七 七彩阳光广播体操教学反思

七 七彩阳光广播体操教学反思（精选14篇）

篇1：七 七彩阳光广播体操教学反思

七

七彩阳光广播体操教学反思

广播操是学校体育的重要组成部分，是学生每天必须必须参加的课外活动，做广播操质量的好坏将直接反映一个学校开展体育活动的情况，也是当前学校实施素质教育的育的窗口，是学生锻炼身体素质的基本途径，这学期我们所教授的是《七彩阳光》，半个多学期过去了，特对这半这半个多学期的广播操教学作以下反思，希望在后半段时段间能做到更好更标准。

广

在广播操《七彩阳光》的新授课上，由于这套操动作难度对于小学低年级的学生来说比较大，在空间和方位上位的变化多而快．很容易手脚跟不上，那么我们在教学中可以分阶段来实施教学．第一阶段，完整的直观的跟学阶段，我在每教一个组合时都会先给学生做几次完整的示范动作，让学生跟着自己做，这个时候不用担心学生会枯燥不做，因为低年级的学生，对于一切都很新鲜，不会产生厌恶情绪！在教学中，教师不用强调动作，让学生自己模仿，通过这样的形式学生们可以学到很多．比方说对整套广播操有个很深印象，这就为你以后的教学打下了很好的好的基础。第二阶段就是动作的细化阶段了，对于操化动作有作了初步印象后，学生对学习就会有了适当的信心信心，学起来就更容易。第三阶段，属于提高学生动作规格阶段，那就要求学生从哪里开始到哪里结束要完整的交代交代动作的过程，同时要求学生做到该伸直就伸直，该弯曲就弯曲，使学生养成良好的做操习惯．

半个学期过去了，虽然花了些心思在教学上，但效果效果还不明显，还需要下很大的功夫，通过这半个学期来期也让我有了更大的反思，希望后面会越来越好，

篇2：七 七彩阳光广播体操教学反思

1．对正确动作的要求不清楚

(1)上肢动作

因为该套广播操的相似动作较多，而一年级的感知能力还不是很成熟，所以导致学生在练习时经常混淆动作位置导致手臂位置、手型控制不准确，如上举、侧上举与、掌心相对(并掌)、掌心向下、等。

纠正方法：学习动作前，应对基本的上肢动作做一个详细的讲解，如什么为上举，什么是侧上举，掌心的含义等，为以后的动作学校打下一个好的基础。

(2)躯干动作

如体侧运动体侧屈时，出现往体前屈的动作、体转运动转体时方向的体转度数达不一定标准，脚跟提起等错误动作，改变了动作性质，失去或降低了伸展拉伸侧腰肌的作用等。

纠正方法：学习动作前，应对常用的体侧屈、体前屈、体转等动作的规范要求进行讲解和慢动作示范，并采取同学之间互相帮助的方法，体会正确动作的要领，反复练习，培养正确动作的控制意识。

(3)下肢动作

如做弓步时，膝盖超过脚尖，后腿弯曲，脚跟提起；分腿半蹲时膝盖内扣；跳跃运动落地技术错误等。膝盖僵硬，无缓冲等错误动作，甚至可能引起膝、踝关节损伤。

纠正方法：学习动作前，应示范讲解正确动作，加强腿部柔韧和力量素质练习。在学习此类动作时，强调正确动作的意义，并反复练习。

2．肢体运动路线不清晰

纠正方法：应用分解教学法，通过慢动作示范结合讲解，强调动作的起始位置、方向、路线和结束位置。让学生慢速体会动作，必要的情况下，教师给予外力帮助和要点提示，帮助学生体会正确的手臂移动路线和轨迹。

3．动作节奏和动作发力不一致

纠正方法：应用分解教学法，通过慢动作示范结合讲解，让学生生慢速体会动作，加强学生身体协调性练习。让学生自己喊口令进行练习，口令可帮助学生熟记动作和节奏。

4．习惯性动作记忆的影响

篇3：七 七彩阳光广播体操教学反思

到北京进行广播操终审的日子里, 我努力不去想家里的事情, 努力做好广播操的各项工作, 却总是情不自禁, 然而一直没有爱人的消息, 只知道他已经到了四川, 我和大连大学的丁辉老师住在一个房间, 只要一打开电视看到救灾的画面, 眼泪就止不住地往下流。她怕我有负担, 一个劲地开导我, 当时所有电视台几乎都是关于抗震救灾的消息, 丁老师干脆把电视的插线给拔了, 怕我担心。16日一早, 终于在电话里再一次听到了爱人的声音, 一颗悬着的心终于落地了!

在接下来广播操终审的时间里, 我终于微笑着站在评委面前。值得高兴的是, 我们创编的《七彩阳光》在我和丁老师做了两次示范, 学生做了两次示范后, 只作了一个动作的小改动, 专家们没有提出更多的异议, 顺利地通过了。我和丁老师高兴地拥抱在一起, 我在心里向还在抗震现场的爱人高呼:我们也成功了, 我们创编的广播操终于可以让全国的小学生每一天在操场上, 在阳光下, 在欢快的音乐伴奏下, 尽情享受体育锻炼所带来的乐趣!

