金陵寺镇中心小学新课程改革先进集体事迹材料

金陵寺镇中心小学新课程改革先进集体事迹材料（精选9篇）

篇1：金陵寺镇中心小学新课程改革先进集体事迹材料

立足校本教研 凸显办学特色

金陵寺镇中心小学是一所有着60年历史的学校。学校在籍学生189人，教学班级6个，教职工17人。在深化素质教育中，新课程改革犹如一股清新的春风，吹进了金小，吹暖了全校师生的心扉，吹紧了教育发展的时代步伐。面对新课程改革，学校迅速转变观念，改善条件，完善管理，锤炼师资，落实目标，轰轰烈烈的开展新课程改革工作。随着新课程改革不断深入，我校教育教学质量逐年提高，先后获得商州区“平安校园”、“远程教育应用先进集体”、“教育教学工作先进集体，” “实施素质教育首轮督导评估优秀学校”，在商州区基础教育科研课题验收中，以我校为主体承担的科研课题《新课标下的评价观研究》获得“优良课题”等荣誉称号。如今的金陵寺镇中心小学犹如一颗璀璨的新星闪耀在美丽的熊耳山下。回顾探究发展之足迹，一切的一切无不倾注着金小人的心血。

一、完善机制，加快改革

为保证课改工作的顺利、有效进行，我校成立“金陵寺镇中心小学课程改革工作领导小组”，由校长杨娅娅同志任组长，教导主任、总务主任任副组长，骨干教师、教研组长等相关同志任组员，加强对课改实验工作的领导、组织、管理，协调全校课程改革实验工作。深入实验工作的第一线，集中解决课程改革中的重点和难点问题，保证课改工作的顺利进行和不断深化。在整个课改工作中我们始终做到：组织有保障，师资有保障，经费有保障，舆论有保障，理念有保障。

二、锤炼师资，优化教学

新课程改革是教师面临成长与成熟的一次崭新的挑战和机遇。新课程要求教师更专业化，教师是课程的组织参与者、促进研究的开发者，学生的帮助引导者，新课程实施的多样性、创造性要求教师是个决策者，而不再是一个执行者。因此，教师要拥有知识的综合与广博，要善于课程实施的管理和经验的积累。锤炼师资，是课程改革的关键，师资是新课程教学实验成功与否的关键。我校高度重视师资培训工作，按照“先培训、后上岗；不培训，不上岗”的原则，以抓好学校骨干教师的培训为切入点，以全员培训为目标，使广大教师能胜任新课程教学工作，确保课程改革实验工作顺利进行。

1、落实教师的学习需求。

建立教师阅览室，每年我们都要添置不少教师教学科研用书，方便教师在校学习，做到从报刊杂志中找名师，我们要求每位教师每学期要记学习笔记，学校定期进行检查，但这还不能完全满足教师的需要。比如，要开展公开课、主题队会，写计划、总结，搞课题实验等需要的一些材料不能随时查阅到，为了解决这个问题，让教师更加方便、省时，做起来又高效，我校配一间电子备课室，教师只要在百度网中打入中文去搜索需要学习的材料、课件等都可以随时满足教师的要求。

2、建立有实效的新课改学习培训措施。

每周三为集中教研时间，我们都安排90分钟的教科研学习时间，教师集中在多媒体教室，听专家新课改讲座，看名师在新课改中如何执教，我们要求教师从两个方面观察，在新课改的理念下教师怎样处理教材、怎样创设氛围调控课堂师生的感情，怎样指导学生学法，课堂中学生朗读能力、说话能力、质疑、释疑能力、探索新知能力、读写能力有哪些体现，我们应该怎样培养。看完名师录像，再组织教师小议，然后把名师的新课改观念迁移到课堂中实践，初步解决我们在课题实验中没有专家、名师的指导的困惑。

3、扎实推进课题实验。

我们以“边学习、边实践、边研究、边培训”的原则为出发点，形成“教师——班级——教研组”的横向交流体系。一方面加强理论学习，结合教学实际，深刻领悟新课程理念；另一方面坚持每周一次教研活动，教师交流一周来的收获、感悟与困惑，把在实验中遇到的新问题提炼成研究课题，有针对性地集中研究突破。针对课改的热点问题，2009我镇小学部确立了以我校为主体承担的科研课题《新课标下的评价观研究》。课题确立后我校积极成立组织机构，研究确定子标题，组织全镇教师积极参与撰写论文、教学反思、教学设计。在本商州区基础教育科研课题验收中获得“优良课题”。其次，我们还建立教科研常规管理评价制度，对教师的备课、写教案、听课记录，评课分析，总结交流和推广提高都做了具体规定。要求每个教师主动承担一项课题实验，主讲一次专题讲座，每期上一节优质示范课，写一份优秀教例和说课，写一篇水平较高的论文，通过每月一次检评，考核教师的教研态度和教研进展实绩。我校还认真开展师德教育周系列活动，开展“爱校爱岗，敬业爱生”的师德教育，以学养德，以学促行。通过学习，全体教职员工，想到一起，干在一块，彼此信任，在新课改实施过程中团结协作，形成了“精神讲奉献，工作比贡献”的良好队伍建设目标。

根据学校师资年轻化的特殊情况，我校加快了骨干教师的培养和教科研队伍的建设，落实课题研究，立足课堂，加强教科研工作和教学交流，深化教学模式、学习方式改革，提高教师教学水平和教学效益。积极鼓励教师学历提升，现已实现学校教师学历合格率100%，大专2人，本科13人，中师2人。学校同时又重视知识与能力并进，加强教师的新课改校本培训和骨干教师培养，努力提供并组织教师外出学习的机会。

新课改实施以后累计开设全校公开课100余节。杨娅娅、崔建超、田涛等多名教师撰写的论文在省级组织的论文评选中获奖；赵秀敏、王艳等多位教师多篇论文在市区级组织的论文评选中获奖。2009，我镇以我校教师为主力军在区级组织的论文评选中获优秀组织奖。

三、加强整合，应用提高

信息技术与学科教学的整合是信息技术应用于教育的核心。我校致力于让每位教师都围绕着信息技术与学科教学有机整合，将信息技术与学科课程的教与学融为一体，充分运用现代信息技术等手段进行辅助教学。不断提高了教与学的效率，改变传统的教学模式，提高教育质量。

1、加大投入，完善硬件设施。借“教育均衡”创建的东风，办公设备进行了更新，又新建了一个电子备课室。

2、积极开展现代信息技术的学习和应用培训。

3、加强了信息技术在学科教学中的应用。

4、加强课程资源开发力度，以提供必要的物质基础促进课改的实施。新课程的实施对于学校课程资源建设提出了更高的要求。特别是对于信息技术软、硬件装备提出了更高的要求，我们把信息技术的开发、利用工作作为课程资源开发的落脚点与突破口，全面优化课程资源。我们把握“分步实施、软硬兼顾、适度超前”的原则，加快信息化步伐。一是利用好电教教材，努力满足新课程实施的需求；二是加大校本素材的建设力度，制作出更多更好地适应学校校情的课件，充实学校的素材库。实践表明教师自制的课件更有针对性和实效性，更能够提高一个学校的信息教育水平。

四、特色拉动，提升品位

１、书画教育特色。我校成立书法和绘画兴趣小组，定时定期开展活动。以活动促提高，每年的环保绘画展，重大节日的“我爱家乡、我爱祖国、民族团结”等画展，结合不同教育主题的“反邪教、讲文明树新风、爱科学、地球妈妈”等绘画展，反映书画结合的手抄报更是全员参与，有“安全第一，诚信的形象、书海泛舟、美丽校园、春天在哪里”等多内容、多角度、多主题的优秀作品。以美辅德、以美益智、以美健体已成为我校素质教育的一项特色。

