台湾交换生推荐信

台湾交换生推荐信（共12篇）

篇1：台湾交换生推荐信

推荐信

尊敬的校领导：

我院XX级XX专业的学生XX申请到贵校去做交换生，我是他的专业课老师，愿意作为他的介绍老师推荐他去贵校交换。

XX同学自入校以来，学习态度认真踏实，刻苦严谨，善于思考，注重动手能力的锻炼，并侧重自己团队精神的培养。在课堂上的表现良好，并经常主动与老师交流问题。具有很强的责任心，做事细心，团队意识强，敢于创新，在小组作业中表现出了他的团队意识及他的独立思考能力。

总之，XX同学综合素质高，社会实践能力强，极具团队意识。且学习目标明确，基础扎实，重视动手能力的培养和课外知识的积累，细心认真，责任心强。

相信其在以后的工作和学习中，会继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，刻苦钻研。

仅此，诚挚希望贵校能同意XX同学的交换申请，我们不甚感谢。

XX大学

XX学院

推荐人签名：

日期：

****年**月**日

篇2：台湾交换生推荐信

黄校长雅鉴：

冬夜风长，海浪不息，维盼无恙。顷奉惠函，谨悉一切，甚欣甚慰。蒙兄慷慨，贵我两校合作欢愉，拳拳盛意，感莫能言。

为进一步加深贵我两校交流，经仔细遴选，反复斟酌，并参考其本人意愿，特向贵校推荐我院优秀学生袁旭，赴台参加奖学金研修生项目。

XX，系我院机械工程系09模具3班学生。其学习态度认真踏实，刻苦严谨，大一曾获得专业年级第二名，其中工程力学获得满分，列为专业第一。其他各项专业课和实训课均名列前茅，实为同窗之楷模。在课余活动中，该生书画吟唱，编舞编剧，多才多艺；设计资料，制作视频和幻灯片，心灵手巧。其更有一幅热心肠，作为天津市社区志愿者，多次到居民小区、敬老院义务劳动，受人称赞。

以此而知，该生学优而心善，技广而心细，多才而知恩，特推荐此生赴台研修，期望藉以开启崭新的合作关系，拓展两校交流新疆界。

耑此 敬请

台安

学院院长

敬上

顷诵华笺，具悉一切。忽奉手教，获悉一是。奉诵钧谕，向往尤深。顷获大示，井所赐物。惠书奉悉，如见故人。幸承明教，茅塞顿开。披诵尺素，谨表葵私。数获手书，至感厚爱。展读琅函，甚感盛意。接阅华简，幸叨莫逆。捧读德音，喜出望外。手教敬悉，词意深美，一启蓬心。正切驰思，顷奉华翰，快慰莫名。顷得手示，欣悉康泰，至为宽慰。蒙惠书并赐大著，灿若河汉，拜服之至。迭接来示，因羁琐务，未及奉复，深以为歉。台函奉读多日，未即修复，万望海涵。大札敬悉，稽复乞谅。欣奉惠书，敬聆喜讯，不胜忭贺。接读手书，知君抱恙欠安，甚为悬念。久慕鸿才，今冒昧致书，以求教诲。别来无恙 久不晤见，甚念贤劳。暌违日久，拳念殊殷。久疏通问，时在念中。一别经年，弥添怀思。日前曾奉一函，谅已先尘左右。前此一函，想已达览。

开头语

惠书敬悉，情意拳拳。接获手书，快慰莫名。昨得手书，反复读之。谕书敬读，不胜欣慰。拳拳盛意，感莫能言。顷接手示，甚欣甚慰。久不通函，至以为念。前上一函，谅已入鉴。喜接来函，欣慰无量。顷奉惠函，谨悉一切。顷接手示，如见故人。得书甚慰，千里面目。

得书之喜，旷若复面。数奉手书，热挚之情，溢于言表。顷奉手教，敬悉康和，至为欣慰。久未闻消息，唯愿一切康适。

手书已接多日，今兹略闲，率写数语。

钦佩语

奉读大示，向往尤深。喜接教诲，真解矇矣。大示拜读，心折殊深。谨蒙悔语，用祛尘惑。大作拜读，敬佩之至。顷读惠书，如闻金石良言。久钦鸿才，时怀渴想。德宏才羡，屡屡怀慕。蒙惠书并赐大著，拜服之至。

思念语

分手多日，别来无恙？ 岁月不居，时节如流。别后月余，殊深驰系。一别累月，思何可支？ 海天在望，不尽依依。别后萦思，愁肠日转。离别情怀，今犹耿耿。别来良久，甚以为怀。近况如何，念念。

前上一函，谅达雅鉴，迄今未见复音，念与时积。

问候语

春寒料峭，善自珍重。阳春三月，燕语雕梁，想必心旷神怡！当此春风送暖之际，料想身心均健。春日融融，可曾乘兴驾逰？

春光明媚，想必合家安康。时欲入夏，愿自珍重。赤日炎炎，万请珍重。渐入严寒，伏福躬无恙。入秋顿凉，幸自摄卫。汗暑无常，伏维珍重自爱。

自术语

敝寓均安，可释远念。阖寓无恙，请释悬念。贱体初安，承问极感。贱躯如常，眷属安健，聊可告慰。微恙已愈，顽健如往日，免念。

祝贺语

欣闻……，谨寄数语，聊表祝贺。谨以至诚，恭贺你们……

喜闻……，由衷快慰，匆致此函，诚表贺意。

致歉语

惠书敬悉，甚感盛意，迟复为歉。音问久疏，抱歉良深。久未通函，甚歉。

结束语

草率书此，祈恕不恭。匆此先复，余后再禀。特此致候，不胜依依。临书仓卒，不尽欲言。谨申数字，用展寸诚。书不尽意，余言后续。诸不具陈。谨申微意。请长纸短，不尽依依。言不尽思，再祈珍重。

