抢橡皮游戏的作文

抢橡皮游戏的作文（精选12篇）

篇1：抢橡皮游戏的作文

抢橡皮游戏作文200字 关于抢橡皮的

抢橡皮

下课时，我们没事干，就玩抢橡皮的游戏。

裁判说了要点：一、要坐正，不能歪歪扭扭;二、要眼明手快;三、裁判说左手，我们出右手，裁判说右手，我们出左手。游戏规则：把橡皮放在两个桌子中间，两个人去抢，不能歪歪扭扭，裁判 说左手，出左手算犯规，给对方加分。

游戏规则说完了，我们开始了游戏。裁判说：“预备・・・ ・・・”我们的手心捏出了汗。我对手的双眼紧紧的盯着橡皮，像老鹰看到了猎物，目不转睛的等待着时机下手。我的心也情不自禁的 紧张起来。不过，这只是游戏，不用紧张。我紧张的心里微微的平静下来。

第一局开始了，裁判说左，我还没来得及伸手，就让对手抢走了。我的对手虽然反应快，但是，她出错了手。我的了一分。

第二局开始了，我已经充分做了准备，要把橡皮抢回来。裁判说左手，我虽然眼明手快，但是我的对手也不甘落后。我们同时抢到橡皮，没有得分。

这是，上课铃响了，我们也都笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

抢橡皮

在放假前 ，我十分高兴我也记不得是哪一天了，因为我们的语文老师的王老师带着我们做了一个游戏。名字叫叫抢橡皮。

游戏的规则是这样子的：首先把一个橡皮放在两个桌子的中间，然后老师数数，从一数到三然后说 用左手还是右手抢橡皮，如果抢到了橡皮但是手用错了你就输了，如果手用对了也抢到了你就赢了 ，赢者可以轻轻的打输者的手心以下。

游戏开始了，我首先把橡皮放在了桌子的中间，老师说：“123停。”老师说的是右手，我想是左手吧。我就抢先一步抓住了橡皮，可仔细一听才知道王老师说不是左手而是右手，这局我输了。我才 明白了过来，这个游戏不可以着急，如果着了急这个游戏玩不赢。第二局开始了，老师说：“1、2、3右手停这一回我吸取了上回的`教训，等老师说完了再抢，第二局我赢了。第三局开始了老师说：”123 左手停。“哈哈。我赢了。可我一转头，唉我输了。因为我的手用错了。我的同桌刘思雨轻轻的打了我一下。

那一天，可真开心呀!

抢橡皮

今天下午第一节课，我们PK了一次非常有趣的抢橡皮游戏。

老师给我们说了一下规则：把橡皮放在桌子的正中间，然后我们每位同学都把两只手抱在胸前，不能挨着桌子。老师说用哪只手去抢橡皮，我们就用哪只手抢。比如老师数完一二三，说左手，我 们就要左手抢，如果用错了手，那也算失败。同桌之间是比赛对手。

游戏第一轮开始了。我们全班每位同学都端正的坐好，开始准备。我和同桌都紧盯着橡皮， 老师说一的时候，教室里鸦雀无声，老师说二时，每个人心里都紧张起来，老师该说三了，可是老师 却说要再数一次。”一“”二“”三“”右手“!在那一瞬间，我的手像箭一样，郁!赢了!教室里七嘴八舌乱哄哄，有的兴高采烈，的有唉声叹气。

第二轮又要开始，”一“”二“”三“”左手“，这一轮我又赢了!老师说全班五十二位同学，每次赢的人数都是二十六个。

后来，老师准备让我们再来一次，这次让我们把手放在背后，可是因为我们太兴奋了，怕热闹声吵了别班的同学，所以老师说先不玩了。

这个游戏不便考我们的眼力，而且还锻炼我们的反应能力。

抢橡皮

今天下午我在旭日作文班上，老师教我们玩抢橡皮比赛。

什么游戏都有规则吧，当然抢橡皮比赛也有规则：裁判说预备的时候，每个人都必须手交叉手。裁判说一二三，要是右手，就必须用右手抓，当然左手也是一样。

比赛开始了，我心里非常紧张，心里想：要是开始了我要是能用一只手去抓住他的手，另一只手再去抓橡皮，那该多好啊!裁判说了预备，我们俩个都手叉手，各自看了看对方就赶紧看着橡皮，裁 判又说了一二三右手，我手急眼快地抢到了橡皮，这一场我赢了。第二场比赛开始了，我心里一点都不紧张，裁判员说增加了难度工，可以用另一只手来挡住别人，再抓橡皮，裁判说预备一二三右手， 这回他抓上了橡皮。准备收回去，我不想让他赢，我就把橡皮推倒在桌子的边缘，我一下就把橡皮弄到了地上。这一局打成了平局。第三场开始了，我心里想：这一场会不会用左手呢?裁判员说预备一 二三左手，但是我和我的同桌都用了右手去抓，这一场又是平局。全场我赢了，因为我还有一场是赢的，其他都是平局。

这个抢橡皮的比赛还真好玩，这个游戏还考你速度，有时间我一定会和我身边的朋友玩。

抢橡皮

你知道抢橡皮比赛吗?我看你不知道吧，你只知道抢足球和篮球吧，今天我们在作文课上要来做抢橡皮的游戏。

比赛规则是：两位同学交叉手抱于胸前，分别站立两边，当老师发出口令右手或左手时，同时伸出左右手去抢一块橡皮，伸错手的为失败者。

我在比赛还没开始之前先观察了一下一块橡皮，一块白橡皮它的两个角被扣成平了，粉色的橡皮被涂成了黑色，橡皮上满是橡皮渣，像皱纹一样。

比赛开始了，我双手交叉抱于胸前，老师说：”预备右手“。我抓住了橡皮，我高兴的跳了三尺高，这时老师说道：”你抓错了橡皮。“我想我不会左右手不分吧，我一看，我把左手当右手抓了， 不知道橡皮一下跑到了我的右手里。

第二轮比赛开始，老师说左手，我这次准确无误的用左手抓住了，我很高兴。

这次比赛让我又知道了一个新的比赛。

抢橡皮

今天下午李老师要跟我们玩游戏，我想：这个游戏是怎么玩的?