２、文体特色。我校以学生的个性、学生的健康，学生的活泼等发展为前提，以课堂教学为主线，以活动课，课外兴趣为平台的文体教育，培养了一届有一届学生的文体特长。我们有每年一次的田径运动会，“六一”文艺汇演，有不同主题的课本剧、大合唱、讲故事、主题班会、主题队会、队列队形、广播操、才艺展示、跳绳、演讲等比赛，为师生们乐于参与。

３、科技特色。以培养创新精神和动手能力为核心，大力开展科技创新教育，学校积极开展小发明、小制作、科幻画等活动，我校以科技教育为载体，培养学生的创新精神，已逐步铺就学生动手实践的成才之路。４、人文特色。学校利用校本教材——《经典诗文读本》一方面鼓励学生多读古今中外名文、名诗、名言和各类学科知识。另一方面大力开发学生的智力，让学生成为图书馆的常客，让优秀学生学会自我收集信息，吸取知识，为他们能在各类大赛中得奖，提供知识的源泉。近年来数学奥林匹克竞赛中，共有20多名学生获奖。其次我们在校园环境建设方面尽量做到让学校每一面墙都说话，让学校每项活动都有收获，让每个学生都有参与班级管理的机会，让每个学生都有一项特长，让每个学生都有一次印象深刻的社会实践活动，努力创设民主、和谐、优美的校园环境。

５、管理特色。推行科学化管理，人文化管理。我们认为一所好的学校，必然有一个好的教师群体，只有真正调动教师的积极性，听取教师的意见，多为教师在教育教学方面提供硬件平台，在晋升晋级方面一碗水端平，人非草木，学校布置的工作，教师一般都会积极支持。几年来，我们在全面提升办学质量，探索有效提质的管理体系方面积累了丰富的经验。

6、教研特色。一是抓细节：以课堂教学细节落实课堂教学目标，以课堂教学细节突出教学理念等意图；以教研细节突出师资建设的目标，以教研细节显示人才成长的规律。二是抓能力：逐步培养每位教师具有能用教育教学理念指导教学教研的能力，把新课程理念转化为教学行为的能力，有培养教研骨干的能力，骨干老师有辐射作用，能带动周围的老师共同发展的能力，有提高教学质量的能力。三是抓成果：重点放在对课堂教学细节上的具体指导，在指导过程中结合教学艺术、教学设计、教学评价、新课程理念、素质教育理念、教育学和心理学理论等形成教师的教学成果。教育的探索与研究是无止境的。新课程改革不是一撮而就的，成功关键是解放每一所学校的主体性，只有当一所学校的教师和学生真正成为课程改革的主体，课改才有希望。改革是艰辛的，需要付出探索开发的汗水；改革是痛苦的，需要接受自我更新；改革是甜蜜的，激发出我们的青春和希望。我们坚信，新课程改革必将如春天的雨露，滋润出时代的教育，时代的学校，时代的教师，时代的人才。金陵寺镇中心小学将和所有学校一起，与时代同步，转变观念，与课改同行，厉兵秣马，沐浴着新课改的朝霞，去圆满完成一次新的远航。

篇2：金陵寺镇中心小学新课程改革先进集体事迹材料

尤镇中心小学是六年制的双语学校，建立于1930年，学校占地面积24642平方米，校舍建筑面积1580平方米；绿化面积12481平方米。现有在校学生520人，13个教学班，其中双语教学班（模式一班）4个，学生人数 人，双语教学班（模式二班）9个，学人数 人。教职工31名（其中汉族教职工4名，回族1名，哈萨克族1名，维吾尔族25名），在职党员16名。经过地区级以上双语培训教师共9名，大专以上学历的教师25名，教师学历达标率100%。

在资源整合后的几年中，我校教职工生活、教学环境、办学条件都得到了明显改善，在全校师生共同艰苦奋斗，取得了令人瞩目的成绩。学校曾获得：地区级双语示范学校、地区级双语培训基地、地区级教学示范学校、地区级教育教学达标学校、地区级文明小区、县级双语示范学校、县级“丽水共建杯”最佳单位、县级德育示范学校、县级花园式单位、县级文明单位、绿色学校、五好党支部、先进基层党支部、综合治理先进单位、先进卫生红旗单位、乡镇先进单位等荣誉称号。

一、团结合作的领导班子。

几年来，学校领导班子成员带头讲团结、讲奉献、讲民主、讲科学、讲负责。一是身体力行，率先垂范，加强思想、道德修养，树立良好形象，廉洁自律，吃苦在前、享受在后，做到财务公开，校务公开，无论评优还是经济待遇，总是考虑一线教师，坚持民主生活制度，形成工作合力，二是转变工作作风，做教师的贴心人。深入课堂听课、了解情况，密切干群关系，关心他们的困难，及时排解教师的后顾之忧，班子的这种作风在全体教师中树立了良好的形象，形成了较强的凝聚力、战斗力，使广大教师焕发了“甘于清苦，乐于奉献”的工作热情和积极性。

二、加强教育，使民族大团结思想深入人心

我校利用每周四下午的政治学习课，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和“科学发展观”重要思想和党的十八大精神教育广大职工的同时，也把学习党和国家的民族政策、民族理论和加强民族团结的政治教育工作作为一项重要内容渗透到其它工作中去，将此作为检验和考核工作业绩的一个重要内容，不断教育广大干部职工贯彻民族宗教政策和民族区域自治制度，坚持以民族团结促进社会稳定和经济发展。在加强民族团结工作的实践中，坚持加强对全校各族干部职工的民族团结教育，开展各种形式民族团结创建活动，使民族团结的思想家喻户晓，深入人心，全校上下人人讲团结、个个争先进的氛围，推动着民族团结工作不断发展，民族团结的思想，已经深深扎根在我校广大干部教职工的心中。

每年五月的民族团结教育月活动，为了抓好民族团结教育工作，我校都会认真开展民族团结教育月活动，达到以月促年的效果。

我校成立以党支部书记为组长，校长为副组长的领导小组，领导小组下设办公室，德育处具体负责民族团结活动的宣传、教育工作的安排，使校的精神文明建设工作和民族团结教育活动有组织、有领导、有内容、有形式的进行，也保障了全校民族团结教育活动的质量，使我校不断涌现出了民族团结的先进典型，各族干部职工不分民族、团结互助蔚成风气，兄弟情深、各民族合睦亲如一家。

在教育月活动期间，利用集中学习时间，对广大干部职工及学生家长进行民族团结知识、民族政策法规及宗教知识的培训学习，为进一步巩固和发展民族团结的大好局面奠定良好的基础。

三、以群众性活动为载体，加强民族团结教育

多年来，我校紧紧围绕县委、县政府、县教育局和教育局党委改革发展稳定的大局，开展了多层次、多形式的民族团结教育。坚持把经常性教育和集中教育结合起来，以活动为载体，力争做到年年有新的内容，年年有新的办法，年年有新的成效。为了更好的开展名族团结宣传教育活动，我校积极组织开展各项大型文体活动，自开展民族团结宣传教育活动以来，尤镇中心小学民族团结工作领导小组，每年都与干部职工签定精神文明建设和民族团结工作责任书，将民族团结工作以责任书的形式分解落实到每个干部职工的身上，以促进各族干部职工自觉用民族政策和民族团结公约对照检查自己的行为，自觉同其它民族同事融洽关系、建立兄弟情谊。几年来，干部职工中，从未发生过纠纷，也没有发生过影响民族团结的事情，学校各族干部职工友好相处，团结和睦，亲如一家。在每年 的评先创优工作中，学校干部职工不分民族，相互推荐，对谁有意见，都把话说在当面和桌面上，下去后从不乱说，也不乱发议论，做到不利于团结的话不说，不利于团结的事坚决不做，对每年评出的民族团结先进个人，学校都以光荣榜的形式进行公开表扬，并给予一定的精神和物质奖励，同时号召和激励更多的干部职工向他们学习。

