新自行车小学日记

新自行车小学日记（共15篇）

篇1：新自行车小学日记

骑自行车小学日记1

从小到大许多事我表现得都很勇敢，但是我认为最勇敢的就是学骑自行车。

记得那天，天气很热，太阳象大老虎一样暴晒。我还是坚持把自行车拿了下来。爸爸先在我的后面把着我，让我来掌握方向。爸爸等我骑得比较顺就松开了手。爸爸刚松开手，我的车把就晃晃悠悠的，啪的一声，我趴在了地上，手和膝盖都划破了。我哇哇大哭，妈妈心疼地说：“别学了，快上楼吧。”我看到膝盖上的鲜流到了脚面，便上楼包扎了一下。又赶快下楼骑，第二次我的胳膊破了，但是我没有哭。太阳依旧那么热，我的脸、脖子、肩膀都晒得通红。爸爸妈妈开心地说：“儿子你是好样的，真勇敢！”经过我坚持不懈的努力，我终于学会了骑自行车。我开心极了。

从学骑自行车这件事，我懂得了天下无难事，只怕有心人。今后我要更加努力地做好每一件事。

骑自行车小学日记2

以前，看到别的小朋友可以自由自在地在骑自行车，我非常羡慕。于是，我也开始学骑自行车。

家里没有小孩子骑的自行车。没有办法，我只好推着大人用的大自行车去练。妈妈先教我练踏车，就是把左脚放在自行车脚踏上，右脚配合着在地上蹬。开始，我总是跌跤，有时自行车甚至压在我的身上。虽然身上摔得青一块紫一块的，但是我不气馁，仍然坚持练习。

第四天早上，我和妈妈找到了一个场地开阔的地方。我继续练习，妈妈仍然在后面扶着。慢慢地，我逐渐学会了动作要领，妈妈松手了，我竟然浑然不觉。我会自己骑了，我兴奋极了，虽然骑得摇摇晃晃，不是非常平稳，但自行车能够听我的命令向前跑了。我压抑内心的激动，全神贯注地扶着把手，竟然骑了几百米，那兴奋劲就别提了，感觉自己好像飞了起来。

就这样，我基本学会了骑自行车，虽然不是很熟练，以后还要加强练习，但我还是很开心。

骑自行车小学日记3

星期天中午，我和姐姐一起去骑自行车。

我是第一次骑，不会方法，需要姐姐帮忙。

我握着把手，艰难地坐上去自行车向一边倾斜，我直接摔在地上，自行车也倒了下来。我有些难过，但还是费力地把自行车扶起来。我再次坐上去。这时，姐姐帮我扶正。我把脚踩在踏板上，用力蹬。自行车动了，姐姐教我：“自行车向右斜，方向就往右：自行车往左斜，方向就往左。人不要动。”突然，自行车往左斜，我照姐姐说的做，向左一拐，自行车稳住了，我开心极了。

后来，自行车往左斜，由于我还不能灵活地运用，往右一拐，摔倒了。我不甘心，爬起来再骑。

一次次地摔倒，一次次地崛起，慢慢的，我会运用了，慢慢的，我会自己骑一点路程了。

可在这时，妈妈叫我们上楼吃饭。我下定决心：下次一定要学会骑自行车!

骑自行车小学日记4

6岁时，我非常渴望骑自行车，就和奶奶撒娇，奶奶担心会有危险，但最后还是让我学了。

奶奶向邻居借来大人骑得那种自行车。车子的座位很高，奶奶在后面扶住，我才爬上了自行车，感觉不是那么平稳，脚勉强能踩到脚踏板，我就用脚尖蹬。我骑了一会让奶奶松手，结果我骑的很稳，我以为奶奶还在扶，我朝旁边看了看，奶奶竟然在跑。太有成就感了，我学会了骑自行车，而且没有摔跤，在楼下练习骑自行车时，四楼的阿姨碰巧看见，笑着夸奖道；“小就会骑自行车了”。

因为骑自行车我也受过伤，那是三年级放暑假时，我闲来无事看见门前有几块石头，就把它们摆成“一”字形，然后骑着自行车绕S`形骑，骑了几个我觉得挺好玩，但是到了最后一个，眼看着绕的幅度太小，我却觉得凭自己的技术一定能过去，就没下来。结果车子头突然斜过来，我来不及下车，重重地摔在了地上，鼻子被水泥地弄伤了，膝盖擦破了，奶奶闻声赶来，给我受伤的地方上了药。

这件事深深地刻在了我的脑海里。通过这件事我明白了，做任何事不能骄傲，骑自行车只是我们挑战的其中之一，以后还有更多的困难等我们去面对。

骑自行车小学日记5

你一定会许多本领吧！比如：打篮球、打羽毛球、踢足球……可最让我记忆犹新的就是学骑自行车了。

那天，蓝天白云的，爸爸从老家给我带回来一辆自行车，摸摸车身，我可兴奋了！我赶紧放下手中的笔，兴冲冲地想要去学。刚开始的时候，我坐都不敢坐上去，生怕一坐上去就会被连车带人地摔下来。爸爸一直在旁边鼓励我说：“没关系，待会儿我把自行车的后座抓住，帮你扶稳了就可以了。”

有了爸爸的这句话，我自信地坐上去了，开始骑了，我还是有些忐忑不安的，爸爸渐渐地把手松开了，我竟毫无察觉，我安安稳稳地骑完了第一圈。

等到第二圈地时候，我的心情已经不再紧张了，我开始有些得瑟了，可是到了后来，正当我心情像飞鸟一样的时候，路上突然出现了一块绊脚石，把我连车带人地甩了出去，这一摔可不好，因为自行车上的铃铛生锈了，把我的下巴磕了一下，我爸见了急忙我把送去了医院，缝了五针，现在我的下巴上还有痕迹呐！