原来是让我和同桌抢橡皮。还要等老师说道“1”的时候用右手去抢， 然后我抢走了橡皮 ，同桌比我慢， 没抢到。

第二次比赛要用左手枪 同桌这回赢了，但他犯规了 因为他强的时候用的是双手

我觉得这个游戏可锻炼我们的反应能力 也非常好玩!

抢橡皮

今天中午节课是语文课，老师一上课就对我们说：“同学们，今天这节课，老师不讲课，咱们做游橡皮戏。”我们惊奇的问老师：“为什么要玩游戏呀?”老师说：“为了让你们写篇作文。”

老师讲了三个游戏规则。比赛开始了，第一次开始抢的时候，有的同学没听清楚;第二次，有的同学没听到老师喊“抢”字就开始动手了;第三次，同学们都很小心，仔细听老师喊口令，老师喊“ 预备――抢”，我先抢了一半，我同桌也抢了一半，最后我一使劲，橡皮被我抢到手了，我赢了。我高兴得蹦了起来。

抢橡皮

今天我们举行了一场抢橡皮比赛。

开始比赛了，我特别的兴奋我的心里好像揣着一只兔子一样蹦蹦直跳。老师说预备我和王文胜都虎视眈眈地看着那块橡皮，好像两只老虎盯着一块肉一样。我赢了王文胜输了，王文胜很失望 好像泄了气的皮球一样很失望。

抢橡皮

抢，生活中很多关于抢的事情，比如抢皮球、抢篮球等。

我们将要进行一个比赛叫“抢橡皮”。规则是这样的：同桌两个同学都必须双手交叉在胸前，在老师发出口令：“1。2。3右手”或“1。2。3左手”，如果出错手就是抢到也算输。

我的对手是顾禾瑜，我看他一点也不紧张。第一局我就败下阵来，第二局我抢到了，但是出错了手。第三局我居然又出错了手。结果顾禾瑜赢了。

我的感受是我的反映不够快，不能准确的判断左手和右手，以后我要加强锻炼。

抢橡皮

大家一定都玩过抢篮球吧!说到抢橡皮，大家一定觉得很幼稚吧!

不过，这次的抢橡皮比赛，一定会非常有趣。

今天上课时，田老师说：“今天，我们做一个游戏――抢橡皮!”这个游戏的比赛规则是这样的：先把桌子上的东西放在抽屉里，再与同桌各自拿出一块橡皮，然后把桌子的中央画一条“国界线” ，把橡皮放在“国界线”上。如果我说用右手拿，就要用右手去抢那块橡皮，如果谁用左手拿了，同桌就要打他一下手掌，还要扣一分。我拿出橡皮，放在我画的“国界线”上，只听田老师说：“一、二、三，右手!”我和同桌都飞快地伸出手，最后，是我拿到了橡皮，同桌大声地说：“你犯规了!”我说：“我没有犯规!”同桌又说：“田老师说用右手拿，你用左手拿了!

我拿起手一看，果然是左手。

这次，我不但没有赢，反而输了。

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篇2：抢橡皮游戏的作文

无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的抢橡皮游戏的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

抢橡皮游戏的作文1

有一位师塾先生，他不但书教的好，还写一手好文章。但就是一样不太好，班里的学生没有一个不被他打过的。

一天一个孩子王书不会背，被这位老先生狠狠地打了一顿。手心手背都被戒尺打的又红又肿，回家也不敢向大人说。

一天下课这个孩子上厕所，看到老师双手抱着一棵小树在解大便。以后几次上厕所都看到老师抱着那棵树在解大便。学生想老师啊老师你还有这个习惯。让你打孩子我也让你偿偿被打的滋味。

一天他上学非常早。从家里拿一把小刀，趁学生没来他把老师抱的那棵树四周肉全部削去，只留树心一点肉。老师照例双手抱着那棵树解大便，可想而知事情发生了。老师裤子、上衣、双手都弄上了大小便。

第二天黑板上出现了一行字。你打学生，学生也打你，爱护学生，就是爱你目己。从今以后这位老师再也不打学生了。

抢橡皮游戏的作文2

我的班主任叫王建胜，别名王老师。这是第一位给我教书的男老师。他长得很帅，他的眼睛像两颗黑珍珠似的，一眨一眨的；他的头如同没成熟的小西瓜一样大。

我们的班主任很幽默。比如，我们学到了“鹅”字，王老师交给了我们一种特别搞笑的记字方法，如果鹅是野生的，鹅就会飞，所以鹅就可以算是一种鸟类。但是其他动物觉得它不是鸟，所以鹅就天天叫：我鸟、我鸟……王老师也很关心我们，冬天特别冷的时候，一放学，王老师就不停的说：“记得放学后一定穿上外套”。夏天时，就又说：“记得要多喝水”。有些人可能觉得很烦，但是我能理解王老师的心情。王老师的眼睛会说话，上课时，张梓琳和徐家硕在投纸球玩，王老师听见了纸球落地的声音，好像是从张梓琳那传过来的。于是王老师就把目光放在了张梓琳身上，张梓琳立马把纸球藏了起来；然后，王老师又把目光投在了徐家硕身上，徐家硕就竖起了课本挡着。

我喜欢这个班主任，希望王老师能陪伴我整个小学生涯。

抢橡皮游戏的作文3

王老师的眼睛既没有电影演员的眼睛那样大而明亮，也没有宇航员的眼睛那样神奇，可以探索宇宙的奥妙。王老师的眼睛就是这样一双普普通通的眼睛。

这是一双严厉的眼睛。每当上课铃打响时，王老师走进教室，站在讲台上时，她总要先用严厉的目光扫视全班每一个人；每当我们班有同学在做小动作时，她就会严厉的目光警告你，让你知道自己的错误而及时改正。