多年来通过各种形式的民族团结活动，我校全体干部职工都把加强民族团结、维护祖国统一和反对民族分裂，作为自己义不容辞的份内工作，特别是在反分裂斗争中，立场坚定，旗帜鲜明，态度坚决的反对民族分裂主义和非法宗教活动。

四、加强与外校交流，相互学习中提高。

学校有一支勤业、乐业、敬业、专业的高素质教师队伍，为了给年轻教师搭建一个成长、学习和交流的平台，学校多次组织全体教师到各地名校参观学习。近三年来，我校与新和县二中、新和县二小开展了多次民族团结“手拉手”活动，学校与学校，教师与教师，学生与学生之间相互学习，取长补短，增加友谊。

2010年9月，新和县二中和第二小学书记阿依古丽带队6人到我校，通过指教、探究教学工作，上示范课和开展手拉手等活动，加强我校与县内学校的交流，使我校教师的教育教学整体水平有了质的飞跃，同时也增进了两校之间的深厚友谊。

学校还通过师德师风演讲比赛等活动，培养了一支甘于奉献的高素质班主任队伍，他们用爱心和责任心很好地诠释了我校浓厚的

民族团结的氛围。

五、坚持德育为首，抓特色校园文化

我校坚持以德为先，开展民族团结教育、开展丰富多彩的民族团结活动，指导教师带领学生开展互帮互助社区教育，构建学校、家庭、社会三位一体的民族团结教育格局。几年来，学校先后被评为民族团结先进集体、地区级优秀少先队大队等荣誉称号。

校园民族团结教育是学校整体育人环境不可分割的一部分，在教育教学中起着不可替代的作用。对培养学生具有潜移默化的作用，能达到润物无声的效果。几年来我校进行了文化长廊建设，走进尤镇中心小学的校园，彰显民族团结教育的图像比比皆是，同时还为各班开辟图书角，使师生沐浴书海，从书本中学习先进的民族团结知识。各种校牌、标语时刻警示和约束着师生的言行，我们要把校园打造成为“民族团结一家亲”的乐园。

六、加强民族教育，彰显学校特色

我校是一所以维吾尔族为主体，由回、哈萨克族等族和汉族组成的多民族的学校。我们在日常工作中强化对主体民族学生的教育，全面提高全体学生的教育教学质量，在学生中开展民族团结教育，在校本课程选修课开设“民族团结教育”科目，通过教师授课，使学生了解各民族的优秀文化、民族风情，特别是维吾尔族的风俗习惯等，促进民族团结，宣扬“三个离不开”的精神，并定期举办学生家长会，建立家长接待日、家访等，宣传科学的家庭教育观，组织对学生家庭情况调查，对学生有针对性地进行教育工作，促进

学校各民族学生素质的整体提高。

七、民族团结开展的活动：

1、在过去的几年里我校与县二小、二中、乡政府等单位开展了20余次的各类民族团结活动，并取得了一致好评。

2、学校加强民族团结教育，领导班子带头积极参加每学年定期开展的“手拉手”民族团结活动和“小手拉大手”的会帮互助活动。我校教职工每月至少举行两次篮球、足球的友谊比赛。

3、为加强双语班教师和学生的口语水平，我校安排汉族教师每星期为双语班学生上两节口语课，一年来双语班大部分学生口语水平都有了很大提高。

八、学校组织“送温暖”活动

学校每年都会组织“送温暖”活动，为我校退休教师和贫困学生送去了大米、油、衣物和学习、生活等用品。尤镇中心小学每年由工会发起的各项为贫困学生和贫困家庭的捐款仪式，每次校长、书记和全校师生都会积极参加。近几年我校“送温暖活动”捐款和捐赠金额达数几万元。

多年来通过各种形式的民族团结活动，我校全体干部职工都把加强民族团结、维护祖国统一和反对民族分裂，作为自己义不容辞的份内工作，特别是在反分裂斗争中，立场坚定，旗帜鲜明，态度坚决的反对民族分裂主义和非法宗教活动。

通过坚持不懈地开展民族团结教育活动，校园内无一起不利于民族团结的事件发生，全校各族干部群众互相支持，亲如一家，共

谱民族团结之曲，共唱民族团结之歌，保持了校园政治稳定的大好局面，促进了校园区的和谐发展，有效推动了民族事业和社会经济的共同发展。

新和县尤镇中心小学 二〇一三年十一月二十五日

新和县尤镇中心小学先进集体事迹材料

篇3：金陵寺镇中心小学新课程改革先进集体事迹材料

市公安局分局指挥中心现有在编正式民警15人。主要担负全局的接处警、警力指挥调配任务，负责全局信息采集、发布、信息采集、警情研判，负责全局有线通信、无线通信、计算机网络、技防网络的保障和维护。

指挥中心获得集体三等功，多次获得全市指挥系统考评第一名、先进单位、保密机要优秀

单位、优秀指挥中心等荣誉称号。指挥中心主任田雅茹同志多次荣获优秀工作者、巾帼英雄等荣誉称号。

指挥中心全体民警认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，在工作中认真贯彻科学发展观，积极开展各项党建活动，增强了凝聚力，提高了战斗力，出色的完成了各项工作任务。指挥中心支部始终坚持党建知识学习，每周支部都开展政治学习，支部成员都认真做学习笔记，写学习心得体会，在今年开展的科学发展观学习活动，支部对此高度重视，多次组织专门的学习、讨论，指挥中心支部每名成员都写出至少一万字的读书笔记和学习心得。支部领导更是结合指挥中心的实际工作，开展一系列的学习实践活动，真正把科学发展观落到实处，通过一系列的学习和实践，指挥中心支部成员的政治素养和业务水平都有了明显的提高。

支部始终把邓小平理论、“三个代表”重要思想贯彻到日常的工作中，在当前公安信息化建设如火如荼的大背景下，指挥中心充分发挥职能，把握住这一有利时机，树立指挥权威性，大力推行警务指挥扁平化，充分利用警务信息平台、350兆无线对讲系统、公安网络、治安视频监控等手段，开展资源整合，资源共享，打破部门间的壁垒，努力推进全局工作一盘棋，统一调度，统一指挥，向科技要警力，向科技要效率，为推动我局警务工作不断向前发展起到了极为重要的作用。

指挥中心充分落实以人为本。作为分局对人民群众的一个窗口单位，支部要求指挥中心的每一位民警，在接处警时，都要做到急群众之所急，想群众之所想，要了解群众的难处、苦处，对待群众要耐心细致，要想办法为民解难。指挥中心开展“110接处警技巧”，“落实科学发展观，真正做到以人为本”等一系列学习活动，使得为人民服务真正印在指挥中心每名民警心上。指挥中心民警接到群众报警或求助，都能耐心负责的给群众想办法，出主意，尽全力帮助群众解决困难。曾有一名求助群众在事情解决后打电话来激动地说：我真没想到你们能这么耐心负责的给我帮忙，真是给我帮了大忙了，谢谢你们!

