学校管理评价方案

在一份优秀的方案中，既要包括各项具体的工作环节，时间节点，执行人，也要包括实现方法、需要的资源和预算等，那么具体要如何操作呢？以下是小编精心整理的《学校管理评价方案》，希望对大家有所帮助。

第一篇：学校管理评价方案

学校考试评价方案

贺职学校

学校考试评价方案

为了更好地实施素质教育，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，结合我校实际，对学生考试及评价实施如下方案：

一、指导思想

《国家基础教育改革纲要》指出：建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的要求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。我校提出学生评价坚持综合素质评价与学科发展性评价相结合的方式，在具体实践要坚持如下理念：重结果更重过程;让学生生动活泼主动发展;树立“以学生为本位”的教育价值观，“以素质为本位”的教育质量观，“以创新为本位”的教育目标观。

二、评价原则

1、全面贯彻教育方针，从德、智、体、美、劳等方面全面评价学生，评价的内容多元，既重视学生的学习成绩，也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，尤其关注学生的创新能力与实践能力。

2、坚持评价是为了更好地提高学生的综合素质，充分发挥评价的促进学生发展的功能，使评价的过程成为促进学生发展与提高的过程。

3、评价方法多样，既有过程评价，也有结果评价，既有量的评价，也有质的评价。评价主体由学生、老师、校长、家长共同组成，使用的科学、简便易行的评价办法。

4、坚持激励性原则，倡导教师自主开展即时性、个性化、研究性的评价。

三、评价目标

1、考试合格。政治、语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、体育与健康、音乐、美术等必修课以合格为依据，达到上级规定要求即可毕业。各科考试要改革试题内容和命题方式，实现三大课程目标(情感、认知、能力)兼顾。

2、考查达标。信息技术、劳动技术、社区服务、社会实践、校本课程等以考查形式所得分达标为依据。考查可采用书面考试、口试、实验操作、特长考核、评奖评优等相结合的形式，允许学生学有优长、个性发展。

3、评语评定。这是定性评价的必然要求，班主任对学生整体表现要有一个评价，各学科老师对学生学科学习也要有评价。评语的书写要注意情感化、正面化、艺术化。

四、学生评价内容和方法。

1、教师要根据课程标准及学科培养目标，在教学中对学生的知识与能力、过程与方法、态度情感价值观进行即时性的评价，评价内容和方法要在教案和课件中的体现出来。此项评价要求作为学校评价教师教案的一项内容和标准。

2、各科教师要利用学校开发的学生即时性评价系统，对学生学习品质、行为品质进行评价，语文、数学、英语教师每周一次，其他学科教师每月一次。学习品质包括：学习兴趣、自觉学习、课前准备、认真倾听、举手提问、回答问题、完成作业、课外拓展、探究能力、合作意识。行为品质包括：遵守规则、习惯养成、责任意识、合作交往、诚实守信、关爱他人、环保意识、关心集体、健康心理、勤劳勇敢。每位教师每月选择五项内容对学生进行评价，每项十分。此项工作在学期教师考核中占5分，分两类进行考核。

3、学生、班主任与家长配合，及时抓好学生成长档案、促进学生的自我评价。档案袋共八项内容：美丽照片、学习成绩、健康状况、成长日记、获奖记录、特长发展、实践活动、综合评价。要求每学期展示和评比一次。评比成绩记入教师考核。

4、教师要以鼓励和表扬为主，即时对学生各方面表现进行激励，学校要开展丰富多采的活动，对优秀者及时奖励，以学生一个方面的成功促进其他方面的成功。学校鼓励和倡导教师开展研究性的评价，针对不同学生进行个性化的评价，如学困生发展档案、优秀生追踪发展档案。学校 对作出突出成绩的教师进行表彰。

5、期中、期未考试评价办法。

每学期学校组织两次考试。

期中考试：由教师自己命题，教师自己组织考试。期中考试主要目的是检查和了解教师教学和学生学习情况。

期末考试：

内容为教学的所有课程。

考试方法，针对各学科不同的要求，采取作业评定(15%)、测验考核(70%)、师生评议(15%)三种办法对学生进行综合评价。

作业评定(15%)：教师对学生的作业完成情况及质量进行认真记载，作为评价学生的一项内容。语数英学科每周选一次重点作业或一次小测验作为学生作业成绩，每学期16次，其他学科每月1次，每学期4次。

