2010辽宁自考本科毕业论文要求

2010辽宁自考本科毕业论文要求（通用10篇）

篇1：2010辽宁自考本科毕业论文要求

关于自考本科毕业论文写作的基本要求

由于广大自考本科学生对毕业论文的写作不甚熟悉，因此在论文的内容和形式方面常常出现不合规范而几次返工的情况，为了便于考生顺利完成论文写作，现提出以下基本要求，请广大考生认真阅读、领会并按此要求完成毕业论文。

一、论文的形式要求：

1、论文必须用方格稿纸；字数5000一8000字。

2、论文的格式顺序为：

①论文题目；②姓名；③工作单位，邮编；④摘要（l00字左右）；⑤关键词；⑥论文正文；⑦注释（即在正文中对引征他人或文献中的言论或资料后面一格加①、②„„并在正文结束后，分别列出①、②之类的出处，如作者、书名（篇名）、出版社以及页码）；⑧参考书目（即考生在写作过程中阅读参考的著作）；⑨完稿时间。

3、鉴于自考生的实际情况，目前暂不要求论文“摘要”部分的英语译文。

4、论文在我院教师指导下修改、完成后，须上交作者本文手抄稿一份，外加两份手抄稿复印件，共计三份。以便本院核查自考生的书写水平。故不允许三份论文都是电脑打印而无亲笔手抄稿。

5、抄写论文必须字迹工整，书写规范；标点符号要占格使用；逗号、句号、“，！”惊叹号、一问号不得写在行首，应写在上一行格外。对字迹潦草不清者，酌情扣分。

二、毕业论文的内容要求：

1、考生要从本人较熟悉的领域内选题，要求独立思考，要求有个人的某些独立见解；不得抄袭、拼凑，更不许借用各类现成的文章或请他人代写。一经发现，取消其答辩资格。

2、论文选题不宜偏大偏空，应力求“小题大作”，防止“大题小作”；对于那些已被业内人士研究得极深极透的作家、作品，对于已很难形成自考生独立见解的论题，一般应考虑回避，如屈原、刘勰、司马相如、“三曹”、李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾、李清照、曹雪芹、鲁迅、茅盾、曹禺、老舍、张爱玲、金庸及其作品。写自考毕业论文应着重选择考生本人能够驾驭的、能有所拓展与发挥的论题。

3、论文内容必须层次分明，有逻辑性，充实完整。首先，全篇文章只有一个题目，正文则“一气呵成”，没有一、二、三之类的明确归纳出小标题（分论点）的属于不合格论文。因为凡作为毕业论文，其论题最起码要包含三个（或三个以上）理论构成面，而且这三方面理论观点之间有内在的逻辑联系，这才能较完整地论述清楚理应有较丰富内涵的论文题目。而且这三方面论述内容，还应不包括“某某（作者）的简介和创作背景（或创作道路）”这类不应列为分论点的小标题。

4、毕业论文的写作，应有一个资料查阅和积累的过程，对所占有的资料要消化并合理使用。因此，对论文内容，本院要求有对经典性论述的引征，并通过“注释”部分予以体现，以使论文有一定的学术研究特征。

另外，欲参加自考毕业论文的考生，必须提供指导教师以有效的联系方式，一旦联系电话有变，须及时告知，否则，可能影响顺利完成学业。

以上意见仅供参考，具体撰写要求请您咨询本人的指导教师。

辽宁大学文化传播学院

2007年l月22日

中国现代、当代文学论文题目

（本科自学考试）

1、鲁迅小说《狂人日记》的艺术成就。

2、鲁迅小说《阿Q正传》与辛亥革命的关系。

3、鲁迅的《呐喊》、《仿徨》对知识分子命运的思考

4、郁达夫小说《沉沦》与“零余者”形象塑造。

5、郭沫若诗歌《女神》的浪漫主义气质。

6、胡适《尝试集》对初期白话诗的历史意义。

7、徐志摩诗歌的浪漫主义艺术。

8、闻一多“爱国诗歌”的精神意蕴。

9、周作人闲适趣味的散文。

10、朱自清散文与文体之美。

11、冰心与“冰心体”散文。

12、茅盾的《子夜》与社会剖析派小说。

13、《骆驼祥子》中祥子形象分析及其悲剧产生的原

14、老舍的《四世同堂》与北平市民社会的表现。巧、巴金小说《家》与《寒夜》比较。

16、沈从文的《边城》及其缃西世界。

17、张爱玲小说《金锁记》的曹七巧形象分析。

18、苏青小说《结婚十年》与女性主义文学。

19、张爱玲与苏青小说的比较研究。20、“一代才女”林徽因的形象与美感。

21、《呼兰河传》及萧红的小说艺术。

22、萧军的小说创作与东北作家群。

23、梅娘与他的小说创作成就。

24、张恨水小说《啼笑因缘》的雅俗融合。

25、重释鲁迅小说《故事新编》的创作艺术。

26、《野草》解读。

27、读废名的小说《桥》。

28、萧乾小说与京派文学。

29、戴望舒现代主义诗歌的理论与艺术。

30、以《雷雨》为例，谈曹禺戏剧的艺术成就。

31、《上海屋檐下》与夏衍戏剧艺术的成就

32、施蛰存小说与心理分析的叙事艺术。

34、艾青诗歌的形象与主题。

35、丁玲小说的独特价值与贡献。

36、孙犁小说与荷花淀派的美学风格。

37、《财主的儿女们》与路翎小说的美感。

38、钱钟书的《围城》与围城意识。

39、《小二黑结婚》与解放区农民形象。40、赵树理小说与民间文学艺术。

41、闻捷诗歌创作的“牧歌”情调。

42、贺敬之诗歌创作特点。

43、郭小川对诗歌形式的探索。

44、老舍《茶馆》的结构特点

45、《关汉卿》中关汉卿的“铜豌豆”性格特征。

46、杨朔散文的艺术风格特色。

47、秦牧散文的“形散”与“神聚”特点。

48、新时期茹志娟小说创作风格的转变。

49、刘绍棠北京运河滩文学的创作特点。50、分析《青春之歌》中林道静性格的成长历程。

51、论刘心武小说的京味特征。

52、论王蒙“东方意识流”小说的特点。

53、高晓声笔下陈奂生的性格特征。

54、张洁小说女性形象论。

55、汪曾棋小说地域文化特色。

56、冯骥才的《三寸金莲》对传统文化的批判。

57、张贤亮“唯物论者启示录”系列小说中的女性形

58、贾平凹小说创作的地域特色。

59、王安忆《长恨歌》中王琦瑶形象分析。60、张承志笔下的“硬汉”形象分析。

61、莫言的“红高粱”系列小说的叙事特点。62、铁凝《玫瑰门》中的司猗纹悲剧性格分析。63、论余华的小说对“死亡”的叙述。64、艾青《归来的歌》的创作特点。

65、“朦胧诗”代表作家舒婷诗歌创作论。66、池莉“新写实”小说的创作特点。

67、林白（陈染）小说的女性意识及其表现。68、毕淑敏《预约死亡》等小说的生命意识。69、三毛散文创作特点。

70、金庸小说“侠义”主题分析。

1．中国现代文学中女性小说的话语特点 2．解毒沈从文作品牛的“人生形式” 3．沈从文小说《丈夫》中人性的复苏 4．网络文学的利与弊 5．沈从文与叶紫的比较 6．关于残雪的“实验文学”

7．浅析刘振云的《一腔废话》的叙述形式8．王安忆笔下的普通人 8．三毛的精神世界

9．张爱玲小说《倾城之恋》的无奈结局 10．试论汪曾棋小说的唯美品格 11．论余华小说中的女性形象 12．沈从文作品的地域特色 13．朦胧诗兴起的社会思想根源

14．解读张爱玲的生活经历与其小说主题的关系16．试论近年来军旅文学再兴的原因 15．对王朔创作思想变迁的评析

16．论残雪小说的精神内涵

17．文学与影视联姻的得失（影响对文本提携还是伤害20．王安忆情爱小说的悲剧意识 18．应用文写作要素的功能分析 19.“申论”写作形式的解析 20．论叙事中的“故事” 21．中国文体的现代应用 22．作品主题表达的文体模式 23．论文章结构形式 24．论写作中的表达功能 25．论文学语言的时代性

