旭光学校管理实施方案

旭光学校管理实施方案（精选4篇）

篇1：旭光学校管理实施方案

学校管理实施办法

威宁县草海镇旭光学校

教育教学工作目标管理实施办法（试行）

为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育进程，加强学校管理，规范办学行为，不断提高教育教学质量，办好人民满意的教育。面对知识经济大潮的到来，教育的发展及改革的深化，为认真贯彻落实威教字（2004）001号文件关于《站校管理实施办法》的规定及要求，全面实施《威宁县教学工作目标管理实施办法》（威教字[2007]88号文件、威教字[2008]150号文件）精神及具体内容，根据《草海镇学校管理实施方案》，结合我校实际，特制定本校《教育教学工作目标管理实施办法》，作为治校的蓝本、工作的目标、考核奖惩的依据。

教育工作目标

与时俱进，开拓创新，以人为本，以培养学生学会认识、学会做事、学会共同生活、学会生存与发展的能力为目标。

办 学 特 色

以最新教育理念为先导，以德育为核心，以严格科学的管理为保证，以教研教改为龙头，科研兴校、和谐发展。

工 作 方 针

德育为先，安全为重，教学质量为中心，创文明、文化、洁净、和谐、团结、上进的育人基地。

校

训

团结

和谐

笃实

创新

校

风

校如我家、校兴我兴，校荣我荣。

教 风

树人立德、敬业博爱、严谨笃实、乐业奉献

学

风

尊师守纪、乐学善思、砺志勤学、发展特长。

一、领导工作管理

学校的管理与决策，全面实行集体领导、会议决策制度，坚持民主集中制原则，群策群治，坚持工效挂钩原则，全面实行校务公开的民主监督制度。

（一）决策机构

1、学校设立由主要行政领导组成的行政会议，作为学校最高决策机构和指挥中心，实行校长负责、会议决策、分工合作、责任到人的制度。校级领导及其以下各职能部门负责人的分工、职责由校长安排协调。学校重大事务必须由行政会议研究决定。建立行政会议制度，每周一召开行政会议，总结回顾上周工作情况，研讨本周工作方向，决策本周重大事务。

2、学校设立校务委员会，各成员分工明确、责任到人、各司其职、各负其责，既分工又协作，学校教育教学工作及其他相关事务，由校务会讨论定夺。

（二）行政领成员及职责

马敏文（党支部书记）：主持支部党务工作，指导行政班子工作方向。分管校务公开、团队工作。

刘兴春(学校校长)主持学校全面工作事物，分管德育工作，主抓师德师风建设，“两基”工作，普实工作、学校营养餐工作吗，负责学校经费收支的审核、签字，协调校内外公共关系。

杨朝松(学校副校长);协助校长工作，主抓学校教育教学，指导学校教学教研，师德师风、学校安全教育管理，整脏治乱工作。

戴兴我(校长助理):在校长领导下分管教学工作，协助校长督查校务，主抓中职招生，整班交接|、控辍保学工作，平安文明校园创建工作。

方灿（教导主任）：负责学校教务工作，指导督查教研工作，主抓教学常规管理，负责班主任管理与考评、学籍、统考、评比、竞赛、教科书订购与发放等工作，协管“两基”、普实工作、德育、体育工作。

管卫红（总务主任）：负责学校总务后勤保障工作，财务管理、财产管理、文明校园建设管理、创建平安校园工作、校园“整脏治乱”工作，协管“教育均衡发展”、营养餐工作。

万章文（办公室主任）：分管文件资料档案管理，协助教导主任工作，继续教育工作，主抓新教材大练兵工作。

王艳(政教处主任)主抓学生思想政治教育，德育教育，负责学校学生操行评定，转出转入工作，违规学生处理，领导家长委员会开展工作。兼任小学语文教研组长。

校务会成员及职责:

行政会全体成员是校务会成员之一，应各司其责，相互协调。

增设下列成员为校务会成员，共同协管学校事务。李世春（会计）：协助总务主任作好经费预决算编制工作，负责记帐、算帐经费收支管理，协助总务主任编制经费预决算，及时做好记帐、报帐、算帐等工作。

马丽（团支书记）：负责团的工作，协管德育工作，创建平安校园工作，主持升旗仪式，负责“校园广播之声”建设。监督营养餐工作。

马彭丽(少先大队辅导员)负责少先大队工作，学校重大活动的策划与主持，监督营养餐工作。

李章志（初中理科教研组长）：负责初中理科教研组工作。

万永胜(初中文科教研组长)负责初中文科教研组工作

文顺琴(小学数学教研组长)负责小学数学教研组工作，主抓本组教学常规管理与考评主持开展教研活动。

吴萍（综合教研组长）：负责综合教研组（音乐、体育、美术、劳技、科学、品德）工作。主抓本组教学常规管理与考评主持开展教研活动。

王桂莲(网校与QQ群管理员，主抓网校建设和群管理，校志编写，协助总务进行信息电脑管理。

王贤云(食堂会计)负责食堂账务登记，协管食堂食品购买，出入库，食堂物品、安全卫生管理。

龚启金(食堂出纳)负责食堂收支，主管食品购买，出入库登记，协管食堂物品、安全卫生管理

吴庆培(远程教育管理员)负责远程教育资源接收与管理，电子教学资源收集与管理，远教室建设管理与使用，协助网校管理员工作。

马少能(图书管理员)负责图书室建设管理，图书借还制度管理，图书借还登记，及相关资料收集管理。

（三）行政领导的履职及考核与奖惩

1、各位行政领导必须以高度的责任心各司其职、各负其责。在全面管理工作中目标一致、团结协作，做到正职不揽权、副职不争权，严禁互相猜疑、相互拆台、推诿扯皮、勾心斗角、拉帮结派。每月至少做一至二件关于学校管理的实事，善于发现、研究、解决问题，在每周例会上必须就本人分管工作详细汇报总结本周履职情况，接受全体教师监督。

2、每周一升旗仪式由上周值周领导作国旗下讲话，全面总结上周情况，安排本周工作。

3、行政会议每期对各行政领导履职情况量化评分，综合考核鉴定，具体量化标准为：

①每学期满分为100分。

②全期出满勤者记20分，每旷工一节扣5分，事假一节扣3分，迟到一次扣2分，扣完为止。

③参加每次行政会议记20分，无故不参加一次扣10分，扣完为止。

④每次根据行政会议安排，切实完成工作任务记30分，无特殊原因，有一项任务未按时完成记10分，推诿扯皮，拒不完成记0分。

⑤每月为学校管理做一件实事记5分，记满30分为限（有记录等印证材料）。

⑥在召开教工会前提前泄露行政会议内容或对外作反面宣传证据确凿者每次扣20分。

⑦量化评分与奖金挂钩，每期达90分者，享受相关津贴的100%，每差1分，从应享受奖金中扣除20元，低于70分者，取消所有奖金，并上报处理。

4、每期根据学校财力，给予行政领导在任课基数（校长2-4节，主任5-7）外的超课时补助，一定的出差补助。

5、校长对其他领导每月督查与随机督查相结合，并作好记录，填写《领导工作督查登记表》限期整改弥补，拒不服从工作安排者上报处理。班子成员不在岗、渎职、失职一次，作一次不良记录，每期达三次者，上报上级作行政处分。

