小学五年级的作文:骑自行车的启示

小学五年级的作文:骑自行车的启示（共14篇）

篇1：小学五年级的作文:骑自行车的启示

在我上小学时，每当看到别的大哥哥大姐姐骑着自行车在小区里飞奔时，便非常的羡慕，于是便缠关爸爸给我买一辆，爸爸在无奈之下，便给我买了一辆自行车。

我刚得到自行车便非常高兴，于是我觉着大哥哥大姐姐的样子，双手握住把手，双脚一蹬，只骑出了一点，便摔了一跤，我并不气馁，又爬了起来，继续骑自行车。于是，爸爸示范了一次，并且把骑自行车的方法告诉了我，首先，人要保持平衡，然后把右边的脚踏板向上，握紧把手，用力一蹬，爸爸便把自行车骑了出去，于是我也学着爸爸的样子，双手握住把手，可车头却使劲摇晃，不听使唤，好像喝醉了酒似的。只听“扑通”一声，我便摔了个狗啃泥。我生气极了，便一屁股坐在草地上，怎么也不想爬起来，还说：“骑个自行车那么难，我还是不骑了吧。”爸爸听见了，又走了过来。语重心长地对我说：“不能因为碰到了一点困难，就放弃做那件事，做事要有始有终，不能半途而废，否则将一事无成。而且做任何事都要动动脑筋。于是，我再一次爬了上去，又骑起了自行车，经过上几次的教训，我更加小心了。果然，这一圈下来，并没有摔过跤，于是，我高兴地对爸爸说，我会骑自行车了。爸爸也笑着对我说：“一定要坚持下去，天天骑，这样的话，你就会熟能生巧了。

在这一件事中，我明白了，做任何事，都要坚持不懈，这样的话，才能成功。

篇2：小学五年级的作文:骑自行车的启示

上四年级的时候，看到同学骑着自行车那惬意的模样，我羡慕不已，也想学骑自行车。于是在一个风和日丽的下午，我把想法告诉了爸爸，爸爸爽快地答应教我。

吃过早饭，爸爸带我到河堤上学骑车。我坐上自行车，自信满满地骑了起来，可那辆自行车却不听我的，一会东一倒，一会西一歪的。“啪”的一声，我从车上摔了下来，看着摔得红肿的手臂，我想放弃，不想学了。爸爸走过来，说：“怎么?这么一跤你就受不了了?我现在告诉你骑自行车的要领：眼睛看前方，不要看脚，用力骑。”

我擦干眼泪，咬紧牙关按照爸爸的方法去做，谁知我刚刚转动踏板就失去了平衡，紧随其后的是一声大叫“啊一一”，我又重重地摔在地上了，膝盖磕破了皮，火辣辣地疼，自行车倒在一边，两轱辘还在飞速地转，仿佛在看我笑话。

爸爸走过来扶起车，鼓励我说：“世上无难事，只要肯攀登"。我一边暗暗给自己鼓劲，一边爬起来，再次按照爸爸的方法去做。我发现车子不东倒西歪了，原来是爸爸在后面扶着，这下我放心不怕摔了，可骑着骑着，爸爸把手慢慢地松开了，车子又不由自主地倒了下来。可这次我没有哭而是顽强地站了起来。

一圈，两圈，三圈，嘿，功夫不负有心人，几圈下来，我已经能够稳稳地掌控自行车了。“我学会了，爸爸，你快看，我学会骑自行车了。”爸爸笑了，我也笑了，笑得开心，笑得自豪。

篇3：小学五年级的作文:骑自行车的启示

我的儿子今年七岁, 上一年级。三年前我给他买的儿童自行车已经闲置多日, 一个星期六的下午他忽然心血来潮, 要我把后面的两个辅助轮子卸掉, 他要像大人一样骑自行车。