1、从《诗经》中的婚恋诗看周代女性的地位

2、论《诗经》中战争诗描写及其对后世文学的影响

3、论《诗经》中“弃夕”诗

4、《诗经》爱情诗中女性形象研究

5、《诗经》中的怨刺诗研究

6、《诗经》四言体对后世影响研究

7、从《逍遥游》看庄子自由观

8、从《逍遥游》看庄子之“游”

9、论《论语》中的孔子形象

10、“思无邪”解析

11、论《离骚》中‘求女’意象

12、论“发愤著书说”及其对后世文学的影响

13、从《项羽本纪》看《史记》的写人艺术

14、论《史记》中的“天人感应”观念

15、论《史记》中的谋士形象

16、论《史记》人物形象塑造的悲剧性

17、感于哀乐缘事而发—论汉乐府诗的思想性及

18、汉乐府诗与《古诗十九首》艺术特征的异同辨

19、论《古诗十九首》对《诗经》的接受 20、《古诗十九首》中的生命意识分析

21、高启诗歌特色论。

22、由《卖柑者言》看刘伯温的讽刺小品文特点。

23、传奇《浣纱记》试论。

24、《牡丹亭》中杜丽娘形象论。

25、试论汤显祖“I晦川四梦”。

26、《西游记》的讽刺特色。

27、孙悟空和猪八戒的对比。

28、《三国演义》中的曹操形象。

29、《三国演义》中的关羽形象。30、《三国演义》中的刘备。

31、《三国演义》中的周瑜。

32、《三国演义》中的孙权。

33、《三国演义》中的诸葛亮。

34、《水浒传》中的宋江形象。

35、宋江和李逵。

36、从“武松打虎”分析这一人物形象。

37、《红楼梦》中诗词的作用。

38、黛玉与宝钗形象分析。

39、范进和周进这一组形象分析。

40、从范进中举分析（（儒林外史》的讽刺艺术。

41、蒲松龄《聊斋志异》中的“异类”形象试析

42、蒲松龄的身世与《聊斋志异》创作的关系论

43、蒲松龄笔下的狐狸精

44、红楼梦中的贾宝玉与甄宝玉

45、红楼梦中的丫鬟们。

46、《西游记》中的唐僧。

47、历史上的曹操与（（演义》中的曹操。

48、历史上的关羽与《三国演义》中的关羽。

49、《三国演义》“七实三虚”论。50、《三国演义》中的女性。

51、《西游记》中的女妖

52、《西游记》中的妖精们

53、王维的山水田园诗

54、李商隐的身世与诗歌创作

55、辛弃疾的“闲适”词

56、陆游的婚姻与诗歌创作

57、曹操的游仙诗论

58、关汉卿笔下的历史剧

59、关汉卿笔下的喜剧

60、《西厢记》与《牡丹亭》 61、元杂剧中的男女风情戏 62、元杂剧中的公案剧

63、从《窦娥冤》看关汉卿的悲剧创作 64、元杂剧衰落的原因

65、白居易《长恨歌》中的情痴形象 66、《琵琶记》中的赵五娘形象。67、《琵琶记》中的蔡伯喈。68、《西厢记》中的张生 69、《西厢记》中的红娘

70、从董解元《西厢记》到王实甫《西厢记》的演进

71、从元稹的《莺莺传》到王实甫《西厢记》 72、元杂剧（（汉宫秋》中的昭君形象 73、《汉宫秋》中的汉元帝与王昭君形象。74、《桃花扇》的历史反思。

自考本科生现代汉语毕业论文题目

1．论表比较的“没有”字句 2．论表比较的“一样”字句 3．论表比较的“有”字句 4．试析“V＋到＋X”结构 5．论语义组合 6．位移动词研究 7．情感形容词研究 8．形容词动态化研究 9．汉语构词法研究

10．现代汉语词汇的组织结构研究

1．定中结构中多重定语的语序问题 2．定语修饰中心语时”的”的隐现问题 3．状中结构中多重状语的语序问题 4．状语修饰中心语时”地”的隐现问题 5．届U词修饰名词现象探析 6．网络语言研究

7．社会最新流行语研究

8．短语成句所应具备的若干语法条件 9.“们”字作词缀和助词时的不同用法 10．汉语句法分析方法的擅变研究综述

语法同修辞的关系

1、语音与修辞的关系

2、语汇与修辞的关系

3、对偶的类型及意义

4、比喻的类型及意义

5、网络语言与修辞

6、新词汇的产生与发展

7、分析论述某部作品的修辞特色

8、诗歌的格律研究

9、网络语言与社会方言

1、希腊神话研究。

2、《神曲》研究。

3、《堂·吉诃德》研究。

4、《十日谈》研究。

5、莎士比亚研究（《哈姆莱特》除外）。

6、莫里哀喜剧研究。

7、拜伦浪漫主义诗歌研究。

8、雨果浪漫主义小说研究(《巴黎圣母院》除外）。

9、歌德小说研究。

10、巴尔扎克《人间喜剧》研究（《高老头》除外、“拉斯蒂涅与于连形象比较”除外）

11、福楼拜小说《包法利夫人》（又名《爱玛》)）研究。

12、狄更斯长篇小说研究。

13、不许研究《简·爱》

篇2：2010辽宁自考本科毕业论文要求

（教师指导论文标准）

（一）毕业论文必须由考生本人独立完成，凡抄袭他人或请人代写者，一律取消获得本科学历的资格。字数必须达到8000字以上。

（二）毕业论文的写作格式： 毕业论文题目下要写明考生的准考证号和姓名。在毕业论文正文前要有以下两项内容：

1、毕业论文摘要（不超过200字）；

2、关键词：2个或2个以上。毕业论文正文后面要列出主要参考文献。参考文献写清以下几个主要列项：作者、书名或论文篇名、出版社或期刊、出版年份。

(三)毕业论文(设计)文本制作

1、毕业论文(设计)文本一律打印，文本制作的材料川页序：

(1)封面

(2)原创性声明

(3)中文摘要及关键词

(4)英文摘要及关键词

(5)目录、页码

(6)毕业论文(设计)正文主体

(7)结束语(放在正文后，参考文献前)，后记或致谢辞(放在文章最后)

(8)附录及参考文献

2、文本格式要求

(1)封面

按照学院统一制作的封面打印或套印要素项(“题目”采用2号中宋加粗，其他项采用3号楷体)。

(2)原创性声明。

(3)纸型和页面

A4纸型。版面上空3cm，下空2.5 cm，右边距2.5cm，左边距2.5cm，靠左侧装订，装订线为0.5 cm。添加页眉，填入“湖北警官学院本科毕业(设计)论文”，字号为小五号，字体为宋体，居中。页脚添加页码，居右。正文行间距为“1．5倍行距”(具体没置请下载附例样本，查看“页面设置”和“段落设置”)

(4)目录、页码：毕业论文(设计)文本每页右下角必须有页码，目录中必须标明页码。

①目录面排版只排到二级标题，即章和节。②“目录”两字用小三号黑体居中排版。

③目录标题左边顶格排版，页码号用阿拉伯数字标 注，右顶格排版。

(5)中英文摘要及正文

中英文摘要及正文排版：用宋体小四号字。

毕业论文(设计)正文内容层次序号一律为：一、二、三…；(一)(二)(三)…；1．2．3．…；(1)(2)(3)…。

(6)标点符号

毕业论文(设计)中标点号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。

(7)名词、名称

科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称。

(8)量和单位

毕业论文(设计)中的量和单位必须采用中华人民共和国国家标准GB310093，它是以国际单位制(SI)为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。

(9)数字

毕业论文(设计)中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字，如5.25km等。

(10)注释

篇3：2010辽宁自考本科毕业论文要求

1 资料与方法

2008年上半年收到毕业论文812份, 下半年收到毕业论文938份, 两次答辩作者全部参加。论文先进行初审, 然后进行答辩, 初审时主审老师给出一个建议成绩, 答辩时答辩组3位老师根据学生表现最后再给出综合成绩。采用盲法进行论文初审, 初审时论文中学生的姓名、单位、准考证号等信息全部消除, 评审老师在不知道某一篇论文是哪个考生的情况下进行审阅, 以确保评审的公正性。初审成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格5级。在答辩当天公开学生分组名单, 名单公布后立即进行答辩, 答辩后综合成绩仍分为5级。

2 结果 (见表1、表2)

人 (%)

人 (%)

