梨坪初中

梨坪初中（精选5篇）

篇1：梨坪初中

美丽的龙巴河从大山深处流来，一路欢歌，一路奔腾，书写着梨坪乡人民的淳朴，激荡着龙巴河两岸农人的梦想。当她流至梨坪乡侯家坝时，有一处依山傍水，绿树环绕的所在总令她久久驻足，依依不舍，魂牵梦绕。晨曦中，清脆的铃声敲响大地的宁静，朗朗书声与龙河水声共同沐浴旭日的光芒；阳光下，辛勤的园丁用知识的雨露浇灌花儿的美丽；夜幕下，校园的灯光与天上的星星争辉，笔纸相摩的声音有如大山的窃语。这就是文县梨坪初级中学————一个充满生机与活力，教会龙河两岸人民爱与希望的地方。

文县梨坪初级中学位于梨坪乡侯家坝村，其前身乃是国立初级小学，系民国年间依托盘古庙扩建而成。1969年设立初中部，1977年分离小学部，设立高中部成为文县第八中学。1980年撤去高中部，形成了现在的梨坪初级中学。

学校占地面积7246平方米,现有校舍面积6046平方米。近年来,特别是”5.12”地震之后,在各级领导的关心和支持下,梨坪初中拆除了所有土木结构的层舍,建成了一栋教学楼、一栋综合楼、一栋教师住宅楼。学生宿舍楼也正在修建中,这些高楼与周围居民的屋舍相映，蓝天白云，绿树成荫，成为了巴河畔最亮丽的风景,昭示着党对教育事业的重视，也牵动着梨坪乡万千人民的希望和梦想。

梨坪初中服务半径内有1.3万人口,2011年春季学期在校学生 814 人,秋季学期在校学生751人，设有12个教学班。有教师43人,各科专业教师配备合理,教师学历达标率为98%,其中本科学历达26%。

随着国家教育经费投入的不断增加,学校的办学条件正在不断改善。学校近年来新添置了一个多媒体教室,内有计算机40多台；两个实验室，涵盖了初中阶段所有课程所需要的全部实验器材；一个图书室，共有图6700册。比之以前,学校的教室宽敞了,实验器材齐全了,学习的环境更优美了。

近年来，学校形成了一个充满活力,奋发有为,具有丰富的教学经验的领导班子。充分发挥了校委会,政教处,总务处,教务处,共青团委员会,工会,文科教研组,理科教研组等组织的作用,让他们在学校建设的各个方面,各显其能、各尽其才，共同把学校建成了一所学生满意、家长满意、人民满意的独立初中。

今天，梨中人在侯立周校长的带领下，务实、求真，勇于创新，创造

了一个又一个辉煌，为高一级学府和社会输送了一批又一批优秀人才。当然，一次次值得自豪的成绩并未让梨中师生就此止步，就当前教育形势的转化和国家、社会对教育事业新的要求，梨中人又为自己新的征程设计了更加宏伟的蓝图：

首先，办学思想和理念进一步转化和完善。在“为学生的一生负责”的前提下，不仅看重他们的成绩，更看重他们的道德和能力的培养。坚持以人为本，建设更加人性化、更加和谐的校园文化。贯彻党的教育方针和政策，办人民满意的教育。

其次，不断提高教学质量。用更加科学的育人理念，为高一级学府和社会输送更多的优秀人才。其中最直观的指标就是武都一中、文县一中升学率逐年提高；在全县会考中成绩名利前茅；教育效果要得到家长认可、社会认可。

再次，一所学校的质量在很大程度上取决于教师的素质，因此，组建一支业务能力卓越，敬业思想强，热爱教育，热爱学生的“善教”“乐教”的教师队伍，势在必行。他们必须学高而身正。在教学中热爱学生，人格上引导学生，行动上感化学生。

还有，随着社会经济不断发展，国家教育经费投资不断加大，一个更加优美舒适的教学环境正在形成中，我们的努力方向是在这个优美的环境中营造和谐崇善、积极向上的气氛，形成良好的校风，让美丽的校园催开更加美丽的花朵。