6、学校行政领导每期由全体教师民意测验一次，接受全体教师监督，对教职工反映异常强烈、问题较多、非常不满的领导取消所有补贴，并上报上级教育主管部门请求处理。

（四）教师队伍管理

1、填好《专任教师花名册》，填写《教师基本情况表》，掌握教师基本信息，了解其工作、学生、生活情况。

2、搞好教师校本培训，通过“师德师风”大教育等活动，提高师德水平，通过教研活动，借“新教材大练兵”巩固教师专业知识及驾驭教材、课堂的能力，提高教学业务水平。

3、鼓励教师参加在职学历提升培训，提高学历合格率。

4、制定《特岗教师管理办法》，安臵好、培训好、管理好、使用好“特岗”教师，选拔部分优秀“特岗”教师作为中层领导，参与学校管理。

二、德育工作管理

德育是学校工作的核心，是教育教学工作的生命线，为确保综合育人质量的提高，体现办学宗旨与教育目标，必须坚定不移地把德育摆在学校工作的首位，狠抓落实。坚持教书育人、管理育人、服务育人，持之以恒地将德育融入学校教育教学的全过程。

（一）加强领导德育管理

1、领导必须把坚定的政治思想建设摆在首位，不断提高政治思想素质，忠诚于党和人民的教育事业，切实做好管理育人工作。

2、不断加强自身品质修养，端正领导作风、工作作风、生活作风。

3、恪守“教师从教行为规范”，加强职业道德修养，以身作则、率先垂范、时时处处堪为教师的表率、学生的楷模。

4、领导必须团结协作、目标统一、求同存异、个人利益坚决服从集体利益，时刻从全局利益出发说话办事，杜绝有损学校声誉的言行发生。

5、社会生活中模范遵纪守法、遵守社会公德，做群众的表率。

（二）加强教师德育（师德师风建设）工作管理。“德高为师、身正为范”，教师的师德对学生的道德水平具有巨大的直接影响，是做好树人立德，全面实现德育目标的关键所在。

1、成立“师德师风”建设领导小组，由主要行政领导负责，建立专档，制定计划、实施方案、写好简报、作好总结，开好专题动员大会、总结大会，签订承诺书、责任书、设立举报箱，向社会公布举报电话，开展评教活动，接受学生、家和及社会各界监督。

2、按上级要求开展“师德师风大教育活动”及“师德专项教育活动”，开展校本培训，不断提高师德水平。

3、严格按照《中小学教师职业道德规范》及地、县关于教师从教行为的规定、制度规范教师从教行为，教书育人、为人师表。

4、不断健全、完善“师德师风”的监督体系、考核及评价制度，尽量杜绝违纪违规行为发生。若有违反从教行为规定之一者，严肃处理，按规定上报。

5、根据上级要求，规范收集整理“师德师风”建设19项资料。

（三）强化学生德育管理

“学会做人”是教育的首要工作目标，加强学生思想政治教育，强化德育管理，提高品德修养，促进全体学生健康心理素质的提高，是教育教学的首要任务。全面实施素质教育，以加强学生思想政治教育为核心，以培养其创新精神和实践能力为重点。

1、学校、班主任、教师必须坚持以德育为核心的原则，高度重视，强化管理。突出“实”字，出实招、办实事、见实效，坚持“三贴近”原则（贴近实际、贴近生活、贴近学生）。

2、学校利用每周一国旗下讲话，团支部、少先队牵头，以“五〃四”及“一二〃九””六.一”活动为载体，切实对学生进行爱国主义、集体主义等思想教育。

3、各班主任必须按《德育大纲》、《德育意见》、《德育规程》开展德育工作，严格做好《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的入脑入心工作。适时对学生进行心理健康教育、诚信教育、法制教育、行为规范养成教育，团结协作、助人为乐的教育等。

4、全体教师在各科教学中认真学习《课程标准》，将德育、五心教育有机渗透到各科教学之中，对学生进行“润物无声”、“潜移默化”的影响。

5、严格强化“两操一课”管理，注重学生良好学习、生活习惯的培养。

6、成立兴趣小组或各科加强班，培养学生兴趣爱好，充分发现学生闪光点，发挥个性特长，提高综合素质。

7、以团支部为龙头，定期发展团员，开展各种活动，充分发挥团组织作用，切实对学生进行思想教育，不断完善奖励机制，定期评选表彰三好学生，优秀班干、优秀团员，树立学生思想品德标兵，发挥榜样的作用。

8、各班实行每期操行评定制度，对学生品德作客观公正的全面评价，建立好人好事档案和违纪违规档案，表彰优秀者，政教处、班主任、科任老师对违规者给予批评教育，责令整改。

9、每期召开一次家长会，加强家校沟通联系，努力构建家庭——学校——社会三位一体的德育网络。

10、学校主动承担指导家庭教育的责任，条件成熟时成立家长委员会，举办家长学校，建立教师家访制度，保持与家庭的密切联系。

（四）班主任工作管理

班主任工作是学校德育工作的一项重要环节，班主任是班级学生的组织者、指导者和教育者，是学校基层管理的中坚力量，是家庭——学校——社会三位一体德育网络的桥梁和纽带。班主任工作是学校管理工作的中心，是培养学生全面发展，全面推进素质教育的关键性工作。

1、班主任聘任工作与管理

①学校成立由校长任组长，分管德育的领导为副组长，政教、教务、主要负责人，班主任代表、教师代表为成员的学校班主任专业化发展领导小组，全面负责学

校班主任专业化发展的规划、制度的起草、组织校本培训和考核评价等工作。

②废除班主任终身制，实行学年聘用制。

③思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师或班级管理经验丰富的班主任，予以优先聘用。

④班级管理经验丰富、责任心强、成效显著的班主任连续予以聘任，根据实际，可担任1—3个班或更多班级班主任，学校根据财力，每期对其课时量、工作量给予一定补助。

⑤每年教师节评出1—2名优秀班主任予以表彰，三次被评为学校优秀班主任者，上报上级教育部门表彰。

⑥对班主任工作考核不合格、责任心差，造成班级管理混乱、整体成绩下降、流失率大、财产损坏多、卫生差、违纪违规频繁的班主任，原则上新学年或新学期不予聘任，并根据相关规定给予处罚。

2、班主任工作责任制度 班主任必须严格履行以下职责

①服从学校工作安排，积极配合学校做好全方位综合管理工作。

②坚持德育为首，适时加强全班学生思想品德教育，人生观教育、理想教育、文明礼貌教育、遵守校规、班规教育。开展班级目标管理、民主管理，建立健全班级规章制度，建立班集体领导核心班委会，树立良好的班风，协调其他科任老师在班级工作中的作用，协调学校与家长及其他教育者之间的关系。

