学校管理改进实施方案

一份优秀的方案要对活动的各个环节进行详尽的安排，包括实施细节、步骤等，也许你已经写过不少方案，但你真的懂得方案撰写的精髓吗？今天小编给大家找来了《学校管理改进实施方案》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第一篇：学校管理改进实施方案

学校管理改进实施方案

通过学习，使我掌握了农村寄宿制学校管理的使命和责任。了解了农村寄宿制学校在安全管理、卫生管理、饮食管理、住宿管理等方面的政策法规、知识与方法，增强了自己应对紧急突发安全事件和防灾避险的意识。对建设和谐平安校园增强了信心。现根据我校现状做如下改进方案。

一、建立一支强有力的教师队伍建设。

1、领导班子建设。要把我校办成较好的农村寄宿制学校，就要有一支年轻有为、德才兼备，团结向上，大公无私的班子队伍，让班子成员分工明确，责任到人，绩效挂钩，奖惩分明。建议组织考虑组建新的领导班子，使之带领全体教师把我们的学校办成一流的农村寄宿制学校。

2、教师队伍建设。

学校的好坏在教育，教育的好坏在教师，我们的现状是教师年龄偏大人员富裕，闲散劳动力过多，主要劳动者业务能力不均匀。因此通过改组把年龄大的调剂到后勤、总务、安保、门卫等方面。把年富力强的、业精人勤的调在第一线，合理安排工作量，奖罚严明，质量与业绩考核挂钩。考核与职称相连，从而调动他们的积极性和能动性。

3、后勤保障队伍。

经过教师队伍的调整，把责任性强，身体好，教学能力相对弱的中老年教师编排在后勤、门卫、图书、仪器的管理和相应岗位的治保工作。使全体教师人尽其用，用其在岗。齐心协力搞好教学服务工作。

4、聘用一支身体健康、责任性强、热心服务于餐饮工作的饮食服务人员。保障师生饮食服务与安全。

二、建设一批安全的教学与服务设施。

1、坚固的校舍

借助“危改项目长效机制”建设坚固而几静的教室和办公室，为教师和学生提供良好、安全的工作和学习环境。

2、安全的住宿设施

建造两栋教师宿舍和学生公寓，为寄宿制学校的师生提供安全的住宿条件。

3、建设一支精良的安全保障队伍

依据学校实际挑选一批责任性强，爱岗敬业的教师组成学校的治安队伍，确保门卫、财产、和师生人身安全，

4、利用和当地村委会紧密联系，和家长签订责任书的方式确保当地社会环境不影响学生或学校的正常秩序。

第二篇：学校管理改进方案

学校是育人的地方，是祖国进一步发展的根基，做好教育教学工作，就是奠定国家的稳定发展。为进一步加强学校管理，提升教师的师德素养和人文素养，为学校师生营造一个和谐、安全、规范的育人环境，促进办学水平和教育教学质量进一步提高，推动学校向着更高的教学质量的目标发展，针对当前存在的问题，结合学校实际，特制定此方案。

一、 思想方面：

坚持 “以人为本、德育为首、质量发展、教育服务”的办学理念，全面贯彻执行党和国家的教育方针，认真贯彻上级党委政府、教育部门工作要点的文件精神，坚持解放思想，求真务实，加快教育改革的步伐，全面推进素质教育;稳步提高教育教学质量和办学效益，努力创建让人民满意的学校。

二、不足之处：

1、学校领导班子的创新意识还不够，工作主动性不高，工作不深入、不细致，管理的理论水平和管理意识还不高，没有科学、精细、规范的管理经验。

2、教师的课堂教学在很大程度上还停留在传统的教学方法上，现代教育技术水平应用还没有真正体现出来。

3、特岗教师教育教学理论急须培训，教学实践还需要更多的锤炼。

4、教育教学管理不规范不精细，还没有形成一套科学有效的管理办法。

5、校园文化建设有待进一步加强。

6、教师教学态度有待提高。

三、需加强的目标：

1、提高思想认识，转变工作作风

2、提升教育教学质量;