3 分析与讨论

3.1 存在的典型问题

3.1.1 题目“扎堆”, 内容拼凑

在每年的自考毕业论文审阅中, 我们明显感到学生论文的选题面窄, 深度不够, 而且讨论对象相对集中, 明显出现选题“扎堆”现象。笔者在论文指导中发现, 考生选题更多考虑的是哪些题目的材料更好搜集、哪些题目相关文献较多, 而且在选题时受网络公布的参考题目的限制, 结果出现明显的题目重复现象。在2008年春季的812份论文中有69份是关于护患纠纷的, 40份是关于糖尿病健康教育的, 27份是关于冠心病健康教育的, 23份是关于护患沟通的;在2008年秋季的938份论文中有34份是关于护患纠纷的, 28份是关于有机磷农药中毒急救的。事实上, 在论文写作过程中, 多数学生以毕业过关为最终目的, 平时没有注意收集资料, 对相关文题也没有深入思考, 因此, 最后做毕业论文显得十分仓促。不少学生“上网”求救、“上届”求援。把有关的参考文献东拼西凑, 或把网上的文章、往届毕业生的文章重新整理, 修改成文, 私下认为既能保证论文质量, 又能减轻自己选题撰文的压力。

3.1.2 书写格式不规范

摘要、关键词及参考文献等各部分不全者较多, 绝大多数学生不能正确书写摘要、关键词, 且参考文献的标注缺乏规范性。正文部分层次不清, 各级符号混用, 写作思路混乱。不少文章缺少对研究对象与方法的介绍, 科学性较差, 而且讨论部分不能围绕结果充分展开。

3.1.3 缺乏创新

毕业论文的撰写是一种创造性劳动, 文章写出来要有作者自己的见解和主张。然而笔者在论文审阅中发现, 不少相同题目的论文大多内容雷同、语言相似, 鲜见考生见解, 更毫无新意。90%以上的论文都是护理经验总结性质的文章, 创新内容极少。护理科研论文的比例仍然极低, 其中的统计处理和统计表几乎全是别人指导或是代做的, 答辩时对于统计部分无法解释。

3.1.4 跑题、偏题

部分考生论文题目不能概括论文的主要内容, 出现偏题甚至跑题现象。比如一篇题名为“胰岛素泵治疗糖尿病的临床观察及护理”的文章中用了不少篇幅介绍糖尿病的定义、分型、诊断标准及胰岛素的药理作用, 而胰岛素泵的应用及护理却只有不到一半的篇幅, 明显出现偏题。另一篇题名为“循证护理在颅脑外伤后压疮预防中的应用”的文章中用了大量篇幅介绍循证护理和压疮的相关知识, 而对于循证护理如何应用于颅脑外伤后的压疮预防却只写了不到800字的一段文字, 明显出现跑题, 这类论文最终成绩均为不及格。通过答辩提问, 笔者了解到不少考生是为了达到自考论文要求的5 000字而拼凑了一些与关键词相关的内容。

3.1.5 代写、剽窃和抄袭

个别考生的论文在初审时得到了及格的评价, 在答辩时却连自己的论文题目都说不准确, 对论文内容极不熟悉, 不知道自己的论文所云何物, 最后坦白论文是别人代写的。另外, 网络的兴起为论文剽窃和抄袭提供了无限的资源和无比的便利, 评审老师在初审论文时, 在网络上搜索到不少学生的论文原文或大段大段相同的文字表述, 直接判定为剽窃或抄袭, 最终成绩不及格。

3.2 对策

3.2.1 规范论文格式及要求

通过自考办官方网站公布论文的格式规范, 论文格式应由文题、作者署名、摘要、关键词、正文和参考文献等几部分组成[1], 缺少任何一个部分都不算是一篇完整的论文。针对以往论文中绝大多数学生不能正确书写摘要、关键词和标注参考文献等的现象, 在格式规范中详细给出每一部分的写法和注意事项, 对于正文部分层次不清、思路混乱的现象, 建议考生书写正文均采用前言、研究对象与方法、结果和讨论四段式写法, 并给出各种类型论文的范例。

3.2.2 加强论文指导工作, 建立“自考生导师制”

我省护理本科自考生的论文是在完成后交给主考院校, 主考院校分配给相关院系由评审教师评价考核。这种事后评价不能及时纠正研究中存在的错误, 导致考生没有在出现错误时及时改正, 而按照错误的或有缺陷的思路进行研究, 造成时间、精力的浪费[2]。如果能给自考生安排对论文有深入研究的导师, 从选题开始指导, 既可提高论文的质量又可避免不必要的浪费, 还可以避免考生盲目选题造成的题目“扎堆”。此外, 导师的存在会影响自考本科护生撰写毕业论文期间焦虑程度, 对论文有深入研究的导师指导的考生焦虑程度较轻[3]。自考生遍及全省各地, 特别是在一些经济、教育、通讯等尚不发达地区的考生占有相当大的比重, 而正是这部分考生最迫切需要得到指导教师及时、必要的帮助。导师应指导考生选择自己较了解熟悉的且感兴趣的题目应作为选题的着眼点, 并根据选题情况对课题研究进行指导并及时纠正研究中的错误, 最后对论文写作提出具体要求[4,5]。

3.2.3 指导论文答辩的方法和技巧

对考生进行论文答辩前的辅导时明确论文答辩的主要目的是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度, 审查文章是否符合体裁格式, 以求进一步提高。针对答辩时常提的一些问题指导考生提前做准备, 避免答辩时的慌乱。首先考生要熟悉自己的论文内容, 对文题中涉及的每一个名词都要能够做到侃侃而谈;对论文框架, 要能够脱稿说出来每一部分的分标题, 能够脱稿说出文章的核心内容是什么;对于论文重要名词, 要脱稿说出它的大致含义;熟悉重要引文的具体出处。其次, 思考以下几个问题, 为什么选择这个题目, 研究、写作它有什么学术价值或现实意义;这个课题的历史和现状, 自己有什么新的看法;学术界和社会上对某些问题的具体争论, 自己的倾向性观点;文章提出的见解的可行性;定稿交出后, 自己重读审查新发现的缺陷;写作毕业论文的体会;本文的优缺点。最后, 做好答辩前的心理准备, 指导考生要有自信心, 在做了充分准备的基础上, 大可不必紧张, 只有充满自信、沉着冷静, 才会在答辩时有良好的表现。

参考文献

[1]肖顺贞.护理研究[M].第3版.北京:人民卫生出版社, 2008:109-120.

[2]张利, 郭爱敏, 徐淑秀.护理本科自考生实验性研究毕业论文分析[J].护理学杂志, 2007, 22 (19) :52-54.

[3]唐丽, 罗碧如, 辜玉芳.自考本科护生撰写毕业论文期间焦虑程度调查与原因分析[J].现代护理, 2008, 14 (6) :805-806.

[4]李青, 邓茂英, 李萍.护理本科生信息素质现况调查[J].护理研究, 2009, 23 (5B) :1241-1243.

篇4：2010辽宁自考本科毕业论文要求

一、毕业论文的书写格式规范

毕业论文本身由毕业论文（设计）题目、作者、摘要、关键词、正文、参考文献六部分组成。

1．论文题目：一般不超过25个字，要简练准确，可分两行书写； 2．作者：处于论文题目正下方，须写明学校、专业、年级、班别、姓名；正下方注明指导教师及姓名；

3．摘要：中文摘要字数应在300字左右； 4．关键词：限制在3～5个词汇内；

5．正文：论文正文包括绪论（或前言、概述等）、论文主体、结论。各学科、专业的论文均须符合我校论文的格式，正文要标明章节，图表和公式要按章编号，公式应另起一行书写，并按章编号，正文文字应在8000字以上；

6．参考文献：必须是学生本人真正阅读过的，以近期发表的学术期刊文献为主，图书类文献不能过多，且要与论文工作直接相关，参考文献应按文中引用出现的顺序列全。

二、毕业论文的排版格式规范

（一）版面尺寸：A4（210×297毫米）。

（二）装订位置：左面竖装，装订位置距左边界8～10毫米。

（三）版芯位置（正文位置）：上、下边界25毫米、左边界30毫米、右边界20毫米、装订线位置定义为0毫米。

（四）页码：采用页脚方式设定，采用小4号宋体、用第×页和随后的括号内注明共×页的格式，处于页面下方、居中、距下边界15毫米的位置。

（五）正文文本：宋体小4号、标准字间距、行间距为固定值22磅、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角的要求排版。

