商学院2014届(2010级)本科毕业论文撰写安排

商学院2014届(2010级)本科毕业论文撰写安排（精选6篇）

篇1：商学院2014届(2010级)本科毕业论文撰写安排

湖南师大商学院、树达经管系2014届（2010级）本科毕业论文

撰 写 安 排

今年我院2010级共有六个专业 372名本科毕业生，树达学院经管系本科毕业生257人，共计629人需要撰写毕业论文。

根据学校《关于做好2014届本科毕业论文（设计）工作的通知》和《湖南师大本科毕业论文（设计）撰写规范》、《关于印发〈湖南师范大学本科毕业生论文（设计）工作管理条例〉的通知》的要求，结合我院具体实际，现将2014届本科毕业论文工作安排如下：

一、组织机构成员和职责

（一）组织机构成员

领导小组组 长：李军

领导小组副组长：于烽龙晓岚

领导小组组员：李君华李立辉刘叶云袁冬梅李红权桂 娟龙 梅卜 清 学生论文小组组长：每位指导老师在本部和树达分别指定一名学生担任学生论文小组长。

（二）组织机构职责：

1、安排指导教师、检查和督促指导教师的前期指导工作。

2、为学生提供课题研究所必需的实验仪器设备和其他可能提供的物质条件。

3、加强对本科学生选题环节的辅导和监控，确保学生选题符合专业培养目标的要求。

4、检查指导教师的工作作风、学生的学风和本科毕业论文工作进度等情况。

5、答辩前负责检查学生完成论文的进度情况，对学生答辩资格进行严格审查，对本科毕业论文进行验收和评价。

6、学生论文小组组长负责论文撰写过程中老师和学生的联系以及开题和答辩前的准备 工作。

二、毕业论文的要求

1、本科毕业论文工作包括选题、开题、撰写、定稿、答辩和成绩评定等环节。各环 节的工作必须依照规定的程序进行，上一个环节的工作没有达到规定的要求，不允许进入下一个环节工作；不允许走过场，更不允许省略任何一个环节的工作。

2、我院六个专业按学校要求，毕业论文的篇幅不能少于10000字，其中包括不少于 1500字的文献综述。参考文献中至少有两篇外文文献。翻译一篇与论文题目相关或相近的外文文献，译文汉字数为1500—2000字（不少于三个版面），与外文文献原文一并装订在毕业论文致谢部分之后。论文必须编写章、节、目三级目录，必须标明章、节、目和目录页的页码等。

3、学生在论文撰写过程中要主动与指导老师研讨，虚心学习，掌握研究方法，每周 至少与指导老师见一次面和通一次电话。

4、毕业论文应独立完成，可参考他人研究成果，但必须注明出处，不得抄袭，不得 从网上下载。对抄袭、拼凑、下载的论文一律计零分。

5、毕业论文应符合论文的基本要求。论文的格式和各种资料的引用格式详见商学院 2014届本科生毕业论文指导手册。

6、毕业论文应包括（1）封面（1页），（2）毕业论文诚信声明（1页），（3）毕业论文开 题报告书（2页），（4）开题报告会纪要（1页），（5）《指导教师指导毕业论文情况登记表》（1页），（此表还需另交一份存学院教务办）。（6）毕业论文评审表（1页），（7）指导教师评定成绩表（1页），（8）毕业论文答辩记录表（2页），（9）目录，（10）毕业论文正文部分，含题目、作者专业、年级、姓名、中文摘要、中文关键词、英文摘要、英文关键词、引言或绪论、论文主体、结论和参考文献，（11）致谢，（12）附录：一篇相关外文文献原文和译文，调查问卷等其他附件。

7、论文一律在计算机上输入、编排并打印在A4纸上，开题报告书、答辩记录表、论 文评审表等前臵表格统一单面打印，目录、中英文摘要单面打印（反面不编页码），正文和译文部分统一双面打印（致谢、英文原文和译文的首页必须放在正面，空白页要编页码），装订成册。论文封面一律采用A4白色铜板纸（由学院至指定打印社统一装订）。封面上要求填写学科分类号等内容。（论文电子档还要求存一份放指导教师处）

8、本科毕业论文包含了开题、答辩环节。开题、答辩小组的教师应有3人以上，其 中至少包含有一名副教授以上职称的教师。在开题、答辩报告中会议主持人、记录人、指导教师意见、指导小组意见、学院意见要亲笔签名，不能漏签名，并签准具体时间。学校文件规定：开题报告中不能简单地写“同意开题”，必须对选题意义、选题内容、选题是否合理等情况作一个详细的说明。“答辩小组意见”不能简单地写“通过答辩”，必须对学生的答辩情况作出如实说明。