测验考试(70%)：由教导处组织对学生进行终结性评价。分书面考试和实践能力测试两种形式。各学科书面知识与实践能力所占比例如下：

学科

知识考试

能力检测

语文

80%

20%

数学

80%

20%

英语

50%

50% 政史地生

80%

20%

信息

30%

70%

音体美

30%

70%

师生评议(15%)：教师按平时的既时评价系统记载的成绩记分。

期末三项总分在90分以上的为优秀，80—89分为优良，60—79为合格，60分以下为待合格。

实践能力考试办法：实践能力考试由教师对学生考察，学校根据教师考察的成绩，抽查25%的学生，逐一进行测试。语文学科为写字、朗读、口语交际，口头作文。数学学科为与生活实际密切联系的开放性实践试题。英语学科为听力和口语。音、体、美、计算机等学科，按课程标准和教学内容实践性要求，对学生进行测试。实践能力考试记入教师考核，音、体、美、计算机教师的教学成绩主要以此项考试成绩为依据。

五、其他措施

1、坚决不准教师给学生排队，学校不以单纯的考试成绩考核教师。

2、学校坚持把对学生的评价工作与教师的考核相结合，以保证改革的进行。

3、积极发挥学校信息技术的优势，开发 简便易行的评价系统，引导教师利用信息技术手段对学生进行评价，并开放评价系统，使学生、家长都能参与评价。

4 、把评价工作作为教学管理的一项重要工作，及时检查，保证各项评价 工作落到实处 。

第二篇：学校科室评价方案

一、指导思想和总体目标

以党的十八大精神为指针，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面落实《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》。加强各科室的管理，提高各科室的工作效率，全面推进素质教育，努力提升学校管理水平，提高学校教育质量和办学效益。

二、各科室职责

(一)校长室职责

1、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。按教育规律办学，不断提高教育质量。

2、认真执行党的知识分子政策，组织教师学习政治与钻研业务，使之不断提高职业道德、文化业务水平及教育教学能力，注意培养班主任、中青年教师和业务骨干。依靠党组织积极做好教师和职工的思想政治工作。自觉接受党组织的监督，充分发扬民主，重视教职工代表大会在学校管理中的重要作用，充分发挥广大教师和职工工作的主动性、积极性和创造性。

3、领导和组织德育工作。把德育放在首位，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，制定德育工作计划，坚持不懈地加强对学生的思想品德教育。

4、领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主，按照国家规定的教学计划、教学大纲，开展各门课程，不偏科。搞好教学常规管理，努力提高教学质量。

5、领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育及课外教育活动，确保学校各项教育活动活泼、有成效地开展。

6、领导和组织总务工作。贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作作为教书育人和教职工服务的方向，严格管理校产和财务，搞好校园建设。关心学生和教职工的生活，保护他们的健康。逐步改善办学条件和群众福利。

7、配合党组织，支持和指导群众组织开展工作。充分发挥工会、共青团、少先队等群众组织在办学育人各项工作中的积极作用。

8、发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致=相互配合，形成良好的育人环境。

(二) 办公室职责

1、负责文件、函件的收存、登记、分转、传阅、催办、立卷，管理工作。负责全校性综合报表的填报。建立严格的收发文登记制度和电话记录制度。对上级文件、来函签收、登记、分发及时。

2、负责校办公会及其他有关会议的记录。组织安排全校性会议和大型活动。检查督促各部门贯彻实施学校各项决议情况。掌握情况，反馈信息，调查研究，当好参谋。

3、负责学校印签、介绍信的管理和签发，负责各类文书的验印管理、严格把关认真做好接待、外联工作和会议室管理工作。负责全校报刊订购、分发，负责车辆的管理、调度，负责节、假日值班安排。

4、负责全校的人事管理，直接管理警卫、保洁等人员，督促他们自觉地开展工作。

5、在分管校长的领导下负责学校的安全保卫工作;制定消防预案，定期检查消防器材，培训义务消防员;为学校领导在安全方面当好参谋。

6、负责学校的信息宣传工作和学校数字化建设、军民共建、校报编辑部工作。

7、负责起草综合性的计划、报告、总结、规划、决议等文件。组织拟定全校性的规章制度。负责学校有关报告、通告的草拟和发布工作。

8、完成学校领导交办的其他任务。

(三) 教导处职责

1、负责提出制定、修订、补充、调整本校教学计划和教学大纲的实施意见和要求。协助校长、分管校长审定此类教学文件并负责汇总、印制、颁布执行。

2、协助校长、分管校长研讨、制订、修订全校性的教学改革方案，在校长、分管校长领导下组织推动教学改革活动。

3、编制每学期的教学实施计划。对各教学环节提出总体协调意见;安排每学期课程及其他教学环节的教学任务;安排教室和其他教学场所;制定并印制校历。

4、编制学校综合课程表。编制人、事、时、空(教师、内容、时间、地点)定位表，并提前通知相关部门，使教学运行规范化。

5、负责教学调度。制定教学管理方面的有关规章制度;严格控制对教学进度及课表变动的审批;监督检查教学计划、教学实施计划、日常教学实施的执行情况，及时处理教学运行过程中出现的问题或事故。