3、保证学校安全和正常秩序

四、需改进的重点

1、领导创新意识和工作作风

2、学生养成教育、行为习惯

3、教学理念、教学方式方法

4、校园文化建设。。

五、改进的具体措施

(一)抓好师资队伍建设

1、坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位，用身边的人和事带动全校教师爱岗敬业和无私奉献。严禁体罚与变相体罚、乱收费等违纪事件的发生，努力塑造人民教师的良好形象。

2、加强学习，提高认识，增强责任感。引导教师阅读教育经典，研究教育案例，撰写教学心得，全面提高教师教育理论水平。

3、注重学习培训，提高业务能力。继续做好“新课程、现代教育技术、教育教学理论业务”的校本培训工作。

4、加强对特岗教师的培养，提高教师的整体素质。认真组织理论学习，提高青年教师的教学理论水平;继续开展青年教师课堂教学竞赛，锻炼他们的课堂教学能力。

5、加强对骨干教师培养，为他们的成名搭建平台。积极创造机会让骨干教师上观摩课、专题讲座、参加各类竞赛和课题研究等活动，让他们在实际锻炼中不断提高自己的业务素养和知名度。

(二)规范教学管理，提高教学质量

1、加强备课管理，提高集体备课效率。由教导处重新规范备课要求，确定好集体备课内容和操作步骤，提高集体备课效率。同时加大对备课过程的检查力度。

2、加强课堂教学管理，向课堂要质量。强化课堂组织教学，加强学生良好学习习惯的培养，利用多种手段培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。教导处要加强教学指导，每月要进行教学常规检查和专题调研，从关注“教”转向关注“学”，不断与任课教师交换意见，以学论教。

3、加强听课力度，提高课堂教学效率。实行“一听、二看、三查、四反馈”为内容的随堂听课制度，领导和教导处要安排每周一到两次的随堂听课制度，校领导和教导处人员要深入到各班听课，了解教学情况，解决教学中碰到的问题，扎实提高课堂教学质量。

4、抓好毕业班教学工作：继续加强对毕业班学生的管理，把好毕业班的教学质量关。一方面对学生加强思想教育，稳定情绪，提高信心;另一方面要注意认真钻研教材，探讨教法，研究题型，注意减负增效，提高教学质量。

5、扎实开展教研活动。充分发挥学校课改实验学校、课题研究的传统优势，提高教研实效。进一步完善年级组、力求“备课、说课、上课、评课”四重视。学科教研组要经常性地开展学习有关理论，互相听课、评课，疑难问题探讨，集体备课等小型多样的活动，教导处要统筹安排好教研活动，要让教研成果更好地指导课堂教学，让教研能为提高教学质量服务。

6、加强体艺教育，提高学生综合素质：

(1)落实体艺课程;

(2)切实开展体艺活动。

7、以学生为本，抓实基础，培养能力，张扬个性，努力使学生学会求知、学会做人、学会生活、学会创新。

(三)、加强养成教育，提高德育实效

1、加强养成教育，建设“文明校园”。开展卫生、文明礼貌、普通话等养成教育的专项训练，形成优良的校风、班风和学风。

2、充分发挥团队组织的活动载体功能，开展丰富多彩的德育教育活动。根据学校德育工作的需要，丰富学生精神生活，促进学生读书明理。

3、加强班主任队伍建设，定期召开班主任工作交流会，开好主题班会观摩，增强班主任管理意识、责任意识、育人意识，营造全员育人氛围。继续开展优秀班主任评比，鼓励优秀教师从事班主任工作。

4、加强家校联系。通过召开家长会、家长学校、致家长公开信、家校联系卡等方式，加强与家长的沟通和交流，让家长共同参与教育孩子。

5、加强校园文化建设。优化校园环境，塑造良好的校园文化氛围，增强校园文化内涵，倡导自强不息的学校精神。

6、办好“校园之声”广播站。充分发挥图书室的作用，办好班级图书角，尽可能利用学校图书，丰富学生知识，增加阅读量，扩大知识面。

(四)、做好“双基”迎检工作。

1、建立档案资料;

