台湾交换生心得

台湾交换生心得（精选8篇）

篇1：台湾交换生心得

作为交换生的日子里

--------台湾之行心得总结

很幸运，能够参加这次海南大学跟台湾成功大学之间的交流活动，让我有机会深入了解台湾的真实生活。虽然只有短短的四个月时间，但是对我的影响却十分深远。在即将离开的日子里，我想用在学习、生活以及思想变化等几个方面的感悟对我此次的台湾之行作一个回顾，为我的台湾之旅画上一个圆满的句号。

一、学习生活篇-----专业感

成大有很多很棒的老师，他们在自己的专业研究领域里都有很突出的表现，无论是在上课时还是在同老师的课余交流中我都可以很强烈地感受到。一直以来我都很想在某一方面学有所长，学有所精。不过由于对大学所学专业不是很感兴趣，所以让我一直在专业学习上没有很全心全力的投入，现在都大三了都还没有进入专业状态，也正是因为如此，我一直都在犹豫要不要考研究所继续专业的学习。可在成大，通过跟老师的交流，我了解到很多专业方面有趣的知识，了解到在某一领域达到专业水平时的那种成就感，也终于坚定了我考研究所的决心和信心。

由于我本学期选的课不多，所以相对来说我在成大的课业压力并不是很重，但是我依然在成大的教学体系中领悟到了很多东西。比如说成大的考试制度就与海南大学的考试制度有很大不同，这也是整个大陆学校考试制度与台湾大学考试制度的不同。在成大，不仅有期中考、期末考，还有很多的报告和讨论。学生们几乎从一开学就感觉到考试的压力，所以成大学生们熬夜的次数也高的惊人。相对来说，大陆学生考试的压力就比较集中在放假前的一个月里，即俗称的“考试月”了。暂且不论各自优劣，我只想从报告这种形式的学习考查上谈谈我的看法。整体来说，这是很好的一种考查形式，它可以让学生更加深入地去了解专业知识，并且报告很多时候是小组共同准备的，这就锻炼了大家团结合作的能力。这一点，也是我们应该好好学习的地方。另外一个方面是关于老师教学方式上的不同点。我个人感觉相对于台湾的老师，大陆学校的老师教学普遍都很严肃。成大很多老师上课时气氛很轻松，这让初来时的我很不适应，似乎都没有上课的感觉，很轻松也很放松。站在一个学生的立场，我是比较喜欢这种轻松一点的课堂气氛的，因为我会更加愿意去接受知识。

二、生活方面-----舒适感

台湾整个的生活是很舒适的，不管是那悠闲的生活节奏还是讲究的美味小吃，以及人与人之间那种和谐的关系，都极大的提高了台湾生活的舒适度。可能是因为我生活在台南的缘故吧，更加深刻地感受到那种舒适感。离开台湾后，刚下飞机到香港，我就很明显地感受到节奏的变化。香港是一个节奏很快的地方，大家似乎都在赶着做事情，那种强烈的对比让我很不适应这突然的转变。在台湾短短的几个月里，我们遇到了很多好心的叔叔阿姨，他们无私的帮助和关心让我们之间建立了亲人般的感情。他们都是社会上很普通的人，在别人看来，他们的生活都很平淡，但在我看来，他们生活的都很舒适，我很羡慕他们。在与他们相处的日子里，让我对生活质量的定义发生了很大的改变。以前觉得生活质量很大程度上是由金钱来决定的，可现在我终于明白生活是否舒适是由你的心态决定的。叔叔阿姨们并不是特别富有的人，他们有一份不高但稳定的收入。但最重要的是，他们都有一颗无私爱人的心。他们生活中的快乐很大一部分来自于帮助别人，他们的内心在帮助别人时得到了满足。这样的生活可能在物质上不是很富足，但在精神上却无比充实。也正是因为如此，他们的生活让我很真切地感受到了幸福。我终于明白，那才是我真正想要的舒适的生活。在这样一种生活态度下，我对金钱的作用也有了新的定义，让我整个人生的价值观都有了很大的改观，而我，很庆幸我能有这种改变。