③坚持以智育（学习）为中心，关心学生全面发展、个性培养、注重实践能力和创新精神培养，为推进素质教育独辟溪径。

④严格班级常规管理，切实做好学生纪律、考勤、两操课，环境卫生、个人卫生、班级财产、班会活动的管理工作。

⑤严禁排斥差生，切实加强后进生转化工作，严禁体罚和变相体罚学生。

⑥切实做好“控辍保学”工作，适时进行家访，加强家校联系、配合，尽力动员辍学生返校就读。

⑦认真做好学生花名册、学籍卡等表、卡、册、簿的填写上报，配合学校做好“两基”相关工作。

⑧按学校要求安排学生搞好建校义务劳动、绿化、美化、净化工作及班级文化建设。

⑨注重学生过程与结果管理，期末认真写好具有“六性”的评语（全面性、规范性、真实性、针对性、人文性和激励性）。

三、素质教育教学质量工作管理

（一）教学常规工作管理

教学工作目标管理实施方案

教学是学校的中心工作，教育教学质量是学校的生命线，学校必须以质量求生存、发展。学校必须坚定不移地坚持教学这个中心不动摇，不失时机地抓住课堂这个关键不放松，毫不犹豫地狠抓质量这条生命线不松手。

1、教导工作

教导处是学校教育、教学、教研工作的指挥中心。教导工作必须按国家规定，依法教导，切实做好教育教学指挥工作。

①依法教导，全面贯彻党的教育方针，切实按国家规定要求，开齐课程，开足课时。

②坚持以“德育为首、教学为主、质量第一”的原则，切实做好“备、讲、辅、批、研、实、考、赛”各环节工作。

③注重教学过程管理，切实做好教师教学常规各项工作管理，并督促履行常规职责，每期半期和期末组织两次全面普查，期末做定性检查，处罚不达标者。

④认真加强对教研组的管理、督查，督促教研组根据教导工作计划拟定教研工作计划，落实教研目标、措施，加强教研教改力度，为提高课堂效率，提高教育教学质量服务。

⑤加强远程教育管理，充分利用、整合资源。⑥切实组织实施新教材大练兵活动。⑦强化巡课制度，规范授课行为。

⑧进行学籍管理，按时办理学生学籍卡册、毕业证书。

⑨每期或学年结束写出全校整体教学质量分析，总结经验，整改不足，确保教学质量不断提高。

2、教务工作

（1）每学年初或学期初根据教师专业、特长，各科课程标准科学、合理安排任课，正式开学前排好课程表，填写任课通知及班级、教师个人课程表，准备教科书、教参书，按时发到教师手中，尽快组织正常教学。

（2）正式开学一周之内，教务处将计划表（学科计划、班主任工作计划、后进生转化计划）、教研活动记录表、质量分析表、听评课记录本、后进生转化记录表、家访记录表、会议记录本、备课本、记分册、点名册按时购臵、印制发到教师手中，并收集上期总结存档。

（3）各教师必须切实履行好教学常规职责，具体要求为：

①计划：根据班级学生、学科特点认真编写学科计划（同级同科写一份计划，其余每科一计划）、班主任工作计划、教研工作计划等。计划必须在教科书下发一周内由教研组收交。

②教案：原则上老教师写略案、新教师写详案，杜绝无教案上课。同级同科只写一份教案，任多个学科者选其中之一主要科目编写教案，各科教案数量要求如下：语文、数学每期不得少于60课时，英语每学期不少于50课时；物理、化学每学期不得少于35课时；历史、政治、生物、地理每学期不得少于25课时；体育每学期不得少于15课时。

③作业（作文）：教师对作业（文）布臵要数量合理、难易适当、分层次要求，针对性强、科学布臵、规

范批改、及时反馈，各科全批全改次数至少为：语文30次，作文8次，数学、英语各40次；物理、化学各30次；政治、历史、地理、美术、生物各15次。以上为50人以下班额和平均课时量计算必须完成的工作量，学生数每增加10人，主要科目（语、数、外、理、化、政、史）作业量依次减少3次，作文减少1次；地、生、美等减少2次；任3个班主要科目的教师、作业量各班为：语文20次，作文5次；数学、外语各25次，其他科目按规定数量不变。

④目标检测：目标检测是教学目标管理的重要内容，是检测教师教学效果和成绩的主要手段，是提高教学质量的重要措施。每人每学期全批全改的次数至少为：语文、数学、外语各6次，50人以上班额5次；政治、历史、地理、生物、物理、化学各4次，50人以上班额3次。

⑤毕业班第二学期教案免写、作业改全期的1/4，但全批全改的目标检测不低于8—10次。

⑥每期每科质量分析不低于3次，后进生转化记录、家访记录每位老师不低于2次。

3、教研工作

教研组是学校教学研究的基层组织，是教师交流经验、切磋研讨教艺、取长补短、把握教学规律、提高业务能力及教学质量的重要途径。学校要牢固树立“科研兴教”、“科研兴校”、“科研强校”的理念，强化“以校为本”的教研管理。形成行政重视、教务牵头、教研组执行、全体教师积极参与的教研管理格局。

（1）选派业务精干、教研意识强的骨干教师担任教研组长，成立机构，制定校本教研制度、计划，定期开展工作。

（2）学校领导有自己教研联系点，具体督查、指导教研工作。

（3）利用教研活动时间，组织教师学习党的方针政策、教育法律法规、教师职业道德；学习各科新课程标准（作好学习笔记备查），掌握新的教学理念；同科教师互帮互助，共同探讨，不断钻研、透彻分析新教材内容，全力备战各级“新教材过关考试”。

（4）教研组采用“听—说—上—评—研”的五环节链式教研模式开展工作。以“四课”（备课、说课、上课、听评课）为载体，广泛扎实开展“四课”达标和“四

优”（优质课、优质教案、优秀课件、优秀论文）评比活动。

（5）每期组织一次同级同科教师的集体备课。（6）每期组织一次全体教师的说课及评说活动，然后进行说课竞赛活动，提高教师教学理论水平。

（7）听课评课：教研组组织的公开课与随堂听课相结合，每期校长听课不少于18节，教导主任听课不少于20节，教研组长听课不少于15节，教师听课、评课不少于10节。

（8）充分利用整合“远教”资源，听、评“远教”优质示范课每期不低于8节。

（9）全面开展“决战课堂、新教材大练兵”活动，每期教研组举行一次优质课评比、学校每年举行一次优质课竞赛，优异者予以奖励，并推荐参加上级组织的优质课竞赛。

（10）加强教研教改探索，学校每3—5年确立一个大课题，教研组有小课题，教师人人有子课题。

4、常规资料收集

每位教师每学期必须认真、规范、按时向学校提交“十二个一”材料，即一份各科计划；一份各科总结；

一份各科质量分析；一份教研活动记录（8次）；一份听评课记录（10次）；一份后进生转化记录（2次）；一份家访记录（2次）；一份会议记录；一份班主任工作记录；一份优秀教案（上公开课的教师）；一份教学反思或一份教研心得（小论文）。