2、增添措施，做好控辍保学;

3、联系政府、争取资金，改善办学条件。

(五)规范后勤管理

1、推进后勤规范化管理，进一步落实大宗物品实行公开透明制度。

2、进一步加强财务管理。规范学校收费行为，杜绝乱收费。做好学校财务公开。财务人员要严格执行财务制度，精打细算，做到账目清楚，日清月结，认真把好学校财务关。

3、对学校校舍、财物和用电安全进行定期或不定期检查，并做好检查记录。加强校舍、财物的维修与检查。

(六)、安全工作常抓不懈，打造平安卫生校园

1、组织师生学习有关安全工作的法律法规文件及安全知识，提高学校师生安全防范意识与自我救助能力，树立安全意识，把安全放在首位，防止各种意外事故的发生。

2、定期检查，及时整改

3、加强卫生宣传教育，搞好食品卫生和校园环境。

第三篇：学校管理改进方案

石梁乡中学管理改进方案

一、学校目前现状

1、基本情况

我校地处贵州省铜仁地区松桃苗族自治县石梁乡，我校位于两省三县(重庆市秀山县、印江县、松桃县)交界之地石梁，是红军

二、六军团会师的革命老区，这里的人民淳朴善良，世世代代以耕种田土为持生活。党中央国务院提出西部大开发后，部分村民走出在大山，到繁华的大都市另谋生计。

2、我校属乡级中学，服务本乡8个自然村，属于地地道道的农村寄宿制学校，在校学生中绝大多数是留守学生;现有学生268人，专任教师27人，有教室8间，学校有班班教室三间，有学生食堂，有学生寝室18间，有化学实验室、物理实验室、生物实验室各一间，有篮球场4个。

3、我校交通不便，每天只有早上才有车去县城，信息闭塞，离县城有90余公里。现根据我校现状做如下改进方案。

4、办学思想、教育理念存在差距。我校和兄弟学校相比我们缺乏远见卓识，没有落实先进的办学思想，创新意识不强，特别是特色办学根本谈不上。学校领导班子思想还需要进一步解放，教育理念需进一步更新，办学行为需要进一步规范，改革创新力度需进一步加大。

5、生源不理想，来上学的多数是“走不了、家庭困难、孤残智弱、学困生”等，由于外出务工人员比较多，单亲家庭学生比例比较高，学生家庭教育环境不如意，学生学习能力普遍较弱，学业基础属于当地二流水平，一部分学生初二年级就几乎放弃了学习。另外市、县扩建学校对优质生源的吸引力加大，存在着优质生源流失的潜在危机;当地人口向铜仁市、松桃县城区移动，造成生源自然减少。

6、科研意识、科研水平存在差距。大多数学校对课题研究既多且深入，教师几乎人人有研究课题，都在研究状态下工作。反观我们，则是多数教师对教育科研的重要性认识不足，平时的教研活动多流于形式，忙于教学具体事务，只教不研，使教研成了无本之木。

7、学校工作机制需要进一步完善，完善工作运行机制、干部任用机制、教职工考评机制、教职工奖惩机制。提高干部的领导素质，促进教师专业发展，激活学校发展活力。推动学生全面发展，全面提升办学水平。

8、教师作风效能建设需要进一步加强，部分教师的工作积极性、主动性、创新性不强，工作落实力度不够。部分教师的教育理念、教学行为与素质教育的要求还有差距。课堂教学还不能完全适应新课改的要求。教师自主创新能力不足，实施新课改的自觉性、主动性不强。

9、学校常规工作还没有做到把细节抓细，把常规抓严，把过程做实。工作落实力度要加强，落实质量要提高。比如强调自律规范和制度的完善,但在督促落实方面力度不大，存在着工作说得多、干得少，布置多、落实少的现象;工作中更重视推动解决当前问题以及相对容易解决的问题,对一些影响学校长期发展的难点问题推动不够。

