介绍我的自行车小学五年级作文

介绍我的自行车小学五年级作文（通用16篇）

篇1：介绍我的自行车小学五年级作文

我的自行车是一款名为捷安特牌的山地自行车，这款自行车它的外观是红色的，分为上下两个层面，第一个层面可以载人，第二个层面则是链条的一些内部的工具和零件。出于安全考虑，这款车还增加了报警系统，也出于夜晚行车的安全，所以他有了一个前置的手电筒，最令人感到惊讶的它还增加了双层避震，这样在骑车时可以更加的`舒适，更加的自然。

这款自行车的刹车性能非常的好。我做了一个小小的实验，一个路标为起点，骑行一百五十米处左右刹车，比较他刹车的距离。

为了有对比性，我还专门找了一辆普通的自行车，刚开始的时候，普通的自行车与山地自行车骑行的速度大致相同。但是到了一百米处的节点是山地自行车，明显有更好的适应性，我用相同的力度捏下闸去，明显山地自行车刹车更快更迅速，而且平稳性也越好，而普通自行车，则有些上下滑动根本不是很稳定。所以这款山地自行车的刹车性能可以说是同类自行车里面最优秀的!

这款自行车它还配备了一个旅行包，和一款行李架，它们被巧妙地放在两层的夹间处，所以一般不会占太大的空间，也更不会被骑行所影响。这里面可以放很多的东西，比如那个小小的行李袋，就可以放一些钥匙，或是锁车的东西，而那个较大一点的行李包则可以放一些纸张或是一些小本子等等记录的东西。可谓是考虑到了许许多多的方面非常的周全，也因如此这款山地车的销量也在同行者里面属于佼佼者!

最后这款山地车以红色和黄色的配色，更显示出一种简洁和明朗的感觉，令人联想到驰骋在黄沙之中的那些摩托赛车手，他们无畏风雨、勇往直前!左顾右盼，这款车在各项方面都表现得非常好，物美价廉，真是一款不错的产品!

篇2：介绍我的自行车小学五年级作文

自行车的前两轮小巧玲珑，车座像两轮月牙。它全身都是碧绿色的，还有时尚、动感的花纹。车把是黑色的，非常漂亮。骑车的速度也会很快，在上坡的时候和路况好的时候，平常的档位就可以满足要求了。折叠自行车用了升降手闸，使得整车轴心向上提升，折叠成超小体积的轴心型便携折叠车，整车折叠后放进布袋或箱包里，成为折叠自行车的一体化结构。它方便操作：升降手闸可控制锁紧合页，确保安全和方便。它不仅实用、新型、构思新颖，结构简洁合理;而且能轻松折叠和展开，携带和使用方便舒适，给我们的生活带来了方便。

自行车的龙头上系着一个小巧的铃铛，只要摇动自行车，那铃铛儿便丁零当当的响个不停，使我的心情也如同铃铛欢般的心情一样晴朗。当你吸进了更多的新鲜空气，你会觉得头脑更加清楚，吹过一阵风，凉风习习，甚是惬意。它不止是一种交通工具，更是心灵愉悦的放逐。

在拐弯处，自行车一边灵活地拐弯，一边对对面的同伴发出警告：“我要转弯了，千万不要撞到我。”在人群拥挤的地方，自行车对人群大嚷：“借个光，借个光。”使我骑着它轻轻松松地穿过人流。在十字路口红灯亮的时候，自行车会“吱”地一声自动停下，对我说：“小主人，红灯亮了不准前进了，快下车吧。”有了它，我可以节省很多时间，能使我拥有更多的时间去复习功课;有了它，我就有了一个形影不离的好伙伴;有了它，我可以去自已想去的地方了。当我高兴的时候，折叠自行车和我一起分享快乐，在我忧伤的时候，自行车也为我分忧解愁。

篇3：如何辅导五年级小学生写作文

一、多观察，多比较

1.激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性

家长都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得累，这就是他有兴趣呀！孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃……也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：同一个事物，每次观察都有新的发现。

