道德与法制一年级上册上学路上教案

2024-05-05

道德与法制一年级上册上学路上教案（共7篇）

篇1：道德与法制一年级上册上学路上教案

4.上学路上

教学目标：

1、了解感受不同的上学路

2、学会在上学的路上注意安全、保护自己

3、清楚有关红绿灯的交通规则。

教学准备：PPT课件红绿灯警察叔叔头饰教学重点：清楚有关红绿灯的交通规则

教学难点：学会在上学的路上注意安全、保护自己教学过程：

一、歌曲导入：

师：同学们，有一首歌你们会唱吗？一起听听吧！会唱的可以一起唱（歌曲播放）生：听歌齐唱。

师：今天我们就一起去学习课本的第4课《上学路上》（板书：上学路上）生：齐读课题。

二、新课教授：

（一）不同的上学路

1、大耳朵图图的小调查

师：今天我们班来了一位新朋友，大家认识吗？（PPT出示图图照片）生：大耳朵图图

师：图图来我们班想做一个小调查，请看调查内容：（1）每天清晨，你们离开家是怎么上学的呢？是父母送还是自己来的？

（2）用的是什么交通工具呢？

（3）上学的路上会经过哪些地方、看到哪些事物呢？

师：（解决调查问题1）谁来告诉图图，帮他完成第一个调查任务？生：回答第一个问题（爸爸妈妈或爷爷奶奶送到学校……）师：（解决调查问题2）用的是什么交通工具呢？生：电动车、三轮车、轿车……

师：想不想调查一下图图是怎么上学的，他在上学的路上会看到什么呢？（出示图图的话）

师：（出示3幅课本中的上学路上图片）我们一起看看其他小朋友们有趣的上学之路吧！

生：看图，说一说不同的上学路。

师：（解决调查问题3）那你们也快告诉图图你们上学的路上看到些什么吧！

生：上学的路上会看到许多汽车、商店……

2、动手画一画

师：老师上学路上也会看到许多大树、房子和马路，我们一起画一画吧！

生：指导学生完成课本中的绘画部分，教师指导。师：我们请3位同学来介绍一下自己的上学路，好吗？生：到台前介绍并展示作业。

3、教师小结。

（二）这样安全吗

1、看图说一说

师：（出示图图）图图今天来我们学校的路上看到一些上学路上的危险行为，想和你们一起看一看，说一说。

生：看课本中的4幅图片，同桌互相说一说危险的行为。师：第一幅图有哪些危险行为？谁来给我讲一讲。生：过马路横冲直撞等。师：那么我们应该怎么做呢？生：过马路左右看……