9、学生必须按时间安排如期完成论文的写作，逾期不交论文或无正当理由不按时参 加论文开题和答辩者，只能跟下一年级的同学一起答辩，即推迟一年毕业。

三、毕业论文指导教师职责

指导教师应由讲师以上（含讲师）职称、在教学和科研上有较丰富经验、认真负责的老师担任。副教授以上职称的教师指导本部学生原则上不超过7人，指导树达学生不超过5人；博士或讲师指导本部学生原则上不超过5人，指导树达学生不超过3人。

指导教师的职责如下：

1、负责指导学生选题，与学生一起认真做好选题的可行性论证，指导学生制定写作 提纲，确定写作步骤，完成开题报告。

2、指导学生制订毕业论文撰写的进度计划。

3、指导学生收集必要的参考资料，查阅有关文献，督促和检查学生阅读文献资料。

4、在论文撰写过程中尽量激发学生的主观能动性，注意培养学生独立思考、分析和 解决问题能力，培养学生科学研究能力和创新能力。可分阶段有计划地向学生介绍一些写

作思路。

5、检查撰写进度和写作质量，及时辅导答疑，了解学生在撰写中遇到的问题及问题 的解决情况，并给予启发式的辅导，防止放任自流。对论文的初稿、二稿和三稿进行指导、修改，提高论文质量，杜绝抄袭。

6、认真审阅毕业论文，检查论文内容、格式、字数、装订顺序等，向学生提出补充 和完善论文的意见。指导学生参加毕业论文答辩。对学生进行全面考核，实事求是地写出评语，并对论文做出具体、详细、中肯的评价。成绩按百分制、配套打等级分：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）。毕业论文的成绩应呈正态分布。

7、严格把握论文答辩质量，对答辩中确实没有达到要求的论文要进行第二次答辩，如果还没有达到要求，则不予通过。

8、指导教师因事或因病请假，事先应向学生作好交待布臵，并委托其他教师代为指导。

9、《毕业论文指导情况登记表》由学生打印空白表，在指导教师每完成一次论文指导 工作后请指导教师在备注栏亲笔签名并由学生本人签字和保管。备注栏不能合并签名。（此表要求手写，指导次数不少于九次，一份装订入论文中，一份交学习委员。）

四、学生论文小组组长职责

1、主动与指导老师联系并协商本小组的论文指导时间和地点。

2、督促本小组的同学及时撰写开题报告书、毕业论文，并督促本小组同学进行毕业 论文格式的调整。

3、在答辩前三天收齐按要求打印好的论文并分发给答辩小组的各指导教师以便教师 提前熟悉论文内容。若本小组同学的论文出现问题，及时通知该同学并督促其在答辩前及时修改。

4、协助指导教师将本小组论文收齐交答辩小组组长签好相关意见。

5、协助本班学习委员做好其它工作。

五、毕业论文的时间安排

我院现有六个本科专业，毕业论文计划时间相同，进度一致。

1、学院召开毕业论文专题会议并安排指导教师

学院组织全院教师学习学校、学院毕业论文的有关文件；教务办制定毕业论文指导教师安排表。

时间：2013年10月28日—10月31日

2、各系举行毕业论文专题讲座

各系召集学生开设以“怎样撰写毕业论文”为主题的专题讲座。指导学生学习学校、学院的关于毕业论文撰写的文件，介绍本系老师的主要研究方向。同时，对学生进行文献

检索、论文写作规范的培训。

时间：2013年11月1日—11月5日

3、指导老师召开毕业论文小组会议，确定毕业论文选题

各指导教师召集本组学生开会，成立学生论文小组并选择负责的学生担任小组长（建议本部和树达各一人），强调毕业论文的重要性，要求学生严格按照论文撰写规范及时间安排撰写论文，确定论文选题。

时间：2013年11月6日—12月5日

4、开题报告会

毕业论文指导小组对学生的选题及主要内容等进行审核，并进行相关的指导，以便于学生顺利进行毕业论文的撰写。由各指导教师指定的记录员做好会议记录。

时间（拟定）：2014年2月22 日（周六）上午8：30开始（本部）

2014年2月 22日（周六）下午14：30开始（树达）

5、毕业论文撰写阶段

A、学生根据开题报告会中指导老师的相关点评进行修改，查找相关资料进行毕业论文 的撰写，并及时与指导老师进行沟通，同时按照毕业论文的撰写规范调整论文的格式。

时间：2014年2月22 日— 4月 15日

B、在毕业论文答辩前三天（即 4月16日），学生论文小组组长收齐本组按规范打印好的论文送至答辩小组的各指导老师处，以便答辩小组各指导老师提前审阅论文。参加答辩的论文必须严格按照论文的撰写规范打印（含前臵部分），打印份数为答辩小组老师人数，如答辩小组有三位老师就打印三份，有四位就打印四份。