6、负责考务工作。制定考试制度;审核、验收、保存、印制考试试题;编排考场;组织监考活动;登记考试成绩;组织对阅卷质量的抽检;依据有关规定处理考试中的违纪作弊事件;制定考务规程和管理办法。

7、负责学籍管理工作。审查入学资格;编班注册、建立学生档案;管理学生成绩;办理学籍变动和毕业手续;制定本校学籍管理办法和学生成绩管理办法等文件。

8、制定教学质量检查考核制度;建立和完善教师教学质量评估办法;组织全校的教学质量检查;设立教学质量评估机构，协调评估机构的工作，进行经常性的教学质量评估活动，及时提供教学质量信息。

9、负责教学档案的管理。分类整理、保存、归档各类教学文件和教学管理的各项规章制度、专业教学计划、教学大纲、教师业务档案、教学工作评估材料等。

10、负责教学统计工作。经常性地采集汇总各类教学和教学管理信息并及时向分管校长和有关部门反馈;定期地科学地整理分析教学信息，在此基础上向领导或有关部门提出有价值的参考意见，充分发挥信息库和参谋部的作用。

11、负责计算、汇总、审核教师的教学工作量。

12、负责教材、教学辅导材料的征订、购置、印刷、管理与发放工作。做好教材的库存管理工作。

13、负责学校图书馆、实验室和阅览室的管理和建设。提出图书馆、实验室和阅览室的建设意见;制定图书馆、实验室和阅览室的管理方法;有计划地定期购入图书杂志和实验器材;按时开放图书馆、实验室和阅览室，为本校教职工和学生提供教学和学习方面的服务。

14、制订学校教育科研规划、学期科研工作计划，制订学校教科研管理规章制度，逐步建立、完善切实有效的教科研激励机制。组织教职工结合育人工作实践，学习教育理论、先进经验、科研成果，开展多方面、多层次的教育科研，普及教育科研知识。

15、组织、推动学校重点课题研究稳步开展，主持校内科研成果交流，做好新教师入门指导，引领教师适应教育教学。

16、负责学校招生工作。

17、完成学校领导交办的其他工作任务。

(四)少先队职责

1、学生安全意识的思想教育，提高广大学生和教职工对安全工作的认识，自觉地做好安全防范工作。

2、负责制定全校学生工作计划，总结学生工作情况。制定学生管理的有关规章制度，并严格组织实施。

3、建立学生信息反馈系统，把握思想动态，开展形势教育、思想教育和行为规范教育。预防和及时掌握学生、思想、学习、生活纪律等各方面的动态，处理学生中出现的问题和突发事故。

4、负责在全校学生中开展争先创优工作，评选和表彰"优秀学生干部"、"优秀毕业生"、"先进班集体"、"文明寝室"等先进集体和个人。负责组织学生奖学金评选和发放工作，不断完善学生评价制度。

5、负责对班主任、生指教师进行业务指导，提高学生工作队伍的政治素质和业务水平，定期召开学生工作研讨会，研究学生工作特点和规律，做好学生管理工作。

6、负责纪律、卫生、风纪、考勤等方面的检查工作，抽查结果及时通报。 负责全校学生文体活动的组织工作。负责全校学生大型活动的组织安排工作。负责组织学生准军事化管理工作。

