萃始小学2008-2009学年度发展性评估自评报告

萃始小学2008-2009学年度发展性评估自评报告（精选2篇）

篇1：萃始小学2008-2009学年度发展性评估自评报告

精细管理谋发展

凸显特色求创新

——萃始小学2008---2009学发展性评估自评报告

萃始小学是一所百年老校，经历了百年沧桑的磨练，有着丰润的内涵，承载着生生不息对发展的渴望，肩负着对桃李芬芳的誓言承诺。我于去年下半年走进萃小，回到萃小，看到一张张熟悉的面孔，让我找到了从前在萃始小学的工作信心。看到老师把学校各种制度转化为自觉的行动，且干一件成一件，件件落实，干一样像一样，样样出色，让我找到了过去的工作激情，看到老师敬业爱岗、好学上进、团结合作、互帮互助、互敬互爱的工作精神让我增添了工作干劲。百年老校是一种骄傲，百年老校是一面旗帜。如何使这面旗帜在人们心中飘扬，成为我来萃小接任校长的重大使命。下面我将任职一年来的工作汇报如下：

一、明确办学思想，锁定办学目标。

萃始小学这所百年老校，一直以来是受家长欢迎的学校。近几年，教育教学质量因受环境、条件、生源的影响有所滑坡。去年下半年，本人调入萃小，带领新一届的学校领导班子深刻剖析校情，明优势，找差距，理思路，定方向，依托萃小校情，制定了《学校三年发展规划》和“‘一、二、三、四、五、六’办学体系目标”。（1、贯彻一个思想：承百年老校文化，办人民满意教育

2、狠抓两项目标：“基础扎实、特长明显、和谐发展”的育人目标；“强规范、创特色、争一流”的管理目标。

3、构建三大框架：建三境：优美的自然环境、温馨的学教环境、和谐的人文环境。育三风：朴实创新的校风、勤实创新的教风，踏实创新的学风。养三气：学生的蓬勃朝气、教师的儒雅文气、学校的广博人气。

4、坚持四个第一：坚持教师第一，不断提升教育教学水平；坚持学生第一，促进学生全面发展；坚持质量第一，丰富教育教学内涵；坚持安全稳定第一，构建平安和谐校园。

5、落实五字措施：学---思想政治理论、教育公共理念、现代教育技术。考---工作实绩考核和理论学习考试。研---教学研究和教育科研。赛---读书节、科技节、艺术节等各种活动竞赛。评---专家会诊评课和服务对象民主评议。

6、六动方略：目标启动、骨干帮动、活动促动、科研推动、绩效驱动、关爱感动。）

围绕此目标体系，我校开展了一系列有针对性和开创性的工作，把目标落到了实处。

二、精细学校管理，持续健康发展。

1．工作分工更明确。从校领导层面讲，本届班子成员是个具有凝聚力、向心力、吸引力的核心班子，有很强的团队合作精神，分工细，职责明，以校长室为中心，贯穿一条主线，突出三个重点，抓住两项服务。即：以提高教育教学质量为宗旨的主线，以德育、科研、教务三个处室分别侧重学生成长、教师发展、常规工作为重点，以后勤服务教学为后盾，以综治安全服务为保障。下设教研组、年级组、备课组，促使项项工作有落实，层层工作做到位，凸显质量高于一切，安全高于一切，学生高于一切。

2．学校制度更完善。为了适应新课改和学校发展的需求，确立了“管是为了不管，我管理你发展”的民主、人本、制度化的管理理念，广泛听取广大教师的建议，数易其稿，不断完善萃小《教师综合评价方案》、《校本教研制度》、《班主任考核方案》、《作业评价方案》、《特色课程评价方案》、《公共卫生应急预案》等一系列的管理制度，为教师发展、学生成长提供制度保障。

3．硬件设施更优化。当你走进萃小，给你第一美感是：身临一个幽雅、空旷、优美的自然环境。一年来，学校受地理位置影响，硬件设施配备必需加大投入，改建操场，改修围墙，校门安全护栏，安装安全门，绿化带，开设师生食堂，添置多媒体设备，教师新办公桌每人一套，微机室配新电脑20台，装饰师生练功房1间，增补图书，新建教工活动室、阅览室、多功能广播室等，做到物尽其用，人尽其才，让师生均有找到家的舒坦感觉，为学校持续发展奠定坚实物质基础。

