汪晓妍-浙江工业大学计算机学院

汪晓妍-浙江工业大学计算机学院（通用8篇）

篇1：汪晓妍-浙江工业大学计算机学院

2018年《数学史与数学教育》期末考试答案

（汪晓勤-华东师范大学）成绩： 99.0分（第15题错了）

一、单选题（题数：50，共 50.0 分）蒙特堡三个相同形状比例约为（）。1.0 分 A、3:2:0.414 B、3:2:0.618 C、2:1:0.414 D、2:1:0.618 正确答案： C 我的答案：C（）认为教师要以学习兴趣为教学的前提。1.0 分 A、克莱因 B、第斯多惠 C、夸美纽斯 D、裴斯泰洛齐

正确答案： B 我的答案：B Haeckel的生物发生定律应用于数学史中即为（）。1.0 分 A、基础重复原理 B、往复创新原理 C、历史发生原理 D、重构升华原理

正确答案： C 我的答案：C 阿那克萨戈拉斯认为，人生的意义在于研究（）。1.0 分 A、日、月、星 B、日、月、天 C、人、理、星 D、人、理、天

正确答案： B 我的答案：B 现存的古巴比伦泥板中关于数学的泥板大概有（）片。1.0 分 A、200 B、300 C、400 D、500 正确答案： B 我的答案：B 6 佛教中1微尘是（）极微尘。1.0 分 A、1 B、3 C、5 D、7 正确答案： D 我的答案：D 克拉维斯的（）中提出的模型可以解决和角公式问题。1.0 分 A、《星空运动理论》 B、《圆锥计算》 C、《星盘》 D、《测位术》

正确答案： C 我的答案：C 毕达哥拉斯定理在《几何原本》中第一卷的第（）条命题。1.0 分 A、27 B、37 C、47 D、57 正确答案： C 我的答案：C（）数学家索菲•热尔曼对费马大定理做出了一个一般性结论。1.0 分 A、德国 B、英国 C、法国 D、俄国

正确答案： C 我的答案：C 日本人利用（）的方法计算出了粗略的球的体积。1.0 分 A、组合 B、尺规作图 C、假设法 D、切片

正确答案： D 我的答案：D 史密斯的著作《初等数学的教学》出版于（）。1.0 分 A、1900 B、1906 C、1911 D、1913 正确答案： A 我的答案：A N.Guisnee在1705年出版的（）中对椭圆面积的计算依然与圆锥有密切关系。1.0 分 A、《代数在几何上的应用》 B、《圆锥曲线解析》 C、《圆锥曲线论》 D、《圆锥曲线的几何性质》 正确答案： A 我的答案：A HPM的研究内容不包括（）。1.0 分 A、数学教育取向的数学史研究 B、基于数学史的教学设计 C、历史相似性研究

D、数学史融入数学科研的行动研究 正确答案： D 我的答案：D 帕普斯的著作《数学汇编》中关于（）的定理可以用于推导和角公式。1.0 分 A、抛物线切线 B、抛物线顶点 C、圆的切线 D、圆的割线

正确答案： C 我的答案：C 婆罗摩笈多在《婆罗门修正体系》中提出0除以0等于（）。0.0 分 A、1 B、-1 C、不存在 D、0 正确答案： D 我的答案：A（）认为兴趣是创造一个欢乐和文明的教育环境的主要途径之一。1.0 分 A、克莱因 B、第斯多惠 C、夸美纽斯 D、裴斯泰洛齐

正确答案： C 我的答案：C 埃拉托色尼通过阿斯旺水井测量了（）。1.0 分 A、太阳到地球的距离 B、阿斯旺的纬度 C、太阳的大小 D、地球的半径

正确答案： D 我的答案：D 玫瑰线最早的研究者是（）。1.0 分 A、丹尼尔•伯努利 B、克里斯蒂安•惠更斯 C、雅各布•伯努利

D、路易吉•圭多•格兰第 正确答案： D 我的答案：D 19 阿基米德通过（）求出了球的体积。1.0 分 A、逻辑推演 B、等比求和法 C、杠杆原理 D、尺规作图法

正确答案： C 我的答案：C 萨顿被认为是（）之父。1.0 分 A、科学史 B、数学史 C、代数史 D、几何史

正确答案： A 我的答案：A 希波克拉底定理的弓月形使古希腊人以为（）解决了。1.0 分 A、化圆为方 B、三等分角 C、倍立方问题 D、阿基米德猜想

正确答案： A 我的答案：A 婆罗摩笈多给出的四边形面积公式在只针对（）成立。1.0 分 A、折四边形 B、凹四边形 C、圆内接四边形 D、圆外切四边形

正确答案： C 我的答案：C 利玛窦和徐光启根据（）的《几何原本》翻译了其前六卷的内容。1.0 分 A、希腊语版 B、阿拉伯语版 C、拉丁文版 D、英文版

正确答案： C 我的答案：C 斐波那契于（）年出版了《计算之书》。1.0 分 A、1200 B、1202 C、1204 D、1206 正确答案： B 我的答案：B 为了解决天文运算问题，从伦敦前往爱丁堡与纳皮尔会面的数学家是（）。1.0 分 A、麦克劳林 B、利尔特伍德 C、惠特克 D、布里格斯

正确答案： D 我的答案：D 阿基米德在《论劈锥曲面体与球体》命题二引理和《论螺线》命题10中均提到了（）。1.0 分

A、二次幂和公式 B、尺规作图法 C、假设法 D、切线求法

正确答案： A 我的答案：A 西塞罗认为，“假如我们把（）看作我们的向导，她是决不会把我们领入歧途的”。1.0 分 A、科学 B、理性 C、数学 D、自然

正确答案： D 我的答案：D 《庄子•天下》中可以用于递缩等比数列教学的是（）。1.0 分 A、暗而不明，郁而不发，天下之人各为其所欲焉以自为方 B、一尺之棰,日取其半,万世不竭

C、不累于俗，不饰于物，不苟于人，不忮于众 D、其理不竭，其来不蜕，芒乎昧乎，未之尽者 正确答案： B 我的答案：B Slaught和Lennes在1919年出版的教材中定义棱柱时先定义了（）。1.0 分 A、角度 B、周长 C、表面积 D、棱柱面

正确答案： D 我的答案：D（）说过对数的发明让天文学家的寿命增加了一倍。1.0 分 A、拉格朗日 B、阿利斯塔克 C、拉普拉斯 D、罗蒙诺索夫

正确答案： C 我的答案：C 31 欧几里得在《几何原本》中提出一个圆和一条切线之间（）。1.0 分 A、插不进去第二条直线 B、存在且仅存在第二条切线 C、存在无数的切线 D、存在两个交点

正确答案： A 我的答案：A

之所以将平面直角坐标系中平面所分成的四个部分叫象限，来源于清朝天文学家梅文鼎将（）分为四等分，每个四分之一圆称为象限。1.0 分 A、正方形 B、长方形 C、三角形 D、圆形

正确答案： D 我的答案：D

解析几何两条坐标轴的最早来源于（）。1.0 分 A、阿基米德 B、丢番图 C、阿波罗尼斯 D、欧几里得

正确答案： C 我的答案：C

34（）首先给出了微积分无穷级数收敛性的判别法。1.0 分 A、丹尼尔•伯努利

B、奥古斯丁•路易•柯西 C、雅各布•伯努利

D、路易吉•圭多•格兰第 正确答案： B 我的答案：B

祖暅利用截面原理推导出了（）的体积。1.0 分 A、正方体 B、长方体 C、球体 D、椎体

正确答案： C 我的答案：C 36 根据《Mathematical Intellingencer》于1988年做出的调查，该杂志的读者认为最美的定理是（）中的一个。1.0 分 A、半角公式 B、欧拉公式 C、蔡勒公式 D、德摩根公式