7、协调有关部门做好学生的入学和离校工作。负责全校防病治病、医疗保健、计划生育和环境保护工作。负责教学楼的卫生和日常管理工作。

8、支持校团组织、少先队、自管委开展校园文化活动，提高学生自我教育、自我管理、自我服务意识和能力。

9、负责定期编制学生管理方面的统计报表，并向学校领导和相关部门通报。

10、负责与学生监护人的联系，了解、督促学生与其结对人士的联系，系统地组织家访和召集家长进行沟通。

11、完成学校领导交办的其它工作。

(五)总务处职责

1、负责学校水、电、暖、通信设施、消防设施、设备的保障供应、管理、维护、保养。

2、负责全校物资管理、负责办公用品的采购、管理、发放工作和全校教职工生活福利的组织实施。

3、负责全校固定资产的建档、维修和基本建设立项、手续办理，零星维修预决算审核等，努力做好校产、物资的管理工作，做到程序科学、手续完备，保证国有资产的完整性。

4、组织安排好食堂工作，搞好伙食改善：严格成本核算，对饮食卫生负责，严防食物中毒。

5、负责有关保险、固定性收入催收工作，防止学校财源流失。加大融资、筹资活动的工作力度, 参与学校各经济合同的签订。

6、根据国家有关法规政策，制定校内统一的规章制度，规范学校财务行为,规范校内经济秩序。

7、根据学校远景发展规划及年度工作计划，编制学校各项经济计划。

8、负责编制和调整学校年度财务预算并贯彻执行，力求综合平衡。

9、办理各类资金收支的审核、结算等日常的会计核算，加强支出管理，堵塞漏洞; 做好各类人员经费的发放工作。

10、建立财务风险预警机制,加强财务监督，做好财务分析，提高资金的使用效益。负责提供有关财务信息资料，为校领导的决策提供参谋。

11、做好本处财会档案、文书档案的搜集、立卷、归档、查询和管理工作。

12、完成学校领导交办的其他任务。

三、评价。

每学期分期中、期末，学校组织检查，量化记分，满分100分，凡不及格的(60分以下)，小学年调换科室负责人。每学年评选先进科室。各科室的得分和领导、教师评聘、教师考核结合起来。

第三篇：学校教师评价方案(细则)

教师评价方案(细则)

一、指导思想

教师评价是对教师的现实的或潜在的价值做出判断的活动，它的基本目的是促进教师的专业发展与提高教学效能，因此，教师评价要注重教师的专业发展，注重教师主体地位的发挥，注重全面性，注重分析性，注重内部导向。强调评价的形成性功能的发挥，强调评价信息的广泛沟通，强调教师过去的表现与未来发展的结合，强调多种方法的综合运用，着眼于调动全体教师的积极性。

二、评价目的

通过以提高教育质量为目的的、覆盖教师教育全过程的、有利于实施素质教育、推进基础教育课程改革的中小学教师评价体系，用客观的标准，科学的方法，规范的程序对教师的工作全面做出价值判断，从而促进教师职业道德建设，提升教师专业水平，提高教师工作绩效，全面提高教育教学质量。

三、评价方法

1、 精心设计评价工具。建立以教师自评为主，学生评教，同行评价，家长评教，考核小组评议共同参与的教师评价制度。

2、 强调过程评价。对教师教育教学的各项工作与活动，每学期采用多种方式进行评价，对教师工作进行全过程监控，且将评价信息反馈给教师，使教师及时了解工作中的得失，不断调整教育教学行为。

3、 动态评价与静态评价相结合。对教师在特定时间和空间内的现实水平做出分析判断的同时，也看在原有基础上的进步。注重其发展的潜能和趋势，做到动态评价与静态评价相结合，全面、客观地评价教师工作。

4、 建立教师发展档案。学校在原有教师业务档案的基础上，建立教师个人发展档案，随时收集教师工作成果，记录发展状况。

5、 正确处理评价结果。对教师进行全面评价后，将评价结果作为评优、选先、评职、晋级、聘用和发放效益工资的依据，作为能力层次认定的主要条件之一。

四、评价内容

(一) 教师素质

1、 思想道德素质(20分)

(1)、热爱教育事业，敬业爱岗，具有强烈的责任感和事业心及奉献精神;正直诚信，遵纪守法，公正廉洁;热爱学生，以身作则，为人师表，教书育人，团结协作。(3分)

(2)积极参加政治学习，做到学习有笔记。(2分) (3)忠于职守，爱岗敬业，服从学校安排。(2分) (4)秉公办事，作风正派，不乱收费，不以权谋私，不徇私舞弊，不弄虚作假，不体罚或变相体罚学生。(3分) (5)不参与赌博，不打麻将，不酗酒闹事。(2分) (6)团结同志，助人为乐，为集体工作出谋划策，不拉帮结派，不惹是生非。(2分)

(7)爱校如家，爱生如子，得到师生和家长好评。(2分) (8)积极参加学校组织的各项活动。(2分)

(9)发挥一技之长，积极参与第二课堂教学活动。(2分)

2、文化素质(4分)

(1)具有较高的文化修养，健康的心态和审美意识，仪表端庄，稳重大方。(2分)

(2)举止优雅，谈吐文雅，衣着朴实，整洁得体。(2分)

3、业务素质(10分)

(1)具有从事教学的专业知识及教育教学理论知识。能正确熟练地掌握本学科的知识体系和《课程标准》，了解本学科的发展动态，具有所任教学科的教师资格和学历水平，兼通相关学科知识。(2分)

(2)普通话水平达到规定标准，书写正确规范，掌握简笔画

的技巧，回操作计算机、打印各种文稿。(2分)

(3)有较强的规划设计能力，驾驭教材能力，组织管理能力，动手操作能力，理解交往能力。(2分)

(4)会说课、评课、指导学法，有现代教育观、教学观、教师观和学生观。(2分)

(5)能全面了解、研究和评价学生，关注个体差异，师生关系和谐。(2分)

