有趣的橡皮筋航模作文

2024-04-21

有趣的橡皮筋航模作文（共14篇）

篇1：有趣的橡皮筋航模作文

橡皮筋飞行模型制作教学设计

一、教材分析

制作航空模型并不是简单的要求学生将零件组合在一起，而是在配合讲解飞机的飞行原理的基础上，让学生明白飞机安装的每一步骤的目的和要求。航模课程的实践性，不仅带来智能上的发展，而且有助于青少年儿童树立远大的理想，让他们为了制作出一架预想的航模，认真的学习航模的飞行原理，建立起科学求实的思想方法。本课综合采用了讲授法、问答法等多种教学手段进行教学，用此来期望在教学过程中能使学生保持浓厚的兴趣进行学习。

二、重点要点

1.了解飞机的基本飞行原理

2.通过学习飞机的基本原理，能够明白航模的组装原理与安装的步骤、目的

三、教学器材航模套装、剪刀

四、教学过程（课件同步）

同学们有没有见过小鸟在天空中飞行的样子？（）

小鸟为什么会在天空中飞行？首先让我们看看小鸟在天空中的飞行。（）

小鸟之所以能飞起来，是因为鸟类外型呈流线形，在空气中运动时受到的阻力最小，有利于飞翔，飞行时，两只翅膀不断上下扇动，豉动气流，就会发生巨大的下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行。同样，飞机的发明也运用了鸟类的一些飞行原理。机翼的升力是机翼上下空气压力差形成的。当模型在空中飞行时，机翼上表面的空气流速加快，压强减小；机翼下表面的空气流速减慢压强加大(帕努利定律)。造成机翼上下形成压力差，这是促使飞机能飞上天的原因。总结成一句话，就是——升力克服了重力。那么，飞机究竟如何运用小鸟的飞行原理是自己也能飞上天空呢？让我们带着几个问题进入我们今天的主题，如何制作一架简易的小飞机。问题一：找出飞机各部位零件中，弧形的的地方。并思考为什么要呈弧形？（为什么飞机的机翼要呈弧形？）

问题二：飞机的机翼的襟翼的作用？

问题三：飞机水平尾翼的作用？垂直尾翼的作用？

好，同学们，让我们带着这些问题，来制作这架漂亮的小飞机！

现在，请同学们拿起手中的飞机套装，将其拆开，并将所有的零部件放置在桌上，让我们一一的了解这些零部件的名称和用处。按顺序介绍（机头，机身、机翼、垂直尾翼，水平尾翼，橡皮筋）并介绍各部位的用处。

机身——将模型的各部分联结成一个整体的主干部分叫机身

机翼——机翼的主要功用是产生升力，以支持飞机在空中飞行，同时也起到一定的稳定和操作作用。在机翼上一般安装有襟翼，（放下襟翼可使升力增大。）但是安装时应注意将机翼安装平衡，不然将造成失速转弯，应为机翼安装不平衡或扭曲时，必有一侧安装角交大(另一侧变小)，接近失速时这一半机翼先失速，并使模型倾斜转弯。前面提到的间接调整的缺陷尤其表现在这种情况，所以机翼的扭曲必须彻底纠正。

尾翼——包括水平尾翼和垂直尾翼两部分。水平尾翼可保持模型飞机飞行时的俯仰安定，垂直尾翼保持模型飞机飞行时的方向安定。垂直尾翼上的方向舵可控制模型飞机的飞行方向。

皮筋――飞机的动力提供设备。

螺旋浆――在动力的带动下高速转动，以产生飞机向前的动力。

好。同学们，我们已经一一介绍完所有的零部件。接下来，让我们动手将这架小飞机装起来吧。（教学）

好了，同学们，这架飞机已经安装完毕。那么如何使这架飞机更好的飞上天？大家可能认为，这是很简单的事情，不就是扔上天空嘛。并不是这样的。接下来，让我们来讲一讲如何使这架飞机更好的飞上天。

1、恰当的出手角度。一般自然滑翔方式出手应有一个很小的负角；水平前冲方式的出手角一般为零度(水平)；爬升前冲方应有一个适当的正角(仰角)。但是仰角不宜过大，不然将造成飞机急速上升后又急速下栽。

2、投掷时机：风对飞行的影响有不利的一面，另外也有有利的方面。例如顺风能增大飞行距离；逆风则减小飞行距离，侧风有时加剧偏航，有时又减小偏航。风一般是阵性的，风速和风向在不断变化。要善于捕捉最佳出手时机。例如顺风时最好大风瞬间出手，逆风时在弱风瞬间出手。

失速转弯是机翼扭曲造成的，机翼扭曲时，必有一侧安装角交大(另一侧变小)，接近失速时这一半机翼先失速，并使模型倾斜转弯。前面提到的间接调整的缺陷尤其表现在这种情况，所以机翼的扭曲必须彻底纠正。

五、小结

通过了解飞机的飞行原理并亲自动手制作一架小航模，让学生更加深刻的了解航模，通过自己的学习能够成功制作出预想的小航模，使学生增加了对航模的兴趣。

篇2：有趣的橡皮筋航模作文

比赛分二组，三个回合，我们很兴奋。

吹牛比赛开始，话题是谁最有钱，二组先开始!只听老师这么一说，全班15位同学立刻冥思苦想。片刻，二组一位同学就举手了，说道：我的钱最多，多得可以堆满整个地球!哇，那钱真多，我想象地球上被金子填满了，那位同学站在金地球上哈哈大笑。这时，我们一组的同学举手发言：我的钱才多呢，多得把宇宙都放满!哦，宇宙也没有剩余的空间了。大家再次绞尽脑汁地想对招儿，二组同学又说：我的钱不仅能填满宇宙，还能把各个星球当做百宝箱，把钱存在里面。我们组实在想不出了，坐在位置上一动不动，你看看我，我看看你，摇头苦笑，沉默一片。五，四，二组的声音再次响起，他们得意忘形地倒计时，三，二，一!耶，我们赢了!二组欢呼一片，而我们一组个个呆若木鸡，蔫头耷脑，没精打采，感觉我们头上乌云密布。