正确答案： B 我的答案：B 37 卡丹公式是指（）方程求根公式。1.0 分 A、一次 B、二次 C、三次 D、四次

正确答案： C 我的答案：C

下列算式中，错误的是（）。1.0 分 A、0×7=0 B、7×0=0 C、0÷7=0 D、7÷0=0 正确答案： D 我的答案：D

芝诺四大悖论中不包括（）。1.0 分 A、两分法悖论 B、阿喀琉斯悖论 C、飞矢不停悖论 D、游行队伍悖论

正确答案： C 我的答案：C

根据大多数学者的观点，解析几何历史发展分为（）个阶段。1.0 分 A、三 B、四 C、五 D、六

正确答案： A 我的答案：A

大部分纸草书都是以（）写成的。1.0 分 A、象形文字 B、楔形文字 C、僧侣文 D、麦罗埃文

正确答案： C 我的答案：C

亚里士多德认为流星的来源是（）。1.0 分 A、太阳 B、月球 C、地面 D、宇宙

正确答案： C 我的答案：C

首次使用幂的人是（）。1.0 分 A、欧拉 B、费马 C、笛卡尔 D、莱布尼兹

正确答案： C 我的答案：C

虚数是由（）命名的。1.0 分 A、欧拉 B、费马 C、莱布尼兹 D、笛卡尔

正确答案： D 我的答案：D

45（）运用了余弦定理计算椭圆的面积。1.0 分 A、《论切触》 B、《圆锥曲线的几何性质》 C、《圆锥曲线论》 D、《圆锥曲线之代数体系》 正确答案： C 我的答案：C

托马斯•霍布斯于（）岁开始学习数学1.0 分 A、20 B、30 C、40 D、50 正确答案： C 我的答案：C

史密斯的数学史课程最早开设于（）年。1.0 分 A、1889 B、1890 C、1891 D、1892 正确答案： C 我的答案：C 48 切线研究的三大问题不包括（）。1.0 分 A、光在曲面上的反射 B、曲线运动的速度 C、曲线的夹角 D、曲线的曲率

正确答案： D 我的答案：D

在教育学中，（）提出“自然不强迫任何事物去进行非它自己的成熟了的力量所驱使的事”。1.0 分 A、卢梭 B、赫尔巴特 C、杜威

D、夸美纽斯

正确答案： D 我的答案：D

一元二次方程的认知基础是（）。1.0 分 A、x加y等于a B、x的平方的等于a C、x乘y等于a D、x的倍数为a 正确答案： B 我的答案：B

二、判断题（题数：50，共 50.0 分）法国数学家华里司的作品《微积溯源》成为中国第二本微积分教材。（）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 张衡认为球体是外切立方体体积的五分之八。（）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 德国天文学家提丢斯建立的数列推动发现了冥王星。（）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 古埃及人在计算等比数列求和时已经大量使用了现代等比数列求和公式。（）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 四等分角以及倍立方问题同属于三大几何难题，是被证明无法用尺规做出的。（）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 伽利略认为悬链线是抛物线。（）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 阿基米德首次计算出来球和外切圆柱体的体积之比为3:2。（）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 为了讲解锐角三角函数中三角比的变化情况，采用日晷的例子比梯子靠墙下滑的例子更为科学的原因是日晷的例子中一条直角边长度不变。（）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 阿波罗尼斯在其著作《圆锥曲线》中证明了交半径之和为常数。（）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 费马对解析几何的贡献在于，首先根据动点所满足的条件，求关于动点横、纵坐标的方程。（）1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 为了纠正教育实践中存在的偏差，应该用一切可能的方式让孩子记住计划中的知识。（）1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 梅文鼎《勾股举隅》中给出了勾股定理的证明方法。（）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 莱因德纸草书是英格兰人莱因德在埃及考古过程中发现的。（）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × F.Klein认为函数概念应该成为数学的基石。（）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 德国天文学家提丢斯建立的数列解决了太阳系行星与太阳距离的问题。（）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 公元前5世纪的《希腊选集》中记载了关于丢番图年龄的诗文。（）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 萨莫斯岛上引水的隧道在挖掘过程中为了保证隧道两端挖掘的方向正确，运用到了三角形相似原理。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 刘徽的牟合方盖是指两个大小相等的球体的三分之一部分的结合，用以计算球体的体积。（）1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 犹太数学家热尔松的《计算者之书》运用扩缩法计算出了二次幂和。（）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 费马认为当n为非负整数时，2的n次幂加1，所得的结构都是素数。（）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 德国数学家克尼格计算出来的最节省材料的蜂房顶部菱形角度与Maraldi观测得出的结论一致。（）1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 并不是所有的弓月形都可以变成三角形。（）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 史密斯倡导建立了ICMI。（）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 24 历史上最早的数学史专业刊物是1755年起开始出版的《数学历史、传记与文献通报》。1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 托马斯•霍布斯的《利维坦》在形式上受到了《几何原本》的较大影响。（）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ Wentworth和Smith在1913年出版的教材中首次对棱柱做出了迄今为止最科学的定义。（）1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 数学史不仅仅可以通过数学家的成功经验来激发学生兴趣，也能通过揭示数学家的谬误而引导学生学习。（）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 古巴比伦时期就已经有人运用了平方差公式。（）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 亚里士多德不接受潜无穷和实无穷。（）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × M.克莱因认为学生学习中遇到的困难也是数学家历史上遇到的困难，数学史可以作为数学教育的指南。（）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

数学归纳法的名称来源于19世纪德国人的著作。（）1.0 分 正确答案： × 我的答案： ×

托勒密的《天文大成》中提出了度分秒的概念。（）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

讲数学史不仅可以激发学生的兴趣，也可以促进学生对数学的理解。（）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

阿基米德已经能够计算椭圆的周长。（）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

萨莫斯岛上引水的隧道的测定方位的方法被作为几何学的应用典范记载在《几何原本》中。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

欧几里得证明勾股定理的方式的名称是古罗马人命名的。（）1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 37 求一般曲线某一点切线的方法之一就是找出其对应的次切线。1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

周长相等时，圆的面积最大。（）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

法国数学家韦达的正式工作其实是一名医师。（）1.0 分 正确答案： × 我的答案： ×

纳速尔丁的《论四边形》给出了正弦定理。（）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

古罗马哲学家西塞罗于公元75年寻找到了阿基米德的坟墓。（）1.0 分 正确答案： × 我的答案： ×

莱布尼茨发表的第一篇微积分论文中，用微积分证明了折射定律。（）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

从历史角度看，数学家研究参数方程是因为直角坐标方程无法解决在某一个时刻运动质点的位置问题。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

古埃及的分数起源之一与神话人物荷鲁斯的眼睛有关。（）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

美国圣路易拱门其实是悬链线而非抛物线。（）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

利用帕普斯《数学汇编》中的定理推出的和角公式是有局限的，并非一般性的公式。1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

两河流域先于中国人发现了勾股定理。（）1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

《Marcus Ordeyne的道德》一书中主要表现了数学教育与兴趣之间的联系。（）1.0 分 正确答案： × 我的答案： ×

19世纪数学家对于0的乘除运算已经和当今数学家的看法一致了。（）1.0 分 正确答案： × 我的答案： ×

中国第一本微积分教材是1856年出版的《代微积拾级》。（）1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