之后我不得已地就放弃了，我有时候想去骑一下，爸爸妈妈怕我再度受伤，也就从没妥协过，就是不让我骑。虽然我知道半途放弃是不好的决定，但我也不想爸爸妈妈再担心了。

骑自行车小学日记6

今天，我和妈妈去楼下晒太阳，妈妈说:“隔壁的小男孩说他骑自行车骑得非常好，要不你也学骑自行车吧?”我说:“好啊!”我们就立即行动，我拿抹布，妈妈端水，不一会儿，我们就把车子擦得干干净净 。

到了中午，爷爷回来了，爷爷说:“你先学推车，要是能掌握住平衡，骑上去就简单多了。”我推了几圈，推得七扭八歪，而且心里很害怕车子倒了砸住我怎么办?那可就很疼啦。

第二天下午，我又去学自行车，爷爷说:“做什么都要有恒心，不要放弃，要是放弃，那就叫半途而废。”我一听，立马去推车，推得过程中，我不那么害怕啦，而且能推平衡，还能小跑呢!

爷爷让我坐上车，提醒我:“骑的时候要往前看，扶好车把。”爷爷在后面按着车座，刚开始爷爷用两手按着，后来偷偷用一手按着，我还骑得非常好 。

我希望下一次骑车的时候，能单独骑自行车，不再让别人帮忙。

骑自行车小学日记7

有一天，我在家门口玩的时候，忽然看见一群大哥哥在马路上飞快地骑着自行车，我很羡慕，我请爸爸学骑自行车。

爸爸把我带到一个小学操场，对我说：“儿子，你看我的试范。”只见爸爸左脚踏上左边的踏板，右脚在向后蹬了几下，然后右脚又踏上右边的踏板，车就移动了起来，爸爸绕操长转了一圈后骑到我的面前，我目瞪口呆，爸爸对我笑了笑说：“儿子，你也试一试。”我学着爸爸的动做骑了起来……“哎呀，疼。”

我从自行车上摔了下来，爸爸见了，连忙把我扶了起来，“儿子，你没事吧？”爸爸着急的问，我说：“这自行车太难学了，我不学了。”我正准备朝家方向跑去的时候听爸爸说：“世上无难事，只怕有心人怎么遇到困难就放弃呢？来，我们再来一遍。”听了爸爸的话，我又扶起自行车，一遍又一遍的训练起来……

最终我把自行车学会了，我学自行车的事让我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。意思就是做什么事情都不要半途而废，成功在于坚持。

从此，我一有空就骑自行车锻炼身体，凉风阵阵拂过脸颊，穿过大街小巷，路过山乡村野，欣赏着大自然迷人的风光，真惬意啊！

骑自行车真是一件有益又有趣的事情，我迷上了它。

骑自行车小学日记8

每天放学回家，我都能看见许多小朋友都骑着自行车，我是多么羡慕啊！我可以学会骑自行车吗？直到放假，我一直想着自行车的事，都想了一年了，爸爸才给我我买了一辆行车。

第一次练，我突然摔倒在地上把身体好几处都受了伤，妈妈带我去了医馆，才把伤口治好了。

第二次练，我终于把握住了自行车的节奏，顺利的骑着。

以后，我每天放学回到家里，写完作业就去练习自行车，过了一天又一。我不断的练习，最后，在爸爸的`教导下，我终于学会骑自行车。自从学会骑自行车，我就从三公里以外的地方，骑到家里了。就是上厕所，我也骑着我的自行车。跑来跑去。我给我的自行车起了个名儿，叫宝马！

我给爸爸说我有一两宝马，爸爸好其的问：“哪来的宝马？”我笑着说：“是我的自行车！

骑自行车小学日记9

上周爸爸买了一辆自行车。今天，爸爸决定教我骑自行车。

我和爸爸来到了附近的公园。在平坦的地面上，爸爸首先给我示范了一遍。爸爸边做示范边说道：“要想学会骑自行车，首先需要眼睛看着前方，注意安全。另外，脚踏板要牢牢踏住，不要打滑，还有把手处要握紧。”

看过爸爸的演示之后，我就开始学习骑自行车了。刚开始的时候，爸爸先扶着我上了自行车，并在后面扶着，以防我摔倒。我慢慢地向前骑行，然后爸爸悄悄地放开了扶着自行车的手。

在直行道路上，我渐渐学会骑了。但是，在转弯的时候，我遇到了困难。因为不会转弯，脚踏板也没有踩住，啪的一声，我就从自行车上摔下来了。爸爸见我在转弯的时候不会，就让我多练习转弯，并且告诉我，转弯的时候速度放缓，可以进行刹车，并且按一下车铃，以防遇到人。我练习了一遍又一遍，终于学会了骑自行车。

今天非常开心，我学会了骑自行车。

骑自行车小学日记10

昨天爸爸给我买回一辆折叠自行车，说好等我会骑了就一起去郊外玩。

今天下午雨停了，太阳一出来，爸爸就带我到下面院子里学习骑自行车。一开始，我连自行车都不会扶，爸爸跟我说：“慢慢来，不能急。要想骑好自行车，必须先练好滑行和掌握好方向。”我有点不明白，不是骑自行车，干吗要滑行?