其实, 每一位创编老师在这一年多的时间里都发生了很多难以解决却都极力克服的故事, 我的故事或许只是其中最为普通的一例。如今, 我们的广播体操已与大家见面了, 我的爱人也安全回到了家中, 阳光总在风雨后, 磨难让大家更加珍惜今日的幸福, 祝愿每一位老师与同学们在体育的引领下, 都能健健康康。

篇4：七 七彩阳光广播体操教学反思

[关键词]广播体操；七彩阳光；教学体会

一、端正学生的思想，设定练习目标，激发学生学习热情

在广播操教学的第一节课，我是这样引导学生的，“小朋友们，这个学期的体育课我们有一项很重要的任务，那就是学习一套全国小朋友们都会学习到的广播体操。这套操的全称叫做《第三套全国中小学生广播体操“七彩阳光”》，它是很多很著名很厉害的体育专家和老师，为了小朋友们的身心健康，帮助你们更好更快地成长而编出来的一套操。音乐很好听，动作也很有趣，虽然对我们低年级的小朋友来说有那么一点难度，不过老师相信，经过老师和大家一起努力，我们一定可以像别的小朋友一样，学好这套操，而且一定能比他们做得更好。同学们有这个信心吗？”孩子们都信心满满地大声回答“有”。

二、做好单元教学计划与课时计划的设计，合理安排教学内容

做好单元教学计划是实现体育课程目标的重要保障，是合理组织教学内容的基础和备课的基本途径。课时计划要在单元教学计划的基础上去备教材、备学生和备教法，为课堂有效教学做准备。然而无论是单元计划还是课时计划，都应该从学习目标、学生的身心年龄特点、学生的兴趣爱好和学校的教学条件等几方面为基础制定。《体育与健康课程标准》中基本体操水平一的教学目标为：乐于参与广播操的学习，初步学会在音乐伴奏下进行简单富有节奏的身体活动，说出所做每节操的名称，体验节奏感、韵律感。活动中充分展示自我并具有良好的合作精神。因此本单元的教法、学法、重难点以及课时计划教学目标的制定都要以新课标为基础，并结合本校水平一学生的学情去执行。我在第三套广播体操教学过程中，单元教学计划分为12个课时，其中7课时为新授课，4节为复习课，还有1节为考核课。具体为《七彩阳光》一共有9节，预备节比较简单，与第一节伸展运动可以设置为一个课时，最后的整理运动也可以和跳跃运动并为1个课时，其余的扩胸运动、踢腿运动、体侧运动、体转运动和腹背运动相对水平一学生比较难掌握，因此可以每个教学内容安排1个课时。由于广播操大部分时间学生处于原地运动状态，水平一的学生好动，容易注意力不集中。因此每节课应设计好教学环节，穿插一些小竞赛、小游戏和小练习，使教学内容丰富些，避免让学生感到学习广播操枯燥乏味，做到既能保证好练习质量又能让学生感受到快乐体育。

三、教师为人师表，以身作则，以饱满的教学激情和优美的示范动作激发学生的学习欲望

有了一定的教学计划和课时设计，那课堂教学的实施可以说是非常关键的。而动作示范是体育教师在教学实施过程中最直观、最能让学生接受的有效方法。优美、准确的示范动作不仅可以在学生大脑里建立一个完整的动作表象，而且还可以让学生感受到体育动作的形体美、力度美，从中获得一种喜悦的心理感受，更可以激发学生学习的热情，提高学生对体育学习的兴趣，反之则产生负面的影响。每次的体育课堂，教师应时刻严格要求自己，包括教师的课堂站姿、精神状态、语言表达、动作示范和保护与帮助等方面，做到为人师表。广播操对体育教师这方面的要求就更严格了。第三套广播操音乐轻快、动听，动作形象、童真、美观，十分符合小学生的年龄特点。教师在示范的时候应保持阳光、激情向上的姿态，让学生感受到快乐，感受到七彩的阳光，给学生以亲和力；在动作展示中做到美观、舒展、大方和规范，让学生感受到动作的优美并富有感染力，激发学生学习热情。比如体侧运动有一个“脚跟着地，同时上体侧屈，梗头”的动作，这个动作十分可爱，教师示范的时候适当地童趣化，学生在感受到动作的乐趣之后会做得比老师更可爱。广播操教学还要结合水平一学生的特点，语言尽可能地童真可爱，并富有亲和力，让学生减少畏惧的心理，同时还要及时地进行鼓励与提醒，让学生积极地参与到练习中来。课堂教学示范固然十分重要，课外体育活动中教师的示范同样有着举足轻重的作用。比如每天的体育课间操，我都会站在领操台上和学生一起做操，领操同学做背面示范，我做镜面示范，台下的同学们看到老师每天都坚持认真做操，而且做得很规范，也会自觉地和老师一起认真地做起操来。这种方法不仅达到了良好的示范作用，而且又能使课间操质量有所提升，做操的整体效果十分明显。

四、在教学过程中，结合水平一学生的身心特征，正确、合理地应用各种教学方法，巧用多媒体

课堂教学是学生学习广播操的主要途径。教学方法是教师在教学过程中为了完成向学生传授专项知识、技术、技能，完成教学任务达成教学目标所采用的教学途径和手段。在第三套广播体操的教学过程中，我主要采用的教学方法有：图示法、讲解法、口令提示法、完整示范法与分解示范法、完整练习与分解练习法、重复练习法和积累练习法。其中在语言表达方面，我力求做到避免专业繁杂的术语，将动作要领、要求与提示做到简单、形象化，比如学习预备节时，我就结合动作，编成了这样的口令，“托起太阳、转三下（1*8）---交叉落下，转三下（2*8）----左侧举，放下，右侧举，放下----前举，放下，顿三下。”这样的口令与要求，既方便学生学习掌握，同时起到了很好的提示效果。还有，在讲到“五指撑开，内旋转三下”的动作时，学生很多没有做到五指伸直撑开，我就形象地把手指比做向日葵花，让学生比一比谁的花开得最大，最有朝气。水平一学生天真活泼，模仿能力强，身体控制能力与协调性有待进一步提高与完善。因此在完整示范与分解示范时，我不会过分强调动作的规范性，只要学生动作做得有一定的韵律感，积极参与到动作练习中，哪怕不够到位，我都会给学生及时的鼓励与表扬。除了传统的教学模式以外，合理地借助多媒体的力量，广播操教学会事半功倍。我主要采用了挂图和录音机。挂图的作用有：一是让学生可以直观地看到相关的广播操图纸示范，二是图纸上学生充满阳光活力的表情也是同学们模仿的部分，三是可作为教学前学生探索练习，学生先经过自己模仿感受广播操动作的乐趣，为教师接下来的教学奠定良好的基础。录音机主要承担的是播放音乐的功能，有的体育老师嫌带录音机麻烦，在广播操教学中没有配乐，我觉得这是不可取的。适当的音乐配乐，既可以提高学生练习的质量，吸引学生注意力，同时也可以减轻教师的负担。如果有条件的话，我觉得还可以播放录像让学生先观看第三套广播体操的全套展示，再让学生学习，那样效果会更好。