日来事忙，恕不多谈。专此奉复辟。手此奉复。敬候回谕。

五、书信开头语

惠书敬悉，情意拳拳。接获手书，快慰莫名。昨得手书，反复读之。

谕书敬读，不胜欣慰。拳拳盛意，感莫能言。顷接手示，甚欣甚慰。

久不通函，至以为念。前上一函，谅已入鉴。喜接来函，欣慰无量。

顷奉惠函，谨悉一切。顷接手示，如见故人。得书甚慰，千里面目。

得书之喜，旷若复面。数奉手书，热挚之情，溢于言表。

顷奉手教，敬悉康和，至为欣慰。久未闻消息，唯愿一切康适。

手书已接多日，今兹略闲，率写数语。

钦佩语

奉读大示，向往尤深。喜接教诲，真解蒙矣。大示拜读，心折殊深。

谨蒙悔语，用祛尘惑。大作拜读，敬佩之至。顷读惠书，如闻金石良言。

久钦鸿才，时怀渴想。德宏才羡，屡屡怀慕。蒙惠书并赐大著，拜服之至。

思念语

分手多日，别来无恙？ 岁月不居，时节如流。别后月余，殊深驰系。

一别累月，思何可支？ 海天在望，不尽依依。别后萦思，愁肠日转。

离别情怀，今犹耿耿。别来良久，甚以为怀。近况如何，念念。

前上一函，谅达雅鉴，迄今未见复音，念与时积。

问候语

春寒料峭，善自珍重。阳春三月，燕语雕梁，想必心旷神怡！

当此春风送暖之际，料想身心均健。春日融融，可曾乘兴驾逰？

春光明媚，想必合家安康。时欲入夏，愿自珍重。

赤日炎炎，万请珍重。渐入严寒，伏福躬无恙。

入秋顿凉，幸自摄卫。汗暑无常，伏维珍重自爱。

自术语

敝寓均安，可释远念。阖寓无恙，请释悬念。贱体初安，承问极感。

贱躯如常，眷属安健，聊可告慰。微恙已愈，顽健如往日，免念。

祝贺语

欣闻......，谨寄数语，聊表祝贺。谨以至诚，恭贺你们......喜闻......，由衷快慰，匆致此函，诚表贺意。

致歉语

惠书敬悉，甚感盛意，迟复为歉。音问久疏，抱歉良深。久未通函，甚歉。

六、结束语

结尾问候语，是问候受信人安好。

草率书此，祈恕不恭。匆此先复，余后再禀。特此致候，不胜依依。

临书仓卒，不尽欲言。谨申数字，用展寸诚。书不尽意，余言后续。

诸不具陈。谨申微意。请长纸短，不尽依依。言不尽思，再祈珍重。

日来事忙，恕不多谈。专此奉复辟。手此奉复。敬候回谕。

对长辈用：

敬请 福安。／恭请 崇安。／敬请

对平辈用：

敬请 大安。／敬请 台安。／顺颂

对晚辈用：

顺颂近佳。

对居丧的人用：

〈对长辈用〉恭请 礼安。〈对平辈用〉敬请 礼安。

对生病的人用：

敬请 痊安。

教安。

篇3：大陆交换生在台湾的生活(一)

印象:悠闲的高雄很生活

在知道要去台湾交流的时候,我很是兴奋,小学课本里的日月潭早已让我对这个地方充满了向往,而台湾一直以来给我们的神秘感也让我对它充满了好奇,终于有机会可以亲自去体验一番了。

9月18号的清晨,真的是清晨啊,我们4点半就在传媒大学的南门集合,然后经过长达5小时的飞行,终于到了高雄机场。在飞机快到台湾的时候,很多人拿着相机透过窗户拍下了照片,那是我们第一眼看到的台湾,虽然不是很清晰,却足够我们兴奋——近了,那个梦想中的地方!

走下飞机的第一个感觉就是热。高雄和北京的天气很不一样,9月下旬的北京已经可以穿长袖了,而高雄还在经历着盛夏,高雄的热伴着潮湿的空气,让人感觉黏黏的。

高雄的夏天很长很长,到了11月的时候都还穿着短袖,这样也挺好,冬天的时候不会冷。台湾基本上没有20度以下的天气,高雄也很少下雨,每天阳光明媚。这样的天气很养人,不容易让人觉得沉闷。

对高雄机场的第一感觉,很像北京的火车站,而且比火车站还要小一点,与首都机场相较起来还是有一定的差距。当我们坐上去义守大学的车时,已经是下午4点了。不过还好,去学校并不是很远,半个小时就到了。

从机场到学校的路上,大家都看着窗外,都想发现这一座城市会带给我们的惊喜。去之前想象过高雄的样子,作为台湾的第二大城市,应该会是高楼大厦遍布的不尽繁华吧,喧闹的街道,拥挤的人群,但是看到的却和想象中的有很大的不同,沿途我们看见的都是低矮的平房,一路上没有太多的高楼,都只是一些稀少的楼房散落在街道两旁。看到这一切的时候还是蛮失望的,落差太大,完全颠覆了我的想象,后来才发觉是因为路线的问题,校车没有驶向繁华的街道,我们的终点站是坐落在半山腰上的义守大学。

不过,高雄确实没有想象中那么喧闹,给我一种很恬淡、很悠闲的感觉。没有很拥挤的人群,没有很拥挤的交通,大家都没有太大的压力,过得很安逸。

开始:参观、开会、吃饭、选课、上课

校车在一栋感觉很别致的建筑门口前停下,然后带队老师说我们可以提着行李住进寝室了,当时我们都沸腾了,哇塞,这个宿舍的大门看起来还真是相当不错啊!

然后我们大包小包地去寻找各自的寝室,没来得及整理行李,带队老师就带着我们去参观学校。去学校的路上,旁边的建筑都是很别致的样式,我们的一致感觉就是,我们好像不是来学习的,而是来度假的!

走进校园之后,我们更是感慨,学校修得不像是学校,而像是公园。带队老师给我们解说,学校的游泳池和体育设施都是免费的,大家有时间都可以去,听得我们同样很感慨,只是我是一个不喜欢运动的人,再好的设施对我也没有太大的吸引力,所以长胖了!

马马虎虎地参观了一遍学校,印象中其实学校不大,不过还是很漂亮的。只是,我们以后上课可就很惨了,学校前面有一条很长很长的斜坡,每天走到教室都得累得半死。然后回寝室整理,洗被单、收拾箱子、打扫卫生,忙活了很久,就一个字:累!