爸爸在后面帮我推车，我在前面滑行了几圈，就开始上车踩了。可是方向总掌握不好，还摔了几跤。爸爸又跟我说：“双手把握好方向，眼睛望前方，脚下不停地踩。”我照着他说的话，不停地踩，眼睛一直盯住前方。最后当爸爸站在旁边给我鼓掌的时候，我才知道他早就放开了手。于是，我吓得掉了下来。爸爸扶起我和自行车，告诉我象刚才一样再来。我又上车，这一次我真的学会了骑自行车。

我高兴地骑着自行车，就象飞起来了一样。

篇2：新自行车小学日记

眼望人生大道，有许多人在路上不停地奔跑。这路上有：风雨雷电天灾荆棘，高山流水芳草萋萋。但前者总在最前阻碍，而后者却在后方等待，要想去拥抱后者，就必须靠自己的努力！清早，“云衔遥岫日初生，晓风清，燕低鸣.东望滩前，苍翠绕孤亭.”一切都是显得那么安详和平。突然，一声清脆的喇叭声把我从梦境中硬拽了回来。我朝着声源处走去，只见得父亲在楼下坐在一辆自行车上，调皮地按着喇叭，笑嘻嘻地看着我，叫我下来学习骑自行车。没错，我虽志学之年，但还不会骑自行车。洗漱之后，我兴高采烈地下楼接过父亲手中的自行车开始学骑。我有模有样地扶着自行车，昂头挺胸地牵动着自行车，我正为我小牛试刀的成功而喜悦时，突然父亲冷不丁地说了一句：“你扶车的方向反了。”，我顿时颜面扫地。“好戏现在才开始！”我不服气地说道。说完我一个将军跨跨上了自行车，学着父亲平时的模样，两个脚丫子开始践踏踏板，还没骑出两米，就因为重心不稳摔了个人仰“马”翻。我天生就是一个好胜的人，我屡摔屡战，但都没能驾驭这“红鬃烈马”。我可怜滴滴地看向父亲，向他暗示着我需要帮助。可他就留下了一句：“双眼看前，双脚使劲踏。”便走了。我整个人怔住了，呆呆地望着自行车：“是啊！在这物竞天择，适者生存的社会中，没有人可以帮助自己，只有自己才可使自己生存。”说完我立刻爬起，再次骑上“烈马”，又再次摔倒，母亲看着伤痕累累，汗流浃背的我，不禁过来帮助我。可我却冷漠地拒绝了。我又再次驯“马”，又再次被“甩”在地上……

正所谓精诚所至，金石为开。皇天不负有心人。我最后还是学会了自行车，缓缓地驶向人生大道。

篇3：农村小学日记教学新探

针对这样的情况, 笔者认为改革日记教学模式可以解决教师、学生的困扰。

一、日记教学新模式———重构日记方式

(一) 日记小组梯度化

平常的日记形式为一人一本, 但是对于刚刚接触日记的孩子而言, 强度太大。于是从本班学生上四年级时, 笔者便以“班级日记”的形式———全班学生轮流写日记, 让孩子们慢慢地基础“日记”, 认识“日记”, 消除对“日记”的恐惧感。

随着年龄的增大, 孩子们之间有了一定的小团体、小秘密, 此时教师可以引导学生分成若干小组, 在小组内轮流写。等再大一些, 有些孩子的心事不愿告诉他人了, 就可以鼓励他们人手一本, 写好日记。

(二) 日记形式开放化

1. 话语日记

学生存在一定的个性差异, 低中段的时候, 一部分孩子的言语表达能力有欠缺, 此时硬是要他们以文字形式写日记, 反而会使他们产生逆反心理。如本班的小俊能说会道, 但是要他写的时候却丢三落四, 前言不搭后语。针对这样的情况, 可以让他找出一样事物, 用口头语描述其样子、作用等, 完成“日记”。

2. 插图日记

日记就是将孩子的生活情景再现, 有些时候由于孩子积累的语言素材不够充足, 会使场景画面黯淡无光, 此时可以让有兴趣、有能力的孩子用一幅幅彩色图画再现所见的场景。

对于言语表达能力较强的孩子, 教师应该鼓励他们用生动优美的文字叙述, 有话则长、无话则短。

3. 网络日记

信息发达时代, 有些孩子喜欢在QQ上留言抒发内心感受, 老师可及时指导, 鼓励他们利用课余时间点, 恰当使用QQ记录生活片段。

二、日记教学新模式———丰富日记内容

(一) 从生活实际入手

生活是写作文的源泉, 有了这源头活水, 学生不愁没有内容写日记, 所以笔者经常提醒学生从处处生活中选素材。

如本学期刚开学的时候, 本班小顾对写日记一头雾水。因为知道他的妈妈常带他出去游玩, 所以笔者经常利用课余时间找他聊天:“这个星期妈妈有带你去哪里玩了?”“那有好玩吗?给老师推荐一下好吗?”“哪个地方给你留下了深刻的印象?”

在无意的谈话中, 小顾提高了“日记表述”能力, 因此每逢出去游玩后, 他都有话可讲。

(二) 从学习得失处感悟

学生时代, 除去生活, 更多的便是学习。笔者经常以聊天形式引发学生思考当天的学习得失, 丰富日记内容。

如本班的调皮大王小王, 每天都要留校补作业。一次, 无意间问了一句:“怎么每天都不能按时完成作业呢?”

小王同学憨憨地笑了, 不好意思地说道:“上课的时候我没有仔细听……”说着难为情地低下了头。

当天晚上, 小王的日记上便记录着这样一段内容:“今天的作文课上, 老师让我们写作文。虽然老师已经说过该怎么写了, 可是那时我因为在玩尺子没有听到!眼看着同学们一个一个上去给老师批改, 我可着急了!马上要下课了, 我鼓起勇气问老师, 这才知道应该怎么写!”