五、组织大型或者小型的比赛，激发学生参与热情，提高学生做操质量

竞赛法运用于体育教学，有助于激发学生的学习动机，满足其自我表现的需要。在体育教学过程中，特别是进行广播操教学时，往往需要多次重复同一练习，这就使学生容易产生一种枯燥乏味的情绪，难以达到预期的效果。但是如果能适时加上竞赛因素，有效地组织学生进行竞赛，这就可以大大地提高学生的学习积极性，给学生创立一个能表现自我的机会。在第三套广播操的教学过程中，我主要组织了课内的个人展示赛和小组赛，课外举行了年级组的广播操比赛和全校的广播操比赛，以此来激发学生学习广播操的热情，同时也是检验学生学习效果的一个途径。

六、关注每天的课间操做操质量，重视“长久效应”

新的广播操学习完了，学生的新鲜感没有了，练习兴趣逐渐降低，同时做操质量会有所下降。那么最直接反应的就是每天的课间操。因此，为了保证课间操的质量，我对所教班级采取了如下措施，一是学生监督。每班选一名“做操监督员”，每天的课间操，监督员到班级队伍去交叉进行监督并打分，分数按照每个班级做操不认真的人数分三个等级“优秀（3人以下包括3人）、良好（3人-5人）、不合格（6人以上包括6人）”。 被评为不合格的班级，本周的体育课全安排为广播操复习课，一直到课间操达到连续2次良好为止，体育课才安排和其他班级一样的内容。二是教师的监督與榜样作用。每天的课间操我都会站在本年级队伍前面，和学生一起做操，在监督学生的同时，也是在给学生无形中树立起榜样作用，让学生认识到老师每天都坚持做着规范而优美的动作，自己也应该向老师学习，坚持每天认真做好广播操。从课间操的做操效果来看，该方法的实施是有效的，既督促了学生自我加强锻炼的意识，也让学生养成了认真做操的好习惯，做到了“长久效应”。

参考文献：

[1]陈文卿等《学校体育学》广西师范大学出版社.

[2]张敏西《第三套小学生广播体操教学初探》.

[3]杨万铭《浅析新课程背景下的体育课时计划》.

篇5：七 七彩阳光广播体操教学反思

教学目标：

1、清楚广播操正确的路线走向;

2、能跟着老师较慢的口令做出相应正确的动作;

3、在心情愉悦中尽量做到协调、到位。

4、培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。

教学内容：

1、小学生广播体操《七彩阳光》第六节《腹背运动》

2、游戏：《往返接力》

教学重点：清楚广播操正确的路线走向。

教学难点：能跟着老师较慢的口令做出相应正确的动作。

教学过程：

(一)准备部分

教师活动：

1、组织学生集队、练习队列。

2、跟随音乐，集体做准备活动。所需辅材兔子舞、mp3

学生活动：

1、看教师手势，听教师口令快速集队，并从集队中体现“快、静、齐”的集队要求。

2、和小伙伴一起进行简单的舞蹈练习，充分发挥学生的聪明才智，提高学生的灵敏性和协调性。

(二)基本部分：

学习广播操——七彩阳光

教师活动：

1、示范、讲解第六节“腹背运动”的动作方法，并让学生记住操名。

2、跟着老师反复练习分解动作。

3、集体随着老师的口令练习。

4、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。

5、试着随音乐节拍练习。所需辅材第三套全国小学生广播体操七彩阳光口令录音、mp3

学生活动：

1、认真听、仔细看教师的.讲解和示范。

2、在教师的带领下进行分解动作练习。

3、敢于表现自我，展示自我。

4、能随着教师的口令及音乐节拍完整的做操(预备节和前五节)。

组织形式：四列横队

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游戏：往返接力

教师活动：

1、组织学生进行——往返接力游戏活动，讲解时语言简单明了，示范正确，让学生能明白。

2、教师带领大家练习，同时强调安全。

3、以哨声为信号，小组进行比赛，看哪组完成的最好。

学生活动：

1、学生认真听讲解，

2、学生积极参与游戏。

3、精神饱满，反映灵敏，动作迅速，全力投入到戏中去。

三、结束部分

教师活动：

1、进行放松练习，带领学生进行柔韧性练习。

2、组织学生小结，并对学生的表现进行点评。

3、师生再见。

学生活动：

1、充分展示自己，积极进行练习。

2、配合老师对自己的学习作出评价，积极地回答老师的提问。

3、向老师道再见。

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篇6：七彩阳光的教学反思

《七彩阳光》这套广播操在动作编排、协调性、反应能力方面的要求比《雏鹰起飞》难得多，所以在广播操的教学上，可以说是教的费力，学的痛苦，尽管多次教学生做广播操，也常常面对一张张无精打采的小脸觉得愧疚，这也让我意识到，在体育教学中如果我再一味的让学生反复、枯燥的练习动作，只会降低他们的学习热情，并使他们产生厌学态度，也就达不到学习的目的，这不是我要的教学。因此，我在体育课堂上，有意地激发学生们的学习兴趣，因为我知道只有让学生精神饱满、兴高采烈、自觉主动地参与各种体育活动，才能强化他们智力的提高，培养健康的情趣，锻炼坚强的意志，加快他们的个性发展。