9月21日,我们大陆交换生集体开会,讲一些关于选课和学校公共设施的事情。

上午开完会,学校给所有的人都定了便当,说是让各个系的负责人带领各个系的同学去找地方吃饭。基本上所有的同学都被领走了以后,我们几个通讯系的同学还不知道应该找谁。跑去问那个老师,老师说如果没有人接,就直接到自己系的系办公室去找系助。好吧,我们就拿着便当开始到处转悠,结果差点走错了教学楼。

好不容易找到了,进去一看,里面的老师都在吃饭。我们进去问了一下,然后又拿着便当从办公室出来了,因为还是觉得在办公室吃便当有点不自在。那个时候的我们,连吃饭也找不到个地方可以去,好“凄惨”的。就在这时,一个系助出来了,把我们叫回办公室,他说,就在这里吃吧,你们总不能拿着便当到处跑哇——好人哦!

在系办公室聊天的时候,更囧的事出现了,这位系助居然说他们有派人去接我们,不过他们的人到的时候我们已经走掉了——我们郁闷了,好吧,是我们的RP有问题。

下午我们做了一份超级雷人的问卷调查,是调查海峡两岸关系的问卷,里面的问题是相当的直接,有几个问题让人很无语。

第二天,我们开始选课,选得头昏脑胀。学校要求最高只能选25个学分,这样最好,我们的课就会很少了,比起传媒大学来说,我们轻松了很多,哇哈哈哈!

上午选完课下午我们就去上课了。上的是《电路学》,我必须得说一下这个课,老师讲了两节课就讲了三个公式,而且那三个公式还是物理电学最基本的公式,至于内容,我就不说什么了,或许这只因为是第一节课吧。

篇4：我在台湾做“交换生”

然而，父母、亲朋好友似乎总对我放心不下，刚下飞机他们就急促地给我打来电话，问这问那，还嘱咐我和他们时刻保持联系。每每接到他们的电话我都会笑着说道：“我很好，我真的很好”。在台湾的每一天，我尝到了很多从没尝到的生活滋味，认识了形形色色的人。我的经验是，只要用活泼的性格、温柔的笑脸，总能交到很多朋友。在台湾虽然时间很短，但我除了拥有很多台湾朋友外，还有来自世界各国的交换生朋友：英国、韩国、日本、立宛陶、菲律宾……他们是各自国家、学校的友好使者，为了完成学业，为了心中的理想，大家汇集到台湾，彼此“交换”心中的那片天，“交换”大家向往的美好生活愿景，也“交换”各自国家的生活习俗、本地文化、风土人情，这或许就是交换生的要义和责任。值得欣慰的是，我们不会因为语言障碍而放弃交流，而是绞尽脑汁想办法，迫切地向对方表达自己，想把心中对未知世界充满好奇的心情急切地传达给对方，想让对方尽快了解自己，读懂自己。我们的交流话语对双方来说或许不像以往那样浅显易懂，甚至语句中夹杂着其他语言，但我们都非常愿意感受其中充溢的友好与温馨的快乐。

每一个交换生虽有自己不同于他人的生活经历、情感世界和价值观念，但在彼此交流中都会溶为奇妙的默契、大度的理解和深刻的共鸣。我们就这样“交换”着对明天的憧憬和期待，“交换”着心中的理想、经历、看法，相互学习，互相鼓励，用心去笑，用心去过好每一天。大家情同此心，齐心协力往前走，遇到任何困难和障碍都不在话下。

每当看到台湾静宜大学里的绿阴，便使我想起母校柳池旁的风景，内心会产生对母校的思念，而更多的是深沉的感激。感激母校给我这个机会，感谢那么多人的支持和鼓励，我深知自己肩上的义务，明白我需要去传递怎样的讯息，我不会让你们期望的目光黯淡，我不会辜负你们，我会在台湾“交换”出自己心中那片友好的蓝天，从而让自己、让别人都变得精彩。在我心里有一只笔；在我眼中有一架相机：在我生命的长廊中，我保有十足的热情和充分的准备。在台湾短暂的生活中，我会思考、观察、记录与展现，虽不一定做得更好，自己却能尽心尽力去实践，让周围人通过我的展现而看到大陆学生的精神面貌是何等的精彩。

篇5：台湾交换生心得

2014年2月10日，我坐上了飞往台湾桃园机场的飞机，迎来了不同寻常的一个学期——台湾朝阳科技大学交换生。真的非常荣幸可以入选，让我能有机会真真切切的感受台湾的魅力。

台湾，忘不掉的回忆。

一、校园生活

台湾的大学相对大陆的大学要更加的开放自由，选课全部在网络上完成，在这里我不得不说朝阳科大的选修课真的非常多，只有你想不到，没有你选不到，你可以按照自己兴趣选择你喜欢的课程来修，当然必修课程是没有选择的。在开学的第一周是试听周，老师不会点名不会记录，如果觉得第一堂课听得不是自己喜欢的内容，那么就可以退选，选择其他课程。

台湾的课堂氛围要比大陆的可能活跃的多，大家都会应和老师的提问，在这里要说的是，虽然互动很多，但是大陆学生真的要比台湾学生用功刻苦哦。在这里，老师的讲课方式绝对不是按照幻灯片一页一页的播放，而是运用生动的例子，幽默的语言来活跃课堂气氛。在这里，一门课程的主导权在于老师，他甚至可以决定这学期没有期末考试。在这里，院长是会站到教室里讲课的，我选修的职业伦理道德，授课老师就是人文与科技学院的院长，不得不说这位院长有着丰富的职业经验背景。他的课是我做喜爱的课之一，不仅仅因为他会用自己的人生阅历来告诫我们未来的人生之路，而且，他会利用一切可以利用的资源来让我们爱上这门课，或者说是享受这门课给我们带来的惊喜。免费电影票、吴宝春面包都是他在课堂上带给我们的福利，他甚至会送给全班同学每人一株玉米菇让我们带回家养。所以说他的课真的次次有惊喜。