一个四年级的孩子能立足自身, 审视得失, 并且用语句记录下来, 这样的日记内容对于他而言, 无异于是一份宝贵的财富。

(三) 从游戏活动记录

游戏活动是孩子们津津乐道的, 教师要善于从这些游戏过程中捕捉写作内容。

由于多天阴雨, 大课间活动都在室内进行, 每次听到室内音乐声响起, 教室里总会有一片嘘声, 看着无精打采的孩子们, 笔者试着跟他们玩起了“编故事”的游戏 (规则:一组写时间;二组写人物;三组写地点;四组写事情。) 。

将孩子们的小纸条收齐, 故事会开始了。读到“小强 (班中一小男生) 在一万年前躺在公园钓鱼”的时候, 全班哗然。于是孩子们三五成群, 开始了窃窃私语。笔者灵机一动:“那就从这样一个事件入手, 开始今天的日记吧!”孩子们听后, 马上行动起来, 打开日记本开始“续编”, 看着孩子们一脸兴奋的样子, 相信他们一定会把小强的故事写得特别精彩。

(四) 从心理角度处审视

生活有喜有悲, 快乐的事情让人印象深刻, 伤心的场景一样令我们感慨万分, 学期末的冬季三项比赛, 小顾因为出色的踢毽和双飞, 被光荣地推选为运动选手。

比赛开始了, 当小顾上场时本班同学心情异常激动———他可是种子选手。可是没想到, 比赛哨声响了没多久, 由于用力过猛的缘故, 小顾同学竟然将毽子踢出了圈子。下面又是双飞了, 说也奇怪平时灵活的小顾今天居然状态不佳。

比赛过后回到教室, 大家齐聚一堂, 开始了“批判大会”。看着一脸沮丧的小顾, 笔者请几位同学先踢后跳进行换位思考。紧锣密鼓下来, 大家都累得气喘吁吁, 于是再也没有人责怪小顾。

当天晚上许多孩子就将这样一件事情记录了下来, 让笔者印象最深刻的是小语的一段话:“我们不要随便地评判一个人的失败, 毕竟他曾经努力过!我们应该更多地鼓励他, 使他变得更棒!”

三、日记教学新模式———有效日记互动

教师评价是循规蹈矩的日记评价方式, 长此以往, 激发不了学生的兴趣, 这就要求将日记评价变得多元化、互动化。

(一) 教师评价重情感

教师在对日记进行评价时要改变平时咬文嚼字的习惯, 从激发学生的写作兴趣入手, 从共性问题引发学生的关注。

如2014年“三八”妇女节前夕, 笔者发现许多孩子通过日记征询如何给妈妈过节, 思考了许久, 决定利用今年的“妇女节”促进孩子们对亲情的更全面认识。

于是设计了一个研究性活动, 其过程分三步执行: (1) 读读讲讲说亲情:在故事中, 使孩子了解父母的爱无处不在, 父母的爱形式各不相同; (2) 想想谈谈话亲情:由故事练习自身, 想想、讲讲父母对自己的疼爱, 从而感谢父母、感恩父母; (3) 写写画画忆亲情:优美的语言转瞬即逝, 但是文字语言、画面可以将这份亲情永远地留住, 动动手中的画笔 (铅笔) , 讲着美好的故事永留心间。

为了检测孩子是否都能参加活动, 笔者还设计了相应的自评量规:

1. 你完成了亲情故事或亲情画了吗?

○完成小部分○基本未完成

○完成○完成大部分

2. 你对自己作品满意吗?

○非常满意○还可以

○不是很满意○失望

(二) 生生评价利交流

1. 循环评价

学生有自己的世界, 有属于他们自己的语言, 当“班级日记”、“小组日记”时, 可请孩子在写日记之前先评他人, 即在轮到写班级日记的那一天, 首先要对前面的一篇日记做一个评价, 可以是指出其中的优点, 也可以是发现语言文字上的错误, 甚至可以询问描述的详细情况。有了这样的做法, 孩子乐意读、评价别人的日记, 以在这样循环的过程提高自己的习作修改能力。

2. 组长评价

本学期展开小组日记模式后, 笔者不仅请生生之间循环评价, 还请日记小组长进行评价。仍以上述“三八”妇女节活动为例:

整个活动过程在教师的指引下, 在小组长的分配下, 有条不紊地进行着。当每个孩子完成了自评量规之后, 笔者还制定了互评量规, 请组长对组员进行评价。其具体要求为:

(三) 家长评价促沟通

篇4：小学生日记指导策略新探

那么，新时期下，小学语文教师如何另辟蹊径，让日记有“米”可“炊”、有趣可言呢？这就需要教师广开思路，解开思维的“锢镣”，关注学生的心理需求、年龄特点，给日记以时尚元素，以多彩外衣，以多元面孔，让日记焕发出自由、轻松、快乐的光芒。

一、 多米易炊：丰富日记内容

巧妇难为无米之炊。日记也一样，没有丰富的素材和开阔的思维，日记犹如“无米之炊”。因而，日记指导应关注孩子的心理需求，旁开路径，拓展思路，提供产“米”的多种渠道，解决无话可言、无事可写之难，“炊”出一篇篇声情并茂的日记来。

（一） 从生活出发

生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。如叶圣陶先生所言，生活是文章的源头活水，日记只有汲取了源头活力，文思才会汩汩而出，奔腾不息。因而在日记内容的选择上，应引导学生从生活入手，从身边的人和事着眼，去发现可写可用之“米”。如节假日后的旅行日记，活动结束后的活动日记，阅读后的感想日记，事件发生后的启发日记，亲朋间的感情日记，家庭琐事中的突发记事日记，描述学习得失的学习日记，利于情感表达的信件日记，还有气象日记、信息日记和摘录日记等等。这些日记内容皆来自学生的学习和生活，只要引导学生多观察多思考，给孩子以启迪，打开眼界，可写可记可思的事件会层出不穷，可圈可点可写的素材会积累不断。如此，无“米”可“炊”之难即可迎刃而解。

（二） 从心理着手

孩子是想象的天才，孩子还是新鲜事物的追崇者。根据孩子这样的年龄特点，我们可以把指导的视角投向孩子的心理需求，注目时尚：从卡通人物中获得灵感，从时尚网络用语中得到启示，从日常游戏中有所感悟，引导孩子大胆表述，畅所欲言。如满足男孩子幻想的“未来日记”“科幻日记”“星球日记”，女孩子喜欢的“闺蜜日记”“追星日记”。还有孩子最擅长最喜欢的“童话日记”和体现个人情绪变化的“情感日记”。让喜羊羊和灰太狼进驻学生的日记本，让老鼠吉米钻进孩子的笔中，让球星迈克尔·乔丹成为孩子字里行间的座上宾，让魔术师刘谦满足孩子的好奇心……当孩子与自己的思维自己的偶像自己的宠物亲密对话时，日记则不是任务，而是一次愉快的心理旅行，一次亲密的朋友交谈，一次心理的发泄。我口说我心，我笔抒我情，成为需要，成为快乐，成为享受。

