考研英语写作素材：常用英语短语

考研英语写作素材：常用英语短语（共10篇）

篇1：考研英语写作素材：常用英语短语

2016高考英语作文常用素材：英语短语

1. 经济的快速发展

the rapid development of economy

2.人民生活水平的显著提高/稳步增长

the remarkable improvement/ steady growth of people’s living standard

3.先进的科学技术

advanced science and technology

4.面临新的机遇和挑战

be faced with new opportunities and challenges

5.人们普遍认为

It is commonly believed/ recognized that…

6.社会发展的`必然结果

the inevitable result of social development

7.引起了广泛的公众关注

arouse wide public concern/ draw public attention

8.不可否认

It is undeniable that…/ There is no denying that…

9.热烈的讨论/争论

a heated discussion/ debate

10.有争议性的问题

a controversial issue

11.完全不同的观点

a totally different argument

12.一些人 …而另外一些人 …

Some people… while others…

13. 就我而言/ 就个人而言

As far as I am concerned, / Personally,

14.就…达到绝对的一致

reach an absolute consensus on…

15.有充分的理由支持

be supported by sound reasons

16.双方的论点

argument on both sides

17.发挥着日益重要的作用

play an increasingly important role in…

18.对…必不可少

be indispensable to …

19.正如谚语所说

As the proverb goes:

20.…也不例外 …

be no exception

21.对…产生有利/不利的影响

exert positive/ negative effects on…

22.利远远大于弊

the advantages far outweigh the disadvantages

23.导致，引起

lead to/ give rise to/ contribute to/ result in

24.复杂的社会现象

a complicated social phenomenon

25.责任感 / 成就感

sense of responsibility/ sense of achievement

26. 竞争与合作精神

sense of competition and cooperation

27. 开阔眼界

widen one’s horizon/ broaden one’s vision

28.学习知识和技能

acquire knowledge and skills

29.经济/心理负担

financial burden / psychological burden

30.考虑到诸多因素

take many factors into account/ consideration

★ 天气的英语写作素材

★ 简单英语励志短语

★ 中考英语短语

★ 英语求职信常用短语

★ 园艺英语短语

★ 英语感谢信常用短语

★ 的英语短语

★ 英语作文常用短语

★ 导致英语短语

★ 和天气的英语谚语

篇2：考研英语写作素材：常用英语短语

1)社团活动的主要内容

2)参加社团活动的好处

3)如何加入社团

Welcome to Our Club

Welcome to our English club!It is sponsored by the Students’ Union and has been set up for three years.Many wonderful activities are organized and arranged in our club.We have English and other gatherings to provide chances for you to exchange ideas.help you improve your English, enrich your college life greatly.Moreover, by communicating with others and consulting experts, you can learn more about foreign cultures and [10] us at 62514479, or email us at.I’m looking forward to your participation soon!

本文是一篇优秀作文，主要有以下几个方面的原因：

1.结构方面：结构完整，框架合理，主题突出，详略得当。

2.句式方面：句子间衔接紧密，句式丰富多变，长短句搭配合理。

3.亮点方面：遣词用语准确地道，出现一些可以引起阅卷老师的兴奋点的亮点句式和用词。

[1]:with 引出伴随状语。

[2]: 比用watch 更加地道。

[3]: 表示“免费”，使表达更加具体。

[4]: 比用sometimes 更加地道，更能体现语言水平。

[5]: 代词使用恰当，与上文自然衔接过渡。

[6]: 比用名词表达更加生动。

[7]: 连接并列结构;not only 提前引起倒装。

[8]: 自然衔接过渡；of course使表达更加生动。

[9]: 主语从句使用恰当，起到突出强调作用。

[10]: 副词just 使表达更加形象生动。

提高英语写作分数的100个词组

1.随着经济的快速发展 with the rapid development of economy

2.人民生活水平的显著提高/ 稳步增长the remarkable improvement / steady growth

of people’s living standard

3.先进的科学技术 advanced science and technology

4.面临新的机遇和挑战 be faced with new opportunities and challenges

5.人们普遍认为 It is commonly believed/ recognized that…

6.社会发展的必然结果 the inevitable result of social development

7.引起了广泛的公众关注 arouse wide public concern

8.不可否认 It is undeniable that…/ There is no denying that…

9.热烈的讨论/ 争论 a heated discussion/ debate

10.有争议性的问题 a controversial issue

11.完全不同的观点 a totally different argument

12.一些人 …而另外一些人 … Some people…,while others…

13.就我而言/ 就个人而言 As far as I am concerned, / Personally,14.就…达到绝对的一致 reach an absolute consensus on…

15.有充分的理由支持 be supported by sound reasons

16.双方的论点 argument on both sides

17.发挥着日益重要的作用 play an increasingly important role in…

18.对…必不可少 be indispensable to …

19.正如谚语所说 As the proverb goes, …

20.…也不例外 …be no exception

21.对…产生有利/不利的影响 exert positive/ negative effects on…

22.利远远大于弊 the advantages far outweigh the disadvantages。

23.导致，引起 lead to/ give rise to/ contribute to/ result in/ bring about

24.复杂的社会现象 a complicated social phenomenon

25.责任感 / 成就感 sense of responsibility/ sense of achievement

26.竞争与合作精神 sense of competition and cooperation

27.开阔眼界broaden one’s horizons

28.学习知识和技能 acquire knowledge and skills

29.经济/心理负担 financial burden / psychological burden

30.考虑到诸多因素 take many factors into account/ consideration

31.从另一个角度 from another perspective

32.做出共同努力 make joint efforts

33.对…有益 be of benefit to…

34.为社会做贡献 make contributions to the society

35.打下坚实的基础 lay a solid foundation for…

36.综合素质 comprehensive quality

37.无可非议beyond reproach

39.致力于/ 投身于 be devoted to(doing)sth.… / devote oneself to(doing)sth.40.以失败而告终 end up in failure