台湾的大学课程期末成绩一般都是以报告方式呈现，很少有考试，对于大陆学生来说真的很轻松。

在这里，师生关系更像是朋友，老师们对待陆生也会有特殊照顾，端午节会发粽子，在学习办自助餐聚会，还会请我们到学校的实习咖啡厅办小聚会吃小甜点。

来到朝阳科大才让我真真切切的感受到了大学校园生活，这里几乎每个月都会有创意市集，各个社团的学生各自摆摊贩卖商品，还会时不时的有各个社团的表演，乐趣多多。我有幸参加了瑜伽社，认识了帅气并且颇有生活感悟的瑜伽老师和社团的朋友们，她们都是一群爱生活爱瑜伽有个性的人。六月正值毕业季，我也有幸观看了学校为毕业生准备的毕业演唱会，一群疯狂的歌手一群疯狂的学生，相信每一个毕业的学子都不会忘记那天朝阳科大的夜晚。

二、台湾人

著名导演李安说过：台湾最美的风景是人。的确，在宝岛，每天听到最多的一句话就是“谢谢”，“不好意思”，他们总不会对你大声吼叫，而是非常有礼貌轻声细语的和你讲话。如果在路口问路，热情的台湾人没准儿就会直接带你去目的地。

上下公车对司机说谢谢，垃圾会严格分类，几乎没有人闯红绿灯这些文明行为的确值得大陆人民学习。

记得我们在台东旅游的时候，民宿老板黄姐不仅亲自开车到火车站接我们，而且每天早晨还会为我们做好吃的早饭；正巧赶上一个朋友生日，黄姐还亲自给我们买了蛋糕为她庆祝。

这里大街小巷遍布便利店，有人说你可以一个月不出711在里面生活，这话不假，台湾的711便利店不光可以买到生活用品，还可以买机票买火车票买演出票买储值卡，甚至还可以帮你代收快递收水费电费。便利店的店员也非常热情，只要你需要帮助，他们都会尽其所能。

在台湾永远不必担心会有人对你冷淡侧目，这里的人就像热情的天使，会在你需要帮助的时候毫不犹豫的出手相助。

三、环岛自由行

来到台湾不光是只有学习，当然也要感受一下美丽的自然风光！在这五个月中，我们走过了台湾七个县，基本完成了环岛一圈，让我感受最深的就是台湾人非常强的环保意识，他们从不乱扔垃圾，海岸的海水清澈透明，沙滩也很干净。在每周的旅行中，我们更多的在感受旅行的过程，感受不同地方不同的风俗习惯，感受在路途中我们所经历的人和事。

从人文气息浓重的台北到民风淳朴的国境之南肯定，台湾社会的人性化服务一直深刻震撼着我。地铁站的夜间妇女候车区、几乎相差一百米就有的便利店，随时可以借到的城市Ubike，人们有礼貌的谈吐，自律的行为，一切都让你感觉那么舒服自在。也许这也是为什么台湾适宜居住的原因吧。

在蜜罐中长大的我们，如果不出这次远门，可能永远不知道怎么订车票，怎么定旅店，怎么找攻略，正是有了这次特殊的机会，我们可以更加独立，也是这次远行让我知道了什么是思乡之情。

同来台湾交换的其他学校的学生有的骑自行车环岛一圈，我虽没有这样的体力和勇气，但也佩服他能坚持完成毅力。

篇6：台湾交换生面试

(你要注意进去敲门 坐椅子的前3分之1 不要拘谨。穿的像学生一些)

1、各位老师好！首先，自我介绍一下，我是北京联合大学应用文理学院新闻班的学生，我叫，来自。

2、建国科技大学秉承“活力、优质、杰出”的办学理念，”及“德智体群美”为教育宗旨，培养专业性与实用性人才。

3、台湾建国科技大学[1]位于台湾彰化县彰化市，创立于1965年，2004年正式改名为建国科技大学。现有4个学院。

有相关的专业，设计学院的数位媒体设计，通过学习我相信我能从中学到新闻方面的设计和制作。

4、首先我会选择一些融合新闻学与传播学相关的课程

学习计划:

（一）开拓自我的学习机会：多参与演讲、讲座与学术活动等

（二）增强自己的实践能力：有机会从事一些社会服务活动。

（三）扩展国际视野：参与国际性社团与活动，与台湾学生多多交流等

5、父母十分支持我去台湾交流学习，这样不仅可以学习到外面的文化知识，同时也能拓宽自身的视野，这对未来的生活和就业都会有所帮助.6、我在某些方面有一些特长，比如国学方面的知识，看得比较多，并在北京获得了人文知识竞赛的奖项。我还很喜欢书法和绘画，也拿过一些奖，我知道台湾的人们对艺术都比较感兴趣，所以在课余时间我们可以相互交流，取长补短，最重要的是，我的人际交流能力还是不错的，我曾经尝试过多份工作，能很好的很他人交流。

7、首先，台湾是中国神圣领土不可分割的一部分。台湾岛是中国的第一大岛，位于祖国东南沿海的大陆架上。是一个国际的交通枢纽。

我个人想去的目的是见见具有台湾特有的风俗民情：比如当地的美食和好听的台语歌。

篇7：台湾交换生自我介绍

关于台湾交换生自我介绍篇一：

老师们好，我是服装xx班的钱xx。一直以来我都非常想去台湾，台湾是我的梦想。对于台湾的美食，台湾的夜市，台湾的民主以及台湾的文化都非常的向往。现在学校给了我们这个机会，去台湾当交流生，我觉得我应该好好把握。如果错过我会非常遗憾的!所以我很重视这次去台湾的机会，我非常想得到这次去台湾的机会!