篇2：汪晓妍-浙江工业大学计算机学院

工作部门：数字媒体技术研究所 性 别：男 技术职称：教授 最高学位：博士 民 族：汉 籍 贯：广西

联系方式：***

Email:

qxj@zjut.edu.cn

电 话：0571-85290385 主要研究方向：

计算机图形学；图像与视频处理；数据可视化

简 历：

博士、博士后、教授、博士生导师，浙江工业大学计算机学院数字媒体技术研究所所长，教育部高等学校大学计算机课程（文科计算机基础）教学指导委员会委员，浙江省高校中青年学科带头人。1989年毕业于华北航天工业学院，1997年硕士毕业于广西大学，2001博士毕业于大连理工大学，2001-2003年在浙江大学计算机辅助设计与图形学国家重点实验室做博士后研究。2003至今在浙江工业大学计算机学院从事教学与科研工作。

研究（情况）项目：

1．离散曲面的局部形状特征描述及应用研究，国家自然科学基金（61672462），项目负责人，2017.01-2017.12 2．多维信号的局部结构张量分析及应用研究，国家自然科学基金（61075118），项目负责人，2011.01-2013.12 3．离散几何信号的局域波分析及应用研究，国家自然科学基金（60673063），项目负责人，2007.01-2009.12 4．城市环卫数据的分析建模与交互可视化系统开发，浙江省科技计划项目(2016C33165)，项目负责人，2016.01-2017.12 5．模型与动作局部重用的三维动画创作技术研究与系统开发，浙江省科技计划项目(2009C 31106)，项目负责人，2009.01-2010.12 6．三维动画设计中模型编辑与变形处理若干基础问题研究，浙江省自然科学基金（Y1080436），项目负责人，2009.01-2010.12 7．基于视频及隐式曲面变形的建模方法研究，浙江省自然科学基金（Y104341），项目负责人，2005.01-2006.12 8．支持全过程动漫创作和产业化的关键技术研究及应用示范 国家科技支撑计划项目(2007BAH11B02)（子课题）2008.01-2010.12 9．三维鞋楦CAD/CAM系统研究与开发，浙江大学CAD&CG国家重点实验室开放课题，项目负责人，2005.06-2006.12 10． 高空间分辨率影像人工目标自动识别技术及原型系统开发 国家863计划项目(2007AA12Z141)（子课题负责人）2008.01-2009.12

发表的论文、专著、教材：

1.秦绪佳,刘新国,鲍虎军,彭群生.网格的渐进几何压缩.软件学报, 2002,13(9): 1804-1809.2.QIN Xujia,HUA Wei,FANG Xiang,BAO Hujun,and PENG Qunsheng.GFFD: Generalized Free-Form Deformation With Scalar Fields.Journal of Zhejiang University(SCIENCE）, 2003, 4(6):623-629.3.秦绪佳,王青,华炜,鲍虎军.网格模型的局部编辑算法.计算机辅助设计与图形学学报, 2004, 16(4)：444-448.4.秦绪佳,王青,鲍虎军.基于散乱点的增量式曲面逼近.计算机辅助设计与图形学学报, 2006, 18(9)：1409-1413.5.秦绪佳, 徐晓刚.基于样例的建模方法.机械工程学报, 2007, 43(4)：59-64.6.秦绪佳, 盛柯芳, 徐晓刚.基于经验模式分解的数字曲线光顺算法.中国机械工程, 2007, 18(6)：715-718.7.秦绪佳,王青, 郑红波,皮鞋CAD中真实感效果表现及其关键技术, 计算机辅助设计与图形学学报, 2005,17(6)：1365-1370.8.秦绪佳,欧宗瑛,纪凤欣,吴良武,张勇,侯建华.三维医学图象MT表面重建的相关性处理及模型简化.中国生物医学工程学报, 2001,21(5):398-403.9.秦绪佳,欧宗瑛,侯建华.医学图象三维重建模型的剖切与开窗.计算机辅助设计与图形学学报, 2002,14(3):275-279.10.欧宗瑛,秦绪佳,纪凤欣,吴良武,张勇,侯建华.多叶光栅适形放射治疗系统图象图形处理软件的研究与开发.大连理工大学学报, 2001,41(6):711-715.11.徐冠雷, 王孝通, 徐晓刚, 秦绪佳, 朱涛.多分量到单分量可用EMD分解的条件及判据.自然科学进展, 2006, 16(10):1356-1360.12.秦绪佳, 陈新鸿.基于组织分割的医学体数据剖切方法.中国生物医学工程学报, 2010, 29(1): 53-59.13.秦绪佳, 桑贤生,程时伟,徐晓刚.改进的规范化卷积图像修复算法.计算机辅助设计与图形学学报，2011,23(2):371-376.14.秦绪佳,杜轶诚,张素琼,王卫红,韩 军.基于边缘信息C_V模型的医学图像分割方法.小型微型计算机系统,2011.15.张美玉,秦绪佳,刘世双,徐晓刚.基于EMD的四边域曲面光顺算法.中国图象图形学报, 2009, 14(5):984-989.16.秦绪佳,张勤锋,陈坚,郑红波,徐晓刚.GPU加速的台风可视化方法.中国图象图形学报.2012,17(2): 293-300.17.秦绪佳,王建奇,朱思达,郑红波,徐晓刚.基于 GP U的四维医学图像动态快速体绘制.计算机辅助设计与图形学学报.2011,23(11):1789-1798.18.QIN Xujia, ZHENG Hongbo, CHENG Shiwei, LIU Shishuang, XU Xiaogan.Mesh Smoothing Method Based on Local Wave Analysis.CHINESE JOURNAL OF MECHANICAL ENGINEERING.2012, 25(3): 598-607.19.秦绪佳,王建奇,郑红波,梁震华.三维不变矩特征估计的点云拼接.机械工程学报.2013, 49(1):129-134.20.秦绪佳,王慧玲,杜轶诚,郑红波,梁震华.HSV色彩空间的Retinex结构光图像增强算法, 计算机辅助设计与图形学学报, 2013,25(4):488-493.21.秦绪佳,赵海,张勤锋,郑红波,梁震华.基于边界信息的结构光编解码方法, 计算机辅助设计与图形学学报, 2014,26(6):879-888.22.秦绪佳,王琪,王慧玲,郑红波,陈胜男.基于最佳缝合线的序列遥感图像拼接融合方法，计算机科学，2015,42(10);306-310.科研成果及专利：

1.程时伟，秦绪佳，杨东伟，童琪杰，一种通讯录自适应显示方法及其终端，2013，中国, ZL201110261858.x(授权发明专利)2.陈佳舟;秦绪佳, 增强现实中定标板的实时移除方法.2016, 中国, 201310422751.8(授权发明专利)

研究生培养等教学情况：

1.指导硕士研究生40人（毕业32人，在读8人），指导博士生1人。2.近5年指导的研究生中4人获计算机学院杰出研究生称号。

3.指导的研究生（陈新鸿、张素琼、胡国军）作品获2009浙江省第十一届挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛一等奖

3.主讲硕士生课程《计算理论基础》。

奖励和荣誉：

1.2009年获浙江省第十一届挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛优秀指导教师称号。

其它：

篇3：汪晓妍-浙江工业大学计算机学院

妊娠期妇女抗菌药物的选择需兼顾母体及胎儿。

1.1 资料已明确对胎儿有明显致畸或毒性的药物, 如氯霉素、喹诺酮类等, 应禁用。

1.2 资料已明确对母体和胎儿均有毒副作用的药物, 如氨基糖苷类、万古霉素类, 应禁用。

1.3 资料已明确对胎儿及母体均无明显有害影响, 如青霉素类、头孢类, 可参考选用。

1.4 哺乳期患者抗生素的选用:哺乳期妇女接受抗菌药物治疗后, 药物可通过乳汁分泌代谢, 一般来说, 母乳中药物含量不是很高, 但少数药物乳汁中分泌量却较高, 如氯霉素、喹诺酮类、四环素类、大环内酯类等;青霉素类、头孢菌素类等β内酰胺类在乳汁中含量较低。尽管这些药物在乳汁中含量不等, 但均存在对婴儿的潜在作用, 并可能出现一些已知或不可预知的毒副作用, 如链霉素的耳毒性, 氯霉素的骨髓抑制现象, 四环素的乳齿黄染和骨骼影响等等。因此哺乳期妇女应用任何抗菌药物时, 在可控的情况下均应暂停哺乳。