最后，充满朝气、勇于创新的领导班子建设也极为重要，正是他们的团结协作，全方位多角度地调动着学校的积极因素——教师人尽其才，全面而效地发挥自身优势，不断提高学校教学质量；学生努力学习科学文化知识、自觉养成良好的行为习惯。只有他们为学校教育事业“各显神通”，才能使我们的校园充满活力，充满希望。

诚然，梨坪初中地处偏远山区，落后的经济条件在很大程度上限制和束缚了教育事业的发展，和城区学校比，在硬件设施建设，师资力量方面还有一定差距，但我们有充满活力的学校领导班子，有乐于奉献的教师集体，有勤奋好学的学生，更有着淳朴善良，关心教育的梨坪人民的支持，以及统合这诸种因素形成的良好校风，我们坚信，梨坪初中的明天一定会更加灿烂。

篇2：梨坪初中

文县教育局：

文县梨坪初级中学遵照文教发【2011】108号文件要求，对2007年——2010年义务教育经费使用情况进行了自查，现将自查结果汇报如下：

一 成立自查工作领导小组

组长：侯立周（校长）

副组长：张玉彦（副校长）侯尚明（总务主任）

杨胤成（政教主任）

成员：杨兴泽（财务会计）马云平（工会主席）

孙熇（团委书记）王耀华（教师代表）

二 自查组成员分工

侯立周：负责自查全盘工作，起草自查报告；

张玉彦、马云平、孙熇负责学校公用经费的自查工作；杨胤成、王耀华：负责寄宿生困难补助资金的发放情况；杨兴泽：整理各类账务，清算每学年学校公用经费支出情况，归归纳整理各类收支票据。

三 自查结论通过自查工作领导小组为其三天认真细致的自查，上级财政门从2007年春季学期至2010年秋季学期共拨付我校公用经费1205585.5元，支出1205585.5元；拨付我校寄宿生困难补助资金

957041.00元。支出957041.00元。通过自查，我校各项经费基本按照学校预算方案列支，会计处建账基本规范，并严格遵照财经纪律，所有支出充分体现了“集体当家，民主理财”的基本理念，各项来往账务会计处均有详实记录，并基本做到日清月结定期公布。寄宿生困难补助：学校严格遵照有关政策，按相应程序已全部下发到学生手中。

四 自查工作中发现的问题由于我校地处边远农村，有很大一部分小工类、商品购置类票据均为白条入账。所有支出票据未按支出类别分类整理装订。教师培训经费支出不足公用经费支出的5%。寄宿生困难补助资金在发放过程中有漏报错报现象。

对以上查出的问题学校还在完善和整理。

文县梨坪初中

篇3：梨坪初中

欢迎广大初中教师、校长和教育科研工作者积极投稿、荐稿!

投稿要求:

论文稿件须为未在国内外公开刊物上发表过的原创作品。 要求观点鲜明, 论题集中, 论述清晰, 内容充实, 文字规范, 有一定现实针对性。 其中理论性文章要求视角独特, 立意新颖, 能运用新材料、新方法, 得出新结论或归纳出新经验;应用性论文 (含经验总结) 要求指导思想、观点、方法正确科学, 对策明确具体, 具有可操作性。

学校通讯要求内容真实、客观, 文字精炼、准确、生动, 能综合运用叙述、描写、抒情、议论等多种表现手法, 充分展示学校的文化底蕴、办学特色、教育教学成果、活动亮点以及师生风采等。

文题20 字以内, 可带副题;摘要200 字以内, 关键词2 至5 条。 同时请注明姓名、单位全称、职称职务以及办公室电话、手机、电子信箱、QQ等联系方式。

篇4：浅谈初中美术初中美术绘画教学

一、准备阶段：

1、学会观察。

在美术活动中，培养中学生的观察能力是中学生认识、理解、创作的主要途径，也是发展中学生绘画能力的关键。观察是引导中学生去“发现、挖掘美”，是绘画活动的基础。首先.要培养中学生观察的兴趣和习惯。只有引起中学生的兴趣，才能让中学生主动参与活动。其次，学习观察的方法，提高中学生观察的能力。在中学生进行观察活动时，教师如不作提示或启发，则中学生的观察往往是肤浅的、零乱的，教师可用语言组织和帮助他们有目的地进行观察。以写生画《树》为例：带中学生去公园观察树，采用对比观察法，先引导中学生比较说出各种树的大致形状，如问：“松树远看像什么？冬青树像什么？”这样在比较中中学生很快注意到对象的主要特征；再启发中学生比较观察这两种树的高矮、颜色的不同等。还可以从远距离观察到近距离的观察、从整体观察到局部观察，使中学生在老师的充分引导下逐步学会由简到繁、由粗到细、由静到动的观察方法。

