二年级上册道德与法治

第一篇：二年级上册道德与法治

二年级上册《道德与法治》教学计划

一、教材分析：

1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。

2.本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。

3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

二、教学目标：

1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合。

2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

三、提高教学质量的主要措施：

1.激发学生的学习兴趣。

2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。

4.建立学习小组，开展小组合作学习。

5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

四、教学进度

第一周：第一课

假期有收获

第二周：第二课

周末巧安排

第三周：第三课

欢欢喜喜庆国庆

第四周：第四课

团团圆圆过中秋

第五周：第五课

我爱我们班

第六周：第六课

班级生活有规则

第七周：第七课

我是班级值日生

第八周：第八课

装扮我们的教室

第九周：第九课

这些是大家的

第十周：第十课

我们不乱扔

第十一周：第十一课

大家排好队

第十二周：第十二课

我们小点儿声

第十三周：第十三课

我爱家乡山和水

第十四周：第十四课

家乡物产养育我

第十五周：第十五课

可亲可敬的家乡人

第十六周：第十六课

家乡新变化

第二篇：人教版二年级上册《道德与法治》教案

第1课：假期有收获

教学目标: 知识与技能：知道爱护书本的重要性;了解学校的有关设施、设备;学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。

过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。

情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学准备及手段: 多媒体课件 教学过程：

第一课时

一、 导入(3分钟)

问：孩子们，你们喜欢夏天吗?夏天能给我们带来什么?

(学生汇报)

夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧

教师领读： 夏天的礼物是烈日和蝉鸣 夏天的礼物是雷雨和彩虹 夏天给我们最好的礼物 是有滋有味丰富多彩的暑假

教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的?在这样的暑假里你收获到了什么?

今天我们学习“假期有收获”(板书课题)

二、授新(23分钟)

(一)故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》 大家来讨论：小强的暑假快乐吗? (学生汇报) 教师总结：

(二)教师课件出示课文3页彩图

谁来说说图画上的小朋友们在干什么?他们说了些什么? 你假期里印象最深的事情是什么?

展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。

(三)小调查：你们的假期作业都写了吗? 是什么时候写的? 学生汇报

教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。

出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好?

如果你是他，下个假期你要怎么安排? 如果你是他呢?

三、教师总结(2分钟)

暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么?

四、拓展(2分钟)

请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排?

第二课时

视频导入精彩假期生活片段。 【回顾上节课内容】

 展示班中学生假期生活的照片和视频。

 交流讨论下一个暑假的安排。

以学生为主体，展示自己。

第2课：周末巧安排

教学目标：

1、要合理安排时间，培养学生的时间观念

2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。

3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。 教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性 教学难点 ：养成有秩序，守时间的习惯。教具准备： 教具准备：图片、故事 课时：二课时

第一课时

一、导入(3分钟)

谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么?

请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们 教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的

有的 有的 ，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗? (板书：周末巧安排)

二、授新(35分钟)

(一)这样可以吗?

1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗?

认为可以的小朋友说一说为什么 不可以有为什么呢?

2.想一想：怎么做才是正确的?

(二)虚拟周末

游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢? 全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排

总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展， 所以我们应当认真的安排自己的周末生活。

三、拓展

撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来(结合6页上内容)

第二课时

一、 导入(2分钟) 听绘本故事：大卫不可以

你在家里页遇到过这样的情况吗? 爸爸妈妈对你说过什么事情不可以?

我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉， 因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗?(阅读书中下面的故事《小宝不可以》)(学生阅读并讨论)

到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢?

二、教学活动(34分钟)

(一)我是小小调查员。

回顾周末，你认为你有什么收获? 1.你在假日里用于学习的时间是多少? 2.你的假期是呆在家里还是有户外活动? 3.你会在假日里帮助父母做家务吗?

4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗? 5.周末你会主动写作业吗?

6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了? 分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗? 你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进?

(二)成长不烦恼

家和8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩

教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。

三、教师总结(2分钟)

 我们可以怎样做：在活动安排上：体现劳逸结合  在内容选择上：要强调有益身心  在时间分配上：各项活动都要适度

四、拓展(2分钟)

在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获

第三课 欢欢喜喜庆国庆

教学目标：

1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。

2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。

3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。

教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。 教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。 教具准备：《生日歌》《国家》歌曲 课时：二课时

第一课时

一、导入(2分钟)

声音导入：教师播放一段生日歌

听到这首歌你想到了什么?

你的生日是什么时候，你会怎么过呢?

你知道吗?还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。

2、国庆的由来

师：谁知道国庆节的由来?

生答

(多媒体展示：国庆节的由来，1949年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，)

思考：今年的10月1日式第几个国庆节? 揭示课题

二、 教学活动(34分钟)

1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗?

2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。

3、介绍国家象征： 国旗：五星红旗

国歌：《义勇军进行曲》

国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮

这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌 你还在哪些地方见过这些国家象征? 这时应该怎么办? 出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做

三、教师总结(2分钟) 这节课你学到了什么?

四、拓展(2分钟)

学唱国歌

第二课时

一、导入(2分钟)

声音导入：教师播放一段《国家》

教学活动(34分钟)

1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的?

2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节?

3、国家法定假日

三、教师总结(2分钟) 这节课你学到了什么?

四、拓展(2分钟) 做国庆节手抄报 板书：

欢欢喜喜庆国庆

10月1日式国庆节

国旗：五星红旗

国歌：《义勇军进行曲》

国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮

第四课 团团圆圆过中秋

教学目标：

1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。

2、制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。

3、对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。

教学重点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。

教学难点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日

教具准备：多媒体课件 彩泥 课时：二课时 教学过程：

第一课时

 导入(3分钟)

1.出示月饼图片，你知道这是什么吗? 2.你在什么时候吃过他

3. 听音乐《爷爷给我打月饼》，引起幼儿对中秋节的回忆。 揭示课题：我们一起了解中秋节《团团圆圆过中秋》  授新(23分钟)

(一)中秋节的来历

1.讲述嫦娥奔月的故事，了解中秋节的传说，和中秋节的意义 2.你是怎样过中秋节的呢?

3.结合14页图，了解世界各地人们是怎么过中秋节的?

(二)中秋节，团圆夜

课件出示15页的插图，引导学生独立读课文 讨论：中秋节具有怎样的意义?  总结(2分钟)

通过本课的学习你都知道了什么?  拓展(2分钟)

 中秋月诗词大会

月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义，你知道哪些写月的古诗词呢?我们来比一比吧

 制作月饼，开展中秋庆祝活动。

制作月饼，感受与教师，同伴共度佳节的快乐。

3.向父母收集还有哪些秋天的节日。

第二课时

 导入(2分钟) 上节课学习了什么?

中秋节是在哪个季节的节日?

这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。  授新(36分钟)

 谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了

1、九月九日重阳节

2、新年

3、元旦

(二)了解重阳节意义及其习俗

1.重阳节又叫敬老节(课件出示16页下小故事) 2.你们怎么过重阳节

3.出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗

(三)少数民族特色节日 1赶秋节 2望果节

你还知道关于秋天的哪些节日? 说说看

三、总结(2分钟)

通过今天的学习，你学到了什么? 板书设计：

团团圆圆过中秋

中秋节 团圆夜

重阳节 敬老节

第五课 我爱我们班

教学目标：

1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。

2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。

3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯

教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。 教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉;在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。

教具准备：课件、图片 课时：二课时 教学过程：

第一课时

活动

一、班级生活快乐多

1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀?

2.学生交流：一起学习、一起游戏„„

3.师：你们平时都玩些什么游戏呢?

4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包„

5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧!挑选几名学生上台游戏 6.游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀!你们靠团结合作获得第一，来!老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。

7.师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢?说出来让我们共同分享吧!(板书：在集体中我快乐)

8.师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好!在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧!(引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖)

9.师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，三(2)班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗?全班：幸福

师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧!

【设计意图：新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”。因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体之情】

活动

二、团结友爱的同学们

师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。

1.师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗?真棒!听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的?

2.大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢?

3.师：同学们的收获可真不少!看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。

4.师：看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧!(阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事)

5.师：大家对这件事有什么样的看法?(此时班上出现两种意见争执不下) 6.小小辩论会：该不该让东东参加运动会?

7.师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么?

8.小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。

9.轻松小游戏：照镜子(出示一面镜子)谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。

10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。

11.根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢?

12.师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。(板书：我为班级争光彩)

第二课时

活动一认识队徽与校徽

1.课件图片导入：教师展示少先队队徽图片。(背景音乐：中国少年先锋队队歌)师：听到令人熟悉的歌声，再来看看这张图片，同学们你们认识这是什么吗?(学生回答)

2.谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义呢?(学生回答，师补充归纳，资料见附件一)

3.课件出示本校校徽图案。师：大家看看这个图案像什么?你觉得它又有什么意义呢?(生说一说)

4.小结：队徽是少先队员的标志，校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。

【设计意图：从学生身边熟悉的事物入手，激发学生对班级的热爱之情，可以充分调动学生设计班徽的积极性】

活动二我的班徽我设计

1.教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。师：同学们班级就是我们快乐的家，下面我们一起为这个家设计一个班徽，好吗?(学生回答)

2.师：要想设计好班徽，首先我们就要了解什么是班徽?(学生交流)3.师：班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。(出示教科书第38页的班徽设计图)你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗?(生说一说)

师：那咱们班具有什么特点呢?什么样的班徽最能突出这一特点呢?(学生交流看法)

4.教师根据学生回答归纳班徽设计要求。(板书：体现班风和特点，设计新颖有创意)

5.师小结：刚才我们讨论了对班徽的设计要求，下面同学们可以分组进行设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。

(播放轻松背景音乐，学生按要求分组设计，教师巡视指导) 板书：

我爱我们班

班级生活快乐多 团结友爱的同学们

第六课 班级生活有规则

教学目标：

1、初步建立规则的概念。

2、懂得学校的生活离不开规则。

3、初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化。 教学重点：知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。 教学难点：做自觉遵守规则的人。

活动准备：学生收集学校关于“安全、礼貌、卫生、守纪”等方面的规定。 课时：二课时 教学过程：

第一课时

一、导入

1.体验游戏，认识规则：

师：同学们喜欢做游戏吗?平时都喜欢做哪些游戏? 说说你的游戏是怎么玩的?