三、思想观念方面------满足感

如果要我对这次台湾之行做一个评价的话，我只能用“不虚此行”四个字来形容。的确，不同的生活环境让我有了很多不同的体验，也使得我在思想观念方面有了很多的改变。这短短的四个月里，我经历了很多事，遇到了很多人，也让我有了很多新的体悟。这次台湾之旅对我来说不单单只是一个学习专业知识的机会，更是一个深刻了解自己，“找自己”的过程。庆幸的是我得到了满意的答案，所以我用“满足感”形容我对我在思想观念方面的收获。具体说来体现在我人生观与价值观的改变上。正如我前面提到的对于生活质量的定义改变一样，在确立我的人生观上，我也由以前的模模糊糊渐渐走向清晰。新的环境，不同的面孔让我更加明白了我想要追求的是什么。在这纷繁复杂的社会里，各种不同的价值观充斥在我的周围，让我找不到我真正想要什么。而在台湾悠闲清静的四个月里，让我真正了解到自己是怎么样一个人，我真正想要的是怎样的生活。我不知道如何用言语去说明我现在的人生观和价值观，但我懂得了去把握当下，勇敢去追求我想要的东西，我想，这就够了。

每个人都不知道他一生中有多少惊喜在等着他，就像我从来没想到有一天我能有机会到台湾去生活四个月，有一天我能走在香港的步行街上。我不知道未来的日子里还有哪些惊喜在等着我，但我相信在不远的将来一定有的，谢谢这次台湾之旅，是你让我懂得：人生最重要的就是把握当下，好好珍惜惊喜过后的所得；谢谢这虽短暂却珍贵的四个月，是你教我明白：以一份感恩的心态和加倍的努力来对待你所得到的！

篇2：台湾交换生心得

2014年2月10日，我坐上了飞往台湾桃园机场的飞机，迎来了不同寻常的一个学期——台湾朝阳科技大学交换生。真的非常荣幸可以入选，让我能有机会真真切切的感受台湾的魅力。

台湾，忘不掉的回忆。

一、校园生活

台湾的大学相对大陆的大学要更加的开放自由，选课全部在网络上完成，在这里我不得不说朝阳科大的选修课真的非常多，只有你想不到，没有你选不到，你可以按照自己兴趣选择你喜欢的课程来修，当然必修课程是没有选择的。在开学的第一周是试听周，老师不会点名不会记录，如果觉得第一堂课听得不是自己喜欢的内容，那么就可以退选，选择其他课程。

台湾的课堂氛围要比大陆的可能活跃的多，大家都会应和老师的提问，在这里要说的是，虽然互动很多，但是大陆学生真的要比台湾学生用功刻苦哦。在这里，老师的讲课方式绝对不是按照幻灯片一页一页的播放，而是运用生动的例子，幽默的语言来活跃课堂气氛。在这里，一门课程的主导权在于老师，他甚至可以决定这学期没有期末考试。在这里，院长是会站到教室里讲课的，我选修的职业伦理道德，授课老师就是人文与科技学院的院长，不得不说这位院长有着丰富的职业经验背景。他的课是我做喜爱的课之一，不仅仅因为他会用自己的人生阅历来告诫我们未来的人生之路，而且，他会利用一切可以利用的资源来让我们爱上这门课，或者说是享受这门课给我们带来的惊喜。免费电影票、吴宝春面包都是他在课堂上带给我们的福利，他甚至会送给全班同学每人一株玉米菇让我们带回家养。所以说他的课真的次次有惊喜。

台湾的大学课程期末成绩一般都是以报告方式呈现，很少有考试，对于大陆学生来说真的很轻松。

在这里，师生关系更像是朋友，老师们对待陆生也会有特殊照顾，端午节会发粽子，在学习办自助餐聚会，还会请我们到学校的实习咖啡厅办小聚会吃小甜点。

来到朝阳科大才让我真真切切的感受到了大学校园生活，这里几乎每个月都会有创意市集，各个社团的学生各自摆摊贩卖商品，还会时不时的有各个社团的表演，乐趣多多。我有幸参加了瑜伽社，认识了帅气并且颇有生活感悟的瑜伽老师和社团的朋友们，她们都是一群爱生活爱瑜伽有个性的人。六月正值毕业季，我也有幸观看了学校为毕业生准备的毕业演唱会，一群疯狂的歌手一群疯狂的学生，相信每一个毕业的学子都不会忘记那天朝阳科大的夜晚。

二、台湾人

著名导演李安说过：台湾最美的风景是人。的确，在宝岛，每天听到最多的一句话就是“谢谢”，“不好意思”，他们总不会对你大声吼叫，而是非常有礼貌轻声细语的和你讲话。如果在路口问路，热情的台湾人没准儿就会直接带你去目的地。