41.不可推卸的义务 unshakable duty

42.满足需求 satisfy/ meet the needs of…

43.可靠的信息源 a reliable source of information

44.宝贵的自然资源 valuable natural resources

45.因特网 the Internet(一定要由冠词，字母I 大写)

46.方便快捷 convenient and efficient

47.在人类生活的方方面面 in all aspects of human life

48.环保 environmental protection / 环保的environmentally friendly

49.社会进步的体现 a symbol of society progress

50.科技的飞速更新 the ever-accelerated updating of science and technology

51.对这一问题持有不同态度 hold different attitudes towards this issue

52.支持前/后种观点的人 those in favor of the former/ the latter opinion

53.提供如下理由/ 证据 provide the following reasons/ evidence

54.在一定程度上 to some extent/ degree

55.理论和实践相结合 combine theory with practice

56.…必然趋势 an irresistible trend of…

57.日益激烈的社会竞争 the increasingly fierce social competition

58.眼前利益 immediate interest/ short-term interest

59.长远利益.interest in the long run

60.…有其自身的优缺点 … has its merits and demerits/ advantages and disadvantages

61.扬长避短 maximize one’s favorable factors and minimize unfavorable ones

62.取其精髓，去其糟粕 take the essence and discard the dregs。

63.对…有害 do harm to / be harmful to

64.交流思想/ 情感/ 信息 exchange ideas/ emotions/ information

65.跟上…的最新发展 keep pace with / catch up with the latest development of …

66.采取有效措施来… take effective measures to do sth

67.…的健康发展 the healthy development of …

68.凡事有利有弊 Every coin has its two sides。

69.对…观点因人而异 views on …vary from person to person。

70.重视 attach great importance to…

71.社会地位 social status

72.把时间和精力放在…上 focus time and energy on…

73.扩大知识面 expand one’s scope of knowledge

74.身心健康be healthy both physically and mentally

75.有直接/间接关系 be directly / indirectly related to…

76.提出折中提议 set forth a compromise proposal

77.代表(代替)某人on behalf of sb./ on one’s behalf

78.缓解压力/ 减轻负担 relieve stress/ burden

79.优先考虑… give(top)priority to sth。

80.与…比较 in comparison with

81.正相反 on the contrary, …

82.代替take the place of

83.经不起推敲 cannot bear closer analysis / cannot hold water

84.提供就业机会 offer job opportunities

85.社会进步的反映 mirror of social progress

86.毫无疑问 Undoubtedly, / There is no doubt that…

87.增进相互了解 enhance/ promote mutual understanding

88.进一步考虑后,… On second thoughts, …

89.极尽全力做某事do one’s utmost to do sth.90.不遗余力地做某事 spare no effort to do sth.91.因为…而应受责备 be to blame for…

92.接触到…;暴露在…之下be exposed to…

93.有机会使用…；有权利使用… have access to sth.94.做某事有困难 have difficulty / trouble in doing sth.95.有待证实 remain to be seen

96.对…厌倦/ 厌烦be tired of, be bored with, be sick of, be fed up with97.充分利用 make(good/ full)use of , make the most/ best of;(乘机)利用take advantage of

98.下定决心做某事 make up one’s mind to do sth.99.对…想当然take it for granted that…

e.g.He just took it for granted that he would pass the exam(他还想当然地认为自己能通过考试呢。)

篇3：考研英语写作素材：常用英语短语

要想写好英语作文, 必须有足够的素材作为支撑, 才能言之有物、言之成理。因此, 在平时的英语教学中, 教师要引导学生积极进行素材积累, 并有意识地加以整合, 为写作做好充分的准备, 奠定良好的基础。下面笔者从几个方面介绍如何积累、整合英语素材, 以帮助学生奠定写作基础, 提高写作能力。

一、丰富学生的词汇量, 对词语进行适当的分类

要想使文章写得生动、自然, 语言流畅是前提条件。没有丰富的词汇量, 要做到语言流畅那简直是天方夜谭。试想, 不管脑海中想的语句多么优美、多么富有哲理, 却不知道单词怎么说, 不知道单词怎么写, 是多么令人懊恼的一件事?无奈, 学生只能运用自己拥有的有限词语来写作文章, 表达浅层次的内容, 往往是写了一大堆, 却不知所云, 甚至错字连篇, 语不成句。这是很多学生写作水平不高的原因。

因此, 高中英语教师在教学过程中, 对词汇教学丝毫不能放松, 在教授课文中词语的同时, 要拓展学生的词汇量, 对相关的词语进行适当的介绍, 对于高频词语要求学生加以记忆。如在进行词汇教学过程中, 教师可以引导学生对所学词语进行适当的分类:描写人的外貌的、性格的形容词有哪些、名词有哪些等;表达人的思想观点、看法意见的词语有哪些等。进行整合归类后, 教师要及时给学生安排短文的写作练习, 如要求描写某个人的外貌特征、剖析某个人的性格特点等, 使学生通过练习巩固学习的词汇, 并学会如何运用这些词汇, 从而为作文写作储备下丰富的词汇。

二、注重基本句型句式的练习, 促进学生写作水平的提升

英语写作是由一个一个的句子组成的, 既包括单句, 又包括复句;既有主动句, 又有被动句;既有祈使句, 又可以包括感叹句、倒装句等。要想文章写得出彩, 就要各种句型句式合理使用, 用丰富的句型句式表达出自己的意思, 传达出自己蕴藏的思想感谢。

因此, 高中英语教师在教学过程中, 要注重对学生进行基本句型句式的教学, 使学生熟练掌握, 并能灵活运用。练习可以从简单的句型句式开始, 慢慢过渡到复杂句型句式的练习。但教师要注意提醒学生, 在考试中, 应尽量用短句表达, 这样既能突出文章简洁明快的风格, 又能避免不必要的错误出现, 可以取得高分。但在平时的练习中, 要严格要求, 力求做到每种基本句型都牢固掌握、灵活运用, 促进写生水平的提升。

