教师招聘美术模拟题

第一篇：教师招聘美术模拟题

2014白山市美术教师招聘考试模拟题(选择题)

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2014白山市美术教师招聘考试模拟题(选择题)

选择题

1.中国画中的“四君子画”是指( )。 A.梅、兰、竹、菊 B.梅、兰、牡丹、玫瑰 C.茉莉、杜鹃、竹、菊 D.松、柏、竹、柳

2.唐三彩常用的颜色主要是 ( ) 。 A.红、黄、蓝 B.红、绿、白

@2014吉林市事业编教师招聘C.绿、黄、紫

D.黄、绿、白

3.提出“气韵生动”等六法见于下列四部古代画论之一( )。 A.郭熙《林泉高致》 B.谢赫《古画品录》 C.顾恺之《论画》 D.张彦远《历代名画记》

4.清初“四王”中，取得“熟不甜，生不涩，淡而厚，实而清”的收获的画家是( )。 A.王时敏 B.王鉴 C.王翚 D.王原祁

5.我国第一部绘画断代史著作是( )。 A.历代名画记 B.唐朝名画录 C.贞观公私画史

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D.续画品

6.法国画家塞尚在西方被尊奉为 ( )。 A.后印象画派之父 B.现代绘画之父 C.印象派之父 D.当代绘画之父

7.毕加索的《格尔尼卡》一画用的艺术手法是( )。 A.浪漫主义 B.后印象主义 C.野兽派 D.立体主义

8.“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是( )。 A.沈周 B.文征明 C.唐 D.仇英

9.浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材，主要通过 ( ) 的形式表现出来。

A.水彩画 B.工笔画 C.版画 D.油画

10.以下哪一项不是当今美术课程的理念?( ) A.陶冶学生审美情操，不断提高美术素养。 B.引导学生自主参与，注重选择，多元发展。 C.拓展视野，把多种知识融合在美术教学中。 D.加强体验感悟，发展形象思维，培养创新意识。

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第二篇：2016中小学美术教师招聘考试模拟测试题

(二)

一、填空题(40分)

1、中国美术的起源和萌芽时期是_________时代的美术。

2、青海大通孙家寨出土的《_________》，堪称马家窑文化彩陶艺术之杰作。

3、我国迄今发现最古老的壁画墨迹，是辽宁牛河梁_________遗址出土的壁画残块

4、我国先秦时代的青铜器，分_________、_________、_________、_________等四类。

5、东汉时代的画像石以山东嘉祥的_________为代表。

6、中国现存最早的砖塔是河南等封的 。

7、刘宋时画家陆探微创造了“_________”的清秀绘画形象，而张僧繇则因其创造的形象独具风格，被称为“_________”。

8、唐代画家王维以诗入画创“_________”山水，书写文人情怀。王洽画松石山水则疯癫狂放，创“_________”之法。

9、我国著名的四大石窟指的是_________、_________、_________和_________石窟。

10、唐代工艺品中成就最为卓著的首推_________，殉葬的_________和驼、_________动物是其中的精品。

11、论者评宋初两大山水画家谓：“_________之画，近视如千里之远，_________之笔，远望不离坐外。”

12、南宋画家梁揩擅绘洗练放逸的“_________”，开启了元明清写意人物的先河。

13、元代永乐宫三清殿壁画的作者是民间画工_________等，而纯阳殿的壁画构图则是采用了_________的表现形式。

14、明代“_________派”的代表画家时_________和_________。

15、明末画家陈洪绶19岁时创作的_________，其中以_________为最佳。

16、清初“四僧”指的是_________ 、_________、_________、_________ 。

17、“扬州八怪”大致分三类，其中一类是丢官后来扬州的文人，如_________、_________等人。

18、清代三大木板年画产地是_________、_________、_________。

19、近代画家任伯年注重文人画与民间美术结合，创造了_________的新画风。

20、“从来没有一个画家像他这么努力与绘写社会生活„„”这是郑振铎对《点石斋画报》的主要执笔人_________的评价。

二、单项选择题(将正确答案代号填在题后的括号内)(10分)

1、马王堆汉墓帛画描绘的主题思想是( )。 A、 天地神话 B、引魂升天 C、墓主生活 D、仙人出行

2、已知最早的纸本绘画《地主庄园图》出土于( )。 A、 吐鲁番晋墓 B、昭通霍氏墓 C、安丘冬寿墓 D、酒泉丁家闸墓

1

3、描绘宫中嫔妃生活哀怨的作品是( )

A、 虢国夫人游春图 B、捣练图 C、挥扇仕女图 D、簪花仕女图

4、“昭陵六骏”浮雕中具有情节性的作品是( )。 A、飒露紫 B、拳毛騧 C、白蹄乌 D、特勒骠

5、《潇湘图》的作者是五代画家( )。 A、荆浩 B、关仝 C、董源 D、巨然

6、首次提出山水画“三远”的论著是( )。 A、 图画见闻志 B、林泉高致 C、画继 D、山水纯全集

7、“元四家”中山水画章法稠密的画家是( )。 A、 黄公望 B、吴镇 C、王蒙 D、倪瓒

8、明代纯以彩色在熟纸绘绢上作写意的画家是( )。 A、 边景昭 B、孙隆 C、林良 D、吕纪

9、清代从摹习古法掌握前人经验与程式入手的绘画教科书是( )。 A、 顾氏画谱 B、程氏墨苑 C、十竹斋画谱 D、芥子园画传

10、与经享颐、何香凝共同组织“寒之友”社的画家是( )。 A、 居廉 B、高剑父 C、高奇峰 D、陈树人

三、名词解释：(15分)

1、彩陶

2、仕女画

3、马踏匈奴

四、简答题(20分)

1、试述顾恺之在中国绘画史上的地位。

2、花鸟画中的“徐黄异体”各有什么特点?

五、作品分析(时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价、任选一题 15分)

1、分析张择端的《清明上河图》

2、分析王蒙的《青卞隐居图》

2 2016中小学美术教师招聘考试模拟测试题

(十)

一、填空题(40分)

1、中国新石器时代的绘画艺术，主要体现在________的装饰纹样上。

2、在________人和________人的装饰品上，呈现出成熟的钻孔技术，这在雕刻史上具有重要意义。

3、青铜器中的________，是统治阶级用以区别尊卑等级的器物。

4、秦汉时代的美术中，兼有绘画与雕刻两种特点的是________与________。

5、《________》被称为“汉人石刻，气魄深沉雄大”的杰出代表，其主体雕刻是《________》。

6、六朝三大家指的是________、________、________。

7、世界上现存最早的敞肩拱桥是隋代的________。

8、画史上“吴带当风，曹衣出水”分别指的是唐代画家________和北齐画家________所独创的宗教图像样式。

9、唐代画马的名家是________、画牛的名家是________。

10、“徐黄异体”指的是五代画家________和________ 的花鸟画风格。

11、宋代瓷器生产的五大名窑指的是________、________、________、________、________窑。

12、宋代文人画赋予梅兰竹菊以道德品格，号称“________”。其后成为传统绘画中的独特门类。

13、元代肖像画家________，驰名江浙一带，著《________》一书。

14、把写意花鸟推向新阶段的两名主要画家是________和________。

15、明代后期，在肖像画的发展中，以________为代表的墨骨敷彩画法，在当时的文人中影响很大。

16、“扬州八怪”大致分为三类：其中一类是厌弃官场的文人画家，如________、________、________等。

17、明清时期我国著名的四大名绣是________、________、________和________。

18、被视为“海派”名家，但未定居上海的画家，有________和________。

19、天津泥人张被徐悲鸿成为“虽杨惠之不足过也”。其创始人是________。 20、奠定擦笔水彩画法，并用时装美女做月份牌主要描写对象的是________。

二、单项选择题(将正确答案代号填在题后的括号内，10分)