（六）论文标题：3号黑体。

（七）作者和指导教师：标题下隔一行，居中，采用小4号仿宋体，作者在上，指导教师在下。

（八）中文摘要和中文关键词：用小4号仿宋体、两端对齐方式排列。

（九）正文内标题：一级标题采用中文序数（如一、二、三、„„）标引、小3号黑体并居中排列；二级标题采用阿拉伯数字（如1、2、3、„„）标引、4号黑体距左边正文边框两个字对齐排列；三级标题采用加圆括号的阿拉伯数字标引、与正文相同字体和对齐方式排列；一级标题与上一段落之间空0.5行。

（十）文中图表：所涉及到的全部图、表，不论计算机绘制还是手工绘制，都应规范化，符号、代号符合国家标准，字体大小与正文协调，手工绘制的要用绘图笔，图表名称和编号准确无误。

（十一）参考文献：位于正文结尾后下隔2行，“参考文献”4字居中，采用4号黑体；具体参考文献目录按小4号仿宋体、靠左对齐、阿拉伯数字标引序号的方式排列。

（十二）附录：附录必须按正文中出现的顺序编号排列，并用3号黑体靠左对齐方式注明“附录×”字样。

以上排版格式参见文后所附“重庆工商大学自考本科毕业论文排版打印模板”。

篇5：2010辽宁自考本科毕业论文要求

申请办理广东省自考本科毕业证书的各项要求及办理流程

一．学员申请办理本科毕业手续的条件

1.修完本专业考试计划规定的全部课程，均已取得合格成绩。

2.自考本科毕业论文（设计）答辩成绩合格。

3.已取得专科毕业证书或者是专科应届毕业生。

二．申请本科毕业时间

每年6月、12月。申请毕业的考生，如果有合并准考证、转考、免考、考籍数据更正等情况，必须在每年5月1日、11月1日前完成手续办理。逾期办理者，不能申请当次毕业。

三．办理地点

深圳职业技术学院自学考试办公室。

四．办理流程

1.登陆广东省自学考试管理系统中进行毕业预测。

2.填写《毕业生登记表》。

3.平安银行缴纳毕业证审定费。

篇6：2010辽宁自考本科毕业论文要求

辽石化大教通字(2016)17号

辽宁石油化工大学本科生毕业设计（论文）规范化要求（2016版）毕业设计（论文）是学生毕业前最后一个重要实践环节，是学习深化与升华的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与能力的一次全面检验，也是对学生的毕业资格及学位资格认证的重要依据。为规范我校本科生毕业设计（论文）的写作，使学生掌握规范的论文写作要求和方法，特制定《辽宁石油化工大学本科生毕业设计（论文）规范化要求》。学生在进行毕业设计（论文）写作时应严格遵照规范化要求，指导教师应按此规范指导学生毕业设计（论文）的写作。

一、毕业设计（论文）资料的组成 1.毕业设计（论文）手册 包括：毕业设计（论文）任务书、毕业设计（论文）检查指导情况记录、毕业设计（论文）中期检查、毕业设计（论文）答辩申请、毕业设计（论文）评阅书（指导教师）、毕业设计（论文）评阅书（评阅教师）、毕业设计（论文）答辩记录表、毕业答辩情况表和附录。2.毕业设计（论文）包括：封面、扉页、论文独创性声明、中英文摘要、目录、正文、参考文献、谢辞（或致谢）、附录、封底。3.毕业设计（论文）外文原文及译文 包括：封面、外文原文、译文、封底。4.毕业设计（论文）答辩小组评分表 5.附件（工程图纸、程序等）6.开题报告

二、毕业设计（论文）资料的填写及有关资料的装订 毕业设计（论文）资料应按要求认真填写，字体要工整，卷面要整洁，手写一律用蓝黑色或黑色水笔；任务书由指导教师填写并签字，下达后由学生签字确认。毕业设计（论文）统一使用学校印制的毕业设计（论文）资料袋、毕业设计（论文）手册、毕业设计（论文）封皮、毕业设计（论文）外文原文及译文封皮、毕业设计（论文）答辩小组评分表。毕业设计（论文）按统一顺序装订：封面→扉页→论文独创性声明→中文摘要→英文摘要→目录→正文→参考文献→谢辞（或致谢）→附录→封底。毕业设计（论文）外文原文及译文按统一顺序装订：封面→外文原文→译文→封底。毕业设计（论文）与毕业设计（论文）外文原文及译文分别装订后，同毕业设计（论文）手册、毕业设计（论文）答辩小组评分表、开题报告、工程图纸（按国家标准装订）、程序（存至软盘）等一起放入填写好封皮的资料袋内上交学院（部）存档。

三、毕业设计（论文）的内容 一份完整的毕业设计（论文）应包括以下几个方面： １.标题 标题应该简短、明确、有概括性，字数要适当，不宜超过20个汉字，如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。标题应与《毕业设计（论文）课题落实情况统计表》、《毕业设计（论文）手册》保持一致。２.中英文摘要 摘要是对毕业设计（论文）内容准确概括而不加注释或者评论的简短陈述，应反映论文的主要信息。摘要内容包括研究目的、方法、成果和结论。摘要应具有独立性和完整性。摘要一般不含图表、化学结构式和非公用的符号或者术语，如采用非标准的术语、缩写词和符号等，均应在第一次出现时给予说明。中文摘要一般不少于400个汉字，英文摘要应与中文摘要相对应。3.中英文关键词 关键词是反映毕业设计（论文）主题内容的名词，选用35个，英文关键词应与 中文关键词相对应。4.目录 目录按三级标题（即：1……、1.1……、1.1.1……）自动生成，级别达不到三级的列到最后一级。5.正文 毕业设计（论文）正文包括前言（或绪论）、正文主体与结论，其内容分别如下： ⑴前言（或绪论）说明①设计（论文）的目的、意义及技术要求；②课题发展概况及存在的问题；③本课题的指导思想；④应解决的主要问题。⑵正文主体 对研究工作的详细表述，其内容包括：①问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；②模型的建立，设计、实验方案的拟定；③基本概念和理论基础；④设计计算的主要方法和内容；⑤设计、实验方法、内容及其分析；⑥理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及对结果的讨论等；⑦其它内容。学生根据毕业设计（论文）课题的性质，一般仅涉及上述一部分内容。⑶结论 对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结：①找到了什么规律，解决了什么理论或实际问题；②有何创新;③存在的不足及其完善的可能方向。结论应概括、简短。6.参考文献 参考文献是毕业设计（论文）不可缺少的组成部分，它反映毕业设计（论文）中有关内容的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度，同时向读者提供有关信息的出处。参考文献列出的只限于那些与论文有关的、作者阅读过的、最主要的、公开发表于正式出版物上的文献。私人通信信件和未发表的著作，不宜作为参考文献列出。参考文献不宜过多，但至少应列入主要文献10篇，其中至少一篇外文文献。依据专业学科特点，文献检索应突出时效性。7.谢辞（或致谢）简述毕业设计（论文）工作的体会，对在课题研究和论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员（例如指导教师、答疑教师及其他人员）表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。8.附录 对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入毕业设计（论文）的附录中，例如公式的推演、编写的程序等；如果文章中引用的符号较多时，为便于读者查阅，可以编写一个符号说明，注明符号代表的意义。一般附录的篇幅不宜过大。