我那么喜欢台湾的原因有很多。首先，是因为台湾的服饰文化。不仅是因为我是服装班的学生，更重要的事我本身也很喜欢看一些时尚资讯。空闲时我会看一些走秀还有广告大片以及潮流街拍。而台湾充斥着日韩欧美文化。台湾的服饰风格很大一部分受了这些文化的影响。在台湾有很多明星会自己创立服装品牌，明星对群众的穿着有着很重要的引导性，明星也影响着台湾的服饰文化。所以我很想去台湾，了解台湾的流行服饰。让我更好的定位时尚，对于专业学习肯定也是有帮助的。

关于台湾交换生自我介绍篇二：

我是一个善于交流、合作、谈判能力较好的人。动静皆宜，爱好阅读和足球

能够很快与别人成为朋友，喜欢帮助别人，喜欢与人合作，知错能改

认具，不喜欢撒谎，对自己喜欢做的事比较认真，喜欢尝试新的事物。

生活力能强，在学习期间通过打工锻炼自己，挣来的钱会用作充实自己，熟练使用德语与英语，听说读写能力较好，到其他欧盟国家旅游，拓宽眼界

关于台湾交换生自我介绍篇三：

大家好!我是从韩国韩世大学来的交换生,我叫江境兰.我今年21岁,我在韩国主修的科目是警察行政.我平常的兴趣试看书和看电影,我也很喜欢交新的朋友.因为我的中文程度不好,所以想来台湾学习中文,希望在这里可以交到许多的台湾朋友,以及体验台湾文化.希望在这段期间大家可以多多的帮助我.最后,我期待我能在长荣大学,在台湾,留下快乐的回忆!

本学期来自韩国韩世大学的交换生的自我介绍

你好!我是郑智允,我是从韩国来的.我对台湾的事,感到非常有兴趣.我会说一些中文,但并不是太流利.我期待能藉著与更多台湾人相处,交谈,来使自己的中文更进步!希望大家可以多多帮助我.如果有任何关於台湾好玩或有趣的事,也可以多多和我分享～或者是,你对韩国文化,韩剧或歌手有兴趣的,欢迎来找我,我们都可以互相交流喔～

因为我刚到台湾不久,对台湾还有很多不了解的地方,如果我有任何不懂的地方,请大家多多关照!希望我们可以相处的很愉快!

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篇8：高校交换生的学分交换及认定初探

一、高校交换生学分认定管理现况

交换生的出现是我国教育资源共享和开门办学理念推动下提出的政策, 是优质教学资源共享的措施, 也是国际上教学交流的主要形式。自20 世纪90 年代开始多现在各大高校的交换生数量、规模、交换院校都有了长足的发展。但是我国的学分转移体系建设较晚, 相比较欧洲的学分积累和转换系统 (ECTS) 和韩国的学分银行体系 (ACBS) 来说, 我国的学分认定管理系统较为薄弱, 缺乏统一的国家标准和体系, 为交换生的学分管理和认定带来了一定的困难。

二、高校交换生学分认定管理存在的问题

(一) 教学管理信息化水平不同

随着网络技术发展和信息化技术的普及, 网络工具已经深入到我们工作和学习的方方面面。但是高校之间学分管理相关的信息化水平发展程度不同, 部分高校甚至依然利用传统的表格逐级填写传送和审核方式。即便利用网络进行学分管理的高效, 也对学生引导和培训不足, 学生不能针对交换生学分认定相关的规则进行选择和操作, 而学分管理老师则不能及时通过网络进行疑难解答学生关于学分认定和成绩转化的相关步骤和规则, 没有有效发挥网络的作用。

(二) 课程设置、学分要求不同

在课程设置和学分要求方面来看, 国内院校在学分要求方面较为统一, 一般规定在170 分左右。但是国际交换生则有一定的出入, 不同国家要求也不同, 例如学分要求较少的美国、加拿大等国只需要120-130 学分即可, 而学分要求较多的德国则需要180-130 分左右。在课程设置方面, 大部分院校对课程进行了细分设置, 例如通识基础课、大学科基础课、专业主干课、专业方向课、自由选修课、实践学分等, 但是也有部分院校仅设置了必修课和选修课。

(三) 交换生自由权利受限

一般而言, 交换生在交换期间选课方案是由学校依据协议院校双方的教学计划制定的选课方案。在课程名称上一般会要求与本校课程名称一致或相似, 教学难度不能低于本校教学难度。这些硬性的规定对于教学管理是有一定帮助的, 但是也在很大程度上限制了交换生自由选择的权利。课程选修和学分认定的政策制定必须具备一定的强制性和控制性, 但是也不能忽视学生的学习主体地位, 要以生为本, 制定弹性的课程选择和学分交换政策。经调查, 大部分交换生认为对选修外校课程的限制和约束, 不利于拓展学习视野, 丰富知识结构, 总体而言不能满足自己的学习需求。

三、促进交换生学分认定的教学管理措施

(一) 优化高校学分认定教学管理信息系统

要充分发挥科学技术的优势, 建立完善的交换生课程选择和学分认定相关的信息化系统。在系统中模块化的将课程信息、选课计划、规章制度和流程等进行公布, 方便学生选择和决定。要把原本笼统模糊的选课要求量化、具体化。还要发挥网络的沟通作用, 给予学生一定的服务和指导, 在教学信息管理系统中及时解答学生关于课程选择和学分认定方面的疑惑, 尊重学生在学习中的主体地位, 给予他们一定的发言权和建议权。

(二) 完善现行交换生学分认定相关政策

随着教育的国际化发展, 院校之间的交换生只会越来越多, 有必要建立一整套完善的规章、制度、流程来规范交换生学分交换和认定之间的一些问题。首先要对交换生教学质量进行一定的评估和检测, 建立教学质量检测体系。还要对协议院校的教育资质和水平进行认定, 以及学科设置、专业分布是否合理进行调查。这些都需要有一定的制度和标准。此外还要有相关的学分和教育信息查询系统, 能够对高等教育领域内的学生信息和院校信息进行查询, 使交换生以及协议双方院校能够及时了解学生和院校的教学信息。

(三) 营造高校学分认定沟通环境

沟通是为了双方有效地进行信息的传递和交流, 从而更好地相互理解和支持。目前在高校交换生学分认定过程中无论是协议院校之间还是交换生和院校之间都缺乏有效的沟通。因此必须在教学管理之间与交换生之间、专业老师与交换生之间、协议院校之间建立有效的平等的沟通体系。要保证沟通双方地位的平等, 尊重交换生在教学管理中的表决权、建议权和选择权。沟通渠道要多元化, 可以是定期的组织会议面谈, 针对专门的议题进行讨论, 也可以使用网络工具进行一对一、多对一的沟通。通过创建多种沟通渠道不仅能提高交换生参与管理的主动性和积极性, 而且能增进院校、交换生之间的感情交流、密切联系。