我按照他的要求卸下两个辅助轮, 并带着他来到不远处的学校操场上。深秋时节, 草地已经枯黄, 多日不见雨水的土地已经干结但不乏弹性, 正是一个练习骑自行车的良好场所。儿子迫不及待地从我手中抢过自行车就骑了起来, 我看到他摇摇晃晃的样子就想扶他, 可是儿子说什么也不肯, 我只好在一旁看着他一遍一遍地骑上去, 又一遍一遍地歪下来。我观察了好长时间, 终于发现他歪下来的原因:尽管车子比较矮, 他的两只脚可以够到地面, 但他没有掌握启动的方法, 启动时没有足够的向前速度, 因此还没起步就歪倒了也在情理之中。于是我走上前去, 给他讲歪倒的原因, 给他讲左脚如何支在地上维持平衡, 右脚如何踩脚踏使车子迅速启动, 在右脚踩脚踏的同时左脚又如何蹬地使车子沿直线向前。他很高兴地接受了我的建议, 用我的方法一试, 果然成功了, 他很兴奋, 骑了大约5米左右他摔了下来, 爬起来后接着骑, 这一次他骑了大约15米, 他回过头来问我:“爸爸我骑得怎么样?”我说:“非常好!”就这样他一遍一遍地摔下来, 又一遍一遍地骑上去, 摔的次数越来越少, 骑的距离越来越长, 后来他竟然沿着操场转了好几圈也不曾摔下来, 他成功了。我看了一下表, 孩子从来到操场到稳当地骑行只用了不到40分钟的时间。

我不禁想起自己小时候学骑自行车的事。先学推车子, 然后是顺着坡朝下溜, 真正学骑是上初一的时候, 在自行车的后座上绑一根扁担, 练习一两个月后上路还战战兢兢。现在的孩子怎么这样厉害, 在短短的40分钟之内学会骑自行车, 效率怎么会这么高?

启示

仔细分析个中原因, 就会发现在40分钟之内学会骑车, 并非现在的孩子是天才, 而是因为下面几个方面的原因:一是有基础。在有辅助轮的情况下几年前就能熟练骑行, 对于扶把、转弯等技能不再生疏;二是有较强的学习动机。自己想卸掉辅助轮像大人那样自由自在地骑车;三是有指导。遇到难以克服的困难时有人及时给予点拨指导, 这是提高学习效率的关键因素。

联系我们的教学, 平时的数学教学怎样教才能取得更高的教学效率?我认为教师教的时机是关键, 也就是教师什么时候该出手, 是教学效率是否高的关键因素。数学知识是系统的连贯的, 前面的知识总是其后续知识的基础。因此, 许多知识是不需要教师教的, 孩子只要自己学、自己做就可以了。教师的作用就是激发学生的学习动机, 为学生营造宽松、合理、熟悉的学习氛围, 学生在自学或合作学习遇到不能解决的困难时, 学习动机最强。教师在学生独立学习时往往能发现他们困惑的地方, 此时教师针对学生的弱点和困难之处相机加以点拨和指导, 鼓励他们大胆尝试, 欣赏他们在失败中寻找成功经验的做法, 这种“以学定教”的策略往往可以大大地提高教学的效率。

应用

有了这一启示, 我在教学中进行大胆实践, 当时一位年轻教师准备到省里赛课, 选的内容是二年级《时、分的认识》, 经过几次试上, 总是不能完成教学任务, 特别是在讲为什么“1时=60分”时, 感到花的时间很多, 但学生学得稀里糊涂, 后面的想想做做就没有时间当堂完成了。我在想:学生在一年级的时候已经有了“认识整时”的基础, 而且在生活中, 学生对时、分也有一些初步的感知, 教师在教学时不应该忽视学生的这些知识储备。于是我让她围绕“以学定教”的策略重新设计教学方案:

师:同学们, 今天我们来学习“时、分的认识”, 请同学们说一说, 你已经知道了哪些关于时和分的知识?

生1:我知道钟面上有时针、分针和秒针。最细的那根是秒针, 最短的那根是时针, 分针比时针长一些。

生2:我知道分针走一格是1分, 时针走一格是1时。

生3:我认为他说得不对, 分针走一小格是1分, 时针走一大格才是1时。

师:请同学们看钟面, 什么是一小格?什么是一大格?