1、黄河流域半坡彩陶纹饰最多的是( ) A、 兽面纹 B、凤鸟纹 C、几何纹 D、鱼纹

2、秦汉时代表示威仪登第的建筑物是( ) A、 门阙 B、墓表 C、享堂 D、坞壁

3、首先提出“明劝诫，著升沉，千载寂寥，披图可鉴”这一绘画功能的是( ) A、 顾恺之《画云台山记》 B、谢赫《画品》 C、宗炳《画山水序》 D、王微《叙画》

4、我国第一部绘画断代史著作是( )

A、历代名画记 B、唐朝名画录 C、贞观公私画史 D、续画品

3

5、南宋时期以善画婴戏图著称的画家是( ) A、 刘松年 B、李迪 C、苏汉臣 D、李嵩

6、现存最大的喇嘛式塔是( )

A、 妙应寺白塔 B、佛宫寺木塔 C、开元寺料敌塔 D、天宁寺塔

7、“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是( ) A、沈周 B、文征明 C、唐 D、仇英

8、清初“四王”中，取得“熟不甜，生不涩，淡而厚、实而清”的收获的画家是() A、王时敏 B、王鉴 C、王翚 D、王原祁

9、在苏州大型园林中具有代表性的园林是( ) A、拙政图 B、网师园 C、怡园 D、留园

10、铜胎掐丝法郎的俗名是( )

A、唐三彩 B、扣器 C、景泰蓝 D、宣德炉

三、名词解释(15分)

1、帛画

2、唐三彩

3、浙派

四、简答题(20分)

1、试述秦陵兵马俑的主要艺术特色。

2、荆浩为代表的北方山水画有何特点?

五、作品分析(时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价、任选一题，

1、分析阎立本的《步辇图》。

2、分析黄公望的《富春山居图》。

分) 4

152016中小学美术教师招聘考试模拟测试题

(九)

一、填空题(40分)

1、中国美术史上至今发现最古老的装饰品，是距今约28940年前峙峪人制作的一件_________装饰品。

2、仰韶文化彩陶以_________类型和_________类型的彩陶艺术成就最为杰出。

3、龙山文化阶段，作为当时建筑质量提高的主要标志，一是普遍发现_________，二是出现了_________。

4、湖北随县曾侯墓出土的大型铜编钟，堪称_________时代青铜器的杰作。

5、马王堆出土的汉代帛画，其主题思想是_________。

6、被称为我国古代园林景观雕塑第一座丰碑的是汉代昆明池石刻_________像和_________。

7、传为东晋画家顾恺之的绘画作品有三件，即《_________》、《_________》、《_________》。

8、唐代画家周昉，创造了“_________”之体，他的佛画风格被称为“_________”。

9、杜甫诗：“薛公十一鹤，皆写青田真，„„”道出了画家_________笔下鹤的高昂神韵。而“穷羽毛之变态，夺花卉之芳妍”则指的是_________的花鸟画。

10、北宋文人画家李公麟借鉴前代的“_________”发展为更具表现力的“_________”，其传世真迹有《_________》。

11、突破“_________”这种宫廷花鸟画成规的画家是北宋中后期的_________。

12、“南宋四大家”指的是_________、_________、_________、_________。

13、元代画家_________以画梅著称。

14、“吴门四家”中的仇英，画法以_________闻名，代表作品是《_________》。

15、提出山水画“南北宗论”的是明末画家_________。

16、清初“四王”派分为两种，即_________、_________为一种;_________、_________为一种。

17、“借古以开今”是清代画家_________在其《_________》一书中提出的。

18、清嘉道间两位著名的仕女人物画家是 与_________。

19、近代“岭南画派”在艺术上主张“_________”。

20、吴昌硕的艺术道路与众不同，他从_________开始，又学习_________，最后取得绘画成就。

二、单项选择题(将正确答案代号填在题后的括号内，10分)

1、中国美术史青铜艺术研究的主要对象是( )。 A、礼器 B、乐器 C、兵器 D、车马器

2、秦陵兵马俑三号坑设计的是( )。 A、 主题部队 B、混合部分 C、军事指挥部 D、弩兵

3、创造“秀骨清象”风格的画家是( )。 A、 曹不兴 B、卫协 C、陆探微 D、张僧繇

4、开创我国青绿山水端绪的作品是( )

5 A、 游春图 B、江帆楼阁图 C、明皇幸蜀图 D、千里江山图

5、世界上现存最早的敞肩拱桥是( ) A、 安济桥 B、广济桥 C、宝带桥 D、安平桥

6、宋代被誉为“得山之骨”，“与山传神”的画家是( ) A、 李成 B、范宽 C、许道宁 D、郭熙

7、元代学识深厚的少数民族画家是( ) A、钱选 B、李衎 C、高克恭 D、王渊

8、明代擅长“易园以方，易整以散”装饰手法的画家是( ) A、 陈洪绶 B、崔子忠 C、丁云鹤 D、吴彬

9、瓷器中的“粉彩”出现于( )

A、 嘉靖时期 B、万历时期 C、康熙时期 D、雍正时期

10、《点石斋画报》的主要执笔人是( ) A、吴有如 B、郑曼陀 C、张聿光 D、马星驰

三、名词解释(15分)

1、画像石

2、曹衣出水，吴带当风

3、昭陵六骏

四、简答题(20分)

1、写出谢赫“六法”，并逐一加以简要解释。

2、元代画风转变主要表现在哪些方面?

五、作品分析(时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价、任选一题，

1、分析顾闳中的《韩熙载夜宴图》

2、分析唐寅的《孟蜀宫伎图》

分)6

15 2016中小学美术教师招聘考试模拟测试题

(七)

-、选择题

1.《开国大典》的作者是_________。 2.《荷花水鸟图》的作者是_________。 3.《江山千里图》的作者是_________。 4.《清明上河图》的作者是_________。 5.永乐宫位于_________。

6.《法国人枪杀西班牙人》的作者是_________。 7.《格尔尼卡》的作者是_________。 8.《静物与金鱼》的作者是_________。

二、填空题

1.我国佛教造像最著名的有______、________、________、________。它们都是中国的雕塑作品。 2.意大利盛期文艺复兴三杰：_________、_________、_________。

三、简答题

1.我国瓷器最著名的是哪里?

2.在脸谱中，红、黄、蓝、白、黑各代表什么含义?

3.中国著名的“四大名绣”是?