在广播操《七彩阳光》的新授课上，由于这套操动作难度对于小学低年级的学生来说比较大，在空间和方位上的变化多而快。很容易手脚跟不上，那么我们在教学中可以分阶段来实施教学。第一阶段，完整的直观的跟学阶段，我在每教一个组合时都会先给学生做几次完整的示范动作，让学生跟着自己做，这个时候不用担心学生会枯燥，因为低年级的学生，对于一切都很新鲜，不会产生厌恶情绪!在教学中，教师不用强调动作，让学生自己模仿，通过这样的形式学生们可以学到很多。比方说对整套操有个很深印象，这就为你以后的教学打下了很好的基础。第二阶段就是动作的细化阶段了，对于操化动作有了初步印象后，学生对学习就会有了适当的信心，学起来就更容易。第三阶段，属于提高学生动作规格阶段，那就要求学生从哪里开始到哪里结束要完整的交代动作的过程，同时要求学生做到该伸直就伸直，该弯曲就弯曲，使学生养成良好的做操习惯。

在教学过程中，我还采取了“小老师竞争上岗制”，让做的好的学生每人带两三个学生进行教操练习，在规定时间，规定能够节数限制下，比一比哪位“小老师”教出的学生做得好，做的对。个人与个人之间，组与组之间展开了激烈的竞争。不甘认输的上进心和好胜心使每位“小老师”施尽浑身解数，专心指导每位学生。教的人要有真才实学，每个动作，每个细节了如指掌，才能应付自如;学的人在“小老师”的教导下为争第一练习起来丝毫不敢松懈。“小老师竞争上岗制”的推广不但提高了做操的质量，更锻炼了学生的能力，使每位学生感受到了自我存在的价值。

篇7：七彩阳光广播体操分解动作

预备节：（4拍×4）

一八拍：1-4两臂经体侧成侧上举，掌心向内，头稍抬。5-8双脚起落踵弹动四次，同时两手五指分开，由外向内旋转四次。

二八拍：1-4两臂头上交叉经胸前成侧下举，掌心向内。5-8同上。

三八拍：1-2左脚向左迈一步，同时右臂收回，左臂成侧平举。3-4还原成直立。5-8同1-4方向相反。

四八拍：1-2双脚起落踵一次，同时两臂成前平举。3-4起落踵一次，还原成直立。5-7双脚起落踵弹动3次同时双手叉腰，8还原成直立。

第一节：伸展运动（8拍×8）

一八拍：1-2左腿前点地，同时两臂前平举，掌心相对。3-4还原成直立。5-6下蹲，左臂经体侧成侧平举，掌心向下，右臂经体侧成上举。7-8还原成直立。

二八拍：同一八拍方向相反。

三八拍：1-2双脚提锺立，同时两臂经体侧成上举。3-4下蹲，两臂经体侧至体前交叉，左臂在前，头稍低。5-6左腿向左一步成开立，同时两臂经体侧成侧上举头稍抬。

四八拍：同三八拍方向相反。

第二节：扩胸运动（8拍×8）

一八拍

两腿屈同时两臂胸前立屈，握拳。

2直立，同时练笔前举，握拳。3-4两臂胸前平屈后振，握拳。

5-6左脚向前一步成弓步，同时两臂经前至后振。手掌向上

7-8还原成直立。

三八拍

1-2左脚向侧一步，同时身体左转90°成前后开立，两臂胸前平屈90°，两手相握，头向前方。

3-4头左转90°同时两臂胸前平屈后振。

5-6左腿屈膝成弓步，同时两臂经前后振。

7-8还原成直立

第三节：踢腿运动（8拍×8）

1左脚向前迈一步，右脚尖点地，同时两臂前平举，掌心向下。

2右腿前踢，同时两臂下摆后振。

3同1

4还原成直立

5左腿屈膝，同时右腿侧伸脚尖内侧点地，两臂成胸前平屈。

6还原成直立

7同5

8同6 三八拍

1-2高抬腿踏步两次，同时两手叉腰。

3左腿侧踢，挺胸立腰，4左腿收回

5右腿提膝，同时左臂前平举，右臂侧平举。6还原成直立

7同5

8同6 第四节：体侧运动（8拍×8）

1-2两脚起落锺两次，同时两臂肩侧上屈，手指触肩。手要高过头

3-4两脚起落锺两次，同时两手胸前击掌两次。

5-6右腿屈膝，左腿侧伸脚跟着地，同时上体侧屈，梗头

7-8还原成直立

三八拍 2左脚迈一步成开立，同时两臂前平举，3-4左臂经前成上举，右臂收回。

5-6左手叉腰，右手成上举，上体侧屈

7-8还原成直立

第五节：体转运动（8拍×8）

1-2成开立，两臂经侧上举，五指分开，于头上交叉两次

3-4左臂叉腰，右臂肩侧上屈，手扶头后。上体左转90°

5-6右手叉腰，左臂经前由最近点至前举，上体右转。

7-8还原成直立

三八拍

1-2左腿向左迈一步下蹲，同时两臂前平举，3-4左臂平举，右臂胸前平屈，上体左转90°看左手。

右手叉腰，左手经前成胸前平屈，上体右转180°

还原成直立 第六节：腹背运动（8拍×8）

两腿屈，同时两臂胸前平屈（前臂重叠，左臂在上）。

3-4左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时上体前屈90度，两臂经下摆至后举（掌心向上），抬头。