4．教学常规更规范。教学常规实行精细化管理。以优化作业为突破口，培养学生良好的学习习惯，低段面批面改，中高段二次批改。切实贯彻“六认真”，每月一检查（备课、作业），蹲点（联班）行政教研组不定期检查，加大教学中“备、教、辅、批、考”五环节的抽查力度，及时在例会上反馈。开展教案、作业展评活动，划出档次，纳入综合评价。实行“三风”检查周报制度，坚决杜绝挤占技能课，每周由教务处不定时抽检。利用广播站及时通报检查结果。

三、深化常态教研，引领教师成长。

（一）理论学习不丢弃

1．建立理论学习制度，利用政治学习和业务学习时间，开展集中式校本培训，组织学习有关课改理论和新课程理念的文章，指导教师学会理性地思考教学问题，做到理论与实践相结合。

2．在本学期里，我校根据教育局（09.12号）通知精神，结合实际情况制定《萃始小学教师读书活动方案》，让读书成为每位教师的一种习惯，积淀文化底蕴，转变教学观念，提升理论水平，学校为教师购买了《让教育走向生本》、《中国师德手册》等书，要求教师撰写教育教学论文、随笔，记入《教师成长档案》，每学期由科研处、教务处对教师业务水平进行考评量化积分，纳入综合评价之中。

3．组织教师参加县级以上主管部门开展的新教材培训，返校进行专题汇报，安排了各年级备课组长对不同学科不同年级的教师进行逐级培训，即由高一个年级备课组长对低一个年级的教师实行有层次的教材培训。

（二）常态教研有朝气 1．常态教研有常规。设定教研日，学校规定每周二下午为语文学科校本教研时间，周三下午为数学综合学科校本教研时间，研讨活动做到定时间、定地点、定发言人，每次活动都有记录，不管语文或数学要求每上完一新课都要及时反思并在教案中体现。

2．课例教学有新招。继续开展上课、评课活动，着力研究解决教学实践中的具体问题，优化课堂教学。在上学期里我们推出了徐桂清、纪燕凤、吕金仙、占贞仙等老师执教不同课题的新教师展示课，开展了由吴淑青、周海平、周丽丹执教的一课三磨活动。搭建了教师交流平台，激发教师的创造潜能，为教师提供展示才华的舞台，也为教师的脱颖而出创造机会。去年10月份由徐旭红执教的《我们的食物》获市级品德与生活优质课竞赛二等奖，11月份由吴丽群执教的英语课堂模拟教学竞赛获市级二等奖。另外，还实行了推门课制度。

3．集体备课有特色。一年来，我们加强教研组与备课组建设，每周安排年级备课组进行组内活动，打破原有的机械抄袭教案，由主备人写出预案，课前钻研教材，集体研讨，交流合作，达成共识，形成教案，以达取长补短、资源共享之目的。坚持“四定”、“五备”、“四统一”。2008年11月举行五年级语文集体备课展示活动，由教研室教研员林慎兴亲临现场指导，通过观摩活动，各年级备课组进行反思改进集体备课方法，构建新模式。本学期里，五年级语文备课组代表我校在全县参加常态课展示荣获一等奖。

4．教师成长有记载。我们编辑了《捕捉教师智慧教师成长档案》一书，促进教师成长，彰显教师智慧。其设有七个站台，即个人目标站、智慧站、研修站„„（详见《成长档案》）并附有教师学习资料及考核评价表，让教师有章可寻„„

（三）教育科研有动力 1．学校领导深入一线，参与和指导教科研工作，如五年级语文常态展示、生本 教育竞课等活动，俞校长、罗校长、吕校长等行政人员全身心投入，为此项工作把关，定向指导，做到心中有数，参与到活动中，共同进行研究。

2．以名师引领为科研铺路子，为青年教师搭台子、压担子，多创造锻炼机会，促进教师专业成长。上学期，学校邀请了上饶市万年县六小特级教师王文芳老师上作文教学指导课，邀请本县永丰小学严老师和王老师两位教坛新秀来我校上示范课，今年3月派陈敏、郑禄荣、林德声等教师到市里参加数学观摩活动，4月初学校派青年教师周海云、夏莉莉、夏颖、罗华彬等教师赴杭州参加生本教育学习。