三、进行语法知识积累, 提高写作准确率

不管是学习汉语还是学习英语, 都离不开语法知识的学习, 在写作过程中, 语法运用得正确与否, 一定程度上也决定着写作水平的高低。该用过去时态而用了现在时态, 该用完成时态而用了进行时态, 都会使表达的意思出现偏差;一个词出现在句子的不同位置, 表达的意思就会不一样, 就会令人产生疑问。因此, 教师在教学过程中, 要注重英语语法教学, 努力使学生摆脱汉语语法的桎梏, 逐渐认识到英语语法与汉语语法的不同, 从思想上根除中国式英语是思维, 以英语式思维学习英语, 掌握语法, 不断练习, 提高写作能力和水平。

四、积累整合关键句, 提升写作效率

平时的英语写作练习时间要求比较宽松, 学生可以慢慢构思, 慢慢打磨句子。而在高考中, 英语写作是最后一部分, 面临时间的严格要求, 加上有的学生在前面几部分耗费的时间过长, 而留给写作的时间就比较短了, 因此, 学生不免会手忙脚乱。要想使学生在高考有限的时间内, 写出高水平的英语作文来, 在平时的教学中, 教师就要引导学生进行关键句的积累整合, 使学生在用到时能够信手拈来。例如, 文章开头句可以积累如下:

1.It goes without saying that... (不言而喻……)

2.It can be said with certainty that...可以肯定地说……

3.As the proverb says... (正如谚语所说的……)

4.There's no denying the fact that... (毫无疑问, 无可否认)

文章结尾句可以整合如下:

1.I will conclude by saying... (最后我要说……)

2.Therefore, we have the reason to believe that... (因此, 我们有理由相信……)

3.All things considered... (总而言之……)

……

五、广泛阅读积累素材, 提高英语写作能力

在英语学习中, 阅读和写作关系密切, 不可分割。广泛阅读的过程是积累写作素材的基础, 是培养英语语感, 提升英语写作表达技巧的途径。因此, 高中英语教师在教学过程中, 要尽可能地把阅读和写作结合起来, 在阅读中丰富写作素材, 在写作中发现阅读的技巧。笔者在教学过程中主要通过两种方法提高学生的写作能力, 一时要求学生对所阅读的文章进行改写, 二是要求学生广泛搜集范文进行仿写。

(一) 对阅读文章进行改写

对阅读的文章进行改写, 既需要对文章有充分的理解, 也需要自己对语言进行是适当的组织。高中英语教师在完成阅读教学后, 可以指导学生对所阅读的文章进行改写, 要求学生在改写时注意人称、时态、直接引语、间接引语、遣词造句和谋篇布局等方面的变化, 写出语言得体、内容完整的文章。

(二) 广泛搜集模仿范文进行仿写

教师在写作教学过程中, 可以引导学生围绕某一话题, 搜集优秀的范文, 然后参照范文进行仿写, 使学生在仿写的过程中, 斟酌词语的运用、句式的选择、段落的安排等。然后不断变换话题, 不断搜集范文, 不断仿写, 使学生在反复练习中培养语言表达的条理性和连贯性, 并逐渐形成自己的写作模式和风格, 提高写作策略和技能。

篇4：概念短语学习策略与英语写作教学

关键词：概念短语 感知 内化 应用

笔者所在学校在英语教学中选用了全国中等职业技术学校通用教材英语第一册，在词汇中除了生词和固定短语外，还特别增设了概念短语。经过几年的教学实践，笔者特别感到了概念短语对写作的重要性，它对英语写作水平的提高有很大促进作用。

概念短语是指专门表达某一概念、情景、行为动作的短语。它们不是习语，而是人们经常使用的表达方式，其单位大于单词和词组，但小于句子。例如：Get……ready（动词词组）；get their breakfast ready（概念短语），In the middle of （介词词组）；in the middle of summer（概念短语）。

一、概念短语学习策略对英语写作的作用

1.词汇是写作的基础，大量的单词储备是写作的前提

单独一个单词和词组放在单词表里是孤立的，学习起来是机械和生硬的，但一旦和其他单词有机相连，组成概念短语，就和特定的语境相连，依靠语境提供的各方面信息，要记忆和理解单词的含义会变得容易深刻起来。

2.概念短语具有其他单词和短语没有的优点，它使英语的表达更加准确

概念短语中的语法结构和语义表达很固定，在遣词造句时不需要考虑这些因素，只要增加主语即可表达完整的意思，而且也会避免许多细节上的错误，如冠词、介词等使用上的错误。如果积累了丰富的概念短语并学以致用，就能轻松避免“中国式英语”，写出准确地道的英语文章。

3.概念短语是一个整体

概念短语词与词之间紧密相连，不能分割，学生在学习时可作为一个整体单位存储于记忆中。在写作时，学生可以从记忆中以整体形式提取，从而减轻遣词造句的负担，在写作时可以不受阻碍，自然流畅。

4.有利于学生写作的灵活性

在很多情况下，只要变换一个词就可表达不同的意思。例如：

原句：Mark has had so much practice at cooking that he has become an expert cook.

例句：She has had so much practice at teaching that she has become an expert teacher.