（同学习第一幅图方法学习2、3、4幅图）

2、教师小结。

（三）安全小知识

1、认识红绿灯

师：图图有一个难题考考你们：这是什么呢？（出示红绿灯图）生：红绿灯

2、红绿灯的交通规则

师：谁来告诉图图红绿灯的作用呢？生：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等等行。

师：谁来当小交警教教大家这个知识？（警察头饰）生：巩固学习红绿灯的交通规则

3、考一考师：如果没有交警叔叔，没有红绿灯，我们该如何过马路呢？生：思考，说一说

4、小游戏：模拟现场

教师和学生一起边做动作边说：红灯停、绿灯行，黄灯亮了等等行。

5、唱一唱：《安全歌》

师：为了让大家记住红绿灯的知识，图图还想教大家一首安全歌，一起来学一学吧！

生：学唱安全歌（加动作演唱）《安全歌》小朋友们靠右行，红灯停，绿灯行，黄色灯色亮等一等

6、教师小结。

（四）课后做一做

1、搜集有关上学路上的爱心故事，讲给大家听。

2、搜集有关交通信号的标志。

篇2：道德与法制一年级上册上学路上教案

周次

第五周主备人

修订人

主题

上学路上（第一课时）

教学

目标

1.回忆自己上学的方式，明白大家上学的方式不尽相同。

2.初步具备安全意识，能分辨哪些行为是安全的哪些存在安全隐患。

个人

修改

意见

重点

了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。

难点

了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。

活

动

过

程

一、谈话导入

同学们，大家都是怎样来学校的呢？我们大部分人可能都是坐校车来的。但是现实生活中还有很多其他上学的方式，我们一起来看看！

二、上学路上

1.阅读课本绘图，说一说他们是怎么来学校的，在路上会经过什么地方？

2.画一画自己的上学路（路上的建筑，风景）

3.全班赏析作品

4.写一写（见书本15页留白）

5.读一读，让学生把自己写的读出来

【设计意图】通过看一看，画一画，展示作品等活动，一方面让课程在愉快中进行，另一方面，引导学生回顾自己的上学路，唤起他们回忆，让学生参与课堂。

三、平安进校园

1.说一说你身边发生的安全事故

2.请孩子表演这个事故

3.说说你的看法

4.要平安进校园，我们应该怎么做？

过马路时……

坐校车时……

乘坐自行车时……

……

【设计意图】通过这些活动让学生明白在上学路上，我们要注意安全，遵守交通规则，平安进校园。

四、课堂总结

同学们，虽然我们上学的方式各种各样，但是，最重要的是我们一定要平平安安的进校园！

教后反思

道德与法治集备教案

周次

第五周主备人

修订人

主题

上学路上（第二课时）

活动

目标

1.感受上学路上老师家长的关爱，铭记家人的关心和爱护，学会感恩。

2.上学路上安全乘车，遵守交规，远离危险。

个人

修改

意见

重点

了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。

难点

了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。

活

动

过

程

一、谈话导入

同学们，上一节课，我们画了我们的上学路，那么，现在老师想采访大家，在你的上学路上，都有过哪些温暖的时刻。

二、路上的温暖

1.阅读课本绘图

雨天姥姥送孙女上学……

交警叔叔斑马线前守护孩子们的安全通行……

爸爸妈妈按时加送孩子放学……

姐姐带弟弟上学……

2.说一说

相信同学们看了这几个绘图之后，肯定又想到了自己上学路上一些不曾发现的温暖，现在和你的同桌说一说。

3.演一演

把路上的温暖演绎出来

【设计意图】通过这些活动，一方面调动氛围，让课程在愉快中进行。另一方面，唤醒孩子们已有的生活经验，引导他们表达真实的情感。

三、交通“信号”要知道

1.阅读课本绘图

听到汽车喇叭声要避让车辆；过红绿灯路口要遵守红灯停、绿灯行的规则；过铁道口要听从指挥、耐心等待。

2.结合自己的经历，说一说，还要注意什么

3.认一认“交通标志”

课件展示交通标志的图片，让学生辨认

4.交通拍手歌

走马路，右边跑，人人都走人行道。

红灯亮，路边靠，绿灯亮了向前走。

过马路，别乱跑，行人要走斑马道。

车让人，人让车，安全保证最重要。

【设计意图】通过这些活动让学生多认识到交通安全的重要性，自觉遵守交通规则。

五、课堂总结

同学们，在我们身边每天都有很多安全事故，我们要注意安全。

篇3：道德与法制一年级上册教学计划

一阶段：小学1-2年级

通过教师指导，儿童进行活动，而不是非常单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实践参与活动，课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程基本框架，三条轴线是儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然四个方面健康安全地生活，负责任有爱心地生活，动脑筋有创意地生活，愉快积极地生活，逐步培养他们遵守规则的意识，为使他们将来成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设人才打下坚实的思想基础。

本册教学目标

教学目标：

1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。

2、认识同学和老师，愿意与他们交往。了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。

3、尊敬国旗，学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。

4、形成初步的时间概念;按时上学，不迟到;放学后，不在路上逗留，按时回家;上学和放学途中注意安全;学习自己照顾自己。

5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。

教学重点和难点：

1、健康、安全地生活——了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辩别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己;

2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣，为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。

篇4：道德与法制一年级上册上学路上教案

一、教学目标

1.懂得交通规则的重要性，树立自觉遵守交通规则的意识。

2.规范上下学路上的安全行为。

3.了解常见交通信号的含义，并能够主动遵守。

二、教学重点

1.树立交通安全意识，规范上下学路上的安全行为。

2.了解常见交通信号的含义，并能够主动遵守。

三、教学难点

懂得交通规则的重要性，树立自觉遵守交通规则的意识。

四、教学过程

活动一：怎样上学才安全？

教师出示资料故事:小学生上学途中安全事故的报道。

小组讨论，怎么才能避免事故发生。

观察P16四幅上学路上的图片。

你看到了什么？你觉得他们这样做好吗？为什么？

演一演，如果你和P16图中小朋友一起上下学，此时，你会说些什么？做些什么？

结合你的出行和你这一周的小观察，想想自己或身边的小朋友上下学时有没有需要改正的地方？应该怎么做更安全。(本环节需要请相同上学方式的学生为一组，共同讨论本组上学方式和路线的注意事项等)小组汇报，全班补充。