2.教给孩子观察的方法，培养观察的条理性

小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱，故而引导孩子观察时，要先教给孩子观察的方法，使孩子有目的、有准备地去观察。要教给孩子按一定的顺序，让孩子有重点、有主次地观察，使他们学会有条理地观察事物，从而在作文时就会有条理地表达我们周围的客观事物，无论是动的还是静的，虽然错综复杂，但都有一定的顺序。以静物来说，方位有远近、里外、上下、左右、前后之分；一件事也有起因、发生、发展、结果的过程。因此，在观察时，要引导孩子按一定的顺序，有条理地进行观察。同样，观察的顺序也有多种：由上而下或由下而上，由近而远或由远而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整体或由整体到部分。因此观察时，应根据观察对象的特点，选择观察顺序，比如，观察较为常见的草莓时，就可以同时采用几种不同的观察顺序：由整体到部分、从上到下、由外到里、由看到尝的顺序。

3.启发孩子边观察边思考，培养观察的全面性

小学生观察最大的毛病是观察事物笼统，因此要教给孩子从细处着眼，深入细致的观察方法。实践告诉我们，只有仔细观察，才能看得细致、看得全面，也不难看出甲事物与乙事物的区别，观察能力也能从中得到提高。

如何训练孩子观察事物呢？最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察、边思考、边记录，直到逐个弄清为止。有了这些问题作引导，孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。

二、多实践，多体验

我们生活中，每天会碰到许多人，遇到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔细想想这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作文。

叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”孩子的生活丰富了，感受才会深刻，写起文章来才会左右逢源，触类旁通。尤其是小学生，作文以记叙文为主，就是写身边的人和事，如写“第一次________”，很多孩子都不知道该写什么，一是好多都忘记，第一次是怎么做的，二是没有什么值得写的。第一次大多数写“第一次洗碗”“第一次洗衣服”“第一次滑冰”……有的與众不同，写“第一次自己睡觉”“第一次独自在家”“第一次自己乘坐公交车”……单从这些题目中就可以看出：孩子们缺少生活。再如写“一件有意义的事”或“一个令人难忘的人”时，孩子的作品更是令人叹息：事例“千篇一面”，具有典型性的也多是从作文书上看来的。有很多事情本来该做的没有做过，该经历的更没有经历过，面对这样的情况，孩子怎么会知道该怎么写呢？家长就应该让孩子多经历一些这样的事情，如，让孩子自己支配零花钱，买自己的学习用品、捐款等；帮助家长做家务；安排自己的课余时间，和朋友一起郊游等。

所以说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。”叶老的话形象地说明了生活与作文的关系，要搞好作文训练，就必须抓住生活这个“泉源”，让孩子观察大自然、接触社会，与各种人、事、物打交道。总之，作文训练的触角应该伸向孩子生活的每一个角落，让孩子在生活中长知识、受教育、得到启发，用情感的波澜、生活的需要，激起他们倾吐的欲望。

（作者单位 山东省微山县马坡镇石里小学）

篇4：五年级我的自行车作文

刚开始的时候，我连自行车的平衡都没法掌握，往往摔个“狗啃泥”。妈妈在一边看着也很心疼，就帮我扶着自行车后面，但是妈妈只要一松手，我往前没骑几下就又摔倒了，身上就摔得青一块紫一块，我也疼得不想再练了，可爸爸鼓励我道：“不要放弃，男子汉大丈夫这点痛算什么”。终于，在爸爸的鼓励下，我鼓起勇气找个车少路平的路段，自己反复练习握着自行车把，小心翼翼的骑着能自己试着蹬几圈了。

可是我就是没办法能够长时间地骑，还能保持不翻车。妈妈告诉我：“想要骑好自行车，首先要目视前方，注意力集中。还要能随机应变，不能前面有个坑，还要继续往前骑。最后就是要保持平衡，如果自行车把向左斜，就要向右边打方向；总之把向哪边斜就向相反方向打。只有这样，才能骑好自行车。”经过妈妈的指导，我心里一下豁然开朗！

，在我自己不怕摔不怕痛，脚踏实地努力下，两天我终于学会了骑行自行车啦！我以后还要多多练习。我还要骑着自行车上初中，上大学，工作……因为自行车节能环保，还能锻炼身体。