2、提高欣赏能力和水平。

在观察阶段的基础上，应引导中学生去理解、感受美的事物，从而提高中学生的欣赏水平和审美素质，为绘画创作活动打下另一个基础。首先，要选择大量适合中学生欣赏的事物或作品，通过让中学生欣赏各种美术作品、音乐、语言及自然景物、周围环境等，引导帮助他们进一步理解、体验美的东西。其次，用对话法指导中学生欣赏作品。例如欣賞印象派画家修拉的作品《大碗岛的星期天》，可引导中学生从内容、形式方面进行局部和整体的欣赏。教师不但要学会自己提问题，而且要教中学生提问题。如从内容方面提问：“你在画中看到了什么？这些人在干什么？他们有些什么姿态？从画面上能看出这是一天的什么时间吗？”从形式方面提问：“画面上有哪些线条？看上去感觉怎么样？用了哪几种颜色？”教师用问题引导中学生思考，帮助中学生总结，可清理思路，进一步加深体验。

二、绘画创作阶段：

此阶段是中学生绘画技能练习和绘画表现相结合的阶段，是相辅而成的。要按发现美到理解、感受美到表现美的过程，也就是在观察、欣赏阶段的基础上，组织中学生积极主动参与绘画创作活动。

1、结合中学生生活经验，引导中学生进行绘画构思。

中学生积累了比较丰富的知识经验，具备一定的绘画技巧，教师可充分引导中学生联想起以往的知识经验，指导他们确立创作形象，在脑子里构成一幅画，并会用语言表达出来。例如画故事《龟兔赛跑》，教师先引导中学生熟悉故事的内容情节，再让他们边欣赏故事，边闭上眼睛想象一幅幅画。故事中形象鲜明、情节有趣，兔子和乌龟又是中学生日常学习中感知过的，他们能充分发挥想象，积极展开思维活动、有的按照故事情节设想画面（如兔子睡觉、做梦，比赛场面等）；有的着重按人物情绪想（如兔子不高兴的表情等）……每个中学生都有自己不同的构思，使绘画内容和形象更为丰富。

2、绘画实践阶段。

让中学生把自己所构思的画面以绘画的形式表现出来，这是一个绘画技能练习和表现的过程。在这个过程中，中学生所想的不一定能完全表现出来，这就要求我们做到以下几点，以使中学生的练习和表现更进一步。

首先，不同能力的中学生应有不同的要求。教师应不断了解、观察中学生，起充分的指导作用，让中学生根据自己的兴趣去作画，成人不应强加绘画内容。例如画《活动人》，即请中学生根据人的动作表演而作画，整个活动没有教师的示范讲解，也没有统一的绘画技能要求，只是让中学生在直接观察感受后进行创作活动，并对不同发展水平的中学生提出不同的绘画要求。

其次，为中学生提供大量的绘画工具，让中学生根据自己创作的需求选择工具和材料。工具的变化，对中学生来说是一种新的刺激，可以激发中学生参与绘画活动的积极性。除蜡笔、水彩笔外，还可以用棉签、竹签、纸团、树叶、粉笔、毛线等材料作为中学生的绘画工具，让中学生学习选择利用这些工具来绘画，不仅能提高中学生的学习主动性，而且能使中学生对绘画技能的掌握更快，更能表现出中学生自己作品的特色来。例如在故事画《龟兔赛跑》中，我提供了各色挂历纸、水粉颜料、蜡笔、水彩笔、毛笔等，让中学生根据自己创作的需要，选择工具进行作画，结果中学生有的选择水彩画，有的选择蜡笔画，还有的是剪贴画、水粉蜡笔画等，画法不一，内容却很丰富，各有特色。

