七彩的生日派对作文

七彩的生日派对作文（通用14篇）

篇1：七彩的生日派对作文

七彩的生日派对作文

今年我过生日的那天，妈妈为我举办了一个非常精彩而又快乐的生日派对。那场面隆重而又热烈，我邀请了十二个同学和朋友来和我一起分享生日的快乐，他们的年龄都不一样，从一年级，到四年级的都有。

为了我的这个生日过得有声有色，妈妈提前好几天就开始为我做准备了。印好精美的邀请函，买来许多彩色的气球，还预定了很有个性和创意的生日蛋糕。

生日那天清晨，我早早地起床，就开始吹气球，紫红的、粉红的、玫瑰红的，天蓝的、海蓝的、湛蓝的，草绿的、深绿的、淡绿的……吹了一地，飞了一床，挂满了整个卧室和客厅。打开窗户，欢快的风儿吹了进来，和我满屋子的气球打斗的热火朝天，不亦乐乎。

妈妈建议，让我留一点气球等小朋友们来时一起吹着玩，这样才会更加热闹啊。我转转小眼珠，觉得妈妈说得有理，就留下了小半包气球。

第一个来的是我最小的妹妹琪琪，她给我送来了一个画板，很精美，让我好开心。

第二批来的是我最要好的两个朋友，她们是冯思琪和陆天意。

冯思琪送给我了一个小布娃娃，打扮得清秀美丽，格外得漂亮。她会说话，也会笑，你听：“哈哈哈！咯咯咯！……”她就会发出铜铃般爽朗的一串笑声。你若是捏捏她的手腕，她会发出百灵鸟一般好听的说话声：“吴思怡，祝你八岁生日快乐！我是你的朋友冯思琪。”原来是可以录音的智能布娃娃。

陆天意送给我了一本花仙子的书。是十六开那么大小，还是最新版本的`畅销书呢。

最后来的是高年级的大姐姐丁元杰，她送给我的礼物是Kitty大娃娃和一个精美的沙漏。

等客人们都到齐了，我拿出了我刚刚吹好的五颜六色的气球给她们玩，屋子里瞬间变成了气球的世界，变成了会飞的海洋球馆……

妈妈立刻从冰箱里拿出了各种风味的果冻，给我的好朋友们吃。妈妈又拿出了好多水果和零食给我的小伙伴们品尝。

大伙儿轮换着上前祝贺我生日快乐，还一个劲儿的追问我，“吴诗怡，今天开心不开心？”。我说：“看人家都逗乐成这个样儿了，难道还看不到啊！”

大家吃得可开心了，还没吃完呢，妈妈又端上好多精美的小吃品，大家都尽情挑选符合自己口味的食品，欢声笑语溢满客厅。

随后妈妈上阵了，她开始主持生日派对的仪式，先拉住窗帘，点亮红蜡烛，让我双手合一，两个手心紧紧地贴在一起，给自己许了一个心愿，我认真许了一个小心愿：“我今年一定要当上我们学校的年级小学霸。”紧接着，我们一起唱起生日快乐歌……那清脆嘹亮，让我激动不已的生日快乐的歌声好像至今还在我耳边回荡。

吃完生日蛋糕，大家又开始玩游戏，玩得可开心了。玩好游戏有些同学准备走了，妈妈去送她们了，还有一些同学可以再待一会儿，我又陪着剩下的一些人看了一会儿电视。

生日派对后的小精彩，我觉得也值得浓墨重彩的再描画上几笔。

当第二批同学又走了以后，此时加上我只剩下四个人了，这四个人分别是，琪琪、孙语遥、刘依依和我，我们四个开始在一起玩气球。

我和琪琪一队，刘依依和孙语遥一队，我们比赛抛气球。我和琪琪抛得好，所以我和琪琪可以教刘依依和孙语遥.可是每玩几个回合，刘依依就不高兴地嘟起了小嘴，她说：“气球太轻了，我怎么抛，都抛不好，不玩了，不玩了，我们换个游戏吧”。

我说：“那我们比赛看哪一个小组的气球能够不掉在地上，不碰地额那一个小组就加一分，刘依依和孙语遥你们是第一组，我和琪琪是第二组。我说预备开始的时候大家都希望自己能赢。

大家又精神起来，开始抛气球，我们抛啊抛，刘依依和孙语遥输了，因为她们的气球落地了。我说：“我和琪琪应该加一分，因为我们抛得多，也没有落地。”

“我们换一个游戏吧，我们来玩踢气球吧，规则还是一样的，就改变一个规则，刚刚是抛气球，现在是踢气球。”我们踢啊踢，又是刘依依和孙语遥输了。我说：“我和琪琪应该再加一分。”

妈妈做好了晚饭，我们乖乖得吃完饭后，又玩了一会儿，妈妈跟我说：“时间已经很晚了她们也应该回家了。”

我们依依不舍地相互告别，唱起了“啊！朋友们再见！再见！再见吧。”

送走了所有的客人，我开始欣赏朋友们送给我的生日礼物，有Kitty猫十二生肖，有一束美丽的鲜花，有一套橡皮泥和一套女生的乐高积木，还收到一台高档的笔记本电脑。

你听听！你看看！我的这个八岁生日派对过得美不美？乐不乐？

谢谢我的妈妈！感谢您为我辛勤操办，周密安排。

谢谢我的朋友们！感谢你们为我唱歌助兴，感谢你们给我送来这么多珍贵的生日礼物。

篇2：七彩的生日派对作文

今年的暑假令我特别得憧憬，因为妈妈会给我办一个十岁生日派对，我可以邀请同学参加，这实在是太让我兴奋了。我的生日是在7月，正好在学校放假后几天，学期快结束时，我就邀请好了想要邀请的同学，并且一直期待着派对的到来。

