比例就会减少。人们把一个家庭食品支出占总消费支出的比率称为“恩格尔系数”。一般认为, 恩格尔系数在59%以上为贫困, 50%～59%为温饱, 40%～50%为小康, 40%以下为富裕。下面是小凡家2007年12月消费情况统计表。
小凡家2007年12月的生活水平在哪个档次? () (1) 贫困 (2) 温饱 (3) 小康 (4) 富裕
例10:现在介绍一种新的运算“☆”, 规则是a☆b=a2+b, 例如5☆3=52+3=28, 那么0.6☆0.4= () 。
例11:迄今为止, 数学家已经证明:任何一个比较大的偶数, 都可以表示成一个素数加上两个素数的积。比如16=7+3×3, 再比如38=3+5×7, 那么100= () + () × () 。
篇4：让试题充盈“现场感”
一、 就地取材，让试题现实鲜活起来
例1：你现在正在进行考试的场地面积约是50（）。①平方厘米②平方分米③平方米
例2：本次数学考试时间是在6月24日下午13:30～14:50，算一算，本次数学考试时间共有（）小时。
例3：将你手中的试卷全部打开放在桌面上，看一看，量一量，它的长是（）厘米，宽是（）厘米（取整厘米数）。
例4：估算一下，本页试卷大约共有（）字。①40②400③4000
例5：请你先统计出本张试卷中各大题的分值，并写出你的预计得分，填入表格；然后再完成下面的统计图。
根据表中的数据，完成下面的条形统计图。
简析：题材的选择是编制试卷的重要工作之一。以上考题均采用了“就地取材”的形式，巧妙地结合学生考试时的眼前事物，精心设计考察内容。例1以“考场面积”为背景，考核学生对三个常用面积单位的掌握情况。例2将“考试时间”作为试题素材，让学生进行时间转化，强化了学生的时间观念。例3以每人都有的试卷为题材，试题富有现实性，学生可以采取“多次量”或“先折再量”的方法加以解决，有效地考察了学生的操作能力和思维能力。每人的试卷都一样大，这也保证了答案的唯一性。例4和例5则创新性地选择了“试卷里的内容”为题材，例4合理选择题型，科学设置选项，考察学生的估算能力。对于例5，面对该问题，学生的注意力由解决一条条具体的考题转向了对整张试卷的分析，自然地产生新鲜感和好奇心，利用统计知识解决现实问题的需要在其内心也油然而生。
二、 现场测试，让考试真实动态起来
例6：学生一边听录音，一边把小明投篮时投中的和没有投中的分别记录下来，并把整理的结果填在下面的表中。
例7：在规定时间内口算下列各题。（学生将答案写在一张专门的 “口算答题单”上，题目略）
例8：99×99=，999×999=，9999×9999=。先用计算器算出三题的得数，仔细观察，根据找到的规律，直接写出下面各题的得数。999999×999999=，999…9×999…9=。（其余题目略）
简析：例6以播放录音的形式，老师报，学生听，构成了一个较为真实的生活统计场面。学生现场统计，有效地检验了他们对“统计”这一核心内容的掌握情况。相比常规的统计题而言，这样的“统计”更具动态性和现场性。例7专项考察学生的口算能力，采用了答题单，让学生在规定时间内完成后即上交，形式富有挑战性，避免了传统考核中学生的假口算，能真实地检测出学生的已有口算水平。例8主要考核学生“计算器的使用”情况。命题者把对“计算器的使用”考核内容单独设为一部分，放在试卷的最前面，考试10分钟完毕后即把计算器上交，接着做笔试部分。这样的考核既比较客观地考查学生使用计算器的能力，又让学生感到时间的宝贵。
三、 即学即用，让学生冥思仿练起来
例9：1857年，德国统计学家恩格尔阐明了这样一个定律，即随着家庭和个人收入的增加，收入中用于食品方面的支出比例就会减少。人们把一个家庭食品支出占总消费支出的比率称为“恩格尔系数”。一般认为，恩格尔系数在59％以上为贫困，50％～59％为温饱，40％～50％为小康，40％以下为富裕。下面是小凡家2007年12月消费情况统计表。
小凡家2007年12月的生活水平在哪个档次？（）①贫困②温饱③小康④富裕
例10：现在介绍一种新的运算“☆”，规则是a☆b＝a2＋b，例如5☆3＝52＋3＝28，那么0.6☆0.4＝（）。