5、统考

统考是统一考查教师教学水平和教学效果，检查学生知识技能掌握情况的重要手段。学校每期举行一次半期统考，是否统一评比、工效挂钩，根据该学期学校财力状况而定。期末及学年按县教研室、教辅站安排进行统考。毕业班第二学期根据初中毕业、升学统一考试安排进行统考。学校对任何形式考试，须强化管理，狠抓考纪考风，严肃处理徇私舞弊、玩忽职守者。

6、竞赛

教研组每学期组织一次不同科目、不同形式的学科知识竞赛，学校每年“五〃四”、“一二〃九”各举行一次全校性竞赛，学校进行表彰奖励。学校积极选派学生参加上级组织的各类竞赛，对获奖者同样予以表彰奖励。

（二）素质教育教学质量管理

1、树立“教学是中心、课堂是关键、质量是生命”的办学理念。通过教研教改，不断提高教师教育教学水平，提高课堂教学效率，提高教学质量。

2、每期末通过学科统考，对教师所任科目的班均分、优均分、进步分等与同级同类学校同学科进行比较，综合考核教学实绩，并排出名次，进行评比，教学实绩优秀的教师评为“教学能手”，在教师节时进行表彰。

3、对辅导学生在各级组织的竞赛中获得作文、音乐、美术、书法、舞蹈等方面名次的教师及获奖学生个人予以表彰；按获奖学生多少评出“素质教育优秀班集体”予以表彰。

4、教务处每学期、每学年分别由教导主任，以同类学校为参照，综合分析，全面总结，写出质量分析，确保素质教育教学质量逐年提高。

5、由音乐、美术、体育专任教师及书法、舞蹈等有专长的教师组织音、体、美、书、画、舞等兴趣小组或培训班，培养特长生，提高学生综合素质，全面发展，同时也丰富校园文化生活。

（三）中小学教师继续教育管理

本校全体教师在工作岗位上不断自修，增强从摇蓝到坟墓的终身教育意识，根据工作需要，不断“充电”，追求新知、不断进取。学校严格按《贵州省“十二五”（2011—2015年中小学教师继续教育工程实施意见）开展工作。

1、专人负责、建立专档，制定相关制度、规划、计划、总结等。

2、建立健全学校、教师“中小继教”档案，及时充实各种材料。

3、积极开展校本培训，以提高课堂教育教学效率、质量为重点。以“决战课堂、新教材大练兵”为抓手，狠抓教师学科教学业务能力和水平的提高。

4、积极参加上级组织的中小继教培训，力争考试、考核合格。

5、制定学校及教师个人学历提升计划，积极参加学历达标进修，力争专任教师学历合格率达95%左右，学历提升率达30%左右。

6贯彻执行终身学习制度，每期教师除积极参加各级组织的各类培训和校本培训外，应坚持不断自学的原则，学习和自身业务相关联的业务知识，并做好学习笔

记不得少于3000字，2篇以上学习笔记。7教师继续教育全面纳入教师考核，详见教师继续教育工作管理实施方案。

（四）现代信息技术教育和远程教育管理

1、坚持“校本培训、个人自学、同伴互助”相结合的原则，全体教师积极学习掌握现代教育技术，熟练运用计算机基本操作，能制作简单的课件，能运用现成多媒体课件上课。

2、专人负责管理、使用“远教”设备，确保设备正常运行设施安全，做好“五防”工作，力争达到“五好”目标。

3、“一职责六制度”上墙，认真填写“六表一簿一志”，各种表册、簿资料齐全，成立并充实远教工作领导小组，设备安全小组、远教教研组，并纳入学校工作重要内容，建立专档、专人负责，有实施方案、计划、总结、记录等。

4、严格按相关文件开展“远教”工作，坚持“面向学生、走进课堂、服务教学”的方针，加强“远教”资源的接收下载、应用、整合，加强校本培训，提高利用率。

（五）“五室”管理

1、明确“五室”管理员及行政领导督查人员、建章立制，责任到人，不断提高专业管理能力和服务水平。

2、全体相关教师严格按学科实验操作规程教学，做到有实验必做，实验准备充分，实验业务娴熟，实验记录规范，实验效果优良，有力促进教学质量全面提高，为“普实（全面实现普及实验教学）夯实基础，做好全面准备。

3、理、化、生实验室管理：期初有计划，室内有职责、制度，作好实验情况登记、仪器使用情况和借用情况记录，收集学生实验报告，期末写出工作总结上交学校备案。

4、图书阅览室管理科学规范，期初有计划、室内有管理制度、管理人员职责（图书登记、图书借阅登记、财产登记），期末写出总结上交学校备案。提高图书借阅率，相关记录资料齐全。

5、体育室管理：期初制定计划，室内张贴管理人员职责、管理制度、有使用情况记录、财产登记、借还登记、期末写出总结上交学校备案。

6、每期由校务会对管理人员工作全面量化考核，纳入教师年终考核。

（六）档案管理

由分管的领导或各职能部门负责管理、充实材料。

1、建立健全学校文书档案，将德育、安全、师德师风、考核、班主任、中小继教、财务、团总支、教务、教师业务、学籍、“义务教育均衡发展”等分类建档。

2、档案材料管理务必实现“四做到”；即做到收集及时、登记齐全、管理到位、专人负责；做到一会多录、一讲多记、一材多档；做到材料整理规范、文字书写规范（打印），档案目录规范，做到标准、整齐、有序、易查。

四、总务工作管理

（一）财务管理

1、认真执行《草海教辅站财务管理制度》，制定本校《义务教育阶段生均公用经费专项资金管理办法》，不断完善财务管理制度、报帐制度。

2、经费收支严格实行“三公开、一监督、三统一、一清查”制度。即：收入公开、支出公开、帐务公开，接受全体教师监督，统一收入、统一支出、统一签字，接受上级组织的清查。

3、经费收支必须有凭有据，严格实行一支笔签字，规范建立出纳帐、会计帐，及时做好报帐、算帐工作，收支相符、票据规范齐全，日清月结、按月扎帐。

4、严格实行计划用费，精打细算、合理开支，总务主任带领出纳、会计由行政领导督查，每期初编制学校公用经费收入收出预算，期末编制决算，杜绝出现“赤”字。

5、经费必须倾斜于教学，确保教学之需。

6、学校出纳务必严格财经纪律，坚决避免“公款私存”、公款存折绝不允许存入私人现金，严禁私取挪用公款，公款存折开户须经行政会议通过，帐号由总务处存档，学校领导随机督查存取款记录（或由校长保管存折、出纳掌握密码）。