根据美国食品药品管理局 (FDA) 按照药物在妊娠期选用时的危险性分为A、B、C、D及X类。A类:妊娠期患者可正常使用;B类:有明确指征时须慎用;C类:确有应用指征时, 充分权衡利弊决定是否选用;D类:避免应用, 但在确有应用指征、且患者受益大于可能的风险时严密观察下慎用;X类:禁用。

2 以下为常见抗菌药物按危险性的归类, 可供药物选用时参考

2.1 青霉素类

毒性小, 已经使用多年, 是对孕妇安全的抗感染药物。首选青霉素类 (B) , 如对该药耐药, 可改用氨苄西林 (B) 或者羧苄西林 (B) , 对胎儿多无害。

2.2 头孢菌素类

此类药物多属 (B) , 可通过胎盘, 由于孕期肾清除率增高, 药物半衰期 (T1/2) 较非孕期短, 比较安全, 孕期可用。

2.3 氨基糖苷类

链霉素 (D) , 肾毒性和耳毒性 (第Ⅷ脑神经受体) 较常见, 对孕妇和胎儿有一定危害, 故孕期避免使用。庆大霉素 (C) , 孕期可参考用。

2.4 大环内酯类

红霉素 (B) 毒性小, 可用。螺旋霉素 (C) , 尚未见到对孕妇和胎儿有害的报道, 常用于治疗弓形虫感染。

2.5 四环素类

包括四环素 (D) 、土霉素 (D) 、米诺环素 (D) 、多西环素 (D) , 易通过胎盘或进入乳汁, 为孕期典型致畸药。还可使胎儿牙釉质发育不良, 四环素类荧光物质沉积在牙釉, 并影响胎儿骨质和体格发育, 导致胎儿生长发育受限。另有报道, 当胎儿肾功能不全时应用, 可导致急性脂肪肝。属孕期禁忌用药。

2.6 酰胺醇类

氯霉素 (C) 可通过胎盘, 并进入乳汁。可抑制骨髓, 尤其对早产儿, 应用大剂量可引起“灰婴综合征”。孕期和哺乳期均禁用。

2.7 喹诺酮类

包括诺氟沙星 (C) , 环丙沙星 (C) 等。此类药物对泌尿系感染有良好效果, 虽然没有对动物的致畸报道, 但其作用机制为抑制DNA螺旋酶, 从而影响DNA的正常形态与功能达到抗菌目的。另外, 有报道本品可以引起未成熟狗类的关节病, 影响胎盘和软骨发育。建议孕期不用。

2.8 磺胺类

如磺胺甲噁唑 (C) , 动物实验有致畸作用, 人类无报道。此类药物竞争胆红素, 如在孕晚期或者分娩前应用, 可增加早产儿高胆红血症的发生。亦有报道孕期服用有抗叶酸作用。故孕期避免使用。

2.9 抗结核药

利福平 (C) 动物实验有致畸, 人类未发现, 属慎用药;异烟肼 (C) 为抗DNA药物, 代谢产物乙酰异烟肼可引起肝中毒, 属慎用药。孕期结核首选乙胺丁醇 (B) 。

2.1 0 克林霉素 (B)

可通过胎盘, 并造成胎儿血内明显的药物浓度, 但孕期用此药相对安全。

2.1 1 抗真菌药

妊娠期念珠菌感染很常见, 常用的3种药是克霉唑 (B) , 制霉菌素 (C) , 咪康唑 (C) , 对胎儿均无害, 可用。伊曲康唑 (C) 尚缺乏用于人类特别是早期妊娠的研究, 故属慎用药。

2.1 2 抗寄生虫药物

妊娠期寄生虫感染常见, 但多数表现为无症状, 所以不需要在妊娠期治疗。甲苯达唑治疗蠕虫病有效但该药妊娠期很少应用, 故无大量观察研究。

滴虫性阴道炎是妊娠期常见的合并症, 关于治疗滴虫的特效药———甲硝唑 (B) 对滴虫性阴道炎和细菌性阴道病都很有效。在孕早期使用甲硝唑是有争议的, 药物对细菌有致突变的作用, 对啮齿类动物有致癌作用, 因此一些观点反对在孕期使用甲硝唑, 尽管这些特性并未在人类中表现出来 (一项调查发现, 1 700例早期妊娠服用此药者, 并没有增加畸胎的发生率) 。且大多数已经发表的研究表明应用抗感染的剂量时, 并不是引起胎儿结构性缺陷的显著的危险因素。生产商认为, 患有滴虫病的妊娠患者, 在早期应禁用甲硝唑, 在中晚期应用甲硝唑治疗滴虫病或者阴道病是可以接受的。

2.1 3 呋喃妥因 (B)

孕期治疗泌尿系感染, 但孕晚期使用有致新生儿溶血的风险。

2.1 4 抗病毒药

阿昔洛韦 (B) , 孕期必要时可用, 本品有口服和注射剂。静脉注射仅用于危及生命的全身弥散性感染。

篇4：汪晓妍-浙江工业大学计算机学院

康宁小学杨晓妍

学习中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山在全国文明办主任培训班上的讲话——《为了谁依靠谁我是谁》，给了我很大的启迪和震撼，引起了我深刻的思考。

明确“为了谁”，搞清“依靠谁”，最重要的还是要回答好“我是谁”。只有弄清“我是谁”，才能更好地找准自身定位，真正践行“全心全意为人民服务”的宗旨。

我是谁——我是一名人民教师。每天，我站在那神圣的讲台上，听着朗朗的读书声，我感受到了这份职业的责任的重大。台下的这些孩子，每一个，都背负着振兴祖国的使命。对于他们，我是一名老师，更是一名使者，要将他们引领到正确的道路上。我所传授给他们的每一句话，都是为祖国的振兴打下的一层层基础，我所给予他们的每一次教诲，都是他们一次次成长的养分。我需要做的，不仅是教会他们知识那样简单，更是要给他们树立一个正确的人生观与价值观。家长把他们交给我，祖国把他们交给我，我感受到的不是荣誉，而是一种重大的责任，我要为他们所做的每一件事，每一句话负责。

我是谁——我更是一位母亲。台湾的一位作家曾说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”每一位母亲都疼爱自己的孩子，那么，每一位老师也应该把自己的学生当成自己的孩子一样来疼爱，这才是爱学生的一种最高境界，母亲的爱是一种无私的爱，教师的爱也是一种无私的爱；母亲对孩子的爱不求回报，教师对学生的爱也应该不求回报。在家庭里，一位母亲无论遇到什么样的不理智或受了多大的委屈，她们决不因此而影响到对孩子的教诲和关爱，她们决不会把

对孩子的爱与自己的个人的利益联系起来。在工作中，我们教师无论

遇到什么样的不理智或受了多大的委屈也应该不因此而影响到对学

生的教诲和关爱，我们也一定不会把对学生的爱与自己的个人的利益

联系起来。

为了谁——为了一切学生。对待学生无论他（她）是领导的孩子

还是普通百姓的孩子；无论他（她）是富豪的孩子还是穷人的孩子；

也无论他（她）是成绩好的孩子还是成绩差的孩子„„我都会平等对

待——因为“手掌手背”都是肉，刺如果扎了手掌，心会痛；试想刺

如果扎了手背，心会不痛吗？一样会痛的，因为，十指连心啊！为了谁——为了学生的一切。父母是孩子的“第一任老师”，我们老师就是孩子的“第二任老师”，其实，在学校里我们老师不光是