（三） 从校园引申

孩子的童年，除去生活，更多的是学习。学习是孩子成长中必不可少的一部分。在这漫长的学习生涯中，孩子们的喜怒哀乐皆因学习而发生变化。所以学习生活的记录本身也是日记的重要内容，校园也成为日记的阵地之一。因而，教师要引导学生善于观察、体悟周边的人和事：校园活动可以作为日记素材，班级轶事可以成为日记内容，师生情谊可以写进日记，学习晴雨表也可以成为日记。记得失，记琐事，谈想法，表观点。同时可以引导学生充分利用教材资源：仿写教材的写作方法，如何记事，如何状物，如何抒情。还可以学教材的表现形式，或插叙，或倒叙，或拟人，或说明，等等。在引导中，让学生感觉处处有素材，事事皆可写。

二、 妙不可言：趣化日记形式

兴趣是日记最好的素材。一样事物，只有让孩子持笔的欲望萌发，才能产出精彩的日记。反之，一样事物无论再精彩，如果一成不变，孩子的注意力和持久力就会下降。所以在日记的撰写中，要关注孩子的爱好，趣化日记形式，翻新日记面容，鼓励孩子写特色日记。

（一） 从图文创新

美的事物最容易吸引孩子，利用孩子的这个心理，可以在日记的“容颜”上做文章，让孩子以“画”代字，给日记“化妆”。如鼓励低段的学生写漫画日记、连环画日记、绘本日记。此日记关注孩子的心理年龄，以画为主，文字提示为辅，让低段的学生以画表意——这样的日记既降低了撰写难度，又趣化了日记形式。又如以“画”相配，鼓励中段学生写诗画日记、剪贴日记。或摘抄或撰写一首小诗，再根据小诗所表达的情感，画上或贴上一幅和小诗意境相符的画，这样既有诗意又有画境。诗中有画，画中有意，是中段学生最喜欢的一种日记形式。再如以“画”点缀，鼓励高段的学生在日记的空白处或“小角落”中，贴上自己喜爱的邮票、照片，也可以画自己擅长的小景物——这样的形式既点缀了日记，又愉悦了孩子的日记心情。时间长了，不仅孩子日记的热情有增无减，而且也提升了日记质量，顺带还提高了孩子对文字的理解体悟能力。

（二） 从文体变化

孩子喜欢多变，“喜新厌旧”是他们的特点。利用这一心理，我们不妨从日记的体裁入手。如看了电影读了好书后，因势利导推出读后感日记、摘抄日记；学了书信体后，借机推出书信日记；看了热播动画片，趁热打铁推出童话系列日记集。又如当“星光大道”“中国达人秀”“非常了得”成为孩子们的热点话题时，我们不妨推出人物专访或影视评论日记；当发现孩子有丢三落四的不良习惯时，不妨教孩子写备忘录日记；当孩子对一件事的看法有分歧时，可指导孩子以笔代心，试写议论文，通过文章发表自己的观点，表达自己的意向。另外，我们还可以根据孩子不同时段的学习内容、生活情状，定期推出散文日记、小说日记、诗歌日记等体裁的日记形式，让孩子在“此景正美丽，新景又开发”的心境中对日记欲罢不能，欲弃不忍，流连其间。当然，多变的日记体裁虽然能激扬孩子的日记热情，但在操作中要根据孩子不同的年段特点，进行难易度的调整，要让孩子的日记尽量是符合他们的年龄特征和心理喜好的，让孩子跳一跳就能摘到“葡萄”，用一用心就能得到成功体验。

（三） 从人称转换

篇5：新自行车小学日记

那是一个天气晴朗的星期六。我在窗边向远处眺望，突然看见一个小妹妹潇洒而自然地开着自行车，嘴里还哼着小曲儿，我看了之后，心里怪痒痒的。细心的妈妈看穿了我的心思，于是就温柔地说：“想学，是不？”我点了点头。于是妈妈从车库里推出一辆崭新的自行车，说：“我想你都这么大了，是该学一下骑自行车了，于是我和你爸就商量着给你买了辆自行车！”“噢！妈妈万岁！”我开心地跳起来。

我和妈妈来到附近的空地上。妈妈扶着车，让我骑上车用脚慢慢地踩一下。

于是我就按妈妈说的踩起来，可妈妈扶了一会儿就松手了，我歪歪斜斜地骑了一会儿就重重地摔了下来。我一边叫“疼”，一边摸着被摔伤的地方。过了一会儿，我生气地说：“妈妈！我不学了，疼死我了！”妈妈努了努嘴，说：“孩子，做事不能半途而废，要有耐心，明白吗？”我被妈妈短短的了句话给惊呆了，就勇敢地站起来，跟着妈妈继续学起来。又过了大半天，我不知摔了多少跟头。但值得庆贺的是，我学会骑自行车了。

篇6：学自行车小学日记400字

有许多事印在我的脑海里，这些事像一个个小精灵，有开心的，有伤心的，还有让我懂得道理的，下面我就讲一件第一次学骑自行车的事，它让我懂得了一个深刻的道理。

记得那一次，爸爸帮我买了一辆崭新的自行车，是红色的，我很开心，摸过来摸过去，真的是爱不释手。

爸爸问我：“你会骑吗?”