这是一双能够给予别人鼓励的眼睛，每当我们班取得较好的成绩时，王老师就会用充满鼓励的目光看着我们，让我们知道：不能骄傲，要继续努力，争取下次考试得到一个好名次。

这还是一双温柔的眼睛。每当我们回答不出问题时，王老师就会用温柔的目光看着回答不出问题的同学，好像在说：“别着急，慢慢来，相信你能行的。”仿佛我们是她的孩子似的。

王老师的眼睛是一双普普通通的眼睛，但是她的眼睛会说话。啊！我爱王老师的眼睛，但我更爱王老师。

抢橡皮游戏的作文4

在众多老师中，我最喜欢我们的语文老师王老师。

我喜欢王老师的原因是王老师对我们的爱跟她对待自己的孩子一样，比如在大课间时天气十分热，王老师就叫我们不要出去活动了，让我们在教室里看一会书，当然还有许多许多类似的事情。

在以前老师教时只会教关于学习的而王老师就和他们不同，王老师上课时还会说一些做人的道理和一些故事给我们听了。

王老师每隔一段时间就会给我们带她自己做的食物，在那些食物里都包含了许多营养以及王老师对我们的爱。

在上课时王老师也会讲一些笑话让我们笑而其她老师却不会这么做。

王老师在帮我们改用来发表的作文时更是辛苦，在改作文时的几天我想一定睡的很晚，因为我们有许多人都要发表在加上我们的作文又是缺胳膊少腿的所以王老师会改到很晚才能睡觉。

王老师还亲自去帮我们买书，而且都是现在必须看的，如果是其他老师很少会有这么做的。

这就是我喜欢的王老师。

抢橡皮游戏的作文5

王老师是我们以前的数学老师、副班主任，也是我喜欢的老师之一，可王老师转走了。

王老师的头发稍卷，呈现的是偏黄偏黑的，老师说话声音洪亮，书写的字铿锵有力，不拖拖洒洒。王老师讲课生动，不会拖堂，你看：王老师迈着轻快的步伐走进教室，给我们讲数学课。“同学们，你们知道方向吗？”教室里一片肯定的回答声：“知道！当然知道了！”“好的，我们步入今天的课堂‘位置与方向吧！”王老师说。“东、南、西、北分别表示四个方向，但怎么区分东南西北呢？现在，王老师教大家一个方法！大家知道逆时针和顺时针吧，它和东南西北的关系可不小呢！顺时针过去，分别是东、南、西、北，成一个‘十’字形，大家知道了吗？”“知道了！”大家不约而同的回答。王老师以前还是一个班主任呢！专教语文！曾获得“天台岗小学花园校区十佳班主任”、“天台岗花园校区骨干教师”……都是我们四·（1）班的骄傲呢！

王老师，我们真为您骄傲！王老师，我好想您，您在上海城校区可好？

抢橡皮游戏的作文6

王老师是我们的写字老师，年龄大概有五十岁左右，头发有些发白，身材修长，体型偏瘦，戴着一副眼镜。

我以前不大喜欢上写字课，因为我太马虎潦草了，写字时不是多笔画就是少笔画，间架结构掌握不好，字写得比例总是失调。为此，王老师不知说了我多少遍，可我就是改不了书写的坏习惯。后来我发现每次上写字课时，王老师习惯用同学们的红笔批改作业，我也特别喜欢让老师用我的红笔。有一次，老师准备判作业了，我和一位同学同时把各自的红笔递到了老师面前，老师没有伸手接我递的红笔，我马上有一种失落感，老师好像看出了我的心思，微笑着对我说：“郭佳和，等你把字写干净整洁了，我再用你的笔好吗？”

从此以后，我在家里反复练习书写，我用记号笔在地砖上写，用粉笔在黑板上写，用魔法练字板写，在点读机上写···课堂上认真听老师讲课。一个月之后，老师看了我的《写字》作业笑了，说：“郭佳和，你的红笔我用一下。”这笑容对我的印象特别深，我很开心。我以后还会努力的，因为我喜欢看王老师的微笑，他的微笑能给我动力。

抢橡皮游戏的作文7

我们班的王老师高高的个子，经常梳个二分头，高高的鼻梁上架着一副眼镜，帅呆了！王老师并不轻易地发火，可一旦他发起火来，那几个有错的同学，可有他们受的了！相反，如果你取得了优异的成绩，王老师一高兴，还会与你握手呢！可是今天上午……

昨天老师布置了默写课文的作业，这是昨天最重点的作业，竟有几个同学没完成！王老师说：“到我办公室去。”我们都知道，他们几个完完了！

下课时他们几个到了办公室，直到上课才回来。我本以王老师不再追究了，可王老师竟让他们开始整理书包。我想：不会吧！莫非王老师要赶他们走？他们一个个的都伤心地哭了。王老师见了，又将他们带回办公室，快下课了才回来。他们在办公室究竟发生了什么事？据说王老师既没打他们也没骂他们，只使用了一个绝招，（我也不知道）他们便答应以后作业一定写好。王老师用了什么妙招？除了办公室里的师生，应该无人知道。

我暗暗的想：他们几个也真是的，做好了作业不就什么事都没了！那样不仅王老师可以少发脾气，而且他们也不用被罚。

抢橡皮游戏的作文8

今天我们的教室里欢呼声一浪高过一浪。猜猜我们在干什么？我们在玩抢橡皮的游戏。

老师开始宣布比赛规则，规则：1、是三盘两胜，2、根据指令出手（老师说用左手，选手用左手，老师说右手，选手用右手）出错收的算输。

老师开始挑选选手，我心里十分开心，因为我们都可以玩，我希望老师的目光聚集在我这，最后老师选了严子轩和庞钰楠，一个代表男生一个代表女生。

比赛马上开始了，他们的眼睛一眨也不眨，像两只饥饿的狼贪婪地注视着“食物”。

比赛开始了，老师说：“一二三，右手。”他们以迅雷不及耳的速度，同时伸手，结果庞钰楠出错手，严子轩赢了一局，下面的`男生大声欢呼。庞钰楠也不甘示弱赢了一局，第三局，老师把橡皮向上一抛，严子轩人高马大，纵身一跃，一下子把橡皮抢到手，最后严子轩赢了两局，男生们兴奋到不能在兴奋了。