4、身体素质(3分)

(1)身体健康，能适应繁重的教育教学工作，能很好地完成教育教学任务。

5、心理素质(3分)

(1)具有高尚的情感，良好的道德感和坚强的意志，良好的性格及心理的自我调控能力。

(二)教师职责(25分)

1、 能围绕学校的办学目的和办学思想开展工作，关怀学生的思想道德，满足学生获得尊重、信任、公正待遇的需求，满足学生获得帮助的需求。(1分)

2、能切实制定并有效实施工作计划，能充分利用教学资源进行课前准备，依据课程标准、教材和学生实际，设计新颖、实用的教学方案。无教后记扣0.2分，少备一节课扣0.5分，

全学期不备课者以0分计算，无计划、总结各扣1分。(3分)

3、按学校要求完成规定的作业量。作业布置保质保量，批阅及时符合标准记满分，不够量扣1分，无评语，无评价，无更正，批阅不及时分别扣0.5分。(2分)

4、对学生辅导有计划并对辅导对象进行辅导(有记录)记满分，无辅导计划扣0.5分，无辅导记录扣0.5分，两者都没有者以0分计算。辅导学生在各级各类竞赛中获奖者，另外根据奖分细则奖分。(2分)

5、根据新课程的常规要求授课。课堂教学评价分在95分以上者满分，在90—94分记5分，85—89分记4分，80—84分记3分，75—79分记2分。(5分)

6、按学校要求完成听课任务(每学期13次)且每听一节课均有评课意见。按要求完成者记满分，每缺听一节扣0.4分，少评一节扣0.2分。(3分)

7、自觉参与学校各项发展计划的讨论制定，并能提出可行性意见。(1)

8、有教研教改课题，主动参与学校和教研组教研活动者记满分，无课题扣2分，有成果者根据奖分细则奖分。(2分)

9、积极参加校本课程的开发。能认真总结教学实践，撰写教育教学论文者记满分。(1分)

10、主动与学生、家长、同事、领导等进行交流和沟通，能对自己的教育观念和教学行为进行反思，并加以改进。(1分)

11、按新课程要求对学生进行考察考评。无考核考评记录者记零分;无故不监考扣1分，无故不阅卷扣1分，无试卷分析、无记分表各扣1分。弄虚作假者以0分计算。(3分)

12、及时填报上交有关表册及材料，履行有关临时性工作职责。此项按学校行政作出的有关规定给予扣分和奖励。(1分)

(三)工作业绩(15分)

1、在统考中，获前一名奖3分，获前二名奖2分，获前三名奖1分。(6分)

2、保证课堂40分钟教学时间。否则扣0.5分。(1分)

3、学科教学渗透德育有实效。学生学习目的明确，学习积极性高，所带班级班风正，学风浓，学生品德好。(2分)

4、教学资源得到充分合理的开发和利用，教学方法得当，教学任务完成较好。(2分)

5、学生学科考试合格率、优秀率提高快，教学质量得到学校、学生、家长、同行、领导及社会的认可，学生学业成绩评定科学，能培养一定比例的特长生。(4分)

(四)考勤(20分)

1、 出全勤，且达到学校平均工作量。

2、 请假一天扣0.5分。

3、 迟到-早退一次扣0.2分。

4、 旷工一天扣20分。(任课教师旷课一节按半天计算)

5、 升旗仪式、业务学习、政治学习、教研组活动、学校活动不参加一次扣0.5分。

6、 行政抽查未到一次扣0.5分。

7、 搞好个人工作的前提下，能积极主动协助校长、教导工作者加1分

8、 病假视其情况酌情扣分。

9、 各班主任计划、总结不按时完成扣2分。

10、 班主任一次不到岗扣0.1分。

11、 主题班会差一次扣0.1分。

12、 值周教师不坚持三巡、认真如实总结一周工作者扣1分。

第四篇：学校评价实施方案

高士中心学校村小工作年度评估实施方案

为推动我学区教育事业的发展，全面实施素质教育，客观准确地评估学校管理水平，现根据教育有关法律法规和上级精神，结合我学区实际，制定如下年度工作评估标准。

本标准共分德育工作、教学工作、教科研工作、后勤工作等四个方面。学校评估分值总分为500分，德育工作150分，教学工作150分，教科研工作100分，后勤和安全工作100分。

A、常规评估项目

一、德育工作(150分)

德育工作评估分为“少先队工作量化评估”和“班主任工作量化评估”，班主任工作占100分，以学校各班级班主任工作的平均分计入学校班主任工作分值中。

1、少先队工作(50分)