其实策划一场派对还是需要做很多准备的，需要定酒店，准备好餐前游戏、买好招待用的食品和饮料等。最关键的是邀请客人，妈妈让我负责这项工作。我在派对的前一天，把之前邀请过的同学又都联系了一遍，告诉他们时间和地点，她们也都很期待来参加，所以我们的人数预算的很好。第二天，同学们都非常准时的来到约好的酒店。大家一见面，都兴奋的又蹦又跳，我知道今天的派对一定会非常的开心。妈妈带我们来到包间，同学们就开始排队给我送礼物，我感到特别的幸福，每个人的礼物都是精心准备的，我的心里暖融融的，这是我第一次经历这样的场景，妈妈为我们拍了合影，我要把这些照片一直保存下去。接下来就是令人兴奋的游戏环节，游戏也是我准备的，大家玩得特别嗨!最好玩的游戏是每个人表演一个成语，让大家猜，猜到的奖励一个贴画，同学们表演欲望实在是太强了，而且大多数成语都被猜出来了，大家都好聪明啊。大家玩累了的时候，晚餐开始了，妈妈预定的晚餐丰盛极了，同学们简直是“狼吞虎咽”啊!其实我最期待的还是接下来的环节，没错，就是许愿、吹蜡烛、吃蛋糕环节，蛋糕是我最喜欢的冰雪奇缘款，妈妈召集大家都围到桌子四周，大家都像今天是自己生日一样的兴奋，妈妈点上蜡烛，关了灯，同学们一起为我唱生日歌，气氛是特别的温馨，之后就是许愿环节，好吧，每个人又都像是自己过生日一样每人都许了一个愿，最后大家哄闹着一起吹灭了蜡烛，我幸福到了极点，后面的局面我妈妈也没法控制了，反正是大家全部闹开了……，我们之后又一起玩了很久，每个同学都不想回家，包间时间结束后，我们又去大厅玩了很久，结束的时间到了，各家的家长都来接了，大家还都不想回去，总之是恋恋不舍。

今年的生日派对是我所有生日中最愉快的一次，因为有这么多同学陪我一起度过，给我送上那么多祝福，我很感谢她们，很珍惜同学之间的友情。

篇3：七彩的生日派对作文

看着办公桌上的一叠作文本,笔者不禁陷入了沉思:学生们平时不是最爱看童话故事吗?怎么自己写出来的童话故事内容还是那么单调,题材还是那么单一?这不,看看这篇,写的是《狼和小羊》;瞧瞧那篇,写的是《龟兔赛跑》……每次遇到编童话故事的作文,学生们几乎选择的都是这些内容,似乎它们已成了学生们的“必修课”。看到这一现象,笔者也深刻反思了自己的作文课堂,可能是课堂中缺少了能让学生打开思路、丰富素材、尽情创造的载体吧,如要改变这一写作现状,必须得寻求一种写话“载体”再次进行教学。抱着这种想法,笔者拿起作文本又走进了教室。

咦,教室里挺热闹的,学生三五成群不知在讨论些什么,笔者也顺势凑过去旁听。“玛琳”“尼莫”,这不是影片《海底总动员》中的主人公吗?原来在讲电影。正巧笔者前些天也观看过,这是一部制作精美、色彩艳丽、场面宏大、故事感人的电脑动画大片。片中电脑制作的角色和景物异常逼真,而全片的故事更是充满了悬念、历险、亲情、友谊等诸多元素,对各个年龄层的观众都有巨大的吸引力,可以说是迪士尼和皮克斯动画有史以来最成功的电脑动画影片。

顿时,笔者灵光一闪,既然学生这么喜欢影片 《海底总动员》,那能不能把他们对这方面的喜爱转化为有效的教育资源,成为我此次作文有效的写作素材呢?

二、实践———纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行

接下来的日子里,笔者对《海底总动员》这部影片进行了深入、全面的研究与剖析,反复观看此片后,终于找到了作文教学的切入点。影片中讲到儿子尼莫被潜水员抓走后,爸爸玛琳不顾一切地去寻找它,那么在寻找儿子的过程中,一定会碰到许多困难,不妨利用这一故事情节,设置悬念,让学生自由地创编故事。经过精心的构思、设计,考虑较成熟后,笔者把学生带到了《海底总动员》的作文课堂中。

当学生一进入多媒体教室,看到大屏幕上的画面时,他们眼中都闪烁着兴奋的光芒!笔者先引导学生们畅谈对海底世界的了解,那踊跃高举的小手是之前的作文课堂中所没有的;接着欣赏影视片段,认识影片中的主人公玛琳和尼莫,并了解这两位主人公的性格特点。从学生们专注的眼神中,笔者发现他们已经深深地被影片所吸引了。他们的洞察力是那么敏锐,纷纷从一段小小的影片中就感受到了玛琳胆小、爱儿子的特点与尼莫淘气、勇敢的特点,为写作埋下伏笔。笔者又追问:尼莫的淘气导致自己被潜水员抓走了,爱儿子的玛琳会怎么做呢?学生们齐声回答:一定会去救儿子的。那么,在玛琳去寻找儿子的过程中会碰到些什么困难呢?笔者顺势抛出了这个中心问题,为学生的习作作铺垫。此时的课堂掀起了高潮,学生们争着发言,把手举得高高的,思维相当活跃。平日死气沉沉的作文课堂竟会如此活跃,这应该是影视的魅力吧!

如《海底总动员》之“围绕故事,展开想象”环节教学片段:

师:在玛琳去寻找儿子的过程中会碰到些什么困难呢?

生1:可能会被凶猛的鲨鱼追杀。

师:被凶猛的鲨鱼追杀,真替它捏把冷汗啊,它能脱离危险吗?

生1:鲨鱼在追杀它的时候被卡在了岩石缝里,玛琳这才保住了小命。

生2:遇到海蜇群,被蜇得浑身是伤。

师:知道它一定很疼,我们只能祝它好运了。

生3:被长须鲸一口吞到肚子里。

师:这下该怎么办呀?

生3:它运气好,长须鲸呼吸的时候把它从喷水孔喷了出来,它又逃过一劫!

师:哦,同学们还有很多想法。

生4:遇到龙虾群,被龙虾的两把大钳钳住尾巴。

师:哎,就连龙虾也欺负它。

生5:玛琳在茫茫大海中找尼莫的时候很可能会迷路。

师:是的,到底该往哪个方向去呢,真希望现在有条好心的鱼帮帮它。

生6:玛琳游着游着,已经筋疲力尽了,忽然来了一个大浪,把它冲到沙滩上,差点被太阳晒干。

师:它此时肯定很期待有位好心的同伴祝它一臂之力,把它放回大海。

生7:也许会被正在海上捕鱼的渔民用大网网住。

师:这下,想跑都难喽!同学们的想象真是丰富!