5-6体前屈，两臂体前交叉（手指指向指尖方向）。

7-8还原成立正。

第二个八拍同第一个八拍，但方向相反。

第三个八拍

1-2左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂体前交叉向外绕至侧上举（左臂在上）。

3-4体前屈，两臂经侧绕至前举，手指触地，（掌心向里）。

5-6左脚收回成全蹲，两手扶膝，稍抬头。

7-8还原成立正。

第四个八拍同第三个八拍，但方向相反。

第七节：跳跃运动（8拍×8）

1-2并脚跳两次，同时两臂胸前立屈，左肩上击掌两次，头稍左侧屈。

3-4同1 2但方向相反。

5-7右脚开始后踢腿跳，同时两臂体侧屈135度，向前绕环三周，握拳。

8还原成立正。

第二个八拍同第一个八拍，但方向相反。

第三个八拍

1跳成开立，同时两臂前举。2小跳一次。

3跳起，同时两臂上举。

4小跳一次。

5跳起成开立，同时两臂侧举。

6跳起成并立，同时两臂还原于体侧。

7跳起成开立，同时两臂侧举。

8跳起成并立，同时两臂还原于体侧。

第五至第八个八拍同第一至第四个八拍，第八个八拍7拍向右（左）转体90度，8跳成直立。

第八节：整理运动（8拍×8）

1左脚向前一步，同时两臂交叉胸前平屈，沉肘（左臂在上），两手拍手一次。

2右脚并于左脚，手臂同1

3左脚向后一步，同时两臂经斜前下举拍腿一次。

4右脚收回，同时两臂经斜前下举拍腿一次。6两腿屈，手臂同1-2

8立正，手臂同3-4 第二个八拍同第一个八拍，但方向相反。

第三个八拍

1左脚向左前方一步成前后开立，同时两手叉腰。

2右腿向左前方弹踢（45度）。

3右腿还原成1.4还原成立正。

5-6右脚开始踏步，两臂经侧至侧举。

7-8还原成立正。

第四个八拍同第三个八拍，但方向相反。

第五、六个八拍同一二

第七同三

第八个八拍，1、2、3、4：

1右脚向右前方一步成前后开立，同时两手叉腰。

2左腿向右前方弹踢（45度）。

3左腿还原成1.4还原成立正。

篇8：七彩阳光广播稿

片头：(播放开场音乐)

男：采撷一缕阳光，编织成七彩的花环。

女：留住一阵清风，播撒出希望的明天。

男：付出一份真诚，打造温馨的世界。

女：带走一丝烦恼，让快乐与我们同行。

合：亲爱的老师、同学们，你们好!

女：七彩童年广播站又开播啦!

女：我是

男：我是

二、播放：曲2——新闻时事(0’19”后按暂停)

女：风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。“新闻时事”助你八面玲珑!

男：卫生部例行新闻发布会，指出我国已经进入流感流行的季节。今年10月份以后，流感开始处于上升期，目前处于流行高峰期。由于流感是病毒性传染病，没有特效的治疗手段，因此预防措施非常重要。

女：我国目前正在遭受今年下半年首次寒潮的袭击。昨日开始，一股来自西伯利亚的强冷空气从新疆北部开始，自西向东影响我国，长江以北大部地区有明显大风降温和雨雪天气。 中央气象台首席预报员何立富表示，这次过程影响范围广，在华北地区滞留时间长，华北地区降水明显，其将使黄河以北地区整体入冬，是今年下半年以来首次寒潮天气

男：从中央气象台发布的全国降温幅度预报图可见，从11月1日至4日，我国西北、华北、黄淮、江淮、江汉以及四川盆地东部都将先后出现6到10℃的降温。此外，我国从南到北大部分地区都将出现明显雨雪天气。

三、播放：曲2——校园采撷(xié)(0’25”后，按暂停) 甲：关注校园生活，反映班队动态，“校园采撷”期待你的关注

四、播放：曲3——银帆文学(0’32”后，按暂停)

男：一篇美丽动听的文章，能把你带往蔚(wèi)蓝色的大海，也能让你驰骋(chíchěng)辽阔的草原，在《银帆文学》栏目里，请同学们静静地聆听……”

请听六年二班 来搞

五、播放：曲3——好人好事。(0’18”后，按暂停)

《好人好事》，请大家记住这心灵震撼的名字。请听( )中队小记者 来稿，题目是：《 》

《音乐欣赏》

女：音乐欣赏 为您送上名歌经典，欢乐瞬间??

七、播放：曲7——结束音乐(0’11”后，在结束音乐声中播音)

男: 同学们，老师们，在动听的乐曲声中。

女: 在真诚的祝福声中。

男：我们的节目也已经接近尾声了。

女：交出你的.真心

男：付出我的真情

合：让我们相会在电波中;

女：倾诉我们的烦恼与欢乐，

男：描绘我们的未来与成长，

合：愿“七彩童年广播站”伴你走过金色童年!谢谢大家的收听，下周再见!

校园七彩树

秋，是一个穿着金色裙的仙女，她一挥衣袖拂去了夏日的的焦热，将明亮和清爽撒给大地;她用宽大的衣衫，挡住冬日的寒冷，把沉甸甸的果实奉献人间。而最能体现“秋”的，可就要数我们的校园了，充满了秋天的柔和气息。 清晨，校园里升起了一层薄雾，似一层轻纱，笼罩着校园。漫步校园，道旁的花草上缀满了晶莹的小露珠，如同一颗颗闪闪发亮的小钻石，摇摇欲坠。微风像一位姑娘，温柔地抚摸着我的脸蛋，凉丝丝的，不像冬风那样刺骨。空气中弥漫着芬芳的花香与润湿的泥土气息，深吸一口气，顿觉一阵清新，令人心旷神怡。这时，同学们也陆续赶到校园，此时，教学楼里传出了一阵阵整齐地朗读声。