6、毕业论文答辩

毕业论文答辩小组对学生的论文结构、主要内容和论文格式等进行审核，并提出相关意见和建议，以便于学生进行后续的修改和整理，由各指导教师指定的记录员做好答辩记录。

A、第一次答辩时间（拟定）：2014年4月 19日（周六）上午8：00开始（本部）

2014年4月 19日（周六）下午2：30开始（树达）

B、第二次答辩时间（第一次答辩未通过者参加第二次答辩）：

2014年4月 26 日前由各系负责组织

7、毕业论文修改定稿、成绩评定及优秀论文评选

A、学生根据答辩小组老师的意见和建议对论文进行修改，确认论文格式并将确认无误的论文打印出来，交由指导老师签指导教师意见并评定成绩。（论文电子档需存于指导教师处）

时间：2014年4月 19 日—26 日

B、论文指导教师签好指导教师意见后由毕业论文答辩小组成员共同商议并给出答辩 小组意见及评定等级和成绩（答辩小组组长须亲笔签名）。然后由各指导教师将评定好的本组学生论文连同论文装订定稿条交还给学生，学生将纸版待装订的论文和论文电子档（建以学号、姓名命名的文件夹）交给各班学习委员，由班学习委员收齐本班待装订的论文后交至学院教务办（含论文电子稿）。各班学习委员根据所收论文做好电子稿的毕业论文成绩信息汇总表（不填入成绩）交学院教务办。

时间：2014年4月 19 日—26日

C、毕业论文答辩小组成员共同商议后评选出优秀毕业论文，并通知优秀毕业论文的 作者交优秀毕业论文申请表和毕业论文至教务办（均需附电子稿）。学院按5%的比例向学校推荐优秀毕业论文，由学校颁发荣誉证书和汇编成册。

时间：2014年4月19 日—26日

8、毕业论文院系审核、各系撰写论文工作总结

a、教务办将待装订的论文送至各系办公室，由系主任安排进行审核及修订，再将审核后合格的论文交还教务办，同时交各系毕业论文撰写工作总结。

时间：2014年4月 28日—5月10 日

b、教务办将各系审核合格的论文集中送至主管教学的领导进行审核。

时间：2014年5月12 日— 17 日

c、毕业论文校级审核及存档

教务办将院内审核好的论文送至指定打印社统一装订、刻盘，并按学生专业整理归档，同时将优秀毕业论文相关材料及成绩汇总表送至学校进行毕业生的初次毕业资格审核。

时间：2014年5月 19 日—5月 23 日

湖南师范大学商学院

2013年10月28日

篇2：商学院2014届(2010级)本科毕业论文撰写安排

工作安排的通知

毕业论文（设计）是人才培养的重要环节，是检验学生掌握知识程度、分析问题和解决问题基本能力的综合性训练，是理论联系实际的重要体现，在培养学生的创新精神、锻炼学生社会适应能力、增强社会责任感、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力等方面，具有不可替代的作用。为了确保2014届本科毕业生毕业设计（论文）工作的质量，现将2014届本科毕业生毕业设计（论文）工作的安排通知如下：

1、各院系在2013年6月20日前，完成指导学生选题工作，指导教师与学生见面、下达任务书。各院系将毕业论文（设计）选题汇总表、选题结果汇总表、选题分析报告、毕业论文计划表报教务处实践教学管理科备案。

2、在2013年9月30日前，学生利用暑假时间完成文献资料调研初步工作，完成开题任务，提交开题报告书、文献综述。

3、2013年11月15日前，完成论文一稿，交指导教师审阅。4、2013年12月10日前，指导教师返还修改论文，学生完成论文二稿。

5、2013年12月30日前，指导教师进一步指导存在问题的论文，完成三稿。

6、2014年3月1日到3月20日，教务处、督导室组织对各院系论文论文（设计）情况进行检查，学生准备答辩。

7、2014年3月21日至3月30日，各院部组织答辩学生毕业论文（设计）答辩。

8、2014年4月20日前，论文定稿、打印、装订，论文的终稿交指导教师，电子稿交各院系教务科，各院系完成毕业论文（设计）

相关文档的整理、归档工作。

9、2014年5月30日前，教务处组织有关专家、教师对各专业毕业论文（包括评语、成绩）进行抽查复评，并公布复评结果，并按5%比例评出校级优秀毕业论文（设计）。

10、对论文（设计）的选题原则、指导教师的要求、学生的要求、校外毕业环节的教学管理的要求、院部管理人员的职责的要求、毕业论文（设计）的形式的要求、答辩的要求、成绩的评定及毕业论文（设计）的规范化等要求，按照《南昌理工学院本科毕业论文（设计）工作暂行条例》执行，如有与本通知不相符的以本通知为准。

