道德与法治上册教案

作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的《道德与法治上册教案》仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：道德与法治上册教案

新编一年级上册《道德与法治》教案

一年级上册《道德与法制》教学计划

一、基本情况分析

一年级的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童,引导学生健康、安全地生活,愉快、积极地生活,负责任、有爱心地生活,动脑筋、有创意地生活。

二、教材内容分析: 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材遵循《义务教育品德与生活课程标准(2011年版)》要求,融入了社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统教育等内容。教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征:

1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福

三、教学进度：

周次

教

学

内

容

课时

1、

开开心心上学啦

2、

拉拉手，交朋友

3、

我认识你啦

上学路上

我们的校园

校园里的号令

课间十分钟

上课了

玩得真开心

吃饭有讲究

别伤着自己

早睡早起

美丽的冬天

健康过冬天

快乐过新年

新年的礼物

17---21

复习考试

注：节假日顺延。

1 一年级上册《道德与法治》教案

第一单元我是小学生啦

1、 开开心心上学去

教学目标:

1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。

2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作课程表,热爱学习。 教学重点、难点:: 让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 教学准备:挂图 教学时间:1课时

教学过程:(学生活动时间约32分钟)

一、导入。

1、师自我介绍。

2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上学了。

3、“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。)

二、点播课文彩图,传授新内容。

1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?

2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。)

3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻书到5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)

4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)

2

5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢? (生讨论—指名回答—补充意见—师小结)

三、动手制作课程表。

1、电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的?

2、老师示范做课程表。

3、学生动手制作。

四、总结全文。 活动延伸: 课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

2、拉拉手,交朋友

教学目标:

1、熟悉新同学和拳老师,体验集体生活的愉快。

2、体现当一名小学生的愉快和自豪。 重点:体验集体生活的愉快。

难点:学习人际交往的初步知识和方法。 教具:小鼓、小红花 教学过程:

一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。

1、鼓传花,自我介绍。

3

2、做名片,写上自己的生日,画上喜欢的运动,写上自己的家庭地址、电话号码等。

3、百宝箱。

4、访朋友。

5、班级的生日

二、让儿童体验上学真快乐的活动。

1、故事列车:我的新朋友。 (1)、柴谜语。

(2)、介绍新书和文具。

(3)、说说怎样保护自己的新朋友。

2、开心大转盘--学校生活多么好。

任意转动转盘,指针纸向谁,让他(她)说说开心事。

3、心情树-交流学校生活的感受。

讨论交流:上学这么多天来,你每天的心情怎么样?

4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。 (1)讨论:你在学校遇到什么不快乐的事? (2):引导学生说说怎么解决这些困难,如何使自己变得快乐起来。

3 、我认识您了

一:我的老师

用自己的话形容自己的老师,如:短头发、戴眼镜…… 二:我还想认识……

4 国旗、音乐、上课、邮递员…… 三:该请谁老帮帮我? Ppt演示。当遇到这些事,可以找谁来帮忙呢? 四:这样做对吗 动画演示。

这些孩子的做法对吗?你改怎样做呢?

4 、上学路上

一、了解不同的上学路

1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河……

2、我……来学校,路上经过……。上学路不一样,平平安安进课堂。

二、这样安全吗? 动画视频。 讨论:怎样才安全呢?

二、路上的温暖

1、姥姥,你也别淋着

2、交警叔叔指挥路

3、姐姐带我上学校

4、爸爸妈妈来学校接我回家

5、路上有温暖,我也发现了……

三、交通信号要知道

5 Ppt图片演示 了解交通标志。

第二单元

校园生活多快乐

5、我们的校园

教学目标:

1、帮助学生初步认识学校,了解自己所在学校的环境,知道学校是个可爱的地方。

2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

教学重点难点: 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

教学时间:共三课时,其中参观活动1-2课时,总结交流1课时。 教学准备:水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。 教学过程:

一、导入。

师:小朋友,开学了,步入新的校园学习也好几天了,谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗?(指名数人回答:育才小学一年级一班)师板书:育才小学。师:喜欢我们的学校吗?为什么?学生发言。

师:你去过学校的那些地方(场所),你对学校哪里印象深刻呢?说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校,今天这节课我们一起去看看我们的育才小学,好吗?板书:看看我们的育才小学

二、活动准备阶段。

6

1、(出示校园实景图)小朋友,看图,你们知道这是学校的哪里吗?你们喜欢校园的什么地方,这节课我们就先参观那儿。

2、学生商量、确定参观的内容和路线。

3、学生排队,选出小组长,由老师带队集体参观。

三、活动进行。

方式:集体参观,学生观察,不明白的地方老师解说。参观学校大门,提示观察大门上的字及匾牌荣誉,感受学校的好。

四、回教室,总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。

五、布置:下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。

6、 校园里的号令

教学目标

1、了解学校,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。

2、对周围环境感兴趣,了解新环境。

重点:了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。 难点:了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。 教具:图画纸、彩笔 教学过程

一、参观:校园探秘队了解室校园各场位置

二、交流:探秘报告会。交流发言:学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。

三、展览:我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。

四、制作图。《我们的学校》。作图:画出自己喜欢的一景或学校里的人与物,并写上自己的姓名及想表达的内容。

7

五、语言表达:校园广告。

1、老师示范。

2、让儿童充分想象,创造好的广告语。

六、小结本节课内容,提出要求。

7、 课间十分钟

一、谈话导入。

二、“我喜欢的课间游戏” 跳绳、修房子…

形式:学生自由组合分组,自己选择自己喜欢的游戏

三、玩个课间小游戏

1、老师布置:小朋友可选择自己感兴趣的小游戏;可自由进行;还可以小组一起说说我们的校园,可以编儿歌……

2、让学生明白课间还要做什么。

准备下节课要用的学习用具、喝水、上厕所……

3、这样做好吗? 举例说明哪些行为不是小学生的规范行为。

8、上课了

一、课前准备好 下节要上什么课? 课前一起唱首歌。 我有个好主意……

8 还可以……

二、多提问题勤举手 举手提问需要注意的细节。

三、大家一起学

交流:怎么才能做到大家一起学习?你的办法是……

四、课堂作业认真做 展板:作业展示台

五、课堂小结

第三单元

家中的安全与健康

9、 玩得真开心

一:放学回家玩什么 今天,我在学校…… 我在家里喜欢玩……

二、这样玩好吗? 了解什么该玩,什么不该玩。 怎么玩才开心呢?

三、你会跟它们玩吗? 树叶、纸箱、石头、布……

四、开个玩具交流会

玩具交流会很好玩,我收获了……

10、吃饭有讲究

9 教学目标:

1、了解并遵守小学生的行为规范。

2、能在成人的督促上,初步养成良好有学习、劳动习惯。 重点:了解《小学生日常行为规范》 难点:养成良好的学习。劳动和生活习惯。 教学过程:

一、参观讨论:干干净净吃饭好。 讨论:谈一谈,怎样洗手才干净?

二、活动:我在餐桌上。 讨论:怎样做个有礼貌的乖孩子?

三、交流讨论:食物的诉说。

启发儿童交流:各种蔬菜瓜果的自我介绍。

四、实践活动:这样吃好吗? 开展讨论:说说自己每天都是怎样吃饭的?

五、游戏:进步快车。

1、师提要求:教师这里有一辆进步快车想请有进步的,像个合格的小学生的同学来当驾驶员。

2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为,明确作为一名小学生应该怎样做。

六、小结

11、 别伤着自己

活动一:在家会有危险吗?

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1、通过PPT演示,让孩子明白哪些行为是危险的。

2、再走走迷宫棋,看看家里可能有什么危险发生。怎么做才安全? 活动二:危险是怎么发生的? 思考还有哪些做法可能会伤着自己呢? 活动三:受伤了怎么办? 孩子们讨论交流。 活动四:课堂小结。

12、早睡早起

活动目标: 1.通过活动,让儿童记住一天中最重要的几个时间,初步形成一定的时间概念; 2.逐步养成按时作息的生活习惯。 活动准备:小闹钟一个。 活动过程

一、实物导入,激发兴趣

1.(教师出示小闹钟)小朋友们看,这是什么? 2.小闹钟能告诉我们什么? 2.我们已经是小学生了,要有时间观念,我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧!

二、合作探究,体验快乐

1.我们班里有哪些小朋友认识钟表呀?真不错,聪明的小朋友,除了认识钟表,我们还可以用什么办法判断时间呢

2.小组交流,根据自己的实际情况制定作息时间表。 我的时间表早上,我6:30起床,离开家。 中午,我到家吃中餐,到学校上课。 下午,我回到家。

11 晚上,我上床休息。

3.小组合作表演“我的一天”。 议一议:他们的时间安排得合理吗? 小结:小朋友,快快行动吧!让我们都来争当守时的好孩子!

三、自我评价,延伸导行

你能每天按时上学,不迟到吗?做到了自己奖励一颗红五星,每周评一评谁的红星多。(老师和家长共同监督学生的行为,及时给予评价。) 第四单元

天气虽冷有温暖

13、美丽的冬天

教学目的:

1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天,感受大自然的美,体验大自然的奇妙,培养孩子们积极乐观的生活态度。

2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好。 教学重点难点: 体验、感受冬天的美好,在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。 教学准备:

1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然,寻找冬天的美丽。

2、教师准备好有冬天特征的食物装在袋中。 教学时间:一课时 教学过程

一、导入

二、交流。(感受冬天的美好。)

1、冬天在哪里?

2、不一样的冬天。

3、冬天真好玩。

三、表达感受。(与冬天融为一体。) 师:冬天这么美好,你们想不想与冬天一起玩一玩,享受冬天的快乐呢?