再次，采用多种新颖的教学手法。从中学生的年龄特点和心理发展来看，在教学中，学习方式的多样性的新颖性对中学生主体性的积极发展有很大的帮助。我采用了手指画、简笔画、写生画、意识画、印画等多种新颖教学手法，让中学生更有兴趣的参与活动。例如在一次手指画教学中，我带中学生到一块大沙地上用手指随意作画，中学生不受画纸的限制，可以无拘无束地画，提高了大胆作画的能力。在老师的“还可以用什么东西来画？怎样完成一幅很大的画”的启发下，中学生随手捡了枯树技、石块、小棒等废物几个人商量地开始画了，中学生的兴趣性明显增强了，并培养了互相合作精神。

三、评价作品阶段：

评价中学生的作品，我主要是从中学生自评和互评两方面着手的：

1、中学生自评。

就是让中学生把自己的作品介绍给大家，讲述自己的绘画内容和所表达的意思。教师要充分肯定中学生的作品和想法，只有当中学生的讲述遇到困难时，教师才可以适当指导。例如在《画音乐》讲评中，有的中学生用抽象的图案或冷暖色块、线条来表达自己的感受时，一时难以表述，教师可引导他说：“你用的这种颜色是冷的还是暖的？感觉怎样？”“这些线条起伏真大，一会儿上一会儿下，好像谁在跳舞？”逐步让中学生学会讲述自己的感受。

2、中学生互评、欣赏。

篇5：梨坪初中均衡发展实施方案

实施方案

为认真贯彻落实《文县义务教育均衡发展实施方案》的精神，加快推进我校义务教育均衡发展工作，充分保障我校学生接受到公平、优质的教育，全面提升我校教育质量，办家长满意的学校，结合学校工作实际，制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，认真落实《义务教育法》，规范办学行为，积极改善办学条件，深化教学改革，全面实施素质教育，普遍提高教育质量，保证教育的公平、公正性，切实保障学生平等接受义务教育的权利。

二、工作目标

坚持以素质教育为主题，以提高质量为核心，力争在义务教育阶段实现我校义务教育相对均衡发展，使我校在办学条件、经费投入、师资队伍、教学管理和教育教学质量等方面基本达到均衡发展。使我校在 2017年完成义务教育均衡发展目标任务并通过省级督导验收。

三、工作安排

（一）学校建设改造

1、根据县标准化学校建设督导评估结果，我校尚缺教学辅助用房和标准化学生食堂，争取积极立项建设。

2、现有厕所破旧，教师厕所蹲位不足，力争在2016年内建成能 够满足需要的水冲式厕所。

3、作为寄宿制学校，校内没有浴室，争取2017年内建设或改建基本满足师生需要的浴室。

4、添置设施：

①、教学辅助用房建成后，高标准装备理化生实验室、准备室、仪器室，建成音乐室、书画室、舞蹈室、茶艺室、阅览室、心理咨询室、校史陈列室、综合展室、留守儿童之家、教职工之家等功能室，完善功能设施，提高硬件水平，优化办学层次。

②、完善技术装备。2017年内按农村标准化学校建设标准的要求配齐仪器、设备等。

③、添置体育器材。严格按国家规定标准，基本完善所有设施和器械配备。

④、食堂与学生餐桌。争取2016年内改建学生食堂、配齐学生餐桌。

⑤、2017年内每位教师配备一台办公电脑，宽带网达到30兆，校内WiFi全覆盖。

⑥、翻新或更换所有破旧的学生桌凳。5、2016年内建设网络教室，每个教室装上电子白板，实现班班通。

6、争取完成学校水源和水网改造。

（二）教师队伍建设与培训

1、利用休息时间，对教师进行计算机培训，以此推动多媒体教学。

2、鼓励教师外出参观学习，提高教育教学能力。

3、订阅教师学习资料，认真学习，写自学心得，提高教师教学能力。

4、规范教学行为，学课标，学教育方针，充实自我，不断提高。

5、开展教研活动，学新的教学理念及方法，提高课堂教学效率。

（三）、推进素质教育

1、现状分析

①、基本按国家规定开设课程，但三级课程不能完全开齐，其一，在以分数为标准选拔人才的今天，还是没能脱离应试教育的框框，其二，由于没有很好的师资力量，地方课程和校本课程的开设的质量不高，校本教材有些是东拼西凑的内容，实用性不强。其三，开设校本课程，没有象样的实践基地，在我们乡上这些课程，学生家长也不理解，认为这是不务正业。