学生分成三组开展讨论

步行组汇报：

生：

1、走路要走人行道，过马路要看红绿灯，走斑马线。

2、没有红绿灯或斑马线的要看清没有车子了才能过。

师：谢谢你把这么好的方法告诉我们。那么在上学路上还有什么要注意呢？

生：

1、不要像录像里的小朋友为了走近路就翻栏杆，会被车子撞的。

不要走在池塘边，当心滑下去。

3、工地上也不要走，很危险。

师：步行组给我们提了这么多好建议，我们得谢谢他们，大家一起鼓掌。

乘车组汇报：

生：

1、爸爸要我排队上车，不要挤，要是别人挤我就让开。

车要停稳了再下，在车上不要把头伸到外面去。

妈妈说要听好站名，快到了就要站到门口去。

师：你们说的真好，我们也谢谢乘车组的同学。

家长接送组汇报：

师：我们班还有些同学每天是家长送到学校来的，可是为了保证安全，你们有什么好建议要说给家长听的?

生：

1、我要对爸爸说不要为了抄近路就不走斑马线。

2、我要对妈妈说骑车子慢一点。

3、我要对爸爸说开车要看交通标志。小结：如果大家都能像刚才这个小组同学一样懂得上下学路上注意安全，我们就可以确保健康平安的上学和放学回家，这是一件多么开心的事啊。

活动二：交通信号我知道

孩子们，从刚才你们调查的例子中，我们发现有时候一些人并不是有意要违反交通规则，而是并不清楚一些交通信号的含义，那今天让我们一起来比一比，看谁知道的交通信号多，好不好？ “交通信号我知道”竞猜大比拼。

小结：你们太厉害了!既然你们这么棒，那老师要考考你们，看谁能从下面的图片里快速发现问题。

活动三：他们哪里做错了？

1.出示违反交通规则的图片。

2.抢答：他们哪里做错了？(违反了哪些交通规则？)请你告诉他应该怎样做。

3.自选图片中的一个图景，演一演，当你的小伙伴像他一样做错了，你会怎样做。(对话、动作等)

小结：我们真是火眼金睛，这么快就能发现他们违反了哪些交通规则，老师相信大家不仅今天演得好，今后在真实的生活中也会这样做的，对吗？!活动四：故事告诉我……

出示故事：《明明上学途中》

听了这个故事，你是怎么想的？

如果你是明明，你会怎么做？(早些起床、等绿灯过人行道)

小结：孩子们，你们说得真好!交通规则不是为了给别人看或怕别人笑话才必须遵守的，它是为了保护我们自己和他人的出行安全才需要自觉遵守的，即使没人监督，我们也要遵守交通规则，这样才是一名合格小公民、一名合格的小学生。

总结：孩子们，今天我们一起熟悉了上下学路上常见的交通信号，老师知道你们都很聪明，都能记住它们的含义。但是保证上下学和出行的安全，不能仅仅是知道就行的，更不是有人监督才遵守的，老师相信，你们会像课上说的和演的一样，真正做到自觉遵守交通规则，按照交通信号行动，做一个自觉守规则的好孩子。

附：相关资料

《明明上学途中》

篇5：道德与法制一年级上册上学路上教案

教学目标：

1、知识与能力

让学生知道饭前洗手

2、过程与方法

通过六部洗手法让他们把小手洗干净。

3、情感态度价值观

让同学们养成饭前洗手的习惯教学重难点：

学会六部洗手法

教学准备：

《小熊洗手》视频，课件

教学过程：

导入:小朋友们都吃饭了吗?生答：吃了。师：真棒，好好吃饭，身体才会更健康哦。其实呀吃饭也是有讲究的，通过今天的学习大家就会知道。出示课题：吃饭有讲究。

一、播放动画

1.先看动画《小熊洗手》，让学生说说在动画中你知道了什么？（生：饭前要先洗手）

有首儿歌也告诉我们这个道理，我们一起去读一读吧！出示儿歌：《干干净净》吃饭好

二、介绍六步洗手法

1.小朋友们都知道“病从口入”如果你饭前不洗手，细菌就会停在你的手上。你吃东西时，细菌则会通过你的手同食物一道进入你的体内而使你生病。可是同学们你们知道怎样才能把小手洗干净么？好，谁来说说？（首先…然后…最后...）