12 生自由发言。

师:小朋友可以一个人做,也可以与其它的小伙伴合作完成。只要开心,想怎么玩就怎么玩,但一定要注意安全。当然,有什么需要帮助的话,我想老师和其它的同学都会跟你帮忙的。

学生自主活动。 ①生介绍作品

②师:看了小朋友玩得这么开心,老师真高兴!我们跟着音乐一起来唱歌、一起来跳舞,好不好? 师生一起活动(视频:冬天多么美) ③师:小朋友,我们找到了冬天,分享了冬天的快乐!以后多去亲亲大自然吧,相信它会给你更多的惊喜与收获!

14、.健康过冬天

教学目标: 了解并清楚地发表和表达自己发现冬天的特点。 教学重难点: 了解冬天自然景物的特点。 教学准备:图片 教学过程:

一、冬天不怕冷

1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。

2、冬天悄悄地来了,你发现周围的景物,人有哪些变化?让儿童互相交流。

3、冬天来了,我们从哪些可以感受到?

4、我们可以从哪里找到冬天?

5、你打算怎样记录自己的发现?

6、怎样记录天气?

7、让每个人都走进冬天。

二、冬天的保健

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1、怎么开窗通风才好?

2、衣服怎么穿合适?

3、要不要抹点护肤品?

三、快快好起来

1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的情况的?

6、评价,讲述儿童作品,并讲述儿童在过程的收获。

四、冬天有温暖

讲一讲你也有给他人添温暖的故事。

15、快乐过新年

一、欢度元旦

谈论:不同的国家庆祝元旦的活动各有不同。

二、开个元旦联欢会

1、我请妈妈帮我们剪拉花

2、我们演个小节目。

3、我们……

三、我为联欢会做的准备

四、大家一起过春节

1、了解春节。

2、过年了,家人会团圆。

3、过春节有很多讲究和礼节,你还知道哪些呢?

五、多样的传统新年

交流:很多民族还有自己的传统新年,大家的过法也不一样呢!

16、 新年礼物

教学目标:

1、体验新年的欢乐和幸福。学会关心父母。

2、和父母、朋友更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。 教学重难点:

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1、培养孩子和父母的沟通,以及合作的意识。

2、发展讨论学习的技能,培养合作意识。 教学教具:

1、投影机、电脑、橡皮泥 教学过程: 一:导入主题

二、分享——新年的收获

1、我学洗衣服了。

2、讨论我的身高、体重的变化。

3、讨论:你的收获是?

三、收获哪里来

1、自己的努力。

2、还有很多人帮过我……

四、新年心愿

自己做张贺卡,写上几句心里话

第二篇：一年级上册道德与法治1单元教案

第1课开开心心上学去

教学目标：

1.让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2.教育学生有礼貌.爱惜新书。 3.动手制作课程表，热爱学习。 教学重点.难点：：

让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备：多媒体课件 教学时间：1课时

教学过程：(学生活动时间约32分钟) 一.导入。 1.师自我介绍。

2.同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题：我上学了。

3.“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。)

二.点播课文彩图，传授新内容。

1.课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么? 2.假设你上学了，你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学，你该怎么办?(组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。)

3.来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)

4.参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)

5.上学了，我们的生活发生了什么变化呢? (生讨论—指名回答—补充意见—师小结)

二.认识课程表。

1.喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的? 2.认识课程表 3.按课程表整理书包。 三.总结全文。 活动延伸：

课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片.交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

第2课拉拉手，交朋友

一.教学目标 1.情感与态度

培养学生乐于和同学.老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2.行为与习惯

了解并遵守交往及游戏中的规则.纪律，初步养成讲文明.懂礼貌的行为习惯。

3.知识与技能

通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

4.过程与方法

引导学生尝试运用不同的方法开展与同学.老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

二.活动过程

活动

(一)——认识老师和同学 1.老师作自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文.品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢!(老师走下去和同学拉拉手)

2.放多媒体图片，给学生引见4个小动物

在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊.乐乐猴.爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗?瞧!他们来了!大家欢迎!

(4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好) 康康熊：大家好!我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的!乐乐猴：大家好!我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的!爱爱鸽：大家好!我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的!创创鼠：大家好!我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的!

同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。 3.同桌同学相互认识

小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友?

(启发引导学生用不同的方法相互认识)可以相互拍拍手.拉拉钩，成为新朋友。

4.学做名片并展示交流

(1)老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法.步骤学做名片。

(2)谁愿意把自己做好的名片给大家看一看?(适时点评) 学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节 (3)在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。

5.唱儿歌

教唱儿歌：拍拍手.拉拉钩，我们成为新朋友;拍拍手.拉拉钩，我们都是好朋友。

活动

(二)——做游戏，愉快地结识新朋友

老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。

第3课我认识您了

目标导航：

1.能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。 2.培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

成长乐园：

歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》 基础训练： 一.填一填。

早上遇见老师，我会说：“!” 早上遇见同学，我会说：“!” 老师：上课，同学们好! 学生：

老师：下课，同学们再见! 学生： 能力提升

二.画一画，你最喜欢的老师，请好朋友猜一猜。

这是我们的()老师。

三.我要学着制作一张精美的贺卡，写上最美的语言，祝福我最喜欢的老师。

4上学路上

一.了解不同的上学路

1.我和妈妈走路来学校.我上学路上要经过一个铁路道口.我们上学路上要过一条小河?? 2.我??来学校，路上经过??。上学路不一样，平平安安进课堂。 二.这样安全吗? 动画视频。

讨论：怎样才安全呢? 二.路上的温暖 1.姥姥，你也别淋着 2.交警叔叔指挥路 3.姐姐带我上学校 4.爸爸妈妈来学校接我回家 5.路上有温暖，我也发现了?? 三.交通信号要知道

Ppt图片演示了解交通标志。

5我们的校园教学设计

教学目标：

1.通过学生自己观察.访问.思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2.调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施.设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

3.通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。

课时安排：两课时 活动过程： 一.创设情景 1.导入谈话：

小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗?请你用心听。 2.播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”

3.提问：小朋友，你听到了什么好消息?能说一说吗? 学生说，老师板书：我们的校园 二.活动准备

(一)通过录象了解校园

1.说到我们的校园，你知道些什么呢?

2.学生自由发言(示范小学.绿色学校)从哪里知道的?(家长.伙伴.邻居)

3.跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。(播放学校环境录象) 4.咦?我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗?(开心.高兴.骄傲.自豪)

5.在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗?你打算介绍哪里呢?(学生说，老师板书：教室.办公室.操场.厕所.图书馆.会议室.医务室)

(二)分类

1.我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱!如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗?

2.师生共同完成分类：(贴字)

上课场所：教室(微机.音乐.体育.网阅).图书馆.游泳池

下课场所：操场.厕所.医务室 老师场所：办公室.会议室

3.这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗?让我们去实地走一走。

4.注意事项：

说话轻轻.走路轻轻。不影响别班上课。 不明白的地方可以有礼貌地询问老师。 三.参观校园

1.老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里?再想一想它的作用是什么?

2.参观校园。 四.分组汇报

1.你最喜欢校园的哪个地方呢?请你说一说。

2.按照学生的发言分成三组，下课场所.上课场所.老师场所。插上不同的旗子。

3.请和组内的小伙伴商量： ⑴这个地方在学校的哪儿? ⑵它有什么作用? ⑶需要注意些什么? 4.分组汇报

方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼;医务室在教学楼二楼中间;老师办公室在一楼。

注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗.洗手。接开水时排队，小心烫水。

5.评选介绍时态度大方.口齿清楚的同学为家长会引导员。 6.家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方

画下来吗?

7.交流优秀“创意作品”

8.老师小结：孩子们，我们通过自己的观察.调查，不仅了解了我们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我们的学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化。

6.校园里的号令

教学目标

情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。 知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。

过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。

教学重点

能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。 教学难点

帮助学生养成良好的课堂学习习惯。

教学准备:上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。 教学过程 活动一我会听

1.谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗?这节课我们就一起来了解了解。(板书：校园铃声)

2.提问：校园的铃声表示什么意思? [播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响] 3.学生讨论，教师随机追问： (1)你听到了什么?看到了什么? (2)铃声告诉我们什么?(板书：上课了)

(3)听到这样的铃声，你们是怎么做的?我们来演一演吧。 学生演练(让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做)：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。

(4)说说为什么要这样做?

(根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。)

小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。

活动二我会做

1.老师讲课时，我们应该怎么做。

(1)过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做?

(2)学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。 (3)小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。

2.老师提问时，应该怎么做。

(1)提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢?

学生交流讨论。(引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮)教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。

(2)提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢?我们一起看看。 [播放视频：上课发言] (3)提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么? (4)学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。

3.同学发言时，应该怎么做。

(1)过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响

亮，可真棒!

(2)提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢?(认真听同学发言，思考别人说得对不对。)

(3)谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象： [出示图片：上课] (4)提问：他们在干什么?你要提醒照片中同学注意什么? 学生自由发言。

(5)小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊!