②、关心留守学生的健康成长一直是我校工作的重中之重，我校现有学生381人，其中留守学生就达284人，留守学生父母不在身边，他们的生活方式，思维方式与其他学生不尽相同，他们大多数由他们的祖父母或外祖父母抚养，由于情感溺爱和知识缺乏、引导不得法，隔代教育造成了许多孩子不能健康成长，他们表现在：A、学习较差，一方面，打工父母对子女总体期待过低，缺乏硬性约束，将孩子的学业定位在完成九年义务教育上，将孩子的前途定位在外出打工上。另一方面，监护人对留守学生学习介入少。他们年龄大，身体差，文化不高，不但在学习上无法正确辅导，而且监护人与留守学生思想观念差异大，有明显的代沟，加之还要承担家务劳动和田间农活，根本没 时间和精力关注孩子的学习。B、性格缺陷。在外打工，他们的父母回来一次不容易，平时与父母沟通又少，缺乏教育，在校严，在家松，形成强烈反差，性格养成为任性，没有耐心，不愿与人有效沟通。逐步形成了畸形心理。C、行为偏差。由于缺乏管束，他们的自律能力很弱，纪律散漫，不遵守规章制度，常有迟到、旷课、逃学、抽烟喝酒、上网吧和游戏厅，占染很多不良习气。D、价值扭曲。打工经济的蓬勃发展，使农村生活条件明显改善，部分打工者急切致富的心态迅速膨胀，平时对子女的伦理道德教育、法制教育关注较少，特别部分父母们长期在外，因无法照顾孩子产生负疚感，于是采取“物质+放任”的方式在进行补偿，使得留守孩子拥有零花钱的数量增加，使用自由度提高，极易形成孩子功利主义价值观和享乐主义人生观，养成好逸恶劳、奢侈浪费、乱花钱、摆阔气的陋习，并直接导致“读书无用论”、“拜金主义”等错误思想抬头。据调查，部分留守孩子产生了厌学情绪，认为读书无用，自己父母也没读什么书，同样天南地北挣钱，部分学生开始把人生发展方向定位为打工挣钱，热衷于吃喝玩乐，在学习中往往缺乏进取心和刻苦钻研精神，得过且过，不求上进，成绩普遍较差。

③、师资力量整体下滑。近几年学校教师数量不断减少，新进入教师业务能力相对较差，有些不能有效完成教学任务，相反部分骨干教师调的调，走的走，师资力量整体下滑。部分学科教师整体能力差，学科整体滞后；有些学科教师太多，只能教其他非专业学科；而有些学科无一名专业教师。④、课堂教学形式比较单一，传统的一支粉笔一本书一张嘴的教学模式仍然占主很大比例。青年教师有时还能利用多媒体进行教学，但中、老年教师几乎很少使用多媒体。

⑤、以分定优，仍是学生评价主流，合理的评价机制仍需不断完善。

2、目标与任务

学校面向教育和社会实际，主动适应新课程改革和社会发展的需要，树立以学生长远发展这为主的思想，在解决教与学、教与研、学与用的矛盾时，树立以鼓励改革创新为主的思想，面向全体学生，全员育人，以学生发展为本，使学生学会做人，学会学习，学会生活，学会创造，学会审美，学会健身，达到实施素质教育的目的。

3、主要措施

①、落实课程计划，全面贯彻教育方针。增强法规意识，坚持按课程计划开课，按教学大纲教学，坚决克服教育教学活动中的随意性。学校不得自作主张，任意增加课时，挤占其他课程或延长学生的在校活动时间。

②、坚持课堂教学改革，全面提高教学质量。加强教学常规管理，加强教学过程管理，确保课堂教学效率的提高，突出学生的主体地位，杜绝填鸭式教学，培养学生独立思考、独立获取知识的能力。不断改进教学方法，教学手段，培养学生的学习兴趣。

③、优化教育教学设施，实现教学手段现代化。想办法筹措资金购买教学设备和资源，充分利用各种现代化教学设施，提高教学效率，丰富教学内容，为全面提高学生素质服务。④、注重养成教育，教育学生学会做人。通过学校与学校之间，家庭与学校之间，社会与学校之间的沟通与教育，加强学生行为规范教育、孝雅教育、心理教育，及爱国主义教育。全面提高学生的人文情智。