……

相信经过这个环节,学生的写作思路已经充分打开了,学生的写作素材也翔实、丰富了,在不知不觉的师生交流中避免了写作内容的单调重复。但为达到语言生动具体、刻画细致入微的写作效果,笔者又进行了写作方法上的指导与引领。于是,先让学生观看玛琳碰到鲨鱼的影视片段,在视听冲击下再次感受当时的紧张气氛,回味当时的遇险情景,同时出示影视片段脚本《鲨口脱险记》,充分交流故事脚本写得好不好,好在哪儿,然后让学生自己尝试着提炼出写作方法。最后学生自由创编故事,构想玛琳在寻找儿子的过程中还会碰到些什么困难。请学生拿起手中的笔,把最精彩的片段写下来,注意想象奇特,表达生动。

此时,学生的思维大门被生动的画面、精彩的情节、刺激的视听效果给打开了,一篇篇想象独特、描写细腻的作文片段在短短10分钟里就产生了。有的学生写下了《美丽的陷阱》,讲述玛琳被美丽的水母皇后给抓住了,发出了“美丽的陷阱令人防不胜防”的感叹;有的学生写下了《救命的喷柱》,形象地描写出了玛琳被长须鲸吸到肚子里后的那种绝望,想象非常奇特;还有的学生写的是《龙虾大围捕》,玛琳因得罪了龙虾大王,被大钳钳得遍体鳞伤,那逼真的场面令人身临其境。《玛琳迷路记》《智斗鲨鱼王》等文也都有学生自己的想法和创意。原来孩子们的思维是很活跃的,当初的鸦雀无声、枯燥乏味,只是课堂上缺少让孩子们想表达的载体而已,影视资源正好弥补了这个缺憾。

三、收获———春种一粒粟,秋收万颗子

从以上案例中,我们不难看出,影视作品不仅丰富了教学资源,而且经过教师精心选择、组合、剪辑后,为课堂营造了一个特有的情境场,有效地激发了学生的学习兴趣,拓宽了他们的习作天地,创设了自由表达、展现生命灵性的平台。

1.丰富了学生的写作素材。

毋庸置疑,儿童写作中最为难的是无话可说,没有内容可写,正所谓“巧妇难为无米之炊”。影视资源进入作文课堂,无疑为作文教学注入了新鲜血液。它能够突破时空限制,把人、事、物、景生动形象地展现在学生面前,给学生身临其境的实践机会,弥补了学生生活实际和体验方面的缺陷,这正符合少年儿童形象思维的特征。这样,给学生以实在的各种感觉形象思维的材料,既能为学生提供写作素材,又能为学生重组和深化理解生活提供广阔的思路;既使学生思路开阔,扫除了“写什么”的难题,又提供了“怎么写“的模仿标本,学生自然能产生习作兴趣。上述案例中,由一开始写的《狼和小羊》《龟兔赛跑》到后来出炉的《美丽的陷阱》《龙虾大围捕》等,从这一变化不难发现,以“影视”相诱,在短时间内能激活学生的思维,培养学生的创造力和想象力,让作文内容鲜活、丰富起来。可以说,影视资源的有效运用为作文教学注入了新的生命力,成为其源源不断的“活水”。

2.激发了学生的写作兴趣。

影视作文教学充分利用多种媒体进行,生动形象地展现在学生面前,从而为学生提供了写作素材,同时能调动学生的各种感官,诱发学生的情感活动,使学生身临其境,全身心地投入到作文情境中去。避免了枯燥的说教,使作文指导针对性加强,形象、生动、直观。在《海底总动员》中,当笔者问到玛琳在寻找儿子的过程中会碰到哪些困难时,在大家交流的过程中,一只只小手举得老高,迫切渴望倾诉,而回答的内容都具有自己独特的见解。课堂中,一张张泛红的小脸上满是真实的情感流露,一双双好奇的眼睛中闪动着灵性的光芒,一句句脱口而出的话语充溢着个性的智慧。影视这一元素彻底改变了以往呆板、沉闷的学习气氛,让作文课变得声情并茂、生动活泼。

3.张扬了学生的写作个性。

利用影视进行作文教学,为学生语文素养的形成提供了广阔的空间。在《海底总动员》教学活动中,学生的积极性、主动性空前高涨。他们在宽松的习作氛围及愉悦的习作心境中,认真观察,用心体验,大胆质疑,敢说敢干,思维活跃,课堂活动中体现了自身的价值,增强了自信心,获得了亲身体验,产生了积极的情感,逐步形成了一种善于观察、勇于探究、努力求知、大胆想象的心理素质,张扬了个性。

四、拓展———春色满园关不住,一枝红杏出墙来

《海底总动员》是一部有内涵、可以挖掘丰富资源的影片。笔者并没有停住对此片研究的脚步,之后组织全体语文教师在教研组内根据不同年龄儿童的言语发展规律以及儿童表达的需要开展了对《海底总动员》影片的开发与研究。

好的灵感激发出精彩的故事,精彩的故事造就了优秀的剧本,优秀的剧本孕育了出色的电影。作文教学也可以反其道而行之,看的电影多了,可借鉴的素材方法就多了,积累的经验也就丰富了,同时学生看世界的敏感度也高了,自然能够较容易地从生活中寻求灵感,得到启示,从而打造出有生命力的文章。

篇4：儿子的生日派对

我当时只觉得好笑，心想：“那有人这么坚持要送孩子礼物的?”直到我将孩子拉扯到三岁，才开始体验到这种文化，为它感到困惑，并开始省思自己是否要融入其中。

当儿子尼古拉斯三岁左右，我们开始接到朋友生日派对的邀请，于是便像“刘姥姥进大观园”，参加了一家又一家的派对，一次又一次看得我们头昏眼花。我们参加过的生日派对，由小规模爸妈自营、吃喝玩乐都由两个大人一手包办，到中规模租充气跳床、请变魔术小丑，到大规模去游乐场所庆生都有。

除了吃吃喝喝、玩玩跳跳，孩子得到的礼物简直可用堆积如山来形容。有一次。我看到朋友在孩子派对结束后将礼物搬到车上，大大小小几十件，刚好塞满一车。

当我站在一月暖暖的冬阳下，看着朋友将一整车礼物载走，心里不禁开始犯愁：“才五岁的孩子就有这么多物质上的享受，下次他感受到真心的欢欣会是什么时候?儿子五岁的生日就快到了，我们也要这么奢华地庆祝，然后再处理孩子被养大的胃口吗?”我不希望孩子以为，生日就是理所当然地接受堆积如山的礼物；但我也不希望像另一位朋友因怕孩子养成奢华的习性，而以“损福报”为由，一次生日派对也不办，一点庆祝的欢乐也没有。