四、毕业设计（论文）要求 根据我校专业特点，将毕业设计（论文）划分为理工类、经管文法教类、艺术类三大类。1.理工类 理工类大致有工程设计类、理论研究类、实验研究类、计算机软件设计类，具体要求如下： ①工程设计类 以工程实际或模拟设计为主要研究内容，采用常规或现代设计方法和手段展开研究。学生必须独立完成一定数量的工程图，撰写一份12000字以上的设计计算说明书。②理论研究类 一种是以纯粹的抽象理论为研究对象，采用严密的理论推导和数学运算等研究方法，有的也涉及实验与观测，用以验证论点的正确性； 另一种是以对客观事物和现象的调查、考察所得观测资料以及有关文献资料数据为研究对象，采用分析、综合、概括、抽象等研究方法，通过归纳、演绎、类比提出新的理论和见解。学生必须根据研究对象提出问题、分析问题，并得出正确结论或解决问题的方案，撰写一份15000字以上的论文。③实验研究类 研究内容具有探索及研讨性，通过实验手段，揭示其内在的本质，从而科学地得出正确的结果。学生必须独立完成一个完整的实验、取得足够的实验数据，撰写一份10000字以上的论文。④计算机软件类 围绕要求实现的功能编写出若干程序，体现设计的成果。如涉及到有关电路方面的内容时，必须完成调试工作，要有完整的测试结果并给出各种参数指标；如涉及到有关计算机软件方面的内容时，要进行计算机演示程序运行和给出运行结果。学生必须独立完成一个软件或较大软件中的一个模块，工作量饱满，撰写一份12000字以上的软件说明书。2.经管文法教类 学生必须提出正确而鲜明的论点，有确切而充足的数据资料作为论据，运用科学的论证方法得出结论，撰写一份12000字以上的论文。外语专业毕业论文选题的确定要符合外语教学大纲的基本要求，与所学专业的内容相衔接。毕业论文要用所学的第一外语撰写，语言要正确规范，通顺得体，篇幅不得低于6000个外文单词。社会体育指导与管理专业根据本专业的特点要求，撰写一份8000字以上的论文。论文要求观点正确，层次分明，论述清楚，论据充分，语言准确、简练，文字流畅。对所论述的问题有归纳总结，力求有个人观点和见解。3.艺术类 学生必须围绕一定的社会热点问题、社会现象选择设计课题，独立或者合作完成一件完整的设计作品，最终作品以实物、模型或视频的形式体现，要求有从发现问题到实体模型或者视频作品最终完成的整个设计过程，合作完成作品要分工明确。同时要完成一份完整的图文并茂的彩色设计报告册，要立论准确，分析充分，论述清晰，逻辑结构合理，一张1200mmX2400mm的展板和包含整个毕业设计文件的所有资料的光盘。

五、毕业设计（论文）的写作细则 １.排版格式 毕业设计（论文）采用A4复印纸单面打印，具体要求如下： ·纸 型：宽度21cm，高度29.7cm，纵向 ·页边距：上3.3cm，下2.6cm，左2cm、右2.2cm 页眉：2.4cm，页脚：2.2cm，左侧装订 ·行 距：固定值27.5磅，段前0行，段后0行 ·页 眉：“辽宁石油化工大学本科生毕业设计（论文）用纸”（文字：方正姚体、小

二、居中；下边框：浅灰色、上宽下细线型、宽2.5磅）·页 码：中英文摘要、目录分别独立编排，页面底部，小

五、宋体、居中，罗马数字I、II、III等；正文至文章末尾统一编排，页面底部，小

五、宋体、居中，阿拉伯数字1、2、3等。页码上边框浅灰色、单直线型、宽1.5磅。①封面 用蓝黑色或黑色水笔手写，要求信息准确完整、书写规范、字迹清晰、封面整洁。②扉页和论文独创性声明 ·按模板格式准确填写。·线上信息均居中（可加行），汉字宋体，英文字符、数字Times New Roman。·英文单词首字母大写，介词、冠词、连词等小写。·“签字”与“日期”由本人用蓝黑色或黑色水笔签写。③中英文摘要 ·中文摘要：标题“摘 要”（三号、黑体、居中，中间空一个全角空格）摘要正文（小

四、宋体、两端对齐）“关键词”（五号、黑体，与摘要正文隔行、顶格书写）：关键词（五号、宋体，关键词之间用全角分号隔开）·英文摘要：标题“Abstract”（另起一页，三号、Times New Roman、加粗、居中）英文摘要正文（小

四、Times New Roman、两端对齐）“Key words”（五号、T0imes New Roman、加粗，与英文摘要正文隔行、顶格书写）：英文关键词（五号、Times New Roman，英文关键词之间用半角分号隔开），与中文关键词对应；每个英文关键词的第一个单词首字母大写，术语缩写全部大写。

④目录 ·标题“目录”（三号、黑体、居中）·章标题（小

四、宋体、加黑）·节标题（小

四、宋体）·标题后页码字体字号同对应标题。·缩进：章标题居左顶格，节标题依次向右缩进二个半角空格。⑤毕业设计（论文）正文 ·章标题（另起一页，三号、黑体、居中）·节标题（四号、黑体、居左顶格）·

三、四级标题（小

四、宋体、向右缩进二个半角空格）·四级以下标题（小

四、宋体、向右缩进二个全角空格）·正文（小

四、宋体、两端对齐）·表格（表题：五号、加粗、居中；表内文字：五号、宋体、垂直居中、数字左右居中、汉字两端对齐；三线表格;边框线宽：上下1.5磅、中间0.75磅）·插图（图题：五号、加粗、居中；图片：居中、上下型环绕，图片较多时紧密型环绕）·公式（小

四、居中、公式编辑器编辑；显示不全时，可利用段前、段后进行间距调节）⑥参考文献 ·标题“参考文献”（四号、黑体、居中）·正文（五号、宋体、顶格、两端对齐，编号采用方括号加阿拉伯数字形式，后 不加标点，内容与编号之间留一个半角空格，同一条参考文献的第二、三等行向右缩进到上一行汉字或外文字符的起始位置。）⑦谢辞（或致谢）·标题“谢辞”（三号、黑体、居中）·正文（小

四、宋体、两端对齐）⑧附录 ·标题“附录”（四号、黑体、居中）·正文（五号、宋体、两端对齐）注：除特殊约定外，英文字符与数字一律采用Times New Roman字体。２.标点符号 毕业设计（论文）中的标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。（标点要点在格内，句号、逗号、顿号、分号、冒号等书写时应占一格；引号、括号、书名号，原则上两端均应占一格；省略号、破折号，均应占两格；引号和括号经常要和其他标点符号一起用，书写时可各占1/2位置。引号、括号、书名号的前一部分遇到回行时，不得孤立地写在文末，应在行末带上一字，或将它们移到下一行的开头。引号、括号、书名号的后一部分，不能用在每一行的第一格。遇到回行情况时，一定要尾随文后，占文末框线的近处。省略号、破折号不能折成两行写。）３.名词、名称 科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明其含义。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、达尔文、马克思等）可按通常标准译法写译名。４.量和单位 量和单位必须采用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93，它是以国际单位制（SI）为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。５.数字 毕业设计（论文）中的公历世纪、年代、年、月、日、时刻和各种计数与计量的数字，均用阿拉伯数字。年份不能简写，如1987年不能写成87年。数值的有效数字应全部写出。在叙述不是很大的数目时，一般不用阿拉伯数字，如“他发现两颗小行星”、“三力作用于一点”等，不宜写成“他发现2颗小行星”、“3力作用于1点”。用数字作为词素构成定型的词、词组、惯用语、缩略语、清朝以前（含清朝）的年、月、日以及近两个数字并列用所表示的概数，均使用汉字数字。表示概数时，数字间不加顿号，如五六吨、十六七岁等。６.标题层次 毕业设计（论文）的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等,第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。第四级以下单独占行的标题顺序采用A.、B.、C.…和a.、b.、c.…两层。各级标题均单独占行书写，标题序数与标题内容均空一个半角空格。正文中对总项包括的分项采用⑴、⑵、⑶…的序号，对分项中的小项采用①、②、③…的序号，数字加半括号或括号后不再加其他标点，序号与内容间不加空格。７.注释 毕业设计（论文）中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明。注释可用页末注（将注文放在加注页的下端）或篇末注（将全部注文集中在文章末尾），而不可用行中注（夹在正文中的注）。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。８.公式 公式应另起一行，居中书写，一行写不完的长公式，最好在等号处转行，若做不到，可在数学符号（如“+”、“-”号）处转行，数学符号应放在转行后的行首。对公式内符号进行解释说明时，顶格标记“式中：”，用“—”连接符号与解释文字，同一公式中不同符号的解释说明独立成行，与第一解释说明行冒号后符号左对齐。公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式和编号之间不加虚线。公式可按全文统一编序号，如（1）、（2）、（3）等；也可逐章单独编序号，格式为（x-y），其中x为一级标题编号，y为该一级标题内的公式序号，公式序号必须连续。公式内的变量用斜体，向量用正体加粗。９.表格 每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方正中，表序后空一格书写表题，表题末尾不加标点。表格可按全文统一编序，如1、2、3等；也可逐章单独编序，格式为x-y（或x.y），其中x为一级标题编号，y为该一级标题内的表格序号，表格序号必须连续。表格允许下页接写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写“续表XX”。表中各栏应注明量和相应的单位。表内数字须上下对齐。相邻栏内的数字或者内容相同，不能用“同上”、“同左”和其它类似用词，应一一重新标注。表格应写在离正文首次出现处的近处，不应过分超前或拖后。10.插图 毕业设计的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观。插图应与正文呼应，不得与正文脱节。每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在插图下方正中，图序后空一格书写图题，图题末尾不加标点。插图编序方法与格式同表格编序方法与格式。11.程序代码 正文或附录中的程序代码要附合常见的编码规范，同一层次代码应对齐，且比上一层次代码向右缩进4个英文字符。