篇3：一种中国古画印章自动定位算法

中国画（简称国画）是中华民族传统的绘画，它历经数千年的文化积累和发展，已成为中华民族独特的文化瑰宝之一。国画是用毛笔、墨在宣纸、绢帛上作画，它讲究笔墨，着眼于用笔墨造型。国画门类多样、异彩纷呈，从绘画种类上分为山水画、花鸟画和人物画。在画面的构成上，中国画讲究诗、书、画、印交相辉映。古代玺印有官印和私印之分，其中古画中的印章以私印为主，用来表现书画作者或者收藏者姓名及别号等信息。因此，从国画图像中自动分割并识别印章信息，对于实现基于内容的国画图像检索与分析是非常必要的。

国内外有关印章处理的工作主要集中在商业票据或公文身份有效凭证等。Fan和Tsai较早的开展了印章自动识别技术的研究[1]，他们根据笔画拓扑结构的相对稳定性提出基于笔划骨架匹配的决策方法，先将印章图像做细化和旋转处理，然后利用距离权相关算法计算预留印章与待识别印章的相似度，这种方法缺点是要求印章的边框必须是直线且没有间隙，不能鉴别圆形印章。在前一种方法的基础上，Chen和Tsai采取广义霍夫变换（GHT）获取印章配准的参数[2]，该方法可以处理任意形状的印章，但GHT的计算量太大，其时间复杂度很高。Chen提出了一种基于坐标变换的印章识别方法[3]，将二值化后的印章图像由外向内进行扫描，找到4个切点，从而确定包含印章区域的最小圆，计算出印章图像的中心点。再将直角坐标空间变换到极坐标空间，确定预留印章中的像素点与进行旋转θ角后的匹配程度。匹配后将印章图像沿着θ轴分为K块，通过每个块中相匹配的像素点来计算其匹配值。这种方法同样受图像质量影响较大，仅适用于方章和圆章，计算量也很大。Soria等提出了一种基于色调特征的彩色文档图像中提取官方印章的方法[4]，作者综合利用色度、饱和度和亮度等信息。基于对个人提交的税务表格数据的印章处理结果，验证了所提方法的有效性。Wang等提出了基于颜色信息的银行票据文档的印章提取方法[5]，他们首先使用K均值算法从背景中分离印章区域，然后使用最近邻分类器去除印刷文字，并借助后处理过程改进分割结果。除上述外文文献之外，还有一些中文文献也讨论了印章检测与识别问题，如基于Fourier描述子的方法[6]，基于极坐标系和小波多尺度分解的方法[7]，多特征支持向量机（SVM)[8]，基于旋转不变特性的方法[9]，形态学top-hat变换[10]。

分析国内外印章处理相关文献，总结出已有方法存在以下2个问题：一是没有专门针对国画图像（特别是古画图像）印章区域分割与提取方法；二是现有方法都假定印章区域颜色保持一致，形状完整，没有考虑单个印章颜色特征存在差别，印章笔划断裂等不良情况，而这两种情况在古画图像的印章区域经常出现。受国画颜色退化、印章雕刻方式、印泥材质等不同情况的影响，古画图像中的印章保存完好程度不尽相同。本文提出了一种针对古画图像的红色印章自动定位算法，目的是从视觉质量下降的古画图像中定位方形或圆形红色印章区域，为后续的印章分割和识别做好准备。

1 所提方法

通过观察古画图像中的各类印章，总结出下述印章区域具有的三类特征：

颜色特征：古画所用印泥以朱砂印泥为主，呈现为高饱和度的鲜红色。

形状特征：古画中的印章以方形（包括正方形和长方形）和圆形为主，少量的是特殊形状（如葫芦形等）。

边缘特征：印章雕刻方法分为阳刻和阴刻两种情况，古画中这两类印章的附近区域都含有丰富的边缘特征。

所提算法综合使用上述三类特征用于印章分割。图1所示为所提方法的框图，它包括偏色校正、印章检测和印章验证三个步骤。首先针对古画图像普遍存在的偏色情况，通过分析背景区域的主颜色，对古画进行偏色校正；接下来根据印章的颜色特征，提取红色增强分量图，检测潜在的印章区域；最后利用印章的形状区域和边缘特征，准确定位印章。所提算法的详细实现过程在以下各子节中介绍。

1.1 古画图像偏色校正

由于存放年代久远，以及存放方式和环境的影响，古画图像普遍存在褪色、偏色等颜色退化情况。为了提高印章区域分割的性能，有必要对古画图像进行偏色校正，尽量恢复印章区域原有的颜色特征。

所提方法在YCbCr颜色空间进行偏色校正。首先使用下式将输入图像从RGB空间转换到YCb Cr空间：

在YCbCr空间中，Y表示亮度分量，Cb和Cr分别代表蓝色和红色偏移量。通过观察发现，前景与背景区域的Y值差别明显。所提算法使用Y分量将古画图像划分为前景和背景区域。具体的做法是：计算Y分量的直方图，用H(Y）表示；采用经典的Otsu方法，计算阈值T1；将Y值大于T1的点划归为背景区域，并用W表示背景区域。接下来，计算W内各点Cb和Cr的平均值，分别用表示，即有：