篇5：我的心爱之物自行车五年级作文

这辆自行车是我八岁生日时，爸爸妈妈送给我的生日礼物。当时我还不会骑自行车，我常常很羡慕地看着小伙伴们在院子里骑车飞驰，但是我又害怕学车时会摔跤儿而迟迟不想学车。妈妈就说：“不试试怎么知道行不行呢？让我们行动起来”。就这样，妈妈带着我去了自行车市场，让我自己挑选一辆喜欢的自行车。

我一眼就喜欢上了这辆车，这是一辆小巧轻便、还可以折叠的自行车。它的车把是T字型的，两侧各有一个黑色的橡胶把手和刹车，还有一个防震的黑色坐垫，车把和车座以还可以根据身高调节高度，就算我长高了，骑起来也完全没有问题。最主要的是它全身粉嘟嘟的，别提有多漂亮了，我亲切的叫它“小粉粉”。

记得刚学车时，我心里非常忐忑，不停的念叨着：“摔跤了怎么办？”为了克服我紧张的心情，爸爸妈妈就齐上阵。妈妈在前面扶着车把，爸爸在后面扶着座椅，让我慢慢适应，然后妈妈慢慢放开了车吧，就剩爸爸在后面扶着座椅保护我。爸爸跟着我跑的是汗流浃背的，妈妈在旁边不断的指导鼓励。终于，功夫不负有心人，我用了三天时间学会了骑自行车。

从此“小粉粉”就成了我形影不离的好朋友。我写完作业，一有空就到院子里练习骑车。坚持骑车也是一项有益健康的运动，学习骑车的过程更让我体会了相信自己，超越自己的成就感。我喜欢我心爱的自行车！

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篇6：我的心爱之物自行车五年级作文

那辆自行车格外精美，车身颜色黑白银三色交融，看起来非常的炫酷。我还给它的两个车轮支架上加装了几个闪光灯，到了晚上骑行地时候转动地车轮会呈现五颜六色的光圈，帅极了!只要我骑着它，一旁的小朋友都会追着车跑，并投来羡慕的眼光，别提我心里有多嘚瑟了!记得一次，我嘚瑟的骑着它飞驰在广场上时，一不小心速度太快来不及刹车，连人带车撞到了树上，伤的可不轻，自己多处擦伤，心爱的自行车也坏了，旁边小朋友这时都嘲笑我：“会不会骑车啊，不会骑让我骑呗，糟蹋了这么好的自行车。”我尴尬的推着自行车回了家。

自从那次以后，我坚信要学好车技，并做什么事都要专注，我有时试着找一条直线慢慢的控制好车速尽量直线骑行;有时制定障碍物减速绕行;有时设定目标冲刺刹车等.......经过长时间不断的练习，终于功夫不负有心人，我已经可以灵活掌握骑车技巧，孰能生巧。

自行车就是我的心爱之物，炫酷的外观让我帅气和嘚瑟、不娴熟的车技使我尴尬和伤痛、不服输的心使我专注和练习，我和它有着深深的感情。

篇7：介绍我的自行车小学五年级作文

一、结合生活实践，促进作文教学的高效实施

作文写作本身就源于生活，只有源于生活的作文才更具生命力，小學五年级学生已经积累一定的生活经验，对于生活中遇到的问题能够有自己独立的看法，因此，小学五年级作文教学的实施也要与生活实践紧密地结合起来，要让学生在作文教学中更好地结合生活实践，教师就要重视引导学生学会观察生活，生活中有太多的美好的事物，小学生所欠缺的是对生活中美好事物的观察，面对这种情况，教师在教学中就要注意引导小学生学会认真观察身边的事物。例如：在写“我的   ”这样的作文时，学生在生活中所接触的人主要是自己的爸爸、妈妈等，这些人虽然经常接触，但是真正让学生来描写，却不知该怎样下手，这种情况的发生，主要是学生在平时缺乏必要的观察，因此，写起来就觉得语言匮乏，难以达到预期的写作效果，针对这样的情况，教师可以这样引导学生：“你能说出妈妈的特点吗？”“你和妈妈之间发生了哪些故事，你还记得吗？”“妈妈做的哪些事情让你很感动？”等等，教师可以通过这样的引导，逐渐地教会学生学会细致地观察身边的人和事，以此促进作文教学活动的有效开展。