⑤、大力开展教研活动，全面提高育人水平。多开展教研活动，包括市外市内及校内的各种活动。丰富课堂教学手段，丰富课堂实录，丰富新的教学理念，逐渐提高教学能力。

⑥、大力加强教师师德建设，培养敬业上进的教师队伍。深入学习新的《职业道德规范》、《教师法》、《八荣八耻》等，提高政治素质，树立敬业爱岗，爱生爱校的职业新风尚。

⑦、抓好教师的继续教育，提高教师的学历层次和业务水平。

抓好青年教师的培养教育工作，尽可能满足教师外出培训的要求。多引进，再实践，再消化，再内化，达到学以致用。

⑧、加强绩效考核力度，提高教师工作积极性。制定相关教学考绩考评细则、教研成果考评细则，师德考评细则、教师考勤考评细则，规范管理，公平操作，严格实行绩效管理，提高教师工作积极性。

⑨、建立建全学生评价机制，不以分数论英雄。合理评价学生的好与差，要多方面考核，要从德智体美劳五方面来权衡，不要单方面来评价。要注重学生的个性与特长培养。

四、领导小组

组 长：苏学义（党支部书记、校长）副组长：李生虎（分管教学副校长）

李立新（分管德育、后勤副校长）

孙

熇（教务主任、主抓教学研究与改革创新）成 员：王莲明（政教处主任）

马云平（总务主任）

王东旭（教务处副主任、分管教务处日常工作）

蒋世龙（团委书记）

杨胤成（工会主席）

侯尚明（宿管会主任）资料员：孙熇

王东旭

五、主要措施

（一）加强基础设施建设，保持办学条件优质均衡。

我校通过近几年一系列的基础工程改造，使办学条件得到了一定的改善。教学楼教室充足，采光好，安全设施齐全；教师办公室进行全面翻新，办公条件得到了改善；学校食堂条件部分得到了改造；完成了校园音响系统的改造，但学校在硬件上还有很多方面需要完善，重点工作是完善教学设施和专用功能室建设。在教学设备上我们要增加理化生实验器材，确保实验课能正常开设；急需添置复印机、传真机、多媒体教室，为教师提高教学质量服务。在专用教室建设上我们主要是缺少音乐室、书画室、舞蹈室、茶艺室、阅览室、心理咨询室、校史陈列室、综合展室、留守儿童之家、教职工之家等专题室。

（二）规范学校管理，保持管理水平优质均衡。

1、德育为先，育人为本

学校把德育工作作为学校教育的首要任务，坚持育人为本，努力促进 学生良好品德和高尚人格的形成。在新学期里我校把《中学生守则》《日常行为规范》、理想前途教育、心理健康教育、安全教育等列入各部门的工作计划，由政教处会同团总支具体落实到各年级、各团支部，通过专题教育活动，努力提高学校德育工作的针对性和时效性，在活动中引导学生树立良好的思想道德。

教师的言行是学生的表率，是学生的楷模，时刻牢记“学高为师，身正为范”之要求，用教工的言行去影响和带动身边的学生做一个正直、诚实、守信、明礼、进取的人。

2、规范教学行为，推进素质教育

我校严格贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，严格执行教育法律法规，认真执行新课程标准，开足开齐课程，学校行政经常巡视检查。积极开展大课间活动，保证学生在校有1小时的体育活动时间。充分利用上课规定时间加强学生的学习，不搞加班加点，学校严禁教师为学生个人购买教辅用书，切实减轻学生过重课业负担。学校坚持均衡分班的原则，不搞重点和非重点班，尊重每个学生，让每个学生都受到平等、良好的教育。学校对以上情况进行不定期检查，并及时反馈，发现问题及时纠正，通过严格的管理来促使学校教育有效发展。

（三）制定有效措施提高教学质量，保持教育质量优质均衡 教学质量是学校的生命线，提高学校的教学质量是学校的第一要务。由于近两年初一优质新生部分流失，造成教学生源质量下降，与同类学校质量竞争处于明显劣势。针对这种情况，学校将不失时机的开展“危机感、忧患意识、我是学校的主人、校兴我荣、出谋献策”活动，统一全校教职工思想，团结协作、和谐共进。力争实现三个年级教学质量在全县处于中上游水平并逐步进入全县前列。