式中N表示W中像素数的总数。

假定国画背景区域是没有颜色的，即满足Cb=Cr=128。用（Cb′，Cr′）表示调整后的两色度通道值，处理过程如下式所示：

图2所示为背景偏色校正过程示例。其中，图2(a）为宋徽宗赵佶所画《鸜鹆图》的局部彩色截图，图中含有18枚印章，其中方形印章13枚，圆形印章5枚，各印章的尺寸差别明显。图2(b）是（a）对应的背景区域二值图，其中黑色代表背景区域。图2(c）是使用式（3）对图2(a）进行偏色调整的结果，其中Y分量保持不变。

1.2 印章区域初定位

所提算法使用颜色特征初步定位印章区域。首先，根据Cr和Cb分量，使用式（4）计算红色分量增强图像，用Er(x,y）表示，即有：

根据前面的分析，国画中的印章笔划呈现红色，印章笔划像素点的Cr取值较大，而Cb取值较小。根据式（4），印章像素点的Er值较大。所提方法采用无监督K均值分类算法，使用Er作为特征量分为3类，将类心值最大的一类标记为印章区域。图3(a）所示为图2(a）图像对应的印章区域初定位结果，其中白色区域对应于印章区域。

1.3 基于形状区域的印章区域精确分割

受到印章颜色退化、图像折痕等情况的影响，检测到的印章笔画可能存在断裂或缺损情况，导致部分印章笔划漏检。另外，古画中的红色衣物或花瓣的颜色与印章颜色非常接近，这类对象常被误检为印章区域。考虑到古画中的绝大部分印章区域是方形或者圆形，所提算法引入后处理过程，根据印章的边缘和形状特征，去除漏检和误检，精确定位印章区域。

首先，所提算法使用形态学操作处理印章笔划断裂和缺损情况。具体的做法是：

(1）使用半径为2的“diamond”算子对初定位结果进行膨胀处理；

(2）填充膨胀结果中印章区域内的空洞，处理结果用S表示。

接下来，所提算法使用形状特征去除误检区域。共使用4种结构特征，即面积、宽高比、矩形率和圆形率。用Wi表示S中某个印章区域，下标i表示该区域的序号。各种结构特征定义为：

基本特征：Wi的面积定义为Wi内像素点的总数，用AREAi表示。用TOPi和BOTi表示Wi的上、下边界，它们定义为Wi内各像素点水平方向坐标值xi(n）的最小值和最大值；用LETi和RGTi表示Wi的左、右边界，它们定义为Wi内各像素点垂直方向坐标值yi(n）的最小值和最大值。Wi的外接矩形定义为其上、下、左、右四个边界所围成的矩形区域。Wi的宽度定义为WIDi=|RGTi-LETi|，高度定义为HETi=|BOTi-TOPi|。用MXi和MYi表示区域Wi内各点坐标值xi(n）和yi(n）的平均值，定义Wi的中心为Ci=(MXi,MYi）。计算Wi内各点到Ci的街区距离，Wi的半径等于最大距离。定义Wi的周长Pi定义为其8连通约束下的外边界所含的像素数。

宽高比（Width and Height Ratio,WHR):Wi的宽高比定义为宽度和高度的比值，即WHRi=WIDiHETi。

矩形度（Rectangularity,RET）矩形度定义为区域的面积与其最小外接矩形面积的比值。矩形度反映了物体在最小外接矩形中的填充程度，矩形的矩形度为1，圆形的矩形度为p 4，三角形的矩形度为0.5。考虑到古画图像中印章区域都是按照垂直或者水平方向排列的，每个印章区域的最小外接矩形与其外接矩形相同。因此有RATi=AREAi/（HETi WIDi）圆形度（Circularity，缩写为CIR）圆形度反映了物体接近于圆形的程度，它定义为4p倍的面积区域与周长的平方之比，即有CIRi=4pAREAi/Pi。圆的圆形度为1，正方形的圆形度为p/4。

使用上述结构特征，制定下面4个约束条件。

(1）条件1:AREAi>T2;

(2）条件2:T3<WHRi<T4;

(3）条件3:RATi>T5;

(4）条件4:CIRi>T6。

条件1描述的是对印章区域面积的约束，用来去除面积过小的干扰区域，所提算法取T2=50。条件2描述了对Wi宽高比的约束。对于正方形和圆形情况的印章，其宽高比接近于1。但对于长方形印章情况，其款高于可能大于或者小于1。因此应适当放宽对宽高比的约束，所提方法选取T3=0.33,T4=3。条件3和条件4用来区分方形印章和圆形印章。

根据矩形度（RET）和圆形度（CIR）的定义，方形印章（包括正方形和长方形）的RET应为1，圆形印章的CIR为1。但考虑到图像扫描过程中产生的变形，图像本身存在遮蔽或缺损等因素的影响，导致各印章区域RET或CIR小于1。为减少漏检，阈值T5和T6的取值不能太大，所提方法取T5=T6=0.66。所提算法使用两个步骤完成印章区域验证过程：（1）将不满足条件1和条件2去除干扰区域；（2）将剩余的候选区域使用条件3和条件4进一步进行判别并区分印章类型，即如果满足条件3，则判为方形印章；如果满足条件4，则判为圆形印章。

图3给出基于形状特征的印章区域验证过程。其中，图3(a）所示为图2(a）所示图像对应的印章检测区域二值图。图3(b）是形态学膨胀结果，图3(c）所示为使用形状特征进行印章区域验证的结果，其中方形印章和圆形印章分别用“口”和“O”标出。从实验结果来看，实验成功检测并提取出了原图像中不同尺寸18个印章中的17个，而且能够准确区分方形印章和圆形印章。惟一一个没有被正确检测的是原图中右下角的正方形印章。通过比对输入图像发现，该印章的红色特征退化情况严重，篆刻方式为阳刻，印章区域内部的笔划稀疏，导致在印章区域验证过程中，条件3和条件4都不满足，最终导致该印章区域被漏检。