只要学生掌握了这些概念短语，就可举一反三，灵活应运，轻松表达。

二、如何学习概念短语以提高写作水平

1.感知学习

在学习概念短语的过程中，教师要引导学生，对学习材料进行分析、观察、感知和判断，提取概念短语，并通过语境和上下文学习理解其含义，为以后的应用和巩固做准备。教师还可以通过课文的主题，引导学生课下通过各种手段去搜集相关语言材料来扩大词汇量。此活动调动了学生学习概念短语的积极性，积累了丰富的词汇，为下一步写作训练做好了铺垫。

2.内化

概念短语要实现其应用，首先要内化。如何内化有几种方法：一是背诵，背诵的范文是经过归纳总结过的，其主题明确，接近生活，短语集中，知识密集，现学现用，便于记忆。二是复述，复述是运用和强化记忆的另一种有效方式。它可以激活某一话题及其相关话题，是概念短语知识向运用能力转化的一个重要环节。例如引导学生去观察教材中的乡村景象的画面，去联想在乡下度假时的活动，从而来复述文章中出现的概念短语。如take a walk along the bank of the river， go fishing in the river with our children 等等。

3.应用

根据写作难度和阶段侧重的原则，概念短语在英语写作教学中的应用有如下几种实践方法。

一是从课文中选出合适的概念短语填空，并且根据所给概念短语翻译造句练习，这两种练习侧重单个词组的基本应用，难度较小，可促使学生准确、熟练地运用所学短语，为提高写作能力打下坚实的基础。

二是条件型写作。条件型写作给出重要概念短语，要求完成一篇习作，学生既要考虑准确使用所给短语，又要组织内容材料，合理安排文章结构等，因而有一定难度。该类型作文能引导学生自觉地运用短语，培养他们运用概念短语的意识，从而提高写作能力。

三是主题型写作。主题型写作只给学生一个话题或一篇语言材料，然后要求学生完成一篇作文，鼓励他们适时、恰当地运用所学概念短语，从而进一步提高作文质量。

总之，概念短语学习策略，不仅能很好地提高其写作能力，也有利于提高学生包括阅读、交流在内的综合语言能力，从而为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

篇5：英语四级写作常用短语总结4

in sb’s/the way 妨碍（某人）的，挡（某人）道的 on the whole 总的来说，大体上

in a word 一句话，简言之，总之

in other words 换句话说，也就是说

at work 在干活，在工作；在起作用，在运转 out of work 失业

in the world 究竟，到底

动词+名词

have/gain access to 可以获得

take…into account 考虑到，顾及，体谅 take advantage of 占…的便宜，利用

pay attention to 注意

do/try one’s best 尽力，努力

get/have the best of 战胜

make the best of 充分利用

篇6：英语四级写作常用短语总结1

on account of 因为，由于，为了…的缘故 in addition 另外，加之

in addition to 除…之外（还）in the air 流传中

on(the / an)average 通常，按平均值 on the basis of 根据，在…的基础上 at best 充其量，至多

for the better 好转，向好的方向发展 on board 在船（车或飞机）上 out of breath 喘不过气来

on business 因公，因事

in any case 无论如何，不管怎样 in case of 假如，如果发生；防备 in case 假使，以防（万一）in no case 决不，无论如何不 by chance 偶然，碰巧

in charge(of)负责，管理

(a)round the clock 日夜不停地 in common 共用的，共有的in conclusion 最后，总之

on condition(that)如果

in confidence 私下地，秘密地

in connection with 关于，与…有关

in consequence 因此，结果

in consequence of 由于…的缘故，因为

on the contrary 正相反

in contrast with/to 与…对比起来，与…形成对比 out of control 失去控制

under control 处于控制之下

at all costs 不惜任何代价，无论如何

at the cost of以…为代价

in the course of 在…过程中，在…期间

of course 当然，自然

in danger 在危险中，垂危

out of danger 脱离危险

out of date 过时的，不用的up to date 现代化的，切合目前情况的in demand 非常需要的，受欢迎的in debt 欠债，负债

in detail 详细地

in difficulties 处境困难

in the distance 在远处

off duty 下了班（的），不在值班（的）

on duty 在上班（的），在值班（的）

on earth 究竟，到底

at all events 无论如何，不管怎样

in any event 无论如何，不管怎样

in the event of 万一，倘若

for example 例如

in the face of 在…面前；不顾

in fact 其实，实际上

in favo(u)r of 赞同，支持

on fire 着火，起火

on foot 步行

in force 生效，有效；在实施中；大量的in front of 在…前面，在…面前

in future 今后，从今以后 后

in the future 在将来

in general 一般说来，大体上

on(one’s)guard 警惕，地方；站岗，值班

in half 成两半

at hand近在手边，在附近

by hand 用手，同体力

hand down 把…传下去

hand in hand 手拉手；密切关联地，同时并进地 in hand(工作等)在进行中；在控制中

on hand 在手边，在近处

on(the)one hand 一方面

on the other hand 另一方面

at heart 内心里，本质上

by heart 凭记性

at home 在家，在国内；舒适，无拘束；熟悉，精通 in hono(u)r of 为纪念，为了向…表示敬意

on/upon one’s hono(u)r 以名誉担保

in a hurry 匆忙，急于

for instance 例如，比如

at intervals 不时，每隔一段时间（或距离）

at(long)last 终于

at least 至少

at length 终于，最终；详细地

in(the)light of 鉴于，由于

in line 成一直线，成一排；（with）与…一致，与…符合 at a loss 困惑，不知所措

篇7：考研英语写作素材：常用英语短语

2、If we read the book，we would learn a lot.

3、As a result of Because ofDue toOwing to reading the book，weve learned a lot.由于阅读这本书，我们已经学到了很多。

4、Eating too much causesresults inleads to overweight.吃太多导致超重。

5、The effectconsequenceresult of eating too much is overweight.

6、The cause ofreason foroverweight is eating too much.

7、Overweight is caused bydue tobecause of eating too much.