就在我绞尽脑汁时，一个好主意从天而降。话说有一天，我边吃早餐边读小区通讯报，在报上一角看到一则广告，宣布我们小区中心将提供替小朋友办生日派对的服务，包办所有会场布置、活动设计、购买蛋糕与点心，以及回赠小客人的小礼物，可招待至多25位小朋友，仅收美金250元。我算算儿子四岁生日时，我们在家里办的生日派对，当时才邀请6位小朋友，花费就不只250元，更别说筹备的心血与时间了。

我马上去小区中心查询。看来20出头的派对专家海瑟很有耐心地跟我解释，他们收费低廉，是因为所有的派对装饰都会重复使用，毋须一再购买；帮她办活动的人员则是需要取得小区义工服务学分的高中生，而派对就在小区中心内举行。于是，我们很快确定日期，并由儿子挑选了他最喜欢的太空飞行作为派对主题，便欢欢喜喜地回家等待那日子的来临。

儿子很兴奋，当他知道这次可以邀请许多小朋友，便开始拟订邀请名单，当然也开始期盼他会收到很多很多的礼物。而我这当妈妈的，则开始策划一项不能被他知道的密谋，就是在生日派对邀请卡后面加注：

“尼可拉斯很幸运地已拥有许多朋友与玩具。与其带一份礼物来，您不妨以尼可拉斯的名义捐款给您所属意的慈善机构，帮助那些需要帮助的人，我们将十分感谢您!”

进行这计划其实并不困难，因为儿子基本上还不会认字，是个快乐的小文盲。他根本不知道我在卡片上写些什么，还很欣喜地帮我将写好的卡片放到信封内，小心地贴上邮票，监督我将卡片投到邮筒内。真正困难的，是如何向他解释，在他生日那天，将不会收到“很多很多的礼物”。

这个艰巨的任务榨干了我的脑细胞。终于，在派对前一个星期，我决定对他说明整件事。我说：“你知道吗?这次你的生日派对很多人会来参加，但并不是所有人都会送礼物给你。”

儿子一脸不解问：“为什么?你不是说我们去人家的派对，都要带一份礼物吗?”

我说：“对啊，但是这次你的朋友可能会选一个做好事的地方，用你的名字捐钱给他们，让他们去帮更多的人，就像你把自己的玩具捐给没有玩具的小朋友一样。”

儿子听后“喔”了一声。他平常看我有时候捐一点钱给慈善机构，对捐款略有概念。他的小脑筋思考了一下，便皱着眉头说：“那我怎么办?”脸上一副“没有玩具我怎么活下去”的样子。

我于是拉着他的手到电脑前，跟他说：“妈妈现在给你在网上订一个你最喜欢的玩具，而且，你已经收到玛丽安(他的保姆)给你的太空飞机，还会收到玛德伦阿姨送你的礼物。这样你就有3份生日礼物了，你说你是不是很幸福呢?”儿子一听我要在网上给他订礼物，高兴地猛点头。

于是，我们上网一起找到他要的东西，我教他如何一步一步完成订货程序，最后他已忘了自己将收不到“很多”礼物，一心只期盼着他自己选购的玩具快点到来。

在派对邀请卡寄出几天后，小朋友的父母们陆续打电话来答复是否出席。他们在电话里都盛赞我这个主意，有的也不忘抱怨一下挑生日礼物是多累人的事。

孩子的生日派对终于到来。在车上，我再一次提醒儿子他不会收到很多礼物，他很理所当然地说：“我知道，你已经告诉我了啦!”

在会场，儿子看到他的玩伴一个一个来到，高兴得不得了。派对专家海瑟带着孩子们玩各种游戏，每个孩子都玩得小脸红扑扑的，根本没注意到专门用来放礼物的桌上空无一物。回到家后，我将小客人带来的卡片一一打开，仔细地读，非常感动，于是把儿子叫来，一张一张读给他听。

“亲爱的尼可拉斯：生日快乐!我们用你的名字捐款到‘小母牛组织’。他们会用这笔钱买一群小鸡给非洲的穷苦小孩，让他们自己养小鸡；小鸡长大后，就会下蛋，这些小朋友就有鸡蛋可吃了，鸡鸡的粪便还可以用来种菜……”

“亲爱的尼可拉斯：我们用你的名字捐款到洛杉矶儿童医院，去帮助那些生病的孩子……”

“亲爱的尼可拉斯：我们用你的名字捐款到‘希望之城’，去帮助癌症病人。随信附上4块钱礼券，希望你妈妈带你去吃一个大冰淇淋……”

我每念一张卡片，便问儿子有没有听到。虽然他的心神被手上的玩具吸引住，但也分了一部分的心来听，并回答说：“喔!小母牛?我长大了，也要捐钱让他们去买小鸡喔!儿童医院?我以后也要捐钱给他们……”

当我听到儿子这么说，内心真是对这些父母充满了感激，谢谢他们帮我把儿子的生日变得那么有意义，让孩子在这个年龄就知道世界上有那么多在帮助别人的善心人，而他也可以成为其中一员。于是我马上提笔写谢卡：

亲爱的阿里：

谢谢你来参加我的生日派对，我和你玩得很高兴。也谢谢你用我的名字捐款给“小母牛组织”。生日那天，我开始感受到我的生命如何连接到许多人的生命。我以后自己有钱，也会再捐给“小母牛”。我学到：在生日的时候，有比收到礼物更重要的事。

爱你的朋友尼可拉斯

篇5：快乐的生日派对作文

今天，我和许多同学参加李颖的生日派对，地点是她们家的草场。

经过一阵强烈的颠簸，我们终于到了目的地---草场。一下车，清新的空气扑鼻而来。一马平川、绿油油的草原上，百灵鸟尽情的歌唱，一朵朵黄色的小花竞相开放，白色的蝴蝶在自由的飞舞，蜜蜂在花朵上辛勤地采蜜。真是美不胜收。我们像快乐的小鸟，在草场上尽情的嬉戏着，欢呼着。我们围在一起七嘴八舌地讨论着玩什么，不知谁提议去大草棚里玩儿，我们一致同意。我们玩儿了答题脱险。我和郭郭、韩小乐、黄亮走进一个大笼子里，李颖把门关上，在门外提了几个问题。我们争先恐后地回答。李颖点点头，打开了大门。我们就这样成功脱险了。我们在属于我们的乐园里尽情地玩耍。到中午了，阿姨叫我们吃蛋糕。我们迫不及待地跑进屋，哇!真是一个漂亮的蛋糕。蛋糕分上下两层，上面涂满了咖啡色的奶油，草莓、蓝莓、西红柿、火龙果，这些色彩鲜艳，美味可口的水果蔬菜点缀在蛋糕上。我们馋的口水都要流出来了。阿姨用打火机点燃了蜡烛，伴随着优美的音乐，我们一边拍手，一边唱生日祝福歌，屋里充满了欢乐地气氛。正当我准备吃蛋糕时，不料脸上突然被抹了一道奶油。于是，我也拿了一块奶油往别人脸上抹。就这样，同学们追逐着把自己手上的奶油往别人脸上抹。屋里吵吵闹闹的，好不热闹。不一会儿，我们的脸都花了，就像一只只馋嘴的小花猫。