今天这个游戏可真有趣！

抢橡皮游戏的作文9

今天，我介绍的是一名实习老师——王老师。王老师有一头卷卷的长发，大大的眼睛，跟我差不多的个头，虽然她是一名老师，但我们却认为她是一个大姐姐。

那天下午，我看见第二组同学在清净区不好好打扫卫生，我便把清净工具拿到教师。然后，我去告诉权老师。当时，我认为我的确做的有些过分了，便独自一人站在楼梯口哭了起来。王老师看见了，走过来，亲切的问：“怎麽了。”我说：“我把他们的清净工具拿到教室，我认为自己的做法有些过火，有时，我为了服从老师的命令，而不顾及同学的感受。”老师说：“当班长的确很难，既要服从老师的命令，也要服务于同学，所以这也是对你的考验，不要放弃。”老师说的这一翻话，使我也有了继续当班长的念头！

还记得，老师对我们说过这样的一句话，“你们是童话里，我爱的那群天使，我也相信，我们

会像童话故事里一样幸福和快乐。”听了老师的话在座的每一位同学眼里都噙满了泪花，虽然短短的二十天，我们与王老师却结下深厚得感情，为了表示我们对老师得敬爱之情，我们全班同学合唱了一首《童话》。短短的一首歌，却蕴含着我们对王老师的无限地祝福。

抢橡皮游戏的作文10

王老师：

您好！

我想向您道个别，我不知道您要去教别的班级的事是真是假，但我还是很害怕。

老师，您知道吗？我们真的很喜欢你。

老师，您知道吗？我们是多么害怕失去您！

老师，您知道吗？当我们知道这个消息时是多么的悲伤！

老师，我向您讲述一件事情。在我还没转到这个学校时，教我数学的是一位老老师。一天我和同学们知道了哪位老老师要去教别的班级时，我们很难过。后来，我们换了一个新的数学老师，叫武娟。哪天正好是教师节，我们本来有时间给新老师送些礼物，可是我们认为是这位新老师的到来赶走了我们的“老老师”。我们很生气，但慢慢地，我们渐渐的和这位老师熟了。

一天，我们得知这位老师也要走了，我们班的同学都哭了，老师更是难过。我们觉得好遗憾，因为我们没有亲手为这位老师送上礼物。

老师啊！我们没有办法留住你。但是我们会想念你的！

老师啊！你去教别的班级吧！也许你到别的班级会更好！

老师啊！你走了之后，我们会努力的，不会惹麻烦了！

老师啊！请您放心吧！

祝

篇3：抢祖宗的官场游戏

新版电视剧《三国》正在播出，成为一时热点话题，人们为尊刘抑曹还是尊曹抑刘、为某段剧情是否符合历史、为关羽要不要赤红脸争得不亦乐乎，历史学家、剧作家也跟着出来吆喝，把高希希导演乐得语无伦次，“欢迎老师们对《三国》说三道四!”

老百姓对四大名著的感情真没的说，一门“红学”能成为上下通吃的显学，易中天讲三国讲成百家讲坛王牌栏目，西游记的团队管理学可以风靡商界，而每一次名著翻拍电视剧，也都能让观众趋之若鹜，甚至举国如狂，成为几十年不衰的经典，可见四大名著在国人心里的地位。

由于历史原因，《金瓶梅》可能不属于四大名著，但它地位之独特，影响之深远，实不下于任何一部名著，很早就有人将它归入“四大奇书”。近年来，随着淫风日盛，《金瓶梅》以它的“天生丽质难自弃”，已有跃然四大名著之上的野心。而西门庆，隐然有成为一个时代的文化符号的潜质。

这不，近些日子，三个地方政府就为西门庆扣了起来，山东阳谷县、山东临清县、安徽黄山市，引爆了，两省三地的西门庆故里之争，成为这个文化盛世“一道靓丽的风景线”。

阳谷县本来就有武松和武大郎，可能地方官觉得，卖炊饼和打老虎太小儿科，不如西门庆当官开店泡美眉更能体现时代风采，更能拉动地方GDP，所以很有魄力地把《金瓶梅》纳入了当地的“十一五规划”，要求“做大做强《水浒传》《金瓶梅》历史巨著利用文章”。推动“水浒传金瓶梅文化旅游区建设项目”，该项目占地25亩，总投资5600万元。不少年前，阳谷县政府就投资几千万兴建了狮子楼旅游城，听说城里旖旎风光不下原著，不知有没有葡萄架之类的道具。

与阳谷同处一省的临清地方长官胸襟更加博大，他们提出打造以《水浒传》、《金瓶梅》《老残游记》、《三言二拍》等为代表的名著文化，把城市定位为“《金瓶梅》故乡和运河名城”。他们的“金瓶梅文化旅游区”项目，占地8公顷。我心里有些嘀咕，这8公顷的地，快赶上北京的大观园了，西门庆得多能折腾，才能让这8顷地不闲着呢?

西门庆是山东人，这应该没有疑问，但安徽黄山市徽州区突然横插一杠，花2000万元打造西门庆故里，非说西门庆是安徽人，而且是徽商代表。这让山东人民相当接受不了，所以，两省三地为一个西门大官人死磕了起来，还得上级领导出面调停。

架打得热闹，文章做得十足，其实争抢祖宗的原因并不复杂，幕后的主角与推手都是地方政府。经过孔子热、国学热的熏陶之后，地方长官已经将文化牌打得得心应手，文化搭台经济唱戏，或文化打高政绩唱戏。上面提出文化复兴，地方就商唱文化兴市，打文化牌靓丽有内涵，环保又低碳，人造景点一年动工两年完毕，投资大见效快，易炒作好宣传，不会错过升迁的档期，不会引发群体性事件，地方官何乐而不为呢?