南昌理工学院教务处

篇3：商学院2014届(2010级)本科毕业论文撰写安排

1 研究对象和研究方法

1.1 研究对象

以湖北文理学院两个数学类专业2010-2012届本科毕业论文367篇的选题为研究对象。

1.2 研究方法

(1) 文献资料法。

根据研究问题的需要, 在学校图书馆查阅很多相关资料, 在教务处网上查阅了湖北文理学院毕业论文管理文件, 对2010-2012届数学与应用数学和信息与计算科学两个数学类专业毕业论文的选题进行整理和归纳, 为研究奠定基础。

(2) 数理统计法。

对归纳整理出的数据应用统计软件进行统计和分析。

(3) 访问调查法。

与分管论文的副院长、教科办主任、部分指导老师和学生进行访问调查, 了解情况, 得到第一手材料和意见, 为本文的研究积累了大量的素材。

(4) 经验总结法。

经验来源于实践, 又高于实践。经验总结法是科学研究中一种相当重要的研究方法[2]。本文总结自己的教学科研经验, 并对指导论文过程进行总结思考, 运用归纳、综合等逻辑分析方法, 客观地分析所研究的问题。

2 研究结果与分析

从表1可以看出, 选题为中学数学研究及数学史的所占比重很大, 这主要因为这个专业的培养主要为师范生, 但同时会发现这个比重又在逐年降低, 主要因为这两年这个专业分为师范方向和统计方向。应用领域的研究所占比重在逐年增加, 这与这两年教育部和学校的培养目标是一致的, 要培养应用能力人才。基础领域研究相对较少, 主要因为学校为二本, 学生能力有限, 基础研究相对有点难。

同表1方法可以统计出信息与计算科学专业在应用领域研究占48.37%, 系统设计占33.7%, 这与这个专业的培养目标是一致的。基础研究占13.04%, 中学数学教学研究及数学史研究占很少, 因为学院制定政策, 这个专业除非副修教育学与心理学课程, 且参加教育实习方可选这个方向的论文。

3 结论与建议

3.1 选题没有创新性

本科毕业论文是学术创新和检验学生创新能力的一个很重要的实践性教学内容[3]。从2010到2012届毕业论文选题来看, 三年的题目变化很小, 基本都是在一个问题里变来变去, 核心研究内容没有很大变化。

学生的创新能力培养是贯穿于整个四年的学习中, 首先要在开设课程中有所体现;其次是参加各类比赛给学生搭建平台。因此建议学院改革课程教学内容, 深化实践能力培养模式改革, 同时要开设一些专题课程或讲座, 开拓学生的视野及扩展学生的知识面;建设一批开放共享的大学生实践创新平台, 为学生创造研究和展示提供机会;多组织专业知识和专业技能方面的比赛, 从而激发学生对专业研究的兴趣和动机, 这样他们在选题时就有更大的空间。

3.2 少数方向重复现象研究

对这三年的选题汇总可以看出有很多相同方向的选题年年重复, 数学与应用数学专业主要以“行列式的计算”、“极限方法总结”、“中学教学方法”等为课题的研究占很多。而信息与计算科学专业主要以“网站设计”、“系统设计”为课题的研究居多, 大多数主程序都是一样的, 只是换个方向, 不能体现应用知识的能力。

首先, 学校要制定制度要求同一教师指导学生论文中不得出现相似选题情况。其次, 学校可以借助教学管理系统, 建立一个论文选题软件平台, 来完成对毕业生论文选题相似度的排查。第三, 还可创建一个指导教师选题的数据库, 以供学生选择, 要以教研室或者同一研究方向教师为一个基本单位上报选题。同时要鼓励学生研究社会热点, 树立正确的研究理念。

3.3 选题不平衡

近三年数学类专业研究主要集中于《数学分析》、《概率论》、《数学建模》、《数学教学论》、《Java语言》、《数学库系统及应用》, 而《实变函数》、《复变函数》、《泛函分析》、《图论》涉及很少, 有些甚至根本没涉及, 出现严重不平衡现象。

这种不平衡在一定程度上反映了课程设置的不合理和授课老师的教学能力。为此一方面要求学校优化课程设置;另一方面要求教师开展教学研究, 授课时提高学生的研究能力。

参考文献

[1]刘建春.师范生毕业论文管理中存在的问题与对策[J].赣南师范学院学报, 2002 (3) :109-111.

[2]黄寿军.安徽5所新升本学院体育专业近4届本科生毕业论文选题分布及成文评鉴[D].上海:东师范大学, 2009.