四、名次解释 1.什么叫美术?

2.什么叫工艺美术?

3.什么叫建筑艺术?

五、问答题

1.印象派出现的时间?

2.印象派的代表人物?

3.印象派的绘画风格与特点?

7 2016中小学美术教师招聘考试模拟测试题

(四)

一、填空：(共18分，每空1分)

1、课程的改革不仅是内容的改革，也是( )和教学方法的改革。

2、色彩的三属性包含( )、( )、( )。

3、纯度是指色彩的( )。

4、不同颜色的相貌、名称称为( )。

5、在色环中，互成( )的色，为强烈对比。位于60°以内的色，为柔和对比。

6、( )也叫邻近色，指( )比较接近的各种颜色。如紫红、红、橘红等。

7、国画中，用清水和墨汁调出的( )( )( )( )( )等不同墨色，可以使画面更加生动有趣。

8、凡.高是( )世纪的( )国家的画家，作品有《向日葵》等。

9、个体的心理发展受( )和( )两方面因素的制约。

二、判断(共10分，每题2分，对的打“∨”，错的打“Ⅹ”)

1、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是教学内容。 ( )

2、教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。( )

3、教育心理学的创始人是布鲁纳。( )

4、指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。( )

5、影响学与教的教师因素主要有敬业精神、专业知识，专业技能以及教学风格等基本的心理特性。( )

三、名词解释：(共10分，每题2分)

1、二方连续：

2、明度：

3、美术史：

4、工艺美术：

5、同类色：

四、 简答题：(共9分，每题3分)

1、美术课程的性质与价值是什么?

2、美术课程的基本理念是什么?

3、美术课程的教学建议是什么?

8

第三篇：教师招聘考试模拟题

1、中学教育心理学是研究中学情境中学与教的基本心理规律的科学。应用心理学的一种(如何学、如何教以及学习与教学之间的相互作用)。

2、中学教育心理学的研究内容：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境,学习过程、教学过程、评价/反思过程。

3、美国教育心理学的发展：初创时期(20世纪20年代以前);发展时期(20世纪20年代到50年代末)成熟时期(20世纪60年代到70年代末);完善时期(20世纪80年代后。)

4、初创时期：1903年，美国桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。标志着教育心理学的正式诞生。

5、美国教育心理学理论的发展新趋势?

(1)研究领域已从行为主义转向认知心理学，即由s-R范式转向认知范式;(2)在学习观上，由强调学生是知识的被动接受者转变为强调学生是知识的主动构建者;(3)从着重对学习问题的转化向对教学问题的研究4)从注重实验室纯理论研究转化为重视教育实践的实际应用研究(5)从理论的狭隘、零散转化为理论的完善、整合。

6、前苏联教育心理学的发展。

(1)产生阶段(十月革命前);(2)发展阶段;(十月革命后);(3)完善并逐渐形成自己特点的时期(20世纪50年代末至90年代)。

7、俄国的乌申斯基《人是教育的对象》。 “俄罗斯教育心理学的奠基人”俄最早正式以教育心理学命名的著作是卡普杰列夫1877《教育心理学》。

8、发展阶段：维果斯基《教育心理学》。

9、前苏联的教育心理学发展特点：

(1)注重与发展心理学的结合，开展了许多针对儿童心理发展特点的教学研究。A。B彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》。和M。B加梅佐的《年龄和教育心理学》。(2)在学习理论方面，形成了最有代表的两个派别：“联想-反射”理论、“学习的活动”理论。(3)前苏联教育心理学比较重视人际关系在儿童心理发展中的作用。

10、中国心理学的起源：孔孟荀墨等。

中国的心理学是在清末随着师范教育的兴起而产生的。中国第一本教育心理学著作是1908年房东岳翻译日本小原又一所著的《教育实用心理学》。 廖世承1924年出版了中国第一本《教育心理学》 1926年，陆志韦翻译了桑代克的《教育心理学概论》。

14、学生心理发展具有的基本特征：1连续性和阶段性;2定向性和顺序性;3不平衡性;4差异性。

15、心理发展阶段的八个阶段。 ( 乳儿期。0-1岁; ( 婴儿期。1-3岁; ( 幼儿期。3-

6、7岁; 童年期。

6、7-

11、12岁; 少年期。

11、12-

14、15岁; 青年期。

14、15-25岁; 成年期。25-65岁; 老年期。65岁以后。

16、中学生心理发展的阶段特征。 (1)中学生的脑和神经系统的发育特点。 (2)中学生认知发展的基本特点。

中学生认知结构体系基本形成。(认知的核心成分---思维能力) ◆中学生认知活动的自觉性明显增强。◆认知与情感、意志、个性得到协调发展。

17、中学生观察力发展的特点:目的更明确;持久性明显发展;精确性提高;概括性更强。

18、中学生记忆发展。(1)有意识记忆占主导地位(2)理解记忆成为主要的识记方法(3)抽象记忆占优势。

19、初中生情感发展特点。(1)随着自我意识的发展，产生了社会评价和自我评价相关的情感;(2)自相矛盾的情感;(3)少年的热情和冲动;(4)选择性友谊的建立;(5)情感的社会性更加明朗。 高中生：个性化的情感;浪漫主义的热情; 20、皮亚杰的认知发展理论与教育。

皮亚杰是瑞士著名心理学家和哲学家。“发生认识论”，形成了独具特色的认知发展观。 皮亚杰的建构主义发展观?

(1)皮亚杰认为，发展是一种建构过程，是个体在与环境的不断的相互作用中实现的; (2)适应和建构也是认知发展的两种机能; (3)适应包括同化和顺应两种作用和过程。 刺激输入的过滤或改变叫做同化;

内部图式的改变，以适应现实，叫做顺应;

(5)个体的心理发展就是通过同化和顺应日益复杂的环境而达到平衡的过程。

21、皮亚杰的认知发展阶段。

(1)感知运动阶段(0-2岁)(2)前运算阶段。2-7岁单向思维;思维不可逆性;自我中心;反映静止的知觉状态;不具守恒性。运算：借助逻辑推理将事物的一种状态转化为另一种状态。(3)具体运算阶段(7-11岁)(4)形式运算阶段(11-16岁)

22、影响发展的因素。(1)成熟;(2)练习和经验;(3)社会性经验;(4)具有自我调节作用的平衡过程。◆皮亚杰把经验分为物理经验和逻辑数理经验两种。◆物理经验指个体通过与物体打交道而获得的有关物体特性的经验，是从物体特性中直接引出来的信息。◆逻辑数理经验不是基于物体的物理特性，而是基于施加在物体上的动作，是从动作及相互关系中抽象出来的经验。◆皮亚杰说，知识来源于动作，而非来源于物体。这里的知识，是逻辑数理知识。

23、皮亚杰认知发展理论的教育价值?