2 实验结果分析

本实验选用30幅古画图像作为实验素材，全部图像从网络下载得到，其中绢质图像18幅，纸质图像12幅。采用人工方式从古画图像中提取印章区域，共得到212个印章区域，其中包括各种尺寸的方形印章168枚，圆形印章37枚，其他形状印章7枚。在全部印章212个印章中，阳刻印章133枚，阴刻印章79枚。采用所提算法检测并分割各图像中的印章，并与人工提取结果进行比较，表1列出了检测结果。

由表1可见，所提算法的总查全率为93.4%，其中方形印章的查全率最高，约为95.8%，圆形印章的查全率约为91.9%，其他形状印章查全率较低，只有42.8%。

通过分析实验结果，总结导致印章漏检的三种情况，一是印章颜色退化严重，部分区域被背景颜色掩盖；二是受到画面折痕，以及画面其他内容的遮蔽等情况，导致本来连续的印章区域被划分为多个小区域；三是特殊形状的印章，如葫芦形。

图4给出部分印章正检和漏检实例。为显示方便，截取部分图像区域显示，图4(a）中正确检测到的方形和圆形印章区域分别用“口”和“O”标出，其中右图右下方有图像部分区域被误检为圆形印章区域。

图4(b）左图中红色图中最下方的两个方形印章没有正确检出，其中左侧漏检的印章是因为印泥颜色不够鲜艳，与背景颜色接近，右侧漏检的印章受到画中水墨颜色的影响，导致部分印章笔划存在断裂。右图中右下方的葫芦形印章属于特殊形状情况，未被正确检出。

表2分别列出不同雕刻类型印章，以及不同材质古画图像印章的检测结果。结果显示，阴刻印章的查全率比阳刻印章高出约5%，这是因为阴刻印章的红色区域占整个印章区域的比重更大，更不容易收断裂、缺损等不良情况的影响。另外，所提算法对不同材质古画图像的印章定位性能存在差别，纸质材质古画的印章检测结果略高于绢质材质古画，这是因为绢质古画背景颜色偏色情况更严重，印章区域更容易和背景颜色混淆，导致更多的印章区域漏检。

3 结论

提出一种基于多特征的中国古画印章定位算法。该方法综合利用了印章的颜色、形状和边缘特征，包括背景偏色校正、基于颜色特征的印章区域初定位、以及基于边缘和形状特征的印章区域验证等，实验结果验证了所提算法的有效性。未来的工作集中在如何提高印章区域的检测精度，以及特殊形状印章定位方面。

参考文献

[1]FAN T J,TSAI W H.Automatic Chinese seal identification[J].Computer Vision Graphics and Image Processing,1984,25(2):311-330.

[2]CHENC M,TSAI W H.Automatic identification of Chinese seal imprint with arbitrary or partial shapes[J].Computer Processing Chinese Oriental Languages,1986,22(6):216-233.

[3]CHEN Y S.Automatic identification for a Chinese seal image[J].Pattern Recognition,1996,29(11):1807-1820.

[4]SORIA-FRISCH A.Color seal extraction from documents:robustness through soft data fusion[J].EURASIP Journal on Applied Signal Processing,2005,13(8):2146-2152.

[5]WANG C Y,CHEN Y B.Seal extraction based on clustering and local thresholding techniques[J].Advanced Materials Research,2014,926/930:3467-3470.

[6]曾东武,刘重庆.Fourier描述符的印鉴识别方法[J].上海交通大学学报,1998,32(9):43-45.

[7]王新年,梁德群.基于极坐标和小波的印章配准方法[J].计算机工程与应用,2005,42(24):218-221.

[8]李晗,窦爱萍,解争龙,等.基于多特征的支持向量机印鉴识别[J].航空计算技术,2006,36(4):32-34.

[9]代红维,马社祥.基于旋转不变特性的印鉴识别方法研究[J].天津理工大学学报,2009,25(4):1-3.

[10]何瑾.金融印鉴真伪识别新方法研究[D].天津:天津大学,2010.

篇4：形象有趣的橡皮筋包装盒等

设计师Ric Bixter设计了一款橡皮筋包装盒（如图1所示），其最大特色是盒型设计成了两边宽中间窄的形式，看上去就像被橡皮筋捆成这样的，体现出了橡皮筋强劲的作用，使消费者对其内装物一目了然。此外，该包装盒的中间越窄，仿佛其被勒得越紧，就表明橡皮筋的弹力越好，真是一款形象有趣的包装！

可重复密封的酒包装

苏格兰烈酒进口公司欣喜地宣布其推出了一款可重复密封的乳胶盖，并已应用于该公司独特又具有创新意义的Scottish Spirits酒包装罐上（如图2所示）。这款可重复密封的乳胶盖是专门为该酒包装罐（由100％可回收铝合金材料制成）而设计，它可以反复密封包装罐，并能保持内装酒的良好鲜度和口感，可满足消费者即时饮用的需求，也可以供日后享用。

可爱的“鲨鱼”面包包装

Hasan & Partners公司为Fazer Vilpuri糕点公司设计了一款“鲨鱼”面包包装（如图3所示）。这款包装简约但不简单，基本形象是卡通鱼，色彩明快欢乐，辨识度很高，完全没有浮夸累赘的装饰，只是色彩和图案的应用，就足以让人竖起大拇指。看到这样可爱的包装，你也会忍不住买上一袋吧？