例11：迄今为止，数学家已经证明：任何一个比较大的偶数，都可以表示成一个素数加上两个素数的积。比如16＝7＋3×3，再比如38＝3＋5×7，那么100＝（）＋（）×（）。
篇5：生产现场管理试题
部门：姓名：
一、单项选择（共4 题，每空5分）
1、领料员应对不合格物料临时存放区进行定期清理，当日生产过程中发现的不合格物料不能滞留现场
3、生产现场不合格产品如何管理？
＿个工作日以上。（）
A、1个B、2个C、3个D、一周2、总装车间生产现场原则上只允许摆放正在的物料。（）
A、生产产品B、组装产品C、出产产品D、新产品
3总装车间现场存放物料最多数量应
当日排产总量，大型钣金件、配管、电控部件及其他物料必
须按规定位置有序摆放、？（）
A、超过B、不得超过C、多于D、少于
4、工艺装备夹具的使用必须严格按照的相关规定进行。（）A、企业B、生产说明书C、作业指导书D、视具体情况
二、填空题（共5题，每空3分）
1、车间现场所有用途不同的区域都应有明确的并有相应的负责人管 理。
2、、总装车间所有周转器具、工艺装备板、工具、工作台、板凳等辅助性工具都应有，必要 的情况下要由责任人标识。
3、生产过程中发现的故障品需要返修时，由发现故障者在 生故障时间，并周转至指定的待返修区。
4、.车间生产现场投入使用的工艺装备夹具必须有明确的标识，标明、等内容，投入使用的所有工艺装备必须是有效的。
5、生产过程中发现的不合格物料，应及时将不合格标签贴在物料上，写明故障原因和发现时间，放 到。
三、简答题（每题10分）
1、简述一线员工如何培训上岗？
2、简述工艺装备夹如何进行操作管理？
四、论述题（共2题，每空15分）
篇6：现场管理考试题
课程考试已完成，现在进入下一步制订改进计划！本次考试你获得3.0学分！单选题 正确
1.银行的中间产品要做好营销，其前提要做好：（）1.2.3.4.A 策划B 广告C 管理D 服务正确
2.上海浦发银行的一个全球战略定位是：（）1.2.3.4.A 新行业，新出路B 新思维，心服务C 新产业，新服务D 新思想，新热情正确
3.所有营销的核心是：（）
1.2.3.A 客户B 利益C 市场
4.D 服务正确
4.沟通的最重要原则就是：（）
1.2.3.4.A 他想说的，你说；他不想说的，打死都要说B 他想听的，你说；他不想听的，打死都要说C 他想听的，你说；他不想听的，打死都不说D 他想听的，不说；他不想听的，打死都要说正确
5.下列各项中不属于银行员工必备的四个能力的一项是：（）1.2.3.4.A 服务亲和力B 业务处理力C 现场管理力D 语言表达力正确
6.基层网点不可或缺的一个最重要的工作是:（）
1.2.3.4.A 首先要把服务意识培养出来B 首先要把质量意识培养出来C 首先要把营销意识培养出来D 首先要把沟通意识培养出来正确
7.营销的大趋势是：（）
1.2.3.4.A 专业化、和谐化、塑造行业形象B 服务化、信息化、塑造产品形象C 规范化、统一化、塑造品牌形象D 智能化、自动化、塑造银行新形象正确
8.对于银行营销来说，最核心的问题在：（）
1.2.3.4.A 面对客户的时候，能不能有一个自信被表现出来B 面对客户的时候，能不能有一个氛围被营造出来C 面对客户的时候，能不能有一个信息被传递出来D 面对客户的时候，能不能有一个情感被表达出来正确
9.营销的一个基础是：（）
1.2.3.4.A 全员的主动参与B 全员的主动合作C 全员的主动协调D 全员的主动服务正确
10.按银行网点的卫生要求，整理一次垃圾桶的时间间隔是：（）1.2.3.A 三十分钟B 六十分钟C 两个小时
4.D 三个小时错误
11.网点电视广告的作用是：（）1.2.3.4.A 一种条件反射B 一种心理安慰C 一种心理强化D 一种心理氛围正确
12.目前我们银行的主要利润来源是：（）1.2.3.4.A 传统的包办专用B 传统的利贷借差C 传统的财政拨款D 传统的贫富平衡正确
13.基层网点首先要培养员工的：（）1.2.3.4.A 敬业意识B 工作意识C 合作意识D 营销意识正确