(1)计划的制定及活动的开展情况：每学期有具体的工作计划与总结，每月开展一次富有教育意义的少先队主题活动，要有具体的活动实施方案及过程记录和小结，并做好材料收集。

(2)少先队的组织及阵地建设：建立和健全少先队的组织，定期召开队干会议，设立红领巾监督岗。按要求开通红领巾广播站，定期刊出校级板报。严格升国旗制度，正常开展两操活动。

(3)学生良好行为习惯的养成：开展队前教育，上好队课，适时组织入队仪式，红领巾及队干标志佩戴正常。校园内须张贴《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，引导学生学习和直觉遵守《守则》、《规范》，督促学生良好行为习惯的形成。有优秀少先队干评选标准、三好生评选标准、校风校纪校貌管理制度。

(4)宣传工作：按《宣传工作实施方案》及时上报材料(电子稿、图片)。 (5)材料归档：认真做好少先队资料的收集和归档工作。

2、班主任工作(100分)

(1)计划与总结：学期初有班队计划(计划详细、措施具体、目标明确)，期末有班队工作总结。

(2)班级组织与制度：班级有组织机构及名单和班级管理制度(队干名单、各小队名单、卫生监督小组名单、班风班级监督小组名单，优秀班干队干、三好学生评选标准、班风班纪管理制度，内容包括红领巾佩戴，教室、卫生区卫生，学校、教室公物设施等)。

(3)教室布置：按要求刊出板报，除常规教室布置外能做到新颖独特、体现童趣，富有创新意识。

(4)活动与辅导：按班队工作计划要求开展班级活动和主题班会，上好晨会课，做好学生心理辅导工作。

(5)家校联系：每学年要积极、主动召开一至二次家长会和家访工作。 (6)班队工作实录：详细记录对学生的培优扶差、学生行为习惯养成情况和班级现象及处理方法。

二、教学工作

该项评估分教学常规、教学成绩、教师出勤三个方面。由教务处负责具体实施。

1、教学成绩(100分)

各校教学成绩以本学校所有教师在学年末检测成绩统计中实际得分的平均值为本校成绩。按排名确定各校量化得分。

2、常规教学(30分)

(1)计划得分：学校工作计划、教务工作计划、教学计划。

(2)教学过程得分：包括教案(含教学反思)、作业批改、检测和分析、辅导等。

(3)各项总结得分。校务总结、教务总结、教师教学工作总结等

(4)教师读书情况得分。

以上项目的得分依据：一是学期中的教学常规检查(受检查教师得分的平均分)，二是学期末的材料验收(按材料的品种数赋分)，期中和期末各占50﹪。

(5)课程开设情况得分：用问卷调查和随机抽查的方式，了解各校课程开设情况。违反中心学校课程开设计划的每项扣1分。

各校教师教学常规工作得分的平均分为学校常规工作得分。

3、教师出勤(20分)

中心学校统一制定作息时间，各校严格按作息时间记录教师出勤情况。依据各校记录评估分数。此外，中心学校组织的各项活动和会议的出勤也计算在内(教研活动出勤情况在教科研项目里赋分)。两项得分之和为各校分数。每人缺勤一次扣除1分。

教师出勤的分值以学校为单位计量。

三、教科研工作(100分)

学校教科研工作的得分为教师教科研工作的得分的平均分。

1、教研活动参与情况分。此项为每校每位教师设50分，根据教师参与情况赋分。

2、教研成果分。此项分值为奖励分，根据具体赋分标准加分，每位教师最高可得50分。

(1)论文发表

在CN刊物及学术团体(如获等次奖则对照县级等次奖赋分)上发表，按县级、市级、省级、国家级分别加5分、8分、10分、12分。

(2)论文获奖

在教育主管部门的论文评选中获奖的：县级

一、

二、三等奖，获得5分、4分、3分。市级

一、

二、三等奖，获得6分、5分、4分。省级获得

一、

二、三等奖的，获得10分、8分、6分，国家级一二三等奖，分别获得15分、10分、8分。

(3)承担公开课教学任务，并取得显著教学效果的。按校级、片级、县级、市级、省级、国家级分别积分3分、4分、5分、8分、16分、32分。

(4)获得各级教学评比奖项的，参照论文获奖分值赋分。

特别说明：承担上级要求的各级各类教研交流并作为代表发言的，其发言稿按照论文奖励分值的标准分别赋分。承担各级课题研究并结题，课题组成员分

别按照论文发表项的加分标准赋分。

四、后勤及安全工作(100分)

1、机构健全，责任明确，层层签订安任全责状(根据材料及平时工作酌情打分)。(10分)

2、有安全规章制度和管理方案，经常组织安全检查，每学期开展安全教育8次以上，无安全隐患(查看材料酌情打分，存在安全隐患扣10分)。 (20分)