二、以生活经验的丰富与阅读素材的积累促进教学的有效实施

生活经验的积累对于作文教学的开展是非常必要的，教学中教师要高度重视学生生活经验的积累，教师要通过开展各项活动促进学生生活经验的积累。例如，可以组织学生参加春游、秋游、演讲活动、辩论活动、拔河比赛、风筝比赛等活动来积累学生的生活经验，增加学生活实践的感性体验。与此同时，组织学生利用现代的网络技术手段，收集更多的写作素材，阅读大量课外阅读的资料，通过丰富的写作素材的积累，为作文教学的实施奠定坚实的基础，教师不仅要教会学生积累生活经验，收集写作素材，还要教会学生学会运用这些写作素材，学会在自己的作文中体现自己对生活的理念认知，以此促进作文教学的有效开展。

小学五年级的作文教学开展对促进小学生作文能力的进一步提升具有重要的作用，因此，本文以小学五年级作文教学的实施为视角，提出一些值得借鉴的作文教学策略，希望通过本文的研究能够更好地促进作文教学的有效实施。

篇8：我的心爱之物自行车五年级作文

我们一起出发吧!我们去了新螺丝弯没有卖自行车的，后来我又去了环城路，我大老远就看见好多买自行车的专卖店，我的心情特别激动!我迫不及待的叫爸爸赶快停车!我恨不得马上就下车，可是要找停车位呀!我一下车马上走进了自行车店;老板说：是谁骑呀?我说：“我”

老板：你喜欢什么车?

我说：山地车。老板热情地介绍了很多种车型!看得我眼花缭乱都不知道那辆好了?我试了了一辆又一辆，终于找到了一辆我最喜欢的一辆自行车，它是一辆轮子宽大，全身是灰色的，在座位下有点蓝色;它的座椅可以随意升降，它的三脚架上配有一个小巧玲珑文件包……。就这样我就喜 这辆自行车，妈妈也答应了我。我一定会好好爱护这辆自行车，请大家放心。

篇9：我的心爱之物自行车五年级作文

那是一个风和日丽的早晨，爸爸把他送给我的生日礼物拿了出来，一辆可爱的自行车。自行车的手柄上有一个粉红的小铃铛，按响它的时候，就会发出好听的声音，你们听：叮当，叮当，叮当。车身的颜色是蓝色加粉色，太可爱了。两个手柄是白色的，摸起来软软的，可舒服了。

你要骑着自行车出去玩，如果路上你遇到了一处坑坑洼洼的地方，你可以把它折起来，自行车的体积会变小很多。

重要的地方来了，我一开始学骑自行车，爸爸说：“依晨，你要慢慢地骑，不要骑太快，不要紧张，放松一点，爸爸会在后面扶着的。”我点了点头，骑了上去。一开始是非常慢的，不知为什么，后面越推越快，越推越快。我心想：爸爸到底是怎么回事呢?怎么越推越快了?我回头一看：“咦?我爸爸呢?怎么不见了呢?突然，砰的一声，“哎呀!”我叫道，“好疼啊!”原来我撞到树干上了。爸爸从远处跑过来关心地问我：“有没有事。”我摇了摇头。爸爸又说：“依晨，你学会了，你学会骑自行车了。”听到了这话，我就忘记了刚刚的疼痛，开心地跳了起来，我兴奋大声地叫道：“我学会骑自行车了!”

篇10：我的心爱之物自行车五年级作文

我的自行车车身是由黑和红两种颜色组成，车轮上有许多五颜六色的小星星，车身的最前端有一个可以装东西的小篮子，车前架两侧还有两个袋子和一个放水杯的地方。袋子里可以放钱、手机、充电宝之类的小东西，设计很实用。

记得，我第一眼看见这辆自行车的时候，我开心到飞起。我绕着车身，前看看，后看看，左看看，右看看，看得我爱不眨眼哪!而且我还替它想了一个好听的名字叫“战风号”。为什么它叫战风号?因为“战”是战胜对手，“风”是车速比风还快。

一次，我决定跟我的朋友们来一场比赛。随着一声哨响，骑车大赛开始了!我双脚猛一踩，嗖的一下，我一车当先，骑得飞快。大家谁也不让谁，越过重重关卡，到了最后关头，我终于嬴了!