上下公车对司机说谢谢，垃圾会严格分类，几乎没有人闯红绿灯这些文明行为的确值得大陆人民学习。

记得我们在台东旅游的时候，民宿老板黄姐不仅亲自开车到火车站接我们，而且每天早晨还会为我们做好吃的早饭；正巧赶上一个朋友生日，黄姐还亲自给我们买了蛋糕为她庆祝。

这里大街小巷遍布便利店，有人说你可以一个月不出711在里面生活，这话不假，台湾的711便利店不光可以买到生活用品，还可以买机票买火车票买演出票买储值卡，甚至还可以帮你代收快递收水费电费。便利店的店员也非常热情，只要你需要帮助，他们都会尽其所能。

在台湾永远不必担心会有人对你冷淡侧目，这里的人就像热情的天使，会在你需要帮助的时候毫不犹豫的出手相助。

三、环岛自由行

来到台湾不光是只有学习，当然也要感受一下美丽的自然风光！在这五个月中，我们走过了台湾七个县，基本完成了环岛一圈，让我感受最深的就是台湾人非常强的环保意识，他们从不乱扔垃圾，海岸的海水清澈透明，沙滩也很干净。在每周的旅行中，我们更多的在感受旅行的过程，感受不同地方不同的风俗习惯，感受在路途中我们所经历的人和事。

从人文气息浓重的台北到民风淳朴的国境之南肯定，台湾社会的人性化服务一直深刻震撼着我。地铁站的夜间妇女候车区、几乎相差一百米就有的便利店，随时可以借到的城市Ubike，人们有礼貌的谈吐，自律的行为，一切都让你感觉那么舒服自在。也许这也是为什么台湾适宜居住的原因吧。

在蜜罐中长大的我们，如果不出这次远门，可能永远不知道怎么订车票，怎么定旅店，怎么找攻略，正是有了这次特殊的机会，我们可以更加独立，也是这次远行让我知道了什么是思乡之情。

同来台湾交换的其他学校的学生有的骑自行车环岛一圈，我虽没有这样的体力和勇气，但也佩服他能坚持完成毅力。

篇3：大陆交换生在台湾的生活(一)

印象:悠闲的高雄很生活

在知道要去台湾交流的时候,我很是兴奋,小学课本里的日月潭早已让我对这个地方充满了向往,而台湾一直以来给我们的神秘感也让我对它充满了好奇,终于有机会可以亲自去体验一番了。

9月18号的清晨,真的是清晨啊,我们4点半就在传媒大学的南门集合,然后经过长达5小时的飞行,终于到了高雄机场。在飞机快到台湾的时候,很多人拿着相机透过窗户拍下了照片,那是我们第一眼看到的台湾,虽然不是很清晰,却足够我们兴奋——近了,那个梦想中的地方!

走下飞机的第一个感觉就是热。高雄和北京的天气很不一样,9月下旬的北京已经可以穿长袖了,而高雄还在经历着盛夏,高雄的热伴着潮湿的空气,让人感觉黏黏的。

高雄的夏天很长很长,到了11月的时候都还穿着短袖,这样也挺好,冬天的时候不会冷。台湾基本上没有20度以下的天气,高雄也很少下雨,每天阳光明媚。这样的天气很养人,不容易让人觉得沉闷。

对高雄机场的第一感觉,很像北京的火车站,而且比火车站还要小一点,与首都机场相较起来还是有一定的差距。当我们坐上去义守大学的车时,已经是下午4点了。不过还好,去学校并不是很远,半个小时就到了。

从机场到学校的路上,大家都看着窗外,都想发现这一座城市会带给我们的惊喜。去之前想象过高雄的样子,作为台湾的第二大城市,应该会是高楼大厦遍布的不尽繁华吧,喧闹的街道,拥挤的人群,但是看到的却和想象中的有很大的不同,沿途我们看见的都是低矮的平房,一路上没有太多的高楼,都只是一些稀少的楼房散落在街道两旁。看到这一切的时候还是蛮失望的,落差太大,完全颠覆了我的想象,后来才发觉是因为路线的问题,校车没有驶向繁华的街道,我们的终点站是坐落在半山腰上的义守大学。

不过,高雄确实没有想象中那么喧闹,给我一种很恬淡、很悠闲的感觉。没有很拥挤的人群,没有很拥挤的交通,大家都没有太大的压力,过得很安逸。

开始:参观、开会、吃饭、选课、上课

校车在一栋感觉很别致的建筑门口前停下,然后带队老师说我们可以提着行李住进寝室了,当时我们都沸腾了,哇塞,这个宿舍的大门看起来还真是相当不错啊!