欢乐的时间总是过得那么快，夕阳西下，我们要回家了。我看着这片带给我们欢乐的草场，心中充满了不舍。真希望下次还能在这里玩儿。

篇6：参加生日派对的作文

今天是我们班曾老师和万思瑶的生日，曾老师说今天下午第二节课开派对，我们听了个个都很兴奋，都说今天中午去买生日礼物，我呢，我不敢问我爸爸要钱但了一点点的钱和田海和杨夙(小名)去买礼物。

吃完中饭我就去了我们约定的地方等她们，我刚打开门，杨雨晨就来了，我和她一起去了约定的地方，我们等了很久却没有看见她们，我和她就去了湘浙我们走着走着就看见了杨夙和田海，我没有什么可买的，她们已经跟曾老师买了，我想：我就买一个棒棒糖给他吧!没想到杨夙也买了一个棒棒糖，但也是送给万思瑶的`。我们迫不及待的生日派对终于到了，我们把黑板布置好，“咚咚咚”上课了，曾老师走进教室外面大声的呼喊起来……该吃蛋糕了，曾老师一份份切好给我们吃，我们不喜欢吃的奶油就弄在别人的脸上，曾老师的脸上也有……

这节课下课了!我们半年所有的人给万思瑶和曾老师写祝语……

篇7：我的生日派对作文

更高兴的是，刚从美国回来的姥姥居然答应给我买“赛尔号”纸牌，我兴高采烈、张牙舞爪的样子出现在老姥姥的眼睛里。

我们先去了东三爻村，可是我们逛了一圈又一圈，还是没有找到我心爱的“赛尔号”纸牌。后来，姥姥有点不耐烦了，我也感觉到很不好意思。

最后，我和姥姥只好往回走，回家路上，也就是早上妈妈给我买的那一家店去了。到了店里，我看见一位叔叔正跟我对目而视，我说：“请问有赛尔号纸牌吗?”只听那位叔叔爽快的回答道：“当然有!”看着叔叔手指的那个方向，我看见一排排赛尔号纸牌正对着我笑呀笑呀笑个不停，我顿时也开心地笑了。我买到了我心爱的赛尔号纸牌中的最高级别。

晚上在我的生日派对里，妈妈和姥姥摆上了丰盛的晚餐，诱人的水果，香味扑鼻的带鱼，五花大绑的螃蟹，还有……一块香喷喷的蛋糕，馋得人直流口水。

我们全家人先吃完晚饭，再给蛋糕手上漂亮的蜡烛，把房间里的灯逐一关掉之后，房间里顿时响起了生日快乐歌的声音和美妙动人的曲子。当曲子慢慢结束的时候，心中响起许愿的声音，妈妈说这时许下的愿望最灵验了。我感到一阵阵缓慢的微风从耳边飘过….此时传来了全家人地欢声笑语。

原来，已经该吃蛋糕了。宝宝用左手扶着托盘，右手拿着刀子，轻巧的在蛋糕上切着、分着。到后来，宝宝不会切了，妈妈握着我的手，熟练地、轻巧地切着。切完了蛋糕，我将分好的蛋糕送给每一个人。哇!顿时，嘎巴嘎巴嘎巴的声音从我嘴里传了出来……

篇8：七彩的夏日

1 苏北留守儿童快乐科学夏令营

2 英特尔求知计划培训活动

3 我身边的低碳生活调查体验活动

绘画作品选登

篇9：燕子的生日派对

“你好，我回来了!”我一进家门就扯着嗓子喊，听上去好像在跟一堵墙打招呼。其实我是在跟墙上的一只蜘蛛说话。

蜘蛛非常勤劳，它整天在墙上的一盆吊兰上织一条小方格围巾，织好的一端拖到花盆下面。

“你好。水管总是在漏水，要是有个管道工该多好啊。”蜘蛛边织边说，“今天我还逮住了不少苍蝇。你不该老是开窗子。”

“我会找管道工的。窗子我会关的。”

“是啊，你每天都这么说。”蜘蛛边织边说。

“可是小老鼠喜欢听水管的漏水声，说它像音乐，所以它就不会感到寂寞了。而且如果不关窗子，燕子来做客会方便得多。”

曾经有个同学来我家做客，把我跟蜘蛛的对话当作吓人的怪事情，一下子逃出屋外，跑得没了影儿。但我已经习以为常，我爱我温馨美丽的家，家里的每一样东西都会说话：蜘蛛喜欢关心家务事。沙发床会笑，台灯会打喷嚏，书爱打瞌睡，电视机喜欢唠唠叨叨。花儿会唱歌，老鼠会讲故事……

今天，我家屋檐上的燕子在她的小泥巢里开生日派对，邀请我们参加。家里一派欢乐繁忙的景象：我匆匆洗完澡，对着镜子换上最漂亮的衣裳：蜘蛛织完围巾的最后一针，准备把它作为礼物送给燕子：老鼠在洞里给自己的礼物做最后的包装：壁虎吹了一个大大的气球带上。连平时跟燕子有些过不去的猫也在考虑是不是带束鲜花过去……一群蜜蜂受邀来演奏，其中一只

当指挥，它还像模像样地扎了领结，用指挥棒敲了敲乐谱架，说了一声开始，轻快悦耳的音乐就响起来了。担任主伴奏的是壁虎，它四肢轮番忙碌地敲着架子鼓，连尾巴也用上了：两只甲虫用亮闪闪的翅膀相互碰撞，发出咚恰恰、咚恰恰的伴奏声；金龟子小姐们齐声嗡唱：“祝你生日快乐。”

窗下花坛里的花儿们因为不能离开花坛，非常着急，所有的花朵就都转向屋檐观察着、倾听着、议论着。

“我觉得金龟子的发音吐字太糟糕了!”