作为全局的指挥中枢、领导的参谋部，指挥中心每日承担着繁杂的信息收发，信息研判等工作，指挥中心全体民警深知这项工作的重要性，对各类信息的采集、编写、发布都有严格的标准和制度。每日的四色预警，每周的警情分析都是指挥中心通过大量的信息采集、分析，做出的科学的判断，是领导制定下一步工作计划、工作重点的重要参考依据。

篇4：金陵寺镇中心小学新课程改革先进集体事迹材料

—华泰氯碱厂质检中心 华泰氯碱厂质检中心，总人数157人，共12个班组，主要从事聚氯乙烯树脂、烧碱、进厂大宗原辅材料、氯碱厂环境监测、氯碱厂中间产品控制等分析工作。中心领导班子在上级组织的正确领导下，以技术为引领，以提高全员劳动技能和业务水平为主线，不断加强员工队伍的自身建设，努力提高各班组的质量安全管理水平，在上级组织的关怀和指导下出色的完成了各项工作任务，做到了安全生产好、员工技能好、业务能力好、班组建设好、思想政治工作好，在2012年工作中取得了较好的成绩。

一、加强安全管理，积极推进标准化建设。

安全工作是质检中心的首要工作，根据安全标准化工作要求，2012年质检中心共制定 “反三违”行为考核标准73项，又结合公司各项安全要求，采取集中检查和日常随机检查相结合的办法，狠抓安全管理，全年共完成安全专项检查34次，不符合项和隐患的整改率达到了100%。梳理出31项危险源，确定风险度为6的危险项1项，已制定管控措施。在7月共梳理质检中心危化品62种，并严格按危险化学品安全管理办法管控。全年先后开展“安全生产我应该怎样做？”、“安全知识问答”、“安全岗位技术培训”、“安全知识竞赛”等部门级安全活动20余次。有效提高了员工的安全素质，实现了质

检中心全年零事故、零伤害、零风险的目标。2012年被华泰公司氯碱厂评为无事故车间和安全生产先进集体。

二、积极组织开展培训与职业技能鉴定，有效提高了员工技能水平。

为展示实际技术水平，搭建技能操作平台，形成“学技术，用技术，比学赶帮超”的良好氛围。2012年质检中心成立了技能鉴定工作小组，整理汇编学习材料，含盖了八个岗位的理论要点、实操问答、化验室安全环保知识、分析设备知识、企业文化、班组建设及实验室认可等知识，共计98页，2400道题。组织培训学习，聘请新疆化工技师培训学院高级讲师进行化学检验工职业技能培训工作，参加人次达到了295人次。同时按照中心培训计划开展培训12次，考试4次，员工日常考试通过率为97.65%。建立健全考评机制，组织实施考核评定。2012年参加化验分析工职业技能鉴定的员工共计136人，占部门总数的87%，其中申报初级工工种54人，中级工82人，实际参加人数为132人，通过率为97.8%。并且学以致用，中心积极组织人员参加股份公司的各项比赛，2012年8月，本质检中心获得质量管理部举办的质量管理知识竞赛二等奖的好成绩，9月，获得股份公司质检系统技术比武竞赛一等奖的好成绩，体现了一份耕耘，一份收获，付出总有回报！

三、加强实验室认可体系建设，完善实验室运行机

2012年3月，质量检测中心荣获了中国合格评定国家认可委员会颁发的实验室认可证书，为了巩固实验室认可工作成果，按照2012年实验室认可工作计划，建立健全国家实验室管理体系。保证检测工作技术水平，积极组织参加煤炭中全硫及水质PH值的国家能力验证工作，对仪器设备进行校准检定，对经验丰富，检测技艺高湛的员工进行验证前考核，煤炭测量审核结果为满意，水质的测定结果正在评审中。通过加强内部沟通，实施管理体系内部审核与管理评审，按照日常监督计划、质量控制计划、方法确认计划，开创性地做好质量监督控制工作，不断完善实验室管理体系。并将实验室管理体系与先进的数据信息化系统相联系，加强SAP数据管理，检验和巩固SAP系统中质量模块分析数据，保证正确的分析数据在第一时间传递至相关部门，同时顺利完成MES系统霍尼韦尔及中控调研需求数据收集工作。

四、加强质量监督检查机制，有效降低了生产成本。2012年4月以来，质量检测中心被赋予质量管理的职责权限。中心每月组织质量监督检查，着重在氯碱厂原材料、产成品检测、标识、存储、维护等质量保证方面做工作，通过检查指导—考核通报—整改落实，形成闭环。对于车间环保分析点和中间控制样品的检测数据，按抽检计划每月对样品进行抽查检验，存在异常数据，及时查找原因，提出整改措施，有效的加强了质量监督机制，提高分析准确度。为了

保证进厂原材料质量，服务于安全生产，降低生产成本，认真做好质量检测工作，出现不合格原材料，及时与采购部门、生产车间、公司领导沟通解决。2012年，根据公司相关管理规定，电石共扣减XXX万元，包装袋扣减XXX万元，XXX条做退货处理，其它辅料扣减XXX万元，共扣减XXX万多元，保证了进厂原材料的质量和企业利益的最大化。

五、提高客户满意率，做好客户异议和客户回访工作 2012年共处理客户投诉23起，存在原因主要反映检测项目不达标，包装件风化破裂，液氯钢瓶老化泄露等，质量检测中心积极组织到现场调查处理，内部落实，及时给予客户回复。均收到了满意的效果，与客户加强了沟通，增进了了解，减少了彼此间的疑惑。也反映了内部质量管理的薄弱环节，通过提出整改措施，加强监督检查，逐步减少投诉事故发生的频率，达到客户满意的目标。

六、持续推动班组建设，提高班组自我管理能力。为提高班组自我管理能力，结合各班组的现状，深化班组管理工作。2012年，质检中心每月组织班组建设专项培训1次，组织对各班组验收1次，对各班组综合检查1次，共发现问题468项，其中对于反复出现或已多次强调的问题已纳入当月考核有146项，已全部进行整改，整改率100%。全年共组织岗位练兵144次，员工操作技能有明显提高。全年4次获得氯碱厂综合评比第一名。

七、建立健全奖罚机制，鼓励班组在小改小革、技术攻

关上下功夫。质检中心积极组织班组进行技术攻关，鼓励员工技术革新，改善工作环境，节约检测成本。2012年质检中心12个班组完成技术攻关13项，其中《触媒中水分含量测定的方法改进》、《砷斑测定方法的改进》、《废浓硫酸分析方法的改进》、《改进分散剂含固量测定方法》取得了较好的成绩。

八、关爱员工，凝聚人心。质检中心针对青年员工“三多”（谈朋友的多、结婚的多、生小孩的多）、“三难”（住房难、顾家难、教育难）等实际问题，广泛的开展思想政治工作，注重通过人文关怀和心理疏导，着力解决员工思想压力和心理困惑。尤其是在贯彻落实公司会议精神上，以谈、学、讲相结合的办法，先后采取了多种形势的方法和途径，把思想政治工作逐步引向深入，收到良好的效果。2012年，质检中心积极组织参加了氯碱厂举办的各项文体活动，取得了较好的成绩，在关心员工生活，密切群众关系工作中，帮助员工解决生活上的困难，共探望慰问63人次，参加员工婚礼20多次。在思想政治工作方面理顺了员工情绪，赢得了员工的拥护和支持，促进了思想政治工作的顺利进行。全体员工能集中精力投入到生产工作之中，心情舒畅的完成本职工作，自觉的遵守劳动纪律和各项规章制度，保持了整个队伍的稳定，加强了班子建设和作风建设。

2012年，质检中心从领导到员工，一直都在超负荷工

作，加班加点是正常，赶时间加班到午夜也是常有的事。因为工作忙，年迈的父母没时间孝敬；上学孩子不能照顾；自己生病也都带病坚持工作，尽管这样，部门上下没有怨言。因为大家都明白，没有大家的发展就没有小家的幸福，只有我们这个大家好了，发展了，我们才能更好的孝敬父母，更好的照顾孩子，我们的小家也才能更幸福。

因为我们努力了，所以我们才有了今天的成绩，也正因为我们是一支凝聚力强的团队,我们就没有攻不破的难关、没有克服不了的困难、没有实现不了的目标。“没有完美的个人，只有完美的团队”，我们这支团队，还存在许多不尽人意的地方，但是我们相信，在公司的领导和支持下，在全体员工的共同努力下，我们的团队会日瑧完美。我们有信心、更有责任把我们的团队打造成一支过硬的团队，我相信我们的明天会更美好、我们的明天会更辉煌。