这股造景风潮，看似尊崇传统文化，实质是对文化传统的大破坏。著名学者李零在《传统为什么这样红》一文中说：“现在的中国，文物古迹大破坏，超过历史上的任何时期，不能怪五四，不能赖文革。中国的地方官、旅游部门、施工单位、考古文博单位，都有责任。”

篇4：抢橡皮游戏作文

老师说：“今天我们要玩抢橡皮游戏。”听到玩游戏，同学们都兴高采烈!老师介绍规则：

一、两个人同时抢一块橡皮，橡皮放在两人的正中间。

二、同学们可以选择敌人，而且手不能碰到桌子。

三、只有你手伸对了，并且抢到橡皮才算胜利。

游戏开始了，是杨其安对决陈子扬，双方都有点紧张，老师说：“3、2、1，左手。”杨其安立马伸出左手抢到橡皮，陈子扬才伸到一半。第二局开始了，老师说：“3、2、1，右手。”杨其安伸错了，伸出了左手，陈子扬伸对了，伸出了右手，双方同时抢到橡皮，因为杨其安伸错手了，所以这局是陈子扬赢了。第三局开始了，目前比分是1比1。双方因为是最后一局，更紧张了。老师说：“3、2、1，左手。”这次陈子扬趁杨其安不注意，直接伸出了左手抢到橡皮，老师说：“比赛结束，胜利者是陈子扬。”陈子杨非常开心!可杨其安很不甘心，他说：“本来我动作很快的，只是分不清左右手。”第二局我是对决陈哲豪，我一点也不紧张，陈哲豪有点紧张，老师说：“3、2、1，右手!”我飞快地伸出右手抢到橡皮，陈哲豪还在那看哪只是左手，哪只是右手。第二局开始了，老师说：“3、2、1，左手。”这次我有点分不清，陈哲豪趁我分不清，伸出左手抢到橡皮。第三局开始了，陈哲豪更紧张了，老师说：“3、2、1，右手。”这次我和陈哲豪同时抢到橡皮，因为陈哲豪伸的是左手，所以我赢了!我非常开心，陈哲豪说：“我为什么会左右不分。”过了一会儿，抢橡皮游戏结束了，胜利者就是我。

篇5：抢橡皮游戏作文

鲍鱼老师首先告诉了我们游戏规则：两人一组分别面对面坐在椅子上，中间放着一块橡皮。老师说：“一，二，左，右”，当老师喊“左”的时候，我们就要用右手去抓橡皮，老师喊“右”，我们就要用左手，谁用错了手，谁就输了，手用对了，谁先抢到橡皮谁就赢。

比赛开始了，我对面的小伙伴眼睛一直盯着中间的橡皮，一动不动。那是一块长方形的橡皮，它看起来有点脏，老师告诉我们这是一块白色的橡皮，但我感觉它并不全是白色的，而是一半红一半白，因为橡皮它有一半被染红了，所以我感觉橡皮的主人有点邋遢!

“比赛开始!”随着老师宣布开始的口令，我们一下子变得紧张起来，我本以为老师会说出左手，谁知道老师说：“一，二，右手”幸好我的反应快，瞬间就反应了过来，伸出了左手。我对面的小伙伴反应慢了一拍，手出错了，最终还是我赢啦!激动得我一下子从椅子上蹦了起来，特别想把我小小的胜利告诉我的小伙伴们。接下来就轮到下一组小选手啦!

篇6：抢橡皮游戏作文

老师讲好规则，游戏开始了。我的心跳比兔子还快，我像三天三夜没吃东西的饿狼，我发现了一只又大又肥的野猪死死的盯着这只“肥猪”，我的对手毫不示弱，虎视眈眈。

老师说：“一、二、三，左手”的时候，我们屏息凝视，整个世界都安静了下来，只有老师的口令声，老师一喊完口令，整个世界就立马热闹起来，我以迅雷不及掩耳之势，把手伸了过去，可是“咬”的地方不多，到手的这一只“肥肉”立马就脱离了我的手掌，我大失所望。

对手看我没抓到，幸灾乐祸起来，第二局，老师刚喊完，我还没反应过来，对方的魔爪就伸向了这一块大“肥肉”，当我去抓的时候，“肉”已经成为了对方的囊中之物，我后悔莫及，看对方那得意的脸色，顿觉得火冒三丈，巴不得打他一下，但我知道冲动是魔鬼。

正当对方得意洋洋的时候，老师宣布道：“这局不算，手出错了。”

对方立马变了脸色，这难道就是传说中的乐极生悲吗?

最后一局了，我跃跃欲试，当“肥羊”又回到了桌子上的时候，没有反应过来的我又一次失利了，“大肥羊”又被抢了先，我无奈地以失败告终。

没关系，失败乃兵家常事，下一次我一定要抓住机遇，该出手时就出手，抢占先机才会胜利。

篇7：抢“30”游戏的制胜策略

游戏：甲、乙两人轮流连续报数，甲先报“1”或“1、2”，乙接着连续报数，可以说一个数或两个数，然后又轮到甲，再接着连续报数，同样可以说一个数或两个数，这样两人反复轮流，但不可以不说.谁先抢到30谁就得胜.问：此游戏是否有制胜策略？如果有，制胜策略是什么？

这是一个经典游戏，其中蕴含了丰富的数学知识与思想方法.常见的解题方法是逆推法.具体分析如下：要想抢到30，必先抢到27，要想抢到27，必先抢到24，……，要想抢到6，必先抢到3.因此，这个游戏的制胜策略是抢到3的倍数.

下面对游戏进行推广，将抢“30”改为抢“31”，如果再用逆推法进行分析，那么我们就会发现不容易得出结论.这说明刚才的解法是不全面、不深刻的，并非是解决这类问题的通法.本文将以此问题为例介绍解决这类问题的通法，并给出一个可以推广的制胜策略.

2问题的解决

抢“30”游戏是与自然数有关的问题.解决这类问题时，我们可以先把问题一般化，也就是将抢“30”的问题变成抢“n”（n是自然数）的问题.又因为n是一个自然数，它可以取1、2、3……这些值，所以我们可以用“从一般到特殊再到一般”的方法将问题特殊化，先研究n=1、2、3……时的情况，再通过比较、分析、猜想出其中的规律，最后在对猜想出的规律进行证明或证否.因此，解决与自然数有关问题的一般步骤可归纳为：“问题一般化→问题特殊化→猜想规律→证明规律”[1].下面我们就用这四个步骤解决抢“30”游戏问题.

第1步：问题一般化

将“抢30”问题推广到“抢n”（n是自然数）问题，即甲、乙两人连续报数，甲先报，乙后报，可以说1个数或2个数，谁抢到n谁就得胜.问：此游戏是否有制胜策略？如果有，制胜策略是什么？

第2步：问题特殊化

因为n是自然数，所以我们让n取1、2、3、4……这些特殊的值.

①当n=1时，因为甲先报数，他报1即可获胜.