12.参考文献 参考文献的书写格式按国家标准GB7714－87规定。参考文献的著录，在行文中引用的地方标号。一般以出现的先后次序编号，编号以方括号括起，放在右上角。全句引用，标于句外；部分引用，标于句内。同一处引用多篇文献时，将各篇文献的序号在方括号中全部列出，各序号间用逗号“，”；如遇连续序号，可标注起讫号“-”，如[1]、[3，4]、[3-5]。然后在“参考文献”一节中，按标号顺序一一说明文献出处。如有三个以上作者，只列出前三个，中间用半角逗号隔开，后面用“等”字代替。示例如下： ·期刊类 [序号] 作者．文献题名[J]．期刊名,出版年,卷次（期次）：起止页码 ·图书类 [序号] 作者．书名[M]．出版地：出版者,出版年 ·会议论文集 [序号] 作者．文献题名[A].论文集名[C].出版地：出版者,出版年：起止页码 ·学位论文 [序号] 作者.论文题名[D].保存地：保存单位,年份 ·科技报告 [序号] 作者.文献题名[R].报告地：报告会主办单位,年份 ·专利文献 [序号] 专利所有者.专利题名[P].专利国别：专利号,发布日期 ·国际、国家标准 [序号] 标准代号,标准名称[S].出版地：出版者,出版年 ·电子文献 [序号] 作者.题名[电子文献/载体类型标识].出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期

篇7：辽宁自考本科报名条件是什么

自考本科是我国基本高等教育制度之一，成绩合格后由主考学校和高等教育自学考试委员会联合颁发本科毕业证书，国家承认学历，学信网可查，符合条件者由主考大学授予学士学位。下面是小编分享的辽宁自考本科报名条件是什么，文章内容希望大家喜欢。

辽宁自考本科报名条件

高等教育自学考试的报考对象是我国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制均可报考(《高等教育自学考试考务工作规定》教考试〔2009〕1号)。申请高等教育自学考试独立本科段(专升本)专业毕业的考生，须持具有学历教育资格的高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科(或以上)学历，审核该学历的依据为《教育部学历证书电子注册备案表》或《中国高等教育学历认证报告》(《高等教育自学考试毕业证书电子注册办法》教试中心函〔2014〕138号)。2019年上半年起，报考自学考试法学类专业的新生，不具备参加国家统一法律职业资格考试的报名条件(《关于自学考试法学类专业有关事宜的通知》教试中心函〔2018〕150号)。

辽宁自考本科专业的`限制报考条件：

1、护理学专业限护理学专业专科毕业且目前在岗的具有护士执业资格证书的护理专业人员、护理教师及护理干部报考(《教育部、卫生部关于举办高等医学教育的若干意见》教高〔2002〕10号)。其中中国医科大学暂不接纳新生报考，实践环节考核只接收已在该校取得一科及以上实践环节考核合格成绩的考生报考。

2、药学专业限具有医学类、药学类等相关专业专科以上学历的学员报考(《教育部、卫生部关于举办高等医学教育的若干意见》教高〔2002〕10号)。

3、中药学专业限国家承认学历的各类高校中药学、中医学类及相关专业专科及以上毕业生报考，其他专科以上学历毕业生，已取得卫生类执业资格的人员也可报考(《教育部、卫生部关于举办高等医学教育的若干意见》教高〔2002〕10号)。

篇8：自考本科有什么条件要求吗

自考作为国家考试制度，它由国家建立，由政府考试机构代表国家行使考试权，按照国家规定的目标和标准，面向全体自学考生实施严格的国家考试。接下来小编整理了自考本科的条件要求相关内容，文章希望大家喜欢！

自考本科有什么条件要求吗

自考本科没有任何报考条件限制，只是自考本科生在最后申请自考本科毕业时需要提供国家承认的大专或大专以上学历文凭，否则无法获得毕业证书的。

自考本科报名需要什么条件

1、凡是中国合法的公民，不限制性别、年龄、民族还有现在的所持有的学历，都可以报名参加自考。

2、报考自考本科的考生，在领取自考本科毕业证时，必须要上交自己的专科或专科以上毕业证原件，否则学校是不会给你办理自考本科毕业证的。

自考本科的优势

自考的优势是有很多的，自考的含金量很高，通过自考后，学校会颁发相应的学历证书，自考本科即颁发本科毕业证书。学历是被国家承认的，而且学历可以到学信网上查询。

自考本科哪些专业好考

自考本科哪些专业好考呢？有一些同学想找一些比较好考的专业，相对来说文科类的专业要比理科类的专业好考，因为文科类的是不用考高数还有英语的，如果自身高数和英语不太好的.话，可以选择报考文科类的专业。比如说汉语言文学还有行政管理专业都不需要考高数和英语。文科类的基本就是靠背诵，背诵的东西会特别多。

自学考试本科考研有什么条件限制吗

篇9：自考本科毕业论文

自考本科毕业论文范本一

法律专业毕业论文

摘 要：创新型法律人才的培养离不开好的人才培养模式的支持。

我国法学人才培养模式存在人才培养模式选择的偏差、教学内容跟不上时代的节奏、课程设置难以满足人才培养目标的需要、教学方法选择不科学等问题与不足，

因此需要对法学人才培养模式的目标、内容和方法要素予以更新，从注重“师本模式”“接受模式”“文本模式”转向注重“生本模式”“探究模式”“实践模式”。

关键词：人才培养模式;创新;教育

一、何谓人才培养模式

(一)“人才培养模式”概述

“人才培养模式”一词最早出现于1996年3月八届全国人大四次会议通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》中，其强调指出，要“改革人才培养模式，由应试教育向全面素质教育转变”。

此后，“人才培养模式”成为教育工作中出现频率很高的词汇。

模式在现代汉语词典里的基本含义是“某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式”。

①人才培养模式是以某教育思想、教育理论为依托建立起来的既简约又完整的范型，可供学校教育工作者在人才培养活动中据以进行有序的实际操作，能够实现培养目标。

②除了这一定义以外，对人才培养模式的定义还有另外一种我认为也是比较科学的表述，即“人才培养模式”是一定教育机构或教育工作者普遍认同和遵从的关于人才培养活动的实践规范和操作样式，

它以教育目的为导向、以教育内容为依托、以教育方法为具体实现形式，是直接作用于受教育者身心的教育活动全要素的总和和全过程的总和。

③从上述定义中我们可以看出，“人才培养模式”表现为理论形态，实质内容却是实践的。

它是一种群体行为，而非个体行为，中心是怎么做，是联结教育、教学、教学目标和结果的桥梁。

(二)人才培养模式的基本构成要素

1.目标要素

教育目标关涉培养出什么样的人的问题，涉及人才培养的价值层面。

这是全部教育工作的核心，是其他一切教育活动的出发点和归宿。

目前而言，我国教育目标是指把受教育者培养成什么样的社会角色或具有什么样的知识和能力的人。

教育目标是教育工作者开展工作的导向。

它有“应然”和“实然”两种状态。

前者是理想状态，后者是受国家教育目的以及社会、政治、经济文化等各方面因素影响后的实际状态。

2.内容要素

教育内容是为了实现教育目标而经过改造后进入教育活动的知识、技能、行为规范、价值观念和世界观等，一般是以课程的方式予以灌输。

在我国的高等教育中，各个专业的必修及选修课，各课程的教材都是教育内容。

教育内容来源于长期的教学实践，内容极为丰富，如何筛选和提供教育内容是选择不同人才培养模式的必要前提。

3.方法要素

教育方法是为了实现教育目的、掌握教育内容而采用的程序、方式和手段的总和。

教育方法不仅包括教育工作者因材施教的方法，同时也包括了受教育者自我教育的方法。

人才培养模式中包含了丰富的方法要素，因为要培养出合格人才仅仅凭借某一种方法是不够的，必须通过一系列复杂操作以及结合人才成长过程中的一系列心理、文化、社会等因素，设计出一整套缜密的培养计划。