14.抓住忠诚客户的一个最重要手段是：（）
1.2.3.4.A 利益均占B 感情投入C 售后服务D 产品延伸正确
篇7：现场管理考试题
单选题
1.下列属于清洁活动的是回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D清洁化，实现无垃圾，无污垢维持设备的高效率，提高产品的质量强化对发生源的储备对策
强化公用设备的维护和管理
2.在进行工厂布局设计时，无需考虑的原则是回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D物流通畅原则变化性原则时间、距离最短原则
红牌原则
3.既是企业文化的起点，又是企业文化的最终归属的是回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D培训学习修养
理想
4.不属于看板管理的“三定原则”之一的是回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D定员定位定物
定量
5.观察的四个层次依次是回答：错误
1.A
2.B
3.C
4.D看、视、见、观见、视、看、观看、见、视、观观、看、视、见
6.下面不属于布局设计的三原则之一的是回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D时间、距离最短物流畅通美观原则变化性原则
7.作为一个现场管理人员，最重要的能力是回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D沟通能力学习能力分析并及时解决问题的能力管理能力
8.识别管理的人员识别适用于回答：正确
1.A
2.B
3.C
4.D规模大的企业规模小的企业三资企业国有企业
9.TQM（全面质量管理）的第一步是回答：正确
1.A
2.B5W1H把握品质
3.C5S
4.D控制成本
10.在整理的推进过程中，可采取的方法是回答：正确
1.A白牌作战法
2.B红牌作战法
3.C黑牌作战法
4.D黄牌作战法
11.按照时间的不同，改善可以分为回答：正确
1.A全局改善和局部改善
2.B事前改善和事后改善
3.C积极改善和消极改善
4.D主动改善和被动改善
12.在目视管理中，生产现场的工序内发生异常时，用于通知管理人员的工具是
1.A看板
2.B红牌
3.C信号灯
4.D提醒板
13.清扫的准备工作是指对员工进行回答：正确
1.A清扫的技能教育
2.B成本的节约教育
3.C设备的耐用教育
4.D安全教育回答：正确
14.人员管理不到位是由于回答：错误
1.A
2.B
3.C
4.D布局设计不合理物流管理不到位硬件不分健全异常的应对不及时
15.“八零工厂”是指回答：正确
1.A
2.B
3.C
篇8：现场管理考试题
根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020),纺织高等教育承担着培养纺织高级专门人才的重大任务。提高纺织教学质量是高等教育发展的核心任务,是建设高等教育强国的基本要求。天津工业大学的纺织学科是国家的重点学科和特色专业,坚持“教以务新、务需、务用”是我们长期的教育教学理念。《纺纱现场课》是纺织工程专业中很重要的入门认知课程,它是向上承接《纺织材料学》,向下续接《纺纱原理》的专业现场课程。不断研究探讨《纺纱现场课》的教学和考试方法,以满足后续课程和纺织行业对纺织工程专业学生的要求,适应社会需求[1]。首先我们充分利用数字化、信息化和多媒体技术的快速发展,丰富、完善教学内容和教学手段,并在授课过程中根据学生特点不断改进教学方法;针对目前《纺纱现场课》考试方法单一、教学效果受限、学生学习积极性不足等突出问题,重点对《纺纱现场课》的考试方法进行了改革与创新,构建了平时考核、综述性报告和口试相结合的考试方法并实施应用。
1 教学方法