3．在“送教下乡”的活动中，我校数学学科的县级名师周海云到湖丰小学上示范课。

以上活动的开展为全员教师提供了科研动力。

（四）生本教育有魅力

生本教育理念推进是我校在本学期的重点工作之一，是新引进的一个具有挑战 性的教师行动性研究课题。具体做了以下工作：

1．宣传动员

科研处制定切实可行方案，印发有关生本教育先行学校经验介绍，取得成果的文章让教师阅读，使其思想受到熏陶。通过出板报，召开由中层干部——骨干教师——带动全员的动员大会，逐层落实方案。

2．理论洗脑

在上学期末学校作出正确决策，发动教师利用假期进行自学生本教育理论知识，初步构建教学模式，到本学期初重组资料，观摩名师课堂（光碟），全员说理念、用理念。

3．专家引领

专家引领是我校教师成长的主渠道之一，3月份邀请教研室主任泮诗念、王堂录为全体教师解读生本教育理念，并由主管科研校长罗剑红上示范课，教研室教研员林慎兴、杨贞君与我校教师互动交流。4．名师沙龙

名师效应在每个新生教育理念实施上都有不可估量的作用，学校根据需要适时地组织本校县级名师进行生本教育沙龙活动，推动生本教育稳入人心。

5．组内讲座

充分发挥教研组的作用，启动以语、数、综合三个教研组，分别以组为单位，由组长主讲生本教育理念，全体教师进行分析、构想。

6．践行理念

理念是教学的先行者，但最终应落实在行动上，期初学校科研处精心策划，在全员参与的基础上，按年龄段（青年组、中老年组）教师进行生本教育课堂竞赛，分两个阶段进行，设本学期第8、9两周为35周岁以下教师竞课周，要求全员参与研讨，课堂生动精彩，氛围浓，张扬个性，充满激情，同仁们无不为之叫好。

7．反思得失

竞课结束后，（第11周）以教研组为单位，对生本教育课堂竞课进行阶段性小结，深入探讨，反思得失，总结经验，推广成果，为课题研究积累一手材料（包括上课教师的教案、反思）。

8．组织保障

成立以俞利枝校长为“生本教育”教研活动的组长，主管教科研校长罗剑红为副组长，许国英为顾问的领导小组，成员有：廖英奇、吕云仙、纪辉家、周晖、刘钰等，他们亲临一线指导，与教师们互动交流，共建教学策略，牵动全体教师自觉行动。

四、张扬孩子个性，促进学生成长。

1．“两会”主题明，学生品行端。“两会”指每周晨会和主题班会，学校德育处利用晨会升旗由值周行政、值周班中队员在国旗下讲话，颁发流动红旗，以系列主题活动进行学生养成教育。促进学习习惯、文明诚信生活习惯、卫生习惯的养成。

2008年9—12月开展诚信、感恩系列教育，通过主题班队会、墙报、手抄报比赛、诚信征文比赛、诚信知识竞赛、诚信小故事比赛，初步建立了诚信教育体系，在学生心中播下诚信的种子，做到诚信行为。

2009年3月—6月“细节文明，从我做起”系列文明礼仪教育活动，通过主题班会、黑板报、礼仪书画比赛、征文比赛、礼仪小故事、小品演出等，对学生文明礼仪素质养成、为人处事方式等有了深刻影响。

2．活动形式多，个个受熏陶。阳光体育活动代表县参加全市阳光体育检测取得了好成绩，2008年10月在县党校宾馆大礼堂举行萃始小学第二届艺术节，2008年9月—11月为首届读书节，并于11月在校操场举行“让经典烛照人生”的读书成果展活动，受县、局等上级领导好评。另外，还举行了科技节、弯弯腰活动，2009年6月举办体育节。

3．品经典诗文，积文化底蕴。组织教师编纂校本课程——“中华传统经典诵读”，充实学校图书室、班级图书柜，建立好书交换站。每周周一、周三下午第三节课为特色课，对班级、作业、特色展示、教学效果进行过程性与终结性评价，纳入教师综合评价积分。上学期举办了经典文化节，有学生诗配画竞赛、师生书画竞赛、学生书签制作大赛、读书小报竞赛、师生家长同台演出等形式多样的展示活动。

4．掀起知识赛，生生学风正。2008年9月—12月，教务处掀起了一场知识竞赛热潮，严密组织数学日记赛、写字比赛、创新作文赛、计算机奥赛（俞天宇同学获省二等奖）、英语听力赛、漫画赛等，以赛促学，乐学、善思，促进养成良好学风。