篇8：考研英语写作素材：常用英语短语

写好句子是写好文章的基础。好句子的标准很多,如完整、连贯、简洁、强调、多样等,但对于初中学生的英语习作而言,正确、地道的句子是最基本的要求。在学生的英语作文本上,语言表达错误随处可见,中文式英语接连不断,根据笔者对教学中所积累的材料的分析,发现学生英语作文在语言表达上所产生的错误具有较强的相似性和规律性,主要可分为以下几种类型:

1.拼写错误,如:(1)I hope your dream will come ture.

2.人称代词错误,如:(2)I will help she.(3)Tony and∧father helped me.(his)

3.词性误用,如:(4)His invent surprised us.

4.名词单复数误用以及主谓不一致,如:

(5)Many book is on the bookcase.

(6)He think the movie is interesting.

5.时态错误,包括时态误用和形式错误,此类错误是学生习作中出现最频繁的一类错误,如:

(7)My grandparents were lived in the countryside last year.

(8)We had finished our homework yesterday.

6.句子成分残缺:

a.缺少主语,如:(9)This week is goingtohold a sports meeting.

b.缺少谓语动词,如:(10)I happy I can come to Beijing.

针对这些普遍存在的问题,下面笔者从语言积累、英汉对比和习作评改三个角度去探讨如何提高学生语言表达的准确性。

二、精教细学,积累素材

美国著名心理学家、社会学习理论的创始人班杜拉认为:人的大部分行为都是通过观察他人、模仿他人而学会的,知识的习得和能力的获得也是如此。同样,准确语言表达的习得也应从模仿能力的培养开始。教材书中的文章都是一些很好的范文,文笔流畅,语言规范,让学生熟练掌握其中的常用词语和“经典”句子,为语言表达能力的提高打下了坚实的基础。下面是笔者在词语和句子教学方面所作的一些尝试。

(一)单词和短语教学

1.翻译和造句训练。学生明确新词的用法后做翻译和造句练习,这样能让学生进一步掌握该词的意义和用法,并能训练学生的思维,学生能在短时间内造出内容丰富并与当时情景或与他们的实际生活相关的句子。我们通常说:“交换一个苹果,各得一个苹果;交换一个‘idea’,各得两个‘idea’”。同理,每个学生一个句子,学生就可以从同伴那里轻松地学到多个实用的句子。如enjoy,prefer...to...,would...rather than...,not only...but also...,这些单词和词组既常用又实用,翻译和造句训练为学生在写作中能运用自如做好储备。

2. 让学生准确掌握常用词的音、形、义及可能的数、时态、词性等方面的变化。如:spend,(花费时间金钱做某事,度过……)这个词在教材中的出现率很高,与日常生活关系密切,在学生习作中的使用率自然也就很高。从教材中的句子归纳出来,spend的常用用法有spend time,spend...on...,spend...(in)doing...。此外,学生学习到一定阶段,还要和学生一起对“take,cost,spend,pay”这四个词的用法进行辨析,包括各个词的用法和形态变化(如过去式:took,cost,spent,paid),还要配上一定量的练习(如中译英、填空、选择等)。经过这样的操练,大部分学生在写作中能比较自如地运用这些词,对于少数学生,还得进行再梳理再巩固。这样的单词教学需要花费不少时间,但是“磨刀不误砍柴工”,这个过程是相当必要的。

(二)句子教学

1. 分析句子结构

英语句子的构成有其特定的规律,掌握句子的基本句型、常见句式是很重要的。首先,学生应该掌握简单句的五种基本句型,这是学生在开始练习写作时必定要用到的句子框架,熟练地掌握这些句型并学会运用是写作的基础。同时,教材中出现的较为复杂的简单句和复合句,也要作适当的分析,如:新目标九年级第66页中“You see,you have helped make it possible for me to have‘Lucky’,who has filled my life with pleasure.”这个句子中的“it,who,”指代什么,有必要与学生一道进行分析。通过这种训练,使学生从简单到复杂,逐步掌握英语句子的结构并学会运用。

2. 让学生熟读并背诵句子

积累和实践对于任何一门知识的学习都是必不可少的,英语学习更是这样。根据心理学研究表明,对学习过程中识记材料的正确反应率达到最好效果的学习程度是150%。例如,学习某材料10遍后能正确无误背诵一次,这10遍的学习为100%,那么,学习15遍才能达到最好的记忆效果。因此,学习一个句子,掌握这个句子的意思、结构并会背诵是不够的,它可能很快就会忘记,它只是学习和记忆的对象,学习者并不真正拥有这个句子并会使用它。所以还要继续学习以达到非常熟练的程度,让这个句子真正进入自己的语言库存中,能够用它来思维和表达自己的思想,这时才算真正拥有这个句子。

八年级下册期末复习时,笔者结合学生的实际情况,从课本中整理出以下句子,先帮助学生梳理句子结构和句子的重难点,并用黑体突出;接着要求学生仿写句子,然后背诵,再给中文提示进行默写。

A组:二个实用的句子

*Could you please give me some advice?

*If you exercise every day,you’ll be healthier and happier.

B组:容易表达出错的句子

*What will your life be like ten years?

*Her dream will come true one day.

*My life will be a lot better than it is now.

C组:含有非谓语的常用结构的句子

*Friends like you make it a lot easier to get along in a new place.

*They find it difficult to plan things for themselves.

*I hope I will be able to make a living doing something I love.

D组:含有重要连接词的句子

*My friend has the same haircut as I do.

*Some people will ask their friends to give money to charity rather than buy them gifts.

E:一句强调句

*It was because I could speak English that I got the job.