刚买的自行车，我哪里会骑啊!听了爸爸的问题，我有点不开心，板着脸说：“还不会。”

爸爸微笑着说：“想学吗?我可以教你啊。”

我一听，顿时又高兴起来：“真的，太好了。”

就这样，爸爸扶着我坐上了自行车，不过这自行车一点儿也不听使唤，我刚骑两步，就摔倒了，爸爸赶紧扶起了我。我摸着摔疼的屁股，眼泪都快掉了下来。想不到这小小的自行车，这么难骑，我有点害怕了，说：“爸爸，我不想骑自行车了。”

爸爸笑了笑，说：“为什么不想骑自行车了?”

我回答：“摔的太疼了。”

爸爸接着给我讲了一个不怕挫折的故事，我听了，感觉有点惭愧，又想学骑自行了。

我重新站了起来，继续学骑，虽然后来摔了好多次，但是我终于学会了骑自行车。现在我已经能得心应手地骑自行车了。

通过这件事，我懂得了困难并不可怕，一定要坚持摔倒了，爬起来，功夫不负有心人的。

篇7：小学生日记100字 自行车

第二天一起床，我马上虚心地向爸爸讨教。我坐上自行车，细心听爸爸的耐心地讲解。一开始，我一不留神就摔倒了，把车灯弄坏了。就这样，出其不意地学会了骑车。

一开始不怎么熟练，但在我努力刻苦之下终于学会了小转弯，大转弯。我离梦想走进了一步。

后来，为了提高自己，我每天都出去骑自行车，终于掌握了一些技巧。

有一次我东张西望地骑着自行车，结果一不小心就倒了。这次摔倒还真厉害，我的手都破了，脚也破了。

篇8：新自行车小学日记

1《偷自行车的人》简述

1948年11月24日, 意大利著名导演维托里奥·德·西卡执导的《偷自行车的人》上映, 影片一经公映, 便在世界范围内引起了巨大的轰动, 并一举拿下了包括奥斯卡金像奖、金球奖等在内的五项世界性电影大奖。本片讲述的故事发生在二战后意大利的罗马, 罗马可谓是西方文明最重要的发源地之一, 但战争给这座拥有数千年历史、拥有无数辉煌的古城带来了巨大伤害。电影中的主人公安东是一名已失业两年之久的工人, 他迫切地需要一份工作来维系家庭的基本生活。某天, 安东终于等到了一份广告张贴工的工作, 但这个工作要求必须拥有一辆自行车。于是安东的妻子当掉了家里所有的床单, 将之前被当掉的自行车赎回。但就在安东骑着自行车兴高采烈去工作的第一天, 他的自行车被一个陌生青年偷走。安东辗转数次也没能取回被盗的自行车, 无奈之下, 安东起了偷盗别人自行车的念头, 可在他偷自行车时却被当场抓住, 在安东儿子的哭喊中, 自行车的主人放弃了追究安东的责任, 最后安东与儿子失魂落魄地离开, 整部电影就戛然而止。

2《偷自行车的人》中体现的新现实主义

2.1 题材选择

在题材的选择上《偷自行车的人》截取的是自行车丢失这一极其现实化和生活化的事件, 但当丢车这一事件发生在二战后的意大利这一特殊的历史时期下, 就具备了深刻的现实意义。在整部电影中包括主人公在内的所有角色都是普通民众, 这些普通民众的生活共同构成了当时意大利的社会景象。为凸显真实性, 整部的电影的主要角色都由非专业演员担任。主人公安东的演员在现实中就是工厂的一名普通工人, 而扮演安东儿子的小孩, 是导演在人群中偶然相中的, 安东妻子的扮演者是一名新闻工作者, 采用非专业演员担任电影中的主要角色是意大利新现实主义电影的重要特点之一。非专业演员虽然在表演上或许存在瑕疵, 但是能将电影的真实性和生活性最大化。此外, 电影中故事发生的所有的场合都截取自真实的生活片段。《偷自行车的人》从题材到演员到细节都遵循着新现实主义电影的创作原则, 进而电影真实地如同生活再现, 让观众怀疑电影中的故事是真实发生的。

2.2 表现手法

新现实主义电影的口号是“将摄像机搬到街巷中”。《偷自行车的人》所有镜头都采用实景拍摄, 极力还原二战后罗马乃至整个意大利的真实场景。同时整部电影都是由琐碎的生活片段组成, 这些看似散乱、无章的琐事, 通过导演的精心安排, 串联成了以主人公安东为代表的战后意大利民众的普遍生存与生活状态。这样的表现手法与《红楼梦》具有一定的相似处, 二者都是通过对现实生活的还原以及生活琐事的刻画, 迸发出令人惊叹的艺术效果与表现力。

2.3 思想内核

《偷自行车的人》整部电影都是围绕丢失与寻找展开, 电影中自行车实质隐喻的是战后意大利人民的精神世界。战争带给意大利人民精神世界严重的伤害, 使意大利人民丢失原有的生活信仰, 大部分人不知道应该如何继续生活, 人们对未来感到迷茫甚至绝望。因而在电影中人们聚在教堂祈祷, 女占卜师生意火爆, 人们只能将希望寄托于虚无的幻想。需找自行车也就是在需找遗失的希望, 在影片最后, 主人公没有找回自行车, 但是在绝望之中仍然相信希望之光。

3 结语

《偷自行车的人》高超的叙事手法、摄影技术、深刻的艺术内涵使其成为经典。但整部电影所表达的无论在怎样的绝望之下始终存有希望的思想内核, 激励了意大利人民重拾生活的信心, 这才是这部新现实主义电影不朽的原因。

参考文献

[1]程庆.试析意大利新现实主义时期电影与中国新生代导演作品之异同——以《偷自行车的人》和《十七岁单车》为例[J].安徽文学, 2012 (3) .