生说:……

生4:我还知道钟面上有12个大格, 每个大格里有5个小格。

生5:我知道钟面上一共有60个小格, 我是这样数的:5、10、50、55、60。

师:请你带着大家数一遍。

生齐:5、10、15、20、25、30、35、40、45、50、55、60。

生6:我也知道钟面上有60个小格, 我是想刚学过的乘法口诀知道的:一五得五、二五一十……五九四十五, 然后是50、55、60。

师:很好, 请你也带着大家数一下。

生齐:一五得五、二五一十……五九四十五, 50、55、60。

师:同学们, 我们知道分针走1小格是1分, 走2小格是2分, 走3小格是3分, 走10小格, 走60小格呢?

生:走10小格就是10分, 走60小格就是60分。

师:时针走1大格就是1小时, 你们说说看是1小时长, 还是60分长?

生7:1小时长。

生8:不对, 是60分长。

生9:我也认为是60分长。

生10:我认为它们是一样长。

师:同学们的意见不一致, 请每个人用自己的钟面拨拨看, 到底是60分长还是1小时长。

生动手操作。

生7:我刚才说得不对, 60分和1小时应该一样长。

生8:我也发现它们一样长, 60分, 分针要走60个小格子, 也就是要走一圈, 我发现分针走1圈的时间, 时针正好走了1个大格, 也就是走了1小时, 所以60分和1小时一样长。

……

篇4：骑自行车的启示

学会骑自行车，也给了我很大的启发。

大约7岁时，我一直希望有自己的自行车，于是爸爸就买了一辆送给我当生日礼物。

一接过礼物，我顾不上跟爸爸说谢谢，就要开始骑了。

我拉着自行车，二话不说，提起脚就往自行车上跨。可是因为没有平衡感，我忘了要扶好车把，结果两脚一上，车子一歪，就把我从车上摔了下来。我摔了个屁股蹲儿，脚划到石头，蹭破皮，流血了。

爸爸见我流血了，就心疼地哄我：“流血了，不学了，明天再学，好不好？”

“不要，我还要学！”我可不愿意放弃。

等爸爸帮我把伤口包扎好，就又拉着自行车上路了。爸爸没办法，只好扶着我的自行车，让我开始往前骑。

“坐稳了，我放手啦！”爸爸见我骑得好好的，就放了一下手。我一急，车子摇晃起来，差点儿又摔倒。幸好爸爸眼疾手快，马上扶住我，真是有惊无险。

“还骑吗？”爸爸问我。

我干脆利落地回答：“当然要！”

“开路！”爸爸乐呵呵地一挥手，还是扶着我，跟着我一路向前。后来，他偷偷地把手放开，只是不动声色地跟在我后面。我呢，还是不慌不忙地扶着车把，轻松自在地往前骑。

一个同学看见了，惊奇地喊：“怡蔓，你真厉害啊，自己一个人骑自行车。”

我以为同学在骗我，就不理他。后来我觉得自行车后面好像没人，就停了下来。一停下来，才发现爸爸早已经笑吟吟地落在后面了。

“耶！我真的会自己骑自行车了！”我乐得又蹦又跳。

学什么都要坚持不懈，像飞蛾投火一样，充满热情，充满勇气。这也是我学骑自行车得到的启示。

从不同的事情里也可以得到相同的道理，也会给我们同样的启示。

[点评]

小作者能活用题目提供的材料，从飞蛾投火的勇气和坚持不懈说起，然后从自己本身学骑自行车的事入手，详细写出了自己学会骑自行车的经过，让我们感受到了作者是怎样在困难（摔倒、脚受伤——差点儿又摔倒）面前，坚持不懈，最终成功的（学会自己骑自行车）。而且首尾呼应，结构紧凑。

（指导老师：肖世苗）

篇5：骑自行车小学生五年级作文

小时候，我骑自行车总是歪歪扭扭的，有时候还经常摔倒，一摔倒，自行车就坏了篮子，手掌就破了皮。一年级的时候我还骑着那辆“宝贝龙”小童车，我骑着那童车的时候经常有比我还小的`弟弟妹妹们笑我，可是我不明白为什么。