背多了,练多了,并能举一反三,下笔时就会得心应手,水到渠成。在期末考试中,很多学生都能根据需要对这些句子作适当改变运用到考场作文中去,使文章增色不少。

三、英汉对比,转变思维

英语写作的过程,就是用“英语语言”表达思想的过程,所以必须学会如何使用“英语”的词语和句子来进行思维和表达,这需要学生掌握一定数量的词语、短语和句型,还要具有较好的语法知识,遵从英语的句法结构框架,如此才能写出准确生动的语句。仔细观察,不难发现,学生很多的语言表达错误,是由英汉差异造成的。因此,在习作训练中,帮助学生了解英汉两种语言在以下三个方面的差别,转变思维模式,对提高语言表达的准确性是非常有帮助的。

(一)英语语言的形态变化

汉语是非屈折语,没有严格的形态,而英语是屈折语,相关成分或词语在数、人称等方面有着严格的一致关系。初中阶段主要形态变化有:名词单复数、代词的各种形式、形容词的比较级和最高级、动词的各种变化(现在分词、过去式、过去分词、“单三”)。这是学习英语必不可少的一部分,教师要让学生足够重视并接受这些变化。相应的练习是不可少的,其中动词时态是最难也是最重要的,主要错误有:进行时掉be动词;过去时写成was do,was did;学了现在完成时,该用过去时的都用作现在完成时,短暂性动词和持续性动词不分;到了过去完成时和被动语态,就更加分不清了。教师对学生在学习时态中可能碰到的各种困难和出现的问题要提前准备好应对措施,“把问题解决于萌芽状态”,如果等到错误形式在学生脑中根深蒂固时,纠正的难度就更大了。另外,多进行时态之间的对比,让学生明白每一个时态所适用的动作发生的时间。

(二)英语句子中的主语和谓语的依存关系

徐通锵在《语义句法刍议》中提出,英语是符合“主语———谓语”结构的语言,英语的句子结构是“1个主语×1个谓语=1个句子”。“每个句子必须有一个主语,而且只能有一个主语,即使在语义上找不到谓语的主语,也得在形式上造出一个‘虚位’主语来,例如,It is hot here.There is a book on the desk;每个句子必须有一个谓语,而且也只能有一个谓语。”这个句子有三层含义。

第一层:英语是“注重主语的语言”,主语是句子不可或缺的成分(祈使句除外),句子没有主语就不成句子。而汉语则是一种“注重主题的语言”,主语往往不是至关重要的,没有主语的句子是常见现象。由于英汉两种语言在句法结构上的这种差异,学生在英语写作中就往往会犯没有主语的错误。

第二层:英语的句子一定要有谓语。“英语是以动词(动词短语)为句子主轴的语言。一般地说,英语的五种基本句型(SV,SVO,SVO1O2,SVOC,SVC),没有V做主轴就不能成句”(任时文)。当然,英语并不是完全没有无动词的句子。而汉语中,除了动词谓语句外,还有名词谓语句、形容词谓语句等。

第三层:英语句子的主语和谓语得保持一致关系。一个英语句子中,主谓之间要保持人称和数的一致关系,如“I like...He likes...”等,当然,一致关系中还得考虑就近原则。而且,除非动词并列使用,否则一句话中只能有一个谓语动词,其它则要进行功能性的转换(如动词不定式、现在分词等)。

(三)英语各句子之间的逻辑关系

除了写出没有主语或谓语的句子外,学生还容易犯的一个表达错误是大量使用简单句和并列句,且句子之间缺乏有机联系。英语的句子结构特征与汉语显著不同,不能一个简单句接一个简单句地排列,而汉语句子结构的行文特征,是按照动作发生的先后顺序或事情的因果逻辑关系一个短句一个短句地展开的,分句之间只能以意相连,逐步交代,层层铺开,例15的错误,就是因为汉语的这种思维模式负迁移所导致简单句或并列句堆积。

另外,中文句子中的一个名词往往有多个前置定语,而英语的定语则根据需要经常采用后置。类似例16、17这样的句子,要引导学生使用定语从句。

总之,对初中学生而言,关于英语句子的构成,有必要强化以下几点:一个主语(或并列主语)加上一个谓语动词(或并列谓语动词)构成一个简单句;两个或多个简单句,通过连接词and,but,when,because等的有机联系构成复合句;另外,要让学生记住在英语的标点中是没有“顿号”的,并列词语之间是用“逗号”隔开;一个句子写完整了,就用上句号“.”。教师要充分发挥汉语的正迁移,通过对比,努力避免汉语负迁移给学生带来的影响。

四、集思广益,修改提高

修改是习作训练必不可少的步骤之一,也是促进学生习作水平提高的重要过程。实践中,笔者采用学生评改和教师评改相结合的办法,取到了较好的效果。

(一)学生自改

修改是学生习作训练时的一种基本要求,也是提高语言表达准确性必不可少的步骤。考场作文时尤其需要有自我发现语言错误的方法和能力,修改是高分作文的重要策略,除了检查文章是否扣题、要点是否全面以外,学生需要检查三方面的错误:一是检查共性错误,包括单词拼写、名词单复数、主谓一致、时态用法、句子连贯等;二是自己易犯的错误;三是“低级错误”(指那些简单的、经常强调而且又经常犯的错误,如“I is...”,“he like...”,“There have some books on...”,“I happy...”,“one day morning...”等),此类错误是针对高年级学生提的,对七年级学生来说,“I is...”是很正常的错误,而对九年级学生的要求则是要“消灭低级错误”。

(二)学生互改

主要步骤如下(每个学生拿到一份同学的习作):

1.标出词形可能错误的单词;找出存在问题的语句;划出好句子;评改学生签名。

2.评改者与作者共同讨论“问题句子”的修改方案。

3.习作重新上交,教师进行总评(包括检查学生的评改情况)。

4.教师评改后发给学生,总结本次习作,学生进行改写。

让学生参与评改,能够提高学生写作的责任感,认真对待自己的作文,而且学生在相互讨论中,也能提高语言表达的准确性。

(三)集体评改

教师选择一些具有代表性的文章,把它们用实物投影仪投放到屏幕或印发给学生,或者录入电脑,制成幻灯片播放,然后针对习作中出现的问题,在课堂上讲解、分析、讨论来加以解决,确定最佳的表达方式。这种评改方式能集思广益,开阔思路,使同学们出现的共性错误能得到集体纠正,同时也提高了学生自我修改的能力和意识。