5．“星”级的评选，班班树典型。开展了诚信感恩系列教育，如在每班评选两名“诚信之星”、一名“感恩之星”，读书节活动则有“读书小状元”，作业做得好则有“作业之星”，文明礼仪系列活动则有了“文明礼仪推广员”、“文明礼仪之星”，建立学生档案，为学生健康成长创造了正确的舆论导向。6．建成长档案，关爱留守生。每班学生从一年级进萃小读书开始便建立成长档案。对留守儿童建立专门档案和联系卡，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。另外，建立家长学校，树立正确的教育观。

五、创建文化特色，提高办学品位。

1．学校文化建设。校园文化氛围浓厚，表现在：走廊、通道的生动呈现，从教室到教师的办公室，从专题墙报到名人名言，从学生的行为规范到学校的办学宗旨，醒目的校训，都是立校理念的展示。

2．书香校园创建。教师读书工程的启动，让教师在品读经典名著中，人生得以丰富，在研读教育业务书籍中，理念得以提升，让学生在乐读中体会诗文，眼界得以开阔，心灵得到净化。图书阅览重开放，班级图书角的创建、运用，好书推荐，从读书氛围的创设到过程，措施的保证，都实现一个宗旨：读书增长知识，引领一个人走向更大的智慧，创书香校园。

3．传统文化进课堂。我们将传统文化教育引入课堂，积极开发校本课程，将《弟子规》、《三字经》、《唐诗》、《宋词》、《增广贤文》等编入教材，引入课堂，每周开设两节课，利用黑板一角开设每周一诗（词）栏，每天早自习，课前3分钟进经典诵读，教室里书声琅琅，不绝于耳，传承看中华民族思想文化的精髓和先哲圣贤的谆谆教诲。

今后的工作设想：

1．和谐校园的创建：中华传统文化讲究群体和谐，既是人与自然的和谐，更是人与人的和谐，将启动“创建文明和谐校园，从行动起来”活动，倡导：平等、礼貌、准确、高效、微笑待人。

2．下半年在书香校园创建中进行名人读书方法介绍、读书知识竞赛、读书报告会、读书演讲赛、读书之星评比。

3．有望开展特长活动、跆拳道、图画、书法、剪纸、编织等。4．在硬件设施上继续需要完善配套。

5．以教育科研为突破口，以课堂教学为中心，以学校发展、教师和学生的发展为本，把学校办成学生有特长、教师有特点、学校有特色的新型县城一流学校。

6．“经典诗文诵读”作为学校特色工作的切入点，已初县特色，稳步走向常规化，力争一年努力形成自己的品牌，为学校持续发展打下扎实基础，力创一所市级一流品牌学校。

7．“生本教育”是我校引进的一个新教育理念，经本学期的一系列活动，在教师们身心上已初占一席之地。我们现在组织了35周岁以下的青年教师进行课堂竞课，开好先例，引好头，为我们下学期的中老年教师接受新挑战起着不可言的作用，并逐步推进理念的落实，将取得成果面向全县推介。

承百年老校文化传统，是我们永不放弃的目标。促百年老校成功完美，是我们毕生执着的追求。为百年老校增添异彩，是我们无限神圣的向往。今天我们以萃小为荣，明天萃小以我们为荣。走精细管理谋发展，凸显特色求创新之路。乍看今朝，我们硕果累，展望未来，我们信心百倍，扬起风帆，乘风破浪，再创萃小新辉煌。

2009．4．

篇2：萃始小学2008-2009学年度发展性评估自评报告

2014-2015学年度

宋翟坨小学在本学年度中，按照县教育局的工作思路，学校领导带领全体教职员工团结一致搞创建，一心一意抓教育，使学校各项工作又上了一个新的台阶。

一、坚持办学方向，贯彻教育方针。

1、贯彻党的教育方针。学校切实端正办学思想，组织广大教师认真学习素质教育的有关文件，认真贯彻党的教育方针，积极实施素质教育。学校是昆山市首批实施素质教育的窗口学校。

2、学校坚持五育并举，德育为首，学校在德智体等诸方面都得到均衡发展。为保持和发展学校的办学水平和特色，学校制订了切合实际的中远期教育规划和学年学期教育计划，并能认真做好学校及有关科室、条线的总结。在此过程中，学校制订了一系列的规划。