孩子的“第二任老师”，还是孩子的“第二任监护人”，孩子的 “吃

喝拉撒”我们都得热心服务，真诚“关注”。尤其是现在的孩子，很

多都是由爷爷奶奶抚养大的，因为孩子的父母没有在身边，爷爷奶奶

就把自己的孙儿或孙女就视为“掌上明珠”，对自己的孙儿或孙女更

是疼爱有加，有的近乎溺爱，他们只顾孩子“吃饱穿暖”，却忽视了

孩子良好习惯的养成，那么，孩子的不良习惯，如不良的卫生习惯，不良的学习习惯等都得要老师去帮助改正和培养。在学校里，学生的安全我们要管；学生的学习我们要管；学生生病了我们要管„„凡此

种种，应管尽管。这是我们的工作，这是我们的职业。

依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工

作的动力源泉。我理解在具体的教育事业中依靠坚定健康的教育观

念，从学生中来，到学生中去。弄清“依靠谁”，我才找到工作的方

向；从事教育教学工作的我更应该汲取群众智慧，从领导、同事、家

长、朋友、学生中获取动力获取智慧。不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，深入到学生中、家长中获取“第一手教学材料”，从学生中、家长中探寻打开工作思路的钥匙，做好自己的本职工作。

篇5：东北师范大学计算机学院

为促进研究生德智体美全面发展，保证研究生评奖评优的公正、公平，根据《东北师范大学研究生奖励条例》，结合本院（所）实际，特制定本办法。

一、荣誉称号

（一）优秀毕业研究生

优秀毕业研究生每年评定一次，仅限当年毕业毕业研究生参评，申请者应符合下列条件：

1.思想积极要求进步，品行端正，尊敬师长，团结同学，模范遵守国家法律法规和学校各项规章制度，在校期间无任何违纪行为和不良记录；

2.学习刻苦努力，成绩优秀，积极参与讨论班和各类科研项目研究，有较强的科研能力和创新精神，在校期间以第一作者至少发表EI/ISTP检索或者重点级别以上论文一篇；

3.积极参加学院组织的硕博论坛、英语角、教学实践等各项活动。积极参加校、省和国家级各项活动和竞赛。在校期间获得过一次（含）以上校级以上奖励（个人单项奖除外）或研究生优秀奖学金。

（二）优秀研究生

优秀研究生每年评定一次，申请者应符合下列条件：

1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵守宪法、法律和学校的各项规章制度；

2.思想上进，积极参加学校组织的集体活动，热爱学校，尊敬师长，团结同学，乐于助人，文明礼貌，爱护公物，讲究个人修养；

3.学习态度端正，勤奋刻苦，全学年学位考试成绩优良，必修课、选修课考试(考查)成绩合格，外语成绩达到国家英语六级及相当水平；

4.积极参加学术和科研活动，取得一定科研成果，在校期间以第一作者至少发表EI/ISTP检索或者重点级别以上论文一篇（一年级研究生可暂不考虑论文发表情况）；

5.积极参加体育煅练，身心健康； 6.当年至少获一次个人单项奖励；

（三）优秀研究生干部

优秀研究生干部每年评定一次，申请者应符合下列条件： 1．优秀研究生干部获得者须是学校或院、所研究生会干部，各院、所研究生党支部、团支部成员，校研究生社团联合会主要干部或学术讨论班骨干成员；

2．工作积极肯干，认真负责，热心为同学服务，有独立开展工作的能力，工作效果良好，组织观念强，日常生活中能严格要求自己，起模范带头作用，在同学中有较高威信；

3．积极组织、参加硕博论坛、英语角及其它各项活动； 4.优秀研究生干部评选条件除“各学位课程考试成绩良好以上”外，其它条件参照优秀研究生评选条件执行。

二、研究生优秀奖学金

研究生优秀奖学金每学年评定一次，申请者应当符合下列条件： 1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵守宪法、法律和学校的各项规章制度；

2.思想上进，积极参加学校组织的集体活动，热爱学校，尊敬师长，团结同学，乐于助人，文明礼貌，爱护公物，讲究个人修养；

3.学习态度端正，勤奋刻苦，全学年学位考试成绩优良，必修课、选修课考试(考查)成绩合格；

4.积极参加学术和科研活动，有较强的科研能力，取得一定科研成果；在校期间以第一作者至少发表EI/ISTP检索或者重点级别以上论文一篇（一年级研究生可暂不考虑论文发表情况）。

三、研究生个人单项奖

（一）校园文化活动先进个人

校园文化活动先进个人每学年评定一次，申请者应当符合下列条件：

1.积极组织、参加研究生文体活动；

2.全学年学位考试成绩优良，必修课、选修课考试(考查)成绩合格，外语成绩达到国家统一考试及格线以上。

（二）研究生学术活动先进个人

1.积极组织、参加校内各种研究生学术活动，积极参加教育部组织的研究生创新教育计划项目活动和国内外学术会议；

2.积极组织、主讲学院硕博论坛（一年级研究生可暂不考虑硕博论坛主讲），积极参加校、省和国家级各项学术活动；在校期间以第一作者至少发表EI/ISTP检索或者核心级别以上论文一篇；

3.全学年学位考试成绩优良，必修课、选修课考试(考查)成绩合格。

四、评选程序

1.符合条件的研究生根据当年评优工作通知，填写相关申请表格，在规定的时间内交研究生辅导员。逾期未交申请者视为放弃参评资格。

2.研究生辅导员对申请者的资格进行审查，并召开全体研究生会议进行民主评议并征询导师意见。

3.学院党委副书记对评审结果进行审核，确定初选结果。4.各学院将结果在全院公示5个工作日。公示无异议后上报研究生院审核。

注：有下列情况之一者不具有本学年评优资格： 1．违反校规校纪，受到通报批评、纪律处分者；

2．违反社会公德或学术道德规范且造成不良影响者； 3．旷课累计超过一周者； 4.处在休学期间；

5.未缴清上一年度研究生学费

附：计算机学院研究生评优科研成果认定和评分办法 计算机学院研究生评优科研成果认定和评分标准

一、计算机学院研究生评优科研成果认定标准： 重点期刊

ISSN 计算机学报

0254-4164 软件学报

1000-9825 计算机研究与发展

1000-1239 计算机科学

1002-137X 小型微型计算机系统

1000-1220 电子学报

0372-2112 通信学报

1000-436X

核心期刊

ISSN 计算机工程

1000-3428 计算机工程与应用

1002-8331 计算机应用

1001-9081 计算机应用研究

1001-3695 数值计算与计算机应用

1000-3266 生物信息学

1672-5565 生物化学与生物物理学报

0582-9879 生命科学

1004-0374 信号处理

1003-0530 计算机辅助设计与图形学学报

1003-9775 中国图象图形学报

1006-8961 模式识别与人工智能

1003-6059 机器人

1002-0446 计算机与应用化学

1001-4160

二、计算机学院研究生评优科研成果评分标准： 1.检索类论文：

a.SCI(E)检索论文，按照公式（30＋40×n1.5）（单位：分）计算，其中n为期刊影响因子/期刊所属学科平均影响因子（数据由中国科技信息研究所提供）；

b.EI 检索论文(仅限Compandex数据库，其它数据库不予记分)，记10分；ISTP检索论文，记10分； 同时被2个以上检索系统收录的论文按最高级别记分；EI、ISTP论文需提供检索证明。