[学生自由组合做游戏，之后汇报游戏玩法] 师：做游戏一定要遵守游戏的规矩，否则游戏就进行不下去了，游戏的规矩也称规则，它是参加游戏的人必须共同遵守的要求，游戏有规则，我们的生活在()年()班这样的大集体里，为了保证同学们的学习和健康成长也应该遵守规则。否则班级也会一团乱

揭示课题：今天我们就来学习《班级生活有规则》

二、新授

(一)班级生活放大镜

1.谈一谈：我来夸夸我们班级讲文明，守规则的地方 2.谈一谈：我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说 [出示自觉遵守规则的课件] 3.想一想：如果大家都不守规则了会怎么样? 4.说一说：我们大家一起来约定 (1).重温规范记规则。 生读《小学生守则》

介绍《中小学生守则》

(2).学生在班里还应该遵守那些规则，我们一起来制定一个规则表吧 小组讨论交流，并填写班级规则表。 全班交流。

三、自我评价，深化导行。 [出示不遵守规则图片] 我是小法官：这样的做法对不对 讨论：为什么有时候明知道规则要求，但没能自觉遵守呢? [小组讨论，交流，今后打算怎样做]

四、

诵读儿歌，益智激情。 《人人夸我好宝宝》

五、 活动总结：过去是老师家长要求大家遵守班级规则，现在同学们自己懂得了班级规则，我们也制定出了自己的班级规则，那你就要做班级规则小卫士，让我们的班级更加美丽，规则是我们学习和成长不可缺少的，相信同学们会在今后，自觉遵守班级规则，从小事做起，从一点一滴做起，从现在做起，只有这样，我们的班级才更加和谐。

第二课时

一、制定班级规则文明棋

二、同桌之间一起下棋，感知规则

三、你发现了什么?

四、教师总结：遵守规则会让我们进步的更快

五、总结

通过这节课的学习，你发现了什么? 以后你要怎么做?

六、拓展

把文明棋带到家里和家长一起下，做家庭规则小小监督员

板书：

班级生活有规则 《小学生守则》

第七课 我是班级值日生

教学目标：

1、要合理安排时间，培养学生的时间观念

2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。

3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。 教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性 教学难点 ：养成有秩序，守时间的习惯。 教具准备：图片、故事 课时：二课时 教学过程：

教学目标：

1.讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。

2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。 3.知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。 教学重点：值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。

教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。

教具准备：活动室图片若干、教学课件。 课时：二课时

教学过程：

第一课时

一、导入话题，激发情趣

(一)、观察;我们的教室;(漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比) 1.你喜欢什么样的教室?

2.干净整洁的教师靠谁来保护?

(二)出示课题：我是班级值日生

二、新授

(一)今天我值日

1.请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么? 2.大家一起评一评，今天的值日生做的好吗? 3.你是值日生，你会做那些 事呢?

(二)这种情况怎么办

1.课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么处理? 2，说一说：你在值日时遇到过什么难题?你是怎么解决的? 3.出示28页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊怎样做才是最好的呢?

二、讨论制作、明理分工

1，小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生?

2，分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

3，展现交流

4，小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。

三，分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想? 小结：做好值日真光荣，要当好值日生。

第二课时

活动一：夸夸我们班的值日生

1.生读课文，结合29页内容说说值日生做的好吗 2.同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生

(明确值日生给我们带来了干净整洁的教室，值日生的劳动很辛苦) 活动二：讨论，班级整洁靠的谁 1.值日生辛苦了 2.班级卫生靠大家

3.我是小法官。图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗，你该怎么做?

总结：值日生每天把班级打扫得非常整洁，我们在宽敞明亮的教室里学习和生活，所以我们更应该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同事也要做班级卫生监督员，大家一起把班级卫生保持好

板书：

我是班级值日生

我是今天值日生

值日生应该做什么

第八课 装扮我们的教室

教学目标：

1.喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。

2.能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事;并在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识。

教学重点：知道课堂纪律的基本要求。

教学难点：懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步。

教具准备：老师准备：与班级人数同等多的五角星(聪明星)、小蝴蝶(勤劳星)、小海豚(环保星)、小红花(文明星);事先刻好的及时贴(各种瓜果、动物等图案)和一段优美活泼的轻音乐。

学生准备：为装饰教室用的物品、事先商量好的装饰图以及教师上节课布置的一些必要的劳动工具。

课时：二课时 教学过程：

第一课时

活动一：我们的设计

师：同学们，这节课，我们要集中集体的智慧，拿出一份全班的装饰图，你们看行吗?

生：行!

(老师将五组学生的装饰设计图案分别放在投影仪下展示，让学生看清楚各组的设计后将其粘贴在黑板上，教师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案。)

活动二：装扮我们美丽的“家”

师：同学们真是班级的小主人!你们的设计都很好，我们全班的集体智慧是无穷的!团结合作的力量就是大!对吗?

生：对!

师：现在，我们通过共同的努力有了这么好的设计，那我们一定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。让我们一起动手装扮我们的教室吧!(因为上节课同学们在设计装饰品的时候，已经是经过测量，为某一部位量身定做的。所以现在只是分组放上去，不必花太大的功夫。)

以上节课所分的小组为单位，把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉„„

学生自由组合，分工负责，动手装饰我们的“家”。 (在上节课的准备中，我们就已经有了一定的设计基础。)我们把教室的四面墙壁分别设计为：A.作品展示栏：“瞧，我真棒!”(在这面墙壁上，我们将学生好的绘画作品，书法作品展示出来。将其设计为一个 小小果园样式。加上一些葡萄、南瓜等及时贴的装饰，很有丰收的感觉。)B.竞争栏：“小小收获园”(这一板块，我们将孩子的照片分别放在梨子和苹果里，男生是梨子图案，女生是苹果图案，每个星期，根据他们的不同表现，分别将“聪明星”、“勤劳星”、“环保星”、“文明星”的标志贴到他们各自的相片和图案上，起到激励和竞争的作用。)C.交流栏：“老师，我想对您说!”(这一板块是以学生自己制作的信封为主，为加强学生和老师的交流而专门设计的。学生有什么心里话，可以通过写信的形式与老师交流。)D.写字栏：“我是小小书法家”(这一栏是专门针对学生平时书写习惯的培养而设计的，让学生平时的书写都定期的展示在这一面墙壁上，让墙壁真正的起到说话的作用。)E.植物角：“小小生态园!”(专门在教室后面的一角设计了一个小小生态园，将所有学生从家里带来的盆景和花卉都陈列在那里，给教室增添了不少的生机和活力!也让学生负责，培养他们的责任意识。)

(教师和学生伴着轻松活泼的音乐紧张而有序的进行着!这个音乐上课前设计是25分钟，音乐一停，活动结束!)

第二课时

活动三：我是小小保洁员! 师：(过渡语)啊!经过我们共同的努力，大家一起欣赏欣赏吧!你们觉得我们的教室美丽吗?(当时地上有很多废弃物，我说话的时候眼睛有意识地看着地上的废弃物。)是的，漂亮了很多，但还不够美丽!为什么?你们有什么发现?

学生观察教室，指出问题所在。

师：那怎样让我们的教室清洁又美丽起来呢?

学生纷纷表示愿意以实际行动把教室收拾得清洁、整齐、美丽。老师因势利导，让学生自己动手开始整理教室：扫地、整理桌椅、倒垃圾等等。

老师引导学生根据今天的活动谈感受，之后加以总结和表彰。

(表彰那些在活动中表现突出的学生，将事先准备好的奖品发给学生，将这些奖品贴到刚刚做好的“小小收获园”的各自的相片上面。)

师：同学们,今天的课你们喜欢吗?你们肯定有很多的感受和收获要与我们大家一起分享，我希望有感受的同学能把你们的感受写下来，下节课我们一起来分享!

第九课 这些是大家的

教学目标：

使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。教育学生爱护公共财物。

教学重点：使学生知道在家游戏要注意安全，能够过健康的余暇生活。 教学难点：学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。 教具准备：准备相关课件 课时：一课时 教学过程：

一、 猜谜语，揭课题

1、 上课前，老师给大家猜个谜语好吗, 谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。 只要大家爱护它，相信一定能猜对。 答案：椅子

每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。

2.学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容了解哪些是学校的公务?3.找一找你身边还有哪些是学校的公物。

4.你认为这些公物是谁的呢?

5.揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课，《这些是大家的》

二、 新课

1.观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表，

2.全班交流，公物怎么变成这样了?你有没有参与破坏他们?说说你个公物的故事

3.听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼 4.中小学生守则：爱护公共财务

三、 联系实际，指导行为

1、 在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们认为是谁,

2、 大家一起来爱护

想一想要怎样做才是爱护公物?

四、 总结全文，提出要求

今天，我们学了第9课，知道了学校里的公务来之不易，是我们学习上的好伙伴，我们要爱护它们。我们长大后要成为社会有用的人，从小就要爱护学校的一草一木，爱护学校的每一张桌子，每一把椅子，像爱护家里的东西那样爱护公物，你们说对吗

板书：

这些是大家的

《中小学生守则》

----爱护公共财物

第十课 我们不乱扔

教学目标：

1.了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生

2.初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识，并在生活中身体力行

能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。

教学重难点：初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。

教具准备：课件 课时：二课时 教学过程：

第一课时

一、导入新课：

教师：同学们还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗?(大屏幕出示课文《家》)

学生：记得

教师：谁来读一读

学生泛读小诗之后请同学们齐读。 教师：同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗? 课件出示：

我们坐在教室里，( )就是我们的家;

我们市实验小学的学生，( )就是我们的家; 闽清县是我们长大的地方，( )就是我们的家。 下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的城关小学吧!

屏幕出示照片学生说出这是我们城关小学的哪些地方，请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢?

下面我们再来看看这两幅图片，大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室，请同学们对比，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪? 结合38页图片，请你把喜欢的踢偏打上对号，引导学生说出：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快

师生共同说出我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就来学习《我们不乱扔》出示课题(学生书空课题)

二、学习新课：

1、不只为了干净 ⑴小调查 ①提问：你会把垃圾放在哪?(垃圾也有自己的家)

②思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢?

出示：乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场，教师出示触目惊心的调查数字。

⑵导行，当我们产生垃圾的时候我们要怎么做。 出示39页情境图片让学生分析你要怎么做才是正确的。

三、总结

每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美好，公共场所环境卫生要靠大家来维护，我们要把自己的垃圾带走，因为这是文明的做法，也是我们的一份责任

第二课时

 谈话导入

上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种文明行为，同时也是我们每一个人应尽的责任，保护环境应该从我做起，那么我们具体该怎么做呢?

二、新课 小活动：

1、制定环保行为规范

小探究：为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么?