二、我国法学人才培养模式存在的问题与不足

(一)人才培养模式选择的偏差

人才培养模式从某种程度上可以分为“学术定向模式”“职业定向模式”和“两者兼顾模式”。

其中“两者兼顾模式”是三者中最为科学的模式。

但长期以来，我国法学教育受传统教育思想的影响，在教学过程中过于注重书本知识的讲授，主要是让学生掌握法学基本理论、概念、法律史以及具体部门法的条文和解释，而不注重对学生实际操作能力的培养，也就是针对学生未来从事相关法律职业而进行职业素质的培养不够重视，而这必将造成学生理论和实践的严重脱节。

(二)教学内容跟不上时代的节奏

法学理论在社会飞速发展的带动下，其变化的速度可谓瞬息万变，一日千里，而法学教材则由于需要较长的更新周期而内容滞后，难以适应时代的需要。

其次是教育内容的重理论轻实践。

理论是为实践服务的，而实践又分为学术论文写作的实践以及解决实际问题的实践，可惜的是这两种实践教材中都很少涉及。

最后是专业课涉及面的狭窄。

狭窄不是说法学专业课的门类不全，而是指与法学专业相关的知识和技能的传授不符合要求。

现代社会，法律已经渗透到社会生活的方方面面，一个法律问题往往不再是单纯的凭借法学理论或法律条文就可圆满解决的，通常都需要其他专业的相关理论技能的协助。

(三)课程设置难以满足人才培养目标的需要

我国社会主义法律体系是一个严密的统一的和谐整体，每一部门法相互之间都有着内在的逻辑联系。

近年来，一些院校抱着实用的目的大量增开民商等实用课程，压缩对法理学及法史学等基本理论课程的开设和学时。

另一方面，在高校普遍实行学分制的情况下，学生自主的选课行为往往忽视学科间的逻辑联系。

其结果是不仅增加了老师讲课的难度，同时更增加了学生学习的难度。

(四)教学方法选择不科学

人才培养模式从教学方法的角度可以分为“师本模式”与“生本模式”“接受模式”与“探究模式”“文本模式”与“实践模式”。

我国目前法学教学活动中主要采取以老师为中心的讲授模式，学生被动地接受课堂上老师传授的书本知识，而且课外实践活动很少。

造成教学方法的选择上重师本轻生本、重接受轻探究、重文本轻实践的现象。

三、创建有利于创新型人才成长的法学人才培养模式

(一)法学人才培养模式目标要素的更新

根据我们前面对人才培养基本理论的介绍，目标要素是全部教育工作的核心。

教育目标是一个价值取向问题，关键是培养出什么样的人，或者是培养成什么样的人。

我国教育历来注重知识的传承，法学教育也是如此，在新中国成立几十年的历程当中，法学教育更注重传授或者说是传递前人的知识、经验。

这是一种传承式的教育模式，以培养传承知识型人才为目标。

这一模式有其合理性，但极不适应当前的需要。

我们必须把教育目标转到培养创新型人才上来。

进行教育目标的创新首先必须更新教育观念，树立起教育是对学习的服务，教师是学生的向导而不是保姆，学生是学习的主人等观念。

把培养学生的创新精神作为教育活动的首要目标，并做到正确理解教育目标的内涵，在整个法学人才培养领域统一教育观念。

其次是教育工作者要有目的和针对性地调整课程结构。

在法学基本理论与基础部门法的课程教学不放松的前提下，增开政治学、管理学、社会学等课程，拓宽学生的视野也同时增加他们的文化底蕴，将学生引领到一个更为广阔的天地。

最后是学校和老师在选用和编制教材的时候要牢记创新的目标，注重教材内容的时代性和创新性，努力做到从教材到“学材”的转变。

一切教育活动都以让学生能具有创新能力为最终目标。

(二)法学人才培养模式内容要素的创新

1.法学人才培养知识体系的创新

随着世界科技和经济的发展，我国已经迈入了知识经济时代。

在这个时代，每一门看似独立的学科，实际上都是与其他学科有着千丝万缕的联系的，法学也不例外。

如果大家关注一下近期出台的一些法律法规，就会发现这些法律法规中含有很多其他专业的知识与科学技术知识。

不仅立法如此，执法和司法过程中同样会涉及很多专业性极强的领域。

这就要求现代法律人不仅要有广博的知识，还必须具有创造性解决问题的能力。

所以法学人才培养必须在知识体系上做出合理安排。

首先是基本知识与技能。

主要包括人文社科类知识与工具性的知识。

其中人文社科类的知识主要涉及财经、政治、新闻、心理、社会、伦理等方面的内容。

工具性的知识主要包括外语技能的培养，计算机应用及论文写作技能的训练。

其次是基础法律知识。

包括现在法学课堂上经常设立的法理学、法史学和各部门法学。

再次是自然科学的相关知识。

主要是与法律事务密切相关的一些理科或工科的相关知识。

最后是实际操作技能与实践能力培养相关的知识。

这是为完成相关阶段的学习后进入职业阶段奠定基础。

2.法学人才培养中教育内容的创新

中国传统法学人才培养一直注重以老师为中心的课堂讲授，内容上偏重于法律法规的条文解读。

一方面，法律法规是不断变化发展的，另一方面，法学教育的内容是具有开放性的。

所以，在学校的法学人才培养上，教育内容重点首先要放在法的基本理论的学习以及法学方法论的教授。

正所谓“授人以鱼不如授人以渔”。

其次要全面提高学生的法律素养，并加强法律思维能力的培养。

从这一点出发，部门法的课程在教学活动中没有必要安排过多的课时，同时要增加训练法律思维能力，运用法学方法和法律文化的课程的数量。

即使在部门法的教学中，也应该以传授部门法的基本原则与规则为主。

教育内容还要注意更新，紧跟时代步伐。

要做到这一点，首先要加快法学教材的更新速度，缩短教材的编写和出版周期。

其次是注意理论和实际相结合，在教育内容中多增加与现实生活的鲜活实例相关的内容，培养学生分析问题解决问题的能力。

最后，若是有条件的话，各大法学院校和法学院可以根据自己的实际需要来自己编写教材，这样不仅更有针对性而且也更容易实现自己的预期目标。

(三)法学人才培养模式方法要素的创新

1.从注重“师本模式”转向注重“生本模式”

不论是在教学还是在学习中，学生永远是中心，学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。

④学生应该是整个教学过程的中心，老师的教学应该以学生为主。

互动式的教学模式是从以老师为中心到以学生为中心的转变的关键。

互动首先是师生的互动。

师生的互动式教学主要是在课堂上，先由老师提出问题，请学生进行回答，之后老师再提出自己的观点，紧接着，学生针对老师的观点阐发自己的疑问。

这样不仅可以调动起学生学习的积极性和主动性，更可以激发学生勇于探索、敢于创新的精神。

师生之间的互动又不仅仅局限于课堂上，还可以利用计算机网络等多媒体进行交流和沟通。

其次是课上课下学生之间的互动。

主要是采用辩论赛、案例分析等方式鼓励学生针对实际问题提出自己的看法，中心是学生之间不同观点之间的相互碰撞，活跃学生之间的学术讨论气氛。

学生之间的互动最好在老师的监督下进行，以便保持正确的方向。

最后是学生与社会的互动。

篇10：2010辽宁自考本科毕业论文要求

南

大

学

旅游管理自考本科毕业论文辅导大纲

一、河南大学旅游管理自学考试本科毕业论文写作的基本要求

一、资格

凡参加旅游管理专业的自学考试本科考生，必须完成考试计划规定的专业主干课程后方能报名撰写毕业论文。

二、论文上交时间及地点

撰写毕业论文的考生，按主考学院的辅导要求撰写，合格后由历史文化学院上交成绩到学校自考办。

三、费用 交纳相关费用。

四、论文写作的基本要求

（一）选题

考生论文选题时，可以和历史文化学院联系，按要求写作。一般在暑假随实践课考试进行辅导，在老师指导下选题。

（二）文体

1、鼓励写作“工作研究型”毕业论文，即运用学习过的专业理论知识解决社会或本人实际工作中的实际问题，应侧重于理论应用的类型。

2、如有研究条件，所选题目确有价值，毕业论文也可以写成“理论研究型”，即对有一定价值的理论问题进行有一定深度的探讨、质疑、释疑、论证等侧重于学术研究的类型。

3、不提倡毕业论文写成“调查报告型”、“工作总结型”等仅反映实际问题，缺乏理论深度，且与所学专业知识缺乏有机联系等类型。

（三）文风

1、态度严肃。论证主题应有一定理论价值与应用价值，不可过于肤浅，不可完全从个人兴趣出发。

2、思维严谨。立论应正确，论据应充实可靠，结构层次应清晰合理，推理论证应讲究逻辑。

3、语言朴实。注意学习使用科研论文特有的科学语言，行文应简练，文字应朴实，不可过于繁琐。不可使用过分夸张虚饰、感情色彩过分浓重的文学语言，也不可使用过分直白、庸俗的市井语言。