2、重点刊物论文（见成果认定标准），记 20分。

注：计算机学报、软件学报、计算机研究与发展，单篇记 40分。

3、核心刊物论文（见成果认定标准），记10分。

4、期刊源论文，记5分。

5、国际会议，公开（有ISBN）发表但未被(SCI、EI、ISTP)检索按期刊源级别量化，记5分

6、《东北师范大学学报》单篇记10分。

7、在SCI（E）增刊或专刊上发表的论文按重点刊物量化，在重点刊物增刊上发表的论文按核心源量化，在其它刊物的增刊上发表的论文不予记分。

8、科研项目：参加导师主持的国家（部）级科研项目、省级科研项目每项分别记10、5分，需提供导师证明，按学生排序折算分数。

9、学术活动：参加国家级、省级或校级“挑战杯”、创业计划大赛等学术活动，每项分别记5、3、2分；获得国家级、省级或校级奖项每项分别记50、20、10分。硕博论坛主讲每次记2分。注：以下作者排序导师及副导师除外

a.SCI(E)论文记分第一、第二、第三作者、第四作者分别占总分的45％、25％、20％和10％。

篇6：汪晓妍-浙江工业大学计算机学院

根据《湖北工业大学关于组织开展2014年寒假育人活动的通知》的精神与要求，计算机学院结合本学院实际情况，制定《计算机学院2014年寒假实践育人活动方案》，现就具体工作事宜说明如下：

一、成立计算机学院实践育人工作组

为落实推进2014年寒假实践育人活动，经学院研究决定，成立由学院领导、系部主任副主任、教学办、学工办、班导师组成的计算机学院寒假实践育人工作组。

组长：王春枝、熊静

副组长：邵雄凯、汤伟琼、钮焱

成员：柯敏毅、熊才权、张明武、胡延忠、靳华中

李

浩、刘

兴、欧阳勇、林

姗、陈荆亮

陈再兴、姜

伟、谢晨智、李璟璐、于姗姗

计算机学院2013-2014学年在校的各班班导师—另附名单。

二、寒假育人实践活动的分类指导思路

开展假期育人实践活动是我校探索实施多学期制教学改革的重要举措，是推进实践育人模式改革的关键环节，是深化“721”人才培养模式改革的重要组成部分。开展假期实践活动，对于不断增强学生的社会责任感，培养学生自主学习、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，具有不可替代的作用。

结合我院实际情况，针对2014年的寒假实践育人活动，我院采取分年级分类指导的思路，部署寒假育人实践活动，具体如下：

四年级（2010级）的学生，围绕IT行业的发展趋势与毕业设计的选题，展开文献检索与可行性论证。二、三年级（2012、2011级）学生，寒假侧重开展科技创新、专业竞赛集训、专业培训、参与教师课题、就业准备、社会实践、自主学习等方面实践活动。

一年级（2013级）学生，寒假侧重开展社会实践、寒假读书、自主学习等方面实践活动。

按学校要求，所有学生均须参加寒假实践育人活动。实践活动成绩评估分四个等级：优秀、良好、合格、不合格。评估为合格及以上者，记1个实践学分。

三、计算机学院寒假育人实践活动的分类指导内容与具体要求： 学生在寒假开展实践活动，分团队和个人两种组织形式开展。不管学生采用哪种实践形式，开学时都需提交实践材料，这是计算机学院实践育人工作组进行寒假实践活动学分的评定依据。如果选择的是团队共同完成的项目，除实践团队需提交团队完成实践项目的成果报告外，学生个人需另附一份个人参与该实践项目的参与心得，着重写个人参与体验和心得，不限体裁、字数。如果选择的是个人进行实践的话，需提交实践项目的成果报告。

1、毕业设计开题报告：由四年级学生完成。在放假离校前，学生与毕业设计指导老师建立联系，指导老师通过各种方式与学生保持联系，展开关于IT行业发展趋势的研究与毕业设计选题可行性论证。开学时学生个人提交毕业设计选题的开课报告。--由各系部放假前安排落实指导老师，班导师协助做好指导老师和学生的一对一结对联系工作。

2、专业项目实践。这类实践活动主要指学生在教师的指导下，开展的各项专业实践活动。学院教师开放自己的课题项目，吸纳学生进课题组、实验室，目前已开放选拔吸纳学生进入的项目有：陈永辉老师负责的学生创新实践中心，陈建峡老师负责的云计算实验室、钮焱老师负责的光庭实验室；还有2012、2013年湖北省大学生创新创业训练计划项目，负责老师有：熊才权、涂军、欧阳勇、靳华中、徐承志、阮欧、谢海涛、李红。请各系部动员老师开放自己的课题和实验室，选拔、吸纳学生参加自己的课题项目。班导师做好协助联系搭桥的工作。参加此类实践活动的形式，可以是个人，也可以是团队。依实际情况而定。

3、专业竞赛的集训。此类实践由学院团委书记陈再兴老师统筹，由专业系部老师参与指导。目前已进入安排的专业竞赛集训有：ACM协会集训、“蓝桥杯”软件设计大赛、“发现杯”软件设计大赛、“风起亚州”云平台软件开发应用大赛等等。参加此类实践活动的形式，可以是个人，也可以是团 队，依实际情况而定。

4、专业培训类。此类实践由学生依自己的学习实际状况，自主自愿选择参加。由学生自己负责。学生参加专业培训实践活动，需提交专业培训证明材料和自己参与培训的学习心得。

5、社会实践--问题研究类。此类实践由李璟璐老师提供指导，由学生自主选择希望研究的问题，可以组建团队，也可以个人独立进行。围绕研究的问题，开展实践活动：查找资料、分析问题、设计调查问卷、选取调查对象、开展问卷调查收集、进行问卷数据整理与统计、数据分析、提出问题讨论、结论、对策与建议。

6、社会实践--问题解决操作实施类。此类实践由谢晨智老师提供指导，由学生自主选择需要解决的问题，可以组建团队，也可以个人独立进行。围绕需要解决的问题，展开一系列的实践活动：目标问题的分析、解决问题的策划、实施过程中的难题、实施过程中的意外、实施效果、总结。

7、社会实践--文献检索与研究综述类。此类实践由于姗姗老师提供指导，由学生自主选择想要深入研究的问题，可以组建团队，也可以个人独立进行。围绕需要深入研究的问题，展开一系列的实践活动：提出问题、预置假设、检索文献、筛选信息、分析资料、验证或驳回假设、归纳总结等工作。

8、社会实践--学院统筹项目。此类实践活动由李璟璐老师提供指导。主要有两个项目：一是在寒假期间拜访曾就读的中学任课老师、班主任等。主要限于随州和十堰生源。二是走访寒假主要逗留地的校友，进行校友访谈。可以组建团队，也可以个人独立进行。

9、社会实践--社会工作体验。此类实践活动统一归口学生所在班的班导师进行指导。学生可以在家庭所在地（含逗留地），通过个人或家庭关系，寻找合适的社会工作岗位，进行社会实践。此类实践活动，主要是以个人的形式进行，学生提交个人参与社会工作的体验与心得。

10、寒假自主学习。学生可依据自己的兴趣与学习状况，选择进行有针对性和计划性的自主学习活动。自主学习的内容可以是专业课程、程序设计能力的提高，也可以是自己感兴趣的专题。指导老师可以是任课老师，也可以是其它老师，比如专业导师；若没有明确的指导老师，由班导师进行指导。此类实践活动，主要是以个人的形式进行，学生提交个人自主学习的心得。