7、学校所有公款收支一律由出纳经手，教师持有学校公款一个月以后不入帐者，视为挪用，数目较大期限过长视为贪污，上报上级教育部门按财经制度严肃处理。

8、特殊情况需向学校借用公款的教师，须经行政会议研究通过，且借款金额根据学校经费情况不得超过月

工资的3倍，必须按期归还，逾期则从工资中扣除，借还款须有凭据，纳入学校帐目或单独记录，学校签章。

9、每学期结束清理财务、账务时，学校行政领导、会计、出纳必须在场，共同签字，接受上级清查。

10、大宗物资（1000元以上）的采购须经行政会议研究决定，采购须2人以上，票据齐全，大笔金额须加盖公章；大笔开支（5000元以上）须以书面形式上报上级教育行政部门审批，方可开支。

11、成立国家“两免一补”工作领导小组，发好中央免费教科书。

（二）财产管理

1、总务处对学校各类财产分类造册，作好登记、签名，责任到人、有损必赔，拟定《校产使用与损坏赔偿制度》。

2、切实加强班级课桌凳等班级各类财产管理，严格实行班级财产承包制度，期初期末两次清点，与班主任签订责任书，对故意损坏公共财物的师生，处3倍以上罚款，并给予相应处分。期末班级财产完好无损，或有损已修复者，作为评选优秀班主任的重要依据之一。

3、学校公共产财产由总务处集中保管、专人负责、定期检查，借还必须有登记，严禁个人拒为己有。

4、切实加强图书、仪器的管理、使用、定期清查。

5、对学校楼房、教室、厕所等随时检查、维修，消除隐患，确保师生安全。

6、切实加强用水、用电管理，尽量节约开支。

7、切实解决通宿教师的办公、休息、开水供应、取暖等福利工作，解决“特岗”教师住宿问题。

8、每期对班级财产（自然损耗部分）维修，并做好维修报废记录存入财产管理档案。及时补充更新报废财产和物品。

9、根据学校发展实际，有计划添臵必备教学设备、设施、实验室必备物品等。

（三）安全工作管理

“安全”重于泰山，生命的价值高于一切，全体师生必须高度关注安全、关爱生命，切实按“安全第一、预防为主”的方针，加强安全管理、防患于未然。

1、由副校长分管安全，具体对此项工作常抓不懈。

2、成立安全工作领导小组，建立专档，规范收集整理各种材料。

3、新生入学时层层签订目标责任书，明确各自职责。

4、按要求制定计划、制度、实施方案、应急预案、做好总结。

5、利用国旗下讲话、主题班会课、专题讲座、办黑板报等多种形式不失时机地对全体师生进行安全教育，增强师生安全防范意识，做到“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全、处处讲安全”，营造校园安全环境。

6、将地区《安全知识手册》发到每位教师手中，学生《自护自救安全常识》人手一册，利用每年3月26日“安全活动日”采用多种活动形式，大力进行安全宣传教育，根据学校周边具体情况，适时对铁路沿线学生进行“爱路护路、争当铁道小卫士”教育，防雷及汛期安全警示教育活动等，发好《告家长通知书》，杜绝安全事故发生。

7、领导小组负责指挥、协调和组织力量及时处理学校紧急情况，负责对校舍各种设施定期排查清除安全隐患，作好记录。

（四）文明校园建设及“整脏治乱”工作管理 校园是育人的重要场所，是教师对学生进行知识传播主阵地，营造良好的工作、学习环境，做到环境育人、是学校工作的重要组成部份。

1、文明校园建设管理

①成立文明校园建设领导小组，责权到人、建立专档，资料规范齐备；

②营造良好德育氛围。教学楼外墙规范书写教育方针、教育目标（校训）、张贴领袖像、名人名言；办公室张贴各项职责、制度、教师从教行为规范；教室张贴《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《安全制度》、《课堂常规》、《八荣八耻》、国旗、班风、班级班规等。

③学校坚持每周一升国旗制度，由团总支书记主持，以班为单位成立国旗队，依次轮流进行每周升旗仪式，并将升旗纳入班级常规管理轨道，严格评比，作为班级评比、班主任评优的依据之一。学校领导坚持认真履行国旗下讲话，切实对全体师生宣传党的方针政策，遵纪守法、遵守校规校纪教育、安全教育等，并有国旗下讲话稿。升旗按一节课严格打好教师考勤，无故不参加者按旷工一节论处，并记入师德师风不良记录，作为上报处理对象。

④办好各班黑板报（学习园地），定期举办有关专刊，并组织检查评比，评出“班级文化建设”前三名，予以奖励。

⑤制定校园远景规划平面图挂在办公室内，分阶段搞好校园环境布臵，不断改善教学环境。

⑥教师课堂教学中，必须说普通话、写规范字，逐步要求全体师生在校园内说普通话、写规范字，校园内标语、方针、黑板报等各种书写力求规范。

⑦教师以身作则、言传身教、齐抓共管，杜绝脏话粗话等不文明语言，杜绝有意拥挤、起哄、堵路、追逐打闹、抽烟、吵架、打架斗殴、群欧群伤等现象发生。校园呈现文明欢乐景象。

⑧学校设立广播室，团总支负责组织“校园广播之声”每天播音半个小时到一个小时，定时进行宣传广播。

⑨坚持每天认真举行“两操”，上好每班体育课、活动课，全体师生增强“每天锻炼一小时、健康工作几十年、幸福生活一辈子”的意识，使学生整体素质不断增强。

⑩根据学校实际，认真做好 “五化”(绿化、美化、硬化、文化、净化、)“三园”(校园、花园、乐园)建设。

11根据上级有关文件精神，结合学校实际，逐步实施“亮丽工程”，制定计划、实施方案等，逐步完善硬件设施建设，营造良好的育人环境。

2、校园“整脏治乱”工作管理

①成立学校“整脏治乱领导小组”下设“整脏办”，分管领导具体狠抓落实此项工作。

②切实做好室内外、清洁区、厕所的净化，班级教室、清洁区做到“每天两小扫，每周一大扫”。由教师负责，各班班干轮流参与，组成值周组，天天检查、周周评比，实行流动红旗，期末评出三个“整脏治乱”先进集体，予以表彰奖励。

③由团支部，少先队牵头，组织各班团队员干部，清理卫生死角，督查各班卫生情况，切实整治脏乱差现象。注意师生个人卫生及良好卫生习惯的养成，树立“学校是我家、清洁文明靠大家”的理念。

④设立监督岗、学生轮流值勤，对全校领导、教师、学生进行监督，切实改进环境、语言脏乱差面貌，养成清洁、卫生文明习惯，携手共建和谐文明校园。

⑤住校教师及各处室实行门前三包责任制。

（五）创建平安校园工作管理

1、成立创建平安校园领导小组、护校队等组织机构，成立综治办。聘任法制副校长，与公安机关随时保持联系。

2、将各项规章制度、各项情况记载相关工作登记簿、记录本等悬挂上墙。

（六）校务公开工作管理

校务公开是促进学校民主建设、增加学校工作透明度，让全体教师更好地监督学校工作，密切领导与教职工关系，全面提高教育质量及管理水平的重要举措，必须深入持久开展此项工作。