然后我们大包小包地去寻找各自的寝室,没来得及整理行李,带队老师就带着我们去参观学校。去学校的路上,旁边的建筑都是很别致的样式,我们的一致感觉就是,我们好像不是来学习的,而是来度假的!

走进校园之后,我们更是感慨,学校修得不像是学校,而像是公园。带队老师给我们解说,学校的游泳池和体育设施都是免费的,大家有时间都可以去,听得我们同样很感慨,只是我是一个不喜欢运动的人,再好的设施对我也没有太大的吸引力,所以长胖了!

马马虎虎地参观了一遍学校,印象中其实学校不大,不过还是很漂亮的。只是,我们以后上课可就很惨了,学校前面有一条很长很长的斜坡,每天走到教室都得累得半死。然后回寝室整理,洗被单、收拾箱子、打扫卫生,忙活了很久,就一个字:累!

9月21日,我们大陆交换生集体开会,讲一些关于选课和学校公共设施的事情。

上午开完会,学校给所有的人都定了便当,说是让各个系的负责人带领各个系的同学去找地方吃饭。基本上所有的同学都被领走了以后,我们几个通讯系的同学还不知道应该找谁。跑去问那个老师,老师说如果没有人接,就直接到自己系的系办公室去找系助。好吧,我们就拿着便当开始到处转悠,结果差点走错了教学楼。

好不容易找到了,进去一看,里面的老师都在吃饭。我们进去问了一下,然后又拿着便当从办公室出来了,因为还是觉得在办公室吃便当有点不自在。那个时候的我们,连吃饭也找不到个地方可以去,好“凄惨”的。就在这时,一个系助出来了,把我们叫回办公室,他说,就在这里吃吧,你们总不能拿着便当到处跑哇——好人哦!

在系办公室聊天的时候,更囧的事出现了,这位系助居然说他们有派人去接我们,不过他们的人到的时候我们已经走掉了——我们郁闷了,好吧,是我们的RP有问题。

下午我们做了一份超级雷人的问卷调查,是调查海峡两岸关系的问卷,里面的问题是相当的直接,有几个问题让人很无语。

第二天,我们开始选课,选得头昏脑胀。学校要求最高只能选25个学分,这样最好,我们的课就会很少了,比起传媒大学来说,我们轻松了很多,哇哈哈哈!

上午选完课下午我们就去上课了。上的是《电路学》,我必须得说一下这个课,老师讲了两节课就讲了三个公式,而且那三个公式还是物理电学最基本的公式,至于内容,我就不说什么了,或许这只因为是第一节课吧。

篇4：我在台湾做“交换生”

然而，父母、亲朋好友似乎总对我放心不下，刚下飞机他们就急促地给我打来电话，问这问那，还嘱咐我和他们时刻保持联系。每每接到他们的电话我都会笑着说道：“我很好，我真的很好”。在台湾的每一天，我尝到了很多从没尝到的生活滋味，认识了形形色色的人。我的经验是，只要用活泼的性格、温柔的笑脸，总能交到很多朋友。在台湾虽然时间很短，但我除了拥有很多台湾朋友外，还有来自世界各国的交换生朋友：英国、韩国、日本、立宛陶、菲律宾……他们是各自国家、学校的友好使者，为了完成学业，为了心中的理想，大家汇集到台湾，彼此“交换”心中的那片天，“交换”大家向往的美好生活愿景，也“交换”各自国家的生活习俗、本地文化、风土人情，这或许就是交换生的要义和责任。值得欣慰的是，我们不会因为语言障碍而放弃交流，而是绞尽脑汁想办法，迫切地向对方表达自己，想把心中对未知世界充满好奇的心情急切地传达给对方，想让对方尽快了解自己，读懂自己。我们的交流话语对双方来说或许不像以往那样浅显易懂，甚至语句中夹杂着其他语言，但我们都非常愿意感受其中充溢的友好与温馨的快乐。

每一个交换生虽有自己不同于他人的生活经历、情感世界和价值观念，但在彼此交流中都会溶为奇妙的默契、大度的理解和深刻的共鸣。我们就这样“交换”着对明天的憧憬和期待，“交换”着心中的理想、经历、看法，相互学习，互相鼓励，用心去笑，用心去过好每一天。大家情同此心，齐心协力往前走，遇到任何困难和障碍都不在话下。