为了适应经济社会发展和科技进步的要求,把培养纺织专门人才作为教学工作的中心,推进了教学内容和教学方法的改革。充分利用网络资源,把各大纺织高校和纺织行业的相关内容汇集,促进优质教学资源共享;充分发挥信息技术作用,制作了视频、动画和录像,加强了教学内容的建设,融合成一个和谐、相辅相成的教学课件。丰富了课程内容,活跃了授课气氛,简化了难点环节,提高了学生学习兴趣和动力。
1.1 因材施教
教学目的是为了学生理解和掌握相关知识,因此注重因材施教,关注班级不同特点和个性差异,及时与学生沟通并调整教学方法和教学思路。在同学的建议下,对某个设备的介绍,先播放动画,再讲解平面结构图,然后播放该设备的录像。三者相结合,帮助学生更容易形象深刻地理解设备的主要功能、结构及各自的作用,有效地提高了教学效果。
1.2 学思结合
授课中经常采用设问,注重学思结合,倡导启发式、探究式、参与式教学,帮助学生学会学习[2]。让学生主动思考分析,而不是被动接受,填鸭式的灌输,激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好。课前采取提问的方式,督促学生复习巩固上节课的内容,营造独立思考、自由探索和勇于创新的良好环境。
1.3 理论与实践同步进行
理论要与实践相结合,多媒体呈现给学生的纺纱设备要与实际的纺纱设备能对号入座。因此加强教学与实验室的结合,课后及时到实验室参观并讲解相应的设备,深化了教学改革。
2 考试方法
深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多种考试方式。考试是学生学习的指挥棒和引导棒。多年来,考试一直沿用“课题组统一命题,集中考试,集中判卷”的传统模式。考试效率高,学生的成绩高低相对较快地得到体现。
但是这种模式由于题型比较固定,学生体味到只要在考前背背重点,考试时“对号入座”就可轻松过关。因此常常出现一种现象:平时上课人头寥寥,考前复习人头攒动,抄抄背背,就能拿个好成绩,这严重影响了大学生认真投入学习和研究专业课的积极性。为改变专业课“重结果,轻过程”、“考前背,考后忘”的现象,考试方法的改革势在必行[3]。
关于采取什么样的考核模式,对同学们进行了问卷调查。
绝大多数的同学也注意到了,如果是笔试形式,可能只会背一些重点,而不能达到对知识的融会贯通。写论文,作总结的形式可以统筹全书的知识并自己总结与归纳。建议采用现场口试的方式,任选一种纺纱机器,让学生讲解该机构的组成,作用等。不仅能判断该生是否完全正确地掌握了所学知识,又能提高自身的学习和表达能力。口试方法注重知行统一,充分利用实验室的资源,使得考核方法与实验室设备相结合,增强学生实践知识掌握的成效。
为了充分调动学生学习积极性和主动性,激励学生刻苦学习,增强诚信意识,养成良好学风。对考试方法做了改革,综合考虑,采用平时考核、综述性报告和口试相结合的方法。
(1)平时考核。通过点名、提问、小测试等方法作为平时成绩的主要依据。上课内容12次,根据平时考核占30%的比例,为了严肃上课的纪律,监督学生的出勤,课题组统一规定,如果出勤不到3次及以上,则不允许参加考试。其他事假、病假,按实际情况酌情考虑扣分。(2)综述性报告。包含授课的全部内容,覆盖面广,涉及内容丰富。目的是让学生以授课内容为线索,能够利用网络,图书馆的大量信息,扩展和延伸上课的内容。巩固和增加课堂的信息量,占60%的比例。(3)口试。虽然口试已不是一个新名词,但是对于纺纱现场课来说,是首次试点口试这种方法,成绩占10%。
口试方法:由于《纺纱现场课》的教学目的主要是要求学生了解和掌握纺纱实验设备的作用、机构和功能等,因此对实验室里的梳棉机、并条机、针梳机、粗纱机和细纱机,分别设置了相应的试题条,学生随机抽取,读出试题内容,对应实验室里的设备进行讲解和回答。老师根据学生回答问题的准确性、丰富性和扩充性进行打分。从这个环节,可以锻炼和培养学生的自我表达能力,考查对纺纱设备知识的务用能力和务实能力。
3 改革效果
结束考试后,征求了同学们对这门课的看法。现总结如下:
3.1 视频、动画教学,简单易懂
课堂内容增加了视频,将视频穿插于课堂中,不时地作为一种调味剂,活跃了课堂气氛。视频不能集中播放太长时间,否则学生也容易疲劳。一味地讲课,没有视频,也会陷于枯燥。课件穿插视频教程,使同学们的思维能够交替进行,不致于疲惫,更会吸引同学们的注意力,引起大家的兴趣。