①小组探究：学生在小组内说一说，然后请学生汇报

②介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的危害，引导学生理解美化环境从身边的小事做起。

2、废旧物品再利用

[1]变废为宝活动图片欣赏。

[2]出示老师做的变废为宝的小制作请同学们说一说，用了什么材料?怎么做的?你有没有更好的创意

[3]看了这么多变废为宝的小创意，谈谈你有什么想法?

三、反馈检测

教师总结：从今天起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看到不合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见，在家里也要做父母身边的小小环保监督员，从身边的小事做起为美化我们的家园做一份贡献吧

小作业：做一朵文明花把你做到的涂上颜色，让文明开花 板书：

我们不乱扔

《中小学生守则》提倡我们保持公共卫生

第十一课 大家排好队

教学目标：

1、结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，感受集体活动中秩序的重要性。

2、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。

3、了解每月的11日是"自觉排队日"，自觉维护秩序生活的美好。 教学重难点：

1、学习防范意外伤害的基本方法。

2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。 教具准备：课件、小红花 课时：一课时 教学过程：

一、开始部分

谈话开始：上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他们奖励小红花，快来领取吧，教师和同学一旁观察同学取小红花时的秩序。

说一说：刚才的场景你有什么样的感受?

教师小结：刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢?

学生通过讨论想出排队的点子

教师：正好我还要表扬刚刚讨论中表现好的小朋友，这次我们一起排好队再取小红花吧

1.学生讨论排队的好处 2.出示课题《我们来排队》

二、新课

(一)新闻播报，视觉体验

1、出示课件，播放视频。

教师：这里是上海地标性建筑——东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。(播放视频“上海外滩踩踏事件”)

2、播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。

教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心?他们的孩子哪里去了?

3、讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害?为什么会发生踩踏事件?如何避免踩踏事件的发生?

(二)情景体验：游戏《乘坐电梯》

教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。那天当电梯到了一楼，电梯门一打开，黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而进。最后我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。请小朋友帮忙解决如何安全上下电梯?

引导幼儿知道在电梯门两侧有序排队，两队中间留有空隙，方便电梯里的人出行。

游戏玩法：四张拼接的泡沫地垫代表电梯，两个小朋友充当电梯的两扇门。部分小朋友站在“电梯”里面，部分幼儿扮演等电梯的乘客。引导幼儿有序的排队站在电梯门两侧。老师发出“叮咚”的声音，表示电梯到了一楼。电梯门打开(两名扮演电梯门的幼儿先拉手并肩站立，然后松开手各向外侧移动两步，表示门开了)乘客先下后上。

交换角色继续游戏。

(三)结合生活，巩固认知

1、出示图片，了解生活环境中的排队规则 班级里：排队喝水、排队下楼、排队出行„„ 社会中：超市排队收银、排队上下车„„

引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?

2、“找茬”游戏

教师出示图片，幼儿找出并改正图中的错误做法，激发幼儿兴趣的同时巩固深化对自觉排队的认知。

(四)了解"自觉排队日" 出示两队孩子排队的图片，介绍自觉排队日来历：每月的11日为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样顺序排列。

三、结束部分

情景体验： 争当排队日宣传员。

在领取纸笔的过程中引导学生自觉的去进行排队，内化自己的认识和理解。制作“自觉排队”宣传画。

延伸部分：将“自觉排队”宣传画布置在幼儿园各个环境中。让环境“说话”，让“自觉排队”成为一种习惯

板书：

大家排好队

还是排队好

怎样排好队

第十二课 我们小点儿声

教学目标：

1.知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成文明的说话习惯。(重、难点)

2.知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为

教学重点：知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。 教学难点 ：养成有秩序，守时间的习惯。 教具准备：教学课件 课时：一课时 教学过程：

一、故事激趣，引入新课

师：同学们，老师想请大家认识一位小朋友，(课件出示一个小男孩的图片)大家看，他叫聪聪。和他打个招呼吧!

生：(兴奋地)聪聪，你好!

师：聪聪和我们一样，也是一年级的小朋友，他最近遇到了点问题，特别苦恼。你们愿意帮帮他吗?

生：愿意!

师：有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧!”恰好老师经过这里，老师对他说：“请不要大声说话!”聪聪记住了。上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老师的话——不要大声说话，于是就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题，老师又说：“请你大声一点。”聪聪有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话?谁来告诉他?

生(纷纷举手)：我来，我知道!

师：呀，你们都知道啊!快来说一说吧!

生1：我觉得在走廊里要小声说话，或者不说话。

生2：上课回答问题时要大声说话。

师：看来，说话时有时要大声，有时要小声，那到底什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?

今天我们先来研究一下啊什么时候需要小声说话 揭示课题《我们小点儿声》

二、创设情境，主动交流

(1)教室里面有点吵

1.出示情景视频，学生重重的关门，大声喧哗，挪动桌椅，下课跑闹 1.这样的教室给你什么感觉?

2.你觉得怎样做才是对的，为什么?

3.我们班级里有没有这样的现象?请你说一说我们班级里让你讨厌的声音 4.教师总结：出示书页下小故事 风声小了„„ 雨声小了„„

我们的声音小了„„

(二)做个小小调音师

1.班级里的大声现象确实有点让人烦恼，你想怎么做来减少这样的大声呢? (从自己做起，做个警示牌提示自己，) 2.这样的做法对不对?

(1)就我一个人大声没关系的，不会影响大家 (2)他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了 (3)大家都在学习呢，我们不要说话了，嘘

三、还有那些地方需要我们小声点?

情景1:师：(课件出示图书馆的情境)同学们，你们都去过图书馆吧!在图书馆里应该大声说话还是小声说话呢?

生：应该小声说话，这样才不会影响其他人读书。

师：你能表演一下图书馆中的对话吗?和你的同桌练习一下吧!

生1：(小声地)请问，这里有人吗?我可以坐在这儿吗?

生2：这里没人，你可以坐在这儿。

师：真好，这两位同学不但知道在图书馆要小声地说话，不影响其他人读书，而且还知道运用礼貌用语，真是懂礼貌的好孩子。

情景2:师：(课件出示小朋友讲故事的情境和课间与老师交流的情境)同学们看这两幅图，小组合作讨论一下如果你是图中人，该怎么做?

总结：同学们说得都不错，都能说清自己的理由。老师觉得，课间在教室里说话要小声一点，不然会影响别人休息，也会影响班级的纪律，我们要做文明学生，

提问：你觉得还有那些地方需要我们注意声音

生1：在饭店吃饭时要小声说话，这样才不会影响其他人用餐。

生2：在休息室里要小声说话，免得影响别人休息。

生3：看电影时要小声说话，或者不说话，要不然会影响别人看电影的。

生4：在医院里要小声说话，不能影响病人休息。

师：同学们说得真好，在公共场所我们要保持安静，这样既不影响他人，也是自身文明的一种提现，从今天开始我们就像大家说的那样，做一个文明的好孩子，同时也角度身边的人，做好小小调音师，让我们的世界充满美好的声音，而不是扰人的噪音。

四、总结收获，拓展延伸

师：这节课你有什么收获?

生1：通过这节课的学习，我知道了说话有时候要大声，有时候要小声。

生2：我知道在公共场合说话要小声，不能影响其他人。

五、拓展

师：请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听，请他们也和我们一起用最合适的声音说话，做最文明的人。

板书：

我们小点声 教室里面有点吵 这里也要小点声

第十三课 我爱家乡山和水

教学目标：

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学重点：

了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 教学难点：

了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教具准备：1.《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 课时：二课时 教学过程：

第一课时

教学过程：

一.看一看，说一说。

1.指导学生欣赏《我的家乡在这里》图片。 2.说说从画面上，你看到了什么?

3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么?

4.交流：自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?

二.发现家乡的美(结合阅读51页)。

1.启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗?

2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 作业： 你的家乡在哪里?

第二课时

一、复习上节课： 你的家乡在哪里? 评一评：把你的作品拿出来给大家欣赏 1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 2.请被选的同学介绍自己的作品。 3.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。

1.教师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。这是傣族小朋友家乡的故事，每个小朋友的家乡都有自己的故事，一个一个美丽的小故事写出来我们家乡的历时和文化。

2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。

4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗?

5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

五、总结：

听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想?看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。

作业： 家乡有什么变化?

板书：

我爱家乡山和水 我的家乡 家乡的故事

第十四课 家乡物产养育我

教学目标：

1、了解家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪。

2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。

3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。

教学重难点：

1、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，了解一些家乡的风景名胜。

2、课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。

教具准备：课前收集的有关自己家乡的资料、实物。教学课件 课时：二课时 教学过程：

第一课时

一、导入。

导语：同学们，你们还记得吗?在上节课中，在同学们的带领下，我们一起到了你们的家乡进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的传说故事，真是让人流连忘返啊!今天这节课，你们还想继续进行旅行吗?

二、新授 活动一。 我是小导游(目的：引导学生学会与他人交流、分享自己收集的资料和成果。)

1、导语：那好!今天就让我们再一次坐上时光列车，到你们的家乡去看一看、瞧一瞧，家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物产?你们说好不好?可是我们先到那些同学的家乡呢?谁来做领航员呢?

这样吧!既然同学们都想当领航员做小导游，我想你们一定做了充分的准备。下面，请同学们在小组内小声的、把自己收集的材料进行交流与汇总。然后推选出一名小导游来做领航员。(注：学生在课前根据自己家乡的不同，自愿结合成若干小组，以自己的方式进行资料的查找。)

2、学生小组交流。(老师给予及时地引导)

三、活动二。 我的家乡物产多又多(目的：通过学生展示自己收集的资料，了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪)

导语：下面就让我们一起出发吧!请同学们注意倾听，旅行结束后，我们还要评出最佳小导游、最佳智囊团呢?

1、同学代表上来发言：说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等，如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。最后讲一讲自己使用什么方法收集到这些材料的。

2、当一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充。

3、课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。

第二课时

一、活动三。

心中的赞美。(目的：让学生们通过自己的形式，抒发一下自己内心地感受，从而进一步为自己的家乡感到自豪。)

导语：同学们，你们瞧!我们的家乡不仅山美、水美、人美而且还有丰富的物产资源。看到这些，你们的心里在想些什么呢?你们想用什么形式来赞美我们的家乡呢?

1、小组同学讨论。(诗歌表演、歌曲表演、赞美的话、简笔画„„)

2、请同学代表表演。

二、总结：

同学们，短短的旅行即将结束，你是不是也像老师一样意犹未尽呢?在这节课上，我们不仅对家乡多了一份了解，而且又多了一份爱，增添了一份自豪。你们那些发自肺腑的言语感动着我们在座的每一位老师与同学。今天，我们为自己的家乡感到自豪;希望未来，家乡为你们的成长感到自豪。最后，让我们在优美的歌声中，再一次欣赏一下我们美丽的家乡。让我们永远记住这个千年古镇——生我、养我、爱我、育我美丽的水东家乡吧!