可爱的“鲨鱼”面包包装

保持手指干净的匹萨包装

设计师Yu Kyung Ha等人设计了一款极富创意的匹萨包装（如图5所示），该包装解决了消费者在食用匹萨时洗手不便的难题。其实该包装的创意很简单，其将匹萨下的衬纸等分成若干扇形，并与匹萨本身的切割一一对应。若使用这款包装，当消费者就餐时，只需将手指伸入衬纸的下方，然后捏住衬纸刻意留长的末端，就能拿起一块匹萨，而且丝毫不会弄脏手指，给消费者带来了极大的方便。

富有生活气息的红酒包装

以色列设计工作室Monkey Business和Reddish设计了一款红酒包装（如图6所示）。该包装增添了一些俏皮的生活气息，让消费者感觉“有的喝，也有的玩”，并能尽情享受这种乐趣。简单地说，设计师为这款红酒包装增加了一小盒子的附件，借助这些附件，消费者可以在喝完红酒之后，将红酒塞变成一些憨态可掬的小动物。如此巧妙的构思，让红酒不再是喝完就扔的一次性消费品，而是通过一点点恰到好处的“诱惑”，使消费者对此品牌长期保持新鲜感。

试管铅笔包装

当今试管婴儿已不再是什么新鲜事，可你听说过试管铅笔吗？来自瑞士的设计师Kevin Angeloni设计了一款软木塞试管铅笔包装（如

篇5：有趣的飞机航模比赛

经过我们的刻苦训练，我们班的成绩飞速增长着，达到了三分钟230个成绩!连我们拉拉队都很开心，这次我们班至少不会倒数第一了!

终于到了比赛当天。早上，我们通过最后训练，取得了更优异的成绩，比原先更加开心、训练更加有底气了!但是，我们也有疑惑哦!比赛时会不会改规则呢?也只好把紧张压在心里。

中午比赛时间到了!随着-声“开始!”，我们班立即进入赛场开跳。我想：“我身为一个啦啦队的成员，不能干坐着，我也得为我们班参加的同学加油!””就举起双手高呼：“加油!加油!力争第一!力争第一!喊得不亦乐乎。小心脏却咚咚跳个不停。

比赛结束后，陈老师走了过来，喊：“我们班跳了263个，第四名!”“耶!”连陈老师也蹦来跳去。这时，史老师说：“终于不再是倒数第一啦!今年正数第四，倒数也第四!”“哈哈哈.....”我高兴得手舞足蹈，兴奋之极!

篇6：有趣的飞机航模比赛

比赛规则是这样的：我和爸爸一组，妈妈自己一个人一组，三局两胜，输了的一组洗碗，我和爸爸一直都是妈妈的手下败将，所以洗碗都被我和爸爸“承包”了。

今天的比赛第1局，由我和妈妈先下，爸爸在一旁给我当“军师”。我改变了以往的行军路线，绕道前行，尽量不给对方“搭桥”。爸爸在我的耳边小声地指挥，使我尽量避开妈棋子，不让她有可乘之机。没有我的棋子“搭桥”，妈妈只能一步一步艰难地往前跳。这一局妈妈输了。

第三局有爸爸和妈妈比，我在一旁给爸爸当参谋。只见爸爸的棋子迎着妈妈的棋子往前冲，我紧紧地盯着妈妈的棋子，把他有可能走的路线及时的汇报给爸爸。爸爸迅速堵住了妈妈的前进道路，妈妈急得满脸通红，手忙脚乱，最终输给了爸爸。

篇7：作文有趣的橡皮泥

今天中午，妈妈做饭去了，爸爸又在看电视，我觉得不好玩，便把那盒橡皮泥拿出来玩。

捏什么好呢？我想了想，先做个红辣椒吧。想好了，我先拿出一坨红颜色的橡皮泥，搓成一个长条，再放进辣椒模具里，再用手指一压。然后把它从模具里拿出来，这样，一个漂亮的红辣椒就做成了。

我还做了面包、窝窝头、葡萄等。

玩橡皮泥真有趣！

篇8：有趣的橡皮筋航模作文

1 焦化企业生产

顺应整个世界的工业发展潮流, 我国也在钢铁产业不断发展的同时加大了对焦化产品的需求, 对焦化企业的投资也在不断增加, 产业发展也是十分迅速, 目前我国已经成为世界焦炭生产第一大国。然后比较局限的是, 焦炭产业的生产过程耗能巨大, 产生的排放物也多, 会造成严重的资源浪费和环境污染, 不符合绿色健康生产的要求, 对国民经济绿色发展带去了巨大的压力。

生产焦炭是装煤炉经过高温干馏转化为焦炭、焦炉煤气和其他化学副产物的工艺过程, 如今的焦炭生产工艺的过程, 一般是在焦化厂的炼焦车间进行。炼焦车间是由一座或者多座焦炉与辅助设备组成的, 生产中的装煤、推焦、熄焦以及筛焦构成了焦炉操作的全过程, 每一个炉组都会装备有装煤车、推焦车、拦焦机、熄焦车和电机车, 在另一侧还会设置焦台和筛焦站等设备。生产工艺:配入部分型煤炼焦的配型煤工艺、用捣固法装煤的煤捣固工艺、煤预热工艺等。大多数国家的焦炭90%以上用于高炉炼铁, 其次用于铸造与有色金属冶炼工业, 少量用于制取碳化钙、二硫化碳、元素磷等。在钢铁联合企业中, 焦粉还用作烧结的燃料。焦炭也可作为制备水煤气的原料制取合成用的原料气。煤焦油同样也是焦化工业的重要产品, 其产量约占装炉煤的3%至4%, 其组成极为复杂, 在大多数情况下是由下游企业专门进行分离、提纯后加以利用。