篇11：探究小学五年级的作文教学卢喜成

关键词：小学；五年级；作文教学

在现阶段小学五年级的作文教学中，学生对于作文教学的相关知识以及写作能力的培养已经成为作文教学的主要内容，因此，如何提高学生的作文水平也成为作文教学的主要教学工作。

一、教师要引导学生紧密联系生活，丰富学生的想象力

提高小学生的作文水平，教师首先要将写作与生活相结合，让学生能够充分理解作文素材，对作文素材进行充分的合理想象。在学生写作的过程中能够使文章紧密联系生活，让作文更具活力。其次，教师在作文教学的过程中，让学生对周围事物进行观察，了解掌握周围事物的特点，运用丰富的语言将其特点进行描述，尤其是小学生的作文，教师更要加强学生的观察力，可以通过布置类似的作文题目，例如《我身边的××》，让学生对周围事物或人物进行详细的观察，从而运用恰当的语言对其进行描写。

二、教师在作文教学的过程中要丰富学生的写作素材

因为小学生的年龄比较小，他们能够进行写作的素材相对比较少，所以，进行优秀的文章创作具有一定的局限性。因此，教师在作文教学的同时，要不断丰富学生的知识储备量。教师可以组织学生春游，带领学生去公园、动物园游玩，在游玩的同时，让学生观察周围的植物、动物，给学生布置相关的任务，对自己印象深刻的景物或者是动物进行描写，从而丰富学生的写作素材。

三、提高学生的语言基础，提升学生的写作能力

教师在作文教学时，除了要进行基本的作文知识的教学，还要对学生掌握的基本词汇量进行提高，提高学生的语言基础，运用丰富的语言进行作文创作。教师可以带领学生阅读古诗名句、中外名著等相关著作，对学生的语言基础进行提高，从而在锻炼学生作文写作的同时，使创作更加有活力。

由此可见，通过提高学生的想象力、丰富学生写作素材以及提高学生的语言基础等方法，可以进一步提升小学五年级学生的写作水平，促进学生写作素养的提高。

參考文献：

[1]郭根福.论小学作文教学中的创新教育[J].课程·教材·教法，2012（11）：29-35.

[2]薛猛，张丹.新课标下小学作文教学研究[J].皖西学院学报，2014（01）：144-146.

篇12：小学五年级作文：学自行车

“宣作，哥哥去学自行车，你去不去学？”大妈妈说。我心里有一 种说不出的滋味，妈妈会不会让我去呢？之后，我跟妈妈说了这事，妈妈答应了我去学自行车。

我们到了厂里，伯伯早已准备了两辆自行车，一大一小。我们先驾上了自行车，伯伯扶着自行车的尾端。我踩起脚踏，开始骑了。这时，我开心地喊起来：“我会骑自行车了！但伯伯却说：“你难道看见过路上骑自行车的人，后面有人扶着的吗？”我顿时像一只漏了汽的汽球，如果有个洞，我真想钻进去，好丢脸呀！伯伯扶着，我感觉自己已经会骑了，我让伯伯不要扶了。伯伯一放开，我一骑，马上摔倒了。“啊！！！好痛呀！”我脚上，腿上的皮都磕破了，而且流出血来。伯伯把我扶起来。“我不想学了！”但伯伯鼓励我说：“做另何事都不能半途而废呀，这样什么也学不好！”我再次架上自行车，可是伯伯每次都不扶，我却一次一次地摔倒。