播放课件：课件内容为老师课前收集到的风景、物产、人文图片资料，并配以《谁不说俺家乡好》的歌曲伴奏。

板书：

家乡物产养育我 我的家乡产什么? 家乡物产惹人爱

第十五课 可亲可敬的家乡人

教学目标：

1、让学生了解家乡人为家乡为祖国做出的贡献，并感受他们所具有的重庆精神。

2、在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的重庆人意识。

3、学生通过了解认识家乡人的活动，提高收集处理信息的能力。教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性

教学重难点：了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。

教学准备：课件，课前请学生调查了解家乡不同时代的优秀人物。 课时：二课时 教学过程：

第一课时

一、谁是我们的家乡人

1、讨论:什么是家乡人,

2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。 用家乡话和老师同学打招呼;读家乡儿歌。

二、夸夸我的家乡人

1、家乡景美、物美，家乡的人更美。

介绍家乡人并介绍事迹。

3、你还能向大家介绍一位可爱的家乡人吗,请上课前收集了资料的孩子上台介绍。

4、向你喜欢的家乡人献上小红心。

5、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的人。让学生知道平凡的岗位上一样能对社会对家乡有贡献。

三、介绍感动中国感动重庆的家乡人 陈华军、曹瑾等

四、我是小小家乡人

说一说:我们应该做怎样的家乡人,  欣赏视频《城市的微光》。

六、课堂小结。

板书：

可亲可敬的家乡人 生活在我身边的人 可敬的家乡人

第十六课 家乡新变化

教学目标：

1.、了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。

2、通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。

3、为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。 教学重点：让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。 教学难点：通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。 教学准备：

1.通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料。

2.教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根据当地实际和学生的兴趣确定，选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。

课时：二课时 教学过程：

第一课时

导入新课

(给同学们展示两张图片“闽清旧貌”)

老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗? 学生：(略)

老师：这两幅图片展示的是闽清以前的样子，大家是不是有点不相信呢? 学生：(略)

老师：我们再欣赏几幅今日闽清城市的新貌图片。

(让大家欣赏图片“闽清城市新貌”、“闽清夜景”和“闽清的交通”。) 老师：大家是不是感觉闽清的变化很大呀? 学生：(略)

老师：闽清在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查，大家都是怎样调查的呢?都调查到了什么?有什么想法呢?我们大家下面分小组进行一下交流。(过渡)

讲授新课

一、社会调查交流(板书)

(同学们分组对社会调查进行交流。)

老师：同学们，大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况，大家都是怎样调查的呢?

学生：(略)

老师：同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的，有的是通过网络、图书资料等调查来的，有的同学通过走访一些居委会等机构得来了等等，看来同学们的调查方式还挺多的。大家都调查了哪些方面呢?给大家说一说。

学生：(略)

老师：同学们调查的还挺广泛，涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的变化，那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢?

学生：(略)

老师：从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地的变化，让我们一起来关心我们家乡的变化吧!(过渡)

第二课时

一、家乡的变化(板书)

老师：我们打开课本第三十六页，认真看一看图中都展示我们家乡哪些方面的变化呢?然后说一说。

学生：(略)

老师：我们的家乡正在发生着巨大的变化：城市建设旧貌换新颜，家用电器进了农家，农业生产机械化，通信方式现代化、网络化。下面我们大家可以把你们在调查中搜集的图片、资料展示给大家。

学生：(略)

(让同学们欣赏视频“今日闽清”、“城市发展”、“感受市场变化”) 老师：通过同学们展示搜集的图片、资料和我们刚才欣赏的视频，我们可以清楚地看到我们的家乡正在飞速发展，日新月异，我们应该为我们家乡的发展感到骄傲和自豪，大家说对吗?

学生：(略)

(最后，让同学们欣赏音频“我们的生活多么幸福”，并让同学们跟着唱。) 课堂小结

通过这节课的学习，同学们了解了家乡的变化，培养了学生与同学合作和社会实践的能力及技巧，激发了学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。

板书：

家乡新变化

我家门前心事多 家乡特色代代传 我的家乡会更好

第三篇：鄂教版二年级《道德与法治》上册教案

1.1我们班一岁了

学习目标：

1、回顾一年来的成绩和进步，体验、感受自己和集体共同成长的快乐。

2、能用欣赏的眼光看待自己和同学的变化，并 能大胆说出自己的变化。

3、为班级的进步和成长而高兴，并愿为集体进 步做 更大的努力。 学习重点：回顾一年来的成绩和进步

学习难点：体验、感受自己和集体共同成长的快乐。

学习方法：讨论、游戏

学习准备：收集自己或集体取得荣誉 学习时间：2课时 学习过程： 第一课时

1、导入：新的学年开始了，你发现我们的周围 有了哪些变化，你的心 情怎么样？

2、交流：学生自己交流各自的发现和感受。

3、小结要点：升入二年级了，我们真开心，因 为我和我们班都长大了一岁。

4、交流展示。 （1）说我们自己长大了一岁，是因为我们每个 人在过去的一年里各方面一 些进步;说班级大了一岁，也是因为我们每个人在过去一年里取得了不少的成 绩你知道的关于自己和班级的进步与成绩有哪些？

（2）师生共同回顾、交流并展示班级和个人在过去一年中取得的各项成绩。 （3）师生一起将带来的奖状、物品等布置成一个“班级荣誉展示板”

5、讨论。

（1）欣赏展板，思考一年来偶们班级体取得了这么多的成绩，这是谁的功劳呢？ （2）学生讨论，教师引导。

6、小结要点：集体的进步离不开每个人的努力，而每个人的进步才能推 动集体的进步。偶们和班级在一起成长。

7、游戏活动月经期能吃葡萄吗—祝福班级生日：我们班一岁了，让我们给他过个生日吧。

（1）出示祝福 树 、机箱袋等 。

（2）要求每个学生写一句祝福班级的话语放进吉祥袋里，在吉祥袋上写下各自的名字，并将吉祥袋挂在 “祝福 树 ”上 。

（3）请几个学生上来打开他们的吉祥袋给大家念念他们的祝福语。 （4）全体师生齐唱生日歌。

8、教师小结：今天，偶们高兴地迎来了偶们班的第一个生日。班级过去和将来的成长都离不开每个同学的努力。

第二课时

一、导入：上节课偶们回顾了上学期成绩，知道偶们已经长大了一岁，并祝福了偶们的生日，偶们都非常高兴那偶们在新的一年里，你还打算为班集体做 些什么呢？请同学们自己思考并写出一份自己新学年的打算。

二、分组交流新学年的打算并评出好的。

三、指名上台演讲

四、小结：同学们都写的很好，但一定要做到。

1.2、我的生日

学习目标：

1、能感受父母、亲人、老师及同学的关怀，并学会用恰当的方式表达对他们的感谢。

2、能正确对待“过生日”，并愿意学习过有意义的生日。

3、知道生日对自己成长的意义，能对自己今后的成长提出新的要求。

学习重点：能感受父母、亲人、老师及同学的关怀，并学会用恰当的方式表达对 他们的感谢。

学习难点：能正确对待“过生日”，并愿意学习过有意义的生日。 学习方法：讲授、讨论 学习准备：课件、展示台. 学习时间：4课时

学习过程： 第一课时

一、导入：出示一张小学生的生日照片，请学生观察、思考照片中的学生 干什么、他的心情怎样。

二、介绍：你的生日是怎样过的呢？给大家介绍一下吧！

学生拿出自己 的物品，以四人小组为单位互相介绍。 教师巡视，找出有代表性的同学在全班 介绍。

三、小结要点：偶们每个人都有开心的生日体验；

四、绘画从出生到现在偶们过了很多生日；哪一个？请学生用画笔将自己最难忘的那一次生日留在；生说说自己画的这次生日为什么难忘；

五、小结要点：每个难忘的生日背后都有一个难忘的故；

第二课时

1、导入:学生听歌曲《小乌鸦 爱 妈妈》。

2、讨论：小乌鸦为什么爱妈妈？学生自由交流。

3、小结要点：小乌鸦没有忘记是妈妈把它抚养长大的。其实，偶们的成

长也和小乌鸦一样，离不开爸爸妈妈还有周围许许多多的人的关 怀和帮助。说说关心和帮助过你的人，讲讲你和他们之间的故事。

4、故事会—偶的成长故事。 学生自发上台讲自己成长的故事。

5、小结要点：在偶们每个人的成长过程中都有很多人给予了偶们关心和帮助。在生日个重要的成长时刻，你想怎样对他们表示感谢呢？

6、手工或制作活动：引导学生用自己喜欢的方式向关爱自己的关心人们表达感谢，如做感谢卡、做手工、写感谢信等。

第三课时

1、导入：今天的生日你想怎么过？

2、设计活动：请学生根据自己的想法制作生日愿望牌。要求先写上自己的名字和生日，再用一两句话说说自己关于过生日的 设想，最后在愿望卡上进行装饰。

3、展示：开辟一个生日栏，将学生制作的生日愿望卡展示出来，并引导学生一起观看评析各感冒吃什么饭种生日愿望。

4、小结要点：希望大家美梦成真。

第四课时

1、导入：出示月历展示板，请学生在相应的月份处写上自己字。

2、讨论：同月生日的学生坐在一起为一组，共同协商、讨论如何过一个有意义的集体生日

3、评议：每组请一位代表谈谈自己组的集体生日计划。大家一起评评计划是否积极、有创意并确实可行。也可互相提提建议，帮助每组补充、完善他们的集体生日计划。

4、生日会准备：为本月生日的学生的生日会做准备，要求全体师生一起分工合作，设计出首个班级集体生日会的方式、活动程序等。

1.