“依我看虽算不上十全十美，不过也不错了。”

我为这次派对专门安排了一个节目，不过现在暂时保密，我准备给燕子一个惊喜。

当一个个气球在空中炸响，燕巢里的生日派对达到了欢乐的高潮。这时候。我该拿出我的精彩节目来了……

一架升降机缓缓升向空中，只见半空中鲜花摇动、彩纸飞扬，歌声四起：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”

我随着升降机冉冉升起，猫站在我的左肩，狗站在我的右肩，老鼠待在我的头顶，它们一起摇着手里的鲜花，载歌载舞。蜘蛛在升降机上方拉了一面网，上面织着四个大字：生日快乐!我脚下踩着的是沙发，沙发下是床，床上挤满了家具……它们都坚持要来参加派对，只好带它们一起来了。大家坐在升降机上摇摇欲坠。

最后我们泥巢里幸福的主角——燕子先生出场了。它穿着黑色的燕尾服，在泥巢门口深深地朝大家鞠了一躬，咳嗽了两声：“今天我准备做一个演讲，演说词呢?哦，在这里。下面我在这里讲几句吧!”

“好啊，欢迎燕子讲话!”我们欢呼。

“非常感谢大家的光临!”燕子对着稿子读道，然后朝四面八方点头，“这么多朋友来参加我的生日派对，真是太高兴了。在这个家里，一切是那么美好，充满了关爱，充满了温馨，充满了和谐……应该说，今天是我感到最最幸福、最最快乐的一天，我……我……”

燕子没能说出更多的话来，却忽然呜呜地哭了起来，大家都愣住了。是呀，这是个欢快的日子，幸福的日子，可是燕子为什么哭起来了?这是我们都没想到的结果。

篇10：我的生日派对作文

我的生日派对放在了必胜客，我和几个好朋友准时到达了这里，一进门，我就看见桌子上摆着一个精美绝伦的小熊蛋糕。而且，我还惊奇的发现一个小丑正在角落里准备道具。没过多久，等所有的人都到齐了，我的生日派对正式开始了。首先是小丑给我们表演魔术，有一些魔术真的很奇妙---小丑把一个可乐瓶装进一个黑色的塑料袋里，朝着它吹了口气，可乐瓶就消失的无影无踪了。还有一些魔术很简单，小丑还没有表演完，我们就猜出了为什么，但仍然还是被逗得捧腹大笑，餐厅里时不时传出我们哈哈大笑的声音。

我们一边看小丑表演魔术，一边狼吞虎咽的吃着桌上的美食。我发现，我们大家都有一个共同点，就是都超级爱吃意大利面。妈妈总共点了六盘面，被我们一下子就一扫而光，等到我们吃饱喝足了，我们就拿着小丑给我们制作的气球跑出去玩了。

大家一边追，一边喊，不一会儿就累得满头大汗了。等到爸爸妈妈让我们回家的时候，我们都非常依依不舍。

篇11：难忘的生日派对作文

早在一个星期前，俞皓天便神秘兮兮地对我说：“陈睿洋，下周五有没有时间参加我的生日派对?”我听后“受宠若惊”，答道：“有。”一回到家，我便把这件事告诉了爸爸，让他帮我准备礼物。我心情十分期待，一晚都在想下周五过生日的场景。

周五一放学，我便和俞皓天一起坐车去横店电影城，让我出乎预料的`是俞皓天不仅请了我，还请了——丁效愚，陈家瑞，居然还有李宇轩!李宇轩从幼儿园就和我是同班同学，还是继王泽之后最好的朋友，可惜后来他转学到了“三小”。大家见完面后，便直接去看电影，我们看的是《复仇者联盟3·无限战争》，这是一部美国大片，看完后我们都感觉热血沸腾，纷纷大呼过瘾。

看完电影，我们“转移战场”到“奶酪时光”，俞皓天妈妈大方地把钱交给了我们，大手一挥说：“大家随便点吧，我走了。”我听急忙说：“阿姨，你不能这么说，因为我最近不是在吃饭而在吃化肥，开学两个就长了6厘米。”大家听后哈哈大笑。开始点餐了，大家都“八仙过海，各显神通”——有的点披萨，有的点意大利面，还有的点冰淇淋……其中冰淇淋就是我点的，其实是他们向我推荐的，我只好“恭敬不如从命”了。我在吃冰淇淋的过程中，陈家瑞说：“陈睿洋，如果你一口能吃完冰淇淋上的一个球，我就给你磕三个头;如果一口不能吃完，你就给我磕三个头。”我看冰淇淋上的一个球只比乒乓球大一点儿，便同意了。结果我一口直接吃完了两个球，陈家瑞看后直接跑了。

吃蛋糕了，我们看到了蛋糕上有四个《复仇者联盟》的人偶玩具——钢铁侠、雷神、绿巨人和美国队长。大家都想要拿，但最后被我和李宇轩各抢了两个。

吃完蛋糕后，我们都拿出礼物送给俞皓天，大家几乎都是送了书，而且这几本书都没有包装，看上去“无遮无拦”的。而我拿出了一个精美的礼盒送给俞皓天，俞皓天问我这里面装了什么，我故作神秘地说：“你回家再慢慢端详吧!”

篇12：难忘的生日派对作文

这是，阿姨拿了一个大蛋糕，我们几个小朋友高兴的大叫，吃蛋糕了。打开蛋糕盒，呵，一股诱人的清香扑鼻而来，我不禁咽了一下口水，阿姨把一个精致的荷花蜡烛插到蛋糕上，点燃后，只见一阵耀眼的火光，荷花慢慢打开，还唱着生日快乐歌，我们不禁拍手随着音乐一起唱。

开始吃蛋糕了，我刚吃一口，就听佳文叫我，还没等我反应过来，那块蛋糕在我脸上开了花，我也不甘示弱，马上回敬了她一块，其他的小朋友也互相乱扔，看着我们一个个大花脸，不由得哈哈大笑。

篇13：浅谈自然法学派对“正义”的探索

西方自然法学派一致认为自然法即为正义的化身, 坚持正义的绝对性, 相信真正体现正义的事在人类制订的法律之外的, 存在于人们内心的自然法。西方自然法思想大致经过了四个阶段——古代自然法学、中世纪经院主义自然法学、古典自然法学、现代自然法学。各个时期的自然法学派对正义的探求各有千秋。

一、古代自然法学派对“正义”的探求

古代自然主义的自然法, 又称为朴素自然法。自然法观念孕育于早期的古希腊自然哲学之中。雅典自然法首先表现为城邦主义, 确信“人天然是城邦的动物”, 将城邦法律奉为神圣, 这是古希腊普遍承认的自然主义的城邦观念。当时几乎所有的思想家都主张要与“自然相一致的生活”, 都承认法是自然的东西, 人们必须服从它。