3、食堂整洁卫生，从业人员健康、穿戴整齐(10分);

4、校园内无放养鸡、鸭、猪、羊等牲畜现象(10分);•

5、实行学生在校期间的封闭管理，上下课楼梯拐角有人值守(10分);

6、校门口设置警示牌，学生放学统一组织路队，并有老师护送(10分);

8、规范使用生均经费，建立收支账目，经费用于教学设备添置和学校后勤保障(10分);

9、妥善管理学校财物，有财产登记，保管完好，损坏及时维修，有维修记录(10分)。

B、特殊扣分项目

1、学校师生有违纪违法、犯罪行为，受到县以上行政、司法机关处理的，每例减10分。

2、教师体罚学生，每发现一例扣10分，因教师体罚学生受到处分的扣20分。

3、不按时完成中心学校各科室布置的任务、报表不及时、不准确，每缺一项倒扣5分。

C、一票否决项目

1、学校发生重大安全责任事故和发生集体上访、罢考、罢课等严重影响学校稳定的事件，以及教师违规收费行为的，实行一票否决。

2、有乱收费行为的。

出现上述情况的，不管学校其它方面评估得分多少，一律取消学校评估前三名的资格。

D、素质教育成果奖。

1、在中心学校组织下，学生在各级活动中获奖按县级、市级、省级、国家级分别加5分、10分、15分、30分。

2、各校宣传报道经中心学校统一上传，被县、市、省、国家媒体采用分别

赋5分、8分、16分、32分。

3、以上奖项中，涉及同一类别或同一活动中获奖的(发表采用的)，以最高奖项加分的方法赋分。

E、本实施方案最终解释权归高士中心学校

高士中心学校 20

10、

5、11

第五篇：班级管理考核评价方案

宁阳二十五中班级管理工作考核评价方案

为加强班级管理，促进学生自主管理、自主教育、自主提高，增强年级、班级管理工作的积极性、主动性和科学性，促使学生养成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，大面积提高教育教学质量，特制定本方案。

本方案包括班级管理月考核和班级管理年度考核两部分。 第一部分：班级管理月考核办法

一、总则：

学校政教处统筹协调，采取百分制，实行由政教处、总务处、年级组、学生会多层面考核管理。

1.政教处组织并指导学生会每天对班级、年级进行日常检查，实行扣分制，并将量化结果及时反馈各年级，再由各年级落实并反馈到各班级。

2.政教处每月结合班主任工作、材料收交、活动评比、班级创新管理、班级特殊贡献、后勤财物管理、学生会检查、年级班级管理等方面的检查量化情况，对各年级、班级进行考核量化、汇总评价。政教处具体考核到年级，各年级再具体考核到班级。

3.班级月考核结果作为每月班主任超课时补贴及班级纪律、卫生流动红旗发放的重要依据。

二、实施细则：

(一)政教管理(65分) 1.日常管理：(40分) (1)、纪律(20分)

检查办法：依据《宁阳二十五中学生会检查细则》，政教处组织并指导学生会进行日常检查，将量化结果及时反馈各年级，各年级再及时落实到相关班级，并及时进行整改。

(2)、卫生(20分)

依据《宁阳二十五中学生会检查细则》，政教处组织并指导学生会进行日常检查，将量化结果及时反馈各年级，各年级再及时落实到相关班级，并及时进行 1 整改。

政教处结合日常检查及整改情况及时量化出“年级月考核得分”，并将检查量化情况及时公示，公示期为一天。各年级根据政教处每月量化结果，逐项再量化成各班级考核得分，并将“班级量化结果”报送政教处备案。

2.班主任工作：(10分) (1)、材料积累(5分)

工作计划(0.5分)：学期初班主任老师应根据学校工作计划的总体安排，认真制定班级工作计划。

班主任工作手册(1分)：每学月检查一次，内容应包括：学期初学生姓名、出生年月、家庭住址、电话，班委成员姓名、团委成员姓名、学科代表姓名，班主任会议记录、班级工作记录，每周中心工作记录，待进步生情况记录与分析及措施。每次记录不全扣0.3分。