(1)丰富认识儿童不是小大人是教育获得成功的基本前提;(2)遵循儿童的思维发展规律是教育取得成效的根本保证。

24、维果斯基的发展观与教育。 前苏联心理学家维果斯基从历史唯物主义的观点出发，提出了“文化历史发展”。十分强调人类社会文化对人的心理发展的重要作用。

25、维果斯基的发展观的基本内容：

(1)文化历史发展理论;(2)心理发展观;(3)内化学说;(4)教育和发展的关系----“最近发展区”

26、维果斯基区分了两种心理机能：一是作为动物进化结果的低级心理机能;另一则是作为历史发展结果的高级心理机能。高级心理机能的实质是以心理工具为中介的，受到社会历史发展规律的制约。

心理发展是个体的心理从出生到成年，在环境与教育的影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级机能转化的过程。由低级向高级的发展有四个方面的表现：(1)随意机能的不断发展;(2)抽象—概括机能的提高;(3)各种心理机能之间的关系不断变化、重组、形成间接的，以符号为中介的心理结构;(4)心理活动的个性化。 儿童心理发展的原因，维果斯基强调了三点：

(1)心理机能的发展起源于社会历史的发展，受社会规律的制约;(2)从个体发展来看，儿童在与成人交往过程中通过掌握高级心理机能的工具---语言、符号系统，从而在低级的心理机能的基础上形成了各种新质的心理机能;(3)高级心理机能是外部活动不断内化的结果。

儿童发展的两种水平。一种是儿童现有的发展水平;另一种是在有指导的情况下借助成人的帮助可以达到的较高水平。

儿童的现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距，就是“最近发展区”

27、埃里克森的心理社会发展论的主要观点。 埃里克森。美国。

埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机，每一个危机都涉及一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。

埃里克森认为，人格的发展贯穿于个体的一生。整个发展过程分为八个阶段。 (1)学习信任的阶段(从出生到18个月左右); (2)成为自主者的阶段(18个月到24个月); (3)发展主动性的阶段(4-6岁); (4)变得勤奋的阶段(6-12岁); (5)建立个人同一性的阶段(12-20岁); (6)承担社会义务的阶段(20-24岁); (7)显示充实感的阶段(24-50岁); (8)达到完善的阶段(50岁以后)。

29、个别差异是指个体之间在稳定的心理特点上的差异，包括性格、能力或兴趣等方面的差异。

30、智力是指处理抽象观念、处理新情境和进行学习以适应新环境的能力。我国心理学家认为，智力是指认识方面的各种能力，即观察力。记忆力，思维力，想像力的综合。其中，其核心成份是思维能力。

31、智力测验的工具。(1)比内-西孟表;(2)斯坦福-比内量表;(3)韦克斯勒 斯坦福比内量表的公式： IQ=(智力年龄/实际年龄)*100 ◆ 韦克斯勒

IQ=100+15*((个体测验分数-同年龄组的平均分)/同年龄组的标准差。)

32、智力的构成：◆(瑟斯顿)提出了七种主要的知力因素：空间知觉、言语理解、语词流畅、记忆、数字能力、归纳和知觉速度。◆ 吉尔福德从操作、内容和产品三个维度分析智力的结构。

33、三元智力理论(斯腾伯格1985年发表了《超越智商》一书。(元成分、操作成分、知识习得成分)。

34、多元智力理论。(美。加德纳)。七种不同的智力; 言语智力;数理智力;空间智力;音乐智力;体能智力;社交智力;自省智力。

36、学习风格最初1954年由哈伯特.塞伦提出。学习风格是学习者在探究、解决其学习任务时所表现出来的典型的、一贯的、独具个人特色的策略和学习倾向。 我国认为学习风格划分应从生理、心理、社会进行。

37、学习风格主要特征：持久性;一致性;

38、学生的思维方式：

(1)场独立性与场依存性;(美国赫尔曼.威特金) (2)反思型与冲动型;(杰罗姆.卡根) (3)整体性和系列性;(英国戈登.帕斯克) (4)心理自我调控理论。(斯腾伯格)

39、心理自我调控的功能：主动独立型，被动执行型，分析评判型。 心理自我调控的形式：专一型、等级秩序型、多头并进型、随意无拘型。 心理调控的水平：整体抽象型和局部具体型。 心理调控的范围：任务导向型和人际导向型。 心理调控的倾向：自由开放型和保守拘谨型。 思维对人格具有预测作用，而对智力具有调节作用。

40、广义的学习：指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

41、人类学习与动物学习的区别?

(1)人的学习除了获得个体的行为经验之外，还要掌握人类世世代代积累下来的社会历史经验和科学文化知识;(2)人的学习是在改造客观世界的生活实践中，在与其他人的交往过程中，通过语言的中介作用而进行的(3)人的学习是一种有目的。自觉的。积极主动的过程。

44、加涅认为，学习结果就是各种习得的才能、本领，人类学习主要是为了获得以下五种才能：言语信息;

智慧技能;认知策略;态度;运动技能。

◆ (加涅把辨别技能作为最基本的智慧技能，按不同的学习水平及其所包含的心理运算的复杂程度，依次为：辨别、概念、规则、高级规则等智慧技能) ◆ 加涅提出三种态度：

1儿童对家庭和其他社会关系的认识;2对某种活动所伴随的积极的喜爱的情感，如音乐，阅读等;3有关个人品德的某些方面，如热爱国家等。

45、奥苏贝尔的分类。美国心理学家。

根据以下两个维度对认知领域的学习进行了分类：一个维度是学习进行的方式，据此可分为接受学习和发现学习;另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，据此分为机械学习和有意义学习。

46、我国心理学家的学习分类：(1)知识的学习;(2)技能的学习;(3)行为规范的学习;

47、联结派的学习理论(行为主义)

联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程。强化在刺激- 反应之间的建立过程 中起着重要作用。

48、桑代克的联结说。被称为“现代教育心理学家之父”

通过实验，桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立刺激-反应联结，即在一定的刺激情境与某种正确反应之间形成联结，其中不需要观念或思维的参与。这种刺激-反应联结主要是通过尝试错误，不断修正行为而形成的，是随着错误反应在的逐渐减少和正确反应的逐渐增加而形成的。学习就是通过渐进的尝试错误形成刺激-反应联结的过程。因此，联结说又称为“试误说”。

本质：形成刺激-反应的联结;过程：尝试与错误; 条件：外在强化;结果：习惯性反应。

49、桑代克学习规律：准备律;练习律;效果律。 50、桑代克的学习联结说提出了西方最早、最系统的学习理论。理论的主要缺陷在于机械论和简单化，抹杀了人类学习的主观能动作用。他热衷于发现普遍适用的学习规律，但这些规律实际上只能解释简单的、机械的学习。

教育启示:1允许犯错误,并在改正错误中进行学习;2努力使学生在学习过程中获得自我满意的积极结果;3加强适当的练习;4任何学习要在学生有准备的情况下进行，不能经常搞突然袭击。

第四篇：中小学音乐教师招聘模拟题2

音乐教师招聘试题及答案

一.填空题(每空1分,共64分)

1.聂耳作曲家--------人。主要作品有歌曲----------、------------、-----------、舞台音乐剧-------、民乐合奏------------。

2.根据性别和年龄的差异、音域和音色的特点，将人声分成若干类别----------。女高音优美抒情，女中音、女低音---------，男高音坚实明亮，男中音、男低音深沉--------。音域一般为------度，男声比女声低一个----度。童声音色清脆明亮，音域一般不超过----度。

