梁寨中心校2016-2017党建特色工作总结

梁寨中心校2016-2017党建特色工作总结（精选8篇）

篇1：梁寨中心校2016-2017党建特色工作总结

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中心校

2016—2017学年下期工作计划

2016—2017学年下期的教育教学工作即将开始，---中心校围绕区教体局“深化德育教育，突出常规管理，推进有效教学，提高学生素养，促进养成教育”为重点，特制订本期工作计划如下：

一、落实立德树人，创新中小学德育工作

教育关系到国家的兴衰，关系到千家万户，教师的师德师风是办好教育的关键，提升广大教职工的思想认识水平，以更高的热情服务教育。

（一）师德师风学习常态化。要求各学校大力开展学习师德先进个人的感人事绩，各校树立身边模范，要求教师争当师德先进个人。组织全镇教师观看感动中国十大人物纪录片，写好观后感。利用“七一”建党节，举行师德师风演讲比赛。利用例会学习《教师法》、《教育法》、《教师职业道德》。严肃教职工工作纪律，为增强工作纪律性，要求全体职工做到不迟到、不早退，有事请假。中心校每周周一、周五下午到学校检查教师到岗情况，形成简报予以公示。

（二）加强习惯养成和文明礼貌教育。开学初，各校利用开学第一课、开学典礼、主题班会、升旗仪式、广播站、黑板报等多种形式，开展让学生记一记、讲一讲、评一评、促一促等活动，周学一榜样，日行一善事。对学生进行社会主义核心价值观的教育，组织中小学生学习《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，中心校培养学生的文明习惯，使学生养成爱校如家的习惯。培养学生正确的世界观、人生观、价值观。贯彻好《守则》、《规范》。利用重大节日对学生开展“三爱三节”（爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮）教育、感恩教育、传统经典文化教育，提高学生的思想素质，尊敬孝顺老人等。

（三）各学校要把奖励性绩效工资的正确使用和广大教职工的师德师风、工作出勤情况很好结合起来；要把爱国主义教育有机融入教育教学的各个环节。并利用清明节、母亲节、五一节、六一儿童节、端午节等节日和经典文化诵读等时机，对学生开展德育系列教育活动。以评促学，通过“三好学生”、“美德少年”评选活动，体现德育工作的实效性。

二、筑牢安全防线，为教育发展创设安定环境

安全是一切工作的前提，为确保我镇教育有一个安定的环境，本期中心校狠抓以下几个方面的工作。

（一）建立健全管业务必须管安全、党政同责、一岗双责、齐抓共管的学校安全管理机制，全面落实学校安全管理主体责任和教体局安全监管责任，层层签订“安全目标责任书”，全力构建校园安全“一把手”负总责、分管领导抓落实、教职员工共同参与的全员安全工作的管理体系。加大学校安全工作经费投入，并列入学校经费预算。每月至少召开一次安全例会，分析、研究、部署学校阶段性安全工作，全体成员要本着对学校负责的思想，各司其职，增强工作主动性，认真做好安全工作，落实安全工作责任追究制和中小学校长、幼儿园园长安全问题“一票否决”制。

（二）安全教育与安全工作。各校利用网络、橱窗、展板、黑板报和班会、集会会等形式对学生进行安全知识的宣传和教育，尤其要充分利用安全课，按进度授课，指导学生完成作业，积极参加各项安全教育活动，增强学生安全意识，提高学生自护、自救能力。各校做好安全档案，各校每月进行一次全校安全工作检查，消除安全隐患，保证学校教育教学和各项活动的安全。

（三）加强门卫安全管理。采取有效措施，严格落实门卫工作制度，把好校园入口关。严格门卫询问登记制度，非本校学生和工作人员必须有完备的登记手续和正当的理由方可进入校园，对不能说明情况的人员应责令其离开学校。

（四）加强食堂饮食卫生安全管理。要严格执行《食品卫生法》规定，严把从业人员健康体检、饭菜留样等各个环节，确保不发生食物中毒事件。本期要对饭菜质量、价格进行监督检查，对饭菜质量差、价格偏高的食堂进行整改。

（五）做好校园电子监控系统的检修，使其处于备用状态，建成人防、物防、技防相结合校园治安防控网络，加强对重点部位的管理。严格落实教职工值班和教干带班制度，值班人员应按时到岗，做好值班记录。

（六）加强校车管理：

1、上交每辆校车的行车证、年检证、驾驶证、身份证等的复印件。

2、加强校车超员管理，每辆车每趟固定学生，固定带车教师，固定司机，例行学生交接手续。

3、中心校将定期或者不定期进行督导检查。

三、狠抓常规管理，促进高效课堂

教学成绩是学校赖以生存的生命线，是学校一切工作的最终归宿，本学期中心校在教育教学中，以“狠抓常规管理、推进有效教学”的思路作为指南，努力履行“研究、管理、指导、服务、评价”的教研宗旨。坚持“减轻学业负担，提高学习效率”的核心理念，牢牢抓住教育教学质量这条生命线，中心校做好以下几个方面的工作。

（一）要求教师搞好业务自学，教师要想更好完成教学任务，必须加强业务自学。本学期每位教师读一本专业书籍，写好心得体会。积极组织教师出外学习，加强城镇课堂交流，拓宽视野，提高教师服务教学能力。分教研组进行集体备课，说课，细化备课环节，提高课堂效率。

（二）抓好备课、课堂、作业、辅导、检测五个环节

1、备课是提高高效课堂的前提，备课包括备教案、备作业。备教案要重过程、重方法。强调周前备课和教案字体。允许使用经过增删的老教案。留好作业，作业分层也是教师备课的主要内容之一。

2、高效课堂是提高教学成绩的关键。向45分钟要质量，坚决反对“只管看，不管用”的表演课堂和盲无目的的随意课堂。要根据学情确定明确的教学目标，要根据学请分层留好作业。

3、分层次留作业是提高教学成绩、检测课堂效果的主要途径。不同水平的学生，做不同水平的作业。不光正式作业分层，课下作业也要分层布置。提倡正式作业堂上完成，注重作业的字体、格式、纠错。教师批阅一定要规范认真。

4、辅导是对课堂进一步的补充。辅导的重点要来源于作业的批改。

5、每位老师都要注意对所讲内容的检测和反馈，要求随堂检测和周测、月测相结合。

（三）加强质量调研，分析提高学科教学水平；加强双毕业班的教学管理，中心校对双毕业班的教学进行听课督导，将于外校举行三次联考，分析差距，提高教育教学质量。

（四）中心校将听青年教师的“推门课”；质量调研后，听较差班级教师的“跟踪课”；教研活动后，听优秀教师的“推广课”，促进教师教学水平的提高。

（五）加强写字教学的指导与管理。一是保证写字教学的稳步开展，做到“有时间、有教师、有内容、有评比”；二是加强写字月测，达到以评促教。

四、增设学校亮点、创办特色学校

教育的形式绝不能千篇一律，没有特色的教育是失败的教育，因此，我们要增设学校亮点，创办特色学校。

（一）中心校要求各学校继续深化特色办学理念，打造一校一特色，一校多特色的个性校园文化，丰富办学内涵。继续搞好学校少年宫和留守儿童之家建设工作，努力完善设施设备，不断丰富学生的业余生活。加强中小学生的社团建设，本期要对中小学社团建设工作进行检查评比，并对优秀社团辅导员进行表彰。