3、严格按照教育规律和学生身心发展规律办事，面向全体学生，大面积地提高教育质量。通过抓住特殊学生的教育和加强学生心理健康教育等方法，把学生的常规管理、养成教育落到实处。通过开设各类兴趣小组，促进学生个性特长的发展。学校形成了较为鲜明的校风、教风和学风。在减轻学生负担，全面提高教育质量，促进学生全面、主动、生动活泼地发展，学校措施切实有效，成果显著。学生在各级各类比赛中取得了显著的成绩。学校施教区内的适龄儿童入学率达100%，年巩固率达100%，按时毕业率达100%。

二、加强班子队伍建设，坚持依法办学。

1.加强依法治校。学校领导经常组织教职工认真、系统学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法法规和政策，加强宣传，模范执行。为贯彻依法治校的精神，学校还认真制定并贯彻《梭头湾小学学校章程》。学校坚持依法治校，依法施教，保证学校施教区内的适龄儿童能按时入学。

2、学校能严格执行国家和省市有关素质教育的有关文件精神，全面实施素质教育。为此，学校组织教师认真学习素质教育的有关理论和文件精神，制定了《宋翟坨小学实施素质教育的意见》，采取切实有效的措施，将素质教育的要求落到实处。

3.加强班子建设。学校配备了校长一名，教导处设主任二名，学校还设大队辅导员等职务，做到组织健全，分工明确，各司其职，相互合作。班子成员均为大专学历，其中一人正在进修本科学历。35岁以下青年教师均获计算机初、中级合格证书，人人都能胜任一、二门学科的教学，人人都承担了学校的各级课题研究工作，能具体指导开展教科研工作。

班子成员具有高度的敬业精神，勤奋务实的工作作风及民主管理的群众意识，能团结协作，锐意改革，既有管理能力，又有良好的服务意识，既有良好的个体素质又有较强的群体合力，在教师中有较高的威信，为办好学校提供了有力的保障。

4、学校能稳妥地进行管理体制的改革，认真实施“五制”改革。校长负责制实施有方案，运行正常，形成了校长全面负责，党支部保证监督和教职工积极参与的民主管理新格局。特别是学校充分重视发挥教代会的作用，凡学校重大决定均通过教代会的表决。同时，学校工会工

作正常。

三、加强教师队伍建设，全面提高师资素质。

1、切实加强教师队伍管理。学校教师的编制和结构能符合省定标准，师生比合理。

学校十分重视加强教师职业道德的建设，利用政治学习时间认真组织教师学习有关文件精神，并把师德作为学期考核的重要内容之一。同时，学校还制定了《宋翟坨小学教师行为一日常规》，把教师的职业道德建设作为学校的重要工作来抓。因此，我校教师中无侮辱歧视学生的现象，无对学生进行盈利性家教和无违法乱纪现象。

2、学校积极实施内部管理体制的改革，建立并不断完善岗位责任制和考核奖惩制，极大地调动了广大教职工的工作积极性和主动性。

3、重视思想政治工作。学校重视教职工的政治学习，有计划，有 制度，定时间，定内容，有成效。本学年中，组织广大教师学习了三个代表重要思想和党的十七大精神，在教师中进行“八荣八耻”教育，从而提高了教师的思想政治觉悟。

4、切实抓好教师的培养。学校能执行继续教育证书制度。对教师的文化学历进修和继续教育工作做到有计划，有措施。目前 学校青年教师中有大专以上学历证书的有13人，占总数的77%。同时学校还认真抓好教师运用现代化教学手段的培训，青年教师均获得了计算机应用能力（初级）证书，并都参加了多媒体课件制作的培训。

学校着力加强骨干教师特别是名教师的培养，创造条件和机会，让更多的教师提高教学业务水平。先后有数人次获得县级奖励。通过抓好青年教师及名教师队伍建设，有力地促进了全体教师的教学业务水平，上课良好率达80%以上。

四、加强教育教学管理，全面实施素质教育。

1、高度重视德育工作。为全面落实德育工作，学校狠抓德育队伍建设和德育管理机构的建设。学校形成了校长亲自抓，分管领导分工抓。教导处、少先队具体抓的德育管理网络。重视班主任、辅导员等德育队伍建设，认真开好班主任、辅导员工作例会，进行工作经验交流会，提高德育工作水平。学校重视拓展校外德育工作的渠道，建立学校社区教育网络，积极开展社区教育活动。学校十分重视加强对家庭教育的指导，规范对家长学校的管理，做到家长学校授课有计划，有内容，有反馈。学校德育工作制度健全，有计划，有总结。