(四)教师评改

无论哪种评改方式,最后教师都要收集所有学生的作文做总结评改。笔者尝试从以下几个角度进行评改:

1. 重视好句子,列出好句子并标上作者姓名,如Gina:Tony:...。

2.关注稍加修改即成好句子的句子,指出瑕疵,点石成金。

3. 列举典型错句、Chinese English和“低级错误”,并作重点修改。

4.佳作共赏析,给学生展示才华的机会。

语言学习是一个艰苦的过程,它不仅要记忆许多的语言材料,同时还要改变原来的思维方式,因为我们的思维和语言是紧密结合在一起的。我们要提高语言表达的准确性,就要对所学语言进行全面的分析,帮助学生总结和归纳语法规则,分析英汉在思维上和语言上的差异,为实际运用做好资源上的储备。而且,教师要明确学生在语言表达上所出现的问题,并努力寻找产生问题的原因,然后通过有效的指导和训练,对症下药,就能帮助学生把错误率降到最低。当然,学习是不能“一劳永逸”的,语言学习更是如此,它是一个不断修正的过程,只要坚持不懈,学习者就会在一次次的错误订正中逐渐提高语言表达能力和准确性。

摘要：本文在分析初中学生英语写作语言表达中存在的问题的基础上,结合自己多年的教学心得和实践尝试,从语言积累、英汉对比、习作评改三个方面去阐述如何提高学生英语写作语言表达的准确性。

关键词：英语写作,语言表达,准确

参考文献

[1]徐通锵.语义句法刍议——语言的结构基础和语法研究的方法论初探.李瑞华.英汉语言文化对比研究.上海:上海外语教育出版社,1995:319-354.

[2]丁任.谈谈英汉主语的差别.李瑞华.英汉语言文化对比研究.上海:上海外语教育出版社,1995:388-401.

篇9：挖掘英语教材 提炼写作素材

关键词：英语教材 缩写 仿写 改写 续写 评写

写作教学是高中英语教学的重要组成部分。根据《普通高中英语课程标准》（实验）（以下简称《课标》）对写作技能目标的要求，在基础教育结束时学生须“能根据所读文章进行转述或写摘要；能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告；能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；能在写作中做到文体规范、语句通顺。”

一、仿写——用类似的情境模拟课文

英国著名作家斯蒂文森谈学习写作的经验时说过，学习写作除多练以外，还要多模仿。仿写既能反馈出学生对课文的体裁及重要句型的掌握程度，又能促进学生对课文所用语言材料的系统掌握，取得举一反三的效果。那么，要求学生模仿什么呢？

1.仿写课文思路

仿写最重要的是模仿思路。比如，记叙文要有贯穿全文的线索，以使事件或故事发生、发展的脉络清楚；描写文要有合理的逻辑顺序，其展开的顺序要符合认识规律，反映由具体到抽象、由浅到深的思维过程；说明文要选择合适的角度，按照一定的时间或空间顺序来说明事物。只有掌握了各种文体的写作思路，学生在写作时才能做到思路清晰，层次分明。

2.仿写课文结构

高中英语写作的文体主要是记叙文、议论文等，在仿写时，要注意学习其结构特点。如记叙文，多采用三段式的谋篇布局形式，并采用顺叙的方法。第一段交代时间、地点和人物，第二段交代事件发生的过程，第三段叙述事件的结果。议论文也多采用三段式：第一段摆出论题，第二段列出正方观点，第三段列出反方观点。也可采用四段式：第一段摆出论题，第二段列出正方观点，第三段列出反方观点，第四段展示作者自己的观点。了解了这些文体结构之后，学生才有可能写出结构紧凑的文章来。

3.仿写课文句式

课文中常出现许多习惯表达方式和一些特殊句式，还有一些适合某些特定情景、场合的常用句子，教师要向学生多强调、示范。特别是一些常用于文章开头、结尾和中间起承接作用的惯用语，要让学生多练习，并能运用到写作中去。

例如，在New Zealand （SEFC 1B Unit 18）课文教学中，首先引导学生分析课文是怎样围绕中心选择和组织素材的，让学生掌握对地理位置的描述，对气候、环境、资源、历史以及人口、风俗习惯的描写，使学生学会对有关国家、城市、旅游景点的写作方法。然后以Taiwan Island， China， Our City等为题让学生模仿课文的写作方法进行写作训练。

总之，教材中出现的各种文体都可用来指导学生仿写，但“写作任务、话题、语言结构、文体等要求应与高中学生认知能力发展、生活体验和语言能力相适应”（《课标》）。

二、改写——用全新的样式诠释课文

改写是一种广泛采用的语言教学策略，《课标》也要求能根据课文改编短剧或根据所读文章进行转述。改写是在保持原文主体内容不变的基础上，改变文章的体裁、人称、语言、结构等方面。尤其是，对短文与对话相互改写时要注意语言、时态、时间表达等方面的改变。

例如，在学习了The Necklace （SEFC 1B Unit 15）一文后，要求学生从剧中不同人物的角度，按照故事发生的顺序将这出小短剧改写为一篇叙述文体的短文。

又如，可让学生将At the Tailor's shop （SEFC 2A Unit 10）一文改写成短剧。当然，还可引导学生以不同的人称角度去改写。如：

1. Tell the story to your partner in the past tense. Start like this： A man went into a tailor's shop to buy a suit. All the money he had in his pocket was a million-pound note...

2. Rewrite the story At the Tailor's Shop， as told by Tod， the shop assistant. Start like this： One Monday morning I was working in the shop as usual...