10、基础设施有待改善，目前学校无学生浴室、体育场地不够等。

二、改进依据

去年县委、县政府、教育局拟定了教育改革相关文件，对促进学校教育教学发展起到不可估量的作用。

1、充分运用教育行政主管部门出台的优化组合政策，调动教师的工作积极性。经过教师队伍的调整，把责任性强，身体好，教学能力相对弱的中老年教师编排在后勤、门卫、图书、仪器的管理和相应岗位的治保工作。使全体教师人尽其用，用其在岗。齐心协力搞好教学服务工作。

2、积极搞好学生营养餐和宿舍生生活补助，为学生解决了吃饭问题，聘用一支身体健康、责任性强、热心服务于餐饮工作的饮食服务人员。保障师生饮食服务与安全。

三、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以培养合格中学生人才为根本，努力提高学校办学质量和办学水平，全面贯彻党的基本路线和教育方针，加强党的建设和思想政治工作，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

四、改进目标

1、教务处定期进行月常规检查，并进行公示，定期督促教师完成教学常规，以了解作业布置、批改及学生完成情况，作为考核教师业绩的一项内容。

2、教学设施设备的添置

借助现阶段“两项督导评估考核”检查，学校新添置价值十余万元三套班班通设备，学校优美工程即将动工，添置图书上千册，学校新修建了厕所，种植了名贵树木，新建长廊、喷水池，还有草坪、花草等。为教师和学生提供良好、安全的工作和学习环境。

3、安全的住宿设施

新修建校门、围墙，增设门卫室，门卫24小时值班，天网工程即将启动，为寄宿制学校的师生提供安全的住宿条件。

4、建设一支精良的安全保障队伍

依据学校实际挑选一批责任性强，爱岗敬业的教师组成学校的治安队伍，确保门卫、财产、和师生人身安全，

5、利用和当地下派出所紧密联系，和家长签订责任书的方式确保当地社会环境不影响学生或学校的正常秩序。

五、改进重点

1、加强领导班子建设。一个好校长办好一所学校，但光靠一个人的力量是不够的，要建立一支团结的中层领导班子，俗话说，三个臭皮匠，胜过诸葛亮。要把我校办成较好的农村寄宿制学校，就要有一支年轻有为、德才兼备，团结向上，大公无私的班子队伍，让班子成员分工明确，责任到人，绩效挂钩，奖惩分明。建议组织考虑组建新的领导班子，使之带领全体教师把我们的学校办成一流的农村寄宿制学校。

2、加强教师队伍建设。高教学效率，促进人更好的发展，如何实现对学校的高效管理，其归根结底是如何更好地实现对教师和学生的管理上。

教师是教育改革和发展最重要的资源，是学校教育改革的主体和办学的依靠力量。可以这么说，学校的教学管理主要是指学校对教师的管理，而教师管理的成败将直接影响到学校的整体办学质量和学校的存亡。

因此，为了搞好教师管理是人们在一定组织环境下所从事的一种智力活动。对学校的管理可以提高管理，建设一支德才兼备，质量合格的教师队伍。

百年大计，教育为先，要改变学校的现状，改革是关键的一步。学校的好坏在教育，教育的好坏在教师，我们的现状是外面业务强的教师进不来，本地有能力的教师留不住，留下来的是大多数是年龄偏大人员，闲散劳动力过多，主要劳动者业务能力不均匀。因此通过改组把年龄大的调剂到后勤、总务、安保、门卫等方面。把年富力强的、业精人勤的调在第一线，合理安排工作量，奖罚严明，质量与业绩考核挂钩。考核与职称相连，从而调动他们的积极性和能动性。