在古代自然法学时期, 西方的古代人尤其是希腊人, 大多以朴素的直观的观点和方法考察法律现象。在这一时期, 古希腊和古罗马人都没有给正义下一个准确的定义, 只是强调自然法就是自然存在的一种正义。亚里士多德认为“政治学上的善就是正义, 正义以公共利益为依归”[2]。

在这一时期, 亚里士多德对正义的阐释是最为完整的。他将正义分为普遍的正义与个别的正义, 其中个别正义又分为分配的正义与交换的正义。所谓分配的正义, 就是求得比例的相称, 根据每个人的价值与功绩来分配财富、官职、荣誉等, 它是以承认人天生的智力与体力的不平等性为前提的。所谓的交换的正义所反映的是人们之间的绝对平等, 它以人的等价性为依据, 对任何人都一样看待, 这类正义既适合于双方权利、义务的自愿的平等交换关系, 也适用于法官对民事、刑事案件的审理。他对正义的分类对后世的罗尔斯、菲尼斯关于正义的分类产生了深远的影响。

二、中世纪经院主义自然法学派对法的正义的探求

中世纪经院主义自然法又被称为神学经院主义自然法。经院哲学是使古典哲学与基督教信仰协调一致的理论学说。基督教会和国家, 神权与王权实行二元统治是西欧中世纪最基本的特征。

在中世纪时期, 自然法学家将自然法的正义与神学挂钩, 这个时代的法律披上了一层“神学”的面纱, 上帝成为“永恒正义”的化身, 所有的世俗法律都不得与最高的正义———上帝相冲突。基督教圣徒奥古斯丁在《上帝之城》中写道:“如果正义不复存在, 政府将是一大帮强盗。”“没有真正正义的地方, 法律是不可能存在的。”“没有正义, 人们之间的联系就不可能通过法律的纽带继续。”[3]然而, 此时的正义却蒙上了一层宗教的面纱, 这里的正义是由“上帝”掌握的, 是来自“天堂”的正义强加在世俗世界里的, 而不是世俗社会所普遍认可的, 是神权教会维护其统治地位的工具, 实质是为神权压制王权提供法律依据。

三、古典自然法学对“正义”的探索

古典自然法学是自然法学发展的顶峰时期, 是指17—19世纪初西方自由资本主义阶段产生的一种世俗的自然法学, 它是在批评中世纪神学自然法的基础上产生的, 是资产阶级反对封建主义的产物。

这一时期, 新兴的资产阶级需要自由的发展资本主义, 强烈要求摆脱封建社会的人身依附关系及宗教神权对资本主义经济发展的束缚。同时, 这一时期由于自由资本主义发展的需要, 欧洲中世纪抬高神、贬低人的做法受到高举“天赋人权”的古典自然法学派的猛烈攻击。在这一时期, 自由与平等成为最响亮的口号。其中, 尤其是自由被古典自然法学家视为自由资本主义时期的“正义”, “自由即是正义”[3]。

古典自然法学家们大力鼓吹人的理性与自由, 并针对自由与法律以及如何保障自由展开了激烈的讨论。洛克对自由与法律关系的论述相当精彩“人的自然自由, 就是不受人间任何上级权力的约束, 不处在他人的意志成立法权之下, 只以自然法作为他的准绳。处在社会中的人的自由, 就是除经人们同意在国家内所建立的立法权以外, 不受任何意志的统辖成任何法律的约束”。所以洛克所说的“自由”实际就是“在法律的许可范围内享有依照他自己的意志来处置他的行为和财产的自由”。洛克还进一步指出法律是自由的保障而非限制自由, 正确地分析了自由与法律的辩证统一的关系。孟德斯鸠在洛克的理论基础上进一步提出了如何从国家政治制度上保护个人自由的问题, 他认为自由只有在权力不被滥用的宽和的国家里才存在, 但是“一切有权力的人都容易滥用权力, 有权力的人们使用权力一直到遇有界限的地方才休止”。为了保障政治自由, 防止国家权力腐败, 孟德斯鸠在自由理论的体系上, 又提出了三权分立的思想。其三权分立的构想在很多资本主义国家的政治体制中得到实践, 这种体制对保障公民权利, 推动自由资本主义的发展起到了重要作用。

四、现代自然法学对“正义”的探索

现代自然法学又称为新自然法。新自然法学思想理论主要是在第二次世界大战之后形成的, 尤其产生的特殊背景。二战期间, 法西斯对基本人权和自由以及公认的国际关系准则的粗暴践踏和破坏是对19世纪以来在西方社会占主导地位的功利主义法学和实证分析主义法学关于“恶法亦法”观点的严重挑战, 尤其是对分析实证主义法学将道德问题和法律问题割裂开来, 主张法学的理论研究的是“实际是这样的法”, 而不是研究“应该是这样的法”的观点的严重挑战。

如果说自然法在近代资本主义时期将正义的天平倾向了自由, 那么在当今的社会环境下, 现代自然法学家们已经开始主张将正义的理论倾向公平的一端, 罗尔斯关于“公平的正义”的论述, 德沃金以“平等”为核心的自由主义理论就是这一趋向的典型。

罗尔斯指出, “正如真理是思想的美德一样, 正义是社会制度的首要美德”[4]。因此, 他所探讨的正义主要是关于社会制度的正义, 重点强调“作为公平的正义”。通过罗尔斯关于社会制度的正义原则的论述, 我们可以看到, 无论是均等自由原则还是差别原则都是从实现公平与平等的角度出发的, 处处都折射出平等的耀眼光环。

德沃金更是旗帜鲜明地将“平等”作为其理论的基础, 提出以“平等”为核心的自由主义理论。他以“平等”作为理论的出发点, 他这种自由主义定义为“自由主义是一种使得正义的内容独立于任何有关人类美德和优点的观点和理论”, 也就是说, 公正地对待每一个公民, 就必须不仅不以地位、财产来划分等级, 也不能以社会公认的美德标准来区分高下。德沃金认为较之“自由”而言, “平等”是更根本的价值追求。德沃金所捍卫的自由主义旗帜上, “自由”已经褪去了它在19世纪曾经闪耀过的炫目光辉, 由“平等”取而代之, 占据了更为重要的地位。德沃金认为单纯地强调“自由”, 为自由而自由是没有意义的, 我们应当把个人享有的自由视为实现平等所必需的条件, 捍卫平等的必要手段, 平等是我们要达到的最终目的。因而“平等是自由主义的原动力, 捍卫自由主义是捍卫平等”。