篇5：金陵寺镇中心小学新课程改革先进集体事迹材料

2011年6月，峡江县按照‚整合资源、综合建站，统一协调、分块运作，‘三权归县’、财政保障，双重管理、以县为主‛的基本思路，新成立各乡镇农业综合服务中心，农业综合服务中心涉及农技、农机、经管、畜牧水产等职能，为全镇农业生产服务，负责农业关键技术的推广与示范，新品种、新技术、新材料试验、示范、推广；承担本乡镇区域内农作物病虫害、动物疫情、农业灾情的监测、预报、防治、处置；农业机械技术推广、管理、农机安全监督管理和技术培训、安全教育；农产品生产过程中的质量安全检测、监测和强制性检验，农业资源、农业生态环境和农业投入品使用监测；农村能源管理、技术推广与服务；农业公共信息服务和培训教育服务等工作。马埠农业综合服务中心现有技术人员8名，其中中级职称1人，助理农艺师5人。中心在县农业局及镇党委、政府的正确领导下，在各村的鼎力配合下，进一步落实科学发展观，认真贯彻落实市、县农业农村工作会议精神，结合我镇的实际情况，进一步增强为农服务意识，以‚农民增收、农业增效‛为目标，不断创新服务机制，扩展服务‚三农‛平台，把农业新技术推广到户、技术要领推广到人、良种良法推广到田，各项工作都取得了一定的成绩。

一、所在乡镇主导产业发展基本情况

马埠镇位于县境东部，与县城所在地水边镇公路里程10公里，因镇政府驻地马埠而得名，是一个以农业为主的乡镇，主要产业结构以第一产业为主，第二产业正在发展壮大。近年来，粮食产量继续保持稳定，经济作物面积继续扩大，主要经济作物烤烟、西瓜、茶籽油为地方特色产品，是当地有名的“西瓜之乡”。烟叶、西瓜等绿色食品比重继续提高，着力发展杨梅、水果使农业走向品质优良、绿色生态之路。镇内分布有甲鱼、鮰鱼养殖基地与万亩果园，千亩杨梅基地，另外还种植了一定规模面积的桔子和翠冠梨，烤烟种植成为农民增收的最大亮点。2012年，优质稻面积占全镇种植面积的90%以上。以扩大优质稻、烟叶、西瓜、黄瓜等主导产业的规模，积极拓展杨梅等产业的发展，推进农产品基地建设，推进特色农业及产业化进程，推动农业产业化进程。

二、农技推广主要做法和成效

（一）、加强农业推广综合服务平台建设，强化为农服务职能，提高为农服务水平。

为进一步提升为农服务能力，按照我县‚四有五化‛‛乡镇农技推广综合服务中心建设标准和争创‚群众满意的窗口服务单位‛要求，2011年县局投入资金30多万元，改造建设1000多平方米的镇农业综合服务中心，中心办公楼内外都进行了整体改造装修，外墙悬挂了‚江西农技推广‛全 2

省统一的标识，综合中心办公室、化验检测室、农民教育培训室、咨询服务大厅，等‚三室一厅‛，全部按标准建设完成，农技人员办公室购置了新的办公桌椅，添置了电脑、电话、复印机、电视机等必要的办公设施，咨询服务大厅设农产品展示柜、农业生产技术资料展台、农业生产技术电脑查询，热线电话咨询等功能，大厅门口设有农业技术宣传栏，每月根据农时季节出版2-3期农业生产技术知识专栏。咨询服务大厅每天安排2名技术人员值班，直接为农民提供农业技术咨询、发布病虫情报、提供致富信息及来人来访登记等服务事项。对农民朋友咨询各类事项，实行‚一窗受理，上下联动，全程服务‛，为广大群众提供方便、快捷、优质的‚一站式‛服务。

（二）、加强思想作风建设，建立和完善各项规章制度

积极组织开展政治思想和业务学习，落实科学发展观，通过学习不断加强干部职工的政治思想素质，树立团结协作，求真务实的工作作风和学习作风，在进一步完善学习、考勤、工作岗位等各项管理考核制度的同时强化了单位内部工作责任制。一是建立了县农业局、乡镇政府、服务对象三方共同考核的新机制，按3：3：4比例计分。将农技人员的工作量和进村入户推广农业技术的实绩作为主要考核指标，将农民群众和乡镇政府对农业技术人员的评价作为主要考核内容；二是同时制定了《农业综合服务中心工作职责》以 3

及《工作制度》、《学习制度》、《考勤制度》、《安全卫生制度》、《财务管理制度》、《包村联户制度》、《廉政制度》、《首问责任制》、《责任追究制》《服务承诺制》‚一职责十制度‛等规章制度，并实现制度全上墙；并设岗定职到人，实行‚一人多岗、一岗多人‛，因事定岗、以岗定责，将岗位责任落实到人，实行了统一工作协调。将技术人员分配到村，给每个人定岗位，定责任，各司其职，分工协作，做到人尽其才，物尽其用，为各项工作的完成打下坚实的基础，充分发挥农业部门的职能作用。三是创新了服务机制。推行以农技人员包村联户为主要模式的工作责任制度，建立农技人员包村抓示范户，农业综合服务中心抓示范基地，示范基地带动示范户，示范户辐射带动周边农户。同时严格落实服务承诺制，只要有服务对象打一个电话或捎个口信，农技人员就能及时到达服务地点提供服务，实现快速便捷服务。

（三）、强化农业技术推广，提高农业综合效益

坚持以科技为支撑，不断吸收，引进推广先进适用的农业新技术、新品种、新农艺、新机具，充分提高农业综合效益。注重把已推广利用的成熟农业技术整合、集成，然后推广应用，实现农业节本增效。

一是加大农业技术培训力度。农业综合服务中心根据我镇特色，本着‚实际、实用、实效‛的原则，因地制宜的开展丰富多彩、形式多样的农业科技培训，今年共举办各类农 4

业技术培训班8期，培训农民近600人次，发放农业技术资料0.4万余份，各农技人员深入村庄，巡回田间地头咨询指导农户1000余人次，现场解答农民提出的各种技术难题80多个。同时，农业综合服务中心结合农业科技入户工作培植农业科技示范户60户，辐射带动600户。2012年，新增养殖户42户。通过宣传培训，极大地调动了我镇农民的科技应用积极性，提高了农民种养水平。

二是大力推广农业新技术、新品种、新农艺、新机具。推广测土配方、水稻机插秧、免耕栽培技术、秸秆直接还田、猪粪+沼气+人肥循环模式等多项新技术；推广使用良种覆盖率达100%，推广和引进示范农作物新品种5个，推广各类农机具400多台。

（四）、稳步发展特色种植，发挥典型带动作用

围绕提升老基地建设新基地的思路做好特色农业产业工作，大力调整农业结构，积极引导农民发展特色种养业，在巩固大烟叶、西瓜、杨梅、甲鱼和獭兔等产业基地的同时，积极谋划蔬菜、井冈蜜柚、翠冠梨和葡萄等新产业基地的发展，成功引进太和寺生态农业公司落户曾安，探索发展观光农业，为马埠农业走特色产业发展致富之路起到了辐射带动作用。通过示范带动，政策扶持，引导农民积极发展特色种养，各种养规模不断壮大，杨梅种植面积达1200余亩；井冈蜜柚种植面积780亩，占任务数的520%。油茶落实面积 5

746亩，正在规模种植，特色种植比重明显提高。

（五）、开展农业综合服务，不断提升服务水平

一是着力抓好农业信息服务工作。农业综合服务中心设立专职信息员，负责宣传农技工作动态，出版发送病虫情报，按时上报各类信息，并积极宣传农业技术、先进生产经验，为我镇农业生产提供优质信息服务。