（四）格式

1、毕业论文应使用统一制定的论文格式。

2、论文格式包括论文封面（题目、作者、专业、准考证号、成绩，见《毕业论文封面格式》）、摘要、关键词、正文、注释、参考文献）等。

3、毕业论文正文字数一般应在5000字左右。

4、毕业论文正文段落层次划分标准：

一、（用于论文小标题）

（一）（用于重要段落的划分）

{1}、（用于要点的排列）（1）（用于特征的排列）①（用于分特征的排列）}

5、对所引用的他人观点，应在参考文献说明，并清楚地注明作者、书籍名称或刊物、出版社、出版时间、页码等，引用其他参考资料也应注明资料来源。

6、参考书目规格为:

（著作）作者：《书名》，XX出版社XXXX.年第X版，第XX页。

（论文）作者：《论文题目》，《杂志名称》XXXX年第X期，第XX页。

7、打印格式

（1）页面设置：纸张A4，一式一份。

（2）论文封面：见《毕业论文封面格式》

（3）摘要及正文，宋体四号字两端对齐，段落首行空两字，段落间不允许空行，段落标题除可以加黑加阴影外，不得再使用其他任何样式；单倍行距，段落间距都为零；不得对整篇文章使用表格嵌套；不得使用繁体字和任何背景色。

（4）参考文献:宋体五号字。

五、论文指导及修改

所有参加毕业论文撰写的考生在论文写作过程中必须和我校历史文化学院联系，由学院根据考生情况，指定指导教师。考生论文的指导与修改由考生与指导教师联系进行。

六、成绩

（一）毕业论文成绩分为优秀、良好、及格、不及格四等。

（二）毕业论文成绩及格以上（含及格）者，由河南大学上报省自考办。

（三）毕业论文须独立完成。如有抄袭、代写等作弊行为，一经发现，所写毕业论文无效并不准补写。正在撰写者，取消毕业论文写作资格:已评定成绩者，取消成绩；

七、毕业论文答辩

具体答辩方式及有关安排请与历史文化学院联系。

八、辅导咨询 １５９８１８６８３８８ 李老师

二、毕业论文评定成绩参考标准

1、优秀

（1）观点正确，证据有力，论证充分，资料翔实，理论分析比较深入，理论紧密结合实际。

（2）结构严谨，层次清楚，文字通顺，无错别字。

（3）在某些方面确有一定的突破与创新，回答与解决了较为重要的理论或实际问题，确有一定的学术价值或应用价值。

2、良好

（1）观点正确，论据有力，论证充分，资料翔实，理论分析比较深入，理论结合实

际较好。

（2）结构严谨，层次清楚，文字通顺，无错别字。

（3）论证主题有一定价值。

3、及格（1）基本观点正确，论据较有力，论证较充分，资料较充实，理论分析不够深入，理论结合实际较差。

（2）结构尚合理，层次尚清楚，文字尚通顺，无错别字。

4、不及格

（1）抄袭或由他人代写。

（2）基本观点有误，论据无力，缺乏论证，资料贫乏，分析肤浅，理论脱离实际。

（3）结构混乱，层次不清，文字不通顺，错别字较多。

三、河南大学毕业论文封面格式

《论文题目》——宋体二号字居中、粗体

作 者

专 业

准考证号

成 绩

联系电话

工作单位

完成时间

四、旅游管理自考论文选题

1、中国国内旅行社的困境与出路

2、中国旅行社产业集群研究

3、中国旅行社分工体系研究

4、中国旅行社办事处研究

5、中国旅行社特种产品研究

6、旅行社夏令营产品问题研究

7、旅游专列研究

8、论旅行社产品的特点

9、论旅行社产品的创新

10、旅行社选址问题研究

11、中国旅行社促销的现状与问题

12、旅行社退出市场问题探析

13、旅行社产品同质化研究

14、旅行社营销战略研究

15、旅行社“纯玩团”的启示

16、谈谈旅行社的风险管理

17、网络对旅行社影响问题研究

18、零团费和负团费问题探析

19、旅行社承包问题研究 20、旅行社门市部问题研究

21、导游管理体制研究

22、导游回扣问题研究

23、导游讲解艺术研究

24、导游薪金制度问题研究

25、加入WTO对中国旅行社业的影响

26、河南入境旅游问题研究

27、中国旅行社信息管理研究

28、旅行社成本管理研究

29、河南省旅行社的市场细分 30、旅行社削价竞争问题研究

31、旅游资源评价方法与途径创新分析

32、历史文化名城的旅游形象定位与传播研究

33、宗教旅游资源开发模式探析

34、风景名山旅游产品的多样化与高端化研究

35、河南历史名人旅游资源特色评价研究

36、红色旅游资源经营管理模式研究

37、文物旅游发展趋势研究

38、河南旅游商品开发现状与问题研究

39、浅析旅游规划的经济社会效益 40、宋文化对开封旅游纪念品开发的影响

41、浅析河南山水文化的旅游价值

42、浅析江南园林中的路径特征与文人心轨

43、旅游景区可持续发展研究

44、河南旅游路线设计研究

45、河南旅游景区经营管理现状与问题研究

46、河南旅游形象定位研究

47、旅游景区安全管理机制的构建

48、河南旅游景区解说系统评价

49、河南旅游景区集团化经营管理研究 50、浅析河南旅游资源的经济价值

51、河南旅游产品营销策略分析

52、河南旅游客源市场潜力分析

53、河南“根”文化的旅游开发价值研究

54、“焦作模式”与“滦川模式”的对比分析

55、政府主导对河南旅游经营管理的影响研究

56、女性旅游消费心理研究

57、浅析旅游营销的心理策略

58、旅游从业人员素质教育与专业培训发展趋势

59、旅游业可持续发展研究

60、旅游景区经营管理的企业化研究 61、试论经济型酒店发展潜力 62、现今经济型酒店发展瓶颈研究 63、浅议度假型饭店的环境、客源依托 64、现代酒店“以人为本”的管理理念初探 65、试析酒店管理中的“员工第一，宾客至上”论 66、分析激励职能的种类及其在酒店管理中的地位 67、现代酒店“倒金字塔”式的组织机构优势分析 68、酒店中非正式组织管理模式探索 69、辨析“客人永远是正确的”论点 70、浅谈酒店餐饮部管理难度较大 71、论员工培训是酒店经营管理的基石

72、用马斯洛的需求层次论分析酒店对员工的内在激励与外在激励必要性 73、刍议酒店开放的人力资源政策 74、浅谈酒店对员工职业生涯规划的作用 75、科学发展观在酒店管理中的作用 76、略论酒店业务的特殊性与管理的复杂性 77、酒店全面成本管理方式的探究 78、酒店业大学生培养方式的有效选择 79、体验经济与酒店服务创新设计 80、酒店节假日营销对策初探

81、中国全境民俗旅游资源规划与开发研究

82、中国某区域（比方西南、上海等）的民俗旅游资源规划与开发研究 83、中国全境某项民俗旅游资源（比方节庆、饮食等）规划与开发研究 84、中国某区域民俗旅游开发的整体研究

85、中国某区域（比方河南、洛阳等）某项民俗旅游资源（比方节庆、饮食等）规划与开发研究

86、中国某民族民俗旅游资源规划与开发研究 87、旅游文学的概念、特征以及内容研究 88、古代中国的旅游文学研究 89、近现代中国的旅游文学研究 90、当代中国的旅游文学研究