活动三我会想 游戏：猜字谜。 [播放动画：猜字谜]

第三篇：鄂教版二年级《道德与法治》上册教案

1.1我们班一岁了

学习目标：

1、回顾一年来的成绩和进步，体验、感受自己和集体共同成长的快乐。

2、能用欣赏的眼光看待自己和同学的变化，并 能大胆说出自己的变化。

3、为班级的进步和成长而高兴，并愿为集体进 步做 更大的努力。 学习重点：回顾一年来的成绩和进步

学习难点：体验、感受自己和集体共同成长的快乐。

学习方法：讨论、游戏

学习准备：收集自己或集体取得荣誉 学习时间：2课时 学习过程： 第一课时

1、导入：新的学年开始了，你发现我们的周围 有了哪些变化，你的心 情怎么样？

2、交流：学生自己交流各自的发现和感受。

3、小结要点：升入二年级了，我们真开心，因 为我和我们班都长大了一岁。

4、交流展示。 （1）说我们自己长大了一岁，是因为我们每个 人在过去的一年里各方面一 些进步;说班级大了一岁，也是因为我们每个人在过去一年里取得了不少的成 绩你知道的关于自己和班级的进步与成绩有哪些？

（2）师生共同回顾、交流并展示班级和个人在过去一年中取得的各项成绩。 （3）师生一起将带来的奖状、物品等布置成一个“班级荣誉展示板”

5、讨论。

（1）欣赏展板，思考一年来偶们班级体取得了这么多的成绩，这是谁的功劳呢？ （2）学生讨论，教师引导。

6、小结要点：集体的进步离不开每个人的努力，而每个人的进步才能推 动集体的进步。偶们和班级在一起成长。

7、游戏活动月经期能吃葡萄吗—祝福班级生日：我们班一岁了，让我们给他过个生日吧。

（1）出示祝福 树 、机箱袋等 。

（2）要求每个学生写一句祝福班级的话语放进吉祥袋里，在吉祥袋上写下各自的名字，并将吉祥袋挂在 “祝福 树 ”上 。

（3）请几个学生上来打开他们的吉祥袋给大家念念他们的祝福语。 （4）全体师生齐唱生日歌。

8、教师小结：今天，偶们高兴地迎来了偶们班的第一个生日。班级过去和将来的成长都离不开每个同学的努力。

第二课时

一、导入：上节课偶们回顾了上学期成绩，知道偶们已经长大了一岁，并祝福了偶们的生日，偶们都非常高兴那偶们在新的一年里，你还打算为班集体做 些什么呢？请同学们自己思考并写出一份自己新学年的打算。

二、分组交流新学年的打算并评出好的。

三、指名上台演讲

四、小结：同学们都写的很好，但一定要做到。

1.2、我的生日

学习目标：

1、能感受父母、亲人、老师及同学的关怀，并学会用恰当的方式表达对他们的感谢。

2、能正确对待“过生日”，并愿意学习过有意义的生日。

3、知道生日对自己成长的意义，能对自己今后的成长提出新的要求。

学习重点：能感受父母、亲人、老师及同学的关怀，并学会用恰当的方式表达对 他们的感谢。

学习难点：能正确对待“过生日”，并愿意学习过有意义的生日。 学习方法：讲授、讨论 学习准备：课件、展示台. 学习时间：4课时

学习过程： 第一课时

一、导入：出示一张小学生的生日照片，请学生观察、思考照片中的学生 干什么、他的心情怎样。

二、介绍：你的生日是怎样过的呢？给大家介绍一下吧！

学生拿出自己 的物品，以四人小组为单位互相介绍。 教师巡视，找出有代表性的同学在全班 介绍。

三、小结要点：偶们每个人都有开心的生日体验；

四、绘画从出生到现在偶们过了很多生日；哪一个？请学生用画笔将自己最难忘的那一次生日留在；生说说自己画的这次生日为什么难忘；

五、小结要点：每个难忘的生日背后都有一个难忘的故；

第二课时

1、导入:学生听歌曲《小乌鸦 爱 妈妈》。

2、讨论：小乌鸦为什么爱妈妈？学生自由交流。

3、小结要点：小乌鸦没有忘记是妈妈把它抚养长大的。其实，偶们的成

长也和小乌鸦一样，离不开爸爸妈妈还有周围许许多多的人的关 怀和帮助。说说关心和帮助过你的人，讲讲你和他们之间的故事。

4、故事会—偶的成长故事。 学生自发上台讲自己成长的故事。

5、小结要点：在偶们每个人的成长过程中都有很多人给予了偶们关心和帮助。在生日个重要的成长时刻，你想怎样对他们表示感谢呢？

6、手工或制作活动：引导学生用自己喜欢的方式向关爱自己的关心人们表达感谢，如做感谢卡、做手工、写感谢信等。

第三课时

1、导入：今天的生日你想怎么过？

2、设计活动：请学生根据自己的想法制作生日愿望牌。要求先写上自己的名字和生日，再用一两句话说说自己关于过生日的 设想，最后在愿望卡上进行装饰。

3、展示：开辟一个生日栏，将学生制作的生日愿望卡展示出来，并引导学生一起观看评析各感冒吃什么饭种生日愿望。

4、小结要点：希望大家美梦成真。

第四课时

1、导入：出示月历展示板，请学生在相应的月份处写上自己字。

2、讨论：同月生日的学生坐在一起为一组，共同协商、讨论如何过一个有意义的集体生日

3、评议：每组请一位代表谈谈自己组的集体生日计划。大家一起评评计划是否积极、有创意并确实可行。也可互相提提建议，帮助每组补充、完善他们的集体生日计划。

4、生日会准备：为本月生日的学生的生日会做准备，要求全体师生一起分工合作，设计出首个班级集体生日会的方式、活动程序等。

1.

3、欢度国庆

学习目标：

1、知道10月1日是共和国的生日，也是国庆节。

2、了解中华人民共和国的建立是来之不易的，认识到要珍惜现在的幸福生活。

3、了解今天的中国的巨大发展变化，为自己身为中国人而感到自豪，并能用实际行动表达对祖国的情感。

学习重点：知道10月1日是共和国的生日，也是国庆节。

学习难点：了解中华人民共和国的建立是来之不易的，认识到要珍惜现在的幸福生活。 学习方法：小组合作 学习准备：建国的图片或资料 学习时间：3课时

第一课时

活动过程：

1、导入:偶们每个人都有生日，偶们的国家也有生日，有谁知道偶们国家的 生日是那一天？

2、讲解：介绍共和国生日的来历。（1949年10月1日是偶们中华人民共

和国的建国日，每年的10月1日就被定为偶国的国庆节。）

3、看图片：出示开国大典的图片，请学生交流看完这些图片后的感想。

4、小结要点：新中国的成立是全国人民欢心鼓舞的事情。然而在人们举国

上下欢庆的时候，我们也不应忘记那些为新中国的成立抛洒热血的英雄和先烈 们。

5、故事会。

老师讲革命英雄人物的故事。

请学生自己上台讲自己课外收集的革命英雄故事，看看谁讲得最生动、感人，请学生选出“故事大王”。

6、小结要点：新中国是来之不易的，是无数革命先烈用他们的鲜血和生命换

来的，偶们应该好好珍惜。

第二课时

1、导入：今天老师给你们带来了一段很美的图片。

2、看图片，并引导学生交流自己看到的内容和感想。

3、交流：you对祖国妈妈还有那些了解？请学生将自己课外收集的资料拿到

讲台上展示，当小解说员给同学们介绍。

4、小结要点：祖国妈妈真了不起，她有美丽的山河、悠久的历史、还有辉煌 的成就。 第三课时

1、导入：有谁知道国庆节是那一天？

国庆节这一天全国各地的人们都以丰富的活动欢庆国庆节。

2、看录像：播放国庆盛况的录像片，并引导学生讨论录像的内容。

3、交流：学生回忆并交流自己以前看到过的周围人们庆祝国庆节的方式和活动。

4、游戏：请学生用一个词语形容国庆节。

5、比赛：今年的国庆节快到了，在祖国妈妈的生日即将来临的时候。你想对她说些什么？请每一位学生设计一句祝福语，比比谁设计的最好。最后请几位设计得好的同学给大家讲讲他们的设计意图。

6、讨论：我们还五五普法的基本原则可以用什么方式庆祝祖国的生日。学生自由地出谋划策。

7、小结要点： 愿祖国妈妈生日快乐。

1.4、少先队的生日

学习目标：

1、知道中国少先队的建队日是10月13日，10月13日

是少先队的生 日。

2、了解少先队的有关知识，认识大队旗、中队旗和小队旗。

3、心中有榜样，并以此激励自己不断进步，以实际行动做一名优秀的 少先队员。

学习重点：知道中国少先队的建队日是10月13日，10月13日是少先队的生日。

学习难点：心中有榜样，并以此激励自己不断进步，以实际行动做一名优秀的少先队员。

学习方法：讨论交流 学习准备：

1、教师准备10月13日的日历卡一张和用来写知识竞赛问题的空白 卡片与小奖品若干；儿童团的故事及其图片。

2、学生课前收集学习有关少先队的资料，并收集身边的优秀少先队员的故事。 学习过程：

1、导入：出示日历牌，这是一个重要的日子，有谁知道它是什么日子。

2、回顾交流：这一天偶们学校开展了哪些活动？

3、知识竞赛。 （1） 宣布比赛要求和规则：以组为单位，每组出5个题目， 并将答案写在背面。这5个题目为一个题目组，分别标上组号。 （2）每组开始抽取题目组号进行知识竞赛，如果抽取 本组的题目组号，必须重抽一次。

3、评选出“优秀出题组”和“优秀答题组”，并颁发奖品。

4、故事会。

（1）在少先队的历史上涌现出许许多多的优秀少先队员，他们是少先队的骄傲，是偶们学习的榜样。

（2）教师出示儿童团的故事图片，讲儿童团的故事。 （3）引导学生讨论故白洁有声小说mp3事内容。

（4）小结要点：当时的儿童团员为革命做出了不少贡献，有的甚至牺牲了自己的生命，他们对祖国人们的热爱和他们的勇敢精神是值得偶们学习的。 (5) 其实偶们身边也有许许多多值得偶们学习的优秀少先队员，you发现了吗？学生交流各自收集的身边优秀少先队员的故事。

5、讨论：使学生联系实际，说说自己应该如何向这些少先队员学习.