1、成立校务公开领导小组，监督小组、建立专档、专人负责，在醒目的位臵设立校务公开栏（固定公开、长期公开、临时公开）、举报箱、公布举报电话。

2、公开学校办学宗旨、理念、特色，内部管理决策、方案、规章制度。

3、公开领导岗位职责、教师岗位职责、教师考核结果，教评聘、晋级、晋职、评优、评模有关政策、条件、指标、名额、程序及结果。

4、公开学校经费收支情况，大宗物资设备用途、价格。

5、公开班级综合评比结果，每期各班前三名及获表彰奖励的师生名单。

6、公开收费依据、项目、标准，杜绝乱收费现象。

7、每年召开1—2次教代会或教职工大会，听取教职工合理意见、建议，落实整改措施。

（七）体育卫生工作管理

1、认真贯彻执行《学校体育工作条例》，组织开展各种有利于师生健康发展的活动。体育教师配合教务处，作好学生体质健康标准各项数据的检测上报，配合上级招生考试部门作好中考考务工作。

2、综合教研组加强对“两操一课”的督查，严禁任何班级、教师利用体育课及眼保健操、课间操时间作其他学科的补课、辅导。因下雨不能进行室外课时，必须上好室内理论课。

3、学校组建篮球队，认真搞好训练、参赛等活动。每期组织以班为单位的篮球赛，以丰富校园文化生活。

4、搞好体育设施，增补体育用品。

5、认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，配合有关部门抓好师生保健防疫工作，教育学生养成良好卫生习惯。

五、“义务教育均衡发展”工作管理

1、积极完成上级安排的各项具体工作，成立“义务教育均衡发展”工作领导小组，制定工作职责措施，责任到人，实行责任追究制。

2、认真做好“义务教育均衡发展”宣传工作，写好永久性宣传标语，对教师进行“义务教育均衡发展”知识培训，做到家喻户晓、人人皆知，营造良好的社会氛围。

3、配合专干，做好文化户口册的梳理，抄写、输微机，确保各种表、卡、册、簿的正常滚动使用。

4、切实做好控辍保学工作，完善责任制，严格控制辍学率，严禁排斥差生，人为导致流失，切实做好家访工作，尽力动员辍学生返校就读。确保入学率、巩固率等核心指标的达标。

5、教师与校长签订“义务教育均衡发展”攻坚目标责任书，控辍保学责任书。

6、强化学校软件、硬件管理，不断改善办学条件，举全校之力为“义务教育均衡发展”，巩固两基工作成果竭尽所能。

六、考勤及值周（日）工作管理

1、考勤是学校管理中至关重要的一环，必须严格考勤，在学生、家长、社会中树立良好的师德形象，为教育教学工作正常开展提供有力的保障。

①请假一天，由值周领导批准，请假两天，由校长批准，请假三天，由学校行政会议批准，三天以上由上级主管部门批准。请假必须写出书面假条，相关领导批准后交教务处安排代课，请假到期必须销假或续请假。凡无书面假条无故擅离岗位者均作旷工论处，扣工资30元，扣考核分5分。

②升旗、例会、教研活动、家长会、学校重大活动缺席一次。按旷工一天论处。

③公假、婚假、丧假、产假（含护理假）不超过期限，病假（有县级以上医院住院证明），不扣工资及考核分，超出时间按事假算。

④教师事假每月只限在2天以内(有具体理由，书面假条，相关领导签字准假)，超过2天每天另扣30元（特殊事假，路途遥远者自己找人代课，给学校领导请假者例外，最多可延长1—2天），普通病假超过2天每天另扣20元（自己找人代课，经值周领导批假者例外，最多可延长1—2天）。

⑤迟到、早退（3分钟以上）一次扣工资20元，扣考核分2分。、旷工一节扣工资30元，扣考核分5分。旷工一天扣工资50元，扣考核分10分。事假一节，扣考核分0.5分。事假一天，扣考核分1分。

普通病假一节扣考核分0.2，病假一天扣考核分0.5元，举报为虚假者，按旷工论处，有县级以上医院住院证明者不扣工资及考核分（若一天中有2节以上，请假一节按一节算，若一天中仅1节或2节，而请假1节或2节，则按天算，并非满7节才算一天）。

⑥每周出勤由行政执周领导在例会上公布，教师确认属实，在当月兑现处罚，学期结束进行汇总。

⑦全期出满勤者加期末考核分2分.2、值周（日）工作

①值周由行政领导、教师、各班班委成员组成行政、教师、学生值周组轮流值周。

②值周领导及教师实行坐班制，认真做好升旗、上课、两操、班级财产、纪律、室内外及厕所卫生等检查，详细记录、量化评比、张榜公布、兑现奖惩。

③值周组加强巡课力度，对任意换课、安排自习、因调课而导致无教师上课的情况，严肃查处，按旷工处理。

④因教师请假需代课者，每节课付代课费10—20元。

七、教职工业务考核、年终考核及优化组合工作管理

1、成立以校长为组长，教务、教科、总务、教师代表组成的考核小组，负责实施教职工考核工作，建立教师综合考核档案，收集相关资料。

2、根据威相关文件及《威宁县中小学（幼儿园）教职工考核办法》制定本校教职工考评细则，每学期对教职工按德、能、勤、绩量化评分，综合考核，考核结果作为计发绩效工资聘用、评优、晋级、晋职的依据。

3、每学期对教师的教学业绩按实得绩效工资高低排队评比。每学期及年终按考核分的高低依次排名。

4、考核优秀教师上报后学校存档备案。作为评先选优，晋级进职的重要依据。

5、教职工优化组合管理。

为逐步落实“三制”管理，学校根据教师德、能、勤、绩综合考核，择优聘用班主任后，由班主任聘用科任教师。学校行政会议对不合理的聘用进行调整，对循私情、走过场、导致聘用工作混乱、无实际意义的班主任，取消其资格，不接受聘用的班主任，不再聘用，由学校直接安排。

八、其他工作

1、成立毒品预防领导小组，适时开展毒品预防教育。

2、每期召开一次“法制教育”专题讲座。

3、杜绝乱收费现象，每学期班主任与校长签订无乱收费现象承诺书。

4、校园内严禁酗酒闹事，杜绝打扑克、麻将等赌博行为，违者罚款200元，扣考核分5分，并上报处理。

5、严禁诽谤他人，拉帮结派、影响团结。

6、每学期结束，学校组织校务会成员对学校全方位工作进行自督、自查、自评，并规范写出自查报告，迎接上级督导检查。

7、创办校园文学社，成立校刊编辑部，师生投稿，每学年出版一至二期。

8、每年教师节评出一名“优秀教师”、一名“优秀班主任”、一名“德育先进工作者”、一名“师德标兵”、一名“教学能手”进行表彰奖励，发给荣誉证书及一定奖金，以资鼓励。