（二）裴城是体育之乡，把开展“全民”健身运动作为裴城教育的整体特色。中心校将组织好大课间检查和春季运动会。中心校将举行“六一”文艺汇演。

（三）写字教学是---教育的辅助特色，写字教学工作要以语文教师为主，各科教师共同参与，齐抓共管，全面提升。

（四）本期中心小学将带领老师们学习《陈式老架一路》和《三十二剑》；将带领全体学生学习《长拳二路》；积极组队参加“河南省武术特色学校”武术比赛。

五、合理规范使用经费，确保学校合理开支

（一）根据中心校财务工作计划要求，准确做好学校本预算和收支计划，并严格执行。全面做好年终的决算工作，为学校教育决策提供可靠的数据，确保学校教育教学正常发展。

（二）要求各校会计认真搞好学校经费收支预算工作，次年1月前将本学年经费收支情况如实填写上报中心校。

（三）加强过程管理，及时统计教育经费使用情况，做到财务底码清楚，信息准确，各校会计每月要向校长汇报支出情况，为合理使用资金提供依据。

（四）各校根据《---区直机关差旅费管理办法》文件精神，制订出差旅报销标准报中心校，中心校制订出差旅管理办法，严格执行本管理办法，超出报销范围的部分，不允许报销。

（五）支持财会人员的继续培训工作，提高财会人员业务水平，做好财务年审工作。

（六）加强财产管理，新购物及时上帐，做到帐帐相符，帐实相符，年终认真完成清产核资工作。

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年月

篇2：梁寨中心校2016-2017党建特色工作总结

第一学期信息中心工作总结

信息中心

刘春霞

一学期以来，信息中心在校领导的正确领导下，在各部门的配合与老师们的共同努力下，紧紧围绕学校中心工作，加强研究，注重实践，讲究实效，基本做到了学校管理的“好助手”，广大教师的“好帮手”，课堂教学的“好能手”，积极圆满地完成了学校交办的各项工作任务。按照本学年的工作计划，重点工作为：加快我校校园信息化建设步伐，积极推进数字校园信息化管理系统的建立和完善。现将一学期的工作总结如下：

一、立足教学、搞好信息教研、推广工作

信息中心全体老师立足岗位，团结协作，求真务实，利用一切机会与外界加强交流和学习，有效地提高了自己的教学水平和业务技能，并在此基础上积极参与各级各类活动竞赛。其中在今年9月份国家电教馆举办的微课制作活动中，我校老师韩红、陈末娥获得二等奖和优秀奖的好成绩。

这学期我校继续大力推进“人人通”的绑定和使用，借助“人人通”平台，加强了学校、教师、家长、学生之间的信息交流，高效沟通，有力地推进了信息化校园建设。这学期的公开示范教学信息在“人人通”平台家长可实时收到。同时，我微信平台实现了和社会公众的对接，平均每两天就有更新内容。

二、加强管理、做好电教设备维护工作

本学期，对照省市信息化验收文件标准，对校内的所有设施进行了检查测试，及时进行维修。

1.加强了常规管理的规范化。

本学期信息中心完善了以下的常规管理：电教设备（含硬件和软件）的维护及日常使用登记、学校网站的维护与更新、校园内铃声及班班通等的维护等。本学期共维修电教设备50次左右，问题全部得以迅速解决，有力保障了教师们的教学工作。

2.加强现代教育技术运用的推广。

信息中心以多种方式在全校范围内开展各种形式的活动，积极组织教师参加 上级部门组织的活动。

3.发挥好学校网站的作用。

在硬件建设上，本学年更新了网站服务器，增添了硬件防火墙，在硬件上为网站建设提供了有力的支持。

目前学校的校园网站已成为了社会、家长、教师、学生了解学校情况的重要窗口。

4.基本建立起了学校信息化管理系统。

目前,结合区教委文件精神，我校已经初步完成数字校园办公系统的建设：其中已建好了财务管理、资产管理、文件管理等多种管理体系的系统管理平台。该平台的建立，将为学校的信息化办公提供有力的支持。

三、注重时效、及时做好网站上传工作

学校网站是我校宣传办学思想，不断反映学校风貌和展现办学特色和亮点的一个窗口。在充分调查和研究的基础上，信息中心对原有的校园网站进行了更新和改版，改版后的网站栏目齐全，美观大方，内容丰富，更有利于开展网络办公、网络教研和网络学习。信息中心根据学校工作和活动安排，及时与各部门沟通，把学校各类会议、教研公开课和学生大型活动等新闻及时发布，并精心挑选配发照片，基本做到通知信息及时发布、校园新闻快速报道。

四、增强意识、做好其它服务工作

为学校各科室提供信息技术服务。在这一学期中不管是什么活动、会议都能看见我们信息中心成员的身影，并且我们还承担了科室的各项资料统计汇总，相关会议的课件制作等工作。

五、存在的主要问题

1.进一步用好电教软件。

本学期以多种形式向全体教师推介了学校现有的各类电教软件。但在具体实施过程中，我们也发现了一些问题，主要是教师对软件缺乏大面积的培训因而在使用过程中存在半途而废的现象，这是今后需要改进的地方。

2.进一步管理好信息技术设备。

本学期虽然我们已经配备了比较适用的班班通设备，但是我们发现许多班级、办公室不够爱惜这些设备，长期有开着电脑一晚上不关的情况，下一学期我 们将做好平时的检查和管理工作。

3.现代教育技术培训未能完全按预期目标去落实。

由于各种原因主要是时间上的冲突，导致原计划中的培训未能按期举办，这将是下一学期的工作重点。

篇3：丰县梁寨镇中心学校章程

（本章程于2017年11月10日经教职工大会讨论通过）

第一章 总则

第一条 为全面贯彻党的十九次代表大会精神，深入学习总书记系列重要讲话精神，为适应现代教育发展的需要，深化教育改革，全面贯彻党和国家的教育方针，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《江苏省乡村教师支持计划实施办法(2015-2020年)》等法律法规和有关政策，制定本章程。

第二条 本校全称为丰县梁寨镇中心学校，现有中心小学1所，定点小学6所，教学点2所，公立幼儿园3所，民办幼儿园3所。本校经登记批准，是具有法人资格的办学机构。

第三条 办学宗旨：以学校为基础，以教师为关键，以学生为根本，以教学为中心，以质量求生存，以管理求效益。

第四条 办学理念：“依法治校，以人为本，创和谐校园”。良好的学校、家庭和社会教育环境是奠定幸福人生的关键。“依法治校，以人为本，创和谐校园”就是根据农村学校现有条件以教师为先、以学生为本，营造健康和谐的教育环境，提升师生的幸福感，创建师生幸福成长的校园，逐步培养学生学会学习、懂得生活，为幸福人生奠定基础。培养目标：关注每一个学生的全面发展，成就每一个学生的幸福未来。