3.号子也称劳动号子，它与相应的---------紧密配合，起着统一------，鼓舞-----的作用。如：----号子、------号子、------号子等。演唱形式多为一领众和。

4.声乐演唱形式有-------、---------、--------、---------、---------、---------、--------等演唱形式。

5.我国民族吹管乐器常见有---------、----------。------管身较长而略粗，多演奏柔美抒情的旋律。由于伴奏“-----”而得名。-----管身较短而略细，多演奏热情欢快的旋律常用于伴奏“------”。你熟悉的独奏曲---------------、-----------------。

6.小号是---------乐器。音色----------。善于表现雄壮有力的音乐情绪，还能吹奏---------的旋律。

7.海顿是--------国作曲家。维也纳------乐派奠基人。作品有--------、---------、---------、等104部交响乐。

8.合唱是-------的一种演唱形式。有众多的歌唱者演唱--------以上不同声部的歌曲。分为----------合唱和-------合唱，通常用------或-------伴奏，也可以是无伴奏合唱。

9.山歌是指人们在田野劳动或-------------时即兴演唱的歌曲。它的内容广泛，结构短小，曲调爽朗、------、------、------------。

10.西洋弓弦乐器-------、---------、---------、----------。

11.刘天华我国音乐教育家，民族-------作曲家。二胡、------演奏家。作品：--------------、----------。

12.我国民族拉弦乐器有：---------、--------、--------- 、----------。

13.音乐中音色大致分成两大类：---------、----------.

二.选择题(本大题共14分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的话号内。)

1 王国维在《人间词话》中提出了_______说。

A 风格 B 境界 C 神韵 D 格调

2《亚威农少女》是______绘画的代表作品。

A 立体主义 B 达达主义 C 抽象主义 D 野兽派

3 被称为“艺术学之父”的德国理论家是_______。

A 康德 B 黑格尔C 席勒 D 费德勒

4《阿细跳月》是我国________的民族舞蹈。

A 彝族 B 傣族 C 苗族 D 白族

5 长鼓舞是下列哪一个民族的舞蹈? ______.

A 蒙古族 B 满族 C 朝鲜族 D 鄂伦春族

6《等待戈多》是________戏剧的代表作品。

A 表现主义 B 存在主义 C 象征主义 D 荒诞派 7 影片《战舰波将金号》是20世纪20年代____(国)的重要作品? A 意大利 B 苏联 C 美国 D 法国 8 电视剧《围城》是根据_______的同名小说改编的。 A 沈从文 B 张爱玲 C 巴金 D 钱钟书 9《老人与海》是美国著名作家________50年代的代表作品。 A 海明威 B 福克纳 C 杰克•伦敦 D 海勒 10 《西厢记》的作者是_________。 A 关汉卿 B 白朴 C 马致远 D 王实甫 11 在中国古代绘画理论中，绘画作品的最高层次是__________。 A 妙品 B 能品 C 神品 D 逸品 12 《命运交响曲》是_________的作品。 A 海顿 B 莫扎特 C 贝多芬 D 瓦格纳 13 《霓裳羽衣舞》是我国_________代著名舞蹈作品。 A 汉 B 唐 C 宋 D 元 14 《日出•印象》是法国著名印象派画家_________的代表作品。 A 莫奈 B 凡高 C 高更 D 雷诺阿

三.连线题(共10分.)

中国 黄自 《旗正飘飘》

法国 刘锡津 《光明行》

奥地利 柴科夫斯基 《我爱你塞北的雪》

俄国 海顿 《天鹅湖》

圣一桑 《动物狂欢节》

刘天华 《时钟》

《那不勒斯舞曲》 大提琴 柔美 圆润

《天 鹅》 二胡 嘹亮辉煌

《光 明 行》 板胡 浑厚饱满

《红军哥哥回来了》 小号 清脆明亮

四.把下列简谱改写成五线谱.(共10分)

1=G 2/4

13 55 ┃ 6 5┃ 31 555┃3 1┃ 555 555 ┃ 1 05 ┃1 1┃ 11 567 ┃ 1 1 ‖ ----------------------------------

答案：

一 .1 云南玉溪人 义勇军进行曲 大路歌铁蹄下的歌女扬子江暴风雨 金蛇狂舞

2.人声分类 柔和浑厚 宽厚有力 十三 八 十

3.劳动节奏 动作 情绪 打夯车水 拉纤 等

4.独唱 齐唱 对唱 轮唱 合唱 表演唱

5.曲笛 梆笛 昆曲梆笛梆子 五梆子 扬鞭催马运粮忙 6.西洋铜管 嘹亮辉煌 优美如歌

7.奥地利 古典 告别 惊鄂 时钟

8.声乐 两个 同声 混声 钢琴 乐队

9.抒发情感 质朴 高亢 节奏自由

10.大提琴 小提琴 中提琴 低音提琴 倍大提琴

11.器乐 琵琶 歌舞引 光明行 空山鸟语

12. 高胡 中胡 低胡 板胡 革胡

13. 声乐 器乐

二.1B 2.C 3.B 4.B 5.C 6.A 7.B 8.D 9.A 10.D 11.D 12.C 13.B 14.A 三.

中国—— 黄自 —— 《旗正飘飘》

中国 —— 刘锡津 —— 《 我爱你塞北的雪》

俄国—— 柴科夫斯基 —— 《天 鹅 湖》

奥地利—— 海顿 —— 《时 钟》

法国—— 圣一桑 —— 《动物狂欢节》

中国—— 刘天华—— 《 光明行》

《那不勒斯舞曲》—— 小号—— 嘹亮辉煌

《天 鹅》—— 大提琴—— 浑厚饱满

《光 明 行》—— 二胡—— 柔美 圆润

《红军哥哥回来了》—— 板胡 —— 清脆明亮

四.略

第五篇：美术教师招聘真题

一、填空题

1、美术的分类一般绘画、工艺美术、雕塑、建筑等

2、绘画的种类名称很多，以绘画的工具、材料分有中国画、油画、版画、水粉、水彩、素描等。

3、色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，那是色相、明度、纯度。

4、东汉时佛教开始从印度经新疆传入内地，之后在新疆拜城开凿有克孜尔石窟;在甘肃敦煌开凿有敦煌莫高窟石窟;在天水开凿有麦积山石窟;在山西大同开凿有云岗石窟;在河南洛阳开凿有龙门石窟。

5、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、积墨法、焦墨法、蘸墨法。

6、中国历代国画名作中<<步辇图>>阎立本，<<簪花仕女图>>周昉，<<珍禽图>>黄荃，<<五马图>>李公麟，<<芙蓉锦鸡图>>赵佶，<<秋效饮马图>>赵孟頫。<<富春山居图>>黄公望，<<游春图>>的作者是展子虔。