六、改进措施

(一)对教师要求

1、教师要树立素质教育的新观念，深入钻研学科课程标准，分析教材的结构体系。结合学生的实际，制定出切实可行的授课计划，调控好教学进度。

2、教师应从教学内容、教学目标、教学对象以及教学的过程、方法、情感态度等来探求如何提高课堂的效益、积极参与集体备课，集思广益、共同共赢。

3、教师课前一定要写好教案，也可以根据教学过程的发展调整或修改课堂教学设计。课后要写好教学反思。

4、听课，听课是教师互相学习、提高业务水平的良好平台。听课老师要做好听课记录，记录中要有简要的教学过程，教学中的优缺点，也可写出自己的意见和建议，听课老师要主动与任课老师交流看法，达到共同提高的目的，任课老师要欢迎学校领导及老师听课，诚恳听取听课教师的意见和建议。

5、教师要严格按照学校安排的课程，认真上好每一节课，不迟到，不早退，不拖课，不占课，有事先请假，课堂落实后方能离校。上课时语言表达要注重精炼、准确，板书要工整，教态要自然，课堂教学一律用普通话。

6、上课时教师应尊重学生的人格和意见，鼓励学生大胆发言、勇于创新，让学生变“学会”为“会学”。要注重调控课堂，要严格要求学生，但不能体罚学生。

7、 教师在课后要写教学反思，总结成功的经验，吸取失败的教训，及时调整自己的教案，不断提高教学质量。

8、学校是个大家庭，教师和学生都是这个大家庭里面最重要的成员。我们辛勤的劳动，我们高度的集体责任心和敬业精神都是学校面貌的重要体现。

(二)对学生的管理及要求

1、加强对学生进行德育教育。

2、加强对学生进行养成教育培养

3、学生严格遵守《中学生守则》以及《中学生日常行为规范》，通过法制教育课来实现学生行为。

4、教师应根据学生实际，安排适量的课外作业，作业要形式多样，有一定的选择性。

5、教师应严格督促学生按时独立完成作业，形成良好的习惯。当然教师也要及时批改和发放作业，形成良性循环。

6、教师批改作业应及时、认真，同时要写好评价，并做好讲评。

总而言之，农村寄宿制学校的管理，是一门关系学生健康成长的重要制度，有必要在实践中不断探索，并不断的完善这个制度，让学生都能在舒适、和谐的环境中健康成长。让他们在人生的起跑点上拥有良好的基础。

通过近段时间的学习，使我掌握了农村寄宿制学校管理的使命和责任。了解了农村寄宿制学校在安全管理、卫生管理、饮食管理、住宿管理等方面的政策法规、知识与方法，增强了自己应对紧急突发安全事件和防灾避险的意识。对建设和谐平安校园增强了信心。

第四篇：学校管理改进方案

深感做好学校的管理工作是一所学校稳步发展的前提。在这与时俱进的年代里，让学校稳步发展是不够的，还要有一定的办学思想，坚守正确的办学理念，为学校注入灵魂，使得学校走内涵式发展道路，让学校可持续发展。

学校管理工作更是千头万绪的，想全方面发展是不可能的。在坚守正确的办学理念的前提下，根据学校的实际情况，发挥校本资源的优势，走特色发展道路才是一所学校的出路。今天我从以下几个方面来谈谈学校走特色发展道路的认识。

一、挖掘校本资源

开发校本资源是近几年比较关注的话题。个人理解校本资源就是以学校为根本，以社区或周边文化为素材，对其进行开发应用，形成适合本校实际的教学内容。其优势在于校本资源是来源与学生身边的，贴近学生的生活，不仅使师生萌发一种亲 切感，愿意接受，而且和现成教科书上的带有共性的内容形成互补，同时有助于建立一个具有特色的校本课程体系。

我镇编写的校本教材有《生命与安全》，还有沈德勇校长和孙国昌校长合编的《小学生安全常识》。这两本校本教材都是从学校实际出发，结合我们自身的情况进行编写的。在使用中我们可以看到这种校本教材的优势。又如本学年中心校编排的校本教材《每周必背》，这本教材是立足我镇语文阅读教学实际问题，结合常规语文教学内容编排的。旨在通过阅读积累增加学生的阅读量，增强学生的阅读能力。通过半学年的使用，学生阅读量得到一定提高，更重要的是培养了学生课外阅读的兴趣。