篇4：商学院2014届(2010级)本科毕业论文撰写安排

撰写毕业论文是初等教育学院培养计划的重要组成部分，是本科生在掌握本专业基础理论、基本知识和基本技能的基础上，进行初步科学研究训练，培养独立工作能力的重要环节。毕业论文质量是衡量教学水平、学生毕业和学位资格认证的重要依据。为保证毕业论文质量和指导撰写工作有序进行，根据《赤峰学院关于本科生毕业论文（设计）的有关规定》，我院对2014届本科学生的毕业论文工作安排如下：

一、2014届本科生毕业论文的总体要求

1.本次毕业论文的撰写和指导工作针对2014届本科学生，包括2010级小学教育文综（中文与社会方向）班48人、2010级小学教育理综（数学与科学方向）44人、2010级学前教育汉授本科一班33人、2010级学前教育汉授本科二班32人, 2010级学前教育汉授本科三班31人,计188人。

2.毕业论文的撰写和指导工作必须严格执行我院制定的《初等教育学院本科生毕业论文工作细则暨质量监控措施》，使该项工作有序进行。

3.成立毕业论文工作领导小组

组长：纪秀琴副组长：杨竟楠

成员：夏长青、乌兰其其格、杨凤林、萨仁、崔万玺、李晓光、乌彦博

4.每篇毕业论文从撰写到完成至少要三易其稿，指导教师对所承担的各篇论文至少要指导三次；终稿的字数要求是：小学教育专业一般不少于8000字，学前教育专业一般不少于5000字。

二、毕业论文撰写的各个阶段及规定

1.2013年12月18日前召开2014届本科生动员大会，具体部署毕业论文撰写计划、要求及相关规定。

2.毕业论文的选题于2013年12月20日前完成，由各班统一分类填写“毕业论文题目列表”，并报到教学办李晓光老师处。院里对所有选题进行审阅后，确认“毕业论文题目列表”，并根据各篇论题方向，安排给各教研室，确定指导教师，指导教师填写“本科生毕业论文（设计）任务书”。12月20日—23日各教研室组织开题，并完成开题报告，各指导教师审核开题报告后进入指导日程，于放寒假前，指导学生初步完成论文提纲的草拟和资料-1-的搜集。论文题目确定后一般不得随意更改。

3.2014年3月7日前完成毕业论文初稿，初稿必须是打印稿，并要求以统一规定的A4打印纸输出。达不到规定要求的初稿，指导教师可以拒绝接受或退给本人重新撰写。指导教师接到初稿后必须认真审阅，并在最后一张空白页上用红笔签署修改意见、姓名和时间，然后交给学生本人。学生根据指导教师提出的修改意见对初稿进行全面的修改。4月11日前完成第二稿，二稿为打印稿，要求以统一规格的A4纸打印装订。指导教师必须对二稿进行认真审阅，并有针对性地进行指导和修改，包括文字、修辞、内容的深度、广度和参考文献、注解等。不合格的文稿必须多次反复修改，达到合格标准为止。5月16日前完成终稿，同时上交毕业论文终稿的电子文档（终稿电子文档以班为单位交给教学办李晓光老师处）。指导教师要分期指导，本人填写（手写）“本科生毕业论文（设计）指导记录”，院领导小组要在各阶段检查指导记录。

4.学生在结稿之后，于5月23日前，填写 “本科生毕业论文（设计）小结表”、“本科生毕业论文（设计）指导教师审阅意见表”，相关教师要填写“本科生毕业论文（设计）评阅教师意见表”等，做好答辩准备工作。

5.各答辩组组长必须提前将本组学生毕业论文(设计)材料提交毕业论文领导小组审核，审核通过后方可进入答辩阶段。

6.5月底或6月初进行毕业论文答辩。各答辩组对每篇论文进行答辩，答辩须按程序和要求进行，做到客观公正，并从中选出优秀论文，比例在15%左右。最后，各答辩组对每篇论文给出合理的成绩，填写“本科生毕业论文（设计）答辩结果表”。

7.学生对毕业论文成绩等级有意见，可向院毕业论文工作领导小组提出，由院领导小组会同相关部门通过复审作出最后裁决。

8.对毕业论文进行书面成绩分析，对毕业论文工作全面作出文字总结。将毕业论文按照统一标准进行装订、归档，并于6下旬完成论文的归档工作。

以上安排，望2014届本科毕业生和有关教师周知并执行。

初等教育学院

篇5：商学院2014届(2010级)本科毕业论文撰写安排

本科毕业论文是高等学校应届毕业生按照教学计划在毕业前必须完成的反映学生综合知识水平和代表学生见解、能力及成果的学术论文，是实现培养目标和检验教学质量的关键环节。2014届本科毕业论文工作在我院全体教师和2014届毕业生的共同努力下圆满结束。通过本届毕业论文工作，进一步规范了我院毕业论文的组织、指导与答辩等主要环节的工作程序，提高了我院毕业论文工作的质量和水平，积累了经验，取得了较好的效果。现具体总结如下：