校训：求知、求精、求实、求新。校风：文明、和谐、诚信、创新。教风：严谨、博学、敬业、爱生。学风：勤奋、好学、团结、进取。

第五条 学校校歌为《我们是明天的太阳》。

第二章 学校的权利和义务

第六条 学校享有下列权利：

（一）按照学校章程自主管理；

（二）组织实施教育教学活动；

（三）依法依规招收学生；

（四）对学生进行学籍管理，实施奖励或处分；

（五）给学生颁发相应的学业证书；

（六）依法依规聘任教师及职工，实施奖励或处分；

（七）妥善管理、使用本校的设施和经费；

（八）依法维护学校的合法权益不受侵犯，拒绝任何组织或个人对教育教学活动的非法干涉；

（九）法律、法规规定的其他权利。第七条 学校应当履行下列义务：

（一）遵守中华人民共和国的法律、法规、规章和政策；

（二）认真贯彻国家的教育方针，执行国家课程计划和课程标准，保证教育教学质量；

（三）依法实施义务教育阶段小学的基础教育；

（四）积极支持工、青、妇开展工作，维护学生、教师及其他职工的合法权益；

（五）以适当的方式为学生及其监护人了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利；

（六）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；

（七）建立安全管理制度，履行安全管理职责；

（八）依法接受学生家长、社会、政府有关部门及教育主管部门监督。

第三章 组织机构和职责

第八条 学校实行校长负责制，校长由丰县教育局任命，校长是学校的法定代表人，全面负责学校工作，接受教育行政部门的评估、检查、审计和监督，接受学校教职工代表大会的监督。

第九条 校长履行下列职责：

（一）贯彻国家的教育方针、政策；

（二）组织制订并实施学校的发展规划；

（三）执行上级教育行政部门的决定和指示；

（四）管理学校事务，组织实施教育教学活动；

（五）管理、使用校舍设施和经费；

（六）提出所辖小学校长、幼儿园园长等人选；

（七）聘任与解聘教职工；

（八）按程序决策学校重大事务；

第十条 校长具有重大事务的决策权、人事任免权、财务基建审批权，教育教学工作的指挥权，购置重要设施、设备和对教师、职工、干部进行奖励或处分的决定权。

第十一条 学校设副校长一名，由校长聘任，是校长的助手，各小学幼儿园设校长（园长）一名，受校长委托分管学校教育教学工作。

第十二条 学校建立党支部，书记由上级党组织任命。学校充分发挥党组织的政治核心作用。通过加强领导班子建设和后备干部的考察、培养，加强教职工队伍建设和师德教育，保证、监督学校行政工作健康运行。

第十三条 学校共青团、少先队组织受党组织领导，配合党、政全面贯彻教育方针，积极开展适合青少年的活动，在学校管理中发挥积极作用。

第十四条 学校在校长领导下建立校务委员会，下设教务处、德育处、安保处、校安办、财务室等职能部门，分别承担相应的管理职能。

第十五条 学校建立教育工会。作为教职工代表大会的工作机构，参与学校重大问题的决策，实施民主管理、民主监督，维护教职工的合法权益。

以上各机构组成学校管理网络，各司其职，各负其责，分工合作，互相配合。

第四章 教师及其他职工的权利和义务

第十六条 教师享有下列权利：

（一）开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验；

（二）参加科学研究、学术交流，加入专业学术团体，在教研和学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；

（五）通过教代会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议；

（六）使用学校设施、图书资料及其他教育教学用品；

（七）参加进修或者其他方式的培训；

（八）法律法规规定的其他权利。第十七条 教师应当履行下列义务：

（一）遵守法律、法规和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家教育方针，遵守规章制度，认真履行职责，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、艺术、体育、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展；

（五）履行人人都是德育工作者的职责，经常与学生家长和社区取得联系，共同做好学生的教育工作；

（六）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（七）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平；

（八）法律法规规定的其他义务。

第十八条 其他职工的权利及义务参照对教师的相关规定。

第十九条 为保障教职工完成学校工作，学校应当履行下列职责：

（一）提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备，不断改善教职工的办公条件；

（二）提供必需的图书、音像资料及其他用品；

（三）对教师在教育教学、科研及各项工作中的创造性成绩给予表彰和奖励；

（四）支持教职工制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。

第五章 学生的权利与义务

第二十条 学生享有下列权利：

（一）学生享有法律、法规规定的受教育的权利；

（二）参加教育教学计划安排的各种活动，按教师的要求使用教育教学设施、设备、图书、音像资料；

（三）按照国家有关规定获得奖学金、助学金；

（四）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后，获得相应的学业证书；

（五）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益，提出申诉或依法提起诉讼；

（六）法律法规规定的其他权利。

第二十一条 学生应当履行下列义务：

（一）遵守法律、法规；

（二）遵守学生行为规范；尊敬师长，养成良好的行为习惯和思想道德品质，自觉维护学校荣誉；

（三）努力学习，完成规定的学习任务；

（四）遵守学校的管理制度。

第六章 学校的课程设置与教学

第二十二条 严格按课程改革的要求设置和开设课程。全面安排基础性课程、拓展性课程和研究性课程。贯彻国家课程、地方课程和学校课程三级管理的政策，认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，并逐步形成学校独立的课程体系。

第二十三条 学校要将德育工作摆在重要位置，校长负责，教职工参与，教书育人、管理育人、服务育人。

第二十四条 学校以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。

第二十五条 学校组织教师积极推进教学改革，借鉴国内外先进教育理念，积极探索符合素质教育要求的各种教学模式，深入推进“学讲计划”，逐步形成学生主动参与、探索发现、合作交流的适合学生的学习方式，努力提高学生的学习能力和教学质量，为学生的终身发展打下扎实的基础。

第二十六条 执行国家教育考试制度。按照上级教育行政部门规定组织好期末教学质量检查、过程性测试及综合评价工作。

第七章 学校的管理

第二十七条 学校按照依法治校、规范管理、提高质量、科学发展的总要求，制订学校发展近、中、长期发展规划。

第二十八条 建立、健全各项规章制度。学校规章制度包括规范性制度、程序性制度、评价性制度和教师绩效考核制度。

第二十九条 学校实行校务公开制度。招生、收费、人事任免、教师聘任、财务收支、绩效考核等重要事项要向教师、学生或社会公开，实施阳光教育。

第三十条 学校建立校务会制度，校长主持由校长、副校长、工会主席、德育负责人、安保负责人、校安办负责人以及财务管理负责人等参加的联席会议。学校重大问题经党政工主要负责人协商，充分讨论后形成初步方案，由校长决策。

第三十一条 学校建立行政会议制度，校长主持由学校党政工、教务、德育、安保、校安办、财务管理负责人等中层负责人参加的会议，讨论落实学校具体工作，对行政工作做出决定。

第三十二条 学校依法建立以教师为主体的教职工代表大会，学校重大事务须经教职工代表大会审议并通过。保障教职工通过教代会参与学校民主管理和监督的权利。教代会是教职工参与学校民主管理和监督的机构。凡是校内重大的与教职工切身利益密切相关的改革方案、规章制度须经教代会（或教职工大会）审议并通过。

第三十三条 学校通过各小学幼儿园管理教师，教师应该积极参加各小学幼儿园的一切活动。中心校中心教研组为各小学教师专业技术的管理组织，幼教中心为全镇各类幼儿园的管理组织，各小学幼儿园在中心校小学中心教研组和幼教中心的领导下完成教育、教学任务。

第三十四条 学校用人制度：

（一）学校根据教育主管部门核定的编制数额和岗位任职条件及学校的相关制度聘用教职工；

（二）学校根据教育行政部门的规定，对受聘用人员实行岗位管理，实施绩效考核和奖惩。

第三十五条 学校成立劳动争议调解小组，依法调处聘用、待遇、奖惩等方面产生的争议。劳动争议调解小组提出的调解意见，当事人不服的，可以按照相关法律法规办理。

第八章 学校与家庭

第三十六条 各小学幼儿园选择家庭教育有成效并热心公益活动的家长，在征得对方同意的基础，建立各小学幼儿园的家长委员会。

第三十七条 各小学幼儿园应定期召开家长委员会会议，介绍学校（幼儿园）发展规划、教育教学工作和学校发展中存在的问题以及解决问题的设想、措施，听取家长委员会的意见，取得家长委员会的支持和帮助。