(四) 强化高校学分认定教学管理队伍建设

在教学管理队伍建设层面, 一是要利用学术型教学刮泥方式替代行政型教学管理模式, 让具备一定学术水平和学科背景的专家教授参与到交换生学分认定的教学管理中来, 从学术和专业的校对为交换生学分认定提供建议。二是要提高教学管理教师的钻研意识, 针对学分认定过程中出现的问题, 开展研究讨论, 还可以通过借鉴、问卷调查等方式开展调研, 并以此完善现行的学分认定教学管理制度。

四、结语

总之, 在教育交流和合作办学越来越繁荣的今天, 面对优质高等教育资源的共享, 各级院校必须从实际出发, 研究分析目前交换生学分交换和认定的现况, 借鉴国内外先进教学管理的经验, 最终提高交换生学分认定的教学管理水平和效率。

参考文献

[1]顾玲玲, 高校学分互换规范问题探究——以上海市的几所高校为例[D].上海:华东师范大学, 2007.

篇9：大陆交换生在台湾

“侨生呢？大陆同学呢？”讲台下，有同学问。

老师头也没抬，“只要是中国人，都要做10道题。”

“那台湾同学呢？”一阵几乎异口同声的响亮的声音。

老师笑了，“都在学习‘中华民国宪法’，还能不说自己是中国人吗？”

坐在教室第一排的夏天怡一声不吭，谨记父母的反复叮嘱，“千万要保持低调，千万不要和别人争论。”

作为班上唯一一名大陆学生，她已不是第一次直面这样“敏感”的场面。这名20岁的大三女孩来自复旦大学，作为交换生，她将在台湾成功大学政治系学习118天，和臺湾同学一起修课、参加期末考试，学分和成绩直接转入复旦同类课程。虽无留学之名，却近乎留学之实。

从2005年台湾开放接收大陆交换学生至今，已有近千名大陆学生去过这片“最熟悉而又陌生的土地”。

近日，台湾“教育部”对外宣称，最快2009年8月将正式招收2000名左右大陆学生赴台攻读学位，半世纪的两岸被割裂的学历互认和学生交流将第一次获得真正意义上的弥合。而夏天怡们的故事，将必然为真正赴台留学者所延续和重复。

最熟悉的陌生人

临去台湾前，有老师提醒夏天怡，别带禁书，别复印太多资料，海关可能会没收；别在机场帮陌生人带东西，怕遇上贩毒，贩毒在台湾会判死刑；如果有机构颁奖学金要三思，可能会有目的；不要乱搭机车（摩托车），台湾机车太多，交通事故高；不要激烈和人争论政治问题……

但9月中旬，南京理工大学光电学院大三学生李一扬抵达台北桃园机场时，还是过早地乐观起来。从机场到台北市区路上，高速路“像极了北京的京石高速，其中一座立交桥和北京的莲花桥几乎一模一样”。这让李一扬感到惊喜，“台湾人除了普通话讲得生硬，沟通一点儿障碍都没有！”

3个台湾室友兴奋地帮他整理物品，反复问他，“台湾学生凌晨一两点才睡，我们打键盘会不会影响你？”当晚，李一扬打电话给父母，“好开心！台湾学生比大陆同学还容易交往！”

但一两天后，他被雷到了。半个楼层的学生都慕名而来“参观”这位“传说中的对岸同学”。脱口而出的问题竟是，“你们一出生就能分到田地吗？”

很多时候，李一扬不知如何作答，“我现在和台湾同学一起上课一起吃饭一起住，但我们之间仍然隔得好远。”

刚到台南成功大学时，夏天怡正赶上《海角七号》被台湾人疯狂追捧，她忍不住去了电影院。坐在黑漆漆的一群台湾学生中间，听着国语、闽南语、日语的不断交错，看着两段日台爱情的今昔纠结，她的“笑点”与周围人始终不同步。她不知道他们为什么笑，借着微光，她发现他们脸上都带着陶醉。

回来的路上，夏天怡边走边在脑海里搜索属于“我们”的有影响力的电影，结果搜到的全是抗日的战争片。

没有“界限”的校园

上课第一天，夏天怡还是忍不住“全身血液都涌上了脑门”。

老师提到了汶川大地震中的“什么跑跑”，又提到了“台湾一场大火灾，一个老师夹着两个孩子从火海中逃了出来，之后又冲进去救人”。讲台下一片嘘声。

一下课，夏天怡拦住正要离开的老师，“‘什么跑跑’叫范跑跑，他的生命观绝对不代表大陆老师的师德，相反，他的博客在大陆引起强烈抨击和批判。”老师瞪大了眼睛，随即恢复了微笑，连连向她道歉。下节课上，老师在班上隆重地再次道歉，“我们班上有位大陆同学，她指出了我的错误。同学们以后要客观地看待大陆。”

从此，老师再引用大陆的情况时，总习惯性地瞟她一眼，“天怡，你说对不对？”

这让夏天怡很惊喜，“其实他们十分愿意倾听和接受不同的声音。”

中国人民大学学生王重圆在台大的学习之初，“脑袋里的每一个细胞都是分裂的”。

台大每个院系都有自己的教学楼，在古色古香、中间有口天井的文学院，每间小教室都完好地保持着历史的痕迹—细小木格窗、从中间推开的两扇木门。

但从这些古风尚存的教室里传出的教书声，总是不乏偏激、前卫与颠覆。台湾高校的老师大多有欧美留学的背景，尽管教学设备齐全，却不喜欢做PPT，而乐于手写板书，“他们喜欢随性展开思路”。

文学院世界史老师被学生公认为“最富颠覆性”。他批判《人权宣言》里的普世价值，主张完全的自由，“贿赂算不算犯罪？不算……”