德育工作能认真实施《小学德育纲要》、《中小学德育规程》、《小学生日常行为规范》及《小学生守则》等要求，以爱国主义教育、法制教育及养成教育为重点，利用思想品德课、班队活动课等时间，通过开展丰富多彩的活动，加强对学生的教育。同时，学校严格按照工作制度，如坚持每周一的升旗仪式，每天的常规管理检查评比等，充分发挥少先队组织的作用，并加强对德育工作的考核，使学校的德育工作呈现出勃勃生机，取得了显著效果。

2、切实加强教学管理。学校十分重视对教学过程的管理，对教学工作中的各环节均有具体的要求并通过教师自查、互查和抽查相结合，定期和不定期检查相结合的方法，将工作落到实处。学校能严格按照国家的有关规定，严格控制学生的课外作业量和考试次数，把减负要求落到实处。注重开展课外活动，成立了航模、电脑、外语等兴趣小组，保证活动质量。并被卢龙县教育局授予小学阶段教学工作先进单位。

学校充分重视现代教育技术的管理，明确了工作职责，使学校的各类仪器设备，文体器材和图书资料的使用和管理更加规范。特别是现代设施的使用率提高，充分发挥效益。

加强教科研工作是学校提高办学水平的重要途径。学校的教研、科研组织健全，校长室负责指导和决策，教导处组织教研组、学科组开展教研活动，教科室负责指导课题组进行课题的研究工作，同时注意将教研和教科工作有机结合，将两室合聚办公。学校的教研活动正常，能按学科的教学大纲认真开展形式多样的教研活动。

3、认真抓好音体美等学科的教学工作。学校认真贯彻《学校体育、卫生工作条例》，体育工作中，一是抓好课堂教学，二是积极开展群众性的体育活动和竞赛，上好“两操两课”、举行小型多样的体育竞赛，如举行冬季三项比赛，体操比赛、跳绳比赛等。卫生工作在我校得到充分的重视，卫生保健制度健全，健康教育规范扎实，个人和环境卫生工作成效明显，学校加强卫生安全教育，无一例食物中毒和传染病事故发生。

学校重视开展艺术教育。严格按课程计划开设、上齐、上好音乐、美术等课程。学校注重加强劳动教育，对学生的教育活动做到有计划、有内容、有要求、有成效。实施渠道有：一是加强课堂教学，二是组织学生参加学校组织的校园劳动，三是要求学生做好家庭的劳动，增强了学生的社会适应能力。

五、加强制度建设，提高服务质量。

1、学校按上级有关部门设置了校长室、档案室、各功能室，并配备了各室的管理人员和大队辅导员。各职能部门均有明确的工作职责，进行考核。使学校的各项工作能正常、有序、高效地运行。

2、学校制定了各项规章制度，学校还加强了对规章制度实施的检查和考核工作，保证制度的落实。学校各部门均有计划、有落实、有检查、有总结。

3、学校十分重视学籍管理、财务管理、档案资料管理工作。加强勤工俭学工作，提高学校教育效益和经济效益，着力改善办学条件。在校园管理方面，学校以高标准为起点，进行合理布局。加强校园环境的

宣传和布置，加大绿化工作的力度，使整个校园呈现出浓郁的育人氛围。同时，学校还把校园管理作为常规工作的重点，加强检查的力度，保持校园环境的美化、绿化和整洁。学校后勤能提高服务意识，办好食堂，为师生提供良好的服务。无重大事故发生。

六、切实改善办学条件，全面提高办学质量。

1、学校全年教育预算内拨款、生均经费和生均公用经费达到标准，逐年增长，教职工的工资和福利均得到落实。学校设施方面投入了大量的资金，现在绿化、道路、供电、消防等基本设施建设符合上级有关要求，校园用地、校舍操场、桌椅均达省标，有规定的实验、图书等专用教室4个。

2、由于上级领导的关心和指导和全体教职工的共同努力，学校的教育教学工作取得了较大的成绩，学生在德智体美劳等诸方面都得到了生动活泼主动地发展。今后学校将在上级教育行政部门的关心指导下，全面实施素质教育、创新教育，实现世纪的跨跃。2014、9

督 导 评 估 自 评 报 告

2014-2015学年度