第三十八条 各小学幼儿园依靠家长委员会办好家长学校，学校有计划地加强对家庭教育的指导。

第三十九条 各小学幼儿园要求班主任和任课教师广泛联系家长，做好家访工作，使家庭教育与学校教育形成合力，促进学生健康成长。

第九章 学校与社区（镇、村）

第四十条 各小学幼儿园作为社区（镇、村）的组成成员，通过加强内部建设，以良好的校风、教风、学风树立良好的公共形象，在社区（村）文明建设中发挥积极作用。

第四十一条 各小学幼儿园依托社区（镇、村），努力开发教育资源，依靠社区（乡镇、村）开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第四十二条 各小学幼儿园依靠居委会（村委会）、派出所、城管局、交警中队等开展校园内及周边环境的综合治理工作，加强对行为偏差学生的教育，确保学校创建安全文明校园的成果。

第十章 学校投资与校产

第四十三条 各小学是政府财政全额拨款单位，有关财务预结算、会计事务等事项，均按财政部门和主管部门的要求办理。

第四十四条 各小学幼儿园的房屋、土地资源、财产受法律保护，任何单位和个人不得侵占、破坏或移作他用。

第四十五条 学校各小学幼儿园如遇因政府规划调整等不可抗拒因素而需要搬迁、合并或停办时，学校应该及时制订保护学校财产安全的方案，接受主管部门的审计。

第十一章 学校办学的监督

第四十六条 学校中的中国共产党党支部对学校办学实行组织监督。

第四十七条 学校教职工代表大会对办学实行民主监督，对学校主要领导成员的学习、廉政、实绩等状况实行一年一次的民主评议和考核。

第四十八条 学校接受人民政府教育督导团对学校办学的政府监督。

第四十九条 学校接受审计机构的审计，接受上级主管部门的检查监督。

第五十条学 学校家长委员会和社区代表对学校办学实行社会监督。

第十二章 附则

第五十一条 本校校址为丰县梁寨镇政府驻地，邮政编码为221741。

第五十二条 本章程的修改权在教职工代表大会（或教职工大会）。修改提议获得参加会议的三分之二及以上有效多数票方得以修改，修改后的章程报教育主管部门核准后生效实施。

第五十三条 本章程的解释权在校长室。

第五十四条 本章程如与国家的法律法规和上级政策相抵触时，以国家的法律、法规和上级政策为准。

第五十五条 本章程自主管机关核准之日起生效。

丰县梁寨镇中心学校

篇4：梁寨中心校2016-2017党建特色工作总结

（2016—2017）学第一学期

一、指导思想

以党的十八大会议精神为指针。遵循县教局与县教师进修学校教育教学工作的相关精神，围绕学校工作目标和思路，进一步解放思想，努力实践，与时俱进，确立新目标，应对新挑战，采取新措施，实现新发展，以师生为本，立足基础。继续以新课改为契机，以课题研究为平台，以办特色学校为方向，积极开展高质量的校本教科研活动，真正使教育科研与学校发展、教学实践和师生需要相结合，不断丰富“科研兴教、科研兴校”的内涵。深入贯彻落实科学发展观，以办好人民满意的教育为目标，从我校实际出发，把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子健康成长上来，培养孩子的良好习惯，全面实施素质教育，使学生有长足的发展。

二、工作目标

1、努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。

2、再接再厉，努力提高学校办学水平。

3、践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。

4、深化特色学校建设，不断营造师生读书氛围，促进师生共同学习，共同成长。

5、加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。

6、修改、完善学校考核方案和考核评比机制，调动教师积极性。

7、进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。

8、加强教师队伍建设，创新师德规范教育的方法和途径，积极践行“童心母爱，至诚高效”的师训，强化教师培训工作，积极鼓励教师专业化发展，提升自身业务素质，强化骨干教师队伍建设。

9、积极拓展学校对外交流的渠道，加大学校宣传力度，树立学校良好的社会形象，沟通校际交流，开阔眼界，紧跟教育发展的潮流。

10、管好、用好教育设施设备，提高教师使用的能力和水平，充分发挥现代化教学手段提高教学质量。

11、加强音体美教学工作，拓展学生课外兴趣小组活动项目，提高活动质量，逐步形成学校传统经典项目。

三、德育工作

1、继续坚持德育为首的方针，把德育工作摆在各项工作的首位。加强师德师风建设，全面提高广大师生的思想道德素质。大庆市规范教师行为《七条禁令》、肇源县教育局规范教师行为《十不准》落到实处，引导学生树立正确的人生观和价值观，把学生培养成为新世纪有道德、有理想、有文化、守纪律的一代新人，使学校成为社会主义精神文明建设的基地。

2、继续加强德育工作在各学科课堂教学中的渗透作用，要加强“活动性德育课”教学，以教育教学活动为主题，开展好“诚信”教育、“良好行为习惯”养成教育。

3、坚持升国旗制度，结合重大节日开展好以爱国主义教育为主线的丰富多彩的教育活动。

4、充分发挥书刊、板报、手抄报、壁字、广播、影象等作用，开展好宣传教育活动。

5、中心校和各村小学，进一步建立健全德育工作领导机构，完善德育工作制度和考核制度，德育工作考评实行“一票否决制”。

四、教学工作要点

1、继续以提高教育教学质量为目标。遵循教育规律扎实深入地开展基础教学工作：加强教学常规管理，加大常规管理的力度。

2、加强促进教师队伍的专业化发展。要加快青年教师和骨干教师培养的步伐，积极探索、建立青年教师和骨干教师的校本培养机制。要为教师专业化发展搭桥铺路、创造机会。

3、以实施素质教育为主旨，把新课改的教学理念融入课堂，打造特色品牌，提高办学品味。

4、加强教科研工作的建设和管理，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教科研活动经常化，专题化和规范化。

5、为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进教师，学生个性发展，为师生搭建展示的舞台。

五、具体工作及措施

（一）、遵循教育教学规律、加强教育教学管理、提高教育教学质量

1、严格执行省教育厅颁发的教学课程计划，按计划开足、开齐、开好各门课程。进一步搞好课程结构的改革，控制学生在校时间每天不超过六小时，科学合理的安排好课程表和作息时间表，每位教师都必须按课程表和作息时间表上课。

2、进一步完善中心校制订的各项规章制度，强化落实，切实做到依法治教，使教学秩序更规范，教学管理更科学。中心校要认真督促检查教学常规的落实情况，加强计划、检查、总结管理，深入开展 “备课、上课、作改、辅导、检测”教学五认真活动。保证“四表”的落实和“常规”的贯彻。对照教学常规五认真要求，采用集中检查与随机抽查相结合，通过教案检查、听课、学生作业抽查、师生座谈会等途径，进行对教师业务的考核，加强教师之间的相互合作和学习互评活动。每位教师每学期至少听课15节，三年以内的新教师20节，教研组长20节，兼课领导每周听课1节（主任听课每周2节），不兼课领导每学期听课70节。主任、校长要对教师教案和学生作业实行周签月检制度。