11、其它形式的、安全的寒假实践活动。

四、计算机学院寒假育人实践活动的组织与实施

1、学院工作组负责如下事宜：

成立计算机学院寒假实践育人工作组，制定《计算机学院2014年寒假实践育人活动方案》。

召开工作组全体成员会议，对工作进行动员和工作布置。

负责寒假实践育人工作的全程推进工作：寒假期间各年级、各班实践活动的推进，开学时学生实践活动作业的提交，各班寒假实践交流班会活动，学生寒假实践活动学分的评估，校、院优秀实践活动的推荐与评选，组织评选优秀指导教师、假期实践活动优秀班级。

组织召开“2014年计算机学院寒假实践育人工作总结与成果展示会”。

2、各系部负责如下事宜：

充分动员教师和班导师参与寒假实践育人活动的指导，安排好10级的毕业设计指导工作和毕业设计的开题报告评定工作，参与本系部学生寒假实践活动的评优推优工作。

3、年级辅导员负责如下事宜：

依据校、院关于寒假实践育人活动方案和本年级学生素质发展实践情况，撰写《致学生家长的一封信（年级版）》（含家长回执的设计）。

面向全年级，通过各种方式发布计算机学院寒假实践育人工作实施方案，并做好动员工作。

依个人研究方向，参与学院寒假学生实践专题指导工作。

本年级学生参与实践活动的统筹与推进工作，比如推进各班班导师的工作，进行年级学生参与实践情况的汇总。

本年级学生实践活动、优秀实践班级的评优推优工作。本年级学生寒假实践活动资料的整理汇编。

4、班导师负责如下事宜：

班导师是本班学生寒假实践活动的主要管理者和指导老师。放寒假前，召开班会，进行寒假育人方案的宣讲与动员。

落实每一位学生的寒假实践项目。12月27日前收齐《计算机学院2014 年寒假实践育人活动登记表》(附件1)，并完成《计算机学院2014年学生参加寒假实践活动汇总表》(附件2)。

寒假通过各种方式与学生保持联系，进行指导。

开学时收学生的寒假实践作业，组织寒假实践活动展示与交流班会。评估每一位学生的实践活动成绩。推荐优秀实践活动个人或团队。

5、学生负责如下事宜：

依据自己的情况选择安全的实践活动项目与内容。

如果是团队形式的实践项目，需自主组建团队，联系相应的指导老师进行实践项目的实施讨论。

放寒假离校前，领取《致学生家长的一封信（年级版）》（含《家长回执》）。向班导师提交本人的《计算机学院2014年寒假实践育人活动登记表》。开学报到注册时，提交《家长回执》，和寒假实践活动作业。在本班寒假实践主题班会上进行报告与交流。积极参与寒假实践活动的评估与评优工作。

五、计算机学院寒假育人实践活动的时间进程安排： 分三个阶段：

第一个阶段：2013年12月12日-2014年1月4日。策划、实施动员、落实学生寒假实践项目。

2013年12月12日下午，召开计算机学院寒假实践育人工作组会议。2013年12月18日前，各班班导师召开班会，进行工作动员与布置。各年级进行寒假实践育人活动信息的发布，进行广泛告知与动员。

2013年12月27日前，各年级发放《致学生家长的一封信（年级版）》（含《家长回执》）。各班班导师12月27日前收齐本班学生的《计算机学院2014年寒假实践育人活动登记表》，汇总提交《计算机学院2014年寒假实践活动汇总表》（附件2：***班版）。

第二阶段：2014年寒假2014年1月5日-2月22日。特别提醒，关注寒假结构，合理安排寒假时间。第1-3周（放假-小年前），第4-6周（小年-元宵节），第7周（开学前一周）。第三阶段：开学后1-3周。

2014年2月22日-23日，开学报到注册。学生报到，提交《家长回执》，和寒假实践活动作业，方可注册。--年级辅导员先代收，2月24日转交给班导师。

开学第1周

各班班导师召开“我的寒假实践活动”主题班会。

各班班导师提交本班学生寒假实践活动评估成绩单，推荐优秀实践个人1-2人。

各团队实践项目指导老师，同步进行团队实践项目评估与推荐工作。开学第2周

学院和各年级进行学生寒假实践成绩的汇总与推优情况的汇总。确定校院两级优秀实践作品与个人。

筹备 “2014年计算机学院寒假实践育人工作总结与成果展示会”。开学第3周

组织召开“2014年计算机学院寒假实践育人工作总结与成果展示会”。汇编 “2014年计算机学院寒假实践育人工作”资料（学院版、年级版）。

六、计算机学院寒假育人实践活动的评优推优与表彰

学校将组织2014年寒假“百名实践之星”的评选，计算机学院也会同步评选“计算机学院寒假实践之星”、“优秀实践活动班级”、“优秀实践活动指导教师”进行表彰。

计算机学院

篇7：汪晓妍-浙江工业大学计算机学院

甲方：

乙方（用人单位）：

丙方（学生）：

为了探索计算机学院办学新机制，提高办学水平，推动学生参与专业实习实践活动，培养学生解决实际问题的能力，同时也为各用人单位提供优质IT人才打好基础，甲、乙双方经友好协商，由甲方派遣、乙方接收学生（丙方）到乙方进行毕业实习和完成毕业设计。