课下，这位老师既拥有热闹的“粉丝团”，也有激烈的反对者，双方从BBS到课堂上的争吵永远没有结论。无论是“挺”是“踩”，却从没学生到学校投诉他言论偏激。

老师们都不避讳自己的政治立场，有深蓝的老师对王重圆热情得以致“担心会被攻击”，也有深绿的老师以“人数已满”为由拒绝她的选课申请……

半个学期后，王重圆慢慢适应了这样的教学环境，“你没办法偷懒，必须独立思考，否则脑袋只会继续分裂。”

有时亲切，有时生疏

对于眼下只有4个月滞留期的大陆交换生而言，他们还来不及完全消化所见的纷繁的台湾。曾有人和台湾同学讨论政治，争到激动时大打出手；有人因全盘否定了之前的价值观，遭到其他大陆学生的激烈批评。

无论如何，他们都在积极尝试进入台湾人的语境和逻辑，“这样才有对话基础”。

李一扬曾经在一个台北中产家庭借住一晚。同学父亲是一家公司老总，对台湾的政治很关心，和大多数台湾人一样，对大陆的情况不甚了解。他对大陆的红绿灯“不再只是可有可无的装置”感到惊奇。

更多的时间，他和李一扬聊马英九、聊陈水扁，聊蓝绿营的政治作秀，一直聊到凌晨一两点。临别前，同学父亲拍拍李一扬的肩膀，感慨道：“我们小市民关心政治，目的很直白，谁能让我们过上好的生活，我们就选谁。”

但李一扬却几乎从不与室友聊政治，他们也不再问李“稀奇古怪的问题”，他们会开机车带他出校园吃冰、游夜市、吃夜宵、邀请他看棒球赛，他在MSN上告诉南京理工大学的同学，“这是一个亲切的台湾”。

在这间20平方米大、和大陆4人标准的宿舍格局摆设差不多的学生公寓里，有时早上醒来，李一扬会以为自己已回到南京理工大学。

课余时间，夏天怡到成大新闻中心做义工，当大陆海协会副会长张铭清参观孔庙被台南市议员王定宇殴打时，一名同学主动过来道歉：“我替台南人民向你们道歉。人是我们选出来的，我们有责任。”

“那时我的心里像倒了五味瓶，我不像台湾的亲人，也不像台湾的客人，它有时亲切，有时生疏，我不知该怎么定义它！”夏天怡说。

我能给台湾带来什么

这群崇尚自由、独立、不愿“随随便便代表谁”的“85后”，都承认到了台湾，“比以前活得更沉重”。“在这儿，我觉得自己不是一个人，背后还有一个期待被改变的中国形象。”王重圆说。

在东华大学的图书馆里，每个座位都有一盏台灯。李一扬每次结束自习，都要先关台灯，把椅子轻轻挪回原位，才轻声离开。“在这儿，每个同学都这样做，你不这样做，就会被别人轻视，你说的话也没人相信。”

毒奶粉事件发生后，李一扬与大陆同学津津有味地分享过一些恶搞文章，但在东华大学的一次小品表演上，男友送女友一枚钻戒，女生两手一插，嘴一撅，“哟，是不是三鹿牌的呀？”全场爆笑时，他却感到刺痛，“要获得别人的尊重，自己先要自重；以前我们思考得最多的是怎么统一祖国，现在觉得还应该想想如何提升自己。”

篇10：台湾交换生读书计划

“雨冷，酒暖，书香，人多情。”我感动于董桥笔下这种古朴淡雅的台湾，这也是我想要体验的生活。浓厚的书香气、友善的人情味、厚重的文化感，正是台湾吸引我的地方，我期盼能在台湾度一段浪迹书海的岁月。

读书是学子的首要任务，也是最幸福、最充实的事情；读书，能帮我快速、全面地了解台湾的历史文化、风土人情、学术特色，乃至美食美景；读书，能丰富我的生活、丰盈我的心灵、丰满我的精神。为此，特拟定一份周详的读书计划。

一、读书目的1.开阔视野、转换思维方式；

2.了解台湾文化、学术习惯、学术传统，比较海峡两岸文化与学术的异同点。

二、读书内容

1.国学经典书籍、国学研究书籍

“孔孟学说，致广大而尽精微，极高明而道中庸，为我国学术思想的主流，亦为民族文化的精髓。我中华民族所以可大可久，历五千年而不堕者，就是由于我们以仁为本的民族文化，能绵延不绝，日久弥新。”因生长于孔孟之乡山东，提到国学，我便十分骄傲、万分感动。更让人感动的是，台湾地区国学的保存和传承是最杰出的。

而据我了解，中兴大学文学系课业学习以厚植国学根基为主，很多课程的开设，都关注国学。我想借此机会，结合中兴大学浓郁的国学氛围、扎实的国学教育，努力使自己提升文化修养、深化对国学的认识，更重要的是领悟国学的要义，培养自己的君子品行、增长哲思智慧。

故将选取大量国学经典书籍及国学研究书籍阅读，一则以“四书五经”为根本，另选取我较感兴趣的《资治通鉴》、《菜根谭》等书目阅读；二则，广泛涉猎国学大师，如胡适、钱穆、辜鸿铭的等的著作，王国维的《人间词话》、南怀瑾《论语别裁》、《老子他说》等，三则阅读心仪已久的《在台湾——国学大师的1949》等书籍，以期对国学、国学研究、国学大师们有更系统的了解。

2.文学、文化研究和传播学等专业书籍

中兴大学文学院中国文学系所含有的义理学群、语言文字学群、古典与现代文学学群、大众文化学群，正好与我的兴趣、研究方向、读书计划相吻合，相信相关课程的开设会对我的读书有所裨益。

一方面基于对台湾文学的喜爱，我将大量阅读台湾本土文学书籍。诗歌方面，着重探究乡愁情节，如余光中、纪弦、彭邦桢、钟鼎文、文晓村等人的诗歌。散文方面，仰慕董桥、龙应台多年，独爱董桥老派遗少的风骨，也喜龙应台与古典散文一脉相传的风格，愿再细读两位大作。小说方面，按台湾小说嬗变规律——怀乡小说时期、现代小说时期、乡土小说时期、新生代小说时期，分期阅读，诸如林海音《城南旧事》、白先勇《台北人》、黄春明《儿子的大玩偶》、黄凡《赖索》等，由此探讨，台湾小说与台湾新电影运动的互动关系，二者体现出来的在题材和结构上的写实主义风格。