3、欢度国庆

学习目标：

1、知道10月1日是共和国的生日，也是国庆节。

2、了解中华人民共和国的建立是来之不易的，认识到要珍惜现在的幸福生活。

3、了解今天的中国的巨大发展变化，为自己身为中国人而感到自豪，并能用实际行动表达对祖国的情感。

学习重点：知道10月1日是共和国的生日，也是国庆节。

学习难点：了解中华人民共和国的建立是来之不易的，认识到要珍惜现在的幸福生活。 学习方法：小组合作 学习准备：建国的图片或资料 学习时间：3课时

第一课时

活动过程：

1、导入:偶们每个人都有生日，偶们的国家也有生日，有谁知道偶们国家的 生日是那一天？

2、讲解：介绍共和国生日的来历。（1949年10月1日是偶们中华人民共

和国的建国日，每年的10月1日就被定为偶国的国庆节。）

3、看图片：出示开国大典的图片，请学生交流看完这些图片后的感想。

4、小结要点：新中国的成立是全国人民欢心鼓舞的事情。然而在人们举国

上下欢庆的时候，我们也不应忘记那些为新中国的成立抛洒热血的英雄和先烈 们。

5、故事会。

老师讲革命英雄人物的故事。

请学生自己上台讲自己课外收集的革命英雄故事，看看谁讲得最生动、感人，请学生选出“故事大王”。

6、小结要点：新中国是来之不易的，是无数革命先烈用他们的鲜血和生命换

来的，偶们应该好好珍惜。

第二课时

1、导入：今天老师给你们带来了一段很美的图片。

2、看图片，并引导学生交流自己看到的内容和感想。

3、交流：you对祖国妈妈还有那些了解？请学生将自己课外收集的资料拿到

讲台上展示，当小解说员给同学们介绍。

4、小结要点：祖国妈妈真了不起，她有美丽的山河、悠久的历史、还有辉煌 的成就。 第三课时

1、导入：有谁知道国庆节是那一天？

国庆节这一天全国各地的人们都以丰富的活动欢庆国庆节。

2、看录像：播放国庆盛况的录像片，并引导学生讨论录像的内容。

3、交流：学生回忆并交流自己以前看到过的周围人们庆祝国庆节的方式和活动。

4、游戏：请学生用一个词语形容国庆节。

5、比赛：今年的国庆节快到了，在祖国妈妈的生日即将来临的时候。你想对她说些什么？请每一位学生设计一句祝福语，比比谁设计的最好。最后请几位设计得好的同学给大家讲讲他们的设计意图。

6、讨论：我们还五五普法的基本原则可以用什么方式庆祝祖国的生日。学生自由地出谋划策。

7、小结要点： 愿祖国妈妈生日快乐。

1.4、少先队的生日

学习目标：

1、知道中国少先队的建队日是10月13日，10月13日

是少先队的生 日。

2、了解少先队的有关知识，认识大队旗、中队旗和小队旗。

3、心中有榜样，并以此激励自己不断进步，以实际行动做一名优秀的 少先队员。

学习重点：知道中国少先队的建队日是10月13日，10月13日是少先队的生日。

学习难点：心中有榜样，并以此激励自己不断进步，以实际行动做一名优秀的少先队员。

学习方法：讨论交流 学习准备：

1、教师准备10月13日的日历卡一张和用来写知识竞赛问题的空白 卡片与小奖品若干；儿童团的故事及其图片。

2、学生课前收集学习有关少先队的资料，并收集身边的优秀少先队员的故事。 学习过程：

1、导入：出示日历牌，这是一个重要的日子，有谁知道它是什么日子。

2、回顾交流：这一天偶们学校开展了哪些活动？

3、知识竞赛。 （1） 宣布比赛要求和规则：以组为单位，每组出5个题目， 并将答案写在背面。这5个题目为一个题目组，分别标上组号。 （2）每组开始抽取题目组号进行知识竞赛，如果抽取 本组的题目组号，必须重抽一次。

3、评选出“优秀出题组”和“优秀答题组”，并颁发奖品。

4、故事会。

（1）在少先队的历史上涌现出许许多多的优秀少先队员，他们是少先队的骄傲，是偶们学习的榜样。

（2）教师出示儿童团的故事图片，讲儿童团的故事。 （3）引导学生讨论故白洁有声小说mp3事内容。

（4）小结要点：当时的儿童团员为革命做出了不少贡献，有的甚至牺牲了自己的生命，他们对祖国人们的热爱和他们的勇敢精神是值得偶们学习的。 (5) 其实偶们身边也有许许多多值得偶们学习的优秀少先队员，you发现了吗？学生交流各自收集的身边优秀少先队员的故事。

5、讨论：使学生联系实际，说说自己应该如何向这些少先队员学习.

6、小结要点：人人都要争做优秀少先队员。

2.1

5、秋天到了

学习目标：

1、感受秋天的美丽，体验天气、季节的变化对生活的影响。

2、学习观察秋天的特点，了解秋天的各种果实。

3、了解收获的来之不易。

学习重点：学习观察秋天的特点，了解秋天的各种果实。

学习难点：了解收获的来之不易。

学习方法：讲授、讨论 . 学习准备：收集秋天的图片

学习时间：2课时 学习过程： 第一课时

1、讨论交流：在秋天里你有什么发现？说一说，谈一谈。

2、朗诵儿歌：引导学生有感情地朗诵18页的儿歌对秋天景色的认识。

3、让学生自己选择喜欢的方式表达自己对秋天的喜爱之情。 分成几个合作小组，画一画秋天美丽的风景，写一写关于秋天印象的日记，或者把收集到的秋天的图片剪贴下来。

4、小结要点：秋天到了，树上的叶子慢慢地变黄了，一片片金黄的落叶像一只只可爱的蝴蝶在空中飞舞，各种各样的水果丰收了，红彤彤的苹果挂满枝头，像一个火红的小皮球，一串串紫色的葡萄像一粒粒晶莹透亮的瑪瑙。一望无际的田野里，棉花白似雪，沉甸甸的谷穗点着头，颗粒饱满的高粱红似火，到处是一派丰收的景象，秋天多美呀。

第二课时

1、举办“秋天美食会”师生共同品尝秋天的果实。

2、在品尝过程中分别展示搜集到的各种果实，分小组讨论：这些果实的名称是什么？它们有什么作用？说说它们的味道是怎样的？各小组可互相合作，集思广益。

3、设计果实小名片：根据不同果实的特点（外形、味道、颜色）为自己喜欢的果实设计一张小名片。

4、游戏《你说我猜》。 由一名学生说一种果实的颜色、味道、外形特征，其他同学猜猜果实的名称。

5、出示22页下图，提问：小男孩做的对吗？你想对他说什么？学生自由交流。

6、游戏《考考你》 教师提问，学生分小组抢答。教师在学生回答的过程中要注意引导学生感受收获的来之不易和农民伯伯的辛劳。 例1：你知道从春天播种到秋天收获，农民伯伯经过了哪些辛勤的劳动吗？ 例2：除了插秧，你还知道哪些作物的种植方法？

7、读儿歌《一粒米》

8、小结：收获来之不易，我们要懂得珍惜。

2.2

6、秋天里的传统节日

学习目标：

1、通过中秋节的活动，初步了解中秋节的习俗、来历，感受浓浓的亲情与全家团聚的幸福，关爱家人。

2、以重阳节作为切入点，初步养成尊老敬老的意识和行为。 学习重点：初步了解中秋节的习俗、来历，感受浓浓的亲情与全家团聚的幸福，关爱家人。

学习难点：初步养成尊老敬老的意识和行为。

学习方法：创设情境 学习准备：了解各地中秋节的风俗习惯。 学习时间：2课时 学习过程： 第一课时

1、教师播放《月饼歌》学生欣赏歌曲，边听边唱，了解歌曲的来由。

2、学生学唱歌曲，体验当年小朋友们为爷爷唱歌时的心情。

3、结合歌曲内容，学生交流各自过中秋节的活动和心情。

4、品赏月饼，了解月饼是中秋节最具代表性的食品，它象征着全家团圆，和和美美。

5、老师自编关于月饼的谜语，让学生猜一猜，并穿插介绍“吃月饼的来历”让学生了解一些与月饼有关的知识和经验。

6、交流：你们知道各地中秋节有哪些风俗习惯吗?鼓励学生采用多样化的交流方式。教师相机讲一讲海峡两岸的亲人相互思念，盼望团圆的故事。

7、班级故事会：让学生讲讲从妈妈那里听到或其他地方了解到的关于中秋的传说，如《嫦娥奔月》、《吴刚和桂花树》、《月饼的来历》等，引导学生感受中秋节的美好。

第二课时

1、提问激趣：同学们，你们的家中有老人吗？你喜欢他们吗？你的爷爷、奶奶、外公、外婆年轻时是做什么工作的？他们现在怎么样？请大家互相介绍一下吧。

2、尊敬老人是中华民族的传统美德。大家知道老人节吗？老人节是我国的传统节日，它是一年中的那一天呢？请说说老人节的含义和风俗。

3、讨论：人们是怎样为老人们过节的？结合教科书26-27页的画面想一想，在老人节的这一天，你准备为老人做些什么？

4、结合课前调查，说说老人需要哪些帮助？学生汇报自己调查到的社会上的敬老尊老的活动。

5、师小结：尊敬老人，要从平时一点一滴的小事做起。

6、小组讨论：尊敬老人我们平时应该怎样做？

7、情境表演：请各组分别设计和表演平时和老人相处、为老人服务的情境。

8、小结要点：尊老敬老有许多不同的方式。试着做一张《祝福卡》，把你想对爷爷、奶奶说的话写上去，相信老人们一定会非

2.3

7、健健康康过秋天

学习目标：

1、了解秋天可进行哪些有益的活动，初步养成健身意识。

2、学会做简单的运动器材，养成互相合作和向困难挑战的精神。

3、明白运动要讲卫生、注意安全，养成良好的运动习惯，度过一个健康快乐的秋天。

4、初步养成基本的保健意识，掌握一些保健常识。

学习重点：了解秋天可进行哪些有益的活动，初步养成健身意识。

学习难点：明白运动要讲卫生、注意安全，养成良好的运动习惯，度过一个健康快乐的秋天。

学习方法：创设情境 学习准备：观察、了解班级中坚持锻炼的典型学生。

学习时间：4课时 。

学习过程： 第一课时

1、热身运动：带领学生做几节热身操，让学生体验运动气氛，激发对运动的兴趣。

2、交流：热身运动后，自己有什么感觉？

3、小结要点：运动让人精力充沛，锻炼身体有益身体健康。

4、锻炼“金点子。”学生结合自己的所见、所闻、所感，想一想、谈一谈自己的运动体会与经验，给大家锻炼身体出几个“金点子”。讨论应围绕“锻炼”展开，如：你喜欢哪些运动，为什么？秋天可以进行哪些有益的运动，都是怎样进行的？ 教师引导学生逐步思考、体会锻炼的益处和乐趣。