二、找准发展方向

挖掘校本资源的目的是为了打造特色教育做基础。当我们深入的挖掘校本资源后，必然会发现一些资源是符合我们的校情的，对这些资源加以整理，汇编成校本教材便成了我们走特色发展道路的基石。

在本学年中心校实施课外大阅读工程的指引下，我结合中心校要求，认为搞好学生课外阅读活动是提高农村小学生课外阅读能力的重要手段。因此，我在本次课外阅读工程的发展方向上定位为：以课外阅读为中心，以“亲子共读”活动推进课外阅读活动的发展，以“国学伴我成长”活动打造特色教育。在课外阅读活动的开展中，两个子项把课外阅读活动有效的分割成两个独体，都有自己不同的目标，两个子项更是推进课外阅读的手段，又使得两项活动紧扣中心。

“亲子共读”是中心校大阅读工作中提出的一种课外阅读手段。我查阅了很多资料，发现“亲子共读”的确是提高学生课外阅读的有效途径，更是提高社区文化氛围的有效方法。所以我确定了以“亲子共读”推进课外阅读活动发展的方向。在实施的过程中，学校组织教师按各年级阅读要求的不同制定了一至六年级课外阅读卡。考虑到学生课外阅读初次开展，采用推进法，只在一年级开展“亲子共读”活动。

“国学伴我成长”活动是经过长期思考的。如今国学热引发全民学国学，百家讲坛就是推进国学的一个典型事例。教育局要求小学生诵读《弟子规》也是给我们提出了一个方向。但是，我们首先要明确的是在小学校园里搞国学不是作秀。我们想通过特定的几本国学经典著作来引导学生去了解中华民族之学问，最重要的目的是通过诵读经典提升学生的文化修养和道德情操，加强学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。在实施的过程中，我们要求学生不求甚解，只要能认真诵读就可以。在校本课程上，要求教师每周利用一节课对学生诵读经典中的名句进行讲解，其讲解还要结合生活事例加以阐述。

为了发挥特色作用，在“国学伴我成长”活动中我校为活动制定了突出特色的活动，如：国学操、学生国学经典背诵比赛、教师国学经典教学设计比赛、“品国学经典，做四好少年”故事大赛等活动。这样一来，国学特色就得到了体现。

三、坚持特色引领

不到一学年的特色发展之路，谈不到我是怎样坚持特色引领的。只能谈一下我对坚持特色引领的认识。特色不是一朝一夕能够体现出来的，想让特色得到体现就要持之以恒的做下去。可能三五年有所显现，可能十年之后有所突显。但是，我相信只要正确的选择学校特色教育，坚守特色发展的思想，坚持特色引领的道路，我们的特色教育终有一天会得到收益。

四、做好特色档案

材料收集这个方面是大家最为熟悉的，也是最容易忽视的问题，但是做好特色档案是尤为重要的。这点也是我对自己特色发展的一个反思。本学期我回顾自己的特色教育的开展，如果谁想看看我的“国学伴我成长”活动，似乎我只能让他到校园里听听学生朗朗的诵读声，看看教师的国学课，欣赏一下另类的国学操。除此之外，我没什么能展现出来的。这使得我对工作有了深刻的反思，做好特色档案收集与整理工作是搞好特色教育的一个重要组成部分。活动不可能天天搞，所以要对活动进行分类，天天搞的活动可以写在方案中，定期搞的活动一定要留下活动的方案、总结和影像资料。这样就可以达到硬件软件相结合，使得我们的特色教育能全方面的展现。

特色教育有它的与众不同，在开展特色教育的同时你会发现你的特色教育在不知不觉中形成了一种体系，而且，这个体系会越来越庞大。更要说的是特色教育是为我们的教育教学工作服务的。就同前面谈到开发校本资源一样，脱离了教育教学工作的特色是作秀。只要每所学校根据自己不同的校本资源，深入挖掘有效利用，相信每所学校都会在特色教育引领下得到提升。