②当n=2时，甲报1、2即可获胜.

③当n=3时，甲有两种报数方式，一是报1，二是报1、2.当甲报1时，乙报2、3；当甲报1、2时，乙报3.所以乙胜.

④当n=4时，甲只要先报1个数，那么再报剩下的3个数时就是乙先报，甲后报的情况.根据③可知，当报3个数时，后报者胜，所以甲胜.

⑤当n=5时，甲只要先报2个数，那么又剩下的3个数，且甲是后报者，所以甲胜.

⑥当n=6时，因为甲只能报1个数或2个数，所以乙只要在甲报数的基础上报2个数或1个数，就能使剩下的数为3个，并且他是后报者，所以这种情况是乙胜.

⑦当n=7时，甲只要报1，那么再报剩下的6个数时就是乙先报，甲后报的情况.根据⑥可知，当报6个数时，后报者胜，所以甲胜.

⑧当n=8时，甲只要报2，那么又剩下的6个数，且甲是后报者，所以甲胜.

⑨当n=9时，甲报数只能报1或1、2，乙只要报2、3或3就能剩余6个数，再报剩下的6个数时就是乙后报，所以这种情况是乙胜.

⑩当n=10时，甲只要先报1个数，那么再报剩下的9个数时就是乙先报，甲后报的情况.根据⑨可知，当报9个数时，后报者胜，所以甲胜.

……

第3步：猜想规律

通过上述特殊情况，我们不难发现当n=3，n=6，n=9时，乙胜，其余情况都是甲胜.由此，我们猜测“当所报数的个数是3的倍数时，后报者胜”，也可以说成“把3的倍数个数留给对方，我方赢”.

第4步：证明猜想

上述规律是根据许多特殊情况猜测出来的.它不一定是正确的，需要通过证明或证否.下面我们证明上述规律：“把3的倍数个数留给对方，我方赢”.此命题可以改述为“对于所有的自然数k，把3k个数留给对方，我方赢”.下面我们用数学归纳法进行证明.

首先，当k=1时，即把3个数留给对方，根据上述第③情况可以得出命题成立.

其次，假设把3（k-1）个数留给对方，我方能赢，去证明把k个数留给对方，我方赢.

当有k个数留对方后，对方有两种报数方式：

第①种，对方报1个数，则我方报2个数，还剩3k-3个数，就把3（k-1）个数留给了对方，我方赢.

第②种，对方报2个数，则我方报1个数，就又把3（k-1）个数留给了对方，我方赢.

综上所述，命题对于所有的自然数k成立.

通过上述探究，不难发现抢“n”游戏的制胜策略是“把3的倍数个数留给对方，我方赢”.再来看抢“30”游戏，不难分析后报者能胜，因为甲乙需要报数的个数是3的倍数，且甲先报，乙后报，所以乙赢.具体报数的方法是当甲报1个数时，乙接着报2个数；当甲报2个数时，乙接着报1个数.这样乙就能始终把3的倍数个数留给甲，从而乙能赢.

下面将抢“30”改为抢“31”.由于前面的制胜策略是针对抢“n”游戏的，那么对于抢“31”游戏也应该适用.根据制胜策略可知先报者能赢，具体报数的方法是甲先报1个数，留下30（3的倍数）个数给乙，接下去当乙报1个数时，甲报2个数；当乙报2个数时，甲报1个数，这样甲就能赢.

3两点思考

3.1反观原解法的合理性

原来的解法是说想抢到30，必先抢到27、24、…、6、3.表面上看是抢到3的倍数，其实质还是把3的倍数个数留给对方.因为30本身就是3的倍数，那么抢到27、24、…、6、3是就把3个数、6个数，…，24个数、27个数留给了对方.再看抢“31”游戏，我们也可以这样思考，想要赢就必须把30个数、27个数、24个数，…，6个数、3个数留给了对方，那么先报数者只需抢到31-30、31-27、31-24、…、31-6、31-3，即抢到1、4、7、…、25、28这些数就能赢.

3.2把问题再推广

我们将问题推广为：甲、乙两人轮流连续报数，甲先报，乙后报，可以说1个数或2个数或…或m个数（m为自然数），这样两人反复轮流，但不可以不说.谁先抢到n（n为自然数）谁就得胜.根据上面的分析，不难得出以下结论：

参考文献

篇8：抢橡皮游戏作文

上课时老师对我们说：“今天，我们玩个游戏‘抢橡皮’，两人一组，谁先抢到橡皮就获胜了，不能出错手。”这时同学们都炸开了锅，有人说：“要是我上场我绝不敢跟小刚比，小刚可是我们班出了名的速度快呀!”老师选了两个同学来比，不出我所料小刚果然上场了，他的对手是小胖，只见小刚一脸自信，小胖则一脸不在乎。比赛开始了，橡皮被当作宝物一样，放在了正中间，如同一块宝石一样，好像一不留神就不见了，只听老师说：“3-2-1右手。”“啪”的一声，小刚的右手也已经放在了上面，可小胖却伸出了左手，所以小刚获胜，小胖失败了。

最后老师叫了我和小刚来比，只见他一脸的不可一世，好像每个人都不怕他，而我则不动声色地观察他，橡皮像一个宝物被拿出来放在中间，好像在说：“你们是谁?为什么这么盯着我?”小刚像只饿狼似的盯着橡皮，老师说：“右手。”我一下伸出了右手，只见小刚伸出了左手，这局我获胜了，小刚失败了，他生气地盯着我，好像在说：“你竟然赢了我!”