6、小结要点：人人都要争做优秀少先队员。

2.1

5、秋天到了

学习目标：

1、感受秋天的美丽，体验天气、季节的变化对生活的影响。

2、学习观察秋天的特点，了解秋天的各种果实。

3、了解收获的来之不易。

学习重点：学习观察秋天的特点，了解秋天的各种果实。

学习难点：了解收获的来之不易。

学习方法：讲授、讨论 . 学习准备：收集秋天的图片

学习时间：2课时 学习过程： 第一课时

1、讨论交流：在秋天里你有什么发现？说一说，谈一谈。

2、朗诵儿歌：引导学生有感情地朗诵18页的儿歌对秋天景色的认识。

3、让学生自己选择喜欢的方式表达自己对秋天的喜爱之情。 分成几个合作小组，画一画秋天美丽的风景，写一写关于秋天印象的日记，或者把收集到的秋天的图片剪贴下来。

4、小结要点：秋天到了，树上的叶子慢慢地变黄了，一片片金黄的落叶像一只只可爱的蝴蝶在空中飞舞，各种各样的水果丰收了，红彤彤的苹果挂满枝头，像一个火红的小皮球，一串串紫色的葡萄像一粒粒晶莹透亮的瑪瑙。一望无际的田野里，棉花白似雪，沉甸甸的谷穗点着头，颗粒饱满的高粱红似火，到处是一派丰收的景象，秋天多美呀。

第二课时

1、举办“秋天美食会”师生共同品尝秋天的果实。

2、在品尝过程中分别展示搜集到的各种果实，分小组讨论：这些果实的名称是什么？它们有什么作用？说说它们的味道是怎样的？各小组可互相合作，集思广益。

3、设计果实小名片：根据不同果实的特点（外形、味道、颜色）为自己喜欢的果实设计一张小名片。

4、游戏《你说我猜》。 由一名学生说一种果实的颜色、味道、外形特征，其他同学猜猜果实的名称。

5、出示22页下图，提问：小男孩做的对吗？你想对他说什么？学生自由交流。

6、游戏《考考你》 教师提问，学生分小组抢答。教师在学生回答的过程中要注意引导学生感受收获的来之不易和农民伯伯的辛劳。 例1：你知道从春天播种到秋天收获，农民伯伯经过了哪些辛勤的劳动吗？ 例2：除了插秧，你还知道哪些作物的种植方法？

7、读儿歌《一粒米》

8、小结：收获来之不易，我们要懂得珍惜。

2.2

6、秋天里的传统节日

学习目标：

1、通过中秋节的活动，初步了解中秋节的习俗、来历，感受浓浓的亲情与全家团聚的幸福，关爱家人。

2、以重阳节作为切入点，初步养成尊老敬老的意识和行为。 学习重点：初步了解中秋节的习俗、来历，感受浓浓的亲情与全家团聚的幸福，关爱家人。

学习难点：初步养成尊老敬老的意识和行为。

学习方法：创设情境 学习准备：了解各地中秋节的风俗习惯。 学习时间：2课时 学习过程： 第一课时

1、教师播放《月饼歌》学生欣赏歌曲，边听边唱，了解歌曲的来由。

2、学生学唱歌曲，体验当年小朋友们为爷爷唱歌时的心情。

3、结合歌曲内容，学生交流各自过中秋节的活动和心情。

4、品赏月饼，了解月饼是中秋节最具代表性的食品，它象征着全家团圆，和和美美。

5、老师自编关于月饼的谜语，让学生猜一猜，并穿插介绍“吃月饼的来历”让学生了解一些与月饼有关的知识和经验。

6、交流：你们知道各地中秋节有哪些风俗习惯吗?鼓励学生采用多样化的交流方式。教师相机讲一讲海峡两岸的亲人相互思念，盼望团圆的故事。

7、班级故事会：让学生讲讲从妈妈那里听到或其他地方了解到的关于中秋的传说，如《嫦娥奔月》、《吴刚和桂花树》、《月饼的来历》等，引导学生感受中秋节的美好。

第二课时

1、提问激趣：同学们，你们的家中有老人吗？你喜欢他们吗？你的爷爷、奶奶、外公、外婆年轻时是做什么工作的？他们现在怎么样？请大家互相介绍一下吧。

2、尊敬老人是中华民族的传统美德。大家知道老人节吗？老人节是我国的传统节日，它是一年中的那一天呢？请说说老人节的含义和风俗。

3、讨论：人们是怎样为老人们过节的？结合教科书26-27页的画面想一想，在老人节的这一天，你准备为老人做些什么？

4、结合课前调查，说说老人需要哪些帮助？学生汇报自己调查到的社会上的敬老尊老的活动。

5、师小结：尊敬老人，要从平时一点一滴的小事做起。

6、小组讨论：尊敬老人我们平时应该怎样做？

7、情境表演：请各组分别设计和表演平时和老人相处、为老人服务的情境。

8、小结要点：尊老敬老有许多不同的方式。试着做一张《祝福卡》，把你想对爷爷、奶奶说的话写上去，相信老人们一定会非

2.3

7、健健康康过秋天

学习目标：

1、了解秋天可进行哪些有益的活动，初步养成健身意识。

2、学会做简单的运动器材，养成互相合作和向困难挑战的精神。

3、明白运动要讲卫生、注意安全，养成良好的运动习惯，度过一个健康快乐的秋天。

4、初步养成基本的保健意识，掌握一些保健常识。

学习重点：了解秋天可进行哪些有益的活动，初步养成健身意识。

学习难点：明白运动要讲卫生、注意安全，养成良好的运动习惯，度过一个健康快乐的秋天。

学习方法：创设情境 学习准备：观察、了解班级中坚持锻炼的典型学生。

学习时间：4课时 。

学习过程： 第一课时

1、热身运动：带领学生做几节热身操，让学生体验运动气氛，激发对运动的兴趣。

2、交流：热身运动后，自己有什么感觉？

3、小结要点：运动让人精力充沛，锻炼身体有益身体健康。

4、锻炼“金点子。”学生结合自己的所见、所闻、所感，想一想、谈一谈自己的运动体会与经验，给大家锻炼身体出几个“金点子”。讨论应围绕“锻炼”展开，如：你喜欢哪些运动，为什么？秋天可以进行哪些有益的运动，都是怎样进行的？ 教师引导学生逐步思考、体会锻炼的益处和乐趣。

5、读读《跳绳歌》，师生共同进行跳长绳的游戏，体验体育锻炼带来的乐趣。

第二课时

1、小调查：班级中，哪些同学做到了每天坚持锻炼的同学是因为什么原因半途而废的？学生自由发言。

2、讨论交流：锻炼身体有益身心健康。为了保证我们坚持锻炼，可以采取哪些方法？学生分组讨论，推荐代表发言。方法一：找个小朋友一起锻炼，互相鼓励。方法二：请爸爸妈妈提醒监督。方法三：制定一个《每日晨炼计划》 ……

3、找一找在我们身边有哪些坚持锻炼做得好的同学，评一评，议一议。

4、《锻炼小秘诀》请班上坚持锻炼做得好的同学说介绍一下自己是怎样克服各种困难坚持锻炼的。

5、“运动之星”评比。师生动手 建立“运动之星”评比栏。每天做到了坚持锻炼，就贴上一颗星，及时记录锻炼的轨迹。到学期末，比比谁的星星多，评选出班上的“运动之星”。

第三课时

1、提问你们喜欢哪些游戏？在这些游戏中，都借助了哪些运动器材？学生自由发言。

2、小结要点：今天，我们就试着亲手做个沙包吧。

3、探究：沙包里装的是什么？做沙包需要哪些工具和材料？ 沙粒、大米、绿豆等颗粒状的物体都装进沙包里。

4、教师示范做沙包的步骤。

（1）将小花布对折，以对折的边为底，另两边用针线进行缝合。 （2）将缝合的花布从内向外翻个面，装入适当沙泥。

（3）将剩下的边向里折一点，然后缝合。可平行缝合，沙包呈正方形，也可以与底边垂直缝合，沙包呈粽子形。

5、学生动手做沙包。 提供几种沙包的范例让学生欣赏、模仿，启迪学生的思维，鼓励学生大胆创新，赏识做出形状、装饰不同的沙包。

6、展示学生作品。

7、利用做好的沙包分小组开展“丢沙包”的游戏活动

第四课时

1、 阅读导入。 结合教科书35页下图，谈谈秋季穿着的问题。

2、 提问激趣。 你还知道哪些关于秋天保健的知识？学生充分交流。

3、 资料展示。 教师将学生交流的秋天保健的知识分卫生、安全、科学、保健等方面列举在黑板上。

4、 小小百宝箱。 让学生将事先收集的有关秋天保健的知识用简单问答的形式写成小卡片汇集在一起，装入“小小百宝箱”。

5、 知识竞赛。 开展小小知识竞赛，将学生分成四个小组，每组选派代表，在“小小百宝箱”中抽取题目，采用问答、选答、抢答等方式积分，分高为优胜者。

3.1

8、玩中有窍门 学习目标：

1、启发学生在玩玩具的过程中相互合作、相互友爱，同时珍惜、爱护自己和他人的玩具；在交流中要注意虚心倾听、学习他人好的窍门；对于会发现，会观察的孩子教师给与表扬、鼓励。