动画也是现场课不可缺少的一部分,让设备动起来,学生会更容易理解。而且要注意在讲解设备之前,先播放动画。就是简单地顺序安排不同,可学生的理解效果却完全不同。学生讲,先播放动画再讲解,比先讲解再播放动画,效果好多了。
3.2 课堂提问,牢记知识
每堂课的教学提问,帮助同学们回顾了所学的知识点,更能将答案牢记于心,同时让学生随时集中精力听讲。有些自制力差的同学上课不听课,下课不看书,更不会写作业。现在的大学生变得很懒惰,懒惰的不愿意让人去管。一开始有的学生不适应,抱怨这种方法,因为她们已经习惯被动地坐在座位上,听老师讲课,听填鸭式的灌输。不习惯随时被人提问,不习惯主动思考。而通过这种方式,主要是督促学生,严格管理学生,提高上课的效率,培养学生主动思考的习惯[4]。
3.3 观看现场,深入脑海
纺纱现场课让学生有一个走出课本,接触现场的机会。对实际设备的主要结构,主要运动的观看,更好地将课本中的理论知识与实践相结合,知识内容深入脑海。在教学模式中,增加了观摩的机会,使学生能有更多机会接触所学的知识。有的同学还提出应把教室安排在实验室,多到现场观察学习。如果实际参观的机器外壳换为透明材料,效果会更好,可以看出学生对知识的渴望。
3.4 考试改革,精益求精
这次的考试形式,有别于历年的考试,学生非常赞同这次的考试改革创新。首先,它打破了以往背资料便可通过考试的局面;其次,写综述性报告极大拓宽了同学们的知识面,需要同学们查阅大量的资料,通过自己亲自选择整理,才能完成一份完美的答案。这次考试改革的优点是平时成绩+综述性报告+口试成绩,各个方面最终决定考生的成绩。粗略一看很麻烦。但是这三个方面,是紧密联系在一起的。平时成绩在于平时能够不迟到、不早退,能否认真听讲,能否完成老师布置的作业。综述性报告来源于平时成绩,通过上课时老师的讲解以及课后大量地查阅资料,才能完成综述性报告。口试成绩完全来源于综述性报告,目的是让纸质的知识能用语言表达,并与实际设备对应[5]。通过三个方面的考察,能够让同学们彻底地掌握纺纱设备的结构及作用,能够感性地认出机器,分析设备的用途,这对于学习纺织是一个质的飞跃。
口试的环节是非常有创新和必要的,因为如果只有笔试,学生翻翻书,就可以解决老师留下的现场课题目。口试给予了学生努力的方向目标,对掌握机器的流程有一个非常积极的作用。
总之,这次考试是一次突破性的创新,打破了以往呆板的笔试考试。当然这门课的考核方式,以后要更侧重于实际使用和动手能力的培养。
4 结论
目前,我校纺织工程专业《纺纱现场课》教学和考试方法的改革,得到了学校和学院的肯定和大力支持,已取得了初步的良好效果。使得大三学生对纺纱系统、纺纱设备、机构及其功能,在知识掌握的扎实程度、多媒体显示的设备图片、动画演示和录像展示与生产实践设备相结合理解的程度等方面都有了很大的提高,受到了学生的广泛好评,为后续课程《纺纱原理》的学习有了良好扎实的专业基础知识。下一步我们还将进一步深入研究国内外高校的教学和考核模式,紧跟现代化技术和纺织行业发展的趋势,构建《纺纱现场课》科学合理的教学和考核方法;以纺织工程专业为实施载体,开展教学和考核方法的改革,勇于探索,大胆创新,使《纺纱现场课》真正成为理论教学和实践相结合的典范,真正成为《纺织材料学》和《纺纱原理》课程的桥梁,学校和社会的桥梁,使我们培养的纺织人才达到社会的满意,使我校的纺织工程专业能全面提高纺织高等教育质量,提高纺织人才培养质量,符合国家中长期教育改革和发展规划的要求。
摘要：应用现代化技术手段,制备了丰富的教学内容,并促进了优质教学资源的共享。改进了教学方法,达到因材施教和学思结合。突破了传统的考试方法,把平时考核、综述性报告和口试三者结合使用,强化了学生掌握知识的扎实程度,加强了课堂教学与实际设备结合的程度。
关键词：纺纱现场课,教学,考试,口试
参考文献
[1]王建坤,王瑞,马崇启等.小型数字化纺织实验实践教学平台的建设与应用[J].天津工业大学学报,2009(28):33-35.