篇9：抢橡皮游戏作文

朱老师开始宣布规则了，我们已经迫不及待地想玩了，说：“同桌双手交叉抱在胸前，桌子中间放一块橡皮，当说道一二左，一二右，你们按照规则去做，如果出错手，就判对方胜。”

经过我和同桌讨论，选出他那又圆又黑，又有故事的橡皮。我们把橡皮放到桌子中间，等待老师发出号令。这时教室里鸦雀无声，仿佛能听到自己心跳的声音。橡皮好像变成一颗巧克力，让我目不转睛地盯着它。突然，朱老师，开始下令：“一二左”我就立刻伸手去抢，但是，我同桌的手就像离弦的箭，抢先抓到了那块橡皮。我有点不甘心，朱老师看见有些同学不服气的样子，让我们再来一次，我心里想上次虽然没抢到，这次我一定要抢到，我立刻做好准备，等待老师发令，这次老师喊得是“一二右”，我以迅雷不及掩耳之势出手去抢，终于抢到橡皮，我心里高兴极了，但是，我一看出错手了。我叹了一口气，虽然抢到了，但是还是输了。

篇10：抢橡皮游戏作文

老师不紧不慢地说出游戏规则：用左手、右手或双手去抢橡皮，还得分清开始和停止，这是一个考验灵敏度的游戏。原来是这样，我的心情一下子由紧张变得好奇起来，全身心地放松了。

我的对手是一个和我同年级的学生，对我来说，放松是克敌的最好办法，我表面放松，可心里好似一块石头悬在半空中。这时，老师把手举在半空中，拿着橡皮，我们要抢到半空中落下来的橡皮。呀，我们的难度增加了。

“左手，预备开始。”橡皮正好落在我的面前，我眼疾手快，伸手一把抓住。一比零。

“双手，准备……停止。”我们一起伸出双手。啊呀，忘记了规则。

第三局了，看看对手一副势在必得的样子，我也不敢小觑。这一次橡皮落到了他的桌子上，他一下子抢到了，打成平手了。

最后一局了，决定胜负的时刻到了。橡皮像个顽皮的小孩从他的面前跳到我的桌子上，好机会，我伸手一把把它握在手心，我赢了。

篇11：抢橡皮游戏的作文

对手咄咄逼人的进攻，一度让任天堂的行业领先地位岌岌可危，如今，面对索尼、微软的再次凌厉出手，任天堂使出绝招。

6月25日.日本当地报纸称.任天堂将在该财年(2010年4月1日～2011年3月31日)着重推出新掌机3DS，并展开全新的软件战略。报道表示，任天堂将以本公司所有的游戏软件为战略核心.吸引其他游戏厂商的软件参与到这个全新的平台上来。

在6月15日举行的洛杉矶E3电子游戏大会上，备受瞩目的3DS掌机已亮相。据目击者称，它最大的亮点在于，用户不需要戴特殊的3D眼镜便能获得3D的视觉体验。一直以来，令人不舒服的3D眼镜被视为是困扰3D电视生产商的主要问题之一。任天堂在解决这一问题上远远领先竞争对手。

业界对任天堂的创意叫好不断。美国《福布斯》撰文称，从许多方面来看，任天堂简直可以说是游戏机市场的苹果。它们都在完善产品的外观、设计和包装时大胆采用新技术，任天堂试图创建一种纯粹的娱乐体验。

在同一属电子游戏大会上，微软和索尼也纷纷亮剑，分别发布了各自的体感游戏机。

各自亮剑

5月6日，任天堂发布了该公司2010财年全年财报。

财报显示，受掌上游戏机DS和视频游戏机Wii销量下滑的影响，任天堂2010财年净利润为2286.4亿日元(约合24.4亿美元)，低于上年的2790.9亿日元。这是任天堂过去6年来年度业绩首次出现下滑。

美国市场调研机构Altimeter Group的合作伙伴和分析师迈克尔·加腾伯格说，不知道任天堂的迅速增长现在是否已经结束。但是，该公司的利润下降表明了这个市场的发展速度有多么快。

去年8月，索尼率先在游戏机市场上掀起降价风波，随后微软、任天堂相继跟进。得益于这种策略，索尼PS3在亚洲和欧洲的销量也大幅上扬。索尼美国电脑娱乐部门CEO杰克·特里顿当时表示，自从8月份索尼PS3降价100至300美元后，PS3在美国销量较几周前上升明显。特里顿声称，索尼有信心完成当年PS3全球销量1300万部的目标。

事实上，此次竞争与价格大战无关，而是三巨头之间的技术大比拼，

6月15日，微软发布体感游戏新设备“Kineet”，该产品摆脱了手柄，玩家全靠动作和面部表情完成对游戏甚至家用电器的控制。《商业周刊》撰文评论称，这是一款非常酷的技术，也是微软在进军娱乐行业——游戏机、音乐播放器、智能手机等以来少有的亮点。评论同时预计微软外设产品的零售价大约为100美元，“虽然它不可能改变微软的整体营收，但由于它是同Xbox 360游戏机协作的，因此它可以重新推动Xbox游戏机的销售增长”。

更有分析师进一步预测，如果这款体感设备能够获得成功，微软足可以将它推广到其他平台.如，被内嵌到电脑显示器和大屏幕电视机中，那样消费者就可以通过语言或动作来控制那些设备。

市场研究机构Forrester Research的分析师莎拉-罗特曼·爱普对此有大胆的设想：届时，这款体感游戏机与视窗系统的平板电脑同步，这样每个家庭成员都可以轻松地下载电影或者书籍了。她说：“如果这一设想成为现实，那么微软可领先竞争对手十年，”

而昔日电子消费领袖索尼也为此次“格斗”做足了准备，它在电子游戏大会上推出具备体感功能的PlayStalion Move。

据介绍，该设备由摄像头和主副控制手柄构成。摄像头可将玩家的动作捕捉至游戏内，手柄则可根据玩家动作，在游戏中成为各种完成任务的道具。索尼称，该设备的上市日期是9月19日(美国)和10月21日(日本)。全套售价预计为99美元。

索尼方面还表示，PS3可以升级到3.30版本，该版本可以让PS3支持3D电视与3D游戏。据悉.索尼将于本财年内发售20款3D游戏，其中的一部分游戏既支持体感.也支持3D，玩家可得到体感3D"双重享受”。

业内人士指出.尽管目前任天堂的游戏机领先于索尼的Ps系列.不过索尼仍有机会。M2 Research的分析师比利·皮珍指出：“索尼将解决所有的问题，不过可能不是在今年。”

纵然任天堂已经推出3D游戏机.索尼对其在市场上的地位颇具信心。公司的副总裁平井一夫称：“我们将引领3D时代。”