第五篇：学校管理改进方案

陈户乡新河学校学校管理改进方案

山丹县陈户乡新河小学陈良

我有幸参加了2013年教育部--中国移动中小学校长远程培训班的学习，学习期间我认真听取了各位专家的视频讲座，积极参与班级交流和研讨，定期参加小组研讨积极发言，上交研讨纪要。通过学习学到了许多精辟的管理理念和独到的管理经验，尤其是在和各位校长和专家的频繁交流与思想碰撞中，自感受益匪浅。根据学习要求，结合学校管理的有关规定，我对学校当前的教育与管理体系做了深入反思，为进一步改进学校的办学理念，适应素质教育的发展要求，结合我校实际，对学校管理制定本管理行动改进方案。

一.现状分析

新河小学是一所乡镇农村六年制小学，位于陈户乡东门村，是一所半寄宿制小学。现有在岗教师22人，学生314人(其中小学生180人，幼儿134人)现有住宿学生80人，有9个教学班。学校这几年在上级主管部门的支持下硬件设施有了很大的改变，在全体教师的共同努力下教学成绩有了进一步的提高。但是也还存在许多问题。

1.学校领导班子成员的办学理念需要进一步转变和提高

2.教师队伍建设有待加强。老教师偏多，占教师比例的60%，教师专业配备不齐，没有专业的音、体、美教师，和专业的幼教老师。兼课现象较多，对于多媒体等现代教育教学手段不熟悉，教学水平有待提高;

3.教师的敬业精神不高，校本研修意识不强，教师对新课改理念认识不足，仍持传统教育教学理念。

4.学校生源来自周围五个村，住宿学生最远的3.5公里，最小的一年级。但是学校没有校车接送学生上学，主要靠家长接送和学生自行骑车上学，这给住宿学生的安全带来了影响。

5.学校留守儿童比例较大，每个班级都达到了70%以上，这对于班级管理和教育

质量的提升也有一定的影响。

6.学校各种制度已基本建立，但在精细化管理中落实不到位。在向着特色化发展的进程还需要进一步加强。

2013年对于新河小学而言是有着转折意义的一年，这一年，政府开始重视对学校建设的投入，修建教学楼和住宿楼彻底改变了学校的面貌，投入使用后学校的各项工作都会走上正规化、系统化、科学化的轨道。

为了彻底改进我校得现状，营造优良、安全、规范的育人环境，提升我校教师的师德素养和人文素养，结合学校实际，特制定此管理行动方案。

二.改进依据

依据《教育法》、《义务教育法》、《甘肃省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为的意见》和《张掖市人民政府关于规范办学行为的要求》等法律法规以及创办规范化学校的实施要求和本校管理现状。

三.指导思想

以十八大精神和“三个代表”重要思想为指导，以实施素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境和打造高效课堂提高教育教学质量为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，加强管理，注重积累，努力建设体现时代特征和学校特色的校园。

四.改进的目标

总体目标: 学校制定的发展规划确定的学校发展目标是：到2013年底，将学校办成“规划合理、实施先进、校风文明、家长放心、社会满意”的农村学校。到2014年年底，学校将建成聚幼儿园、小学、一体的规范化、农村标准化学校。

阶段目标：

第一阶段：(2013年9月----2013年10月)

1.加强领导班子的学习，组织班子成员认真学习十八大精神和中央关于改变工作

作风的文件以及赵书记和周局长在2013年山丹教育大会上的讲话，提高领导班子的思想认识，转变工作作风切实在工作中能起到带头模范的作用。

2.加强教师队伍建设，认真组织教师学习新课程理论和生本教育理论，转变教育思想更新教育理念，培养学习型的教师队伍，提高教师的综合素质，为打造有效课堂奠定基础。

第二阶段：(2013年11月----2014年1月)