另一方面，继续深入文化研究。中兴大学日益重视文化研究，并硕果累累，文学院中国文学系所更是提出加强“民间学”与“民俗学”相关之课程。这令我十分欣喜，作为一个传媒学子，我向来对文化研究很感兴趣，我的本科毕业论文是《媒介仪式化行为对国族认同的建构与强化——以2011年春晚为例》，就是一种文化研究视野下的传媒研究，同时借鉴了民俗学、人类学的知识。我预感在中兴，能够获得更多新鲜的思维冲击，完善我的研究。我将继续阅读文化研究及传播学方面的书籍，关注台湾地区文化研究学者、传播学学者们的著作，如杨志弘、郑贞铭、祝振华、李瞻等老师，以及中兴大学文学院陈器文、林安梧、林仁昱、黄东阳等诸多老师的著作。

3.中兴大学学报、中兴大学老师著作及有关台湾历史的书籍 一方面，会多多接触中兴大学各系所的学报，和文学院众多从事文学研究、文化研究老师的著作，希望了解中兴大学的教育特色、学术风格和传统。中兴大学文学院中有众多知名老师，在各自研究领域成果非凡。希望拜读韩碧琴教授的国学、经学研究的著作，尤雅姿教授文学理论研究的著作等等，以与大陆学术风格比较，感悟台湾学者重视研究方法和多学科视角的特色，与大陆对比教学、教育风格，感悟台湾重视通识教育与文化底蕴培养的特色。

另一方面，为全面、客观地了解台湾，以求不虚此行，决定阅读一些台湾历史研究书籍，如《民国志余》、《台湾早期历史研究》、《台湾六十年》等。

三、读书安排

1.争取在一学期内读30本书，听5次讲座，多打听有价值的书籍。

2.每个月至少读四种类型不同的书，严谨的学术书籍与轻松的小说、散文等书籍同时穿插进行。

3.每月至少有10天在自习室或图书馆看书，有10天在大自然中一边感悟自然之美，一边欣赏书籍。

4.将每天划分为上午、下午、晚上三个时段，每天至少有两个读书时段，争取每天读书达6小时以上，一个时段阅读文化研究、传播学、学报、历史书等，另一时段阅读国学与文学书籍，结合课程安排，制定一个个人读书规划表格，每天制定详细的读书计划，并力争完成。

5.每次读书均要将全书体系把握清晰，抽出书籍结构主干、精髓要义，把书读薄；而后细细分析文本，查阅书籍或上网查询，扩展相关知识。

6.每本书必做读书笔记，或摘抄优美段落、妙语哲思，或记录自己的思考、观点，读完一本书要写读书心得，所谓“学而不思则罔，思而不学则殆”。

7.经常到图书馆、互联网阅读最新动态。

篇11：台湾交换生面试自我介绍

尊敬的老师，您们好，我是服装XX班的XXX。一直以来我都非常想去台湾，台湾是我的梦想。对于台湾的美食，台湾的夜市，台湾的民主以及台湾的文化都非常的向往。现在学校给了我们这个机会，去台湾当交流生，我觉得我应该好好把握。如果错过我会非常遗憾的!所以我很重视这次去台湾的机会，我非常想得到这次去台湾的机会!

我那么喜欢台湾的原因有很多。首先，是因为台湾的服饰文化。不仅是因为我是服装班的学生，更重要的事我本身也很喜欢看一些时尚资讯。空闲时我会看一些走秀还有广告大片以及潮流街拍。而台湾充斥着日韩欧美文化。台湾的服饰风格很大一部分受了这些文化的影响。在台湾有很多明星会自己创立服装品牌，明星对群众的穿着有着很重要的引导性，明星也影响着台湾的服饰文化。所以我很想去台湾，了解台湾的流行服饰。让我更好的定位时尚，对于专业学习肯定也是有帮助的。

篇12：台湾元智大学交换生研修计划

作为一个全面发展的研究生，应该努力学习，并不断增长自己的见识、拓展自己的学习思维和学习方式。作为一个博士生，科研是博士研究生的最主要工作，而交流则是获取新观点、新思路的最有效办法，也是科研创新的有效途径。为顺利申请去元智大学研修，我准备从以下几个方面进行研修，进一步提高自己的综合素质。1.继续博士课题的研究

我的课题是xxxxxxxxxxxxxxxxx。在去台湾之前，已完成XXXXXX进行了简单验证，并进行总结发表了高水平文章。拟去元智大学进行相关优化控制课程学习或相关讲座旁听。元智大学很早就开始燃料电池系统方面的研究，与我研究的xxxxxx研究方向有相似之处。拟请教台湾教授，在知名教授的指导下和台湾的科研同窗进行开阔自己的视野，丰富和完善自己的博士课题内容。xxxxxxxxx研究，2.学习台湾文化

随着中国的经济崛起，台湾和大陆交流逐渐增多，两地文化在世界上占据越来越重要的地位。大陆和台湾文化各具特色。古语有云：读万卷书，行万里路。不同文化需要我们身临其境去学习和体会。通过融入台湾的学习环境、生活习惯，能学习更多的台湾的本土文化知识。在交流的过程中，还可以与台湾同胞加强感情。

阅读是一

我还打算去读书馆系统阅读几本台湾本地科研类书籍，个获取基础知识的很好办法，通过阅读台湾本土书籍能进一步了解台湾文化，同时增强自己的文化底蕴和基础功底。

我还计划选修或旁听相关课程或讲座，增加自己的基础知识，了解台湾研究者们的科研思路和解决问题的办法，进一步拓展自己的科研思维，增加科学知识实现手段。3.结交台湾朋友和国际朋友 结交台湾和国际的朋友，千里难寻真朋友，朋友多了路好走。我们需要朋友来分享成功和释放烦恼。朋友间是互相帮助、共度患难的。朋友在我们困难的时候可以给我们帮助，在我们成功的时候可以为我们锦上添花。力争交几个台湾和国外挚友，大家共同讨论科研、事业，为祖国大陆和台湾的科技振兴、世界的科技进步做更多的贡献。