7、清初画坛上四位著名的和尚画家，人称“四僧”他们是：八大、石涛、髡残、弘仁。

8、我国向有“瓷国”之称，早在新石器时代陶瓷工艺已较为发达，发掘于黄河流域的有仰韶文化和马家窑文化的彩陶;发掘于长江流域的有屈家岭文化和良渚文化的彩陶;以及发掘于沿海的龙山文化和河姆渡文化的黑陶等。历史上有瓷都之称的城市是景德镇，有陶都之称的城市是宜兴。青瓷成熟于魏晋，白瓷成熟于隋唐，唐三彩是唐代陶瓷美术中的代表作品。

9、宋代著名的瓷窑有定窑、汝窑、官窑、哥窑、钧窑。

10、写生过程大致可分为大体阶段，深入阶段，调整阶段。

11、物体在光线照射下，呈现出明部、半明部、明暗交界面、投影、反光五个受光不同的面为明暗五调子。

12、在绘画技法中，中国画通常采用高远、平远、深远的散点透视法取景作画而西画采用是焦点透视法。

13、中国传统刺绣品种很多，其中苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣称为中国传统四大名绣。

14、欧洲历代油画名作中，<<蒙娜丽莎>>达芬奇，<<拾穗>>米勒，<<日出、印象>>莫奈，<<向日葵>>凡高。

15、意大利文艺复兴盛期的“三杰”是达.芬奇、 拉斐尔、 米开朗琪罗 。

16、人言“墨分五彩”，墨色：焦、浓、重、淡、清五个浓淡色阶。

17、本次课程改革，要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域。因此，新课标划分了“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”和“综合•探索”四个学习领域。 18美术课程教学设计的改革，首先必须树立与之相应的教学思想。《美术课程标准》对教学设计提出了八方面的要求。

1.美术教学应注重对学生审美能力的培养。2.美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力3.美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。4.加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。5.教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习。6.教师应重视对学生学习方法的研究。7.教师应以各种生动有趣的教学手段。8.教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学。

19、课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教、教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流，谈谈美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、教材处理变式、教学问题优化、教学活动有效、教学流程清晰、教学姿态平等、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。 20、美术课程标准的基本理念有使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。

21、新课程下的课程总目标按照三个维度表达，即知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观。

22、教学模式的多样性是现代教学模式的显著特征之一，我们经常使用的教学模式有接受性教学模式、发现——探究性教学模式、自学性教学模式、交往性教学模式、练习性教学模式、情感性教学模式、概念获得教学模式、群辩法教学模式、课堂讨论模式、探索情感和解决矛盾模式等。

23、教师在美术教学中遵照的原则是审美性原则思想性原则量力性原则创造性原则实践性原则趣味性原则因材施教原则等。

24、美术学科主要的教学方法有语言传递信息的教学方法，直观形象传递信息的教学方法，操作训练为主的教学方法

1、什么是中国画?在世界美术里，中国画自成体系。它是用毛笔、墨和中国画颜料在特制的宣纸或绢上以勾、勒、皴、擦、点、染等技法作画，以线造型为主的画种。中国画的三大特点是什么?用笔用墨,使诗书画印融为一体,情景交融.

2、什么是绘画?绘画是造型艺术的基本种类，它以笔、墨、砚、颜料、画刀、调色板等工具材料和形体、明暗、色彩、构图等基本手段，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上表现物象的形状、体积、质感、量感和空间感，使人们在视觉上可以感受艺术形象。它既是生活的反映，也是作者对现实生活的感受，同时反映了作者的思想情感和价值观。

3、什么是美术教育?答：以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要;健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。

4、什么是美术语言?答：指造型艺术的基本构成因素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统

一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。

5、什么是透视?透视是通过透明平面来观察研究物体的形状。它是观察、研究景物在平面画幅上表现立体空间的基本方法。

6、什么是素描?素描一般是指单色绘画形式。(工具多采用钱币木炭钢笔毛笔等。)运用单一的颜色通过明暗调子、线条来表现物体的特征、神态、形体、结构、运动、空间、调子、明暗、层次主次虚实质感量感色彩感等。这种绘画称为素描。

7、什么是平面构成?平面构成是一门研究形象构成的科学，是一种平面抽象艺术的设计方法，也是对艺术形式的一种创造性思维训练。平面构成通过对抽象造型因素(点、线、面)的研究，通过形象与形象之间的关系以及形象排列方法的研究，进行平面视觉语言的训练，将几个以上单元中心组合成为一个新的单元，创造出一种新的形象。多运用于实用艺术领域

8、什么是新课程教学设计?新课程教学设计是教师和学生为完成教学目标所采用的方式、方法。它包括教师教的方法以及在教师指导下学生学习的方法，是师生展开的一种合作、交往的教学。

9、什么是案例? 案例是指具有典型性的具体事例，通过它们能印证某种理念或提示某种方法。

10、什么是教学案例?教学案例是描述教学实践中的典型事例，以生动的叙述形式向人们展示了一些包含教师和学生的成功或失败的典型行为、思想、感情在内的故事。

11、什么是基本的美术素养?基本的美术素养包括对美术的内容和县享有基本的了解;对美术的创作方法与过程有基本的了解;对美术在社会中的价值和作用有基本了解。它不仅指基本的美术知识与技能的掌握，还应具备基本的艺术态度。包括敏锐的视觉意识，对视觉现象和美术作品能做出积极地反应;能自觉而大胆的运用美术的美才和方法表达自己的观念和情感，追求艺术化生存;能不断追求更高的审美品位，又保持自己独得的审美趣味。

12、什么是文化情境?文化情境是指一件美术作品被创作出来时所依托的文化环境、条件以及特征。

13、什么是自主学习?

自主学习是学习的内在品质而言，相对于“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”。它包括自主监控、自主指导、自主强化三个过程。美术课最容易接近自主学习。

14、什么是探究学习?探究学习即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主体，在教学中，创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立的发现问题，实验操作，调查收集与处理信息，表达与交流等探究活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是形成探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。和接受学习相比，具有更强的问题性、实践性、参与性与开放性。

15、什么是合作学习?

合作学习是针对教学条件下学习的组织形式，相对于“个体学习”。合作学习使学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。

16、什么是课程资源?课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。课程资源的概念有广义与狭义之分。广义的课程资源指有利于实现课程和教学目标的各种因素;狭义的课程资源仅指形成课程与教学的直接因素来源。

17、《美术课程标准》对教学设计提出了哪些要求?⑴美术教学应注重对学生审美能力的培养。⑵美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。⑶美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。⑷加强教学中师生的双边关系。⑸教师应鼓励学生进行综合性和探究性学习。⑹教师应重视对学生学习方法的研究。⑺教师应以各种生动有趣的教学手段激发学生的学习兴趣。⑻教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学。

18、美术教学设计的关键点有哪些?

⑴目标设计在学生需求中生成⑵目标达成在尝试和探究活动中生成。⑶环节设计在文本的多元中解读生成。⑷思维激发在师生、生生对话中生成。⑸教师银玲在适度拓展中生成。⑹情感态度在创造中生成。

19、案例区别于其他文字材料的特征是什么? ⑴案例的来源是课堂教学实践。⑵案例是教师当前教学中面临疑难的典型事件，有一定普遍性，有一定的现实意义。⑶案例必须描述真实的教学情境。⑷案例必须完整叙述一件事例或一个片断，有起因、冲突、结果等。⑸案例叙述的流畅性。 20、案例在美术教学中的有什么作用? ⑴用于自省⑵用于教研⑶用于教学

21、新课程下的学生观有哪些变化?