中午，太阳徐徐升向天空，露水消逝，温暖的阳光照亮了整个校园。雾似幕布一样缓缓地拉开，连那最后一点雾气也渗进了金色的阳光之中，那雄伟别致的教学楼也逐渐地显露出来。在阳光照耀下的梧桐树也显得格外美丽。它的叶子色彩斑斓，绿色的，黄色的，红色的，特别美丽。

有的叶子纷纷落下，像千万只蝴蝶在空中飞舞，美丽极了!婀娜多姿的柳树已没有了昔日的风采，它以往那美丽的秀发也渐渐开始脱落。而那松树，四季常青，比以前更加坚韧挺拔，就像一个侍卫，守护着我们的校园。它的果实是金黄色的，椭圆形，它们就像一支军队，整齐的李在树上。阳光洒在了大头

河上，河水披上金甲，阳光在水面上跳跃，河面波光粼粼。同学们都来到操场时运动，嬉戏，热闹极了!校园里充满了秋天的热烈气息。

篇9：七 七彩阳光广播体操教学反思

进退场

1、进场要做到快、静、齐，步伐一致、精神饱满。

2、指挥员（领操员）要口令清晰洪亮。

3、退场要、快、静、齐。

10

二

队列

1、进场后队列成四横队散开。

2、口令和动作一致、动作规范、整齐。

10

三

广播操

1、动作要求（50分）：准确、到位。口令一致整齐。

做错：一节扣3分，一人扣1分。

2、力度及节奏感强（10分）。

60

四

服 装

要求服装统一。

5

五

出勤情况

学生出勤情况（有缺席者不给分）。

5

六

领操员

要求同广播操的整体要求。

10

篇10：广播操总结七彩阳光

9月28日,在这热情洋溢的日子里，我校举行了广播体操比赛, 在简短的开幕式后，各个班级代表队进入了紧张、激烈的比赛，比赛中，同学们个个精神抖擞，统一的着装、整齐的步伐、响亮的口号、标准的动作随着青春旋律展现在师生们眼前，给师生留下了深刻的印象。全场热烈的掌声此起彼伏，充分展示了我校学生积极向上的精神风貌。众所周知，广播操比赛是锻炼身体，提高学生体育素质的有效方法之一。广播操能使学生有效地劳逸结合，舒展身体，净化心灵。《七彩阳光》活泼欢快，舒展流畅、简单易学，注重对小学生正确身体姿态和规范性的培养，音乐轻松欢快，并配以富有教育意义的歌词，寓意学生在阳光下健康向上、茁壮成长。各班学生都为这次集体活动的顺利开展做出了精心的准备，整齐的队伍体现着团结，统一的服装体现着合作。这次比赛，不但提高了学校广播操的整体动作质量，培养学生的外在气质和内在作风，同时还增强了班级的凝聚力，培养了同学们集体主义荣誉感、团结协作和拼搏进取的精神，是对学校教育教学成果的一次成功检阅和展示。结果如下:

获得一等奖的班级是：

一年级2班、一年级1班

四年级2班、六年级1班

获得二等奖的班级是：

二年级2班、三年级1班

四年级1班、五年级1班

获得三等奖的班级是：

一年级3班、一年级4班

二年级1班、三年级2班

五年级2班、六年级2班

篇11：小学生广播体操七彩阳光第四节

课题：七彩阳光第四节——体侧运动动

教学目标：能基本记住七彩阳光第四节——体侧运动动作并能观察评价其他同学动作；培养主动参与意识和鉴别动作规范水平的能力。

教学重点：能够记住七彩阳光第四节——体侧运动的动作方法和路线。

教学难点：动作规范到位，路线清晰。教学内容：七彩阳光第四节——体侧运动 教学过程：

一、开始部分 1.学生整队清点人数。2.教师宣布本节课得学习任务。

二、基本部分 教师活动：

1、分别讲解示范七彩阳光第四节——体侧运动的动作和要点，然后带领学生集体进行练习，练习的速度由慢到快。（第四节：体侧运动4拍×4,1-2两脚起落锺两次，同时两臂肩侧上屈，手指触肩,3-4两脚起落锺两次，同时两手胸前击掌两次。5-6右腿屈膝，左腿侧伸脚跟着地，同时上体侧屈，梗头,7-8还原成直立.三八拍

1-2左脚迈一步成开立，同时两臂前平举，3-4左臂经前成上举，右臂收回。5-6左手叉腰，右手成上举，上体侧屈7-8还原成直立。

2、组织学生相互间探讨练习，后进行小老师和小示范的领做和表演活动

3、老师再次带领学生进行完整练习，速度较快。学生活动：

1、学生认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练习。

2、积极参与老师设置要求的练习形式，并且在练习中能够充分展示自己。

3、对自己在自主练习中发现自己掌握不好的地方特别留心观察模仿老师。

教师活动：老师针对学生的练习情况，进行及时的讲评，对好的同学进行积极的评价，不好的给予及时的纠正和帮助。

学生活动：细心聆听老师的讲解评价，思考自己在这堂课上的表现，并能对自己在这堂课上的表现进行客观平定。

组织：二列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)

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三、结束部分1.集合整队。2.总结本节课的学习内容。组

篇12：体操课七彩阳光第六节

课题七彩阳光第六节——腹背运动

教学目标：能基本记住七彩阳光第六节——腹背运动的动作并能观察评价其他同学动作；培养主动参与意识和鉴别动作规范水平的能力。

教学重点：能够记住七彩阳光第六节——腹背运动的动作方法和路线。

教学难点：动作规范到位，路线清晰。

教学内容：学习七彩阳光第六节——腹背运动动作方法。教学过程：

一、开始部分 1.学生整队清点人数。2.教师宣布本节课得学习任务。

二、基本部分 教师活动：

1、分别讲解示范学习七彩阳光第六节——腹背运动的动作和要点，然后带领学生集体进行练习，练习的速度由慢到快。第六节：腹背运动

两腿屈，同時两臂胸前平屈（前臂重叠，左臂在上）。3-4左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时上体前屈90度，两臂经下摆至后举（掌心向上），抬头。5-6体前屈，两臂体前交叉（手指指向指尖方向）。7-8还原成立正。第二个八拍同第一个八拍，但方向相反。第三个八拍1-2左腳向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂体前交叉向外绕至侧上举（左臂在上）。