二是规范村级财务监管，保集体资产不流失。着力于村级财务监督和管理，狠抓村级开支的审核，重点抓好大额开支的审核、现金移交管理，对不合程序、财务制度和政策规定的开支，坚决不予报销，确保集体资产不流失。并加大对村报账员的培训力度，现任村报账员每年都必须参加县组织的报账员培训；加强村民主理财小组建设，实施村级财务电算化管理，实现县乡村级财务联网，推进了工作规范化、现代化和科学化建设。

三是加大动物防疫力度。实行常年防疫同春秋两季普防相结合，推广双耳标和生猪W病二免工作，确保挂标率和应防率达100％。在两季普防中我们严格按照‚村不漏组、组不漏户、户不漏畜、畜不漏针‛的标准要求，共防疫生猪20000头，牛953头次。全年W病、猪瘟、生猪蓝耳病、禽流感的防疫密度达到100%，全镇无重大疫病发生，促进了畜牧业的平稳、安全、健康发展。

四是加强社会化服务组织建设。农业综合服务中心积极 6

指导及引导集体和个人创办农民专业合作社等中间社会活动组织，对专业大户及合作社成员实施全程服务，建立专业技术人员和科技示范大户挂钩联系服务制度。如对我镇规模养殖户，我们采取‚保姆式服务‛，除免费为其提供疫苗、消毒药品外，还帮其制定免疫方案、消毒计划、饲养管理程序等，并定期采集血样进行免疫抗体检测，科学指导适时开展免疫。

三、获得的荣誉及下一步计划

近年来，马埠农业综合服务中心在上级农业部门和镇党委、政府的正确领导下，以‚加快发展现代农业，促进农民增收致富‛为宗旨，积极采用多种形式和方式，不断探索和创新服务载体，有效地推动了全镇现代农业发展，促进了农民增收致富，赢得了上级的好评与农民的赞誉，先后获得‚‛‚‛等荣誉

在面对当前新时代、新要求、新机遇，我们要认真贯彻党中央、国务院发展农业和农村经济、增强农民收入的各项方针、政策，特别是今年中央一号文件的出台，为我们下一步工作指引了方向，我们要强化为农服务意识，加强学习，做到内强素质，外树形象，加强农技推广工作和惠农政策的落实，同心协作，扎实工作，克服困难，再接再厉、迎难而上、开拓进取，努力在高起点上实现新突破、再创新佳绩。

吉安市峡江县马埠农业综合服务中心

篇6：金陵寺镇中心小学新课程改革先进集体事迹材料

市环境监测中心站先进集体事迹推荐材料

近年来，我站始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以党的十八大精神为统领，以服务环境管理和经济建设大局为主线，开拓创新，团结进取，充分发挥职能作用，在推进生态文明建设、改善环境质量以及协调本地区环境保护与经济建设中作出一定贡献。

一、紧紧围绕工作目标克难攻坚，为改善辖区环境质量屡建功绩

近年来，我站年均外出监测330多天，提供各类监测数据11万多个，提交各类环。

按照科学化、规范化、制度化、经常化的“四化”发展理念，着眼环保监测事业发展需要，瞄准建设一流监测站的目标，坚持技术强站、人才为先，强素质，练内功，拓新路，成效明显。

开展技术练兵活动，监测队伍能力素质整体提高。以建设学习型监测站为导向，在站内掀起了学理论、练技术、强能力的热潮。每年制定系统详尽的业务培训计划，经常开展各种技术比武，积极选送技术人员参加各种培训或外出进修，全面落实监测人员持证上岗制度，鼓励监测人员进行理论研究、技术创新和论文撰写，大力培养技术能手和业务骨干。人才队伍不断壮大，持证上岗率达到100%，目前我站高级工程师6人、工程师10人。

完善制度机制，实现科学规范管理。建立健全了岗位职责制度、仪器设备操作规程等规章制度，明确了139项监测方法细则。做到工作制度、操作规程挂牌上墙，工作流程和内部管理明细、公开，人员定岗定位，任务分工明确，责任具体到人，工作完成质量、完成时限量化考核，环境监测工作全面步入制度化、规范化轨道。

三、始终着眼大局强化服务，环境监测先行引领作用发挥充分

牢记“为科学发展保驾护航，为人民健康鞠躬尽瘁”的工作宗旨，不断拓展监测服务领域，努力提高监测服务质量。

服从和服务市局工作需要，发挥好“耳目”和“标尺”作用。在市局近年来承担的各项环境监管、环境执法、环境规划等任务中，监测站始终工作先行、走在前列，用准确的数据和详尽的技术分析，有力保障了市局实现有效监管、依法行政和科学决策，圆满完成省厅、市局考核工作目标任务。

篇7：金陵寺镇中心小学新课程改革先进集体事迹材料

桃墟镇中心学校地处蒙山脚下，云蒙湖畔，学校于2016年9月，教育一体化改革由桃墟镇中心小学与桃墟镇中心中学合并成立的一所九年一贯制学校，学校现有中学、小学两个校区，下设5个学区，附属中心幼儿园的乡镇中心学校，学校现有在校生2562名，教职工262人。学校内设管理研究中心与教学研究中心，分设部门齐全；学校成立桃墟镇中心学校党总支，下设两个党支部，而且少先队组织与团队组织健全，各部门人员分工明确、责任落实，工作联系紧密、团结协调。

我校虽地处农村，但学校的发展却能与时俱进，算得上一所乡村学校的典范。尤其是重视师德师风建设，并通过其建设提升树立教育的形象，彰显学校的魅力，努力做到办桃墟人民满意教育的目标：

一、健全组织，规范管理，以理念塑师表

为了切实加强师德建设，学校成立了师风师德建设领导小组，认真落实上级的文件和会议精神。学校确定了工作导向：师德教育为先导，教书育人为中心，素质教育为根本，全面提高教育教学质量。制定了“教师行为规范八不准”、“师德修养20条”、“师风师德督查16条”等制度，每周坚持两次不定时督查，以此作为教师加强自身修养的准则。通过设立意见箱，行风评议信箱，监督电话等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师风师德建设的意见，主动接受社会的监督。

学校确立了“让我们在同学习共成长中享受人生幸福”的办学思路，工作中学校坚持以领导班子的领导作风建设为龙头，促进教风、带好学风、形成优良的校风建设。学校无小事，事事是教育事，教师无小节，节节都要讲师德。

二、强化学习，搭建平台，以引领教师成长

爱是教师的天职，德是教师的规范。如何引领教师给自己的 爱与德注入时代的内涵是师德建设的关键。我校以改革创新为动力，以优化社会形象为重点，以教研科研为先导，以教师队伍建设为关键，以提高育人质量为目标来优化教师素质。以争创师德师风先进集体活动为载体，以“爱生”为主线抓师德教育，大力弘扬敬业、爱生、奉献三种精神，让教师真正懂得“有教师的成功，才有学生的成功；有了学生的成功，才有教师的声誉”。我们组织教师学习与师德相关的法律法规，向全体教师提出了“告别忌事忌语”的要求，让教师教人先正己，用文明言行和人格魅力影响教育学生。学校通过讲座论坛、征文演讲等多种方式，提高教师的思想觉悟。为了深入开展的“立德树人 敬业爱生”主题教育，“教师的爱与责任”大讨论，让每一位为师者都参与其中，诠释“爱与责任”，感受“爱与责任”，落实“爱与责任”，充分诠释“爱国爱校责任奉献”的校训；学校通过党建带师德，深入开展“两学一做”活动，充分发挥党员的模范带头作用，努力争做“四有教师”，实现了教学效益、学校效益、社会效益的多项丰收，促进了学校健康有序、持续和谐的发展。