2 安全管理问题

在我国“十二五”期间, 焦化产业发展更加迅速, 在炼焦过程中生产的焦化副产品广泛地用于化学工业、医药工业、耐火材料工业和国防工业。目前中国炼焦化学工业已能从焦炉煤气、焦油和粗苯中制取一百多种化学产品, 这是焦化行业进步的阶段性成果。“中国制造”向着“中国智造”发展, 是当下焦化企业的新步伐, 在经济技术发展如火如荼的同时, 安全就是最为重要的部分。

一般情况下, 焦化企业生产过程中所涉及到的燃料、辅料及化学药品中危险和有害物质较多, 炼焦及化产回收生产过程中所使用的主要原料、反应生成的中间产物、产品、副产品等主要危险、有害物质为焦炉煤气 (主要成分为氢气、一氧化碳和甲烷) 、硫酸、煤焦油、粗苯、氨、洗油、压缩空气以及气焊作业使用的氧气、乙炔等危险化学品, 在某些条件下可能发生火灾、爆炸、中毒、高温灼烫和触电等事故。同时由于生产现场建筑物和各工艺设备布置较复杂, 现场部分设备24小时连续运转, 工人操作、巡查和检修工作较多, 岗位人员分散等原因, 极易发生生产安全事故, 安全管理难度较大。

工人的不安全操作是焦化企业出现安全问题的主要原因之一, 因为焦化企业还不能在目前阶段进行全自动化生产, 所以人为操作还是占焦化企业生产的大部分过程, 而人又没有机器一样非常准确的步骤, 在工作进程中很容易出现这样那样的问题, 就导致了安全隐患的频繁出现。部分焦化企业的工人由于自身的工作能力不过关, 安全意识不到位, 有的甚至为了快速结束工作违规进行操作, 就会导致一些安全隐患的发生。在生产过程中, 大量人员的出入也会在一定程度上造成安全的隐患, 车辆的来往如果没有进行安全的监测和管理, 就有可能带如问题。

焦化企业工人的安全意识薄弱, 这是一个应该从根本上去解决的问题。安全意识不能在工人的心脑中生根发芽, 生产中就会陆续不断出现安全问题, 这都是难以预料的, 所以我们应该抓住源头, 及时解决已发生的安全问题。企业在工人上岗之前没有能把安全预防工作做到每个工人的心中, 这又是一个焦化企业生产中的大问题。对于生产中的所有设备, 企业都应告诉所有做相关工作的工人最为详细的资料和应当注意的安全事项, 在上岗之前没有进行集中的专业性的讲解。企业为了能让成本尽可能降低以达到利益最大化, 可能会在某些自认为不太重要的环节省掉必要的安全管理费用。

3 对策分析

对于工人本身的工作素质普遍不高这个问题, 企业应该加大安全规范操作的宣传力度, 而且在生产车间中进行定期的安全技能培训, 先从理论上解决工人的大部分问题, 然后由实际生产操作解决所有能够发现的问题, 未知的问题也需要适时检测设备, 在没能造成隐患时及时处理。政府应该加大对焦化企业的投资, 并从各种政策上给予充分的关怀, 只能用关怀性的政策来进行工作, 否则有可能适得其反。

焦化企业对国家的经济发展的重要性不言而喻, 它可以为许多不同的产业提供能源和材料, 因此企业的安全就是最应该需要注意的。当一旦发现有安全隐患, 及时进行相关工作, 分配专业型人才解决问题。工人需要不断提高自身的职业素质, 企业在追求利益的同时也应该注意安全问题, 政府也需要在一定程度上对焦化企业及其工人进行帮扶工作。

参考文献

[1]杜学良.浅析煤焦化企业的生产安全管理问题与对策[J].广东化工, 2015 (07) :88-89.

篇9：难忘的航模比赛

我对航模的热爱，用任何华丽的言辞都无法表达。从刚开始接触，一直到现在，我参加了几十次大大小小的比赛，每场都是那么惊心动魄，但最难忘的还是那一次——

那是一次省级比赛，赛场上人流如潮，这样壮阔的场面是如此激动人心，但我心中仿佛有一块无形的巨石压着，小腿不停地颤抖，脑中一片空白。

比赛时，刚领到手的遥控器不知为何不听使唤了，船在水中左摇右晃，完全不在状态。而对手的船只是如此威风，身后的后备船只也都是崭新的。此情此景我不禁为自己捏了把冷汗。对方的船一发动就如离弦之箭，“嗖”地一声，沿着一条直线冲出老远。而由于紧张，我的船一会儿向左冲，一会儿向右撞，好像一个酒鬼走路一般。照这样下去，我不就输定了？我的手心已经捏出了一把汗，头上豆大的汗珠直往下滴，周围的空气仿佛都凝结了。

突然一声“加油”打破了宁静。我匆匆一瞥，原来是我的队友们在给我打气，那信任的眼神温暖人心，竖起了大拇指催人奋进。我惴惴不安的心静了下来，原本颤抖的手渐渐也安定下来。我重新燃起了一股熊熊的斗志：我一定会不负众望！而船似乎也明白了我的心意，“嗖”地一声冲了出去。

急转弯处，小船完成了一个完美的漂移，接下来的直航更是如雄鹰展翅，近了近了，就快追上前面的船了。

我将动力杆推到了顶，船头飞了起来，船尾的水花在阳光下是如此美丽，似乎也在为我助威。前方又是一个弯道，小船娴熟地减速，转弯，再加速，从内道超出，在那有节奏的加油声中越过了终点。