2、对勇敢创新的小组和个人及时鼓励；对活动中的合作加以引导；对有创新的玩法是否安全、健康要引导学生讨论；健康有益的有创新的玩法在全班加以推广。

学习重点：启发学生在玩玩具的过程中相互合作、相互友爱，同时珍惜、爱护自己和他人的玩具

学习难点：在交流中要注意虚心倾听、学习他人好的窍门 学习方法：合作、探究 学习准备：玩具 学习时间：1课时

学习过程：

1、游戏导入

2、采访交流。 自由交流玩好玩具的窍门，并用小记者访问的形式引导孩子们说出是怎样找到这个窍门的。

3、阅读教科书 看看东东有什么好窍门？ 让学生按照教科书内容进行赏识。

4、小结要点： 多试几次，注意观察，比较之后就能有所发现。还要经常和大家交流，学习别人的经验。

5、 激趣探究。 教师出示小皮球，让学生说说皮球有哪些玩法。学生讨论并展示各自的玩法。

6、 小组创新。 教师出示呼啦圈，学生分组讨论可以有多少种玩法，各小组选派代表演示本组的玩法教师给方法最多的小组的同学颁发“创意星”。

7、 赏识活动。 一件玩具不止一种玩法。结合39页的图，想一想图上的这些玩具可以玩出什么与众不同的玩法？让学生自己挑选自己喜欢的小朋友，自主选择想探究玩法的玩具到操场上去赏识，然后展示有创意的玩法，并颁发“创意星”。

3.2 9 、 生活中的发现

学习目标：

1、对身边的事物有好奇心，喜欢提问。对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。

2、养成探究的习惯，初步具有发现问题、探究问题、解决问题的能力。

3、学习用观察、比较、试验、讨论等方法进行简单的探究活动。 学习重点：对身边的事物有好奇心，喜欢提问。对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。 学习难点：学习用观察、比较、试验、讨论等方法进行简单的探究活动。

学习方法：观察、比较

学习准备：问题卡片、科学家小时候的故事 学习时间：二课时 学习过程： 第一课时

1、游戏讨论：组织学生到操场上玩踩影子的游戏，并结合当时的具体情况谈谈自己的感受。 设想讨论：为什么影子容易踩？什么时候影子容易踩？什么时候影子不容易踩？

2、讨论小结：影子随着时间的变化也会发生变化。

3、探究活动：你还发现了哪些有趣的影子现象呢？学生分组在操场上实验，发现问题。

4、全班交流：你能解决哪些问题呢？

5、谈话过渡：兰兰可爱动脑筋了，她的小脑瓜里有许多有趣的小问号。

6、阅读教科书41页。你在生活中发现这些问题了吗？除此之外，你还有哪些疑问？

7、小结要点：在生活中，只要我们留心就会发现许多有趣的小问号。

8、开展活动：寻找身边的小问号。

（1）游戏“十分钟小问号大挑战”：让孩子们在自己熟悉的教室里去发现学习环境、学习用品等问题，看看谁找的多、找的巧。

（2）“校园小问号分队”活动：让孩子们自己组成小队寻找校园中的小问号。

（3）想一想，说一说：我们的日常生活中有哪些小问号呢？

9、动手做一做：制作问题卡片。

10、小组交流：组内交流各自发现的问题。看看谁是会观察、会思考的小问号 .

11、情景表演：孩子老是问为什么，爸爸有些不耐烦了。

12、交流：你遇到过这样的情景吗？你有什么想法？

13、故事启发：教师讲述瓦特发明蒸汽机的故事。

14、小小故事会：讲讲你收集的科学家的故事。

15、听了这些故事，你想说什么？

16、小结要点：有了问题，就要大胆地提出来。提出问题是发明创造的第一步。

第二课时

1、设疑导入：生活中这么多的小问号，用什么方法吧它们弄明白呢？

2、阅读教科书：结合教科书43——44页的内容，引导学生了解观察、实验、讨论的研究方法。

3、实践验证：组织学生运用这些方法就某个问题进行探究。如：为什么很多汤勺柄是塑料的？

4、引发讨论：有些问题，自己解决不了，怎么办？

5、阅读教科书：结合教科书45页内容，引导学生了解向大人请教、在网上查资料、到书上找答案三种研究途径。

6、小组讨论你用这些方法解决过哪些问题？

7、探究活动：组织学生运用这些方法去探究心中的小问号。

8、小问号发布会：组织学生用各种形式汇报自己的探究所得。 （1）小组交流学生将自己的探究所得在小组内汇报，教师要提醒学生注意倾听，分享他人收获的快乐。 （2）全班交流：教师要引导学生在探究所得的基础上生成新的问题继续探究，实现充分的师生互动、生生互动。

3.3 10.有趣的探究

学习目标：

1、初步养成在探究活动中勇敢的赏试，不怕难、不轻易放弃的好品质。

2、知道只要大胆试了，就会有收获。

学习重点：初步养成在探究活动中勇初步养成在探究活动中勇敢的赏试，不怕难、不轻易放弃的好品质。

学习难点：初步养成在探究活动中勇敢的赏试，不怕难、不轻易放弃的好品质。

学习方法：尝试、探究 学习准备：“勇敢者勋章”若干 学习时间：2课时。

学习过程： 第一课时

1、创设情景，谈话导入：教师带领学生们围坐在操场的花丛边，倾听孩子们探究过程中遇到的困难，然后询问他们是怎样面对的。

2、小小辩论会：就学生在探究过程中面对困难的一些有分歧的做法展开一场辩论会。

3、动手实践：制作降落伞。教师注意观察活动中遇到困难就轻易放弃的同学和坚持制作的同学，给坚持赏识并最终成功的同学颁发“勇敢者勋章”，请他们接受大家的访问。同时请轻易放弃的同学谈谈听了大家发言后的感想。

4、心语屋：在探究中，你也有反复探究最后终于取得成功的经历吗？，说说小伙伴听听吧！

第二课时

1、讲故事，写感受：欣赏科学家不懈努力的故事，并给他们写一句话。

2、小结要点：遇到困难并不可怕，勇敢地试一试，就有可能成功。

4.1

11、可爱的生命

学习目标：

1、走进身边的动植物，具有关心动植物的情感。

2、通过活动了解身边的动植物的有关的知识，初步了解动植物与人类的关系。

学习重点：具有关心动植物的情感 学习难点：了解身边的动植物的有关的知识，初步了解动植物与人类的关系。 学习方法：活动、探究

学习准备：

1、教师搜集关于动植物与人类关系的资料。

2、学生收集动植物与人类关系的资料，准备自己喜欢动植物的头饰。 学习时间：1课时。

学习过程：

1、看图导入：学生看教科书50——51页的背景图，大家看到了什么？有没有觉得缺少了什么？

2、贴图游戏：我们一起把这幅图变得更美丽写吧!孩子们把自己的头饰和图片贴在挂图上。教师引导学生谈谈对贴好的挂图的感受。

3、教师小结：所有的动物和植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物、美丽的植物与人类亲密的生活在一起，是我们的好朋友！

4、小品表演：乔治和他的小狗。

5、表演讨论：学生根据自己的收集的资料，戴上相应的头饰，夸耀自己与动植物的关系。

6、过渡：除了动物，植物也是我们亲密的朋友。

7、阅读53页教科书：植物对我们生活有哪些帮助呢？

8、讨论：说说植物为什么也是我们亲密的朋友？

9、小组竞赛：你们知道哪些植物？他们有什么用？看看哪个小组知道的多。

4.2

12、 我最喜欢的动植物

主题目标：

1、具有关心、爱护动植物的情感，通过活动和自己喜欢的方式表达自己对动植物的喜爱。

2、观察了解身边的动植物，知道了解一些动植物的基本特征。

学习准备：

1、教师准备关于动植物常见动植物的基本特征的资料。

2、将教室的桌椅摆放成联合会的形式。

3、学生课前收集关于动植物基本特征的资料，准备自己最喜欢的动植物的图片以及做最动植物的材料。

活动时间：1课时 活动过程;