篇9：行车记录仪的日记

2016年1月19日 星期二 晴

今天，我早早地就被主人叫醒了。原来，主人要去外面开会。车平稳地向前开着，眼前的景色一览无遗。来到一个小区附近，主人忽然踩住了刹车。我好生奇怪：咦，前面没有情况啊，主人怎么不往前开了呢？再向左右两边看看，哦，原来斑马线旁站着一位老奶奶，大概是想过马路吧。老奶奶七十开外，驼着背，拄着拐杖，手里还拎着一个塑料袋。主人打开车窗，向老奶奶示意让她先过斑马线。我眼睁睁地看着时间一秒一秒地流逝，而老奶奶却还在面前一步一拐地走着，我真是心急如焚，主人开会要迟到的呀！等老奶奶完全过了马路，主人才缓缓起步开车。嗨，主人文明礼让，真是好样的！我在心里暗暗为他竖起大拇指。

2016年1月20日 星期三 多云

今天，主人要去医院看望一位病人。车开到医院附近的十字路口，正巧碰上红灯，主人便自觉提前放慢速度，停了下来。忽然，“哇呜哇呜”的警报声从后方传来，一辆救护车停在了主人的车后面。“哇呜哇呜——”警报一声紧似一声，似乎在说：“快点啊，我这儿有病人，救人要紧！”救护车司机“嘀嘀”两声喇叭过后，主人的车开始起步了。红灯，红灯，主人千万别闯红灯啊！我看在眼里，急在心里，生怕主人闯红灯扣分。可等我发现时，主人的车已经越过停止线，为救护车让出了一条道。就这样，救护车急速向前驶去。后来我才知道，主人虽然闯了红灯，但交警部门非但没有惩罚他，反而为他的这种急人所急的精神点赞。主人，好样的！

2016年1月21日 星期四 雨夹雪

今天，主人要到一家超市买东西，我随他来到了超市边的停车道上。这里停满了车，就剩下一个空位。不凑巧的是，这个位置并不大，前后都停着车，想要稳妥地停进去可是个难题。我以前也见过有些车主随便一停，车头是停在车位里了，可大半个车屁股还在外边呢，严重地影响了其他车辆的通行。只见主人熟练地倒车，入位，移上，移下，直到整辆车都停入停车位，才满意地熄火关门。一看时间，已过去三分钟了。主人真是一位为他人着想的司机！

篇10：小学生日记100字 自行车

今天，妈妈说，给我和姐姐每人买一辆自行车，我高兴的说：“早就想买自行车了。”我们来到自行车专卖店一看，店里有许多自行车，看着这么多自行车，说：“这么多辆自行车都不知道买哪一辆自行车了。”

最后经过一番仔细的挑选，我们都做出了决定，姐姐买的是死飞车车身是白的，车轮是蓝色的，十分好看。我买的则是变速的山地车。我买了自行车后，每天早上都会骑出去锻炼，晚上吃完饭后都会骑出去转几圈。就这样我的体重减下来了。

我爱我的自行车。

篇11：学骑自行车的小学日记400字

早上，阳光灿烂，空气清晰，爸爸叫我去松柏公车学骑自行车。

我说我不会，可能会摔跤，虽然我不想去，但是想到有的同学们都会，心里就想学会，我暗自下决心，一定要学会。

爸爸讲，学自行车，先要学着推车，掌握平衡，如掌握不好自行车就会倒下来，人也会摔跤的。

第二步，再推着自行车小跑，也要不会摔倒。

第三步，单脚滑车。、、、、、、哞!别讲了，先试一下吧，我说。

我的爸爸在旁边看我，我就推着自行车来到公园的空地上，看到公园的草坪上写着：“小草青青，足下留情”。我知道不能上草地的。

我心里想，一定要学会，看着别人骑，可简单呢!

我刚推了一圈，就倒下地了，我渴望的`看爸爸，希望他能帮我一下。

可是，爸爸叫我自己起来，讲，这才是刚开始，要摔100次呢!

我心里很不服气，我想我一定行的。我重新再来，扶起自行车，又推了起来.

又摔倒了，这次把我摔痛了，我看着爸爸，差一点就哭了，但我没哭出来，坚强的扶起自行车，缓缓的推到旁边，先休息一会吧!

爸爸再次讲了一遍动作，学什么东西不能急，要领悟，要掌握方式方法，多多练习。

篇12：骑自行车的小学生日记400字

“其洁，咱们干嘛？”我问道。“咱们骑自行车在龙泉湖里转吧。”其洁回答。“行！”我高兴的说。

平时，总是要上课，这段时间又要期中考试，简直就是没有一点时间放松。今天，好不容易期中考试过了，必须要好好放松放松。

我们跟着何其洁，有时也会超车吧…她去哪里，我们就跟到哪里（好多跟屁虫）过了一会，何其洁竟然停到了登山的楼梯那里，并且说要把自行车弄上去。我大吃一惊，竟然。要抬上去！我在我不知要怎样办的时候，刘丁慧先弄上去了。她简直太聪明了！她把自行车抬到楼梯旁边的斜坡上，推着上去。我们见了，纷纷模仿她，很快就把车子给推上山了。

我往前骑着，突然发现，前面是个坡。我正准备向何其洁“禀报”，后面六六班的女孩——林秦岭说了句话“这个刺激！”，然后加快速度，冲了下去。我看见她无所畏惧，也冲了下去。

刚开始，我有些害怕，就减慢了速度。后来，我提起胆子，双手只扶把，径直冲下去。冲下去后，我还嫌不过瘾，就来了个“飘逸”。那简直不能用“爽”字形容，比爽还爽。

篇13：新自行车小学日记

一、奇妙的数学日记

有人说, “未经过人的积极情感强化和加温的知识将使人变得冷漠。”由于它不能拨动人的心弦, 很快就会被人遗忘。因此, 我和我的学生总是想方设法和数学进行情感的对话。而数学日记就成了我们与数学沟通的桥梁。