一、论文指导过程综述

毕业论文是大学期间学生毕业前的最后阶段，是学生学习、研究与实践成果的全面总结，是一项全面检验学生素质和教师教学水平的综合性工作，最能体现一个教学单位的整体教学质量。我院历来对此项工作高度重视。我们首先在思想上做了总动员，然后对毕业论文指导工作的各个环节都进行了精心的设计与安排。

（一）成立了以院长杨云善教授、祝军书记为组长，李文发教授为副组长的2014届毕业论文写作指导领导小组，拟定毕业论文指导工作计划，召开毕业论文写作动员大会。

（二）确定指导教师，拟定参考题目

我们在本学期开学初就开始着手布置此项工作。首先我们以教研室为单位对指导教师进行了选择和组合，本学期指导论文的7位教师中副教授1人，讲师6人。高职称教师有多年论文指导经验，这对提高论文的质量奠定了基础。

我院要求指导教师在自己的专业领域和研究范围内精心拟定论文参考题目，此外要考虑学生预选和拟报题目及问题的可操作性。通过精心设计，教师拟定了60余个参考题目，这些论文题目的科学性、合理性、可操作性都很强，这样学生就有了充分的选择余地。同时,我们向所有应参加毕业论文学习的同学介绍了毕业论文教学目的、要求、双向选择和时间安排等方面的内容，并且公布了指导教师的名单，布置了初步论文选题的申报工作。经过师生的双向选择落实了论文选题工作，每位教师指导学生原则上最多不超过8人。

（三）开题报告

选题落实之后，在指导教师的指导下，学生开始着手搜集材料，并结合对材料和题目的分析，构思论文的写作框架、提纲，就论文的可行性问题进行充分研究。

3月上旬，按计划以教研室为单位进行了论文开题报告。首先每个学生就自己即将着手的论文进行陈述，然后专业教师组就论文写作的相关问题进行认真的提问，从文章写作的目的、意义到当前理论界最新的研究成果，以及学生论文写作的重点、难点等问题都进行了提问，学生需要一一作出回答。

我们的开题报告工作全面细致地触及到了学生论文写作的各个环节，通过提问促使学生对论文作进一步深入地思考，使他们认识到在他们精心构思的文章中还有许多未知的东西，从而端正了写作的态度，也为解决文章的重点、难点等一系列问题打开了思路。

（四）论文的修改、定稿

我系制定了严格的论文制度，要求师生每周至少沟通两次，论文三稿之后方可定稿。并且要求师生严格遵守论文工作进度规划，指导教师认真做好工作记录，各教研室以及系里都认真做了工作记录。

一稿一般在4月上旬完成，在一稿的修改中指导教师主要从文章的政体框架和布局着手，帮助和引导学生进行反复推敲，许多文章都作了很大改动，特别是文章的各级标题师生一起反复斟酌，都花了很大力气。二稿，在4月中旬左右完成，在基本框架敲定的基础上，对写作内容进一步充实，注重论文的科学性和逻辑的严密性，并重点强调论文写作的格式要求，指导学生严格按照《论文指导任务书》的格式要求去做。三稿，在4月下旬或5月上旬完成，在这一边修改指导中，各为指导教师仍不放松要求，由宏观到微观，全方位检查和指导包括每一句话中的字及标点符号等，最终确定定稿。在三稿的修改过程中，师生积极互动，认真研究讨论，反复推敲，学生能够按照教师的指导意见，独立地查阅资料、删篇、修改、补充、写作能力都有了很大的提高，好多论文修改力度是相当大的，正是这种精心的修改提高了论文的整体质量。

（五）论文答辩及成绩评定

答辩委员会由3人以上组成，其中1名为副教授以上。

1、答辩。

答辩工作分两次进行，第一次答辩以教研室为单位分成三个答辩小组：即哲学组、法政组和经济组，由各小组具体负责答辩工作。学生毕业论文答辩由以下几个过程组成：第一，学生陈述论文的意义、内容和特征，第二，答辩委员提问，第三，学生准备回答，第四，学生回答问题。每位学生答辩时间一般不超过30分钟。在答辩过程中，各答辩组成员按照事先打印好的论文成绩评分表给参加答辩的学生进行打分，从而确定论文的成绩。