3-4体前屈，两臂经侧绕至前举，手指触地，（掌心向里）。

5-6左脚收回成全蹲，两手扶膝，稍抬头。7-8还原成立正。第四个八拍同第三个八拍，但方向相反。

2、组织学生相互间探讨练习后，进行小老师和小示范的领做和表演活动

3、老师再次带领学生进行完整练习，速度较快。

学生活动：

1、学生认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练习。

2、积极参与老师设置要求的练习形式，并且在练习中能够充分展示自己。

3、对自己在自主练习中发现自己掌握不好的地方特别留心观察模仿老师。

教师活动：老师针对学生的练习情况，进行及时的讲评，对好的同学进行积极的评价，不好的给予及时的纠正和帮助。

学生活动：细心聆听老师的讲解评价，思考自己在这堂课上的表现，并能对自己在这堂课上的表现进行客观平定。

组织：二列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)

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三、结束部分 1.集合整队。

篇13：七 七彩阳光广播体操教学反思

预备节（四个八拍）预备姿势：直立。第一个八拍

1—4两臂经侧至侧上举，抬头。

5—8起落踵4次，同时两手五指分开经内外旋4次。第二个八拍

1—4两臂向内交叉绕至侧下举（左臂在前）。5—8起落踵4次，同时两手五指分开经内外旋4次。第三个八拍

1—2左脚向侧一步成开立，同时左臂侧举，头左转90度。3—4还原成直立。

5—8同1—4，但方向相反。第四个八拍

1—2起落踵1次，同时两臂前举。3—4起落踵1次，同时两臂还原成直立。5—7起落踵3次，同时两手叉腰。8— 还原成直立。

第一节 伸展运动（八个八拍）

预备姿势：直立 第一个八拍

1—2左脚向前一步成前点地，同时两臂前举。3—4还原成直立。

5—6两腿屈，同时左臂侧举，右臂经侧至上举，头转90度。7—8还原成直立。

第二个八拍 同第一个八拍，但方向相反。第三个八拍

1—2起踵立，同时两臂经侧至上举。

3—4两腿屈，同时两臂经侧饶至腹前交叉（左臂在前），低头。

5—6左脚想侧一步成开立，同时两臂经侧至上举，抬头。7—8还原成直立。

第四个八拍 同第三个八拍，但方向相反。第五至第八个八拍 同第一至第四个八拍。

第二节 扩胸运动（八个八拍）

预备姿势：直立 第一个八拍

1—两腿屈，同时两臂胸前立屈，握拳（拳心相对）。2—直立，同时两臂前举，握拳。3—4两臂胸前平屈后振，握拳。

5—6左脚向前一步成弓步，同时两臂经前至侧举后振（拳边掌，掌心向上）。7—8还原成直立。

第二个八拍 同第一个八拍，但方向相反。第三个八拍

1—2 左脚向侧一步，同时身体左转90度成前后开立，两臂胸前屈90度，两手互握，头向前方。3—4头转90度，同时两臂胸前平屈后振。

5—6左腿屈膝成弓步，同时两臂经前后振（掌心向上）。7—8还原成直立。

第四个八拍 同第三个八拍，但方向相反。第五至第八个八拍 同第一至第四个八拍。

第三节 踢腿运动（八个八拍）

预备姿势：直立 第一个八拍

1—左脚向前一步成后点地，同时两臂前举（掌心向下）。2—右腿前踢至水平（直膝，绷脚尖），同时两臂后摆。3—同1。4—还原成直立。

5—右脚侧伸（脚尖电地），同时左腿屈膝，两臂胸前平屈。6—还原成直立

7—8同5—6，但方向相反。

第二个八拍 同第一个八拍，但方向相反。第三个八拍

1—左脚踏步，同时两手叉腰。2—同1，但方向相反。

3—左腿向侧踢至水平（直膝，绷脚尖）。4—还原成直立。

5—屈膝高抬右腿，同时左臂前举（掌心向下），右臂侧举，头转90度（稍侧屈）。6—还原成直立。

7—8同5—6，但方向相反。

第四个八拍 同第三个八拍，但方向相反。第五至第八个八拍 同第一至第四个八拍。

第四节 体侧运动（八个八拍）

预备姿势：直立 第一个八拍

1—2起落踵2次，同时两臂经侧至肩侧屈，指尖触肩。3—4起落踵2次，同时手臂胸前立屈，击掌2次。5—6左脚侧伸（脚跟点地），同时右腿稍屈，上体左侧屈，两手叉腰。7—8还原成直立。

第二个八拍 同第一个八拍，但方向相反。第三个八拍

1—2左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂前举。3—4左臂上举，右臂落于体侧。

5—6左脚尖点地，上体左侧屈，同时左手经侧叉腰，右手经侧摆至上举。7—8还原成直立。

第四个八拍 同第三个八拍，但方向相反。第五至第八个八拍 同第一至第四个八拍。

第五节 体转运动（八个八拍）

预备姿势：直立 第一个八拍

1—2左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂经侧至头上交叉2次（右手在前，五指分开，掌心向前），抬头。3—4上体左传90度，同时左手叉腰，右臂肩上屈，手扶头后。