例如, 一位学生写了一篇《1+1=?》, 文章这样写道:“1+1=2, 大家一定这么认为。但我认为生活中的1+1=未知数:1+1=1, 因为一堆草莓加上一堆草莓等于一大堆草莓;1+1=3, 因为一位美丽的妈妈和一位英俊的爸爸在一起又多了一个幸福、可爱的宝宝;1+1=很多, 因为商店里售货员阿姨的一份热情加上一份真诚就等于很多的顾客;1+1=友谊, 因为一颗心的真诚加上另一颗心的真诚就等于更加美好的沟通;1+1=安全, 1+1=笑脸, 1+1=快乐……”

还有学生在日记中写道:我爱数学, 因为它能让我的大脑变得更加灵活;我爱数学, 因为它和生活紧密相连;我爱数学, 因为它很奇妙, 吸引着我去学习、去发现、去创造等等。

二、数学日记能够提高学生学习的主动性、独立性、自觉性, 使学生掌握一种适合自己的学习方法

例如, 我们班的一位学生刚学了乘法, 他写了这样一篇日记:“8月7日, 今天, 我和爸爸去超市买海鲜。我们走到卖螃蟹的地方, 听到那人喊:“新鲜的螃蟹, 20元一斤。”我立刻想到买进2斤需要20+20=40 (元) 或20×2=40 (元) 。然后, 我们又来到卖虾的地方, 爸爸问那卖虾的人, 虾多少钱一斤, 那个人说9元一斤, 我想买3斤多少钱呢?我开始在脑子里算9+9+9=27 (元) , 也可以是9×3=27 (元) , 我用的是才学的乘法口诀三九二十七, 我知道了买三斤虾要花27元钱。原来, 在遇到这种情况的时候, 用乘法要比用加法简便的多。”

从整篇日记看, 学生不但非常乐意地、积极地去思考生活中的数学问题, 而且找到了适合自己的计算方法, 可见数学日记是切实联系数学与生活的桥梁。

三、写数学日记能够使学生对自己的学习生活经常进行思考和反思, 有利于培养学生自我评价的能力

重视学生参与, 尤其是学生的自我评价和反省, 是当前评价改革的主要方式之一。写数学日记无疑能为学生提供一个用数学的语言或自己的语言表达数学思想方法和情感的机会。通过日记的方式, 学生可以对新学的知识进行总结、反思。

这样, 学生通过写数学日记, 反省自己的学习过程, 就会发现自己的优势和不足, 形成追求进步的愿望和信心, 明确改进的目标和途径, 在学习和发展中不断进取。这是培养学生主动学习的态度和对学习负责的精神, 是让学生学会学习的重要举措。

篇14：自行车拼装　老行业新商机

样板店印象

记者经常从经八路经过，但如果不是朋友介绍，还真的没发现:圆动力DIY车行并不是很招眼。推开店门，20多平方米的空间仿佛就是自行车零配件的世界:平日里熟悉的前叉、车架、牙盘、座杆、前后变速器，在这里看来似乎又有些不太一样；环法自行车赛中熟悉的头盔、手套和码表、护具、照明灯，摆放在墙面货架上，从柜台、墙面到空中，每一分空间都充分利用起来。进门处，在专用展架上停着两辆组装好的“试驾车”，随时都可以让顾客骑出去感受一番。

顾客群

各年龄段都有，共同点都是爱玩、爱好运动健身。毕竟，在健身房运动相对枯燥。顾客可根据自己的经济实力和风格、喜好来设计攒车。据了解，随着所使用配件的升级换代，攒一辆自行车的投入也能高到天价，小店里正好有一辆帮客户攒好的车，报价是3万元。高飞说这还不是最贵的。

经营有道

“郑州，甚至河南，目前仅有我们一家这样的店。和东南沿海发达城市相比差距还很远。”店主之一陈昊说。记者采访时，正好见到郑州市老年自行车骑协的两位师傅慕名前来选购配件，但是消费观念的差异还是使这笔生意没有成交。

“DIY自行车体现的是差异化，玩家需要的车子，要适合各自不同的身体条件，要在‘轻量’和‘'强度’上找平衡，需要通过材料、工艺体现不同侧重点。”高飞补充说。通过论坛和举办骑车出游活动，让一帮有共同点的人走到了一起；开这家店，则提供了更方便的聚会点。高飞称，在他们的车友会论坛里，注册者有近万人，时常有焦作、漯河、信阳等地的网友专门过来装车。“我们自己喜欢玩才开店，挣钱不是主要目的。”

开店建议

陈昊表示，他们的店体现了一种发展趋势，并不是冷门，就像现在方兴未艾的户外店，当初不也曾被视为另类？他希望有更多的人来为普及自行车运动出力。“但如果你不喜欢自行车，只想赚钱的话，一定不会成功！”

他说根据自己的经验，开这样的店前期资金最少要10万元，因为好的配件较压资金。不一定非要到闹市或黄金地带开店，营业面积30平方米即可。进货要将80%的钱购买配件，20%的钱购买附件。

篇15：学骑自行车-小学生日记200字

今天，我宣布，我要学骑自行车!

我先让爸爸帮我挑了一辆自行车，做我的端午节礼物。然后爸爸把自行车搬到后院让我学。由于这个自行车有点高，所以我先让爸爸把我抱上去学。等上去了，我发现我的腿好短，根本碰不到地面，就因为这样，爸爸只能扶着车子，防止车子歪倒。我握住把手，刚开始车头东倒西歪，好像自行车很讨厌我，不愿听我的话似的。不过，练得久了，他就认识我了，不再讨厌我，而是想和我做好朋友，听我的话，听我的意愿。就这样，爸爸陪我练了好久，我终于会骑了，可是，我还不会上去呢，由于爸爸要去上班，陪不了我了，所以我就自己琢磨。琢磨琢磨着我就发现了一个办法，我先站在自行车的右边，再把左脚放到左边蹬的地方，然后左脚踩着左边蹬的地方，一使劲我就上去了。下来的时候就简单了:两只脚同时不蹬，一跳就下来了!

学自行车可真好玩呀!