[2]王建坤,张美玲.论纺织工程专业实践教学环节的改革与创新[J].天津工业大学学报,2005(24):54-56.
[3]张美玲,王建坤.纺织工程专业考试方法的改革[J].天津工业大学学报,2008(27):73-74.
[4]王瑞,王建坤,成玲等.提高学生创新能力的数字化纺织实践教学平台建设[J].纺织教育,2009(24):31-33.
篇9：施工现场技术及现场管理对策
【关键词】施工现场技术；现场管理对策；混凝土施工；安全管理
引言
项目工程施工建设中，运用相应的施工技术，加强现场施工管理，促进施工顺利进行，提高工程质量是人们的不断追求和目标。就目前的情况来看，项目工程施工技术有多种类型，对工程建设具有重要影响，为促进施工技术得到有效运用，必须加强施工现场管理。但在施工中，由于受到施工人员，管理制度等影响，当前现场施工管理仍然存在着一些不足，相关技术措施没有严格落实，影响工程质量的提高。
今后需改变这种情况，积极采取相应策略，并加强现场施工管理，促进施工技术得到更好运用，进一步提高建筑工程质量，为生产生活创造便利。
1.施工现场技术的种类
1.1施工现场桩基础技术。项目工程桩基础施工有多种多样的类型。尽管混凝土预制桩满足施工需要，以前在施工中得到广泛运用，但成桩过程噪音很大，对土体扰动较大，在工程施工中的运用越来越少。
而混凝土灌注桩有着自身显著特点，能适应任何土体和岩层，可以任意控制桩径和桩长，能满足不同承载力要求，适应项目工程施工需要，有利于提高桩基础施工质量和工程建设效益。
1.2施工现场深基坑支护技术。工程建设中，深基坑支护主要用于项目工程基础施工，由于工程施工比较复杂，对支护要求比较高，出现很多不同支护技术和施工方案。例如，钢排桩支护技术、地下连续墙支护技术、逆做拱墙支护技术、土钉墙支护技术等，在项目工程深基坑支护中运用具有显著效果，受到施工单位重视和关注。
1.3施工现场混凝土工程技术。目前在项目工程施工中，混凝土施工技术是运用得最为广泛的技术。并且高强度高性能混凝土取得发展，在项目工程建设施工中得到广泛运用，其强度更高，耐久性更强。另外外加剂的运用也使得混凝土防冻、缓凝、抗渗性能更强，大大改善混凝土性能。此外，混凝土模板也取得新发展，先进支模技术出现并得到较为广泛的运用。比较有代表性的是水平模板、豎向模板、全钢模板，每种模板有着自己显著优势和特点，质量好，刚度高，承载能力强，在项目工程施工中运用具有良好效果，能为工程建设创造良好条件。
1.4施工现场钢筋与钢结构技术。工程建设中，钢筋应用技术不断提高，在施工中的运用越来越多。比较常用的是钢绞线，具有强度高，松弛度低等特点，满足项目工程施工需要。另外，钢筋连接技术也取得快速发展，包括电渣压力焊和电气焊，在施工的作业越来越凸显。同时，工程施工中运用预应力钢筋技术，也大大提高建筑主体结构性能。随着钢结构施工技术发展，在一些跨度较大的空间结构和高层建筑中得到广泛运用。比较常用的钢结构形式包括球节点平板网架，多层变截面网架等，这些钢结构施工技术在施工中运用取得良好效果，也促进施工质量提高，有利于增强结构的稳固性与可靠性。
2.施工现场管理对策
2.1施工现场工序管理对策。为确保施工现场秩序良好，对项目工程施工的每道工序都应加强管理，预防质量缺陷，提高每道工序质量。一道工序完成后，质量检测人员应该立即开展施工检测，掌握工序质量状况，保证符合施工规范要求，进而确保整个项目工程施工质量合格。
2.2施工现场进度管理对策。加强施工现场进度管理工作，避免出现延误工期的情况，确保现场施工顺利进行。项目工程施工前应该做好项目基本情况调查工作，结合施工机械设备性能、材料供应情况、施工人员综合技能等内容，编制科学合理的进度计划，从而有效规范项目工程施工。同时在在项目工程建设中要重视施工进度监控，加强现场管理，及时掌握施工进度计划的执行情况，并与进度计划进行对比分析，发现存在不足时及时改进。保证施工进度满足工程建设要求，避免出现延误工期的情况，从而顺利完成项目工程建设任务。