1、游戏猜猜它是谁？同桌为一组，一个人蒙上眼，另一个人拿着图片，描述动植物的基本特征，让蒙上眼的同学踩猜是什么动植物。猜中的同学介绍是怎样猜中的。

2、提问激趣：大家想和我们的朋友一起来个联合会吗？我们可以用哪些方法把他们请到我们身边呢？学生自由交流，教师可以相机介绍书上的方法，鼓励有创意的方法。

3、开始“与朋友在一起”联合会。

（1）学生用自己喜欢的方式表达自己喜欢的动植物，将完成的作品摆放在展台上。 （2）学生分组，在组里互相欣赏作品，并推荐作品参加全班的联欢会。

4、学生自由观赏，听每组的代表介绍自己喜欢的动植物。

5、学生带上自己的作品和小伙伴一起编编有趣的动植物的童话故事。

6、对于这些可爱的动植物，你最想说些什么？

4.3 13.爱护我们的朋友

主题目标：

1、爱护动植物，关爱自然，形成初步的生态意识和保护环境的意识。

2、初步具有发现周围生态问题的能力以及赏识解决问题的能力。

3、正确的与周围的动物友好相处，能为保护动植物做些力所能及的事情。

活动时间：2课时。 活动过程： 第一课时

当我们伤害了朋友 活动要求：

1、在活动中，教师要引导学生感受、认识生态环境给我们的生活带来的麻烦，朋友学生的生物链意识。

2、要特别注意对孩子们在生活中可能出现的破坏环境的行为进行教育和引导。 活动过程：

1、表演讨论：教师戴中华鲟头饰上场，满脸痛苦的说：我该往哪儿游呢？当学生询问“中华鲟”遇到什么困难时，教师出示江水被污染的片段，引发学生的讨论。

2、学习《一个小村庄的毁灭》。学生自由交流从中得到的感想。

3、阅读教科书：结合61页下图，教师和学生展示、交流人与自然关系的相关资料。教师对学生渗透生物链的意识。

4、教师小结：有时我们伤害了动植物朋友，也给自己带来了更多麻烦。

5、展开想象：如果有一天，大地上没了动物，没了花，没了草，没了树木，我们的生命将会变成什么样子？

第二课时 让我们永远做朋友 活动要求：

1、在展示行动成功时，教师应注意让猜用不同形式的孩子都能得到展示。

2、课堂上的一些想法和做法要转变为生活中的自觉行为需要一定的过程，教师应在平时的生活中对学生加以引导。

活动过程：

1、小品演示：教师扮演打鸟人，请学生用自己所知道的知识加以制止。

2、教师讲述：动植物和我们人类一样，也需要爱和关心。

3、阅读教科书63页的内容，看看人们在日常生活中是怎样保护我们的朋友的。

4、开展讨论会：我们还能用什么方式帮助我们的朋友呢？今天我们开个《请让我来帮助你》的讨论会吧！

（1）学生自由发言，集体讨论：我们小学生怎样保护我们的朋友。

（2）结合教科书的内容提示倡议书的写法，并鼓励学生提出更多保护动植物朋友的行动方案。

（3）学生合作活动，展示自己的行动成果。

5、教师小结：帮助动植物朋友就是帮助我们自己。

6、 资料展示。 教师将学生交流的冬天保健的知识分卫生、安全、科学、保健等方面列举在黑板上。

7、 小小百宝箱。 让学生将事先收集的有关冬天保健的知识用简单问答的形式写成小卡片汇集在一起，装入“小小百宝箱“。

8、 知识竞赛。 开展小小知识竞赛，将学生分成四个小组，每组选派代表，在“小小百宝箱”中抽取题目，采用问答、选答、抢答等方式积分，分高为优胜者。

第四篇：XX年八年级道德与法治上册教案(人教

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第一课 丰富的社会生活

第1课时 我与社会

【教学目标】

.知道社会生活是绚丽多彩的;个人是社会的有机组成部分，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

2.引导学生通过观察社会生活，初步感受社会生活变化发展与多彩，并能通过绘制自己的社会关系网络图，学会给自己定位。

3.关注社会，体验和感受社会的美好，学会积极承担责任，培养热爱社会的美好情感。

【学习重点】

感受绚丽多彩的社会生活。

【学习难点】

认识个人与社会关系，明确自己身份。

情景导入 生成问题

随着经济全球化深入发展、社会信息化持续推进，社会生活空间极大延展，社会生活内容更加丰富。同学们，你了解我们的社会吗?你知道个人与社会的关系吗?今天就让我们一起去感受绚丽多彩的社会生活，体味生活的美好，明确自己在社会中的身份，更好地承担自己的责任。

自主预习 梳理新知

.一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。

2.人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。

3.我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

4.个人是社会的有机组成部分。

5.人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

合作探究 生成能力

探究一 感受社会生活

活动 了解社会生活

情景一 周六早上6点30分，李铭和爷爷到公园晨练。他们发现公园新增了些健身器材，健步道上也铺上了塑胶，跑步可舒服了。

情景二 上午8点20分，李铭的妈妈到家门口的菜市场买菜。他们发现蔬菜品种多了，蔬菜可新鲜了。

情景三 下午3点15分，李铭和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机上网。

情景四 晚上7点10分，李铭和爸爸一起看有关《大国工匠》的新闻，交流关于新闻的看法。

在李铭的一天中，他做了哪些事情?

你通过哪些方式了解社会生活?

在参与社会生活的过程中，你有哪些感受?

小结：我们可以通过观察，亲身实践，与人交流，借助媒体等各种方式来了解社会生活，来感受社会生活的美好。

活动 感受社会生活

暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选。

7月16日

我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感!

7月25日

在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。

8月3日

在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃，对航天人的精神感到由衷敬佩。

在你的印象中，哪些事情让你印象深刻?把你的感受写下来，与同学分享。

小结：我们的社会生活空间不断延展，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策;会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

探究二 我们都是社会的一员

活动 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

我们是社区的居民，是商场的消费者，是祖国大家庭中的成员……

同一个人，为什么在不同的场合身份不同?

向身份不同的陌生人介绍自己，如从未见过的长辈、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍?

小结：人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

交流展示 提升能力

.分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。

2.合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。

我与社会感受社会生活社会生活绚丽多彩

感受社会生活，勇担责任

我们都是社会的一员个人是社会的有机组成部分

人的身份是通过社会关系确定的

绘制我们的社会关系网络图

在社会中，我们会与很多人产生各种各样的联系，如父母、同学、老师，食堂的厨师、公交车司机、银行职员等，为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。

课后反思 查漏补缺：

第2课时 在社会中成长

【教学目标】

.认识到人的成长是不断社会化的过程，知道人的生存和发展离不开社会。

2.感受亲近社会的重要意义，克服冷漠情绪和“看客”的心态。

3.树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

【学习重点】

养成亲社会的行为。

【学习难点】

个人与社会的关系。

情景导入 生成问题

在“我为文明城市添光彩”活动中，八年级李强同学就“城市牛皮癣”问题进行调查研究，他和几位小伙伴通过走访有关部门、实地勘察等方法进行研究后，写成调查研究报告，并由人大代表老张递交市人大。很多对策被有关部门采用，效果明显，为解决城市牛皮癣问题作出了自己的贡献。

同学们，你是否有和李强同学类似的经历呢?参加类似实践活动对我们的成长有什么意义呢?今天我们学习第2课时《在社会中成长》。

自主预习 梳理新知

.人的成长是不断社会化的过程。

2.人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

3.青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会的行为。

4.养成亲社会的行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

5.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

合作探究 生成能力

探究一 在社会课堂中成长

活动 人的生存和发展离不开社会

学生看教材P7图片，结合图片，说明学习用品、衣服或住房是怎样产生的。

阅读教材P8相关链接“意大利洞穴专家的故事”，体味故事蕴含的道理。

小结：我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

探究二 养成亲社会行为

活动 关注社会，服务社会

徐本禹，一位普通的大学生，毅然推迟读研的时间，来到贫困山区支教。他用稚嫩的肩膀扛起了本不属于他的责任。他的奉献与爱心感动着我们每一个人……

徐本禹的行为对我们有什么启示?

结合教材P8下面图片，谈谈如何养成亲社会行为，养成亲社会行为有什么意义。

小结：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

交流展示 提升能力

.分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。

2.合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。

在社会中成长在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程

人的生存和发展离不开社会

养成亲社会行为养成亲社会行为的意义

亲社会行为在人际交往和社会实践中养成

从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。

主人公对成长环境有怎样的认识和判断?

主人公是怎样确立自己人生志向的?

主人公是如何利用社会条件实现人生目标的?

主人公为社会作出了哪些贡献?

社会对主人公作出了怎样的评价?

课后反思 查漏补缺：

第二课 网络生活新空间

第1课时 网络改变世界

【教学目标】

.感受网络给我们日常生活带来的巨大变化。

2.认识到网络推动了社会的进步。

3.通过网络对我们日常和社会进步的积极作用，以及网络的负面作用，认识到网络是一把双刃剑，树立合理利用网络的意识。

【学习重点】

网络对生活和社会的积极作用。

【学习难点】

体会网络是一把双刃剑。

情景导入 生成问题

当今世界，科技发展日新月异，互联网逐渐走进了千家万户。生活中，你经常借助互联网做哪些事情?如果没有互联网，我们的生活又会是什么样子呢?

学生回答。

师：当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。今天我们就这一话题，展开学习——《网络改变世界》。

自主预习 梳理新知

.网络丰富日常生活：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷;②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往;③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2.网络推动社会进步：①网络为经济发展注入新的活力;②网络促进民主政治的进步;③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

3.警惕网络中的陷阱：①网络信息良莠不齐。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息;②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。

合作探究 生成能力

探究一 网络丰富日常生活

活动 网络改变生活

材料一 在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。存在于不同介质上的知识和信息互不关联，很难流动、共享。互联网出现之后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由流通。随着技术的不断变革，电脑存储的空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享。

材料二 晚饭后，小明一家坐在一起谈论起今天的幸福生活。小明爷爷说：“我们那个时代与人联系的主要方式就是写信，有时一封信要十天半月甚至更长时间才能到达，真急人呀!”爸爸说：“到我们这一代，写信变得越来越少，有事就打固定电话，很快但就是不方便。”小明接过话头说：“我们现在可方便了，QQ、微信、移动电话，真方便呀!”

材料三 网络购物已经渗透到我们生活的方方面面，越来越多的人喜欢在网上买东西。截至XX年12月，我国网络购物用户规模近4.67亿。

以上三则材料分别说明了什么?