5、读读《跳绳歌》，师生共同进行跳长绳的游戏，体验体育锻炼带来的乐趣。

第二课时

1、小调查：班级中，哪些同学做到了每天坚持锻炼的同学是因为什么原因半途而废的？学生自由发言。

2、讨论交流：锻炼身体有益身心健康。为了保证我们坚持锻炼，可以采取哪些方法？学生分组讨论，推荐代表发言。方法一：找个小朋友一起锻炼，互相鼓励。方法二：请爸爸妈妈提醒监督。方法三：制定一个《每日晨炼计划》 ……

3、找一找在我们身边有哪些坚持锻炼做得好的同学，评一评，议一议。

4、《锻炼小秘诀》请班上坚持锻炼做得好的同学说介绍一下自己是怎样克服各种困难坚持锻炼的。

5、“运动之星”评比。师生动手 建立“运动之星”评比栏。每天做到了坚持锻炼，就贴上一颗星，及时记录锻炼的轨迹。到学期末，比比谁的星星多，评选出班上的“运动之星”。

第三课时

1、提问你们喜欢哪些游戏？在这些游戏中，都借助了哪些运动器材？学生自由发言。

2、小结要点：今天，我们就试着亲手做个沙包吧。

3、探究：沙包里装的是什么？做沙包需要哪些工具和材料？ 沙粒、大米、绿豆等颗粒状的物体都装进沙包里。

4、教师示范做沙包的步骤。

（1）将小花布对折，以对折的边为底，另两边用针线进行缝合。 （2）将缝合的花布从内向外翻个面，装入适当沙泥。

（3）将剩下的边向里折一点，然后缝合。可平行缝合，沙包呈正方形，也可以与底边垂直缝合，沙包呈粽子形。

5、学生动手做沙包。 提供几种沙包的范例让学生欣赏、模仿，启迪学生的思维，鼓励学生大胆创新，赏识做出形状、装饰不同的沙包。

6、展示学生作品。

7、利用做好的沙包分小组开展“丢沙包”的游戏活动

第四课时

1、 阅读导入。 结合教科书35页下图，谈谈秋季穿着的问题。

2、 提问激趣。 你还知道哪些关于秋天保健的知识？学生充分交流。

3、 资料展示。 教师将学生交流的秋天保健的知识分卫生、安全、科学、保健等方面列举在黑板上。

4、 小小百宝箱。 让学生将事先收集的有关秋天保健的知识用简单问答的形式写成小卡片汇集在一起，装入“小小百宝箱”。

5、 知识竞赛。 开展小小知识竞赛，将学生分成四个小组，每组选派代表，在“小小百宝箱”中抽取题目，采用问答、选答、抢答等方式积分，分高为优胜者。

3.1

8、玩中有窍门 学习目标：

1、启发学生在玩玩具的过程中相互合作、相互友爱，同时珍惜、爱护自己和他人的玩具；在交流中要注意虚心倾听、学习他人好的窍门；对于会发现，会观察的孩子教师给与表扬、鼓励。

2、对勇敢创新的小组和个人及时鼓励；对活动中的合作加以引导；对有创新的玩法是否安全、健康要引导学生讨论；健康有益的有创新的玩法在全班加以推广。

学习重点：启发学生在玩玩具的过程中相互合作、相互友爱，同时珍惜、爱护自己和他人的玩具

学习难点：在交流中要注意虚心倾听、学习他人好的窍门 学习方法：合作、探究 学习准备：玩具 学习时间：1课时

学习过程：

1、游戏导入

2、采访交流。 自由交流玩好玩具的窍门，并用小记者访问的形式引导孩子们说出是怎样找到这个窍门的。

3、阅读教科书 看看东东有什么好窍门？ 让学生按照教科书内容进行赏识。

4、小结要点： 多试几次，注意观察，比较之后就能有所发现。还要经常和大家交流，学习别人的经验。

5、 激趣探究。 教师出示小皮球，让学生说说皮球有哪些玩法。学生讨论并展示各自的玩法。

6、 小组创新。 教师出示呼啦圈，学生分组讨论可以有多少种玩法，各小组选派代表演示本组的玩法教师给方法最多的小组的同学颁发“创意星”。

7、 赏识活动。 一件玩具不止一种玩法。结合39页的图，想一想图上的这些玩具可以玩出什么与众不同的玩法？让学生自己挑选自己喜欢的小朋友，自主选择想探究玩法的玩具到操场上去赏识，然后展示有创意的玩法，并颁发“创意星”。

3.2 9 、 生活中的发现

学习目标：

1、对身边的事物有好奇心，喜欢提问。对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。

2、养成探究的习惯，初步具有发现问题、探究问题、解决问题的能力。

3、学习用观察、比较、试验、讨论等方法进行简单的探究活动。 学习重点：对身边的事物有好奇心，喜欢提问。对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。 学习难点：学习用观察、比较、试验、讨论等方法进行简单的探究活动。

学习方法：观察、比较

学习准备：问题卡片、科学家小时候的故事 学习时间：二课时 学习过程： 第一课时

1、游戏讨论：组织学生到操场上玩踩影子的游戏，并结合当时的具体情况谈谈自己的感受。 设想讨论：为什么影子容易踩？什么时候影子容易踩？什么时候影子不容易踩？

2、讨论小结：影子随着时间的变化也会发生变化。

3、探究活动：你还发现了哪些有趣的影子现象呢？学生分组在操场上实验，发现问题。

4、全班交流：你能解决哪些问题呢？

5、谈话过渡：兰兰可爱动脑筋了，她的小脑瓜里有许多有趣的小问号。

6、阅读教科书41页。你在生活中发现这些问题了吗？除此之外，你还有哪些疑问？

7、小结要点：在生活中，只要我们留心就会发现许多有趣的小问号。

8、开展活动：寻找身边的小问号。

（1）游戏“十分钟小问号大挑战”：让孩子们在自己熟悉的教室里去发现学习环境、学习用品等问题，看看谁找的多、找的巧。

（2）“校园小问号分队”活动：让孩子们自己组成小队寻找校园中的小问号。

（3）想一想，说一说：我们的日常生活中有哪些小问号呢？

9、动手做一做：制作问题卡片。

10、小组交流：组内交流各自发现的问题。看看谁是会观察、会思考的小问号 .

11、情景表演：孩子老是问为什么，爸爸有些不耐烦了。

12、交流：你遇到过这样的情景吗？你有什么想法？

13、故事启发：教师讲述瓦特发明蒸汽机的故事。

14、小小故事会：讲讲你收集的科学家的故事。

15、听了这些故事，你想说什么？

16、小结要点：有了问题，就要大胆地提出来。提出问题是发明创造的第一步。

第二课时

1、设疑导入：生活中这么多的小问号，用什么方法吧它们弄明白呢？

2、阅读教科书：结合教科书43——44页的内容，引导学生了解观察、实验、讨论的研究方法。

3、实践验证：组织学生运用这些方法就某个问题进行探究。如：为什么很多汤勺柄是塑料的？

4、引发讨论：有些问题，自己解决不了，怎么办？

5、阅读教科书：结合教科书45页内容，引导学生了解向大人请教、在网上查资料、到书上找答案三种研究途径。

6、小组讨论你用这些方法解决过哪些问题？

7、探究活动：组织学生运用这些方法去探究心中的小问号。

8、小问号发布会：组织学生用各种形式汇报自己的探究所得。 （1）小组交流学生将自己的探究所得在小组内汇报，教师要提醒学生注意倾听，分享他人收获的快乐。 （2）全班交流：教师要引导学生在探究所得的基础上生成新的问题继续探究，实现充分的师生互动、生生互动。

3.3 10.有趣的探究

学习目标：

1、初步养成在探究活动中勇敢的赏试，不怕难、不轻易放弃的好品质。

2、知道只要大胆试了，就会有收获。

学习重点：初步养成在探究活动中勇初步养成在探究活动中勇敢的赏试，不怕难、不轻易放弃的好品质。

学习难点：初步养成在探究活动中勇敢的赏试，不怕难、不轻易放弃的好品质。

学习方法：尝试、探究 学习准备：“勇敢者勋章”若干 学习时间：2课时。

学习过程： 第一课时

1、创设情景，谈话导入：教师带领学生们围坐在操场的花丛边，倾听孩子们探究过程中遇到的困难，然后询问他们是怎样面对的。

2、小小辩论会：就学生在探究过程中面对困难的一些有分歧的做法展开一场辩论会。

3、动手实践：制作降落伞。教师注意观察活动中遇到困难就轻易放弃的同学和坚持制作的同学，给坚持赏识并最终成功的同学颁发“勇敢者勋章”，请他们接受大家的访问。同时请轻易放弃的同学谈谈听了大家发言后的感想。

4、心语屋：在探究中，你也有反复探究最后终于取得成功的经历吗？，说说小伙伴听听吧！

第二课时

1、讲故事，写感受：欣赏科学家不懈努力的故事，并给他们写一句话。

2、小结要点：遇到困难并不可怕，勇敢地试一试，就有可能成功。

4.1

11、可爱的生命

学习目标：

1、走进身边的动植物，具有关心动植物的情感。

2、通过活动了解身边的动植物的有关的知识，初步了解动植物与人类的关系。

学习重点：具有关心动植物的情感 学习难点：了解身边的动植物的有关的知识，初步了解动植物与人类的关系。 学习方法：活动、探究

学习准备：

1、教师搜集关于动植物与人类关系的资料。

2、学生收集动植物与人类关系的资料，准备自己喜欢动植物的头饰。 学习时间：1课时。

学习过程：

1、看图导入：学生看教科书50——51页的背景图，大家看到了什么？有没有觉得缺少了什么？

2、贴图游戏：我们一起把这幅图变得更美丽写吧!孩子们把自己的头饰和图片贴在挂图上。教师引导学生谈谈对贴好的挂图的感受。

3、教师小结：所有的动物和植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物、美丽的植物与人类亲密的生活在一起，是我们的好朋友！

4、小品表演：乔治和他的小狗。

5、表演讨论：学生根据自己的收集的资料，戴上相应的头饰，夸耀自己与动植物的关系。

6、过渡：除了动物，植物也是我们亲密的朋友。

7、阅读53页教科书：植物对我们生活有哪些帮助呢？

8、讨论：说说植物为什么也是我们亲密的朋友？

9、小组竞赛：你们知道哪些植物？他们有什么用？看看哪个小组知道的多。

4.2

12、 我最喜欢的动植物

主题目标：

1、具有关心、爱护动植物的情感，通过活动和自己喜欢的方式表达自己对动植物的喜爱。

2、观察了解身边的动植物，知道了解一些动植物的基本特征。

学习准备：

1、教师准备关于动植物常见动植物的基本特征的资料。

2、将教室的桌椅摆放成联合会的形式。

3、学生课前收集关于动植物基本特征的资料，准备自己最喜欢的动植物的图片以及做最动植物的材料。

活动时间：1课时 活动过程;