目前。微软、索尼、任天堂这三家新推出的游戏机难分伯仲，谁将成为这里最大的赢家，这一答案还未揭晓。不过，三家在这一领域的竞争让业界看到了行业复苏的希望。

创新振兴行业

研究结构NPD的数据显示，2010年的前四个月，美国游戏机市场(包括硬件、软件和其他零件等)的销售额为47亿美元，比去年同期下降了10％。如今，体感等新科技的应用有可能成为拉动这一市场增长的主要力量。依据普华永道预计，除去硬件之外的游戏机市场在未来4年内将以6.5％的年增长率递增，预计到2014年，这一市场的规模将达到207亿美元。美国艺电的设计研究分析师Jesse Divnieh则称，在未来3年里，科技的成功与否将决定娱乐游戏市场的健康与否。

随着3D版《阿凡达》带来的震撼音效，越来越多的电子消费商将目光集中在这一技术上，业界也期望，3D技术能将游戏行业从2008-2009年衰退期中拯救出来。分析师比利·皮珍就认为：3D游戏市场非常有前景。

3D正在成为亮点，微软也很急切地表达了对它的关注。该公司Xbox全球营销总裁阿伯特·佩内洛近日在接受媒体采访时认为，Xbox 360已经在技术上做好了迈向3D的准备。当被问及是否担心索尼在3D游戏市场占得先机时，佩内洛表示并不担心这个问题。“我们也将会有3D游戏。”佩内洛说，“我们现在的重点就是在于体感外设Kinect。我们将会从多方面调查3D游戏的普及程度，将Xbox 360 3D化目前不存在任何技术上的问题。”

他还表示，“虽然微软很希望Xbox 360尺快支持3D，但只有市场预期达到了微软认可的程度时我们才会将3D技术引入Xbox360。”

咨询公司DisplaySeareh则预计，至2015年，10寸以下的3D游戏机的数量将增长50倍。而事实上，在游戏机市场，除了热门的3D以及体感等创意外，另外一创新技术便是“云游戏”——无需购买或储存游戏，玩家在服务器上即可玩游戏。据悉，法国电玩厂商育碧与戴尔以及美国运营商AT&T开始尝试这种新型的游戏。

游戏机有如此多的创意，分析认为行业复苏指日可待。

盛世危言

有意思的是，正当业内一部分人大谈振兴的可能性时，另一部分悲观者则认为这些观点是“一叶障目，不见森林”，他

们甚至指出，游戏平台的末日或即将到来。

6月21日，市场观察网撰文称，在游戏机行业之外，目前正发生着一系列重大的变化：而这些变化很可能会最终埋葬游戏机行业本身，或者至少也要彻底改变行业的面貌。

微软、索尼和任天堂等公司都在以尽可能快的速度不断更新自己的产品，然而，无论它们怎样努力，似乎都已经无法改变一个最基本的现实——平板电脑和高清多媒体界面的兴起已经对这一行业构成了非常现实的威胁。

有分析人士指出，问题的关键在于游戏机的控制台都非常简单，机器的更新速度也太缓慢。最初的第一代游戏控制台是2001年发布的。2005年进行了系统升级和重新发布。也就是说，四年的时间，产品更新了一代——4年才一代。

索尼于1992年推出PS游戏机，真正上市时已经是1994年的事情了。他们为这一产品进行第一次升级，则是6年之后的2000年。可是，下一代PS3问世，又是6年之后的事情。

与此相应，电脑的世代转换速度是每18个月一代产品，而不是6年。在未来两年当中，像iPad这样使用现代高清多媒体界面连接器的设备，将被愈来愈多地与游戏平台竞争，而其游戏的数量和质量也将很容易超越游戏平台。这些设备能够达到接近游戏平台的程度，再来一个18个月，游戏平台就将听到为自己鸣响的“丧钟”。

值得注意的是，目前为iPad设计的游戏已经超过了一万款，6周内其数量翻了一番。

索尼2009财年财报

索尼2009财年(截至2010年3月31日)财报显示.该财年净亏损408亿日元(之前初步报告为410亿日元)、与此同时.索尼也培出了其PS3、PS2游戏主机和PSP掌机的出货数字以及对下一财年的展望

索尼负责游戏业务的网络产品与服务部门2009财年总收入169.45亿美元.亏损8.91亿美元。

游戏平台方面，Ps3上一财年总共出货1300万台.PSP990万台，PS2730万台。索尼上一财年PS3出货1010万台.PSP1410万台.PS2790万台

游戏软件销售方面，PS3、PS2和PSP平台共卖出1％亿份游戏软件，和上一财季的2.37亿份相比出现了一定幅度的下滑。其中.1.16亿份游戏销售采自PS3主机，4440万份采自PSP 3570万份来自PS2。

篇12：抢橡皮游戏作文

有一次老师带我们玩了一个游戏叫抢橡皮，老师说：“同桌之间抢橡皮三局两胜不能犯规。”老师宣布规则时，教室里安安静静的，连苍蝇飞都能听得一清二楚。同学们听到老师的规则后，有的在桌子下面小声讨论;有的把橡皮放在桌子上，已经迫不及待的想开始了;有的已经坐好，等待老师发号口令当时我很着急，因为我害怕会输;但好像又不是太害怕，因为，也许能赢呢?

“一、二，右手!”老师的话像一把火，烤得我上气不接下气，我的心像15个吊桶打水---七上八下的。老师话音刚落，我举起手臂，伸出手一按，以为抓住了橡皮，谁知抓了个空，唉，我还是输了。因为我抓住了同桌的手，我像被泼了一桶冷水一样，从头凉到脚，伤心极了，可教室里像放鞭炮一样啪啪啪，很是热闹。

新的一轮开始了，我特别紧张，心里默念：我一定要赢!“左手!”老师大声喊道。我的脸变得通红，眼睛如饿狼一样紧紧地盯着面前的橡皮，手像闪电一样立马伸了出去，什么?我抢到橡皮了!耶，我像考了100分一样，可开心了。

最后一轮来了，我可要全力以赴呀!同学们有的高兴的跳了起来，似乎要把房顶给顶出一个大洞;有的气得都想都想把桌子捶坏;有的无精打采的唉，我又输了，伤心的不得了。“停!”老师发话了。而我的心终于落了地，因为老师说了：“输赢不重要，重要的是要有一颗参与的心。”