学生分组探究回答。

小结：网络丰富我们的日常生活。

网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

探究二 网络推动社会进步

活动 网络引领社会新变革

材料一 XX年3月5日十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。“互联网+”代表一种新的经济形态，“互联网+”行动计划将重点促进以云计算、物联网、大数据为代表的新一代信息技术与现代制造业、生产性服务业等的融合创新，发展壮大新兴业态，打造新的产业增长点，为大众创业、万众创新提供环境，为产业智能化提供支撑，增强新的经济发展动力，促进国民经济提质增效升级。

材料二 自XX年3月起，中国政府网开设“我向总理说句话”常设板块，一些好的意见和建议直接送到总理的办公桌上。这让中国网民的电脑与总理的办公桌实现零距离接触。

XX年的前三周，“我向总理说句话”就收到海内外网民留言超过10万条。网民围绕“办事少跑腿”“老有所养”“病有所医”“加强政府自身建设”等15类话题，对政府工作提出意见和建议。留言经汇总整理后，报送国务院相关领导和政府工作报告起草组，为国家决策提供参考。

材料三 随着互联网不断发展，人类将进入万物互联的物联网时代。所谓物联网，就是物物相连的互联网，即把所有物品通过信息传感设备与互联网连接起来，进行信息交换，以实现智能化识别和管理。

物联网的应用十分广泛。例如，在智能交通方面，物联网技术可以自动检测并报告公路、桥梁的“健康状况”，可以避免超载车辆经过桥梁，可以根据光线强度自动控制路灯开关，等等。在智能建筑方面，通过感应技术，建筑物内照明灯能自动调节光亮度，实现节能环保，建筑物的运作状况也能通过物联网及时发送给管理者。食品安全控制方面，可以通过标签识别和物联网技术，对食品生产过程进行实时监控，从而有效预防食品安全事故。

探究：以上三则材料分别说明了网络的哪些作用?

学生分组活动回答相关问题。

小结：网络推动社会进步。网络为经济发展注入新的活力。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。

网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。

网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。

探究三 警惕网络中的陷阱

活动 网络谣言防范

XX年以来，李某在网络上捏造事实，无端诽谤多人，情节严重，造成恶劣社会影响;李某还在网络上编造、散布对国家机关产生不良影响的虚假信息，严重扰乱公共秩序。李某被警方依法刑事拘留。经公开审理，人民法院作出有罪判决，判处其有期徒刑三年。

探究：网络谣言有什么危害?

怎样防范网络谣言?

小结：网络信息良莠不齐。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间。我们要学会分辨，学会“信息节食”，自觉抵制不良信息的诱惑。

活动 增强自我保护意识 防范网络分割

今天，智能手机的照相功能日益强大，且便于携带，很多人习惯拿起手机就拍照，并传到网上共享。这在给人们提供方便的同时，也给信息安全和隐私保护带来威胁。事实上，个人隐私“被共享”的情形在生活中很常见：有人刚买了房子，装修咨询电话就接连不断;有人刚买了车，推销保险的电话就响个不停……中国互联网络信息中心发布的报告显示，XX年我国遭遇个人信息泄露的网民约占全国网民总数的32.9%。

探究：你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗?

我们应如何保护自己的个人信息?

小结：在开放的网络世界里，信息泄密、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。我们应加强对个人信息的保护，增强隐私意识，防范网络侵害。

交流展示 提升能力

.分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。

2.合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。

网络改变世界网络丰富日常生活

网络推动社会进步

警惕网络中的陷阱网络是一把双刃剑

新媒体是相对于报刊、广播、电视等传统媒体而言的，是利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向人们提供信息和娱乐服务的传播形态和媒体形态，如博客、微博等。很多人喜欢通过新媒体表达观点，参与讨论公共事务。一些受人关注的个人账号上的，动辄有数十万甚至上百万的点击率。

结合上述材料，分小组讨论：新媒体给我们的生活带来的利与弊。

课后反思 查漏补缺：

第五篇：二年级道德与法治上册第三单元教案

1、读书乐趣多

学习目标

1、愿意把自己喜欢的图书与同学们分享。

2、喜欢与同学们交流读书的收获，初步培养阅读的兴趣。 教学重点、难点

愿意与同学们分享自己的图书和读书感受，培养学生阅读的兴趣。

第一课时

教 学 活 动

一、激发兴趣，导入新课。

1、播放高年级演讲比赛的视频。

2、师：这位哥哥滔滔不绝、口若悬河就是因为读了很多书。高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。想进步吗?那就让咱们一起来学习新课“好书大家读”吧!

设计意图【高年级演讲比赛视频的导入，旨在激起学生读书的欲望和决心，为本课的学习奠定好基础。】

二、主题探究活动。 活动：好书推荐会

1、小组合作分享好书。

请学生说清楚书名、作者、里面最精彩的插图和句子、页数等。

2、小组推荐，班级交流。

学生逐一上台介绍并且通过投影展示精彩的封面和插图。

3、我是好书推荐员。

选出自己最想读的一本书，并为推荐的同学颁发“好书推荐员”的证书。

4、我的好书，我来记录。

在教科书第30页最下面记录下自己喜欢的好书的书名，也可以画下封面。

设计意图【通过学生展示自己喜欢的好书，选出自己最想购买的书，让孩子学会分享，学会倾听，进而激发他们读好书的欲望和激情。】

三、总结收获，感悟提升

1、呈现学生在家读书和家人共同读书的照片。

2、让我们一起向这些同学学习，一定要好读书、读好书。

第二课时

学习目标

1、喜欢与同学们交流读书的收获。

2、通过交流、探究，了解交换、分享图书的途径，感受与同学。家长一起读书的快乐。

教学重点、难点 愿意与同学们分享自己的图书和读书感受，培养学生阅读的兴趣。

学情分析及学法指导 通过探究“好书流动”这个问题，培养学生分享图书的意识，鼓励学生通过多种方式进行阅读分享。

教 学 活 动

一、激发兴趣，导入新课。

1、播放高年级演讲比赛的视频。

2、师：这位哥哥滔滔不绝、口若悬河就是因为读了很多书。高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。想进步吗?那就让咱们一起来学习新课“好书大家读”吧!

设计意图【高年级演讲比赛视频的导入，旨在激起学生读书的欲望和决心，为本课的学习奠定好基础。】

二、主题探究活动。 活动一：读书的收获

1、小记者采访家长交流感悟。

2、角色扮演，互相采访。

小记者互相采访一下同学们的收获，并邀请说得精彩的同学全班展示。

设计意图【采访父母以及同学之间交流读书收获，进而使学生明确读好书的意义深远，巩固学生读好书的决心和愿望。】

活动二：让图书流动起来

1、小组讨论：怎样才能读到更多的好书?

2、小组展示得出的结论。互相借阅、放在教室、书店购买、定期进行好书交流会„„

设计意图【通过“怎样才能让书流动起来”这一问题引导学生自主探究分享好书的方法和途径。】

三、拓展延伸，指导生活

1、 设立班级图书角。

学生把带来的好书放到图书角，选出图书管理员，读书比赛正式

开始。

2、提议图书捐赠、图书义卖活动。为你身边的老人做一件力所能及的事情，表达对他们的敬爱之情。

2.我锻炼 我健康

教学目标

情感与态度 喜欢锻炼身体，愿意坚持参加体育活动。 行为与习惯 初步养成良好的运动习惯。

知识与技能 知道初步的健康知识，进行活动时注意安全，有自己喜欢的体育活动。

过程与方法 通过讨论交流、亲自体验，感受体育锻炼带来的身体变化和快乐，学习用观察、讨论等方法进行简单的探究活动。

教学重难点：知道锻炼身体的好处，选择适合自己的运动并注意安全。

教学准备： 1. 学生：前置性作业：学生搜集自己锻炼身体、玩器械时的照片并做好采访家人的记录表。

2. 教师准备好相关课件。

课时安排：2课时

第一课时

一、激发兴趣，导入新课

出示学生在家里或者运动场进行锻炼的照片，引导学生观察交流。

二、主题探究活动

活动一：我喜欢的运动

1. 刚才这些同学喜欢的运动都有哪些?

2. 你们喜欢什么运动?小记者来采访，问问同学们都喜欢哪些运动。

活动二：锻炼身体好处多 1. 小组交流运动的益处。 2. 小组汇报全班补充。

(少感冒、长身体、吃饭香、有毅力等等) 3. 针对少量同学现身说法

提问经常生病的同学，说说自己最近一周或一个月的运动量，分析并提建议。

活动三：锻炼的注意事项

1. 观看短片，同学锻炼身体的故事，了解运动的相关注意事项。 2. 说感受。

3. 总结：运动前，准备活动充足。运动时，有成人保护、陪同并且戴好防护用具。运动后，及时放松和整理防护用具。

一、 总结收获，感悟提升 家长感言记录表的分享。

运动能使人快乐，运动能增强体质，运动还能促进团队合作，总之，我们要多运动，要更科学地运动。

二、 拓展延伸，指导生活

1.结合假日雏鹰小队活动对如何锻炼身体出谋划策。

以点带面，带动我们的家人一起走进锻炼身体的行列。

第二课时

一、激发兴趣，导入新课

1.同学们都喜欢运动，老师很高兴。对于运动，同学们有不同的看法，我们来看看吧。

(1)要天天坚持锻炼效果才会好。 (2)想锻炼就锻炼，不想锻炼就休息。 2.你认为哪个观点对呢? 3.师小结:让我们来听听《小兔练长跑》的故事,就知道应该怎样运动了。

二、主题探究活动 活动一：天天去锻炼

1. 课件出示图片，讲述《小兔练长跑》的故事。 2. 提问：小兔为什么能在森林运动会上取得长跑冠军? 3. 从这个故事中，你明白了什么?

三、内化提升，感悟践行

1.你喜欢什么运动?说说自己运动的情况。 2.以后有什么打算?