1、游戏猜猜它是谁？同桌为一组，一个人蒙上眼，另一个人拿着图片，描述动植物的基本特征，让蒙上眼的同学踩猜是什么动植物。猜中的同学介绍是怎样猜中的。

2、提问激趣：大家想和我们的朋友一起来个联合会吗？我们可以用哪些方法把他们请到我们身边呢？学生自由交流，教师可以相机介绍书上的方法，鼓励有创意的方法。

3、开始“与朋友在一起”联合会。

（1）学生用自己喜欢的方式表达自己喜欢的动植物，将完成的作品摆放在展台上。 （2）学生分组，在组里互相欣赏作品，并推荐作品参加全班的联欢会。

4、学生自由观赏，听每组的代表介绍自己喜欢的动植物。

5、学生带上自己的作品和小伙伴一起编编有趣的动植物的童话故事。

6、对于这些可爱的动植物，你最想说些什么？

4.3 13.爱护我们的朋友

主题目标：

1、爱护动植物，关爱自然，形成初步的生态意识和保护环境的意识。

2、初步具有发现周围生态问题的能力以及赏识解决问题的能力。

3、正确的与周围的动物友好相处，能为保护动植物做些力所能及的事情。

活动时间：2课时。 活动过程： 第一课时

当我们伤害了朋友 活动要求：

1、在活动中，教师要引导学生感受、认识生态环境给我们的生活带来的麻烦，朋友学生的生物链意识。

2、要特别注意对孩子们在生活中可能出现的破坏环境的行为进行教育和引导。 活动过程：

1、表演讨论：教师戴中华鲟头饰上场，满脸痛苦的说：我该往哪儿游呢？当学生询问“中华鲟”遇到什么困难时，教师出示江水被污染的片段，引发学生的讨论。

2、学习《一个小村庄的毁灭》。学生自由交流从中得到的感想。

3、阅读教科书：结合61页下图，教师和学生展示、交流人与自然关系的相关资料。教师对学生渗透生物链的意识。

4、教师小结：有时我们伤害了动植物朋友，也给自己带来了更多麻烦。

5、展开想象：如果有一天，大地上没了动物，没了花，没了草，没了树木，我们的生命将会变成什么样子？

第二课时 让我们永远做朋友 活动要求：

1、在展示行动成功时，教师应注意让猜用不同形式的孩子都能得到展示。

2、课堂上的一些想法和做法要转变为生活中的自觉行为需要一定的过程，教师应在平时的生活中对学生加以引导。

活动过程：

1、小品演示：教师扮演打鸟人，请学生用自己所知道的知识加以制止。

2、教师讲述：动植物和我们人类一样，也需要爱和关心。

3、阅读教科书63页的内容，看看人们在日常生活中是怎样保护我们的朋友的。

4、开展讨论会：我们还能用什么方式帮助我们的朋友呢？今天我们开个《请让我来帮助你》的讨论会吧！

（1）学生自由发言，集体讨论：我们小学生怎样保护我们的朋友。

（2）结合教科书的内容提示倡议书的写法，并鼓励学生提出更多保护动植物朋友的行动方案。

（3）学生合作活动，展示自己的行动成果。

5、教师小结：帮助动植物朋友就是帮助我们自己。

6、 资料展示。 教师将学生交流的冬天保健的知识分卫生、安全、科学、保健等方面列举在黑板上。

7、 小小百宝箱。 让学生将事先收集的有关冬天保健的知识用简单问答的形式写成小卡片汇集在一起，装入“小小百宝箱“。

8、 知识竞赛。 开展小小知识竞赛，将学生分成四个小组，每组选派代表，在“小小百宝箱”中抽取题目，采用问答、选答、抢答等方式积分，分高为优胜者。

第四篇：二年级道德与法治上册第三单元教案

1、读书乐趣多

学习目标

1、愿意把自己喜欢的图书与同学们分享。

2、喜欢与同学们交流读书的收获，初步培养阅读的兴趣。 教学重点、难点

愿意与同学们分享自己的图书和读书感受，培养学生阅读的兴趣。

第一课时

教 学 活 动

一、激发兴趣，导入新课。

1、播放高年级演讲比赛的视频。

2、师：这位哥哥滔滔不绝、口若悬河就是因为读了很多书。高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。想进步吗?那就让咱们一起来学习新课“好书大家读”吧!

设计意图【高年级演讲比赛视频的导入，旨在激起学生读书的欲望和决心，为本课的学习奠定好基础。】

二、主题探究活动。 活动：好书推荐会

1、小组合作分享好书。

请学生说清楚书名、作者、里面最精彩的插图和句子、页数等。

2、小组推荐，班级交流。

学生逐一上台介绍并且通过投影展示精彩的封面和插图。

3、我是好书推荐员。

选出自己最想读的一本书，并为推荐的同学颁发“好书推荐员”的证书。

4、我的好书，我来记录。

在教科书第30页最下面记录下自己喜欢的好书的书名，也可以画下封面。

设计意图【通过学生展示自己喜欢的好书，选出自己最想购买的书，让孩子学会分享，学会倾听，进而激发他们读好书的欲望和激情。】

三、总结收获，感悟提升

1、呈现学生在家读书和家人共同读书的照片。

2、让我们一起向这些同学学习，一定要好读书、读好书。

第二课时

学习目标

1、喜欢与同学们交流读书的收获。

2、通过交流、探究，了解交换、分享图书的途径，感受与同学。家长一起读书的快乐。

教学重点、难点 愿意与同学们分享自己的图书和读书感受，培养学生阅读的兴趣。

学情分析及学法指导 通过探究“好书流动”这个问题，培养学生分享图书的意识，鼓励学生通过多种方式进行阅读分享。

教 学 活 动

一、激发兴趣，导入新课。

1、播放高年级演讲比赛的视频。

2、师：这位哥哥滔滔不绝、口若悬河就是因为读了很多书。高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。想进步吗?那就让咱们一起来学习新课“好书大家读”吧!

设计意图【高年级演讲比赛视频的导入，旨在激起学生读书的欲望和决心，为本课的学习奠定好基础。】

二、主题探究活动。 活动一：读书的收获

1、小记者采访家长交流感悟。

2、角色扮演，互相采访。

小记者互相采访一下同学们的收获，并邀请说得精彩的同学全班展示。

设计意图【采访父母以及同学之间交流读书收获，进而使学生明确读好书的意义深远，巩固学生读好书的决心和愿望。】

活动二：让图书流动起来

1、小组讨论：怎样才能读到更多的好书?

2、小组展示得出的结论。互相借阅、放在教室、书店购买、定期进行好书交流会„„

设计意图【通过“怎样才能让书流动起来”这一问题引导学生自主探究分享好书的方法和途径。】

三、拓展延伸，指导生活

1、 设立班级图书角。

学生把带来的好书放到图书角，选出图书管理员，读书比赛正式

开始。

2、提议图书捐赠、图书义卖活动。为你身边的老人做一件力所能及的事情，表达对他们的敬爱之情。

2.我锻炼 我健康

教学目标

情感与态度 喜欢锻炼身体，愿意坚持参加体育活动。 行为与习惯 初步养成良好的运动习惯。

知识与技能 知道初步的健康知识，进行活动时注意安全，有自己喜欢的体育活动。

过程与方法 通过讨论交流、亲自体验，感受体育锻炼带来的身体变化和快乐，学习用观察、讨论等方法进行简单的探究活动。

教学重难点：知道锻炼身体的好处，选择适合自己的运动并注意安全。

教学准备： 1. 学生：前置性作业：学生搜集自己锻炼身体、玩器械时的照片并做好采访家人的记录表。

2. 教师准备好相关课件。

课时安排：2课时

第一课时

一、激发兴趣，导入新课

出示学生在家里或者运动场进行锻炼的照片，引导学生观察交流。

二、主题探究活动

活动一：我喜欢的运动

1. 刚才这些同学喜欢的运动都有哪些?

2. 你们喜欢什么运动?小记者来采访，问问同学们都喜欢哪些运动。

活动二：锻炼身体好处多 1. 小组交流运动的益处。 2. 小组汇报全班补充。

(少感冒、长身体、吃饭香、有毅力等等) 3. 针对少量同学现身说法

提问经常生病的同学，说说自己最近一周或一个月的运动量，分析并提建议。

活动三：锻炼的注意事项

1. 观看短片，同学锻炼身体的故事，了解运动的相关注意事项。 2. 说感受。

3. 总结：运动前，准备活动充足。运动时，有成人保护、陪同并且戴好防护用具。运动后，及时放松和整理防护用具。

一、 总结收获，感悟提升 家长感言记录表的分享。

运动能使人快乐，运动能增强体质，运动还能促进团队合作，总之，我们要多运动，要更科学地运动。

二、 拓展延伸，指导生活

1.结合假日雏鹰小队活动对如何锻炼身体出谋划策。

以点带面，带动我们的家人一起走进锻炼身体的行列。

第二课时

一、激发兴趣，导入新课

1.同学们都喜欢运动，老师很高兴。对于运动，同学们有不同的看法，我们来看看吧。

(1)要天天坚持锻炼效果才会好。 (2)想锻炼就锻炼，不想锻炼就休息。 2.你认为哪个观点对呢? 3.师小结:让我们来听听《小兔练长跑》的故事,就知道应该怎样运动了。

二、主题探究活动 活动一：天天去锻炼

1. 课件出示图片，讲述《小兔练长跑》的故事。 2. 提问：小兔为什么能在森林运动会上取得长跑冠军? 3. 从这个故事中，你明白了什么?

三、内化提升，感悟践行

1.你喜欢什么运动?说说自己运动的情况。 2.以后有什么打算?