工作总结(0.5分)：学期末将班级工作总结交政教处。

④操行评语(1分)：班主任要全面了解学生，期末认真填写学生的操行评语，根据完成情况计分。按时完成符合规定计分。

⑤班主任会议(0.5分):按时参加班主任工作会议，迟到或早退扣1分，无故不参加扣2分。

⑥集体活动(0.5分):学生在校内或外出活动(校内大型集会、参观、看电影、体检、调查、社会实践活动等)时，班主任必须到场带队认真组织和管理。

⑦家长会材料(1分)：按照学校处室或年级要求按时召开家长会并存好过程材料。

(2)、班主任跟班(5分) 班会(3分)：

全面关心学生，有计划地对学生进行思想教育，常规班会每周一召开一次，主题班会按学校统一主题按时召开，备课齐全，具有较强的实用性。政教处跟踪检查，每缺一次扣1分。

跟班(2分)：

2 两操一课(课间操、眼保健操、课外活动)、放学路队、生活指导、劳动等能及时跟班指导，不做与规定内容无关的事，不迟到、不早退。政教处跟踪检查，每缺一次扣1分。

3.学生工作：(5分)

(1)、手抄报、黑板报、征文：(3分) 数量分：(2分)

按政教处规定时间和要求上交手抄报、征文、定期更新室内黑板报、室外壁报栏，每次每项记2分。上交份数以班级人数为准，每少一人扣该班0.1分，延期上交或更新一次扣0.1分，扣尽为止，不上交或不更新一次记0分。

质量分：(1分)

政教处将各班上交的手抄报、征文，以及各班级定期更新的黑板报，根据质量，评出优、良两个等级，分别记1分、0.5分。

(2)、学生投稿：(2分)

按政教处规定时间和数量，按时投校园广播稿，每月26日前完成，过期无效(特殊情况需经政教处批准)。满分为2分，优秀稿件超过10篇计2分，少于10篇多于5篇计1分。

征文和投稿必须用纸标准，统一规格，否则，视为无效。 4.大型活动评比：(5分)

学校每学期都要举行一些大型的集体活动，如温馨班级评比、文明宿舍评比、合唱、演讲、运动会等，每项活动各年级班级按

一、

二、三等分别记5分、3分、1分，最后计算平均得分。为体现保障毕业班教学优先，经学校同意毕业班可以不参与的活动，按实际参加项目计算平均得分。

5.贡献及工作创新：(5分)

(1)、拾金不昧等好人好事，根据政教处好人好事记录，酌情加分1—4分，拾物上交根据物品价值大小，由政教处审核后予以加分。本班上交后由本班领取的，不予以加分;本班上交后，串通另外班级冒领者，予以双倍扣分;班主任登记的，不予以加分。

3 (2)学生会工作。根据学生会成员(纪检部、卫生部、宿舍部、宣传部、旗手、生活部)工作实际分别加1 —3分。政教处结合各班学生会成员人数及工作表现，核实后予以加分，满分3分。

(3)班级管理创新。根据班级管理创新、班级文化创新、公寓文化创新、管理论文发表及各项活动创新情况，由政教处酌情加0.5—3分。年级活动依据年级每月推荐给政教处的活动项目，有计划、有方案、有活动、有照片、有总结，政教处根据活动育人效果按优、良、中评定，分别加

3、

2、1分。

(二)年级管理(20分)

由年级根据班级卫生、纪律、学习等方面的日常检查，结合班主任工作态度、工作表现及应急任务安排等，定期考核班级管理工作，分A、B、C三等，分别记20、

15、10分。量化结果每月报送政教处一次。

(三)后勤电教管理(10分)

由后勤和网管中心根据对年级、班级财物管理、印刷管理、水电管理、班级多媒体电教管理等情况定期进行检查、量化考核，分A、B、C三等，分别记

10、

8、6分。由后勤汇总量化结果每月报送政教处一次。

(四)特殊贡献奖励分(5分)

1.学生代表学校参加上级组织的各种比赛，按获奖等级分别记分，国、省、市、县，一等奖分别记：5分、3分、2分、1分。二等奖以下一等奖的60%计分，三等奖以一等奖的30%来计分。

2.见义勇为，敢于检举学校一些不文明行为，如打架、骂人、乱扔垃圾等，违纪扣3-5分，检举者加3-5分。

第二部分：班级管理年度考核办法

一、总则：

班级管理年度考核包括“班级管理考核”和“班级教学成绩考核”两部分。其中，班级管理考核(40分)，班级教学成绩考核(60分)。

班级年度考核成绩直接作为班主任评优选模的依据。政教处依据“班级月考核成绩”将四个年级分为

一、

二、

三、四等。

4 各级班主任荣誉具体分配办法，见《宁阳二十五中关于教师评优选模的有关规定》。

二、实施细则：

(一)班级管理考核(40分)

政教处每学期将“班级管理月考核”成绩进行汇总，得出学期年级、班级管理考核成绩，上下两学期取平均即为各班级全年管理考核得分。

(二)班级教学成绩考核(60分)

各年级根据县统考、中考和学校阶段性考试成绩，量化出班级教学成绩，每学期汇总一次，折60分计入该项考核，上下两学期取平均即为班级全年教学成绩考核得分。

2015年11月