为了规范毕业实习工作，明确实习期间三方的权利和义务，保证学生（丙方）毕业实习（毕业设计）的顺利进行，甲、乙、丙三方特签订如下协议：

一、甲方的责任与权利

1． 甲方对乙方所提供的毕业实习环境进行考察和监督，以保证毕业实习工作的正常进行。

2． 甲方按照北京理工大学珠海学院关于学生毕业实习及毕业设计的有关规定，负责指定教师定期对学生（丙方）实习过程进行跟踪、指导和控制。

3． 甲方负责学生实习的检查、考核、总结和成绩登记等工作。

二、乙方的责任与权利

1． 乙方负责提供必要的软、硬件环境，保证学生（丙方）毕业实习的正常进行，同时接受甲方的监督，定期向甲方反馈丙方的毕业实习状况。

2． 乙方负责向学生（丙方）明示规章制度、作息制度和保密制度。

3． 乙方接收实习学生（丙方）后，负责指定具有较高专业水平的本单位人员作为指导教师，在毕业实习期内与甲方指导教师一起指导学生（丙方）的毕业实习（毕业设计）。

4． 乙方在学生（丙方）实习期间，负责提供丙方一定生活补贴和实习补助。具体事宜见第五款。

5． 乙方根据学生（丙方）的实际情况和本身工作需要，安排学生（丙方）的实习任务和下达工作目标，所安排实习任务应与所学专业密切相关。

6.若丙方因乙方的工作安排和职务行为造成人身和精神的伤害应由乙方承担全部责任，并按照中华人民共和国劳动法及其他相关的法律法规确定责任的性质和范围。

7.乙方有责任为丙方购买人身意外伤害保险，主动建议丙方购买其他涉及人身和财产安全类型的保险。

三、丙方的责任与权利

1．丙方在实习期内须遵守甲、乙方指导教师的监督和指导。

2． 丙方在实习期内应严格遵守乙方的规章制度和作息制度，同时要自觉遵守乙方的保密制度。

3． 丙方应在毕业实习期内完成毕业实习各项工作。

4． 毕业实习期间，丙方有权就实习任务和毕业论文或毕业设计的相关性向乙方提出商议解决要求。

5． 丙方在工作中所使用的乙方办公用具应在实习期后及时归还。

四、实习期限

1）实习期为年月日至年月日。

2）节假日以乙方的安排为准。

五、费用及利益分配

1)乙方承担学生（丙方）实习过程中产生的工作费用。

2)由乙方和丙方自愿商定后，乙方向丙方提供实习的生活补贴＿＿＿元和实习工资＿＿＿元。

3)在丙方实习过程中所产生的工作成果及这些成果所产生的经济收益归乙方所有。

4)其他因工作支出的费用一并由乙方承担。

六、协议的修订、解除及违约责任

1、本协议如有未尽事宜，可经三方协商后以书面形式修订。

2、如任何一方要求提前解除协议，以不影响完成实习为原则，在三方都同意的情况下解除协议。

3、三方确定下列行为构成违约：

（1）一方未尽到协议约定责任，致使其余合作方的利益受到损害的。

（2）一方单方面组织运作问题而导致合作不能正常进行的。

（3）一方单方面原因受到有关部门的处罚，致使合作事项无法进行的。

（4）其它违反法律法规和社会公益的行为导致三方合作事项无法进行的。

4、违约行为发生后，守约方有权终止本协议，由此造成的损失及后果由违约方全部承担。

七、争议解决方式

三方在合作期间发生任何争议，本着友好协商的原则，共同商议解决。

本协议书一式三份，甲、乙、丙三方各持一份，具有同等法律效力。

甲方：乙方（用人单位）：丙方（学生）（盖章）

签字：

日期：日期：日期：

篇8：对照检查材料汪晓辉

西湖小学汪晓辉

群众路线教育活动贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，关键是要找准问题、找出原因、解决问题，要扪心自问。我分别从问题、原因、措施上进行对照查摆剖析：

问题

1、理想、信念有过动摇的时候，艰苦奋斗之风执行不力。原因

1、客观的说，身为一名党员，看到国际上红色根据地越来越小。国内企业步履微艰。

措施

1、坚定信念，从我国飞速发展的经济和在世界上的地位越来越重要，中国人在世界上的地位越来越高以及我周围的人无论在工作还是生活当中，效率和质量的提高使我看到了中国这面红旗不会倒，中国特色社会主义道路是正确的。共产党领导的中国正在创造二十一世纪的发展奇迹。由于工作关系我经常出国，使我感触最深的就是我国生产的东西在全世界越来越多，我们中国人越来越自信、骄傲、富裕。这都是共产党的领导和我党的路线及方针的正确。我是得益于改革开放步入小康的成员，有房有车。党现在提出建设全面小康的和谐社会。我会为此目标尽自己的全力。坚决落实为民务实清廉要求。为民，就是要坚持人民创造历史、人民是真正英雄，坚持以人为本、人民至上，坚持立党为公、执政为民，坚持一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去，坚持尊重集团公司广大职工群众的劳动创造，团结带领并紧紧依靠广大职工群众为集团改革发展作贡献；务实，就是要求真务实、真抓实干，发扬理论联系实际之风；坚持问政于民、问需于民、问计于民，发扬密切联系群众之风；谦虚谨慎、戒骄戒躁，厉行勤俭节约、反对铺张浪费，发扬艰苦奋斗之风。坚持一切从集团改革发展的实际出发，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；清廉，就是要自觉遵守党章，严格执行廉政准则，主动接受监督，自觉净化朋友圈、社交圈，带头约束自己的行为，强化反腐倡廉和拒腐防变觉悟，严格规范权力行使，把权力关进制度的笼子，坚决反对一

切消极腐败现象，做到清正、清廉、清明，不断增强集团公司各级领导班子和领导干部的拒腐防变的自觉性，确保集团上下风清气正、团结和谐。

问题

2、学习上有所放松。

原因

2、随着在此岗位上工作时间的增长，有时在思想上也会时不时地产生麻痹、放松思想，觉得自己在这个岗位上干了这么多年，已经轻车熟路了，不自觉地就放松了自己的业务、英语的学习。特别是随着自己年龄的增长，对英语的学习有松懈的迹象。虽然这种情绪没有发展到影响工作的地步，但毕竟奋斗的冲劲不如过去足了。措施

2、自己的职责是属于集团公司效益最直接的单位之一，面向厂商、供应商，最直接关系到公司的成本利益。业务的精通、英语的熟练是我为公司创造效益的法宝和武器。组织上把我放在这个重要岗位上，我一定要加强学习、武装自己，精通业务，切实负起责任，忠实履行职责，把好关，把公司的利益高于一切作为我的座右铭，用自己尽职尽责的努力为党旗添光彩。

问题

3、在工作中只愿抓大事而对一些小件不愿意抓，认为具体工作手下做，有抓大放小的思想。落实抓大不放小、航材面前无大小的工作方针不够彻底。布置工作多，监督落实不够。

原因

3、从客观上讲，一人兼数职影响了本人工作的细致性。既是工作布置者又是工作的执行者和监督者。监督、落实有时不到位。从主观上讲，这主要是我思想上的私心在作怪，认为大件出成绩上下都关注。小件影响不大。工作落实也是落实我自己。监督也是自己监督自己。对自己要求不严所至。其主要还是我自身觉悟程度和党性修养上的不足。

措施

3、今后我在工作中一定要以抓大不放小、把航材面前无大小作为我的工作方针。把监督、落实作为我工作的落脚点。提高党性修养，作好工作。

问题

4、批评和自我批评坚持不力。在管理方面重人情有管理不严、管理不到位的现象。自己有时也有工作不细，出去办事和值班休

息只给领导说而没有告诉下面的同志。也没有要求科里同事向领导请假的同时告诉周围的同志。造成工作交接和工作效率的降低。特别是我主管行政管理方面，制度制定的很好、很严。但落实的有折扣。着力解决突出问题。坚决反对形式主义，进一步强化“空谈误国，实干兴邦”意识，端正学风，改进文风会风，落实岗位状态和工作状态，突出推动发展的精气神。重点纠正各级总部以文件代替文件，以会议落实会议的现象，在集团公司形成一种崇尚实干的好风气；坚决反对官僚主义，强化“依靠”意识，始终坚持以人为本、人民至上，全心全意依靠职工群众，真正把职工群众放在心上，以谦卑之心倾听职工群众呼声，以换位思考理解职工群众感受，以真诚态度了解职工群众诉求。重点提高集团公司各级领导班子和党员领导干部为基层服务、为职工服务和察实情、出实招、办实事、求实效的意识和能力，重点解决对职工群众利益不维护、不作为、脱离基层、脱离职工群众、违反民主集中制，不接受职工群众监督，消极应付、推诿扯皮、侵害职工群众 利益等方面的问题，努力形成党员、干部关爱职工群众，与职工群众一起团结奋斗，合力攻坚的和谐局面；坚决反对享乐主义和奢靡之风，强化“两个务必”意识，保持艰苦奋斗、昂扬向上、奋发有为的精神状态。重点解决好那些社会关注度高、群众反映强烈的突出问题，教育引导集团党员干部坚守节约光荣、浪费可耻的思想观念，狠刹挥霍享乐和骄奢淫逸的不良风气，做到艰苦朴素、精打细算，勤俭办一切事情。

原因

4、主要是我讲情面，老好人、不愿大胆管理、工作不细所至。

措施

4、今后在管理方面要适应形势的要求，落实各项规章制度，以身作则把航材处的管理工作提高到一个新的高度。

问题

5、工会工作方面有怕麻烦的思想。尤其是在给职工做一些具体生活福利工作的时候，服务不到家。另外健康有趣的活动组织的少。

原因

5、主要就是怕麻烦的思想在作怪，放不下架子，认为一个

经理给大家搬、送物品怕掉架子。没有发挥大家的力量，群策群力的做工会工作。

措施

5、虽然我也组织了几次大家喜闻乐见的工会活动如拓展、球赛等，但后劲不足、最近想不出新的、好的活动项目。今后我一定要多动脑筋、放下架子、多想办法、群策群力、不怕麻烦，多为职工办实事，把工会真正办成职工之家。

问题

6、对于发生在党内的腐败现象，有悲观情绪。

原因

6、不能区别三个指头与七个指头的关系，有时只看到阴暗面，看不到成绩。

措施