四、课后拓展

在家长指导下制订锻炼计划，并在家长的监督和带领下执行。

3.文明的小客人

教学目标 1.愿意跟成人交往，能听从家长的意见。 2.初步养成讲文明懂礼貌的习惯。

3.了解做客的基本礼节，并能在生活中加以运用。

重点难点 了解做客的基本礼节，并能在生活中加以运用。 教具准备 多媒体课件

作业设置 培养学生文明礼貌的好习惯。 课时安排 一课时 一. 激发兴趣，导入新课。 二. 主题探究活动 活动一：火眼金睛 1. 小亮和大家一样，非常喜欢去做客，但是做客回来后他闷闷不乐，那么他为什么不高兴呢?播放视频小故事。

2. 谈谈小亮为什么不高兴。

活动二：出谋划策

1. 结合教科书第40页，然后小组讨论讨论：做客前，我们应该做哪些准备?小组讨论交流汇报。

2. 你是怎样做的呢?遇到以下问题你怎么办?能否给小亮提点建议?请看课本41页，小组讨论并交流，完成表格：

3. 小结：非常感谢同学们出谋划策，相信小亮也能吸取教训，改正缺点，做个文明的小客人。

三. 总结收获，感悟提升。

1. 从同学们的分享中，老师感觉你们已经掌握了做客的小窍门，原来做个有礼貌的小客人也不难。老师希望你们能运用到日常生活中，做个有礼貌、讲文明的小客人。

2. 读《文明做客歌》。

四. 拓展延伸，指导生活。

给学生发放文明礼貌联系卡，与学生家长随时保持联系，及时了解小朋友在日常生活中接待客人的表现，培养学生文明礼貌的好习惯。 视频的 动感效果能更好地将学生带入课堂情境。

紧密联系生活，学以致用，让学生做到认认真真学，踏踏实实做。 教学反思 本节课一开始运用谈话的方式，激起学生的好奇心，使学生不知不觉地就进入了情境之中;通过对“小故事”和同学们的出谋划策的小组讨论，达到共同进步，既能锻炼学生的语言表达能力，又能给同学们带来明确的行为导向。

4 我们去游玩

活动目标分析：

1.使学生亲近大自然，喜欢在自然中活动，感受自然之美。 2.让学生知道在外出游玩时，一定要做好计划，做好准备，养成做事有准备的好习惯。

3.引导学生在游玩中要注意安全，讲究卫生，有初步的环保意识。 4.在教学活动中能与他人合作交流，分享感受、想法. 教学重点与难点分析：

让孩子们在已有经验的基础上，留其精华去其糟粕，主动建构，

养成良好的遵守规章制度的行为习惯，这是教学的重点与难点。

教与学方法设计：

以故事情节串联，讨论、交流、体验等形式相结合。 教学准备分析：

1.设计贴近学生生活的生动的活动。 2.设计情景测试，准备头饰道具。 教学组织过程：

一、 活动导入

1、同学们，你们喜欢大自然吗?(喜欢)

今天，老师给大家带来了一些大自然的图片，让我们一起去看看吧!

(课件出示大自然的图片) 这是风景如画的泉城公园。

这是大明湖，看，这湖水平静得像面镜子。 这是趵突泉，瞧，趵突泉的泉水喷涌得多么欢快呀!

这是我们的南部山区，看那层层叠叠的山峦连绵起伏，多么壮观啊!

这是动物园，这些动物多么可爱，瞧这只斑马在注视着我们呢! 大自然赋予了我们这么多美丽的景色，蓝天、白云，红花、绿草，还有潺潺的小溪，就连夕阳西下都这么迷人。

2、同学们，欣赏完这些图片后，你有什么感受，想说点什么呢?(大自然真美啊!真想去游玩!)

3、是啊，多美的大自然啊!现在正是春暖花开、外出游玩的好时节。有一位和大家同龄的小朋友叫小丽，她正准备和爸爸、妈妈一起去公园游玩呢!我们也和小丽一起去游玩，怎么样?(好)

(板书课题：“我们去游玩”)

二、活动探究

1、在出发之前，妈妈让小丽准备好要带的东西，小丽该准备些什么呢?大家能不能帮她想一想?(面包、水、火腿肠、水果、相机、塑料袋„„)

要带的东西可真不少。

你们看，细心地妈妈还准备了环保袋来装垃圾呢!用环保袋装垃圾既方便又环保，真是一举两得的好办法!

大家说了那么多要带的东西，那么我们来看看这位小朋友这样带东西好吗?(出示图片)(不好)

为什么不好呢?(带的东西太多了，太沉了，吃不了„„)

这位小朋友带了满满一书包的东西，压得他气喘吁吁，这样怎么去游玩呀!如果是我们，应该怎样做呢?(不要带太多东西，带的东西只要够吃就行。)

对，东西带的不要太多，只要够吃就可以了。

2、一切都准备好了，让我们一起出发吧! 看，小丽一家来到了哪里?(马路上)

是啊，来到了马路上。小丽想要过马路，可是马路上车水马龙、人来人往，她该怎样才能安全的过去呢?(过马路走人行横道;要等

交通信号灯变成绿色再通过„„)

大家说的真好，真是遵守交通规则的好孩子!

3、滴滴，公交车来了，快来上车呀!(出示图片)哇，这么多人呀!他们在干什么?(往车上挤)他们做的对吗?(不对)小丽该怎么做呢?(排队上车)

你真是个守秩序的好孩子!

4、小丽听了你的建议，和爸爸妈妈一起排好队上了车。

滴滴，汽车出发啦!(出示图片)

咦?这位小朋友怎么把头和手伸出窗外了呢?他这样做对吗?(不对)为什么不对?(这样做太危险了，容易被其他车碰到。)

是啊，这样做多危险呀!假如你看到了这样的情景，你想对这位小朋友说些什么呢?(我想对他说，不能将头和手伸出窗外，这样做太危险了!)

你真是个热心助人的好孩子!

我相信这位小朋友听了你的劝告后，一定不会再把头和手伸出窗外了。

5、在大家的帮助下，小丽一家平平安安地来到了公园门口。(出示图片)哇!买票的人可真多呀!小丽应该怎么做呢?(排队买票)

你可真是一个讲文明，守秩序的好孩子!

6、买完票，小丽就迫不及待地冲向了公园。公园里的景色真美啊!(图片出示)在公园里，小丽看见了苍翠挺拔的大树，看见了郁郁葱葱的小草，瞧，那花儿朵朵绽放，引来了蝴蝶、蜜蜂在花间翩翩

起舞，看，池塘的水真清啊，小鱼儿在水中自由自在地游来游去。还有许多小动物也被这美丽的景色陶醉了。公园里有这么迷人的风景，这么可爱的小动物，小丽一家玩得开心极了。

7、同学们，你去哪里游玩过呢?(动物园、大明湖、泉城广场„„) 同学们去过的地方可真多呀!现在，请你拿出准备好的照片，和你的同位互相说说：你的照片是在哪儿拍的?你在那里都看到了些什么?

哪位同学愿意拿着你的照片，上台来和大家说一说?

大家去过那么多地方，看到了那么多东西，去游玩可真好呀，既让我们开拓了眼界又让我们增长了知识。

三、交流互助

1、那么，你有没有想过：在公园游玩时需要注意些什么呢?下面，请同学们以小组为单位，把你的想法和你小组的其他同学说一说。

2、你愿意把你们小组讨论的结果给我们大家说一说?

3、根据同学们的发言，老师总结了一下：在公园游玩时首先应该注意安全，其次还要注意保护环境卫生，爱护花草树木和小动物)。(课件出示)

四、小小擂台赛

同学们刚才听得是否认真呢?我来考考大家。一会儿，老师会出示几幅图片，请同学们仔细观察图片上的内容，说说图片上小朋友的做法对吗?我们该怎样做?

图片一：这位小朋友做的对吗?(不对)

这位小朋友在做什么?(翻越护栏)

马路上这么多车，翻越护栏多危险呀!我们过马路的时候应该走哪里呀?(人行横道)

你说的真对!

图片二：瞧，这位小朋友过马路走的人行横道，他做对了吗?(不对)

为什么还不对?(现在是红灯，是绿灯才能走。)

你观察的可真仔细，“红灯停，绿灯行”，我们要等交通指示灯的绿灯亮时再通过马路。

图片三：这位小同学做的对吗?(不对)

为什么?(队伍都走了，他还在那里玩呢。∕他不应该去捉蝴蝶。) 是啊，队伍都走了，他还在那里玩，跟不上队伍，会迷路的。 图片四：这两位小朋友做的对吗?(对) 他们在做什么?(他们在扫垃圾。) 他们两个可真是爱护环境的好孩子!

五、情景模拟：

1、下面，老师要找几位同学来表演个小故事，看看谁是小小表演家。

请听要求：小明在公园里游玩，吃完香蕉后，随手将香蕉皮一扔，如果你看见了，你会怎样做呢?先请同学们在下面和你的同位演一演。一会儿，我请同学上台来给大家表演一下。

谁愿意和你的同位上台来给大家表演一下?

同学们的表演真精彩，爱护环境人人有责，希望大家都能成为“环保小卫士”。

2、 公园里有这么多美丽的花草，这么多可爱的小动物，假如你是公园里的小花、小草、小动物，你想对公园的游客们说些什么呢?

谁愿意扮演小花?好，请把手放下。谁愿意扮演小草?谁愿意扮演小鸟?谁想扮演小白兔?谁想扮演小猴子?

现在请把你想说的话先和你的同位说一说。

好，谁愿意上台来演一演。小花?小草?小鸟?小白兔?小猴子?(给学生带上准备好的头饰)

现在其他同学和老师就是在公园游玩的游客了，你们想对我们说些什么呢?

游客们，你们听了小花小草和小动物们的诉说，你想对他们说点什么呢?

你们说的真好，小花小草和小动物们都是我们的好朋友，我们一定要保护他们。

六、拓展作业

接下来，老师再给同学们布置一个任务，这个任务需要大家课下去完成。请同学们在周末和爸爸妈妈出去游玩的时候，注意观察，把你看到的大自然用你手中的笔画出来，贴到我们班里，美化我们的班级。

第五篇：2019部编二年级道德与法治上册教学计划

一、学生基本情况：

1.本年级学生共103人，其中男生65人，女生38人。

2.两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

4.两个班的孩子还是有些差别，一班的孩子较为活泼顽皮，二班的孩子纪律意识强一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

二、教材分析：

1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，

2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

三、教学目标：

1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合，

2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

四、提高教学质量的主要措施：

1.激发学生的学习兴趣。

2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好，

4.建立学习小组，开展小组合作学习。

5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

五、教学进度

教 学 进 度 计 划 表

第一周：第一课 假期有收获

第二周：第二课 周末巧安排

第三周：第三课 欢欢喜喜庆国庆

第四周：第四课 团团圆圆过中秋

第五周：第五课 我爱我们班

第六周：第六课 班级生活有规则

第七周：第七课 我是班级值日生

第八周：第八课 装扮我们的教室

第九周：第九课 这些是大家的

第十周：第十课 我们不乱扔

第十一周：第十一课 大家排好队

第十二周：第十二课 我们小点儿声

第十三周：第十三课 我爱家乡山和水

第十四周：第十四课 家乡物产养育我

第十五周：第十五课 可亲可敬的家乡人

第十六周：第十六课 家乡新变化

机动：四课时