3、推进评价机构改革。在新的教育形式下，教学评价机制的改革势在必行，我们在工作中要结合学校实际情况，进一步改进原有的评价制度，使之符合学校实际，又贴近教改方向，又能促进激励教师的工作积极性，不断完善对学生的评价体系，制定出新的评价标准。评价内容上要覆盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，全面开展学生道德素质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美能力等方面的评价。评价手段要多样，既注重期末、更关注平时，实行口试与笔试、考查与考试，过程与结果并用。鼓励教师每周利用“作业本”或其它方式为学生写评语。作业布置要以巩固学生知识，发展学生的能力为本，强调弹性作业，注重知识点的衔接,让优等学生吃好，中下等学生吃饱，避免机械作业大量的重复的出现，切实减轻学生过重的课业负担。严禁以作业为手段体罚或变相体罚学生，维护学生的身心健康。

4、要精心组织好学生的教育教学工作，抓两头促中间。做好防差培优工作，采用多种形式开展对后进生的帮教活动。积极做好家访工作，努力做到让学生在同一蓝天下、同一校园里、同成长、共发展。要进一步完善教育质量抽测机制和评价机制。

5、精心组织学生节假日社会活动，继续强调活动开展有计划、学习有内容、学生有兴趣、结束有汇报。

（二）、加强师资建设

提升教师专业化发展水平

1、继续提高思想认识，确立新的教学观。对于素质教育改革，基础教育新课程改革，每位教师虽然都学习了有关教育教学的新观念，但如何从具体的教学行动中去体现，把所学习到的理论运用到教学实践之中,还需要在教学中付出努力,新的教学方法的使用是否会给教学评价带来积极或负面影响等方面还有一定的思想阻力，针对这些我们一定要明确思路，必须坚定改革的决心，必须加强学习，提高认识，增强信心，全面深入地投入到教学改革大潮之中。

2．牢固树立教师的责任意识、服务意识、科研意识，形成实事求是、团结协作、精益求精的工作作风。

3、建立学校的学习制度，营造学习型的教师队伍。以定期集体培训，定期举行专题教学沙龙、教育教学论坛活动，举行骨干教师教学观点报告或派教师外出取经等多种形式，开展现代教育、创造教育、体育特色教育等理论专题学习，开展名特优教师的创新思想大讨论，努力使全体教师继续转变教学观念，更新教育思想和教学方法，树立起现代教育理念，立志成为适应现代教育的创造型、学者型、专家型的教师。

4、立足本校面向全体，加强校本培训工作。面对教学改革的新形式，全方位提高全体教师的素质已是当务之急，校本培训工作显然是教师业务能力提高的主要途径。本要求各学校要认真制定出校本培训计划。形成一种制度，保证时间，全员参与，建立档案和考核机制。本学年在全体教师中推行开展“六个一”达标系列活动：认真阅读一本教育教学书籍或教育杂志；结合教科研校本培训几人或个人开展一个课题研究；编写一份好教案；推出一堂公开课（以教研组为单位）；书写一份教学心得体会；撰写一篇教改论文。

5、认真贯彻落实好教师素质提升工程，配合上级业务主管部门做好教师继续教育培训工作。为切实提高我校的师资整体水平，中心校将实施“福兴乡中心校学科带头人实施办法”，计划通过三年左右的时间，努力打造一支业务精、素质全面、理论水准高的骨干教师队伍，将带动全校教师的素质整体提升。本学期计划出台“骨干教师成材工程”方案，通过自主申报、才艺展示、实际展览等方式，开展群众认可度测评与领导考察，初步确定骨干教师培养人选，并从中心校与各村小学两方面着手制订骨干教师成才计划。为积极配合“骨干教师成才工程”的实施，计划安排三个教学比武活动：（1）多媒体教学片段设计赛。（2）课堂教学比武活动。（3）案例分析评比。全乡教师尤其是中青年教师要以此为契机，勤练各项基本功，积极探索教育教学规律，努力实行教学创新，使自己早日成为一名骨干教师、名优教师。

6、语文、数学、英语学科继续实行集体备课制度，各学科要切实制定好备课计划与方案。

（三）、加强教科研管理、提升科研水平、努力打造高效课堂。

1、开展好立体教研活动，实行全面、全程、全员参与的框架教研网络体系。

（1）、加强校级教学研究工作，要组织好每周一次的教学研究活动，有各学校统筹，做到内容、人员、时间具体落实。校级教研开展组内备课、教师说课、代表上课、全员评课的操作模式，充分利用好学校已有的远程教育共享平台，在学校开展教学大讨论，教研组把全程进行归纳与提炼，形成课题的第一手资料。学校以教学大讨论为依据，开展评课评比活动。

（2）、各学校要独立开展研究活动，并实行优质共享，鼓励教师开展带有共性的电子备课与带有个性课本备课相结合。加强理论学习，开展结合学校、教师、学生实际的小型课题的研究，开展结合学校特色的课题研究，要深化特色的内涵与外延，要把特色深化在各个学科中，探究学校的艺体文化。要开展如何提高学科的教学质量，如何促进学生的全面发展等方面的工作探讨与研究。

（3）、开展“学校、社会与家庭”三结合的和谐教育教学工作的研究。

2、教学与科研紧密结合，以学校核心课题为主干，积极开展小课题研究，在教研活动中渗透课题研究，把课题研究落实到平时的教学工作中，强化“科研兴校”的意识，提升教师理论与实际操作水平。学校继续加大教科研和青年教师培训经费的投入。继续规范教科研工作和各项常规性工作，鼓励教师积极申报科研项目、积极撰写论文，让更多的文章在县、市级及以上的报刊发表或进行交流。

（四）、抓特色教学、注重第二课堂教学

1、重视音、美、劳、艺术教育，在保证课堂教学质量的前提下，积极组织参加各级各类比赛；组织安排好学生兴趣技能活动，努力培养学生的个性特长，培养他们的实践能力。

2、体育工作是学校的特色工作。特色工作的成果维系学校的办学品味，为此，学校将进一步加大特色工作的经费投入，全体教师要加强理论研究，结合实际深化特色工作的推进。除此之外，学校继续加强体育保健工作的常规管理，增强学生身体素质。“两课、两操”要保证质量，学生要会广播体操，眼操要保证效果。由体育教师督查。另外体育教师要安排好课外活动，在提高课堂教学和课外活动质量的基础上分工协作，切实抓好校运动队的训练，争取在各级各类的体育比赛中取得好成绩。各校体育活动场地和体育器材由专人负责安排。

(五)、加强实验教学

实验室是全面实施新的课程标准，开展实验教学、实验探究，培养学生的动手能力和创新精神的重要基地；实验教学是学校教学工作的重要组成部分，其功能在深化教育教学改革，提高教育质量，推进素质教育的实施，培养全面发展的新一代人才中起着不可替代的作用。只有对实验室材料实现科学化、规范化档案管理，加强实验水平和实验效果，才能全面地实施素质教育，推进教育发展。各校科学教师一定上好每一节实验课，同时记好各项记录。要管理好科学实验仪器。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，演示实验和分组实验开出率达98%，引导学生能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践、实验、观察能力。具体工作及措施如下：

1．实验室工作由学校校长直接管理，实验室设管理员，具体管理实验室工作。各任教科学的教师都是学校的实验室管理员。

2．确定实验室管理员任务和目标：

(1)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及实验效果。

(2)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。

(3)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验记录，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。