2.3施工现场人员管理对策。为确保现场施工顺利进行，提高项目管理水平和工程质量，加强人员管理是不容忽视的。施工前重视施工人员管理培训，提高他们的综合技能，确保施工人员胜任现场施工的每一项工作。重视施工人员管理培训，采用现场参观和学习等方式，让施工人员积极参与学习活动，提高施工技术水平，丰富经验，增强施工技能，能有效满足现场施工各项工作需要，出色完成项目施工任务。提高施工人员责任心，明确他们的权利和义务，建立奖惩激励机制，调动施工人员热情，让他们认真履行职责，出色完成现场施工管理的每一项任务。
2.4施工现场材料管理对策。施工材料采购时，要从质量可靠的供应商采购，采用材料前施工单位要组织工作人员对供应商基本情况全面调查，从质量可靠的厂家采购材料。严格按要求进行材料验收，做好数据检测和分析工作，保证施工材料质量合格。对进入施工现场的材料也要进行抽检，并严格按要求堆放，加强防潮和防水工作，保证施工材料综合性能良好。
2.5施工现场安全管理对策。完善安全管理规章制度，并严格执行和落实各项措施，促进施工现场安全管理规范化和制度化。合理设置安全管理机构，配备安全管理人员，让他们严格遵循规范要求进行施工现场检查，及时排除安全隐患，防止安全事故发生。加强施工人员安全培训，学习并掌握安全管理规范要求。建立严格的安全管理责任制，明确相关人员职责，提高安全管理责任意识。定期和不定期对施工现场巡视，及时排除安全隐患，纠正施工人员不正当操作，保证现场施工安全，防止出现不必要的损失。
2.6施工现场验收管理对策。项目施工完成，交工资料齐全可进行竣工验收。施工单位进行自检，合格后报请监理师开展检查工作，根据规范要求进行质量检测，并评定工程质量。合格之后可以使用，满足人们的使用要求。
3.结束语
项目工程施工中，施工技术运用和加强施工现场管理有着重要的作用。因而在工程施工中需要根据具体情况采取相应对策，落实施工现场各项技术措施，加强施工现场管理，促进项目工程建设综合效益提升。
参考文献
篇10：现场管理考试题
（1） 积极推行项目经济责任制，不断完善项目内部的岗位责任。 目前，大多数施工单位对项目经理部的监督机制还不完善，对项目经理的约束机制尚不健全，从项目内部管理看，项目经理自身素质参差不齐，管理水平和能力相差较大，或是责任心不强或是财务上控制不严，容易造成资金流失，这些都会加大工程成本，降低施工企业的利润。 同时，项目管理人员经济观念不强，在项目内部，搞技术的只负责分工技术和质量，搞施工的只负责施工生产和工程进度，搞材料的只负责材料的进场点验工作，表面上职责分工明确，各尽其职，但实际上当合同价款确定后，唯有成本管理才是增效的有效途径，而这些分工却不约而同地回避了成本管理这一核心。 因此积极推行项目经济责任制，不断完善项目内部的岗位责任制，树立全员经济意识，建立起一套责权利相结合的项目成本管理制度，对于加强成本、降低造价具有非常重要的作用。 对项目经理，把工程成本控制与项目经理的经济利益直接挂钩，充分调动项目经理的责任心和积极性，在抓好工程质量的同时控制好工程成本，并协调好项目内部管理人员；对施工人员，则应搞好生产进度，严格按图及规范施工，严格质量关，尽量减少因质量问题而造成的返工或返修所带来的经济损失，同时对施工过程耗用的工、料和其他费用认真把关，对增减或更改项目要做好现场签证；对材料员，则要做好材料的验收、保管、使用、回收，并与预算人员及施工人员加强联系，及时调整材料的采购需求计划，减少因计划不妥造成的损失。 