美术教师招聘考试复习必备：新课标与教材教法(三)多选题

美术教师招聘考试复习必备：新课标与教材教法(三)多选题（精选2篇）

篇1：美术教师招聘考试复习必备：新课标与教材教法(三)多选题

美术教师招聘考试复习必备：新课标与教材教法

（三）多选题

1、新课标中所指的基本的美术素养应当包括（ABCD）。（备注：网上答案也有ABD和ABC两种）

A、能初步解读身边的美术现象 B、能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念 C、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象 D、有自己的审美趣味

2、请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序(D、B、C、A)。A．小结、评价 B．自由欣赏、分析 C．小组讨论 D．呈现作品

3、我国美术课程教学设计发展过程经历以几个阶段，请对以下选项进行排序（C、A、B）。

A．重双基 B．重素质教育 C．重技能

4、我们应该在这几个方面对美术课堂教学进行评价，诸如（A、C）A．注重对学生美术活动表现的评价 B．重视家长的单向评价

C．采用多种评价方式评价学生的美术作业 D．使用末尾淘汰制来进行评价

5、教师在美术教学行为中的角色是（ABCD）

A、学生学习的参与者 B、学生学习的引导者 C、学生学习的合作者 D、学生学习的欣赏者

6、在美术教学活动中，教师对学生的评价语言非常重要，你认为合适的有哪些（A C）

A、“不错，你的作品很有特色！”

B、“这幅作品的毛病太多了，赶紧改！”

C、“画得很不错，如果再加上自己大胆的想象，将会更加出色！” D、“你的这件作品太缺乏想象力了！”

7、某教师在执教《给同桌画张像》一课中提出作业要求为,“试着给同桌画张肖像画，可以用写生方法或凭印象去画，绘画工具不限”，这样的作业要求设置（ABCD）

A、大大增强了学生学习本课的自主性

B、给学生创造性、探索性学习留有很大空间 C、注重了个人特质和潜能的培养

D、为学生尝试不同材料的表现提供了平台

8、美术课程标准的课程性质与价值有（ABCD）

A、陶冶学生的情操，提高审美能力、引导学生参与文化的传承和交流 B、发展学生的感知能力和形象思维能力 C、形成学生的创新精神和技术意识

D、促进学生的个性形成和全面发展

9、我国美术课程的教学设计发展过程经历以下几个阶段，请对以下选项进行排序（ＣＡＢ）。

A．重双基 B．重素质教育 C．重技

篇2：美术教师招聘考试复习必备：新课标与教材教法(三)多选题

（二）判断题

1、普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系构建模式，使专业化倾向淡化，要由专业化美术走向生活化美术。（√）

2、在美术活动中基本上不存在标准答案，在某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。（√）

3、在美术活动中基本上不存在标准答案，某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。（√）

4、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。（√）

5、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是美术课程标准。（√）

6、“设计·应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。本学习领域中“设计”一词包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。√

7、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是教学内容。（∨）

8、教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。（√）

9、新课程总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。（√）

10、美术教师应该具有：营造互动发展的教学过程、面对全体学生、树立课程意识、终身学习意识等教育观念。√

11、对于教材，教师可根据个人喜好任意组织所教内容，体现教师的主观能动性。╳

12、“设计•应用”学习领域中的“设计”包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。√

13、对美术作品的批评方法有五种：①品评式或品鉴式批评②形式主义批评③历史批评④社会学批评⑤心理学批评。对于不同的批评和判断角度，有不同的结论，因此，对美术作品意义和价值的判断是任意的。A.正确B.错误

14、美术新教材的体系是以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养为核心、以探究式美术实践活动为主线、以人文性单元为基本特征的美术教材新体系。（√）

15、教师只是课程的传递着和执行者(╳)

16、生活经验是知识的重要组成部分。(√)

17、课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。（√）

18、积极开发并合理利用校内外各种 课程资源。（√）

19、义务教育课程标准应着眼于培养学生 终生学习的愿望和能力。（√）

20、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。（√）

21、家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，过程与方法、情感态度与价值观 等方面的基本要求。（√）

22、从小学至高中设置综合实践活动，并作为必修课程。（√）

23、教师只是课程的传递者和执行者。（×）

24、两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。（×）

25、生活经验也是知识的重要组成部分。（√）

26、新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握（×）

27、“注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题的思维过程（√）