今年八周岁生日，爸爸说我长大了，是时候换一辆大点的“GIANT”自行车了，这个好消息把我激动得尖叫起来。它的轮胎是16寸的，骑起来很风光。现在，我都在那些幼儿园小孩子面前“炫耀”，他们都说：“哇，好酷啊!”我猜，以后那些小朋友再也不敢笑话我了。

早晨，天阴沉沉的。我做完了一半的作业，又想去骑自行车放松一下。座垫有点高，我坐上去差点摔倒，我和妈妈费了好大的劲，终于把座垫按了下去。

开始骑车了，我两手紧握着把手，双眼注视着前方，脚用力一瞪，车轮就滋溜溜地滑了过去，我感觉自行车像风一样刮了过去。我骑着骑着，咦?怎么没有妈妈的声音了?我本能地停下来等妈妈，没看到妈妈我不习惯。差不多停了两分钟，妈妈终于走来了。我说：“妈妈，你为什么不跑快点?你好慢哟!”

妈妈笑着说：“你又忘了，不是刚背过《植物妈妈有办法吗》?”

篇6：小学五年级的作文:骑自行车的启示

有一天，我去公园的时候，看见别人在骑自行车，我非常羡慕他们，所以我决定要学会骑自行车。

我拿出妈妈送给我的生日礼物，辅助轮在上面的时候我骑得很熟练，我叫妈妈把辅助轮给拆掉。可是辅助轮被拆掉了之后我怎么也骑不好。我只要骑几下就会摔倒，还要妈妈扶着我才能骑好。过了好几天我骑自行车的技术还是没什么进步。后来，妈妈对我说：“只要用心学就会骑好，要勇敢一点，头要抬起来向前看，双手掌握住方向盘。”我按照妈妈的话做了，我骑得越来越顺了，我对妈妈说：“妈妈你可以放手了。”妈妈笑着说：“我早就放手了。”这时，我心里美滋滋的。心想：我终于学会骑自行车了。

现在我骑自行车的技术越来越好了，我能够把自行车骑得飞快又突然按住刹车停了下来，也能够单手握着方向盘骑自行车。通过骑自行车我知道了只要用心就一定能把事情做好。

篇7：学骑自行车五年级小学生优秀作文

今天下午，妈妈对我说让我下楼学骑自行车。

刚开始的时候，感觉车子晃来晃去，总想往下看自己的脚，妈妈说：”不要往下看，要向前看，如果自行车向左歪，就向右拐，自行车向右歪，就向左拐。“听了妈妈的话，我能自己骑一小段路 程，可总是骑不远。妈妈又扶着我骑了一会，可总是骑不远，有一个路过的阿姨对我妈妈说：”你别扶他，让他自己骑，一直扶着学不会的，要放手让他自己学。“于是妈妈让我自己骑，我想不就是骑 自行车吗，没什么大不了的，我一定要学会。过了一会，我慢慢的摸索着学会了骑自行车了。

通过学骑自行车，我感觉到在困难面前，一定要对自己说我一定行的。

篇8：小学五年级的作文:骑自行车的启示

记得那时，我和爸爸从一家自行车专卖店路过，我发现一辆晶光闪闪的自行车便吸引了我的眼球。于是，我对爸爸说：“爸爸，我也想要拥有一辆这样的自行车！”爸爸说：“自行车倒是可以有，但是，你不可以像以前一样，用了一次就再也不用啦！”我连忙说：“不会的!不会的！”“那你买了以后，要多加练习哦！”“知道啦！”我兴奋地说。