每当看到台湾静宜大学里的绿阴，便使我想起母校柳池旁的风景，内心会产生对母校的思念，而更多的是深沉的感激。感激母校给我这个机会，感谢那么多人的支持和鼓励，我深知自己肩上的义务，明白我需要去传递怎样的讯息，我不会让你们期望的目光黯淡，我不会辜负你们，我会在台湾“交换”出自己心中那片友好的蓝天，从而让自己、让别人都变得精彩。在我心里有一只笔；在我眼中有一架相机：在我生命的长廊中，我保有十足的热情和充分的准备。在台湾短暂的生活中，我会思考、观察、记录与展现，虽不一定做得更好，自己却能尽心尽力去实践，让周围人通过我的展现而看到大陆学生的精神面貌是何等的精彩。

篇5：赴台湾交换生心得

离开台湾不知不觉已经三个月，每每回想起在那里发生的点点滴滴，却总觉得如梦一般，好似发生过，又好像离我很远很远。

初到

2015年2月26日下午我们广西师范大学交换生一行人到达了台北桃园机场，刚出接机大厅，举着国立彰化师范大学牌子的学长就上前迎接我们，并给每人都发了一个特别为交换生准备的背包，里面有新生入学指南，圆珠笔，学校地图，还有一枚1元新台币给我们留作纪念，更加贴心的是，还给每位同学都准备了点心盒，里面有面包，甜点，饮料。学校如此周到的照顾，也安抚了我有点忐忑的心。

学校的大巴把我们从台北带到靠近台中的城市彰化，刚入市区道路，引入眼帘的就是机车大军，酷炫的机车，个性的机车安全帽，这个确实是台湾的一道独特的风景。国际交流处的学长带我们安顿下来后，又主动要带我们去购置生活用品并带我们熟悉了学校门口的便当街。同时国际交流处的老师和同学们十分热情，对我们几乎是有问必答，有求必应。这时，我初步体验了台湾人的热情和淳朴。

学习

我们作为交换生，可以跨年级跨专业选课。

在台湾我选的课不算多，但是每一门课都让我有很深刻的体验。在教学方面台湾和大陆比较不同的是台湾的老师与学生之间会有比较多的交流，不单单只是在上课时候的交流，有时候老师课后会跟学生一起聊天一起吃午餐喝咖啡之类的，相处的非常的融洽，特别是老师都很喜欢交换生，所以甚至我们还会有特殊的待遇，我选的一门专业课新闻英文，有时候上课的时候老师讲到台湾的一些风土民情，就会问问我们交换生大陆有没有这样的情况。

有一门中英口译课，是文学院院长的课，彭辉荣院长是我最喜欢的老师。虽然是一门英文课，但是我们的课堂真的好轻松，氛围很好。学期第一节课，他就让我们交换生在班上一一介绍自己，让我们融入班级。老师很重视这门口译课，经常带我们去专业的口译教室上课，练习，考试，对我们口译水平的提升真的帮助很大！

还有一门影视翻译课，是台湾影视翻译界泰斗姜金龙老师授课，虽然他已经古稀之年，但每天上课人就精神抖擞，他对影视翻译有独特的见解和翻译技巧。他曾旅居缅甸，经常会说些那时的趣事，有时课上到激动处，还会高歌一曲，着实可爱。

生活

在台湾生活了半年，回来之后真的有些许的不适应了。在台湾每次出去外边坐公车，我们在车站讨论坐什么车的时候旁边就会有好心的人告诉你跟你交谈问你去哪里然后告诉你怎么坐车，在公车上的时候也经常有人听到我们是大陆的口音然后主动跟你交流，让我觉得台湾的人民都好热心。在大陆基本上公车的司机跟乘客是没有什么交交流的，然而在台湾很不一样，每次你上公车，司机都会说你好，乘客下车会跟司机说谢谢，或许你会觉得没有什么，但是能把一个如此简单的事情一直这样依然很有热情很有耐心的坚持下去真的不是那么简单的事情。在台湾生活，你根本就不会觉得自己是孤单的，不管是在学校里面还是在校园外边，你都会被一股浓厚的人情味所包围。