⑴学生本位意识。⑵学生主体意识。⑶学生个体意识。

22、新课程下的教师角色由哪些变化?⑴学生学习的促进者⑵教育教学的研究者⑴课程的建设者

23新课程下的美术课堂教学有哪些变化?⑴学生解放了⑵教材开放了⑶“过程”开放了⑷“时空”开放了

24、你认为怎样的美术课是一堂好课?⑴教学目标多元⑵教学内容丰厚⑶教材处理变式⑷教学问题优化⑸教学活动有效⑹教学流程清晰⑺教学姿态平等⑻教学评价恰当⑼教学方法多样⑽媒体运用恰当

25、案例应该具备哪些因素和特征?⑴案例的来源⑵案例的典型性⑶案例的真实性⑷案例的完整性⑸案例的流畅性

26、一个优秀的教师应该学会教学设计的反思，而反思首先是能发现问题,在教学实践中,可以从哪些途径去发现问题?

要点：⑴ 检视教学设计后的教案与教学实际的差距，如问自己：在课堂教学中是否发现了预料之外的问题?是否利用这些问题作为教学资源了?下课后有哪些方面比较满意或有什么困惑与遗憾?。⑵ 请自己的同事进课堂观察自己的教学，然后听取教学设计的问题。⑶ 用录像的手段全程记录自己的教学，分析教学设计存在的问题。

27、为什么说课堂教学是一个动态的过程?

因为课堂教学设计活动实质上是伴随实施教学的全过程的.考察课堂教学设计的知识过程,我们不能只看到教师的课前教学设计,在课堂教学过程中教师要根据与学生对话的具体情境,调整甚至改变课前的教学设计,这也是一个设计的活动,可称为"课间设计”,同时,教师在教学完成之后,仍然要反思自己的教学设计,以便为将来的教学提供新的经验与思路,可称之为“后设计”。

28、什么是美术课堂教学的过程与评价目标?在美术课堂教学中，学生能以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，发展美术实践能力。

29、美术课堂教学设计的主要标准有哪些?

⑴教学目标多元⑵教学内容丰厚⑶教材处理变式⑷教学问题优化⑸教学活动有效⑹教学流程清晰⑺教学姿态平等⑻教学评价恰当⑼教学方法多样⑽媒体运用恰当

30、中国画的三大特点是什么?1以线条为造型的主要手段，达到线墨色交相辉映;2以画开拓诗的意境，画中有诗,托物喻情;

3、将书、画、印三者融合一体，产生形意相生，形色相映的艺术效果。

4、散点透视。

31、一般来说，教学中的提问有哪两种表现形式? ⑴ 以问题为中心组织教学的全过程，也就是问题的、探究的教学模式设计。⑵ 课堂的提问，常用于提问与应答的教学之中。

32、你认为一个好的教学案例的“标准”有哪些方面? 一个好的教学案例都是有一定“标准”的，首先最重要的一条是能促使自己进行教育教学的反思和帮助阅读案例的人从中“学有所获”。其次要做到：⑴、具有可读性。一个好案例是一件文学作品，应该是主题鲜明、中心突出，围绕主题以一种引人入胜、迷人的方式来展开，事件发生的背景交代清楚，人物的心理感受、体验和内部冲突揭示充分，表现得淋漓尽致，语言表达明晰、生动和活泼。⑵、具有时代性。一个好案例必须要有时代的特征， 能反映当前教育教学中最普遍发生的问题，能足够引起自己和人们的反思，能产生“共情”。⑶、富有个性化。案例的内容和形式要有特色，能用自己个性化的语言表达，对问题的分析和讨论能从理论的高度去开掘并能提炼出自己的观点，能引起人们多方位的、多角度地思考，能触及人们的灵魂。⑷、一般用过去式表达。⑸、字数最好在2000——4000字范围内。

33、什么是课程实施?它与教学实施有怎样的关系? 教学实施要比教学的范围广阔得多。课程实施是执行一项或多项课程变革计划的过程，涉及教育行政管理体制的变化、课程知识更新、教学过程的改变、校长和教师角色的更新、学生角色的变化、社区文化环境的相应改变等等。教学是课程实施的一项内容，但却是课程实施的核心和基本的途径。

34、教学目标在教学设计中具有什么意义?

教学目标是教学开始之前预期的学生学习的结果.教学目标大体来说具有指导测量与评价指导教学策略的运用和指引学生学习三大功能.因此,教学目标的设计对于教学设计来说是前提性的工作是设计的基础。 教学目标为选择教材内容、安排教学主题的顺序以及配置教学时间提供了依据。教学目标也是作为实际教学过程中选择教学内容与程序的直接依据.另外,教学目标还提供了测量学生学习成绩的标准。最后，目标本身还是评价教学质量和效果的标准。

35、教学模式构成有哪些要素?

理论依据、教学程序、实施原则、辅助条件、效果目标。

36、教学活动的要素可以分为哪三个方面? 教学的主体性要素是教师与学生，教学的条件性要素是教学的时空环境，教学的过程性要素包括教学目的任务、教学内容、教学方法手段、教学组织形式与评价等这些要素不是孤立存在的，而是相互联系、相互作用的。

37、课堂教学设计是一个动态的过程，设计活动实质上是伴随实施教学的全过程。考察课堂教学设计的知识过程，我们不能只看到教师的课前教学设计，请解释“课间设计”和“课后设计”。在课堂教学过程中教师要根据与学生对话的具体情境，调整甚至改变课前的教学设计，这也是一个设计活动，可称为“课间的设计”，同时，教师在教学完成之后，仍然要反思自己的教学设计，以便为将来的教学提供新的经验与思路，可称之为“后设计”。

38、教师教学行为选择的依据有哪些?

⑴依据教学目标与教材的特点⑵依据学生的特征。⑶依据学习环境的条件。⑷依据教师自身的素质与条件。

39、探究学习的实质是问题解决的学习,那么，问题从何而来?

⑴ 教师提出问题。⑵ 教师引导学生提出问题。⑶ 学生在学习中主动提出问题。 40、提问时教与学的一个重要组成部分，那么提问有哪几个作用? 评价(“你明白了吗?”得到回答)、学生参与(提问，促使学生注意力集中)、加深理解

三、辨别题：

1、美术是精神创造的产品，是体现人类思想感情的意识形态。要点：正确。由于美术本身就是对现实生活的全面的能动的反映，所以所有美术作品都能使人获得程度不同的由感性到理性的认识，从而有助于人们智能的形成、发展与情感、意志的培养。美术还是一种人类审美认识和审美创造的产物，它体现着社会和个人的审美观念和理想。如毕家索的《格尔尼卡》、凡高的《星月夜》、董希文的《开国大典》、王式廓的《血衣》等，这些作品都表现出画家独特的认识、感情与个性。

2、绘画的种类很多，就中国画技法而言，就可分为：水墨画、工笔画、写意画等。 要点：错误。中国画按技法的工细与粗放，可分为工笔画和写意画。水墨画不属于。

3、请按照案例写作的一般方法的特征和要求，选择你认为正确的关键词，并在括号内打上“√”。

教学目标( ) 情节结构( √ )

时间结构(√ ) 教学重难点( ) 真实事件(√ )

叙述结构( √ )

来源( √ )

典型性( √ ) 课前准备( )

真实性( √ ) 完整性( √ )

4、请简单阐述案例设计与教案设计两者之间有哪些主要区别?