我买回自行车的第一天，就下定了决心——我一定要学会怎么骑自行车。妈妈知道了这件事，说：“我陪你练吧！”为了激励我，妈妈还特地给我讲了一些她学习骑自行车的故事:“我第一次学骑自行车的时候啊，总是磕磕碰碰的，摔得青一块，紫一块，但是我不甘心，经过一番努力，我用了两次就学会了如何骑自行车。你要加油哦！妈妈相信你一定可以的！”我嘴上笑着，心想：“我一定要超过妈妈！”我第一次尝试，一开始就摔倒了。“啊！好痛啊！”我心想“还是不骑啦!”可是，转念一想，“我已经答应过爸爸啦！我要加油，我还要努力超过妈妈呢！”于是，我又爬了起来，勇敢地向自行车发起了挑战。“啊！我学会啦。我成功了。我骑着自行车行走了一段竟然没有摔倒！我竟然一次就学会了，我超过了妈妈！”心里面兴奋溢于言表。

篇9：骑自行车的启示小学作文

暑假的一天，我和爸爸、妈妈一起回老家玩。一路上，爸爸认真地开着车，我和妈妈坐在车上一边谈笑风生，一边欣赏着窗外美丽的乡村风景，不一会儿，就到回到了老家。

我老家的好朋友——郑青霞见我回来了，连忙骑着自行车来找我玩。我很羡慕她能骑自行车，就饶有兴趣地问：“郑青霞，你能教教我怎么骑吗?”“当然可以呀!”郑青霞爽快地答应了。于是我叫上妈妈一起去空地上学骑自行车。她先叫妈妈把自行车的后面扶稳，让我坐在上面。就这样，我骑妈妈推扶着。刚开始自行车一点都不听使唤，车头总要晃来晃去，妈妈跟我说人要坐直，车把手要把稳，脚使劲踩，后来掌握诀窍后，自行车像变了个人是的，慢慢的听我的指挥了。骑了好久我觉得有点累了，想叫妈妈停下来休息一下。可是，我一转过头，却看见妈妈和郑青霞在远处和我招手。当时，我心想：遭了，后面没有人扶我了，自行车不听使唤了，肯定会摔倒的。于是，我一紧张，车把手左晃晃右晃晃，车与人就撞向草丛，摔倒了。妈妈看见了，连忙跑过来，我摸着磕破皮的手，说：“哼，我不学了!”妈妈连忙耐心地说：“哪有这样的人啊，学了一半不学了，我看你都快学会了。”于是，我只好忍着痛，继续往下学，终于，我学会了一个人骑了。可妈妈又提高了难度，让我绕着篮球场骑10圈，不能停一次。刚开始，我3圈就停了。后来，5圈、7圈、9圈半、10圈。终于成功了，当时我心里别提有多高兴啊!

今天我学会了骑自行车，很高兴。从中我得到启示：要想获得成功，必须经历刻苦的训练，还要有坚持不懈的精神，不能半途而废。学会了也不能骄傲，要学会提高难度，让自己变得更加出色。

篇10：小学五年级的作文:骑自行车的启示

我们到了自行车道上，我跨上车，双腿撑地，爸爸抓住自行车的后座，他推一步，我骑一步，一不小心，车子撞到了路沿石上，差一点把我从车上掀下来，我吓得心咚咚直跳！爸爸对我说：“你一定要控制好车头，眼睛看着前方，看到它向右偏，你就向左拐，它向左偏，你就向右拐，车子在你手里，你说了算！”我按照爸爸说的去做，果然不错，竟一下骑了10多米，又试了一次，行了30多米，原来这么简单呀！我有些飘飘然了，一手扶把，一手向爸爸挥手，嘴里还喊着：“同志们好！”“同志们辛苦了！”正在得意忘形之际，“扑通”我一下摔了个狗啃屎，我爬起来，冲着自行车就是一脚，爸爸说：“你不要这样，学骑车，失败一次，挨一下跌，算什么，要总结经验，吸取教训，再来。”我开始思考、实验。慢慢的，我可以不用爸爸扶车，就能上车了，并且能骑五六米远了，十米，二十米，三十米，慢慢的最后我能骑100多米远了。我非常高兴，也非常有信心了。