教材中可改写的地方很多，或整体或局部，这些都需要教师潜心研究，细心挖掘。通过对课文的改写，不仅加深了学生对课文的理解，也培养了学生的逻辑思维能力和语言组织能力。

三、续写——用创造的想象引申课文

《课标》指出：“课堂教学活动的设计应有利于发挥学生的创造力和想象力。”续写就是用创造性的思维丰富课文，即对课文内容做适当的补充和完善，给原本没有结局的故事加上一个合理的，或出乎意料的结局。如The Necklace（SEFC 1B Unit 15）一文，当Mathilde得知为之辛劳十年的项链竟是假的，故事的结局会怎么样？要求学生续写短剧。同学们想象的结局不一而足，很有创意，如：

1. She killed herself.

2. She bought a glass necklace and changed it for her real diamond necklace.

3. She divorced her husband and married a man with a lot of money.

4. She began to make a living by making false necklaces and cheating others of a lot of money.

5. She got a lot of money from her kind friend and lived a happy life.

在口头表达的基础上，同学们续写出了不少精彩的片断。

四、评写——用理性的思维演绎课文

评写是就所学课文或阅读材料进行评述。通过分析原文中的内容和观点，提出自己的看法。评论可以是全面的，也可以着眼于一点；可以是赞同原文的观点，也可以提出异议。

高中英语教材中有很多与现实生活贴近的话题，可让学生就这些话题阐述自己的看法。例如，在学习了Animal Experiments （SEFC 1B Unit 16）之后，让学生以Should animal testing be OK？ 为题作文，有学生写道：I think animal testing is a good idea and it is OK. So scientists should continue testing on animals which are not rare animals. It can help human beings to fight against diseases. 在学习了Great Women （SEFC 1B Unit 17）这一单元后，让学生以My View on Women为题作文。同学们各抒己见，写出了不少有见地的文章来。

评写这种“一半依材，一半发挥”的半自由习作方式有利于发展学生的批判性思维能力和創新精神。评写既承接了短文的缩写、仿写和改写阶段，又为后期写作阶段打下了基础。

篇10：考研英语写作素材：常用英语短语

1.to attract much attention 2.do harm to somebody 3.to guard against its bad side-effects/be aware of its bad side-effects 4.be determined to do sth.5.to help alleviate(减轻)job-hunting pressures on those new college graduates 6.upgrade, improve 提高，改善 7.do good to sb.（对某人有好处）8.in the long run(从长远来看)9.to behave oneself(举止得当)10.to get rid of bad habits

11.to stand on other’s shoes 站在他人立场 12.to apply theoretic knowledge into practice 13.co-ordination and co-operation 14.a glorious future

15.sb.is expected to do sth(某人应该做。。)16.on the part of sb.从某人角度

17.to find better ways to cope with and solve problems 18.to set realistic goals for their life 确立实际目标 19.to conclude(用于最后一段的开头，对文章进行总结)20.to pay more attention to

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外语下载中心http://down.tingroom.com 21.to put more efforts into sth.更加努力做某事 22.to stay positive and optimistic 积极乐观

23.to bring negative influences in spite of its advantages(尽管有其优点，但也有负面影响)24.at the expense of 以。。为代价

25.cannot …too much 再怎么样也。。cannot emphasize too much 再怎么强调也不过分

26.accumulated wisdom 智慧结晶 27.cultural awareness 文化意识

28.to broaden sb’s knowledge and widen their horizon 增长知识，开阔视野

29.to expose knowledge and new ideas to 向。。传授新知识、新理念 30.behind the times 过时的，落伍的 31.to bear sth.firmly in mind 牢牢记住 32.cater for one’s taste 迎合某人的口味 33.to spoil the interest of 扰乱了。。兴趣 34.There is no denying the fact that。。

不可否认 35.to launch a new reform推行一项新的改革 句型

1.This program is of far-reaching social significance in that it helps …此项工程具有深远的社会意义在于。。

2.Just as the saying goes: “No garden is without weeds”, computer

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外语下载中心http://down.tingroom.com games have also some disadvantages.正像常言所说:“没有无杂草的花园”，计算机也有一些不足之处。用以引出事物的另一面。3.Every coin has two sides.(用法同2)4.First and more important… What’s more…..Last but not least 过渡词使文章连贯性加强

5.For one thing…For another…Furthermore

6.It is high time that our government should take all measures to make sure(虚拟语气)7.Obviously, the Internet has become an indispensable part of college life.8.Opinions vary concerning the effect of the Internet on college students’ life.(用来引导不同的观点)9.Working in the countryside may provide them with decent salary and valuable life experience.10.Statistics show shat there has been a great increase in the number of college students participating in voluntary services in the past several years.（用于图表作文）11.A recent survey reveals that…

12.Several factors have contributed to this phenomenon.（用来阐述原因的重点句型）

13.They not only develop their work skills and make new friends, but also take much pleasure in helping others.外语下载中心http://down.tingroom.com

外语下载中心http://down.tingroom.com 14.All the uncivilized behavior has caused bad effect.It has brought inconveniences to local people.15.to leave a bad impression on sb 16.I think the key to being a popular tourist is to “Do in Rome as the Romans do.”

17.Only in this way can our experience abroad be pleasant and fruitful.(倒装句)18.Some students think that the best way to keep a harmonious relationship is to be considerate.19.I’m in favor of the above opinion.赞成

20.I learned from Guang Zhou Daily on July 26 that your company is offering a position for a secretary and it’s a great pleasure for me to write to explore the possibility of seeking the job.(用于求职申请信的开头)21.People’s opinions differ greatly over this issue.22.Enclosed please find my resume and some relevant documents.随言附上

23.One compelling argument involves something 一个很有说服力的论据是

24.The sad fact is that mental health is becoming an increasingly troublesome issue for undergraduates.25.But solving the problem calls for collaborative efforts between sb.and 外语下载中心http://down.tingroom.com