9、每年“五四”初中班分别评选出一名“三好少年”、“优秀班干”、“优秀团员”、“思想品德标兵”予以表彰，发给奖状及奖品。六一节小学班分别评选出一名“三好少年”、“优秀班干”、“优秀队员” 予以表彰，发给奖状及奖品。

10、每期开学典礼上对上学期成绩优异者进行表彰。综合全方位管理，为使学校所有工作持续、快速、健康地实现跨越式发展，全校师生必须在上级教育行政部门、各级党委政府的领导、关心、扶持下，精诚团结、奋力拼搏、内强素质、外树形象，为使旭光学校崛起于草海西北而努力奋斗！

草海镇旭光学校

2013年9月2日

威宁县草海镇旭光学校教育教学工作 目标管理实施办法（试行修订版）

目 录

前言

一、领导工作管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

（一）决策机构„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

（二）行政领导及校务会成员职责„„„„„„„„„„„„„3

（三）行政领导的履职、考核与奖惩„„„„„„„„„„„„5

二、德育工作管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

（一）加强领导德育管理„„„„„„„„„„„„„„„„„8

（二）加强教师德育（师德师风建设）工作管理„„„„„„„9

（三）强化学生德育管理„„„„„„„„„„„„„„„„„10

（四）班主任工作管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„12

1、班主任聘任工作与管理„„„„„„„„„„„„„„„„12

2、班主任工作责任制度„„„„„„„„„„„„„„„„„13

三、素质教育教学质量工作目标管理„„„„„„„„„„„„15

（一）教学常规工作管理„„„„„„„„„„„„„„„„„15

（二）素质教育教学质量管理„„„„„„„„„„„„„„„22

（三）中小学教师继续教育管理„„„„„„„„„„„„„„23

（四）现代信息技术教育和远程教育管理„„„„„„„„„„24

（五）“五室”管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 25

（六）文书档案管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„26

四、总务工作管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„26

（一）财务管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„26

（二）财产管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„28

（三）安全工作管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„29

（四）文明校园建设及“整脏治乱”工作管理„„„„„„„„31

（五）创建平安校园工作管理„„„„„„„„„„„„„„„34

（六）校务公开工作管理„„„„„„„„„„„„„„„„„34

（七）体育卫生工作管理„„„„„„„„„„„„„„„„„35

五、“两基”工作管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 36

六、考勤及值周（日）工作管理„„„„„„„„„„„„„„37

七、教职工业务考核、年终考核工作管理„„„„„„„„„„39

八、其他工作„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„41 附录：详见《附件》

篇2：旭光学校管理实施方案

建设目标：以服务学生为宗旨，以丰富学生的课余生活、培养学生的创新精神和实践能力为重点，利用乡村少年宫这块阵地，逐步构建课内和课外结合、校内和校外配合，加强城乡学校之间的交流，建立一个布局合理、功能完备、百姓满意、家长放心、学生喜欢、独具我校特色的未成年人思想道德建设的教育体系。主要功能：乡村少年宫是思想道德建设的阵地，是文体活动开展的基地，培养学生能力的场所，展现学生素质的舞台，城乡教育交流的平台。具体方案：

一、加强组织领导，进一步提高思想认识。针对我校乡村少年宫成立专门的领导小组，指导、协调和考核“少年宫”建设，教职工全员参与工作，加强辅导员队伍建设，有计划地组织辅导员到外地参观学习，定期召开辅导员工作会，探讨工作体会与经验交流。我校乡村少年宫领导小组成员： 主任：刘兴春 副主任：马丽萍 成员(辅导员)：全体老师

二、硬件建设。

学校现有设施的基础上，根据实际情况，还需进行如下建设:1，塑胶运动场,2、30左右台计算机室，3，音乐专用教室相关器材，4、舞蹈专用教室相关器材，5、美术专用教室及相关器材设备。

6、乒乓球台4套，7、社会实践活动教材教具，8，图书2000册左右,9、摄像机，音响设备，交互式电子设备，电脑设备等，10、科学实验、创新制作、科技制作器材，11，墙面维护，室内美化文化装修，灯光设备等。

四、加强师资队伍建设

在音、体、美方面，着力打造一支专职辅导员队伍。校内音乐辅导员：马敏德 校内体育辅导员：万章文 校内美术辅导员：彭银 校内舞蹈辅导员:马丽 校内科技辅导员:吴萍

校内兼职辅导员：校内专职辅导员以外的文化课教师。

校外辅导员：利用当地的社会教育资源，聘请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员。

现需补充音乐专业教师，体育专业教师，科技教师各一名。

关于师资培训，学校将积极配合上级主管部门的安排，支持教师“走出去”或“请进来”的办法提高教师专业水平和教学水平。如外出短期培训或进修，聘请专家来访或专业指导，支持教师参加舞蹈家协会、音乐家协会、美术家协会等组织培训班，来规范我们的指教行为，提高辅导员教师的技能和教学水平。学校还要充分利用社会教育资源。可积极与县老干部书画学会、县书法家协会、县摄影家协会等群众组织合作，争取他们在人力上的支持和配合，拓展师资渠道。可邀请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员，充实“乡村少年宫”的师资力量。同时，每年寒暑假期间，也可以利用大学生返乡的机会，吸收当地有一技之长的大学生参与“乡村少年宫”活动。

五、统筹学生的项目与时间安排

乡村少年宫领导小组依据每个班级申报的特色项目，进一步统筹规划全校的项目。充分利用学校大课间、活动课、星期六等课余时间以及寒暑假等假期，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动项目实行双向选择，做到人人要参与，人人有项目，使所有学生能初步掌握一种乐器演奏技能、两种实践操作技能、三种体育运动技能。

六、活动内容与形式

“乡村少年宫”对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合，要适合孩子的年龄特点，尤其要结合农村孩子的实际，并为他们所喜爱。具体可涉及以下几个方面：

1、思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进 “做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。

2、文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、、绘画、书法、工艺制作等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。重点做好合唱团、鼓号队、舞蹈班、器乐社、书画社、手随心动制作室等社团活动。

3、体育活动。通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、羽毛球、呼啦圈、篮球、跳绳、田径、象棋等俱乐部的活动。

4、游艺娱乐活动。组织开展孩子喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让孩子在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的假日文化生活。如各类亲子活动以及配合少先队、团队的重大教育活动和日常工作等。

5、生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

“乡村少年宫”的活动形式应该新颖多样、生动活泼、有很强的吸引力。如举办展览、组织联欢、参观、访问、讲座、考察、座谈、演出、比赛、夏令营、冬令营、故事会等。具体可涉及以下几种类型：