7-eleven和全家便利店到处都是，便利店的功能几乎涵盖生活必要需求，十分便利。当然，来了台湾不得不说的就是台湾的夜市了。基本上每个地方都有自己的夜市，一到晚上，那可是人潮涌动，台湾奶茶，鸡排什么的都超级赞的。

游玩

当初想要来台湾交换的其中一个很大的原因也就是对台湾的美丽景色的向往。曾经只能在书本上总是出现的阿里山，日月潭，自己亲自去感受。

交换生们有个很大的共同点就是会在周末或者放长假的时候一起出去游玩，一群人说说笑笑一起游玩真的是一件很开心的事。基本环岛游玩了一遍，台北的101大楼，总统府，故宫博物馆，淡水，猫空缆车，西门町，台中的彩虹村，高美湿地，东海大学，一中街，花莲的太鲁阁，七星潭，垦丁的海滩，春浪音乐节，南投的日月潭，嘉义的阿里山等好多好玩又美丽的地方，旅途中也认识了很多交换生朋友。旅行的意义在于出去感受大自然的风光或者是接受一些人文的熏陶，同时和当地的居民交流。台湾的景色很美，美的让我不忍离去，去过三次七星潭，难忘那湛蓝的海水，难忘海边观浪的悠闲，现在回到大陆，想起那段时光，总会嘴角微微上扬，那就是年轻的我们，那些日子。

现在回想起来，这个小岛留给我的，是在心中暖暖的回忆。

篇6：台湾交换生信

尊敬的 大学的.老师:

很高兴上海 (学校)xx 级的 同学能前往贵校交流。我校首次与贵校互派交换生，这是两校之间进行相互学习交流的良好契机。

篇7：台湾交换生读书计划

一、读书目的：

1.拓宽视野，丰富见识

人每走一个地方都会有不同的收获与体会，很早就听说台湾的大学图书馆藏书及其丰富，因此，希望能在大学的图书馆里多读一些不同类型的书，丰富自己的知识面。台湾的很多讲座做的很好很精致，很想有机会能感受台湾的教授们的认真严谨治学的态度。

2.感受综合大学的学习氛围

听说不同的大学会有不同的氛围，因为西南财经大学偏重于财经类的教学，学校里的学院也基本是经济类的，而看到中兴大学从文学院、理学院到工学院等学院，感觉校园生活一定更加的丰富多彩，希望同时也能结识更多各个专业的朋友，感受不同的专业氛围。

3.感受不同的人文气息

台湾很注重人文的修养，我相信在台湾可以学到更多使人生收益的思想文化。并且丰富自身个人文涵养，强化自身修养。

二、学习计划与安排

1.每天阅读一小时，每月至少听两次讲座。一学期至少读五本课外书，并且要做读书笔记或者读后感。

2.每月至少有9天在图书馆里或者自习室里看书。

3.选修一些其他专业的课程，如人文与知识探索等课程，增强自己的人文修养，丰富自己的知识面。

4.合理利用互联网，查询一些重要的新闻咨询，与时俱进，拓宽知识面。

5.加强外语能力，利用课余时间多阅读一些英文的杂志简报，听一些英文的新闻听力。

6.增强自己的实践能力，有机会参加一些国际性的社团与活动，或者参加一些志愿者活动，与台湾的同学多交流，在实践中拓宽视野。

篇8：高校交换生的学分交换及认定初探

一、高校交换生学分认定管理现况

交换生的出现是我国教育资源共享和开门办学理念推动下提出的政策, 是优质教学资源共享的措施, 也是国际上教学交流的主要形式。自20 世纪90 年代开始多现在各大高校的交换生数量、规模、交换院校都有了长足的发展。但是我国的学分转移体系建设较晚, 相比较欧洲的学分积累和转换系统 (ECTS) 和韩国的学分银行体系 (ACBS) 来说, 我国的学分认定管理系统较为薄弱, 缺乏统一的国家标准和体系, 为交换生的学分管理和认定带来了一定的困难。

二、高校交换生学分认定管理存在的问题

(一) 教学管理信息化水平不同

随着网络技术发展和信息化技术的普及, 网络工具已经深入到我们工作和学习的方方面面。但是高校之间学分管理相关的信息化水平发展程度不同, 部分高校甚至依然利用传统的表格逐级填写传送和审核方式。即便利用网络进行学分管理的高效, 也对学生引导和培训不足, 学生不能针对交换生学分认定相关的规则进行选择和操作, 而学分管理老师则不能及时通过网络进行疑难解答学生关于学分认定和成绩转化的相关步骤和规则, 没有有效发挥网络的作用。