三、积极创建，全面发展，彰显师爱形象

桃墟镇中心学校教师群体，是一个爱生敬业、无私奉献的一个集体，和其他学校相比，一样的教学任务，我们完成的更辛苦——因为我们希望通过自己的努力，让农村的孩子享受到更优质的教育。如争取项目、增添教育教学设施、设备，改善办学条件；学校积极开展各种创建活动，如“平安校园”、“文明单位”等创建活动的开展，优化美化净化了校园环境，提升了学校的办学品味，更提升教师的教学水平和管理水平，师德师风建设更有成效；注重调动年青教师的工作热情，充分发挥专业教师的特长，鼓励他们自愿义务辅导学生，满足学生的其他兴趣，一方面丰富了学生课余生活，尤其帮留守儿童合理安排了业余时间，另一方面，学生的特长得以充分发挥，促进了学生的全面发展，深化了素质教育的内涵。我校学生多次在市县级音体美活动比赛中获得优异 成绩。一样的学生，我校的学生却很少能得到家长的辅导和帮助——因为我校地处湾区，许多家长为了摆脱贫困的生活，外出务工，把孩子教育长辈或亲戚，许多学生成了“留守儿童”。基于这种校情，我校很多教师自发的常年利用中午休息时间，课外活动时间组织丰富多彩的社团活动，提升孩子的素质，张扬学生的个性，同孩子贫困孩子接帮扶队子，让学生更深地感受到师爱的无私，更彰显了师爱的伟大、广博。

篇8：金陵寺镇中心小学新课程改革先进集体事迹材料

每一天的教育都是精彩的

“不是锤的敲打，只是水的载歌载舞，才让鹅卵石日臻完美！”——泰戈尔

德育工作是学校管理工作的灵魂，它影响到学风，教风、校风，它是学校办学成败的关键。因此，我校自建校以来一直把德育工作放在首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，推行生活体验式德育理念，深入落实立德树人根本任务，以“德育入心，成德于行”为德育工作思路，突出德育主体，优化德育载体，使学校因德育而光芒四射，让学生因和谐而充满活力。

一、德育组织机构健全，班主任建设工作出彩。

1、学校成立了由校长任组长全面负责，分管领导承包制的德育工作领导小组，建立健全各项规章制度。制定了校长、副校长、政教处、团支部、班主任工作职责，责任到人。制定了各功能室岗位职责并上墙，使各项工作有规可行。

2、高度重视班主任建设，班主任学学习提高形式多样化。我们以班主任叙述德育故事的形式，开展了由德育领导、班主任参加的班主任叙事研究。这一活动，让全校班主任老师获益匪浅，有利于总结与提炼班级管理的经验。2013年省级班主任叙事征文活动中尹霞老师的的叙事故事《《一米阳光》和吴喜勤老师的《我们都是好孩子》获一等奖。我校通过定期开设班主任讲坛的形式，把班级开展主题教育的经验与大家分享。在这个活动中，年青老师郭宏考的主题班会—“感恩父母 感恩生活”生动精彩，前来参与的家长也流下了感动的眼泪，教室里不时传来热烈的掌声。

每月举行班主任班会微格教育活动。青年班主任们在经验丰富的班主任带领下的带领下，组成团队定时定点进行班队课的研训，加快了青年班主任成长的步伐，如饶小翠、吴燕红等班主任很快从新手走向成熟。

二、校园文化活动丰富多彩。

1、形式多样的主题班会。

我校坚持召开每周一的主题班会，如：好习惯好人生，感谢父母；文明礼仪伴我行，我运动我阳光等。毛爱华老师的主题班会——“父母伴我成长，我陪他们变老”，获得了家长和社会的赞许。我们的班主任把学生当做是自己的孩子，让他们都能感受到学校大家庭的温暖。

2、震撼人心的远足拉练活动。

我校于2014年4月1日和2016年3月21日举行师生远足拉练社会实践活动。当浩浩荡荡的远足学生队伍，整齐而有秩序的从公路穿过，沿途大大小小的车辆为我们停下来点赞。当孩子们清脆的歌声打破了村庄的寂静，那些空巢老人热心的给我们端来茶水。孩子们的欢歌笑语和绿草地上的水牛哞哞叫声映衬，师生的笑脸与黄灿灿的油菜花比美。远足，走进了浮桥河的青山绿水，走进了王集村的光伏发电，走近了老师与孩子的心。这一活动不仅展示镇中学生风貌，还培养学生关爱他人﹑关爱社会的人文关怀；也提高了学生环保意识﹑团体意识和纪律意识；让学生亲近自然感受春天的魅力，培养了健康的生活情趣。这是我们体验式德育教育里一道亮丽的风景线！

3、展示个性和特长的少年宫活动。

我校每天晚饭后举行的少年宫活动中，琴棋书画各有所学，篮球羽毛球兵乓球大球小球转得快。阅读组里的读后感是书香朵朵，器乐组里葫芦丝奏出《小苹果》，二胡口琴配合的默契自然，还有青年美术老师郭襄鹏的教导下，孩子们彩笔绘童心，美术室里的画展五彩纷呈，舞蹈青春动感有活力..这些活动让学生学得开心，学的专心，这就是德育入心，成德于行。在我校的体艺节里，他们是舞台上的主角！在德育教育中，他们是活动的主人。

4、传播正能量的国旗下讲话。

在正常天气情况下，每周 一升旗仪式从不间断，同时全校教师采用轮流制利用国旗下讲话对孩子们进行爱国主义教育。升旗手，护旗手经过专门训练，他们衣着整齐、步伐矫健、气势威武。在加上具有感召力、号召性、教育意义强的国旗下讲话，使得升旗工作成为我校德育工作的一个亮点。

5、体验生活、感悟生命的社会实践活动。

如3月5日学习雷锋纪念日，为中馆驿福利院老人献爱心活动； 9月10日教师节，倡导绿色节日，用学生的自制贺卡、歌声为教师献上最美的礼物； 9月18日开展了“勿忘国耻，振兴中华”爱国主义活动 ； 10月1日国庆节，开展三爱三节演讲比赛活动；让学生在活动中成长，营造了良好的校园文化氛围，全面提高学生的综合素质。

6常抓不懈的法制安全教育。

学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。通过安全专题讲座、板报宣传、安全知识竞赛、安全主题班会和现场安全演练等形式，增强学生遵纪守法的自觉性和安全保护意识。

三、养成教育每一天都精彩。

养成良好的行为习惯是德育工作中最“实”的部分，是反映学校德育工作成效的重要标志。

我们突出抓了三个方面：

1创建优美环境，熏陶学生。校园环境建设是学校日常德育的载体。学校在醒目位置张贴《中学生一日行为规范》等标志，以及 “把老师当亲人，把学生当自己的孩子”等格言警句和每月更新主题的班级黑板报，让每一面墙壁，春风化雨，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。

2规范每日两操一读一练，促进养成教育。每天早操学生按班级方阵整齐跑步，班级口号激励人心。课间操，学生跳起优美的健排舞，整个校园活力无限。早饭后，书香校园，经典诵读，书声琅琅。午饭后练字时间到了，孩子们凝神提笔，俨然一个个小书法家。

3清洁区分块，责任到班到人。内务整理，定时检查通报。教室里自留垃圾袋，自己负责。坚持天天清扫，人人参与，人人分享劳动成果。学生会监督岗每天两次检查，团支部每周不定期突击检查。经过不懈努力，全体学生讲学习、讲文明、讲卫生，已蔚然成风。

四、德育教育成果显著

1、学校德育近年来在师生共同努力下，取得了可喜的成绩，先后被评为黄冈大市“平安校园” 湖北省“均衡义务教育先进单位“等一系列荣誉称号。

2、多名学生被评为优秀共青团员，在各种比赛中获奖。毕端同学在市举行的“学雷锋”征文活动中荣获一等奖；喻子轩、何伟琪等同学先后被评为市优秀团干；刘小琪等同学在市“我的中国梦”演讲比赛中获奖。