5—6上体右转180度，右手叉腰，左臂前举。7—8还原成直立

第二个八拍 同第一个八拍，但方向相反。第三个八拍

1—2左脚向侧一步成半蹲（稍宽于肩），同时两臂前举。3—4身体直立，同时上体左传90度，左臂侧举（掌心向上），右臂胸前平屈。

5—6上体右转180度，同时左臂经前摆至胸前平屈，手指触右肩，右手叉腰。7—8还原成直立。

第四个八拍 同第三个八拍，但方向相反。第五至第八个八拍 同第一至第四个八拍。

第六节腹背运动

预备姿势：直立 第一个八拍

1—2两腿屈，同时两臂胸前平屈（前臂重叠，左臂在上）。3—4左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时上体前屈90度，两臂经下摆至后举（掌心向上），抬头。

5—6体前屈，两臂体前交叉（左臂在前，手指指向脚尖方向）。7—8还原成直立。

第二个八拍同第一个八拍，但方向相反。第三个八拍

1—2左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂经体前交叉向外绕至侧上举（左臂在上）。

3—4体前屈，同时两臂经侧绕至前举，手指触地（掌心向后）。5—6左脚收回全蹲，两手扶膝，稍抬头。7—8还原成直立。

第四个八拍 同第三个八拍，但方向相反。第五至第八个八拍 同第一至第四个八拍。

第七节跳跃运动（八个八拍）

预备姿势：直立 第一个八拍

1—2并腿跳2次，同时两臂胸前立屈，左肩上击掌2次，头稍左侧屈。

3—4同1—2，但方向相反。

5—7右脚开始后踢腿跳，同时两臂体侧屈135度，向前绕环三周，握拳。8—还原成并立。

第二个八拍同第一个八拍，但方向相反。第三个八拍

1—跳成开立，同时两臂前举。2—小跳1次。

3—跳起成并立，同时两臂上举。4—小跳1次。

5—跳起成开立，同时两臂侧举。6—跳起成并立，同时两臂还原于体侧。7—跳起成开立，同时两臂侧举。8—跳起成并立，同时两臂还原于体侧。

第四个八拍 同第三个八拍，7向左（右）转体90度。第五至第八个八拍 同第一至第四个八拍，第八个八拍7向右（左）转体90度。8跳成直立。

第八节整理运动（八个八拍）

预备姿势：直立 第一个八拍

1—左脚向前一步，同时两臂交叉胸前平屈，沉肘（右臂在上），两手拍肩1次。2—右脚并于左脚，手臂同1。

3—左脚向后一步，同时两臂经斜前下举拍腿1次。4—右脚收回，同时两臂经前下举拍腿1次。5—6两腿屈，手臂同1—2。7—8直立，手臂同3—4。

第二个八拍同第一个八拍，但方向相反。第三个八拍

1—左脚向前一步成前后开立，同时两手叉腰。2—右腿向左前方弹踢（45度）。3—右腿还原成1。4—还原成直立。

5—6右脚开始踏步，同时两臂经侧至侧举。7—8还原成直立。

第四个八拍同第三个八拍，但方向相反 第五至第八个八拍同第一至第四个八拍。

结束动作（5拍）

1—4身体直立。两臂经侧至侧举。5—还原成直立。

篇14：七 七彩阳光广播体操教学反思

实施方案

中小学生广播体操是学校体育教学和体育活动的重要内容，是促进学生积极参加体育锻炼、养成良好锻炼习惯、进行集体主义教育的有效形式。为全面贯彻《教育部关于推广实施第三套广播体操的通知》精神，更好的推动我镇阳光体育运动的深入开展，丰富学校大课间体育活动内容，促进学生身心健康的发展。经镇教委研究决定于本周对全镇师生进行第三套广播体操培训。具体实施方案如下：

一、培训内容及指导教师

培训内容：第三套全国小学生广播体操(七彩阳光)

教师培训：指导教师 吴清强

学生培训：指导教师 各单位体育教师

二、培训人员

全镇全体体育教师及全体学生

三、培训时间地点

教师培训考核时间地点：2009年10月19日——20日每天的上午8：20—11：20，下午1：30—5：00在中心小学培训。

学生培训时间：2009年10月20日——11月19日，利用大课间、体育课和下午课外活动时间组织学生在本单位培训。

四、目标任务

1、分层对教师和学生进行扎实有效的指导培训，争取在最短的时间让全镇体育教师及全体学生全面掌握第三套全国小学生广播体操，动作规范。

2、正确认识第三套全国小学生广播体操的教育性、健身性、科学性、适应性、艺术性和新颖性的特点，充分认识中小学生广播体操的重要意义。

3、认真做好第三套广播体操的宣传、培训、教学、比赛、评比、推广和实施工作，切实加强大课间体育活动的规范管理，促进阳光体育运动的深入广泛开展。

五、活动要求：

1、参与培训的教师要遵守相关的教师学习培训制度，做到不迟到、不早退，严肃认真参与培训。

2、指导教师要利用图解、碟片自学，全面掌握动作，熟悉各节操要领，能说出要领、会示范。

3、此次培训与考核结合，采用集中培训、分层培训、光盘培训、现场培训多种形式，考核成绩纳入班级量化评估并与班主任费发放挂钩，纳入学校综合量化评估专项活动指标中。

4、各班主任要积极主动配合体育老师作好学生的学习培训工作，力求学生又好又快地掌握所有套路，并会灵活、舒展运用。

5、镇教委将于11月上旬组织开展第三套广播操比赛活动，进一步强化练习，巩固、促进动作质量的提高。

八、日程安排1、10月19日——20日，在中心小学开展教师广播操培训活动。

2、10月20日，在中心小学对参训教师进行考核。

3、10月21日——11月19日，各单位利用大课间、体育课和下午课外活动时间组织对本单位学生进行培训，每天将培训情况电子稿上报镇教研室公用邮箱。

4、11月上旬，组织开展白旄镇小学生广播操比赛活动。

白旄镇教委