(二) 课程设置、学分要求不同

在课程设置和学分要求方面来看, 国内院校在学分要求方面较为统一, 一般规定在170 分左右。但是国际交换生则有一定的出入, 不同国家要求也不同, 例如学分要求较少的美国、加拿大等国只需要120-130 学分即可, 而学分要求较多的德国则需要180-130 分左右。在课程设置方面, 大部分院校对课程进行了细分设置, 例如通识基础课、大学科基础课、专业主干课、专业方向课、自由选修课、实践学分等, 但是也有部分院校仅设置了必修课和选修课。

(三) 交换生自由权利受限

一般而言, 交换生在交换期间选课方案是由学校依据协议院校双方的教学计划制定的选课方案。在课程名称上一般会要求与本校课程名称一致或相似, 教学难度不能低于本校教学难度。这些硬性的规定对于教学管理是有一定帮助的, 但是也在很大程度上限制了交换生自由选择的权利。课程选修和学分认定的政策制定必须具备一定的强制性和控制性, 但是也不能忽视学生的学习主体地位, 要以生为本, 制定弹性的课程选择和学分交换政策。经调查, 大部分交换生认为对选修外校课程的限制和约束, 不利于拓展学习视野, 丰富知识结构, 总体而言不能满足自己的学习需求。

三、促进交换生学分认定的教学管理措施

(一) 优化高校学分认定教学管理信息系统

要充分发挥科学技术的优势, 建立完善的交换生课程选择和学分认定相关的信息化系统。在系统中模块化的将课程信息、选课计划、规章制度和流程等进行公布, 方便学生选择和决定。要把原本笼统模糊的选课要求量化、具体化。还要发挥网络的沟通作用, 给予学生一定的服务和指导, 在教学信息管理系统中及时解答学生关于课程选择和学分认定方面的疑惑, 尊重学生在学习中的主体地位, 给予他们一定的发言权和建议权。

(二) 完善现行交换生学分认定相关政策

随着教育的国际化发展, 院校之间的交换生只会越来越多, 有必要建立一整套完善的规章、制度、流程来规范交换生学分交换和认定之间的一些问题。首先要对交换生教学质量进行一定的评估和检测, 建立教学质量检测体系。还要对协议院校的教育资质和水平进行认定, 以及学科设置、专业分布是否合理进行调查。这些都需要有一定的制度和标准。此外还要有相关的学分和教育信息查询系统, 能够对高等教育领域内的学生信息和院校信息进行查询, 使交换生以及协议双方院校能够及时了解学生和院校的教学信息。

(三) 营造高校学分认定沟通环境

沟通是为了双方有效地进行信息的传递和交流, 从而更好地相互理解和支持。目前在高校交换生学分认定过程中无论是协议院校之间还是交换生和院校之间都缺乏有效的沟通。因此必须在教学管理之间与交换生之间、专业老师与交换生之间、协议院校之间建立有效的平等的沟通体系。要保证沟通双方地位的平等, 尊重交换生在教学管理中的表决权、建议权和选择权。沟通渠道要多元化, 可以是定期的组织会议面谈, 针对专门的议题进行讨论, 也可以使用网络工具进行一对一、多对一的沟通。通过创建多种沟通渠道不仅能提高交换生参与管理的主动性和积极性, 而且能增进院校、交换生之间的感情交流、密切联系。

(四) 强化高校学分认定教学管理队伍建设

在教学管理队伍建设层面, 一是要利用学术型教学刮泥方式替代行政型教学管理模式, 让具备一定学术水平和学科背景的专家教授参与到交换生学分认定的教学管理中来, 从学术和专业的校对为交换生学分认定提供建议。二是要提高教学管理教师的钻研意识, 针对学分认定过程中出现的问题, 开展研究讨论, 还可以通过借鉴、问卷调查等方式开展调研, 并以此完善现行的学分认定教学管理制度。

四、结语

总之, 在教育交流和合作办学越来越繁荣的今天, 面对优质高等教育资源的共享, 各级院校必须从实际出发, 研究分析目前交换生学分交换和认定的现况, 借鉴国内外先进教学管理的经验, 最终提高交换生学分认定的教学管理水平和效率。

参考文献

[1]顾玲玲, 高校学分互换规范问题探究——以上海市的几所高校为例[D].上海:华东师范大学, 2007.