同时，应把好质量数量验收关，不使不合格或不符合质量要求的材料进入现场，而且还应做好限额领料，杜绝各个环节的材料浪费；对预算人员，应深入现场，掌握实际施工情况，包括施工进度及工程款拨付情况、材料的购置等，还应配合项目经理落实现场签证，并根据施工进度及有关定额计算好下一阶段的材料、人工、机械设备需用量，为材料的购置、人工、机械设备的安排提供依据。 此外，作为预算人员，应认真研究施工合同，熟悉相关定额，按照合同规定的结算方式和有关计价依据进行计算，为竣工结算做好准备。
（2） 编制合理的施工组织设计并组织实施。 施工组织设计是用以指导施工准备乃至施工全过程的技术经济文件，其内容视工程的性质、规模、结构、施工复杂程度、工期要求和建设地区的自然经济条件不同而不同，一份好的施工组织设计能指导项目部合理利用人力、物力、财力，以最低投入满足合同要求。施工组织设计的编制对工程造价的影响至关重要，采用的施工方案不同，所需的费用也不同，甚至相差很大，因此，在施工前应组织包括技术、质量、施工、机械、材料、劳力等相关人员，共同研究编制施工组织设计，在施工过程中针对工程实际情况编制相应的施工方案，反复斟酌，优化方案，更为重要的是在施工过程中应严格按所选择的施工设计或施工方案组织实施。
（3） 抓好机械与材料管理。 建筑安装工程所用的材料费用约占工程造价的60 %～70 %，因此在安装工程的项目管理中，材料管理的成效直接影响到工程造价。 作为施工单位，在施工前，对工程所需材料不仅要进行货源的调查研究，广泛收集供货信息，尽量寻找货和价的最佳结合点，而且还要根据施工组织设计及有关计算实际需要的材料、设备总量，编制好需求计划。 在施工中做好旬、月计划，要充分考虑资金的合理运转和现场场地实际情况以及工程进度需要，合理安排施工所需机械的进退场，特别要注意材料的保管，以免出现如水泥在保管中因违规堆放出现受潮及底层结块、钢筋未垫好而出现锈蚀导致不能使用等现象，避免不必要的浪费。 制定合理的材料采购、保管制度，建立材料价格信息中心和材料价格监管机制，提高采购人员的自身素质和业务水平，保证货比三家，质优价廉的购买材料，减少工程成本，提高企业利润。
（4） 加强过程控制，抓好工程质量。 工程质量是建筑产品的最基本要求，它要求在竣工后建筑产品应达到设计图纸的技术要求，符合国家规范和标准要求。 在工程施工中把好质量关，可控制和降低工程的质量成本。 如果工程出现质量问题，则需要进行返修甚至返工，由此而造成的返修损失、废品损失、复检费、停工费、事故处理费或是在工程交付使用后因对存在的缺陷进行弥补所需的一切费用，这些都将造成工程成本的增加，并且在施工过程中如上道工序质量控制不好往往会影响下道工序施工，甚至下面所有工序的施工，造成不必要的材料浪费、人工费增加及工期延误。 如果在施工过程中意识到这些，做好施工前准备，加强过程控制，严格监控施工过程，把不合格因素消除于萌芽状态，并采取必要的纠正预防措施，防止不合格品的出现，就能够抓好工程质量，将不必要的损失控制在最低限度，对控制好工程造价十分有利。 当然，那种在施工过程中片面追求工程质量，不惜代价多耗费材料和人工，置成本于不顾的做法是不可取的，施工单位应精心组织、合理施工，在满足合同的条件下努力降低成本。
（5） 考虑周围环境对工程的影响。 建筑工程与周边环境是密切相关的，施工单位在进入工地施工时，必须充分考虑到周边环境对工程的影响，充分利用当地的资源，特别是原材料采购方面，根据不同的场地情况做好施工前的准备工作。 在施工阶段还必须考虑到冬季、雨季对施工的影响，根据工期合理安排进度，编制相应的施工方案，做好场地内的排水设施及准备所需的设备，预防引起场地坍塌等严重事件的发生，避免造成不必要的损失。