为了提高教学质量，学校将制定一系列措施。

1、对考试学科分年级制定具体目标和具体措施。

2、教师必须改革课堂教学方式，提高教学效率。

3、以年级组或教研组为单位组织教师相互听课，写好听课点评，积极学习人家的长处。

4、加强备课组合作，优化教案和学案。

5、作业要精选，有质量，批改要明晰，反馈要快捷。

6、辅导时间要用好用足有效，评讲要清晰。

7、考试准备要充分：老师、学生、家长三方面全动员，全力以赴。

8、考试要严格，考出真水平。

9、定期召开不同年级、不同层次的学生会，努力抓好学生的补思想、补习惯、补学习工作。

10、加强学生家长培训，取得家长的支持，家校联动，形成教学合力。

（四）加强教师队伍建设，保持师资队伍优质均衡

1、进一步加强和改进师德建设，以创文明校风、树师表形象为重点，深入开展以“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”为核心的师德教育。坚决杜绝在岗上网玩游戏、聊天，参与赌博，歧视差生、体罚学生、向学生推销学习资料等一些有损教师形象的现象。值周领导必须每天进行检查，并做好记录，对发现的问题要及时处理。学校定期召开学生会、家长会，听取他们的意见，促使全校教师做到依法执教、廉洁从教、文明施教。

2、着力打造一支高素质的干部队伍。学校对行政将进行增负加压，提出新要求：行政中层干部要成为教学上的能手，管理上的高手，应 对多种事务的多面手。形成责任意识、服务意识、质量意识、大局意识、奉献意识、创新意识。每月对自己的工作进行自评，再由校长室进行考评，以此来促成一个理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好的强有力的领导集体。

3、加大力度实施校内“名师、骨干教师”工程。对于骨干教师学校提出要求：真正成为学校教学的带头人，能挑得起重担，担得起责任，做得好榜样，考得出成绩，真正做到一份荣誉，一份作用。要求青年教师能开得出好课，带得出好班，处理好问题，考得出成绩，写得出文章。要求全体教师师德高尚，敬业勤业，争先创优。出工出力，出力出效。

4、健全规章制度。依据《文县教育工作管理暂行办法》、《文县义务教育均衡发展实施方案》等上级文件，学校在原有的规章制度的基础上加以完善，出台更加符合学校实际和新阶段工作需要的规章制度。包括师德、评优、晋级、考勤、考绩等各方面，督促教师做好本职工作。通过层层考核来规范教师的行为，激发教师的积极性，挖掘教师的潜能，促进教师的发展。

（五）通过课堂改革提高教学效率，保持教改推进进度均衡，为提高教学质量，积极探索课改新方法。近几年先后派出十多名教师外出学习，通过课改来转变教师的教学观念，改变教师与学生的教和学的方式，从而提高课堂教学效率。学校将坚信不移地践行课改理念，加强课堂教学实践的研究。

（六）加强校园文化建设，保持学校软件发展均衡 学校文化建设是学校可持续发展的基础。宣传橱窗进行重新规划，分块到各部门，有专门负责，月月更新。今后还要在以下几个方面进行努力：

1、加强校园网建设。

2、利用校园广播开展一系列德育教育活动，加强学生的思想道德建设。

3、特色建设。学校将紧抓关爱留守儿童为主题的宿舍文化建设和社团活动，来发掘、发现、整合校本教学资源，发挥其教育功能，激发和促进学生爱校、爱国，努力学习，成人成才。

将积极争取上级项目支持，再通过自身努力来改善办学条件，规范内部管理，加强教师队伍建设，提高教育质量，提升学校内涵，在全县义务教育均衡发展中不甘落后。

六、实施步骤

1、宣传发动阶段（2015年8月25—11月30日）。成立学校义务教育均衡发展工作领导小组，制定实施方案，召开动员大会，统一思想，提高认识。利用开学教职工会进行专题培训，明确创建要求，提高各项工作的执行力。

2、全面实施阶段（2015年12月1日—2017年8月底）。根据建设方案的目标和措施要求，制定推进工作计划，明确工作重点和完成的时间节点，并逐一落实到位。

3、总结迎评阶段（2017年9月—12月底）。整理好各类档案资料，做好迎评的各项准备工作。文县梨坪初级中学