航模比赛，不仅仅是科技的竞赛，更是一种团队精神的彰显。一次次的比赛都已成为我记忆中的一颗颗璀璨明珠，在熠熠生辉。

（指导教师：于晓云）

篇10：有趣的抢橡皮游戏作文

所有体育比赛都离不开一个字，那就是抢。足球比赛上，运动员们拼尽全力就是为了抢足球。今天，我们就玩了一个叫抢橡皮的游戏。游戏规则就是：双方各站在桌子的两端，双手交叉放在胸前，由裁判发号施令来确定是用左手抢还是用右手抢。在裁判发号令前，不能伸手抢橡皮，否则判输。如果你伸错手，也判输。

比赛开始了，我站在桌子的另一端看见金汉敏两眼死死的盯住我那百孔千疮的`橡皮，脸上的表情还很严肃。我在心里想：我一定会把你打得落花流水。1——2——任老师发号施令了，左手!我以迅雷不及掩耳之势抢到了橡皮。第二轮开始了，金汉敏的速度不原来快多可，所以，这一轮我输了。我在心里嘀咕：唉，真倒霉!

第三轮是关键的一轮，教室里顿时鸦雀无声，就连一枚绣花针掉在地上的声音都听得见!当任老师喊出左手时‘我已经看见橡皮在金汉敏手中了。唉，我输了!可是再定睛一看，他犯规了，原来他伸错手了!耶!我赢了!随着我那么一喊，教师里也就发出了震耳欲聋般的声响。原来是另外获胜者的欢呼。

篇11：有趣的橡皮筋航模作文

今天上午我们玩了一个激烈而又好玩的游戏：抢橡皮之战。

“战争”开始前，邓老师先说了规则：在桌子中间放一块橡皮，两位选手面对面，双手交叉抱在胸前，老师发“一二三左手”的口令时，两位同学出手抢橡皮，如果出错了手，即使抢到了也算输。说完规则后大家都安静极了!连一根针掉到地上都能听得见。开始游戏了，我时而信心百倍，时而紧张万分，生怕我的“敌人”先战胜了我。正当我紧张的时候，我就回想起我曾经战胜过她，紧张的心情一下子就变得信心十足。于是，我就紧紧地盯着橡皮，心想：“我一定要赢!”当老师喊：“一二三左手”时，我的手就像离弦的箭一样伸了出去一下子就抓到了橡皮，我欢呼雀跃!而我的同桌她却垂头丧气。于是我安慰她说：“没关系的，我们下次还玩，你一定能赢!”她对我说：“谢谢你!”我的`心里甜滋滋的。就这样在大家的欢声笑语中结束了游戏。

篇12：有趣的橡皮筋航模作文

活动目的：

1.能用橡皮筋在钉板上拉出各种几何图形或表现某些物体的主要特征。

2.学会用比较确切的语言描述物体的形状及其数量。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动重点：

用橡皮筋在钉板上拉出各种几何图形。

活动难点：

让幼儿利用这些材料进行直线、斜线和各种形状的造型练习。

活动准备：

1.每组幼儿一块钉板，橡皮筋若干。

2.在数学角里放置钉板、彩色橡皮筋。

3.课件PPT。

活动过程：

一、开始部分：

1.组织教学。

2.复习巩固几何图形的主要特征。

教师出示各种几何图形，让幼儿分别说出它们的名称及主要特征。

二、基本部分：

1.鼓励每个幼儿自由造型，或几个幼儿合作，共同拉出想象中的物体的图形。

2.教师重点指导那些有丰富的想象力但在造型上有困难的幼儿，帮助他们回忆、分析物体的主要特征，指导他们运用点、线、面互相重叠的表现方法来进行造型。

3.提醒幼儿在制作过程中注意造型物体中蕴含的形状及其数量，各种颜色橡皮筋的使用数量，从而为描述自己的作品作好准备。

4.描述作品(1)启发幼儿说说自己作品中共用了多少根橡皮筋，有多少种图形，每种图形各有几个。

(2)请个别幼儿展示自己的作品，并用完整、清晰的语言描述自己的作品。屈，老师.教案.网出处。如：“我用红色、黄色和绿色的橡皮筋在钉板上拉出了热带鱼和水草，共用了20根橡皮筋。”对描述得好的幼儿，教师予以表扬，以增强幼儿讲述的信心和兴趣。

(3)让每组幼儿互相交流，介绍自己的作品。

三、结束部分：

1.教师引导幼儿总结本节课的学习收获。

2.将幼儿作品摆放在数学角展览，激发幼儿继续创造的欲望。

在数学角活动中，教师可用命题方式鼓励幼儿进行造型活动，例如要求幼儿用10～20根橡皮筋拉出某一物体，或用1～2种颜色的橡皮筋拉出某一物体，看谁拉得好，并用竞赛形式让幼儿讲述作品中包含的形状及其数量，看谁说得又快又准确。