3、多名教师被评为省级骨干教师、先进个人。周阳玲在市里举行的“弘扬麻城精神”演讲比赛中荣获二等奖，尹霞被评为市优秀老师；吴燕红、张治国被评为市优秀班主任；彭金书等老师撰写的德育论文多次获奖并在德育杂志上发表。

在多年的办学实践中，我们深深感到，德育是学校教育的重中之重。我们也始终清醒地认识到德育工作是一项只有起点没有终点的工作，是一项不断超越自我、持续发展的工作，今后中馆驿中心学校全体师生将继续在上级的指导下，努力工作，锐意进取，不断开拓德育教育的新途径、新方法，使学校德育工作再上一个新的台阶，让我们的德育教育每天都精彩，让祖国的花朵绽放美丽光彩！

（附学校德育活动精彩掠影）

篇9：小学先进集体事迹材料

一、加强学校管理，促进学校和谐发展。

1、引领示范，真抓实干。校长思路，学校出路，为了更好决策学校的发展，思想上，班子坚持每周至少召开一次工作交流会，提高管理能力与策略;工作上，要求班子成员工作有思路、有目标、有过程、有效果。工作要以学校大局为重，做好师生公仆，服务于教学，服务于学生。在省、市6项评估验收工作中，班子成员主动牺牲60多个休息日，高标准完成了迎检的各项工作，顺利通过评估验收，工作成绩受到各级领导的好评，整个迎检过程没有影响学校的教学秩序，没有耽误学生一节课。

2、规范管理，德行育人。学高为师，德高为范，为树立良好的师德形象，影响带动学生形成良好的校风、班风、学风、考风，学校加强教师管理，严格落实各项规章制度，用制度来约束人、激励人。加强师德师能培养，利用例会、校本研修和参加各项培训的机会，提高教师职业道德和业务水平，树立一批爱校、爱岗、爱生的典型模范，打造一支觉悟高、业务精、能力强，积极、健康、务实的教师团队。

3、规范行为，养好习惯。行为影响习惯，习惯决定命运。因此，学校加强学生学习习惯和行为习惯的养成教育，学校定期召开班主任座谈会，交流班级学生中存在的问题，制定整改措施和方案，深入办公室与教师探讨教育思路和方法，继续利用课堂教育、红领巾广播、板报、主题班队会等宣传阵地，开展学生思想道德建设，让班风、校风成为学生行为的指南，让“六个学会”成为学生努力的方向，让“以人为本，和谐发展”成为教育的目的。

二、加强教学常规管理，提高教育教学质量

1、组织教师开展能力培养活动，提高教师教学能力。为提高教师教育教学水平与能力，学校定购教育书报刊十余种、购买名家教育专著、光盘100余套;利用微机室和远程教育为教师开辟查找和共享教学资源的空间;支持鼓励教师参加进修和培训学习活动，除组织教师xxx等20余人次参加专业知识和能力培训外，还选派语文教师xx、数学教师xx、音乐教师xx、英语教师xx、班主任xx参加该学科的国培和省培学习;成功举办了第二十三届校级优质课评选活动，培养了一批了学科骨干、教学能手，对学校教师能力的提高起到影响带动、积极推动作用。

2、实行教师互听评课活动，改进完善教师课堂。继续开展互听评课活动，严格落实听评课制度，要求落实全员参与，同年级同科教师必须参加听评课活动，针对听课内容进行评课、辩课，讨论课堂的优劣，以便借鉴和完善，一年来，按照要求共听评课180余节，交流教学心得100余篇，让教师的能力上升到理论的高度，促进教师专业化成长。

3、开展有效的校本研修，提高教师教科研能力。为落实“科研兴校”工程，利用周六开展教科研活动，教师进行小组教研活动40余次，整理有价值笔记达60余万字，撰写优秀教育教学论文30篇。成功举办了第五、六届优秀课件制作展评活动，激发教师运动现代教育教学手段的热情，使课堂教学更具直观性、趣味性和实效性。完成了省教育学会“十一五”立项课题《小学课堂教学策略优化实践与研究》的结题工作，四项市教育科研规划课题研究工作，寸进教室的专业化成长。鉴于学校教育科研的突出成就，校长xx被评为全国“十一五”教育科研先进个人、学校获得了全国“十一五”教育科研先进单位。

4、细化教学环节要求，抓好日常监督工作。校委会成员深入到教师办公室，对教师的上岗、办公情况进行不定期检查，通过座谈交流，了解教师工作中存在的问题和困惑，及时解疑排难，对教师备课、上课、作业批改等环节进行指导，并提出明确的要求和规定，本学期对此项工作进行了四次全面系统的监督检查，检查情况分项打分，存档留底与绩效挂钩，起到督促作用。

5、搞好各项常规活动，提高学生综合能力。每学期进行一、二年级拼、读、写背比赛、一二年级计算能力大赛、三至五年级新世纪杯语文、数学竞赛、三至六年级英语能力大赛，进行了全校四分之

一、期中测试、四分之三统测和抽测活动和正在进行期末大练兵活动，系列的活动不仅夯实的学生的知识基础，也提高了学生知识理解和运用能力。

三、加强德育管理，追求工作实效

1、深化德育活动，规范学学生管理。一是以行为习惯和养成教育为主线，大力开展文明活动。二是从学生的一日常规抓起，从一点一滴做起，形成良好的品德修养和严谨的校风校纪。三是通过品德课堂、班会、队会和其他宣传教育途径狠抓学生的思想思想道德建设和法制安全教育，做到警钟长鸣。四是严格升降旗制度，向学生进行爱国主义教育，感恩教育，帮助学生树立正确的人生观，增强民族自豪感。

2、实行民主管理，构建三位一体的教育网络体系。一是抓好社会、家庭、学校的联系，结合实际，召开家长会、家访、邀请家长进课堂等方式，让家长了解学校，学校了解家长，共同教育好学生。二是开展环境整治活动，搞好校安工程。聘请交警队干警，消防干警和电力局领导，来校进行交通知识、消防知识和安全用电知识讲座。进行了防火、防震安全演练和安全专题宣传教育，加大安全排查力度，扩大排查范围，尽一切力量排除安全隐患。本年度，学校无重大安全事故发生，学生在校安全率达100%，行为合格率100%。注重学生特长发展

四、加强特色活动，全面推进素质教育

1、开展特色活动，丰富学生生活。开展“快乐争星，我最行”、三新五分钟、国旗下讲话、温馨教室评比活动，成功举办迎元旦红歌大家唱联欢活动、第十二届春季运动会、“快乐阳光、快乐成长”六一联欢暨表彰大会、庆六一绘画展、“历史的选择“征文和演讲比赛、庆七一红歌赛等活动，突出特色，丰富了学生生活。

2、开设各种特长训练班，发展学生个性。为培养学生兴趣，发展特长，学校根据学生的爱好开设围棋、足球、蓝球、美术、音乐舞蹈、英语口语训练班，丰富学生的课余生活，发展了个性，彰显了学校特色。

五、优化办学环境，努力提高办学条件

1、优化校园环境建设。一是充分利用校园文化，围绕校园文化，开展活动，陶冶师生情操，提升师生素养。二是充实班级文化内容，规范布置，突出特色，丰富学生的业余文化生活，创建温馨教室和文明班级。三是搞好平安和谐校园的创建。

2、做好后勤保障工作。对班级课桌、凳进行全面维修和更新，做好学校硬件设备与软件维修和维护工作，保障教学，服务师生，保证教学环境的安全稳定，保证教学工作的顺利开展，推动了学校的持续发展。