第二次答辩直接由毕业答辩委员会组织进行，参加答辩的学生均是每小组中的成绩优秀学生，经过二次论文答辩选出了校级优秀论文2篇。整个论文答辩过程都由专人负责记录。

2、成绩评定。

论文的评分工作在学校评分原则的指导下，系里做了进一步的细化和量化，制定了详细的成绩评分表，表格中评分标准有三部分构成：指导教师占30%，评阅教师占30%，答辩小组占40%。答辩成绩评定小组根据记录综合指导教师、评阅教师和答辩小组的意见评定学生成绩。我系49名毕业生中，优秀2人，良好34人，中等12人，及格1人。

二、毕业论文工作的几个特点

本次论文工作同以往相比，就全系而言有如下特点：

（一）准备工作扎实

2013年期末考试前毕业论文选题等工作环节就已经着手布置，而且对学生进行了宣传和动员，所以师生双方对此项工作都是早有准备，许多同学的资料在本学期选题时就已经准备充足。

为了保证工作的顺利进行，系里还制定了详细的工作日程规划和工作制度，要求师生严格遵照执行，实践证明效果很好。

（二）师生交流充分

政法学院2010级学生在全系教师高度重视论文工作的影响和带动下，对毕业论文工作也高度重视，充分发挥主动性。在几年的学习过程中，师生之间较为了解，全系教师对这一届在学习情况也较为满意，老师对学生更是严格要求,尽全力去指导。学生们也抓住了在学校里最后一次学习的机会，因而双方良性互动、共同研究、探讨，这为论文质量的提高奠定了基础。

（三）写作困难较多

今年的就业形势较往年严峻，许多学生的工作还没有落实，在这种情况下，势必影响学生的论文写作。为此我们尽力让学生处理好这两方面的关系。对于急于落实工作的同学，经指导教师同意后，可以先去落实工作，在这个过程中也要阶段性地及时与指导教师联系，以便于指导教师可以抽出更多的时间认真地给予指导，使这些同学的论文工作正常进行，保质保量地完成毕业论文。同时，我系为加强论文管理工作，要求每位学生上交论文软盘，由系里统一处理制成光盘，以作为存储资料永久性保存。

（四）论文质量总比提高

2014届毕业论文的总体质量比去年有了一定提高，具体表现在以下几个方面：

1、选题水平有所提高。本次论文选题酝酿时间较长，在上半年就进行了论文选题准备工作，教师提供参考题目与学生选题相结合，并拟报一次，允许修改。本学期开学后，在开题报告之前，动员学生充分思考，经教研室充分论证之后确定题目。因此本次论文题目科学性、创造性、合理性都有明显提高，而且难易适当。

2、论文的内容丰富，构思新颖，论述有深度、广度的较多。学生以自己所学的专业理论联系当前现实问题，有针对性地分析和解决实际问题，经过指导教师的审核，评阅教师的评阅，答辩委员会的考核大家都认为这些都是质量较好的文章。

3、这次论文同学们综合运用所学知识，从社会工作、社会学、统计分析、马克思主义基本原理等方面分析问题，体现了多角度、全方位的特点。学生写作时论述内容宏泛，有放有收，表现了同学们综合运用所学知识的能力和兴趣。

4、从写作能力看，一般都能做到突出中心，选材得当，论述清楚有序，逻辑性强，归纳与演绎法兼而用之。语句通畅，用词准确，并能把自己的感想融入其中。

5、文章普遍具有现实意义。如 “基于社会资本视角的群体性突发事件研究”、“当代独生子女婚恋状况调查——以嘉兴市秀洲区高照街道为例”、“ 留守儿童亲情缺失对其健康人格影响的研究——一陕西商洛为例”等文章，都有明显的现实性，都是人们所关心的现实问题，并且期待了解的问题。

四、经验总结

总体来说2014届毕业论文工作进展的有条不紊，但是也有很多问题需要总结。第一，个别论文质量不高。主要问题是一般的理论叙述和现象的罗列，深入分析不够，缺乏创造性，这与个人平时的学习和写作能力和工作过程松懈有关。在写作过程中有前松后紧的情况，因而在一定程度上影响了论文质量。这告诉我们在以后的论文工作中也要注意抓两头，带中间，讲空工作方法，注重整体论文质量的提高。

第二，应当指定一批外文参考资料,学生选择翻译的文章，应当得到指导指导教师或有关教师的同意。原则上外文资料的翻译应当在写作论文前完成，译文应当对写作论文有帮助。所以，应当在论文写作阶段开始前，完成外文资料的翻译工作。

第三，理论教学应该加强，特别是社会工作的基本理论基础。所以，我们认为从基础层次上看，社会工作导论和社会学概论、社会统计学、伦理学、社会政策概论、社会行政、政治社会学和马克思主义原理等课程应当严格教学，要求学生牢固掌握反映本学科的基本思想和方法，主要知识点。