2.通过讨论活动使幼儿能指认和命名三角形、正方形、长方形、圆形及它们的变式，(重点是三角形与长方形的各种变式)理解四种图形的不同特征。

3.通过复习活动加深幼儿对四种图形的认识。

(1)复习活动中的拼搭应该让幼儿自己用几何图形构建各种物体，并将拼出的物体粘在纸上陈列在活动室里。

(2)让幼儿在钉板上用几何图形勾出各种物体。

(3)让幼儿数出图纸上某种图形的数目，并在相应的数字上画圈。

(4)让幼儿找出图形排列的规律接着往下排。

数学教案：有趣的图形作者: 佚名来源: 宝宝龙幼教网 2007-10-05 欢迎投稿一、活动目标1.能指认和命名三角形、正方形、长方形、图形。

2.会用钉板做三角形、正方形、长方形。

3.能按图形的外形特征分类。

二、重点和难点认识不同形状的长方形和三角形。

三、环境创设及材料在活动区中提供硬卡纸和彩色纸制成的三角形、正方形、长方形和圆形。钉板和橡皮筋。分类盒。

四、设计思路中班幼儿认识几何图形更多采用归纳的方法，即是在接触了大量图形后才能逐步归纳出同一类图形的共同特征。所以，活动设计不宜让幼儿从认识图形的概念入手，而应为他们提供各种感知图形的活动，如找出相同的图形、照样子做图形、用几何图形拼搭各种物体等等。让幼儿在活动中充分感知不同图形的特征，为以后概括提炼各种图形的特征奠定基础。在三角形、正方形、长方形、圆形这四种图形中幼儿认识的难点是三角形和长方形，因为这两种图形有许多变式(即不同形状的三角形和长方形)，活动中应该出现各种不同形状的图形，消除幼儿认识上的定势。

五、活动流程探索活动--求同，拼搭，制作--讨论活动--指认，命名，分类--复习活动--拼搭，制作1.通过探索活动让幼儿感知、体验三角形、正方形、长方形、图形的不同特征。

(1)求同活动是让幼儿根据盒子上的图形标记进行匹配活动，即将标记相同的图形放在一起。

求同活动的材料要有层次，首先提供与标记完全相同的图形，然后再提供同类变式图形。

(2)拼搭活动是让幼儿用几何图形复制图纸上的物体，如照图纸拼出一艘船。提供给幼儿的几何图形，可以和图纸上的一样大小，也可以是按比例放大或缩小的图形，以增加复制的难度。

(3)制作活动既可以让幼儿给某类图形涂上指定的颜色，又可以让幼儿在有几种图形的纸上剪下某一类图形，还可以让幼儿用钉板勾出图纸上的几何图形。

2.通过讨论活动使幼儿能指认和命名三角形、正方形、长方形、圆形及它们的变式，(重点是三角形与长方形的各种变式)理解四种图形的不同特征。

3.通过复习活动加深幼儿对四种图形的认识。

(1)复习活动中的拼搭应该让幼儿自己用几何图形构建各种物体，并将拼出的物体粘在纸上陈列在活动室里。

(2)让幼儿在钉板上用几何图形勾出各种物体。

(3)让幼儿数出图纸上某种图形的数目，并在相应的数字上画圈。

(4)让幼儿找出图形排列的规律接着往下排。

教学反思

本次活动的设计十分符合大班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。在活动中充分利用橡皮筋，整个活动孩子们都感兴趣，而且对提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性颇有帮助，在注重身体锻炼，发展能力，都符合总的教育目标。

篇13：难忘的航模活动

航模体验活动在市政府前的人民广场举行。寒冬腊月，虽然太阳高挂，但还是寒风刺骨，不一会儿工夫，手脚就冻得发麻，所有人的脸膛都被西北风吹得红通通的了。

下午2点左右，航模站的一位叔叔开始给我们讲解航空模型的基础知识。

叔叔边讲解边提问：“古时候人们是通过什么实现自己的飞行梦的？”小记者们争先恐后地回答道：“风筝。”叔叔继续问：“还有呢？”有小记者回答：“孔明灯。”哦，可不是吗？从中国古典名著里我们多次读到主人公们放风筝和孔明灯的故事，还有家喻户晓的“嫦娥奔月”和“莫高窟飞天”，不都体现了人类自古就有渴望飞翔的梦想吗？这时，我突然想起自己从小就一直渴望能够像鸟儿一样自由飞翔，还不止一次追问妈妈：“我们人类为什么没有翅膀？”原来，航模和飞机，都是由于人类的飞翔梦想才诞生的！我像顿悟似的，一下子喜欢上了航模！

虽然天气寒冷，但我和小记者们都津津有味地听完了航模站叔叔的认真讲解。当我了解了航模机翼、尾翼、机身、起落架和发动机等的构造和工作原理后，对经常乘坐的飞机也有了进一步的了解。给我们讲课的叔叔说，这小小的航模作用可大了，它可以在自然灾难中担当营救和探测消息的任务，可以充当军事演习中的无人机，能高山架线和喷洒农药，在现在的新闻、影视拍摄中还经常大显身手呢。听着听着，我不由得对神通广大的航模刮目相看，并且开始渴望什么时候能够拥有一架自己的航模！

讲解完毕后，叔叔让我们站成五组，开始试放“手抛航模”。当看完叔叔的示范动作后，我们依葫芦画瓢，大多数小记者都在第一次笨拙的动作中遭遇失败。叔叔又给我们每人第二次机会，许多同学因为有了经验，终于放飞成功了。在一片欢声笑语中，大家体验着亲手放飞航模的快乐，全都忘记了天气的寒冷。

“嗡嗡嗡……”从哪儿传来的声音？原来是几个大哥哥在操纵真正的电动航模，在给我们示范表演呢！看，那几架白色的航模在空中快速优美地飞行，还不时地翻几个漂亮的跟斗。突然，航模俯冲下来，在我们头顶上呼啸而过，吓我们一大跳，然后又像火箭般直冲云霄！我们欣赏着这精彩绝伦的航模表演，赞叹不已，看那几位大哥哥，真酷！

活动结束时，老师们还给我们每位小记者发了一份珍贵的礼物——一架可以回家自己安装的魔术小飞机！

今天的活动使我受益匪浅，不但使我度过这个快乐而有意义的下午，改变了我对航模的偏见，并在我心中种下了一颗热爱航模和科学的种子！指导老师/张海燕

发稿/沙群