四、课后拓展

在家长指导下制订锻炼计划，并在家长的监督和带领下执行。

3.文明的小客人

教学目标 1.愿意跟成人交往，能听从家长的意见。 2.初步养成讲文明懂礼貌的习惯。

3.了解做客的基本礼节，并能在生活中加以运用。

重点难点 了解做客的基本礼节，并能在生活中加以运用。 教具准备 多媒体课件

作业设置 培养学生文明礼貌的好习惯。 课时安排 一课时 一. 激发兴趣，导入新课。 二. 主题探究活动 活动一：火眼金睛 1. 小亮和大家一样，非常喜欢去做客，但是做客回来后他闷闷不乐，那么他为什么不高兴呢?播放视频小故事。

2. 谈谈小亮为什么不高兴。

活动二：出谋划策

1. 结合教科书第40页，然后小组讨论讨论：做客前，我们应该做哪些准备?小组讨论交流汇报。

2. 你是怎样做的呢?遇到以下问题你怎么办?能否给小亮提点建议?请看课本41页，小组讨论并交流，完成表格：

3. 小结：非常感谢同学们出谋划策，相信小亮也能吸取教训，改正缺点，做个文明的小客人。

三. 总结收获，感悟提升。

1. 从同学们的分享中，老师感觉你们已经掌握了做客的小窍门，原来做个有礼貌的小客人也不难。老师希望你们能运用到日常生活中，做个有礼貌、讲文明的小客人。

2. 读《文明做客歌》。

四. 拓展延伸，指导生活。

给学生发放文明礼貌联系卡，与学生家长随时保持联系，及时了解小朋友在日常生活中接待客人的表现，培养学生文明礼貌的好习惯。 视频的 动感效果能更好地将学生带入课堂情境。

紧密联系生活，学以致用，让学生做到认认真真学，踏踏实实做。 教学反思 本节课一开始运用谈话的方式，激起学生的好奇心，使学生不知不觉地就进入了情境之中;通过对“小故事”和同学们的出谋划策的小组讨论，达到共同进步，既能锻炼学生的语言表达能力，又能给同学们带来明确的行为导向。

4 我们去游玩

活动目标分析：

1.使学生亲近大自然，喜欢在自然中活动，感受自然之美。 2.让学生知道在外出游玩时，一定要做好计划，做好准备，养成做事有准备的好习惯。

3.引导学生在游玩中要注意安全，讲究卫生，有初步的环保意识。 4.在教学活动中能与他人合作交流，分享感受、想法. 教学重点与难点分析：

让孩子们在已有经验的基础上，留其精华去其糟粕，主动建构，

养成良好的遵守规章制度的行为习惯，这是教学的重点与难点。

教与学方法设计：

以故事情节串联，讨论、交流、体验等形式相结合。 教学准备分析：

1.设计贴近学生生活的生动的活动。 2.设计情景测试，准备头饰道具。 教学组织过程：

一、 活动导入

1、同学们，你们喜欢大自然吗?(喜欢)

今天，老师给大家带来了一些大自然的图片，让我们一起去看看吧!

(课件出示大自然的图片) 这是风景如画的泉城公园。

这是大明湖，看，这湖水平静得像面镜子。 这是趵突泉，瞧，趵突泉的泉水喷涌得多么欢快呀!

这是我们的南部山区，看那层层叠叠的山峦连绵起伏，多么壮观啊!

这是动物园，这些动物多么可爱，瞧这只斑马在注视着我们呢! 大自然赋予了我们这么多美丽的景色，蓝天、白云，红花、绿草，还有潺潺的小溪，就连夕阳西下都这么迷人。

2、同学们，欣赏完这些图片后，你有什么感受，想说点什么呢?(大自然真美啊!真想去游玩!)

3、是啊，多美的大自然啊!现在正是春暖花开、外出游玩的好时节。有一位和大家同龄的小朋友叫小丽，她正准备和爸爸、妈妈一起去公园游玩呢!我们也和小丽一起去游玩，怎么样?(好)

(板书课题：“我们去游玩”)

二、活动探究

1、在出发之前，妈妈让小丽准备好要带的东西，小丽该准备些什么呢?大家能不能帮她想一想?(面包、水、火腿肠、水果、相机、塑料袋„„)

要带的东西可真不少。

你们看，细心地妈妈还准备了环保袋来装垃圾呢!用环保袋装垃圾既方便又环保，真是一举两得的好办法!

大家说了那么多要带的东西，那么我们来看看这位小朋友这样带东西好吗?(出示图片)(不好)

为什么不好呢?(带的东西太多了，太沉了，吃不了„„)

这位小朋友带了满满一书包的东西，压得他气喘吁吁，这样怎么去游玩呀!如果是我们，应该怎样做呢?(不要带太多东西，带的东西只要够吃就行。)

对，东西带的不要太多，只要够吃就可以了。

2、一切都准备好了，让我们一起出发吧! 看，小丽一家来到了哪里?(马路上)

是啊，来到了马路上。小丽想要过马路，可是马路上车水马龙、人来人往，她该怎样才能安全的过去呢?(过马路走人行横道;要等

交通信号灯变成绿色再通过„„)

大家说的真好，真是遵守交通规则的好孩子!

3、滴滴，公交车来了，快来上车呀!(出示图片)哇，这么多人呀!他们在干什么?(往车上挤)他们做的对吗?(不对)小丽该怎么做呢?(排队上车)

你真是个守秩序的好孩子!

4、小丽听了你的建议，和爸爸妈妈一起排好队上了车。

滴滴，汽车出发啦!(出示图片)

咦?这位小朋友怎么把头和手伸出窗外了呢?他这样做对吗?(不对)为什么不对?(这样做太危险了，容易被其他车碰到。)

是啊，这样做多危险呀!假如你看到了这样的情景，你想对这位小朋友说些什么呢?(我想对他说，不能将头和手伸出窗外，这样做太危险了!)

你真是个热心助人的好孩子!

我相信这位小朋友听了你的劝告后，一定不会再把头和手伸出窗外了。

5、在大家的帮助下，小丽一家平平安安地来到了公园门口。(出示图片)哇!买票的人可真多呀!小丽应该怎么做呢?(排队买票)

你可真是一个讲文明，守秩序的好孩子!

6、买完票，小丽就迫不及待地冲向了公园。公园里的景色真美啊!(图片出示)在公园里，小丽看见了苍翠挺拔的大树，看见了郁郁葱葱的小草，瞧，那花儿朵朵绽放，引来了蝴蝶、蜜蜂在花间翩翩

起舞，看，池塘的水真清啊，小鱼儿在水中自由自在地游来游去。还有许多小动物也被这美丽的景色陶醉了。公园里有这么迷人的风景，这么可爱的小动物，小丽一家玩得开心极了。

7、同学们，你去哪里游玩过呢?(动物园、大明湖、泉城广场„„) 同学们去过的地方可真多呀!现在，请你拿出准备好的照片，和你的同位互相说说：你的照片是在哪儿拍的?你在那里都看到了些什么?

哪位同学愿意拿着你的照片，上台来和大家说一说?

大家去过那么多地方，看到了那么多东西，去游玩可真好呀，既让我们开拓了眼界又让我们增长了知识。

三、交流互助

1、那么，你有没有想过：在公园游玩时需要注意些什么呢?下面，请同学们以小组为单位，把你的想法和你小组的其他同学说一说。

2、你愿意把你们小组讨论的结果给我们大家说一说?

3、根据同学们的发言，老师总结了一下：在公园游玩时首先应该注意安全，其次还要注意保护环境卫生，爱护花草树木和小动物)。(课件出示)

四、小小擂台赛

同学们刚才听得是否认真呢?我来考考大家。一会儿，老师会出示几幅图片，请同学们仔细观察图片上的内容，说说图片上小朋友的做法对吗?我们该怎样做?

图片一：这位小朋友做的对吗?(不对)

这位小朋友在做什么?(翻越护栏)

马路上这么多车，翻越护栏多危险呀!我们过马路的时候应该走哪里呀?(人行横道)

你说的真对!

图片二：瞧，这位小朋友过马路走的人行横道，他做对了吗?(不对)

为什么还不对?(现在是红灯，是绿灯才能走。)

你观察的可真仔细，“红灯停，绿灯行”，我们要等交通指示灯的绿灯亮时再通过马路。

图片三：这位小同学做的对吗?(不对)

为什么?(队伍都走了，他还在那里玩呢。∕他不应该去捉蝴蝶。) 是啊，队伍都走了，他还在那里玩，跟不上队伍，会迷路的。 图片四：这两位小朋友做的对吗?(对) 他们在做什么?(他们在扫垃圾。) 他们两个可真是爱护环境的好孩子!

五、情景模拟：

1、下面，老师要找几位同学来表演个小故事，看看谁是小小表演家。

请听要求：小明在公园里游玩，吃完香蕉后，随手将香蕉皮一扔，如果你看见了，你会怎样做呢?先请同学们在下面和你的同位演一演。一会儿，我请同学上台来给大家表演一下。

谁愿意和你的同位上台来给大家表演一下?

同学们的表演真精彩，爱护环境人人有责，希望大家都能成为“环保小卫士”。

2、 公园里有这么多美丽的花草，这么多可爱的小动物，假如你是公园里的小花、小草、小动物，你想对公园的游客们说些什么呢?

谁愿意扮演小花?好，请把手放下。谁愿意扮演小草?谁愿意扮演小鸟?谁想扮演小白兔?谁想扮演小猴子?

现在请把你想说的话先和你的同位说一说。

好，谁愿意上台来演一演。小花?小草?小鸟?小白兔?小猴子?(给学生带上准备好的头饰)

现在其他同学和老师就是在公园游玩的游客了，你们想对我们说些什么呢?

游客们，你们听了小花小草和小动物们的诉说，你想对他们说点什么呢?

你们说的真好，小花小草和小动物们都是我们的好朋友，我们一定要保护他们。

六、拓展作业

接下来，老师再给同学们布置一个任务，这个任务需要大家课下去完成。请同学们在周末和爸爸妈妈出去游玩的时候，注意观察，把你看到的大自然用你手中的笔画出来，贴到我们班里，美化我们的班级。