案例是指具有典型性的具体事例，通过它们能印证某种理念或提示某种方法。

教学案例是描述教学实践中的典型事例，以生动的叙述形式向人们展示了一些包含教师和学生的成功或失败的典型行为、思想、感情在内的故事。

5、以新课程标准的要求来看，完整的备课应该是有哪个阶段完成?请在正确的后面打“√”。为什么? ⑴教学前的预案()⑵ 教学前的预案和教学中的第二次备课()⑶ 教学前的预案、教学中的第二次备课与教学后的反思(√)

6、你认为教师备课的预案设计是“宜粗”些好，还是“宜细”些好?为什么?

要点：预案设计宜粗不宜细，只需设计话题、设计活动板块、设计主问题，只为“自主、合作、探究”的学习提供平台。因为在教学的过程中，有时候学生的行为并没有按老师的设计意图来进行，教师要及时了解学生的原始理解，发现富有创意的闪光点，从而调整教学目标、教学问题、教学流程，完善教案的设计。

7、你认为教师对学生美术作业的评价是以“一味的鼓励性评价为主”还是以“科学性评价为主”?为什么?

要点：新课程需要新的教学评价，新教学评价的根本目的是促进每一位学生的发展。以激励性和发展性为主的评价方式，使教师们能用发展的眼光看待学生的成长过程，注重肯定，赞扬学生的点滴进步，让学生们享受学习成功的欢乐，唤起学生自尊心和学习的自豪感。但“一味的鼓励性评价为主”的评价观，忽视了对学生作品问题的指出，这样久而久之只会使学生失去进步的方向，盲目地去学习。而“科学性为主”的评价观，即注重看到学生作品进步的一面，还要恰当地指出不足的一面，只有这样才能使学生在原有的基础上得到实实在在的发展。

8、一位教师在指导学生用合作的方式解决特定问题中，需要评价学生是否获得了合作技能。他设计了以下五种评价方式，请你分析哪一种是真正意义上的表现性评价?为什么?

要点：表现性评价必须至少具备⑴评价标准多重性⑵评价标准预定性⑶评价的主观性这三个特征时，才称为真正意义上的表现性评价。第五种是与教学目标要求的行为表现最接近，是真正意义上的表现性评价。

9、综合性学习是世界教育发展的一个新特点，是美术课程应该具有的特征。

要点：正确。《美术课程标准》指出：美术学科并不是单独孤立地存在的，它是文化教育的一个部分。强调美术学科内部的综合，美术学科与其他学科之间的综合以及美术学科与社会、与学生生活实际的综合。一幅美术创作作品的诞生，除了作者精湛的美术技能技巧的表现以外，与当时的历史背景、地域环境、经济发展、民俗风情、人文修养等有着密切的联系和影响。

10、美术课应该重视对学生的个性培养，放手让学生动手，教师不能指导。

要点：片面。美术课应该重视对学生的个性培养，因为个性就是创造力。试想如果学生的美术作品都画的一模一样、整齐划一，那等于就失去了美术作品的生命力以及美术课的意义。但是，在创作的过程中，教师应该在关键处作适当的引导和点拨，不能一味地放手让学生自己去描去画去涂色，因为义务教育阶段的学生还不具备这样的能力。

11、综合性学习是世界教育发展的一个新特点，是美术课程应该具有的特征。

要点：正确。《美术课程标准》指出：美术学科并不是单独孤立地存在的，它是文化教育的一个部分。强调美术学科内部的综合，美术学科与其他学科之间的综合以及美术学科与社会、与学生生活实际的综合。一幅美术创作作品的诞生，除了作者精湛的美术技能技巧的表现以外，与当时的历史背景、地域环境、经济发展、民俗风情、人文修养等有着密切的联系和影响。

12、美术课应该重视对学生的个性培养，放手让学生动手，教师不能指导。

要点：片面。美术课应该重视对学生的个性培养，因为个性就是创造力。试想如果学生的美术作品都画的一模一样、整齐划一，那等于就失去了美术作品的生命力以及美术课的意义。但是，在创作的过程中，教师应该在关键处作适当的引导和点拨，不能一味地放手让学生自己去描去画去涂色，因为义务教育阶段的学生还不具备这样的能力。

13、教案是精确的不可更改的“铁案”。

要点：片面。把教案视为精确的不可更改的“铁案”，是传统教育思想在教学设计上的体现.在新课程中,当把教学视为教与学、师生之间的交往与互动以及对话，教学的主体就不仅仅只是教师，教学就是两个主题之间的主体间的关系。一旦让学生成为课堂的主角，以学生的发展为本，学生在课堂上动起来、活起来，课堂上就会出现丰富多彩的意料不到的事件，甚至在不经意之间就超出了教师的控制。这是互动教学中非常正常的。这就必然导致教案不可能是不可更改的“铁案”，而是预案。

14、“过程与方法”和“情感、态度与价值观” 的目标达成，都不能脱离知识学习的内容。要点：正确。因为能力发展要从属于知识的学习，离开知识的单纯能力训练，是不能发展学生的思维能力。学生在进行学科知识学习的认识方法——即过程与方法——却可能是两种或两种以上。不同的学习内容与学习方法，也决定了德育和认知能力的具体目标。

15、美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本知识和技能。要点：片面。美术教育是一种学科教育，而任何一种学科教育都是有两部分构成的，一是学科本体，也就是学科的知识与技能系统;二是该学科教育的功能，也就是通过对该学科的学习使学生的心理、行为产生种种良性的变化。美术活动需要感受、体验、情感、想象、创造，通过美术教育也有助于形成学生敏锐的观察力、丰富的情感、活跃的想象力、大胆的创造力和灵巧的动手能力。同时，美术活动也能作为道德教育、人文教育、社会学习、跨学科学系的工具。美术学科本体始终是教育功能生成的基础;美术学科也应该注重自身教育功能的拓展，尽量增强美术学科对人的身心发展的积极影响;美术本体和教育功能是一种相辅相成的关系。当然，不同的学科教育的不同层次有着不同的侧重，这种侧重体现了学科教育不同层次的特征。

16、在教学中，教师应该懂得“教学有法，但无定法，贵在得法”。

要点：正确。教学是有方法的，但教学方法的选择不能机械地死板地去硬套，而要因内容而异，因教师而异，因条件而异。教学方法的选择更重要的是考虑学生如何“学”的活动设计。任何教学方法都是相对的，并且是在不断发展的。教师应以“课标”精神为依据，遵循一定的教学规律，灵活地、创造性地、多样性地去发挥，从而形成自己独特的教学风格。