(4)实验管理员要做好实验室的资料归档工作，力求做到科学、规范、便于查阅。

3．实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

(1)对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺。

(2)做好材料（实验器材）的发放和收回工作，填写发放、收回、损坏，修理等相应记录。

(3)实验室全部物资的管理方面，要努力做到仪器存放系列化，仪器保存科学化，实验仪器做到分类存放，贴有标签。

（4）加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。

（5）实验室建有相应的仪器设备账册，仪器使用、借还登记情况记录。

开展实验教学是贯彻教学大纲及课程标准的基本要求，也是实施素质教育的重要内容。为此我们要以提高学生的实践动手能力为目的，努力提高实验教学质量。

（六）、幼教工作

努力抓好幼教工作。切实加强幼儿园的管理，不断完善设施，制订教学常规，不断检查、指导，为孩子的终身发展和上小学一年级打好基础。

（七）、安全、卫生工作

1、进一步强化安全工作。中心校和各村小学要提高对安全工作重要性的认识，加大宣传力度，克服麻痹思想和形式主义，完善安全管理，落实好安全责任制，标本兼治，为全乡小学创造安全稳定的教育教学环境。

2、卫生健康教学知识列入体育与保健学科，有体育教师贯彻落实。要注重隐性课程的开发，开展学生饮食卫生、传染病预防、安全法制常识和绿色环保等与学生生活实际紧密相关的常识性知识的落实，做好学生的心理健康教育,引导学生在和谐的环境中健康成长。

3、要切实加强学校食堂的安全管理，严把食品质量关，制定好食堂的各项安全制度，确保学生的饮食安全，保证学生吃好、吃饱。

（八）、后勤与财务工作

1、努力改善办学条件。做好中心校、各村小学及幼儿园的后勤保障工作。各校校环建设力争按垂直绿化、立体绿化、平面绿化、分层次绿化的标准进行。在布局设计上要有艺术感、要体现良好的文化氛围，增强环境育人的功能。

2、做好财务工作。各校要财务公开、民主理财、民主管理、做到开源节流。禁止乱开支，乱收费，乱罚款。要保证教育教学的正当开支，管好学校固定资产，帐、物相符，减少损失和丢失。

（九）、信访工作

中心校和各村小学要妥善的解决在工作中出现的问题与矛盾，要把矛盾化解在基层、解决在基层，尽量杜绝不合理上访现象的发生。

（十）、各村小学要做好教师考评工作，把工作落到实处。日程安排： 九月份:

1、做好学期初招生工作；

2、安全工作检查；

3、开学典礼；

4、开展好读书活动；

5、九月末举行教师排球赛；

6、开展期初常规工作检查；

7、进行一次学期初安全演练。十月份：

１、搞好教、科、研工作；

２、中心校进行巡回听课，检查指导教学；

３、举行语文、数学、英语学科教研会；

十一月份：

1、做好期中检测工作；

2、做好冬季取暖工作和冬季安防工作；

3、中心校进行巡回听课，检查指导教学；

4、开展冬季户外运动；

5、举办青年教师基本功大赛。十二月份：

1、中心校进行巡回听课，检查指导教学；

2、开展好户外活动；

3、加强冬季取暖安全保障工作；

4、加强学校交通安全管理；

5、举行学生综合素质能力大赛。二0一七年一月份：

1、做好期末检测工作；

2、总结本学期工作、总结本学期的德育、安全工作；

3、做好寒假学校的安全工作；

篇5：梁寨中心校2016-2017党建特色工作总结

2016年9月，我校入选福建省中小学心理健康教育特色学校并被推荐参评第二批全国中小学心理健康教育特色学校。同时，在各级领导的关心支持下，“心理健康特色教育”入选福建省中小学德育建设示范项目。本学期以来，我校心理辅导中心以创建国家级心理健康特色校为契机，坚持日常工作与优化创新相结合，完成了以下几项工作：

1、在教研备课方面：

心理活动课是中小学心理健康教育的重要途径之一，我校十分重视心理活动课的开展以及它的实效性，把它排进学校课程表，在高一年段隔周一节。为使心理活动课真正发挥作用，我们每两周开展一次教研组和备课组活动，研究高一学生在各阶段的心理需求与心理状况，讨论各个阶段教学目标，并依据教学目标制定详细适用的教学方案，开展相互听课和相互评课活动，开展课后反思总结活动，不断提高心理活动课教学水平。同时，在教研活动中我们还针对每周学生的咨询情况，对疑难个案进行研究与讨论，商讨对策等。在此基础上做好教研组活动记录和备课组活动记录。

2、心理健康活动课方面：

本学期在高一年级上了8节正规的心理健康活动课，除去

十一、月考等节假日所占不完全周的三节课让学生观看心理视频外，我们主要设计了以下几节课：为了帮助学生适应新学期新环境，设计了“好习惯助我成功”；为帮助学生适应新的人际关系，掌握人际交往技巧解决在交往中遇到的困惑，设计了“真诚交往（人际交往活动）”；为了帮助学生探索自我有目标有规划地学习，我们设计了“正确认识自己”、“高中毕业二十年后的同学聚会”、“生涯降落伞”、“性格决定未来吗”等一系理生涯规划的课程；为了帮助高中生在学习心理方面有良好的心理素质和提高考试心理素质，设计了“学习上的合理归因”和“如何应对考试中的难题”等。

3、个体心理辅导方面：

本学期个体心理辅导以提前预约为主，对来访师生以及家长均有接待。本校学生的个别辅导每周均有5－6人，主要对学生在成长、学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排扰解难，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生转介到福州相关心理诊治部门。就本学期前来咨询的个案来看，高

二、高三相对高一多，主要在学习、交友、考试焦虑方面感到迷茫、困惑的较多。

4、心理健康知识宣传方面：

本学期共编辑和刊印了两期《心桥》小报与两期《心育》专栏，及时报道心理新闻、短讯，以及发表各类心理美文，通过心理健康主题黑板报，进一步宣传相关的心理健康知识,树立心理健康意识，营造积极、健康、向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。

5、在开展各类活动方面：

本学期除了日常的心理健康课和心理咨询工作外，心理辅导中心还结合我校科技节的相关活动开展心理课教学教研活动，来自兄弟学校和周边学校的十几位领导和老师参加了心理课的听课评课活动。传统项目“相约心理沙龙活动”，已坚持了十多年，本学期已开展数学和语文两科“名师沙龙”，主要是帮助学困生改进学习方法、提高学习心理素质。

期初与学生会心理部合作开展了“学生心理沙龙”活动，和一期面向各班心理委员与心理部新成员的培训活动。针对现阶段学生中存在的主要问题与疑惑进行辅导，提高学生心理健康教育工作水平。

6、加强队伍培养培训方面：本学期开展开展了两期“班主任沙龙”活动，主要是为了建立一支专业、稳定的心理健康教育队伍，有针对性地专题开设心理辅导讲座以及班主任分享工作体会，取得良好的效果。

为了提高心理健康老师督导意识，营造良好的心理健康学习氛围，本学年还组织开展心理健康教育督导活动，组织县未成年人辅导站的专业援助心理咨询师开展每周一次两小时的 “学习成长小组活动”；

7、家校合作方面：热心接待家长的来电来访求助，倾听他们的心声，帮助他们学习亲子教育知识融洽亲子间关系。本学期为家长举办了2次心理健康教育讲座或宣传活动，帮助家长了解和掌握孩子成长的特点、规律以及教育方法。心理老师还通过家长委员会、家访等多种途径，了解学生的心理状况，协助家长或监护人共同解决孩子在发展过程中的心理行为问题。

8、网络与心理软件管理方面：

心理档案建设，完成了七百多名新生心理健康档案的收集与归档工作。

通过中小学心理健康教育测评与管理系统、未成年人心理健康辅导网站，对学生进行心理健康测评、咨询、心理文章分享与心理档案管理等。对古田一中网站的“心灵园地”版块内容进行更新与管理。