第二天晚上，我们又来学骑自行车。伯伯扶着我，我骑着自行车，伯伯轻轻地放开，我竟然不知道，我自己可以骑了。这时，我才发现，我高兴地叫了起来。

篇13：小学五年级作文：学自行车

爸爸先在后座上扶住，让我骑。我坐在车上，紧张极了。双手紧紧地握住把手，脚踩在踏板上，眼睛盯着前方，一点儿也不敢大意。我深呼吸一口气，让自己镇定下来。可是，心里却不停地想着：我万一摔跤了怎么办?会不会很疼?我可是很怕疼的!要不……要不不骑了?不行!躲得了一时躲不了一世。贝欣雨啊贝欣雨，你都12岁了，还不会骑自行车，难道你想被一直嘲笑吗?而且旁边的行人都看着，可不能让他们笑话我胆小。就在这样的心理驱使下，我一咬牙，脚用力向前一蹬，自行车就缓缓前进。可是，没骑几步，自行车就向一边倒去，我吓得尖叫连连：“妈呀——救命呀——”幸好爸爸眼疾手快，扶住了我，不然我就要摔得鼻青脸肿了。

爸爸对我说：“欣雨，你还不太熟悉，方向感和平衡能力都不怎么好。这样，我先给你在前面扶着，找找感觉再骑。”就这样，爸爸扶着把手杆，在旁边走。我在爸爸的帮助下骑着自行车，慢慢前进。

渐渐地，我找到了感觉，也熟悉了起来。原来，骑着自行车的感觉这么好，怪不得有那么多人喜欢骑自行车。我的“野心”也渐渐膨胀。我便让爸爸在后面给我扶着。这时，停下的时候，我的腿不小心被划了几下。“诶哟——好痛啊。”看来，就算有点会骑自行车了，也不能掉以轻心哪。虽然，一开始，我有点笨拙，腿还被自行车划了好几下，痛得哇哇叫。但到后来，看着我可以自如的骑着自行车，直到爸爸放手为止。让我觉得，其实，这点事也算不了什么啦!

篇14：小学五年级作文：学自行车

“不学了，不学了，这是什么破车啊!骑几下就倒，摔得我遍体鳞伤，要不是因为买你是用的我的零花钱，我早就把你变成废铁了!”我怒气冲冲地指着自行车说。这时，来陪我练车的同学说：“你再多骑一会儿嘛，俗话说‘皇天不负有心人’，你才学了不到半天的时间，怎么可能会骑好?”我噘噘嘴，心想：又不是你学骑车，摔跤的人又不是你，你当然说得轻松。

半小时过去了，我终于能骑一小段距离了，但还是会摔跤，一次比一次摔得痛，我几乎崩溃了。我坐到同学旁边，万般无奈地说：“唉，算了，算了，不学了，现在摔得一次比一次痛，我受不了了。”同学说：“记住一句话：‘当你想放弃时，想想你当初为什么要开始。’老师也说过，‘只有流血的手指才能弹出千古绝唱’。慢慢来，我相信你肯定会成功的!”我沉默了。

是啊，每个人都会有第一次，第一次不可能一帆风顺，彩虹总是出现在风雨之后啊……想到这里，我站起身，再次骑上了自行车。尽管还是频频摔倒，但我仍然咬牙坚持。摔到后来，我差不多麻木了，已经感觉不到痛了。我整整练习了一个下午，终于能平稳地骑行较长的一段路程了。

在这个过程中，我最应该感谢的人是我的同学，如果没有他一直在旁边鼓励我，我恐怕不能坚持到最后。

篇15：五年级：我的心里话

特邀撰稿教师：江苏省无锡市锡山实验小学 吴永明

要求：

你的内心一定有很多故事和秘密，也一定有不少来不及说出口的话，你有哪些心里话特别想对别人（亲人、老师或朋友）说？可以传达问候，可以表示歉意，可以诉说委屈，也可以提些建议……在文字中敞开自己的心扉吧，毫无保留地说出自己的心里话吧，记得要表达出自己的真情实感。

快乐导航：

心里话是发自内心深处的想法和感情，想要写好心里话，要注意两点：一是“深”，心里话往往是隐藏在内心深处的想法，平时不会轻易表露，甚至害怕表露，一定要和日常生活中的普通谈话区分开来；二是要“真”，心里话是你对事情、人物等的看法和感想，把最真实的想法写出来才能叫“心里话”，怎么想的就怎么写，这样才能让读者体会到真实的你。