自然法以其浪漫而又深邃和开阔的情怀, 吸引着人们遵循它从而去追寻永恒的正义。因此可以说, 正义是永恒的, 但正义的内容却是随着时代的发展而不断发展的, 随着社会的不断发展, 自然法学派对正义的探寻也将永无止境。

摘要：法的价值是西方自然法学派一贯的主张和持久的追求, 并首先在西方的法治文化中开花结果。从法律文化的价值取向来看, “正义”是西方法律文化的首要价值取向。无论是古希腊的亚里士多德和柏拉图, 还是当今美国的罗尔斯都对正义这一最高层次的伦理规范充满了向往和期许。正义作为法律最高层次的价值被人们所普遍接受和认同, 不同时期不同人们心中的中心正义观却有所区别。有必要从古代、中世纪、近代和现代自然法学派对正义的内涵、价值以及理解, 探讨自然法学派在历史发展的不同阶段对正义的不同探求。

关键词：自然法,“正义”,法律价值

参考文献

[1]刘星.西方法律思想导论[M].北京:法律出版社, 2007:123.

[2]亚里士多德.政治学[M].秦典华, 译.北京:中国人民大学出版社, 2003:230.

[3]鄂振辉.自然法学[M].北京:法律出版社, 2005:45-267.

篇14：无“礼”的生日派对

在盖文·布朗的4岁生日派对上，后院有着一如往常的残迹：杯子、防晒乳液、水鞋、填充动物。44位客人受邀，烤肉架上有数量相当的热狗包，加上装饰着消防车的冰淇淋生日蛋糕。大人则享用西班牙甜酒和玉米色拉酱。

不过，唯一可见的礼物是红色火柴盒小拖车和云梯装备。总计240美元的生日礼金，包括支票和现金，都放在塑料消防员帽旁的红色盒子里，即将捐给克蓝福特消防队。

这一个周日，盖文参观了消防水车，试戴消防队长的头盔后，交出捐款。吉诺瓦队长对他说：“小弟弟，谢谢你。”派对继续进行，小寿星提议消防队员“可以买新消防车，新设备，更多食物”。

作为慈善行为、利他教育的一部分，以期对抗散落家中各地的塑料产品，美国某些家庭开始实验“没有礼物的生日派对”，建议客人将礼金、礼物捐给小寿星选择的慈善机关。也许，这是第一个没有散发物欲的超级亲子教育潮流。

捐出礼品成潮流

长久以来，已拥有许多物质享受的成人，在庆祝生日派对、纪念日时，都请求亲友出席，无需礼物。最近，有些新婚夫妻也放弃了结婚礼品清单，指示亲友将礼品或礼金捐出。

这样的连锁效应之一，是家住新泽西的安妮·坎普，在16岁生日募到675美元，捐给小母牛国际组织，为贫穷家庭提供蓄养的牲畜。柴克立住在芝加哥郊区，在他的8岁生日派对上，环绕着亲友为当地阅读计划所买的书籍。6岁的杰克，甚至请祖父母带着重23公斤的饼干屑，捐给当地的流浪动物中心。

玛姬·琼斯是纽约非营利机构“儿童为儿童”的主任，她表示，该机构鼓励儿童在生日、成年礼和毕业等重要里程碑时，养成“给予”的传统。2006年，参加这项活动的人数增加超过一倍，有100多个家庭。琼斯小姐说。据她所知，纽约市已有4所私立学校，以这样的派对作为统一标准。

一家募款顾问公司的主管德蜜达·爱塞克森则表示，没有礼物的生日派对一定会成为新兴潮流，让年纪最小的儿童也能参与慈善行动。有些父母亲还捐出相等于募款所得的金额，其他父母则邀请孩子一起研究，协助他们决定支持的对象。

谁抢了他的礼物?

不过，没有礼物的生日派对也受到一些不太善意的批评，其中，最理直气壮的是撰写“礼貌小姐”专栏的茱蒂·马丁。“人们好像忘记了，即使为了善行，也不能花别人的钱。”马丁小姐在电话访问中说，“你希望小寿星长大后痛恨慈善机构，因为他们抢走了他的生日礼物?”

她虽然同意许多父母想避免物质主义，但她也建议：“和其他父母讨论，安排非常小额的礼物，这样做会比较好。”除此之外，她也提到，捐出自己宁愿留下的礼物，孩子会从中学到宝贵的一课，另外，即使收到不喜欢的礼物，也该说谢谢。

东伊·华德是新泽西“最爱派对筹划”的董事长，她回忆，在某次没有礼物的派对上，小寿星看着一堆客人准备好、要送给贫穷小孩的礼物：“小寿星才4岁，不是很容易理解，因为，里面可能有一些他真的很想要的礼物。”

比尔·杜禾谛协助创立“没有压力的生日”，这个网站反对昂贵、竞争的生日派对。他表示：“没有礼物的想法很棒，特别是当孩子也能一起选择慈善机构时。”不过他也警告：“这也可能变成另一种竞争，好像富豪的慈善舞会，别人会问，你的孩子为慈善机构募了多少钱?”

教育是了不起的事

在新泽西，杰克一家人将生日的收益转向，他们已如此进行了5年：为罹癌的小女孩搜集参加扮装的衣物，也为莫里斯镇纪念医院的小儿科急诊病房、食物厨房搜集捐献品。看到两个哥哥被当成英雄，年纪最小的爱蜜丽最近告诉母亲，下个月的4岁生日，她想去新生儿病房。“她说，‘我们能不能给医院的小婴儿一些东西?’”爱蜜丽的母亲说，“现在，他们对于礼物已经别无他想。”

她也表示，孩子的祖父母“总是很支持，不论对象是谁”，但也坚持给礼物，不想让孩子们有不受疼爱的感觉。对于存疑的人，她则表示，“只要他们来派对上，看看孩子们多兴奋，本来存疑的父母都对我说，你在教育孩子，这是件了不起的事。”

在盖文的派对上，参加的20个小孩都没有带礼物，但是，他们都带着礼物回家：装满有机水果干的棉质环保袋，还有木制玩具。盖文的母亲雪莉表示，几个月前，她开始和儿子讨论无礼物生日派对的可能性：“我们试着教育他，不要只当个消费者。他绝对已经有足够的物质享受。”