一是有组织的群众性活动。这是乡村少年宫教育活动的一种重要形式。通过有组织的群众活动可以向更多的孩子进行有组织有计划的教育，满足他们课外活动的要求。二是阵地开放活动。这是孩子自由参加的一种重要形式。它突出体现了乡村少年宫活动的群众性。开放活动内容要丰富多采、有吸引力，让青少年动手动脑、有听、有看、有做、有玩，玩得高兴、玩得有益、玩得有趣。活动要有组织、有计划、有总结。三是小组活动。这是由有同一爱好的孩子参加的一种活动形式。它的特点是实践性强，便于培养和发展孩子各方面的兴趣爱好和特长，对培养孩子积极性、主动性、创造精神有着特殊作用。四是各种兴趣小组、活动小组等。这是更具有群众性的一种组织形式，它可以得到有关专业单位、专家的支持和帮助。它更易于调动孩子的积极性、主动性，发挥他们的聪明才智。

六、争创特色

1、强化主题求长效齐抓共管，着眼于推进道德实践活动。采取“点面结合，整体推进”的原则。把握突出工作重点，引导未成年人在体验亲情中净化心灵，在互相友爱中提升境界，在奉献社会中陶冶情操。重细节、求长效，强化主题、突出重点，规范化、序列化地开展“六个一”活动:参加志愿者活动，做一个“社区小义工”;体验父母的辛劳，做一个“懂得感恩的人”；尊老、爱老、敬老，做一个“爱心小天使”。在学校做一个“有个性，会学习、知荣耻”的好学生，在家庭做一个“有孝行、会自理、担责任”的好孩子，在社会做一个“有教养、会共处、守公德”好公民。

2、重实效巧设德育作业，着眼于感恩文化培育。进一步深化以“感恩祖国培养我、感恩父母养育我、感恩老师教育我、感恩同学帮助我、感恩自然赐予我”五个板块为抓手的感恩教育系列活动，同时为使得德育在时间上向假期延伸、在空间上向家庭和社会延伸，把感恩的内容、行为的实践、方法的指导与节假日结合起来，为学生布置旨在促进家长与学生“亲情交流”、培养学生生活技能的“德育作业”，让学生在节日的人文积淀中学会如何感恩，在实践中养成文明、礼貌、友爱、善良的人格品质。

3、汲取精髓提升人文素养，着眼于国学经典教育。把读书活动作为未成年人思想道德教育的新的突破口，让学生在古代圣哲至理明言中阅读思想，阅读文化，阅读精神，让学生立于圣贤之肩，拥有丰厚的文化积淀，在学生心灵深处存下一笔丰富的精神财富。

4、搭建素质教育新平台，着眼于社团引领教育。完善先后将组建的二十几个社团，在形成序列、层层推进的社团活动中，让学生的特长得到培养，个性得到张扬使以艺激情、以艺美德、以艺启智、以艺正行的理念深入人心。

5、立足于阳光体育运动，着眼于生命健康教育。形成健康的阳光运动网络。开展篮球、乒乓球、毽球、羽毛球、跳绳、呼啦圈、中国象棋、军旗、跳棋、五子棋、传统体育游戏等体育活动，使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能，提倡每个孩子要牢固树立安全观念、掌握安全知识、提高自我保护能力。通过安全教育系列活动增强学生“小手拉大手”的责任感，使乡村少年宫成为学生感受幸福、快乐学习、健康成长、全面发展的场所，体现为学生终身发展奠基的理念。

七、激励机制

1、学校将向对“新林乡村少年宫”发展做出显著成绩的班级或个人定期给予表彰，并授予荣誉称号，此是受上级部门有关乡村少年宫表彰的前提。

2、学校加大工作考核力度，把教师个人参与、支持乡村少年宫建设工作情况作为评优树先的重要依据。

篇3：旭光学校教师请假条范本文档

领导:

我因，须向学校请假天(月日---月日)，期间，我的课程如下:班级

节次

课程

总计: 节

望领导批准并安排代课为谢证明材料附后

领导意见:

篇4：谭旭光简介

11月24日，华融资产管理公司和潍柴动力联合对外宣布，中国华融资产管理公司托管的原德隆系企业所持有的湘火炬第一大股东28.12%的股份，于11月8日已顺利完成向潍柴动力(潍坊)投资有限公司的股权转让过户工作。

领导潍柴创造了四个第一：潍柴动力是国内第一家在香港主板上市的内燃机企业，国内第一家销售收入过百亿的内燃机企业，国内第一家研发成功具有完全自主知识产权的大功率欧ⅲ排放发动机的企业，全球10升以上单一品牌发动机产销量超过14万台的企业。

最近，经国家统计局评定发布，潍柴动力获得“中国制造、行业内最具成长力的自主品牌企业”荣誉称号，并在“中国自主创新、品牌高层论坛暨中国品牌经济城市峰会”上被评为“自主创新典范企业”。

主持人：下面颁发第九位年度人物奖，有请中国经济年度人物张宏伟先生和国务院发展研究中心副主任谢伏瞻先生。

张宏伟：谢主任你好，刚才听到我们国资委对我们国有企业的期盼，也听到对民营企业的期盼。

谢伏瞻：我想中央电视台颁这个年度人物的评选活动这个形式非常好，因为它把中国经济发展当中一年当中重要人物、重大事件、未来重要趋势通过这种形式串联在一起。我就想提醒大家一下，我们不仅要关注这些重要人物，更要关注与这些重要人物相关联的重大事件和中国的未来的趋势，谢谢。

张宏伟：通过短片来关注一下2005。

张宏伟：请谢主任正式念出他的名字。

谢伏瞻：2005cctv中国经济年度人物 潍柴动力股份有限公司董事长兼首席执行官谭旭光。

王小丫：首先谭先生我知道您有一个爱好就是拉二胡，如果此时此刻，你身边有一把二胡，你会选择什么样的曲目？

谭旭光：骏马奔腾。

王小丫：您觉得跟您的企业有什么样的关系吗？

谭旭光：就是要有激情。干事情没有霸气，霸气不足不好，适中最好。

王小丫：我们媒体界有很多问题要问。有请经济观察报业公司总编辑何力。

何力：牛这种动物有很多优点，由于它坚韧，顽强，但是我们知道牛也有缺点，牛有牛脾气，在遇到困难的时候，可能会发牛脾气。我想知道谭总有没有牛脾气？

谭旭光：我理解，一个我是喜欢斗牛，但是斗牛的时候，当企业发展抓到了机遇，需要企业家，需要团队果断决策的时候，就要斗牛，要敢于斗牛。第二个，要做一个有韧性的人，企业的发展是不平坦的，在发展的时候有起伏，特别在困难的时候，我们要做一个有韧性的牛，战胜困难。第三个，要当一个孺子牛，我们是国有企业培养起来的企业家，我们要关心职工，当我们需要的时候，企业家就要一个孺子牛。还有一个牛，在家里什么也不说的牛。

王小丫：接下来的100秒的时间里，究竟他的形象是哪一种？