9、课题研究方面：宁德市2015年基础教育教学改革科研课题《高考学生团体心理辅导研究》进行结题与整理成果材料。

10、学习方面：心理老师积极参加各级各类心理健康教育教学研讨会活动，不断提高自身专业水平。

11、完成了三项重要的检查验收工作：完成了省文明校检查验收、德育项目示范校的检查验收、县文明创城检查等工作。

篇6：梁寨中心校2016-2017党建特色工作总结

一、指导思想：

以科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大精神，紧紧围绕社会主义核心价值体系，以进一步加大精神文明建设为主抓手, 坚持“以人为本、德育为先”，着力构建和谐校园；坚持“安全第一、防范为主”，着力营造平安校园；坚持“学楷模、比奉献”，着力强化师德校园；坚持“重课堂、求高效”，着力开创质量校园；坚持“挖掘地域特色、做优校园文化”，着力凸显文化校园，全面提升三个文明建设水平。

二、总体目标：

以争创新一轮区级文明单位为目标，为学生提供最优质的服务，共建和谐康健文化，并创造良好社会氛围，展示奋发向上的精神状态和良好的文明形象，促进师生之间、党群之间、家校之间、学校与社区之间的和谐互动，取得学校发展的新进步，在促进社会文明方面做出应有的贡献。

三、创建文明单位的具体目标和措施

一是目标明确。以落实科学发展观为核心，以践行“八荣、八耻”为行动标准，把精神文明建设放在学校各项工作重中之重的位置，全面推进和落实文明单位创建工作，确保创建成功。

二是健全组织。为切实加强对创建工作的领导，确保创建工作有序推进，成立了区文明单位创建工作领导小组。组长由校长卞开广同志担任，副组长由窦成齐、成 林同志担任，成员由周 宾、马会国、张国华、胡长凯等同志组成。领导小组下设创建工作办公室，办公地

点设在校长办，办公室主任由张伟同志担任，负责创建日常工作。领导小组成员随人事变更随时调整。

三是广泛宣传。在做好校内宣传的基础上，继续通过向家长发放告家长书、向镇居民发放公开信、网站平台、校迅通、橱窗宣传栏等各种宣传手段进行大力宣传，让教师、学生、家长、居民人人知晓、个个了解、位位支持，形成共识，形成合力，积极参与到创建工作中。

四是扎实推进。

一要继续统一思想，提高认识。在认真总结上一轮文明单位创建的经验，反思创建工作过程中的不足，组织全体教工认真学习文明单位的创建考评细则，进一步熟悉理解创建指标体系，把准创建内涵，找准创建切入点，实实在在把文明单位创建工作放入学校工作总目标之中，让创建工作成为人人参与的工作，让创建工作成为事事有人做的工作，让创建工作成为时时有人管的工作。

二要继续明确责任、落实措施。为将创建理想内化为工作思路，将工作思路转化为具体行动，对创建工作目标进行层层分解，层层落实，并与日常工作有机结合，融入到学校管理的各个环节；各项创建工作做到分工明确，责任明确；每位责任人要深入一线，考前指挥，要精心谋事，精细做事，精品成事。创建过程要细化工作流程，严把质量关，按序时进度有效、稳步推进。

三要继续立足本职、做优教育。把文明单位创建过程转化为推动学校跨越发展的过程。干部要率先垂范，做到带头干，引导教工立足岗位事事用心，处处细心，时时创新；坚持高标准、高质量、创造性地做好教育教学的各项工作，展现教育水平；坚持以“高效课堂、高效育人、高效发展”的办学目标，优化学科课程、活化综合课程、强 2

化个性化课程，突出教书育人的科学性、针对性、高效性，不断提高教书育人质量，做好做优教书育人名片，不断提升我校对外的美誉度。

四要继续注重典型、弘扬师德。

一是进一步加强校风、教风、学风建设，扎实开展具有学校特色、形式多样的校园文化活动。二是树立师德典型，继续做好“师德述事”，大力弘扬身边人的事迹与高尚师德，不断提高师德修养和教书育人能力，培育一批正人先正己、爱岗敬业、视生己出、乐于奉献、受学生喜爱、让家长满意的好教师。

二是在学生中开展系列活动。

1.突出行为习惯养成教育,我们继续抓实“小事德育”活动，引导学生把衣穿好，把操做好，把路走好，把字写好，把歌唱好，把地扫好等等。学校将“八礼四仪”和学生一日常规结合起来，每周确定一条具体的规范，树立一些榜样，发现一些典型，以榜样带动，典型促动，周而复始，不断强化，让礼仪规范深入每一位学生的心中，体现在每一位同学的行动中。

2.扩大“书香淮城”建设成果。

（1）进一步规范了“书香少年”“书香班级”“书香校园”“书香家庭”的评比，营造“书香淮城”氛围。

（2）把“阅读树”种在每个孩子心中。利用“班班通”让每个孩子在网络上种“阅读树”，书读得越多，他种的“树”就会生枝长叶，越来越繁茂。从而调动孩子读书积极性。

（3）进一步开展师生读书征文大赛、诗词创作大赛，编印《师生作品选》，编辑校本教材，提供展示平台。通过每年交替的“校 3

园艺术节”、“校园文化节”活动，让学生展示自己文明程度，巩固学生的文明教育成果。

3.通过各种形式，缅怀了伟人功绩，表达了故乡青少年对总理的爱戴与无限怀念。另外，学校还积极鼓励各班级申报区级“周恩来”班，市级“周恩来班”。在申报过程中，学校掀起了“学习总理精神，争做四好少年”的热潮;开展“读书节”活动，组建学生社团，丰富了学生生活，提升了校园文化建设内涵，助推了校园三个文明建设水平。

四、阶段推进重点：

第一阶段：创建工作调研阶段（2015年2月-----3月）。总结上一轮创建工作的经验，反思不足；广泛征求教职工对新一轮创建的建议和意见，形成初步创建规划。

第二阶段：创建工作落实阶段（2015年4月-----2016年５月）。2016年5月底完成申报工作，2015年4月-5月修改完善创建工作规划，组织全校教职工学习创建规划，2015年９月起向家长、居民广泛宣传，指标细化分解，责任落实到人。

第三阶段：总结、迎检阶段（2016年８月——2017年）2016年8月邀请楚州区文明办来校指导创建工作，2016年10月起进行自查自纠，2016年8月起，全面接受区精神文明建设指导委员会对创建工作进行抽查、复核、认证。

淮安市淮城镇勺湖中心小学

篇7：梁寨中心校2016-2017党建特色工作总结

化学实验室工作总结

化学实验室 2017.1

倪邱中心学校2016-2017学第一学期

化学实验室工作总结

本学期在学校各级领导及科学教师的关心、配合下，学校实验室管理工作这一块取得了一些成绩。在某些方面可以说上了一个新台阶，作为化学实验的管理员个人来说，也在从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。努力做到了使管理和教学紧密结合，不断提高了学生诸多方面的素质。现将本学期化学实验室工作总结如下：