第四，要严格把好各个阶段，不要把问题累积到最后，产生不好的结果。如个别学生写作态度不端正，在写作的过程中前紧后松，还有些同学平时缺乏写作能力方面的锻炼，因而写作能力不高，深入分析不够，缺乏创造性等等，在一定程度上影了论文的质量。此外,第七学期应选题方向应当具有约束作用，同时，系里对初步选题方向应当进行审查、批准。应当在充分征求有关教师的意见的情况下，经过我系的集体讨论、审核和批准。学生的知识面还不够宽，对当代的主要社会思潮和哲学思想不了解。一方面，我们这方面还没有开出相关的课程，另一方面，相关讲座还是很少。

篇6：商学院2014届(2010级)本科毕业论文撰写安排

一、基本要求

1、查阅和搜集的文献资料必须是与论文相关的资料，不能将与所撰写论文明显不相关的文献资料摘录在文献综述中，以满足篇幅的要求。

2、摘录在文献综述中的文献资料必须真实可靠，并在文献综述中注明资料来源。参考文献总数不能少于20项，要尽量使用近三年的资料。

3、文献综述不是所查阅资料的简单堆积，要体现文献综述“综”、“述” 的特点。“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。总之，作者要对毕业论文（设计）课题所涉及的研究方向的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论。进而阐明毕业论文（设计）选题的依据和意义。

4、文献综述不得少于3000字。

二、内容要求

综述一般包括题目、著者、摘要、关键词、正文、参考文献几部分。其中正文部分又由导言、主体和总结组成。

1、标题：综述性文章的标题一般来说应紧扣主题，高度地概括，突出重点，揭示主题内容，使人一看标题就可了解综述的大致内容。

2、摘要：文章内容不加注释和评论的简短陈述，具有独立性和完整性。中文摘要100汉字以内。

3、关键词：3-5个反映文章特征内容，通用性比较强的词组。

4、正文部分包括：

（1）导言部分: 说明编写综述的目的，介绍有关的概念、定义及综述的范围；扼要说明综述问题的资料来源、现状和发展动态。标题是文章内容的高度概括，导言则应是对整篇综述的一个简短介绍。

（2）主体部分：主要包括论据和论证。通过提出问题、分析问题和解决问题，比较各种观点的异同点及其理论根据，从而反映作者的见解。这部分内容应包括历史发展、现状分析和趋向预测等方面的内容。

①历史发展：要按时间顺序，简要说明这一课题的提出及各历史阶段的发展状况，体现各阶段的研究水平。

②现状分析：介绍国内外对本课题的研究现状及各派观点，包括作者本人的观点。将归纳、整理的科学事实和资料进行排列和必要的分析。

③趋向预测：在纵横对比中肯定所综述课题的研究水平、存在问题和不同观点，提出展望性意见。

（3）总结部分：对主体部分所阐述的主要内容进行概括，指出存在的问题及解决问题的方法和所需的条件，进而阐明毕业论文（设计）选题的依据和意义。

5、参考文献:在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料（20项以上），所列参考文献应按论文引用和参考的先后顺序排列。

三、撰写文献综述的基本注意事项

1、在文献综述时，应系统地查阅与自己的研究方向有关的国内外文献。

引用前人研究文献一般不少于20条（即被引用者一般不得少于20人）。外文文献不得少于3篇。

2、在文献综述中，应说明自己研究方向的发展历史，前人的主要研究成果，存在的问题及发展趋势等。

3、文献综述要条理清晰，文字通顺简练。

4、文献综述中要有自己的观点和见解。

5、文献综述一般应在完成开题报告之前完成。

6、文献综述需摘要、关键词.无需英文题目翻译。

7、文献综述需打印稿，字号、版式等基本格式同毕业论文一致。并上交电子稿。

经济管理学院

2013-9-2

2附：文献综述格式要求

1、字数要求：3000字以上。

2、打印格式：

纸型—A4；单面打印；字号：标题--宋体三号，加粗。作者及单位名—宋体四号。正文--宋体小四号。参考文献格式按毕业论文参考文献的格式书写。

页面设置：页边距：上下左右均为2.5厘米；行间距：1.5倍距离；字符距离：标准。页码设置：居中。

3、排版格式：（示例）

××××××××（选题）文献综述

专业班级作者指导老师

摘要：

关键词：

正文内容：

导言部分××××××

主体部分××××××

总结部分××××××

参考文献

［1］××××××

［2］×××××××

附：参考文献整体格式

【字体】中文：五号字体、宋体：

英文：times new roman 10.5号字体（相当于五号字）；

【行距】1.5倍行距；

【段落】顶格写，无首行缩进，也无左缩进；

【序号】用“[1]”这种格式，序号后空一个字符；

【标注顺序】按照论文中出现先后顺序排列

【标点符号】中文使用中文状态下标点符号，英文使用英文状态下标点符号，切忌混用。