词语加油站：

怅然若失 万念俱灰 心潮澎湃 心乱如麻

名言加油站：

情发于中，言无所择。——苏轼（北宋文学家）

真实就是美，与真实对立的就是丑。——普罗丁（古羅马哲学家）

说出一个人真实的思想是人生极大的安慰。——伏尔泰（法国思想家）

每个人的内心都是一个丰富的世界：有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐……在我的心里有一件事，困扰了我很久，今天我想把我的心里话告诉您——妈妈。

亲爱的妈妈，您还记得吗？小时候我们曾经约定过，要做一辈子的朋友。在我的记忆中，的确是这样的，您是我的母亲，同时也是我的朋友。对于我，您总是会耐心地循循善诱。在我成功的时候，是您提醒我不要骄傲；在我失败的时候，是您提醒我从哪里跌倒就从哪里爬起来。任何事，您都会征求我的意见，尊重我的决定。可是……自从那件事后，我对您有了想法。

我知道你们大人付出爱的前提都是“为你好”，多好的理由啊！就连那次您随便翻看我的日记，理由也还是“为你好”。记得那次我正在写日记，您突然无声无息地走了进来，让我把写好的日记给您看。我不给，您就一把抢过我的日记本，对我说：“这都是为你好。”可是妈妈，这是我的隐私啊。

的确，正如您所说，您是我的母亲，有责任也有义务要清楚地了解我学习生活中各个阶段的情况。您的理由很充分，我无力反驳，但是您可以给我一些私人空间吗？您可以站在我的角度上想一下吗？朋友，朋友不是要互相尊重对方的意愿吗？为什么是您单方面的决定呢？为什么要把它变成命令呢？

我常常在心里祈祷，希望我们的关系能回到从前，我们毫无顾忌无话不聊，我们没有分歧彼此默契，我们相互理解相互信任……

妈妈，我好渴望——您能用我喜欢的方式来爱我，实现我们当初的约定！

指导老师 吴永明

点评：

“看日记”事件几乎是每个儿童（尤其是女生）与父母发生冲突的一个缩影，作者的自我意识与母亲无所不掌控的“爱”发生的冲突让她很痛苦，说好做一辈子的朋友，怎么就变成了高高在上的“母亲大人”了？可贵的是，作者不仅写出了自己的真情实感，更写得“有理有据”，写出了自己的观点和要求，写出了自己的期望——一种平等的爱。

指导老师简介：

吴永明，一个爱读书的青年教师。

篇16：小学五年级作文：学自行车

每次看见路上的人在骑自行车，我都把目光注视着那炫酷的自行车，我羡慕他们都有那样的技术呀!这是，我迷上了自行车。

我每次放学，都叫哥哥叫我，哥哥说：“你先要学会平衡，才能坐上自行车，再把脚踩上去，然后我就在后面扶着你。”我骗了哥哥说：“我早就会平衡了。”哥哥说：“好，那你试试坐上去，我一定会在后面扶着你。”我一上去，我整个人差点摔了下来，还好哥哥有在后面扶着我，我把脚踩上去，哥哥把我一推，把手一放，我整个人就摔了个四脚朝天，疼死我了。我这是才觉得骑自行车真难，这是哥哥拍了拍我的肩膀鼓励我说：“只要你认真，一定能学会骑自行车的。”我听了哥哥这句话，我有信心了，我决定：我一定要学会骑自行车。说到这里，想到我刚才欺骗哥哥我早就会平衡了，我告诉了哥哥，哥哥说：“没关系，只要学就可以了。”我坐上自行车没有一秒，就马上摔了下来，我再来一次，哥哥在后面扶着我，我整个人就像北冰冻住了一样，哥哥把手一放，哇!我整个人都不会掉下来了。哥哥说：“真棒!”哥哥在后面扶着我说：“你要把脚转来转去。”“好!”哥哥把我一推，像箭一样冲去，我把脚一转，这才感到我会骑自行车了。以后，我叫我的伙伴来比骑自行车，我每次都赢了，还会各种各样的花式，伙伴们都说我真牛!

原来骑自行车这么简单，这要你认真就一定能学会以自行车的。