2.小朋友们说的都特别好，那我们就来看看正确的洗手方法吧。（六步洗手法）

3.在六步洗手法之前要先在流动水下，使双手充分淋湿，取适量肥皂（皂液）均匀涂抹至整个手掌、手背、手指和指缝。①掌心相对，手指并拢，相互揉搓。② 手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。③ 掌心相对，双手交叉指缝，相互揉搓。④弯曲手指使关节在另一掌心旋转揉搓，交换进行。⑤ 一只手的手掌握住另一只手的手腕部分，旋转揉搓，交换进行。⑥右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行。

4.小组合作

(1)练一练（练习六步洗手法）一课时教学设计(2)赞一赞（为做得好的同学点赞）

5.学儿歌：

搓手心,搓手背。指缝关节搓一搓。小手腕洗一洗。

四、教师寄语

经常洗手健康常有

篇6：道德与法制一年级上册上学路上教案

教学目标

1、丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。

2、了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。

3、引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。

4、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

教学重点

1、丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。

2、了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。

教学难点

1、引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。

2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

教学准备

1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

教学课时

一课时。

教学过程

师：同学们，今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题：玩。你们高兴吗？生：高兴。

师：那么同学们平时都喜欢玩些什么呢？生：（略）

师：在学校的时候呢，我们的老师还有同学都跟我们再起来，大家可以一起快乐地玩耍，但是放学回家后，我们虽然没有了老师和同学们，但是家里还有我们的家人和朋友，接下来，我想请同学们告诉我，你们放学回家后，都会玩什么？和谁玩？玩的开心吗？

（指明部分学生作答。）

师：看来同学们放学后的生活依旧充满了快乐，那么当我们在家里玩耍的时候有没有考虑过，家里安不安全这一问题呢？

生：（略）师：大家都认为家里很安全是吗？那么就请同学们来看看下面这几幅图中的小朋友他们在做什么？他们的行为会产生什么样的后果呢？

生：（略）

师：同学们，认真读一读，燕燕的故事，看看燕燕发生了什么事情？然后说一说。

生：（略）

老师：燕燕在自己学炒豆时，不小心烫伤了自己，大家读完燕燕的故事，想一想做家务时应该注意什么？烫伤之后该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。

生：（略）

（让同学们欣赏视频“生活常识——被烫伤怎么办”；给大家介绍“生活小常识”、“家庭救护常识”、“居家安全小常识”等知识，详见文本资源。）老师：燕燕的问题解决了，它告诫我们做家务时应该注意安全；我们再来看看张明遇到了什么事情？大家打开课本第五十五页，认真读一读，然后说一说。

生：（略）

老师：张明在帮妈妈烧水时，睡着了，忘了关煤气，水把煤气浇灭了，幸亏妈妈及时回来关了煤气。大家猜一猜，如果妈妈没有回来，张明会发生什么危险呢？遇到这种情况应该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。

生：（略）

（让同学欣赏视频“防煤气中毒”；还可给同学们介绍“预防中毒”里面的知识，详见文本资源。）老师：大家在家庭生活中遇到过什么危险呢？你是怎么应付的？你当时的感受和体会是什么呢？给大家介绍一下吧！

生：（略）

（可以让同学们把刚才介绍的经历和处理方法进行模拟表演。）

师：可见在家庭生活中，我们也要时刻注意安全，当遇到危险时，应该积极面对，学会自我保护。(过渡)师：解决了家里的安全问题，让我们来看点轻松高兴的事吧！今天老师给大家带来了礼物，你们想不想知道是什么？

生：想。

老师出示风筝、风车、飞机。接下来就让我们一起学着做一做这些小玩具吧！活动：做一做，玩一玩

1、想一想，你自己做什么？（讨论自己做什么，用什么材料）

2、选择工具自己亲自动手制作玩具。（可以用自己准备的材料，也可以去老师那里来领材料）这一活动时教师要特别提示一下安全问题，以免孩子们使用工具时受到伤害。（制作过程中教师放一些音乐，调节一下气氛）。教师巡视时，如发现问题可以让同学们停一下，互相帮助解决。生：风车立不起来？同学解决：线剪得短些。生：纸杯剪成条粘不住？同学解决：换换浆子，用手压的时间长些。

3、制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞一飞，赛一赛。比一比谁的飞机飞得远，风车转的时间长。评出优秀小能手。（充分给孩子们玩的时间，然后再进行比赛）