1. 在教学楼投入使用之前重新制定学校三年发展规划。

2. 召开教职工代表大会进一步完善学校的各类规章制度。

3. 加大校本教研力度确立一项通过研究切实能改变学校发展的项目。

4. 各教研组加大高效课堂的研究，找出适合本校特点的课堂模式提高教育质量。

5. 积极和上级主管部门沟通解决三十里堡幼儿上学乘车问题和住宿学生回家难的问题确保学生安全。

第三阶段：(2014年3月----2014年7月)

1. 制定新河小学标准化学校建设方案并组织实施。

2. 制定新河小学新的校园文化建设方案并组织实施。

3. 加大幼儿教师的转岗培训，提高幼儿教师的教学水平。

4. 加大对幼儿园的投入力争达到省级二类幼儿标准。

五.改进要点

1.加强班子队伍建设，强化学习和培训，尽快培养一支业务精、素质高，敢于开拓创新，教育理念先进的班子队伍，用新课改理念引领学校管理航向。

2.加强教师的政治学习和业务培训，提高教师的综合素质;实行走出去请进来的方式促进教师专业化成长，培养学习型的教师队伍，提高教师的综合素质，为打造有效课堂奠定基础。

3.本学期内进一步完善各种制度，强化过程管理;对教师的绩效工资公平公正的

考核。

4.进一步强化学校安全工作，提高全体师生的安全意识与自救自护能力，杜绝一切安全责任事故的发生。

5.努力争取政府支持改善办学条件。

6.加强学校精细化管理，办人民满意的学校。

六.改进措施

1.建立行之有效的管理机制

有效的管路机制是指建立起以“以目标管理为导向、以计划管理为行动、以细节管理为准绳、以绩效管理为杠杆”的四级管理框架，体现“以目标引行动，以计划导行动，以细节养成行动，以绩效带行动”的管理思想。

2.落实有效的精细化管理措施

(1).全员管理：

使全校师生都积极参与管理，体现出全校教职工人人都是管理者，树立团队意识，集体意识，在管理中互相促进，共同提高，不断进步。

(2).对教师实行全员班主任制。每位教师都扮演着班主任的角色，用班主任的标准严格要求自己，在岗期间积极参与对班主任的日常管理，使班级工作真正实现全面管理，排除管理上的漏洞，使班级管理更细致，确保学生养成良好的学习习惯和行为习惯，养成良好的班风，把学校对班级的考核成绩纳入各班课任教师考核的一部分，学校在奖优罚劣时有依据，有章可循。

(3)引导学生积极参与管理和直接接受管理。A、学校安排学生一日常规考核小组，每日进行考核，并把每天考核的结果汇报值日教师，值日教师汇总后交由专门负责考核的教师汇总，每周一次公布。B、由学生主持每周的升旗仪式，值日教师轮流做国旗下讲话，并把讲话稿汇总到学校存档。C、学校把卫生区、花草树木等分工到各班，做到责、权、利分明，定期定时进行清扫和管理，分管的教师定期进行检查评

比。D、学生在参与管理的同时，自觉接受管理。

2.全面管理：

指全体教职工对学校工作齐抓共管，做到“学校无闲事，事事教育人;学校无闲地，处处教育人”。使学校管理有条不紊，避免工作中出现漏洞。

(1).根据学校实际，我校把工作分为：学校全面管理、教学管理、总务管理、体育、卫生、试验、图书报刊、工会组织、宣传报道、教研组、办公室、各功能教室管理及活动小组等十余个岗位，每个岗位具体到人，各项工作分工负责，真正实现学校各项工作的全面管理。

(2).全过程管理：

就是要对每一个管理项目都要跟踪，做到计划、记录、总结“三落实”。

学校根据工作分工，把各项工作具体分工到人一抓到底，期末由学校对各项工作进行全面考核，结果具体到人，对成绩好的予以表彰奖励，工作差或完不成任务的帮助找出原因或予以相应的惩罚，激励先进，最大限度地调动教师的工作积极性。

3.完善有效的管理方法：

有效的管理方法是指要建立起“制度管理+情感管理+民主管理”的管理框架，用制度去约束人，用情感去鼓励人，用民主去调动人。