一、领导重视 精心按排

1、学校每学期都将化学教学和化学实验室管理工作，纳入学校的工作计划，积极参与理化教研活动。本学期共开展教研活动20余次，学校领导若无特殊情况都亲临参加。

2、领导肯花精力、财力，创建良好的实验环境。领导亲自参与化学实验室的规划和建设。

3、建立有效的科学实验管理机制，教导主任抓实验教学与活动开展，抓教学时间、内容落实，校长、后勤主任抓实验室的建设和更新，为化学实验室教学做好服务工作。

二、建全制度，用好设备

用好实验室是实验教学的前提，充分发挥化学仪器设备的作用，进一步完善管理制度，以保证化学实验教学与活动的开展。

1、用好化学实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，培养学生创新精神和实践能力。演示实验开出率达100％，分组实验开出率达96％，有力地促进了实验教学的顺利开展。

2、建立完善的管理制度，抓过程检查，抓长效管理，让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来，以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室，有序做好桌上的物品摆放，认真听讲，了解仪器性能和操作方法，按要求做好实验，做完后，搞好桌面的清点、整理、清洁工作，物品的收放。

3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果。

三、加强管理，妥善保管

1、加强化学实验室的档案管理，指导学生正确使用实验仪器设备，定期检查室用电线路，配有消防器材。学期初认真制定实验教学计划，学期中及时认真填写各种实验表册。凡教学业务、器材说明、技术资料记录本，工作计划和总结分门别内装订归档。

2、加强化学实验室卫生环境管理，规定每周星期一下午最后一节课清扫整理实验室，其余每节课后都进行简单清扫，保证室内清洁干净。

3、教师做好实验室物品管理，努力做到仪器存放系列化，保管科学化，做到分类存放，贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。

在看到成绩的同时，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学期来的工作，认为存在的问题主要有：器材、资料的进出记录不及时，有时临时借用不记账且不按时归还，这样易造成丢失；另外，对一些仪器的使用方法，药品的危险程度的认识还有空白，特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求，适用场所还要探究清楚；再有还要进一步发挥实验室的作用，让学生真正动起来。

篇8：梁寨中心校2016-2017党建特色工作总结

学校工作总结

本学期，贯彻落实国家、省、市教育工作会议精神，与时俱进，坚持“ 让每一位学生健康成长”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，促进学生幸福成长和教师的专业发展。以办人民满意教育为宗旨，以提升教育教学质量为中心，积极推进素质教育，全体教师职工，在以刘传远校长为核心的领导班子带领下，团结一致，坚持做到“安全第一，以人为本，德育为先”，以教学常规管理为切入点，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，努力构建和谐校园、平安校园，完成了本学期的工作任务。现将一学期来的工作总结如下：

一、强化师德师风建设，促进校园和谐发展

教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德是一种职业精神和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养！

1、思想上高度重视。本学期，全校老师参加市教育局举办的师德建设培训班，明确梁局长教师师德要求，并且先后多次专题开会学习了上级有关教师作风建设文件，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。我校曾芸芸老师在阳春市师德征文中获得二等奖。

2、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长；二是严禁教师体罚和变相体罚学生；三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。

通过开展师德师风自查活动，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。

二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量

教学工作始终坚持以教育教学质量为中心，以教学常规管理为切入点，强化本学期的教学工作。

１、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持进行教学常规检查并及时通报检查结果外，平时校长和教导处还对教师授课进行不定期的抽查。

①教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了分学科进行指导，将检查结果及时反馈给校长和任课教师，教导主任负责提出改进意见，不断完善和提高教学水平。

②严抓教学计划的制定和落实，加大了听课、查课的力度，要求学校领导每学期听课不得少于20节，其他老师不得少于15节。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。

③认真组织了期中和期末教学质量检测活动，并结合日常教学工作不定期检查教师的备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载，作为学期结束，教师绩效考核的依据之一。同时也要求各位教师平时要重视基础训练如：作业分层次，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到精而少，辅导及时、针对性强。特别要重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。本学期参加教育局素质测试中，我校获一等奖2人次，二等奖7人次，三等奖19人；3位老师被评为优秀辅导老师。

2、抓好教师队伍建设，提高教师素质。

①继续开展帮教活动。学校本期集中安排了汇报课活动，每位老师上一节汇报课，通过听课、评课，反馈教学情况，使教师比较迅速地成长起来。

②发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用，积极参加“各项教研活动”。在上级的统一部署下，教导处组织了语文数学英语等科老师参加外出听课、讲课、评课活动。此外，学校还开展了一系列教研活动，促使教师学习课改精神和理念，积极钻研新教材，一学期来有2位教师参加了省培训，6人次参加阳江市培训，参加阳春市教学教研观摩学习达48人次，全校老都能有机会参与期中。

3、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“向四十分钟要质量意识”，充分利用好课堂教学平台和教育资源，切实提高教学质量。要求任课教师结合学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方法和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

三、坚持以德育为首位，全面实施素质教育

1、开展丰富多彩的活动

（1）、坚持每周一的升旗仪式。精心准备升旗仪式，利用国旗下讲话 对学生进行文明礼貌、行为习惯等教育。

（2）、开展了丰富多彩的学生课外活动，如课文、古诗文诵读比赛、元旦歌舞表演庆祝活动等，让学生得到了展示的平台，从中既得到了快乐又学到了知识。

（3）、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周小结，每月一总结，起到表扬一批、激励一批的作用。每周一对获得日常行为规范前20名的班级颁发流动红旗。给学生创造一种积极向上的氛围，让学生自己管理自己。

（4）、注重常规教育，抓学生行为习惯养成教育。以《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为标准，在全校范围内开展争做规范生活动。并评比出学校的“学习之星”和“文明之星”各32名。

2、发挥“家校互动”的职能

部分家长的知识和思想观念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，为了孩子的健康成长。学校要求各位教师加强与学生家长进行交流；采取家访、电话访谈等形式，了解家长的需求，及时掌握好学生的学习动态。并结合上级安排开展了“小手拉大手”活动。12月份阳春市关工委 在我校召开学雷锋总结表彰会，我校的六（1）班等10个班级被评为学雷锋先进集体、吴雪翩等10位教师被评为先进教师、吴华主等64名学生被评为学雷锋积极分子。

四、加强学校安全和后勤服务工作，强化安全管理责任

学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。

1、坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。

①、在开学初及时发放了办公用品；检修了各教室照明设施；维修了学生损坏窗户玻璃。

②、对各班级的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作。

③、每月进行了安全排查，平时也不定期对学校电器进行安全检查，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修。对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电也及时进行了维修。

2、强化安全意识，紧抓安全工作不放松。

①开学初和放寒假前，向每位学生家长都发放了《致家长的一封信》，并要求在回执上签字。学校也与教职工、特别是班主任老师签订了安全目标责任书。

②进一步完善了各项安全制度和应急预案，加大了安全宣传力度，认真落实了安全课进课堂，每学期都组织了不少于两次的小学生安全知识竞赛和学生紧急疏散演练，使学生的安全意识得到了很大的提高。

③对学校教学设施、体育设施、电路等，不定期进行了检查，发现问题，及时整改。

④加强学校内保工作，严格执行学校各项管理制度，把教师轮班制度落到实处，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。

五、工作中存在的不足和努力方向

回顾一学年来的工作，虽取得一些成绩，但在看到成绩的同时，更需要冷静地进行反思：我们在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促；教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高。另外，农村学校如同贫困的家庭一样，同样摆脱不了贫穷。在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了很多工作的开展和质量，学校也是心有余而力不足。对学校的厨房设备改造、完善教室配备都迫在眉睫。

在今后的工作中，我们将进一步加强自身建设，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，努力提高管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理，力争2017年的教育教学各项工作再上新台阶。

阳春市三甲镇中心小学