下午，风很大，我逆着风前进，有一种说不出的感受，我一路狂奔，前面有一辆面包车，我慢慢的放满了速度，慢慢的掉头拐弯往回骑，风越来越大，我越骑越有劲，感觉真是爽啊！

篇11：骑自行车的启示小学作文250字

今天妈妈说要给我买一辆自行车，我高兴的一蹦三尺高，可我不会骑，怎么办呢?就告诉妈妈，妈妈说：不会可以学嘛，有什么大不了的。我听了妈妈的话，高兴极了!因为同学们都会骑自行车了，只有我不会，我要让他们看看我的本领。

妈妈给我买回来了，我一看，哇!真好看，我充满了信心，可我学的时候，却没有了信心，下面我给你们讲讲我骑自行车的.故事吧：那是一个天气晴朗的日子，我的妈妈给我拿住后椅架，保持平衡，我却很害怕，顿时没有了信心，妈妈劝我说：“做事要坚持不懈，才能胜利”，我坚持下来，没几天就学会了。

篇12：骑自行车五年级作文

我上小学五年级了，可就是学不会骑自行车，今天，我下定决心，一定要学会骑自行车，于是，今天早上，我早早的就和妈妈出去到空旷的地方去练习骑自行车。

刚开始，我在妈妈的辅助下，独自一个人稳稳当当地骑了好几十米，我有点洋洋得意，想：“原来骑自行车真的.像妈妈说的那样很简单啊！”可是，我一疏 忽，自行车就不听我话了，它一会儿左右乱晃，一会儿又跳起了迪斯科，我拼命地想把它稳住，可还是力不从心，结果摔了一跤，这一跤我虽然摔得不是很疼，却让 我心有余悸。

我不甘心，便又坐上自行车，想：“这一次，我一定要吸取上一次的教训，小心！小心！！再小心。”果然，这一次，我再也不骄傲了，我小心翼翼的，稳打稳扎，结果，我骑了几百米。可是，我毕竟还是一个新手，手还不太稳，结果，我还是重重得摔了一跤。

篇13：骑自行车五年级作文

趁他有空的时候，我就緾着他教我骑车子。自行车看似简单的一个组合→两个轮子一个平衡车把。当我踏上去时却无法保持车身的平衡，更不用说骑着上路了。哥哥上前给我试范一遍，只见他轻松地一只脚踩上脚蹬，用另一只脚在地上快速跑几下，然后熟练地跨上车座，车子就代替人的脚飞速向前滑去，我象看杂技一样有点目瞪口呆。

我开始学着他一只脚踩上，另一脚还没有跨上车座，车子就向一旁倒去。他只好在后面拼命把住平衡，我也只能一步一步地慢慢练习蹬车轮，把车平衡，一天，两天……功夫不负有心人，在我的特别努力下，有一天终于可以不用他在后面把着，我就能蹬几下了，一点进步给我希望，我继续练习，当暑假过去时，我已能自己骑着上路了。

篇14：骑自行车五年级作文

我的自行车是我六岁的时候，爸爸送我的生日礼物。它是黄色的，还可以折叠，上下楼时非常方便，我对它真是爱不释手，非常喜欢。每当我骑上我的爱车时，总是感到非常开心，非常幸福。

星期天，我都要骑上自行车去广场和我的弟弟一起玩。我们开始并排骑，趁我不注意，我的弟弟一下子就骑到我前面去了，我一看不好，于是我就使劲登脚踏，一下子就骑到了我弟弟的前面。我弟弟也不干示弱，一下子又骑到我前面去了。我们你追我赶，不一会儿就来到了篮球场。那里真是人山人海，他们都是来锻炼身体的。有打羽毛球的，有打乒乓球的，还有打篮球的。我的同学田又元也来了，还有我弟弟的同学也来了。于是我们四人一起玩骑自行车，我和弟弟各自搭上自己的同学，围着操场跑四圈，谁先到谁就是胜利者。我和弟弟都拿出看家本领，田又元和弟弟的同学都在喊：“加油，加油”。眼看弟弟他们骑在我们前面了，我加大马力，终于胜利了，我们一起跳啊，叫啊，整个球场都是我们欢愉的笑声。